P O F - Istituto Comprensivo Alessandro Magno

Transcription

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
305° CIRCOLO DIDATTICO “VIA GHIGLIA”
Via Oscar Ghiglia, 266/268 – 00125 ROMA – Tel.06.5257111/Fax. 06.52440363 – XXI Distretto
C.M.: RMEE30500Q - C.F. n.:97664930589
E-mail: [email protected] / E-mail: [email protected]
305° Circolo Didattico “Via Ghiglia”
0
POF
Il Piano dell’Offerta Formativa (POF) costituisce il documento fondamentale dell’identità
culturale e progettuale dell’istituzione scolastica,lo strumento attraverso il quale si
esprime l’intenzionalità formativa della scuola. Il nostro POF si propone l’interazione tra
chi è proposto al servizio e chi ne fruisce, segue il principio di uguaglianza e pari
opportunità e salvaguarda la centralità dell’allievo.
Favorire lo sviluppo integrale delle personalità
degli allievi e permettere loro di essere
protagonisti delle attività scolastiche
P
O
F
Promuovere una cultura per la valorizzazione
delle abilità ed il conseguimento di conoscenze e
competenze
Favorire la continuità fra scuola
dell’infanzia,primaria e media in termini di
informazione,progettualità e competenze
Promuovere interventi di sostegno e di recupero
per una lotta efficace contro l’insuccesso ed il
disagio
Istaurare un clima partecipativo e collaborativo
sia nelle relazioni interne che nei rapporti tra
scuola e territorio
1
POF
Nell’ambito del dimensionamento delle istituzioni scolastiche del XIII Municipio il
305° Circolo Didattico “Via Ghiglia” nasce nel Settembre 2011 comprensivo di n.2
sedi distaccate di scuola primaria e n.1 sede di scuola dell’infanzia aperta
successivamente nell’Ottobre 2011. Gli uffici della Segreteria e la Direzione
Didattica sono siti presso v. O. Ghiglia 266/268. Le sedi sono:
L’edificio, sito in via O. Ghiglia, 266/268 è
stato inaugurato nell’ anno scolastico
2006/2007. Il plesso accoglie 6 classi a 40 ore,
4 classi a 31 ore e 2 classi a 28 ore. Il plesso è
attrezzato di palestra munita di spogliatoi,di
spazi per la manipolazione e di un forno per
la ceramica, di un'aula di informatica e del
servizio di mensa scolastica. Ampi gli spazi
esterni con campo polivalente e pista per atletica ed un ben curato “giardino mediterraneo” .La scuola
è stata presa a modello come moderna istituzione scolastica italiana presso il TG France 1 nel settembre
2006 e 2009.
L’edificio, sito in via Euripide 15, è stato
edificato nel 2003. Il plesso accoglie 6 classi
a 31 ore e 4 classi a 28 ore. E' dotato di una
sala polivalente, di una sala mensa ed è in
costruzione una palestra con previsione di
termini lavori Gennaio 2012.
Edificio di recente costruzione, aperto nel mese di
ottobre 2011 con n. 3 classi a 25 ore, in attesa di
un ampliamento dell’offerta formativa secondo i
tempi istituzionali. La scuola gode di ampi e
luminosi spazi interni ed un attrezzato giardino.
2
POF
Scuola v. Ghiglia
Infanzia v.Menzio
Plesso AXA
Malafede è il nome della zona urbanistica del XIII Municipio di Roma Capitale. Si estende tra via Cristoforo
Colombo e via Ostiense, nella zona Acilia Sud.
Con il nome di "Malafede" veniva indicato fino al XVII secolo un edificio addossato ad una torre, tra il
Tevere e la via Ostiense, di cui adesso non vi è più traccia. Dagli inizi del XIX secolo il nome venne trasferito
ad un casale poco distante, tutt'ora presente, chiamato "Osteria di Malafede", luogo di ritrovo e di ristoro
dei cacciatori del tempo. Il proprietario tentò invano di rinominare il casale in "Osteria di Buonafede" ma
dovette rinunciare a causa delle proteste dei cacciatori.La zona, densamente popolata durante l'Impero
Romano perché a metà strada tra Roma ed Ostia Antica, divenne totalmente disabitata durante lo Stato
Pontificio. Oggi un quartiere in sviluppo con moderne costruzioni e ville , spazi verdi e servizi. Negli ultimi
anni è stato completato un complesso residenziale denominato “Le Terrazze del Presidente” ad alta
intensità abitativa .
L'Axa è un quartiere-consorzio di Roma, contenuto nel XIII Municipio ed adiacente ad Acilia, Madonnetta,
Casal Palocco e Infernetto.
Dapprima Agricola Costruzioni Società per Azioni e successivamente trasformata in Associazione Consortile
Società per Azioni, in seguito denominata AXA, con sede sociale in via di Macchia Saponara.Il territorio è
compreso tra la via di Acilia, via Cristoforo Colombo, via Tespi, via di Macchia Saponara e via Tirteo.
Nato tra la fine degli anni '60 e l'inizio degli anni '70, si propone subito come un quartiere residenziale.
Nel suo interno un gran numero di zone destinate a verde o ad attività sportive tanto da conferirgli il
nome di "Quartiere verde". Il quartiere è letteralmente diviso in due dalla via dei Pescatori (antica via di
comunicazione, usata da Benito Mussolini, che collegava Acilia e il Borghetto dei Pescatori ad Ostia, dov'era
la sua darsena personale), che separa l'AXA vecchia (da via Tespi a via dei Pescatori nata con la sua
fondazione) dall'AXA nuova (da via dei Pescatori a via Cristoforo Colombo, nata nei primi anni '80 e
tutt'oggi in sviluppo).
3
POF
1.2. ORG ANIGRAMMA
O
DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa PAOLA MARCHEI
F
Collaboratore
Vicario Ins.te
Tiziana Ucchino
Gestione POF
Ins.te
Angela Caprara
D.S.G.A .
Sig.ra. Angela
Carta
Figura di supporto
Ins.te M. Perretta
Collaboratore
Ins.te
Lucia Di Serafino
Integrazione
alunni
Ins.te M.Celeste
Di Luca
Figura di supporto
Personale
ATA
R.L.S.
Ins. M.Celeste
Di Luca
Ins.te B. Vagnini
Attività
progettuali
Ins.te
Elena Zobbi
Collegio
dei
docenti
Figura di supporto
Ins.te A. Belcastro
Coordinamento
didattico
plesso AXA
Ins.te
Carmen Rossi
Coordinamento
didattico
Scuola Infanzia
Ins.te
Paola Paudice
4
Consigli
di
Interclasse
Consiglio
di
Circolo
POF
1.3. ANALISI DELLE STRUTTURE DEL CIRCOLO
Scuola Primaria
Sede v. Ghiglia
Classi
Alunni
n. 6 classi a 40 ore
classi I/II/III/IV/V
Tot. n. 150
classi III/IV/V
Tot.n. 95
Tot. n. 70
classi I/II
Sede di v. Euripide
classi III/IV/V
Tot. n. 143
n.4 classi a 28 ore
Tot. n.92
classi I/II
Scuola dell’Infanzia
Sede di v. Menzio
Classi
Alunni
Tot. n. 75
TOTALE ALUNNI A. S. 2011/2012
5
N. 625
POF
1.4.
ANALISI DELLE RISORSE
ORGANICO A.T.A.
Direttore dei Servizi Generali ed
amministrativi
n. 1
Assistenti Amministrativi
n. 4
Collaboratori Scolastici
n. 8
ORGANICO FUNZIONALE SCUOLA PRIMARIA
Posti comuni
n. 32+ n.1 a 9 ore
Posti sostegno
EH n. 6 + DH n.1
Posti lingua straniera
n. 1+ n.3 ore
Docenti Religione cattolica
n. 2
AEC
n. 2 + n. 15 ore
ORGANICO FUNZIONALE SCUOLA DELL’INFANZIA
Posti comuni
n. 3
6
POF
PRESIDENTI CONSIGLI DI INTERCLASSE ED INTERSEZIONE
CLASSI
Classi I
DOCENTI
Ins. Rossi Carmen
(A-C Ghiglia/A-B AXA)
Classi II (A-C-D Ghiglia/A-B AXA)
Ins. Perretta Maria
Classi III (A-C Ghiglia/A-B AXA)
Ins. Ucchino Tiziana
Classi IV (A-B-C Ghiglia/A-B AXA)
Ins. Di Serafino Lucia
Classi V (A-C Ghiglia/A-B AXA)
Ins. Caprara Angela
Sezione A-B-C Infanzia
Ins. Paudice Paola
RAPPRESENTANTI DEI GENITORI
NEI CONSIGLI DI INTERSEZIONE DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
DI VIA MENZIO
CLASSI
GENITORI
Sezione A
Catalano Claudia
Sezione B
Nitti Andrea
Sezione C
Quistelli Antonella
7
POF
NEI CONSIGLI DI INTERCLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA
DI VIA GHIGLIA
CLASSI
DOCENTI
Classe I A
Rocca Eugenia
Classe I C
Pesetti Barbara
Classe II A
Nucci Emanuela
Classe II C
Acerbo Vincenzina
Classe II D
De Michele Marina
Classe III A
Mantovani Marzia
Classe III C
D’Aquili Cristina
Classe IV A
Rossini Claudia
Classe IV B
Castorina Loredana
Classe IV C
Cerasi R. Simona
Classe V A
Vittori Ombretta
Classe V C
Gatti Luisa Daniela
8
POF
NEI CONSIGLI DI INTERCLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA
AXA
CLASSI
GENITORI
Classe I A
Cerbone Fabiana
Classe I B
Giannetti Angelo
Classe II A
Rosso Ilaria
Classe II B
Menozzi Paola
Classe III A
Feletti Federica
Classe III B
De Vietri Milvia
Classe IV A
Fugaro Paola
Classe IV B
Di Gianfrancesco Sabrina
Classe V A
Mauri Massenzio
Classe V B
Ruccia Annamaria
9
POF
ORGANIGRAMMA CONSIGLIO DI CIRCOLO
DIRIGENTE
Prof.ssa
Paola Marchei
PRESIDENTE
Marco Crosta
DOCENTI
GENITORI
ATA
R. Burchietti
S. Biondi
T. Bastioni
A. Caprara
F. Bonucci
E. Berrettini
S. Cutrone
A. Cacciatore
L. Di Serafino
L. Castorina
M. Galia
A. Di Lella
F. Gottardelli
G. Di Salvo
T. Ucchino
M. A. Strano
E. Zobbi
10
POF
L’Istituto comprensivo di “VIA GHIGLIA” finalizza la propria azione educativa e
didattica alla formazione integrale della personalità dei suoi alunni. Si impegna a
fornire loro la preparazione di base valida per la prosecuzione degli studi e nel
contempo a guidare i ragazzi a prendere coscienza delle proprie attitudini . A tal
fine , la scuola vuole caratterizzarsi per un uso costante e sempre più organico dei
propri laboratori e sfruttando le risorse umane,professionali e tecnologiche di cui
dispone.
Processo educativo e formativo
Identità
Relazione
con gli altri
Strumenti
culturali
Convivenza
civile
ALUNNO
Con il raggiungimento di questi obiettivi,la scuola realizzerà un valido e rinnovato
processo educativo e formativo delle nuove generazioni.
11
POF
Analisi situazione
socioculturale
Individuazione
Bisogni generali
Favorire la
scolarizzazione
degli alunni
Sviluppare
l’attenzione e la
concentrazione
Sviluppare la
partecipazione e
la collaborazione
Scuola-Famiglia
La Mission che il 305° Circolo didattico “VIA GHIGLIA” tende a perseguire è il
successo degli allievi sul piano educativo e formativo sviluppando il senso di
responsabilità come cittadini del Mondo finalizzata alla crescita personale e
sociale.
Attraverso la progettazione e le iniziative culturali si offrono opportune
possibilità di analisi , ricerca ed approfondimento di conoscenze, competenze ed
esperienze per assicurare l’efficacia dell’apprendimento.
Sul piano relazionale si è instaurato un clima partecipativo e collaborativo sia
interno alla scuola che con l’utenza ed il territorio per fare della scuola un servizio
socialmente utile .
12
POF
3.1. AGGREGAZIONE DISCIPLINE classi a tempo ordinario Via Ghiglia
IA
II A
III A
IV A
IV B
VA
DOCENTE 1
DOCENTE 2
DOCENTE 3
DOCENTE 4
Italiano
Matematica
Storia
Geografia
Musica
Immagine
Italiano
Matematica
Storia
Geografia
Immagine
Inglese
Italiano
Immagine
Matematica
DO1/DO2
Inglese
Italiano
Immagine
Matematica
Scienze
DO1/DO2
Motoria
Musica
Scienze
Motoria
Tecnologia
Inglese
Religione
Scienze
Tecnologia
Musica
Motoria
Religione
Musica
Att. Motoria
Scienze
Tecnologia
Storia
Geografia
Religione
Tecnologia
Storia
Geografia
Inglese
Religione
Italiano
Immagine
Matematica
Scienze
DO1/DO2
Motoria
Musica
Italiano
Immagine
Matematica
Scienze
Tecnologia
DO1/DO2
Tecnologia
Inglese
Storia
Geografia
Religione
Musica
Att. Motoria
Storia
Geografia
Inglese
13
DOCENTE 5
Religione
POF
AGGREGAZIONE DISCIPLINE classi a tempo pieno Via Ghiglia
IC
II C
II D
III C
IV C
VC
DOCENTE 1
DOCENTE 2
DOCENTE 3
DOCENTE 4
Italiano
Immagine
Storia
Geografia
DO1
AA
Italiano
Immagine
Storia
Geografia
Inglese
Matematica
Scienze
Musica
Tecnologia
Att. Motoria
DO2
Matematica
Scienze
Musica
Tecnologia
Att. Motoria
DO1/DO2
Matematica
Scienze
Musica
Tecnologia
Att. Motoria
AA
Matematica
Scienze
Musica
Tecnologia
Att. Motoria
Matematica
Scienze
Musica
Tecnologia
Att. Motoria
Immagine
DO1/DO2
Inglese
Religione
Matematica
Scienze
Inglese
Tecnologia
DO2
Religione
Italiano
Immagine
Storia
Geografia
DO1/DO2
Italiano
Immagine
Storia
Geografia
DO1 /DO2
Italiano
Storia
Geografia
Inglese
Italiano
Immagine
Storia
Geografia
DO1
Motoria
Musica
Religione
14
Inglese
Religione
Inglese
Religione
Inglese
Religione
POF
3.2. AGGREGAZIONE DISCIPLINE classi a tempo ordinario plesso
AXA DOCENTE 1
DOCENTE 2
DOCENTE 3
DOCENTE 4
Scienze
Tecnologia
AA
Inglese
Religione
IA
Italiano Matematica
Storia Geografia Immagine
Motoria Musica
Scienze
Musica
Tecnologia
Religione
IB
Italiano Matematica
Motoria Inglese
Scienze
Tecnologia
Inglese
Religione
II A
Italiano Matematica
Motoria Musica
Scienze
Tecnologia
Inglese
Religione
II B
Italiano Matematica
Motoria Musica
Storia Geografia
Tecnologia
Musica
Inglese
Religione
IIIA
Italiano Matematica
Scienze DO1/DO2
Immagine Motoria AA
Storia Geografia
Tecnologia Musica
Motoria
Religione
IIIB
Italiano Matematica
Scienze DO1/DO2
Immagine Inglese
Storia Geografia
Tecnologia
Motoria
Inglese
Religione
IVA
Italiano Matematica
Scienze DO1/DO2
Immagine Musica AA
Storia Geografia
Tecnologia
Inglese
Religione
Storia Geografia
Tecnologia
Inglese
Religione
VA
Italiano Matematica
Scienze DO1/DO2
Immagine Tecnologia
Motoria musica
Italiano Matematica
Scienze DO1/DO2
Immagine Musica motoria
Storia Geografia
Tecnologia
Inglese
Religione
VB
Italiano Matematica
Scienze DO1/DO2
Immagine Musica Motoria
IVB
15
POF
Classi
Classi
Classi
Classi
Classi
I
II
III
IV
V
Discipline obbligatorie
Italiano
7
7
6
6
6
Inglese
1
2
3
3
3
Musica
1
1
1
1
1
Arte ed Immagine
2
2
2
2
2
Corpo movimento sport 1
1
1
1
1
AREA
STORICO
GEOGRAFICA
Storia
2
2
2
2
2
Geografia
2
2
2
2
2
AREA
MATEMATICO
SCIENTIFICO
TECNOLOGICA
Matematica
6
5
5
5
5
Scienze
2
2
2
2
2
Tecnologia
1
1
1
1
1
Religione
2
2
2
2
2
AREA
LINGUISTICO
ARTISTICO
ESPRESSIVA
Discipline opzionali classi a 31 e 40 ore
DO1.Potenziamento linguistico
1.30
1.30
1.30
1.30
1.30
DO2.Percorsi espressivi
1.30
1.30
1.30
1.30
1.30
16
POF
L’ingresso a scuola degli alunni è alle ore 8,30 .
I docenti avranno cura di essere presenti alle ore 8,25 per l’accoglienza nele classi
Nella scuola dell’Infanzia l’ingresso è alle ore 8,15
SCUOLA
Uscita
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Classe I A
13,30
13,30
16,30
13,30
13,30
Classe II A
16,30
13,30
13,30
13,30
13,30
Classe III A
13,30
16,30
13,30
16,30
13,30
Classe IV A
16,30
13,30
16,30
13,30
13,30
Classe IV B
13,30
16,30
13,30
16,30
13,30
Classe V A
13,30
16,30
13,30
16,30
13,30
Classi I/II/III/IV/V C
16,30
16,30
16,30
16,30
16,30
Classe II D
16,30
16,30
16,30
16,30
16,30
Classi I/II A
13,30
13,30
16,30
13,30
13,30
Classi I/II B
13,30
16,30
13,30
13,30
13,30
Classi III/IV/V A
16,30
13,30
16,30
13,30
13,30
Classi III/IV/V B
13,30
16,30
13,30
16,30
13,30
13,15
13,15
13,15
13,15
13,15
VIA GHIGLIA
Uscita
PLESSO
AXA
SCUOLA
INFANZIA
Uscita
Sezioni A/B/C
17
POF
I Turno mensa
II Turno mensa
III Turno mensa
Ore 10,00
Ore 10,45
Ore 10,45
Ore 12,30
Ore 13,30
Ore 14,30
Pausa antimeridiana
Ore 10,00
Ore 10,45
Pausa fra l’attività
antimeridiana e pomeridiana
Ore 12,30
Ore 13,30
Pausa antimeridiana
Pausa fra l’attività
SCUOLA
antimeridiana e pomeridiana
“VIA GHIGLIA”
PLESSO
AXA
GHIGLIA
I TURNO ore 12
II TURNO ore 13
III TURNO ore 14
Lunedì
IE
II E
II F
III F IV E V E
II A
Martedì
IE
II E
II F
III F IV E V E
III A IV B V A
Mercoledì
IE
II E
II F
III F IV E V E
I A
Giovedì
IE
II E
II F
III F IV E V E
III A IV B V A
Venerdì
IE
II E
II F
III F IV E V E
AXA
I TURNO ore 12,30
IV A
IV A
II TURNO ore 13,30
Lunedì
III A
IV A V A
Martedì
I B
II B
III B
IV B V B
Mercoledì
IA
II A
III A
IV A V A
III B
IV B V B
Giovedì
18
POF
Ufficio di Direzione
Il Dirigente Scolastico riceve i docenti ed il pubblico su appuntamento
Dirigente Scolastico
Dott.ssa Paola Marchei
Collaboratore vicario
Dott.ssa Tiziana Ucchino
Lunedì ore 11,30- 13,30
Giovedì ore 11,30- 13,30
Collaboratore
Dott.ssa Lucia Di Serafino
Uffici amministrativi
L’accesso da parte del pubblico allo sportello di ricevimento è consentito nei seguenti giorni
LUNEDI’
Dalle ore 8,30
alle ore 10,30
MERCOLEDÌ
Dalle ore 11,00
alle ore 13,00
VENERDÌ
Dalle ore 14,15
alle ore 16,15
RECAPITI
Via Menzio
00125 Roma
Scuola “VIA GHIGLIA”
v. O.Ghiglia 266 00125 Roma
Tel . 3665832119
Tel . 06.5257111
Fax 06.52440363
Email [email protected]
Scuola plesso AXA
v. Euripide
00124 Roma
19
Tel. 06.52355967
POF
Servizio mensa
Nel Circolo funziona un centro di refezione di tipo tradizionale sito in via Ghiglia n.
266/268 . Gli alunni del plesso axa. usufruiscono del pasto trasportato dal centro
cottura dell’Istituto Comprensivo “A. Magno”.Il servizio mensa, in parte, è a carico
dell’Ente locale e una quota, stabilita annualmente dallo stesso Ente, in base al
numero dei rientri settimanali, è a carico dell’utenza. Sono comunque previsti
riduzioni ed esoneri dal pagamento. Per qualsiasi richiesta in relazione ad esoneri o
variazione menù per motivi di salute o per motivi etico-religiosi sarà necessario
rivolgersi
all’ UFFICIO SCUOLA del XIII Municipio v. del Lido n.6 Ostia Lido
Servizio pre e post - scuola
La scuola ha stipulato apposita convenzione con associazione esterna per
l’attivazione del servizio di pre e post scuola nei plessi del Circolo.
 Pre scuola 7.30 – 8.30
 Post scuola 16.30 – 17.30
L’iscrizione può essere effettuata rivolgendosi agli operatori del servizio presso le
sedi scolastiche o contattando l’associazione
“Spinaceto Cultura” tel. 06 5073074 / 3298771137 /3293819514
ASSOCIAZIONI ESTERNE DI FORMAZIONE
In attesa della decisione del consiglio di circolo sono stati proposti corsi di
formazione in orario extrascolastico da svolgersi nei locali della scuola di v. Ghiglia
da parte delle seguenti associazioni :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
AREA (Atletica Leggera) E. Maestri
BK PALOCCO (Basket)
COSMODANCE (Danza e Ginnastica)
LIA (Lingua Inglese)
MUSICARTE (Musica e Strumenti)
ZEUSI’ (Storia dell’Arte)
20
338 5619713 - Mita 328 5334892
347 7916029
338 2275066
340 2505503 - 06 50910899
339 679787713
328 5519351
POF
INIZIO ANNO
SCOLASTICO
dal 12 Settembre 2011
VACANZE
NATALIZIE
dal 23 Dicembre 2011
al 7 Gennaio 2012
VACANZE
PASQUALI
dal 5 Aprile 2012
al 10 Aprile 2012
CHIUSURA ANNO
SCOLASTICO
dal 9 Giugno 2012
a.
s.
2
0
1
1
2
0


tutte le domeniche;
ponti stabiliti :
31 Ottobre 2011 e 30 Aprile 2012





DA
AGGIUNGERE
1
1 Novembre, festa di tutti i Santi;
8 Dicembre, Immacolata Concezione;
25 Aprile, anniversario della liberazione;
1 Maggio, festa del Lavoro;
2 Giugno, festa nazionale della
Repubblica
2
SU DECISIONE DEL
CONSIGLIO DI CIRCOLO
21
9 Dicembre 2011
da recuperare il sabato della
Donazione del Sangue
POF
3.10. CALENDARIO DELLE RIUNIONI DI PROGRAMMAZIONE
E DELLE ATTIVITÀ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO
SETTEMBRE
1
20 settembre
2
27 settembre
Sede incontro
2 ore
2 ore
programmazione
programmazione
OTTOBRE
3
25
ottobre
Sede
incontro
4 ottobre
11 ottobre
18 ottobre
3 ore (1+2)
Riunione genitori 1
programmazione
Collegio docenti
Riunione genitori 2
25
ottobre
(Elezione rappresentanti
di classe)
NOVEMBRE
4
8 novembre
5
15 novembre
6
2 ore
2 ore
2 ore
22 novembre
29 novembre
Sede incontro
3 ore
3 ore
(1+2)
2 ore
3 ore
DICEMBRE
7
6 dicembre
3 ore
13 dicembre
3 ore
programmazione
programmazione
Corso sicurezza
Interclasse 1
Via Ghiglia
programmazione
Sede incontro
Via Ghiglia
programazione
(interdisciplinare)
Riunione genitori 3
(colloqui)
8
20 dicembre
GENNAIO
9
10 gennaio
17 gennaio
10
24 gennaio
11
31 gennaio
FEBBRAIO
12
7 febbraio
9 febbraio
(giovedì)
14 febbraio
2 ore
programmazione
Sede incontro
3 ore
2 ore
3 ore
3 ore
programmazione
Interclasse 2
Via Ghiglia
programmazione
programmazione
Sede incontro
2 ore
3 ore
programmazione
Scrutini
3 ore
Riunione genitori 4
(Consegna documento
valutazione)
13
14
21 febbraio
28 febbraio
3 ore
3 ore
programmazione
Programmazione
(Interdisciplinare)
verifica POF
22
Via Ghiglia
POF
MARZO
15
6 marzo
16
13 marzo
20 marzo
17
27 marzo
2 ore
3 ore
2 ore
3 ore
programmazione
programmazione
APRILE
18
3 aprile
3 ore
programmazione
(interdisciplinare)
programmazione
19
17 aprile
24 aprile
Sede incontro
3 ore
3 ore
Interclasse 3
Via Ghiglia
programmazione
Sede incontro
Via Ghiglia
Riunione genitori 5
(colloqui)
MAGGIO
20
8 maggio
21
15 maggio
22 maggio
22
29 maggio
GIUGNO
23
5 giugno
7 giugno
(giovedì)
13/14 giugno
19 giugno
(mattina)
Sede incontro
3 ore
3 ore
2 ore
3 ore
programmazione
programmazione
Interclasse 4
Via Ghiglia
programmazione
Sede incontro
2 ore
3 ore
programmazione
3+3
Interdisciplinare
Verifica POF
Scrutini
3 ore
Via Ghiglia
Riunione genitori 6
(Consegna documento
valutazione)
Legenda
Programmazioni di classe
Programmazioni interdisciplinari
Interdisciplinari Verifica POF
Scrutini
Riunioni genitori
Interclassi
23
POF
3.11.
Calendario Scuola dell’infanzia – Plesso “Via Menzio”
OTTOBRE
Sede incontro
18 ottobre
Apertura scuola di
v. Menzio
Collegio docenti
18 ottobre
2 ore
25 ottobre
3 ore
(1+2)
(Elezione rappresentanti di
sezione)
2 ore
2 ore
Corso sicurezza
Intersezione 1
Sede incontro
Via Ghiglia
Via Menzio
Collegio Docenti
Sede incontro
Via Ghiglia
Via Ghiglia
Intersezione 2
Sede incontro
Via Menzio
NOVEMBRE
15 novembre
22 novembre
DICEMBRE
6 dicembre
14 dicembre
1,5 ore
2 ore
GENNAIO
17 gennaio
2 ore
Riunione genitori 1
Incontro continuità
FEBBRAIO
Via Menzio
Sede incontro
Riunione genitori 2
14 febbraio
(per valutare l'andamento delle
attività didattiche e lo sviluppo
delle competenze di ogni
bambino in riferimento ai campi
di esperienza.)
2 ore
MARZO
20 marzo
MAGGIO
22 maggio
2 ore
2 ore
Via Menzio
Intersezione 3
Sede incontro
Via Menzio
Intersezione 4
Sede incontro
Via Menzio
GIUGNO
Sede incontro
Riunione genitori 3
19 giugno
(mattina)
(per valutare l'andamento delle
attività didattiche e lo sviluppo
delle competenze di ogni
bambino in riferimento ai campi
di esperienza.)
2 ore
Via Menzio
Legenda
Riunioni genitori
Intersezioni
Collegio Docenti
Incontri Continuità
24
POF
*PROGRAMMAZIONE ANNUALE
allegato A del POF
FINALITA’ DEL PROCESSO FORMATIVO
 Promuovere l’alfabetizzazione culturale di base
 Elaborare il senso dell’esperienza
 Promuovere la pratica consapevole della cittadinanza attiva
( Secondo quanto previsto dal DM del 31 Luglio 2007)
ITALIANO
ARTE E
IMMAGINE
Classe
I
AREA
linguistico artistico
espressiva
INGLESE
MUSICA
Classe
II
CORPO MOVIMENTO
SPORT
Classe
III
AREA
matematico scientifico
tecnologica
SCIENZE
TECNOLOGIA
Classe
IV
MATEMATICA
AREA
storico geografico
sociale
STORIA
GEOGRAFIA
Classe
V
RELIGIONE /
ATTIVITA’ ALTERNATIVA
25
POF
L’ Educazione alla convivenza civile comprende una serie di educazioni i cui obiettivi
vengono programmati nel corso dei cinque anni di scuola primaria per sviluppare
specifiche competenze.
Classi prime
Classi seconde
Classi terze
Classi quarte
Classi quinte
Educazione all’affettività
Educazione all’alimentazione ed educazione alla salute
Educazione ambientale
Educazione stradale
Educazione alla cittadinanza
Gli alunni che effettuano l’orario di 31 e 40 ore settimanali, dedicano 3 ore,
ugualmente ripartite, a due discipline opzionali che, innestandosi su attività e su
obiettivi di classe, ne sviluppano alcuni aspetti. I contenuti delle due discipline sono
selezionati dagli insegnanti, in base alle esigenze e alle risorse e, appunto, in
relazione agli obiettivi di apprendimento della propria classe.
DISCIPLINA OPZIONALE 1
POTENZIAMENTO LINGUISTICO
DISCIPLINA OPZIONALE 2
PERCORSI ESPRESSIVI
Gli obiettivi di apprendimento di questa
disciplina mirano a potenziare ed affinare le
competenze acquisite attraverso
l’insegnamento dell’italiano riguardo le
abilità di ascolto,lettura, produzione e
riflessione linguistica.
Gli obiettivi di apprendimento di questa
disciplina mirano ad utilizzare le risorse
espressive acquisite attraverso gli
insegnamenti dell’area linguistico-artisticoespressiva nella drammatizzazione di testi
verbali, nel canto, nel movimento, nella
manipolazione di materiali plastici,
attraverso tecniche grafico pittoriche e l’uso
di software per il disegno.
26
POF
4.3. Le attività curricolari, previste dalla PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E
DIDATTICA svilupperanno gli obiettivi prefissati ,a livello disciplinare ed
interdisciplinare, secondo i contenuti delle indicazioni Nazionali che, pur definendo i
livelli essenziali di prestazione, garantiscono alle scuole ampi margini di libertà nella
concreta attuazione delle attività formative.
Saranno attuati,come la legge prevede, anche "piani di studio personalizzati",
adattati a ciascun alunno tenendo conto delle sue capacità, dei suoi ritmi e delle sue
modalità di apprendimento oltre che dei suoi specifici interessi.
PIANIFICAZIONE della PROGRAMMAZIONE
Analisi
situazione
Definizione
obiettivi
Selezione
contenuti
Strategie e
metodologie
P.E.I.
iniziale
Attività
Verifiche
Competenze
Valutazione
27
POF
P01
F
U
N
Z
I
O
N
I
GESTIONE POF
P02
INTEGRAZIONE ALUNNI
P03
S
T
R
U
M
E
N
T
A
L
I
ATTIVITA’ PROGETTUALI
P04
COORDINAMENTO SCUOLA INFANZIA
P05
COORDINAMENTO PLESSO AXA
28
POF
1.1 DENOMINAZIONE DEL PROGETTO
P01 Gestione POF
Nell’ambito del progetto si inseriscono i seguenti percorsi:
 Coordinamento del piano dell’offerta formativa
 Qualità del servizio scolastico: area della misurazione, dell’analisi e del
miglioramento
 Coordinamento della progettazione curricolare
 Sostegno alla formazione del personale
1.2 RESPONSABILE /COORDINATORE DEL PROGETTO
CAPRARA ANGELA
Figura di supporto
MARIA PERRETTA
1.3 FINALITA’
 Definire l’identità e la strategia complessiva dell’istituto.
 Elaborare un piano dell’offerta formativa che risponda alle esigenze
dell’utenza.
 Attivare iniziative di valutazione che verifichino l’andamento delle attività ed i
risultati raggiunti.
 Promuovere interventi specifici al fine di favorire e conseguire il successo
formativo.
 Favorire e stimolare processi di miglioramento del Servizio scolastico
1.4 OBIETTIVI (misurabili)
Pianificare e definire la proposta formativo culturale della scuola
 Stesura del POF
 Raccolta degli obiettivi didattici delle indicazioni nazionali e valutazione ed
orientamento della congruità degli interventi realizzati con le finalità e gli
obiettivi del POF
 Analisi dei bisogni del personale e gestione del piano di formazione personale
29
POF
Coordinare e valutare le attività del POF
 Convocazione e coordinamento Commissione POF.
 Coordinamento attività di verifica delle attività del POF ed elaborazione
documento di sintesi.
 Attuazione di monitoraggio relativo all’andamento delle attività progettuali
(intermedie/finali).
 Analisi e sintesi del monitoraggio finale sulla qualità del servizio.
 Individuazione dei punti di forza e di qualità da promuovere e i punti di
debolezza verso i quali concentrare lo sforzo comune di miglioramento
Ottimizzare la pubblicizzazione e la comunicazione interna e esterna
all’Istituto
 Calendarizzazione degli incontri di programmazione e degli incontri con le
famiglie
 Definizione dell’ O.d.g. previsto per ogni incontro
 Scelta ed elaborazione degli strumenti di programmazione/valutazione
1.5 DESTINATARI




Tutte le classi e i docenti della scuola primaria e dell’infanzia
Personale ATA
Famiglie degli alunni
Enti, associazioni, Istituzioni scolastiche
1.6 METODOLOGIE (azioni/strumenti/condizioni di fattibilità)







Incontri collegiali
Incontri di Commissione P.O.F.
Incontri del gruppo di lavoro
Incontri di interclasse e di intersezione con la partecipazione dei genitori
Incontri interdisciplinari e/o verifica POF
monitoraggio progetti
Relazione finale di valutazione che evidenzi punti di forza, di debolezza e
indirizzi di miglioramento.
30
POF
1.7 RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI
 Associazioni, enti, istituzioni o specialisti operanti sul territorio,
promotori/trici di iniziative di varia natura non afferenti ad una specifica
macro-area.
1.8 CALENDARIZZAZIONE
a.s. 2011/2012
1.9 METODOLOGIE DI CONTROLLO
Illustrare le fasi operative individuando le attività da svolgere nell’anno finanziario 2012
1
 Raccolta ed organizzazione di
materiali relativi alla stesura del
POF
 Armonizzazione percorsi
macroaree
 Stesura e pubblicazione del POF
 Definizione incarichi e
coordinamento attività POF
 Verifica intermedia attività
progettuali Verifica intermedia
Pof
2
 Raccolta, analisi e tabulazione
degli esiti della verifica
intermedia del POF
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
 Programmazione e attivazione di
eventuali modifiche in itinere
31
POF
3
 Verifica e valutazione finale
 Raccolta, analisi e tabulazione
degli esiti della verifica finale del
POF
 Relazione finale che evidenzi
punti di forza, di debolezza e
indirizzi di miglioramento
Aprile
Maggio
Giugno
RISORSE UMANE








Funzione strumentale
Figura di supporto
Dirigente scolastico
Direttore generale dei servizi amministrativi
Ass. amministrativo
Docenti della Commissione P.O.F.
Docenti dei gruppi di lavoro
Docenti d’Istituto
BENI E SERVIZI
Spazi: Aule, Laboratorio Multimediale, spazi esterni della scuola
Risorse organizzative: gruppi di lavoro, consulenza esperto webmaster
Risorse strumentali: beni di consumo,fotocopiatrice
32
POF
Resoconto programmazione
classi
(Ghiglia/Axa)
Visite istruzione
n. tot. programmato
45
Metà giornata
Visite istruzione
18
Intera giornata
Campi scuola
4
primaverili 5 gg.
Manifestazioni
43
Spettacoli/concorsi/premiazioni
Progetti
67
Totale attività
177
33
POF
P 02 - Integrazione Alunni Diversamente Abili
MARIA CELESTE DI LUCA
Figura di supporto
BERNARDETTA VAGNINI
1.3 FINALITA’
Promuovere Interventi specifici volti a facilitare e supportare il percorso
formativo degli studenti:
 Progetto di inserimento e integrazione degli alunni portatori di Handicap.
 Progetto di inserimento e integrazione alunni stranieri .
 Rendere visibili le azioni e le iniziative sviluppate dall’istituto attraverso : incontri
con soggetti istituzionali , referenti territoriali e famiglie.
 Raccordare le attività della scuola con gli organi territoriali del MIUR, gli Enti locali,
le associazioni,La parrocchia, le scuole del territorio, la ASL attivando reti e
consorzi .
 Sviluppare e migliorare il rapporto tra scuola e famiglia attraverso servizi a
sostegno dei genitori.
 Supportare le figure professionali preposte all’integrazione ( docenti curricolari,
docenti di sostegno e AEC .
 Analisi dei bisogni formativi relativi all’Area.
 Redazione progetto acquisti con utilizzo dei fondi acquisiti.
34
POF
1.4 OBIETTIVI (misurabili)
 Conoscere i bisogni ,le problematiche , le caratteristiche dell’utenza.
 Favorire la collaborazione tra scuola e famiglia
 Garantire il diritto allo studio degli alunni in situazione di Handicap assicurando
l’azione educativa per tutta la durata del tempo scuola
 Favorire programmazioni e progetti didattico-educativi rispondenti alle singole
esigenze
 Promuovere l’acquisizione dell’autostima personale
 Sviluppare le potenzialità
 Acquisire abilità specifiche a livello cognitivo e relazionale.
 Favorire una cultura dell’accoglienza , del dialogo, e dell’ interazione.
 Costruire relazioni positive tra i soggetti nel rispetto e nell’accettazione della
diversità .
 Favorire intensi legami di amicizia , di aiuto e di effettiva integrazione degli alunni
in situazione di Handicap.
 Incontri tecnici di consulenza per gli alunni certificati DSA ( per i quali non è
previsto il sostegno ) e seguiti con riabilitazione logopedia da strutture pubbliche ,
accreditate, private.
 Incontri tecnici tra docenti ,operatori ASL e famiglie per una migliore sinergia negli
interventi
1.5 DESTINATARI





Alunni certificati e non
Docenti sostegno
Docenti di classe
AEC
Famiglie
Per ogni alunno la scuola effettua:
 Colloqui con la famiglia, con specialisti e referenti, con insegnanti del
precedente grado di scuola per raccogliere tutte le informazioni possibili
 Incontri di lettura e discussione dei documenti conoscitivi e progettuali
redatti dagli operatori ASL ( Certificazione e Diagnosi Funzionale)
35
POF
La scuola attua:
 Interventi educativi individualizzati in base alle competenze , ai ritmi, agli stili
di apprendimento.
 Attività collettive per favorire il legame di appartenenza al gruppo classe
anche nei casi di handicap grave.
 Stesura ed elaborazione del Profilo Dinamico Funzionale, e del Piano
educativo Personalizzato
 Stesura ed elaborazione in collaborazione con i docenti di classe del Piano
Didattico Personalizzato per gli alunni con DSA
 Collaborazione per l’individuazione e guida alla procedura della segnalazione
 Collaborazione tra tutte l figure della Commissione POF
 Collaborazione con il Dirigente Scolastico.
 Operatori ASL
 Centri accreditati
 Agenzie di formazione
a.s. 2011/2012
 Accoglienza nuovi docenti e
presentazione della
documentazione riguardante
l’integrazione
1
Ottobre
 Incontri con gli insegnati
Novembre
interessati di ciascun alunno nelle
ore di programmazione
Dicembre
 GLH Istituto e operativi
 Contributo stesura PDF e PEI
36
POF
 Incontri con i docenti di
sostegno per il confronto e la
condivisione delle problematiche
relative all’integrazione
 Indicazioni per la valutazioni
2
 Confronto e scambio di
esperienze
 Comunicazione su tematiche di
aggiornamento proposte da Enti
o Associazioni accreditate
riguardo all’handicap
Gennaio
Febbraio
Marzo
 Commissione Handicap
 Relazione e condivisione del
lavoro svolto in corso di anno
3
Aprile
Maggio
 Rapporti con le scuole del
territorio per il passaggio degli
Giugno
alunni ad altro grado di istruzione
RISORSE UMANE






Figura Supporto
Insegnanti sostegno e curricolari
AEC
Collaboratori Scolastici
Operatori ASL, centri accreditati, Agenzie formative
BENI E SERVIZI
 Spazi : laboratori,aule, spazi polivalenti
 Risorse organizzative: gruppo di lavoro ,incontri tra docenti e famiglie
37
POF
P 03 ATTIVITA’ PROGETTUALI
I diversi percorsi progettuali sono inseriti nelle seguenti Macroaree:
 Ambiente e Territorio
 Solidarietà e legalità
 Continuità
 Progetti /concorsi afferenti alle discipline
ELENA ZOBBI
Figura di supporto
1.3 FINALITA’
ANNA BELCASTRO
(* grafico per progetti)
 Formazione del cittadino attraverso l’ educazione al senso del doveree del diritto,al
rispetto di sé,degli altri e dell’ambiente.

Sviluppo della personalità nell’area affettiva, intellettiva ed etica.
 Promozione culturale,sviluppo delle abilità espressive,logiche,operative,in base alle
attitudini
 Apertura interculturale e comprensione ed interpretazione di problemi sociali e del
dinamismo spazio-tempo
 Sistemazione delle esperienze e conoscenze; rielaborazione personale e capacità di
collegamento
 Motivazione all’apprendimento: metodo di lavoro efficace, capacità di soluzioni
originali,sviluppo delle capacità di analisi e sintesi.
38
POF
1.4 OBIETTIVI
(* grafico per progetti)
 Motivazione allo studio
 Sviluppo della capacità di attenzione e concentrazione
 Sviluppo delle capacità di impegnarsi attivamente nello studio,di interessarsi al
lavoro comune ,di portare a termine i compiti assegnati
 Acquisizione dell’autostima personale
 Sviluppo delle potenzialità individuali
 Acquisizione di un metodo di lavoro che permetta di applicare ed utilizzare in altri
campi quanto appreso
 Acquisizione di abilità specifiche a livello cognitivo e relazionale.
 Giudizio di valore su un lavoro rispetto alle regole stabilite.
 Capacità di relazioni positive tra i soggetti nel rispetto e nell’accettazione della
diversità .
1.5 DESTINATARI
 Tutti gli alunni
 Tutti i docenti
 Tutte le famiglie
 Attività di osservazione,esplorazione, scoperta,ricerca,confronto e studio
 Esperienze dirette di manipolazione, attività pratiche e/o laboratoriali
 Ascolto empatico e confronto tra gruppi attraverso
l’osservazione,riflessione,drammatizzazione,canti,coreografie
 Rielaborazione in chiave personale di quanto appreso con produzioni di
testo,ricette,video,foto proiezioni,schede operative,manifestazioni

39
POF









XIII Municipio
Comune di Roma
Provincia di Roma e Regione Lazio
Enti ed Associazioni locali
Teatro dell’Opera di Roma
AMA
SMS Alessandro Magno/Scuola “Il regno dei Folletti”/Scuola “Pegaso”
S.I.C.E.S. Società Italiana Centro Educazione Stradale
Associazione Bio@Gea / Apofruit
 Associazione donatori volontari amici dell’Ospedale C.B..Grassi
a.s. 2011/2012
 Individuazione della figura di
supporto
 Somministrazione schede
progetto ai team classe
1
 Elaborazione sintesi progettuale
 Illustrazione delle fasi operative
del progetto per ciascun team
Ottobre
Novembre
Dicembre
 I° incontro continuità scuola
infanzia/ Scuola media statale
40
POF
 Comunicazione su concorsi e/o
iniziative promosse dal Comune
di Roma o enti Locali congruenti
con le finalità del POF
2
 Incontri organizzativi con
referenti di Associazioni culturali,
Enti locali,esperti quali supporto
alla Realizzazione dei progetti
Gennaio
Febbraio
Marzo
 Verifica e monitoraggio
intermedio
3
 Organizzazione e partecipazione
alle manifestazioni di
pubblicizzazione dei progetti
realizzati.
 Relazione e condivisione del
lavoro svolto in corso di anno
Aprile
Maggio
Giugno
 Relazione valutativa finale
RISORSE UMANE






Figura Supporto
ATA
AEC
BENI E SERVIZI
 Spazi : laboratori,aule, spazi polivalenti
 Risorse organizzative: gruppo di lavoro ,incontri tra docenti e famiglie
41
POF
OLII@MPIADI
AMBIENTE
AMBIENTE E
TERRITORIO
ED INQUINAMENTO
III A/C Via Ghiglia
Tutte le classi
del circolo
primaria
FRUTTA A SCUOLA
Tutte le classi del circolo
DONAZIONE DEL
SANGUE
SOLIDARIETA’
E LEGALITA’
CONTINUITA’
AREE AFFERENTI
Tutte le classi IV
via Ghiglia
“PINGUINI NEL DESERTO”
II A Via Ghiglia
CONTINUITA’
Scuola dell’ Infanzia
CONTINUITA’
Scuola Media Statale
Tutte le classi I
del circolo
Tutte le classi V
del circolo
PREMIO
BIBLIOTECHE DI ROMA
Classi V A/B AXA
LA SCUOLA ALL’OPERA
Classe V A Via Ghiglia
ALLE DISCIPLINE
EDUCAZIONE STRADALE
Tutte le classi IV del circolo
42
POF
REFERENTE PROGETTO
Tiziana Ucchino
FINALITA’
 Sensibilizzare gli allievi al rispetto dell’ambiente.
OBIETTIVI
 Comprendere che i rifiuti inquinanti devono essere
raccolti e rigenerati in maniera organizzata.
 Acquisire la consapevolezza che il proprio
comportamento corretto può contribuire alla
salvaguardia dell’ambiente.
 Saper valutare i propri comportamenti al fine di
limitare gli sprechi e l’inquinamento.
 Comprendere l’importanza dell’acqua per la vita
dell’uomo, per il mondo vegetale e animale.
 Sensibilizzare gli allievi al rispetto dell’ambiente.
AMBIENTE
ED
INQUINAMENTO
DESTINATARI
Gli alunni delle classi III A/C plesso Via Ghiglia
METODOLOGIA
Cartelloni, disegni, lavori di gruppo, rappresentazione finale
RISORSE UMANE
Docenti
Ucchino-Magliocchetti – Gencarelli – Vetro
Gamba - Belcastro
43
POF
REFERENTE PROGETTO
Elena Zobbi
FINALITA’
 Favorire negli alunni la riflessione sulle problematiche
della tutela ambientale e della raccolta differenziata
 Incentivare comportamenti più corretti e rispettosi
dell’ambiente
 Sensibilizzare gli alunni al problema della raccolta
dell’olio vegetale esausto proveniente da utenza
domestica
OLII@MPIADI
OBIETTIVI
 Comprendere che i rifiuti inquinanti devono essere
raccolti e rigenerati in maniera organizzata.
 Acquisire la consapevolezza che il proprio
comportamento corretto può contribuire alla
salvaguardia dell’ambiente.
 Saper valutare i propri comportamenti al fine di limitare
gli sprechi e l’inquinamento.
 Comprendere che l’olio vegetale esausto è fonte
rinnovabile e può essere riciclato
DESTINATARI
Tutte le classi del circolo
METODOLOGIA
 Filmato “Ricicla con Bio”
 Raccolta dell’olio vegetale esausto nelle taniche
Ecohouse
 Gara per la raccolta dell’olio esausto tra i circoli aderenti
 Premiazione finale
RISORSE UMANE
 Tutti i docenti della scuola primaria del circolo
44
POF
REFERENTE PROGETTO
Elena Zobbi
FINALITA’
 Progetto finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e
verdura da parte dei bambini e ad attuare iniziative che
supportino a più corrette abitudini alimentari e una
nutrizione maggiormente equilibrata, nella fase in cui
si formano le loro abitudini alimentari.
OBIETTIVI
 Incentivare il consumo di frutta e verdura
 Far conoscere ed apprezzare i prodotti ortofrutticoli
nazionali e locali
 Realizzare un più stretto rapporto tra il produttorefornitore affinchè si affermi una conoscenza e una
consapevolezza nuova tra chi produce e chi consuma
 Offrire ai bambini più occasioni ripetute nel tempo per
conoscere e verificare concretamente prodotti naturali
diversi in varietà e tipologia
 Opzioni di scelta alternativa, per potersi orientare fra le
continue pressioni della pubblicità e sviluppare una
capacità di scelta consapevole
FRUTTA
A
SCUOLA
DESTINATARI
 Tutte le classi del circolo

 METODOLOGIA
 Le informazioni ai bambini saranno finalizzate e rese con
metodologie pertinenti e relative al loro sistema di
apprendimento (laboratori sensoriali)
RISORSE UMANE
 Tutti i docenti della scuola primaria
 Referente AXA Elena Zobbi
 Referente plesso di Via Ghiglia Anna Belcastro
45
POF
REFERENTE PROGETTO
Lucia Di Serafino
FINALITA’
 Sensibilizzare gli alunni sul valore e necessità della
donazione del sangue
 Sviluppare una cultura solidale e cooperativa
DONAZIONE
OBIETTIVI
DEL
 Attuare la condivisione di percorsi e di scelte all’interno
di gruppi classe e d’istituto
SANGUE
 Coinvolgere in atti di solidarietà ed indirizzare verso
comportamenti responsabili
 Riflettere sulla produzione di testi che siano slogan
pubblicitari/educativi
DESTINATARI
Gli alunni di tutte le classi IV di Via Ghiglia
METODOLOGIA




Illustrare con disegni e/o fumetti i testi realizzati
Raccolta di tutto il materiale realizzato in modo creativo
Organizzazione giornata della donazione
Partecipazione concorso: “ Un dono prezioso,dona te
stesso”
RISORSE UMANE
Tutti i team docenti delle classi IV di via Ghiglia
46
POF
REFERENTE PROGETTO
Bonessio Marzia
FINALITA’
 Riflettere sul tema della disabilità intellettiva, fisica e
relazionale
OBIETTIVI
 Progettare, con idee realistiche e fantastiche, la città
ideale “Pinguolandia”
PINGUINI
NEL
DESERTO
DESTINATARI
Gli alunni della classe II A plesso Ghiglia
METODOLOGIA




Foto
Disegni
Cartelloni
Partecipazione al concorso
RISORSE UMANE
Docenti team classi II A- IV B via Ghiglia
47
POF
REFERENTE PROGETTO
Elena Zobbi
FINALITA’
 Agevolare il passaggio degli alunni al successivo ordine
di scuola
 Stimolare negli alunni il senso di responsabilità nei
confronti dei compagni più piccoli
 Favorire la condivisione di esperienze didattiche tra
CONTINUITA’
CON
insegnanti delle classi prime della scuola primaria e
della scuola dell’infanzia
 Prevenire l’insuccesso ed il disagio scolastico
OBIETTIVI
 Incontri e collaborazione incrociata tra i docenti
 Definizione dei traguardi formativi e dei prerequisiti della
SCUOLA
scuola dell’Infanzia/primaria
 Visita degli alunni agli ambienti della scuola primaria
INFANZIA
 Progetto di accoglienza delle famiglie all’atto d’iscrizione
DESTINATARI
Tutti i docenti/alunni/famiglie




classi I del circolo
Scuola dell’infanzia statale “Via Menzio”
Scuola dell’Infanzia comunale “Pegaso”
Scuola dell’Infanzia privata “Regno dei Folletti”
METODOLOGIA
 Accoglienza nella scuola primaria
 Attività comuni tra gli alunni che facciano leva
sull’entusiasmo e sulla curiosità dei bambini per motivarli
e stimolarli a livello conoscitivo,psicomotorio e
relazionale attraverso linguaggi verbali,graficopittorico,corporeo,musicale,manipolativo
RISORSE UMANE

Docenti curricolari e di sostegno dei diversi team
scuola primaria/infanzia
48
POF
REFERENTE PROGETTO
Elena Zobbi
FINALITA’
CONTINUITA’
 Rinnovare il protocollo d’intesa tra scuole in rete
 Agevolare il passaggio degli alunni al successivo ordine
di scuola
 Favorire la condivisione di esperienze didattiche tra
insegnanti delle classi prime della scuola secondaria di I
grado e delle classi quinte scuola primaria
 Prevenire l’insuccesso ed il disagio scolastico
 Ottimizzare i processi d’apprendimento
OBIETTIVI
 Conoscenza alunni
 Conoscenza curricoli
 Facilitazione del passaggio da un grado all’altro
dell’istruzione
 Attuazione del raccordo metodologico-didattico
CON
SCUOLA
SECONDARIA
DESTINATARI
Docenti/alunni/famiglie
 delle classi V del circolo
 Scuola Media Statale “Alessandro Magno”
 Scuola Media Statale “Via Beschi”
I° GRADO
METODOLOGIA
 Trasmissione documentazione relativa alle diagnosi
funzionali, al profilo dinamico funzionale e al piano
educativo individualizzato per gli alunni portatori di
handicap
 Incontri tra i docenti dei diversi ordini di scuola per
scambio dati conoscitivi dei gruppi
 classe e dei singoli alunni
 Creazione di protocolli di osservazione e valutazione per
gli alunni che frequentano l’ultimo anno della scuola,
sulla base degli obiettivi in ingresso e in uscita condivisi
fra i diversi ordini di scuola curricolare
 Collaborazione incrociata degli insegnanti
 Visita degli alunni agli ambienti delle scuole della rete
 Progetto di accoglienza delle famiglie all’atto
dell’iscrizione Indicazione dei criteri di formazione delle
classi
 Verifica in itinere dei processi attivati e dei risultati
raggiunti.
RISORSE UMANE

Docenti curricolari e di sostegno dei diversi team
scuola primaria/secondaria di I grado
49
POF
REFERENTE PROGETTO
Chiara Iannarelli
FINALITA’
 Imparare ad amare la lettura
OBIETTIVI
 Leggere in modo espressivo e scorrevole
PREMIO
BIBLIOTECHE
DI
ROMA
 Saper relazionare sui libri letti
 Saper discutere in gruppo sui temi chiave
 Saper realizzare un testo argomentativo
 Acquisire capacità critica
DESTINATARI
 Gli alunni delle classi VA – VB plesso AXA
METODOLOGIA
 Scelta da parte di insegnanti e di bibliotecari dei libri da
leggere

Discussione in classe con la referente della biblioteca

Visita alla biblioteca “S. Onofri”

Partecipazione alla premiazione finale del concorso
RISORSE UMANE
 Docenti Iannarelli,.Cusimano
 Referente della biblioteca: Rita Pecorari
50
POF
REFERENTE PROGETTO
Elena Zobbi
FINALITA’
 Conoscere e rispettare i vari tipi di segnaletica e le
norme di comportamento che regolano la circolazione
stradale.
 Acquisire comportamenti corretti in qualità di pedoni e di
ciclisti.
 Comprendere l’importanza dei mezzi pubblici di
trasporto.
 Conoscere e rispettare compiti e ruoli del vigile
garante della sicurezza pubblica.
EDUCAZIONE
OBIETTIVI
 Riconoscere e comprendere l’importanza dei principali
segnali stradali.
 Muoversi nell’ambiente stradale con disinvoltura e
sicurezza, secondo le regole acquisite.
 Eseguire un percorso stradale e ciclistico
STRADALE
DESTINATARI
Gli alunni delle classi IV del circolo
METODOLOGIA
 Attività di osservazione, esplorazione, scoperta, ricerca e
studio
 Letture, filmati, fotografie
 Visita di istruzione al “Parco scuola del traffico”
 Lavori di gruppo in classe
 Osservazioni, riflessioni
 Verifica in itinere e finali con schede operative
RISORSE UMANE
Pirotta – Cutrone – Bonessio – Di Serafino – Gamba – La Tona
– Di Venosa
51
POF
REFERENTE PROGETTO
Angela Caprara
FINALITA’
LA
SCUOLA
 Far conoscere ed amare anche ai giovanissimi uno dei
più importanti patrimoni culturali nazionali: il teatro
lirico.
 Conoscere storie, trame e costumi delle opere del
grande repertorio
 Vivere il teatro da protagonisti,
OBIETTIVI
 Conoscere la struttura di un Opera lirica
 Conoscenza della biografia e delle opere di di Wolfgang
Amadeus Mozart
 Conoscenza degli strumenti d’orchestra
 Conoscere storia e trama dell’Opera “Il Flauto Magico”
 Ascoltare brani del “Flauto Magico”
 Cantare alcuni brani tratti dal “Flauto Magico”
 Drammatizzazione su copione del “Flauto Magico”
 Cantare da protagonisti nello spettacolo di fine anno al
Teatro Nazionale di Roma
ALL’OPERA
DESTINATARI
 Gli alunni delle classi VA di Via Ghiglia
METODOLOGIA
 Studenti e docenti partecipano agli incontri in teatro e
scuola
 Consegna di un cd didattico e del copione.
 Lezione in classe con un cantante dell’Opera di Roma
 Laboratori/operistici
 Realizzazione di elementi identificativi di costume e di
attrezzeria
 Spettacolo finale in teatro
RISORSE UMANE
 Docenti:Caprara- Di Luca- Palermo- Vetro- GambaSalvati
 Dott. Nigro servizio didattica Teatro dell’Opera di Roma
 Cantante del Teatro dell’Opera di Roma
52
POF
P 04 Coordinamento Scuola dell’ Infanzia
PAOLA PAUDICE
1.3 FINALITA’
 Coordinare il lavoro di tutti i docenti del plesso (sez. A, B, C e Religione) per
favorire la formazione di un Team-Docente in grado di collaborare e di utilizzare
al meglio risorse e competenze.
 Promuovere il dialogo tra scuola e famiglia per rendere l’offerta formativa più
rispondente alle esigenze dell’utenza.
1.4 OBIETTIVI
 Coordinare le attività didattiche di sezione e intersezione
 Organizzare manifestazioni di natale,Carnevale di fine anno.
 Ascoltare le richieste delle famiglie dei bambini e fornire in tempi brevi risposte
chiare e/o se possibile soluzioni a riguardo.
 Promuovere la collaborazione tra i rappresentanti dei genitori
1.5 DESTINATARI
 Tutti i docenti
53
POF
Metodologie/Azioni:





Ascolto
Osservazione
Dialogo
Confronto e scambio di risorse e competenze Atti
Metodologie/Strumenti:
 Avvisi Cartacei
 Posta elettronica
 Telefono scuola

 XIII Municipio
 Comune di Roma
 Enti ed Associazioni locali
a.s. 2011/2012
1
 Consiglio di Intersezione
 Riunioni settimanali con docenti e
collaboratore scolastico prima
dell’orario d’ingresso.
 Gestione settimanale degli avvisi Ottobre
cartacei in bacheca
Novembre
 Colloquio con i rappresentanti dei
genitori
Dicembre
 Organizzazione manifestazione di
Natale
 Coordinamento continuità
54
POF
2
3
 Riunioni settimanali con
docenti e collaboratore
scolastico prima dell’orario
d’ingresso.
 Gestione settimanale degli
avvisi cartacei in bacheca
 Colloquio con i rappresentanti
dei genitori
 Verifica intermedia del servizio
 Riunioni settimanali con
docenti e collaboratore
scolastico prima dell’orario
d’ingresso.
 Gestione settimanale degli
avvisi cartacei in bacheca
 Colloquio con i rappresentanti
dei genitori
 Verifica finale del servizio
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
Giugno
RISORSE UMANE
 Docenti posto comune scuola dell’infanzia sez. A.B.C
 Docente di Religione
 Collaboratore scolastico
 Rappresentanti dei genitori
BENI E SERVIZI
 Spazi: Aule, Salone, Atrio, Giardino
 Per la manifestazione di fine anno si prevede di utilizzare un palco,
impianto stereo, microfoni.
55
POF
P 0 5 COORDINAMENTO PLESSO AXA
CARMEN ROSSI
1.3 FINALITA’
 Gestione del personale per piano supplenze e per permessi brevi
 Coordinare e trasmettere comunicazioni dalla sede centrale
 Coordinare il lavoro di tutti i docenti del plesso per favorire la formazione di un
Team-Docente in grado di collaborare e di utilizzare al meglio risorse e
competenze.
 Promuovere il dialogo tra scuola e famiglia per rendere l’offerta formativa più
rispondente alle esigenze dell’utenza.
1.4 OBIETTIVI
 Coordinare le attività didattiche di sezione e di plesso.
 Organizzare manifestazioni di Natale,Carnevale e/o di fine anno.
 Ascoltare le richieste delle famiglie dei bambini e fornire in tempi brevi risposte
chiare e/o se possibile soluzioni a riguardo.
 Promuovere la collaborazione tra i rappresentanti dei genitori.
 Organizzare l’emergenza in caso di assenza del personale docente.
 Trasmettere comunicazioni informative di servizio ai docenti ed all’utenza.
 Rendere il clima lavorativo sereno e partecipativo.
56
POF
1.5 DESTINATARI
 Tutti i docenti
Metodologie/Azioni:





Ascolto
Osservazione
Dialogo
Confronto e scambio di risorse e competenze Atti
Comunicazioni di servizio
Metodologie/Strumenti:
 Avvisi Cartacei
 Posta elettronica
 Telefono scuola







XIII Municipio
Comune di Roma
Enti ed Associazioni locali
SMS Alessandro Magno/Scuola “Pegaso”
S.I.C.E.S. Società Italiana Centro Educazione Stradale
Associazione Bio@Gea / Apofruit
57
POF
a.s. 2011/2012
1
2
 Organizzazione spazi interclassi
 Organizzazione riunionecolloquio con i genitori
 Gestione giornaliera degli avvisi e Ottobre
delle circolari
 Colloquio con i rappresentanti dei Novembre
genitori e con l’utenza
Dicembre
 Organizzazione sostituzioni brevi
docenti
Natale
 Organizzazione consegna alle
famiglie del documento di
valutazione
 Gestione giornaliera degli avvisi e
Gennaio
delle circolari
 Colloquio con i rappresentanti dei Febbraio
 Organizzazione sostituzioni brevi Marzo
docenti
Carnevale
58
POF
3
 Organizzazione riunionecolloquio con i genitori
 Gestione giornaliera degli avvisi e
delle circolari
 Colloquio con i rappresentanti dei Aprile
Maggio
 Organizzazione sostituzioni brevi
Giugno
docenti
 Organizzazione delle
manifestazioni di fine anno
 Condivisione del lavoro svolto
con eccellenze e/o criticità
 Relazione valutativa finale
RISORSE UMANE






ATA
AEC
Rappresentanti di classe
BENI E SERVIZI
Flessibilità negli spostamenti tra sede centrale e plesso axa


Spazi : laboratori,aule, spazi polivalenti
Risorse organizzative: Incontri tra docenti e famiglie
59
POF
LABORATORI
 Sede Via Ghiglia PALESTRA
LABORATORIO D’INFORMATICA
 Plesso AXA
LEAM-PC PORTATILE
Per la PALESTRA si attende la consegna del nuovo
edificio con spazio laboratoriale
RESPONSABILI DEI LABORATORI
 Sede Via Ghiglia A. BELCASTRO
(laboratorio d’Informatica) L. DI SERAFINO
 Plesso AXA ELENA ZOBBI
FINALITA’
 Armonizzare e supportare il percorso formativo degli
alunni in ambienti strutturati e con adeguate
strumentazioni
 Potenziare l’efficacia dei percorsi didattici e progettuali
 Rendere visibili le azioni e le iniziative della scuola
attraverso manifestazioni pubbliche sportive e
pubblicizzazioni informatiche
LABORATORI
OBIETTIVI
 Fruizione dei servizi laboratori ali da parte di alunni e
docenti
 Pianificazione e definizione di tutti gli interventi volti a
garantire il funzionamento degli spazi laboratoriali

DESTINATARI
 Tutti gli alunni ed i docenti del Circolo
METODOLOGIA
 Elaborazione degli orari di tutti i laboratori del Circolo
 Stesura dei regolamenti da seguire in ogni ambiente
strutturato
UTILIZZO
 1h di palestra ed 1h d’informatica a settimana per
classe
 manifestazioni
RISORSE UMANE
 Docenti curricolari e di sostegno
 DSGA
 Tecnici esterni per la manutenzione
60
POF
La valutazione è parte integrante della programmazione,non solo come controllo
degli apprendimenti,ma come verifica dell’intervento didattico al fine di operare
flessibilità sul progetto educativo.
PROCESSI DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO
PERCORSO FORMATIVO
PERSONALIZZATO PER
CIASCUN ALUNNO
INDIVIDUALIZZATO PER
SOGGETTI IN DIFFICOLTA’
VALUTAZIONE DI TIPO FORMATIVO
ASSOLVE FUNZIONE DI
RILEVAMENTO
DIAGNOSI
Finalizzato a
fare il punto
della situazione
Per individuare
eventuali errori
di impostazione
del lavoro
61
PROGNOSI
Per prevedere
opportunità e
possibilità di
realizzare il
progetto
educativo
POF
La valutazione è effettuata dai docenti,sia individualmente che in team sulla base di
osservazioni sistematiche dei processi d’apprendimento. tiene conto delle verifiche
periodiche per tutte le discipline,delle attività programmate,degli interventi
realizzati e dei risultati ottenuti ;si riferisce ai livelli di formazione e di preparazione
culturale degli allievi,conseguiti in relazione agli obiettivi.
La verifica dei compiti in classe,interrogazioni e prove oggettive di profitto per tutte
le discipline è analitica e frequente ed ha come obiettivi:
 stimolare l’alunno a prendere coscienza del livello raggiunto e delle eventuali
correzioni da apportare per la crescita graduale
 aiutare il docente a determinare l’efficacia del lavoro didattico ed apportare
eventuali modifiche al suo progetto.
La valutazione,nonostante le attenzioni all’individualizzazioni dei percorsi, tiene
conto della necessaria acquisizione di un patrimonio culturale comune, del
conseguimento soddisfacente delle abilità, capacità e conoscenze indispensabili per
l’inserimento alle classi successive e per una serena prosecuzione degli studi
secondari di primo grado.
La valutazione terrà conto della situazione di partenza e degli obiettivi programmati
e conseguiti da ciascun alunno.
V
E
R
I
F
I
C
H
E
Controllo immediato della comprensione
attraverso la partecipazione attiva in classe
lezioni
Controllo dello studio e dei compiti svolti a casa
Interrogazioni dal posto ed alla lavagna
Revisione periodica dei quaderni
Periodiche verifiche scritte
62
POF
Anche per il 2012 è prevista la raccolta di informazioni di contesto per ogni studente
partecipante alla rilevazione SNV : classi II e V scuola primaria. Ogni alunno presente
nell’Anagrafe Nazionale degli Alunni ha un codice univoco assegnato dal sistema SIDI
del MIUR . La rilevazione avrà carattere censuario e riguarderà obbligatoriamente
tutti gli studenti delle istituzioni scolastiche statali e paritarie. L’ Istituto Nazionale
per la Valutazione del Sistema di Istruzione effettua dette verifiche sulle conoscenze
e abilità degli studenti e sulla qualità complessiva dell'offerta formativa ai fini del
progressivo miglioramento e dell'armonizzazione della qualità del sistema di
istruzione e di formazione .Le prove da sostenere sono due (italiano e matematica)
con risposte a scelta multipla e si terranno nel mese di Maggio 2012. A livello di
scuola, la collaborazione riguarda la raccolta e l’inserimento dei dati di contesto
necessari per il calcolo del valore aggiunto, la somministrazione delle prove e la
trascrizione dei risultati sui fogli risposta, secondo le indicazioni che saranno
tempestivamente fornite dall’INVALSI.
Come in tutte le indagini di questo tipo è anche previsto un controllo di qualità sulle
procedure di somministrazione mediante l’invio di osservatori esterni in un
campione di scuole rappresentativo dell’universo regionale e nazionale.
DATA
9 maggio 2012
CLASSI II
CLASSI V
Prova preliminare di lettura (prova
scritta a tempo della durata di pochi
minuti per testare la capacità di
lettura/decodifica raggiunta da
ciascun allievo) e prova di Italiano.
Prova di Italiano.
Prova di Matematica
Prova di Matematica e
questionario studente
11 maggio 2012
63
POF
RESPONSABILE
FASE
INFORMATIVA
FASE
PREPARATORIA
FASE
ORGANIZZATIVA
ATTUATIVA
FASE
CONCLUSIVA
DOTT.SSA LUCIA DI SERAFINO
 Analisi della normativa vigente ed aggiornamenti
periodici
 Acquisizione on-line dei dati relativi alla sintesi di
rapporto
 elaborato dall’INVALSI
 Acquisizione on-line delle modalità attuative delle prove
di valutazione previste dal SNV
 Elaborazione e/o revisione di un modulo per raccogliere
informazioni di contesto per ogni studente partecipante
alla rilevazioni SNV
 Elaborazione di strumenti utili a soddisfare nuove
richieste
 Acquisizione on-line del materiale utile per organizzare
ed attuare le rilevazioni del SNV
 Controllo della documentazione acquisita
 Controllo dei materiali spediti dal SNV, plichi di fascicoli
con targhetta termosaldata, documentazioni
 Controllo sulle schede alunni la corretta segnalazione di
una eventuale disabilità dell’alunno
 Organizzazione del materiale raccolto in fascicoli da
consegnare ai docenti coinvolti
 Individuazione di docenti somministratori
 Distribuzione del materiale ai somministratori e ai
docenti coinvolti e diffusione delle informazioni utili per
attuare le rilevazioni, compilare le schede risposta
secondo le corrette indicazioni fornite dal SNV
 Coordinamento delle operazioni di somministrazione
 Raccolta del materiale compilato dai docenti da
consegnare al SNV (schede riepilogativa, schede risposta
degli alunni) tramite corriere
 Controllo dei fascicoli e coordinamento delle fasi di invio
del materiale all’INVALSI per le classi campione
64
POF
RISORSE FINANZIARIE
UTILIZZO
 Funzionamento amministrativo e
didattico
 Piano dell’Offerta Formativa
 Formazione
 Progettualità specifiche
STATO
RISORSE FINANZIARIE
UTILIZZO
 Legge 29/92
 Progettualità specifiche
 Borse di studio/Concorsi
ENTI LOCALI
RISORSE FINANZIARIE
UTILIZZO
 Assicurazione integrativa infortuni
CONTRIBUTO
 A supporto delle numerose attività
previste dal P.O.F. dell’Istituto
VOLONTARIO
GENITORI
Il Consiglio di Circolo ha deliberato di richiedere alle famiglie un contributo annuo di
Euro 22,00 che, decurtata la somma prevista per l’assicurazione, verrà utilizzato
per le necessità annualmente individuate dal Consiglio stesso.
Il versamento è effettuato sul conto corrente postale
C/C postale
c/c n. 1001427903
65
POF
 INTRODUZIONE…………………………………………………………1
 CHI SIAMO………………………………………………………………...2
1.1. Un po’ di storia…………………………………………………..3
1.2. Organigramma……………………………………………………4
1.3. Analisi delle strutture…………………………………………5
1.4. Analisi delle risorse…………………………………………….6
1.5. Componenti organi collegiali……………………………. 7
 OBIETTIVI E FINALITA’ DELLA SCUOLA………………………..11
 ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA………………………………13
3.1.2 Aggregazione discipline…………………………………….13
3.3. Ripartizione oraria delle discipline …………………..16
3.4. Orario settimanali classi…………………………………..17
3.5.6. Articolazione pause/turni mensa…………………….18
3.7. Notizie utili……………………………………………………..19
3.8.
Servizi…………………………………………………………….20
3.9
Calendario scolastico……………………………………..21
3.10.11. Calendario riunioni……………………………………..22
66
POF
 GLI OBIETTIVI DIDATTICI………………………………………..25
4.1. Obiettivi disciplinari formativi………………………26
4.2. Discipline opzionali………………………………………26
4.3. Pianificazione della programmazione…………..27
 PROGETTI……………………………………………………………..28
5.1. Gestione Offerta Formativa………………………….29
Programmazione attività e percorsi……………………..33
5.2. Integrazione alunni………………………………………34
5.3. Attività progettuale……………………………………..38
5.4. Percorsi progettuali programmati…………………42
 Ambiente ed inquinamento…………………………..43
 Olii@mpiadi..............................…………………….44
 Frutta a scuola……………………….…………………….45
 Donazione del sangue…………….…………………….46
 Pinguini nel deserto……………………………………..47
 Continuità…………………………………………………….48
 Premio biblioteche Roma Capitale………………..49
 Educazione stradale……………………………………..50
 La scuola all’Opera……………………………………….51
67
POF
5.5. Coordinamento didattico Scuola Infanzia……………52
5.6. Coordinamento didattico Plesso AXA………………….56
5.7. Laboratori……………………………………………………60
VALUTAZIONE…………………………………………………………….61
6.1 Verifica e valutazione…………………………………..62
6.2 Prove Invalsi………………………………………………..63
FINANZIAMENTI………………………………………………………….65
ALLEGATI
1. Allegato A Programmazione
 Obiettivi specifici d’apprendimento delle discipline
scolastiche nella scuola primaria………………………………2
 Obiettivi del processo formativo della Scuola
dell’Infanzia……………………………………………………………69
2. Allegato B Regolamento d’Istituto
68
POF

P O F - Istituto Comprensivo Alessandro Magno

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