Get Ready Gazette Winter 2008

IN THIS ISSUE OF THE
gazette
Kids Judge Neuroscience Fair
Cherokee Heights Elementary students participate in Neuroscience Fair
held at Macalester College.
ds’
i
K
z
Whi riting t
W tes
Con dline: 008
Dea y 29, 2
)
r
rua
ge 4
Feb See pa
(
Career Day Expands at Cleveland Junior High
The Get Ready program helps expand Cleveland Junior High’s annual eighth grade Career Day
to the entire school.
Science All Around Us
Get Ready and the College of St. Catherine explore how science affects our everyday lives and
invite fourth through eighth grade students, parents and teachers to “Science Saturday”.
Eastern Eagles Soar at Lego Competition
Fifth and sixth grade Get Ready students from Eastern Heights Elementary compete in first Lego
League Regional Tournament.
Vea la contraportada para
la versión en español.
1450 Energy Park Drive, Suite 350
St. Paul, MN 55108-5227
Pre-Sorted
Std.Mail
U.S. POSTAGE
PAID
Permit No 171
St. Paul, MN
Brain Teaser Roundup
Financial Aid Crossword Puzzle
1. All of Peter’s pets are dogs
except one. All of his pets
are cats except one. How
many cats and dogs does
Peter have?
5
4
1
2
6
___________________________
2 I run, yet I have no legs.
What am I?
3
___________________________
3. Which mountain is the
tallest in the world?
___________________________
DOWN
1. Money from the state or federal government to pay for college that you earn by
working at an on- or off-campus job
4. It has no contents, yet you
can see it. The more you
take away, the bigger it gets.
What is it?
___________________________
2. The acronym for Free Application for Federal Student Aid
5. The fee charged for college classes
6. Money used for college that must be paid back with interest after you graduate
ACROSS
3. Money that does not have to be paid back that is awarded for good grades,
cultural background or special talents and skills
5. What is it that, after you take
away the whole, some still
remains?
4. Money from the state or federal government or the college that does not need
to be paid back, usually awarded based on financial need
___________________________
AMAZING!
Can you find your way out of the maze?
6. Take one out and scratch my
head. I am now black, but
once was red. What am I?
___________________________
7. All the vowels and spaces
between words have been
removed from the opening
words of a famous American
document. All that is left are
the following consonants.
What are the words?
FRSCRNDSVNYRSG
___________________________
WINTER 2008
gazette
Kids Judge Neuroscience Fair
by Maloree Yang
Sixth-grade students from Cherokee
Heights Elementary School in St. Paul
had the opportunity to participate in
the “Kids Judge Neuroscience Fair”
held at Macalester College in
December. It was a fun-filled event with
students from various schools and
organizations. Get Ready students were
very excited to be a part of the fun.
Students arrived early Saturday morning
and were treated to breakfast. They
then went into different classrooms
where Macalester College students
demonstrated their science experiments. Each experiment examined how
the brain works in different ways
through memory, comprehension,
vision, touch and taste. All the
experiments were hands-on activities,
allowing the student judges to:
• taste different fruit juices without
using their sense of smell to figure
out the type of juice they were
drinking
• run an obstacle course with the
eyes of someone with vision
deficiencies by putting on different
goggles that limited their vision
• construct a neuron out of toothpicks, Twizzlers, gummies and
gumdrops
• look at unique pictures from
different angles and viewpoints
• examine how the brain receives,
transfers and processes information
into the rest of the body
• piece together different words to
construct a correct sentence, as
someone with brain damage
would need to do
The students actively participated in
each of the science experiments and
had the chance to evaluate and vote
for the one they liked best. It was a
great way for students to learn how the
brain functions.
After their morning of neuroscience
experiments, students were treated to
a tasty pizza lunch during which the
finalists and winner of the Neuroscience
Fair were announced. The student
judges had a hard time deciding on the
winner since they enjoyed all the experiments. In the end, they selected the
taste-testing experiment as the
Neuroscience Fair winner.
The day wrapped up with a short
college campus tour followed by a
panel of Macalester College students
speaking about their college experiences. Student judges were able to
ask questions about college life, ways
to pay for college and careers options
after graduation. They made the most
of their opportunity to interact with the
college students and asked excellent
questions.
On the ride home, students were eager
to tell their parents about their experiences. Two students asked if they could
have a neuroscience fair every Saturday,
and all of the students wanted to come
back again next year.
College Fun Day
at the University of Minnesota
The whole family is invited to:
• Enjoy a free breakfast & lunch
• Tour the campus
• Participate in over 20 familyfriendly activities
• Play games & do craft projects
• Learn about your summer
camp options
• Interact with zoo animals
• Explore different college &
career options
• Win fun prizes
• And much more!
Watch your mailboxes for more
information.
Inside this Issue
Outreach Minnesota: On the Road Again. . 2
Summer Is Just Around the Corner . . . . . . . 2
School Spotlight: Johnson High School . . . 3
Student Spotlight: Joshua Kibrom . . . . . . . 3
Get Ready Integrates into High School. . . . 3
Inspiring Middle School Students . . . . . . . 4
Whiz Kids’ Writing Contest . . . . . . . . . . . . . 4
Career Day Expands at Cleveland
Junior High . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Reaching Out to Parents . . . . . . . . . . . . . . . 5
Science Knowledge Means Options . . . . . . 6
Sciences All Around Us . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Success Story: Mazin Hasabelrasoul . . . . . 7
Making a Lasting Impression . . . . . . . . . . . 7
A Warm Thank You from Andersen
Elementary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
College Students Recruited as Tutors . . . . 7
Elementary Staff Continue Excellence . . . . 8
How to Raise a Future College Student . . . 8
Eastern Eagles Soar at Lego Competition . . 9
gazette
is published three times a year
by Get Ready, a program of
the Minnesota Office of Higher
Education. The program is
funded by the federal
government through a
GEAR UP grant, the state of
Minnesota and other partners.
EDITOR
Lisa Thompson
[email protected]
PROGRAM ADMINISTRATIVE STAFF
Hannah Chan
Operations Manager
Mary Lou Dresbach
Program Director
Dennice Gooley
Outreach Associate
Kathy Hill
Program Evaluation
& Research Manager
Amie Jannetto
Program Assistant
Emily Paoli Johnson
Program Delivery Manager
Kourtney Zvanovec
Academic Coordinator
PROGRAM INQUIRIES
Outreach Minnesota: On the Road Again
by Dennice Gooley
Much work is underway to promote
the Get Ready program resources to
qualifying schools that serve lowincome students. Since November,
I have traveled to 34 of the state’s
88 counties and visited many of the
104 schools in those areas. With more
than 700 schools statewide qualifying
to participate in the initiative, I have
quite a few more miles and schools
to cover. Some of my Get Ready
colleagues may not even recognize me
since I have been on the road so much
visiting qualifying and participating
outreach schools.
My visits have generated conversations
at multiple levels within the schools or
districts. As a result, at least five new
schools have applied to participate;
one school added three new teachers
so that all their fifth through eighth
grade classrooms will be using the Get
Ready curriculum; and I have been
asked to speak to regional principal
associations and a core teacher group.
Direct visits allow the program to
gather important regional and sitespecific information that will be helpful
in assessing how the initiative can be
more effective at sites that have major
challenges such as scheduling, staffing
shortages and not achieving AYP. With
so many schools eligible to participant,
it is not surprising that there are still
many who are unaware of the Get
Ready Outreach Minnesota initiative.
This means the face-to-face meetings
are going a long way in getting the
word out. A new DVD has also been
created to help promote Outreach
Minnesota to those unfamiliar with
the initiative. Designed to complement
and accompany existing materials, the
10-minute DVD provides testimonials
from participating educators and
describes how the initiative works.
In addition to calling on qualifying
schools, I have visited postsecondary
institutions in those communities.
The colleges have expressed excitement about the program and the
opportunity to bring younger students
to campus. Several offer summer
programs and, in one case, a college
camp where sixth through eighth
graders can stay on campus for a
week. Over the winter, a list of colleges
and contacts will be compiled for
outreach sites to use when planning
field trips.
For general questions about
Get Ready, please contact Amie
Jannetto at 651-259-3918 or
1-800-657-3866.
SUBSCRIPTIONS
To subscribe to the Get Ready
Gazette or to change your
mailing address, please write
to: Get Ready Gazette, 1450
Energy Park Drive, Suite 350,
St. Paul, MN 55108.
Summer Camp Is Just Around the Corner
by Emily Paoli Johnson
As you sip hot chocolate, play in the snow and bundle up to go outside, remember that summer is just around the corner. That means it is time to begin looking
at summer academic programs for your child. Summer is an excellent time to
bridge academic learning between spring and fall. It also allows students to learn
new skills, make new friends and participate in leadership activities.
The Get Ready program is committed to the importance of our students attending summer academic programs and will once again provide scholarships up to
$300. Staff members will hold information and sign up nights at each Get Ready
school. Watch for more information in the coming months. If you have questions, talk with the Get Ready education liaison at your child’s school or contact
Emily Paoli Johnson at (651) 259-3919 or [email protected].
This document can be made available in
alternative formats to individuals with
disabilities by calling (651) 642-0567.
2 - Winter 2008 get ready! gazette
ELEMENTARY STAFF
School Spotlight: Johnson High School
Nina Englund
Zong Vue Vang
Kelly Francisco
Anne Willis
by Jamie Shady
Jesse Jahnke
Maloree Yang
This fall, the Get Ready program was
welcomed into Johnson High School,
St. Paul’s “Pride of the East Side”.
Approximately 460 ninth grade
students participated in the Get Ready
program in the fall. So far, much of
the Get Ready curriculum has been
presented in “Freshmen Focus”, a class
that introduces ninth graders to high
school life and the culture of Johnson
High School. Since all ninth graders
take Freshmen Focus, it is a natural
place to include Get Ready.
At the beginning of the school year,
I worked with counselor John
Eschenbacher to teach a guidance
lesson called “How to Survive Ninth
Grade” in the Freshman Focus class
and then a shortened version was
presented to the remaining students in
14 advisories. Students learned what a
GPA is, how to understand a transcript
and how many credits are needed to
graduate. They were also introduced to
a variety of resources they can use if
they need help, such as the counseling
office, teachers and tutoring services.
Get Ready is also providing programming that helps students learn more
about themselves. For example, all
ninth grade students went through the
“About Me” portion of Saint Paul
Public Schools’ “6-Year Plan” initiative.
They reflected on things they like to do,
what they want to do when they get
older, and the results of a career inventory to begin the process of adapting
what they are learning about themselves into insightful future college and
career goals. The “Reality Ride” lesson
engaged students in thinking about the
positive and negative consequences of
their decisions. Special focus was given
to figuring out how to break the cycle
of bad decisions by finding positive
influences that can provide guidance
and support.
Many more exciting things lie ahead
as the Get Ready program continues
its first year at Johnson High School.
With the new year, ninth grade
students now have access to tutoring
services both during and after school.
Guidance lessons continue to be
presented in advisories and a visit to a
state university is being scheduled.
Student Spotlight: Joshua Kibrom
My name is Joshua Kibrom, and I’m a freshman at
Johnson High School. My future goal is to go to
the University of Minnesota after I graduate
because I will have a scholarship to go there. After
I graduate from the University of Minnesota, I want
to go on to Yale to get a law degree.
I have been a part of the Get Ready program since
I was in sixth grade. It has done a great job of
helping me learn about college and what to do to
get there. Another thing that really stands out in
my memory is when Get Ready gave each person
in my class a thesaurus and dictionary to improve
our writing ability and vocabulary. I really believe
that the Get Ready program has increased my
knowledge and furthered my education.
MIDDLE SCHOOL STAFF
Katie Broton
Lauren Riccelli
Susan Long
Gina Runck
Sheila Nelsen
Kristin Scheumann
Michelle Patterson
HIGH SCHOOL COUNSELORS
Stephanie Lee
Michelle Terpening
Jamie Shady
Janelle Vogel
Get Ready
Integrates into
High School
by Emily Paoli Johnson
The four high school academic
counselors have settled in their
schools in Minneapolis and St.
Paul. If you ask them, they
might say that the fall was a
whirlwind of excitement. Each
counselor meets with their
ninth grade students to work
on Minneapolis’ “My Life Plan”
or St. Paul’s “6-Year Plan”
academic planning tool in
addition to providing lessons
on preparing for college. The
counselors also meet with students individually to help them
stay academically on track.
This fall, the counseling staff
have seen great success in
each school, and have hosted
parent nights, college field
trips and brown bag lunch
events for students and
parents. They continue to
explore new ways to work
with each school as the spring
term approaches.
Winter 2008 get ready! gazette - 3
Whiz Kids’
Writing
Contest
Get Ready students are invited
to submit a rap, song, spoken
word, poem or essay on the
topic of “My Future Success”
or “My Life After High
School”. Essays must be at
least 300 words in length
while all other entries must be
at least 200 words.
Gift certificates will be awarded to first ($30), second ($20)
and third ($10) place winners
in each of the following levels:
elementary, middle school and
high school. First place winners
will be printed in the spring
issue of the Gazette.
Include your name, grade and
school with your entry, and
then submit it to the Get
Ready staff in your school.
Or mail it to:
Attn: Hannah Chan
Get Ready Whiz Kids’ Contest
1450 Energy Park Dr Ste 350
St. Paul, MN 55108
DEADLINE:
February 29, 2008
Inspiring Middle School Students
by Zong Vue Vang and Katie Broton
Regular presentations at each school
engage our middle school students
who are always eager to learn more
about college and careers. Each time
Get Ready Education Liaisons enter the
classroom, the students’ smile and ask
“Do we have Get Ready today?”
Advising
Each week, Get Ready Education
Liaisons advise seventh- and eighthgrade students one-on-one about their
academics, attendance and attitude.
The students appreciate this because
they find it helpful to have someone
keep them on track. In addition to
advising, the Get Ready staff is also
tutoring. When the Education Liaisons
identify that a student is struggling
with a class, they are then able to provide targeted tutoring for the student.
College Visits
November was a month of college
visits. Seventh grade students from
Andersen Open visited Macalester
College. Later in the month, Cleveland
and Washington middle school students
traveled to the University of WisconsinRiver Falls where college students led
six different groups through the
campus. The students toured the
campus and played a variety of games
such as scavenger hunts, bingo and the
human knot. They also ate lunch on
campus with hundreds of college
students. By the end of the day,
students were tired from walking
around the big campus, but it was a
Test Your St. Paul High School Knowledge
1. St. Paul’s newest high school: _______________
2. The oldest high school in the state of Minnesota: _______________
3. The only St. Paul high school that teaches Japanese: _______________
4. Two St. Paul high schools that teach auto body repair: _______________
& _______________
5. The St. Paul high school that has the fewest students: _______________
6. The St. Paul high school that requires you to complete a “senior project”
to graduate: _______________
4 - Winter 2008 get ready! gazette
great experience that left many saying
they will consider attending the university after high school.
After-School Programming
When the final bell rings at 2:40 p.m.,
most students and staff at Washington
Middle School don’t go home; instead,
they head to an after-school program
called Wings. Last quarter, Get Ready
teamed up with the counseling department to offer an after-school class on
high school choice. The students who
chose to participate in the class were
divided into seven teams to represent
the seven traditional St. Paul high
schools. Throughout the quarter, the
teams conducted research on their
high school and even gave a classroom
presentation. To ensure that their
message about each high school
reached a wider audience, teams
embraced their artistic side to create a
flag that represented the high school
they researched. These flags hang
throughout Washington as a way for
other students to learn about their
different high school options and to
help them decide where they want to
attend high school in the future. The
teams’ favorite part of the class was
going on field trips to visit five of the
local high schools. The students not
only toured the high schools, but also
talked with current high school
students who gave them advice on
everything from study skills to extracurricular activities. When the quarter
started, many had only heard of one
or two high schools and were unaware
that eighth grade students choose
which high school they want to attend.
These Washington students can now
recite enrollment statistics or list the
foreign languages offered with ease.
The students will definitely be making
a much more informed decision about
high school thanks to this after-school
class.
Career Day Expands at Cleveland Junior High
by Jesse Jahnke
“What do you want to be when you
grow up?” With more than 20,000
careers to choose from these days, it is
getting harder and harder to answer
that question. Add to that the fact
that, unlike in the past when people
often worked for one company their
entire life, most adults will have several
different jobs over the course of their
life. In this day and age, Career Day is
more important than ever.
Career Day is a grade school tradition
that came about as a way to help kids
explore the world of careers and start
thinking about what they might want
to do in their own future. The opportunity to learn about careers from people
who know the jobs first hand can be
empowering to a young person trying
to figure out a path in life. When Get
Ready first partnered with Cleveland
Junior High, Career Day had been a
spring fixture for every eighth grade
student for 16 years. With Get Ready
on board, it was the right time to
expand Career Day to the entire school.
Choosing the right day for the event
was key to making it a school-wide
experience that would complement
rather than interrupt regular classes.
Throughout the year, St. Paul Public
Schools have several early-release days,
and it turns out that this shortened
schedule was ideal for Career Day.
Students had the chance to attend five
different 25-minute career sessions.
Over 30 community members volunteered to share stories about their
careers with Cleveland students, including a government special agent, several
3M engineers, a helicopter pilot, a
sports facilities manager, music director,
midwife and even a television news
anchor!
By luck, last year’s Career Day coincided
with “Teach Children to Save” Day,
which brought 20 professionals from
U.S. Bank to Cleveland that afternoon
to lead a special class on money
management. It was an amazing event
that brought the community into the
school, and gave both students and
volunteers a chance to learn from
each other.
Career Volunteers Needed
Plans are now underway for this year’s
18th Annual Cleveland Junior High
Career Day to be held on April 30.
The Get Ready program is looking
for volunteers to lead a few career
sessions. Program staff will help
volunteers prepare and will provide
valuable information to help volunteers
turn a short time commitment into an
experience with a big ripple effect. If
you are interested in being a part of
Career Day, please contact Jesse Jahnke
at [email protected] or
(651) 259-3917.
Start Your Own Career Day
Do you want to plan a Career Day
at your school? There is no need to
reinvent the wheel. The Get Ready program can provide you with more information on how to do it so, with
a little effort and planning, you can
help students plan for their future
and dream big.
Reaching Out to Parents
by Maria Toledo, Student & Parent Planning Associate
The Minnesota Office of Higher Education offers free college
planning presentations to educate students and parents
about the many ways to prepare and pay for college.
Presentations are designed for students in grades four
through 12 or parents who have children of any age.
Common topics include:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Benefits of higher education
How to prepare academically
How to choose a career
Different types of colleges
How to choose a college
7 ways to finance education
How financial aid works
How to apply for financial aid
Where to find scholarships
Each presentation varies in length, but typically range
between 40 to 90 minutes. Presentations can be made in
English or Spanish.
The presentations have given me the opportunity to meet
many Get Ready families and students who struggle in many
areas of their lives. These families have dreams and aspirations to help their children be successful and are eager to
receive the support they need. Programs like Get Ready find
ways to reach these families, encouraging them to take
charge of their future to make a difference in their childrens’
lives. It is those families and students that motivate me to
do my best. I applaud all your efforts and hard work in
preparing yourself and your for this journey.
To learn more about the college planning presentations,
please contact Dennice Gooley at (651) 259-3982 or
[email protected].
Winter 2008 get ready! gazette - 5
Science Knowledge Means Options
by Yvonne Ng, College of St. Catherine
Want your child to have a competitive edge? STEM (science,
technology, engineering and mathematics) is the answer!
Science and technology play a key role in every aspect of
modern life. The ability to evaluate everyday and emerging
technologies is an important skill for every person regardless
of their occupation. Moreover, STEM shortages in the U.S.
labor force are occurring in all industries which puts the
United States at risk in its ability to compete globally. There
has never been a better time or a greater need for young
people to put their talents toward STEM areas.
Science Saturday
On Saturday, March 1, the College of St. Catherine will host
Science Saturday for fourth through eighth grade students
in the Get Ready program. Science Saturday is a fun-filled
day of hands-on STEM-related workshops. “Doing” will the
operative word during this event; it’s also the best way to
get excited and learn about STEM areas.
Parents and teachers of current Get Ready students are also
invited. You can attend workshops covering STEM enrichment, advising and college planning. You will also have a
chance to observe your child’s workshops.
Did you know....?
• The demand for STEM professionals is increasing.
• Not taking STEM courses in high school disqualifies
students from more than half the available majors.
• STEM areas will continue to be essential to any new
technological development in the 21st century. That
means the more STEM knowledge your children
have, the more job options that are open to them.
• Like any skill or sport, STEM is easier if you start
early and keep practicing.
Consider the following items that have become
a normal part of today’s life:
•
•
•
•
•
•
Artificial joints
Cell phones
Contact lenses
Digital cameras
Disposable cameras
DVDs
•
•
•
•
•
•
The Internet
Laser printers
MP3 players
Personal computers
VCRs
Video games
To learn how to register your student, please contact the Get
Ready staff in your school.
Science All Around Us
by Jenna Nelson, College Corps member
Science is everywhere. We benefit from the results of
scientific research that makes our day-to-day living much
easier. Without science, our lives would be very different.
Because of science, many of us will not develop certain
diseases because we have received shots to prevent us from
getting them. These shots are called vaccines or immunizations, and were the result of science experiments. Dr. Jonas
Salk developed the vaccine that prevents us from getting
polio. Other vaccines developed include ones that keep us
from getting chickenpox, measles and influenza (or the flu).
Scientist Luis Pasteur developed the vaccine that prevents us
from getting rabies.
The foods we eat are safer because of science and, when
they are unsafe, science provides the tools to determine
which germs are making the food dangerous. For example,
our milk is free of germs that can harm us because Luis
6 - Winter 2008 get ready! gazette
Pasteur developed the process called pasteurization that kills
harmful germs in milk. We have stoves and thermometers
that measure the right amount of heat needed to kill the
germs in the foods we cook. Refrigerators keep our food
safe by keeping them at a cold enough temperature where
harmful germs are prevented from growing.
Transportation without science would limit us to walking on
foot or riding animals such as horses, mules and camels.
Because of science, we can use cars, trains, buses, boats and
airplanes instead.
Learning at school would also be much harder without
computers, calculators, copying machines and fax machines.
These were all made as a result of science.
These are just a few ways science affects us every day. Can
you think of other ways science affects you? Will you be the
one to create something that will change the world?
Success Story: Mazin Hasabelrasoul
by Nina Englund
Mazin is one of my fifth grade students who attended YMCA Youth University summer camp in 2007.
Even though he is confined to a wheelchair and
suffers from spastic quadriplegia, he is never seen
without a grin from ear to ear. Every time I pass him
in the hall or walk into his classroom, he will ask me,
“Are you going to college?” Before I even get a
chance to respond, he will shout out, “I am going to
college! See you at college!” It is enough to brighten
anyone’s day.
A Warm Thank You
from Andersen
Elementary
by Sheila Nelsen
Making a Lasting Impression
by Jesse Jahnke
Faith Vance, the mother of Get Ready student Gary who started high school in
the fall, also happens to work as an educational assistant at Cleveland. We were
eating lunch in the staff lounge recently and I asked how her son handled the
transition to high school. She was very proud of how he was doing, and happy
to report that he was doing great. But she also said: “He misses Get Ready! He
has told me more than once that he wishes he was still at Cleveland so he could
go on Get Ready field trips. He already told me he wants to go back to your camp
to be a counselor-helper.” It is so wonderful to hear that our program had a lasting impression on some of its graduating eighth graders!
On an impromptu stop to one of my
fifth grade classes, I received the ultimate holiday gift. The students had
been discussing the importance of
honoring people in several different
cultural celebrations. As the class was
getting ready to leave for another
class, one girl raised her hand and
said that she wanted to thank me
and Get Ready for showing her that
she had opportunity. All of a sudden,
thirty students surrounded me each
saying a little something and gave
me a hug. Wow!
College Students Recruited as Tutors
by Kourtney Zvanovec
Every year, Get Ready hires about 20 college
students to work as College Corps tutors in its
after-school programs. This year, we are excited
to have students from Macalester College, the
University of St. Thomas, Hamline University and
the University of Minnesota. Get Ready appreciates
the hard work our College Corps tutors put in and
the extra assistance they offer our students to help
them be successful.
If you are a student at one of the colleges listed
above or know a student who qualifies for state
work-study money, please contact Kourtney
Zvanovec at [email protected] or
(651) 259-3933 to learn more about our tutoring
opportunities.
Minneapolis Tutors
St. Paul Tutors
Andersen Open Elementary
Jessica Schetter, Ashley Winters
Cherokee Heights Elementary
Ying Yang
Hans Christian Andersen
Elementary
Amanda Ptace, Missy
Scherkenbach, Kristina VanDyke
Cleveland Junior High
Farah Ali, Jenna Nelson
Roosevelt High School
Catie Wytychak, Kou Yang
Johnson Senior High School
Shannon Griswold, Kham Xiong
Homecroft Elementary
Ellie Favell
Washington Middle School
Yer Her, Pa Lee, Ker Thao
Winter 2008 get ready! gazette - 7
Elementary Staff
Continue
Excellence
by Emily Paoli Johnson
The elementary education
liaisons were busy at Get
Ready’s six elementary schools
this fall. The program expanded into Nellie Stone Johnson
Community School this year,
and Get Ready staff appreciate
the support that Principal Mark
Bonine and his staff have
provided this year as Get
Ready staff introduced themselves to new families.
Andersen Elementary,
Andersen Open, Homecroft,
Eastern Heights and Cherokee
Heights continue to be highly
supportive of the program with
great staff and families.
Program staff continue to meet
with fourth through sixth
grade students every day in
their classrooms, providing
extra academic and tutoring
assistance as well as teaching
two lessons per month to
students about goal setting,
career awareness and college
awareness.
The elementary staff have also
been scheduling parent nights
at their schools to share information about financial aid and
how to best prepare children
for the long-term goal of
college. Future topics may
include how to begin saving
for the future now and how to
best be academically prepared.
Get Ready is now preparing
summer camp information that
will be provided to all families
over the coming months. Along
with this, plans are being
finalized for Science Saturday
on March 1 and College Fun
Day which will be held at the
University of Minnesota
in April.
8 - Winter 2008 get ready! gazette
How to Raise a Future College Student
by Lisa Thompson
As a parent, you’re also a role model. Your child
learns behaviors by watching how you deal with
situations and how you interact with other people.
Your child also learns what matters to you and what
you think is important. There are a number of steps
you can take to help your child grow and prepare:
To succeed in
college, a career
and in life requires
the development
of six critical skills:
Partner with your child’s school.
1. Reading to understand information
Know your child’s teachers. Attend parent-teacher
conferences. Support learning activities at school and
continue them at home. Show a genuine interest in
your child’s school and in what he or she is learning.
Encourage the act of learning.
Make an effort to learn and experience new things.
When your child sees that you enjoy learning, he or
she will know that you value it and will be more
likely to enjoy it as well.
Acknowledge effort as well as success.
Focus on what your child did right and recognize his
or her achievement, especially when it involves new
or challenging tasks. Help your child understand his
or her skills and learn when to ask for help.
2. Writing to express
ideas and opinions
3. Researching to find
answers to questions
4. Independence to
fulfill responsibilities
5. Resilience to rebound
from and persist
through adversity
6. Persistence to keep
moving toward goals
Read and encourage your child to read.
Keep a variety of reading material available. Take
your child to the library regularly. Have read-aloud
sessions even after your child is an accomplished
reader. Discuss what you or your child has read.
REMINDER: Please Complete Program Survey
At Get Ready, we strive to improve our services to students and their families.
To do this, we need to know what you think. In early December, you received
a survey in the mail that asked for your opinions about our program and your
child’s education. If you have not yet completed the survey, please take a
minute to fill it out and send it back to us as soon as possible. We need to
receive all surveys no later than March 10, 2008. Your answers will be kept
completely confidential and will be combined with answers from all other
parents. Results will be reported in a future issue of the Get Ready Gazette.
Should you have any questions about the survey or if you never received it,
please contact Get Ready at (651) 259-3918.
Answers
6. A (used) match stick
5. The word "wholesome"
4. A hole
3. From base to summit, the
volcano Mauna Kea in Hawaii is
the tallest, but most of it is below
water. Mt. McKinley in Alaska is
the tallest on land. Mt. Everest is
the highest, but not the tallest
because it sits on the high
Tibetan Plateau.
2. Your nose
1. Peter has one cat and one dog.
Brain Teaser Roundup
Each table was complete with black
and white striped referees who award
and remove points during the robotic
challenge missions. Each team had to
complete as many robotic challenge
missions as they could within two
minutes and 30 seconds. Missions
ranged from planting Lego trees to
moving wind turbines and hydro-dams.
The teams each had three performance
times to run through their missions and
the Eastern Eagles improved their
scores significantly with each trial. This
was the first time the Eastern Eagles
Each student at the competition was
rewarded for their efforts with a
participation medal and the satisfaction
of a job well done. Congratulations
to the Eastern Eagles for a great
competition and a fantastic job of
representing their school.
7. Four score and seven years ago
The Eastern Heights team, the “Eastern
Eagles,” met two days a week after
school where they were responsible for
building, designing and programming a
Lego NXT robot for various missions to
help energy conservation. The students
also had to explore different energy
sources that are available and learn
about the current energy issues in the
community and surrounding area. The
students then had to creatively present
their research findings to the judges at
the competition. The Eastern Eagles
chose to evaluate their own school
building’s energy use and propose
solutions to reduce consumption and
move towards alternative energy use.
In response, the students created an
energy-themed rap entitled Energetic
Eagles, complete with beat and break-
The Eastern Eagles also presented their
robot to a pair of technical judges who
examined its design and programming.
The team explained to the judges why
they added certain pieces to the robot
and the functions of each piece. When
it came time to show what the robot
could do, the performance arena was
set up with music and projection
screens to show team results.
competed in a Lego competition and
they did a tremendous job. They
showed great competitiveness and
team spirit throughout the day.
Crossword
Enter the Eastern Eagles
The Robot Mission Challenge
Coaches:
Donna Yu, Nina Englund
1. Work study
2. FAFSA
3. Scholarships
4. Grants
5. Tuition
6. Loans
A group of fifth and sixth grade Get
Ready students from Eastern Heights
Elementary School in Saint Paul competed in the First Lego League Regional
Tournament held in December. The
competition, themed Power Puzzle,
took place at Benjamin E. Mays
Elementary School during winter’s first
blustery storm, but it couldn’t keep the
students from bringing on the heat!
dance moves that they later presented
at competition. They proposed ways
to use “kid energy”, such as students
pedaling stationary bicycles and running on treadmills during the school
day to create alternative energy use for
the school.
St. Paul High Schools
by Nina Englund
1. Arlington
2. Central
3. Harding
4. Como Park and Highland Park
5. Humboldt
6. Johnson
Eastern Eagles Soar at Lego Competition
Eastern Eagles Team:
Tina Anderson, Alex Becerra, Kevin
Gonzales, Mynor Gonzales, Casches
Jones, De Marco Jones, A’dijah
Nalls, Samantha Noga, Brittaney
Robertson, Rici Roger, Cassie Staffa
Winter 2008 get ready! gazette - 9
Los Eastern Eagles emprenden vuelo en la
competencia Lego
por Nina Englund
Un grupo de alumnos de quinto y sexto
grado de la Eastern Heights Elementary
School en Saint Paul compitió en el
Primer Torneo Regional de Lego
realizado en diciembre. La competencia,
bajo el título de Power Puzzle, tuvo
lugar en la Benjamin E. Mays
Elementary School durante la primera
tormenta invernal, ¡pero no pudo
impedir que los alumnos aportaran
el calor!
Conozcan a los Eastern Eagles
El equipo de la Eastern Heights, los
“Eastern Eagles” (“Aguilas del
Eastern”), se reunía dos días por
semana después del horario escolar y
fueron responsables de crear, diseñar y
programar un robot Lego NXT para
diversos cometidos a fin de ayudar a la
conservación de energía. Los alumnos
también tuvieron que explorar
diferentes fuentes de energía de las
que hay disponibilidad, y aprender en
cuanto a los problemas de energía
actuales en la comunidad y en las zonas
circunvecinas. Los alumnos tuvieron que
presentar durante la competencia sus
hallazgos ante los jueces. Los Eastern
Eagles eligieron evaluar el uso de
energía en el edificio de su propia
escuela y proponer soluciones para
reducir el consumo y seguir avanzando
hacia el uso de energía alternativa. En
respuesta, los alumnos crearon un rap
sobre el tema de la energía titulado
Energetic Eagles (Águilas energéticas),
completado con batería y movimientos
de danza que posteriormente
presentaron en la competencia.
Propusieron formas de usar la “energía
de los jóvenes”, tal como la producida
por jóvenes pedaleando bicicletas fijas y
corriendo sobre cintas durante el
horario escolar para crear energía
alternativa para la escuela.
Desafío de la Misión Robot
Los Eastern Eagles presentaron su robot
a un par de jueces que examinaron su
diseño y programación. El equipo
explicó a los jueces por qué añadieron
ciertas partes al robot, y las funciones
de cada pieza agregada. Cuando llegó
el momento de mostrar lo que el robot
podía hacer, el escenario fue animado
con música y pantallas de proyección
para mostrar los resultados.
Cada mesa tenía evaluadores vestidos a
rayas negras y blancas que otorgaban o
quitaban puntos durante las funciones
Equipo Eastern Eagles:
Tina Anderson, Alex Becerra, Kevin
Gonzales, Mynor Gonzales, Casches
Jones, De Marco Jones, A’dijah
Nalls, Samantha Noga, Brittaney
Robertson, Rici Roger, Cassie Staffa
Entrenadores:
Donna Yu, Nina Englund
del robot. Cada equipo tenía que
completar tantas funciones como
fueran posibles durante dos minutos y
medio. Las misiones iban de plantar
árboles Lego hasta poner en
movimiento turbinas de viento y presas
de agua. Los equipos tuvieron tres
oportunidades y los Eastern Eagles
mejoraron significativamente su puntaje
en cada intento. Era la primera vez que
los Eastern Eagles competían en una
competencia lego y realizaron un
tremendo trabajo. Mostraron gran
competitividad y espíritu de equipo
durante el día.
Cada alumno presente en la
competencia recibió un reconocimiento
por sus esfuerzos con una medalla de
participación, y la satisfacción de un
trabajo bien hecho. Felicitaciones a los
Eastern Eagles por una gran
competencia y un trabajo fantástico
para representar a su escuela.
INSPIRANDO A LOS ALUMNOS
DE ESCUELA INTERMEDIA
continuado de la página 4
solamente habían oído de una o dos
escuelas secundarias, y no sabían
que los alumnos de octavo grado
podían elegir a qué centro de
estudios concurrir. Estos alumnos de
la Washington ahora pueden citar
estadísticas de inscripciones, o hacer
listas de idiomas extranjeros que se
enseñan en esos centros, y lo hacen
con facilidad. Ellos definitivamente
tomarán una decisión mucho más
fundamentada en cuanto a las
escuelas secundarias gracias a estas
clases vespertinas.
Invierno 2008 get ready! gazette - 9
El personal de la
escuelas primarias
sigue con la
excelencia
por Emily Paoli Johnson
Este otoño, los nexos de la escuela
primaria estuvieron muy ocupados en
las seis escuelas primarias de Get
Ready. Este programa se extendió a la
Nellie Stone Johnson Community School
este año, y el personal de Get Ready
aprecia el apoyo que el Director Mark
Bonine y su personal han brindado este
año, a medida que el personal de Get
Ready se presentaba a las nuevas
familias. Andersen Elementary,
Andersen Open, Homecroft, Eastern
Heights y Cherokee Heights continúan
brindando un gran apoyo al programa
con mucho personal y familias.
El personal encargado del programa
continúa reuniéndose diariamente
con alumnos de cuarto a sexto
grados, en sus aulas, aportando
ayuda extra curricular y
asesoramiento como tutores, así
como impartiendo dos lecciones
mensuales en relación al
establecimiento de metas, datos
sobre distintas carreras e
información sobre universidades y
centros de estudio.
El personal de escuela primaria
también ha estado fijando noches
con los padres, en las escuelas en
las que se trabaja, para compartir
información sobre ayuda financiera y
en cuanto a cómo preparar mejor a
los hijos para esa meta a largo plazo,
la de concurrir a la universidad. Los
temas futuros podrían ser cómo
comenzar a ahorrar ahora para el
futuro y cómo prepararse mejor en
cuanto a los estudios.
Get Ready ahora está preparando
información relativa a campamentos
de verano, la que se enviará a todas
las familias en los meses venideros.
Junto con esto se está dando término
a planes para el Sábado de ciencia
que se efectuará el 1 de marzo, y
para el College Fun Day (“Día de
universidad a pura diversión”) que
se realizará en la Universidad de
Minnesota en abril.
Cómo educar a un futuro estudiante universitario
por Lisa Thompson
Como padre/madre, usted también es un modelo. Su
hijo/a aprende formas de conducta observando cómo
actúa usted en diferentes situaciones y cómo se
relaciona con otras personas. Su hijo/a también
aprende qué es lo que a usted le importa, y qué
cosas considera importantes. Hay cierto número de
pasos que usted puede dar para ayudar a que su
hijo/a crezca y se prepare:
Trabaje con la escuela de su hijo/a.
Conozca a los maestros de su hijo/a. Concurra a las
conferencias de padres y maestros. Apoye las
actividades didácticas de la escuela y continúelas en
su casa. Muestre interés genuino en la escuela de su
hijo/a y en lo que él o ella esté aprendiendo.
Para tener éxito en
la universidad, en
una profesión y en
la vida, se requiere
el desarrollo de
seis habilidades
muy importantes:
1. Leer para entender la
información
2. Escribir para expresar
ideas y opiniones
4. La independencia
para cumplir las
responsabilidades
Esfuércese por aprender y experimentar cosas
nuevas. Cuando su hijo/a vea que usted goza
aprendiendo, él o ella sabrán que usted valora eso, y
se inclinarán a gozarlo también.
3. Investigar para
encontrar respuestas a
las preguntas
Fomente el acto de aprender.
Reconozca el esfuerzo así como el éxito.
Enfoque su mente en lo que su hijo/a ha hecho bien
y reconozca su logro, especialmente cuando ello
involucre tareas nuevas o difíciles. Ayude a su hijo/a
a entender sus habilidades y a aprender cuándo hay
que pedir ayuda.
Lea y anime a su hijo/a a que también lea.
Tenga a mano variedad de material de lectura. Lleve
a su hijo/a periódicamente a la biblioteca. Realice
sesiones de lectura en voz alta aun después que su
hijo/a sea un/a buen/a lector/a. Comente lo que
usted o su hijo/a ha leído.
5. La flexibilidad para
no ceder ante un
golpe de la vida y
persistir a través de la
adversidad
6. La persistencia para
seguir adelante hacia
las metas
RECORDATORIO: sírvase completar la encuesta
del programa
En Get Ready, nosotros nos esforzamos por mejorar nuestros servicios a los
alumnos y sus familias. Para lograrlo, necesitamos saber qué es lo que usted
piensa. A principios de diciembre, usted recibió por correo un cuestionario en
el que se solicita su opinión en cuanto a nuestro programa, y en cuanto a la
educación de su hijo/a. Si todavía no lo ha completado, por favor dedique
unos minutos para llenarlo y enviárnoslo tan pronto como le sea posible.
Necesitamos recibir todos los cuestionarios antes del 10 de marzo de 2008.
Sus respuestas serán consideradas estrictamente confidenciales y se
combinarán con las respuestas de otros padres. Los resultados serán dados a
conocer en un número futuro de la Get Ready Gazette.
Si tiene preguntas en cuanto al cuestionario, o si no lo recibió, póngase en
contacto con Get Ready al (651) 259-3918.
8 - Invierno 2008 get ready! gazette
Historia de éxito: Mazin Hasabelrasoul
por Nina Englund
Mazin es uno de mis alumnos de quinto grado
que concurrió al campamento de verano YMCA
Youth University en el 2007. Aunque está
confinado a una silla de ruedas y sufre de
cuadriplejia espástica, nunca se le ve sin una
sonrisa de oreja a oreja. Siempre que paso a su
lado en el corredor, o entro al aula donde él está,
me pregunta: “¿Va a la universidad?” Antes de
que yo pueda responder, él grita: “¡Yo voy a ir a
la universidad - La veo allí!” Es suficiente para
iluminar el día a cualquier persona.
Causando una impresión duradera
por Jesse Jahnke
Faith Vance, madre de Gary, alumna Get Ready que comenzó la escuela
secundaria en el otoño, también trabaja como asistente de clase en el Cleveland.
Hace poco estábamos almorzando en el comedor del personal y le pregunté
cómo su hijo encaró el ingreso a la escuela secundaria. Ella se sentía muy
satisfecha en cuanto a cómo le iba al muchacho, y feliz al decir que le iba muy
bien. Pero también dijo: “Echa de menos al Get Ready! Me ha dicho más de una
vez que desearía estar de nuevo en el Cleveland para poder seguir en las
excursiones de Get Ready. Ya me dijo que quiere volver a tu campamento para ser
un consejero-ayudante.” ¡Es maravilloso oír que nuestro programa tuvo una
impresión duradera en algunos de sus alumnos de octavo año que se gradúan!
Un cálido
agradecimiento del
Andersen Elementary
por Sheila Nelsen
En una visita imprevista a una de mis
clases de quinto grado, recibí el
mejor presente de vacaciones. Los
alumnos habían estado comentando
en cuanto a la importancia de
reconocer a algunas personas en
diferentes celebraciones culturales.
Cuando el grupo se disponía a salir
para otra clase, una jovencita levantó
la mano y dijo que quería
agradecerme, y a Get Ready, por
mostrarle que ella tenía
oportunidades. De pronto, treinta
alumnos me rodearon diciendo algo
y me dieron un abrazo. ¡Qué
maravilla!
Alumnos universitarios contratados
como tutores particulares
por Kourtney Zvanovec
Anualmente, Get Ready contrata unos 20
estudiantes universitarios para trabajar como
tutores del College Corps en los programas
después de la escuela. Este año estamos
entusiasmados al tener alumnos del Macalester
College, de la Universidad de St. Thomas, de la
Hamline University y de la Universidad de
Minnesota. Get Ready aprecia el duro trabajo
que nuestros tutores realizan y la ayuda extra
que ofrecen a nuestros alumnos para ayudarlos a
tener éxito.
Si usted es alumno de uno de los centros
mencionados más arriba, o si conoce a un
alumno que se califica para ganar dinero del
estado por trabajar y estudiar, póngase en
contacto con Kourtneyh Zvanovec en
[email protected] o llame al
(651) 259-3933 para saber más respecto a las
oportunidades de tutoría.
Johnson Senior High School
Shannon Griswold, Kham Xiong
Roosevelt High School
Catie Wytychak, Kou Yang
Homecroft Elementary
Ellie Favell
Cleveland Junior High
Farah Ali, Jenna Nelson
Hans Christian Andersen
Elementary
Amanda Ptace, Missy
Scherkenbach, Kristina VanDyke
Cherokee Heights Elementary
Ying Yang
Andersen Open Elementary
Jessica Schetter, Ashley Winters
Tutores en St. Paul
Tutores en Minneapolis
Washington Middle School
Yer Her, Pa Lee, Ker Thao
Invierno 2008 get ready! gazette - 7
El conocimiento de la ciencia significa opciones
por Yvonne Ng, College of St. Catherine
¿Quiere que su hijo/a tenga un perfil competitivo? ¡STEM
(siglas en inglés; ciencia, tecnología, ingeniería y
matemáticas) es la respuesta!
La ciencia y la tecnología desempeñan un papel clave en
todo aspecto de la vida moderna. La habilidad de evaluar las
tecnologías de cada día y las que van surgiendo, es una
habilidad importante para todo individuo no importa cuál
sea su ocupación. Además, la falta de STEM en la fuerza
laboral de los EE.UU se está produciendo en todas las
industrias lo cual pone en riesgo al país en su habilidad de
competir globalmente. Nunca ha habido un momento mejor,
o una mayor necesidad para que los jóvenes pongan sus
talentos hacia las zonas del STEM.
Sábado de ciencia
El sábado 1 de marzo, el College of St. Catherine será el
centro del Sábado de ciencia para los alumnos de cuarto a
octavo grado en el programa Get Ready. El sábado de la
ciencia es un día divertido de manos a la obra en talleres
relacionados a STEM. “Hacer” será la palabra imperativa
durante este evento; es también la mejor manera de
entusiasmarse y aprender acerca de las áreas de STEM.
Los padres y los maestros de los alumnos actuales de Get
Ready están también invitados. Pueden concurrir a los
talleres que cubren el enriquecimiento STEM, de
asesoramiento y planificación universitaria. También tendrán
ocasión de observar a sus hijos en los talleres.
¿Sabía usted que….?
•
•
•
•
La demanda de profesionales de STEM está en
aumento.
No recibir cursos de STEM en las escuelas
secundarias descalifica a los alumnos en más de la
mitad de las especializaciones.
Los campos de STEM continuarán siendo esenciales
para cualquier nuevo desarrollo tecnológico en el
siglo XXI. Eso significa que cuanto más
conocimiento de STEM tengan sus hijos, más
opciones laborales estarán abiertas para ellos.
Como cualquier habilidad o deporte, STEM es más
fácil si se comienza temprano y se sigue
practicando.
Consideren los puntos siguientes que han sido
parte normal de la vida de hoy en día:
•
•
•
•
•
•
Coyunturas artificiales
Teléfonos celulares
Lentes de contacto
Cámaras digitales
Cámaras desechables
DVDs
•
•
•
•
•
•
Internet
Impresoras láser
Reproductores de MP3
Computadoras
VCRs
Juegos de video
Para saber cómo inscribir a su alumno, sírvase contactar al
personal de Get Ready de su escuela.
La ciencia nos rodea
por Jenna Nelson, socio de College Corps
La ciencia está en todas partes. Nos beneficiamos con los
resultados de la investigación científica que hace que nuestra
vida diaria sea más fácil. Sin la ciencia nuestra vida sería muy
diferente.
Por causa de ella, muchos no vamos a tener ciertas
enfermedades, porque hemos recibido vacunas para evitar
tenerlas. Estas vacunas o inmunizaciones han sido el
resultado de experimentos de la ciencia. El Dr. Jonas Salk
hizo la vacuna que nos impide enfermar de polio. Otras
vacunas son las que evitan que tengamos viruela, sarampión
y la gripe. Louis Pasteur creó la vacuna que evita que
enfermemos de hidrofobia (rabia).
Los alimentos que ingerimos son más seguros por causa de
la ciencia y, cuando no son buenos, la ciencia provee los
medios para determinar cuáles son los gérmenes que hacen
que esos alimentos sean peligrosos. Por ejemplo, la leche
está libre de gérmenes que pueden dañarnos porque Louis
Pasteur creó el procedimiento llamado pasteurización que
elimina los gérmenes dañinos presentes en la leche. Tenemos
hornos y termómetros que miden la cantidad de calor
necesaria para matar gérmenes en los alimentos que
cocinamos. Los refrigeradores mantienen bien a los
alimentos mediante una temperatura lo suficientemente fría
en la que los gérmenes no pueden desarrollarse.
El transporte sin la ciencia nos limitaría a caminar o usar
animales tales como caballos, mulas y camellos. Por causa de
la ciencia, podemos usar automóviles, trenes, autobuses,
barcos y aviones.
En las escuelas sería mucho más difícil aprender sin
computadoras, calculadoras, copiadoras y máquinas de fax.
Todos ellos son el resultado de la ciencia.
Estas son sólo algunas de las formas en las que la ciencia nos
afecta cada día. ¿Puedes pensar en otras formas en las que
la ciencia te afecta? ¿Serás la persona que crea algo que
cambie al mundo?
6 - Invierno 2008 get ready! gazette
El Día de Profesiones se expande en el Cleveland Junior High
por Jesse Jahnke
“¿Qué quieres ser cuando seas
mayor?” Con más de 20.000
profesiones entre las cuales elegir en
estos días, se está volviendo cada vez
más difícil responder a esa pregunta.
Agréguesele a eso el hecho de que, a
diferencia del pasado, cuando la gente
a menudo trabajaba para una
compañía durante su vida entera, la
mayoría de los adultos tendrán
trabajos diferentes en el curso de su
vida. Hoy en día y en esta época, el
Día de Profesiones es más importante
que antes.
El Career Day (Día de Profesiones) es una
tradición en los centros de estudio y
surgió como forma de ayudar a la
juventud a explorar el mundo de las
profesiones y a comenzar a pensar en lo
que querrían hacer en su propio futuro. La
oportunidad de aprender en cuanto a las
profesiones, por boca de gente que
conoce de primera mano lo que hay que
hacer, puede ser una gran ayuda para una
persona joven que intenta encontrar un
camino en la vida. Cuando Get Ready
primero se asoció con la escuela
secundaria Cleveland Junior, el Día de
Profesiones había sido un acontecimiento
de primavera para todos los alumnos del
grado octavo desde hacía 16 años. Con
Get Ready al lado, llegó el momento de
extender ese evento a toda la institución.
El elegir el día apropiado para el
acontecimiento fue la clave para
convertirlo en una experiencia que
complementaría las clases en lugar de
interrumpirlas. En el transcurso del año,
las escuelas públicas de St. Paul tienen
varios días de salida temprano, y
sucede que este horario abreviado era
ideal para el Día de Profesiones. Los
alumnos tenían la ocasión de concurrir
a cinco sesiones de 25 minutos acerca
de profesiones. Más de 30 miembros
de la comunidad se ofrecieron para
compartir relatos sobre sus profesiones
con los alumnos del Cleveland,
incluyendo a un agente especial del
gobierno, varios ingenieros, un piloto
de helicóptero, un gerente de
instalaciones deportivas, un director de
música, una partera ¡y hasta un locutor
de televisión!
Por suerte, el Día de Profesiones del
año pasado coincidió con el Día de
“Enseñemos a los Niños a Ahorrar”, lo
cual trajo a 20 profesionales del Banco
de los EE.UU. al Cleveland esa tarde
para dirigir una case especial en cuanto
a la administración del dinero. Fue un
acontecimiento sorprendente que
reunió en la escuela a la comunidad, y
tanto los alumnos como los voluntarios
tuvieron la oportunidad de aprender
unos de otros.
Se necesitan profesionales
voluntarios
Hoy hay en marcha planes para el
decimoctavo día anual de profesiones en
el Cleveland Junior High, que se realizará
el 30 de abril. El Programa Get Ready está
buscando voluntarios para dirigir algunas
sesiones. El personal encargado de la
programación ayudará a los voluntarios a
prepararse y aportará información de valor
para ayudarlos a convertir un compromiso
breve en una experiencia de efecto
duradero. Si ustedes tienen interés en ser
parte del Día de Profesiones, pónganse en
contacto con Jesse Jahnke en
[email protected] o llamando al
(651) 259-3917.
Inicien su propio Día de Profesiones
¿Desean planificar un Día de
Profesiones para su escuela? No hay
necesidad de reinventar la rueda. El
programa Get Ready puede proveerles
más información en cuanto a cómo
hacerlo. Con un poco de esfuerzo y
planificación ustedes pueden ayudar a
sus alumnos a planificar su futuro y a
soñar en grande.
Llegando a los padres
por Maria Toledo, Alumna y promotora de planificación
para los padres
La Minnesota Office of Higher Education ofrece
presentaciones de planificación, gratuitas, para educar a los
alumnos y a los padres en cuanto a las muchas formas de
prepararse y pagar los estudios. Las presentaciones están
programadas para los alumnos de los grados cuarto al
duodécimo, o para padres con hijos de edades diferentes.
Los temas comunes incluyen:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Los beneficios de la educación superior
Cómo prepararse académicamente
Cómo elegir una profesión
Diferentes tipos de universidades
Cómo elegir una universidad
Siete maneras de financiar una educación
Cómo funciona la ayuda financiera
Cómo solicitar ayuda financiera
Dónde encontrar becas
Cada presentación varía en duración, pero en general van de
los 40 a los 90 minutos. Las presentaciones pueden ser en
inglés o español.
Las presentaciones me han dado la oportunidad de reunirme
con muchas familias de Get Ready, y con estudiantes que se
esfuerzan en muchos aspectos de la vida. Estas familias
tienen sueños y aspiraciones para ayudar a sus hijos a tener
éxito y están ansiosos por recibir el apoyo que necesitan. Los
programas como Get Ready encuentran formas de llegar a
estas familias animándolas a hacerse cargo de su futuro para
que ello marque una diferencia en la vida de los hijos. Son
esas familias y estudiantes los que me motivan a hacer lo
mejor que me sea posible. Aplaudo todos sus esfuerzos y el
duro trabajo que hacen para prepararse para este viaje.
Para saber más al respecto de la planificación de las
presentaciones, póngase en contacto con Dennice Gooley
llamando al (651) 259-3982 o en
[email protected].
Invierno 2008 get ready! gazette - 5
Concurso
de escritura
para niños
prodigios
Los estudiantes de Get Ready
son invitados a enviar un rap,
una canción, una disertación,
un poema o ensayo sobre el
tema “Mi Futuro Éxito”, o “Mi
vida después de la Escuela
Secundaria”. Los ensayos
deben por lo menos ser de
300 palabras, en tanto que las
demás obras pueden tener un
mínimo de 200.
Se otorgarán certificados de
premio: $30 al primero, $20 al
segundo y $10 al tercero de
los ganadores en cada uno de
los siguientes niveles: primario
(elemental), escuela intermedia
y escuela secundaria. Los
ganadores del primer lugar
aparecerán en el número de
primavera de la Gazette.
Incluyan con su producción:
nombre, grado y nombre de la
escuela por la cual participan.
O envíenlo al personal de Get
Ready de su lugar de estudio, o
envíenlo por correo a:
Attn: Hannah Chan
Get Ready Whiz Kids’ Contest
1450 Energy Park Dr Ste 350
St. Paul, MN 55108
FECHA LÍMITE DE ENTREGA:
29 de febrero de 2008
Inspirando a los alumnos de escuela intermedia
por Zong Vue Vang y Katie Broton
Las presentaciones periódicas en cada
escuela atraen a nuestros alumnos de
escuela intermedia que siempre están
ansiosos por aprender más en cuanto a
la universidad y las profesiones. Cada
vez que los coordinadores educativos
de Get Ready entran al aula, los
alumnos sonríen y preguntan: “¿Hoy
tenemos Get Ready?”
visitaron el campus, jugaron a una
variedad de juegos tales como cacería
de desperdicios, bingo y nudo humano.
También almorzaron con cientos de
estudiantes universitarios. Al final del
día, estaban cansados de caminar por
el enorme predio, pero fue una gran
experiencia que hizo que muchos
dijesen que considerarán concurrir a la
universidad después de terminar la
escuela secundaria.
Asesoramiento
Cada semana los coordinadores
educativos de Get Ready asesoran a los
alumnos se séptimo y octavo grado,
uno por uno, en cuanto a sus estudios,
asistencia y actitud. Los alumnos
aprecian esto porque encuentran útil
tener a alguien que los mantenga en el
camino correcto. Además de asesorar,
el personal de Get Ready también da
clases particulares. Cuando los
coordinadores educativos identifican
que un alumno tiene dificultades en
una asignatura, entonces pueden
proveer apoyo particular especial para
ese alumno.
Visitas a las universidades
Noviembre fue un mes de visitas a las
universidades. Los alumnos de séptimo
grado de Andersen Open visitaron la
Macalester College. Más adelante en el
mes, los alumnos de la escuela
intermedia de Cleveland y Washington
viajaron a la Universidad de WisconsinRiver Falls donde los alumnos
universitarios dirigieron a seis grupos
diferentes por el campus. Los alumnos
Pongan a prueba su conocimiento de la St. Paul High School
1. La escuela secundaria más nueva de St. Paul: _________________________
2. La escuela secundaria más antigua en el estado de Minnesota: __________
3. La única escuela secundaria de St. Paul que enseña japonés: ____________
4. Dos escuelas secundarias de St. Paul que enseñan a arreglar la chapas de
coches: _______________ y _______________
5. La escuela secundaria de St. Paul que tiene menos alumnos: ____________
6. La escuela secundaria de St. Paul que requiere que el alumno complete un
“proyecto final” (“senior project”) para poder graduarse: _______________
Programación después de la escuela
Cuando la campana final suena a las
2:40 de la tarde, la mayoría de los
alumnos y el personal del Washington
Middle School no se van a sus casas; en
cambio, se dirigen a un programa posescolar llamado Wings (Alas). En el
trimestre pasado, Get Ready se unió al
departamento de asesoramiento para
ofrecer clases vespertinas sobre la
elección de la escuela secundaria. Los
alumnos que eligieron participar en la
clase fueron divididos en siete equipos,
representando las siete escuelas
secundarias tradicionales de St. Paul.
Durante el trimestre, los equipos
realizaron una investigación en cuanto
a su escuela secundaria y hasta hicieron
una presentación en el aula. Para
asegurarse de que su mensaje en
cuanto a cada escuela secundaria
llegara a una mayor audiencia, los
equipos abrazaron su lado artístico para
crear una bandera que representara a la
escuela elegida. Estas banderas flamean
en la Washington como forma de que
otros estudiantes aprendan en cuanto a
sus distintas opciones de centros de
estudio, y para ayudarlos a decidir a
qué escuela secundaria desean
concurrir en el futuro. La parte favorita
de los equipos de la clase fue visitar
cinco escuelas secundarias locales. Los
alumnos no sólo las visitaron, sino que
también hablaron con alumnos de las
mismos, y éstos los asesoraron respecto
a todo, yendo desde lo que se aprende
hasta las actividades extra-curriculares.
Al comenzar el trimestre, muchos
. . . Continuó página 9
4 - Invierno 2008 get ready! gazette
School Spotlight: Johnson High School
por Jamie Shady
Durante este otoño, el programa Get
Ready fue aceptado en Johnson High
School, “Orgullo de la Parte Este” de
St. Paul. Aproximadamente 460
alumnos de noveno grado participaron
en el programa Get Ready durante el
otoño. Hasta ahora, mucho del plan de
estudios ha sido presentado en
“Freshmen Focus” (Centro de atención
en los estudiantes de primer año), una
clase que introduce a los alumnos de
noveno grado en la vida de la escuela
secundaria y en la cultura de la Johnson
High School. Como todos los de
noveno grado se inscriben en Freshmen
Focus, es un lugar natural para incluir
en él al Get Ready
Al comienzo del año escolar, trabajé con
el consejero John Eschenbacher para
presentar una lección titulada “Cómo
Sobrevivir al Noveno Grado” en la clase
de Freshman Focus y luego se presentó
una versión abreviada al resto de los
alumnos en 14 sesiones de
asesoramiento. Los alumnos aprendieron
qué es un GPA, cómo entender una
transcripción y cuántos créditos (o
cuántos puntos) son necesarios para
graduarse. También aprendieron una
variedad de recursos que pueden usar si
necesitan ayuda, tales como la oficina de
asesoramiento, los servicios de maestros y
clases particulares.
Get Ready también provee
programación que ayuda a los alumnos
a aprender más en cuanto a sí mismos.
Por ejemplo, todos los alumnos de
noveno grado pasaron por la parte de
“About Me” (Acerca de mí) de la
iniciativa “6 Year Plan” (Plan de 6 años)
de las Escuelas Públicas de St. Paul.
Reflexionaron acerca de las cosas que
les gusta hacer, lo que quieren hacer
cuando sean mayores, y los resultados
de un inventario de profesiones para
comenzar a adaptar lo que están
aprendiendo acerca de sí mismos a sus
metas de estudio universitario y de
profesiones a elegir. La lección “Reality
Ride” (Paseo por la realidad) llevó a los
alumnos a pensar en cuanto a las
consecuencias negativas y positivas de
sus decisiones. El foco especial estuvo
puesto en calcular cómo romper el ciclo
de malas decisiones encontrando
influencias positivas que pueden
proveer guía y apoyo.
Por delante hay muchas cosas más,
todas ellas muy atractivas, a medida
que el programa Get Ready continúa
en su primer año en la Jonson High
School. Con el nuevo año, los alumnos
de noveno grado ahora tienen acceso a
servicios de clases particulares, durante
y después de la escuela . Las lecciones
de guía continúan siendo presentadas
en sesiones de asesoramiento y se ha
programado una visita a una
universidad del estado.
Alumno: Joshua Kibrom
Me llamo Joshua Kibrom, y estoy en primer año en
Johnson High School. Mi meta futura es concurrir a
la Universidad de Minnesota después de
graduarme porque tendré una beca para ir allí.
Después de graduarme en la Universidad de
Minnesota, quiero ir a Yale para obtener mi título
en leyes.
He sido parte del programa Get Ready desde que
estuve en sexto grado. Ha hecho mucho para
ayudarme a aprender en cuanto a la universidad y
en cuanto a lo que tengo que hacer para llegar allí.
Otra cosa que recuerdo vívidamente es cuando Get
Ready entregó a cada integrante de mi clase un
tesauro y un diccionario para mejorar nuestra
habilidad de redacción y nuestro vocabulario.
Realmente creo que el programa Get Ready ha
aumentado mi conocimiento y mejorado mi educación.
PERSONAL DE LA ESCUELA PRIMARIA
Maloree Yang
Jesse Jahnke
Anne Willis
Kelly Francisco
Zong Vue Vang
Nina Englund
PERSONAL DE LA ESCUELA INTERMEDIA
Kristin Scheumann
Sheila Nelsen
Gina Runck
Susan Long
Lauren Riccelli
Katie Broton
Michelle Patterson
CONSEJEROS DE LA ESCUELA SECUNDARIA
Janelle Vogel
Jamie Shady
Michelle Terpening
Stephanie Lee
Get Ready se
integra en la
escuela secundaria
por Emily Paoli Johnson
Los cuatro consejeros
académicos se han establecido
en sus escuelas en Minneapolis
y St.Paul. Si uno les pregunta,
ellos podrían decir que el otoño
fue un remolino de entusiasmo.
Cada consejero se reúne con
sus alumnos de noveno grado
para trabajar en la herramienta
de planificación académica “My
Life Plan” (El plan de mi vida)
de Minneapolis, o “6-Year Plan”
(Plan de 6 años) de St. Paul,
para brindar lecciones en
cuanto a la preparación para la
universidad. Los consejeros
también se reúnen
individualmente con los
alumnos para ayudarlos a
mantenerse académicamente
encaminados.
Este otoño, el personal de
consejeros ha logrado un gran
éxito en cada escuela, y ha
ofrecido noches para los padres,
ha realizado excursiones y ha
organizado eventos de
almuerzos para los alumnos y
padres. Continúan explorando
nuevas formas de trabajar con
cada escuela a medida que se
acerca el período de estudios de
primavera.
Invierno 2008 get ready! gazette - 3
gazette
es publicada tres veces al año
por Get Ready, un programa de
la Minnesota Office of Higher
Education. El programa está
financiado por el gobierno
federal a través de un subsidio
de GEAR UP, el estado de
Minnesota y otros socios.
EDITORA
Lisa Thompson
[email protected]
PERSONAL ADMINISTRATIVO
DEL PROGRAMA
Hannah Chan
Gerente de operaciones
Outreach Minnesota: otra vez en marcha
por Dennice Gooley
Hay mucho trabajo en marcha para
fomentar los recursos del programa
Get Ready en escuelas calificadas que
sirven a alumnos de bajos ingresos.
Desde noviembre, he viajado a 34 de
los 88 condados, y he visitado a
muchas de las 104 escuelas en esas
zonas. Con más de 700 escuelas en el
Estado, calificadas para participar en la
iniciativa, todavía tengo algunas millas
y escuelas más que recorrer. Algunos
de mis colegas de Get Ready tal vez ni
me reconozcan dado que he andado
viajando mucho para visitar y llegar a
escuelas calificadas y participantes.
tales como la fijación de un calendario,
la falta de personal y el no poder
lograr el Progreso Anual Adecuado
(AYP, por sus siglas en inglés). Con
tantas escuelas elegibles para
participar, no es de sorprender que
todavía haya tantas que no sepan de la
iniciativa de Get Ready Outreach
Minnesota. Esto significa que las
reuniones personales tienen un largo
camino por recorrer. Se ha creado
también un nuevo DVD para ayudar a
fomentar el Outreach Minnesota entre
los que desconocen la iniciativa. Hecho
para complementar y acompañar los
materiales existentes, el DVD de 10
minutos de duración provee
testimonios de los educadores que
participan, y describe cómo funciona la
iniciativa.
Los campamentos de verano están a la vuelta
de la esquina
Para preguntas generales sobre
Get Ready, por favor
comuníquese con Amie Jannetto
llamando al 651-259-3918 o
1-800-657-3866.
Además de visitar a escuelas
calificadas, he visitado a instituciones
de pos-secundaria de esas
comunidades. Las universidades han
expresado entusiasmo en cuanto al
programa, y ante la oportunidad de
llevar a estudiantes jóvenes al campus.
Varias ofrecen programas de verano y,
en un caso, un campamento
universitario donde los alumnos de
sexto a octavo grado pueden alojarse
durante una semana. En el invierno, se
recopilará una lista de universidades y
contactos a ser visitados por los lugares
de participación cuando se planifiquen
las excursiones.
Las visitas directas permiten que el
programa recoja importante
información específica de los lugares
así como también a nivel regional, la
que será útil para asesorar en cuanto a
cómo la iniciativa puede ser más eficaz
en lugares que tienen desafíos mayores
PREGUNTAS SOBRE EL PROGRAMA
Mis visitas han generado
conversaciones a distintos niveles en
las escuelas o distritos. Como
resultado, por lo menos cinco escuelas
nuevas se han presentado para
participar; una añadió tres maestros
nuevos para que todas sus aulas de
quinto a octavo grado sean usadas
para el plan de estudios de Get Ready;
y se me ha pedido que hable a las
asociaciones directivas regionales y a
un núcleo de maestros.
Amie Jannetto
Asistente del programa
Mary Lou Dresbach
Directora del programa
Dennice Gooley
Promotora de participación
Kathy Hill
Gerente de evaluación e
investigación del programa
Emily Paoli Johnson
Gerente de administración del
programa
Kourtney Zvanovec
Coordinadora académica
SUSCRIPCIONES
por Emily Paoli Johnson
El programa Get Ready está dedicado a la importancia de que nuestros alumnos
asistan a programas académicos de verano, y una vez más proveerá becas de
hasta 300 dólares. Los miembros del personal tendrán información y fijarán
reuniones nocturnas para la inscripción en cada escuela de Get Ready. Busque
más información en los meses venideros. Si tiene preguntas, hable con la
persona coordinadora de educación de Get Ready en la escuela de su hijo/a, o
póngase en contacto con Emily Paoli Johnson en el (651) 259-3919, o en
[email protected].
Este documento puede estar
disponible en formatos alternativos
para personas con discapacidades
llamando al (651) 642-0567.
Mientras usted toma chocolate caliente, juega en la nieve y se arropa para salir,
recuerde que el verano está cerca. Eso significa que es tiempo de comenzar a
buscar programas académicos de verano para su hijo. El verano es un período
excelente para establecer un puente entre el aprendizaje de primavera y otoño.
También permite que los alumnos aprendan cosas nuevas, ganen amigos y
participen en actividades de liderazgo.
Para suscribirse a la Get Ready
Gazette o para cambiar su
dirección postal, por favor
escriba a: Get Ready Gazette,
1450 Energy Park Drive, Suite
350, St. Paul, MN 55108.
2 - Invierno 2008 get ready! gazette
INVIERNO 2008
gazette
La feria “los alumnos juzgan la neurociencia”
por Maloree Yang
Los alumnos de sexto grado de la
Cherokee Heights Elementary School, en
St. Paul, tuvieron la oportunidad de
participar en la feria “Los alumnos juzgan
la neurociencia” realizada en diciembre en
el Macalester Collage. Fue un
acontecimiento muy divertido contando
con alumnos de distintas escuelas y
organizaciones. Los alumnos de Get
Ready se sintieron muy emocionados por
tener parte en la diversión.
Llegaron el sábado temprano en la
mañana y se les sirvió el desayuno.
Luego fueron a las diferentes aulas
donde los alumnos del Macalester
College demostraron sus experimentos
científicos. Cada experimento
demostraba cómo funciona el cerebro
en formas diferentes mediante la
memoria, el entendimiento, la visión, el
tacto y el gusto. Todos los experimentos
consistían en actividades en las que
todos participaban, permitiendo que los
alumnos jueces:
• prueben diferentes jugos de frutas,
sin usar su sentido del olfato, a fin
de ver si se daban cuenta qué tipo
de jugo estaban bebiendo
• pasen rápidamente por un lugar
con obstáculos, con los ojos de
alguien que sufre alguna
deficiencia de la vista, poniéndose
diferentes tipos de gafas que
limitaban su visión
• construyan una neurona usando
mondadientes, Twizzlers, goma de
mascar y pastillas de gelatina
• miren láminas especiales desde
diferentes puntos de vista y
distintos ángulos
• reúnan palabras para formar una
oración correcta, tal como una
persona con daño cerebral tendría
que hacerlo
Los alumnos participaron activamente
en cada uno de los experimentos
científicos, y tuvieron la oportunidad de
evaluar y votar por el que más les
gustó. Fue una buena forma de que los
alumnos aprendieran cómo funciona el
cerebro.
Después de esa mañana de
experimentos de neurociencia, se les
sirvió un sabroso almuerzo de pizza
durante el cual se anunció a los
finalistas y al ganador de la feria. Los
alumnos jueces tuvieron dificultad en
decidir quién sería el ganador dado que
gozaron de todos los experimentos. Al
final, eligieron el experimento gustativo
como el ganador de la feria.
El día terminó con una corta visita al
campus de la universidad seguida por
un panel de los alumnos del
Macalester College que hablaron de sus
experiencias en la institución. Los
alumnos jueces hicieron preguntas
respecto a la vida en el lugar, las formas
de pagar sus estudios y las opciones
profesionales después de graduarse.
Aprovecharon al máximo la ocasión de
interactuar con los alumnos de la
universidad, e hicieron excelentes
preguntas.
En el viaje de regreso, los jóvenes se
mostraban muy deseosos de contar a
sus padres en cuanto a sus experiencias.
Dos alumnos preguntaron si podrían
tener una feria de neurociencia cada
sábado, y todos dijeron querer volver al
año siguiente.
• observen cómo el cerebro recibe,
transfiere y procesa información al
resto del cuerpo
Día de universidad
a pura diversión
en la Universidad de Minnesota
Toda la familia es invitada a:
• Gozar de un desayuno y
almuerzo gratuito
• Visitar el campus
• Participar en más de 20
actividades para toda la familia
• Participar en juegos y realizar
proyectos de artesanía
• Enterarse en cuanto a sus opciones
para campamentos de verano
• Interactuar con animales del
zoológico
• Explorar distintas opciones
profesionales y universitarias
• Ganar premios
• ¡Y mucho más!
¡Vean en sus buzones de correo
para obtener más información!
En este número
Outreach Minnesota: otra vez en marcha . . . . 2
El verano está a la vuelta de la esquina . . . . . 2
Escuela: Johnson High School . . . . . . . . . . . . . 3
Alumno: Joshua Kibrom . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Get Ready se integra a la escuela secundaria . 3
Inspirar a alumnos de escuela intermedia . . 4
Concurso de escritura para niños prodigios . . 4
El Día de Profesiones se expande en
Cleveland Junior High . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Llegando a los Padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
El conocimiento de la ciencia significa opciones . 6
La Ciencia nos rodea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Historia de éxito: Mazin Hasabelrasoul . . . . . 7
Causando una impresión duradera . . . . . . . . 7
Un cálido agradecimiento del Andersen
Elementary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Alumnos universitarios contratados como
tutores particulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
El personal de la escuela primaria continúa
con la excelencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Cómo formar a un futuro estudiante
universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Los Eastern Eagles emprenden vuelo en la
competencia Lego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9