Distrito Escolar de Edmonds Guía para la Admisión a la Universidad

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Distrito Escolar de Edmonds
Guía para la Admisión a la
Universidad 2014—2015
Presentado por los Departamentos de Consejería de:
Meadowdale High School
Edmonds-Woodway High School
Lynnwood High School
Mountlake Terrace High School
Scriber Lake High School
Edmonds Heights K-12
A nuestros Estudiantes y Padres de Familia:
Este folleto tiene la intención de ayudarte en el proceso importante de decidir
la planificación y exploración de tu educación después de la escuela
secundaria. Lo que aquí presentamos te ayudara a comenzar el proceso de
clarificación al elegir un colegio o universidad. Por favor tómate el tiempo al
conversar como familia y usar los elementos enumerados aquí como
herramientas en una buena conversación, no en algo que impida la discusión.
Pedimos a los estudiantes y a los padres que se den cuenta que hay mas de
una “escuela ideal”, de hecho hay muchas. La escuela del estudiante debe ser
una que traerá tanto felicidad como una educación significativa.
Concéntrense en encontrar la escuela correcta – una que les ayudara a
encontrar la “intersección entre el corazón y las habilidades”. Al hacerlo,
encontraran una buena opción que va a satisfacer sus objetivos educativos así
como también experimentar un tremendo crecimiento personal. Lo mas
importante son las experiencias y las oportunidades disponibles para los
estudiantes así como también cuan abiertos a aceptarlas estarán los
estudiantes una vez que estén el campus. Hay que estar dispuestos a
explorar muchas posibilidades al seleccionar una universidad así como
también las áreas de estudio. El nombre de la universidad nunca remplazara
el éxito derivado del trabajo arduo, de aprovechar las oportunidades y de
disfrutar los años en la universidad. Esto es realmente lo importante.
Los departamentos de consejería del Distrito Escolar de Edmonds harán todo
lo posible por ayudarles con cualquier pregunta o inquietud que tengan. Los
consejeros tienen muchos recursos disponibles al comenzar el proceso de
selección. Por favor, no duden en llamar al consejero de su hijo/hija en
cualquier momento.
Por ultimo, a nuestros estudiantes: Ven a la escuela secundaria por el bien de
venir a la escuela secundaria. Estírate académicamente y socialmente y
sueña en grande. No se trata solamente de entrar a la escuela secundaria; se
trata de creer que puedes hacer cualquier cosa.
Les deseamos todo lo mejor al comenzar este descubrimiento emocionante.
Los Consejeros de:
Meadowdale  Edmonds-Woodway  Lynnwood 
Mountlake Terrace  Scriber Lake  Edmonds Heights
TABLA DE CONTENIDO
Cronograma de Admisión a la Universidad ................................... 4
Oportunidades Educativas ............................................................ 8
Servicio Militar.............................................................................. 9
Academias de Servicio de los Estados Unidos ............................. 10
Proceso de Selección en Academia de Servicio .................. 11
Nominación en Academia de Servicio ................................ 12
Estudiantes Indocumentados ..................................................... 13
Requisitos Básicos del Estado de Washington ............................ 15
Opciones de Solicitud ................................................................. 17
Universidades que Considerar .................................................... 18
Experiencias en Universidades Internacionales ........................... 19
Dando los Exámenes .................................................................. 20
ACT ................................................................................. 20
SAT ................................................................................. 21
Exámenes de Materias...................................................... 22
Exámenes para Estudiantes con una Discapacidad .......... 23
Nivel Avanzado ................................................................ 23
Bachillerato Internacional ................................................ 24
Calendario de Exámenes............................................................. 25
Descubriéndote a ti mismo ......................................................... 26
Visitas de Representantes Universitarios .................................... 28
Preguntas que Hacer en una Visita Universitaria ........................ 29
Entrevistas de Admisión ............................................................. 31
Tabla para Comparar Universidades ........................................... 32
Abordando Problemas de Aprendizaje ......................................... 33
Recursos de Interés Especial ...................................................... 35
La Solicitud ................................................................................ 36
Consejos para el Resume ........................................................... 40
Ayuda Financiera........................................................................ 41
Intercambio de Pregrado Western (WUE) .......................... 43
Estafas de Ayuda Financiera ............................................ 44
Circunstancias Especiales de Ayuda Financiera ............... 44
Becas .......................................................................................... 45
División NCAA I y Clearinghouse II ............................................ 47
División NCAA I y Reclutamiento II ............................................. 48
División NCAA III y NAIA ............................................................. 49
Sitios Web .................................................................................. 50
Lectura recomendada ................................................................. 53
Universidades del Estado de Washington ................................... 54
Apéndice ..................................................................................... 58
Terminología Universitaria................................................ 59
Derechos y Responsabilidades de los Estudiantes NACAC 62
Notas………………………………………………………………………….64
CRONOGRAMA DE ADMISION A LA UNIVERSIDAD
DECIMO GRADO






Evalúa tus puntos fuertes y tus debilidades y examina tus intereses, aptitudes y
actividades. Hay algunos programas de computación que te pueden ayudar a
auto-evaluarte o con planes y metas futuras.
Toma el examen PLAN. Este examen, dado en el mes de Octubre, es un
instrumento de evaluación excelente para los estudiantes del decimo grado que
quieren ir a la universidad. Es una practica del examen ACT. Además, tiene un
inventario de intereses que ayudan a los estudiantes a enfocarse en áreas de las
carreras.
Explora oportunidades de verano (programas en la escuela, experiencia de
trabajo, oportunidades de voluntariado, viajar, etc.) para enriquecer tus
experiencias.
Asiste a la Feria Nacional de Universidades en Seattle en el otoño.
Asiste a la Feria de Universidades PNACAC en la primavera en la Universidad de
Seattle.
Asiste ala Noche de Planificación para la Universidad para los estudiantes del
Onceavo y Decimo Grado del Distrito Escolar de Edmonds.
ONCEAVO GRADO
En el otoño, asiste a los foros representativos de universidades en tu escuela y pon tu
nombre en las listas de correo.
octubre
 Toma el examen PSAT. Es recomendado para los estudiantes del onceavo grado
que van a ir a la universidad
 Planifica visitas (formales o informales) a universidades durante las vacaciones de
invierno o las de primavera.
octubre/noviembre
 Asiste a la Feria Nacional de Universidades en Seattle. Mas de 300 universidades
estarán representadas.
enero
 Revisa tus calificaciones PSAT con tu consejero.
febrero
 Haz una cita con tu consejero para discutir:
1. Planes después de la graduación e iniciar el proceso formal universitario de
planificación
2. Revisa tus puntos fuertes. Asegúrate de incluir tus calificaciones,
actividades, puntuación en los exámenes, etc.
3. Planifica para los exámenes de admisión a la universidad e inscríbete para
los exámenes apropiados de acuerdo a tus necesidades (ACT + Escritura,
SAT y/o Exámenes de Materias SAT).
4. Comprueba si las universidades de interés requieren Exámenes de
Materias SAT y considera las fechas apropiadas para tomarlos.
5. Comienza a desarrollar una lista de universidades que te interesan
Guía para la Admisión a la Universidad 2014—2015  Distrito Escolar de Edmonds
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basándote en los tours virtuales en internet y en búsquedas en internet.
6. Revisa las fechas para las aplicaciones y los procedimientos.
 Asiste a Noche de Planificación para la Universidad para los estudiantes del
Onceavo y Decimo Grado del Distrito Escolar de Edmonds.
marzo
 Pre-inscripción para el doceavo grado. Te recomendamos que tomes un doceavo
grado académico (un mínimo de cuatro cursos académicos—cinco cursos
académicos es lo recomendado). Tu horario debe incluir un año entero de: ingles,
matemáticas, historia, ciencias y de un idioma extranjero.
 Asiste a la Feria de Universidades PNACAC en la primavera en la Universidad de
Seattle.
 Planifica visitar universidades durante las vacaciones de primavera.
abril
 Inscríbete para asistir a los programas “Business Week, Girl’s State o Boy’s State”.
También considera programas de verano o universidades.
 Explora oportunidades de “Año Sabático”.
mayo
 Toma los exámenes AP.
 Comunícate con las personas apropiadas para las becas ROTC y citas con las
Academias.
 Crea una lista de unos 5-15 universidades que cumplan con tus criterios y
despiertan tu interés.
 Planifica posibles visitas a universidades durante el verano.
junio – agosto
 Completa el formulario de inscripción en internet para NCAA Clearinghouse y
solicita que tu expediente académico de la secundaria sea enviado a la
Clearinghouse si piensas participar deportes de División I o División II en la
universidad.
 Asiste a programas académicos universitarios durante el verano.
 Visita universidades.
 Trabaja, viaja y/o de voluntario
5
DOCEAVO GRADO
septiembre
 REUNETE CON TU CONSEJERO
 Actualiza tu resume.
 Verifica los créditos para graduarte y los requisitos para entrar a la universidad.
 Prepara tu lista de universidades con 3-6 a las cuales aplicar.
 Revisa las opciones de universidades y el proceso de aplicación.
 Finaliza las recomendaciones de maestros y consejeros.
 Revisa información de becas y financiación.
 Considera volver a tomar los exámenes (SAT, ACT y/o Exámenes de Materias
SAT), si es necesario.
 Reúnete con representantes universitarios que visiten tu escuela.
 Comunícate con todas las universidades en tu lista y solicita aplicaciones o revísalas en internet para ver que materiales necesitaras.
 Obtén y completa tu perfil PROFILE en la solicitud para ayuda financiera
(solamente si es necesario).
 Revisa las solicitudes y plazo para Early Decision/Early Action/Early Action Single Choice .
octubre
 Asiste a la Noche de Planificación para la Universidad con tus padres.
 Conoce a los representantes universitarios que visiten tu escuela.
 Completa las solicitudes para “Early Decision, Early Action or Early Action Single
Choice.
 Completa las solicitudes para la Universidad de California y para el sistema de la
Universidad el Estado de California si corresponde.
noviembre
 Completa solicitudes con plazo para enero.
diciembre
 Universidad de Washington—Plazo para aplicación en Seattle para todos los solicitantes: 1 de diciembre
 Asiste a la Noche de Ayuda Financiera en tu escuela.
 Termina todas las solicitudes universitarias y reúnete con tu consejero para recopilar el “paquete final”.
 Escribe notas de agradecimiento a los maestros que escribieron cartas de recomendación.
enero
 Presenta Solicitud Gratuita para Ayuda Federal Estudiantil en internet (FAFSA)
(www.fafsa.ed.gov).
 Explora otras oportunidades de ayuda financiera.
 Plazo para entregar solicitud con la Universidad del Estado de Washington y la
Universidad del Oeste de Washington: 31 de enero
febrero
 Entrega los informes de las calificaciones del 7mo semestre (Informes a Mitad del
Año) si es necesario.
6
marzo – abril
 Visitas finales a las escuelas si es necesario.
 Envía confirmación y deposito de vivienda.
mayo
Notificar a las universidades sobre tu decisión de asistir a ellas (o no) antes
del 1 DE MAYO.
 Notificar al Centro de Consejería sobre la escuela elegida.
 Solicitar que tu ultimo expediente académico sea enviado a la universidad que
planeas asistir.
 Tomar los exámenes AP y IB.
junio
El Distrito Escolar de Edmonds celebrara que te graduaste
7
CATEGORÍAS DE COLEGIOS Y UNIVERSIDADES
CATEGORÍAS DE COLEGIOS Y UNIVERSIDADES
Los colegios y universidades, incluyendo los de dos y cuatros años, caen dentro de
una de tres categorías generales: Pública, privada o de propiedad (con fines de lucro).
Es importante que los estudiantes y familias entiendan estas clasificaciones al
comenzar la búsqueda de un college o universidad. Parte de tu toma de decisiones
incluye investigar el costo total de asistencia, los criterios de admisión, la taza de
graduación y las oportunidades afuera del salón de clases que puede incluir
oportunidades de estudio en el extranjero y hacer pasantías o prácticas profesionales.
La siguiente información proviene de la Asociación de Consejería para Admisión al
Colegio o Universidad.
Sin fines de lucro
Los colegios privados o independientes varían en gran medida en su ambiente del
campus y los cursos que ofrecen. Muchos pedirán a todos los estudiantes que
completen un tronco común de materias de estudio. Las instituciones privadas sin
fines de lucro son financiadas principalmente a través de donaciones y colegiaturas
estudiantiles, y son dirigidos por un consejo de administración. Muchas están
afiliadas a religiones de las cuales se incluyen algunas de las más antiguas
instituciones de nuestro país. Es el objetivo de la mayoría de las universidades sin
fines de lucro, a través e ayuda financiera, reducir el costo total y carga financiera de
los estudiantes.
Los colegios públicos y universidades son instituciones que reciben la mayoría de sus
fondos a través del estado y ofrecen una tasa de colegiatura más baja para los
estudiantes que son del estado. Las instituciones públicas pueden ser desde colegios
de cuatro años y universidades, hasta colegios comunitarios de dos años o colegios/
institutos técnicos.
Con fines de Lucro
El número de colegios o colegios de propiedad con fines de lucro están aumentando
rápidamente. Las instituciones con fines de lucro operan bajo las demandas de sus
accionistas e inversionistas y frecuentemente ofrecen un plan de estudios muy
específico. Hasta el 90 por ciento de las ganancias vienen de la ayuda federal para
estudiantes; desafortunadamente está dependencia en estudiantes con préstamos
federales ha llevado a la industria del lucro a promover prácticas de préstamo
inseguras. Varias instituciones de fines de lucro han sido recientemente sujetas a
investigación por la Oficina de Contabilidad del Gobierno de los Estados Unidos.
ESCUELAS TECNICAS Y DE OFICIOS
8
Hay mas de 10,000 escuelas técnicas y vocacionales en todo el país que ofrecen
programas de carreras. Todas las áreas de estudio están relacionadas con
determinadas profesiones. Debido a que los colegios técnicos se concentran
principalmente en preparar a los estudiantes para el empleo inmediato, es menos
probable que incluyan materias generales en sus clases. Si estas planeando
transferir a una universidad de cuatro años desde un colegio técnico, seria bueno
que hables con el personal de admisiones de las dos escuelas para detallar un plan
de transferencia. No todos los créditos obtenidos en un programa técnico pueden ser
transferidos a un programa académico. Hay cuatro colegios técnicos financiados por
el estado en Washington que ofrecen títulos AA, ATA y certificados a un precio
asequible.
COLEGIOS COMUNITARIOS
Los colegios de dos años ofrecen programas académicos que permiten a los
estudiantes obtener un titulo Asociado en Artes o Ciencias, Asociado en PreEnfermería o Asociado en Ciencias Aplicadas—T, que luego puede ser transferido
a una institución de cuatro años o recibir entrenamiento técnico. Como parte del
Acuerdo de Transferencia Directa en el estado de Washington, los estudiantes que
completen un titulo AA o AAS generalmente pueden transferir dos años de créditos a
muchas instituciones publicas o privadas de cuatro años en el Estado de
Washington. Debido a que los colegios comunitarios proporcionan servicios
educativos a una población diversa, están constantemente expandiendo las
oportunidades educativas a la comunidad. Los colegios comunitarios usualmente
brindan a los estudiantes clases mas reducidas y una matricula mas asequible.
OPORTUNIDADES DE AŇO SABATICO
Un año sabático tiene lugar entre el ultimo año de escuela secundaria y el comienzo
de la universidad. Un año sabático permite que el estudiante se sumerja en si mismo
en una experiencia de encontrarse a si mismo, una conciencia global y una mayor
conciencia de las metas futuras. Esto puede incluir viajes, inmersión cultural,
estudiante dirigido, internado, proyectos de conservación y servicio o dirigidos a darle
mas significado a la experiencia universitaria. Ver Recursos en Internet (página 54)
para una lista detallada de oportunidades de Año Sabático.
Determinando la Universidad ideal para Tí.
La mesa directiva de Tendencias de Colegios y Educación Superior 2009 reportó que la
mediana del peso de una deuda para una Licenciatura (Bachelor´s degree) es:
$17,040 en un colegio/universidad privada sin fines de lucro
$7,960 en un colegio/universidad pública sin fines de lucro
$31,190 en los colegios con fines de lucro
El sitio web de Fondo para la Educación (Education Trust) es una fuente tremenda de
información para encontrar porcentaje o tasa de graduados, costos, comparativos
entre colegios/universidades basado en la tasa de graduados, tasa de préstamos
9
pérdidos o inpagables y más: www.edtrust.org. Además, el Centro Nacional de
Estadísticas Educativas administra el sitio de internet de Navegador de Colegios
(College Navigator) que tiene datos informativos requeridos por el departamento de
Educación: nces.ed.gov/collegenavigator.
Por favor ve a tu consejero escolar si tienes preguntas en cuanto a tus opciones de
colegio/universidad.
El Better Business Bureau (oficina de mejores negocios) determinó las “Siete
banderas rojas de alerta cuando se aplique a un colegio/universidad con fines de
lucro”. Esté al pendiente si:
1. El recluta del colegio usa tácticas de venta de presionarlo fuertemente– ejemplos
incluyen pedirle que se comprometa a escoger asistir a a esa institución de
manera inmediata.
2. El recluta exagera sobre el potencial de ingreso o garantías de trabajo– siempre
tómese el tiempo de hacer su propia investigación en cuanto a las ganancias
potenciales y recuerde que aterrizar un trabajo después de graduarse nunca es
una cosa segura.
3. Los precios están inflados cuando se compara a otras opciones– es del mejor
interés para el estudiante que compare costos de asistencia (colegiatura) para
todos los tipos de escuelas.
4. La escuela no está acreditada– esto es un detalle extremadamente importante,
pero no siempre es fácil de confirmar. Los estudiantes pueden tener acceso al
Departamento de Educación en su página web http://ope.ed.gov/ en la sección
“accreditation to learn a schools status” (acreditación de aprendizaje de una
escuela o institución). Los créditos obtenidos en una escuela no-acreditada no
podrán ser transferidos a un colegio o universidad acreditada.
5. La carrera o programa parecen muy fáciles de obtener—las carreras y títulos
legítimos no están basados solamente en créditos dados por la experiencia en la
vida. Hay muchas fábricas de diplomas que se hacen pasar como Colegios en
línea.
6. La escuela no muestra o enseña la información como se requiere– La Oficina de
Responsabilidad Gubernamental ha encontrado que algunos colegios con fines de
lucro no reportan información clave referente a la duración del programa, costo
total y porcentaje de graduados. Los reclutas de estas instituciones no deberían
tener miedo de responderle a usted todas sus preguntas.
7. El recluta lo anima a que mienta en la forma de ayuda financiera– La GAO
encontró ejemplos de reclutas que animan a los estudiantes a mentir en las
fomras de ayuda financiera, con tal de que la universidad obtenga más en la
ayuda federal del estudiante. Los estudiantes que se descubre que mienten en la
forma de ayuda financiera, enfrentan la obligación de repagar el dinero prestado y
potenciales multas adicionales, así como tiempo en la prisión.
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SERVICIO MILITAR
Si elijes participar en ROTC sin tener una beca, los estudiantes deben comunicarse
con la rama de servicio apropiada para mas información, y deben comenzar el
proceso de solicitud durante la primavera del onceavo grado.
Las Fuerzas Armadas ofrecen a los estudiantes muchas oportunidades de carreras
educativas. Al ver estas opciones, los estudiantes deben explorar los programas
disponibles, tales como: Servicio Activo, Reservas, Academias de Servicio,
ROTC (Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales Reservados) becas, Escuela de
Candidatos a Oficiales y financiación de GI Bill educación superior. Todas las
ramas de servicio tendrán información detallada sobre los programas disponibles.
El GI Bill permite que todos los que están enlistados en el Ejercito de los Estados
Unidos a través de servicio activo se inscriban y paguen $100 al mes por doce meses.
Entonces, el personal de servicio activo es elegible para recibir un beneficio mensual
de educación luego de cumplir una obligación de servicio mínimo. Aquellos
reservistas que participen activamente y cumplan una obligación de seis años en las
reservas son elegibles.
SERVICIO ACTIVO Y RESERVAS: El Ejercito de los Estados Unidos ofrece muchos
caminos para los jóvenes y las jóvenes que deseen servir a su país. El Servicio Activo
es un trabajo de tiempo completo con el tiempo de servicio a la rama del ejercito
desde dos a seis años. Las Reservas hace que todos los jóvenes mantengan una
carrera civil mientras entrenan un fin de semana al mes (mas el fin de semana de
Formación Adicional de Campo) con las Reservas. Los reservistas pueden ser
llamados al Servicio Activo durante tiempos de guerra. El servicio en las Reservas
puede durar entre tres y seis años. Los jóvenes y las jóvenes que sirvan en Servicio
Activo como soldados enlistados realizan trabajos específicos y pueden elevarse al
rango de Sargento Mayor.
OFICIAL COMISIONADO: Hay algunas maneras de convertirse en un oficial
comisionado en el Ejercito de los Estados Unidos.



Los programas ROTC permiten que un estudiante sea comisionado como
segundo teniente después de graduarse. Las becas ROTC cubren desde todas
los gastos con un subsidio de vivienda o pueden ser parciales. Los
estudiantes de universidad no son enviados a un “campamento de
entrenamiento” pero se comprometen a servir como Oficiales después de
graduarse. Los estudiantes pueden participar en el Curso Básico ROTC
durante los primeros dos años de la universidad sin obligación de servir a
menos que se haya otorgado una beca. Los estudiantes pueden solicitar
becas ROTC durante el segundo semestre del onceavo grado.
Los graduados de la universidad que son ciudadanos pueden aplicar a la Escuela
de Candidatos a Oficiales para ser oficiales en el ejercito. Los candidatos a
oficiales van a entrenamiento básico seguido por la Escuela de Candidatos a
Oficiales.
La población civil en ciertas carreras puede ser elegible para ser comisionada
directamente en una de las ramas militares. Por ejemplo JAG (Cuerpo de Auditor
General), capellanes militares o servicios médicos. Se anima a los estudiantes a
explorar estas oportunidades.
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ACADEMIAS DE SERVICIO MILITAR DE LOS E.U.A
Para asistir a una academia de servicio (Fuerzas Armadas, Academia Militar,
Academia Naval, Guardia Costera o Marina Mercante), el estudiante debe comenzar
el proceso de solicitud durante la primavera del onceavo grado. Habla con tu
consejero para iniciar una cita con la academia de tu elección.
El proceso de solicitud para cada academia es similar. Puedes ir a cada sitio web
para encontrar materiales de solicitud, descripciones de nominaciones y recursos. Se
anima a los estudiantes a comenzar este proceso en la primavera mediante solicitar
nominaciones antes de completar la solicitud a principios del otoño. Las decisiones
de las citas comienzan en noviembre del doceavo grado.
UNITED STATES AIR FORCE ACADEMY
HQ USAFA/RRS
2304 Cadet Drive
Suite 200
USAF Academy, CO 80840-5025
719.333.2520
www.usafa.af.mil
UNITED STATES COAST GUARD ACADEMY
31 Mohegan Avenue
New London, CT 06320-8103
1.800.883.8724
www.cga.edu
UNITED STATES MERCHANT MARINE ACADEMY
300 Steamboat Road
Kings Point, NY 11024
1.866.546.4778
www.usmma.edu
UNITED STATES MILITARY ACADEMY
Building 606
West Point,
New York 10996
845.938-.041
www.usma.edu
UNITED STATES NAVAL ACADEMY
121 Blake Road
Annapolis, MD 21402-5000
410.293.4361
www.usna.edu
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PROCESO DE SELECCION EN LAS ACADEMIAS
Para ser elegible para entrar a una de las Academias de Los Estados Unidos, los
estudiantes deben cumplir con:*:
1. Ser un ciudadano de los Estados Unidos. La ciudadanía debe ser
finalizada antes de entrar a la Academia. Estudiantes internacionales
autorizados están exentos de este requisito.
2. Ser solteros sin dependientes.
3. Ser de buen carácter moral.
4. Tener por lo menos 17 años de edad (pero menos de 23) antes del 1 de julio
del año que entra a la Academia. El requisito de edad es ley publica y no
puede ser revocado.
5. Ser un líder, con estándares académicos, físicos y médicos.
*Criterios tomados de los sitios web de Academias Militares 1/2014
CRONOGRAMA DE SOLICITUD
Onceavo Grado:
1. Completar Solicitud Preliminar para la Academia. Después de haber sido
designado como candidato oficial para admisión, recibirás notificación por
correo. Incluirán instrucciones para proceder con la solicitud.
1 de marzo del onceavo grado—31 de diciembre del doceavo grado: Solicita
nominación de ambos Senadores de Washington’ y Miembros de la Cámara de
Representantes que apliquen y del Vicepresidente de los Estados Unidos. Los
solicitantes deben aplicar a todas los recursos disponibles. Se anima a los
estudiantes a visitar sitios web específicos para ver las fechas para las nominaciones
por parte de los funcionarios electos. Los funcionarios que den nominaciones pueden
seleccionar hasta 10 solicitudes para cada cupo de cadete disponible.
Doceavo Grado:
1. Completa Solicitud Preliminar para la Academia, si no se ha presentado.
2. Una vez recibida la notificación de candidato oficial para admisión, debes
completar tu expediente de candidato.
3. El Departamento de Admisiones en la academia de servicio ingresara tu
nombre a la Junta de Examen Medico del Departamento de Defensa que se
comunicara contigo para programar tu examen medico.
4. Completa la Evaluación de Condición Física bajo la supervisión de un
maestro con un titulo de educación física o un oficial de servicio activo.
5. Octubre/noviembre del doceavo grado, se envían cartas de garantía a los
estudiantes que recibirán una cita una vez que se reciban las
nominaciones.
6. Diciembre-Representantes del Congreso y otras personas ingresaran sus
nominaciones a las academias entre 1 de Diciembre y 31 de enero.
7. Marzo—se harán la mayoría de los nombramientos con ofertas.
8. El ofrecimiento de nombramientos es condicional desde el momento de la
oferta hasta el momento de admisión.
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RECURSOS PARA LAS NOMINACIONES A ACADEMIAS
CONGRESO
1. Senadores de los Estados Unidos
US Senator Patty Murray
2988 Jackson Federal Building
915 2nd Avenue
Seattle, Washington 98174
http://murray.senate.gov/academy/index.cfm
U.S. Senator Maria Cantwell
ATTN: Academy Nominations c/o Samuel Mack
950 Pacific Avenue
Suite 615
Tacoma, WA 98402
253.572.2281
http://cantwell.senate.gov/services/academy.cfm
2. Representantes de los Estados Unidos
Debido a que es en base a la dirección de tu casa, puedes ir a
https://writerep.house.gov/writerep/welcome.shtml
to find your US Representative.
3. Vicepresidente de los Estados Unidos
Vice President Joe Biden
The White House
1600 Pennsylvania Avenue NW
Washington, DC 20500
http://www.whithouse.gov/administration/vice_president_biden
RELACIONADO CON LOS MILITARES
Ciertos nombramientos en las Academias son hechos debido a una conexión anterior
con el servicio militar. Estos incluyen:
1.
2.
3.
4.
5.
Presidencial
Componentes Regulares/Reserva
Escuelas Militares Honorarias/JROTC
Hijos de Veteranos Fallecidos/Discapacitados/MIA
Hijos de Premiados con Medalla de Honor
Por favor consulta sitios web específicos de las Academias para mas detalles.
OTROS
Extranjeros (Por medio del Departamento de Estado)
Territorios EE.UU.
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ESTUDIANTES INDOCUMENTADOS
Los estudiantes indocumentados son aquellos que nacieron fuera de los Estados Unidos y
que no entraron al país legalmente. Los estudiantes indocumentados usualmente son hijos e
hijas cuyos padres los trajeron a los Estados Unidos a una edad temprana. Desde el 1981
(Decisión Corte Suprema Plyer v Doe), la educación K-12 ha sido accesible a los estudiantes
indocumentados, sin embargo es a menudo difícil conseguir un titulo después de la
secundaria. En todos menos en diez estados, los estudiantes indocumentados no pueden
tener acceso a las tasas de matriculas dentro del estado y en todos los casos, los estudiantes
indocumentados no califican para ayuda federal (incluyendo prestamos, donaciones, becas y
programas de trabajo-estudio) y muchas becas. Los estudiantes indocumentados que
obtengan un titulo después de la secundaria no pueden trabajar legalmente en los Estados
Unidos.
En el 2003, el estado de Washington se convirtió en uno de los diez estados que permite que
los estudiantes indocumentados paguen matricula dentro del estado. El Proyecto de Ley
1079 requiere que los estudiantes:
 Vivan en el Estado de Washington tres años inmediatamente después de recibir
un diploma de secundaria
 Se gradúen de una escuela secundaria en el Estado de Washington
 Firmen una declaración jurada diciendo que van a ajustar su estatus lo mas
pronto posible
 Sean aceptados en una universidad publica en Washington
Hasta la fecha, el Proyecto de Ley 1706 que permitiría que los estudiantes indocumentados
en Washington tuvieran acceso a fondos del estado no ha pasado, y la Ley de Desarrollo,
Alivio y Educación para Menores Extranjeros (DREAM Act) no ha pasado el nivel federal. Si
pasa, el DREAM Act permitiría a los estudiantes indocumentados un camino a la ciudadanía
si el estudiante:
 Se gradúa de una secundaria en los Estados Unidos o recibe un GED
 Es aceptado en una institución de educación superior
 Es de buen carácter moral
 Llego a los Estados Unidos antes de cumplir los 16 años
 Vive continuamente en los Estados Unidos por lo menos cinco años antes de que
se pase el Proyecto de Ley
El cumplimiento de las condiciones del DREAM Act calificaría a un estudiante
indocumentado para estatus de residente permanente condicional. Al tener este estatus, el
estudiante puede trabajar y obtener la mayoría de ayuda financiera federal y del estado por
seis años. Despues de graduarse durante el periodo de seis años, se otorgaría el estatus de
residencia permanente sin restricciones. Para mas información visite: www.dreamact.info
Ayuda Financiera
Debido a la legislación vigente, los estudiante indocumentados no son elegibles para ayuda
financiera federal o dinero estatal. A menos que los papeles de residencia estén en proceso,
no presentes una Solicitud Gratuita para Ayuda Estudiantil Federal (FAFSA) al
Departamento de Educación. Puede ser que esta información sea compartida con los
servicios de inmigración.
Algunas universidades quizás soliciten que los estudiantes indocumentados presenten un
FAFSA en papel con el único propósito de determinar la elegibilidad para las becas. Se
anima a los estudiantes a presentar este papel si es solicitado ya que puede aumentar la
15
posibilidad de recibir ayuda financiera. Las personas que ganan salarios en los Estados
Unidos y que no son elegibles para tener un Numero de Seguro Social (SSN) reciben un
Numero de Identificación del Contribuyente Individual (ITIN). El ITIN es emitido sin importar
el estatus migratorio. El ITIN es solo para propósitos de impuestos y no puede ser utilizado
como un SSN para el FAFSA.
Sitios Web
www.hb1079.org
Esta página web el estado de Washington
es un recurso para ayudar a los
estudiantes indocumentados a entender la
medida HB 1079 y encontrar apoyo para
asistir a la universidad.
coaltion.wsu.edu/resources
Ofrecido por la Universidad Estatal de
Washington, este sitio web sirve como una
guía y recurso para los estudiantes
indocumentados en Washington.
www.e4fc.org
Con sede en California, el sitio web para
los Educadores para Consideración Justa
tiene recursos disponibles para los
estudiantes y padres que aplican a
estudiantes fuera de California.
www.iyjl.org
Sitio web para la Liga de Justicia para Los
Inmigrantes Jóvenes con sede en
Chicago, información del DREAM Act y
becas y recursos.
www.dreamersunidos.com
Organización con sede en Chicago que ha
creado una guía familiar para aplicar a la
universidad y becas. Aplica a Illinois, una
lista de becas privadas disponible para
posibles becas en todo el país.
www.latinocollegedollars.org
Sitio web de Fondo de Becas Hispano.
www.maldef.org
Sitio web para la Voz Legal Latina para los
Derechos Civiles en América.
www.semy.org
Sitio web para los Jóvenes Migrantes de
Educación Superior sirviendo a la
juventud de escuela media y secundaria.
www.salef.org
Sitio web del Fondo de Liderazgo y
Educación Salvadoreña Americana.
www.ushli.org/student/
scholarship_guide.php
Directorio de Becas Hispanas del Instituto
de Liderazgo Hispano en los Estados
Unidos.
16
REQUISITOS BASICOS DEL ESTADO DE WASHINGTON
REQUISITOS MINIMOS DE DISTRIBUCION ACADEMICA EN LA SECUNDARIA Y
LA UNIVERSIDAD (CADR) PARA LAS INSTITUCIONES PUBLICAS DE
BACHILLERATO EN EL ESTADO DE WASHINGTON:
Central Washington University  Eastern Washington UniversityŸ
The Evergreen State College  Washington State UniversityŸ
University of Washington  Western Washington University
Los siguientes requisitos mínimos académicos para entrar a las universidades
publicas en el Estado de Washington generalmente aplican a los colegios y
universidades a través del país. Favor consultar con tu consejero sobre
requisitos adicionales que necesitan cumplirse para los colegios y universidades
fuera del estado.
Todas de las universidades publicas en Washington harán una revisión integral de la
solicitud del estudiante. Aparte de completar clases en las áreas de arte, ingles,
estudios sociales, matemáticas e idioma extranjero, los estándares mínimos de
elegibilidad para ser admitidos a ciertas universidades publicas en el Estado de
Washington pueden ser determinados en parte mediante utilizar la calificación del
estudiante en el examen de admisión (ACT o SAT) y el promedio de calificación de la
escuela secundaria. Este es llamado el Numero Índice de Admisión. El Índice de
Admisión (AI) pone un peso proporcionalmente mayor en el GPA que en la calificación
en el examen de admisión. Las solicitudes que cumplan con los requisitos mínimos
de la Junta Coordinadora de Educación Superior serán revisados para la admisión.
Otros factores que usualmente son considerados en el proceso de admisión incluyen
una declaración personal, participación y compromiso en el servicio a la comunidad y
actividades escolares y las calificaciones fuertes del currículo del estudiante desde el
noveno grado hasta el onceavo y un horario riguroso en el doceavo grado.
Para entrar a las universidades publicas de cuatro años, un estudiante puede
comenzar mediante aplicar en octubre o noviembre del doceavo grado. Las fechas de
solicitud varían según el colegio o universidad. Es muy importante adherirse a
estas fechas. Se anima a los estudiantes a aplicar vía Internet.
Mínimo CADR:
INGLES: Se requieren cuatro años de estudio del ingles, tres de ellos por lo menos
en composición y literatura. Uno de los cuatro años puede ser con cursos electivos
de ingles tales como escritura creativa o ELL. Los cursos que no se aceptan
generalmente incluyen los que son identificados como de remediación o aplicados (ej.
lectura en desarrollo, ingles remediado, destrezas básicas del ingles, revisión del
ingles, anuario/periódico).
MATEMATICAS: Se requieren matemáticas al nivel de algebra, geometría y algebra
avanzada (segundo año). Se anima a los estudiantes a tomar clases de
matemáticas los cuatro años. Se recomiendan cursos mas avanzados de
matemáticas como trigonometría, pre-calculo y calculo. Los cursos de aritmética, prealgebra y matemáticas de negocios no cumplen con los requisitos. Un curso de
algebra o de matemáticas integradas tomado en el octavo grado puede satisfacer el
17
requisito de un año si el segundo año de algebra o matemáticas integradas es
completado en la escuela secundaria. Los estudiantes deben obtener un crédito en
un curso cuantitativo basado en las matemáticas en el último año.
ESTUDIOS SOCIALES: Se requieren tres años de estudio en historia y ciencias
sociales. Créditos obtenidos por gobierno estudiantil, liderazgo, servicio comunitario
o cursos de actividad aplicada no satisfacen este requisito.
CIENCIAS: Se requieren dos años de ciencias. Debes obtener un crédito en química
basada en algebra o en física. Recomendamos a los estudiantes que quieran asistir a
una universidad de cuatro años incluir por lo menos un año de química en sus
estudios. Los cursos de ciencias antes del noveno grado no aplican para CADR de
Ciencias. Favor notar: La Universidad del Oeste de Washington requiere un año
de química basada en algebra o física.
IDIOMA EXTRANJERO: Se requieren dos años de estudio en un idioma extranjero.
Si tomas un curso de Lenguaje de Señas Americano en el octavo grado puedes
satisfacer el requisito de un año si el segundo año es completado en la escuela
secundaria. Dos años de estudio en Lenguaje de Señas es suficiente para la mayoría
de las universidades. El requisito de idioma extranjero es suficiente para aquellos
estudiantes que completan su educación hasta el séptimo grado en países que no
hablan ingles. Se anima a los estudiantes a seguir estudiando un idioma extranjero
después del segundo año. El requisito para graduarse del Colegio de Artes y Ciencias
en la Universidad de Washington (Campus de Seattle) con respecto a un idioma
extranjero será cumplido mediante completar tres años completos de estudio
secundario en un idioma extranjero.
ARTES FINAS, VISUALES, ESCENICAS Y OPTATIVAS ACADEMICAS: Se requiere
un año de estudio en las artes finas, visuales o escénicas o un crédito adicional en
matemáticas, ingles, ciencias sociales, laboratorio de ciencias o idioma extranjero.
Las artes finas, visuales y escénicas incluyen un estudio en aprecio del arte, banda,
cerámica, coro, baile, actuación dramática y producción, dibujo, artes de la fibra,
artes graficas, diseño metal, apreciación musical, teoría musical, orquesta, pintura,
fotografía, cerámica, impresiones y escultura. Los cursos que no aceptan incluyen:
arquitectura, escritura creativa, redacción, diseño de modas, diseño de interiores,
costura, expresión, diseño web o grafico, trabajo con madera y anuario. La
Universidad de Washington y la Universidad del Oeste de Washington requieren
un mínimo de un semestre de este requisito específicamente en artes finas,
visuales o escénicas.
REQUISITOS BASICOS ADICIONALES PARA FUERA DEL ESTADO
La Universidad de Oregon requiere tres años de ciencias.
La Universidad de California y La Universidad del Estado de California requieren
que los estudiantes completen un año en secuencia de un curso aprobado en una
sola disciplina. Consulta por favor los sitios web para mas información:
University of California
http://www.universityofcalifornia.edu/admissions/
California State University
http://www.csumentor.edu/planning/
18
OPCIONES DE SOLICITUD
Durante el doceavo grado, los estudiantes aplicaran a los colegios/universidades que
según su decisión proporcionaran la mejor experiencia de aprendizaje. Idealmente,
los estudiantes deben haber reducido las selecciones de cinco a ocho instituciones
post-secundarias. Los plazos de solicitud varían entre las universidades y hay
opciones de solicitud disponibles.
Los estudiantes recibirán ofertas de los colegios y universidades invitándolos a
aplicar temprano mediante usar una “solicitud de prioridad” o “solicitud rápida”, que
elimina la necesidad de presentar un ensayo y/o tarifa de solicitud. Los estudiantes
deben responder a estas ofertas solamente si la universidad esta en la lista del
estudiante o si el estudiante en realidad esta considerando asistir. No se gana nada
mediante aplicar a una escuela a la cual el estudiante no tiene interés en asistir.
Animamos a los estudiantes y a sus padres a reunirse con el consejero de la escuela
para determinar las mejores opciones de solicitud que se adapten a las necesidades
del estudiante. Es responsabilidad del estudiante determinar y adherirse a todas las
opciones y restricciones.
Sacado de las Definiciones de la Asociación Nacional de Consejería para Admisiones
en Educación Superior, 2/2012
Planes No-Restrictivos:
Decisión Regular—Los estudiantes presentan una solicitud antes de la fecha
especificada y reciben una decisión en un periodo de tiempo claramente establecido.
El compromiso no es obligatorio.
Admisión Rodante—Las instituciones revisan las solicitudes a como las van
recibiendo y toman decisiones durante el ciclo de admisión. El compromiso no es
obligatorio.
Acción Temprana—Los estudiantes aplican temprano y reciben una decisión mucho
antes de la fecha regular de respuesta de la institución. El compromiso no es
obligatorio.
Planes de Solicitud Restrictivos:
Elección Única Acción Temprana– Los estudiantes aplican a una institución de
preferencia y reciben una decisión temprana. Pueden ser restringidos de aplicar a
ED o EA o REA o a otras instituciones. Si se les ofrece inscribirse, tienen hasta el 1
de mayo para confirmar. El compromiso no es obligatorio.
Decisión Temprana—Los estudiantes se comprometen a una institución de primera
elección, si son admitidos, definitivamente se inscriben. El plazo para la solicitud y
el plazo para tomar la decisión son temprano. El compromiso es obligatorio.
19
THE COMMON APPLICATION
La Solicitud Común provee que estudiantes solicitan admisión en más de 500
universidades con un solo formulario. Se puede acceder a La Solicitud Común enlínea en www.commonapp.org; se debe crear una cuenta estudiantil después del
primero de agosto del último año escolar del estudiante.
Se completa la solicitud para universidades participantes e incluye la selección de
uno de cinco temas opcionales para el ensayo, y suplementos adicionales requeridos
por universidades individuas. Al completar su historia educacional en La Solicitud
Común, los profesores y los consejeros académicos del High School están asignados e
invitados a proveer las recomendaciones requeridas y el reporte escolar, que incluye
el expediente académico y una carta de recomendación por parte del consejero. Los
consejeros también proveen un reporte en el medio y al final del año para esos
estudiantes que usan La Solicitud Común.
Los estudiantes escogerán una opción que permita al escritor expresar en una voz
concisa y clara lo que el comité de admisión debería saber más allá de los
expedientes académicos y los resultados de los exámenes. El ensayo debe ser de al
menos 250 palabras en extensión y no más de 650 palabras.






Algunos estudiantes tienen un fondo o historia que es tan fundamental en su
identidad que ellos creen que su aplicación estaría incompleta sin ella. Si esto
suena como tu, entonces comparte tu historia.
Recuenta un incidente o alguna vez cuando experimentaste un fracaso. ¿Cómo te
afectó y qué lecciones aprendiste?
Reflexiona de alguna vez cuando desafiaste una creencia o idea. ¿Qué te provocó
a que lo hicieras?
¿Harías la misma decisión otra vez?
Describe un lugar o ambiente donde tu estés perfectamente contento. ¿Qué haces
o experimentas ahí y por qué es significativo para tí?
Discute un logro o evento, ya sea formal o informal, que haya marcado tu
transición de la niñez a la edad adulta dentro de tu cultura, comunidad o familia.
Así con todas universitarias, las tasas, las fechas límites, y requisitos individuales
varían por institución. Se les anima a los estudiantes que usan La Solicitud Común
a mantenerse en contacto frecuente con las instituciones a las que solicita y a
trabajar con el consejero escolar para asegurar que todas las recomendaciones y
reportes escolares necesarios pueden estar entregados.
20
UNIVERSIDADES QUE CONSIDERAR
Universidades Que Cambian Vidas
www.ctcl.org
La escritora Loren Pope explora las universidades que animan a los estudiantes a
mirar mas allá de una institución de renombre y en lugar centrarse en universidades
que promueven el liderazgo, el servicio a la comunidad y oportunidades de
crecimiento como individuos en universidades de artes liberales.
Universidades Que Cambian Vidas: 40 Escuelas que Cambiaran la Manera
como Tu Piensas sobre las Universidades, Loren Pope, Penguin Books, New
York, NY, 2006.
Tour Universitario para Universidades Que Cambian Vidas
Sábado 26 de julio, 2014 a las 11:00 am
The Westin Seattle
Gran 1 y 2
1900 Fifth Avenue
Seattle, WA 98101
Universidades que Hacen una Diferencia
http://www.green-colleges.com/
Una lista de 75 universidades preocupadas sobre aprender a dar servicios, la paz, el
cambio social y el ambiente.
Consejo de Universidades Publicas de Artes Liberales
www.coplac.org
COPLAC se enfoca en identificar universidades que aboguen por una educación en
las artes liberales.
La Fundación de John Templeton: Universidades que Encomian el Carácter y el
Desarrollo
www.collegeandcharacter.org
La meta de la iniciativa auspiciada por la Fundación John Templeton es de promover
atributos como la honestidad, compasión, autodisciplina y respeto. Ordena copias de
la Guía Templeton en este sitio web.
21
EXPERIENCIAS EN UNIVERSIDADES INTERNACIONALES
Hay muchas universidades Americanas y de estilo Americano en Europa. Ejemplos
incluyen Franklin College en Lugano, Suiza, John Cabot University en Roma, Italia,
Richmond, The American University in London y las Universidades Americanas en
Paris y Rome.
UNIVERSIDADES AMERICANAS CON INSTALACIONES INTERNACIONALES
Muchas universidades en los Estados Unidos tienen instalaciones en el extranjero.
Ejemplos incluyen:
Gonzaga University (WA):
Loyola University (IL):
New York University (NY):
St. Louis University (MO):
Webster University (MO):
Temple University (PA):
Florencia, Italia y Paris, Francia
Roma, Italia
Florencia, Italia
Madrid, España
Viena, Austria; Leiden, Países Bajos; Londres,
Inglaterra; Shanghái, China; Cha-am, Tailandia
Roma, Italia; Tokio, Japón; Oviedo, España
Los estudiantes pueden escoger sumergirse en una nueva cultura mediante estudiar
en una de las muchas universidades alrededor del mundo. Para mas información,
visite los sitios web, con detalles sobre los requisitos de cada país para estudiar en
una universidad extranjera:
Canada
www.aucc.ca
Asociación de Universidades y Colegios de Canadá
Reino Unido
www.studyintheuk.org
Enlaces a todas las universidades en
el Reino Unido
www.ucas.com
Enlace a la solicitud común nacional
Británica
Irlanda
www.educationireland.ie
Un sitio web comprensivo de oportunidades Educativas disponibles en Irlanda
Australia
www.australearn.org
Un sitio web comprensivo de oportunidades educativas disponibles en Australia, Nueva Zelanda y el Pacifico Sur
22
DANDO LOS EXAMENES
Para entrar a la mayoría de los colegios de cuatro años o universidades, el estudiante
debe dar el examen ACT o SAT durante la primavera del onceavo grado o el otoño del
doceavo grado. Los exámenes ACT y SAT son aceptados universalmente en todos
los colegios y universidades; por lo tanto, animamos a los estudiantes a dar tanto
el ACT y SAT para determinar cual examen es mejor para el estudiante individual.
También es muy importante que los estudiantes investiguen los colegios y
universidades en cuanto a sus políticas sobre la porción de escritura en los exámenes
requerida para la admisión. Cada universidad tiene políticas individuales sobre como
se utilizan los diferentes examen. También es importante notar que estas
calificaciones son únicamente una parte de la solicitud en general y no se debe poner
demasiado énfasis en estos exámenes. Muchas oficinas de admisión en las
universidades recomiendan dar cada examen no mas de dos veces.
El examen ACT es un examen de desarrollo educativo y mide cuanto ha aprendido ya
el estudiante. Refleja la experiencia de la escuela secundaria, mas vinculado con el
currículo y con los conceptos cubiertos en la mayoría de las escuelas secundarias. El
tiempo dado para el examen es de dos horas, cincuenta y cinco minutos mas un
adicional de treinta minutos para el examen en escritura. El ACT consiste de
exámenes en cuatro áreas: ingles, lectura, matemáticas, y razonamiento científico y
un examen opcional de escritura.
Un vistazo del ACT :
Ingles – 75 preguntas para contestar en 45 minutos
Matemáticas– 60 preguntas para contestar en 60 minutos (se permite uso de
calculadora)
Lectura – 40 preguntas para contestar en 35 minutos
Razonamiento Científico – 40 preguntas para contestar en 35 minutos
NO hay sanciones por respuestas incorrectas. ASI ES QUE… Contesta
todas las preguntas
Puntaje: Cada sección tiene una puntuación del 1 – 36. Se determina una
calificación compuesta mediante sacar el promedio de las cuatro áreas de materias.
El ACT también ofrece un examen opcional de 30 minutos Evaluación de Escritura.
Animamos a los estudiantes a dar el examen de escritura por lo menos una vez. Se
pondrá una calificación formada por dos tercios de la calificación de elección múltiple
y un tercio de la calificación de escritura que representa la calificación de escritura
en ingles. Favor revisar los sitios web sobre las políticas especificas sobre la
Evaluación de Escritura ACT.
Los materiales de inscripción y los exámenes de practica están disponibles en el
centro de consejería o en Internet en www.actstudent.org
Informe de Calificación en el ACT
Hay cuatro informes GRATUITOS disponibles del día en que se diste el examen al
23
momento de inscribirte (hay dos informes adicionales disponibles por $10/informe al
inscribirte en Internet). Para mas Informes Adicionales (ASR) después de dar el
examen cuestan $12/informe.
Si haz dado el examen ACT o ACT Mas Escritura mas de una vez, ACT mantiene un
registro separado por cada fecha del examen. ACT únicamente dará a conocer el
registro de la fecha que solicites. Esto asegura que mantengas control de tus
registros.
Puedes solicitar que ACT informe mas de una fecha de exámenes a una universidad.
Sin embargo, no puedes seleccionar calificaciones de exámenes de diferentes
exámenes para construir un nuevo registro; debes designar una fecha completa de
exámenes como registro. ACT no crea nuevos registros mediante sacar promedios de
las calificaciones de diferentes fechas.
El examen SAT es un examen de razonamiento que mide las habilidades de
pensamiento critico relacionadas con el desempeño exitoso en la universidad. El
tiempo total del examen para el SAT es de tres horas y cuarenta y cinco minutos e
incluye un examen de escritura de 25 minutos.
Un vistazo del examen SAT:
Lectura Critica:
 Dos secciones de 25-minutos mas una de 20 minutos
 Énfasis en lectura comprensiva, completar oraciones y lectura critica de párrafos
Matemáticas:
 Dos secciones de 25-minutos mas una de 20 minutos
 La sección de matemáticas incluye temas de matemáticas expandida, como
crecimiento exponencial, valor absoluto y notación funcional y pone énfasis en
temas como funciones lineares, manipulaciones con exponentes y propiedades de
líneas tangentes.
 Se permite el uso de calculadora (cuatro funciones, científica o grafica)
 Incluye preguntas que tienen respuestas producidas por el estudiante
Escritura:
 Una sección de selección múltiple de 35-minutos (gramática, uso, selección de
palabras)
 Un ensayo producido por el estudiante de 25-minutos
Plus…
 Mas una sección de 25-minutos verbal o de matemáticas que no cuenta para la
calificación
Puntaje:
Cada sección: 200 – 800
Sanciones…
24
-1/3 para preguntas con 4 opciones de respuesta
-1/4 para preguntas con 5 opciones de respuesta
Los materiales de inscripción y de practica están disponibles en el centro de
consejería o en Internet en sat.collegeboard.com/register.
Los Examenes de Materias toman una hora, y son exámenes principalmente de
selección multiple que miden el conocimiento de materias particulares y la habilidad
de aplicar dicho conocimiento. El estudiante que aplique a universidades mas
selectivas debe completar por lo menos dos exámenes de materias aparte del SAT y/o
ACT con Escritura. Consulta por favor con tu consejero y los sitios web para
determinar si necesitas dar los exámenes de materia. Los exámenes de materia son
ofrecidos en las siguientes áreas: Biologia, Quimica, Idiomas (Lectura y
Escuchar): Chino, Frances, Aleman, Coreano, Japones, Espanol, Idiomas (Solo
Lectura): Frances, Aleman, Italiano, Latin, Hebreo Moderno, Literatura Espanola,
Matematicas I (Aritmetica, algebra 1 & 2, geometria), Mat II (algebra 1 & 2,
geometria, pre-calculo, trigonometria), Fisica, Historia US y del Mundo.
Informes de Calificacion SAT
Hay cuatro informes GRATUITOS de calificacion al inscribirte. Pueden enviarte
informes adicionales por $10.00/informe.
Los estudiantes tendrán las siguientes opciones para enviar sus calificaciones a cada
universidad elegida:
 Los estudiantes tienen la opcion (Opcion de Calificacion) de seleccionar las
calificaciones por fecha del SAT y por examen individual para los Examenes de
Materia del SAT para ser enviados a las universidades.
 Se pueden enviar cualquiera o todas tus calificaciones a una universidad en un
solo informe.
Si no eliges la Opcion de Calificacion, se enviaran todas tus calificaciones a las
universidades.
Al usar Opcion de Calificacion, cada universidad seleccionada indicara la
calificacionen usada (fecha de examen mas alta, la mas alta combinando diferentes
fechas, etc.) al momento de inscribirte. Tienes 9 días después de dar el examen para
cancelar la calificacion enviada o anadir universidades.
25
ESTUDIANTES CON UNA DISCAPACIDAD
Los estudiantes diagnosticados con un problema de aprendizaje o discapacidad de
salud pueden ser elegibles para dar el SAT o los exámenes de materias con mas
tiempo. Se requiere documentos (de los últimos tres años) de una discapacidad.
Debe incluir resultados de exámenes y IEP actual, Plan 504 y/o verificación de
diagnostico que demuestra la necesidad y el uso de tiempo extra en la escuela y
otros exámenes. Estos documentos no garantizan tiempo extra. Hay directrices
especificas para calificar para tiempo extra las que puedes encontrar en los sitios
web de ACT y SAT. Los estudiantes que creen que pueden calificar para recibir
tiempo extendido en exámenes estandarizados (AP, ACT o SAT) deben hablar con su
consejero lo mas pronto posible para completar los papeles necesarios que tendrán
aparte de los materiales regulares de inscripción.
CURSOS Y EXAMENES DE NIVEL AVANZADO
Los cursos de nivel avanzado (AP) ofrecen a los estudiantes la oportunidad de realizar trabajo a nivel universitario mientras están en la escuela secundaria. Después
de completar un curso AP, los estudiantes dan el examen nacional AP administrado
en el mes de Mayo. De acuerdo con el rendimiento en el examen, los estudiantes
pueden recibir crédito en la universidad de su elección. El examen AP contiene una
sección de selección múltiple y una sección de ensayo. Los exámenes AP toman
unas tres horas en completarse. Cada examen recibe una calificación general en
una escala de cinco puntos.
Se envía un Informe de Calificación AP temprano en el mes de julio a cada estudiante, a la escuela secundaria y si el estudiante lo solicita a la universidad seleccionada por el estudiante. Los colegios y universidades tienen criterios individuales
para aceptar créditos AP o para dar un estatus avanzado. Los estudiantes deben
consultar con las universidades especificas para mas información sobre las políticas
de Nivel Avanzado. Sitio web de Política de Información sobre Créditos
26
CURSOS Y EXAMENES DE BACHILLERATO INTERNACIONAL
Evaluación Interna
En casi todas las materias por lo menos parte de la evaluación es hecha
internamente por los maestros, quienes marcan piezas individuales de trabajo
producidas como parte de un curso de estudios. Ejemplos incluyen ejercicios orales
en materias de lenguaje, proyectos, portafolios estudiantiles, presentaciones en clase,
trabajo de laboratorio practico, investigaciones matemáticas y espectáculos artísticos.
Evaluación externa
 Ciertas tareas de evaluación se llevan a cabo y son supervisadas por los maestros
sin las restricciones de condiciones de examen, pero son luego marcadas
externamente por examinadores. Ejemplos incluyen trabajos de literatura
mundial para lenguaje A1, trabajos escritos para lenguaje A2, ensayos para teoría
del conocimiento y ensayos extendidos.
 Debido al mayor grado de objetividad y fiabilidad proporcionado por el entorno de
los exámenes estándar, los exámenes marcados externamente componen la mayor
parte de la evaluación para cada materia.
Sitios Web
www.actstudent.org
http://sat.collegeboard.org/home
El sitio oficial de ACT. Preguntas de
muestra y consejos, fechas de exámenes
y plazos, inscríbete en Internet y
descubre universidades.
El sitio oficial del SAT. Inscríbete en
Internet para el SAT, muestras de
preguntas en el examen y consejos,
busca universidades.
www.collegeboard.com/student/
testing/ap/about.html
Información para estudiantes sobre
cursos AP y exámenes.
www.ibo.org
Información estudiantil sobre el
Diploma de Bachillerato Internacional
www.toefl.org
El examen TOEFL mide la habilidad en
los hablantes del Ingles que no son
nativos demostrando si se comunican
en ingles a nivel universitario.
27
2014—2015
CALENDARIO DE EXAMENES DEL DISTRITO ESCOLAR DE EDMONDS
EXAMEN Y FECHA
ASPIRE: Practica examen
ACT
15 de octubre 2014
*Se ofrece a todos los
estudiantes de segundo
ano Edmonds SD
PSAT: Practica examen
SAT
15 de octubre, 2014
COSTO
RECOMENDADO PARA:
Aprox. $15.00
Todos estudiantes decimo grado
con planes universitarios.
Examina Ingles, Lectura, Mat. Y
Ciencias
Aprox. $15.00
*Se ofrece a todos los
juniors Edmonds SD
ASVAB: Examen de
Aptitud Vocacional Fuerzas
Armadas
ACT:
13 de septiembre, 2014
25 de octubre, 2014
13 de diciembre, 2014
7 de febrero, 2015
18 de abril, 2015
13 de junio, 2015
SAT y Exámenes de
Materias:
11 de octubre, 2014*
8 de noviembre, 2014*
6 de diciembre, 2014
24 de enero, 2015*
14 de marzo, 2015*
2 de mayo, 2015*
6 de junio, 2015*
*Fechas de exámenes
previstas*
Nivel Avanzado (AP)
Exámenes
Mayo del 2014
GRATIS
Estudiantes onceavo grado con
planes universitarios. Si
desean entrar a “Running Start”
deben dar este examen para
calificar para el programa de
Becas Nacional. Otros pueden
darlo como practica. Examina
habilidades verbales y mat.
Un examen de aptitud
vocacional con opciones civiles
y militares. Puede ser usado
para reclutar si designado por
el estudiante.
Estudiantes del onceavo y
doceavo grado con planes
universitarios de colegio de 4
Aprox. $35.00
($15.50 adicionales con el años. Los estudiantes del
onceavo grado deben tomar el
examen opcional de
ACT durante la primavera del
Escritura)
onceavo grado. Ciertas
universidades usan el ACT para
colocar en cursos. Ingles,
Lectura, Mat y Ciencias.
Aprox. $47.00
Aprox. $90.00
Estudiantes de onceavo y
doceavo grado con planes
universitarios de 4 años. Los
estudiantes del onceavo grado
deben tomar el SAT durante la
primavera del onceavo grado.
Habilidades verbales y
matemáticas.
Exámenes de Materias SAT:
Ciertos exámenes específicos
son requeridos por ciertas
universidades
Estudiantes inscritos en cursos
AP. Pueden obtener créditos en
base a la calificación del
estudiante.
Los estudiantes inscritos en el
Bachillerato
Varia
programa IB en EdmondsInternacional
School.
(IB)
exámenes
Guía para la Admisión a la Universidad 2014—2015  Distrito Woodway
Escolar deHigh
Edmonds
28
Abril y mayo 2014
DESCUBRIENDOTE A TI MISMO
La elección de la escuela perfecta requiere que el estudiante y sus padres exploren los
objetivos del estudiante. Puede ser que una escuela técnica sea la mejor opción para
un estudiante mientras que una universidad de cuatro años sea mejor para otro. Tus
padres te conocen bien y pueden ser un recurso valioso para ayudarte a procesar
estas preguntas. En ultima instancia, es importante que elijas una escuela que es
perfecta para ti como estudiante, no lo que parezca correcto a tus padres o amigos.
También es importante hablar sobre los detalles tales como el costo, tus objetivos y
gastos de transporte. Son muchos los factores que debes considerar y conversar
como familia, porque estos tendrán un impacto en la familia. Haz que este sea un
proceso de discusión continuo, no una conclusión final, y algo que es analizado y
revisado a lo largo del ciclo de admisión.
Al estudiante:
¿Qué ESTAS BUSCANDO?










¿Cuáles son los “no negociables”? ¿En qué cinco características no estas
dispuesto a ceder?
Lugar Geográfico: Noreste  Sur  Medio Oeste  Costa Oeste
Entorno del Campus: Urbano  Suburbano  Rural
Cantidad de Inscripciones: Muy pocos (menos de 1000)  Pocos (1000-5000) 
Medio (5000-10,000)  Muchos (10,000-20,000)  Bastantes (20,000+)
Orientación Religiosa: Dominante Cristiana  Católica  Auspiciado por otras
iglesias  Ninguna
Orientación Académica: Artes liberales  Matem. fuerte/ciencia  Vocacional
Carácter del Campus: Residencial  Algunos viajantes  Viajar
Comunidad del Campus: Diversa  Homogénea
Cultura del Campus: Altamente competitiva  Competitiva  Colaborativa o sin
presión
Actividades extracurriculares que piensas seguir
¿Por qué LA UNIVERSIDAD?







¿Cuales son tres cosas que quieres de tu experiencia en la universidad?
¿Qué tipo de presiones estas sintiendo ahora por parte de otros sobre la elección
de tu universidad?
¿Cuáles son tres cosas que quisieras que tu universidad ofrezca?
Mirándote a ti mismo dentro y fuera de la escuela, ¿que te ayudara personalmente
a triunfar en la universidad?
¿Quién o que será el recurso mas útil al tomar tu decisión sobre a que
universidad asistir?
¿Cuál es la razón numero uno por lo que vas a ir a la universidad?
¿Qué significa “una experiencia universitaria exitosa” para ti?
29
Preguntas para tus Padres: Las respuestas a estas preguntas deben ser
compartidas con su estudiante:
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¿Cuan lejos esta la universidad de la casa?
¿Prefiere una ciudad grande, un suburbio o un pueblo pequeño?
¿Tiene otros requisitos de preferencia? (ej. Cerca a los abuelos o a un centro
medico)
¿Tiene un lugar especifico en mente?
¿Por qué cree usted que su hijo quiere ir a la universidad?
¿Cómo reaccionara su hijo si sus expectativas están en conflicto?
¿Tendrá mejor éxito su hijo en una universidad muy pequeña, en una pequeña
escuela privada, en una escuela mediana o en una universidad grande? ¿Por qué?
¿Qué tan bueno es su hijo en pedir ayuda (desde direcciones en el campus a
tutoría) cuando lo necesita?
¿Prefiere una institución que es principalmente para pre-grado? ¿Por qué y por
que no?
¿Consideraría una escuela de un solo genero o preferiría una?
¿En una escuela mixta, le importa si la razón hombre-mujer es igual?
¿Prefiere una escuela con afiliación religiosa?
¿Qué preferencias (y prejuicios) piensa usted que tiene su hijo sobre el tamaño y
la composición de los estudiantes universidad que asistirá?
¿Cuan realista es usted al ver estas preferencias?
¿Tiene su hijo un titulo en mente? Si es así, ¿Cuál es?
¿Qué tan seguro cree usted que esta su hijo sobre esto? ¿Tiene una carrera en
mente? ¿Cual?
¿Cómo se siente sobre su elección de titulo y/o carrera?
¿Cree usted que su hijo será feliz en esta escuela si cambia de titulo?
¿Qué otras áreas académicas espera usted que siga en la universidad?
¿Hay otras materias que su hijo probablemente evite y usted piensa que debe
estudiar?
¿Piensa usted que su hijo trabaja mejor cuando se enfrenta a clases difíciles y
compañeros brillantes o cuando esta casi al tope de un grupo menos competitivo?
¿Es importante para usted que su hijo asista a una universidad de prestigio?
¿Es igual, mas, o menos importante para su hijo?
¿Tendrá el costo una influencia sobre donde asistirá su hijo a la universidad?
¿Planea solicitar ayuda financiera?
¿Cuánto dinero, si lo hay, ha reservado para los gastos de universidad de su hijo?
¿Qué cantidad espera que su hijo contribuya de sus ganancias y activos?
¿Qué actividades extracurriculares espera que su hijo siga en la universidad?
¿Prefiere que viva en casa, en un dormitorio de un solo sexo, en un dormitorio
mixto, en una fraternidad o hermandad o en un apartamento?
¿Cómo le iría a su hijo con un compañero de cuarto o como mas de uno?
Mas importante aun, ¿Por qué quiere usted que su hijo vaya a la
universidad?
30
VISITAS DE REPRESENTANTES UNIVERSITARIOS
A lo largo del otoño, y a veces durante la primavera vendrán los Representantes de
Admisión a las escuelas del Distrito Escolar de Edmonds para conocer a los futuros
estudiantes. Es una gran oportunidad para que los estudiantes conozcan quienes
probablemente leerán primero su aplicación.
¿Por qué debes asistir a una visita de los Representantes de Admisión?




En un entorno pequeño, aprendes mas sobre la universidad.
Te presentas al Representante de Admisión – quizás entreviste después
Es una oportunidad de hacer preguntas especificas sobre programas
universitarios, políticas, vivienda, deportes, seguridad y mas.
Puedes hablar de uno a uno, sobre tus intereses o situación académica.
Ven preparado a hacer preguntas, se respetuoso y representante bien a ti mismo.
Muchos Oficiales de Admisión se acordaran de ti por estas visitas.
La 2014 Feria Nacional de Universidades en Seattle, auspiciada por la Asociación
Nacional de Consejería en Admisión a la Universidad, tiene lugar
en el Centro de Convenciones del Estado de Washington y es otra
oportunidad de conocer representantes de los Estados Unidos,
Canadá, y Europa. Animamos a los estudiantes del onceavo y
doceavo grado que asistan con sus padres. La 2014 National
College Fair tendrá lugar el 31 de octubre y 1 de noviembre.
¡Se recomienda que te preinscribas con tiempo!
La 2014 Performing &Visual Arts Fair es diseñada para los
estudiantes interesados en estudios de pre-grado y gradados en
las áreas de música, baile, teatro, artes visuales, diseño grafico y
otras disciplinas. La Feria de Actuación y Artes Visuales 2014
tendrá lugar en el Fisher Pavilion en el Seattle Center el martes,
28 de octubre de 7:00-9:00 pm. ¡Se recomienda que te
preinscribas con tiempo!
La Asociación Pacifica del Noroeste para Consejería en Admisión a la Universidad
auspicia una Feria de Universidades en la Primavera en la Universidad de Seattle.
Aunque esta feria es mas pequeña que la Feria Nacional, aproximadamente unas 200
universidades estarán representadas. La Feria de Universidades en Primavera
PNACAC tendrá lugar en el mes de marzo en el Connolly Center en el campus de la
Universidad de Seattle. Habla con tu consejero para tener información actualizada.
La Asociación Nacional para Consejería en Admisión a la Universidad ha preparado
una lista para asistir a la Feria Nacional de Universidades (http://
www.nacacnet.org/EventsTraining/CollegeFairs/ncf/Documents/
CollegeFairChecklist.pdf) así como también una lista de preguntas antes de asistir a
la feria http://www.nacacnet.org/EventsTraining/CollegeFairs/ncf/Pages/NCFTips.aspx .
31
PREGUNTAS QUE HACER EN UNA VISITA UNIVERSITARIA
Durante tu visita al campus es importante que no solamente veas la escuela, sino
también habla con personas importantes en el campus: la oficina de admisión (de
preferencia el oficial de admisión que representa nuestra zona), la oficina de ayuda
financiera y lo mas importante los estudiantes. Te animamos a que vayas a la
Encuesta Nacional de Participación Estudiantil para mas preguntas:
www.nsse.iub.edu.
Una visita en persona al campus tiene un valor incalculable. Los sitios web, los
libros e historias personales de amigos solamente cuentan una parte de la historia.
Planea visitar cuando los estudiantes están en el campus. Asegúrate de llamar con
anticipación o revisar el sitio web de la escuela para ver si la escuela ofrece tours
solamente ciertos días de la semana o ciertas horas o si puedes hacer una cita para
hacer un tour y conocer al consejero de admisión. Evita los días festivos, semana de
exámenes finales o fechas en las que el campus este cerrado (estos pueden diferir de
los días en los que tu escuela secundaria tiene vacaciones).
Al recorrer el campus—mira a tu alrededor. Al caminar por las clases, ¿Ves
estudiantes participando en el aprendizaje? ¿Qué están haciendo los estudiantes
fuera del horario de clases? Recoge una copia del periódico del campus y léela—echa
un vistazo a los tableros de anuncios en los dormitorios y en todo el campus. Te
darán información increíble sobre el verdadero carácter del campus.
Ciertas ideas que generan preguntas y lo que querrás saber para tomar una decisión
informada:
Oficina de Admisiones:

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
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




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
¿Cuáles son los requisitos de admisión para esta universidad?
¿Cuáles son los cursos de secundaria que son necesarios?
¿Qué exámenes se necesitan?
¿Qué necesitaras para completar la solicitud (ej. Ensayos, cartas de
recomendación)?
¿Cuáles son los plazos para admisión y ayuda financiera?
¿Ofrece esta escuela una variedad de programas en áreas que me interesan?
¿Cómo funciona la asesoría académica en el campus?
¿Qué oportunidades hay de estudiar en el exterior o de voluntariado?
¿Hay oportunidades de internado, cooperativas, etc.?
¿Qué recursos de apoyo académico hay disponibles?
¿Necesitan vivir los estudiantes en el campus?
¿Hay fraternidades o hermandades disponibles? ¿Puede un estudiante de
primer año vivir en la casa?
¿Es difícil conseguir vivienda en el campus?
¿Cuánto cuesta?
¿Cómo aplico para vivienda en el campus?
32

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

¿Cuántos estudiantes viven en el campus, se quedan la mayoría de los fines de
semana?
¿Requieren vivir en el campus? ¿Garantizan los cuatro años?
¿Qué actividades extracurriculares están disponibles?
¿Qué servicios médicos/instalaciones están disponibles para los estudiantes?
¿Qué porcentaje de estudiantes regresa el segundo año?
¿Cuál es el compromiso de la universidad para que los estudiantes se gradúen
en cuatro años?
¿CUAN SEGURO ES EL CAMPUS? ¿Qué tipo de medidas se toman?
Para la Oficina de Ayuda Financiera:





¿Cuáles es el total de la matricula y gastos en esta universidad?
¿Qué clase de ayuda hay disponible?
¿Necesito llenar el PERFIL aparte de FAFSA?
¿Cuáles son los plazos de prioridad para ayuda financiera?
¿Hay becas institucionales a las que se puede aplicar?
Para los Estudiantes que cursan:
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


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




¿Cuántas horas a la semana (días) estudias? ¿Eso es típico de los estudiantes
aquí?
¿Te sientes seguro?
¿Hay profesores disponibles para los estudiantes fuera de clase?
¿Encuentras servicios de apoyo accesibles fácilmente?
¿Es fácil estar involucrado en el campus?
¿Se anima a los estudiantes a estudiar en el extranjero? ¿A investigar?
¿Hay trabajos disponibles en el campus?
¿Cómo es la vida en los dormitorios?
¿Se quedan los estudiantes en el campus los fines de semana?
¿Qué tipo de actividades se encuentran disponibles para los estudiantes
durante los fines de semana?
¿Es la comida en los dormitorios buena?
¿Es posible estudiar en tu dormitorio?
¿Qué tipo de clima político existe? ¿Describirías este campus como
conservativo, liberal o moderado?
¿Qué es lo que te gusta mas de esta universidad?
¿Qué es lo que menos te gusta?
¿Si tuvieras la oportunidad, escogerías esta escuela de nuevo?
33
ENTREVISTAS DE ADMISION
Ciertas universidades quizás te inviten a tener una entrevista en el campus o con un
representante en lugar cercano a ti. A veces, el entrevistador es un alumno antiguo
de la universidad o puede que sea el consejero regional de admisiones. Las
universidades usan las entrevistas personales para aprender mas sobre ti aparte de
tu solicitud. Si tienes la oportunidad de entrevistarte—hazlo.
Consejos útiles para las entrevistas:
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








Investiga la escuela antes de tiempo. Si haz tenido la oportunidad de visitar,
asegúrate de mencionarlo. Demuestra que has hecho la tarea.
La entrevista no es la parte mas importante del proceso de aplicación. Tu
expediente académico, participación significativa en actividades, ensayos/
declaraciones personales y recomendaciones tienen mas peso que una
presentación pulida.
Vístete apropiadamente—sin jeans o pantalones que estén debajo de tu cintura, la
ropa no debe ser ni muy ajustada ni muy suelta. Como tu te vistas demuestra
que haz pensado en dar una buena impresión.
Prepárate para hablar sobre ti mismo—tu eres el experto en ti mismo. ¿Cuáles
son tus mejores atributos? ¿Qué buscas en una universidad? ¿Qué te intereso
mas de esta universidad en particular? ¿Cuáles son tus materias favoritas o mas
fuertes? ¿Cuál fue tu momento mas orgulloso y por que?
Muchas veces, el entrevistador será un alumno de la Universidad. Esta es tu
oportunidad de preguntar acerca de la experiencia estudiantil en ese lugar.
Prepárate para hacer preguntas sobre lo que buscas hacer en una universidad:
internado, investigación, estudiar en el extranjero, deportes, etc.
Lleva tu resume. Puede ser que te pidan que completes un cuestionario, pero tu
resume es de gran ayuda. También seria bueno que lleves una copia de tu
expediente académico.
Si tus padres asisten, decide de antemano el papel que jugaran. Se cortes y
preséntaselos al entrevistador. Sin embargo, recuerda que esta entrevista se trata
de ti y es para ti. Si tus padres tienen preguntas, déjenlas para el final.
Usa buena gramática y piensa antes de hablar.
Apaga tu teléfono celular. No vayas a la entrevista enviando mensajes de texto ni
envíes mensajes mientras esperas.
Escribe una nota o un correo electrónico agradeciendo al entrevistador.
Asegúrate de tener su información de contacto antes de irte. Menciona algo
especifico sobre lo que conversaron en la entrevista y haz preguntas de
seguimiento que demuestren que haz pensado sobre la entrevista.
34
NOMBRE DE LA
UNIVERSIDAD
LUGAR



Distancia de casa
Clima
¿Cómo llegare?
TAMAŇO
 Inscripción
 Tamaño físico del campus
AMBIENTE





Tipo de escuela (2, 4 años)
Entorno (urbano, rural)
Oportunidades en ciudad
Mixta, masculina, femenina
Afiliación Religiosa
REQUISITOS DE ADMISION




Plazos
Requieren Exámenes
Promedios, GPA, rango
Requisitos Especiales
ACADEMICOS





¿Ofrecen mi titulo?
Requisitos Especiales
Proporción Estudiante-Prof.
Tamaño típico de clase
Currículo Principal
GASTOS UNIVERSITARIOS




Matricula
Vivienda y comida
Costo de solicitud
Depósitos
AYUDA FINANCIERA




Plazos
Papeles requeridos
% recibiendo ayuda
becas
VIVIENDA




Requisitos de residencia
Disponibilidad
Tipos y tamaños
Plan de alimentos
INSTALACIONES



Académicas
Recreacionales
Otras
ACTIVIDADES




Clubes, organizaciones
Vida griega
Deportes, extramurales
Otras
Desarrollado por ACT, Inc.
35
ABORDANDO PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes con una discapacidad de aprendizaje son capaces de tener una
exitosa experiencia universitaria. Sin embargo, animamos a los padres y a los
estudiantes a ser “consumidores críticos”– Tu eres el estudiante – elige una escuela
que sea adecuada para tus necesidades y que cumpla con tus metas – no las de
alguien mas. La Sección 504 de La ley de Rehabilitación de 1973 y la Ley de
Americanos con Discapacidades de 1990 son leyes vigentes al nivel post secundario.
Ambas tratan la discriminación y acceso para personas con discapacidades. Ideas:
De Terri Bowdain, ex miembro de la Universidad de Colorado – Boulder:
1. Busca un BUEN PAR– elige una escuela que se adapte a ti en áreas de servicios y
el campus.
2. Averigua lo que necesitas para GRADUARTE de la escuela.
3. Mira el tipo de servicios disponibles a estudiantes con discapacidad, PREGUNTA.
4. Descubre la filosofía de la universidad – debe ser de CAPACITAR al estudiante.
5. El lenguaje es importante. Tienes una discapacidad. Conoce la diferencia entre
“acceso igual y significativo” en comparación con éxito. A pesar de que tienes una
discapacidad, no se te garantiza el éxito pero tienes derecho a tener acceso.
Conoce la diferencia entre tus derechos y tus responsabilidades.
6. Las acomodaciones NO son determinadas por tu etiqueta.
7. Tienes derecho a acceso igual – Y – tienes derecho a tener éxito y a fracasar.
8. La secundaria y la universidad son diferentes: cambian las reglas y
responsabilidad de aprender.
9. Los componentes esenciales y fundamentales que alteran el currículo no son
acomodaciones - ej. Si un requisito de idioma extranjero es un componente
esencial del currículo– debes tomar un idioma extranjero independientemente de
tu discapacidad.
10. Necesitas ENTENDER y poder ARTICULAR tu discapacidad de aprendizaje y lo
que necesitaras para poder ser un estudiante de éxito.
11. Reconoce que la transición K-12 es importante – pero mas importante aun es la
transición al Mundo del trabajo – busca cuales son las acomodaciones que se te
darán o no en tu trabajo en particular.
Es importante que te reúnas con tu consejero de secundaria por lo menos antes del
onceavo grado para conversar sobre cual es el “siguiente paso” apropiado para ti.
Aprende desde temprano a entender tus necesidades de aprendizaje, acoge tu
discapacidad como parte de quien eres, y nunca te des por vencido. Un estudiante
con una discapacidad, e incluso sin una, debería considerar escribir una carta a las
universidades que esta aplicando. Esta carta demostrara tus habilidades de
autodefensa y cualquier necesidad que puedas tener en el salón de clases. Además
te da la oportunidad de explicar por que piensas que dicha escuela en particular es
un buen par y lo que el estudiante brindara a la comunidad universitaria.
La documentación de una discapacidad de aprendizaje para poder tener acceso a
servicios en una universidad debe estar completa y actualizada. El diagnostico de
una discapacidad de aprendizaje no es generalmente tomado en cuenta durante el
proceso de admisión. Después de la admisión, es la responsabilidad del estudiante
proporcionar al Centro de Recursos para Discapacidades en el college/universidad la
36
documentación apropiada para poder recibir acomodaciones apropiadas y
razonables. Se invita a los estudiantes a que comiencen este proceso lo más pronto
posible, una vez que hayan recibido su aviso de admisión. Como regla general, los
estudiantes tendrán que presentar la siguiente documentación (de los últimos tres
años) para tener acceso a las acomodaciones en la universidad:
1. Un informe escrito que refleje el nivel actual de aprovechamiento y de
procesamiento de información.
2. El informe debe ser preparado por un profesional calificado para diagnosticar
problemas de aprendizaje. El informe debe ser comprensivo y actual. No aceptan
un solo examen y las áreas cubiertas deben incluir (per no se limitan a):
A. Aptitud
B. Logro
C. Procesamiento de la Información
4. El informe debe ser presentar evidencia clara y especifica identificando la
discapacidad de aprendizaje. Los “estilos” individuales de aprendizaje o
“diferencias” no especifican una discapacidad de aprendizaje.
5. El informe debe incluir instrumentos exactos usados y procedimientos seguidos
(calificaciones de exámenes) para determinar la discapacidad de aprendizaje.
6. El informe debe proporcionar información suficiente que apoye las acomodaciones
solicitadas.
Se anima a los estudiantes a comunicarse directamente con las universidades sobre
los requisitos específicos e institucionales. Las universidades no están obligadas a
aceptar las recomendaciones hechas por profesionales pero puede que consideren
apropiadas aquellas que son consistentes con los servicios y beneficios ofrecidos por
la universidad. Los estudiantes deben convertirse en auto-defensores al nivel
universitario y asumirán la responsabilidad de hacer que sus necesidades sean
conocidas y de que se preparen los recursos disponibles. El costo y la
Responsabilidad de proporcionar esta evaluación profesional serán responsabilidad
del estudiante.
Sitios web
www.ldonline.org
Gran recurso para estudiantes con discapacidades de
aprendizaje o ADHD
www.ahead.org
Recursos para estudiantes con discapacidades para la
transición a la universidad
www.ncld.org
Centro Nacional Para Discapacidades de Aprendizaje
www.chadd.org
Niños y Adultos con Desorden de Hiperactividad/y
Déficit de Atención
www.ncset.org
Centro Nacional de Transición a la Educación
Secundaria
www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/
Departamento de Derechos y Responsabilidades de la
Educación para los estudiantes con discapacidades.
www.actstudent.org/regist/disab/
Información sobre ACT para estudiantes con
discapacidades
sat.collegeboard.org/register
Información sobre SAT para estudiantes con
discapacidades
37
RECURSOS DE INTERES ESPECIAL
Estudiantes Nativo-Americanos
www.collegefund.org
Fondo Americano-Indígena
www.aihec.org
Consorcio Americano-Indígena de
Educación Superior
www.nativeculturelinks.com
Universidades Tribuales, Estudios Nativos, Programas y Educación
www.qemnetwork.qem.org
Educación de Calidad para Minorías
Estudiantes de Raza Negra
www.uncf.org
Fondo Unido Negro
www.qemnetwork.qem.org
Calidad de Educación para las Minorias
www.black-collegian.com
Un sitio de internet de profesiones para los estudiantes universitarios Africo
-americanos
www.ed.gov/edblogs/whhbcu/
Departamento de Educación lista de
Universidades Históricamente Negras
Estudiantes Hispanos/Latinos
www.latinocollegedollars.org
Fondo Hispano de Becas
www.hacu.net
Asociación Hispana de Universidades
www.hsf.net
Fondo de Becas para Hispanos
Estudiantes Judíos
www.hillel.org
Organización Hillel—Fundación para
la Vida de Campus Judía
Estudiantes GLBT
www.pointfoundation.org
Fondo Nacional de Becas LGBT
www.finaid.org/otheraid/gay.phtml
Lista de Becas
Estudiantes con Talento Artístico
www.portfolioday.net
Lista de “National Portfolio Days” universidades de arte (geográfica)
www.aicad.org
Asociación de Universidades Independientes de Arte y Diseño
38
LA SOLICITUD
Las solicitudes para la universidad se pueden encontrar en el Internet en los sitios
web de cada universidad. Debes visitar el sitio web de la universidad para saber
sobre información de aplicación y la solicitud del año que cursa, ayuda financiera e
información de vivienda. Recomendamos que llenes tu solicitud en Internet.
Declaraciones Personales y Ensayos
Prácticamente todas las universidades pedirán que escribas una declaración personal
o ensayo como parte de tu solicitud. Deberías comenzar el proceso de escritura
temprano y hacer que tus maestros y consejeros lo revisen. El ensayo debe dar a la
universidad una idea de quien eres tu como estudiante y como persona.
Consejos para escribir tu declaración personal:






Escribe sobre aspectos de tu vida que no pueden ser apreciados en otras
partes de tus solicitud.
La declaración personal debe complementar, no repetir el resto de tu solicitud.
Escribe sobre aspectos sustantivos de tu vida.
Enfócate solamente en unas pocas características para que tu ensayo tenga un
enfoque claro.
Cuidado con revelar demasiado o muy personal.
Recuerda que solo tienes que escribir 1-2 paginas sobre las cualidades y logros
que revelan mas acerca de ti.
Consejos para escribir un ensayo:






Contesta que y por que – lee la pregunta con cuidado
Las universidades buscan un nivel alto de pensamiento y los estudiantes que
pueden hacer conexiones entre conceptos simples y complejos.
Escribe desde un punto de vista analítico.
Escribe un ensayo que te guste a ti – algo de lo cual estés orgulloso.
Se atento y escribe tu ensayo con espíritu.
Si el ensayo no suena como de una persona de diecisiete años, puede hacerle
mas daño a tu solicitud.
Otros consejos para ensayo y declaración personal:






Escribe con PASION.
Contesta la pregunta y demuestra lo bien que piensas así como también lo bien
que escribes.
No selecciones temas que aburren (ej. El problema social del año), irritan (un
tema político) o que sugieren que no ves al mundo mas allá de la secundaria
No hagas errores tontos.
Mantente alejado de ejemplos vagos – no tengas miedo de reflejar la vida real.
Escribe sobre lo que sabes.
39







Date cuenta que el humor puede ser difícil de entender en un ensayo. No
trates de ser chistoso si no es tu personalidad.
Limita el tema para que puedas tratar el tema con efectividad.
Si escribes sobre partes de tu vida alrededor de cuestiones como las 3D’s (
drogas, divorcio, depresión) – debes ser capaz de evaluar y reflejar en lugar de
solo transmitir información.
Recuerda que el ensayo es leído de forma rápida y para una impresión general.
No tengas miedo de usar una segunda pagina en lugar de ajustar las
oraciones.
Hazlo fácil de leer.
SE CAPAZ DE DECIR, “ESTO SUENA A MI”
Expedientes Académicos
El Promedio de Calificaciones (GPA) es un indicador de los logros y rendimiento en la
escuela secundaria. Todas las calificaciones de todos los semestres comenzando con
el noveno grado aparecerán el expediente oficial de la escuela. Cualquier curso que
tuvo que ser repetido para recibir una mejor calificación o debido a una mala
calificación permanecerán en el expediente pero puede que tengan un crédito de
“cero” para no afectar el promedio de GPA si así lo solicitas. Debes completar los
formularios de Solicitud de Expedientes disponibles en el centro de consejería para
Por favor proporciona cualquier correspondencia que recibas a tu consejero y
llamaremos a la universidad de tu parte para verificar que es lo que necesitamos
hacer. GUARDA COPIAS DE TODO PARA TUS REGISTROS.
Listas de Espera (ver también NACAC Students’ Rights and Responsibilities)
Puede que recibas un aviso de que haz sido colocado en una lista de espera (tanto
las universidades publicas como privadas las usan). Si decides que deseas
permanecer en la lista de espera, debes seguir las instrucciones en la carta que
recibas y responder de inmediato. De acuerdo al Informe de Admisión a la
Universidad de NACAC’s 2010, aproximadamente un 34% de los estudiantes que
prefirieron permanecer en la lista de espera fueron admitidos de una lista de espera
en el 2009.
La universidad que estas eligiendo permanecer en la lista de espera, va a suponer
que vas a asistir si se te ofrece admitir en mayo o junio. Debido a esto, es importante
que entiendas que la lista de espera es impredecible de un año al otro y de una
universidad a otra. Si eres colocado en una lista de espera en la escuela que es tu
primera opción, deberías ver a otras escuelas donde fuiste admitido y decidir entre
ellas, a cual asistirás. A menos que haya movimiento en la lista de espera, debes
confirmar tu intención de asistir a esta universidad mediante dar tu deposito no
rembolsable antes del plazo del 1 de mayo para asegurarte que tengas tu lugar en el
otoño.
Te animamos a leer las cartas de invitación para la lista de espera con cuidado y
seguir todo lo que se te pida hacer. A menos que seas invitado a hacer una llamada
40
Exámenes
Las calificaciones de los exámenes también son indicadores de tu habilidad de tener
éxito en la universidad. Consulta los sitios web específicos de las universidades para
determinar cuales son los exámenes requeridos y los plazos que puedes esperar. Los
informes de las calificaciones deben ser solicitados directamente con la agencia
de exámenes. Te animamos a que uses los informes gratuitos proporcionados al
inscribirte tanto para el ACT como el SAT.
Recomendaciones
Las recomendaciones, cuando son requeridas, son usadas para evaluar tus
calificaciones para la admisión. Los colegios/universidades te harán saber cuántas
cartas son requeridas (usualmente no más de dos) y listarán un consejero para
completar el reporte escolar; si es así, deberías darles el formulario lo mas pronto
posible. Puedes también incluir un resume para que la persona lo revise, sin
embargo una carta de recomendación usualmente dice mas sobre ti mismo como
persona mas que reiterar tu resume. Le debes dar a la persona por lo menos dos
semanas de aviso previo así como también información sobre la fecha de plazo y
como debe ser enviada. En su mayor parte, las universidades buscan cartas de
aquellos que conocen su trabajo académico (Inglés, matemáticas, historia, ciencias o
idiomas del mundo) y como pues mejorar el ambiente de aprendizaje. Si planeas un
titulo en ciencias o matemáticas, es importante presentar cartas de un maestro de
matemáticas o ciencias.
Si lo deseas, puedes incluir cartas de supervisores, entrenadores o lideres juveniles
como información suplementaria a las cartas de los maestros, consejeros y otros
oficiales escolares. Estas cartas nunca debe remplazar las de un maestro académico.
Cuando uses la solicitud “The Common Application”, es importante para tí que
invites a oficiales de la escuela para completar las cartas de recomendación y el
reporte escolar. Una vez que hayas completado tu información de la preparatoria en
la aplicación/solicitud, verás una pestaña o tab de las Formas Escolares en el menú
del costado de la parte izquierda. Necesitarás invitar entonces a tu consejero escolar
para completar el reporte escolar y al menos un maestro para completar una carta
de recomendación. Se enviarán correos electrónicos a los oficiales de la escuela
indicando que tu has solicitado que ellos completen dichas formas para tí. Es
importante que tú le des seguimiento a esto con tus oficiales escolares para
asegurarse que los correos electrónicos se han recibido, para que entonces ellos
puedan accesar estas partes importantes de tu aplicación.
Llenando la Solicitud
Podemos ver tu solicitud en Internet, es por ello que te animamos a que hagas una
cita cuando tu solicitud este lista para ser enviada o presentada. Juntos podemos
revisar la solicitud. Ten en cuenta que las oficinas de admisión de las universidades
usualmente reciben la solicitud, cartas de recomendación y expediente académico en
diferentes momentos. Puede ser que recibas una notificación de una universidad
diciendo que tu solicitud no esta completa. Esto no significa necesariamente que tu
solicitud no este completa. Esto no significa necesariamente que todas las partes no
estén allí, puede ser que no hayan procesado todo el correo.
41
telefónica a la oficina de admisiones, seria bueno que no lo hagas. Es importante que
entiendas que la universidad tiene toda la información que necesita para tomar una
decisión. Esto es cierto con respecto a las grandes universidades. Los colegios
independientes puede que estén mas dispuestos a hablar contigo sea que tengan
rango en la lista de espera e independientemente de donde estés en la lista. Seria
bueno que veas el sitio web para ver como utilizo la oficina de admisión la lista de
espera en años anteriores– es probable que esta sea la tendencia para el año en
curso. Si la escuela es claramente tu primera opción, seria bueno que les hagas
saber esto.
No te recomendamos que cuentes con que se saque de la lista de espera, pero
recomendamos que tengas una conversación con tu consejero para asegurarte que
entiendas el proceso desde este punto en adelante. Si se te invita a que salgas de la
lista de espera durante el verano, debes seguir las instrucciones para completar la
inscripción con la escuela. Debes también avisar a la universidad que originalmente
habías informado que tus intenciones han cambiado para que tu cupo sea dado a
otro estudiante. Date cuenta que las universidades usualmente tienen listas de
espera hasta agosto.
42
CONSEJOS PARA TU RESUME
¿Como te puede ayudar un RESUME?
¿Cuando lo puedes usar?
Puntos clave:

Un resume
debe incluir tu
educación,
empleo,
habilidades y
destrezas.
No necesitas
escribir el
termino
“Resume” en
la pagina –
solo tu
nombre e
información
de contacto
 Deja mucho
espacio en
blanco y mide
tu
información
en la pagina.


Un resume
debe siempre
ser a tipiado a
maquina.
Destaca tus logros
y actividades – las
personas están
interesadas en ti.
Aplicando a
Universidades:
El aplicar a universidades en
un proyecto enorme.
Muchas universidades
requieren una declaración
personal y una solicitud por
separado con secciones de
actividades, destrezas y
experiencia. Si tienes ti
resume a la mano, puedes
acudir a este al llenar las
solicitudes. También te
puede ayudar el resume al
redactar tu declaración
personal al recordarte de la
escuela y las actividades
extracurriculares que son
importantes para tus metas
educativas. Recomendamos
que lleves tu resume a las
entrevistas con
representantes de admisión.
Solicitud de Empleo:
Un buen resume hace mas
fácil la búsqueda de trabajo.
Muchos empleadores no te
consideraran sin un resume y
quedaran impresionados si
tienes uno siendo tan joven.

Envía o entrega un
resume y una carta
informando a la
compañía o individuo
sobre tus intereses y
disponibilidad.

Usa un resume aparte
de una solicitud de
empleo. Encontraras
Consejos para de
que ciertos empleadores Formato del Resume:
requieren ambos.

Acércate al empleador
con tu resume formal
para futuras vacantes.
Solicitudes de Becas:
 Reduce tu resume a una
sola pagina..
 Usa estilo de letra de
negocios como “Times
New Roman” o “CG
Times”.
 Asegúrate que no tenga
Muchas solicitudes de becas
errores; haz que un
piden muestras de trabajo,
amigo, maestro, o tus
declaraciones personales,
padres lo revisen.
cartas y otra información.
 Declara tu objetivo
Puedes también incluir tu
cuidadosamente y
resume, el cual es una
claramente.
presentación general de tu
experiencia educativa, para
 No incluyas tu fecha de
los miembros del comité de
nacimiento, estado de
becas. También es útil
salud o numero de
dárselo a los adultos que
Seguro Social..
deseas que te escriban cartas
de recomendación.
Buscando Internados:
Un internado o pasantía es
un trabajo algunas veces con
paga y otras sin paga, que te
ayuda a aprender una tarea
especifica y te expone a la
industria. Necesitas solicitar
un internado con un resume
y una carta de presentación,
el mismo proceso para
solicitar trabajo.
43
AYUDA FINANCIERA
El programa de Ayuda Financiera esta diseñado para proporcionar ayuda a los
estudiantes que de lo contrario no podrían asistir a educación postsecundaria.
Especialmente hoy en día, casi todos los que asisten a la universidad necesitan cierta
clase de ayuda financiera. La experiencia de pagar por la universidad puede ser
compartida entre los padres y los estudiantes y se espera que el estudiante y sus
familia sean los principales responsables por pagar la universidad. El pagar la ayuda
financiera es pagar por algo que te durara toda la vida.
SOLICITAR AYUDA FINANCIERA
La definición general de ayuda financiera es dinero que te ayuda a pagar el costo de
la educación estudiantil. El dinero puede provenir de varias fuentes incluyendo la
misma universidad, el gobierno federal y organizaciones privadas. Cuando se ofrece
a un estudiante ayuda financiera de una universidad, puede estar compuesta de
subvenciones (dinero que no necesita ser devuelto), prestamos (dinero que debe ser
devuelto), y/o becas y trabajo-estudio.
Para solicitar ayuda financiera, el estudiante y sus padres deben completar el
formulario Free Aplicación for Federal Student Aid (FAFSA). Este formulario esta
disponible en Internet. Hay una pagina FAFSA en el sitio web disponible en
www.fafsa.ed.gov. La solicitud FAFSA puede ser presentada desde el 1 de enero
del año en el que su estudiante comenzara la universidad (año en el que su
estudiante se gradúa).
Ciertas universidades requieren que las familias completen el Perfil CSS/Financial
Aid PROFILE. Esto es aparte de la FAFSA. El PROFILE no es una solicitud de
ayuda federal para el estudiante y requiere que los padres proporcionen mas
información detallada sobre valor de su casa, negocio y granja para ayudar a las
universidades a tomar una decisión sobre ayuda financiera no federal. El PERFIL
cuesta aproximadamente $25.00 de inscripción y aproximadamente $16.00 por cada
escuela o programa donde se envíe información y debe ser llenado en Internet. El
PERFIL debe ser llenado desde el 1 de octubre del doceavo grado. Consulta con tu
consejero para determinar si la escuela a la que estas aplicando requiere que tengas
el PERFIL o en Internet en http://profileonline.collegeboard.com.
No tienes que ser pobre para calificar para recibir ayuda financiera, pero es necesario
que des prueba de que necesitas ayuda. Se determina la ayuda financiera por
cuanto cuesta asistir a una universidad en particular y se determina tu Contribución
Familiar Esperada (EFC) para cubrir el costo. Si bien el costo de las universidades
puede variar, la EFC seguirá siendo la misma. También varia de una escuela a otra
como cada universidad determina la cantidad dada.
44
Por ejemplo:
Costo Total
EFC
Necesitas
Universidad A
Universidad B
$12000
$ 2000
$10,000
$20000
$ 2000
$18,000
Si recibes ayuda financiera para cubrir tus necesidades en las dos escuelas, tu
familia va a terminar pagando la misma cantidad en ambas escuelas.
CONTRIBUCION FAMILIAR ESPERADA (EFC)
Es la formula estándar que se usa para calcular la EFC de una familia. Es
determinada por FAFSA, y la EFC considera el tamaño de la familia, los ingresos del
estudiante y de los padres y los bienes (efectivo, cuentas de cheques y ahorros,
capital en un negocio, inversiones, bienes raíces, etc.). No se usa el valor de la casa
en la formula de la FAFSA. Si la EFC no es suficiente para cubrir los gastos
educativos determinados por cada universidad, el estudiante puede ser elegible para
recibir ayuda en base a necesidad.
TYPES OF FINANCIAL AID
BECA FEDERAL PELL: Determinada por reglas del Congreso, el máximo de la Beca
Federal Pell para 2013—2014 será de $5645 . La Beca Pell es un programa de
derecho, lo que significa que todos los estudiantes que reciben una beca– la EFC
típica debe ser de $3000 o menos. Se determinara la cantidad de la beca de acuerdo
a la necesidad del estudiante y el costo de una escuela en particular.
PRESTAMOS: Los prestamos estudiantiles, a diferencia de las becas, trabajo-estudio,
deben ser devueltos con interés.
Los Prestamos Federales Perkins están disponibles para los estudiantes a través de
instituciones participantes al nivel de pregrado, postgrado y profesional. Los
estudiantes deben demostrar que necesitan la ayuda financiera y se devuelve el
préstamo a la institución que el estudiante asiste.
Los Prestamos Stafford están disponibles para los estudiantes que cursen un titulo
pregrado, postgrado o profesional. Hay dos tipos de Prestamos Stafford, subsidiados
y no subsidiados. La diferencia entre los subsidiados y los no subsidiados es:
 Los prestamos subsidiados son dados en base a necesidad financiera. El gobierno
federal cubre el interés del prestatario mientras esta inscrito en la escuela.
 Los prestamos no subsidiados no son dados en base a necesidad. El prestatario
será responsable del interés acumulado durante la vida del préstamo.
Los prestamos PLUS son prestamos que los padres pueden obtener para ayudar a
pagar el costo de sus hijo en educación pregrado. Se determina la cantidad máxima
de los Prestamos Plus en base al costo de la asistencia menos otra ayuda recibida. El
prestatario paga todo el interés.
45
TRABAJO ESTUDIO FEDERAL: Es un programa que permite que el estudiante
obtenga un trabajo como parte del paquete de ayuda financiera. Los trabajos pagan
por lo menos el salario mínimo y son financiados por el Gobierno Federal. El dinero
ganado por el programa Federal de Trabajo y Estudio no cuenta como ingresos del
estudiante para los siguientes años de análisis financiero.
BECAS: Las becas son dinero que no tiene que ser devuelto. Las becas son
otorgadas por las universidades debido a logro académico excepcional, por medio de
organizaciones privadas, grupos de fraternidad local o clubes, y otras organizaciones
comunitarias. Se anima a los estudiantes a solicitar todas las becas para las que
reúnan las condiciones requeridas. Revise la lista de becas en Internet a menudo.
PROGRAMA DEL ESTADO DE WASHINGTON DE BECAS EN BASE A NECESIDAD:
Este programa ayuda a los residentes de Washington con necesidad y que son
desfavorecidos para que cursen educación postsecundaria en una de las escuelas de
Washington. Los estudiantes deben tener por lo menos la mitad del tiempo completo
con titulo en una disciplina académica que no sea teología. Las becas varían. Serás
considerado para la Beca de Necesidad Estatal después de completar el FAFSA. Para
más información llama al 360.753.7850 o por correo electrónico a [email protected]
OTRAS FORMAS DE AYUDA FINANCIERA
Una de las mejores fuentes de ayuda financiera viene de la universidad a la que
planeas asistir. No tengas miedo de comunicarte con el oficial de ayuda financiera
para preguntar sobre los costos de la universidad y posibles formas de ayuda.
Cuando recibas el paquete de ayuda, recuerda que se elaboran las becas para darle a
todos los estudiantes la mejor oportunidad de cumplir con las necesidades
individuales de cada uno. Las ofertas varían de una escuela a la otra. No debes
comparar los paquetes de ayuda dólar por dólar porque cada escuela tiene un
fuentes diferentes de dinero y diferentes consideraciones. Usa la información para
tomar la mejor decisión para ti y para tu familia.
INTERCAMBIO “WESTERN UNDERGRADUATE”
El Intercambio “Western Undergraduate” (WUE) es un programa que proporciona a
los estudiantes de los estados occidentales la oportunidad de inscribirse en un
programa universitario de dos o cuatro años con una matricula reducida – 150% de
la matricula de la universidad. Si un estudiante esta interesado en el programa
WUE, debe solicitar la admisión directamente con la institución para ser considerado
automáticamente para el programa WUE. Los siguiente estados participan en el
programa WUE:
Alaska, Arizona, Colorado, Hawái, Idaho, Montana, Nevada, New México, North
Dakota, Oregón, South Dakota, Utah, Washington y Wyoming.
Casi todos los programa de pregrado están disponibles para los estudiantes WUE, sin
embargo ciertas universidades pueden designar ciertos campos de estudio. Visita el
46
sitio de WUE (www.wiche.edu) o comunícate con la universidad directamente para
mas información.
ESTAFAS DE AYUDA FINACIERA
Busque estas seis señales de que la beca o la organización financiera es una estafa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
“Esta beca esta garantizada o le devolvemos su dinero.”
“No puedes obtener esta información en otro sitio.”
“¿Me da su numero de tarjeta de crédito o de cuenta para reservar esta beca?”
“Vamos a hacer todo el trabajo.”
“Puede ser que la beca le cueste dinero.”
“Ha sido seleccionado por una ‘fundación nacional’ para recibir una beca o eres
un finalista en un concurso al que nunca entraste.”
Para mas información visita: www.ftc.gov/scholarshipscams o www.studentaid.ed.gov
CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES
Las familias que necesiten explicar circunstancias especiales relacionadas con ayuda
financiera deben preparar una carta de “Circunstancias Especiales” y enviarla
directamente al Director de Ayuda Financiera en la universidad de su elección.
Se recomienda el siguiente formato:
Primer párrafo:
a. Presentar al estudiante e incluir el numero de seguro social del estudiante (la
mayoría de oficinas de ayuda financiera registran a los estudiantes con su SSN).
b. Reitere por que el estudiante quiere asistir a esta universidad en especifico.
c. Reitere que el estudiante/familia están trabajando duro para encontrar ayuda
financiera y becas.
Segundo párrafo:
a. Explique que además de presentar la FAFSA, necesita explicar ciertas
circunstancias no incluidas en la FAFSA, incluyendo cualquier gasto
extraordinario del año pasado o el próximo año.
b. Proporcione una lista de todos los gastos mensuales o anuales o de obligaciones
financieras, organizadas en categorías principales (vivienda, transporte, deudas,
medico, alimentos, ropa y otros gastos misceláneos).
Tercer párrafo:
a. Explique cuanto dinero les queda cada año después de pagar todas sus cuentas y
cuanto de este dinero puede ser contribuido para los gastos universitarios.
b. Agradezca al director por su consideración y ofrezca discutir estos detalles por
teléfono o en persona si es necesario (de su numero telefónico y dirección).
47
BECAS
Hay becas disponibles a través de la consejería de tu escuela secundaria o centro de
carreras, a través de los lugares de trabajo de tus padres, búsqueda de becas
gratuitas en internet y organizaciones en las que tu, tus padres o tus parientes son
miembros. Asegúrate de buscar debajo de cada piedra para recibir ayuda financiera.
El Distrito Escolar de Edmonds ha establecido un sitio web para buscar becas:
www.edmonds.wednet.edu/scholarships
Además, nuestras escuelas secundarias tienen su propia pagina de becas:
Meadowdale: www.edmonds.wednet.edu/domain/1317
Lynnwood: teacher.edmonds.wednet.edu/lhs/pkeese/index.php?section=documents
Mountlake Terrace: www.edmonds.wednet.edu/Page/5297
Edmonds-Woodway: www.edmonds.wednet.edu/Page/2831
La Junta de Educación Superior de Washington ha establecido un nuevo sitio web de
becas que te animamos a explorar: www.thewashboard.org.
Puedes descargar la solicitud directamente de este sitio o la puedes recoger
directamente en la Oficina de Consejería o en el Centro de Carreras de tu escuela.
Consejo de FastWeb.com:
Cinco Mitos sobre Becas:
“Solamente los estudiantes con altos logros académicos ganan becas.”
Si bien las calificaciones son importantes al seleccionar a los ganadores de becas, tu
desarrollo académico no es todo. Las escuelas entienden que tus calificaciones no
dicen todo de ti.
“Los solicitantes de becas deben reunir la lista mas larga de actividades
extracurriculares.”
¿De que te sirve tener una larga lista de actividades si todo lo que hiciste fue asistir a
muchas reuniones? Puedes distinguirte mejor mediante concentrarte en unas
cuantas actividades y tomar un papel de liderazgo, en lugar de tener una larga lista.
“Los concursos de becas se llevan a cabo a nivel de campo de juego.”
Cada patrocinador de beca tiene su propia idea sobre quien será el candidato ideal.
Trata de encontrar la combinación perfecta entre ti mismo y el tipo de estudiante que
una escuela o patrocinador quiere.
“Aplicar a becas es como aplicar a la universidad.”
La mayoría de las universidades te comparan con un estándar, mientras que la
mayoría de las becas simplemente miden a los solicitantes en relación con otros
solicitantes. Si tu te destacas creativamente, ya tienes una ventaja,
48
independientemente de tus otros logros.
“El historial que haz acumulado determina si te ganas becas o no”
Lo que hagas después de haber decidido solicitar becas es tan importante como lo
que ya haz hecho. Nunca es muy tarde para mejorar tu expediente académico y tu
participación en actividades extracurriculares.
DIEZ CONSEJOS PARA GANARTE UNA BECA
de FastWeb.com
1
Aplica únicamente si eres elegible. Le cuidadosamente los requisitos y
asegúrate de que eres elegible antes de enviar tu solicitud.
2 Completa la solicitud totalmente. Si no te aplica una pregunta, regístralo en la
aplicación. Asegúrate de firmar la solicitud, si es necesario.
3 Sigue las instrucciones. Proporciona todo lo que es requerido. Pero no presentes
cosas que no han pedido – puedes ser descalificado.
4 Nitidez. Siempre escribe tu aplicación a maquina. Si debes escribir a mano,
hazlo de forma nítida y con pluma negra.
5 Escribe un ensayo que de una buena impresión. Se personal y especifico.
Incluye detalles concretos para que tu experiencia cobre vida.
6 Presta atención a los plazos. Completa la solicitud por lo menos con dos
semanas de anticipación del plazo oficial. Usa el tiempo para revisar tu solicitud.
7 Asegúrate que tu solicitud llegue donde necesita ir. Escribe tu nombre y
numero de seguro social en todas las paginas de la solicitud para evitar
confusión.
8 Mantén un archivo de respaldo en caso de que algo suceda. Saca copias del
paquete entero que presentes. Si se pierde tu solicitud, podrás reproducirla.
Obtén un certificado de envío en tu oficina postal.
9 Revísalo una vez mas. Corrige las palabras mal escritas o con errores
gramaticales. Pídele a un amigo, maestro o a tus padres que te ayuden.
10 Pide ayuda si la necesitas. Si tienes problemas con la solicitud, no dudes en
llamar a la organización patrocinadora.
49
NCAA CLEARINGHOUSE
La NCAA Clearinghouse sirve para verificar que un deportista es elegible para
competir en deportes de División I o II al nivel universitario. Estas calificaciones
son diferentes de las requeridas para ser aceptado en una universidad. Los
estudiantes deben completar el formulario de Elegibilidad Inicial NCAA disponible en
internet en www.ncaaclearinghouse.net ya sea a fines del onceavo grado o al
comienzo del doceavo grado. Hay una cuota de inscripción. Los estudiantes
interesados en deportes División III pueden obtener mas información en
www.ncaa.org/divisionIII.
Para ser clasificado como que calificas para División I , debes:
1. Graduarte de la preparatoria.
2. Completar con éxito un currículo básico de por lo menos 16 cursos académicos(10
de 16 deben ser completados antes del 7mo semestre del último año– senior-).
3. Promedio GPA mínimos en los cursos base (core) de 2.3.
4. Cumplir con el requisito el GPA y resultados del ACT o SAT. Los resultados deben
ser enviados directamente de la agencia de pruebas (código 9999)
5. Los cursos base incluyen:

Ingles
4 años

Matemáticas (algebra 1 y superior)
3 años

Ciencia Natural o Física (un lab.)
2 años

Cursos adicionales en Ingles, Matem., Ciencias
1 año

Ciencias Sociales
2 años

Cursos académicos adicionales
(en estas áreas o en áreas como Idioma Extranjero) 4 años
Para los deportistas División II debe cumplir con los siguientes requisitos:
1. Graduarse de la escuela preparatoria.
2. Tener un GPA de 2.0 en un currículo básico de por lo menos 14 cursos
académicos:

Ingles
3 años

Matemáticas
2 años

Ciencia Natural o Física
2 años

Cursos adicionales en Ingles, Matem., Ciencias
3 años

Ciencias Sociales
2 años

Cursos académicos adicionales
(en estas áreas o en áreas como Idioma Extranjero) 4 años
3. Tener una calificación combinada en lectura critica y matemáticas en el SAT de
820 o un total de 68 como calificación en el ACT. Los resultados deben ser
enviados directamente de la agencia de pruebas (código 9999).
La calificación SAT usada para el NCAA es la calificación combinada de las secciones
de lectura critica y matemáticas. La porción de escritura del SAT no es usada. La
calificación combinada ACT para el NCAA es la suma de las cuatro secciones: Ingles,
Matemáticas, Lectura y Ciencias.Todas las calificaciones ACT y SAT deben ser
dadas directamente al centro de elegibilidad NCAA por la agencia.
50
RECLUTAMIENTO NCAA
Como futuro deportista de División I o División II, es importante que entiendas el
proceso de reclutamiento y los términos utilizados por los departamentos de deportes
patrocinados por la NCAA.
Definiciones claves de la NCAA (www.ncaa.org)
Periodo de Contacto - Durante el periodo de contacto, se permite que los miembros
del personal deportivo se comuniquen y hagan evaluaciones en persona al reclutar.
Periodo Muerto - El personal y entrenador universitario no esta permitido tener
contacto en persona o evaluaciones fuera del campus o visitas no oficiales.
Periodo de Evaluación - Durante el periodo de evaluación se permite que el personal
autorizado del departamento deportivo participe en actividades fuera del campus
para evaluar y revisar las habilidades del juego. No se permite contacto en persona o
de reclutamiento con los deportistas.
Periodo Silencioso –El entrenador de la universidad y su personal pueden reclutar
en persona únicamente cuando tu o tus padres estén en el campus de la institución.
Visita Oficial—La visita oficial al programa de deportes será pagada por la
universidad. Los gastos cubiertos podrán ser: transporte, hospedaje y alimentos
mientras estas visitando. Debes proporcionar a la universidad una copia de tu
expediente académico y exámenes estándar antes de la visita oficial.
Carta Nacional de Intención—La Carta Nacional de Intención (NLI) es un acuerdo
legal entre el estudiante deportista y la institución en el cual la institución se
compromete a proporcionar al estudiante deportista elegible, ayuda financiera bajo
las reglas NCAA deportivas por un año académico en cambio de que el estudiante
deportista se comprometa a asistir a la institución por un año académico. Todas las
universidades que participan en el programa NLI están de acuerdo en no reclutar a
un estudiante deportista una vez que firme un acuerdo NLI con otra universidad. Es
por ello, que un estudiante deportista que firme un contrato NLI no debe recibir
contratos de reclutamiento ni llamadas y se le asegura la beca deportiva por un año
académico.
Te animamos a comunicarte con tu entrenador para recibir ayuda en crear un
resume deportista y un video destacado. Además, como un futuro deportista
universitario, se espera que revises disponible en el sitio NCAA. La Guía para los
Deportistas que van a la Universidad del 2013—2014 esta disponible en Ingles y
Español.
51
DIVISION III Y DEPORTES NAIA
Muchos estudiantes desean continuar los deportes mientras asisten a la universidad pero no
tienen la oportunidad ni la aspiración de continuar esta experiencia al nivel de División I o
División II. Las instituciones de División III y NAIA permiten que los estudiantes equilibren la
educación académica con los deportes mientras participan en otras actividades en el campus.
Se ofrecen catorce deportes de hombres y mujeres en mas de cuatrocientas universidades de
NCAA División III. Los estándares de elegibilidad y las temporadas de juego están
establecidas para permitir que los estudiantes se enfoquen en sus estudios y obtengan un
titulo, y no están vinculados con becas deportivas. Las instituciones individuales establecen
sus propios estándares y requisitos de elegibilidad para los deportistas de División III. Las
reglas NCAA prohíben a las universidades de División III otorgar becas deportivas
Las escuelas NAIA representan a casi trescientas escuelas de educación superior en los
Estados Unidos y Canadá. Los estudiantes NAIA deben determinar su elegibilidad inicial a
través de NAIA Eligibility Center. Los deportistas deben cumplir o exceder los estándares de
admisión en las universidades que apliquen. Los estudiantes NAIA deben inscribirse con el
Centro de Elegibilidad NAIA después de completar el onceavo grado. Para estudiantes que
tomen el ACT o SAT, deben usar el código 9876 para enviar sus calificaciones para
determinar elegibilidad.
Requisitos de elegibilidad (graduación de la escuela secundaria y dos de los tres se
deben cumplir):
Requisitos de Calificación en
los Exámenes
Requisito de GPA en la
Secundaria
Requisito de Rango en la
Clase
Lograr un mínimo de 18 en
ACT o 860 en SAT.
Lograr un GPA general en la
secundaria de 2.0 en una
escala 4.0.
Graduado en la mitad
superior de los estudiantes
en su clase de secundaria.
Las calificaciones deben ser
de una sola fecha de
exámenes . Solo usan las
calificaciones del SAT en
Lectura Critica y
Matemáticas.
La NAIA acepta la GPA
oficial como se muestra en
el expediente académico de
la secundaria.
Si no se reporta el rango,
pedirán una carta del
director como verificación de
que el estudiante cumpla
este criterio.
Las universidades NAIA tienen un limite de ayuda financiera que pueden otorgar a
los estudiantes deportistas en base al costo de la matricula, gastos obligatorios y
vivienda y alimentos. Los limites dependen del deporte y pueden ser otorgados como
becas parciales o completas, sin embargo los estudiantes que sean considerados
dotados académicamente pueden estar exentos de los limites establecidos si se
cumplen los criterios de calificaciones de exámenes establecidos por la NAIA.
52
SITIOS WEB
AYUDA FINANCIERA
www.fafsa.gov – versión web de Solicitud Gratuita para Ayuda Federal
www2.ed.gov/students/college/aid/edpicks.jhtml?src=ln– Ayuda Financiera del
Departamento de Educación
www.studentaid.ed.gov – información gratuita sobre becas y otra ayuda
www.thewashboard.org— información gratuita de becas desarrollada por la Junta
Coordinadora de Educación Superior de Washington
www.wiche.edu/programs – información de Intercambio Western Undergraduate
www.finaid.org – fuente de becas y prestamos
www.ftc.gov/scholarshipscams—información de fraudes de becas
www.wsac.wa.gov/PayingForCollege/FinancialAidPrograms — Ayuda Financiera
Washington Opportunity Pathways
INFORMACION GENERAL UNIVERSITARIA
www.edmonds.wednet.edu/site/default.aspx?DomainID=115—La página web de
planificación universitaria para las familias del Distrito Escolar de Edmonds.
www.nacacnet.org— Sitio oficial de la Asociación Nacional de Consejería para
Admisión a la Universidad – proporciona información general así como también
enlaces.
www.pnacac.org - Sitio oficial de la Asociación del Noroeste del Pacifico para la
Consejería en Admisión a la Universidad. Proporciona información regional sobre
ferias universitarias así como también enlaces informativos.
www.washingtoncouncil.org – encuentre cuotas y plazos pertinentes, y vea
presentaciones futuras de universidades – un gran recurso para las universidades de
2 y cuatro años en Washington
sbctc.edu—centro de admisión web para los Colegios Comunitarios Estatales de
Washington y los Colegios Técnicos
www.nsse.iub.edu—Encuesta Nacional de Participación Estudiantil es un gran
recurso que ayuda a las familias a guiar la discusión sobre lo que sucede en los
campus universitarios y la calidad de la experiencia estudiantil.
http://nces.ed.gov/collegenavigator/- Búsqueda de universidades guiada, el sitio
The College Navigator del Departamento de Educación US proporciona información
sobre universidades, carreras, guías de planeamiento y ayuda financiera.
https://bigfuture.collegeboard.org— Un sitio centrado en el estudiante que se basa en un
esfuerzo de colaboración entre la organización de La Conservación de la Educación, mesa
53
CONTINUACION DE SITIOS WEB
directiva de universidades y la mesa de consejeros profesionales. Este sitio ofrece información
auténtica, historias personales y un enfoque individualizado de las adimisiones de la
universidad y su proceso de búsqueda.
youcango.collegeboard.org— Una nueva página web creada a través del esfuerzo de
colaboración entre la agencia The Education Conservancy, la mesa directiva de universidades y
y la mesa de consejeros profesionales. Este sitio de internet demuestra como los estudiantes
pueden superar los obstáculos percibidos y reales. Las historias personales, asistencia paso a
paso y consejos profesionales guían al estudiante a través de este sitio de internet.
www.ctcl.com—Sitio web de Universidades que Cambian Vidas. Enlaces así como
también información sobre el tour de Universidades que cambian Vidas.
collegisyours.com—Un sitio conectado al libro, College is Yours in 600 Words or
Less, que tiene información, blogs y enlaces.
www.ucan-network.org—La red de Responsabilidad Universitaria proporciona
información de perfil de las universidades independientes a través del país.
Encuentre información sobre admisiones, diversidad, tasas de graduación y mas.
http://mup.asu.edu/research.html—Lista de las universidades Americanas mas
investigadas.
http://web.reed.edu/ir/phd.html—Lista de universidades que mandan a mas
estudiantes a programas de PhD en cada campo.
www.womenscolleges.org-Lista de todas las universidades de mujeres en los
Estados Unidos.
www.petersons.com—Un sitio web con búsqueda de universidades, programas de
verano, ayuda financiera e información de preparación para exámenes.
career.utk.edu/wcidwtm/wcidwtm.php—Lo que puedo hacer con este Sitio Web, es
un sitio patrocinado por la Universidad de Tennessee que conecta títulos con
carreras. Enlaces e información de imprimir disponible en este sitio.
RECURSOS PARA PREPARACION DE EXAMENES BASADOS EN SITIOS WEB
www.number2.com—sitio gratuito para preparación de ACT y SAT
www.actstudent.org/testprep—información de preparación para ACT. Acceso
gratuito a exámenes anteriores, consejos y pregunta del día. Disponible en Ingles y
Español
sat.collegeboard.org—Sitio oficial de preparación del SAT. Acceso gratis a pregunta
del día, tomando exámenes y exámenes de practica.
54
SITIOS WEB
SITIOS WEB DE INTERES ESPECIAL
www.questbridge.org—QuestBridge sirve a la juventud talentosa de bajo ingresos
mediante conectar a los solicitantes con instituciones de educación superior. Hay un
“National College Match” y Preparación de Becas.
www.gmsp.org—El Programa de becas “Gates Millennium” busca estudiantes
talentosos Afroamericanos, Americanos Indígenas/Nativos de Alaska, Asiático de
Islas del Pacifico e Hispanos con potencial académico alto y de liderazgo y con una
necesidad financiera significativa mediante ayudar con el costo de la educación
cubriendo las necesidades y ayuda.
www.venturescholar.org—El Programa “Ventures Scholar” conecta a estudiantes no
representados con alto rendimiento y de primera generación que sigan carreras
relacionadas con las matemáticas y ciencias.
volunteer.truist.com—Un sitio web que permite explorar oportunidades de
voluntariado por área de interés y proximidad a casa.
DEPORTES EN LA UNIVERSIDAD
ww.ncaa.org—La asociación de deportes universitarios provee ligas para la
elegibilidad y lineamientos de reclutación.
www.playnaia.org – Sitio oficial de internet de la Asociación Nacional para deportistas
intercolegiales. Se pueden buscar calificaciones (ratings), historia escolar y participación.
PROGRAMAS DE AÑO SABATICO (GAP YEAR)
www.internship.org—Dynamy Internship coordina programas de internado con mas
de 240 organizaciones.
www.thinkingbeyondborders.org—Pensando mas allá de las Fronteras escoge a 16
graduados del doceavo grado por 8 meses para estudiar desarrollo global y desarrollo
desde perspectivas sociales, políticas y económicas.
www.usa.afs.org—AFS es una organización sin fines de lucro que ofrece programas
de Año Sabático en 30 países alrededor del mundo.
www.aspirebyapi.com—Programas Académicos Internacionales proporciona
oportunidades de estudio en Francia, Irlanda y España.
www.brownledgegapyear.com—Un programa en base a video, audio y fotografía
digital. El programa “Brown Ledge Gap Year” entrena a estudiantes en producción de
documentales mientras viajan a dos ciudades Americanas”: New Orleans y Salt Lake
City.
55
www.carpediemeducation.com—”Carpe Diem Educación Internacional” tiene
programas que se enfocan en el voluntariado, intercambio cultural y estudios de
idiomas.
www.interimprograms.com—Este servicio permite que los estudiantes sigan uno de
mas de 5600 internados, posiciones de voluntariado, aprendices, o programas de
estudio cultural. Year junta a jóvenes por un año de tiempo completo sirviendo
como tutores, mentores y ejemplos. City Year es un miembro de AmeriCorps.
www.ciee.org—El Consejo de Intercambio Internacional de Educación ofrece a los
graduados explorar el mundo mediante estudiar en el extranjero durante el Año
Sabático.
www.culturalembrace.com—”Cultural Embrace” ayuda a personas o grupos a
planificar itinerarios con viajes a Asia, África, Europa, Australia, Nueva Zelanda y
Latinoamérica.
www.interimprograms.com—Este servicio permite que los estudiantes sigan uno de
mas de 5600 internados, posiciones de voluntariado, aprendices, o programas de
estudio cultural.
www.cityyear.org—City Year junta a jóvenes por un año de tiempo completo
sirviendo como tutores, mentores y ejemplos. City Year es un miembro de
AmeriCorps.
www.ciee.org—El Consejo de Intercambio Internacional de Educación ofrece a los
graduados explorar el mundo mediante estudiar en el extranjero durante el Año
Sabático.
www.culturalembrace.com—”Cultural Embrace” ayuda a personas o grupos a
planificar itinerarios con viajes a Asia, África, Europa, Australia, Nueva Zelanda y
Latinoamérica.
56
LECTURA RECOMENDADA
Colleges That Change Lives: 40 Schools That Will Change the Way You Think
About Colleges, Loren Pope y Hilary Masell Oswald, Penguin Books, New York, NY,
2012.
College Is Yours In 600 Words Or Less 2.0, Patrick J. O’Connor, Outskirts Press,
Denver, CO, 2011
The Price of Privilege: How Parental Pressure and Material Advantage Are
Creating a Generation of Disconnected and Unhappy Kids, Madeline Levine,
Harper Collin Publishers, New York, NY, 2006
The College Admissions Mystique, Bill Mayher, Nonday Press, New York, NY, 1998.
Admissions Confidential: An Insider’s Account of the Elite College Selection
Process, Rachel Toor, St. Martin’s, 2001
The Hidden Ivies: Thirty Colleges of Excellence, Howard Greene and Matthew
Greene, Greenes’ Guides, Cliff Street Books, HaperCollin Publishers, New York, NY,
2000
And Still We Rise, Miles Corwin, Harper Collins, 2001
A Hope in the Unseen, Ron Suskind, Broadway Books, New York, 1998
College Unranked, edited by Lloyd Thacker, 2004. Available only online from the
Education Conservancy www.educationconservancy.org
Smart Parents Guide to Colleges: The 20 Most Important Factors for Students
and Parents When Choosing a College, Ernest L. Boyer, Paul Boyer, Petersons, Inc.,
1996
The Overachievers: The Secret Lives of Driven Kids, Alexandra Robbins, Hyperion, 2006
Too Much of a Good Thing: Raising Children of Character in an Indulgent Age,
Daniel J. Kindlon, Miramax, 2001
Harvard Schmarvard: Getting Beyond the Ivy League to the College that is Best
for You, Jay Matthews, Prima Lifestyles, 1st edition, 2003
A Parent’s Guide to Building Resilience in Children and Teens: Giving Your
Child Roots and Wings, Kenneth R. Ginsburg, American Academy of Pediatrics,
2006
The Gatekeepers, Jacques Steinberg, Viking Penguin, 2002
57
UNIVERSIDADES EN EL ESTADO DE WASHINGTON
BASTYR UNIVERSITY
14500 Juanita Drive NE
Kenmore, WA 98028
425.823.3100
www.bastyr.edu
CENTRALIA COLLEGE
600 West Locust Street
Centralia, WA 98531
360.736.9391
www.centralia.edu
BATES TECHNICAL COLLEGE
1101 South Yakima Avenue
Tacoma, WA 98405
253.680.7000
www.bates.ctc.edu
CLARK COLLEGE
1933 Fort Vancouver Way
Vancouver, WA 98663
360.699.NEXT (6389)
www.clark.edu
BELLEVUE COLLEGE
3000 Landerholm Circle SE
Bellevue, WA 98007
425.564.1000
www.bellevuecollege.edu
CLOVER PARK TECHNICAL COLLEGE
4500 Steilacoom Blvd. SW
Tacoma, WA 98499-4098
253.589.5800
www.cptc.edu
BELLINGHAM TECHNICAL COLLEGE
3028 Lindbergh Avenue
Bellingham, WA 98225-1599
360.752.8345
www.btc.ctc.edu
COLUMBIA BASIN COLLEGE
2600 North 20th Avenue
Pasco, WA 99301
509.547.0511
http://columbiabasin.edu
BIG BEND COMMUNITY COLLEGE
7662 Chanute Street
Moses Lake, WA 98837-3299
877.745.1212
www.bigbend.edu
CORNISH COLLEGE OF THE ARTS
1000 Lenora Street
Seattle, WA 98121
1.800.726.ARTS
http://cornish.edu
CASCADIA COMMUNITY COLLEGE
18345 Campus Way NE
Bothell, WA 98011
425.352.8000
www.cascadia.edu
EASTERN WASHINGTON UNIVERSITY
526—5th Street
Cheney, WA 99004-2341
509.359.2397
www.ewu.edu
CENTRAL WASHINGTON UNIVERSITY
400 E. 8th Avenue
Ellensburg, WA 98926-7463
509.963.1111
www.cwu.edu
EDMONDS COMMUNITY COLLEGE
20000 – 68th Avenue West
Lynnwood, WA 98036
425.640.1459
www.edcc.edu
58
EVERETT COMMUNITY COLLEGE
2000 Tower Street
Everett, WA 98021-1327
425.388.9100
www.everettcc.edu
LOWER COLUMBIA COLLEGE
1600 Maple Street
Longview, WA 98362
360.442.2311
http://lowercolumbia.edu
THE EVERGREEN STATE COLLEGE
2700 Evergreen Parkway NW
Olympia, WA 98505
360.867.6000
www.evergreen.edu
NORTH SEATTLE COMMUNITY
COLLEGE
9600 College Way North
Seattle, WA 98103
206.527.3600
www.northseattle.edu
GONZAGA UNIVERSITY
502 E. Boone Avenue
Spokane, WA 99258-0102
800.986.9585
http://gonzaga.edu
GRAYS HARBOR COLLEGE
1620 Edward P. Smith Drive
Aberdeen, WA 98520
1.800.562.4830
http://ghc.ctc.edu
GREEN RIVER COMMUNITY COLLEGE
12401 SE 320th Street
Auburn, WA 98092
253.833.9111
www.greenriver.edu
HERITAGE COLLEGE
3240 Fort Road
Toppenish, WA 98948
509.865.8500/888.272.6190
www.heritage.edu
HIGHLINE COMMUNITY COLLEGE
2400 South 240th Street
Des Moines, WA 98198
206.878.3710
www.highline.edu
LAKE WASHINGTON TECHNICAL
COLLEGE
11605 – 132nd Avenue NE
Kirkland, WA 98034-8506
425.739.8100
www.lwtc.ctc.edu
NORTHWEST INDIAN COLLEGE
2522 Kwina Road
Bellingham, WA 98226
360.676.2772/866.676.2772
http://nwic.edu
NORTHEST UNIVERSITY
5520—108th Avenue NE
Kirkland, WA 98083
425.822.8266
www.northwestu.edu
OLYMPIC COLLEGE
1600 Chester Avenue
Bremerton, WA 98337-1699
360.792.6050
www.olympic.edu
PACIFIC LUTHERAN UNIVERSITY
12180 Park Avenue S.
Tacoma, WA 98447
800.274.6758/253.531.6900
http://plu.edu
PENINSULA COLLEGE
1502 East Lauridsen Blvd.
Port Angeles, WA 98362
360.417.6255/877.452.9277
http://pc.ctc.edu
PIERCE COLLEGE
9401 Farwest Drive SW
Lakewood, WA 98498-1999
253.964.6500
www.pierce.ctc.edu
59
RENTON TECHNICAL COLLEGE
3000 NE Fourth Street
Renton, WA 98056
425.235.2352
www.rtc.edu
SAINT MARTIN’S UNIVERSITY
5300 Pacific Avenue SE
Lacey, WA 98503-1297
360.491.4700/800.368.9803
www.stmartin.edu
SEATTLE CENTRAL COMMUNITY
COLLEGE
1701 Broadway
Seattle, WA 98122
206.587.3800
www.seattlecentral.org
SEATTLE PACIFIC UNIVERSITY
3307 – 3rd Avenue West
Seattle, WA 98119
206.281.2000
www.spu.edu
SEATTLE UNIVERSITY
901—12th Avenue
PO Box 222000
Seattle, WA 98122-4460
206.296.6000
www.seattleu.edu
SHORELINE COMMUNITY COLLEGE
16101 Greenwood Avenue North
Seattle, WA 98133
206.546.4101
www.shoreline.edu
SKAGIT VALLEY COLLEGE
2405 East College Way
Mount Vernon, WA 98273-5899
360.416.7600
www.skagit.edu
SOUTH PUGET SOUND COMMUNITY
COLLEGE
2011 Mottman Road SW
Olympia, WA 98512
360.754.7711
www.spscc.ctc.edu
SOUTH SEATTLE COMMUNITY
COLLEGE
6000 – 16th Avenue SW
Seattle, WA 98106-1499
206.764.5300
www.southseattle.edu
SPOKANE COMMUNITY COLLEGE
1810 North Greene Street
509.533.7000
www.scc.spokane.edu
SPOKANE FALLS COMMUNITY
COLLEGE
3410 West Fort George Wright Drive
509.533.3500
www.spokanefalls.edu
TACOMA COMMUNITY COLLEGE
6501 South 19th Street
Tacoma, WA 98466
253.566.5000
www.tacomacc.edu
TRINITY LUTHERAN COLLEGE
2802 Whetmore Avenue
Everett, WA 98201
800.843.5659
www.tlc.edu
UNIVERSITY OF PUGET SOUND
1500 Warner
Tacoma, WA 98466
1.800.396.7191
www.ups.edu
60
UNIVERSITY OF WASHINGTON
1410 NE Campus Parkway
Box 355852
Seattle, WA 98195
206.543.9686
www.washington.edu
UNIVERSITY OF WASHINGTON –
BOTHELL
18115 Campus Way NE
Box 358500
Bothell, WA 98011-8246
425.352.5000
www.uwb.edu
UNIVERSITY OF WASHINGTON –
TACOMA
1900 Commerce Street
Tacoma, WA 98402-3100
1.800.736.7750
www.tacoma.washington.edu
WALLA WALLA COMMUNITY COLLEGE
500 Tausick Way
Walla Walla, WA 99362
1.877.992.9922
www.wwcc.edu
WASHINGTON STATE UNIVERSITY
370 Lighty Student Services Building
Pullman, WA 99164-1067
888.GO.TO.WSU (888.468.6978)
www.wsu.edu
WASHINGTON STATE UNIVERSITY—
TRI CITIES
2710 University Drive
Richland, WA 99354
509.372.7250
www.tricity.wsu.edu
WENTACHEE VALLEY COLLEGE
1300 Fifth Street
Wenatchee, WA 98801-1799
509.682.6800
www.wvc.edu
WESTERN WASHINGTON UNIVERSITY
516 High Street
Bellingham, WA 98225-9009
360.650.3440
www.wwu.edu
WHATCOM COMMUNITY COLLEGE
237 West Kellogg Road
Bellingham, WA 98226
360.676.2170
www.whatcom.ctc.edu
WHITMAN COLLEGE
515 Boyer Avenue
Walla Walla, Washington 99362-2085
877.462.9448
www.whitman.edu
WHITWORTH UNIVERSITY
300 West Hawthorne
Spokane, WA 99251
509.777.1000
www.whitworth.edu
YAKIMA VALLEY COMMUNITY
COLLEGE
PO Box 22520
Yakima, WA 98908-2520
509.574.4600
www.yvcc.edu
WASHINGTON STATE UNIVERSITY—
VANCOUVER
14204 NE Salmon Creek Avenue
Vancouver, WA 98686-9600
360.546.9779
www.vancouver.wsu.edu
61
APENDICE
Derechos y Responsabilidades de los Estudiantes de
NACAC
Notas
62
TERMINOLOGIA UNIVERSITARIA
En base a las definiciones del libro The 2008-2010 Higher Education Book publicado
por el Consejo para las Escuelas Secundarias de Washington – Relaciones
Universitarias.
INDICE DE ADMISION – Un numero asignado al estudiante usando el GPA y las
calificaciones de los exámenes sea ACT o SAT, con mayor peso al GPA. El numero
índice es usado en ciertas universidades publicas en el estado de Washington como
uno de los muchos factores que determinan que se acepte al estudiante en ciertas
universidades publicas de Washington.
PROGRAMA DE COLOCACION AVANZADA – Un curso de estudios y exámenes
desarrollado por el Servicio Educativo de Pruebas donde las universidades otorgan
créditos universitarios o colocación avanzada en base a evidencia de que el
estudiante domina el contenido del curso. Se enseñan los cursos usando un
currículo establecido con el examen en el mes de mayo.
ACT – Uno de dos exámenes de admisión a la universidad. El ACT evalúa la
habilidad del estudiante en las áreas de ingles, lectura, matemáticas y ciencias y
ofrece un examen opcional de escritura. El ACT se basa en currículo y también
incluye un inventario de interés. Calificado de 1 – 36.
TITULO ASOCIADO – El titulo otorgado después de completar un programa educativo
en una institución de dos años (Colegio Comunitario o Colegio Técnico). Los
estudiantes pueden obtener un titulo Asociado en las Artes o un Titulo Asociado en
Ciencias. Es necesario para que un estudiante curse ingeniería o títulos relacionados
con las ciencias o para ser transferido a una institución de cuatro años.
TITULO LICENCIATURA – La designación del titulo otorgado por una universidad de
cuatro años en base a completar un programa normalmente que normalmente
requiere de cuatro a cinco años académicos de estudio. Ejemplos son B.A.
(Licenciatura en las Artes),B.F.A. (Licenciatura en Artes Finas) o B.S. (Licenciatura en
Ciencias).
SOLICITUD COMUN – Usado por mas de 500 universidades , The Common
Application permite al estudiante completar una solicitud y presentarla a diferentes
universidades. Las universidades tendrán partes suplementarias y ensayos que
completar aparte de la solicitud.
COLEGIO COMUNITARIO – Una institución de dos años de educación superior que
sirve las necesidades de la comunidad en la cual esta localizada. Usualmente ofrece
un currículo de transferencia a una institución de licenciatura de cuatro años,
currículo ocupacional, educación general y educación adulta.
DOCTORADO, TITULO (Ph.D. o Ed.D.) – Un titulo académico que lleva el titulo
“Doctor”. Mas alto que una maestría, el Ph.D. requiere estudio extensivo, trabajo de
curso e investigación. Usualmente se otorga el doctorado después de 4-8 años de
63
estudio mas allá de la licenciatura.
COLLEGE TERMINOLOGY
MAESTRIA, TITULO – Un titulo otorgado después de completar aproximadamente dos
años de estudio mas allá de la licenciatura. Usualmente se requiere una tesis para
completar la maestría.
TRANSFERENCIA DIRECTA – El titulo Asociado esta diseñado para cumplir con los
requisitos de educación básica o general en la mayoría de las universidades de cuatro
años en el estado de Washington. Usualmente permite que el estudiante transfiera
sus créditos de dos años al nivel universitario.
ACCION TEMPRANA (EA)– Un programa de admisión en el cual un estudiante puede
presentar una solicitud o múltiples solicitudes escuelas EA, antes de una fecha
determinada a principios de noviembre y recibir una decisión antes de mediados de
diciembre. El estudiante de acción temprana, si es aceptado no esta obligado a
inscribirse. No se requiere que los estudiantes avisen a la universidad sobre su
decisión de inscribirse hasta el 1 de mayo. Compromiso: No obligatorio
UNICA OPCION ACCION TEMPRANA (EASC)—Un programa de solicitud en el cual el
estudiante puede aplicar a mediados de noviembre y ser notificado a mediados de
diciembre. Bajo la política EASC, los estudiantes no pueden aplicar a las
universidades bajo otros programas EA o ED. Sin embargo si es admitido, el
estudiante no debe tomar una decisión de inscribirse hasta el 1 de mayo. También
es referido como programa de Acción Temprana Restrictiva. Compromiso: No
obligatorio.
DECISION TEMPRANA (ED)– Un proceso de aplicación temprano que lleva un
compromiso obligatorio de inscribirse, si es aceptado a la universidad. El estudiante y
sus padres deben firmar un acuerdo de retirar otras aplicaciones al ser aceptado por
medio de Decisión Temprana y solamente pueden aplicar a una universidad de
Decisión Temprana. Ciertas universidades pueden considerar a estudiantes que no
fueron admitidos bajo Decisión Temprana junto con los candidatos de decisión
regular. Es muy raro que los estudiantes y padres no sean informados sobre ayuda
financiera antes de la decisión de ser admitidos bajo Decisión Temprana.
Compromiso: Obligatorio
CONTRIBUCION FAMILIAR ESPERADA (EFC) – Dinero que una familia espera
contribuir hacia la educación de su hijo calculado en base a la información
proporcionada en la FAFSA.
BECA FEDERAL PELL - Dinero otorgado en base a demostrar necesidad financiera
excepcional. Cada año, el dinero máximo para la Beca Pell es determinado por el
gobierno federal. Las familias que califiquen recibirán una cantidad consistente con
su necesidad.
PRESTAMO FEDERAL PLUS – Disponible a los padres de estudiantes universitarios
dependientes, independientemente de la necesidad financiera. Un padre puede pedir
prestado hasta el costo de la educación entera, menos ayuda financiera, con interés
acumulado mientras el estudiante este en la escuela. El repago del dinero comenzara
64
dentro de 30 días después de haber sido distribuido.
PRESTAMO FEDERAL PERKINS – Un préstamo de bajo interés para los estudiantes
de pregrado y postgrado que demuestren necesidades excepcionales. El préstamo es
dado por la escuela y rembolsado a la escuela.
PRESTAMO FEDERAL STAFFORD– Un préstamo dado por el gobierno que puede que
sea subsidiado (el repago comienza seis meses después de graduarse) o puede que no
sea subsidiado (opción de pagar interés y capital mientras estas en la escuela).
SOLICITUD GRATUITA DE AYUDA FEDERAL (FAFSA) – La solicitud de ayuda federal
es usada por las universidades para determinar la elegibilidad de la ayuda.
Determina la elegibilidad para recibir becas, prestamos y trabajo-estudio. Las
familias pueden presentar la FAFSA después del 1 de enero del doceavo grado y se
animan a que se adhieran a todos plazos publicados para poder tener prioridad de
consideración.
UNIVERSIDAD/COLEGIO INDEPENDIENTE (Privado) – Una universidad o colegio que
no esta directamente apoyado por dinero de los impuestos públicos. Estas
instituciones puede que tengan afiliación con iglesias o puede que sean
independientes de ayuda de iglesias y del estado.
PROGRAMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB) - Un programa desafiante de
dos años basado en un currículo de seis grupos de materias con un currículo de tres
partes. El diploma IB es reconocido internacionalmente.
PEFIL – Un formulario suplementario de ayuda financiera usado por ciertas
universidades publicas e independientes para tener información adicional de ayuda
financiera. Hay una cuota de procesamiento para el PROFILE. Los estudiantes
deben completar el FAFSA para ser elegibles para recibir ayuda federal. Puedes
presentar el PROFILE desde comienzos de septiembre del doceavo grado.
SAT – Uno de dos exámenes de admisión a la universidad. Es un examen diseñado
para medir la habilidad del estudiante de realizar trabajo a nivel universitario. Se
evalúa a los estudiantes en las áreas de Razonamiento Verbal, Matemáticas y
Escritura. Se incluye un ensayo como parte del examen. Cada sección tiene un
puntaje de 200 – 800 con un total máximo de 2400.
EXAMENES DE MATERIAS – Ciertas universidades mas selectivas requieren
exámenes específicos de materias. El estudiante usualmente debe tomar dos - tres
Exámenes de Materias que incluyen: Matemáticas I o II y uno en las áreas de ciencias
sociales, lenguaje o ciencias.
TRABAJO ESTUDIO – Una forma de ayuda federal, en la que los estudiantes pueden
trabajar para ganar parte de los costos educativos mientras asisten a la universidad.
Trabajo-Estudio proporciona trabajos relacionados con el campus a los estudiantes.
65
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES ESTUDIANTILES - NACAC
La National Association for College Admission Counseling (www.nacacnet.org) anima
a los estudiantes a conocer sus derechos en el proceso de admisión a la universidad.
Si tu piensas que tus derechos han sido negados, debes comunicarte con la
universidad inmediatamente para pedir información adicional o la extensión de una
fecha de respuesta. También puedes pedirle a tu consejero que notifique al
presidente regional o estatal afiliado a NACAC. Si necesitas mas ayuda, por favor
envía una copia de cualquier correspondencia relacionada con la universidad y una
copia de tu carta de admisión a: Executive Director, NACAC, 1631 Prince Street,
Alexandria, VA 22314-2818.
Cuando Aplicas a las Universidades Tienes Derechos.
Antes de solicitar:
1
Tienes el derecho de recibir información objetiva y completa de las universidades
sobre la admisión, costos financieros y oportunidades relacionadas con ayuda
financiera. Si consideras aplicar bajo un plan de admisión temprana, acción
temprana o de decisión temprana, tienes derecho a tener información completa de
la universidad sobre sus procesos y políticas.
Cuando Se Te Ofrece Admitir:
1
2
3
Tienes el derecho a esperar responder a una oferta de admisión y/o ayuda
financiera hasta el 1 de mayo.
Las universidades que soliciten compromisos a las ofertas de admisión y/o ayuda
financiera antes del 1 de mayo deben ofrecerte claramente la oportunidad de
solicitar (por escrito) una extensión hasta el 1 de mayo. Deben otorgarte esto y tu
solicitud no pone en peligro tu estatus de ser admitido o recibir ayuda financiera.
Los candidatos admitidos bajo el programa de Decisión Temprana tienen una
excepción reconocida a la fecha limite del 1 de mayo.
Si Eres Colocado en una Lista de Espera o Lista Alternativa:
1
2
3
La carta que te avisa que te han colocado debe proporcionar un historial que
describe el numero de estudiantes en la lista de espera, el numero al que se ha
ofrecido admisión y la disponibilidad de ayuda financiera y vivienda.
Las universidades no deben pedir ni un deposito ni un compromiso por escrito
como condición de permanecer en una lista de espera.
Se espera que las universidades te notifiquen de la resolución de tu estatus en la
lista de espera a mas tardar el 1 de agosto.
66
Cuando Aplicas a las Universidades Tu Tienes Responsabilidades
Antes de Solicitar:
1
Tienes la responsabilidad de investigar y comprender las políticas y
procedimientos de cada universidad en cuanto a cuotas de aplicación, ayuda
financiera, becas y vivienda. También debes estar seguro de que comprendes las
políticas de cada universidad sobre los depósitos que pidan antes de inscribirte.
A Medida que Solicitas:
1
2
3
Debes completar todo el material requerido para la aplicación y presentarlo ya en
la fecha o antes de la fecha limite publicada. Tu debes ser el único autor de tus
solicitudes.
Debes pedir ayuda de tu consejero en la escuela secundaria temprano y durante
el periodo de aplicación. Sigue el proceso recomendado por tu secundaria en
cuanto a llenar solicitudes de universidades.
Tu tienes la responsabilidad de programar, si es apropiado las visitas o
entrevistas con las universidades que elijas.
Después de Recibir las Decisiones de Admisión:
1
2
3
Debes notificar a cada universidad que te acepte sea que estas aceptando o
rechazando su oferta. Debes hacer estas notificaciones tan pronto como hayas
tomado una decisión final sobre la universidad que desees asistir, pero a mas
tardar el 1 de mayo. Se entiende que el 1 de mayo debe ser la fecha postal.
Puedes confirmar tu intención de inscribirte y si es necesario, entregar un
deposito solamente a una sola universidad. La excepción de esto es si la
universidad te coloca en una lista de espera y luego eres admitido a tal
institución. Puedes aceptar la oferta y enviar el deposito. Sin embargo, debes
notificar inmediatamente a la universidad que indicaste tu intención de inscribirte
anteriormente.
Si te aceptan bajo un plan de decisión temprana, debes rápidamente retirar las
solicitudes presentadas a las otras universidades y no llenar mas solicitudes. Si
eres un candidato de decisión temprana y necesitas ayuda financiera, no
necesitas retirar las otras solicitudes hasta que te hayan notificado sobre la ayuda
financiera.
Ten en Cuenta:
Si piensas que se te han negado tus derechos, debes comunicarte con la universidad
inmediatamente para solicitar información adicional o la extensión de tu fecha de
respuesta. Además, debes pedir que tu consejero notifique al presidente estatal o
regional afiliado a National Association for College Admission Counseling.
www.nacacnet.org
www.pnacac.org
67
NOTAS
68

Distrito Escolar de Edmonds Guía para la Admisión a la Universidad

Transcription

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