Gaceta Informativa Enfermería - Universidad Juárez Autónoma de

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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Ciencias de la Salud
Coordinación de Estudios de Enfermería
“Estudio en la duda, acción en la fe”
DIRECTORIO
M. A. Candita Victoria Gil Jiménez
Rectora
M.P.E.S. María Isabel Zapata Vázquez
Secretaria de Servicios Académicos
Dr. José Manuel Piña Gutiérrez
Secretario de Servicios Administrativos
M. en C. Raúl Guzmán León
Director de la DACS
Dra. en C. Miriam Carolina Martínez López
Coordinadora de Investigación y Posgrado
Mtra. Areli Vázquez Domínguez
Coordinadora de Docencia
M. en E. M. Rosa Ma. Arriaga Zamora
Coordinadora de Estudios de Enfermería
[email protected]
Av. Gregorio Méndez Magaña No. 2838-A, Col Tamulte. Tel. (993) 3 58-15-00 Ext. 6328,
Fax: (993) 3 51-11-32, Villahermosa, Tabasco.
Vol. 1 / GACETA No. 1 / Enero, 2009
Agenda
CONTENIDO
Mensaje editores, Misión y Visión - 2
Reseña Histórica - 3
Fortalecimiento de la Licenciatura – 5
Participación de Profesores
en Cuerpos Académicos – 6
7
Foros de Investigación en Enfermería – 7
XXIII Congreso Nacional de Estudiantes de Enfermería
y VI Congreso de Investigación en Enfermería.
Marco Internacional Saltillo 2007 - 8
XVIII Verano de la Investigación Científica - 8
Taller sobre Programas Prioritarios de Salud – 9
1er Foro de Enfermería Familiar - 10
8
Encuentro de experiencias de aprendizaje en el área
de Salud Reproductiva – 10
1er Foro Intergeneracional de Enfermería
en Salud Mental y Psiquiatría –11
Entrega de material de apoyo a estudiantes en el
proceso de Evaluación de la Licenciatura en
Enfermería - 11
9
Estudiantes de Enfermería inician sus prácticas en
Hospitales y Comunidades - 12
Participación de Profesoras en la Actividad
Acreditadora en Enfermería - 13
COMITÉ EDITORIAL
Jenifer Barocio Olán
Rosa Ma. Arriaga Zamora
Amalia Martínez Serrano
Leticia Fócil González
Arminda Victorino Barra
Relación de ProfesoresTutores - 14
Cronograma de sesiones de Educación Continua - 16
Mentoría Estudiantil: Propuesta para el fortalecimiento
de estrategias de aprendizaje, hábitos y técnicas
de estudio - 17
SECCIÓN Agenda - 18
Gaceta Informativa Enfermería
18
Apoyo a estudiantes
Mensaje editorial
Mentoría Estudiantil: Propuesta para el
fortalecimiento de estrategias de
aprendizaje, hábitos y técnicas de estudio
E
l estudiante a través de su trayectoria escolar
desarrolla sus potencialidades y capacidades de
manera integral. La socialización y la integración
también nos aportan habilidades y recursos importantes
para el aprendizaje y la adaptación.
Estudiantes de 1er Ciclo recibieron
capacitación en el manejo de hábitos y
técnicas de estudio
La Mentoría Estudiantil es una iniciativa que responde a la
necesidad de combatir los problemas de rezago académico
y reprobación, principales causas de la deserción de
nuestros estudiantes. Comprende una serie de acciones
educativas con el fin de brindar apoyo de carácter
académico y personal a los estudiantes que así lo
requieran, esto a través de grupos de estudio encabezados
por estudiantes mentores capacitados en esta labor.
Como respuesta a la necesidad de apoyar al alumnado en
general en la adquisición y mejoramiento de estrategias en
el aprendizaje, se ofreció un taller sobre hábitos y técnicas
de estudio los días del 20 al 24 de octubre de 2008, en los
salones del edificio H. El eslogan del Taller fue: “Alcanza la
meta en tus estudios”, Este taller fue ofrecido de manera
gratuita y un grupo de estudiantes principalmente de primer
ingreso participaron de manera entusiasta.
La labor de Mentoría resulta de beneficio tanto para quien lo
recibe como quien lo da, ya que la interacción bien
intencionada con otras personas permite mayor
enriquecimiento y aprendizaje, así como la liberación de
una actividad extracurricular. El estudiante mentor
comparte sus conocimientos, habilidades y competencias
más allá de las aulas.
A los estudiantes se les enfatizó la necesidad que ellos
tienen de reforzar sus estrategias y habilidades en el
estudio para obtener un mejor resultado en su rendimiento
académico.
Por esta razón del 25 de agosto al 4 de septiembre de 2008
se realizó la capacitación a un grupo de estudiantes para
desempeñar el papel de mentores en el manejo de
estrategias y técnicas de estudio, llegando a ser portavoces
de esto con sus compañeros y ellos también aprovechen de
este aprendizaje, desarrollen hábitos de estudio y de
trabajo en equipo, lo cual los capacite para responder
prontamente a las demandas de cualquier ambiente de
trabajo al que se enfrenten en nuestra sociedad.
Una educación con visión
E
sta Gaceta Informativa es un órgano de
comunicación interactiva promovida por la
Coordinación de Estudios de Enfermería con el
propósito de recopilar y difundir las actividades y eventos
realizados por docentes y alumnos de esta Coordinación
en el marco de las actividades realizados a lo largo del año
2008.
Ya son 51 años que inició la carrera de la Enfermería en
Tabasco, la cual comenzó con un Programa de Enfermería
a Nivel Técnico en el año de 1957, el cual a lo largo de los
años ha ido teniendo varias reestructuraciones
importantes: Comenzando con el 1er. Plan de Estudios de
la Licenciatura en Enfermería, junio 1976, que partiendo de
este ha tenido 5 diferentes reestructuraciones en los años
1982, 1986, 1993, hasta llegar a ser un Plan de Modelo
Flexible en el 2003, esto debido a la necesidad de
progresar a la par de la modernización y las exigencias del
entorno, de tal manera que responda a las necesidades
sociales, las políticas en materia de salud y a los avances
científicos y tecnológicos.
Los escenarios de salud presentes y futuros demandan
profesionales de enfermería capaces de contribuir en la
transformación de nuestra sociedad y la educación de los
individuos, desde la modificación del comportamiento
hacia la salud. Por tal motivo la Coordinación de Estudios
de Enfermería tiene como finalidad educar, investigar,
difundir y extender los beneficios de la cultura. Para
lograrlo, se ha propuesto como parte de su modernización
la evaluación sistemática de su actividad, la planeación
rigurosa, la superación académica de sus profesores y la
reorientación de los planes y programas de estudio que
favorezcan la vinculación de la Universidad con la
sociedad participando de manera activa y comprometida
en la solución de los grandes retos sociales, económicos y
18
17
Coordinación de Estudios de
Enfermería
MISIÓN
Formar integralmente profesionales de enfermería
capaces de otorgar a la familia, al individuo y a la
comunidad cuidados de enfermería de calidad, con bases
científicas, metodológicas, humanísticas y compromiso
social.
VISIÓN
Lograr un programa de estudio con reconocimiento
regional y nacional, con liderazgo académico en
enfermería, que egresen profesionales competitivos, con
sensibilidad humana y comprometidos con el desarrollo
social y de profesión.
MISIÓN
La Gaceta informativa de Enfermería es un órgano propicio
para expresar y comunicar oportunamente sobre las
actividades que se llevan a cabo en la Coordinación de
Estudios de Enfermería. Integrando los productos en
docencia, investigación, difusión y promoviendo así una
cultura participativa hacia una universidad de calidad.
VISIÓN
Lograr ser una fuente de difusión reconocida en la cultura
informativa universitaria y formar un sentido de arraigo e
identidad en los componentes de nuestra comunidad,
facilitando la comunicación y la integración entre docentes
y alumnos.
Informativa
Enfermería
2 GacetaGaceta
Informativa
Enfermería
Tutores
Tutores
Reseña histórica
Relación de profesores tutores
UBICACIÓN DE PROFESORES TUTORES
SALA III (PLANTA ALTA DEL CENTRO DE CÓMPUTO)
Mtra. María Asunción Ramírez Frías
Atención a los alumnos turno matutino
[email protected]
Mtra. Carmen de la Cruz García
Atención a los alumnos turno vespertino
[email protected]
Directoras y coordinadoras de
Estudios de Enfermería 1957 - 2008
La primera Directora fue la Enf. Inst. Amada Hernández
Chávez durante el periodo de 1957-1960, posteriormente
la Lic. en Enf. María Eugenia Espinosa Chiapa que dirige el
plantel en el periodo de 1961-1965. Le siguen las
profesoras Leticia Figueroa Silva y Ricarda García Tejero.
En 1986 Enfermería deja de llamarse Directora y se
nombra Coordinadora de Estudios Terminales de
Enfermería, en orden cronológico fueron: Mtra. Amalia
Martínez Serrano, Mtra. Leticia Fócil González, Mtra.
Marcelina Cruz Sánchez, Mtra. Herminia García Barjau,
Mtra. Carmen de la Cruz García y actualmente Mtra. Rosa
Ma. Arriaga Zamora.
Se ha trabajado en la ampliación de la infraestructura:
Edificio D= 1º Y 2º ciclo, edificio G= 3º y 4º ciclo, edificio H=
7º Y 8º ciclo, edificio I= 5º Y 6º ciclo.
SALA IV (PLANTA ALTA CENTRO ADMINISTRATIVO)
Mtra. Leticia Fócil González
Turno matutino
[email protected]
Mtra. Nelly Palacios Ortiz
Turno matutino
[email protected]
DCE Valentina Rivas Acuña
Turno matutino
[email protected]
Mtra. Consuelo Mézquita Pérez
Turno vespertino
[email protected]
Edificio “H” aulas de Enfermer ía
Reestructurando
El plan de estudios
A partir de entonces se ha velado por la reestructuración
del plan de estudios de la Licenciatura en Enfermería
caminando a la par de las exigencias y estándares
actuales, las políticas educativas, prácticas de salud, la
tecnología y el conocimiento, siendo aprobado en el 2003
el nuevo modelo educativo flexible.
1957 – 1973: Primer Plan de Estudios Nivel Técnico
1er. Curso de Especialidad de Enfermería Pediatría,
septiembre, 1985.
1992 - Se reestructura la carrera de Enfermería Básica ó
Nivel Técnico.
1994 se aplica por primera vez el examen de egreso de la
Licenciatura en Enfermería (EGEL – CENEVAL).
1997 - se aprobaron las especialidades en Enfermería
Quirúrgica y en Enfermería en Cuidados Intensivos
2000 - por primera vez por Verano Científico la estudiante
Fabiola Pablo Enríquez asistiendo a la Facultad de
Enfermería de Celaya, Guanajuato para realizar el trabajo
de Investigación.
2001 - Se firmó el convenio para impartir la Mtria. En
Ciencias de Enfermería a distancia con la UANL.
2003 – XIII Verano Científico 4 estudiantes asistieron a la
Universidad Autónoma de N.L.
2003 Seis docentes realizan estudios de Maestría con la
Universidad de Guanajuato.
Junio de 2004 - Se acreditó el Programa Educativo de la
Licenciatura en Enfermería, entregándose públicamente
el certificado de Calidad y revelación de la placa.
Edificio “G” aulas de Enfermería
Guía del estudiante de Nuevo Ingreso. Plan
Flexible de la Licenciatura en Enfermería.
15
4
Reseña histórica
Servicio Social
Cronograma de sesiones de Educación Continua
para prestadores del Servicio Social
51 años comprometidos
con la Educación en Enfermería
Ciclo Agosto 2008 - Septiembre 2009
Responsable: M.C.E. Aralucy Cruz León
PLAN FLEXIBLE
E
n 1956 la Enfermera Amada Hernández Chávez
llegó a la Cd. de Villahermosa con un proyecto y un
sueño, mismo que a la vuelta de un año ya era una
realidad, iniciando así la primer Escuela de Enfermería
aquí en Tabasco.
Antonio Osuna Rodríguez, Director del Hospital “Dr. Juan
Graham Casasús” y el Dr. Gustavo A. Rovirosa Pérez, Jefe
de los Servicios Coordinados de Salud Pública en el
Estado de Tabasco.
En el año de 1976 se inician las gestiones para la creación
de la Lic. en Enfermería en dos modalidades: una donde
estudiantes de bachillerato estudiaban tres años y
realizaban un año de servicio social y la otra donde
enfermeras técnicas con bachillerato estudiaban un año
para completar créditos y obtener el título de Licenciatura
en Enfermería, lo cual inicia formalmente en el año de
1977.
En el año de 1986 se integra la División Académica de
Ciencias de la Salud con las carreras de Médico Cirujano y
Cirujano Dentista.
Se han integrado otras modalidades aparte de la
escolarizada con la Lic. en Enfermería, como es la
modalidad semipresencial con la Enfermería Técnica y
Curso Complementario de Lic. en Enfermería y la
modalidad a distancia con el Curso Complementario de
Lic. en Enfermería.
Cartel alusivo a la promoción de ingreso
a la carrera de Enfermería
Se necesitó de mucho coraje y esfuerzo para lograrlo al
recorrer todo el estado promocionando su proyecto, el cual
culminó el 1º de Octubre de 1957 con el inicio de las labores
académicas en el mes de noviembre del mismo año, con un
programa de enfermería a nivel técnico.
Intervinieron y fueron elementos claves en su fundación las
autoridades gubernamentales, educativas y de salud de
esa época tales como: Gral. de Div. Miguel Orrico de los
Llanos, Gobernador del Estado; Dr. Carlos Díaz Coller,
Director de Estudios Experimentales de Salud Pública; Lic.
Antonio Ocampo Ramírez, Director del Instituto Juárez; Dr.
Actualmente
se imparten las especialidades en:
Enfermería Pediátrica, Enfermería en Cuidados
Intensivos, Enfermería en Médico Quirúrgico y
actualmente se está elaborando el Plan de Estudios de la
Maestría en Ciencias de Enfermería, y el Plan de Estudios
de la Especialidad en Enfermería Obstétrica.
MES
TEMÁTICA
29
AGOSTO
Integración de grupos de trabajo.
Lineamientos normativos para el
servicio social en
Enfermería.
26
SEPTIEMBRE
MES
15
AGOSTO
Desarrollo humano en Enfermería.
12
SEPTIEMBRE
Funciones y actividades del
profesional de Enfermería en
atención primaria y especializada.
24
OCTUBRE
14
NOVIEMBRE
Marco Teórico.
Definición de hipótesis y variables.
VACACIONES
DICIEMBRE
VACACIONES
16
ENERO
OCTUBRE
28
NOVIEMBRE
Aspectos bioéticos en Enfermería.
VACACIONES
DICIEMBRE
VACACIONES
30
ENERO
20
FEBRERO
27
MARZO
24
ABRIL
PLAN RÍGIDO
FECHA
31
Planeación estratégica.
Elaboración de Programa Educativo
en Salud.
Taller de proceso en Enfermería.
Modalidades de titulación.
Taller de Metodología de la Investigación
Líneas de investigación de la disciplina en
Enfermería.
Delimitación del problema.
Formulación del planteamiento del Problema.
Formulación de objetivos.
Tipo de estudio, población y muestra, método e
instrumentos de recolección de datos.
Procedimientos para la recolección de
información.
20
MARZO
Plan de tabulación y análisis.
VACACIONES
ABRIL
VACACIONES
22
MAYO
26
JUNIO
12
JUNIO
Taller de emprendedores.
Clausura.
PLAN RÍGIDO
MES
ABRIL
FEBRERO
Procedimientos para la liberación
del servicio social.
19
Lineamientos normativos para el servicio social
en Enfermería.
13
MAYO
FECHA
TEMÁTICA
Lineamientos para la participación
en el foro de investigación de
prestadores de servicio social.
29
La matricula del alumnado ha ido en aumento desde la 1er
generación con 21 alumnos en contraste a la matrícula
actual de 1238 alumnos.
Alumnas de la 1ª Generación de Enfermería
Enfermera participando en las
campañas de vacunación
FECHA
TEMÁTICA
Indicadores generales para la preparación del
manuscrito.
Participación en el Foro de investigación de
pasantes en servicio social.
Taller de emprendedores.
Clausura
Lineamientos normativos para el servicio
social en Enfermería.
23
MAYO
Taller de Metodología de la Investigación.
20
JUNIO
Delimitación del problema.
Formulación del planteamiento del
Problema.
Formulación de objetivos.
VACACIONES
JULIO
VACACIONES
22
AGOSTO
Marco Teórico.
Definición de hipótesis y variables.
19
SEPTIEMBRE
17
OCTUBRE
Procedimientos para la recolección de
información.
21
NOVIEMBRE
Plan de tabulación y análisis.
VACACIONES
DICIEMBRE
VACACIONES
23
ENERO
Indicadores generales para la preparación
del manuscrito.
Tipo de estudio, población y muestra,
método e
Instrumentos de recolección de datos.
Clausura.
3
16
Academia
Tutores
Relación de profesores tutores
Fortalecimiento de la Licenciatura
L
as Academias surgen con el objetivo de fortalecer y
mejorar la calidad académica en todas las áreas del
conocimiento, para así consolidar el trabajo
interdisciplinario e impulsar la comunicación y la
vinculación entre todas las academias.
Las academias y comisiones establecidas por la
Coordinación de Estudios de Enfermería son las
siguientes:
L
Comité Técnico de Evaluación disciplinar y
pedagógica del aspirante a la docencia:
Mtra. Dora Teodora Arias Calla
Esta actividad no sustituye las tareas del docente, sino que
es una acción complementaria, cuya importancia radica en
orientar a los alumnos a partir del conocimiento de sus
problemas y necesidades académicos, así como de sus
inquietudes, y aspiraciones profesionales.
Comisión de Seguimiento de Egresados:
Mtra. Rosa Mª. Arriaga Zamora
Mtra. Esmeralda Zetina Contreras
ACADEMIAS
Academia de Enfermería en Salud Comunitaria:
Preside - L. E. Elizabeth Carrillo Bautista
a tutoría es una actividad pedagógica que tiene
como propósito orientar y apoyar a los alumnos
durante su proceso de formación.
Comisión de Tutorías:
Mtra. Areli Vázquez Domínguez (Divisional)
Mtra. Herminia García Barjau (Enfermería)
Academia de Enfermería Fundamental:
Preside - Mtra. Arminda Victorino Barra
Comisión de Emprendedores:
L.E. Raquel Cutz Sobrino (Divisional)
Mtra. Mª. De los Ángeles Cruz Arceo
Academia de Teorías y Procesos de Enfermería:
Preside - Mtra. Fabiola Morales Ramón
Programa de Salud del Estudiante:
Mtra. María Asunción Ramírez Frías
Mtra. Mª. De los Ángeles Cruz Arceo
Mtra. Elizabeth Ramos Sánchez
Academia de Ciencias Básicas:
Preside - Mtro. Wilbert Albar Aguilar Medrano
Academia de Bioética:
Preside - Mtra. Dora Luz Vázquez Hernández
Academia de Enfermería en Salud Reproductiva:
Preside - L. E. Ricarda García Tejero
Academia de Enfermería Pediátrica:
Preside - Mtra. Laura Guillermina Tejero Pérez
Academia de Administración de Enfermería:
Preside - Mtra. María Elena Lara Gallegos
Academia de Enfermería en Salud Mental y
Psiquiatría:
Preside - Mtra. María Asunción Ramírez Frías
COMISIONES
Comité Interinstitucional para la Evaluación de la
Educación Superior (CIEES):
Mtra. Amalia Martínez Serrano
Turno matutino
[email protected]
Comité de Seguimiento a las recomendaciones de
Organismos Evaluadores Externos:
Mtro José Luis Cortés Reyes
Turno vespertino
[email protected]
Programa de Intercambio y movilidad académica:
Dra. Valentina Rivas Acuña
Mtra. María Elena Lara Gallegos
Turno matutino
[email protected]
Comité de Mentoría Estudiantil:
Lic. Jenifer Barocio Olán
Mtra. Rosa Ma. Arriaga Zamora
Para facilitar la tarea de los estudiantes en identificar y
localizar a sus tutores, la Coordinación de Estudios de la
Coordinación de Estudios de Enfermería tuvo a bien
proporcionarles un díptico con información necesaria de
cada uno de sus tutores: lugar en donde los pueden
localizar y su correo electrónico.
SALA I
(EDIFICIO “G”)
Mtra. Emma Lourdes Reta Carrillo
Turno vespertino
Comité de Reestructuración Curricular:
L.E. Ricarda García Tejero
La tutoría tiene dos propósitos generales, favorecer el
desempeño académico de los alumnos a través de
acciones personalizadas o grupales, y contribuir a su
formación integral.
Comité de Acreditación y/o Reacreditación de
Enfermería:
Programa Verano Científico:
Dra. Valentina Rivas Acuña
Academia de Investigación en Enfermería:
Preside - Dra. Valentina Rivas Acuña
Mtra Laura Guillermina Tejero
Turno matutino
[email protected]
Pérez
Mtro. Wilbert A. Aguilar Medrano
Turno matutino
[email protected]
SALA II
(EDIFICIO “J”)
Mtra. Ma. De los Ángeles
Cruz Arceo
Turno matutino
[email protected]
L.E. María Jesús del Carmen
Hernández Rocha
Turno matutino
[email protected]
Mtra. Esmeralda Zetina
Contreras
Turno matutino
Turno vespertino
[email protected]
Mtra. Arminda Victorino Barra
Turno matutino
[email protected]
Mtra. Dora T. Arias Calla
Turno matutino
[email protected]
Mtra. Herminia García Barjau
Turno matutino
[email protected]
Mtra Areli Vázquez Domínguez
Turno matutino
[email protected]
Mtra. Dora Luz Vázquez
Hernández
Turno matutino
[email protected]
Mtra. Juana Gerónimo García
Turno vespertino
[email protected]
L. E. Elizabeth Carrillo Bautista
Turno matutino
[email protected]
Comisión de Aseguramiento de la calidad de los
programas educativos y evaluación curricular:
Comisión de Mejoramiento de la Calidad de la
Docencia:
5
14
Profesoras evaluadoras
Academia
Participación de Profesoras en la
Actividad Acreditadora en
Enfermería
P
or la dedicación, experiencia y esfuerzo
manifestado a lo largo de la trayectoria
profesional y la actividad académica,
fueron propuestas tres profesoras adscritas al
Programa de Licenciatura en Enfermería para
participar como Evaluadoras Externas ante el
Consejo Mexicano para la Acreditación de
Enfermería A. C. (COMACE, A.C.):
Participación de Profesores en
Cuerpos Académicos
L
a conformación de cuerpos académicos es de gran
importancia ya que tienen a su cargo conducir el
rumbo académico de una institución velando por la
necesidad de trabajo académico y vinculación, por tal
razón el profesor de tiempo completo no funciona como un
individuo aislado sino que se congrega en un cuerpo
académico que le permite reflexionar, actuar con eficacia y
rigor intelectual.
FORMACIÓN DE RECURSOS
HUMANOS PARA LA SALUD
Desarrollo e innovación curricular en la formación de
los recursos humanos en el área de la salud
Fócil González Leticia
García Tejero Ricarda
Arriaga Zamora Rosa María
Reta Carrillo Emma Lourdes
Vázquez Domínguez Areli
Zetina Contreras Esmeralda
Los cuerpos académicos en los que participan
docentes de la Coordinación de Estudios de
Enfermería son los siguientes:
SALUD POBLACIONAL
Mtra. Ma. de los Ángeles Cruz Arceo
BIOÉTICA EN SALUD
Comportamiento y salud
Estudio de los principios bioéticos que rigen la
práctica biomédica
Rivas Acuña Valentina
García Barjau Herminia
Siendo remitida la propuesta por la C. M. A.
Candita Victoria Gil Jiménez Rectora de la UJAT.
Los nombramientos fueron expedidos por la Dra.
María Elena Espino Villafuerte presidenta del
Consejo, el día primero de octubre de dos mil
ocho, desempeñando el cargo por el periodo de
tres años contado a partir de este día.
Mtra. Ma. de los Ángeles Cruz Arceo
Aguilar Medrano Wilbert Albar
Figueroa Silva Leticia
Salud Comunitaria
Adicciones cronicidad
Carrillo Hernández Laura
Cruz Sánchez Marcelina
De La Cruz García Carmen
Vicente Ruiz María Asunción
Cortés Reyes José Luis
Martínez Serrano Amalia
Victorino Barra Arminda
Palacios Ortiz Nelly
DESARROLLO HUMANO
Estudio de las dinámicas sociales y la relación con los
procesos de salud
Cruz Arceo María De Los Ángeles
Ramírez Frías María Asunción
Tejero Pérez Laura Guillermina
Vidal Hernández Evangelina Asunción
ADMINISTRACIÓN EN SALUD
Análisis y evaluación de la mercadotecnia en los
sistemas administrativos de los servicios de salud y el
aprovechamiento de las tecnologías de información
Lara Gallegos María Elena
13
6
Prácticas Profesionales de Enfermería
Academia
Foros de Investigación
en Enfermería
Academia de Investigación en Enfermería
Presidente: Dra. Valentina Rivas Acuña
L
os Foros de investigación son un espacio preparado
para contribuir en el fortalecimiento del gusto por la
investigación, esto con la finalidad de que los
estudiantes generen productos de las materias asignadas
con énfasis en Investigación en Enfermería y tengan una
opción más como modalidad a titulación por tesis.
Alrededor de 200 estudiantes y 30 profesores han
participado en los diferentes Foros de Investigación de la
Licenciatura en Enfermería. La participación ha sido muy
enriquecedora, lo cuál ha sido manifestado por alumnos y
maestros. A continuación haremos alusión de los
diferentes Foros celebrados por esta academia.
Prácticas profesionales en Enfermería
u
no de los pilares en la formación profesional de
Enfermería es la Enseñanza Clínica. La cual
contribuirán en la adquisición y dominio de los
conocimientos y competencias esenciales en la
Enfermería, ayudando así a sentar las bases en la atención
del cuidado del cliente hospitalizado, y el cuidado de la
salud en la comunidad, aplicando como método el proceso
de enfermería y los valores propios del ejercicio
profesional. Esta actividad como parte del plan de estudios
es de suma importancia para la formación del perfil del
egresado.
El ciclo pasado las Prácticas Profesionales se llevaron a
cabo del 20 de octubre el 28 de noviembre. Los alumnos
de la Licenciatura en Enfermería que participaron fueron
los que cursaban 3º, 5º, 7º y 8º ciclo.
1er Foro de Investigación en Enfermería
Los días 14 y 15 de Junio 2007 se llevó a cabo el 1er Foro
de Investigación en Enfermería, en donde participaron
profesores adscritos a la Licenciatura en Enfermería y
estudiantes del 7º y 8º Ciclo, en total se contó con la
participación de 25 profesores asesores y evaluadores,
estos se dieron cita en el Auditorio “José Luis Martínez
Ruiz” para la presentación de trabajos y propuestas de
investigación, este Foro se distinguió por el mayor número
de trabajos presentados, participando con 53
presentaciones.
Segundo Foro de Investigación en Enfermería
3er foro de Investigación en Enfermería
Las prácticas se realizaron en diversos lugares e
instituciones de nuestra comunidad, como son: Hospital
General de Zona no. 46 del IMSS, Hospital Regional de
Alta Especialidad “Dr. Gustavo A. Rovirosa Pérez”,
Hospital General “Dr. Julián A. Manzur Ocaña”, Hospital
General “Dr. Daniel Gurría Urgell”, Hospital Regional de
Alta Especialidad “Dr. Juan Graham Casasús”, Hospital del
Niño “Dr. Rodolfo Nieto Padrón” y el Hospital Regional de
Alta Especialidad de la Mujer.
Igualmente en Centros de Salud como son: CESSA Tierra
Colorada, CESSA La Manga, CESSA Tamulté Delicias,
Centro de Salud “Dr. Maximiliano Dorantes”.
En general fueron 7 asignaturas las que integraron la
Enseñanza Clínica, en este Primer ciclor 2008 - 2009:
Enfermería Fundamental – Ciclo 3º, con 251 alumnos.
Enfermería Materno Infantil II – Ciclo 5º, con 184 alumnos.
Enfermería del Niño y del Adolescente – Ciclo 5º, con 183
alumnos. Salud Mental y Psiquiatría – Ciclo 7º, con 148
alumnos. Enfermería en Administración del Recurso para
el Cuidado de Enfermería – Ciclo 7º, con 148 alumnos.
Enfermería en Salud Reproductiva – Ciclo 8º, con 36
alumnos. Taller Enfermería Médico Quirúrgico del Adulto II.
Ciclo 8º. Plan Rígido con 33 alumnos.
Siendo un total de 983 estudiantes en Prácticas
Profesionales. Es nuestro deseo que esta experiencia
haya sido muy enriquecedora para cada uno de nuestros
alumnos y profesores que participaron en esta actividad.
Este evento se llevó a cabo el día 17 de Junio de 2008
en el Auditorio “José Luis Martínez Ruiz”. Donde
estudiantes y profesores se dieron cita para apreciar la
presentación de 28 trabajos y propuestas de
investigación.
Primer Foro de Investigación de Estudiantes de
Licenciatura en Enfermería
Preparación para la Enseñanza
Clínica Laboratorios de Enfermería
2o Foro de Investigación en Enfermería
El 2º Foro de investigación en Enfermería se llevó a cabo el
día 21 de enero de 2008 igualmente se dieron cita
profesores y estudiantes en el Auditorio “José Luis
Martínez Ruiz”. En este Foro fueron presentados 29
trabajos de investigación.
Tercer Foro de Investigación en Enfermería
7
12
Academia
Academia
1er Foro Intergeneracional
de Enfermería en Salud
Mental y Psiquiatría
Academia de Enfermería Familiar y Salud Mental
Presidenta: M en T. F. María Asunción Ramírez Frías
P
rofesores integrantes de la Academia en Enfermería
Familiar y Salud Mental con la participación de
estudiantes del 7º y 8º Ciclo organizaron el 1er Foro
Intergeneracional de Enfermería en Salud Mental y
Psiquiatría, con el cual se logró recuperar y socializar las
experiencias más significativas de los alumnos que
concluyeron el programa teórico - práctico de Enfermería
en Salud Mental y Psiquiatría, con los nuevos alumnos que
cursarán la materia.
El evento se llevó a cabo el día 18 de agosto de 2008 en el
Auditorio “Dr. José Luis Martínez Ruiz. Se enfatizó la
necesidad de sensibilizar a los alumnos sobre la
importancia que tiene el abordar los temas de la Salud
Mental con la familia y la comunidad y lograr que las
intervenciones en el cuidado de enfermería sean más
efectivas para mejorar la calidad de vida de la población.
Academia de Investigación en Enfermería
Presidenta: Dra. Valentina Rivas Acuña
Proceso de evaluación de la
Licenciatura en Enfermería
P
róximamente se realizará el proceso de
reacreditación de la Licenciatura en
Enfermería, en el cual, profesores, alumnos y
personal administrativo participaremos para obtener
una evaluación satisfactoria.
Por tal motivo se elaboró un CD que contiene
información relevante, la cual servirá de guía al
estudiante de la Licenciatura en Enfermería ante la
evaluación y reacreditación del programa educativo.
El día 12 de octubre de 2008 personal de la
Coordinación de Enfermería hizo una visita a los
salones entregando a cada jefe de grupo su CD el
cual contiene documentos como:
-Plan de estudios de la Licenciatura en Enfermería
2003.
-Programas de las asignaturas
-El modelo educativo.
-El calendario escolar.
-Reglamento de tutorías.
-Reglamento de servicio social.
-Reglamento de laboratorio.
-Uso de uniformes
-Organización de la DACS
-La misión y visión de la UJAT, de la DACS y de la
Coordinación de Estudios de Enfermería.
También contiene una guía de preguntas que cada
uno de los estudiantes deberá contestar después de
leer y analizar los documentos proporcionados.
Esto con la finalidad de brindarle a los estudiantes la
información necesaria para que ellos estén al tanto de
su actividad académica y prepararlos de manera
efectiva para el proceso de reacreditación.
XXIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Enfermería y VI
Congreso de Investigación
en Enfermería.
Marco Internacional Saltillo 2007
XVIII Verano de la
Investigación Científica
T
E
studiantes pasantes de la carrera de Licenciatura en
Enfermería de la Universidad Juárez Autónoma de
Tabasco de la División Académica de Ciencias de la
Salud, asistieron al XXIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Enfermería y VI Congreso de Investigación
en Enfermería, cuyo tema fue “Compromiso Social y Retos
de la Profesión de Enfermería ante los Grupos
Marginados”, este fue celebrado del 09 al 12 de octubre del
2007 por la escuela de Licenciatura en Enfermería “Dr.
Santiago Valdés Galindo” de la Universidad Autónoma de
Coahuila, en la Cd. de Saltillo, Coahuila.
En dicho evento se presentaron cuatro trabajos de
investigación elaborados por ocho destacados estudiantes
de Licenciatura en Enfermería del 7o ciclo de los cuales
dos obtuvieron el Primer Lugar de sus respectivos ejes,
uno obtuvo el Segundo Lugar y uno más quedó en Cuarto
Lugar. Todos los trabajos estuvieron bajo la asesoría de la
Dra. Valentina Rivas Acuña, profesora – investigadora de la
DACS – UJAT.
Cabe mencionar que los lugares obtenidos durante este
evento fueron sometidos a evaluación dentro de 110
trabajos de investigación de diferentes universidades del
país.
Ponentes:
Giomara del Carmen Almeida Escalante
Cristian Ramírez Ulín
Cleopatra Seignon Sangeado
Javier Pérez Cruz
Jafet Alvarado Cruz
María de los Ángeles León Bautista
Angélica Gpe. Alfonso Vidal
Lorena Jazmín Cruz Cruz
reinta y un estudiantes del 8º ciclo de la Licenciatura
en Enfermería participaron en el XVIII Verano de la
Investigación Científica en el periodo del 23 de
junio al 22 de agosto de 2008.
Los estudiantes fueron bien recibidos en equipos de
investigación de diferentes universidades y colaboraron en
diversos proyectos de investigación. Se vieron
involucrados en actividades como son: la revisión de
bibliografía, la elaboración de instrumentos de medición,
aplicación, captación, calificación de los mismos e
interpretación de los resultados, generando con esto al
final de su estancia un reporte de investigación con los
requisitos indispensables.
La experiencia resultó ser muy enriquecedora para cada
uno de los estudiantes involucrados y un reforzar
importante en esta modalidad.
Algunas de las universidades con las que se ha
participado son:
Universidad Autónoma de Nuevo León.
Universidad Autónoma de Yucatán.
Universidad Autónoma del estado de México.
Universidad de Guanajuato.
Universidad Veracruzana.
Universidad Autónoma de Puebla.
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (División
Académica de Ciencias de la Salud).
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (División
Académica de Educación y Artes).
Estudiantes de Enfermería participando en
el Verano Científico. Laboratorio de
Neurofarmacología.
Salones de Enfermería Grupo 7o I
Estudiantes de Enfermería en Saltillo Coahuila.
11
8
Academia
Academia
Relación de estudiantes que
Participaron en el XVIII
Verano de la Investigación
Científica:
Taller sobre Programas
Prioritarios de Salud
Academia Enfermería Comunitaria
Presidenta: L.E. Elizabeth Carrillo Bautista
E
l 28 y 29 de abril de 2008 la Academia de Enfermería
Comunitaria encabezada por la L.E. Elizabeth
Carrillo Bautistas y en colaboración de la Mtra.
Amalia Martínez Serrano y la Mtra. Herminia García Barjau
llevaron a cabo un Taller sobre “Programas Prioritarios de
Salud”, en el cual también participaron los alumnos del 2o
Ciclo de Licenciatura en Enfermería.
1. Ernesto Madrazo Arias
2. Cleopatra Seignon Sangeado
3. Giomara del Carmen Almeida Escalante
4. Mariana González Suárez
5. Cristian Ramírez Ulín
6. Flor Jazmín Calderón Arias
7. Azucena Margarita López Estañol
8. José Fernando González Pérez
9. Emmy del Carmen Frías Frías
10. Laura Beatriz Arias Cortaza
11. Cecilia Trejo Ruiz
12. Damaris Viridiana Morales García
13. Guillermina Leyva López
14. Lesvia Córdova Colorado
15. Mariana Santos Zapata
16. Claudia Patricia Sánchez Rodríguez
17. Ana Yibi del Rosario de la Cruz Alejandro
18. Martha Elena Méndez de la Cruz
19. María de los Ángeles León Bautista
20. Arcadio Sánchez Mendoza
21. Jafet Alvarado Cruz
22. Cristel de Jesús Pérez León
23. Roxana Soberano Morales
24. Esther Jiménez Salazar
25. Clara Jerónimo Sánchez
26. Roselvi López Torres
27. Elizabeth Sánchez Salvador
28. María Remedios Rivera de Dios
29. María Teresa Córdova Gómez
30. Gabriela Yazmín Rodríguez Gutiérrez
31. Nuri de Dios Toga Mazariego
En el taller se presentaron temas enfocados hacia la
formación e integración de Programas para una atención
de mayor calidad en la atención clínica tanto en comunidad
como hospitalaria los temas presentados fueron: “La Salud
Bucal”, “Funcionamiento de los módulos de Salud
Psicosocial”, “Tarjeta Censal Comunitaria”, “Participación
Social en Salud”, “Programa Atención a la Salud de la
Infancia, de la Adolescencia, del Adulto y del Anciano”,
“Programa de Vacunación, Censo Nominal de Niños”,
“Programa de Embarazo, Parto y Puerperio” y “Programa
de Enfermedades Transmisibles por Vector”.
“Encuentro de Experiencias
de Aprendizaje
en el área de Salud
Reproductiva”
1er Foro Enfermería Familiar
Academia de Enfermería Familiar
Presidenta: Mtra. María Asunción Ramírez
Frías
E
l 2 de junio de 2008 se llevó a cabo en el Auditorio
“José Luis Martínez Ruiz el 1er Foro de Enfermería
Familiar, conducido por estudiantes del 8º Ciclo y
docentes integrantes de la Academia de Enfermería
Familiar, el cual fue dirigido a estudiantes y docentes de la
Licenciatura y Carrera Técnica de Enfermería.
En este Foro se enfatizó la necesidad de aproximarse más
a las diferentes temáticas de la Enfermería Familiar, de
acuerdo a las experiencias de docentes y estudiantes en el
campo clínico.
Los objetivos primordiales fueron recuperar y socializar las
experiencias más significativas de los alumnos en el
desarrollo del programa teórico – práctico de enfermería
familiar y reforzar la actualización de conocimientos sobre
problemáticas de salud mental.
Los temas que fueron impartidos son los siguientes:
-Depresión.
-Experiencias de la práctica de Enfermería Familiar.
-Cuidados a los adultos en plenitud: “Como han pasado los
años”.
-Violencia Intrafamiliar.
-Disfunción familiar en una familia seleccionada.
-Experiencias significativas durante la práctica de
Enfermería Familiar.
Academia de Enfermería en Salud
Reproductiva
Presidenta: L. E. Ricarda García Tejero
L
a Academia de Salud Reproductiva tuvo a bien
ofrecer a la comunidad universitaria el Encuentro de
Experiencias de Aprendizaje con el propósito de
intercambiar experiencias de aprendizaje en las áreas de
Enfermería Materno Infantil y Salud Reproductiva de la
Licenciatura en Enfermería, difundir los resultados e
identificar fortalezas y debilidades en el proceso educativo
en estas áreas de la disciplina.
Este Encuentro fue celebrado el día 12 de junio de 2008 en
el auditorio Dr. José Luis Martínez Ruiz al cual asistieron
profesores y alumnos, así como invitados especiales, para
presidir el evento.
El evento dio inicio con un mensaje de Bienvenida por la
MEM Rosa Ma. Arriaga Zamora Coordinadora de Estudios
de Enfermería, en seguida el Director de la División
Académica de Ciencias de la Salud, MSP. Raúl Guzmán
León inauguró el evento.
Se concedió un espacio para cada una de las sedes en las
cuales se estuvo colaborando resultando enriquecedor la
participación de cada una de ellas. Al finalizar se hizo
entrega de constancias y con esta actividad quedó
clausurado el evento.
Foto del recuerdo “Taller de Programas Prioritarios de
Salud”.
El evento resultó significativo y enriquecedor para
estudiantes y docentes, al tener gran variedad de
presentaciones en el taller.
Violencia Intrafamiliar, modalidad didáctica: Sociodrama.
Fue interesante notar la participación de los estudiantes
que reafirmaron las presentaciones con diferentes
modalidades didácticas como: el sociodrama, el teatro
guiñol, etc.
Estudiantes de Enfermería, participando en el Verano
Científico, en Tizimin Yucatán.
9
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Gaceta Informativa Enfermería - Universidad Juárez Autónoma de

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