plano de atividades 2011/12 - Agrup. de Escolas Frei Gonçalo de

Transcription

Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FREI GONÇALO DE AZEVEDO
PLANO DE ATIVIDADES 2011/12
Tema Integrador: “Viagens”
ÍNDICE:
1.OBJECTIVOS DO PAA: ______________________________________________________________ 1
2.VISITAS DE ESTUDO ________________________________________________________________ 3
3. PROJETOS E ATIVIDADES DE COMPLEMENTO CURRICULAR ________________________________ 9
4. PLANO DE FORMAÇÃO _____________________________________________________________ 11
5. ATIVIDADES DOS OG, DAS EOE / OUTROS ÓRGÃOS _____________________________________ 13
5.1 – Resumo dos planos de ações de melhoria das EOE ___________________________ 13
5.2 – Plano de atividades da DE __________________________________________________ 14
5.3 – Plano de atividades do CP __________________________________________________ 16
5.4 – Plano de atividades do DCMCE _____________________________________________ 17
5.5 – Plano de atividades do DCEXP ______________________________________________ 19
5.6 – Plano de atividades do DCL _________________________________________________ 21
5.7 – Plano de atividades do DCCSH _____________________________________________ 23
5.8 – Plano de atividades do NEE_________________________________________________ 24
5.9 – Plano de atividades da CDT_________________________________________________ 26
5.10 – Plano de atividades do SPO _______________________________________________ 29
5.11 – Plano de atividades do Centro de Recursos Educativos _______________________ 30
Outubro de 2011
Agrupamento Frei Gonçalo de Azevedo
Ano Lectivo 2011/12
Plano de Actividades
Objetivos
Tendo presentes o Projecto Educativo, o Projecto de Intervenção do
Director aprovado pelo CGT e o relatório final de execução do PAA de 2010/11, o
Plano de Actividades do Agrupamento Frei Gonçalo de Azevedo para 2011/12
assentará em quatro linhas de acção principais:
A. Melhoria das aprendizagens escolares dos alunos, dos índices de sucesso e
abandono escolar.
B. Contratualização de Planos de Melhoria Sectoriais com as Estruturas de
Orientação Educativa no âmbito do Programa de Melhoria Organizacional
Sustentada.
C. Desenvolvimento de cada um dos Eixos de Acção do PE.
D. Desenvolvimento do processo de autoavaliação e melhoria.
1. OBJECTIVOS DO PAA:
Face às linhas de acção estratégica definidas, são objectivos do PA do
agrupamento para o presente ano lectivo:
1.1.
Resultados escolares
(a) Pré-escolar: Concretizar a aquisição de competências (saberes, atitudes e
valores) que constam do perfil de saída das crianças deste nível de
escolaridade;
(b) Melhorar em 1% a taxa de sucesso escolar dos alunos relativamente ao
ano anterior (atingindo 94% de taxa de sucesso escolar global):
Metas de referências por ciclo:
o 100% no 1º ciclo
o 99% no 2º ciclo
o 95% no 3º ciclo
o 77% no secundário (68% no CCH)
Indicadores de medida:
o Taxas de transição por ano/ciclo – dados MISI (após exames, no
caso do 9º, 11º e 12º anos)
(c) Aumentar entre 1% a 2% a qualidade do sucesso escolar:
Metas de referência por ciclo de escolaridade:
o 63% de alunos com parâmetros de avaliação B/MB (1º ciclo);
o 95% de alunos sem parâmetros de avaliação INS (1º ciclo)
1
Ano Lectivo 2011/12
o
Objetivos
57% de alunos sem níveis negativos (59% - 2º ciclo; 47% - 3º ciclo;
65,5% - sec)
Indicadores de medida:
o Taxa de alunos com parâmetros de avaliação I/S/B/MB calculadas
a partir do Registo de Avaliação de cada aluno (1º ciclo);
o Taxa de alunos sem qualquer classificação negativa
(d) Manter a taxa de abandono escolar em 0%
(e) Melhorar os resultados da avaliação externa das aprendizagens:
o Provas de Aferição (4º e 6º ano): igualar a média nacional (soma
dos níveis A+B+C);
o Exames 9º ano: melhorar os resultados a LP e MAT, igualando a
média nacional;
o Exames 12º ano: todas as disciplinas com mais de 5 exames
realizados terem média superior (nos alunos internos) à respectiva
média nacional.
1.1 Desenvolvimento do programa de melhoria organizacional
(a) Implementação das ações previstas no cronograma para 2011/12 do PMO;
(b) Contratualização de ações melhoria: a partir dos dados do respectivo
relatório
final
2010/11,
cada
Estrutura
de
Orientação
Educativa
(Departamento Curricular, Agrupamento Disciplinar, Coordenações de DT)
propõe e implementa pelo menos uma acção de melhoria.
1.2 Desenvolvimento do projecto educativo
Para cada produto dos diferentes eixos é desenvolvida uma acção de
implementação.
2
Ano Lectivo 2011/12
Visitas de estudo
2.
VISITAS DE ESTUDO
Ano / Locais
Pré-escolar
Biblioteca Municipal em S. Domingos Rana
Teatro Tivoli
Sarau desportivo
Pavilhão do Conhecimento/Oceanário
CIAPS (Pedra do Sal)
Museu do Mar
Aquário Vasco da Gama
Museu das Marionetas
E´Leclerc
Creche da ideia Outeiro
Centro Social e Paroquial de S.D- Rana
1º ano
Cascais Gym
Cascais Gym
Teatro Politeama
Teatro Politeama
Escola Fixa de trânsito(JFSDR)
Sarau desportivo
Sarau desportivo
Museu da eletricidade
Teatro Tivoli
Sarau desportivo
Museu do Mar
Cascais Gym (CMC)
Escola de Trânsito (JFSDR)
Encontro Jogos Tradicionais
Palácio de Queluz
Oceanario de Lisboa
Teatro
1
Data
a confirmar
dezembro
março
junho
3 nov.
8 nov.
fevereiro
maio
a confirmar
dezembro
a confirmar
a confirmar
Data
Novembro
Novembro
16-12-2010
16-12-2010
2º P/3ºP
2º P/3ºP
2º P/3ºP
2º P/3ºP
março
março
05-03-2012
05-03-2012
a confirmar
6 dez.
março
junho
fevereiro
novembro
jan./maio
abril
a confirmar
a definir
a definir
01-Jun
3º P
2º P
Prof. Resp.
Cristina /Sandra
Cristina /Sandra
Cristina /Sandra
Cristina /Sandra
Cristina
Sandra
Cristina /Sandra
Cristina /Sandra
Cristina /Sandra
Cristina /Sandra
Cristina /Sandra
Cristina Marques
Total
alun.
Custo
total
3446
24.495,00€1
Nº alu
Custo
45
45
45
45
21
25
45
45
45
45
45
20
Prof. Resp.
Nº alu
Maria José
Patrícia Hilário
Maria José
Patrícia Hilário
Maria José
Patrícia Hilário
Maria José
Patrícia Hilário
Maria José
Patrícia Hilário
Maria José
Patrícia Hilário
Fátima Tenreiro
Fátima Tenreiro
Fátima Tenreiro
Fátima Tenreiro
Fátima Tenreiro
Fátima Tenreiro
Fátima Tenreiro
Fátima Tenreiro
Fátima Tenreiro
Vera Silva
Vera Silva
Vera Silva
Paula Loureiro
Paula Loureiro
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
21
21
21
21
21
21
21
21
21
23
23
23
22
22
125,00 €
540,00 €
0,00 €
675,00 €
0,00 €
0,00 €
171,00 €
171,00 €
283,00 €
0,00 €
0,00 €
20,00 €
Custo
0,00 €
0,00 €
364,00 €
364,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
117,00 €
117,00 €
125,00 €
252,00 €
0,00 €
315,00 €
80,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
126,00 €
0,00 €
0,00 €
264,50 €
60,00 €
167,00 €
Custo das visitas para alunos beneficiários da ação social escolar: 2.957,80€
3
Ano Lectivo 2011/12
Visitas de estudo
Sarau desportivo
Jardim Zoologico
Quinta Pedagogica dos Olivais
Centro de Ciencia Viva
Cascais Gmn
2º ano
Teatro
Sarau desportivo
Oceanario de Lisboa
Oceanario de Lisboa
Teatro Tivoli
Sarau desportivo
Cascais Gym (CMC)
Palácio de Queluz
Centro Cultural de Belém(Big Bang)
Sarau desportivo
Sarau desportivo
Teatro Politeama
Teatro Politeama
Cascais Gym
Cascais Gym
3º ano
Teatro
Sarau desportivo
Jardim Zoologico
2ºP
set/Maio
2º P
2º P
3º P
Nov
Data
3º P
2º P
2ºP
set/Maio
2P
3P
a definir
a definir
01-Jun
a confirmar
2 nov.
6 dez.
março
junho
maio
novembro
jan./maio
abril
a confirmar
14-10-2011
abril
abril
abril
05-03-2012
05-03-2012
2º P/3ºP
2º P/3ºP
março
março
16-12-2010
16-12-2010
Novembro
Novembro
Data
3º P
2ºP
2ºP
set/Maio
2ºP
Paula Loureiro
Paula Loureiro
Paula Loureiro
Paula Loureiro
Paula Loureiro
Paula Loureiro
Prof. Resp.
Carla Ribeiro
Carla Ribeiro
Carla Ribeiro
Carla Ribeiro
Carla Ribeiro
Carla Ribeiro
M ofelia esteves
M ofelia esteves
M ofelia esteves
Inês Silva
Inês Silva
Inês Silva
Inês Silva
Inês Silva
Inês Silva
Inês Silva
Inês Silva
Inês Silva
Inês Silva
Tânia Branquinho
Tânia Branquinho
Cristina Fundo
Cristina Fundo
Tânia Branquinho
Cristina Fundo
Tânia Branquinho
Cristina Fundo
Tânia Branquinho
Cristina Fundo
Tânia Branquinho
Cristina Fundo
Tânia Branquinho
Cristina Fundo
Prof. Resp.
Carla Coelho
Carla Coelho
Carla Coelho
Carla Coelho
Carla Coelho
22
22
22
22
22
22
0,00 €
0,00 €
305,50 €
80,00 €
142,00 €
0,00 €
Nº alu
Custo
22
22
22
22
22
22
20
20
20
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
20
20
26
26
20
26
20
26
21
26
20
26
20
26
60,00 €
167,00 €
0,00 €
0,00 €
221,00 €
149,00 €
0,00 €
0,00 €
230,00 €
125,00 €
0,00 €
264,00 €
0,00 €
330,00 €
84,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
129,00 €
126,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
90,00 €
117,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
280,00 €
364,00 €
0,00 €
0,00 €
Nº alu
Custo
21
21
21
21
21
60,00 €
167,00 €
0,00 €
0,00 €
305,50 €
4
Ano Lectivo 2011/12
Visitas de estudo
Oceanario de Lisboa
Encontro com os correspondentes
Semana Olímpica
Horta da Cercica
Oceanario de Lisboa
Centro Cultural de Belém(Big Bang)
Semana Olímpica
Teatro Politeama
Teatro Politeama
Sarau desportivo
Sarau desportivo
Passeio D Aventura
Passeio D Aventura
Torneio de Futebol (Aefga)
Teatro Tivoli
Sarau desportivo
Estádio do Jamor
Semana Olímpica
Passeio d’Aventura (CMC)
Pavilhão do B.º Massapés (Aefga)
Planetário/Mosteiro dos Jerónimos/Marinha
Biomove – CTT/Abóboda
IPO - Liboa
4º ano
Teatro
Sarau desportivo
Bblioteca de São domingos de rana
Oceanario de Lisboa
Monumentos em Belem
Acantonamento
Jogos tradicionais
Visita oferecida pela Junta de Freguesia
2ºP
a definir
outubro
2ºP
18-Nov
a definir
01-Jun
14-10-2011
1º P/2ºP
1º P/2ºP
24-10-2011
16-12-2010
16-12-2010
março
março
05-03-2012
05-03-2012
maio
maio
3º período
3º período
a confirmar
6 dez.
março
junho
setembro
outubro
nov./março
maio
a confirmar
3º período
3º período
2º período
3º período
Data
3ºP
2ºP
2ºP
set/Maio
1ºP
2ºP
a definir
a definir
a definir
abril
3ºP
Carla Coelho
Carla Coelho
Carla Coelho
Carla Coelho
Silvia Costa
Silvia Costa
Silvia Costa
Sofia Sousa
Sofia Sousa
Anabela Baleiras
Anabela Baleiras
Sofia Sousa
Anabela Baleiras
Sofia Sousa
Anabela Baleiras
Sofia Sousa
Anabela Baleiras
sofia Sousa
Anabela Baleiras
Anabela Baleiras
Sofia Sousa
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
Cláudia Félix
21
21
21
21
21
21
21
24
24
24
25
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
26
26
26
26
10
26
26
26
26
26
26
26
26
Prof. Resp.
Nº alu
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
221,00 €
confirmar
0,00 €
150,00 €
0,00 €
0,00 €
241,50 €
144,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
336,00 €
336,00 €
0,00 €
0,00 €
108,00 €
108,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
73,00 €
312,00 €
0,00 €
390,00 €
35,00 €
78,00 €
0,00 €
0,00 €
73,00 €
0,00 €
169,00 €
73,00 €
130,00 €
Custo
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
60,00 €
167,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
221,00 €
150,00 €
confirmar
confirmar
0,00 €
0,00 €
5
Ano Lectivo 2011/12
Visitas de estudo
Teatro
Sarau desportivo
Bblioteca de São domingos de rana
Oceanario de Lisboa
Monumentos em Belem
Acantonamento
Jogos tradicionais
Semana Olímpica
Estadio Jamor
Torneio da mata
Oceanario de Lisboa
Semana Olímpica
Teatro Tivoli
Sarau desportivo
Estádio do Jamor
Pavilhão do B.º Massapés (Aefga)
Planetário/Mosteiro dos Jerónimos/Marinha
Biomove – CTT/Abóboda
Torneio do Mata (CMC)
Castelo de S. Jorge e Teatro Romano
Dia do Mar (CMC)
Villa Romana de Freiria
Semana Olímpica
Moinho Alcabideche
Moinho Alcabideche
Teatro Politeama
Teatro Politeama
Sarau desportivo
Sarau desportivo
3ºP
2ºP
2ºP
set/Maio
1ºP
2ºP
a definir
a definir
a definir
abril
3ºP
outubro
setembro
2ºP
19-Out
a definir
01-Jun
a confirmar
outubro
6 dez.
março
junho
setembro
nov./março
a confirmar
3º período
3º período
2º período
2º período
2º período
3º período
3º período
3º período
1º P/2ºP
1º P/2ºP
24-10-2011
28-11-10
05-11-10
16-12-2010
16-12-2010
março
março
05-03-2012
05-03-2012
2º período
2º período
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Esmeralda Raminhos
Ana Matos
Ana Matos
Ana Matos
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Cláudia Mocito
Augusto Baleiras
Augusta Valente
Augusta Valente
Augusto Baleiras
Augusta Valente
Augusta Valente
Augusto Baleiras
Augusta Valente
Augusto Baleiras
Augusta Valente
Augusto Baleiras
Augusto Baleiras
Augusta Valente
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
23
23
23
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
26
24
25
26
25
25
26
25
26
25
26
26
25
60,00 €
167,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
221,00 €
150,00 €
confirmar
confirmar
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
264,50 €
56,00 €
60,00 €
240,00 €
0,00 €
300,00 €
70,00 €
0,00 €
56,00 €
0,00 €
130,00 €
63,00 €
0,00 €
130,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
125,00 €
125,00 €
350,00 €
336,00 €
0,00 €
0,00 €
112,50 €
117,00 €
0,00 €
0,00 €
6
Visitas de estudo
Ano Lectivo 2011/12
5º ano
Biblioteca de São Domingos de Rana
Teatro Infantil de Lisboa
Museu da Música Portuguesa
6º ano
Museu da Música Portuguesa
Carcavelos INEM
Centro de Ciência Viva, parque bioloógico de gaia
Praia das Avencas
Ida ao teatro
7ºAno
Planetário de Lisboa
Museu Ciencia Viva- Sintra
Praia das Avencas ou Carcavelos, Serra de Sintra ou
Candeeirosde
e aLisboa
um Centro de Ciência viva Parque Biológico
Planetário
Ida ao teatro
8º ano
Centro Cultural de Belém
Museu das Comunicações
Estádio Nacional/ C.A. Rendimento Atletismo
Visita Escola Sec. Oliveira Hospital/ Ski
Visita Navio Escola Sagres/ Alfeite
Visita Estádio Real Madrid/ Observação Treinos
Estádio Universitário / Desafio do coração
Estádio Nacional/ Pista de Canoagem
Cascais passeio no “Barco Estou a ver”
Visita ao Museu do Ar -Sintra
Museu da EDP
NRP Sagres ou NRP classe "Vasco da Gama"
Workshop no DN - Lisboa
Ida ao teatro
9º ano
Teatro
Casa de Histórias – Paula Rego / Cascais
10º
Faculdade de Ciências Médicas
Corta mato concelhio
Corta mato distrital
Participação nas actividades desportivas CMCascais
Provas Desporto escolar - vários núcleos
Pavilhão do Conhecimento
Pisc. da Abóboda
3º período
3º período
3º período
3º período
Data
1º per.
2º per.
22 Nov
Data
22 Nov.
Dez
Jun
Out e Jan
2º per.
Data
Janeiro
17-04-2012
Outubro,
Janeiro,
Janeiro
2º per.
Data
24 Nov.
2º Per.
19 Jan
26/27 Jan
2º ou 3ºP
18/25 Jan
Maio 12
2º Período
2º per.
24-Jan
2º per.
Data
1º per.
1º / 2º/3ºP
Data
Augusta Valente
Augusto Baleiras
Augusta Valente
Augusto Baleiras
25
26
25
26
Prof. Resp.
Nº alu
A P Ramos, et al
A P Ramos, et al
Ludmila Davidova
Prof. Resp.
Ludmila Davidova
Maria dos Anjos T
Maria dos Anjos T
Maria dos Anjos T
Natália Dias
Prof. Resp.
G Póvoa , M Sousa
Paula Gil
Maria dos Anjos
Tomáz
P
Santos, O André, F
Marques
Natália
Dias, Teresa
Marques
Prof. Resp.
0,00 €
0,00 €
0,00 €
0,00 €
Custo
145
145
0,00€
1450,00€
0,00€
Nº alu
Custo
35
28
28
28
50
0,00€
600€
Nº alu
Custo
56
21
43
76
53
145,00 €
178,00 €
345,00 €
636,00€
Nº alu
Custo
Elsa Azevedo
15
Gracelinda Sousa
18
Luís Soares
15
Luís Soares
15
Luís S./MªJoão Marq
15
Luís Soares
15
Luís Soares
15
Luís Soares
15
Luís Soares
15
Luís Soares
15
A Martins, M
180
Leitão,A
Mª
João Malato,
MarquesP
15
Fernanda Malveiro
52
Fernanda Malveiro
52
Prof. Resp.
Nº alu
C Cruz , S Caeiro
Filipe Pestana
110
12
Prof. Resp.
27 Set
15 Dez
1 Fev
várias
Várias
Isabel Silva
Isabel Silva
Isabel Silva
Isabel Silva
Isabel Silva
2º Per.
J Buíça/F Karas
50,00 €
t. públ
a)
a)
a)
b)
a)
a)
a)
a)
435 ,00€
208,00€
624,00€
Custo
660,00€
32,00€
Nº alu
Custo
48
70
24
Variáv
Variáv
125,00€
0,00€
100,00€
115,00 €
Aut. CMC
18
7
Visitas de estudo
Ano Lectivo 2011/12
Complexo desportivo do Jamor
Corta Mato Q. da Marinha
Centro Comunitário de S. Domingos de Rana
Jornal DN- Workshop "Trabalhar em Editoriais"
Festa do Cinema Francês
Ida ao teatro
Casa do Futuro - Museu das Telecomunicações
Órgão de comunicação social
Museu de Eletricidade ou outra sala de
Edifício solar XXI do LNEG
11º
Universidade Lusofona,Jardim botânicode Lisboa.
Lisboa Pombalina
Exploração agrícola "Aromas do Outeiro"-Carregado
Casa de Histórias Paula Rego - Cascais
Casa da criança de Tires
A um museu
Museu Nacional de Arte Antiga
Ida ao teatro
Percurso Literário de Eça de Queirós
“Lisboa industrial”
Museu da Fund.Calouste Gulbenkian
Exposições (a definir)
12º
Universidade Lusofona (2X)
Casa de Histórias Paula Rego - Cascais
Visita ao INP
Visita ao INP
Visita de estudo a instituições de apoio a pessoas com
deficiência
Museu
Assembleia da República
Ida ao teatro
Casa Fernando Pessoa
Convento de Mafra
Fundação Gulbenkian – exposições temporárias
CEF
Cursos Profissionais
Geração C - Cascais
Centro paroquial de São domingos de Rana
Biblioteca de São Domingos de Rana
Outeiro de Polima
Ludoteca Galiza - Cascais
3ºper.
Nov /Dez
1º Periodo
2º per.
1º per.
2º per.
2º per.
2º per.
2º per.
Nov /Dez
Data
20/1 e09/03
25/Out.
21 Nov.
23 Nov.
15 Dez
1º Periodo
2º Periodo
1º per.
2º per.
2º per.
Março
Maio
2º/3º per.
Data
J Buíça/F Karas
J. Buiça/F. Karas
Manuela Venda
Luísa Rapoula
Augusta Jorge
G Lança., L. Braga
Ana Rosa Gonçalves
Fernanda Malveiro
Fernanda Malveiro
Fern.Rolo/Ana Malat
18
18
28
29
16
27
78
21
21
30
Prof. Resp.
Nº alu
G Póvoa, A Miranda
António Santos
Helena Silva
Júlia Farinha
Alice Galego
Manuela Venda
Manuela Venda
Manuela Inácio
Manuela Inácio
Manuela Inácio
António Santos
António Santos
António Santos
Prof. Resp.
t.público
Aut. CMC
116,00€
32,00€
297,00€
312,00€
84,00€
84,00€
150,00 €
Custo
21
13
13
17
230,00 €
t.público
105,00 €
50,00 €
25
25
56
56
56
15
15
15
170,00€
448,00€
170,00€
t.público
t.público
t.público
Nº alu
Custo
1º ou 2º p
15 Dez
2º Per.
2º Per.
Ana Martins
Alice Galego
Elsa Azevedo
J Farinha/J Buíça
25
230,00 €
20
18
Aut. do INP
Aut. do INP
1º Periodo
2º Periodo
2ºper.
23 Nov.
2º per.
2º per.
2º per.
1º /2º per.
Manuela Venda
Manuela Venda
Clara Barendse
João Buíça
G Lança, L Braga
G Lança, L Braga
G Lança, L Braga
G Lança, L Braga
28
28
15
22
57
60
60
82
t.público
50,00 €
570€
240€
960€
492€
Data
Data
Outubro
Novembro
Dezembro
Dezembro
Fevereiro
Prof. Resp.
Nº alu
Custo
Prof. Resp.
Nº alu
Custo
Cristina Ferreira
Cristina Ferreira
Cristina Ferreira
Cristina Ferreira
Cristina Ferreira
21
21
21
21
21
8
Ano Lectivo 2011/12
Projetos e atividades de complemento curricular
3. PROJETOS E ATIVIDADES DE COMPLEMENTO CURRICULAR
Actividades
ACTIVIDADES DINAMIZADAS / COORDENADAS
PELO CRE (PLANO DETALAHDO EM ANEXO):
Recepção aos EE e Alunos 5º
Recepção Professores
Diplomas de Valor e Mérito
Clubes/Projectos – lançamento /acompanhamento
Organização e gestão da Ludoteca
Folheto do CRE
Artes X Letras - Saberes arriscados /Semana das
expressões / Oficina do Pai Natal
Actividades do Plano Nacional de Leitura
“Imagina uma biblioteca...”
Jogo CREÚtil - Professores de PEC
Jogo CREÚtil - 1º ano e 5º ano
“Fala Connosco” – Projectos no âmbito:
Jornal — CREAcção
Rádio — RádioActiva
TV— RTA (Rádio Televisão Activa)
Teatro e Comunidade
Lista de Difusão
Mês das Bibliotecas Escolares
Campanhas de Solidariedade em parceria com instituições
Feira do Livro
Clube “Os amigos da Biblioteca”
Ler e Partilhar
A Palavra e a Imagem
Viagem ao tempo dos Castelos
Big 6
Cabazes, Venda e Decorações de Natal
Literacia na Sala de Aula
Projecto pais na escola
Comunidade de leitores -“Brincar com as Histórias”
Campanhas de Reciclagem e Ambiente
Encontros na biblioteca –Ex: “Viagens na Biblioteca”
Semana dos afectos (actividades a definir)
Dia das bruxas /Carnaval
Concurso Sentir a Poesia
Comunidade de leitores -“Chá com letras”
Exposições e divulgação de eventos, obras e efemérides
Círculos de leitura
Encontro/debate sobre a importância da leitura — Os
Sentidos da Leitura
Semana da escola
Manta de Retalhos VI
Festa de final de ano
Dinamizadores
Destinatários
Calendarização
CRE
Comunidade escolar
PLANO ANEXO
Projectos/Actividades no âmbito dos Clubes:
Xadrez
Laboratório Aberto
Desporto e actividade física
Interculturas
Robotlink
Informática
Guitarra
Brincar com as palavras
Book Crossing
Eco.laboratórios – Ondas de energia
Electrónica
STL – trocas Locais
Flexibilidades
PLNM
9
Ano Lectivo 2011/12
Projetos e atividades de complemento curricular
Participação em actividades
desportivas da CMC:
- Corrida de Aventura
- Torneio de Basquetebol
- Final Cascais Pong
- Torneio concelhio de Badminton
Iniciados
- Torneio concelhio de Badminton
Juvenis
- Jogos tradicionais
- Chalenger
- Atletismo de Pista
- Cascais Ténis
________________________________________
- Organização de Torneios :
- Corta-mato Interno
- Torneio Interno de Badmington
- Torneio interno de Voleibol
- Torneio interno de ténis de mesa
- Torneio interno de tag rugby
- Torneio interno de Andebol
- Torneio interno Basquetebol
- Organização do Sarau Desportivo do
agrupamento
- Concelhio de Ténis de mesa
- Concelhio de Badmington
Grupo de EF
Alunos
A definir
___________________________
- Desporto Escolar:
- Núcleos de Badmington, Futsal,
Patinagem, Voleibol, Natação, Xadrez,
Ginástica, Ténis de Mesa e Dança, com
competição e encontros (aos sábados)
- Corta-mato Concelhio
- Corta-mato Distrital
- Torneio de Tag-ruby
- Encontros/intercâmbio desportivo
com os alunos do 4º ano do 1ºciclo e os
alunos do núcleo de Badminton
- Acção de formação para
alunos/árbitros de Ténis de Mesa
- Acção de formação para
alunos/árbitros de Badmington
10
Ano Lectivo 2011/12
Plano de Formação
4. PLANO DE FORMAÇÃO
Destinatários
Necessidades de formação: Áreas prioritárias
- Organização, desenvolvimento curricular e avaliação das
aprendizagens (no âmbito das diferentes disciplinas)
- Planeamento Operacional e Gestão do Projecto Educativo
Professores
AT
PND
AO
Alunos
Acções já programadas
Entidade org.
Oficina de Formação (cont.)
Workshop Eixo D
Seminário Eixo C
CFECC
Eixo D-PE
Eixo C-PE
1º ciclo
MEM
- Educação Inclusiva
- Colocação da voz
- Dislexia
- Primeiros socorros
- Diferenciação pedagógica: trabalho autónomo e ensino
individualizado na sala de aula
- TIC nos processos de ensino e aprendizagem (Software
educativo, QI, Plataformas de Aprendizagem)
- Segurança, Saúde e Comportamentos Saudáveis
Local e data
ESFGA, 1º, 2º e 3º p.
12 Out - Bibl Municipal
19 Out – Bibl. Municipal
Escola Sede, 1º e 2º
período
- Aplicações informáticas de gestão escolar
- TIC
- Atendimento e relações com público
- Organização de Laboratórios Escolares
- Psicologia da criança e jovens em idade escolar
- Higiene, saúde e segurança no trabalho
- Primeiros socorros /suporte básico de vida
-TIC
-Sessões de sensibilização para o curso de energias renováveis
-Energias renováveis- Eficiência energética, caça Wats, Unidos
pelo Planeta
- Primeiros socorros e suporte básico de vida
- Astronomia na escola
- Leituras e Literacias
Seminários
Eixo B-PE
Clube: Onda
Energia e GALP
energias
ESFG
11/10 e 8/11- ESFGA
CRE
11
Ano Lectivo 2011/12
Plano de Formação
- Empreendedorismo
- Alimentação e beleza
Pais/EE
-Sessões de sensibilização para o curso de energias renováveis
- Psicologia da criança e jovens em idade escolar
- Escola de Pais: “Coisas de todos nós”
Eixo B-PE
ESFGA
12
5. ATIVIDADES DOS OG, DAS EOE / OUTROS ÓRGÃOS
5.1 – Resumo dos planos de ações de melhoria das EOE
EOE
Coordenador
Cursos profissionais
Acções de melhoria
Cristina Ferreira
DC
Graça Póvoa
CDC M e CEXP
AD de
Graça Póvoa
C.NAT/BIOL
CDC Línguas
Gabriela Lança
CDC 1º ciclo/PE
Natália Farinha
CDC CSH
António Santos
CDC EXP
Ernestina Rita
Coord. PE/1ºCiclo
Lurdes Diogo
Coord. DT
MCM, AM, LR
BE/CRE
Teresa Freitas
Direção executiva
David Sousa
Promover uma articulação mais eficaz a nível curricular, pedagógica e didática, entre os vários
professores que leccionam a mesma disciplina quer no mesmo ciclo, entre vários ciclos de
ensino bem como, nas várias áreas disciplinares.
Desenvolver metodologias de trabalho que dinamizem e rentabilizem o trabalho colaborativo.
Cronograma do trabalho por ano/disciplinas.
Gestão do Projecto Educativo do agrupamento - promoção do desenvolvimento profissional
baseado na reflexão sobre as práticas a partir da investigação e abordagem de textos
relacionados com as didáticas e as áreas lecionadas pelas docentes do departamento
Promover a articulação a nível pedagógica entre as escolas, através da participação nos
conselhos de docentes das mesmas. Reuniões conjuntas com as coordenadoras de ano e
coordenadoras de escola. Implementar a actividade experimental em conformidade com o PE.
Modificar o registo de avaliação trimestral de modo a contemplar a área das experiências
Manter, ampliar e divulgar o banco de recursos pedagógicos em suporte multimédia, para
utilização didática, em articulação com diferentes áreas disciplinares.
Implementar uma actividade experimental por período em conformidade com os respectivos
procedimentos técnicos, científicos e metodológicos, nos anos iniciais de ciclo, avaliando estas
actividades com instrumentos adequados e devidamente certificados.
Gestão vertical do currículo – implementação e aprofundamento das experiências desenvolvidas
neste campo, transferindo-as, para outras áreas de intervenção, nomeadamente, as que se
relacionam com o desenvolvimento do projecto educativo da escola.
Gestão do currículo; articulação com diferentes agrupamentos; formação
Elaboração e divulgação da página na Plataforma Moodle. Partilha de documentação/
materiais pedagódicos referentes ao PE/1º Ciclo
Criar um modelo organizativo dos PCT menos burocrático e mais operacionalizável.
Promover a criação de instrumentos ligados à multimédia e aos novos suportes digitais como
forma de incentivo à leitura e ao desenvolvimento das literacias
Reforçar a articulação com os DC e intensificar as parcerias a nível dos grupos turma
Melhorar a articulação das actividades extra-curriculares, ligadas à comunicação, com as
actividades curriculares e divulgar os resultados obtidos de forma mais sistemática e abrangente
Alargar a participação dos EE nas diferentes actividades promovidas pelo CRE
Melhorar o trabalho das lideranças intermédias através de acções de benchmarking com CDC
de outros agrupamentos
13
5.2 – Plano de atividades da DE
Direção executiva – Plano de Actividades 2011/12
O Ano Lectivo 2011/2012 teve início com o desenvolvimento de diversas atividades preparatórias
que se desenrolaram antes do dia 1 de Setembro, nomeadamente:
- Planificação e organização do serviço de matrículas e constituição de turmas;
- Distribuição do serviço lectivo e não lectivo;
- Elaboração dos horários dos Alunos, Pessoal Docente e Não Docente;
- Calendarização e planificação das reuniões e outras actividades de lançamento do ano lectivo
(Conselho Pedagógico, Departamentos Curriculares, Conselho de Diretores de Turma, Reunião
Geral de Professores e Reunião Geral de Funcionários.
Calendarização das atividades escolares:
1º período
Setembro:
Dia 6 Reuniões de departamento curricular /Ano (EB1)
Conselhos de DT (2º/3º ciclo e secundário); Conselhos de Docentes (1º ciclo)
Reunião de profs da AND de Estudo Acompanhado
Dia 7 Apresentação do Projecto DIST (DT e Profs. 1º ciclo)
Reunião de CLUBES / PROJECTOS / Oferta de Escola
Dia 8 CT Cursos Profissionais (10º ano), CEF, CA.
Reunião DT com EE/pais CA, CEF E 1º ano dos Cursos Prof.
Reunião com Pais /EE do 1º ciclo/JI
Dia 9 Reuniões de júris de avaliação de desempenho docente
Dia 12 Reunião geral (PD/PND)
Dia 13 Recepção (pelo DT/ Prof/ educ) aos alunos do 6º, 7 e 8º ano
Recepção aos alunos do 9º, 10º, 11º, 12º ano e C. Profissio.)
Reunião Direcção/Pais 5º ano: PE, comunicação E/F, segurança
Dia 14 Recepção aos alunos do pré-escolar e 1º ciclo
Recepção aos alunos do 5º ano (seguido de almoço)
Formação grupo Projecto Educativo
Recepção aos alunos dos Cursos Profissionais
Outubro
24 a 31 Conselhos de turma intercalares
Reuniões com EE
Novembro
2 a 4 Conselhos de turma intercalares
Preparação da reunião do conselho geral
Dezembro
15 Reunião com coordenadores de diretores de turma
19 a 21 Reuniões de conselho de turma de avaliação de final de período
14
2º período
Janeiro
3 a 6 Reuniões com encarregados de educação
Fevereiro
15 a 23 Reuniões de conselho de turma intercalares
Março
19 a 23 Semana da escola
26 a 28 Reuniões de conselho de turma de avaliação de final de período
3º período
Abril
10 Início do 3º período
Maio
Nomeação do secretariado de exames
Organização do calendário de final de ano letivo
Junho
8 Final as aulas do 9º, 11º e 12º ano
11 e 12 Conselhos de turma de avaliação final do 9º, 11º e 12º anos
15 Final do ano letivo
18 a 21 Conselhos de turma de avaliação final do 5º, 6º, 7º, 8º e 10º anos
Julho
19 Conselho pedagógico de final de ano letivo
20 Reunião de conselho geral
15
5.3 – Plano de atividades do CP
Conselho Pedagógico – Plano de Actividades 2011/12
Setembro:
Programação das actividades de LAL
Plano de actividades do CP
Outubro:
Plano de Actividades do CP: planificação de actividades; Áreas Temáticas e critérios de avaliação
da Formação Cívica de 2º, 3º ciclo e 10º ano e da AND de oferta de escola.
Novembro:
Relatório do PAA 2010/11 (parecer); Plano Anual de Actividades 2011/12(parecer); Decisão sobre
Testes Intermédios;
Janeiro:
Análise dos resultados escolares do 1º período
Acções de melhoria dos DC e EOE: ponto de situação
Fevereiro:
Calendário de final de 2º período (semana da escola)
Março:
Acções de melhoria dos DC: ponto de situação
Abril:
Análise dos resultados escolares do 2º período
Maio:
Aprovação das matrizes das provas globais e de exame de equivalência à frequência
Junho:
Aprovação global do PCE.
Julho:
Aprovação dos PEI’s e Projectos Para a Inclusão (alunos c/ NEE);
Balanço do ano lectivo
Aprovação das propostas de quadro de valor e mérito
16
5.4 – Plano de atividades do DCMCE
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Plano de Actividades 2011/12
Setembro:
Análise dos resultados globais incluindo os da avaliação e externa.
Elaboração das planificações por disciplina/ ano.
Operacionalização dos critérios de avaliação por disciplina/ ano.
Articular o 1º e 2º ciclo em termos de competências para a realização dos testes diagnóstico.
Elaborar e aplicar a avaliação diagnóstica.
Plano da matemática II – Reajustes ao projecto.
Outubro
Plano de actividades 2011/12
Elaborar os planos de melhoria dos Agrupamentos.
Elaborar e aprovar o plano de actividades do Departamento.
Plano da matemática II – 1º Reunião com professora acompanhante e
coordenadores/professores dos restantes agrupamentos/escolas do concelho envolvidas no
projecto.
Novembro
Analisar os resultados da avaliação diagnóstica.
Balanço das planificações e redefinição de estrategias.
Balanço do material colocado na plataforma
Plano da matemática II – 2º Reunião com professora acompanhante e
projecto.
Balanço do Plano da Matemática II
Janeiro
Análise de resultados do 1º período em agrupamento e depois em departamento por ciclos.
Reflexão sobre boas práticas.
Redefinição de planificações e estratégias por ano e disciplina.
Balanço dos planos de melhoria implementados.
Plano da matemática II – 3ª Reunião com professora acompanhante e
projecto.
Fevereiro
Balanço dos conselhos de turma intermédios
Semana da escola actividades
Balanço das acções de melhoria
projecto.
Março
Actividades da semana da escol a
Elaborar as matrizes das provas globais e dos exames de equivalência á frequência.
Balanço da plataforma
projecto.
Balanço do Plano da Matemática II
Abril
Análise dos resultados do segundo período.
17
Elaborar as matrizes das provas globais e dos exames de equivalência á frequência
(continuação)
Elaborar as provas e exames de equivalência á frequência.
projecto.
Maio
Elaborar as provas e exames de equivalência á frequência ( continuação)
projecto.
Junho
Análise dos resultados escolares.
Balanço do ano lectivo por agrupamentos.
Balanço do Departamento
projecto.
Julho
Relatório Final do projecto Plano da Matemática II (2009-2012)
Relatório do projecto de implementação do novo programa (9º ano)
Clubes e Projectos do Departamento.
- Projecto:
Escola Electrão –Graça Póvoa, Carla Pinto, Júlia Perdigão, Margarida Sousa, Ana Malato e
outros docentes
PAM- Matemática- Todos os professores de matemática
Laboratório Aberto- F.Q- Graciosa , Anita Raposo
Repórter Mais – Carla Silva e Paula Margarida Santos
Robotlink- Carlos Freire
Prosep- Fátima Marques
Onda_..Energia – Miguel Leitão, Ana Malato e Maria dos Anjos Tomáz
PES- Cristina Ferreira e Manuela Venda
Sexualidade- Cristina Ferreira e Manuela Venda
Direito ao Direito – Luís Gomes, Carla Silva, Paula Santos.
Kits do Mar – Maria dos Anjos Tomáz
Projecto I- Fátima Marques
Mais um passo_.Paula Margarida Santos
18
5.5 – Plano de atividades do DCEXP
Artes visuais:
- Visita Casa das Histórias - Projecto Anual com escolas
-Exposições temáticas/ temporárias na escola
- Visita ao Centro Cultural de Belem “Vik”
- Venda de trabalhos
- Atelier de Natal
- Festa de Natal
- Exposição de trabalhos em azulejo e cerâmica
-Concurso “ Resíduos da Roda dos Alimentos “ / banda desenhada
- Visita Casa das Histórias – Projecto anual com escolas
-Visita “Um dia nos jardins da GulbenKian”
- Participação na Semana da Escola
-Projecto “ Flexibilidades”
-Parceria da disciplina EcoArtes com CN, PECe outras disciplinas do percurso alternativo, 7º F
- Apresentação dos trabalhos na Casa das Histórias
- Exposição de trabalhos
-Projecto de melhoria da Comunicação na Escola
-Actualização da web page da Escola
-Divulgação das actividades do Agrupamento Disciplinar
-Outras actividades a desenvolver pelo agrupa-mento, em trabalho colaborativo e com
algumas turmas
-Exposição de banda desenhada
- Aulas Expressão Plástica na escola Básica Abóbodanº1
(2 turmas do 3º ano)
Educação Musical:
-Concerto de Natal
- Cantar das Janeiras
- Visita de Estudo ao Museu da Música Portuguesa: “Casa Verdades de Faria”_ Estoril
Audição do Concerto da Orquestra Geração
- Concertos na Semana da Escola
- Concerto nas Escolas do 1º Ciclo e Pré-escolar do Agrupamento - “Dia Mundial da Criança”
-Actividades Encerramento do Ano lectivo
-Demonstração junto de alunos de outras turmas, pelos alunos do 9º ano turmas A e C, com a
execução de algumas actividades sobre a aquisição e tratamento da imagem
-Desenvolvimento de uma actividade sobre alterações climáticas em colaboração com a
coordenadora da EMAC.
-Desenvolvimento de uma actividade sobre posições correctas e incorrectas no local de
trabalho e transporte de mochilas em colaboração com C.M.R. Alcoitão
Educação Física:
-Avaliação da Aptidão Física (Fitnessgram)
1º Triatlo Jovem da Freguesia de S. Domingos de Rana
Visita ao Estádio do Real Madrid e Obs. Treinos
Visita ao Museu do Ar/ Sintra
Intercâmbio Desportivo c/ Esc. Oliveira Hospital
Passeio no Barco “ Estou para Ver “
Passeio de Ciclo turismo da Junta de Freguesia
Participação no Desafio do Coração/ F. P. C
Organização Torneio de Futebol / 1º ciclo
Visita ao Navio Escola Sagres
-Visita de estudo à exposição “CORPORIS FABRICA”
-Encontros desportivos com os alunos do 1º ciclo do agrupamento (prática pedagógica)
19
- Organização de um torneio de Jogos tradicionais para turmas do 2º ciclo
Participação em Actividades Desportivas organizadas pela Câmara Municipal de
Cascais:
. Torneio de basquetebol
. Final Cascais Pong
. Cascais minton (singulares)
. Cascais Ténis
Torneio de Atletismo de Pista
. Torneio de Pares /Cascais minton
Organização dos Torneios Concelhio de:
. Badmington
. Ténis de mesa
Participação em Actividades Desportivas organizadas pela Câmara Municipal de
Cascais:
. Torneio de basquetebol
. Final Cascais Pong
. Cascais Ténis
. Jogos Tradicionais
. Acção de formação para alunos/árbitros de Ténis de Mesa
. Torneio de Atletismo de Pista
. Torneio de Pares /Cascais minton
Torneios internos:
. Torneio interno de Badmington
. Torneio interno de ténis de mesa
. Semana das Actividades Físicas (Torneio interno de tag rugby e Ginástica)
. Semana das Actividades Físicas (Torneio Interno de Andebol de 5, Atletismo e Dança)
Organização do Sarau Desportivo do agrupamento
Sensibilização Rodoviária/ Workshops
Passeio de Bicicleta Ciclovia Guincho
Sensibilização à Prática da Canoagem
Visita ao C. de Alto Rendimento Atletismo
Núcleos de Desporto Escolar (Badmington, Futsal , Patinagem, Voleibol, Ginástica,
Natação, Ténis de Mesa e Dança)
Formação:
Acção de formação para alunos/árbitros de Ténis de Mesa
Acção de formação para alunos/árbitros de Badmington
20
5.6 – Plano de atividades do DCL
PLANO DE ATIVIDADEA DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS PARA O ANO ESCOLAR 2011/2012
TEMPO
ATIVIDADES
INTERVENIENTES
julho/setembro
setembro
outubro
novembro
janeiro
março
abril
- Articulação 1º e 2º ciclos:
. propostas de anualizações/planificações relativas à disciplina de Língua Portuguesa
. partilha de materiais didácticos
-Levantamento das necessidades de formação das professoras do departamento
- Aferição de procedimentos
- Elaboração de planificações (ano/disciplina), com carácter horizontal relativamente a
algumas disciplinas (Port./Literat. Port.) e de acordo com o princípio da verticalidade entre
ciclos; resumo das mesmas
- Operacionalização dos critérios de avaliação por disciplina/ano
- Definição do objeto da avaliação diagnóstica; elaboração das matrizes e das provas de
avaliação diagnóstica
- Definição do objecto /realização de provas globais
- planificação de atividades extra-curriculares
- Arquivo, na plataforma moodle, dos materiais produzidos para o ano escolar 2011/2012
Análise dos resultados da avaliação diagnóstica, através dos dados registados em
grelhas organizadas por competências para o efeito
Ação de melhoria - Gestão do Projecto Educativo do agrupamento - promoção do
desenvolvimento profissional baseado na reflexão sobre as práticas
a partir da
investigação e abordagem de textos relacionados
com as didáticas e as áreas
lecionadas pelas docentes do departamento
- Análise dos resultados do terceiro período nos diferentes anos/disciplinas
- Balanço sobre os apoios pedagógicos acrescidos
Definição de estratégias conducentes à melhoria das aprendizagens/resultados dos
alunos
- Realização de atividades no âmbito da semana do agrupamento
- Formação dos júris de exames
-Análise dos resultados do terceiro período nos diferentes anos/disciplinas
- Balanço sobre os apoios pedagógicos acrescidos
- Definição de estratégias conducentes à melhoria das aprendizagens/resultados dos
alunos
Coordenadora do departamento
curricular de Línguas – Gabriela
Lança; coordenadora do 1º ciclo prof. Natália Farinha (a partir do
trabalho realizado por um grupo de
docentes)
Todas
as
docentes
departamento curricular
do
Todas
as
docentes
do
Todas
as
docentes
do
Todas
as
docentes
do
Todas
as
docentes
Todas
as
docentes
do
do
21
maio
- Ação de melhoria - Gestão do Projecto Educativo do agrupamento - promoção do
desen-volvimento profissional baseado na reflexão sobre as práticas a partir da
investigação e abordagem de textos relacionados com as didáticas e as áreas
lecionadas pelas docentes do departamento
- Elaboração das matrizes de provas de exame de equivalência à frequência
- Elaboração de matrizes de provas globais, provas adaptadas e respectivos critérios de
avaliação
Todas
as
docentes
do
junho
Adoção de manuais
Todas
as
docentes
do
julho
- Análise dos resultados do terceiro período nos diferentes anos/disciplinas
- Análise dos resultados dos exames nacionais
- Balanço/avaliação do trabalho realizado pelo Departamento
-Elaboração e apreciação do relatório final do Departamento
- Planificações de SEA/ unidades didácticas
- Formação no âmbito do NPPEB
- Reflexão sobre a gestão dos currículos
- Desenvolvimento de um trabalho colaborativo – formação interpares
Todas
as
docentes
do
Todas
as
docentes
do
- Organização e divulgação de normativos legais, documentos internos e respetivo
arquivo na plataforma moodle
- Orientação pedagógica
- Articulação com os órgãos de gestão pedagógica
CDC
Ao longo do ano letivo
22
5.7 – Plano de atividades do DCCSH
ACTIVIDADES
INTERVENIENTES
CALENDÁRIO
PROF. RESPONSÁVEL
Participação na Semana da Escola
Alunos - Básico e secundário
Final 2º Período
Todos os professores do departamento
Participação em iniciativas como os “Dias Abertos”, sobre temáticas
relacionadas com os cursos profissionais
Cursos Profissionais
Ao longo do ano em
data a propor pela
Universidade
Júlia Farinha/Elsa Azevedo/João Buiça
Acompanhamento das alunas no Projeto do Refeitório “Hora de comer”
Curso profissional de TAInfância
Ao longo do ano
Júlia Farinha
Projeto de investigação sociológica (utilização de técnicas específicas)
Alunos de Sociologia
Ao longo do ano
Júlia Farinha/Elsa Azevedo
Projeto Empreendedorismo: Primeiro ano de Apoio à Infância
10ºC
Ao longo do ano
Júlia Farinha
Trabalhos de investigação/campo - “Problemas urbanos” - metodologia do
trabalho de projecto
11ºB
2º Período
Helena Silva
“Caça ao Tesouro” – Orientação
7º Anos (parceria EF)
1º Período
Teresa Freitas/Sandra Almeida
Torneio UE
7º Anos (Parceria CRE)
2º Período
Trabalho projeto – Climas do Mundo
7º Anos
2º Período
Vídeo-Revisões
7º Anos (Parceria RTA)
Ao longo do ano
Atividades Experimentais
7º Anos; 10.º Ano
Ao longo do ano
Teresa Freitas/Sandra Almeida/Fernando Rolo
Trabalho projeto – Distribuição da População
8.º Anos
1.º Período
Fernando Rolo
Construção de Portefólio de Aprendizagem
10.º Ano
Ao longo do ano
Fernando Rolo
Participação em Conferências / Congressos / Workshops no âmbito do
Eixo D do PE
Fernando Rolo
Ao longo do ano
Fernando Rolo
Projeto “Metodologia de trabalho escrito”
Alunos – Básico e secundário
Ao longo do ano
Professores do agrupamento de História
Dinamização de disciplinas de trabalho interativo na plataforma moodle
Ao longo do ano
Feira medieval (teatro, poesia, jogos, venda de produtos)
Ao longo do ano
Conferência sobre os Direitos Humanos
2º Período
Combate à Pobreza e Exclusão Social
Alunos – Básico
Ao longo do ano
Maria do Carmo Marrão
“Construir para saber”
6º Ano
Ao longo do ano
Maria do Carmo Marrão
Projeto “Base de recursos multimédia e materiais pedagógicos”
Professores do agrupamento de
História
Ao longo do ano
Coordenador de agrupamento
23
5.8 – Plano de atividades do NEE
ÁREA DE ACTUAÇÃO - OBJECTIVOS
Dinamizar a comunidade educativa, para o direito que as
crianças/jovens com necessidades educativas especiais de
carácter permanente (NEEp) têm de frequentar o ensino
regular.
Actividades
Promover e participar em reuniões formais e informais e/ou contactos, com
qualquer membro da comunidade educativa.
Participar em reuniões, formais e informais, com a Direcção na organização
dos apoios de Educação Especial:
Cooperar com a Direcção da escola, na detecção, organização . Distribuição de Serviço
e implementação de medidas adequadas, a disponibilizar ao . Organização de Horários
processo ensino-aprendizagem dos alunos com NEEp.
. Constituição de Turmas
Desenvolver o Projecto de Inclusão direccionado ao Currículo
Específico Individual.
Cooperação entre os agrupamentos disciplinares
da escola de educação especial, educação-física, artes e biologia, para a
planificação, aplicação e avaliação das áreas curriculares específicas.
Adequar actividades e estratégias tendo em atenção as competências a
desenvolver nos Currículos Específicos Individuais.
Intervir com os alunos no desenvolvimento de competências especificas.
Recursos Envolvidos
Comunidade educativa
Comunidade envolvente
Calendarização
Direcção;
Grupo de Educação Especial
Ao longo do ano lectivo.
Docentes
Encarregados de Educação
Parceiros- Autarquia, CERCICA, Da
Escola para a Comunidade, Eu
Criança e DIST.
Docentes
Grupo de Educação Especial
SPO
Serviços Técnicos exteriores à escola
Ao longo do ano lectivo
Promover/desenvolver as parcerias estabelecidas, quer no âmbito de
serviços de apoio especializados, quer no âmbito de Plano Individual de
Transição, para a vida pós-escolar.
Trabalhar em parceria com os docentes nas práticas
pedagógicas, metodologias e estratégias a implementar.
Responsabilizar os Encarregados de Educação pelo cumprimento das
funções acordadas.
Sensibilizar os Encarregados de Educação para uma maior participação na
vida escolar dos seus educandos.
Alunos
Docentes
Participar em reuniões, formais e informais, para o acompanhamento do
processo ensino-aprendizagem dos alunos.
Promover a articulação activa entre Encarregados de Educação,
professores, SPO e serviços exteriores à escola, no processo de
elegibilidade, decorrente da referenciação aos serviços especializados,
Promover e participar , na elaboração de relatórios técnico pedagógicos.
Promover e participar na elaboração e avaliação dos Programas Educativos
Individuais, dos alunos elegíveis para a aplicação do Dectº-Lei 3/2008.
Participar nos Conselhos de Turma/ Conselhos de Docentes promovendo a:
24
. Aplicação e Avaliação das medidas aplicadas;
. Adequações de estratégias e metodologias, na sala de aula, que
potenciem a participação eficaz dos vários perfis de aprendizagem do grupo
turma..
Promover, conjuntamente com os intervenientes do processo de cada
aluno, a avaliação de final de ano lectivo, consubstanciada no respectivo
Relatório Circunstanciado, Elaborar relatórios circunstanciados,
conjuntamente com os respectivos intervenientes, no final do ano lectivo
para cada aluno atendido.
Promover o envolvimento dos Encarregados de Educação no processo de
Avaliação do Processo ensino-aprendizagem do seu educando, mantendo a
confiencialidade do processo.
Até ao final do 2ºPeríodo
Adequar actividades e estratégias tendo em atenção as competências a
desenvolver nos Programas Educativos Individuais.
Intervir com os alunos no desenvolvimento de competências especificas.
Acompanhamento do processo
ensino-aprendizagem dos alunos
com NEE
Responsabilizar os Encarregados de Educação pelo cumprimento das
funções acordadas.
Reuniões formais e informais com o SPO, centros de reabilitação e
Formação Profissional para encaminhamentos, quer para a formação
profissional, quer para prosseguimento de estudos.
Promover uma participação eficaz das famílias e encarregados de educação
na vida escolar dos alunos:
- Apliacação de Inquéritos ao encarregado de educação sobre o
seu grau de satisfação;
Alunos
Docentes
1º Período
2º Período
3º Período
- Análise dos inquéritos;
- Divulgação dos resultados
- Pontos Fortes
- Àreas de Melhoria
CONSTITUIÇÃO DO SERVIÇO: Neste ano lectivo, são quatro o número de docentes especializadas(910), distribuídos pelas escolas do Agrupamento, sendo três do quadro da escola e uma docente contratada.
Propostas de Formação: - A utilização das TIC nas necessidades educativas especiais; - Perturbações na linguagem da leitura e da escrita..; - Currículos específicos individuais (Estratégias/ Planificação de
actividades) ; - Metodologias de Diferenciação Pedagógica.
A Coordenadora do Grupo de Educação Especial: Isabel Castro
25
5.9 – Plano de atividades da CDT
INTERVENIENTES
ACTIVIDADES
CALENDARIZAÇÃO
Preparação do arranque do ano letivo; Legislação de apoio;
Tarefas burocráticas dos DTs ; Recepção aos alunos e recepção
aos E.Ed; Conselhos de turma iniciais.
SETEMBRO
DE / COORDENAÇÃO
Planificação das actividades a realizar no âmbito do “ Projeto
Pais” – Ações de sensibilização para E.Ed.
OUTUBRO
Temas previstos:
- “ O papel da família na Educação Sexual” – dinamizada pela
Assistente Social, Teresa Roque;
- “ As novas drogas, que desafios? – dinamizada pela Psicóloga
Cristina Mestre.
-“Como motivar o meu filho para a Escola”;
- “ Como lidar com atitudes agressivas e bullying”;
-“ Segurança na Net”.
Organização da visita de estudo “Futurália”em colaboração com
o SPO (Turmas do 9º ano)
JANEIRO /
FEVEREIRO
Apresentar um relatório síntese de caraterização/ funcionamento
das diferentes turmas e respetivos PCTs;
FINAL DE CADA
PERÍODO LETIVO
Apresentar um relatório crítico final da área da coordenação /
direção de turma.
FINAL DO ANO
Envolvimento da comunidade escolar na comemoração da
Semana do Combate à Pobreza e Exclusão Social.
AO LONGO DO ANO
Articulação com diferentes Entidades e Projetos associados ao
Agrupamento:
Projeto “PeP”; (5º e 6º)
Projeto “ Da Escola para a Comunidade” – DIST (5ºE e 5ºF)
Projeto “ Ponto d`Escuta”
Projeto “ Orienta-te” (alunos de diferentes turmas)
Empreendorismo ( 9ºano e 7º G – PCA);
GTOX – Prevenção das Toxicodependências -“ Saber dizer não “
( 9ºano e turmas de CEF);
Prevenção Rodoviária –“ Adolescendo no trânsito” (9ºano);
Colaboração com a CPCJ:
- Informação / Mecanismos de actuação conjunta;
- Consulta do Guia de Apoio do Sistema de Protecção à Infância
e Juventude em Portugal da Comissão Nacional;
Colaboração e articulação com o SPO, DEE e Gabinete de Saúde
Escolar e Departamentos Curriculares.
Empreendorismo ( 9ºano e 7º G – PCA);
Outras atividades:
Organizar, atualizar e divulgar normativos legais;
Atualizar, organizar e divulgar os documentos internos
indispensáveis ao funcionamento da área de direção de turma.
Divulgar as decisões tomadas pelos órgãos de gestão da escola;
Coordenar e acompanhar o desenvolvimento dos projetos
curriculares de turma.
26
Coordenar e acompanhar a ACND de Formação Cívica e
acompanhar a ACND de Estudo Acompanhado.
Participar nas reuniões do conselho pedagógico, apresentando
propostas emanadas dos DTs, assim como a avaliação do
trabalho realizado nesta área.
Participar nos diferentes domínios da vida escolar.
Apresentar propostas de formação do pessoal docente, em
especial no domínio das competências do diretor de turma e da
gestão pedagógica das turmas.
Articular com a coordenação do 1º ciclo e secundário na
atualização e elaboração de modelos de documentos.
COORDENAÇÃO / DT`S
Preparação do Guião orientador para o arranque do ano letivo e
dos documentos de apoio; Preparação do 1º conselho de
DIretores de Turma; Disponibilização para os DTs dos
documentos necessários e material de apoio; Orientações para a
recepção dos alunos e primeiros conselhos de turma (5º ano,
turmas de PCA e de CEF).
SETEMBRO
OUTUBRO
Orientações para a elaboração do PCT.
Planificação da ACND de Formação Cívica (proposta de temas e
actividades para os diferentes anos de escolaridade).
Criação de uma pasta de materiais de Formação Cívica em
suporte digital para partilha entre DTs (Sala de DTs).
Elaboração do Guião de preparação dos conselhos de turma
intercalares, documentos de apoio para as reuniões e para a
realização da avaliação intercalar.
Balanço dos conselhos de turma intercalares; perfil das turmas;
diagnóstico de dificuldades; situações problemáticas; estratégias
de actuação;
NOVEMBRO
Elaboração do Guião de preparação dos conselhos de turma de
avaliação do 1º período e da reunião de E.Ed..
Preparação do conselho de Diretores de Turma (avaliação do 1º
período).
Balanço dos conselhos de turma de avaliação do 1º período.
JANEIRO
Elaboração do Guião e documentos de apoio para os conselhos
de turma intercalares / avaliação intercalar do 2º período.
FEVEREIRO
Participação da ACND de Formação Cívica na Semana da Escola
de turma de avaliação do 2º período.
MARÇO
Preparação do conselho de Diretores de Turma (avaliação do 2º
período).
Balanço dos conselhos de turma de avaliação do 2º período.
ABRIL
Informação relativa a Exames / Provas Finais (6ºano e 9º ano).
MAIO
de turma de avaliação do 3º período.
Preparação do conselho de Diretores de Turma (avaliação 3º
período)
27
Orientações para a elaboração do relatório crítico final da
direção de turma.
JUNHO
Reorganização das pastas de documentos em suporte digital
para consulta e utilização dos Diretores de Turma;
AO LONGO DO ANO
Organização do dossiê da coordenação e do dossiê de legislação
e de documentos de apoio;
Organização de materiais / documentos e legislação na
plataforma da escola;
Reorganização das gavetas de documentos na sala de DTs;
COORDENAÇÃO/DT´S /
E.Ed.
Preparação e realização da recepção aos E.Ed. (5º ano, turmas
de PCA e de CEF)
SETEMBRO
Preparação e realização da primeira reunião com E.Ed.; Eleição
dos Representantes de E.Ed.
OUTUBRO
Projeto PeP: Informação aos DTs (5º e 6 º ano); Entrega do
Roteiro de apoio a todos os Representantes de E.ED (5º e 6º
ano); Entrega e recepção dos inquéritos realizados aos
Representantes de E.Ed.
Preparação e realização das reuniões com E.Ed. referentes à
avaliação intercalar.
Preparação e realização da reunião com E.Ed. referentes à
avaliação
do 1º período.
OUTUBRO
/NOVEMBRO
JANEIRO
FEVEREIRO
Preparação das reuniões / encontros individuais com E.Ed. –
avaliação intercalar.
ABRIL
Preparação das reuniões com E.Ed. (avaliação do 2º período)
AO LONGO DO ANO
Outas atividades:
Sessões com EE no âmbito do” Projeto Pais” e do “ Projeto PeP”.
28
5.10 – Plano de atividades do SPO
Actividades
► Projeto:
“Mais um passo para...Saber
ser...Saber estar...Saber fazer...”
► Atendimentos individuais
► Atendimentos individuais no
âmbito da orientação
► Atendimento a Pais/Enc.Educação
► Programa de Orientação Escolar e
Profissional
► Exames de Orientação
► Sessões de Informação Escolar e
Profissional
► Colaboração e articulação com os
professores das EB1 e DT’s
► Sessões mensais com todos os docentes,
de cada uma das EB1
► Colaborar com os professores
coordenadores de ano e Ensino
Especial no âmbito da
Orientação Escolar
► Colaboração e articulação com os
professores do DEE
► Apoio às Matrículas
► Colaboração no processo de
Objectivos
Desenvolver atitudes e competências favoráveis a uma
efectiva adaptação à transição ao 1º ciclo e 2º ciclo.
Avaliação/diagnóstico. Ajudar na resolução de problemas
para uma mais eficaz adaptação psicopedagógica e
psicossocial, e adequado crescimento pessoal.
Definir estratégias de orientação educativa.
Esclarecer e informar pontualmente sobre as
oportunidades escolares e profissionais.
Promover a aproximação Pais/Escola.
Apoiar no acompanhamento do percurso escolar dos
educandos.
Ajudar os Pais na resolução de problemas inerentes à
adolescência.
Desenvolver competências cognitivas e atitudes
facilitadoras do processo de tomada de decisão
Ajudar pontualmente no processo de tomada de decisão,
com exploração das características ind. e das
oportunidades escolares e profissionais
Informar sobre as oportunidades escolares e
profissionais.
Informar sobre a estrutura curricular de cada curso e
alternativas de formação escolar e/ou profissional.
Informar sobre candidatura ao Ens. Superior
Analisar e discutir os casos em conjunto para melhor
acompanhamento e intervenção
Proporcionar momentos de partilha das preocupações
sentidas, abordagem de temas numa perspetiva de apoio
técnico-científico
Planificar e implementar diversas actividades conjuntas
no âmbito da Orientação Escolar
Preparar material informativo de apoio.
Ajudar pontualmente em situação de tomada de decisão.
Efectuar o levantamento da procura e dos interesses dos
Participantes
Calendarização
Alunos e pais do Pré-escolar, 1º e 4º
ano
Ano Letivo
Todos os alunos do Agrupamento
Ano letivo
Alunos do 2º / 3º ciclo e
E. Secundário
Ano letivo
Pais/ Encarregados de Educação que o
solicitem ou por solicitação do SPO
Ano letivo
Alunos do 9º ano
Ano letivo
Alunos do 10º/11º/12º anos
que o solicitem, ao abrigo do RI do
SPO
Ano letivo
Alunos dos 9º / 12º anos
2º e 3º Período Letivo
Todos os casos necessários
Ano letivo
Docentes de JI e EB1
Ano letivo
Comunidade escolar
Ano letivo
Todos os casos necessários
Ano letivo
Alunos do 9º ano
Alunos
Final do 3º Período
letivo
2º e 3º Período letivo
29
lançamento de eventuais Ofertas
de Formação para o ano lectivo
seguinte.
► Processo de seleção dos candidatos ao
Curso Profissional Apoio à Infância
alunos.
Proceder à divulgação.
Pais e Enc. Educação
Integrar a equipa de seleção de candidatos, fazendo
entrevistas individuais.
Candidatos ao Curso Profissional
Ano Letivo
► Colaborar e articular com estruturas
exteriores à escola
DIST / Serviço de Psicologia da JF São
D. Rana
Projeto SIM
“Eu Criança”
Ano Letivo
5.11 – Plano de atividades do Centro de Recursos Educativos
30
Agrupamento de Escolas Frei Gonçalo de Azevedo
Centro de Recursos Educativos
Grupo de Animação Escola Viva
Projecto Fala Connosco
Plano Anual de Actividades
CREAcção
2011/2012
Índice
I– Cargos e Funções………………………………………………………………………..3
II– Horários…………………………………………………………………………………..5
- Horário dos Centros de Recursos
- Horário de apoio às escolas EB1 sem Centro de Recursos
- Horário dos Professores / Funcionários
III– Parcerias………………………………………………………………………………..7
IV– Linhas Orientadoras………………………………………………………………….8
- Projecto Educativo
- Plano Anual de Actividades e Tema Anual de Escola
- Objectivos Gerais
- Prioridades
- Áreas de acção
V– Planificação das actividades………………………………………………………...11
VI– Orçamento………….…………………………………………………………………..22
2
I– Cargos e Funções
O Centro de Recursos Educativos funciona como um pólo dinamizador da maioria dos projectos e actividades da escola. Os
cargos e funções identificados estão associados directa ou indirectamente ao Centro de Recursos.
Coordenadora/Professora Bibliotecária:
Prof. Teresa Freitas
Coordenação dos Centros de Recursos integrados no Agrupamento, assegurando todas as funções, que lhe são inerentes, definidas
na Portaria 756/2009 de 14 de Julho
Coordenação:- Grupo de Animação ―Escola Viva‖ / - Projecto ―Fala Connosco‖— Jornal, Rádio, Televisão e Teatro / - Actividades
Extracurriculares, Ludoteca e Projectos Escolares
Todos os cargos implicam a gestão orçamental dos recursos, relatórios anuais de avaliação e representação no Conselho Pedagógico
Professora Bibliotecária:
Prof. Ana Paula Gomes
Professora Bibliotecária dos Centros de Recursos integrados no Agrupamento, assegurando todas as funções, que lhe são inerentes,
definidas na Portaria 756/2009 de 14 de Julho
Responsável pelo funcionamento do Centro de Recursos da EB1 da Abóboda 1 / Apoio à EB1 da Abóboda 2
Equipa do CRE, Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal), Ludoteca e Grupo de Animação ―Escola Viva‖:
Prof.Zélia Esteves
Responsável pelo funcionamento do Centro de Recursos da EB1 de Trajouce / Apoio à EB1 de Tires 2
Prof. Graciosa Rodrigues
Responsável pela Hemeroteca / Dossiers Temáticos / Apoio a actividades / Ludoteca / Inventário
Prof. Margarida Antunes
Responsável pela Lista de Difusão / Blogue / Apoio a actividades / Ludoteca
Prof. Lúcia Ribeiro
Atendimento / Apoio a actividades / Ludoteca
3
Prof. Carlos Freire
Responsáveis pelo Sistema Informático
Prof. Manuela Inácio
Apoio e dinamização de actividades / Apoio na gestão do Fundo Documental / Responsável pelo livro da escola (Manta de Retalhos) / Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal) / Apoio e divulgação das actividades do Plano Nacional de Leitura
Prof. Carlos Dias
Manutenção do Fundo Audiovisual
Prof. Victor Horta
Projecto ―Fala Connosco‖ (Jornal)
Prof. Rosário Santos
Apoio a actividades
Prof. Conceição Pedro
Projecto ―Escola Viva‖
Prof. Alice Galego
Projecto ―Escola Viva‖ / Projecto a Palavra e a Imagem(EB1 da Ab1)
Prof. Cristina Valente
Projecto Diigo / Placar Cultural / Blogue
Funcionária Laura Horta
Atendimento / Manutenção / Catalogação / Papelaria / Apoio a actividades
Funcionária Ana Gonçalves
Atendimento / Manutenção / Papelaria / Apoio a actividades / Estatística
4
II – Horários
Horário dos Centros de Recursos
Escola SEDE
2ª Feira
8.20 às 17.15
3ª Feira
4ª Feira
8.20 às 17.15
5ª Feira
8.20 às 17.15
8.20 às 17.15
6ª Feira
8.20 às 17.15
Escola EB1 Abóboda 1
Horas
2ª Feira
3ª Feira
4ª Feira
5ª Feira
6ª Feira
5ª Feira
6ª Feira
8.00-10.00
10.00-12.00
12.00-12.30
13.00-14.00
14.00-16.00
Escola EB1 Trajouce
Horas
2ª Feira
3ª Feira
4ª Feira
9.00-13.00
14.00-17.00
Horário de apoio às escolas EB1 sem Centro de Recursos
Escola EB1 Abóboda 2
Horas
2ª Feira
3ª Feira
4ª Feira
5ª Feira
6ª Feira
5ª Feira
6ª Feira
10.00-12.00
14.00-17.30
Escola EB1 Tires 2
Horas
2ª Feira
3ª Feira
4ª Feira
9.00-13.00
14.00-17.00
5
Horário dos Professores / Funcionários
Professores CRE / Ludoteca /”Comunicar” / ”Escola Viva”
Prof. Ana Paula Gomes
Horas
2ª Feira
3ª Feira
4ª Feira
5ª Feira
8.30-9.15
Aula
8:30 - 9:15
9.15-10.00
TI
AB1
AB1
Aula
10.00-12.00
TI
AB1
AB1
CRE
Aula
AB1
Aula
AB1
AB1
Reuniões
Rede/Equipa
AB2
Reuniões
Rede/Equipa
Trab. Col
12.00-13.35
14.00-16.30
TI
16.30-18.00
TI
AB2
9:15 -10:00
10:25 -11:10
12:05 - 12:50
Horas
2ª Feira
3ª Feira
4ª Feira
5ª Feira
6ª Feira
9.00—13.00
Tires 2—BE
Tires 2– BE
Trajouce– BE
Trajouce – BE
Trajouce-Escola
14.00 -17.00
Tires 2– BE
Tires 2– BE
Trajouce – BE
Trajouce – BE
Reuniões
Reuniões
8.30-10.00
CRE
10.25-11.55
CRE
11.55-12.50
Aula
12.50-13.35
Aula
14.00-15.30
5ª Feira
TI
15.30-17.10
CRE
TI
TI
17.10-19.00
Reuniões
4ª Feira
5ª Feira
6ª Feira
CRE
CRE
TI
CRE
CRE
CRE
TI
CRE
CRE
CRE
TI
CRE
CRE
CP/ PE/ CRE
Reuniões
Rede/Equipa
CRE
TI
CRE
Clube
CP/ PE/ CRE
Reuniões
Rede/Equipa
CRE
TI
6ª Feira
CRE
CRE
3ª Feira
TI
CRE
Clube
PE/ CRE
Teresa Freitas
Teresa Freitas
Teresa Freitas
Teresa Freitas
Teresa Freitas
Conceição Pe
Teresa Freitas
Vítor Horta
QuartaFeira
QuintaFeira
Teresa Freitas
Manuela Inácio
Teresa Freitas
Manuela Inácio
Teresa Freitas
Manuela Inácio
Teresa Freitas
Manuela Inácio
Carlos Freire
Teresa Freitas
Vítor Horta
Rosário Santos
Cristina Valent
Teresa Freitas
Vítor Horta
Rosário Santos
Cristina Valent
Teresa Freitas
Teresa Freitas
Rosário S
Teresa Freitas
Rosário S
Vítor Horta
Alice G. (EB1)
Vítor Horta
14:00 - 14:45
14:45 - 15:30
Prof. Teresa Freitas
2ª Feira
Teresa Freitas
12:50 - 13:35
15:40 - 16:25
Horas
TerçaFeira
11:10 - 11:55
Prof. Zélia Esteves
1700 -18.30
SegundaFeira
6ª Feira
Teresa Freitas
Teresa Freitas
16:25 - 17:10
Teresa Freitas
17:15 – 19.00
Teresa Freitas
Alice G. (EB1)
Carlos Dias
Teresa Freitas
Alice G. (EB1)
Carlos Dias
Teresa Freitas
Alice G. (EB1)
Carlos Dias
Conceição Pe
SextaFeira
Lúcia Ribeiro
Margarida S.
Margarida S.
Lúcia Ribeiro
Lúcia Ribeiro
Carlos Dias
Carlos Dias
Conceição Pe
Carlos Dias
Graciosa Rod
Graciosa Rod
Funcionária Laura Horta
Horas
2ª Feira
8.00—16.00
10.00-18.00
3ª Feira
4ª Feira
CRE/Outros
CRE/Outros
5ª Feira
6ª Feira
CRE/Outros
CRE/Outros
5ª Feira
6ª Feira
CRE/Outros
CRE/Outros
CRE/Outros
Funcionária Ana Gonçalves
Horas
2ª Feira
8.00—16.00
CRE/Outros
10.00-18.00
3ª Feira
4ª Feira
CRE/Outros
CRE/Outros
6
III– Parcerias
O Centro de Recursos Educativos trabalha em parceria com várias entidades
Entidades
Biblioteca Municipal
S. Domingos Rana
Câmara Municipal
de Cascais
Geração C
Projectos / - Semana da Escola
Actividades
- Projectos de Formação
- Projecto ”Fala
Connosco”
(Protocolos desenvolvidos no âmbito
- Divulgação de Actividades da Rádio e da TV)
- Exposições
- Projectos de Formação
- Partilha de Recursos
- Concursos, actividades e
projectos
- Divulgação de
Actividades
Câmara Municipal
de Cascais
Cultura
- Concurso “Sentir a - Projecto “Fala
Poesia”
Connosco”
Jornal da Escola
- Livro da escola — (Pontual)
“Manta de Retalhos”
- Semana da Escola
- Projecto Já deste
uma tampa?
- Apoio a actividades
e projectos
- Editoras — Projectos
“Ler Consigo” e
“Encontro com um escritor”
- Concurso “Sentir a
Poesia”
- Plano Nacional de Leitura e Observatório da Língua Portuguesa
- Divulgação de
Actividades
- Apoio a actividades e projectos
- Apoio a actividades e projectos
Outras
(Exemplos de outras parcerias)
- Projecto “Fala Connosco”
Jornal da Escola
(Pontual)
- Cedência de materiais
- Semana da Escola
- Semana da Escola
Junta de Freguesia de
S. D. Rana
- Grupo de Teatro
T.com
- Semana da Escola
- Cedência de materiais e
espaços
Câmara Municipal
de Cascais
Educação
- Livraria Europa América — Feira do Livro,
“Encontro com um escri- Apoio a actividades e tor”, Fundo Documental e
projectos
actividades pontuais da
Semana da Escola
Instituição “Focinhos e
Bigodes” e Royal Canin Campanha de Solidariedade
Campanha de reciclagem
— Ecopilhas / Biomove /
C.R.Alcoitão / Biorecuperação Sistemas Ecológicos/
Carcavelos Ténis / Federação Ténis / AMI / FPDPD/
Escola Matilde Rosa
Araújo / Escola S. Julião
da Barra
“Museu Caracol”
7
IV– Linhas Orientadoras
Projecto Educativo (Excerto)
As acções a desenvolver nos próximos quatro no âmbito do presente PE organizam-se em quatro eixos principais:
A – Integração da/e na Comunidade Projectos Específicos — Responsável de Eixo — Teresa Freitas
Objectivo estratégico – (1) Apostar em projectos qualificados nas áreas de ambiente / cidadania e escola saudável / saúde como factores identitários do
agrupamento
Produtos – (1) O Agrupamento desenvolve protótipos/produtos na área do ambiente e cidadania para a participação em concursos nacionais; (2) Constituição de um clube de actividade física (equipa) em articulação com a comunidade; (3) Constituição de um grupo de teatro da comunidade; (4) Metodologia
comum e participada de planeamento das actividades extracurriculares em articulação com as curriculares;
B – Projectos Curriculares em Parceria Externa — Responsável de Eixo — Cristina Ferreira
Objectivos estratégicos – (1) Tornar a escola num pólo de referência cultural; (2) A escola tem duas ofertas desenvolvidas em parceria; (3) A escola é um
pólo de incubação e desenvolvimento; (4) Planificação pedagógica integrada com parceiros externos e internos
Produto – (1) Após a constituição de Orquestra, anualmente realiza-se um concerto divulgado na agenda cultural da C.M.C; (2) Contrato Programa com o
Conservatório; (3) Elaborar um estudo de viabilidade para lançamento de uma oferta profissionalizante na área da música; (4) Contratualização da parceria
entre o agrupamento e uma entidade ligada às energias renováveis; (5) Concurso de projectos de investigação e desenvolvimento; (6) Estratégia de intervenção dos projectos nos diferentes níveis de ensino; (7) Construção de um trabalho inovador que seja aglutinador do trabalho desenvolvido nas várias áreas
curriculares.
C – Metodologia (capacitação técnica) – Formação de professores/Capacitação organizacional — Responsável de Eixo — Gabriela Lança
Objectivo estratégico – Introduzir procedimentos de registo e melhoria contínua das práticas pedagógicas
Produtos – (1) Anualmente realiza-se um seminário de disseminação das boas práticas a apresentar pelos Departamentos Disciplinares; (2) Formação de
professores na área da literacia e na produção de bases de dados de investigação; (3) Formação interna e externa baseada nas boas práticas - Base de dados
de boas práticas; (4) Instrumentos e critérios de avaliação que contemplem a metodologia de projecto
D – Projecto de excelência — Responsável de Eixo — Jacinta Vital
Objectivos estratégicos – (1) Escola auto-suficiente a nível energético; (2) Centro de investigação e inovação em energias renováveis; (3) Escola
empreendedora; (4) Integração curricular transdisciplinar
Produtos – Eco- laboratórios
8
Projecto Curricular de Escola (Excerto)
Orientações para Clubes/Projectos/Semana da Escola
1. Todos os projectos de desenvolvimento educativo que envolvam actividades de complemento curricular realizadas para além do horário destinado às diferentes
áreas estabelecidas no currículo, devem reger-se por um regulamento geral cujas normas se apresentam e por um regulamento específico, elaborado e submetido
pelos respectivos responsáveis aos órgãos executivo e pedagógico da Escola.
2. Os projectos de desenvolvimento curricular são propostos até ao final do ano escolar anterior, devem integrar-se no Projecto Educativo da Escola e integrarão o
Plano Anual de Actividades.
3. Os professores responsáveis pelos projectos têm direito a uma redução da componente lectiva a estabelecer anualmente, de acordo com a disponibilidade de crédito horário da Escola.
4. Os projectos de desenvolvimento curricular funcionam em horário a estabelecer nos respectivos regulamentos, após o término das actividades lectivas diárias.
5. Tendo em vista a coordenação dos projectos desenvolvidos na Escola efectua-se uma reunião por período lectivo de todos os responsáveis, com a presença do
Presidente do Conselho Pedagógico.
6. Até ao final de cada ano escolar os professores responsáveis pelos projectos desenvolvidos nesse ano elaboram e entregam aos órgãos executivo e pedagógico
da Escola um relatório de avaliação do trabalho realizado. Não pode ser aprovada a continuidade de um projecto sem ter sido entregue o relatório de avaliação do
ano anterior.
Plano Anual de Actividades e Tema Anual de Escola
O Plano Anual de Actividades assenta em 4 linhas orientadoras:
- Melhoria das aprendizagens escolares dos alunos, dos índices de sucesso e abandono escolar.
- Desenvolvimento de cada um dos Eixos de Acção do PE.
- Desenvolvimento do Programa de autoavaliação e melhoria organizacional
Tema Anual de Escola — Viagens
Objectivos Gerais do Centro de Recursos Educativos
Os Centros de Recursos Educativos do Agrupamento de Escolas Frei Gonçalo de Azevedo têm por missão contribuir para o aumento dos níveis de educação e de formação de todos os membros da comunidade escolar mediante a disponibilização de serviços de aprendizagem, de fundos documentais e de recursos que os tornem capazes de agir como pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes de comunicação.
Constituem-se como Objectivos Gerais:
1- Constituir e desenvolver um centro documental para apoio às actividades e às práticas pedagógicas no domínio da educação de crianças e jovens, com vista à inovação e qualidade das aprendizagens, assim como à autonomia dos diversos agentes educativos;
2- Desenvolver e apoiar projectos que proporcionem oportunidades ou experiências de participação dos agentes educativos em actividades na área da cultura, do audiovisual, do multimédia e das novas tecnologias, potenciando e rentabilizando os recursos e os equipamentos existentes;
3- Apoiar e promover os objectivos educativos definidos de acordo com as finalidades e o currículo da escola;
4- Associar a leitura, os livros e a frequência de bibliotecas a actividades de formação, de animação cultural ou de tempos livres;
5- Disponibilizar meios para os professores e os formadores planificarem as suas actividades de ensino e diversificarem as situações de aprendizagem;
6- Promover actividades de cooperação com as diferentes estruturas pedagógicas da escola, outras escolas, bibliotecas ou organismos;
7– Desenvolver actividades que promovam as competências de leitura, escrita e oralidade
8- Contribuir para a aquisição e consolidação de métodos de leitura, de pesquisa, de organização e de comunicação;
9- Desenvolver o gosto pela música, pela pintura e outras formas de arte;
10- Aproximar a informação e as actividades escolares dos pais e encarregados de educação com vista à sua participação na vida escolar.
9
Prioridades
Integrando-se nos objectivos gerais definidos e na política global orientadora, que tem sido a base de todo o trabalho desenvolvido, ao longo dos últimos anos, em
que o CRE tem funcionado como um pólo dinamizador dos projectos da escola, considera-se necessário continuar a investir, nos próximos 2 anos, em algumas
áreas prioritárias que decorrem quer de um balanço dos pontos menos fortes, quer de um novo contexto:
I - Definição de uma política mais eficaz de aquisição/gestão do fundo documental
II - Gestão, catalogação do fundo documental e prestação de um serviço de biblioteca nas escolas EB1 sem biblioteca
III - Acompanhamento e participação nos projectos de implementação da nova biblioteca — Escola Sede (Obras de reconversão da escola) /Abóboda 2
IV - Acompanhamento e alargamento do espaço de Ludoteca na Escola Sede
V - Informatização do empréstimo domiciliário e catálogo online na Escola Sede (após a conclusão das obras — 2012)
VI - Definição de estratégias mais eficazes que visem o aumento da frequência do espaço CRE, por parte dos professores e funcionários
VII - Alargamento dos serviços/actividades do CRE a outros elementos da Comunidade Educativa, nomeadamente, Pais e Encarregados de Educação
VIII - Melhorar a formação da equipa do CRE
Áreas de acção (previstas no modelo de auto-avaliação de bibliotecas)
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes
A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos de gestão intermédia da escola/agrupamento
A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas novas áreas curriculares não disciplinares
A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos apoios educativos
A.1.4. Integração da BE no plano de ocupação plena dos tempos escolares
A.1.5. Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos
A.2. Desenvolvimento da literacia da informação
A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores
A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação
A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem
A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos
A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida
B. Leitura e Literacias
B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura
B.2. Trabalho articulado da BE com departamentos e docentes e com o exterior, no âmbito da leitura
B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias
10
C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade
C.1. Apoio a actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular
C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos
C.1.2. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural
C.1.3. Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos
C.1.4. Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos
C.1.5. Apoio às actividades de enriquecimento curricular, conciliando-as com a utilização livre do CRE
C.2. Projectos e parcerias
C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva Escola/Agrupamento ou desenvolvidas em parceria, a nível local ou mais amplo
C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BEs
C.2.3. Participação com outras Escola/Agrupamentos e/ou com outras entidades em reuniões da BM/SABE ou outras
C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/EEs em torno da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências nos alunos
C.2.5. Abertura da biblioteca à comunidade
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
D.1.1. Integração da BE na Escola/Agrupamento
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de decisão pedagógica
D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola e dos utilizadores
D.1.4. Avaliação da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
D.2.1. Liderança da professora coordenadora
D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa
D.2.3. Adequação da BE em termos de espaço e de equipamento às necessidades da Escola/Agrupamento
D.2.4. Resposta dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho e aos novos desafios da BE
D.3. Gestão da colecção
D.3.1. Planeamento da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores
D.3.2. Adequação dos livros e de outros recursos de informação às necessidades curriculares e de informação dos utilizadores
D.3.3. Alargamento da colecção aos recursos digitais online
D.3.4. Uso da colecção pelos utilizadores
D.3.5. Organização da informação. Informatização da colecção
D.3.6. Gestão cooperativa da colecção
D.3.7. Difusão da informação
11
V– Planificação das actividades
Actividades
Escolas Envolvidas
Recepção aos Encarregados de Educação e
Alunos de 5ºano
Diplomas de Valor e Mérito
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
5ºanos
CRE / DE / DTs
Turma de música do 6º
ano
Objectivos
Calendarização
Área de acção
2 / 3 / 6 / 9 / 10
VII
Setembro
Outubro
A.1.1. / A.2.5. /B.1. / B.2. /
C.1.2. C.2.1. /C.2.2. /
C.2.3. /C.2.4. / C.2.5. /
D.1.1.
Recepção Professores
Professores
3/6
Setembro
Escola Sede
Actividades Extracurriculares
Clubes e Projectos
CRE / DE
Comunidade Escolar
A.1.1. / C.2.1. / D.1.1. /
D.1.3.
2 / 3 / 4 / 6 / 9 / 10
Setembro
Lançamento
Acompanhamento
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
CRE / DE
Professores responsáveis pelas Actividades
Extracurriculares /
Câmara Municipal de
Cascais ( Educação)
Responsáveis pelas
CAF e AEC
Participação do CRE
A.1.1. / A.1.3. / A.1.4. /
C.1.1. / C.1.2. / C.1.3. /
C.1.4. /C.1.5. / C.2.1. /
C.2.2. / C.2.3. /D.1.1. /
D.1.2. / D.1.3. / D.2.1. /
D.2.2.
Organização/Redução/Plastificação dos horários do
5º ano. Placar fotográfico com as boas vindas.
Apresentação das actividades do CRE, extracurriculares e projectos da escola
Construção e divulgação de um Vídeo sobre o ano
lectivo 2010/2011
Trabalho colaborativo com os Directores de Turma,
com a Direcção Executiva e Grupo de Lançamento
do ano lectivo
Construção do quadro de valor e mérito
Exposição do Quadro à entrada do Pav. A
Convites e Diplomas — Espectáculo
Animação da reunião geral de professores — Imagens fotográficas/vídeo / Almoço / Música e jogos
Trabalho colaborativo com a Direcção Executiva e
Grupo de Lançamento do ano lectivo
Reunião de Clubes e Projectos.
Definição de objectivos, critérios de selecção e
horários de funcionamento.
Criação e distribuição da ficha de inscrição aos
Directores de Turma.
Recolha das fichas e definição dos grupos segundo
os critérios de selecção.
Informação aos alunos (no placar) e aos responsáveis dos clubes sobre os grupos seleccionados.
Devolução das fichas aos Directores de Turma.
Informação e esclarecimento de dúvidas aos Alunos / Professores /Encarregados de Educação.
Utilização de espaço CRE pelas actividades (Ex:
Sala de Dúvidas / Jornal/ RTA / Teatro e Comunidade)
Avaliação intermédia no 2º período
Acompanhamento do funcionamento das actividades, gestão dos recursos financeiros e relatório final
para a Câmara Municipal de Cascais/Escola.
12
Actividades
Escolas Envolvidas
Organização e gestão da Ludoteca e da Sala
de Dúvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Comunidade Escolar
Objectivos
Calendarização
Área de acção
2/3/4/6/7/8/9
IV
Setembro
Lançamento e Acompanhamento
Escola Sede
CRE / DE /
Departamentos Curriculares / Câmara Cascais (Geração C)
Dinamização e Apoio à implementação do
Projecto Educativo — 2010-2014
Comunidade Escolar
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Folheto do CRE
CRE—Professoras
bibliotecárias/ equipa
Outros Responsáveis de
Eixo e Produto
Comunidade Escolar
Escola Sede
CRE
Artes X Letras
Saberes arriscados
Semana das expressões
Oficina do Pai Natal
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Gestão do Fundo Documental — Levantamento de necessidades
Comunidade Escolar
EB1 da Abóboda 1
EB1 de Trajouce
Agrupamento de Artes
CRE
Outros elementos da
Comunidade Educativa
Comunidade Escolar
CRE
A.1.1. / A.1.4. / A.2.4. /
A.2.5. / B.2. / C.1.2.
C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. /
C.2.3. /D.1.1. / D.1.3. /
D.2.1. /D.2.2. / D.2.3.
2/3/4/6
VII
A.1.1. /A.1.2./A.1.4./B.2/
C.1.2./C.1.5./C.2.1./
C.2.5./D.1.2./
1 / 8 / 10
VI / VII
A.1.1. /A.1.2./A.2.1./
A.2.2./A.2.4./C.1.1./
C.1.3./C.2.4./C.2.4./
D.1.3./D.3.7.
2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 9 / 10
VI / VII
A.1.1. /A.1.2./A.1.4./
A.1.5./A.2.5./B.2./B.3./
C.1.2./C.1.2.3./C.1.4./
C.1.5./C.2.1./C.2.4./C.2.5.
Setembro/Outubro
1 / 3 /5 / 6
I
A.1.1. / D.1.1. / D.1.2. /
D.1.3. /D.3.1. / D.3.2. /
D.3.4.
Setembro/Outubro
Organização e gestão da Ludoteca e apoio à Sala de
Dúvidas
Sala de Dúvidas — Criação de dossiers de Fichas
de Apoio (participação na construção — CRE e
Departamentos Curriculares)
Apoio ao funcionamento da Sala de Dúvidas
Organização da Ludoteca — Intervalo da manhã e
hora do almoço — Jogos / Vídeos / Ligação à Internet (Geração C). Acompanhamento e avaliação.
Coordenação do eixo A — Integração da/e na
Comunidade Projectos Específicos
Gestão do produto — Formação de professores na
área das literacias e na produção de uma base de
dados para investigação (Eixo C)
Construção do folheto e sua divulgação
- Turmas de 5º ano na apresentação e Projecto CREÚtil
- Outras turmas através dos Directores de Turma
- Professores, Funcionários e Encarregados de Educação Lista de Difusão
Actividades em parceria com o Agrupamento de
Artes
- Saberes Arriscados — mostra de talentos
- Semana das expressões — Apresentação dos trabalhos
desenvolvidos pelos alunos ao longo do ano — Possível
exposição final na Biblioteca Municipal
- Oficina do Pai Natal — Ateliers de artes manuais
- Carta ao Pai Natal (EB1s)
Levantamento de necessidades pela equipa do CRE e junto
dos vários elementos da comunidade escolar
Análise do espólio existente e das propostas
Elaboração de uma lista de necessidades
Aquisição de obras mediante verbas
13
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Comunidade Escolar
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
CRE / DE / Agrupamento de Português /
Professores do 1º ciclo
Gestão do Fundo Documental — Levantamento de necessidades
Comunidade Escolar
1 / 3 /5 / 6
I / VI
Setembro/Outubro
CRE / Professores /
Funcionários / Encarregados de Educação /
Alunos
A.1.1./ A.1.2. / A.1.3./
A.2.5. / D.1.1. / D.1.2. /
D.1.3. /D.3.1. / D.3.2. /
D.3.4.
Escola Sede
Objectivos
Calendarização
Setembro/Outubro
Acompanhamento, participação e divulgação das
Inscrição no Plano — EB1/2ºCiclo / 3º Ciclo
(concurso para as verbas / selecção das obras)
Distribuição das verbas pelas escolas do agrupamento / Apoio na selecção das obras /
Aquisição das obras e distribuição
Inscrição na Semana da Leitura, no Concurso
Nacional de Leitura e outros a definir.
Promoção de actividades no âmbito da Semana da Leitura (ver)
Organização e gestão da participação no Concurso Nacional de Leitura
Levantamento de necessidades pela equipa do
CRE
Análise do espólio existente — Cruzamento
com a Biblioteca Municipal
Divulgação de grelhas temáticas baseadas na
consulta dos programas das várias disciplinas/
ano
Concretização da política de aquisições do
Fundo Documental.
Área de acção
1/3/4/5/6/7/8/9
I
A.1.1./ A.1.5. / B.1. / B.2. /
B.3. / C.2.1. / C.2.2./
D.1.1. / D.3.1. / D.3.2.
Levantamento de necessidades junto dos vários
elementos da comunidade escolar
Distribuição de um inquérito no Conselho
Pedagógico aos Coordenadores de Departamento/Coordenadores de Directores de Turma/ Ensino especial e SPO/Áreas Curriculares não disciplinares / PLNM, para levantamento de propostas de novos recursos a
adquirir pelo CRE
Remodelação da caixa de sugestões/ficha de
aquisição para propostas por parte dos alunos /professores/funcionários/encarregados
de educação (ao longo do ano)
Análise das propostas e cruzamento com a
política de aquisições do Centro de Recursos/
obras existentes na Biblioteca Municipal
Resposta individualizada
14
Actividades
Escolas Envolvidas
“Imagina uma biblioteca...”
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Alunos, Professores,
Funcionários e Encarregados de Educação
das escolas sem biblioteca
Objectivos
1 / 3 /5 / 6
I / II
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Setembro / Outubro
CRE
Alunos das EB1
A.1.1. / A.1.5. / B.1. /
B.2. / B.3. / C.1.1. /
C.1.3. / C.1.4. / C.2.1. /
C.2.2. / D.1.1. / D.1.2. /
D.1.3. /D.2.1. / D.2.2. /
D.3.1. / D.3.2. /D.3.4.
10
II
Setembro / Outubro
Encarregados de Educação da Escola Sede
Escola Sede
A.2.5. / D.1.3.
CRE
Área de acção
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Cartões de Biblioteca
Calendarização
Manutenção do catalogo do fundo documental existente nas escolas sem biblioteca —
Informatização dos dados
Elaboração de uma lista de necessidades
mais urgentes
Aquisição de obras mediante verbas
Elaboração de um projecto para aumentar o
espólio existente — possível parceria com a
Rede e empresas da zona
Criação de um serviço de biblioteca baseado
nas obras existentes e, pontualmente, nos
documentos da escola sede e das escolas da
Abóboda 1 e Trajouce - ―Carrinhos temáticos‖ (Biblioteca itinerante com obras relacionadas com os principais temas desenvolvidos nos diferentes anos de escolaridade —
Consulta exclusiva na escola)
Empréstimo domiciliário das obras existentes em cada escola
Criação de cartões de biblioteca — EB1
Criação de novos cartões para os alunos do
1º ano da EB1 de Trajouce e Abóboda 1
Criação de cartões para os novos alunos das
escolas da Abóboda 2 e Tires 2
Reposição dos cartões perdidos
Responsabilização dos alunos pela preservação dos cartões
Criação de cartões de biblioteca — Sede
Circular para os encarregados de educação
informando da possibilidade de se tornarem
sócios/amigos da biblioteca
Criação de um Regulamento específico para
utilização do CRE pelos sócios/amigos da
biblioteca
Criação de cartões para os Encarregados de
Educação interessados no projecto (ver)
15
Actividades
Escolas Envolvidas
Jogo CREÚtil - Professores de PEC
(Pensar, Experimentar e Construir)
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Professores
Escola Sede
CRE
Jogo CREÚtil (Trabalhar em Projecto)
Para alunos:
Alunos do 1º ano e 5º
ano
Objectivos
Calendarização
Área de acção
1 /2 / 3 /5 / 6
I / VI
A.1.1./ A.1.2. /
A.1.3./ A.1.5. /
A.2.1. / A.2.2. /
A.2.3. /B.2. / C.1.3. /
C.2.5. / D.1.1. /
D.1.3. / D.1.4. /
D.3.1. / D.3.2. /
D.3.4.
2/3/4/5/6/7/8/
VIII
Final de 1º Período (Na
reunião de avaliação
intercalar)
Setembro/Outubro
1º ano
A.1.1./ A.1.2. /
A.1.5. / A.2.1. /
A.2.2. / A.2.3. /
A.2.4. / A.2.5./B.1. /
B.2. / B.3. / C.1.1./
C.1.2. / D.1.1. /
D.1.3. / D.1.4. /
D.2.3. / D.2.4. /
D.3.4.
5º ano
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 de Trajouce
Página da escola
Criação de um Blogue
Participação no blogue
http://linhaleitura.wordpress.com
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
1º Período
(calendarização própria
por turma)
CRE / Professores de
projecto
Comunidade Escolar
CRE / Professor responsável pela página
da escola / Coordenação Rede / Outros Centros de Recursos
1 / 2 / 3 / 6 / 7 / 10
A.1.1./ A.2.1. /
A.2.2. / A.2.3. /
A.2.4. / A.2.5. / B.1. /
B.3. / C.2.1./C.2.2./
C.2.5. / D.1.1. /
D.1.3. / D.3.3. /
D.3.7.
Setembro / Outubro
Aplicação do Jogo CREÚtil para professores de PEC
Organização dos grupos de aplicação
Calendarização da actividade
Aplicação
Avaliação dos resultados
Aplicação do Jogo CREÚtil para alunos do 1º ano:
Criação do Jogo
Organização da calendarização com os professores titulares
Aplicação do jogo em situação de grupo-turma com o
apoio do professor titular (os subgrupos rodam pelas diferentes actividades)
Atribuição de um diploma e prémio ao grupo vencedor
Registo fotográfico para o Jornal da Escola
Aplicação do Jogo CREÚtil para alunos do 5ºano:
Adaptação do Jogo
Reunião com os Directores de Turma para apresentação
do Jogo
Organização da calendarização (Horas de Estudo Acompanhado)
Aplicação do jogo ao longo do 1º Período
Atribuição de um diploma e prémio ao grupo vencedor
Registo fotográfico para o Jornal da Escola
Avaliação do projecto (Número de turmas envolvidas /
inquérito aos professores/ resultados dos alunos na disciplina e/ou inquérito aos alunos)
Actualização da Página do CRE
Reorganização da página e Selecção da informação a
registar na página
Envio das alterações ao professor responsável
Construção do Blogue do Centro de Recursos
Participação no Blogue http://linhaleitura.wordpress.com
Participação com notícias / actividades
16
Actividades
Escolas Envolvidas
Trabalhar em Projecto
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Professores da Disciplina de Projecto (5º /
6º / 7º / 8º / 9º / 12º)
Objectivos
Calendarização
2/3/4/5/6/7/8
Setembro
A.1.1./ A.1.2. /
A.1.5. / A.2.2. /
A.2.3. /A.2.4. /
A.2..5 / C.1.3. /
C.2.1. /C.2.3./
D.1.1. / D.1.2. /
D.1.3. / D.1.4. /
D.2.1. / D.2.4. /
D.3.1. / D.3.2. /
D.3.4.
2/3/4/5/6/7/
8 / 9 / 10
VI / VII
Ao longo do ano
lectivo
Coordenação da Oferta de Escola do 7º Ano — Pensar, Experimentar
e Construir
Definição de objectivos e participação na selecção de temas
(cruzamento entre o PE e PAA )
Criação de grelhas de avaliação
Coordenação das reuniões (1 por período)
Parceria em projectos específicos
Orientação e colaboração com os professores ao longo do ano
lectivo
Avaliação por período escolar e final
Acompanhamento do funcionamento da disciplina, gestão dos
recursos financeiros e relatório final de avaliação
Área de acção
Escola Sede
CRE / DE / Câmara
Municipal de Cascais
“Fala Connosco”
Jornal — CREAcção
Comunidade Escolar
Rádio — RádioActiva
TV— RTA (Rádio Televisão Activa)
Grupo
Teatro e Comunidade
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
CRE / Câmara Municipal de Cascais / J.F.
S.D. Rana / Escola
Profissional Val do
Rio / Diferentes colaboradores entre alunos, professores, funcionários, Encarregados de Educação e
entidades exteriores à
escola
A.1.1./ A.1.2.
A.1.3. / A.1.4. /
A.1.5. / A.2.1. /
A.2.2. / A.2.3. /
A.2.4. / A.2.5. /
B.1. / B.2. / B.3. /
C.1.1. / C.1.2. /
C.1.3. / C.1.4. /
C.1.5. / C.2.1./
C.2.2./ C.2.3. /
C.2.4./C.2.5. /
D.1.1. / D.1.2. /
D.1.3. / D.1.4. /
D.2.1. / D.2.2. /
D.2.3. /D.2.4. /
D.3.7.
Setembro
Ao longo do ano
lectivo
Coordenação dos projectos de comunicação da escola
Jornal / Rádio / TV /Teatro
Lançamento dos projectos — Fichas de inscrição / reuniões /
selecção dos colaboradores
Definição de objectivos e organização dos grupos de trabalho
Realização do Plano de Actividades por projecto
Reuniões com a Câmara (Rádio /TV) — Apresentação do plano, equipas e necessidades / balanços / actividades específicas
Planificação das formações
Selecção dos alunos e professores para as formações
Publicação ao longo do ano de 3 números do Jornal — Ligação
ao clube de jornalismo
Coordenação e participação nos núcleos, gestão financeira e de
equipamentos e relatório final de avaliação - Câmara Municipal de Cascais/Escola.
Projectos Específicos (ver)
17
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
“Viver a Biblioteca”
Comunidade escolar
Comemoração do Mês das Bibliotecas Escolares — Bibliotecas Escolares
Dia das Bibliotecas Escolares—26/10
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 de Trajouce
Tires 2
Abóboda 2
Comemoração do dia Mundial da Música
Escola Sede
EB1 de Trajouce
EB1 da Abóboda 1
Lista de Difusão
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Campanha de Solidariedade em parceria
com uma instituição
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Feira do Livro
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 dee Trajouce
EB1 de Tires 2
Objectivos
CRE / BEDETECA /
Câmara Municipal
de Cascais - Formadores / Outros elementos da Comunidade escolar
Comunidade Escolar
2/9
CRE / Clube de Guitarra
Comunidade Escolar
A.1.5./ C.1.2. /
C.1.4./ / D.1.1.
! / 2 / 3 / 6 / 7 / 10
VI / VII
A.2.1. / A.2.2. /
A.2.3. / A.2.4. / B.1. /
B.3. / C.2.1./C.2.2./
C.2.4. / C.2.5. /
D.1.1. / D.1.3. /
D.3.3. / D.3.7.
2 / 9 / 10
Comunidade Escolar
Setembro / Outubro
1 de Outubro
Comemoração do dia Mundial da Música
Música e Exposição
1º Período
Divulgação via Mail
Novas obras adquiridas pelo CRE
Informação a nível de projectos
Notícias
Divulgação Cultural
Técnicas Documentais
Outubro
A.1.2. / A.2.5 /
C.1.2. / C.1.4./
C.2.2. /C.2.3./C.2.5./
D.1.1
Comunidade Escolar
2 / 4 / 5 / 6 / 7 / 10
VII
15-18 Novembro
B.1. / B.2. / B.3. /
C.1.2. / C.1.4./
C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. /
C.2.4. / C.2.5. / D.1.1.
Projectos: (ver projectos específicos))
Ler e partilhar
A palavra e a imagem
Viagem ao tempo dos castelos
Os livros e a leitura
Viagens pelos livros
26/10
CRE / Todo o Agrupamento
CRE / Editora
Área de acção
2/3/4/5/6/7/8/
9 / 10
VII
A.1.1./ A.1.2. /A.1.5./
A.2.1. / A.2.5. / B.1. /
B.2. / B.3. / C.1.2. /
C.1.3. / C.1.4. /
C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. /
C.2.4. / C.2.5. /
D.1.1. /D.1.3. /
D.1.4. / D.3.4. / D.3.7.
CRE
Calendarização
Projecto ―Solidariedade‖
Divulgação / Realização de Trabalhos
Parceria com uma instituição
(Possibilidades — Focinhos e Bigodes / Corrente de sorrisos / Gás
Nova / Lares 3ª idade…)
Contactos com a Livraria e Editoras
Selecção da melhor proposta
Divulgação dentro e fora da escola
Montagem da Feira
Abertura da Feira durante uma Semana. (Um dos dias com abertura
à noite) e animação da mesma (ex: leitura em grupo)
Balanço
18
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores / Colaboradores
Objectivos
Área de acção
Calendarização
Clube “Os amigos da Biblioteca”
Alunos do 1º ciclo
A.1.1./ A.1.2. / A.1.4. /A.1.5. /
A.2.1. / A.2.2. / A.2.3. / A.2.4. /
A.2.5. / B.1. / B.2. / B.3. /
C.1.1. / C.1.2. /C.1.3. / C.1.4. /
C.1.5. / C.2.1. / D.1.1. / D.1.3. /
D.1.4./ D.2.3. /D.2.4. / D.3.7.
Ao longo do ano
lectivo
CRE
EB1 da Abóboda 1
Diferentes estratégias:
Lançamento do projecto — Inscrição / reuniões / selecção dos
colaboradores
Organização de grupos de trabalho que realizarão: leitura de histórias, dramatizações, animação de actividades lúdicas relacionadas
com a utilização da BE
Formação dos alunos em Técnicas de Comunicação (texto jornalístico e Publisher)
Orientação na produção de textos para o jornal do agrupamento
Ler e Partilhar
Alunos do 1º ciclo
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
CRE
Professores do 1º ciclo
Projecto de parceria ESFGA/Escolas de 1º ciclo com
articulação da leitura e
expressão plástica
Alunos do 3º ano
CRE
Professores do 3º ano
A.1.1. / A.1.5. / B.1. / B.2. /
B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. /
D.3.2. / D.3.4.
A.1.1. / A.1.5. / B.1. / B.2. /
B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. /
D.3.2. / D.3.4.
Ao longo do ano
lectivo
Ao longo do ano
lectivo
Lançamento do projecto — Inscrição / reuniões /organização de
grupos de trabalho que apresentarão histórias através de leitura e/
ou dramatizações e/ou apresentações conjuntas
. Leitura de histórias/poesias
. Realização de actividades de expressão plástica
. Exposição dos trabalhos dos alunos
A Palavra e a Imagem
EB1 da Abóboda 1
Projecto de articulação curricular da BE com os docentes
Viagem ao tempo dos Castelos
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
Projecto de desenvolvimento da Literacia da
Informação no 1º ciclo
Big 6
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
Alunos do 4º ano
A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. /
B.3. / C.1.1. / D.1.1. / D.3.1. /
D.3.2. / D.3.4
Ao longo do ano
lectivo
CRE
Professores do 4º ano
Alunos do 3º e 4º ano
CRE
Professores do 3º e 4º ano
A.1.1./ A.1.2. /A.1.5. / A.2.1./
A.2.2. / A.2.3. /A.2.4. / A.2..5 /
C.1.1/ C.1.3. / C.1.4/ C.1.5/
C.2.1. / D.1.1. / D.1.2. / D.1.3. /
D.1.4. / D.2.1. / D.2.4. / D.3.1. /
D.3.2. /D.3.4. /D.3.5
Ao longo do ano
lectivo
. Leitura conjunta
. Visita ao Castelo de S. Jorge
. Apresentação de histórias ficcionadas a partir de episódios históricos
. Definição de um plano de LI para o 1º ciclo
. Apresentação aos alunos de um guião de pesquisa de informação
. Acompanhamento dos alunos em trabalhos de pesquisa
. Exposição dos trabalhos dos alunos
. Avaliação
19
Actividades
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Área de acção
Alunos do 1º e 2º ciclo
2/9
C.1.2. / D.1.1.
Cabazes, Venda e Decorações de Natal
CRE / Professores titulares
Comunidade Escolar
Escola Sede
CRE / Directores de
Turma / Alunos /
SASE / Clube de
Artes, de Físico Química e Naturalmente
Projecto “Literacia na Sala de Aula”
Alunos da escola
Escola Sede
Projecto pais na escola
CRE
Pais e Encarregados de
Educação
Escolas Envolvidas
Festa de Natal
EB1 de Trajouce
Objectivos
Calendarização
Dezembro
Comunidade de leitores
“Brincar com as Histórias”
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Alunos do 1º ciclo
CRE / Professores
Titulares
Apoio na festa da escola
Dezembro
Cabazes de Natal
Divulgação do projecto junto dos DTs
Sensibilização dos alunos — 1 cabaz por turma
Construção dos Cabazes
Selecção dos alunos mais carenciados com o apoio dos
DTs e SASE — Contactar dos EE
Distribuição dos cabazes
Venda de Natal
Divulgação do projecto junto dos DTs
Organização das turmas interessadas — Distribuição
do espaço
Venda
Decorações de Natal
Divulgação do projecto
Decoração da escola (Árvore conjunta)
5 / 7 /8
1º Período
Dotar todas as salas da escola com 1 dicionário e um Mapa
Mundo
B.1. / C.1.1.
2 / 4 / 7 / 8 / 10
VII
1º Período
A.1.1. / A.2.1. /A.2.3. /
C.2.1. / C.2.4. / C.2.5./
D.1.1.
Abertura do espaço CRE aos pais:
Acesso à requisição de obras (ver)
Acesso aos serviços de Multimédia — Monitores alunos e professores da escola
Comunidade de Leitores (ver)
Formação e Literacia
Outras actividades pontuais
Parceria com o Clube Interculturas e Projecto Escola de Pais
2
VII
A.1.2. / A.2.5 / C.2.4.
Escola Sede
CRE / Alguns alunos e
professores / Clube
Interculturas
2/3/4/5/6/7/8
I / VI
A.1.5. / B.1. / B.2. /
B.3. / C.1.1. / D.1.1. /
D.3.1. / D.3.2. / D.3.4.
1º Período
Leitura de Histórias
Pequenas Dramatizações
Concursos sobre livros
Leitura conjunta
Projectos com as turmas
20
Actividades
Escolas Envolvidas
Campanhas de Reciclagem e Ambiente
Divulgação / Campanhas
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Área de acção
Comunidade Escolar
CRE / Várias entidades oficiais e particulares / Turmas específicas / Clubes
Objectivos
Calendarização
2 / 9 / 10
1º Período
A.1.1. /A.1.2. / A.2.5 /
C.1.2. / C.1.4./ C.2.1. /
C.2.2. /C.2.3./C.2.5./ D.1.1.
Ao longo do ano
lectivo
Campanhas de Reciclagem
Tampas e rolhas – Projecto Já deste uma tampa? - 3/12
Dia do Deficiente - Projecto Específico
Tinteiros, telemóveis e carregadores (AMI)
Pilhas (Ecopilhas)
Óleo Usado — Projecto Papa-óleos (Biomove) - Projecto Específico
Outros - EMAC
Encontros na biblioteca
―O Livro da Biblioteca ― - 2º ano
―Viagens na Biblioteca‖
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Comunidade Escolar
Dia dos Namorados
Alunos
2/9
11/12 de Fevereiro
Escola Sede
CRE /Associação de
Estudantes
C.1.2. / C.1.4./ D.1.1.
(14 de Fevereiro é
Domingo)
Carnaval
Comunidade Escolar
2/9
CRE / Outros consoante a actividade
organizada
2/3/4/5/6/7/8/9
VI
Ao longo do ano
lectivo
A.1.1. / A.1.5. / B.1. B.2. /
B.3. / C.1.1. / D.1.1. ...
11/12 de Fevereiro
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 d Trajouce
Concurso Sentir a Poesia
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
C.1.2. / C.1.4./ D.1.1.
CRE
Comunidade Escolar
CRE /Departamento
Língua Materna/
CMC / JFSDR / BM /
Editoras...
2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
VI/VII
A.1.1 / A.1.5./ A.2.5. /
B.1. / B.2. / B.3. / C.1.2. /
C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. /
C.2.4. / C.2.5. /D.1.1. /
D.1.3. / D.1.4. / D.3.4./
D.3.7.
Inicio na Semana da
Leitura (início de
Março) Conclusão
no 3º período
Encontros com turmas/grupos de alunos para:
Leitura de histórias
Passagem de filmes
Torneios e Jogos de Salão
Formação nas TIC
Produção artística (pintura, escultura, teatro, música…)
Passaporte da Biblioteca — Escola Sede — 5ºAnos
Sinalização do dia dos namorados:
Passagem de mensagens na rádio
Gincana dos namorados
Exposição e actividades
Actividades de Animação ligadas ao Carnaval
Apoio às actividades das EB1
Jogos exposições e concursos na Escola Sede
Em análise a forma de aplicação
21
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Área de acção
Dia das bruxas
Comunidade
2/9
Escola Sede
CRE / Associação de
estudantes
A.1.2 / C.1.2. / C.1.4./ /
D.1.1.
Alunos do Secundário / Professores e
Funcionários / Encarregados de Educação
1/2/3/4/5/6/7/8
I / VI
“Chá com letras”
Escola Sede
Exposições e divulgação de eventos,
obras e efemérides
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Círculos de leitura
Escola Sede
Português / 10ºA
Comunidade Escolar
CRE / Outras a definir consoante o tema
Alunos do 3º ciclo
PNL
Português do 3º ciclo
Encontro/debate sobre a importância da
leitura—Os Sentidos da Leitura
Professores e Encarregados de Educação
Escola Sede
Observatório da Língua Portuguesa / PNL
Português / BM
Objectivos
A.1.1. / A.1.5. / B.1.
B.2. / B.3. / C.1.1. /
D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. /
D.3.4.
2/3/4/5/6/7/8/
9 / 10
VII
Calendarização
Novembro -
Actividades no âmbito do dia das bruxas
Ao longo do ano
lectivo
Encontros em grupo aberto
Divulgação das obras (uma por período) / dias e horas dos
encontros
Leitura da obra por parte dos interessados
Encontros ao final da tarde para tomar chá, analisar e discutir as
obras, no espaço CRE - ―Chá com Letras‖
Ao longo do ano
lectivo
Ao longo do ano lectivo serão assinalados vários dias comemorativos,
eventos e efemérides. Haverá sempre uma exposição rotativa baseada
em trabalhos dos alunos. Pretende-se ainda montar uma exposição
temática, de maior dimensão, por período:
A.1.1./ A.1.2. /A.1.5./
A.2.1. / A.2.5. / B.1. /
B.2. / B.3. / C.1.2. /
C.1.3. / C.1.4. /C.2.1. /
C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. /
C.2.5. /D.1.1. /D.1.3. /
D.1.4. / D.3.4. / D.3.7.
1/2/3/4/5/6/7/8
I / VI
Projecto em construção em parceria com os professores de Português
do 3º ciclo
A.1.1. / A.1.5. / B.1.
B.2. / B.3. / C.1.1. /
D.1.1. / D.3.1. / D.3.2. /
D.3.4.
Ao longo do ano
lectivo
1/2/3/4/5/6/7/
8 /10
VI/VII
2º Período
2ª edição dos Sentidos da Leitura
Organização de um Encontro com alunos, professores, encarregados
de educação e diferentes personalidades ligadas à Língua Portuguesa
— Programa a Definir
A.1.1. / B.1. B.2. / B.3. /
C.2.1. / C.2.4./ D.1.1. /
D.1.3. / D.3.7.
22
Actividades
Escolas Envolvidas
Destinatários
Dinamizadores /
Colaboradores
Semana da Escola
Comunidade Escolar
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
CRE / A maioria dos professores e alunos do Agrupamento
Manta de Retalhos VI
Comunidade Escolar
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Dia dos finalistas
CRE / CMC / BM /
Departamentos Curriculares
A.1.1/ A.2.5. / B.1. / B.2. /
B.3. / C.1.2. /C.2.1. /C.2.2. /
C.2.3. /D.1.1. / D.1.2. /
D.1.3. / D.3.7.
Alunos do 4º ano / 12º ano
2/6
CRE /CE /DT
A.1.1/ A.2.5. / C.1.2. /C.2.1. /
C.2.2. /D.1.1.
Comunidade Escolar
2 / 10
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Festa de final de ano
Escola Sede
EB1 da Abóboda 1
EB1 da Abóboda 2
EB1 de Trajouce
EB1 de Tires 2
Participação nas reuniões e
actividades da Rede /
Actividades de Formação
para a equipa CRE
Objectivos
Calendarização
Área de acção
Organização, da responsabilidade do CRE, de uma Semana de Actividades — Programa a Definir
2 / 3 / 4 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10
VI / VII
4 a 8 de Abril
A.1.1./ A.1.2. /A.1.3. / A.1.4./
A.1.5 / A.2.5. / B.1. / B.2. /
B.3. / C.1.2. / C.1.3. / C.1.4. /
C.2.1. /C.2.2. /C.2.3. / C.2.4. /
C.2.5. /D.1.1. /D.1.2. / D.1.3. /
D.1.4. / D.2.1. / D.2.2.
2/3/4/6/7/8/9
Ao longo do ano
lectivo
Criação de um livro representativo da escola, baseado em trabalhos dos
alunos (textos e imagens)
Data da publicação
ainda por definir.
Final do 3º período
em datas a definir
Apresentação da Escola Sede aos alunos do 4º ano — Convívio, conhecimento do espaço e regras, actividades de integração, almoço.
Actividades para os alunos do 12º ano — a definir
Final do ano lectivo
Programa a definir
Ao longo do ano
lectivo
Divulgação das formações
Preparação de formações a nível interno
Participação, nas formações da BM, de pelo menos um elemento do
CRE
Participação da Equipa em formações sobre Bibliotecas
A.2.5. / C.1.2. /C.2.1. /D.1.1.
CRE / Turmas a definir /
Associação de Estudantes / Encarregados de
Educação
Equipa CRE
1/6
I / VIII
BM / Outras entidades
C.2.1. / C.2.2. / C.2.3.
23
VI– Orçamento
Possíveis Receitas
Possíveis Despesas
Receitas
Valor
Observações
Despesas
Valor
Observações
Plano Nacional de Leitura
Jardim / 1º Ciclo / 2º Ciclo /
3º ciclo
800 €
A verba será distribuída pelas 5 escolas do
agrupamento
Despesas com fundo documental — Plano Nacional de
Leitura — Jardim / 1º
Ciclo / 2º Ciclo / 3º ciclo
800 €
A totalidade da verba do PNL é gasta com
livros para leitura orientada em sala de
aula
Livraria Europa-América
Verba atribuída à escola consoante o volume de compras efectuadas
Verba atribuída pela Câmara para projectos na escola
O CRE irá gerir a verba atribuída pela
Câmara para projectos, quer estes sejam
ou não dinamizados pelo CRE.
Verbas resultantes de actividades dinamizadas pelo
CRE
Ao longo do ano o CRE dinamiza várias
actividades com saldo positivo (Ex: Concursos, Jornal da Escola, Festa de Final de
Ano…)
Verbas vindas de diferentes
entidades, relacionadas, ou
não, com projectos específicos
Alguns projectos do CRE têm verbas próprias (Ex: Rádio, TV...) e são solicitados
apoios sempre que se desenvolvem projectos específicos (Ex: Concurso de poesia,
Jogos Sem Barreiras, Manta de Retalhos…)
Fundo documental para o 1º
ciclo — Rede Bibliotecas
Escolares / Empresas locais
Projecto Imagina uma biblioteca
Despesas globais em projectos e actividades da escola
A verba atribuída pela Câmara será gerida
consoante os objectivos definidos por este
organismo, confrontados com os diferentes
projectos apresentados. No caso de ser
insuficiente, a escola suportará as restantes
despesas, desde que os projectos tenham
sido anteriormente aprovados. Estão aqui
englobados todos os projectos e actividades
do CRE.
Despesas com consumíveis
As despesas com consumíveis são suportadas pelas verbas resultantes de actividades
dinamizadas pelo CRE. As despesas com a
manutenção e do equipamento informático
não são geridas pelo CRE
Fundo Documental e outras
despesas em equipamento
As verbas vindas de diferentes entidades,
relacionadas com projectos ou apoios, são
suficientes para assegurar as despesas com
equipamento e fundo documental
24

plano de atividades 2011/12 - Agrup. de Escolas Frei Gonçalo de

Transcription

Similar documents

fol has mágicas - Agrupamento Vertical de Escolas Ordem de Sant

Dispositivos Médicos

A CAPA - Área de Transferência de Tecnologia do IST • TT

Actas Digitais - FCSH/NOVA - Universidade Nova de Lisboa

disponível online - Digital Workforce Education

e educação inclusiva - Enabling Education Network

actividade motora da pessoa idosa após avc. desafios e contributos

Atelier Real Set/Out/Nov 2010 Set/Out/Nov 2010

Avaliação do Programa Rede de Bibliotecas Escolares

Guia Turístico - Festival de Dança

moçambique

Envolvendo Rapazes e Homens na Transformação das Relações

A dinâmica da criação de empresas impulsionada por IES em redes

Eficiência Energética

Prevenção de Conflitos Armados

Programa nacional de saúde reprodutiva (2008

todos - Febrace

Plano Estratégico do Sector da Saúde PESS 2014-2019

toponimia arqueológica de entre douro e vouga (distrito de aveiro)