Informe de Labores Bachillerato Técnico No. 2

Transcription

Informe de Labores
Bachillerato
Técnico No. 2
………………….369888888888999
Bachillerato Técnico No. 2
Directorio
José Eduardo Hernández Nava
Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño
Secretario General
Martha Alicia Magaña Echeverría
Coordinadora General de Docencia
Luis Fernando Mancilla Fuentes
Director General de Educación Media Superior
Celso Armando Ávalos Amador
Delegado Regional No. III
Carlos Enrique Tene Pérez
Director General de Planeación y Desarrollo Institucional
Francisco Palacios Orozco
Director del Plantel
Federico Álvarez Altamirano
Subdirector del Plantel
Silvia Viviana Hernández Peña
Coordinadora Académico
Ma. Dolores Rodríguez Heredia
Secretaría Administrativa
Informe de Labores 2014
2
Índice
Datos de identificación del plantel
Presentación
Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
I.II Matrícula total
I.III Procesos y resultados educativos
I.III.I Rendimiento escolar
I.III.II Tasa de retención
I.III.III Eficiencia terminal
I.III.IV Titulación por área técnica
I.III.V Deserción escolar
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos
2013-2014
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de
regularización
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio
Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación educativa y desarrollo humano en bachillerato
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano
II.III Programa institucional de tutoría
II.IV Programa universitario de inglés
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo
II.VI Becas
II.VII Viajes de estudio efectuados por la comunidad estudiantil
II.VIII Estancias de investigación
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y
manifestaciones artísticas
II.X Actividades extracurriculares
II.XI Servicio social universitario y constitucional
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable
II.XIII Innovación educativa
Capítulo III. Personal académico y administrativo
III.I Conformación de la planta docente
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar
III.III Trabajo colegiado
III.IV Mejor docente
III.V Personal administrativo
Pág.
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29
30
31
32
34
3
III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia
Capítulo IV. Capacidad física instalada
IV.I Infraestructura académica
IV.II Espacios físicos
Capítulo V. Gestión académica
V.I Reuniones de trabajo
V.II Difusión y vinculación social
Capítulo VI. Presencia universitaria
VI.I Reconocimientos, premios y distinciones
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017
Capítulo VIII. Financiamiento
VIII.I Ejercicio presupuestal 2014
Conclusiones
35
36
36
40
41
41
42
45
45
46
48
48
51
4
Datos de Identificación del Plantel
Datos del Plantel
Unidad académica
Clave del centro de trabajo
Turno
Domicilio
Localidad
Municipio
Código postal
Teléfono
Email
Página Web
06UCT00002Q
Vespertino
Av. Universidad No. 333 Col. Las Víboras
Colima
Colima
28040
Extensión:
01 (312) 31 6 11 11
[email protected]
http://www.ucol.mx/bachillerato2/
37621
Programas Educativos que oferta el Plantel
1. Bachillerato General
2. Bachillerato Técnico Analista Programador
3. Bachillerato Técnico en Computación
4. Bachillerato Técnico en Electrónica
5. Bachillerato General 2010
6. Bachillerato Técnico Analista Programador 2013
5
Presentación
Desde el año de su fundación 1955 el Bachillerato Técnico No. 2, ha ido
evolucionado tanto física como académicamente de manera muy significativa, para
consolidarse como una de las mejores ofertas que tiene el Estado en el nivel medio
superior. Todos los trabajadores que realizamos funciones en esta escuela estamos
comprometidos con nuestra labor institucional tomando siempre como punto de partida la
formación integral los estudiantes, que son la razón de ser del Bachillerato.
La educación ha sido históricamente un factor decisivo en el bienestar de las
personas, el desarrollo de las comunidades y el progreso de los países; ahí estriba su
carácter de bien social, que la actual administración Universitaria que dirige nuestro Rector
el Mtro. José Eduardo Hernández Nava ha marcado como ruta de acción "educación con
responsabilidad social", cuando es de buena calidad y está al alcance de todos; en caso
contrario, puede llegar a ser causa de marginación o exclusión social.
Por lo anterior es importante participar en la Reforma Integral de la Educación
Media Superior (RIEMS) e ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB); por lo que
la Dirección General de Educación Media Superior por indicaciones de la Rectoría y la
Coordinación General de Docencia ha instruido a los planteles de nivel medio superior, a
lograr el ingreso al SNB y cumplir con las políticas, directrices, criterios, indicadores,
referentes, estándares y otros elementos que constituyen el marco ideal desde el cual se
evaluarán los asuntos más relevantes del quehacer académico y directivo de nuestros
planteles educativos. Para ello el Bachillerato Técnico N° 2 ha iniciado con la puesta en
marcha de los programas y planes de estudio basados en competencias Bachillerato
General 2010 (BG10) y Analista Programador 2013 (AP13), se han iniciado los trabajos
para ir cumpliendo con los requerimientos de infraestructura y equipamientos; además de
un incremento notable en el número de docentes preparados en el Diplomado en
Competencias que establece la RIEMS.
La educación es el sustento base de cualquier individuo en nuestra sociedad, es por
ello, que cumpliendo la tarea encomendada y siguiendo los mecanismos oficiales de
rendición de cuentas, presentamos EL PRIMER INFORME DE LABORES al frente del
Bachillerato Técnico No.2, en apego a los requerimientos de la Legislación Universitaria
Vigente y el Reglamento de Transparencia y Acceso a la Información de la Universidad de
Colima.
En las siguientes páginas el lector encontrará una reseña de los trabajos realizados
en el último año, para el análisis se incluyó un recuento estadístico de los dos últimos
semestres: Agosto 2013 – Enero 2014 y Febrero 2014 – Julio 2014; como resultado se
enumeran los problemas académico-administrativos relevantes a los que nos enfrentamos
y que se convertirán en retos para el futuro del plantel, de esta forma, se exponen las
estrategias que hemos utilizado para manejar y superar esos desafíos. El informe está
estructurado en los siguientes apartados: población estudiantil, formación integral del
estudiante, personal académico y administrativo, capacidad física instalada, gestión
académica, financiamiento y los avances del Programa Operativo Anual 2014.
6
Este documento se presenta como el reflejo del esfuerzo de toda la comunidad de
los que damos vida a este Bachillerato, siempre en el afán de convertirnos en un centro
educativo que responda a las expectativas de la población estudiantil colimense. Ante este
reto y conforme a lo establecido, se presentan los resultados obtenidos en la gestión de la
cual se informa.
7
Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
De acuerdo a los datos estadísticos del siguiente cuadro el 95.47% de nuestros
estudiantes proceden de escuelas públicas del Estado, y únicamente 2 estudiantes son
egresados de escuelas privadas; el plantel en el primer ingreso cuenta con 14 estudiantes
procedentes de otros estados del país y uno del extranjero.
Lo anterior refleja que la población de primer ingreso es mayoritariamente
egresados de escuelas secundarias establecidas en nuestro estado y que en total
representa los 376 estudiantes.
Estudiantes de nuevo ingreso
Escuela de Procedencia
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima
Escuelas secundarias de otros estados de la República
Escuelas secundarias de otros países
Total
Inscritos de Nuevo Ingreso
No.
%
359
95.47
2
.53
14
3.72
1
.26
376
100
Los alumnos de nuevo ingreso de acuerdo a su promedio de secundaria las
mujeres representan los mejores promedios tanto de aquellos egresados de secundarias
públicas y privadas así como aquellas que proceden de otros estados de la república; los
hombres presentan un menor promedio de egreso sin embargo podemos resumir que el
bachillerato cuenta con estudiantes en el primer ingreso con una trayectoria escolar muy
aceptable ya que el promedio de calificaciones de secundaria es de 8.75%.
Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso
Promedio de
Promedio de
Escuela de Procedencia
Secundaria
Secundaria
Hombres
Mujeres
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima
8.75
8.87
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima
7.70
8.40
Escuelas secundarias de otros estados de la República
9.15
9.85
Escuelas secundarias de otros países
0
8.60
Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso
Promedio
General de
Primer Ingreso
8.79
8.05
9.25
8.60
8.75
I.II Matrícula total
Como se muestra en el siguiente concentrado el bachillerato técnico No. 2 ofrece
cuatro programas educativos; el Bachillerato General, Técnico Analista Programados,
Técnico en Computación y Técnico en Electrónica. De acuerdo a la matrícula total en el
semestre Enero – Julio 2014 la población total fue de 1112 estudiantes, 524 hombres y
585 mujeres.
8
En el semestre Agosto 2014 – Enero 2015 la población total fue de 1044 lo anterior
refleja una disminución de la matricula total y siendo la población mayoritaria de mujeres.
En este semestre el Bachillerato por contar con los programas educativos de
técnico en Computación y Técnico en Electrónica en liquidación solo se cuenta con
alumnos en esta área de conocimiento en quinto semestre con un total 4 grupos por lo que
la población escolar se concentra principalmente en áreas de Bachillerato General y
Técnico Analista Programador que son los nuevos programas que el plantel atiende (BG10
y AP13).
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Enero – Julio 2014
Segundo
Cuarto
Sexto
Área del
Programa Educativo
conocimiento
H
M
H
M
H
M
Bachillerato
Bachillerato General
73
128
78
132
70
111
General
Ciencias Naturales,
Técnico Analista
Exactas y de la
101
73
27
16
29
14
Programador
Computación
Ciencias Naturales,
Técnico en
Exactas y de la
0
0
31
38
42
37
Computación
Computación
Ingeniería,
Técnico en
Manofactura y
0
0
30
11
45
7
Electrónica
Construcción
174
201
169
197
181
187
Total
375
366
371
Total
H
M
221
380
141
99
73
73
74
19
524
585
1112
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015
Primero
Tercero
Quinto
Total
Área del
Programa Educativo
conocimiento
H
M
H
M
H
M
H
M
Bachillerato
263
113
65
123
75
125
403
361
General
Ciencias
Naturales, Exactas
Técnico Analista
0
0
83
59
28
14
111
73
y de la
Programador
Computación
Ciencias
Naturales, Exactas
Técnico en
0
0
0
0
27
30
27
30
y de la
Computación
Computación
Ingeniería,
Manofactura y
Técnico en Electrónica
0
0
0
0
28
11
28
11
Construcción
263
113
148
182
158
180
569
475
Total
376
330
336
1044
Como resumen que presenta este cuadro la población escolar del plantel presenta
una disminución en relación al número de estudiantes en el actual semestre, sin embargo
la población escolar por genero sigue siendo mayoritariamente hombre con un total de 569
que representa un porcentaje de 53.55%.
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Año
2014
Matrícula por género y ciclo escolar.
Enero - Julio 2014
Agosto 2014 – Enero 2015
Hombres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Total
No.
%
No.
%
No.
%
No.
%
1112
524
47.12
585
52.60
569
54.50
475
45.50
Total
1044
El número y porcentaje de estudiantes con necesidades educativas especiales
descritas en este Bachillerato son mínimos como se refleja en los siguientes cuadros; en el
semestre Enero – Julio se tuvo un total de 14 estudiantes y en el actual semestre suman
15; estos jóvenes en el aspecto educativo se les apoya con diversas acciones para
favorecer para que convivan con sus compañeros y reciban el apoyo necesario y con ello
mejoren su desempeño académico.
Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Enero-Julio 2014
Estudiantes
con
Necesidades
Educativas
Especiales
Agosto 2014-Enero 2015
Hombres
Mujeres
Total
%
Matrícula
con NEE
Hombres
Mujeres
Total
%
Matrícula
con NEE
4
3
7
0.64
4
4
8
0.78
Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Discapacidad
0
física/motriz
Discapacidad
0
Intelectual
Discapacidad
0
múltiple
Discapacidad sensorial:
1
1
.09
1
0
1
0.098
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Auditiva
0
0
0
0
0
0
0
0
Visual
3
2
5
.46
3
2
5
0.49
Mudez
0
0
0
0
0
0
0
0
Aptitudes sobresalientes:
Intelectual
1
0
1
.09
1
0
1
0.098
Creativa
0
0
0
0
0
0
0
0
Socioafectiva
0
0
0
0
0
0
0
0
Artística
0
0
0
0
0
0
0
0
Psicomotríz
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Otras condiciones:
0
0
0
0
10
I.III Procesos y resultados educativos
I.III.I Rendimiento escolar
Los resultados educativos representan una de las acciones sustantivas que
realizamos los docentes en los procesos enseñanza aprendizaje; los siguientes cuadros
muestran el desempeño y nuestros alumnos en los dos semestres que comprende el
presente informe.
En el semestre Agosto 2013 –Enero 2014 tuvimos una población escolar de 1181
estudiantes de los cuales el 48.5% acreditaron todas sus asignaturas en periodo ordinario
y que al final del semestre el porcentaje de aprobación fue del 85.42%, concluyendo que el
porcentaje de deserción y reprobación 14.6% en términos generales; con los estudiantes
del primer semestre es en donde los resultados fueron desfavorables ya que solo el 74.93
aprobaron el semestre, en cambio en el quinto semestre los resultados fueron más
favorables ya que el 98.64 de los estudiantes acreditaron todas las asignaturas.
En relación con el semestre Enero – Julio 2014 en donde disminuyó el 70 el número
de estudiantes en relación al semestre anterior también se logró una pequeña mejoría en
el número y porcentaje de estudiantes que acreditaron el semestre siendo en total el 85.86
el porcentaje de aprobación.
Semestre
Primero
Tercero
Quinto
Total
Semestre
Segundo
Cuarto
Sexto
Total
Matrícula
por
semestre
407
405
369
1181
Matrícula
por
semestre
375
366
371
1112
Aprobación Escolar por semestre. Agosto 2013 – Enero 2014
Ordinario
Extraordinario
Regularización
No.
%
No.
%
No.
%
% de
aprobación
170
165
233
568
41.76
40.74
63.14
48.54
77
88
80
245
18.91
21.72
21.68
20.77
58
82
51
191
24.81
20.24
13.82
19.62
74.93
82.71
98.64
85.42
Aprobación Escolar por semestre. Enero – Julio 2014
Ordinario
Extraordinario
Regularización
No.
%
No.
%
No.
%
% de
aprobación
131
194
276
601
34.93
53.00
74.39
54.10
187
140
88
415
49.86
38.25
23.71
37.27
101
72
23
196
26.93
19.67
6.19
17.59
74.40
86.06
97.11
85.85
Los cuadros que se presentan nos muestran la aprobación escolar en cada uno de
los programas educativos que oferta el bachillerato y que comprenden los semestres
Agosto 2013 – Enero 2014 y Enero – Julio 2014; en términos generales podemos señalar
que los resultados en relación al porcentaje de aprobación en el semestre Agosto – Enero
las arreas que presentaron los menores porcentajes fue Computación y Tronco Común y
los mejores resultados se lograron en electrónica y Analista Programados en donde se
logró el 100%.
11
En relación al semestre Enero - Julio 2014 el porcentaje de aprobación en términos
generales fue más favorable en todas las aéreas que oferta el bachillerato a excepción de
Analista Programador en donde el porcentaje fue de 60.91 y el de Técnico en
Computación del 78.26.
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014
Ordinario
Extraordinario
Regularización
Matrícula por
semestre
Programa Educativo
No.
%
No.
%
No.
%
Grado
No.
Tronco común
Electrónica
Computación
Analista Programador
Total
% de
aprobación
1
407
770
41.76
177
18.91
58
14.25
74.93
3
5
3
5
3
5
3
5
221
195
47
52
87
79
50
43
1181
105
136
26
26
20
46
14
25
1168
47.51
69.74
55.31
50
22.98
58.22
28.0
58.13
47.96
40
32
5
15
29
20
14
13
345
18.09
16.41
10.63
28.84
33.33
25.31
28.0
30.23
23.30
42
23
11
11
14
12
15
5
191
19.0
11.79
23.4
21.15
16.09
15.18
30.0
11.62
18.05
84.21
97.94
89.36
100
72.41
98.73
86.0
100
89.28
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero – Julio 2014
Ordinario
Extraordinario
Regularización
Matrícula por
semestre
Programa Educativo
No.
%
No.
%
No.
%
Grado
No.
Tronco común
2
201
194
46.76
46
22.88
33
16.41
4
213
126
59.15
37
17.37
25
11.73
6
197
176
88.83
14
7.10
7
3.55
4
41
22
53.65
9
21.95
8
19.51
6
52
25
48.07
25
48.07
0
0
4
69
30
43.47
18
26.08
6
8.69
Técnico en Computación
6
79
57
72.15
13
16.45
5
6.32
2
174
37
21.26
32
18.39
37
21.26
Técnico Analista
4
43
16
37.20
8
18.60
11
25.58
Programador
6
43
19
44.18
15
34.88
9
20.93
Total
1112
702
51.47
217
23.47
141
13.39
% de
aprobación
86.06
88.26
99.49
92.68
96.15
78.26
94.93
60.91
81.39
100
87.81
I.III.II Tasa de retención
En las tres últimas generaciones la tasa de retención de primero a tercer semestre
se ha mantenido en un 80% lo que refleja que necesariamente se deben de analizar
cuáles son las causas por las que no se ha podido incrementar dicho porcentaje pues ello
representa resultados mínimos aceptables para una plantel de la Universidad de Colima.
12
Posiblemente una de las causas pudiera ser el cambio que los estudiantes solicitan
a los planteles universitarios a partir del tercer semestre y que pudiera estar también
relacionado con la deserción y la reprobación como hemos señalado en los cuadros
anteriores que se refieren los procesos y resultados educativos.
En términos generales podemos decir que en los últimos tres años hay una
disminución de 69 estudiantes entre el primero y tercer semestres es decir el 20%.
Año
2012
2013
2014
Tasa de retención de 1° a 3° semestre
No de Alumnos
Tasa de retención
%
Primero
Tercero
415
335
80.7
413
376
80.39
405
324
80.00
I.III.III Eficiencia terminal
En el siguiente cuadro se muestran los resultados de la eficiencia terminal global y
por cohorte que el Bachillerato tuvo en las tres últimas generaciones; en la eficiencia por
cohorte se muestra una pequeña mejora de la generación 2009 -2012 comparativamente
con la generación 2011 -20014 donde la eficiencia paso del 71 al 78.5% logrando un
incremento del 7.5% lo que muestra una mejora continua en este indicador.
La eficiencia terminal global casi se ha mantenido de manera invariable en las dos
últimas generaciones, ya que en la última de ellas disminuyó dicho porcentaje en 1.4%.
Por ende, se puede concluir que estos resultados deberán ser motivo de un análisis en las
reuniones colegiadas para buscar las causas y trabajar en relación a ellas para
incrementar la eficiencia en virtud de que el Bachillerato es un plantel de alta demanda y
de una población escolar muy numerosa sin embargo los resultados académicos requieren
un análisis más detallado por todo lo que participamos en el proceso educativo.
Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2009 - 2014
Por cohorte
Global
Generación
Ingreso a primer semestre
No.
%
No.
%
2009 – 2012
458
325
71.0
388 84.7
2010 – 2013
412
278
67.47 369 89.56
2011 - 2014
415
326
78.5
366 88.19
Área del conocimiento
Ingeniería y Tecnología
Programa educativo
Analista Programador
Total
Egreso 2014
196
51
43
76
366
13
I.III.IV Titulación por área técnica
De manera oportuna se ha brindado la información a los alumnos que están por
egresar a cerca de las opciones de titulación que existen de las diversas carreras técnicas,
lográndose hasta la fecha la titulación de tres alumnos que concluyeron sus estudios en
las áreas de Técnico Analista Programador, Técnico en Computación y Técnico en
Electrónica.
Algunas de las estrategias que se han utilizado por personal responsable de
titulación consisten en difundir los requisitos necesarios en cuanto a documentación y
pago de aranceles de dicho programa, así como dar a conocer las diferentes opciones
ofertadas para la titulación ofreciendo atención personalizada para aclaración de dudas vía
correo electrónico y redes sociales.
Titulados por área técnica
Año de titulación
Carrera técnica
2013
2014
Técnico Analista Programador
3
1
3
1
2
1
I.III.V Deserción escolar
Durante este año que se informa 2012-2013 se observa que la deserción más
significativa se presentó en el ciclo febrero-julio 2013 en segundo semestre, con una cifra
poco común en el historial del plantel, ya que rebasa el 6% de la matrícula del grado
correspondiente. En contraste, el quinto y sexto semestre registra un porcentaje muy bajo
de deserción, pues generalmente los estudiantes han madurado y son conscientes de la
importancia del aprovechamiento escolar para su proyecto profesional y de vida. En este
plantel los embarazos ya no resultan ser una causa de bajas pues las alumnas en tales
condiciones continúan estudiando, solamente se ausentan el periodo del nacimiento del
bebé.
Grado
Primero
Tercero
Quinto
Total
Deserción escolar por semestre
Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014
Semestre: Enero – julio 2014
Grado
No. de
No. de
No. de alumnos
No. de
%
%
alumnos inscritos
desertores
inscritos
desertores
407
59
14.4
Segundo
375
65
17.3
405
49
12.0
Cuarto
366
28
7.6
369
3
.81
Sexto
371
5
1.3
1181
93
7.87
Total
1112
98
8.81
14
Causas de la deserción. Agosto 2013 a Julio 2014
Baja voluntaria por:
Número
Porcentaje
Embarazo
Problemas de salud
Factores económicos
50
2.1
Cambio de carrera
17
1.5
Cambio de domicilio
19
.8
Baja obligatoria por:
No.
%
Reprobación de materias
122
5.3
Defunción
Otras (especificar agregando
No.
%
las filas necesarias):
Total
208
9.7
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014
Indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014
Indicadores por plantel
2013
2014
Tasa de retención de 1° a 3°
91.04
80.0
Eficiencia terminal por cohorte
67.48
78.5
Eficiencia terminal global
89.56
88.19
Deserción
5.3
8.9
% de Aprobación
89.34
85.58
% de Reprobación
3.4
5.3
Promedio de calificación
8.19
8.07
Para una mejor atención tutorial se incorporó un coordinador por semestre en el
plantel, se incrementó una hora a la semana de Orientación Educativa y Vocacional en
todos los grupos, cuya finalidad es identificar y atender a los alumnos que estén en riesgo
y afecte su desempeño académico además de una lista de incidencias entregada por los
maestros cuando se detecte algún caso.
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización
Los cursos de nivelación que se impartieron durante los periodos inter semestrales
fueron diversos y asesorados por los profesores José Alberto Ávalos Vizcaíno, Fernando
Velasco Mario Chapula Valle, Eduardo Pedraza Flores, Héctor Tiburcio, José Francisco
Ballesteros, Ma. Esther García Salas y Emma Luz Velasco Zamora, esto permitió la
mejora en la aprobación de exámenes extraordinarios y regularización presentados por los
alumnos participantes.
15
También se implementaron estrategias alternas tales como gestionar el apoyo de
alumnos de la Facultad de Ciencias y de la Facultad de Ciencias de la Educación con la
especialidad en Matemáticas, para la realización de asesorías extra clase durante el
semestre, coordinadas por el profesor Luis Javier Amador Ramírez.
Estos cursos han impactado directamente en el aprovechamiento escolar en
diversas áreas del conocimiento y no exclusivamente en las áreas de Física y
Matemáticas impartidas por dichos alumnos. Todo ello con el afán de mejorar los
indicadores del aprovechamiento escolar.
Cursos de nivelación
Agosto 2013- Enero 2014
Materia en que se
Alumnos atendidos
implementó
Número
%
Taller de Lectura
Redacción
Matemáticas III
Química I
Matemáticas V
y
Total
Enero -Julio 2014
Materia en que se
Alumnos atendidos
implementó
Número
%
50
4.2
Matemáticas IV
11
1.0
7
5
50
0.6
0.5
4.2
Matemáticas VI
Química II
Física II
Taller
de
Lectura
Redacción II
Ética
Historia de México II
50
30
15
12
4.5
2.7
1.3
1.1
6
6
130
0.5
0.5
11.6
112
9.5
y
Total
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio
Para dar cumplimiento con las prácticas programadas a lo largo de cada semestre,
es fundamental el trabajo en equipo entre los usuarios del taller, los módulos y los
laboratorios. Cabe resaltar la gran disposición al trabajo y la coordinación que existe entre
los titulares de cada materia, laboratoristas y jefes de grupo para la realización de las
prácticas, de igual manera, el apoyo por parte de la dirección fue total, para que se tuviera
en tiempo y forma el material, equipo y reactivos requeridos para el cumplimiento de las
mismas. Las prácticas de laboratorio se desarrollaron logrando adquirir las competencias
requeridas para cada asignatura, los porcentajes de eficiencia lo respaldan.
La eficiencia del semestre Agosto 2013 - Enero 2014 fue del 88.40%
La eficiencia del semestre Febrero - Julio 2014 fue del 89.34%
Eficiencia total anual es del 88.87%, quedando el compromiso para el próximo
informe el estar por lo menos en el 90% de eficiencia en prácticas de laboratorio.
16
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Agosto 2013 – Enero 2014
Materia
Prácticas programadas
Prácticas realizadas
% de eficiencia
60
60
100%
Biología II
Física III
60
60
100%
Física I
104
104
75%
Química III
60
60
51.67%
Química I
120
120
98.33%
Informática I
96
96
98.96%
Materia
Biología I
Química IV
Física IV
Física II
Informática II
Química II
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Enero – Julio 2014
Prácticas programadas
Prácticas realizadas
104
104
60
64
60
60
104
104
96
96
120
128
% de eficiencia
82.69
98.33
88.33
92.31
87.50
90.00
Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato
El servicio de Orientación Educativa coadyuva en la formación integral del
estudiante bajo los principios de prevención, desarrollo y atención a la diversidad. Es
desarrollado en 4 programas: Apoyo al Aprendizaje, Profesional, Prevención y Desarrollo y
Familiar, mismos que se adecuan a las necesidades de los estudiantes, mediante un
diagnóstico de necesidades aplicado a inicio de cada semestre.
Actualmente se cuenta con el apoyo de la Licda. Teresa Velasco Gálvez y la Psic.
Dulce Helena Sánchez Llerenas; el plantel se ha visto fortalecido por las horas de atención
psicológica que anteriormente no se tenía, ya que eran canalizados a diferentes
instituciones por no contar con una psicóloga dentro del plantel, la cual apoya para
promover el perfeccionamiento de sus cualidades humanas con base en el respeto,
aceptación y compromiso, de igual manera se realizan acciones en la dimensión
psicosocial de la formación.
Con los alumnos del último año escolar se ha trabajado el acompañamiento de la
construcción de su proyecto de vida, a través del conocimiento de sí mismo, sus
habilidades, intereses y personalidad, teniendo la mayor intervención en el área
vocacional.
Se ha tenido una población que se atienden particularmente en el área de apoyo al
aprendizaje, que son alumnos condicionados o con bajo rendimiento en alguna materia en
presente en sus análisis de calificaciones, después de cada evaluación parcial. En dado
caso de ser necesario, el trabajo colaborativo con los padres de familia se hace presente
para garantizar el avance en sus hijos.
17
El desarrollo del Programa de Orientación Educativa se realiza la mayor parte con
sesiones grupales, actualmente se cuenta en todos los semestres con una hora frente a
grupo cada semana y así llevar a cabo las sesiones con los temas pertinentes de acuerdo
a un programa preestablecido.
Se realizó con los estudiantes de 2do y 4to semestre una charla pedagógica de
manera simultánea, con una duración de 2horas clase, desarrollando el tema de
prevención de adicciones, logrando atención anticipada en los casos que pudieron
detectarse en riesgo.
Este programa ha integrado el trabajo con padres de familia para la atención en las
diferentes necesidades que presentan sus hijos durante el proceso de formación
académica. Las intervenciones se llevan a cabo mediante la planeación y realización de
reuniones, talleres y escuela para padres. En el caso de las reuniones, tenemos una
asistencia a los eventos del programa del 90% de padres y madres de familia.
El trabajo realizado por parte de las orientadoras educativas ha sido bien aceptado
por parte de los estudiantes. En el desarrollo de las sesiones clase, se ha contado con un
98% de asistencia, logrando una participación activa dentro del salón; cabe señalar que al
no contar con una calificación, tienen la libertad de entrar o no a la sesión.
Intervención Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2014
Tipo de
entrevista
Población atendida
Estudiantes
Padre de familia
Universitarios
179
0
45
120
35
0
0
79
5
0
0
8
Ajeno a la
universidad
0
0
5
0
2
0
0
0
Psicológica
145
8
3
0
Canalización
Total
3
494
0
122
0
16
0
5
Escolar
Vocacional
Profesiográfica
Psicosocial
Familiar
Intervención en Grupo Clase. 2014
Semestre
1
2
3
4
5
6
No. de Sesiones
88
39
72
35
30
80
18
Intervención en eventos que realiza y / o gestiona el orientador educativo
Beneficiados
Cantidad de
Evento
eventos
Estudiantes
Padres de familia
Charla
4
400
0
Conferencia
2
400
0
Taller
8
0
240
Mesa Redonda
0
0
0
Reunión
16
0
350
Visita a Planteles
0
0
0
Feria Profesiográfica
2
300
0
Escuela para padres
4
0
80
Total
36
1100
670
II.II Programa de Superación Personal y Académica SUPERA
El programa SUPERA, es coordinado por la Dirección General de Orientación
Educativa y Vocacional, y tiene como objetivo trabajar con las y los jóvenes de bachillerato
para que analicen de manera crítica su entorno y tengan la capacidad de manejar con
éxito las situaciones que la vida les presente, tanto en el ámbito personal como en el
académico.
Se realizan a través de sesiones de talleres vivenciales y clubes sabatinos, donde
se identifican diversos temas acerca de la vida del estudiante tanto en su escuela como en
su entorno social. El Bachillerato tiene una participación de 52 alumnos, donde se espera
que ellos tengan buenos resultados que les impacte directamente en su formación integral
y en la responsabilidad social que deben demostrar.
II.III Programa Institucional de Tutoría
Estrategias de tutelaje:
1. Aplicación de cuestionarios y otros instrumentos.
2. Elaboración de expedientes.
3. Canalización de tutelados que presenten problemas que salgan del trabajo docente.
4. Entrevista con padres.
5. Elaboración de un reporte semestral del trabajo realizado por el tutor.
6. Escucha activa de los tutores con respecto de problemas presentados por los alumnos.
Resultados:
1. Se mejoró la eficiencia terminal.
2. Mayor captación de los problemas sociales y personales de los alumnos.
3. Canalización de 10 alumnos a la Dirección General de Orientación Educativa y
Vocacional.
19
4. Mejor proceso de acompañamiento para los alumnos.
5. Se logró la vinculación entre los alumnos - tutores.
6. Mayor apoyo por parte de los padres en las actividades de tutoría.
Actividades de apoyo:
1. Seleccionar un coordinador del programa de tutorías.
2. Capacitar a los profesores sobre el programa tutorial.
3. Sensibilizar a los alumnos de 1er. Ingreso.
4. Establecer criterios para poder medir el desempeño del programa.
5. Planear descarga para los profesores- tutores que lo realicen.
6. Entrega de reportes sobre el trabajo grupal que realizaron de las tutorías.
7. Evaluación final del programa y análisis de la pertinencia de implementarlo el siguiente
año.
Impacto del programa:
1. Se atendió al 100% de la población estudiantil de manera grupal; mientras que de
manera individual sólo fue el 5% que equivalencia a 60 alumnos por todos los tutores.
2. La capacitación docente en el ámbito de la tutoría.
3. Apoyo incondicional por parte de la dirección.
4. Disposición para trabajar de los tutores.
5. Aceptación de los alumnos frente al programa.
6. Canalización del alumnado a la Dirección General de Orientación Educativa y
Vocacional.
Periodo
Agosto 2013 – Enero 2014
Enero – Julio 2014
Tutoría
Individual
No. de
No. de
profesores
estudiantes
12
60
10
50
Grupal
No. de
profesores
24
24
No. de grupos
24
24
II. IV Programa Universitario de Inglés
Las asignaturas de Inglés, a partir de la desintegración del Programa Universitario
de Inglés donde se tenía la división de los niveles de concreción del aprendizaje de esta
lengua, se ha implementado bajo una planeación normalizada de incremento paulatino de
los contenidos y temas a abordar a través de los 4 semestres donde se implementa.
La Dirección General de Educación Media la ha tomado como una materia más de
la currícula que ofrece, y su evaluación se ha tomado de acuerdo a las políticas de todas
las demás asignaturas que se ofrecen en los programas.
20
Los resultados obtenidos en este Bachillerato, como consecuencia de esta medida
hasta el momento, han sido satisfactorios y como muestra de ello es el logro del
porcentaje de aprobación de los estudiantes que cursan Inglés, siendo esté en el semestre
Agosto 2013 - Enero 2014 de 99.99% y en el semestre Febrero – Julio 2014 de 99.85%.
Nivel
PUI
TERCERO
QUINTO
Total
Nivel
PUI
TERCERO
QUINTO
Total
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014
Ordinario
Extraordinario
Regularización
Matrícula
% de
por nivel
aprobación
No.
%
No.
%
No.
%
404 363
89.85
28
6.93
13
3.21
99.99
369 310
84.01
38
10.29
21
5.69
99.99
773 673
86.93
66
8.61
34
4.45
99.99
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Enero – Julio 2014
Ordinario
Extraordinario
Regularización
Matrícula
por nivel
No.
%
No.
%
No.
%
366 304
83.06
44
12.02
18
4.91
371 354
95.41
12
3.23
4
1.07
737 658
89.24
56
7.63
22
2.99
% de
aprobación
99.99
99.71
99.85
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo
De la población actual de 1044 alumnos del Bachillerato Técnico N° 2, un 96.86 %
se encuentran asegurados, lo cual equivale a 1012 estudiantes y los 32 restantes
corresponden a solicitudes de cambio o repetidores, quienes podrán obtener afiliación
ante el IMSS en el momento en que concluya su trámite correspondiente.
Uno de los puntos del proceso de inscripción a primer semestre ha sido el de llenar
de manera electrónica el formato del Seguro Social y de forma sistematizada está
asegurado. En este año el Examen Médico Automatizado (EMA) realizado por la
Universidad de Colima a 376 alumnos de nuevo ingreso, para lo cual se tomó el peso, talla
y se llevó a cabo un registro de su cartilla de vacunación.
II.VI Becas
El programa de Becas de la Universidad de Colima, así como de otras instancias
son de gran apoyo para los estudiantes universitarios, los alumnos que son beneficiados
con apoyo económico se ve reflejado en su formación integral en el plantel y su
rendimiento académico. Se ha tenido la asesoría del personal de la oficina de becas de la
misma Institución cuando se ha requerido, así como el respaldo y preocupación del Sr.
Rector José Eduardo Hernández Nava quien contribuye en gestionar recursos para
obtener mayor número de Becas para los estudiantes universitarios. Aproximadamente
21
un 38.46 % de alumnos obtienen beneficios de una beca por la Universidad de Colima,
SEP, Gobierno del Estado y Programa de Oportunidades. Se hace mención que al cierre
de este informe se realizó la validación de 173 solicitudes de alumnos que iniciaron
trámites de Beca de la convocatoria de las Becas de Gobierno.
Becas a estudiantes
Ago. 2013 – Ene 2014
Tipo de becas
No.
%
Excelencia “Lic. Fernando Moreno Peña”
3
0.25
Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo”
13
1.10
Fideicomiso de Apoyo Estudiantil
0
0
Oportunidades
91
7.70
Otras (especificar agregando las filas necesarias):
Gobierno del Estado “Becarte me Late” (Anual)
141
11.93
Becas SEP Federal (apoyo de 10 meses)
220
18.62
Becas “Cara Amiga” (Alimentos)
5
0.42
Becas SEP “Contra el Abandono” (12 meses)
35
2.96
Becas “Fundación Televisa”
0
0
Total
508
42.98
Feb. – Jul. 2014
No.
%
3
0.26
11
0.98
0
0
98
8.81
0
220
10
35
1
378
0
19.78
0.89
3.14
0.08
33.94
Total
No.
6
24
0
189
%
0.51
2.08
0
16.51
141
440
15
70
1
886
11.93
38.41
1.31
6.1
0.08
76.93
II.VII Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil
El Bachillerato Técnico No. 2 considera que es de gran importancia que los
estudiantes participen en eventos académicos, culturales, ecológicos y deportivos, dentro
y fuera de nuestro estado, para lo cual se les brindan las facilidades necesarias para que
se lleven a cabo las actividades, siempre bajo la supervisión docente, lo que permite
generar un ambiente de respeto entre los alumnos y cuidado dentro de las instalaciones
visitadas. Como principal fortaleza se considera el total apego al Reglamento de los viajes
de estudio que permite tener las precauciones necesarias para evitar algún tipo de
accidente o algún acto que entorpezca el desarrollo de las actividades de los alumnos y
con ello el aprovechamiento de cada enseñanza que les brinda el poder estar en contacto
con el estado, con el municipio y con el país. Dichas actividades consisten en aportar
materia prima para satisfacer las necesidades principales de las diferentes instituciones y
en algunos casos organizan y participan en actividades recreativas o artísticas con las
personas que lo integran.
Fecha
Objetivo
2014/05/16
Visita al
Ecoparque de
Nogueras,
con
la finalidad de
sensibilizar a
los alumnos
Viajes de Estudio por Programa Educativo 2014
Destino
Fuente de
PE
Costo
Financiamiento
Internacional
Nacional
Bachillerato
Recursos
N/A
General
propios de los
alumnos
Local
X
No. de
alumnos
157
22
2013/11/01
2013/11/8
2013/12/06
2014/03/18
sobre la
importancia
del
cuidado y
preservación
del medio.
Visita
al
tianguis
orgánico La
Comuna
en
Nogueras.
Conocer
la
Cámara
de
Senadores y
las funciones
que
desempeñan
estos
servidores
públicos.
Visita a la
Feria
Internacional
del Libro 2013
en la ciudad
de
Guadalajara
Visita a la
Procuraduría
General
de
Justicia.
Bachillerato
General
Recursos
propios de los
alumnos
N/A
X
6
Bachillerato
General
Recursos propios
de los alumnos
N/A
X
80
Bachillerato
General
Recursos propios
de los alumnos
N/A
Bachillerato
General
Recursos propios
de los alumnos
N/A
Total
N/A
X
82
X
1
180
4
505
II.VIII Estancias de investigación
Durante los semestres que se informan no hay reportes de actividades relacionadas
con las estancias de investigación.
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y
manifestaciones artísticas
En relación con las actividades técnico científicas el profesor de tiempo completo
Luis Javier Amador Ramírez, gestionó la realización de la ponencia “Matemáticas
aplicadas a la determinación del éxito en las relaciones interpersonales” impartida por el
Dr. Ricardo Sáenz Casas, director de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Colima.
Esta plática se realizó en 2 ocasiones para dar cobertura a una mayor cantidad de
estudiantes.
La Secretaría de la Juventud junto con la Coordinación General de Vinculación de la
Universidad de Colima impartieron la charla informativa “Emprendedor” dentro del
proyecto emprendedor a 70 estudiantes del Bachillerato en el auditorio del plantel.
23
Se realizó también la charla "Posesión y portación de armas de fuego y sus
consecuencias con el mal uso de ellas" por parte a del 29o. Batallón de Infantería a
diversos grupos del plantel, participando 160 estudiantes.
Se llevó a cabo la “Convivencia Amigable a favor del Medio Ambiente”, realizada el
14 de febrero de 2014, donde participaron 1112 y 24 profesores, con el objetivo de
compartir un espacio de sana y ecológica convivencia.
Al finalizar el semestre Febrero – Julio 2014 se realizó la exposición de trabajo
finales en el bachillerato “Expo Ciencia”, donde se mostraron los productos y las
evidencias de aprendizaje logradas en las diferentes asignaturas que se cursaron.
Compartiendo experiencias de proyectos del área de sociales, del área de ciencias y del
área tecnológica.
Se realizó con éxito el taller de preparación para la prueba ENLACE 2014 a todos
los grupos de sextos semestres, impartido por diversos docentes del área lecto-escritura y
matemáticas, obteniendo resultados significativamente positivos en la edición del presente
año, disminuyendo los porcentajes en el nivel insuficiente y elemental y elevando en los
niveles de satisfactorio y excelente, situación que tiene una casual justificada y que se
pretende seguir realizando para elevar la calidad en ambos rubros el siguiente año.
Eventos organizados por el plantel 2014
Total
Eventos
Técnico
Científicos
Artístico
Culturales
Deportivos
Conferencias
Exhibiciones
Exposiciones
Talleres
Musicales
Obras de teatro
Danza
Festivales
Torneos
Maratones
Total
5
0
5
3
0
0
0
0
0
0
13
0
4
0
0
1
0
0
1
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Eventos
5
4
5
3
1
0
0
1
0
0
19
Alumnos
Participantes
2897
945
1336
527
2
0
0
118
0
0
5825
Cabe mencionar que los alumnos acreditan la materia de Actividades Culturales y
Deportivas en periodo ordinario, a través de diferentes opciones que ofrece la Universidad
de Colima de a través de las Direcciones de Deportes y Arte y Cultura. Para ello realizan
actividades semana a semana que les permita acumular las horas créditos necesarias
para la aprobación de la asignatura. Dentro de las actividades, que asisten los estudiantes,
podemos mencionar: disciplinas deportivas, clubes internos sabatinos, eventos culturales,
visitas a museos y exposiciones, entre otras.
24
El índice de acreditación de la materia del 96.74% es un indicador que nos muestra
un resultado satisfactorio en beneficio de la formación integral del estudiante. Por lo tanto
el índice de reprobación de 3.26% corresponde a aquellos estudiantes que causaron baja
por diferentes motivos.
Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario
No. de alumnos inscritos
No. de alumnos acreditados
% de acreditación
Agosto
2013Enero
2014
1181
Enerojulio 2014
1112
Total
Agosto
2013Enero
2014
2293
1153
Enero julio 2014
1066
Total
2219
Agosto
2013Enero
2014
97.62
Enero julio 2014
Total
95.86
96.74
II.X Actividades extracurriculares
Se apoyó en la estrategia estatal de lucha contra el dengue en el Programa Estatal
de Descacharrización implementado por el Gobierno del Estado junto con los Secretaría
de Salud y la estrecha vinculación de la Universidad de Colima, teniendo la participación
de 310 alumnos de este plantel como promotores de la salud, acudiendo casa por casa
dejando un mensaje a la población invitándolos a participar sacando sus cacharros de
sus hogares para evitar la proliferación del mosco transmisor del dengue. Esta actividad se
realiza un sábado al semestre, contando con la organización y supervisión de 29 docentes
y administrativos del plantel, que vigilan la correcta aplicación del programa y la seguridad
de los estudiantes participantes.
En el H. Ayuntamiento del Municipio de Villa de Álvarez se realizó un desayuno,
donde participaron 18 estudiantes, con el objetivo de tener pláticas acerca de la detección
oportuna del cáncer en las mujeres.
Se hizo una visita a la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, Jalisco por los
grupos de quinto semestre, organizado por la profesora María Esther García Salas
relacionado a la asignatura de Literatura.
De igual manera se realizaron diversas actividades extracurriculares, con estrecha
vinculación social hacia diversos sectores de nuestro entorno, tales como: donación de
piñatas para niños felices, limpieza y reforestación del campus “TATO”, concurso de
altares de muertos, exposición de periódicos murales, programa de reciclado de
materiales, participación en el programa “Primero Leo”, campaña únete el cambio, entre
otros.
Actividades Extracurriculares 2014
Nombre
Recicla y apoya
Tipo de evento
Campañas Universitaria
Alumnos participantes
No.
1146
%
100
25
Reciclón de libretas
Voluntarios promotores, unidos por la campaña padrinos
de vida y demás canceres
Voluntarios promotores, unidos por la campaña
Sistema de datos EVUC
Campaña únete al cambio
Compartamos nuestro tiempo
Piñatas artísticas niños felices
Recicla y apoya
Limpieza y reforestación del campus “TATO”
Entretenme
Viva la gente
Primero Leo
Voluntariado
Altares de muertos
Calidad de vida
Periódicos murales
Piñatas
Reciclado
Física y Matemáticas
FIL
Total
Campaña Universitaria
300
26.17
600
52.35
Feria
Conferencia
Conferencia
Concurso
Feria
Concurso
Concurso
Taller
Conferencia
Feria
600
5
100
122
1146
1146
66
300
80
90
80
1146
1146
40
180
49
150
100
52.35
0.43
8.72
10.64
100
100
5.75
26.18
6.98
7.85
6.98
100
100
3.49
15.70
4.27
13.08
8.72
100
8592
II.XI Servicio Social Universitario y Constitucional
El Servicio Social Universitario es una materia incluida en los planes de estudio que
los alumnos deben acreditar con una actividad a elegir para cubrir un total de 50 horas
semestrales; los alumnos del plantel tuvieron diversas opciones de acreditación, entre las
cuales fueron: la donación de juguetes y dulces al Voluntariado Universitario, el apoyo a la
FEC, la participación en el grupo BUPA, entre otras.
Con la donación voluntaria del alumno se adquirieron equipos como: Video
proyectores, pantallas de proyección, equipo de audio para salones. Se realizó la mejora
en 8 aulas con la instalación de polarizado para la mejora del proceso educativo de
aprendizaje.
Además se adquirieron dos equipos de aire acondicionado, 8 Laptop, 1 cámara
digital, 1 tableta, 1 trituradora de papel, 2 teléfonos digitales para la dirección, 2 libreros,
consumibles.
Apoyo con material de oficina a otras dependencias universitarias FEC, Dirección
de Deportes.
El Servicio Social Constitucional está dirigido a los estudiantes de quinto semestre
que cursan Áreas Técnicas que ofrece el plantel, se les capacitó sobre la importancia de
realizar su Servicio Social como requisito indispensable para titularse en sus respectivas
áreas formativas. Al ser una actividad voluntaria, los alumnos buscan la mejor opción y
26
espacio para prestar su actividad en las dependencias o instituciones que sean de acorde
a su perfil académico, los 89 alumnos apoyaron a las siguientes dependencias:














Gobierno del Estado de Colima
Servicio de Administración Tributaria
H. Ayuntamiento de Colima
Universidad de Colima
Secretaria de Educación
Secretaria de Cultura
Escuelas Primarias Públicas del Estado
Escuelas Secundarias Públicas del Estado
Canal 11 Televisión
Instituto Mexicano del Seguro Social
Cruz Roja Mexicana
Tránsito y vialidad
Policía Estatal Preventiva
Procuraduría General de la República
Las actividades que realizan los prestadores del Servicio Social Constitucional por
mencionar algunas:






Instalación de programas
Capturar bases de datos
Trabajar circuitos eléctricos
Mantenimiento de equipos informáticos
Creación de programas
Diseño de material
Estudiantes en Servicio Social Constitucional
Sector educativo
Sector
Sector
Sector
En otras
En la propia
privado
público
social
instituciones
institución
educativas
18
41
0
21
9
Total de
estudiantes
89
27
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable
Se realizaron diversas actividades para fomentar la educación ambiental como
parte del desarrollo sustentable entre todos los estudiantes del bachillerato. Dentro de las
actividades se pueden mencionar las siguientes:
a) Reforestación con plantas de ornato en los jardines del plantel.
b) Implementación de un programa de reciclado con el propósito de generar recursos para
beneficio de los alumnos como agua potable y material escolar.
c) Visitas al centro ecológico de Nogueras
d) Participación en el Programa Institucional de Descacharrización.
e) Participación en el acopio de libretas escolares en el RECICLÓN.
f) Implementación de material de reúso para la elaboración de jardineras.
II.XIII Innovación educativa
La inclusión del Bachillerato en el enfoque por competencias es un hecho, al
aplicarse de manera oficial, a partir de la generación 2013, los programas de estudios
Bachillerato General 2010 (BG10) y Analista Programador 2013 (AP13). Estos programas
de estudio tienen como objetivo la formación integral del alumno para su desarrollo e
integrante responsable de una sociedad. En el presente, los semestres de primer y tercer
semestre, se desempeñan bajo dichos programas. Solo la generación que está en quinto
se encuentra cursando el anterior plan de estudio.
La implementación de este nuevo enfoque, conlleva modificaciones importantes en
los propósitos que se persiguen, con la necesidad de buscar en el alumno el aprendizaje
significativo. Para ello la plantilla de profesores en el Bachillerato se ha ido capacitando
durante los últimos años, en cursos y diplomados, además de que varios de ellos han
participado de manera activa en las comisiones curriculares convocadas por la DGEMS
para el rediseñó de las unidades de competencias de los nuevos planes de estudio. El
objetivo a futuro del plantel será el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.
Nuestro plantel tiene un papel fundamental en la puesta en marcha del AP13, la
nueva área técnica de Analista Programador basada en competencias; ya que un número
importante de nuestra población estudiantil cursa esta opción de estudio, a partir de este
semestre anterior. Con esto se busca el fortalecimiento de la formación del alumno en las
áreas de desarrollo de software y ciencias computacionales además de su integración a la
sociedad productiva. En referencia al BG10, se buscará la mejor estrategia para
establecer las materias optativas de área que se ofertarán en el siguiente ciclo escolar,
con la generación que actualmente se encuentra en el tercer semestre.
Con respecto a la incorporación de las Tecnologías de la Información y
Comunicación en apoyo al proceso educativo, es importante mencionar el uso de
plataformas sociales para la comunicación y compartición de recursos educativos entres
los profesores y los estudiantes a través del Internet, así como la aplicación de exámenes
28
o la evaluación de actividades en línea. Las plataformas virtuales utilizadas son Edmodo,
Moodle, DropBox, Facebook y Google. Al hacer uso de esto, los estudiantes toman un
papel protagónico en la adquisición y generación de habilidades y conocimientos.
Además de las plataformas, de manera cotidiana, se utilizan diferentes dispositivos
electrónicos dentro de las aulas, como proyectores de video digital, computadoras
portátiles, tabletas, altavoces, equipos envolventes, teléfonos inteligentes, entre otros;
para ello los profesores planean las mejores estrategias didácticas donde se adecuen el
uso de ellos. Dentro de los módulos de cómputo, además de lo anterior, se implementan
otras herramientas electrónicas de trabajo como servidor de red para compartición de
archivos, un hotspot y un access point para acceso inalámbrico, así como el uso de
receptores digitales multimedia para interactuar con el contenido temático.
La Universidad de Colima ha establecido un convenio importante con la
multinacional Google para que nuestras cuentas universitarias de correo electrónico se
favorezcan con la potencialidad que brindan sus diferentes aplicaciones en línea. Con ello
los profesores tendremos la oportunidad de incluir, en nuestras actividades académicas,
estas aplicaciones como Gmail, Google Drive, Google Docs, Google Calendar, entre otros,
que apoyen el desarrollo de las funciones educativas.
Capítulo III. Personal académico y administrativo
III.I Conformación de la planta docente
Es primordial mencionar que en este plantel una de sus fortalezas que lo ha
mantenido en el lugar que ocupa actualmente como bachillerato de primera opción es la
planta docente conformada por adultos jóvenes en su mayoría, que tienen formación
profesional y proyección a seguirse preparando. Varios docentes están en proceso de
obtener su título de posgrado. Esta actitud de superación no solamente se ve reflejada en
el aspecto profesional y personal, en consecuencia en la labor frente al grupo.
Actualmente se cuenta con 42 profesores, de los cuales 6 son Profesores de
Tiempo Completo. La proporción de alumno-maestro es de 24 a 1, y en relación a los PTC
es de 174 a 1.
Planta académica por tipo de contratación, género y grado académico 2014
Profesores por Horas:
Pasantes de
Género
Otros
Licenciatura
Especialidad
Maestría
Doctorado
Licenciatura
0
6
Hombre
0
0
18
0
Mujer
0
1
Total
0
1
Profesores de Tiempo Completo
Género
Otros
Pasantes de
Total
24
5
23
0
0
5
11
1
1
12
36
Licenciatura
Especialidad
Maestría
Doctorado
Total
29
Hombre
Mujer
Total
0
0
0
Licenciatura
0
0
0
1
0
1
0
0
0
4
1
5
0
0
0
5
1
6
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar
La constante capacitación de los docentes se ve reflejada en la forma que se
trabaja al interior de las aulas y la manera que se organizan los profesores para compartir
su conocimiento didáctico-pedagógico y generar mejores procesos educativos. Se
observa el interés de la mayoría por actualizar sus conocimientos, al desarrollarse
personal y profesionalmente, buscando participar en eventos institucionales, nacionales e
internacionales.
Área
Disciplinar
Didáctico-pedagógico
Disciplinar
Disciplinar
Disciplinar
Disciplinar
Disciplinar
Disciplinar
Eventos de formación docente organizados por la DGEMS
Nombre del Curso
No. de profesores que asistieron
Primeros auxilios
4
Portafolio de evidencias
1
Exploradores de información
1
Taller colaborativo con enfoque
1
CTS
Manejo de tablas dinámicas y
1
Macros en excel
Eliminación de la violencia:
1
Bullying
Taller de diseño curricular
1
Uso y manejo de plataformas
1
educativas.
Curso taller aprendizaje basado
1
en competencias.
Como
trabajar
con
grupos
numerosos
Aprendizaje cooperativo
1
Windows 8
1
El valor en la calidad de la vida
1
Publicaciones
internacionales
1
arbitradas
Software procesador de datos
1
cualitativos Nvivo
Estrategias de aprendizaje
1
Actualización
docentes
en
1
ciencias
Diseño de planes de estudios de
temas
selectos
en
medio
1
ambiente.
Evaluación del aprendizaje
1
Habilidades
de
análisis
y
2
30
comprensión
lectoras
para
docentes.
Análisis de estudios de casos
1
Asistencia de profesores a eventos académicos externos
No. profesores
Nombre del evento
Organizado por
que asistieron
Taller de actualización TGA
1
SEP
Navegando por Internet
1
Secretaría del Trabajo
Jóvenes, tolerancia y no discriminación.
1
CONAPRED
Administración del tiempo: para aumentar la
IMSS
1
productividad
Sin duda alguna la constante capacitación de los profesores de este plantel ha
logrado que de manera significativa aumente su desempeño en el desarrollo de sus
clases. No tanto en la forma de dar a conocer la materia; sino en los conceptos que se
imparten pues las herramientas que adquieren día con día han llevado a mejorar su
práctica docente y a elevar los índices de aprobación de cada uno de los estudiantes que
son el alma mater de nuestra Institución.
Por parte del personal docente la profesora Sthela Gonzales Morales está cursando
la Maestría en Educación, el profesor Sergio Torres Alcaraz estudia la Maestría en
Educación Física, la profesora Adriana de la Mora Hernández cursa el diplomado en
Docencia y once profesores participan en el diplomado DIFORDEMS.
Personal docente que se encuentra realizando estudios
Especialidad
Maestría
Licenciatura
Doctorado
Becados
Recursos
propios
Total
Becados
Recursos
propios
Total
Becados
Recursos
propios
Total
Becados
Recursos
propios
Total
0
0
0
0
0
0
0
2
2
0
2
2
III.III Trabajo colegiado
Se organizó el trabajo colegiado en dos modalidades: por semestre y por área de
conocimiento. En el primer caso, este tipo de asociación permite revisar y discutir
problemáticas y situaciones propias de la tutoría. En la modalidad por área de
conocimiento, se integraron las academias con un propósito más formativo para los
profesores, ya que como ejemplo podemos citar el caso de las ciencias experimentales se
han programado actividades como la segunda parte del taller de problemas de Fermi,
charlas de divulgación científica y la organización de ferias de ciencia con exposición de
trabajos de las materias afines a las ciencias experimentales. En este sentido el modelo de
trabajo tradicional de las academias pasa de ser una reunión de carácter informativo a ser
un encuentro con fines formativos en un formato colaborativo.
31
Trabajo colegiado al interior del Plantel
No. profesores
Nombre de academias
participantes
Matemáticas
7
Comunicación
14
Ciencias Sociales
Ciencias Experimentales
Humanidades
8
13
12
Productos de academia
Curso de preparación para el examen
ENLACE, talleres sabatinos.
Curso de preparación para el examen
ENLACE
Periódico mural
Expo ciencia, proyectos de Medio ambiente
Altares de muertos
III.IV Mejor docente 2014
Las cualidades pedagógicas y disciplinares que distinguen a los docentes que se
han hecho acreedores a este mérito en años consecutivos se demuestran en su
disposición constante de mejorar su práctica docente, de trabajar con respeto y
congruencia con sus alumnos y de manifestar actitudes positivas ante el trabajo de
equipo. Además de estarse capacitando constantemente para poder inculcar a los
alumnos bajo su responsabilidad conocimientos, habilidades y destrezas mejores cada
día.
Mejor Docente 2014
Manuel Rodolfo Morales Velasco
Mejores Docentes agosto 2013-enero 2014
Nombre del profesor
Programa educativo
Magaña Galván Patricia
Mendoza Barajas Oscar Gustavo
García Rendón Christian David
Delgado Rodríguez Oswy
Martínez Camarena Edgar
Bachillerato Técnico en
Electrónica
Morales Velasco Manuel Rodolfo
Computación
Bachillerato Técnico Analista
Programador
Computación
Sánchez Avalos Claudia
Amador Ramírez Luis Javier
Electrónica
Semestre
1
1
1
1
1
1
1
1
3
Grupo
A
B
C
D
E
F
G
H
A
3
B
3
C
3
D
3
3
3
3
5
E
F
G
H
A
32
Navarro Cobián Myriam
De la Mora Hernández Silvia Adriana
Computación
Programador
Computación
Mejores Docentes enero-julio 2014
Nombre del profesor
Programa educativo
Navarro Cobián Myriam
Mendoza Rodríguez José Guadalupe
Miranda Maldonado Juan Carlos
Electrónica
Computación
Programador
Computación
Alcaraz Lara Manuel
García Salas María Esther
Electrónica
Computación
Programador
Computación
Mendoza Gómez Rosa María
5
B
5
C
5
D
5
5
5
5
E
F
G
H
Semestre
2
2
2
2
2
2
2
2
4
Grupo
A
B
C
D
E
F
G
H
A
4
B
4
C
4
D
4
4
4
4
6
E
F
G
H
A
6
B
6
C
6
D
6
6
6
6
E
F
G
H
33
III.V Personal administrativo
El personal de apoyo administrativo se encuentra integrado por el Director y
Subdirector del plantel, quienes cuentan con el apoyo de 11 elementos que desempeñan
actividades de tipo técnico y administrativo, mismas que se mencionan a continuación: un
prefecto, una coordinadora de servicio social y becas, una coordinadora académica, una
secretaria administrativa, una promotora deportiva, dos orientadoras, una coordinadora de
los clubes sabatinos, dos encargados de los módulos de computación norte y sur y un
auxiliar del taller de electrónica. Además se tiene el respaldo de 4 secretarias y 3
elementos a cargo de los servicios generales.
Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2014
Tiempo completo
Hombres Mujeres
Medio tiempo
Hombres Mujeres
Por horas
Hombres Mujeres
Total
Hombres Mujeres
Directivo
Personal de apoyo técnico
Docentes
Personal de apoyo administrativo
Personal secretarial
Intendencia y mantenimiento
2
4
5
0
0
3
0
4
1
1
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
24
0
0
0
0
2
12
0
0
0
2
4
29
0
0
3
0
6
13
1
4
0
Prestadores de SSC y PP*
Becarios
Participantes Proyectos “EVUC”
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Personal
Total
14
10
0
0
24
14
38
24
Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de contratación
Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento,
diseño de propuestas, etc.
Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia.
El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros
Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica Profesional.
Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia y reciben una
compensación (beca) por ello.
Participantes de proyectos “EVUC”, hace referencia a aquellos que forman parte de los proyectos del Programa de Estudiantes
Voluntarios de la Universidad de Colima.
NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo que importa
destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.
El personal adscrito al plantel cuenta con los conocimientos y preparación
académica de acuerdo a las funciones que desempeñan, es importante mencionar que
dos elementos de personal directivo, una administrativa, una orientadora y encargado del
módulo norte son pasantes de maestría.
Personal de la dependencia por grado de estudios. 2014
Grado máximo de estudios
Personal
Directivo
Personal de apoyo
Otro Secundaria Bachillerato Profesional Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Asociado
0
0
0
0
0
0
0
1
1
9
0
0
1
0
0
0
2
10
34
técnico
Docentes
Personal de apoyo
administrativo
Intendencia y
mantenimiento
0
0
0
0
0
0
0
0
32
1
0
0
9
0
1
0
42
1
0
2
0
0
4
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Prestadores de
0
SSC y PP*
Becarios
0
Participantes
0
Proyectos “EVUC”
Total 2
0
5
1
43
0
10
1
62
El Director del plantel actualmente se encuentra cursando el Diplomado
PROFORDIR, la Secretaria Administrativa Ma. Dolores Rodríguez Heredia se encuentra
en proceso de titulación de la Maestría en Investigación Educativa, la orientadora Dulce
Helena Sánchez Llerenas está concluyendo la Maestría en Orientación Educativa y a la
vez está cursando el diplomado en Orientación Educativa, por parte del personal docente
la profesora Sthela Gonzales Morales está en la Maestría en Educación, el profesor Sergio
Torres Alcaraz estudia la Maestría en Educación Física, y doce profesores participan en el
diplomado DIFORDEMS.
Personal de la dependencia realizando estudios. 2014
Personal
Directivo
Personal de apoyo técnico
Docentes
Personal de apoyo administrativo
Intendencia y mantenimiento
Prestadores de SSC y PP*
Becarios
Participantes Proyectos “EVUC”
Total
Otros
Licenciatura
Especialidad
Maestría
Doctorado
Posdoctorado
1
Total
12
1
2
1
1
1
14
1
13
4
17
III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia
En la Universidad de Colima se cuenta con programas de capacitación y
actualización específicos para todos los trabajadores los cuales contribuyen a elevar la
productividad y eficiencia. Cuando las personas que realizan alguna labor docente o
relacionada con la educación y están capacitados con conocimientos y habilidades, son
menos propensos a cometer errores costosos que pongan en peligro la integridad de cada
estudiante.
35
La Dirección de Recursos Humanos así como la Delegación No. 3 son los
encargados de darle difusión a los cursos y talleres que se imparten a lo largo del año.
Respecto a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, sigue vigente la
impartición del Diplomado en Competencias Docentes en el cual cada vez más docentes
tienen la oportunidad de participar y formar parte de los beneficios que otorga contar con
este importante recurso.
No.
1
2
Asistencia a cursos. 2014
Nombre del curso o taller
Número de asistentes
Diplomado DIFORDEMS
11
Diplomado PROFORDIR
1
3
4
Diplomado PROFORDEMS
Diplomado Mujer y Política
7
1
5
Diplomado en Orientación
Educativa
1
No.
1
2
3
Cursos impartidos durante 2014
Nombre del curso o taller
Número de asistentes
Lugar
Subsecretaría
de
Educación Media Superior
Instituto Colimense de las
Mujeres del Gobierno del
Estado
Lugar
Capítulo IV. Capacidad física instalada
IV.I Infraestructura Académica
La infraestructura se comparte con los bachilleratos 1 y 3.
- 24 aulas con 50 butacas, pintarrón, 4 ventiladores, cañón y pantalla para proyección y
equipo de audio.
- 1 Laboratorio de Física.
- 1 Laboratorio de Química.
- 1 Laboratorio de Biología.
- 2 Módulos de cómputo.
- 1 Auditorio.
- 2 áreas de baño de hombres.
- 2 áreas de baño de mujeres.
- 3 explanadas.
36
- 1 Cafetería.
Matrícula
1044
Infraestructura académica del Plantel 2014
Aulas
Laboratorios
Centros de cómputo
N°
Prom.
N°
Prom.
N°
Prom.
24
43.50
3
348
2
522
N°
1
Talleres
Prom.
40
Laboratorio de Física
Cuenta con las instalaciones necesarias y adecuadas para realizar las prácticas de
Física I, II, III, y IV. Entre el equipo fijo se encuentra: 5 mesas de trabajo construidas de
concreto y recubiertas con material vitro resistente a corrosión de ácidos y líquidos
diversos, adaptadas con tomas de agua y gas así como 2 tarjas de lavado, cada alumno
trabaja sentado sobre bancos metálicos con base de madera, 6 ventiladores de techo, 2
equipos para clima artificiales, 5 tarjas de lavado ubicadas en la parte posterior del
laboratorio, cuenta con todo el material requerido para la limpieza de utensilios, un
pintarrón y pantalla para proyección.
Cuenta con todo el material requerido para realizar el 100 % de las prácticas
programadas, desde material eléctrico, metálico, convertidores de corriente, cristalería,
medidores de corriente entre otros y equipo para extinguir incendios.
Laboratorio de Química
Cuenta con las instalaciones para realizar las prácticas de Química I, II: 6 mesas
con tomas de agua, gas y electricidad; cubiertas de azulejo blanco, pisos con azulejo
antiderrapante, regadera de emergencia, entrada y salida de emergencia, aire
acondicionado (2 equipos), 2 extractores de pared de 220V, pintarrón, almacén con
reactivos, extintores, almacén con puertas corredizas, 5 mostradores de madera para
guardar reactivos, almacén con entrepaños de azulejo, 60 bancos metálicos con cubierta
de madera, 5 tarjas metálicas para el lavado de material.
Laboratorio de Biología
Cuenta con las instalaciones necesarias y adecuadas para realizar las prácticas de
biología I, entre el equipo fijo se encuentra: 5 mesas de trabajo construidas de concreto y
recubiertas con material vitro resistente a corrosión de ácidos y líquidos diversos,
adaptadas con tomas de agua y gas así como, 2 tarja de lavado, cada alumno trabaja
sentado sobre bancos metálicos con base de madera, 6 ventiladores de techo, 2 equipos
para clima artificial, 5 tarjas de lavado ubicadas en la parte posterior del laboratorio, cuenta
con todo el material requerido para la limpieza de utensilios, un área de almacén, donde
se encuentra el material y equipo necesario, un pintarrón y pantalla para proyección.
Materiales y utensilios:
37
Cuenta con todo el material requerido para realizar el 100 % de las prácticas
programadas, desde material de: vidrio, metálico, microscopios, estereoscopios, equipos
de disección y equipo de extintores, se cuenta con regadera para emergencias por
derrames de líquidos tóxicos.
Todos los laboratorios cuentan con un botiquín completo para en caso de que se
presente alguna emergencia.
Taller de electrónica
Cuenta con 6 mesas de trabajo, bancos en cada mesa suficientes para los alumnos,
un pintarrón, un cañón proyector, 4 televisores que son utilizadas como pantallas, una
cámara de video, dos computadoras e internet. Así como todo el material consumible para
realizar las prácticas de electrónica.
Es de mencionar la necesidad de trabajar de manera coordinada con las
direcciones de los Bachilleratos 1 y 3 en el uso de espacios, materiales y equipo, evitando
al máximo la apropiación de un solo Bachillerato de los materiales de uso común.
El 100% del equipo de cómputo usado por los alumnos requiere ser cambiado para
poder aprovechar y enseñar el uso de las nuevas tecnologías acordes con los
requerimientos actuales. El promedio de utilización es de 5 alumnos por máquina y los
módulos de cómputo norte y sur tienen un promedio de uso 75% para horas clase y el
restante 25% para libre consulta por parte de los alumnos.
El servicio de internet se encuentra segmentada a 128kbps por maquina lo cual
resulta insuficiente para las condiciones actuales de equipamiento este servicio es
proporcionado a través ADSL de la red universitaria. Es deseable realizar una inversión
importante en equipos de cómputo con microprocesadores i-core7 o superiores que
garanticen un desempeño adecuado para los requerimientos de software actuales y
futuros; así mismo, como la inversión en tecnologías multimedia (tabletas, pantallas) que
permitan a los jóvenes la exploración de estos recursos para familiarizarse con su
funcionamiento.
Estado de la Infraestructura de Computo del Bachillerato Técnico No. 2
En lo referente a la red inalámbrica del bachillerato resulta insuficiente, las antenas
que se encuentran instaladas debido a la gran cantidad de aparatos móviles que se
conectan a esta, además de no cubrir la señal a todo el plantel de manera óptima.
Modulo Norte.
Capacidad Física Máxima: 58 computadoras
Capacidad Instalada actualmente: 54 computadoras
Porcentaje de aprovechamiento actual: 93%
Porcentaje de equipos actualizados: 14.8% (ocho equipos)
Porcentaje de equipos en media vida: 16.6% (nueve equipos)
38
Porcentaje de equipos obsoletos que requieren cambiarse: 11% (53 equipos)
Porcentaje de equipos con acceso a Internet: 100% (a través de la red universitaria)
Promedio diario de utilización del módulo: 100 % (35 horas a la semana)
Promedio de alumnos por computadora: 10 alumnos por computadora.
Modulo Sur.
Capacidad Física Máxima: 52 computadoras
Capacidad Instalada actualmente: 52 computadoras
Porcentaje de aprovechamiento actual: 100 %
Porcentaje de equipos actualizados: 57%
Porcentaje de equipos en media vida: 34%
Porcentaje de equipos obsoletos que requieren cambiarse: 11%
Porcentaje de equipos con acceso a Internet: 100% (a través de la red universitaria)
Promedio diario de utilización del módulo: 100% (40 horas a la semana)
Promedio de alumnos por computadora: 10 alumnos por computadora.
El Bachillerato Técnico No. 2 ofrece la nueva área técnica Analista Programador
bajo el enfoque por competencias, de esto se deriva la imperante necesidad de contar con
centros de cómputo acordes a las necesidades técnicas y a los retos planteados por la
reforma educativa, es por ello que se requiere una inversión importante en equipamiento
de cómputo para poder brindar a los educandos las instalaciones necesarias para un
adecuado aprendizaje.
Si bien actualmente todos los equipos de los dos centros de cómputo del
bachillerato se encuentran operativos y funcionando, gracias a los esfuerzos realizados
por los administradores de los centros de cómputo, es una realidad que todo los equipos
requieren ser renovados, por lo cual los alumnos no se encuentran practicando con
software recientes ya que la infraestructura actual no permite la instalación y uso de
software de última generación, actualmente la plataforma del sistema operativo empleado
es de Windows XP porque el equipo no soporta Windows Vista, Windows 7 o Windows 8.
Infraestructura de cómputo 2014
Núm. de computadoras
Para estudiantes
Para profesores
Para uso administrativo
Total
Total
En operación
Descompuestas
107
14
12
131
107
13
12
132
0
0
0
0
Concepto
Número de computadoras de escritorio
Número de computadores portátiles
Número de servidores
Impresoras
Total de equipos de cómputo
Guardadas o en
reserva
0
1
0
1
2014
Número
120
15
2
10
147
39
IV.II Espacios físicos
Una remodelación importante por mencionar es la que se realizó en las
instalaciones de nuestro plantel donde se incluyó: pintura, cancelería, pisos, corriente
eléctrica, impermeabilización, reparación de sanitarios. Se modificaron 17 aulas, módulo
de orientación con una inversión total de $1,537,075.06 por parte del Fondo de
Aportaciones Múltiples 2013 (FAM). Además se equiparon los 8 salones: proyectores de
video, equipos de audio, pantallas para proyección, polarizado de ventanales, soportes
para cañones.
En el área administrativa se adquirieron 2 teléfonos, 2 libreros, 8 Laptop, 1 cámara
digital, 1 tableta electrónica, 1 trituradora, 1 multifuncional.
No.
Área de mejora
Monto invertido en
infraestructura
1,537,075.06
Monto invertido en
equipamiento
1
17 aulas
2
8 aulas
3,248.00
51,968.00
3
8 aulas
0
20,416.00
4
8 aulas
0
24,360.00
5
1 cubículo de
orientación
4,060.00
6,542.40
6
1 auditorio
0
30,542.80
7
2 aulas
0
40,499.37
8
8 aulas
0
14,848.00
1 administrativa
0
16,012.25
1 administrativa docente
0
62,254.84
9
10
Total
$ 1,544,383.06
Fuente de
financiamiento
FAM
Servicio Social
Universitario
Servicio Social
Universitario
Servicio Social
Universitario
Servicio Social
Universitario
Servicio Social
Universitario
Servicio Social
Universitario
Servicio Social
Universitario
Servicio Social
Universitario
Servicio Social
Universitario
$ 267,443.66
40
Capítulo V. Gestión académica
V.I Reuniones de trabajo
Durante este año 2013 - 2014 que se informa se han llevado a cabo varias
reuniones con el objetivo de llegar a acuerdos y planear formas de trabajo colaborativo y
dar un seguimiento puntual a nuestro POA 2014.
Se realizaron, semestre con semestre reuniones con padres de familia de todos los
grupos y áreas del bachillerato, con el objetivo de informar el desempeño académico de
sus hijos, aspectos de su formación integral y buscar se comprometan con ellos, en la
búsqueda de acciones que eleven su aprovechamiento y rendimiento escolar. Al principio
del año escolar se les informó el compromiso de respetar el reglamento escolar
universitario, las normas internas del Bachillerato No. 2, como son los valores, el respeto a
la personas, la responsabilidad social, individual y de grupo, la importancia de portar el
uniforme, el cumplimiento de sus actividades académicas y las actividades cotidianas que
los alumnos llevarían a cabo durante cada jornada escolar; además se le otorgaron las
fechas en las que se realizarían las evaluaciones: parciales, ordinarias, extraordinarias y
de regularización, el cumplimiento de su servicio social universitario, sus actividades
deportivas y culturales. Casi al final de la segunda evaluación se realizó otra reunión para
informar del desempeño académico de los alumnos y de su conducta al interior del plantel.
Se les solicitó también su apoyo para que sus hijos elijan adecuadamente entre una de las
dos opciones de estudio que oferta el plantel.
Las reuniones al inicio y al final del ciclo escolar con los estudiantes que se
encuentran cursando el último año de bachillerato de las áreas técnicas para informarles
acerca de las opciones de titulación y de la importancia de realizar el Servicio Social
Constitucional como algo que daría más bases a su formación integral. Todo ello con la
finalidad de buscar la obtención de un Título Universitario a nivel técnico. Con los
profesores se llevaron con la finalidad de informar de la dinámica que se manejaría
durante el semestre, en cuanto a la disciplina y el manejo académico de los problemas
estudiantiles. También se abordaron temas referentes a las actividades y las áreas en las
que se trabajaría de manera colaborativa y de cómo se cubrirían las necesidades que
presenta la planta académica para llevar a cabo su labor. Una de las vertientes son
reuniones de academia por semestre, donde se trató de identificar estrategias de acción
conjuntas para solventar las situaciones grupales de la mejor forma posible, cabe
mencionar que con el apoyo de la Dirección General de Educación Media Superior se les
instruyó y capacitó a los docentes sobre el nuevo plan de estudios y los inicios del trabajo
por competencias en vista para en años próximos ingresar al Sistema Nacional del
Bachillerato objetivo primordial de este periodo rectoral..
Las reuniones con el Concejo Técnico permitieron comunicar y llegar a acuerdos de
las becas con los representantes de la comunidad docente y estudiantil del Bachillerato
Técnico No. 2.
41
Las reuniones con los diferentes actores que intervienen en la vida cotidiana del
plantel se han convertido en una buena costumbre; gracias a ellas se han logrado
acuerdos para mejorar los servicios que les brinda el plantel a los alumnos y para
establecer lazos fuertes de comunicación con los padres de familia. Hemos rescatado la
disponibilidad de los padres de familia y de los docentes para asistir a las reuniones y sus
ideas para mejorar los procesos educativos en el plantel.
Dentro del plantel se ha implementado trabajar con escuela para padres con
diferentes temáticas, teniendo como finalidad ofrecer a los padres de familia oportunidades
para participar en el conocimiento crítico de la realidad y para provocar un cambio de
actitudes frente a la problemática familiar y social existente.
Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014
Consejo
Técnico
3
Academia
2
Comité
de
Movilidad
Comité
de
Becas
Comité de
Educación
Continua
Comité
Curricular
Comisión de
revalidación,
convalidación
y equivalencia
Reunión
con
Rector
Reunión
con
Padres
de
Familia
Otras
Total
0
3
0
0
0
1
24
4
37
V.II Difusión y vinculación social
Algunas de las actividades con el entorno social, es la intervención en el Comité
Interinstitucional para la Atención a Víctimas de Trata de Personas en el Estado de
Colima, en el subgrupo social y de difusión, donde se la integrante, la Psic. Dulce Helena
Sánchez Llerenas, ha participado en diferentes ocasiones en reuniones para información,
promoción y planeación de las diferentes actividades que se llevan a cabo. Una de las
actividades que se han realizado dentro del plantel es “charlas de prevención y atención
para el maltrato y trata de personas”, impartidas por la titular de Prevención del Delito de la
Policía Federal y el Delegado estatal de la PGJ, participando 840 estudiantes y 5
profesores.
Una de las actividades que se realiza con los estudiantes es el programa de los
clubes de superación personal y académica (SUPERA), atendiendo los días sábados en
sesiones de dos horas a 52 alumnos de manera constante.
Se realiza la promoción de diferentes instituciones para el seguimiento de estudios
con los alumnos al Nivel Superior, algunas de las facultades visitantes de esta Casa de
Estudios a fin de brindar la información profesiográfica para la elección de carrera. La
Facultad de Comercio logró que participaran 175 estudiantes y la Facultad de Gestión
Turística con 200 alumnos;
También para cumplir con el objetivo de brindar la información necesaria para la
elección de carrera de los estudiantes, se asistió a la I Jornada Profesiográfica, asistiendo
cerca de 210 alumnos celebrada en marzo, en la explanada de la Facultad de Contabilidad
y Administración.
42
Con el mismo objetivo, se realizó en el mes de febrero la conferencia
profesiográfica: Elige tu carrera, construye tú futuro, impartida por Psic. David Avalos
Antunes. La participación que realiza el plantel con los padres de familia, con la finalidad
de proporcionar a los padres de familia un espacio de reflexión del sistema familiar para
provocar un cambio de actitudes en la dinámica de la interacción padres e hijos, dentro del
plantel se ha implementado el curso-taller “Escuela para padres” constando de 3 sesiones
una vez por semana de 2 horas cada una, con temáticas alusivas al tema de Vida en
Familia celebradas los días 13, 20 y 17 de marzo en la unidad de formación docente,
teniendo la participación de 70 padres, indicándonos una aceptación por parte de ellos, ya
que se mantiene constante la participación a los largo de todas las sesiones.
Se llevan a cabo charlas con padres de familia de todos los semestres para lograr la
incorporación de ellos en la formación de los estudiantes, al igual el cambio de actitudes
en la interacción con sus hijos, los temas a abordar son diversos, iniciando con la
explicación sobre el servicio de orientación educativa, para posteriormente con temas
psicosociales, como valores en la familia, sexualidad y sobre la importancia del
acompañamiento y apoyo en la toma de decisiones de su hijo y sobre el proceso de
admisión al nivel superior en estas reuniones llevadas a cabo dentro del plantel se ha
contado con 950 padres de familia.
De la misma manera, para proveer a los padres de familia de herramientas de
aplicación en el sistema familiar para la mejora de disciplina y la comunicación entre sus
hijos, se ofrece las “Jornadas familiares” dirigido para papás de últimos semestres, con la
participación de 50 asistentes y en ocasión anterior con 62. Las temáticas que se trataron
fueron de autoestima, Ser y hacer familia, calidad de vida, entre otros.
La Dirección de Tránsito y Vialidad, con el objetivo de informar sobre la prevención
de accidentes de tránsito o la minimización de sus efectos, se llevaron a cabo charlas
interactivas dentro del plantel, donde también pudieron sensibilizar y generar al estudiante
sobre la responsabilidad como usuarios de la vía pública.
Además de eventos de estrecha vinculación con la sociedad como la participación
en el Reciclón, en la brigada de lucha contra el cáncer, en la interacción con la comuna de
Nogueras y en el foro de Viva la gente que impacta directamente en la sensibilización y la
promoción de los temas tratados.
43
No. de participantes
Acción de difusión o vinculación
Sector
Social
Alumnos
Profesores
Campaña Institucional contra el Dengue
350
10
Conferencia de atención a víctimas de
trata de personas
Participación en la campaña Reciclón
convocado por EVUC.
792
8
4
300
2
2
Prevención de accidentes de tránsito
440
6
2
Escuela para padres
75
4
75
Pega de calcas de lucha contra el cáncer
80
1
Apoyo de
Nogueras
6 cada
fin de
mes
120
1
Viva la gente
alumnos
en
la
comuna
3
Sector
Privado
Otros
Principales
resultados
Contribuir a evitar el
contagio del dengue en
el Estado de Colima.
Sensibilización
del
problema.
Promoción de la cultura
de reciclaje.
Acopio
de
bienes
reutilizables.
Generación
y
sensibilización de la
responsabilidad del uso
de la vía pública y
vehículos automotores.
Reflexión y guía para el
sistema familiar.
Promoción
y
concientización de las
medidas
para
la
atención oportuna.
Interacción y apoyo en
las acciones cotidianas
de la comunidad.
Fomentar las relaciones
nacionales
e
internacionales
entre
los estudiantes
44
Capítulo VI. Presencia universitaria
VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos
Los premios obtenidos por estudiantes del plantel fueron en el ámbito deportivo,
dentro de los deportes de Balón Mano y Atletismo, lo que demuestra que los jóvenes que
integran el Bachillerato cuentan con talento y disciplina. Tal es el caso de los jóvenes
Carlos César Campos Figueroa, Alejandro Losoya Ceballos, Héctor Alejandro Castellanos
Morfín quienes son parte de la Selección Nacional de Balón Mano. Además los
estudiantes Neciveth Priscilla Covarrubias Vázquez y Sergio Daniel Romero García
integran la Selección Estatal de Atletismo.
La dirección del plantel mantiene un contacto directo con ellos, con el afán de
seguirlos impulsando en su desarrollo deportivo, sin descuidar sus labores y
responsabilidades académicas. Y de manera coordinada existen apoyos de alimentación,
hospedaje y uniforme para las actividades que realizan.
Concurso
Premio obtenido
Liga Telmex Nájera 2014 Handball Seleccionado Nacional
Liga Telmex Nájera 2014 Handball
Liga Telmex Nájera 2014 Handball
Seleccionado Nacional
Seleccionado Nacional
XIV Juegos Deportivos Nacionales Seleccionado Estatal
de la Educación Media Superior
2014 Atletismo
XIV Juegos Deportivos Nacionales Seleccionado Estatal
de la Educación Media Superior
2014 Atletismo
Olimpiada Nacional
Medalla de oro
Campeonato Nacional Premier
Medalla de bronce
Nombre del estudiante
Carlos
César
Campos
Figueroa
Alejandro Losoya Ceballos
Héctor
Alejandro
Castellanos Morfín
Sergio
Daniel
Romero
García
Neciveth
Priscilla
Covarrubias Vázquez
Héctor
Alejandro
Castellanos Morfín
Héctor
Alejandro
Castellanos Morfín
Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes
Dentro de los premios, reconocimientos o distinciones que los docentes del plantel
recibieron se encuentran los siguientes:
Mejor docente 2014 del Bachillerato Técnico No. 2
45
Manuel Rodolfo Morales Velasco
Mejor docente 2014 de la Licenciatura en Educación Media Especializada en Matemáticas
Salvador Hernández Ornelas
Medalla Universidad de Colima por 25 años de servicio en la Universidad de Colima
Luis Javier Amador Ramírez
Medalla Pedro Torres Ortiz por 20 años de servicio en la Universidad de Colima
Medalla José S. Benítez por 15 años de servicio en la Universidad de Colima
Juan Carlo Miranda Maldonado
Jubilación de labores docentes de la Universidad de Colima
Jesús Ceballos Valdovinos
Antonio Ramos Lucatero
Jesús Antonio Isais Rodríguez
Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel
El Bachillerato Técnico No. 2 recibió el invaluable reconocimiento del Gobierno del Estado
por participar en el programa “DESARROLLANDO CAPACIDADES HUMANAS
EMPRENDEDORAS” DECAHUME.
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017
Se espera lograr cumplir un 90% de las actividades programadas en el POA 2014
por nuestro plantel, lo cual se debe a los cambios de personal docente y directivos, así
como a los ajustes financieros realizados, lo cual ha afectado que no se haya autorizado
del fondo ordinario la movilidad nacional de dos profesoras, por otra parte dependerá
también de la disponibilidad financiera la realización de un curso didáctico pedagógico y
por último no se llevará a cabo en el presente año la revista el Bachiller por falta de tiempo
del profesor a cargo del proyecto.
Algunos recursos de proyectos no autorizados y remanentes de otros ya cumplidos
será reprogramados para mantenimiento de instalaciones y compra de equipos que se
requieren.
46
Avance programático global de POA 2014
No.
Acción
83%
%
de avance
Eje del PIDE 2014-2017
1
Suministrar los materiales para prestación de bienes y
servicios de actividades administrativas.
80
Gobierno y gestión responsable
2
Realizar el festival del día de las madres.
100
Corresponsabilidad con el entorno
3
Promover escuela para padres.
50
4
Publicar artículos de interés de manera electrónica
5
Realización de la revista "El Bachiller" con la participación de
Académicos
0
Formación académica de calidad
6
Reparación, mantenimiento y conservación de mobiliario
50
7
Dotar de insumos a los laboratorios y taller de
Electrónica
75
8
Reparación, mantenimiento y conservación de equipos.
140
9
Reparación, mantenimiento y conservación de las instalaciones
100
75
10 Implementar el programa de titulación
38
11 Ofertar clubes sabatinos de promoción cultural.
100
12 Realizar y participar en eventos deportivos, culturales, sociales
y civicos.
13 Implementar programa institucional de tutorías.
100
100
14 Brindar asesorías grupales
100
15 Realizar cursos/talleres de nivelación
100
16 Organizar conferencias temáticas
100
17
Apoyar los productos intelectuales como ponentes en eventos
nacionales.
50
18
Organizar reuniones de convivencia para fomentar la
integración
100
19
Organizar reuniones de profesores por semestre para
atender problemáticas grupales
50
20 Organizar feria de productos finales
100
21 Seguimiento de egresados.
100
100
100
150
100
0
Proyecto de intervención por Academias: Matemáticas,
22 Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades y
Comunicación
Realizar reunión de academia previa al inicio de semestre
23 para el análisis de indicadores y establecer compromisos de
mejora
24
Participación de los docentes en cursos/talleres universitarios
intersemestrales
Realizar reuniones de sensibilización a la planta docente,
25 sobre el modelo educativo en competencias implementado
por la Universidad de Colima.
26 Realizar curso didáctico- pedagógico
* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.
47
Capítulo VIII. Financiamiento
VIII.I. Ejercicio presupuestal 2014
La información financiera detallada en la tabla muestra que durante el periodo
comprendido entre el 1° de enero y 30 de septiembre del presente año, el Bachillerato
Técnico no. 2 obtuvo ingresos por $254,732.87 del fondo ordinario, de los cuales se
ejerció la cantidad de $251,732.87, quedando un saldo de $3,000.00 que corresponde a
fondo de caja chica para gastos menores e imprevistos.
Los ajustes económicos y financieros realizados han impactado en forma no tan
favorable al interior del Bachillerato Técnico No. 2, de tal manera que existen proyectos
que no se pondrán en marcha por la limitaciones financieras, los recursos que se reciben
apenas alcanzan para hacer reparaciones y satisfacer necesidades urgentes. Dicha
situación se está reflejando hacia el exterior con los proveedores que comienzan a
condicionar las ventas de mercancía a crédito con el pago oportuno.
Lo recursos ejercidos durante el periodo del 1° de enero al 30 de septiembre se
desglosan de la manera siguiente:
CONCEPTO
Reparación de butacas, pintura de aulas, candados y conexiones de
aulas.
Reparación de sanitarios de alumnos y alumnas.
Reparación de un tramo de canaleta de techo de la Dirección.
Material para laboratorios de Física, Química y Biología
Material para taller de electrónica y Módulos Norte y Sur.
Reparación y mantenimiento de equipos e instalaciones eléctricas.
Gasto corriente: Tóner para impresoras, papelería, artículos de
Oficina y agua.
Eventos del día de la madre, día del maestro, proceso de admisión de
alumnos, escuela para padres, expo ciencia y ceremonia de entrega
de certificados.
Pago a instructores de clubes deportivos sabatinos.
Sinodalías por aplicación de exámenes Extraordinarios y
Regularización.
MONTO
$9,522.32
$7,659.00
$10,184.80
$50,314.54
$11,356.89
$5,699.16
$29,582.30
$21,038.86
$12,000.00
$94,375.00
La Dirección del plantel cuentan con serios problemas en sus instalaciones físicas:
el techo presenta filtraciones de agua bastante considerables, lo que origina
desprendimiento del plafón en diversas zonas, encharcamientos en pisos, manchas en el
techo y algunos pequeños accidentes por resbalones en el piso mojado.
48
Las aulas sufren problemas de deterioro y las butacas constantemente requieren
reparaciones, sin embargo los ingresos que se perciben no han sido suficientes para
afrontar esta problemática.
La falta de recursos nos ha afectado a los tres bachilleratos y dificulta que se
efectúen las reparaciones al 100% de quipos como aires acondicionados, proyectores,
pantallas, además el cableado para conexión de cañones y computadoras dentro de las
aulas que no se encuentran en las mejores condiciones.
Las instalaciones eléctricas ya necesitan ser renovadas, ya que las malas
condiciones en que se encuentran propician que las luminarias se fundan continuamente y
se proceda a solicitar recursos bastante fuertes
para afrontar la problemática
momentánea, que solo dura poco tiempo.
Informe financiero. 2014
Ingresos
Ingresos*
Presupuesto ordinario (anualizado)
Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen)
 Aportaciones de Rectoría
Presupuesto por proyectos específicos.
 Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI)
 Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF)
 Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA)
 Ingresos PROADU/PADES
 Ingresos por convenios
Otros ingresos clasificados por su origen
 Ingresos por cuotas de recuperación
 Ingresos por prestación de servicios
 Intereses por cuentas bancarias
 Donativos
 Otros
Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014
Egresos

Materiales y suministros

Servicios generales

Becas

Bienes muebles e inmuebles

Otros
$254,732.87
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
$254,732.87
Monto
Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014
Saldo al 30 de septiembre de 2014
$ 113,305.99
126,426.88
12,000.00
0.00
0.00
$251,732.87
$ 3,000.00
Es importante mencionar que por concepto de servicio social durante los semestres
de agosto 2013-enero 2014 y enero-julio de 2014 se obtuvieron ingresos por la cantidad
de $362,250.00 de los cuales se ejerció un monto de $338,160.33, quedando una
diferencia pendiente de $24,089.67 que será destinada para anticipo de construcción de
área de fotocopiado y adecuación de oficina de subdirector.
49
El monto percibido por concepto de servicio social ha sido una fuente económica
importante que ha permitido al bachillerato contrarrestar la falta de recursos
presupuestales, al poder adquirir equipos tecnológicos, mobiliario, aires acondicionados,
así como afrontar necesidades que se encuentran fuera de los conceptos autorizados por
la Dirección de Control Presupuestal, lo cual ha sido vital para salir adelante con las metas
programadas y poder realizar actividades de vinculación con la sociedad, integración
docente, eventos culturales y deportivos de los alumnos, entre otras.
El ejercicio de los recursos obtenidos por concepto de servicio social se realizó de
la siguiente manera:
CONCEPTO
MONTO
8 Proyectores para salones
51,968.00
8 Pantallas para salones
20,416.00
8 Bocinas para aulas (suministro e instalación)
14,848.00
7 Laptop para apoyo docente
25,056.44
Tóner para diversas áreas del plantel
24,538.93
2 Teléfonos de oficinas de apoyo técnico
9,377.05
1 Tableta prefecto
5,298.10
2 Impresoras
2,310.02
1 Clima para orientadoras
6,542.40
1 Cámara fotográfica
9,407.30
1 Laptop en apoyo a la Dirección
10,599.00
Colocación de puerta y ventana orientadoras
4,060.00
Escáner para área administrativa
6,996.98
Trituradora para área administrativa
2,587.00
Adaptación de soportes para cañones
3,248.00
Apoyo de alimentación y hospedaje para alumnos deportistas
seleccionados.
Kit herramienta modulo sur
1,500.00
Botes para basura de las 24 aulas
1,809.60
Brochas para pintura de áreas diversas de la universidad de colima
1,703.62
Mantenimiento a sanitarios de alumnas
2,934.80
Reparación de parrilla y calibración de microscopios de laboratorios
3,486.97
Polarizado de 9 salones
1,090.00
29,232.00
2 Libreros universales para administración
Equipo de aire acondicionado para auditorio
6,635.20
30,542.80
50
45 butacas para alumnos
40,499.37
Festival día de la madre y día del maestro
8,115.64
Flores para ceremonia de entrega de certificados
1,270.00
Apoyo a alumnos en eventos deportivos y otros
7,670.00
Gastos para jornadas para padres
1,950.00
Gastos menores (varios)
2,467.11
TOTAL DE GASTOS
338,160.33
Conclusiones
Reconocer el trabajo desempeñado por mi equipo es de gran importancia para mí,
pues sé que sin su apoyo nada hubiera sido posible, pero un reconocimiento muy especial
al Sr. Rector por la confianza depositada en mi persona para dirigir este bachillerato y por
el apoyo otorgado a las acciones emprendidas en nuestro platel, a la dirección General de
Educación Media, gracias por sus recomendaciones y apoyo, a la Delegación Regional 3,
gracias por todo, a las dependencias de la nuestra Universidad mis respetos.
Este informe de labores está basado en los resultados educativos de todos los que
estamos en este bachillerato y estoy seguro que los avances que hemos logrado en todos
los aspectos es el producto, del trabajo comprometido de todos, directivos, de los
compañeros docentes, personal de servicio, administrativo, padres de familia y alumnos,
sin pasar por el alto el decidido impulso académico y apoyo de recursos tanto humanos
como materiales que hemos recibido de parte de nuestro gran líder, el Rector de la
Universidad de Colima José Eduardo Hernández Nava y que estamos seguros de seguir
contando con el respaldo de su Gestión en todas las tareas emprendidas por este plantel
universitario.
Todas las acciones que se realizan en nuestra institución tienen el propósito
sustantivo de fortalecer la formación de nuestros estudiantes, en ese sentido y por el
impacto que tienen en los resultados educativos, concluimos señalando los logros más
importantes alcanzados; las actividades más significativas, así como los retos y
propuestas de mejora.
Estoy convencido de que la productividad en el área de la enseñanza se mide por
los cambios positivos que se generan, y en ese sentido hemos logrado un cambio muy
favorable en el quehacer académico, cultural y social de nuestros alumnos, tenemos hoy
en día un mejor plantel, mejores alumnos, mejores docentes, pero sobre todo tenemos
algo mucho más importante, la firme convicción de ser cada día mejores.
Tenemos confianza en que seguiremos por el camino de la mejora constante hasta
alcanzar óptimos resultados de calidad.
51
Diez principales acciones realizadas
Acciones
Impacto
Cursos de preparación para la prueba ENLACE
Incremento 17 puntos porcentuales en
matemáticas.
Clubes internos
Acreditación en tiempo y forma de las
actividades culturales y deportivas en un
97.62
Programa reciclado
Escuela con menos desechos sólidos y
obtención de agua potable e insumos para
botiquín.
Vinculación padres de familia
Mejor comunicación con los padres de
familia y obtención de recursos federales.
Buena relación sindical y FEC.
Excelente clima laboral, académico y con
el estudiantado.
Incorporación planta docente DIFORDEMS
Mejora sustancial en la implementación de
estrategias de aprendizaje.
Servicio social Universitario
Mejora
en
las
instalaciones
y
equipamiento del plantel.
Trabajo colaborativo
Identidad institucional del personal
Gestión de recursos FAM y PAGEES
Mejora
en
las
instalaciones
y
equipamiento del plantel.
Número de estudiantes becados
Casi el 40% estudiantes becados
Principales áreas de atención (debilidades)
Retos/Área de atención
Estrategia para su atención en 2015
No contar con los espacios necesarios para las Gestionar
ante
las
instancias
actividades académicas del plantel.
universitarias
Bajo rendimiento
Acción tutorial
Deserción y reprobación de estudiantes
Clubes académicos, cursos de nivelación,
intervención de las orientadoras y tutores
grupales.
Conectividad inalámbrica nula
Gestión
ante
las
instancias
correspondientes.
Sala de maestros
Gestión
ante
las
instancias
correspondientes.
Falta de un portafolio de evidencia docente
Implementación
de
un
portafolio
electrónico.
Trabajo colegiado
Integrar las academias por áreas de
conocimiento y realizar reuniones de
acuerdo a reglamento.
Equipo de cómputo obsoleto para las áreas Gestionar
ante
las
instancias
técnicas.
universitarias y concursar por recursos
52

Informe de Labores Bachillerato Técnico No. 2

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