buku panduan program pengajian diploma - Utama

Transcription

BUKU PANDUAN
PROGRAM DIPLOMA EKSEKUTIF
KLUSTER PENDIDIKAN DAN BAHASA
AMBILAN JANUARI 2015
©Hakcipta terpelihara
Cetakan Kelapan...Januari 2015
©All Rights Reserved
Eight Edition...January 2015
PUSAT PENDIDIKAN BERTERUSAN UNIVERSITI MALAYA
Aras 7, Wisma R & D, Universiti Malaya
Jalan Pantai Baharu, 59990 Kuala Lumpur
Tel: 03-2246 3600
Faks: 03-2246 3627/3613
Laman Web: http://[email protected]
2
ISI KANDUNGAN
Halaman
LATAR BELAKANG
4-6
CARTA ORGANISASI KAKITANGAN PENTADBIRAN
 Senarai Kakitangan Pentadbiran
7-8
STRUKTUR PROGRAM
 Maklumat Am
 Kalendar Pengajian Sesi Akademik 2015/2016
 Senarai Penawaran Kursus Mengikut Semester
9 - 19
20
21 - 22
KURSUS WAJIB INSTITUSI
 Pro-Forma
23 - 28
KURSUS TERAS PROGRAM
Program Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak
 Pro-Forma
29 - 49
Program Diploma Eksekutif Kaunseling
 Pro-Forma
50 - 73
LAMPIRAN
 Lampiran A (Caj Yuran Pengajian dan Yuran Pendaftaran)
74 - 75
Nota : Maklumat yang dinyatakan di dalam buku ini adalah benar sehingga ke tarikh cetakan dibuat.
Sebarang perubahan akan dimaklumkan secara rasmi dari semasa ke semasa.
3
LATAR BELAKANG UMCCed
Pusat Pendidikan Berterusan Universiti Malaya atau University of Malaya Centre for Continuing
Education (UMCCed) yang ditubuhkan pada tahun 1998 merupakan sebuah pusat di bawah
Canseleri Universiti Malaya yang menawarkan program-program pendidikan dan latihan khusus
kepada golongan bekerja pada peringkat Diploma, Diploma Eksekutif, Sijil serta kursus-kursus
pendek dalam pelbagai bidang. UMCCed juga merupakan satu-satunya pusat di universiti awam
yang mempelopori perkhidmatan dan latihan coaching yang ditawarkan khusus untuk para
eksekutif, pegawai tadbir, usahawan serta tenaga pengajar dan perunding profesional sebagai
kaedah efektif dalam meningkatkan produktiviti serta mencapai kecemerlangan organisasi. Di
samping itu, ia juga menyediakan peluang latihan kepada peserta-peserta antarabangsa melalui
bengkel, lawatan sambil belajar dan kursus pendek serta menjadi urus setia dan penganjur
dalam pengurusan seminar dan persidangan untuk pelanggan-pelanggan dari dalam dan luar
negara.
Berteraskan prinsip pendidikan sepanjang hayat, kebanyakan program yang ditawarkan adalah
berbentuk separuh masa dan disusun mengikut keperluan individu dan organisasi korporat.
Kelas yang biasanya diadakan pada hujung minggu atau selepas waktu bekerja memberi
peluang kepada warga bekerja untuk memanfaatkan masa yang terluang secara lebih produktif
bagi meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka secara berterusan.
UMCCed telah membuktikan kecemerlangannya sebagai penyedia latihan terkemuka di negara
ini dengan kejayaan melahirkan lebih 17,000 graduan yang terdiri daripada warga bekerja pada
peringkat Diploma Eksekutif dan Sijil dalam pelbagai bidang. Ramai antara mereka telah pun
mengecap pelbagai kejayaan sama ada dalam kerjaya atau pun melanjutkan pengajian ke
peringkat lebih tinggi. Pencapaian ini juga memperlihatkan kepercayaan, keyakinan serta
pengiktirafan sektor korporat terhadap keupayaan pusat ini dalam menyumbang ke arah
pembangunan tenaga kerja mereka.
Penawaran program-program yang berkualiti melalui UMCCed ini adalah bertujuan memenuhi
hasrat Universiti Malaya untuk menyalurkan kepakaran serta memenuhi komitmennya untuk
memperkembangkan ilmu pengetahuan dan kemahiran kepada segenap lapisan masyarakat.
Usaha ini juga adalah selaras dengan aspirasi negara untuk mewujudkan ekonomi
berpendapatan tinggi yang mampan dan inklusif melalui Model Ekonomi Baru serta
menempatkan negara pada landasan betul untuk mencapai status negara maju menjelang
2020.
Lokasi Strategik
Kedudukan strategik UMCCed di Wisma R & D, Universiti Malaya memberikan kemudahan
akses kepada orang ramai melalui jaringan jalan raya utama dan juga pengangkutan awam.
4
Kemudahan
UMCCed juga mempunyai kemudahan pembelajaran yang selesa seperti perpustakaan, bilik
seminar dan makmal komputer untuk kegunaan pelajar-pelajarnya. Kemudahan lain seperti
kantin, surau dan tempat letak kereta yang luas turut disediakan.
Komitmen
UMCCed sentiasa komited untuk memberikan perkhidmatan berkualiti kepada semua golongan
pelanggan. Peranan yang dinamik ini akan sentiasa ditingkatkan bagi menghasilkan
warganegara yang berilmu, sesuai dengan keperluan pembangunan negara.
Visi
Menjadi pusat kecemerlangan dalam bidang pendidikan berterusan.
Misi
Menyediakan peluang pendidikan berterusan kepada masyarakat umum, sama ada dari dalam
atau luar negeri, dengan menawarkan kursus-kursus dan aktiviti yang bertujuan
mempertingkatkan pengetahuan, kemahiran dan ketrampilan individu dari segi profesion atau
pembangunan diri.
5
Pada masa ini terdapat enam program yang ditawarkan oleh UMCCed mengikut kluster seperti
di bawah :
(A)
(B)
(C)
Kluster Keusahawanan, Perniagaan dan Pengurusan.
1.
Diploma Eksekutif Pengurusan (Pentadbiran dan Operasi) – UFA
2.
Diploma Eksekutif Pengurusan (Sumber Manusia)– UFB
3.
Diploma Eksekutif Pengurusan (Perniagaan) – UFC
4.
Diploma Eksekutif Pentadbiran Perakaunan – UFF
Kluster Pendidikan dan Bahasa
1.
Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak – UFD
2.
Diploma Eksekutif Kaunseling – UFE
Kluster Sains Gunaan dan Teknologi
1. Diploma Eksekutif Teknologi Maklumat – UFH
(D)
Kluster Undang-undang, Kemanusiaan dan Sains Sosial
1. Diploma Eksekutif Sains Siasatan – UFG
6
KAKITANGAN PENTADBIRAN
BAHAGIAN PROGRAM AKADEMIK (BPA)
JAWATAN
NAMA
TEL
E-MEL
[email protected]
Pengarah
Prof. Dato Dr. Mansor
Md Isa
22463633
Timbalan Pengarah
(Akademik)
Dr. Kuppusamy a/l
Singaravelloo
2246 3636 [email protected]
Ketua Bahagian
Farinda Abdul Ghani
Pengurus
Mohd. Nasran Abd Halim
Penolong Pengurus
Maryam Ishak
22463631
[email protected]
Eksekutif Kanan
Aifa Idayu Md Afandi
22463626
[email protected]
(1) Diploma Eksekutif
Pengurusan (Pentadbiran
dan Operasi)
Nor Adilah Mohd Nor
2246 3624 diya_adilahmnor@um.
edu.my
Pengurusan (Perniagaan)
Wan Hasrazara Wan Ab
Razak
2246 3625
Pengurusan (Sumber
Manusia)
Wan Hasrazara Wan Ab
Razak
Pendidikan Awal Kanakkanak
Noradila Ismail
2246 3629
Kaunseling
Noradila Ismail
Pentadbiran Perakaunan
22463626
[email protected]
(7) Diploma Teknologi
Maklumat
22463626
[email protected]
Pengurus Program :
[email protected]
[email protected]
7
Pembantu Eksekutif
Siti Hamizah Samingan
2246 3624
[email protected]
Pembantu Tadbir
(Perkeranian dan Operasi)
(1)
Shaidatul Hanan
Mohamed
(2)
Norkhuzaimah
Kudus
(3)
Zalini Haron
(4)
Nur Ainoon Jariah
Abdul Hadi
(5)
Muhamad Shah
Izzuddin Fadzil
22463631
[email protected]
8
STRUKTUR PROGRAM
MAKLUMAT AM
JADUAL SEMESTER
9
MAKLUMAT AM
1. PENDAHULUAN
(1)
(2)
(3)
(4)
Pelajar dinasihatkan supaya membaca maklumat tentang pengajian melalui Buku
Panduan Program Diploma Eksekutif dan Buku Kaedah-kaedah dan PeraturanPeraturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012 sebagai pelengkap
kepada Buku Panduan UMCCed.
Pelajar perlu mengambil perhatian bahawa penawaran kursus adalah berdasarkan
kursus-kursus yang ditawarkan pada semester berkenaan.
Bilangan pelajar untuk sesuatu kursus juga adalah tertakluk kepada kapasiti bagi
kursus berkenaan.
Maklumat Am ini hanya terpakai untuk pelajar kemasukan sesi Januari 2015
sahaja. Buku ini hendaklah diguna pakai sepanjang tempoh pengajian pelajar.
2. PENGAJIAN
Tempoh minimum bagi menyempurnakan sesuatu program pengajian ialah empat (4)
semester dan maksimum ialah lapan (8) semester.
3. PENDAFTARAN KURSUS
Pelajar dikehendaki mengikuti dan memenuhi jumlah kredit keseluruhan yang
ditetapkan bagi program pengajian berkenaan seperti mana yang diluluskan oleh Senat.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Setiap pelajar hanya perlu mendaftar sekali sahaja.
Pendaftaran kursus perlu dilakukan selewat-lewatnya dua minggu dari tarikh
permulaan sesuatu ambilan program pengajian.
Pelajar yang tidak mendaftar selepas minggu kuliah ke-2, dianggap telah menarik
diri dari program berkenaan sekiranya tiada apa-apa pendaftaran telah dibuat dan
tiada apa-apa pemberitahuan diterima daripada calon berkenaan pada tempoh
tersebut.
Namun, bagi mana-mana pelajar di bawah kes khas atas kelulusan Pengarah, boleh
diluluskan untuk mendaftar lewat tertakluk calon memenuhi 50% daripada
kehadiran kelas untuk sesuatu kursus.
Pelajar juga boleh mendaftar serentak untuk program pengajian lain yang
membawa kepada penganugerahan sesuatu sijil/diploma/ijazah di Universiti atau
institusi lain.
4. STRUKTUR PROGRAM
(1)
Pelajar dikehendaki mengikuti sejumlah minimum 60 kredit. Komponen kursus
yang melayakkan seseorang pelajar dianugerahi Diploma Eksekutif ialah:
10
(2)
(a)
Kursus yang mengandungi dua komponen iaitu :
(i) Kursus Wajib Institusi (10% - 30%)
(ii) Kursus Teras Program (70% - 90%); atau
(b)
Kursus yang mengandungi tiga komponen kursus iaitu :
(i) Kursus Wajib Institusi (10% - 15%)
(ii) Kursus Teras Program (50% - 60%)
(iii) Kursus Pengkhususan (30% - 40%)
Pemindahan Kredit
(a)
Pemindahan kredit bermakna pemindahan kredit bersama-sama dengan
gred yang diperoleh bagi kursus yang diambil oleh pelajar selepas diterima
masuk untuk mengikuti program pengajian di Universiti.
(b)
Dalam proses pemindahan kredit, kredit yang diperoleh bersama-sama
dengan gred dan mata gred bagi kursus berkenaan akan diambil kira dalam
pengiraan PNG dan PNGK pelajar. Kebenaran untuk pemindahan kredit
antara lain, tertakluk kepada syarat-syarat berikut:
(i)
kursus yang dipohon untuk pemindahan kredit mempunyai pertindihan
sekurang-kurangnya 75% dengan kursus yang ditawarkan di Universiti;
(ii)
gred atau mata gred yang diperoleh untuk kursus berkenaan adalah
tidak kurang daripada C atau 2.0; dan
(iii) kursus yang dipohon untuk pemindahan kredit hendaklah merupakan
kursus dari program pengajian yang setaraf dengan program pengajian
yang sedang diikuti di Universiti;
(c)
(3)
Walau bagaimanapun dalam keadaan istimewa, pelajar yang diluluskan
pertukaran program pengajian, boleh dipertimbangkan untuk pemindahan
kredit tertakluk kepada syarat-syarat di atas.
Pengecualian Kredit
(a)
Pengecualian kredit bermakna pengecualian dari pendaftaran dan mengikuti
kursus yang ditetapkan untuk sesuatu program pengajian berdasarkan kursus
yang diambil oleh pelajar sebelum diterima masuk ke program pengajian di
UMCCed seperti mana yang diluluskan oleh Universiti. Kursus yang diluluskan
pengecualian kredit akan diberikan gred K dan kredit tidak diambil kira dalam
pengiraan PNG dan PNGK.
11
(b)
Bagi maksud pertimbangan pengecualian kredit
(i)
Pelajar dikehendaki memperoleh Sijil Profesional/Diploma berkenaan
terlebih dahulu. Sekiranya pelajar tidak berjaya menamatkan pengajian
peringkat Diploma maka beliau hendaklah sekurang-kurangnya telah
mengikuti kursus berkenaan dengan jayanya; atau
(ii)
Sekiranya permohonan adalah berdasarkan kelayakan kursus-kursus
yang telah diambil di peringkat pengajian ijazah pertama dari Institusi
yang diiktiraf oleh Agensi Kelayakan Malaysia/Senat maka pelajar
hendaklah mengemukakan slip keputusan peperiksaan atau transkrip
separa bagi program berkenaan; dan
(iii) Permohonan hendaklah dikemukakan dalam semester pertama
pengajian.
(c)
(d)
(4)
Syarat-syarat untuk pengecualian kredit adalah seperti berikut:
(i)
kursus yang dipohon untuk pengecualian kredit mempunyai
pertindihan sekurang-kurangnya 75% dengan kursus yang ditawarkan di
Universiti; dan
(ii)
gred atau mata gred yang diperoleh untuk kursus berkenaan adalah
tidak kurang daripada C atau 2.0.
Dalam keadaan tertentu kursus yang tidak diluluskan untuk pemindahan
kredit boleh dipertimbangkan untuk pengecualian kredit tertakluk kepada
syarat-syarat di atas.
Permohonan Pemindahan dan Pengecualian Kredit
(a)
Permohonan untuk pemindahan atau pengecualian kredit hendaklah dibuat
dengan menggunakan borang tertentu yang boleh didapati di UMCCed.
Borang yang telah lengkap diisi hendaklah dikemukakan kepada Pengarah
tidak lewat dari minggu kuliah ketiga semester pertama bersama-sama
dengan:
(i)
Bayaran yuran proses atas suatu kadar yang ditetapkan. Yuran ini tidak
akan dikembalikan;
(ii)
Dokumen sokongan iaitu hasil pembelajaran kursus, silibus dan skim
penggredan kursus yang dipohon untuk pemindahan atau pengecualian
kredit
12
(b)
Jumlah maksimum kredit yang boleh dipindahkan dan dikecualikan tidak
boleh melebihi 50% daripada jumlah keseluruhan kredit program pengajian
berkenaan kecuali program profesional yang tertakluk kepada keperluan
badan profesional berkenaan.
(c)
Bagi pengecualian kredit, pelajar hendaklah telah mengikuti dan
memperoleh gred lulus mengikut skim penggredan Universiti terlebih
dahulu. Pelajar yang tidak tamat pengajian hendaklah menyertakan slip
keputusan peperiksaan atau transkrip separa program pengajiannya
terdahulu.
(d)
Pelajar akan dimaklumkan secara bertulis oleh Pengarah mengenai
keputusan permohonan pemindahan atau pengecualian kredit yang dipohon.
5. KEHADIRAN KELAS
(a)
Pelajar diwajibkan menghadiri semua kelas.
(b)
Seseorang pelajar yang tidak dapat hadir kelas dalam masa Semester perlulah
memaklumkan kepada Pengurus Program. Pelajar yang tidak hadir kerana sakit,
perlu mengemukakan surat akuan doktor ke UMCCed dengan seberapa segera
yang boleh.
(c)
Mana-mana pelajar yang mencapai kehadiran di bawah 80% bagi sesuatu kursus
tanpa sebab yang boleh diterima atau tanpa terlebih dahulu mendapat kebenaran
boleh dihalang daripada menduduki peperiksaan program pengajiannya oleh
Ketua Bahagian yang berkenaan. Pelajar akan dimaklumkan secara bertulis oleh
Ketua Bahagian Program Akademiksebelum peperiksaan bermula sekiranya ia
dihalang daripada menduduki peperiksaan sesuatu kursus.
6. SKIM PENGGREDAN SISTEM SEMESTER
(a)
Gred rasmi Universiti serta maksudnya seperti berikut:
Markah
80-100
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
Gred
A
AB+
B
BC+
C
Mata Gred
4.0
3.7
3.3
3.0
2.7
2.3
2.0
Maksud
Cemerlang
Cemerlang
Kepujian
Kepujian
Kepujian
Lulus
Lulus
13
45-49
40-44
35-39
00-34
(b)
CD+
D
F
1.7
1.3
1.0
0.0
Gagal
Gagal
Gagal
Gagal
Selain daripada gred-gred seperti yang ditunjukkan di perenggan (a) di atas, gredgred berikut juga boleh diberikan kepada seseorang pelajar untuk sesuatu kursus
yang diikutinya:
(i)
Gred H, diberi bagi kursus di mana pelajar yang dihalang menduduki
peperiksaan atas sebab tidak mencukupi peratus kehadiran yang
ditetapkan. Kredit tidak diberi untuk gred ini. Pelajar dikehendaki
mengikuti semula kursus berkenaan dan perlu memenuhi syarat minimum
kehadiran untuk melayakannya menduduki peperiksaan kursus berkenaan.
(ii)
(A)
Gred I, diberi apabila –
(aa)
pelajar tidak mengambil peperiksaan bagi mana-mana
kursus
atas
alasan
perubatan
(sakit),
atau
perikemanusiaan (simpati) dan gred itu diperakukan oleh
Jawatankuasa Pemeriksa Kluster berkenaan; atau
(bb)
sebahagian daripada keperluan kursus masih belum
disempurnakan atas alasan di luar kawalan pelajar yang
boleh diterima oleh Jawatankuasa Pemeriksa Kluster
berkenaan.
(B)
Dalam keadaan di perenggan (aa) di atas, pelajar dibenarkan
menduduki peperiksaan khas kursus berkenaan tanpa disyaratkan
mengikuti semula kelas kursus tersebut. Pelajar akan dikehendaki
menduduki peperiksaan khas untuk kursus berkenaan yang
diadakan dalam tempoh yang ditetapkan oleh UMCCed.
(C)
Dalam keadaan di perenggan (bb) di atas, pelajar dikehendaki
untuk menyempurnakan sebahagian daripada keperluan kursus
yang berkenaan dalam tempoh yang ditetapkan oleh UMCCed.
(D)
Dalam kedua-dua keadaan yang dinyatakan di perenggan (B)
dan/atau (C) di atas, pelajar tidak dikenakan sebarang yuran.
14
(E)
Gred I akan digantikan dengan gred sebenar apabila pelajar telah
lulus peperiksaan khas dan/atau telah menyempurnakan
sebahagian keperluan kursus berkenaan. Gred yang diperolehi
akan menggantikan gred I pada semester di mana pelajar
mendapat gred I tersebut.
(iii)
Gred K, diberi bagi kursus yang diluluskan pengecualian kredit. Kredit akan
diambilkira dalam pengiraan kredit dapat.
(iv)
Gred P, diberi pada semester pertama pendaftaran bagi kursus yang
dijalankan dalam dua semester berturutan;
(v)
Gred R, diberi bagi kursus yang didaftar oleh pelajar untuk mengaudit
sahaja. Kredit tidak diberi untuk gred ini;
(vi)
Gred S, diberi bagi kursus yang prestasi pelajar dinilai hanya dari segi
memuaskan;
(vii)
Gred U, diberi bagi kursus yang prestasi pelajar dinilai hanya dari segi tidak
memuaskan;
(viii)
Gred UR, diberi bagi kursus yang didaftar oleh pelajar untuk mengaudit
tetapi tidak memenuhi 80% kehadiran;
(ix)
Gred W, diberi bagi kursus di mana pelajar telah menarik diri secara rasmi
dari satu atau lebih kursus dalam sesuatu semester;
(x)
Gred W1, diberi bagi semua kursus apabila pelajar telah menarik diri secara
rasmi daripada semester;
(xi)
Gred W2, diberi bagi semua kursus apabila pelajar telah menarik diri secara
rasmi daripada program pengajian Diploma Eksekutif;
(xii)
Gred Y, diberi bagi kursus di mana pelajar yang dihalang menduduki
peperiksaan atas sebab tidak menjelaskan yuran pengajian kursus
berkenaan. Kredit tidak diberi untuk gred ini. Pelajar dikehendaki
menduduki peperiksaan setelah menjelaskan bayaran yuran tertunggak
tanpa disyaratkan mengikuti semula kursus berkenaan.
15
(c) Gred lulus bagi semua kursus adalah gred C kecuali bagi kursus yang dinilai hanya
dari segi memuaskan atau tidak memuaskan.
7. MEMPERTINGKATKAN GRED KURSUS DAN/ATAU PRESTASI AKADEMIK
(a)
Pelajar dibenarkan mempertingkatkan gred kursus yang telah lulus kepada satu
gred yang lebih baik bagi mana-mana kursus sekali sahaja sepanjang tempoh
pengajiannya. Gred terbaik akan diambil kira bagi tujuan pengiraan PNGK.
(b)
Bagi tujuan mempertingkatkan gred kursus, pelajar diberi pilihan untuk -
(c)
(i)
memenuhi keperluan kaedah penilaian kursus berkenaan dengan
mengikuti semula kelas; atau
(ii)
menduduki peperiksaan serta memenuhi satu kaedah penilaian
berterusan khas yang ditentukan oleh UMCCed tanpa mengikuti semula
kelas.
Dalam keadaan di atas, pelajar dikehendaki mengemukakan permohonan
kepada Pengarah dalam tempoh dua minggu dari tarikh keputusan rasmi
dikeluarkan.
8. PENENTUAN PRESTASI AKADEMIK PELAJAR
(a)
Kaedah Pengiraan PNG dan PNGK
(i)
Prestasi akademik pelajar bagi sesuatu semester ditunjukkan oleh PNG
dan PNGK. Contoh Pengiraan PNG:
Kursus
Gred
Mata
Gred
Kredit
Kredit
X Mata Gred
K1
K2
K3
K4
Jumlah
A
C+
B
C
4.0
2.3
3.0
2.0
3
4
4
4
15
3 X 4.0 = 12.0
4 X 2.3 = 9.2
4 X 3.0 = 12.0
4 X 2.0 = 8.0
PNG = 41.2
15
= 2.75
PNG ditentukan dengan membahagikan jumlah mata gred yang diperoleh
dengan jumlah kredit yang diambil dalam sesuatu semester.
16
PNGK ditentukan dengan membahagikan jumlah mata gred yang
diperoleh dengan jumlah kredit yang telah diambil mulai semester
pertama sehingga semester terkini bagi kursus di dalam program
pengajiannya.
(ii)
(b)
Sesuatu kursus yang diikuti oleh pelajar di luar daripada struktur program
pengajiannya tidak akan diambil kira dalam PNG dan PNGK.
Keperluan minimum program pengajian
Untuk memenuhi keperluan minimum program pengajian, seseorang pelajar
hendaklah memperoleh PNG dan PNGK tidak kurang daripada 2.0 pada setiap
semester sehingga tamat pengajiannya.
(c)
Tempoh Pemerhatian Akademik dan Amaran
Mana-mana pelajar yang memperoleh PNG di bawah 2.0 dalam sesuatu
semester akan diberi keputusan Pemerhatian bagi semester berkenaan dan
diletakkan di dalam Tempoh Pemerhatian Akademik dalam semester berikutnya.
Tempoh ini akan terus kekal sehingga PNG pelajar tersebut mencapai 2.0.
(d)
Gagal Keluar
(i)
Seseorang pelajar boleh ditamatkan daripada program pengajiannya
sekiranya:
(A)
memperoleh PNG kurang daripada 2.0 untuk dua semester
berturut-turut;
(B)
memperoleh gred D dan ke bawah sebanyak tiga kali bagi manamana kursus; dan
(C)
gagal menyempurnakan keperluan program pengajiannya dalam
tempoh maksimum yang ditetapkan.
17
9. TIDAK HADIR PEPERIKSAAN
(a)
Peraturan am
Mana-mana pelajar yang tidak hadir pada mana-mana kertas peperiksaan
dianggap telah gagal bagi komponen peperiksaan akhir peperiksaan kursus
berkenaan.
(b)
Tidak hadir peperiksaan atas alasan perubatan/munasabah:
(i)
Pelajar yang tidak mengambil sebahagian atau keseluruhan peperiksaan
atas alasan perubatan (sakit), atau lain-lain sebab yang munasabah
hendaklah mengemukakan permohonan bertulis kepada Pengarah/Ketua
Bahagian. Sekiranya tidak ada permintaan bertulis diterima, pelajar
dianggap telah gagal komponen peperiksaan.
(ii)
Permohonan bertulis mestilah disampaikan kepada Pengarah/Ketua
Bahagian tidak lewat daripada dua (2) minggu dari tarikh peperiksaan
kursus berkenaan.
(iii)
Permohonan hendaklah dikemukakan bersama bukti dokumentasi
berdasarkan alasan:
(A)
perubatan (sakit); sijil sakit yang dikeluarkan atas nama pelajar
daripada pegawai perubatan yang berdaftar; atau
(B)
munasabah;
(aa)
satu laporan daripada pegawai daerah dan/atau pegawai
polis;
(bb)
Sijil sakit dan/atau laporan perubatan daripada pegawai
perubatan berdaftar yang dikeluarkan atas nama keluarga
terdekat;
(cc)
Surat majikan tentang arahan bertugas pada hari dan
tarikh peperiksaan dijalankan.
18
10. RAYUAN
(1)
Rayuan Terhadap Keputusan Kursus
(a)
Pelajar yang tidak berpuas hati dengan keputusan kursus boleh merayu
untuk semakan semula keputusan kursus berkenaan. Rayuan hendaklah
dibuat dalam tempoh dua minggu dari tarikh pengumuman rasmi
keputusan peperiksaan. Tarikh pengumuman rasmi adalah tarikh di mana
keputusan peperiksaan dimaklumkan kepada pelajar oleh Pengurus
Program.
(b)
Rayuan hendaklah dibuat secara bertulis kepada Pengarah dalam tempoh
dua minggu selepas keputusan dimaklumkan kepada pelajar dengan
mengemukakan resit asal bayaran yang ditetapkan untuk rayuan ini.
Bayaran ini tidak akan dikembalikan. Sila rujuk Lampiran A.
(c)
Rayuan tidak akan diterima oleh pejabat UMCCed sekiranya:
(d)
(i)
dikemukakan selepas tempoh
subperaturan (a) di atas; atau
yang
dinyatakan
dalam
(ii)
tidak dikemukakan bersama-sama dengan resit asal bayaran.
Gred terbaik akan diambil kira bagi tujuan pengiraan PNGK.
19
KALENDAR PENGAJIAN DIPLOMA EKSEKUTIF AMBILAN JANUARI 2015
(SECARA AM)
SEMESTER I
Pendaftaran
Kuliah
Ulangkaji
Peperiksaan Pertengahan Semester I
Cuti Pertengahan Semester l
Kuliah
Ulangkaji
Peperiksaan Semester I
Cuti Semester I
7 minggu#
1 minggu
1 minggu
2 minggu
7 minggu
1 minggu
1 minggu
2 minggu
17.01.2015
07.02.2015
04.04.2015
11.04.2015
18.04.2015
09.05.2015
27.06.2015
04.07.2015
11.07.2015
-
29.03.2015
-
26.04.2015
21.06.2015
-
19.07.2015
22 minggu
SEMESTER II
Kuliah
Ulangkaji
Peperiksaan Pertengahan Semester Il
Cuti Pertengahan Semester ll
Kuliah
Ulangkaji
Peperiksaan Semester Il
Cuti Semester II / Peperiksaan Tambahan
7 minggu
1 minggu
1 minggu
2 minggu
7 minggu
1 minggu
1 minggu
2 minggu
01.08.2015
19.09.2015
03.10.2015
10.10.2015
24.10.2015
12.12.2015
19.12.2015
02.01.2016
-
13.09.2015
-
18.10.2015
06.12.2015
-
10.01.2016
16.01.2016
12.03.2016
19.03.2016
26.03.2016
09.04.2016
05.06.2016
11.06.2016
18.06.2016
-
06.03.2016
-
03.04.2016
29.05.2016
-
26.06.2016
16.07.2016
03.09.2016
17.09.2016
24.09.2016
08.10.2016
26.11.2016
03.12.2016
10.12.2016
-
28.08.2016
-
02.10.2016
20.11.2016
-
18.12.2016
22 minggu
SEMESTER III
Kuliah
Ulangkaji
Peperiksaan Pertengahan Semester Ill
Cuti Pertengahan Semester lll
Kuliah
Ulangkaji
Peperiksaan Semester Ill
Cuti Semester III / Peperiksaan Tambahan
7 minggu##
1 minggu
1 minggu
2 minggu
7 minggu+
1 minggu
1 minggu
2 minggu
22 minggu
SEMESTER IV
Kuliah
Ulangkaji
Peperiksaan Pertengahan Semester IV
Cuti Pertengahan Semester lV
Kuliah
Ulangkaji
Peperiksaan Semester IV
Cuti Semester IV / Peperiksaan Tambahan
7 minggu
1 minggu
1 minggu
2 minggu
7 minggu
1 minggu
1 minggu
2 minggu
22 minggu
-
Kelas/peperiksaan dijalankan pada setiap hari Sabtu/Ahad sahaja.
# Cuti Tahun Baru Cina (19 & 20 Februari 2015)
## Cuti Tahun Baru Cina (8 & 9 Februari 2016)
+ Cuti Hari Pekerja (1 Mei 2016)
Tarikh kemaskini : 4 Disember 2014
20
DIPLOMA EKSEKUTIF PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
SENARAI KURSUS MENGIKUT SEMESTER (PERANCANGAN KULIAH)
TAHUN 1
KOMPONEN
Kursus
Wajib Universiti
Kursus Teras
KOD
DEWU
1101
SEMESTER 1
KURSUS
Kemahiran Berfikir dan
Komunikasi
UBSC
1101
UBSC
1102
UBSC
1103
Asas Perkembangan Kanakkanak
Falsafah Pendidikan Awal
Kanak-Kanak
Bahasa dan Literasi Awal Kanakkanak
KREDIT
3
Jumlah Kredit
4
4
4
KOD
DEWU
1102
UBSC
1104
UBSC
1105
UBSC
1106
SEMESTER 2
KURSUS
Effective Presentation Skills
Pendekatan dan Strategi
Pendidikan Awal Kanak-kanak I
Seni untuk Kanak-kanak
Asas Kesihatan dan Keselamatan
Pendidikan Awal Kanak-Kanak
15
KREDIT
3
JUMLAH
KREDIT
4
4
4
15
30
KREDIT
JUMLAH
KREDIT
TAHUN 2
KOMPONEN
Kursus
Wajib Universiti
Kursus Teras
Jumlah Kredit
KOD
DEWU
1103
UBSC
2101
UBSC
2102
UBSC
2103
SEMESTER 1
KURSUS
Asas Pembudayaan Usahawan
Pendekatan dan Strategi
Pendidikan Awal Kanak-kanak II
Penggunaan ICT dalam
Pendidikan Kanak-kanak
Muzik untuk Kanak-kanak
KREDIT
KOD
SEMESTER 2
KURSUS
3
4
4
4
UBSC
2104
UBSC
2105
UBSC
2106
UBSC
2190
15
Jumlah Kredit Keseluruhan
Pra Matematik dan Pra Sains untuk
Awal Kanak-kanak
Pendidikan Moral dan Rohani Awal
Kanak-kanak
4
4
Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa
4
Amalan Profesional Pendidikan
Awal Kanak-kanak
6
18
33
63
21
DIPLOMA EKSEKUTIF KAUNSELING
SENARAI KURSUS MENGIKUT SEMESTER (PERANCANGAN KULIAH)
TAHUN 1
KOMPONEN
KOD
Kursus
Wajib Universiti
Kursus Teras
Program
DEWU
1101
UBSK
1101
UBSK
1102
UBSK
1103
SEMESTER 1
KURSUS
Kemahiran Berfikir dan Komunikasi
Pengenalan Psikologi
KREDIT
3
4
Pengenalan Kepada Bimbingan dan
Kaunseling
Pengenalan Kepada Pembangunan
Manusia
Jumlah Kredit
4
4
KOD
DEWU
1102
UBSK
1104
UBSK
1105
UBSK
1201
SEMESTER 2
KURSUS
KREDIT
3
Pengenalan Kepada Psikologi
Sosial
4
Teori Kaunseling
Teknik Kaunseling I
15
JUMLAH
KREDIT
4
4
15
30
KREDIT
JUMLAH
KREDIT
TAHUN 2
KOMPONEN
KOD
Kursus
Wajib Universiti
Kursus Teras
Program
Jumlah Kredit
DEWU
1103
UBSK
2201
UBSK
2101
UBSK
2102
SEMESTER 3
KURSUS
KREDIT
KOD
SEMESTER 4
KURSUS
3
Teknik Kaunseling II
4
Kaunseling Kerjaya
4
Kaunseling Kelompok
4
15
Jumlah Kredit Keseluruhan
UBSK
2103
UBSK
2104
UBSK
2105
UBSK
2280
Kaunseling Pelbagai Budaya
4
Pengujian dan Penilaian dalam
Kaunseling
4
Kaunseling Keluarga
4
Praktikum Kaunseling
6
18
33
63
22
KURSUS WAJIB INSTITUSI
Pro-Forma
23
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang telah
ditandakan*.
Pindaan
kepada
perkara
lain
boleh
diluluskan
di
peringkat
Akademi/Fakulti/Institut/Pusat.
Akademi/Fakulti/Institut/Pusat
Pusat Pendidikan Berterusan Universiti Malaya (UMCCed)
Jabatan
Program
Pendidikan dan Bahasa
Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak dan
Diploma Eksekutif Kaunseling
DEWU 1101
Kemahiran Berfikir dan Komunikasi
Tiada
Kod Kursus*
Tajuk Kursus*
Prasyarat/Keperluan Minimum
Kursus
Masa Pembelajaran Pelajar*
(SLT)
Kredit*
Hasil Pembelajaran Kursus*
Kemahiran Boleh Pindah
Sinopsis Kandungan Kursus
Strategi Pembelajaran
(kuliah, tutorial, bengkel,
perbincangan, dll)
121 jam
3
Pada akhir kursus, pelajar akan dapat:
1. Menghuraikan peranan komunikasi yang berkesan dalam
organisasi perniagaan, perindustrian mahupun kerajaan.
2. Menjelaskan sesuatu idea secara berkesan melalui
pembentangan yang bernas secara lisan mahupun
penulisan.
3. Menyelesaikan masalah dengan mengamalkan kemahiran
pemikiran kritis
4. Mengaplikasikan kemahiran pemikiran kritis dan
komunikasi di tempat kerja.
5. Mengaplikasikan etika semasa berkomunikasi melalui
telefon atau e-mel.
Tiada
Kursus ini berasaskan premis bahawa pemikiran boleh
dipertingkatkan melalui panduan, tunjuk ajar dan praktis
tertentu. Ianya direka untuk memperkembangkan kebolehan
pemikiran asas dalam penjelasan, analisis dan penilaian
sesuatu hujah (argument) dengan minda terbuka dan naluri
ingin tahu (curiosity). Kebolehan ini adalah diperlukan untuk
kejayaan dalam sebarang usaha yang diceburi, penyelesaian
masalah seharian yang dihadapi dan membantu dalam proses
pembuatan keputusan yang berkualiti. Kursus ini
menggabungkan perkembangan kebolehan pemikiran kritikal
(penilaian) dan kreatif (sintaksis) dalam proses komunikasi
seperti mewujudkan empati di antara penceramah dan
pendengar, komunikasi perorangan dan kegunaan bahasa dan
tindakan bukan lisan (non-verbal actions) yang tepat.
Kuliah
24
Pemberatan Penilaian*
Penilaian Berterusan : 40%
Peperiksaan Akhir : 60%
Kaedah Maklum Balas Tentang
Prestasi
Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan.
Kriteria Dalam Penilaian
Sumatif
Sila rujuk Kaedah-Kaedah dan Peraturan-Peraturan Universiti
Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012
25
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang
telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat
Akademi/Fakulti/Institut/Pusat Pusat Pendidikan Berterusan Universiti Malaya (UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
DEWU 1102
Tajuk Kursus*
Tiada
Kursus
(SLT)
Kredit*
(kuliah, tutorial, bengkel,
perbincangan, dll)
120 jam
3
1. Mempersembahkan idea secara lisan dengan menggunakan
bahasa yang tepat dan sesuai.
2. Membina bantuan visual yang sesuai dalam membuat
pembentangan yang menarik dan berkesan.
3. Menyusun idea secara padu dan berkait bagi menghasilkan
pembentangan yang berkesan
Tiada
Kursus ini mengandungi bahan-bahan dan kaedah-kaedah yang
akan membantu pelajar memahami prinsip dan amalan
pembentangan yang berkesan di tempat kerja. Ia mengandungi
merancang pembentangan, memperoleh dan memilih
maklumat yang relevan, menyusun dan membentangkan
maklumat dengan menggunakan bahasa yang tepat dan sesuai,
menyediakan alat bantu pandang dengar yang relevan dan
membentangkannya dengan kemahiran pembentangan lisan
secara berkesan.
Tutorial, demonstrasi video dan audio
Prestasi
Maklum balas dalam kelas, perbincangan bersama pensyarah
dan pemarkahan ujian serta pembentangan
Sumatif
26
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara yang
telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat
Jabatan
Program
Kod Kursus*
Tajuk Kursus*
DEWU 1103
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
120 jam
Hasil Pembelajaran*
Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:
1. Menghuraikan konsep keusahawanan dan kepentingan
bidang keusahawanan.
2. Menghuraikan mengenai etika keusahawanan.
3. Mengenal pasti sifat keusahawanan dalam diri.
4. Mengaplikasikan aspek kreativiti dan inovasi dalam
keusahawanan.
5. Menyediakan rancangan perniagaan.
Tiada
Kursus ini cuba menerapkan elemen asas pembudayaan
keusahawanan kepada semua pelajar. Inisiatif ini diambil
untuk membuka minda dan merangsang semangat
keusahawanan kepada kumpulan sasar yang berpotensi.
Antara topik yang akan diajar termasuklah konsep dan
perkembangan
keusahawanan,
analisis
kompetensi
keusahawanan diri, etika keusahawanan, kreativiti dan inovasi
dalam keusahawanan, peluang perniagaan, kemahiran
memulakan perniagaan, merancang perniagaan dan
kemahiran mengurus projek perniagaan. Di samping itu,
penglibatan langsung pelajar dalam pengendalian satu projek
perniagaan secara individu/berkumpulan diharap dapat
mencetus minat serta memberi latihan yang lebih bermakna
dan berkesan kepada pelajar mengenai realiti dunia
perniagaan sebenar.
(kuliah, tutorial, bengkel, DLL)
Kuliah
3
27
Prestasi
Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan.
Kriteria Dalam Penilaian Sumatif
28
KURSUS TERAS
Pro Forma Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak
29
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Kandungan Pro Forma ini tidak boleh diubah tanpa kelulusan Senat bagi perkara-perkara
yang telah ditandakan*. Pindaan kepada perkara lain boleh diluluskan di peringkat
Akademi/Fakulti/Institut/Pusat Pusat Pendidikan Berterusan Universiti Malaya
(UMCCed)
Jabatan
Program
Diploma Eksekutif Pendidikan Awal Kanak-kanak
Kod Kursus*
UBSC 1101
Tajuk Kursus*
Asas Perkembangan Kanak-kanak
Prasyarat/Keperluan Minimum Tiada
Kursus
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Mengaplikasikan prinsip perkembangan kanakkanak
2. Merancang aktiviti yang sesuai dengan
perkembangan kanak-kanak
3. Mengesan tahap perkembangan kanak-kanak
4. Membezakan teori perkembangan kanak-kanak
1. Kebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah
dalam situasi kompleks dan kabur serta membuat
penilaian yang berjustifikasi
2. Kebolehan menyampaikan idea dengan terang,
berkesan dan dengan penuh keyakinan secara lisan
dan bertulis
3. Kebolehan mengembang dan membaiki kemahiran
berfikir secara menjelaskan, menganalisis dan
menilai perbincangan
Kursus ini memberi kefahaman tentang prinsip
perkembangan kanak-kanak dan perkembangan kanakkanak mengikut tahap umur dari selepas lahir hingga
tujuh tahun. Pelajar akan mengetahui secara terperinci
perkembangan kanak-kanak dengan teori-teori
perkembangan yang berkaitan. Juga pelajar akan
mengetahui peranan pendidik dalam membangunkan
4
30
potensi kanak-kanak dari segi fizikal, kognitif, emosi
dan sosial.
(kuliah, tutorial, bengkel, dll)
Kuliah, perbincangan, pembentangan
Prestasi
Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan
permarkahan.
Sumatif
Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif
2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed
31
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
ditandakan*.
Pindaan
kepada
perkara
lain
boleh
diluluskan
di
peringkat
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 1102
Tajuk Kursus*
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-kanak
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Membezakan pandangan tokoh pengasas pendidikan awal
kanak-kanak
2. Membincangkan model-model dan kurikulum awal kanakkanak di luar negara
3. Menghuraikan isu-isu dan trend terkini tentang pendidikan
awal kanak-kanak
Kebolehan memberi sumbangan kepada perancangan dan
menyelaraskan hasil usaha kumpulan
Kursus ini bertujuan untuk mengetahui tokoh pengasas awal
kanak-kanak untuk membina satu falsafah tentang pendidikan
awal kanak-kanak. Juga pelajar dapat membanding beza
pandangan tokoh dan membincangkan model Pendidikan awal
Kanak-kanak yang terdapat di luar negara dan di dalam negara.
Sejarah perkembangan pendidikan awal kanak-kanak juga
didedahkan serta isu-isu semasa, akta pendidikan dan juga hak
kanak-kanak.
Kuliah, perbincangan, perundingan dan pembentangan
Penilaian Berterusan : 50% ; Peperiksaan Akhir : 50%
Prestasi
Maklum balas melalui online, dalam kelas, dan permarkahan
tugasan.
Sumatif
Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012 dan
Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed
4
32
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 1103
Tajuk Kursus*
Bahasa dan Literasi Awal kanak-kanak
Kursus
(SLT)
Kredit*
160 jam
Pada akhir kursus ini pelajar akan dapat :
1. Membincangkan asas terhadap perkembangan asas
seni dan tatasusila bahasa pada tahap awal kanakkanak
2. Merancang untuk melaksanakan program
pendidikan bahasa dan literasi pada peringkat
perkembangan awal kanak-kanak
3. Menggunakan bahan-bahan yang bersesuaian bagi
digunakan dalam kelas pendidikan bahasa dan
literasi pada peringkat awal kanak-kanak
1. Kebolehan untuk berunding dan mencapai
persetujuan
2. Kebolehan menggunakan teknologi dalam
pembentangan
3. Kebolehan memberi sumbangan kepada
perancangan dan menyelaraskan hasil usaha
kumpulan
4
33
Kursus ini memperkenalkan pendidik awal kanak-kanak
dengan pelbagai teori yang berkaitan perkembangan
dan penguasaan kemahiran bahasa dan literasi pada
peringkat awal kanak-kanak. Pelajar akan didedahkan
dengan perkembangan penguasaan kemahiran
mendengar, bertutur, membaca, menulis dan berfikir
pada peringkat awal kanak-kanak sehinggalah mereka
berada pada tahap prasekolah. Pelajar akan berpeluang
membuat perancangan bagi pengajaran bahasa dan
literasi yang berkesan pada tahap awal kanak-kanak.
Mereka juga akan membina bahan-bahan bacaan dan
alat bantu mengajar bagi kelas bahasa dan literasi
prasekolah
Kuliah, perbincangan
pembentangan
Prestasi
permarkahan tugasan.
Sumatif
online,
perbincangan
dan
34
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 1104
Tajuk Kursus*
Pendekatan dan Strategi Pendidikan Awal Kanak-Kanak I
Kursus
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Menghuraikan program kanak-kanak daripada
peringkat bayi selepas lahir
2. Mengurus rutin harian program kanak-kanak
mengikut umur
3. Membuat pemerhatian dan merekod perkembangan
kanak-kanak
4. Menyediakan rancangan penubuhan pusat jagaan
kanak-kanak
1. Kebolehan mencari idea dan mencari penyelesaian
alternatif
2. Kebolehan menyampaikan idea dengan terang,
berkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan
dan bertulis
dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat
Kursus ini membolehkan pelajar merancang dan
menyediakan kurikulum mengikut umur kanak-kanak
daripada lahir hingga 4 tahun. Pelajar juga didedahkan
dengan konsep penilaian pendidikan awal kanak-kanak
dan cara perlaksanaannya.
4
35
Kuliah, latihan mikro, perbincangan dan pembentangan
Prestasi
Sumatif
Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012
dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed
36
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 1105
Tajuk Kursus*
Seni untuk Kanak-Kanak
Kursus
(SLT)
Kredit*
160 jam
Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat:
1. Menjelaskan peranan seni dalam pendidikan awal
kanak-kanak.
2. Membincangkan kaedah memupuk dan menggalak
perkembangan seni kreatif seni kanak-kanak.
3. Menghasilkan contoh hasil seni sebagai bahan
dalam pengajaran dan pembelajaran seni visual
dalam pendidikan awal kanak-kanak.
4. Merancang aktiviti seni untuk pengajaran
menunjuk cara kemahiran interpersonal yang
berkesan dan bekerja secara berkumpulan.
1. Berfikiran kreatif
2. Kemahiran berseni
Kursus ini memberi pengetahuan tentang aspek
pendidikan melalui seni, serta kemahiran menghasil
dan merancang aktiviti seni visual untuk pengajaran
dalam bilik darjah pada peringkat pendidikan awal
kanak-kanak. Antara topik yang disentuh adalah asas
teori seni kanak-kanak, aspek kognitif seni dalam
pendidikan, peranan guru, dan aktiviti pembelajaran
seni visual
Kuliah, pembelajaran on-line, dan pembentangan.
4
37
Prestasi
Sumatif
38
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 1106
Tajuk Kursus*
Asas Kesihatan dan Keselamatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Menerangkan konsep kesihatan dan keselamatan kanakkanak
2. Merancang makanan dan amalan pemakanan yang sihat
3. Menghuraikan peranan guru dalam program keselamatan
Kemahiran membuat keputusan dan mencari penyelesaian
masalah
Kursus ini memberi peluang kepada pelajar untuk memahami
beberapa konsep kesihatan, kesejahteraan dan gaya hidup
yang sempurna yang boleh diterapkan kepada kanak-kanak
prasekolah. Di samping itu, pelajar juga akan didedahkan
kepada konsep pentingnya kanak-kanak menjaga keselamatan
diri dan peka tehadap bahaya yang terdapat di taman
permainan dan di sekeliling mereka.
Kuliah, perbincangan dan pembentangan
Prestasi
tugasan.
Sumatif
4
39
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 2101
Tajuk Kursus*
Pendekatan dan Strategi Pendidikan Awal Kanak-Kanak II
Kursus
(SLT)
Kredit*
160 jam
Pada akhir kursus in pelajar akan dapat:
1. Mengurus rutin harian kelas prasekolah
2. Menghuraikan Kurikulum Standard Prasekolah
Kebangsaan
3. Menghuraikan kurikulum prasekolah luar negara
4. Merekod perkembangan kanak-kanak prasekolah
5. Mengurus penubuhan tadika
2. Kebolehan mengamalkan kemahiran mendengar yang
aktif dan memberikan maklum balas
3. Kebolehan mengembangkan dan membaiki kemahiran
berfikir seperti menjelaskan, menganalisis dan menilai
perbincangan
Memberi kefahaman kepada pelajar bagaimana
pengurusan kanak-kanak prasekolah semasa tiba hingga
waktu pulang. Pelajar juga akan meneliti kurikulum
standard prasekolah kebangsaan dan juga bagaimana
menilai kanak-kanak prasekolah.
(kuliah, tutorial, bengkel,dll)
Kuliah, pengajaran mikro, pembentangan dan
perbincangan
4
40
Prestasi
Sumatif
Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012
41
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 2102
Tajuk Kursus*
Penggunaan ICT dalam Pendidikan Kanak-kanak
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Mengenalpasti elemen dan aspek teknologi yang
boleh diintegrasikan dalam pengajaran prasekolah
2. Mereka bentuk bahan pengajaran untuk prasekolah
3. Mengaplikasi teknologi dalam pengurusan
prasekolah
Kemahiran penggunaan teknologi dalam
pembentangan, kebolehan mencari dan mengurus
maklumat yang releven daripada pelbagai sumber.
Kursus
ini
bertujuan
membolehkan
pelajar
mengembangkan kemahiran asas celik komputer di
kalangan kanak-kanak prasekolah di samping mereka
bentuk bahan pengajaran perisian yang sesuai.
Kuliah, perbincangan dan amali
Penilaian Berterusan : 70%; Peperiksaan Akhir : 30%
Prestasi
Sumatif
4
42
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
ditandakan*.
Pindaan
kepada
perkara
lain
boleh
diluluskan
di
peringkat
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 2103
Tajuk Kursus*
Muzik untuk Kanak-kanak
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Menghurai pengetahuan asas teori muzik
2. Membezakan kaedah-kaedah pengajaran muzik
3. Mengaplikasikan pelbagai teknik muzik dalam pengajaran
dan pembelajaran
Kebolehan mendengar yang aktif dan memberi maklum balas,
kebolehan untuk bertahan serta memberi perhatian
sepenuhnya terhadap tanggungjawab yang diberikan.
Kursus ini memberi penekanan dalam kemahiran muzik amali
dan aspek-aspek pedagogi ke arah membantu perkembangan
kognitif, sosio-emosi, fizikal, moral dan nilai-nilai estetika dalam
diri kanak-kanak menerusi aktiviti nyanyian, permainan alat
muzik, gerakan badan serta apresiasi muzik dan
mengintegrasikan elemen-elemen muzik dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.
Kuliah, perbincangan berkumpulan, tugasan dan amali
Prestasi
tugasan.
Sumatif
4
43
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 2104
Tajuk Kursus*
Pra Matematik dan Pra Sains untuk Awal Kanak-kanak
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Menerangkan konsep pra matematik dan pra sains
2. Mengaplikasi teori-teori pembelajaran dan pengajaran asas
matematik dan asas sains di kelas
3. Mengenal pasti pelbagai teknik dalam ujian dan penilaian
asas matematik dan asas sains
Kemahiran membuat keputusan dan mencari penyelesaian
masalah
Kursus ini memfokus kepada pemahaman tentang konsep
pengajaran dan pembelajaran pra matematik dan pra sains
untuk awal kanak-kanak. Kursus ini juga merangkumi konsepkonsep asa pra matematik dan pra sains, pertimbangan dan
mengaitkan matematik dan sains dengan dunia sebenar.
Penilaian adalah isu utama apabila pendidik cuba
mempertingkatkan kebolehan kanak-kanak dalam
pembelajaran pra matematik dan pra sains yang juga akan
dikaji.
Kuliah, perbincangan, pembentangan
Prestasi
tugasan.
Sumatif
4
44
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
ditandakan*.
Pindaan
kepada
perkara
lain
boleh
diluluskan
di
peringkat
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 2105
Tajuk Kursus*
Pendidikan Moral dan Rohani Awal Kanak-kanak
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Menerangkan konsep dan ciri-ciri kerohanian, sikap dan
moral
2. Merancang pengajaran kerohanian, sikap dan moral
dengan strategi dan pendekatan yang sesuai
3. Mengaplikasi pengajaran kerohanian, sikap dan moral
melalui kaedah dan pendekatan yang berkesan
Perancangan, membuat keputusan dan pertimbangan.
Kursus ini akan membincangkan dan menghuraikan kandungan
penting kurikulum moral prasekolah dengan memfokuskan
kepada aktiviti dan standard pembelajaran yang hendak
dicapai. Pelajar akan didedahkan dengan perancangan dan
pengelolaan kelas moral secara berkesan melalui pelbagai
kaedah, pendekatan dan strategi pendidikan awal kanak-kanak.
Kuliah, perbincangan dan pembentangan.
Prestasi
tugasan.
Sumatif
4
45
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 2106
Tajuk Kursus*
Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa
Kursus
(SLT)
Kredit*
160 jam
1. Menghuraikan pelbagai jenis program
permuafakatan Guru dan Ibu Bapa yang dijalankan
di dalam dan di luar negara
2. Merancang program permuafakatan Guru dan Ibu
bapa di prasekolah
3. Menilai program permuafakatan guru dan ibu bapa
yang boleh mendatangkan faedah kepada kanakkanak di prasekolah
2. Kebolehan mencari dan mengurus maklumat yang
relevan daripada pelbagai sumber
3. Kebolehan membina hubungan baik, berinteraksi
dengan orang lain dan bekerja secara efektif
bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
4. Kebolehan memberi sumbangan kepada
perancangan dan menyelaraskan hasil usaha
kumpulan
Kursus ini akan menjelaskan kepada pelajar tentang
program Permuafakatan Guru dan Ibu bapa yang
dijalankan di institusi pendidikan. Mereka akan
4
46
didedahkan dengan rasional bagi mengadakan program
Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa, terutamanya pada
peringkat prasekolah. Pelajar juga akan didedahkan
dengan pelbagai program Permuafakatan Guru dan Ibu
Bapa yang telah atau sedang dijalankan di Malaysia dan
di pelbagai negara maju dunia. Di samping itu pelajar
akan berpeluang merancang dan menilai program
Permuafakatan Guru dan Ibu Bapa yang bersesuaian
dan boleh diamalkan di institusi pendidikan prasekolah
di negara ini.
Kuliah, perbincangan dan pembentangan
Prestasi
Sumatif
47
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSC 2190
Tajuk Kursus*
Amalan Profesional Pendidikan Awal Kanak-kanak
Kursus
(SLT)
Kredit*
240 jam
1. Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran di
tadika
2. Mengaplikasikan teori pengajaran dan
pembelajaran dalam situasi sebenar
3. Menilai amalan profesional pengajaran dan
pembelajaran
Kebolehan mendengar yang aktif dan memberi maklum
balas, kebolehan untuk bertahan serta memberi
perhatian sepenuhnya terhadap tanggungjawab yang
diberikan
Kursus ini menekankan kepada latihan praktik kepada
peserta kursus untuk merancang dan melaksanakan
amalan pengajaran dan pembelajaran di tadika melalui
pengintegrasian teknologi maklumat dan komunikasi
dan kemahiran mengajar. Kursus ini juga memfokuskan
kepada amalan refleksi dalam pengajaran dan
pembelajaran yang diadun dalam folio dokumentasi
yang sistematik dan terancang.
Kuliah, tugasan, amali, perbincangan kumpulan dan
latihan praktikal
6
48
Prestasi
Sumatif
49
KURSUS TERAS
Pro Forma Diploma Eksekutif Kaunseling
50
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Akademi/Fakulti/Institut/Pusat Pusat Pendidikan Berterusan
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 1101
Tajuk Kursus*
Pengenalan kepada Psikologi
Universiti
Malaya
Tiada
Kursus
Masa Pembelajaran Pelajar* 161 jam
(SLT)
Kredit*
4
1. Menyatakan konsep dan prinsip asas serta teoriteori dalam bidang psikologi
2. Menggunakan prinsip-prinsip psikologi yang
dipelajari dalam bentuk tugasan
3. Mengaplikasikan prinsip-prinsip psikologi yang
dipelajari untuk berkhidmat kepada masyarakat
1. Memahami konsep dan prinsip asas psikologi
2. Mengaplikasikan prinsip psikologi dalam kehidupan
seharian
Kursus ini membuat tinjauan tentang psikologi sebagai
satu sains tingkah laku untuk membantu pelajar
mengembangkan potensi sebagai seorang warganegara
yang dapat memberikan perkhidmatan kepada
masyarakat apabila tamat pengajian. Prinsip-prinsip
asas psikologi dan teori yang berkaitan akan
dibincangkan.
Pelajar
juga
akan
berpeluang
menjalankan satu tugasan berasaskan prinsip dan teori
yang dipelajari.
Kuliah dan perbincangan kumpulan
51
Penilaian Berterusan: 60%
Peperiksaan Akhir: 40%
Kaedah Maklum Balas Tentang Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan.
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
Penilaian Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif
52
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 1102
Tajuk Kursus*
Pengenalan kepada Bimbingan dan Kaunseling
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
161 jam
Pada akhir kursus, pelajar dapat:
1. Menghuraikan konsep kaunseling sebagai profesion
menolong individu, kelompok dan keluarga
2. Menunjukkan pengetahuan dalam seting (lokasi) di mana
Penolong Pegawai Kaunseling bekerja.
3. Menghubungkait kefahaman etika profesion kaunseling
1. Dapat menunjukkan pengetahuan asas kaunseling
2. Dapat mengaplikasikan konsep kaunseling dalam
melaksanakan tugas sebagai Penolong Pegawai Kaunseling
Kursus ini bertujuan memberikan penerangan mengenai bidang
kaunseling sebagai profesion menolong individu, kelompok,
dan keluarga menangani masalah yang timbul dari konflik
situational dalam kehidupan seharian. Tajuk perbincangan
meliputi sejarah perkembangan profesion, peranan dan fungsi
kaunselor, teori dan teknik, proses, penggunaan ujian dan alat
pentaksiran dalam kaunseling, seting di mana kaunselor
bekerja, dan isu serta etika dalam bimbingan dan kaunseling
4
Penilaian Berterusan: 60%; Peperiksaan Akhir: 40%
Prestasi
Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan
Sumatif
53
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Universiti
Program
Kod Kursus*
UBSK 1103
Tajuk Kursus*
Pengenalan kepada Pembangunan Manusia
Malaya
Kursus
(SLT)
Kredit*
4
Pada akhir kursus pelajar akan dapat:
1. Menunjukkan pengetahuan psikologi dan sosial
manusia yang dipelajari dalam kehidupan seharian
2. Mengorganisasi perbezaan individu seperti jantina,
bangsa, dan budaya dalam memberi perkhidmatan
kaunseling dalam masyarakat
3. Mengenal pasti pelbagai kecerdasan dan kelebihan
yang ada di dalam diri masing-masing untuk
berkhidmat secara beretika dan profesional dalam
bidang kaunseling
1. Dapat menghubungkaitkan pengetahuan berkaitan
pembangunan
manusia
dalam
memberi
perkhidmatan kaunseling
2. Dapat memahami perbezaan personaliti ketika
melaksanakan khidmat kaunseling
Kursus ini bertujuan untuk mengesan beberapa isu
penting mengenai psikologi perkembangan semasa
hayat dari peringkat persenyawaan hingga dewasa.
Pertimbangan akan diberi kepada faktor yang
memangkin dan menghalang perkembangan normal
dari segi fizikal, emosi, sosial, intelektual dan moral.
Tumpuan akan juga diberikan kepada perkembangan
konsep kendiri, dengan tujuan membantu pelajar
54
menjadi lebih sedar akan diri sendiri, dan hubungan
mereka dengan orang lain. Teori mengenai
perkembangan kognitif, psikososial, dan moral juga
akan dibincangkan.
Peperiksaan Akhir: 40%
Kaedah Maklum Balas Tentang Maklum balas online, dalam kelas dan pemarkahan
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
55
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
ditandakan*.
Pindaan
kepada
perkara
lain
boleh
diluluskan
di
peringkat
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 1104
Tajuk Kursus*
Pengenalan kepada Psikologi Sosial
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
161 jam
1. Menerangkan konsep dan aspek hubungan sosial
2. Menjelaskan hubungan antara individu dengan komuniti
dalam keperluan khidmat kaunseling
3. Mentafsirkan proses dan amalan struktur masyarakat bagi
menyelesaikan masalah
1. Dapat memahami hubungan antara individu dan komuniti
2. Dapat
mengaplikasikan
kemahiran
sosial
dalam
melaksanakan khidmat kaunseling
Skop kursus membantu pelajar memahami pembentukan
tingkah laku sosial individu dalam konteks sosiobudaya. Dengan
ini, pelajar dapat mengaplikasi konsep asas psikologi sosial
dalam amalan kaunseling. Pelajar juga boleh menghubungkait
peranan kelompok sosial dan agensi sosial dalam pembentukan
tingkah laku sosial individu.
4
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
Penilaian
56
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 1105
Tajuk Kursus*
Teori Kaunseling
Universiti
Malaya
Tiada
Kursus
(SLT)
Kredit*
4
1. Menghuraikan konsep asas dalam teori kaunseling
2. Membina pendekatan kaunseling peribadi berasaskan
teori-teori yang dipelajari
3. Mentafsirkan kekuatan dan kelemahan teori-teori
kaunseling bagi tujuan penyelesaian masalah dalam
bidang ini
1. Dapat menjelaskan pelbagai pendekatan dalam teori
kaunseling
2. Dapat mengaplikasikan teori kaunseling dalam
melaksanakan perkhidmatan kaunseling
Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan teori-teori
kaunseling yang utama agar difahami pelajar dan
menjadi asas pengendalian sesi kaunseling. Asas-asas
pembentukan sesuatu teori juga akan dibincang. Hubung
kait antara teori dan teknik juga akan ditinjau. Pada akhir
kursus, pelajar diharap dapat membentuk pendekatan
kaunseling peribadi melalui integrasi teori-teori yang
dipelajari.
(kuliah, tutorial, bengkel,dll)
57
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
Penilaian Sila rujuk Buku Panduan Program Diploma Eksekutif 2012
58
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
ditandakan*.
Pindaan
kepada
perkara
lain
boleh
diluluskan
di
peringkat
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 2101
Tajuk Kursus*
Kaunseling Kerjaya
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
161 jam
Pada akhir kursus pelajar dapat:
1. Menjelaskan corak pemilihan kerjaya dan faktor yang
mempengaruhinya
2. Mengaplikasikan pendekatan teori kaunseling kerjaya yang
sesuai untuk membantu klien
3. Menerapkan kaunseling kerjaya dalam setting pekerjaan
sebenar
1. Dapat mengaplikasikan teori kaunseling kerjaya dalam
membantu klien
2. Menghubungkaitkan kaunseling kerjaya dalam senario
dunia kerjaya masa kini
Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada
bidang perkembangan vokasional serta teori pemilihan dan
perkembangan kerjaya yang berkaitan. Pelajar juga akan
didedahkan kepada variasi struktur kaunseling kerjaya dan
cara-cara mengaplikasikannya dalam setting pekerjaan yang
sebenar.
4
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
Penilaian
59
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 2102
Tajuk Kursus*
Kaunseling Kelompok
Universiti
Malaya
Tiada
Kursus
(SLT)
Kredit*
4
Pada akhir kursus pelajar dapat;
1. Menghuraikan peranan dan fungsi prosedur
kelompok dalam memberikan perkhidmatan
2. Mengaplikasi kemahiran dan pendekatan yang
sesuai dalam mengendalikan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling kelompok atau aktiviti
kelompok yang berkaitan
3. Menggunakan kemahiran berkomunikasi bagi
mengendalikan kaunseling kelompok atau aktiviti
kelompok dengan berkesan
1. Dapat mengaplikasikan kemahiran kaunseling
kelompok dalam memberi khidmat nasihat
2. Dapat melaksanakan sesi kaunseling kelompok
dengan beretika
Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada
pelajar peranan dan fungsi prosedur kelompok dengan
memberikan penekanan kepada elemen-elemen dalam
proses dan perkembangan kelompok.
Matlamat utama kursus adalah untuk memberikan
pengetahuan asas kepada pelajar yang boleh digunakan
sebagai panduan dalam membina pendekatan sendiri
apabila mengendalikan perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling kelompok atau aktiviti kelompok yang lain.
60
Kuliah, perbincangan kumpulan dan role play
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed.
61
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 2103
Tajuk Kursus*
Kaunseling Pelbagai Budaya
Universiti
Malaya
Kursus
(SLT)
Kredit*
4
1. Menjelaskan konsep-konsep asas kaunseling
budaya
2. Menerapkan pendekatan dan kemahiran yang
sesuai dalam kaunseling untuk masyarakat
pelbagai budaya
3. Mentafsirkan secara kritis maklumat dan implikasi
teori dan amalan kaunseling dalam konteks
masyarakat pelbagai budaya
1. Dapat menerapkan pengetahuan pelbagai budaya
sebagai Penolong Pegawai Kaunseling
2. Dapat bertoleransi dengan kepelbagaian budaya
klien
Kursus ini memberi pendekatan kepada kaunseling
pelbagai budaya. Pelajar akan diajar tentang teori dan
pendekatan tertentu yang boleh digunakan dalam sesi
kaunseling kepada individu daripada populasi dan
budaya yang pelbagai. Antara populasi yang akan diberi
tumpuan ialah golongan warga tua, janda/duda,
penjenayah, penagih dadah, kanak-kanak dll.
62
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
63
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 2104
Tajuk Kursus*
Pengujian dan Penilaian dalam Kaunseling
Kursus
Tiada
(SLT)
Kredit*
161 jam
1. Mengenal pasti pelbagai jenis ujian yang digunakan dalam
perkhidmatan psikologi dan kaunseling
2. Menghuraikan ujian psikologi yang sesuai semasa
menjalankan perkhidmatan kaunseling
3. Mengaplikasikan ujian psikologi bagi menyelesaikan
masalah secara saintifik
1. Dapat mengenalpasti alat ujian yang bersesuaian semasa
menjalankan perkhidmatan kaunseling
2. Dapat mengaplikasikan ujian psikologi bagi membantu klien
Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada pelbagai
ujian yang digunakan dalam perkhidmatan psikologi dan
kaunseling. Melalui kursus ini, pelajar diharap akan dapat
membina kemahiran menilai, menganalisis, memarkah,
mentadbir, dan mengintepretasi ujian psikologi. Pelajar akan
menilai, memeriksa, dan menggunakan ujian atau alat
pengukuran aptitud, pencapaian, kecerdasan, personaliti, minat
dan vokasional yang terpilih dan mengaplikasikannya dalam
kaunseling. Isu berhubungan dengan ujian yang akan dibincang
termasuk fungsi ujian, isu perundangan, keesahan,
kebolehpercayaan, etika dan penggunaan ujian untuk individu,
dan pelbagai latar belakang sosial, ekonomi, kebudayaan, dan
keturunan etnik.
4
64
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
Penilaian
65
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 2105
Tajuk Kursus*
Kaunseling Keluarga
Universiti
Malaya
Tiada
Kursus
(SLT)
Kredit*
4
1. Menghuraikan pendekatan teori yang digunakan
dalam kaunseling keluarga
2. Mengaplikasikan kemahiran kaunseling berdasarkan
etika profesional dan tanggungjawab moral
3. Mengorganisasi maklumat secara saintifik bagi
melaksanakan program kaunseling keluarga
1. Menjelaskan pendekatan teori kaunseling keluarga
2. Dapat mengaplikasikan kemahiran kaunseling dalam
mengendalikan kes kaunseling keluarga
Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar
tentang bagaimana mengendalikan isu-isu keluarga
dalam bentuk kaunseling individu, kelompok dan
keluarga. Pelajar juga akan diajar beberapa pendekatan
dan teori khusus kaunseling keluarga, di samping teoriteori lain yang bersesuaian. Kemahiran dan teknik
tertentu dan isu-isu semasa keluarga juga akan
dibincangkan.
Kuliah, perbincangan kumpulan dan role play
66
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
2012 dan Peraturan-Peraturan Peperiksaan UMCCed.
67
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 1201
Tajuk Kursus*
Teknik Kaunseling I
Universiti
Malaya
Kursus
(SLT)
Kredit*
4
1. Membincangkan proses kaunseling individu
2. Membina personaliti yang bersesuaian sebagai
Penolong Pegawai Kaunseling
3. Mengaplikasikan pelbagai kemahiran komunikasi
dan
penyelesaian
masalah
yang
dapat
memantapkan pelaksanaan sesi kaunseling
1. Dapat menjelaskan proses melaksanakan kaunseling
individu
2. Mengaplikasikan kemahiran asas kaunseling dalam
melaksanakan perkhidmatan kaunseling
Kursus ini memberikan pendedahan tentang sifat-sifat
peribadi kaunselor yang berkesan dan proses
kaunseling individu. Di samping itu, pelajar akan
diberikan pendedahan tentang kemahiran dan teknik
yang boleh digunakan dalam sesi kaunseling.
Kemahiran yang diajar meliputi kemahiran melayan,
mendengar, menstruktur, menyelesaikan masalah dan
lain-lain lagi.
Kuliah, demonstrasi sesi kaunseling, perbincangan kes
dan role play
68
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
69
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 2201
Tajuk Kursus*
Teknik Kaunseling II
Universiti
Malaya
Prasyarat/Keperluan Minimum Lulus Teknik Kaunseling I (UBSK 1201)
Kursus
(SLT)
Kredit*
4
1. Menunjukkan pengetahuan teori, teknik, strategi
dalam sesi kaunseling sebenar
2. Menggunakan
kemahiran-kemahiran
asas
kaunseling bagi melaksanakan tanggungjawab
sebagai Penolong Pegawai Kaunseling
3. Mengaplikasikan intervensi kaunseling individu
dengan lebih berkesan dengan menggunakan
pelbagai kaedah penyelesaian masalah dan aplikasi
teori.
1. Mengaplisaikan kemahiran asas kaunseling dalam
melaksanakan tugas sebagai Penolong Pegawai
Kaunseling
2. Menerapkan dan menghubungkaitkan antara
kemahiran dan teori dalam melaksanakan sesi
kaunseling
Kursus ini bertujuan untuk melatih pelajar
menggabungkan teknik-teknik kaunseling asas yang
telah dipelajari melalui kursus DEBK 2201 Teknik
Kaunseling I seperti kemahiran melayan dan
mendengar dengan teori-teori kaunseling untuk
pengendalian sesi yang lebih menyeluruh. Pelajar akan
memasuki tahap pengenalpastian masalah dan
70
penyelesaian
masalah
dengan
menggunakan
keseluruhan teknik dan kemahiran yang telah dipelajari
Kuliah, demonstrasi sesi kaunseling, perbincangan kes,
dan role play
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
71
PRO FORMA KURSUS
PENTING:
(UMCCed)
Jabatan
Program
Kod Kursus*
UBSK 2280
Tajuk Kursus*
Praktikum Kaunseling
Universiti
Malaya
Prasyarat/Keperluan Minimum Lulus Teknik Kaunseling I (UBSK 1201) dan Teknik
Kursus
Kaunseling II (UBSK 2201)
(SLT)
Kredit*
6
1. Mengaplikasikan teori kaunseling yang telah
dipelajari dengan cekap dalam sesi kuanseling.
2. Menunjuk cara kemahiran untuk mengendalikan
sesi kaunseling secara beretika dan profesional.
3. Mengorganisasi sesi kaunseling secara profesional
1. Mengendalikan sesi kaunseling secara beretika
2. Mengorganisasikan satu sesi kaunseling yang
berkesan
Kursus ini adalah kursus amali di mana pelajar
diperlukan menjalankan kaunseling di bawah
penyeliaan pensyarah. Setiap pelajar diperlukan
merakamkan sekurang-kurangnya lima sesi kaunseling
untuk dibawa ke kelas makmal bagi tujuan kritikan dan
penyeliaan. Pelajar perlu meneruskan memberi
kaunseling kepada klien yang sama sehingga masalah
klien
dapat
diselesaikan.
Pelajar
diperlukan
menyerahkan satu rakaman sesi setiap empat minggu.
Pelajar juga dikehendaki membuat laporan kendiri,
buku log dan penulisan ilmiah graduasi (3,000 hingga
5,000 patah perkataan).
72
Kuliah, demonstrasi sesi kaunseling, perbincangan kes,
dan role play
Prestasi
Kriteria
Sumatif
Dalam
73
LAMPIRAN A
CAJ BAYARAN YURAN PENGAJIAN DAN YURAN PENDAFTARAN
BIL.
1.
PERKARA
CAJ BAYARAN (RM)
Yuran Pendaftaran – tidak dikembalikan
1,000.00
(termasuk dalam yuran pengajian)
2.
3.
Penangguhan Pengajian *
(a) Kali pertama
(b) Kali kedua
(c)
Kali ketiga
(d) Kali keempat dan seterusnya
(*tertakluk kepada jangka masa maksimum
pengajian 8 semester)
Kelas Ulangan (per kredit) – termasuk Kertas Kajian
4.
Peperiksaan Ulangan
150.00
5.
6.
Tidak Menghadiri Peperiksaan
(a) Kali Pertama
(b) Kali Kedua
(c)
Kali Ketiga
Pengecualian / Pemindahan Kredit (per kredit)
100.00
200.00
300.00
15.00
7.
Memperbaiki Gred
150.00
8.
Penyemakan semula
150.00
9.
Yuran Pengaktifan Semula
dalam tempoh 6 bulan selepas tamat tempoh
pengajian (≤ 4 ½ tahun)
150.00
100.00
200.00
300.00
400.00
100.00
selepas 6 bulan dari tarikh tamat tempoh pengajian
(≥ 4 ½ tahun)
10.
Penarikan Diri dari Program
(a) Yuran Pengajian
(i) Permohonan dibuat sebelum hari
Jumaat minggu kedua kursus
(ii)
Permohonan dibuat selepas
750.00
30% daripada jumlah yuran
kursus berkenaan
100%
daripada
jumlah
74
minggu kedua kursus
(b)
Yuran Pendaftaran
(i) Semester I & Semester II
(ii)
Semester III & Semester IV
yuran kursus berkenaan
30% daripada jumlah yuran
pendaftaran
100% daripada
yuran pendaftaran
jumlah
75
EXECUTIVE DIPLOMA PROGRAMME
GUIDEBOOK
CLUSTER OF EDUCATION AND LANGUAGE
JANUARY INTAKE 2015
76
CONTENTS
Page
BACKGROUND
78 - 80
ORGANISATIONAL CHART OF ADMINISTRATIVE STAFF
 List of Administrative Staff
81 - 82
PROGRAMME STRUCTURE
 General Information
 Academic Calendar for 2015/2016 Session
 List of Course Offerings According to Semesters
83 - 92
93
94 - 95
COMPULSORY COURSES
 Pro-Forma
96 - 101
CORE COURSES
Executive Diploma in Early Childhood Education Programme
 Pro-Forma
102 - 122
Executive Diploma in Counselling Programme
 Pro-Forma
123 - 146
APPENDIX
 Appendix A (Tuition Fees and Registration Fee)
147 - 148
Note : The information stated in this book is correct up to the date of printing. Any
amendments will be officially informed from time to time.
77
BACKGROUND OF UMCCed
University of Malaya Centre for Continuing Education (UMCCed) which was established in
1998 is a centre under the University of Malaya Chancellery offering training and education
programmes specifically to working people at Diploma level, Executive Diploma, Certificates
and short courses in various fields. UMCCed is also the only centre of a public university
pioneering in coaching services and training which are offered specifically to executives,
administrative officers, entrepreneurs, trainers and professional consultants as an effective
method in increasing productivity and attaining organisation excellence. In addition, it also
provides training opportunities to international participants through workshops, study tours
and short courses as well as acts as secretariat and organiser in conferences and seminars
management for local and international clients.
Based on the principle of continuing education, most programmes offered are conducted on a
part time basis and arranged according to individual and corporate needs. Classes which are
conducted during weekends or after office hours provide an opportunity for working people
to productively make use of their time in order to continuously enhance their knowledge and
skills.
UMCCed has proven its excellence as a well-known training provider in this nation by
successfully producing about 17,000 graduates which consist of working people at Executive
Diploma and Certificate levels in various fields. Most of them have been successful in their
careers as well as in pursuing their studies. Such achievement exhibits trust, confidence and
recognition from the corporate sector on the centre’s capability in contributing towards the
development of their human resources.
Offering quality programmes through UMCCed is with the purpose of fulfilling University of
Malaya’s aim to channel its expertise and commitment in expanding knowledge and skills to
all levels of the society. Such effort is also parallel to the nation’s aspiration to create a highincome economy that is sustainable and inclusive through the New Economic Model as well
as to place the country on the right platform in order to achieve the status of being a
developed nation by 2020.
Strategic Location
The strategic location of UMCCed at Wisma R & D, University of Malaya provides easy access
to the public through a network of main roads and also public transportation.
Facilities
UMCCed offers comfortable learning facilities such as a library, seminar rooms and a
computer lab to its students. Other facilities like canteen, prayer rooms and ample parking
space are also available.
78
Commitment
UMCCed is always committed in providing high quality services to all levels of clients. Such
dynamic role will often be improved in order to produce knowledgeable nations, on par with
the country’s development needs.
Vision
To be the centre of excellence in the field of continuing education.
Mission
To provide continuing education to the public, both local and international, by offering
courses and activities with the aim of enhancing individual’s knowledge, skills and
competency in terms of profession or self development.
79
Currently there are eight programmes offered by UMCCed under the cluster of:
(A)
(B)
(C)
Entrepreneurship, Business and Management
1.
Executive Diploma in Management (Administration and Operations) – UFA
2.
Executive Diploma in Management (Human Resource) – UFB
3.
Executive Diploma in Management (Business) – UFC
4.
Executive Diploma in Accounting Administration – UFF
Education and Language
1.
Executive Diploma in Early Childhood Education Programme - UFD
2.
Executive Diploma in Counselling – UFE
Applied Science and Technology
1.
(D)
Executive Diploma in Information Technology – UFH
Law, Humanities and Social Science
1.
Executive Diploma in Investigative Science – UFG
80
ADMINISTRATIVE STAFF
ACADEMIC PROGRAMME DIVISION (BPA)
POSITION
NAME
TEL
E-MEL
Director
Prof. Dato Dr. Mansor
Md Isa
22463633
[email protected]
Deputy Director (Academic)
Dr. Kuppusamy a/l
Singaravelloo
Head of Division
Farinda Abdul Ghani
Manager
Mohd Nasran Abd
Halim
Assistant Manager
Maryam Ishak
22463631
[email protected]
Senior Executive
22463626
[email protected]
(1) Executive Diploma in
Management
(Administration and
Operations)
Nor Adilah Mohd Nor
2246 3624 diya_adilahmnor@um.
edu.my
Management (Business)
Wan Hasrazara Wan
Abd Razak
Management (Human
Resource)
Wan Hasrazara Wan
Abd Razak
Programme Manager :
Noradila Ismail
Early Childhood Education
Counselling
Noradila Ismail
Accounting
Administration
Information Technology
81
Executive Assistant
Siti Hamizah
Samingan
Administrative Assistant
(Clerical and Operation)
(1)
Shaidatul Hanan 2246 3624 [email protected]
Mohamed
(2)
Norkhuzaimah
Kudus
(3)
Zalini Haron
(4)
Nur Ainoon
Jariah Abdul
Hadi
(5)
Muhamad Shah
Izzuddin Fadzil
22463631
[email protected]
82
PROGRAMME STRUCTURE
GENERAL INFORMATION
SEMESTER TIMETABLE
83
GENERAL INFORMATION
1. INTRODUCTION
(1)
(2)
(3)
(4)
Students are advised to read the information on Semester System in General
Guidelines for the University of Malaya Semester System and University of
Malaya (Executive Diploma Studies) Rules and Regulations 2012 as a
complementary to UMCCed Guidebook.
Students need to note that course offerings are according to courses that are
offered during the semester concerned.
The number of students for a particular course is subject to the course
capacity.
This General Information is only for students of January 2015 session intake.
This book is to be used by students throughout their duration of study.
2. DURATION OF PROGRAMME
The minimum duration to complete a programme of study is four (4) semesters and
the maximum is eight (8) semesters.
3. COURSE REGISTRATION
Students are required to follow and fulfil the total of credits prescribed for the
programme of study concerned as approved by the Senate.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Each student needs to register only once.
Course registration needs to be done no later than two weeks from the date of
the commencement of the intake for the particular programme of study.
A student who fails to register after the second week of lecture will be deemed
to have withdrawn if no registration is made or notice is given by the particular
student during the said period.
However, under special circumstances on the Director’s approval, a student
may be permitted to a late enrolment, subject to fulfilment of at least 50% of
class attendance for the particular course.
A student may also enrol concurrently for other programmes of study which
lead to the conferment of a certificate/diploma/degree at the University or
other institutions.
4. PROGRAMME STRUCTURE
(1)
Students are required to complete a total of minimum 60 credits. Course
components that will qualify students for the conferment of Executive
Diploma are:
(a)
Courses that comprise two components:
(i) Compulsory Courses (10% - 30%)
(ii) Core Courses (70% - 90%); or
84
(b)
(2)
Courses that comprise three components:
(i) Compulsory Courses (10% - 15%)
(ii) Core Courses (50% - 60%)
(iii) Specialisation Courses (30% - 40%)
Transfer of Credit
(a)
Transfer of credit means the transfer of credit and grade obtained for a
course taken by students after their admission into a programme of study
in the University.
(b)
In the transfer of credit process, the credit obtained together with the
grade and grade point for the course concerned will be taken into
account in the calculation of the student’s GPA and CGPA. Permission for
the transfer of credit, among others, is subject to the following
conditions:
(i)
the course for which the transfer of credit is applied has at least
75% overlap with the course offered by the University;
(ii)
the grade or grade point obtained for the course concerned is not
less than a C or 2.0; and
(iii) the course for which the transfer of credit is applied must be a
course from a programme of study that is equivalent to the
programme of study pursued at the University;
(c)
(3)
However in special circumstances, a student who has been approved to
change the programme of study may be considered for transfer of credit,
subject to the above conditions.
Exemption of Credit
(a)
Exemption of credit means exemption from registration and attendance
of a course prescribed for the programme of study concerned based on
courses taken by a student prior to his admission into a programme of
study at UMCCed, as approved by the University. The courses approved
for the exemption of credit will be awarded a grade K and the credit will
not be taken into account in the calculation of GPA and CGPA.
(b)
For the purpose of considering for credit exemption,
(i)
A student must obtain the Professional Certificate/Diploma first. If
the student fails to complete his study at Diploma level, he must at
least have successfully attended the particular programme; or
85
(ii)
If the application is based on qualification of courses taken at
Bachelor’s Degree level from an Institution recognised by Malaysian
Qualification Agency/Senate, the student is required to submit
examination result slips or partial transcript for the programme
concerned; and
(iii) Application is submitted in the first semester of study.
(c)
(d)
(4)
The conditions for credit exemption are as follows:
(i)
the course for which the exemption of credit is applied has at least
75% overlap with the course offered by the University; and
(ii)
the grade or grade point obtained for the course concerned is not less
than a C or 2.0.
In certain circumstances, a course which has not been approved for
transfer of credit may be considered for exemption of credit, subject to the
above conditions.
Application for Transfer and Exemption of Credit
(a)
An application to transfer or exempt credit must be done by filing in a
prescribed form which can be obtained from UMCCed. The completed form
must be submitted to the Director latest by the third week of lecture of the
first semester together with:
(i)
The payment of a processing fee at a prescribed rate. This fee is nonrefundable;
(ii)
Supporting documents, i.e., learning outcomes, syllabus and grading
scheme of the course for which the transfer or exemption of credit is
applied.
(b)
The maximum number of credit that may be transferred or exempted
should not exceed 50% of the total credit of the programme of study
concerned, except for professional programmes which are subject to the
requirements of the professional body concerned.
(c)
For exemption of credit, a student should have attended and obtained a
passing grade according to the University’s grading scheme first. A student
who fails to complete the study should provide examination result slips or
partial transcript of his previous programme of study.
(d)
A student will be informed in writing by the Director of the result of his
application for the transfer or exemption of credit.
86
5. CLASS ATTENDANCE
(a)
It is compulsory for a student to attend all classes.
(b)
A student who cannot attend a class during a Semester should inform his
Programme Manager. A student who is absent due to illness should submit a
medical certificate to UMCCed as soon as possible.
(c)
Any student whose course attendance is less than 80% without valid reasons
or without permission prior to his absence may be barred by the Head of
Division from sitting for the examination for the programme of study. The
student will be informed in writing by the Head of Division before the
examination starts if he is being barred from sitting for the examination of a
course.
6. GRADING SCHEME FOR SEMESTER SYSTEM
(a)
(b)
The official University grades and their meaning are as follows:
Mark
Grade
Grade Point
Meaning
80-100
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
00-34
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
F
4.0
3.7
3.3
3.0
2.7
2.3
2.0
1.7
1.3
1.0
0.0
Distinction
Distinction
Good
Good
Good
Pass
Pass
Fail
Fail
Fail
Fail
Besides the grades shown in paragraph (a) above, the following grades can also
be given to a student for the course enrolled:
(i)
Grade H, given for the course whereby the student is barred to sit for
the examination due to insufficient percentage of attendance required.
Credit is not given for this grade. Student is required to retake the
course and needs to fulfil the minimum condition to qualify for the
course examination;
(ii)
(A)
Grade I, given when:
(aa)
student does not take the examination for any
courses due to medical reason (sickness), or humanity
87
(sympathy) and the grade is acknowledged by the
Cluster Examiner Committee; or
(bb)
a part of the course requirement is still not completed
due to situation out of student’s control which is
acceptable by the Cluster Examiner Committee.
(B)
In the situation as in paragraph (aa) above, student is allowed
to sit for a special examination of the course without the
condition to retake the course’s class. Student will be required
to sit for the special examination of the course to be held on
the time determined by UMCCed.
(C)
In the situation as in paragraph (bb) above, student is required
to complete a part of the course requirement within the
period given by UMCCed.
(D)
In both situations as in paragraphs (B) and/or (C) above,
student is not charged with any fees.
(E)
Grade I will be replaced with the actual grade when student
has passed the special examination and/or has completed a
part of the course requirement. The grade attained will replace
grade I in the semester whereby the grade I was obtained by
the student.
(iii)
Grade K, given for the course approved with credit exemption. Credit
will be taken into account in the calculation of credits obtained;
(iv)
Grade P, given in the first semester of registration for the course
conducted in two consecutive semesters;
(v)
Grade R, given for the course registered by student to be audited only.
Credit is not given for this grade;
(vi)
Grade S, given for the course with student’s performance evaluated in
terms of average only;
(vii)
Grade U, given for the course with student’s performance evaluated in
terms of below average only;
88
(c)
(viii)
Grade UR, given for the course registered by student to be audited but
does not fulfil 80% of attendance;
(ix)
Grade W, given for the course whereby student has officially withdrawn
from one or more courses in one semester;
(x)
Grade W1, given for all courses when student has officially withdrawn
from a semester;
(xi)
Grade W2, given for all courses when student has officially withdrawn
from the Executive Diploma programme;
(xii)
Grade Y, given for the course whereby student is barred from taking
the examination due to inability to pay off the course study fee. Credit
is not given for this grade. Student is required to sit for the examination
after the arrears of fee payment is settled without the condition to
retake the course.
The passing grade for all courses is grade C, except for courses which are only
evaluated in terms of satisfactory or unsatisfactory.
7. IMPROVEMENT OF COURSE GRADE AND/OR ACADEMIC PERFORMANCE
(a)
A student is permitted to improve a grade for any course he has passed to a
better grade only once throughout his duration of study. The better grade
will be taken into account in calculating the CGPA.
(b)
For the purpose of improving his course grade, a student is given the option
to -
(c)
(i)
fulfill the requirements of course evaluation method by repeating the
class concerned; or
(ii)
sit for an examination and fulfil one special ongoing evaluation
method prescribed by UMCCed without repeating the class.
In the above circumstances, students need to apply to the Director within
two weeks after the official result is released.
8. DETERMINING STUDENT’S ACADEMIC PERFORMANCE
(a)
Method of calculating GPA and CGPA
89
(i)
The academic performance of a student in a particular semester is
indicated by GPA and CGPA.
Example of GPA calculation:
Course
Grade
Grade
Point
Credit
Credit
X Grade Point
K1
K2
K3
K4
Total
A
C+
B
C
4.0
2.3
3.0
2.0
3
4
4
4
15
3 X 4.0 = 12.0
4 X 2.3 = 9.2
4 X 3.0 = 12.0
4 X 2.0 = 8.0
PNG = 41.2
15
= 2.75
The GPA is determined by dividing the total grade point obtained by
the total credits taken in a particular semester.
The CGPA is determined by dividing the total grade point obtained by
the total credits taken from the first semester until the current
semester for courses in the programme of study.
(ii)
(b)
A course taken by a student that is not in the structure of his study
programme will not be taken into account in the GPA and CGPA.
Minimum requirement for a programme of study
To fulfil the minimum requirement of a programme of study, a student has to
obtain a minimum GPA and CGPA of not less than 2.0 every semester until
the completion of his studies.
(c)
Academic Probationary Period and Caution
A student who obtains a GPA of below 2.0 in any particular semester shall be
given the result Probation for the semester concerned and be placed under
an Academic Probationary Period in the following semester. This status shall
remain until the student attains a GPA of 2.0.
(d)
Failed and Terminated
(i)
A student can be terminated from a programme of study if he:
(A)
obtains a GPA lower than 2.0 in two consecutive semesters;
(B)
obtains grade D and below three times for any course; and
90
(C)
fails to complete the requirements of his programme of study
within the prescribed maximum period.
9. ABSENCE FROM EXAMINATION
(a)
General rules
A student who did not attend any examination paper shall be deemed to
have failed the examination component of the final examination for the
course concerned.
(b)
Non-Attendance of any examination on medical/compassionate grounds:
(i)
A student who did not take a part or the whole of examination for
medical or compassionate reasons must submit a written request to
the Director/Head of Division. Where no written application is
received, the student shall be deemed to have failed the examination
component.
(ii)
The written request must be submitted to the Director/Head of
Division not later than two (2) weeks after the final examination
paper of the course.
(iii)
The request must be appended with documentation related to the
reasons:
(A)
medical ground; a medical certificate issued to the student by
a registered medical officer; or
(B)
compassionate ground;
(aa)
a report from a district officer and/or police officer;
(bb)
a medical certificate and/or a medical report issued to
the immediate next-of-kin by a registered medical
officer;
a letter from the employer regarding the instruction to
duty on the day and date the examination is held.
(cc)
10. APPEALS
(1)
Appeal Against Course Results
(a)
A student who is not satisfied with the result of a course may appeal
for the result to be reviewed. The appeal must be made within two
weeks from the date of the official notification of the examination
91
results. The date of the official notification is the date the results of
the examination are notified to the students by the Programme
Manager.
(b)
A written appeal must be submitted to the Director within two weeks
after the date of notification of the results together with the original
receipt for the payment prescribed for the said appeal. This payment
is non-returnable. Please see Appendix A.
(c)
The appeal shall not be accepted by the UMCCed office if:
(d)
(i)
it is submitted after the period mentioned in paragraph (a)
above; or
(ii)
it is not submitted together with the original receipt of
payment.
The better grade will be taken into account for the purpose of
calculating the CGPA.
92
ACADEMIC CALENDAR FOR EXECUTIVE DIPLOMA PROGRAMME, JANUARY 2015 INTAKE
(IN GENERAL)
SEMESTER I
Registration
Lectures
Revision
Mid-term Examination (Semester I)
Mid-term Break (Semester I)
Lectures
Revision
Final Examination (Semester I)
Semester Break
7 weeks#
1 week
1 week
2 week
7 weeks
1 week
1 weeks
2 weeks
17.01.2015
07.02.2015
04.04.2015
11.04.2015
18.04.2015
09.05.2015
27.06.2015
04.07.2015
11.07.2015
-
29.03.2015
-
26.04.2015
21.06.2015
-
19.07.2015
22 weeks
SEMESTER II
Lectures
Revision
Mid-term Examination (Semester II)
Mid-term Break (Semester II)
Lectures
Revision
Final Examination (Semester II)
Semester Break / Resit Exam
7 weeks
1 week
1 week
2 weeks
7 weeks
1 week
1 week
2 weeks
01.08.2015
19.09.2015
03.10.2015
10.10.2015
24.10.2015
12.12.2015
19.12.2015
02.01.2016
-
13.09.2015
-
18.10.2015
06.12.2015
-
10.01.2016
16.01.2016
12.03.2016
19.03.2016
26.03.2016
09.04.2016
05.06.2016
11.06.2016
18.06.2016
-
06.03.2016
-
03.04.2016
29.05.2016
-
26.06.2016
16.07.2016
03.09.2016
17.09.2016
24.09.2016
08.10.2016
26.11.2016
03.12.2016
10.12.2016
-
28.08.2016
-
02.10.2016
20.11.2016
-
18.12.2016
22 weeks
SEMESTER III
Lectures
Revision
Mid-term Examination (Semester III)
Mid-term Break (Semester III)
Lectures
Revision
Final Examination (Semester III)
7 weeks##
1 week
1 week
2 weeks
7 weeks+
1 week
1 week
2 weeks
22 weeks
SEMESTER IV
Lectures
Revision
Mid-term Examination (Semester IV)
Mid-term Break (Semester IV)
Lectures
Revision
Final Examination (Semester IV)
7 weeks
1 week
1 week
2 weeks
7 weeks
1 week
1 week
2 week
22 weeks
-
Classes/examinations are only being held on Saturdays/Sundays.
# Chinese New Year (19 & 20 February 2015)
## Chinese New Year (8 & 9 February 2016)
+ Labour Day (1 May 2016)
Updated : 4 December 2014
93
EXECUTIVE DIPLOMA IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
LIST OF COURSES BY SEMESTER (LECTURE PLAN)
YEAR 1
COMPONENT
Compulsory
Courses
Core Courses
CODE
DEWU
1101
UBSC
1101
UBSC
1102
UBSC
1103
SEMESTER 1
COURSES
Thinking and Communication
Skills
Basic Child Development
CREDIT
CODE
DEWU
1102
3
UBSC
1104
UBSC
1105
UBSC
1106
4
Philosophy on Early Childhood
Education
Early Childhood Language and
Literacy
Credit Total
4
4
SEMESTER 2
COURSES
Approaches and Strategy for Early
Childhood Education I
Art for Children
Basic Health and Safety for Early
Childhood Education
15
CREDIT
3
TOTAL
CREDIT
4
4
4
15
30
CREDIT
TOTAL
CREDIT
YEAR 2
COMPONENT
Compulsory
Courses
Core Courses
Credit Total
CODE
DEWU
1103
UBSC
2101
UBSC
2102
UBSC
2103
SEMESTER 1
COURSES
Fundamental of Entrepreneurial
Acculturation
CREDIT
CODE
SEMESTER 2
COURSES
3
Approaches and Strategy for
Early Childhood Education II
4
ICT Use in Education of Children
4
Music for Children
4
15
Overall Total Credits
UBSC
2104
UBSC
2105
UBSC
2106
UBSC
2190
Pre-Math and Pre-Science for Early
Childhood
Moral and Spritual Education for
Early Childhood
4
4
Teachers and Parents Partnership
4
Professional Practice of Early
Childhood Education
6
18
33
63
94
EXECUTIVE DIPLOMA IN COUNSELLING
LIST OF COURSES BY SEMESTER (LECTURE PLAN)
YEAR 1
COMPONENT
CODE
Compulsory
Courses
Core Courses
DEWU
1101
UBSK
1101
UBSK
1102
UBSK
1103
SEMESTER 1
COURSES
Thinking and Communication Skills
CREDIT
CODE
3
DEWU
1102
Introduction to Psychology
4
Introduction to Counselling and
Guidance
4
Introduction to Human Development
4
Total Credit
UBSK
1104
UBSK
1105
UBSK
1201
SEMESTER 2
COURSES
CREDIT
3
Introduction to Social
Psychology
4
Counselling Theory
Counselling Technique I
15
TOTAL
CREDIT
4
4
15
30
CREDIT
TOTAL
CREDIT
YEAR 2
COMPONENT
CODE
Compulsory
Courses
Core Courses
Total Credit
DEWU
1103
UBSK
2201
UBSK
2101
UBSK
2102
SEMESTER 1
COURSES
CREDIT
Fundamental of Entrepreneurial
Acculturation
3
Counselling Technique II
4
Career Counselling
4
Group Counselling
4
15
Overall Total Credits
CODE
UBSK
2103
UBSK
2104
UBSK
2105
UBSK
2280
SEMESTER 2
COURSES
Multicultural Counselling
4
Testing and Evaluation in
Counselling
4
Family Counselling
4
Practicum Counselling
6
18
33
63
95
COMPULSORY COURSES PRO FORMA
96
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Contents of this Pro Forma shall not be changed without the Senate’s approval for items
indicated with*. Changes to the other items can be approved at the
Academy/Faculty/Institution/Centre level.
Academy/Faculty/Institute/Centre University of Malaya Centre for Continuing Education
(UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
Course Title*
Course Pre-requisite(s)/ Minimum
Requirement(s)
Student Learning Time (SLT)*
Credit*
Course Learning Outcomes*
Transferable Skills
Synopsis of Course Contents
Executive Diploma in Early Childhood Education and
Executive Diploma in Counselling
DEWU 1101
Thinking and Communication Skills
Nil
121 hours
3
At the end of this course, student will be able to :
1. Explain the role of effective communication in
business industrial and government
organizations,.
2. Present an idea effectively through written or oral
presentation.
3. Solve problems by applying critical thinking skills.
4. Practice critical thinking and communication skills
in the workplace.
5. Practice ethics when communicating by phone or
email.
Nil
This course is based on the premise that thoughts can
be
improved
through
certain
guidance,
demonstrations and practice. It is designed to develop
basic thinking abilities in the description, analysis and
evaluation of an argument with an open mind and
curiosity. This ability is required for success in any
endeavor they undertake, to encounter everyday
problems faced and assist in the quality of decisionmaking process. This course combines the
development of critical (evalution) and creative
(sintectic) thinking ability in the communication
process, foe example as creating empathy between a
speaker and listener, interpersonal communication
97
and using a proper language and action (non-verbal
action).
Learning Strategies (lecture,
tutorial, workshop, etc)
Assessment Weightage*
Lecture
Methodologies for Feedback on
Performance
Online, classroom feedback and marks
Criteria in Summative Assessment
Please refer to the Kaedah-kaedah dan Peraturanperaturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma
Eksekutif) 2012
Continuous Assesment: 40%
Final Examination: 60%
98
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Contents of this Pro Forma shall not be changed without the Senate’s approval for items indicated
with*. Changes to the other items can be approved at the Academy/Faculty/Institution/Centre level.
(UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
DEWU 1102
Course Title*
Requirement(s)
Nil
Credit*
120 hours
3
At the end of this course, students will be able to:
1. Present ideas orally using appropriate and accurate
language
2. Construct appropriate visual aids for interesting and
effective presentations
3. Organize ideas in a coherent and cohesive manner for
effective presentations
Nil
Transferable Skills
This course comprises materials and methods that help
students understand the principles and practices of effective
presentations at the workplace: these comprise planning the
presentation; obtaining and selecting relevant information;
organizing and presenting the information using appropriate
and accurate language; preparing relevant audio/visual aids
and presenting all of this using effective oral presentation
skills.
Tutorials, video and audio demonstration
Performance
Feedback in class, discussion with lecturers, marks of test and
presentation
Please refer to the Kaedah-kaedah dan Peraturan-peraturan
Universiti Malaya (Pengajian Diploma Eksekutif) 2012
99
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
(UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
Course Title*
DEWU 1103
Fundamental of Entrepreneurial Acculturation
Requirement(s)
Nil
Credit*
120 hours
3
1. Explain the concept of entrepreneurship and its
importance.
2. Explain the entrepreneurial ethics
3. Identify the entrepreneurial traits in self.
4. Apply their creativity and innovation aspects in
entrepreneurship
5. Prepare a business plan.
Transferable Skills
Nil
This course attempts to inculate the basic elements of
entrepreneurial to all students. This initiative is taken
to broaden the mind and stimulate the
entrepreneurial spirit of the potential target groups.
Among the topics to be taught, include concepts and
development of entrepreneurship, self-analysis of
entrepreneurial competence, entrepreneurial ethics,
creativity and innovation in entrepreneurship,
business opportunities, skills in starting a business,
business planning and business project management
skills. In addition, the direct involvement of students
in the operation of a business project
individually/groups hoped to provoke interest and to
100
provide more meaningful and effective training to the
students about the reality of the business world.
Lecture
Continuous Assessment: 60%
Performance
Please refer to the Kaedah-kaedah dan Peraturanperaturan Universiti Malaya (Pengajian Diploma
Eksekutif) 2012
101
CORE COURSES PRO FORMA
Executive Diploma in Early Childhood Education
102
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Academy/Faculty/Institute/Centre University of Malaya Centre for Continuing
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSC 1101
Course Title*
Basic Child Development
Requirement(s)
Nil
Credit*
160 hours
4
1. Apply the principles of child development.
2. Plan activities appropriate to children’s
development.
3. Detect the level of child development.
4. Differentiate the theories of child development.
Transferable Skills
1. The ability to identify and analyse problems in
complex and ambiguous situations and make
justified judgements.
2. Ability to communicate ideas clearly, effectively
and with confidence both verbally and in writing
3. Ability to develop and improve the skills of clear
thinking, analysing and evaluating discussion
This course provides an understanding of the
principles of child development and child’s
development by age from birth to seven years.
Students will learn in detail the development of
children with related development theories. Also,
students will learn the role of educators in
developing the potential of children physically,
cognitively, emotionally and socially.
Lectures, discussions, presentations
103
Performance
Online and classroom feedback and marks.
Please refer to the 2012 Executive Diploma
Programme Guide Book and UMCCed Examination
Regulations
104
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
with*. Changes to the other items can be approved at the Academy/Faculty/Institution/Centre
level.
Academy/Faculty/Institute/Centre
Department
University of Malaya Centre for Continuing Education
(UMCCed)
Programme
Course Code*
UBSC 1102
Course Title*
Philosophy on Early Childhood Education
Requirement(s)
Nil
Credit*
160 hours
4
1. Compare the different views of the founders of
preschool education.
2. Discuss the preschool models and curriculum abroad.
3. Describe on the current issues and trends of early
childhood education.
Transferable Skills
Ability to contribute to the planning and coordinate group
work.
This course is intended to introduce the founders of early
childhood to develop a philosophy of early childhood
education. Also, students can compare the different views
and discuss the models of early childhood education locally
and globally. The history of early childhood education
development will also be exposed as well as current issues,
the Education Acts and the children’s rights.
Lectures, discussions, negotiation and presentations.
Continuous Assessment: 50%; Final Examination: 50%
Performance
Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme
Guide Book and UMCCed Examination Regulations
105
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSC 1103
Course Title*
Early Childhood Language and Literacy
Requirement(s)
Nil
Credit*
160 hours
4
1. Discuss the fundamentals of the basic
development of language arts and ethics of the
early childhood level
2. Plan to implement language and literacy
education programmes at the early childhood
development level
3. Use appropriate materials for use in the
language and literacy education classroom at
the early childhood level
Transferable Skills
1. Ability to negotiate and reach agreement
2. Ability to use technology in a presentation
3. Ability to contribute to the planning and
coordinate group work.
This course introduces early childhood educators
with a variety of theories relevant to the
development and acquisition of language and
literacy skills at early childhood level. Students will
be exposed to the skills development of listening,
speaking, reading, writing and thinking at early
childhood level until they are in the preschool.
Students will have the opportunity to plan for the
teaching of effective language and literacy in early
106
childhood level. They will also develop materials
and teaching aids for preschool language and
literacy classes.
Lectures, online discussion, presentation, discussion
Performance
Regulations
107
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSC 1104
Course Title*
Approaches and Strategies for Early Childhood
Education I
Requirement(s)
Nil
Credit*
160 hours
4
At the end of this course, students will be able:
1. Describe children’s programmes from the after
birth stage.
2. Manage the daily routine of children’s
programmes by age.
3. Observe and record the children’s development
4. Prepare children care centre development plan
Transferable Skills
1. Ability to seek new ideas and alternative
solutions
2. Ability to communicate ideas clearly, effectively
and with confidence, orally and in writing
3. Ability to identify and analyse problems in
complex and ambiguous situations, and to make
justified evaluation
This course enables students to plan and prepare
curriculum according to the age of children from
birth to 4 years. Students are also exposed to the
concept of assessment of early childhood education
and how to implement it.
Lectures, micro training, discussions and
presentations.
108
Performance
Regulations
109
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSC 1105
Course Title*
Art for Children
Requirement(s)
Nil
Credit*
160 hours
4
1. Explain the role of art in early childhood
education.
2. Discuss methods of cultivating and promoting
the development of the creative arts for
children.
3. Produce examples of art as a teaching and
learning material for the visual arts in early
childhood education.
4. Plan art activities in teaching to demonstrate
effective interpersonal skills and team work.
Transferable Skills
1. Creative Thinking
2. Artistic Skills
This course will provide knowledge about aspects of
education through art, as well as producing and
planning skills of visual art activities for teaching in
the classroom at the early childhood education.
Among the topics covered are the basic theory of
art in children, cognitive aspects of art in education,
the role of the teacher and visual arts learning
activities.
Lectures, online learning, and presentation
110
Performance
Regulations
111
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
level.
Department
(UMCCed)
Programme
Course Code*
UBSC 1106
Course Title*
Basic Health and Safety for Early Childhood Education
Requirement(s)
Nil
Student Learning Time
(SLT)*
Credit*
160 hours
1. Explain the concept of health and safety of children.
2. Plan meals and healthy eating practices.
3. Describe the role of teachers in the safety programme.
Transferable Skills
Decision making and problems solving skills.
This course provides opportunities for students to
understand some concepts of health, wellness and perfect
lifestyle that can be applied to preschool children. In
addition, students are also exposed to the concept of the
importance of children’s safety and awareness towards
hazards at the playground or around them.
Lectures, discussions, presentations.
Performance
4
112
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSC 2101
Course Title*
Approaches and Strategies for Early Childhood
Education II
Requirement(s)
Nil
Credit*
160 hours
4
1. Manage the daily routine of preschool classes.
2. Describe the National Preschool Curriculum
Standard.
3. Describe the international preschool curriculum.
4. Record preschool children development.
5. Manage preschool development.
Transferable Skills
justified evaluation
2. The ability to practice active listening skills and
giving feedback
3. The ability to expand and improve thinking skills
such as explaining, analysing and evaluating a
discussion
To give students an understanding of the
management of preschool children from the start
until the end of school period. Students will also
examine the national preschool curriculum
standards and how to assess preschool children.
Lectures, micro teaching, discussions and
presentations
113
Performance
Regulations
114
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSC 2102
Course Title*
ICT Use in Education of Children
Requirement(s)
Nil
Credit*
160 hours
4
1. Identify the elements and aspects of technology
that can be integrated in teaching preschool.
2. Design instructional materials for preschool.
3. Apply the technology in preschool management.
Transferable Skills
Skills to use technology in presentation, ability to
find and manage relevant information from various
sources.
This course aims to enable students to develop
basic computer literacy skills among preschool
children in addition to the design of appropriate
software for instructional materials.
Lectures, discussion, practical
Performance
Regulations
115
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
level.
Department
(UMCCed)
Programme
Course Code*
UBSC 2103
Course Title*
Music for Children
Requirement(s)
Nil
(SLT)*
Credit*
160 hours
1. Describe the basic knowledge of music theory.
2. Differentiate the methods in teaching of music.
3. Apply a variety of music techniques in teaching and
learning.
Transferable Skills
The ability of active listening and giving feedback, the ability
to carry out and give full attention to the responsibilities
assigned.
This course emphasises on the practical music skills and
pedagogical aspects in helping the development of
cognitive, socio-emotional, physical, moral and aesthetic
values in a child through singing activities, games, musical
instruments, body movement and music appreciation as
well as integrating the elements of music in teaching and
learning process.
Lectures, group discussions, assignments and practical
Performance
4
116
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
level.
Department
(UMCCed)
Programme
Course Code*
UBSC 2104
Course Title*
Pre-Math and Pre-Science for Early Childhood
Requirement(s)
Nil
(SLT)*
Credit*
160 hours
1. Explain the concept of pre-math and pre-science.
2. Apply learning and teaching theories in pre math and
pre science.
3. Identify various techniques in testing and assessing pre
math and pre science.
Transferable Skills
Decision making and problem solving skills.
This course focuses on understanding the concept of
teaching and learning of pre-mathematics and pre-science
of early childhood. This course covers basic concepts of premath and pre-science, considerations and relations of math
and science to the real world. Evaluation is the key issue
when educators try to improve the abilities of children in
pre-math and pre-science learning which will also be
reviewed.
Lectures, discussions, presentations.
Performance
4
117
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
level.
Department
(UMCCed)
Programme
Course Code*
DEBC 2111
Course Title*
Moral and Spiritual Education for Early Childhood
Requirement(s)
Nil
(SLT)*
Credit*
160 hours
1. Explain the concepts and characteristics of moral.
2. Plan a moral lesson with appropriate strategies and
approaches
3. Implement the teaching of moral through the
application of effective methods and approaches.
Transferable Skills
Planning, decision-making and judgements.
This course will discuss and describe the essential contents
of the moral curriculum in pre-school by focusing on
activities and learning standards to be achieved. Students
will be exposed to the planning and management of
effective moral classes through various methods,
approaches and strategies for early childhood education.
Lectures, discussions and presentations.
Performance
4
118
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSC 2106
Course Title*
Teachers and Parents Partnership
Requirement(s)
Nil
Credit*
160 hours
4
1. Explain the various types of Teachers and
Parents partnership programme carried out
within and outside the country
2. Plan for collaboration programmes between
teachers and parents in preschool
3. Evaluate the collaboration programme of
teachers and parents that can bring benefits to
children in preschool
Transferable Skills
justified evaluation.
2. The ability to find and manage relevant
information from various sources.
3. Ability to build rapport, interact with others and
work effectively with them to achieve the same
objective.
4. Ability to contribute to the planning and
coordinate group work.
This course will explain to the students about the
Teachers and Parents Partnership Programme
conducted in educational institutions. They will be
exposed to the rationales for the provision of this
programme, especially in the preschool years.
119
Students will also be exposed to a variety of
Teachers and Parents Partnership Programmes
which have been or are being carried out in
Malaysia and many developed countries in the
world. In addition, students will have the
opportunity to plan and evaluate appropriate
Teachers and Parents Partnership Programmes
which can be practiced in preschool education
institutions in the country.
Lectures, discussions and presentations
Performance
Regulations
120
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSC 2190
Course Title*
Professional Practice of Early Childhood Education
Requirement(s)
Nil
Credit*
240 hours
6
1. Plan teaching and learning activities in
kindergarten.
2. Apply the theory of teaching and learning in real
situations.
3. Assess the professional practice of teaching and
learning.
Transferable Skills
The ability of active listening and giving feedback,
the ability to and give full attention to the
responsibilities given carry out.
This course emphasises on the practical training of
course participants to plan and implement teaching
and learning practices in kindergarten through the
integration of information and communication
technology and teaching skills. The course also
focuses on the reflection practices in teaching and
learning, blended in systematic and structured folio
documentation.
Lecture, assignment, practical training, and group
discussions.
121
Performance
Regulations
122
CORE COURSES PRO FORMA
123
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
level.
University of Malaya Centre for Continuing Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSK 1101
Course Title*
Introduction to Psychology
Requirement(s)
Nil
Credit*
161 hours
4
At the end of the course, students will be able to:
1. State the concept and basic principles and theories in
psychology
2. Use the psychological principles learned in the psychological
tasks
3. Apply the psychological principles learned to serve in the
community
Transferable Skills
1. Understand the concept and basic principles of psychology
2. Apply psychological principles in daily life
This course will make an overview of psychology as a
behavioural science to help students to develop their potential
as a citizen who can provide services to the community after
graduating. Basic principles and theories related to psychology
will be discussed. Students will be able to carry out a task based
on the principles and theories they have learned.
Learning
Strategies
Lecture and group discussion
(lecture,
Continuous Assesment: 60%; Final Examination: 40%
Performance
Please refer to the 2012 Executive Diploma Programme Guide
Book and UMCCed Examination Regulations.
124
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Academy/Faculty/Institute/Centre University of Malaya Centre
Education (UMCCed)
Department
for
Programme
Course Code*
UBSK 1102
Course Title*
Introduction to Counselling and Guidance
Continuing
Nil
Requirement(s)
Credit*
161 hours
4
1. Describe the concept of counselling as a
profession to help individuals, groups and
families
2. Indicate the knowledge in settings (location) in
which an Assistant Counselling Officer works
3. Correlate an understanding on ethics of the
counselling profession
Transferable Skills
1. Able to demonstrate basic knowledge of
counselling
2. Able to apply the concept of counselling in order
to perform duties as a Assistant Counselling
Officer
This course aims to provide information about
counselling as a profession to help individuals,
groups, and families deal with problems arising
from situational conflicts in everyday life. Discussion
topics include the history of the profession, the role
and function of counsellors, theory and techniques,
process, use of tests and assessment tools in
counselling, counsellors’ work setting, and issues
and ethics in counselling and guidance
125
Learning
Strategies
(lecture, Lecture and group discussion
Methodologies for Feedback on Online, classroom feedback and marks
Performance
Regulations.
126
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSK 1103
Course Title*
Introduction to Human Development
Requirement(s)
Nil
Credit*
161 hours
4
1. Show the knowledge of human psychology and
social learned in everyday lives
2. Organise individual differences such as gender,
race, and culture in providing counselling
services in the community
3. Identify a variety of intelligence and abilities in
themselves to serve ethically and professionally
in the field of counselling
Transferable Skills
1. Able to relate knowledge of human
development in providing counselling services
2. Able to understand the differences in
personality when performing counselling
services
This course aims to detect some important issues
about the psychological stages of development
during the life of fertilization to adulthood.
Consideration will be given to factors that catalyze
and prevent the normal development of physical,
emotional, social, intellectual and moral. Focus will
also be given to the development of self-concept,
with the aim of helping students become more
aware of their self, and their relationship with
others. Theories about the cognitive, psychosocial,
127
and moral will also be discussed.
Performance
Regulations.
128
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSK 1104
Course Title*
Introduction to Social Psychology
for
Continuing
Nil
Requirement(s)
Credit*
161 hours
4
1. Explain the concepts and aspects of social
relations
2. Clarify the relationship between individuals and
communities in the need of counselling services
3. Interpret the community structure processes
and practices to solve problems
Transferable Skills
1. Able to understand the relationship between
individuals and the community
2. Able to apply social skills in order to perform
counselling services
The scope of the course is to help students
understand the formation of social behaviour of
individual in socio-cultural context. With this,
students can apply the basic concepts of social
psychology in counselling practices. Students can
also correlate the role of social groups and social
agencies in the development of individual social
behaviour.
129
Performance
Regulations.
130
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSK 1105
Course Title*
Counselling Theory
for
Continuing
Nil
Requirement(s)
Credit*
161 hours
4
At the end of the course, students will be able to :
1. Describe the basic concept of counselling
theories
2. Construct personal counselling approaches
according to the theories
3. Interpret the strengths and weaknesses of
counselling theories in order to resolve the
problem in this area
Transferable Skills
1. Able to explain a variety of theoretical
approaches in counselling
2. Able to apply the theories of counselling in
order to implement counselling services
This course will introduce the theories of
counselling so that students can understand and
use them as the basic operation of a counselling
session. Fundamentals of the formation of a theory
will also be discussed. Relationship between the
theory and techniques will also be reviewed. At the
end of course, students are expected to form
personal counselling approach through the
integration of learning theories.
131
Performance
Regulations.
132
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
level.
Department
(UMCCed)
Programme
Course Code*
UBSK 2101
Course Title*
Career Counselling
Requirement(s)
Nil
Credit*
161 hours
4
1. Explain the pattern of career choices and the
influencing factors
2. Apply the appropriate career counselling theory
approach to help clients solve their problem
3. Implement career counselling in real work settings
Transferable Skills
1. Able to apply the theories of career counselling to help
clients
2. Relate the career counselling profession in the present
career world scenario
This course aims to expose students to the field of
vocational development and the theory of selection and
development of profession. Students will be exposed to
variations of the structure of career counselling and how to
apply these in real-life work settings
Learning
Strategies
(lecture,
Continuous Assesment: 60%; Final Examination: 40%
Performance
Guide Book and UMCCed Examination Regulations.
133
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
for
Continuing
Programme
Course Code*
UBSK 2102
Course Title*
Group Counselling
Requirement(s)
Nil
Credit*
161 hours
4
1. Describe the roles and functions of group
procedures in providing services
2. Apply appropriate skills and approaches in
dealing with group counselling and guidance
services, or related cluster activities
3. Use communication skills to conduct group
counselling or group activities effectively
Transferable Skills
1. Able to apply group counselling skills in
providing advisory services
2. Able to perform group counselling sessions
ethically
This course aims to introduce students to the role
and function of group procedures with emphasis on
the elements in the group process and
development. The main objective of the course is to
give students the basic knowledge that can be used
as a guide in developing their own approach when
dealing with group counselling and guidance
services or other group activities
Lecture, group discussion, and role play
134
Performance
Regulations.
135
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
for
Continuing
Programme
Course Code*
UBSK 2103
Course Title*
Multicultural Counselling
Requirement(s)
Nil
Credit*
161 hours
4
1. Describe the basic concepts of multicultural
counselling
2. Implement the appropriate counselling
techniques and skills in a multicultural society
3. Interpret critically the information and
implications of theories and practices in
counselling in the context of a multicultural
society
Transferable Skills
1. Able to apply knowledge of various cultures as
an Assistant Counselling Officer
2. Able to tolerate the client’s cultural diversity
This course provides an approach to multicultural
counselling. Students will learn about theories and
certain approaches that can be used in a counselling
session with individuals from the variety of
population and culture. Among the populations that
will be emphasised are senior citizens, widows /
widowers, criminals, drug addicts, children etc.
136
Performance
Regulations.
137
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
(UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSK 2104
Course Title*
Testing and Evaluation in Counselling
Requirement(s)
Nil
Credit*
161 hours
4
1. Identify various types of test used in psychology
and counselling services
2. Describe the psychological tests that are
appropriate in the course of counselling services
3. Apply psychological tests to solve problems
scientifically
Transferable Skills
1. Able to identify the appropriate test equipment
during counselling services
2. Able to apply psychological test to help clients
This course aims to expose students to a variety of
tests used in psychology and counselling services.
Through this course, students will hopefully develop
the skills to assess, analyse, give marks, administer,
and interpret psychological tests. Students will
assess, examine, and use aptitude test or
measurement, performance, intelligence,
personality, interests and vocational tools selected
and apply them in counselling. Issues relating to the
tests that will be discussed including test functions,
legal issues, validity, reliability, ethics and the use of
tests for individuals and various social, economic,
cultural, and ethnic origin background.
138
Performance
Regulations.
139
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
with *. Changes to the other items can be approved at the Academy/Faculty/Institution/Centre
level.
Department
(UMCCed)
Programme
Course Code*
UBSK 2105
Course Title*
Family Counselling
Requirement(s)
Nil
Credit*
161 hours
4
1. Describe theoretical approaches used in family
counselling
2. Apply counselling skills using professional ethics and
moral responsibilities
3. Organise information scientifically for family counselling
programmes
Transferable Skills
1. Explain the approaches in family counselling
2. Able to apply counselling skills in handling family
counselling cases
This course exposes students about how to handle family
issues in the form of individual, group, and family
counselling. Students will also be taught about theoretical
and approaches specifically for family counselling and other
appropriate theories. Specific Skills and techniques and
family issues will be discussed
Learning
Strategies
(lecture,
Lecture, group discussion, and role play
Performance
Guide Book and UMCCed Examination Regulations.
140
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSK 1201
Course Title*
Counselling Technique I
Requirement(s)
Nil
Credit*
161 hours
4
1. Discuss the process of individual counselling
2. Construct appropriate of personality as an
Assistant Counselling Officer
3. Apply the communication and problem solving
skills that can strengthen the implementation of
counselling sessions
Transferable Skills
1. Able to explain the process of implementing
individual counselling
2. Apply the basic counselling skills in performing
counselling services
This course will provide an overview of the personal
characteristics of effective counsellors and
individual counselling process. In addition, students
will be given exposure to the skills and techniques
that can be used in counselling. Skills taught include
serving, listening, structuring, problem solving skills
and others.
Lecture, counselling session demonstration, case
discussion, and role play
141
Performance
Regulations
142
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSK 2201
Course Title*
Counselling Technique II
Requirement(s)
Passed Counselling Technique I (UBSK 1201)
Credit*
161 hours
4
1. Show the knowledge of theories, techniques,
strategies in actual counselling sessions
2. Use the basic counselling skills to perform duties
as an Assistant Counselling Officer
3. Apply individual counselling interventions more
effectively by using various problem solving
methods and application of theories
Transferable Skills
1. Apply the basic counselling skills in performing
duties as an Assistant Counselling Officer
2. Embed and link the skills and theories in
performing counselling session
This course aims to train students to combine basic
counselling techniques that have been studied
through DEBK 2201 Counselling Techniques I such
as serving and listening skills with counselling
theories to conduct a more comprehensive session.
Students will be identifying problems and solving
problems using the techniques and skills that all
they have learned.
Lecture, counselling session demonstration, case
143
Performance
Regulations
144
COURSE PRO FORMA
IMPORTANT:
Education (UMCCed)
Department
Programme
Course Code*
UBSK 2280
Course Title*
Practicum Counselling
for
Continuing
Course Pre-requisite(s)/ Minimum Passed Counselling Technique I (UBSK 1201) and
Requirement(s)
Counselling Technique II (UBSK 2201)
Credit*
240 hours
6
1. Apply counselling theories have learned in
counselling sessions effectively
2. Demonstrate the skills in executing counselling
sessions ethically and professionally
3. Organise counselling sessions professionally
Transferable Skills
1. Handling counselling sessions in an ethical
manner
2. Organising an effective counselling session
This course is a practical course where students
need to conduct counselling under the supervision
of lecturers. Each student is required to record at
least five counselling sessions to be brought to the
laboratory class for the purpose of criticism and
supervision. Students should continue to provide
counselling to the same client until the clients
problem is solved. Students are required to submit
a recording session after every four weeks. Students
are also required to report themselves, prepare log
books and graduation academic writing (3,000 to
5,000 words).
Learning
Strategies
(lecture, Lecture, counselling session demonstration, case
145
Performance
Regulations.
146
APPENDIX A
TUITION FEES AND REGISTRATION FEE
NO.
REMARKS
1.
Registration fee – non-returnable
(Inclusive of tuition fees)
2.
Deferment of Study *
(a) First time
(b) Second time
(c)
Third time
(d) Fourth time and onwards
(*subject to the maximum duration of study
of 8 semesters)
CHARGES (RM)
1,000.00
100.00
200.00
300.00
400.00
3.
Repeat Class (per credit) – including Research Paper
100.00
4.
Resit of Examination
150.00
5.
Absence from Examination
(a) First time
(b) Second time
(c)
Third time
100.00
200.00
300.00
6.
Exemption / Transfer of Credit (per credit)
15.00
7.
Improvement of Grade
150.00
8.
Review of Examination Result
150.00
9.
Reactivation Fees
Within 6 months after the completion of study
(≤ 4 ½ years)
150.00
After 6 months from the date of completion
of study (≥ 4 ½ years)
10.
Withdrawal from a Programme
(a) Tuition Fees
(i) Application is made before Friday
of the second week of the course
(ii) Application is made after the second
week of the course
750.00
30% from the total
course fees
100% from the total
course fees
147
(b)
Registration Fee
(i) Semester I & Semester II
(ii) Semester III & Semester IV
30% from the total
of registration fee
100% from the total
of registration fee
148

buku panduan program pengajian diploma - Utama

Transcription

Similar documents

Sultan Abdul Ha Sultan Abdul Halim Mu`adzam Shah

JABATAN KEMAJUAN MASYARAKAT NEGERI PERAK

1-:--` -. - JPN Melaka - Kementerian Pendidikan Malaysia

borang permohonan kemasukan program pra-ijazah

Program Pengajian

PENGELOLAAN LEMBAGA KURSUS (LPK) CHINJU DALAM

Surat Arahan - PPD Johor Bahru

Bahasa Melayu - Bahagian Perkhidmatan Akademik

昝扦઴ ࢊ痈䇂쭊⊫ş - E

sains komputer dan teknologi maklumat