7730 ABC 123 Ant Picnic GUD MTL.indd

7730 ABC 123 Ant Picnic GUD MTL.indd 1
to write a product review or to
find a store near you.
www.LearningResources.com
Your opinion matters! Visit
Like
us on
©Learning Resources, Inc., Vernon Hills, IL, US
Learning Resources Ltd., Bergen Way,
King’s Lynn, Norfolk, PE30 2JG, UK
Please retain our address for future reference.
Made in China.
LRM7730-GUD
Hecho en China.
Conservar estos datos.
Fabriqué en Chine.
Informations à conserver
Hergestellt in China. Bitte bewahren Sie unsere
Adresse für spätere
Nachfragen auf.
8/25/15 10:30 AM
Guía de actividades • Guide d’activités
Spielanleitung
Activity Guide
Set de actividades de picnic ABC 123
Kit d’activités de pique-nique ABC 123
ABC 123 Picknick Lernspiel-Set
ABC & 123 Picnic
Activity Set
PreK+
grades
3+
años • ans • jahre
ages
LER 7730
Includes:
• Double-Sided Board (complete alphabet on one side, numbers 1–30 on reverse)
• 36 Double-Sided Watermelon Cards (letters A–Z and numbers 1–10)
• 30 Ant Counters in 6 Colors
• Number Die
• Color Die
This picnic is bursting with inviting tools and hands-on activities for hours of
sunny-day play, including watermelon-shaped alphabet and number cards,
soft ant counters, and a double-sided, picnic-themed board. ABC & 123 Picnic
supports and facilitates the order of instruction in preschool (identification of
uppercase, and then lowercase, letters), leading into kindergarten (counting and
identifying numbers 1–30). Show little learners that letters and numbers can be
as enjoyable as a day at the park!
Introducing ABC & 123 Picnic
Before starting the activities, give students plenty of time to become familiar
with the ants, cards, and both sides of the board through open play. Free
exploration sparks children’s natural curiosity, which leads to early learning
opportunities and a deeper understanding of how to use the pieces in this set.
Letter Activities:
Colony of Colors—Roll the color die. Sort the ants by the color rolled. For
example, if you roll orange, make a pile of all orange ants. Continue rolling and
sorting ants by color.
ABC Roll (for 2–6 players)—Each player chooses one ant. Take turns rolling the
number die; then, move that number of spaces on the board, starting at letter
A and moving from left to right. Players then try to name the letter they landed
on: if they name it correctly, they can stay on the letter space; if they name it
incorrectly, they must move back one letter. If a player rolls a wild (blue star),
roll again. Continue taking turns and playing until someone reaches Z.
I Spy—Play a game of “I Spy.” Name a row on the board and add clues about
a letter found there: for example, say, “I spy, in the second row, a letter that
has only straight lines.” Next, instruct the child to place an ant on all the letters
in the second row that don’t match your clue (i.e., cover all letters that have
curves). Extend the clue by adding more details, such as: “I spy a letter in the
second row that has only straight lines, and is the color orange.” After the child
finds and names the letter, switch roles and play again.
Color Fun—Roll the color die. Have the child find and name a letter of the
same color on the board. Continue rolling and finding same-color letters on the
board. For variation, roll and find all the letters of the same color on the board.
Upper- and Lowercase Partners—Spread out the watermelon letter cards,
lowercase-letter side facing up. Point to a card, have the child name the letter,
and find its uppercase match on the board. Then, place the card on that letter
space. Continue with other letters.
A–Z Watermelon Cards—Have the child lay out the alphabet in order from
A–Z (or a–z), using either side of the letter cards (depending on the child’s
learning level).
What Letter Comes Next?—Place 3–4 consecutive letter cards (upper- or
lowercase, depending on the child’s learning level) on the table; put the
remaining cards off to the side and within arm’s reach. Encourage the child to
think carefully about which letter comes next. Then, have him or her find that
letter among the remaining cards and place it at the end of the sequence.
Number Activities:
Matching Numbers— Select any watermelon number card, digit-side facing
up. Place an ant on the board’s matching number space. Continue with other
numbers.
One Seed for Each Ant—Place a number card, seeds facing up, on the table.
Then, have the child count out the same number of ants and cover the same
number of spaces on the board (e.g., draw a card with 6 seeds, and cover
spaces 1–6 with ants). Remove the ants and continue with other numbers.
Color by Number—Roll the color die. Have the child find and name a number
of the same color on the board. Cover that number with a matching-color ant.
Continue rolling and identifying same-color numbers.
Count-up Critters—Have the child grab one or two handfuls of ants
and count them up, one by one. On the board, cover the number space
representing the total with an ant. Then, from that number, have the child
count up to 30.
Who Has More? Who Has Less? (for 2+ players)—Place an ant on each
of the board’s 30 number spaces. Two or more players take turns rolling the
number die and grabbing that number of ants from the board (e.g., if you roll
4, take 4 ants). If a player rolls a wild (blue star), roll again. Count up the total
number of ants for each player after the board is clear. The winner is the player
who has the most ants. Ask, “Who has the most? Who has the least?” As a
visual aid, line up the ants to compare quantities.
Picnic Math—Make up story problems, using the ants as counters to find the
solution. For example, place three ants on the board on numbers 1–3 and say,
“Three ants were going to a picnic. Two more ants joined the picnic parade
(place one ant each on numbers 4 and 5). How many ants were going to the
picnic altogether?” Count the total number of ants to solve the problem (5).
The Ants Go Marching—Make patterns using ants of different colors. Start
by alternating ants of two colors (red, blue, red, blue, red, blue…). Ask the
child to extend the pattern. Continue with more two-color patterns, and
then progress to three-color patterns—or challenge the child to make a new
pattern!
3
2
TOP
TOP
ES
Set de actividades de picnic ABC 123
Incluye:
• Tablero de doble cara (alfabeto completo en un lado, números 1-30 al dorso)
• 36 cartas en forma de rodaja de sandía de doble cara (letras A–Z y números 1–10)
• 30 fichas de hormigas de 6 colores
• Dado de números
• Dado de colores
Si viene una, vienen todas: ¡te estamos ofreciendo todo lo que puedes aprender con letras y números!
Este picnic está repleto de atractivas herramientas y actividades prácticas para horas de juego entretenido,
incluidas cartas de letras y números en forma de sandía, fichas blandas de hormigas y un tablero de
doble cara con temática de picnic. ABC & 123 Picnic también respalda y facilita el orden de enseñanza
en preescolar (identificación de mayúsculas, y luego minúsculas, letras) y educación infantil (contar e
identificar números 1–30). ¡Muestra a estos aprendices jóvenes que las letras y los números pueden ser tan
divertidos como un día en el parque!
Introducción de ABC & 123 Picnic
Antes de empezar las actividades, da a los alumnos suficiente tiempo para que se familiaricen con las
hormigas, cartas y los dos lados del tablero jugando libremente. La libre exploración desata la curiosidad
natural de los niños, lo que proporciona oportunidades de aprendizaje tempranas y una mayor compresión
sobre cómo usar las piezas de este set.
Actividades de letras:
Colonia de colores—Tira el dado de colores. Clasifica las hormigas según el color que salga. Por ejemplo,
si sale naranja, haz una pila con todas las hormigas naranjas. Continúa tirando y clasificando las hormigas
por color.
ABC (para 2–6 jugadores)—Cada jugador elige una hormiga. Tira el dado por turnos; luego, mueve
ese número de espacios en el tablero, empezando por la letra A y moviéndote de izquierda a
derecha. Entonces los jugadores intentarán decir el nombre de la letra en la que han caído: si la dicen
correctamente, podrán quedarse en esa letra; si no la dicen bien, tendrán que retroceder una letra. Si a
un jugador le sale un lado comodín (Estrella azul), vuelve a tirar. Continúa jugando por turnos hasta que
alguien llegue a la Z.
Veo veo—Juega al “Veo veo”. Indica una fila del tablero y añade alguna pista acerca de una letra que
se encuentra en ella. Por ejemplo: “Veo veo en la segunda fila una letra que solo tiene líneas rectas.”
A continuación, di al niño que ponga una hormiga en todas las letras de la segunda fila que no se
correspondan con tu pista (p. ej. cubre todas las letras que tengan curvas). Amplía la pista añadiendo más
detalles, como: “Veo veo una letra en la segunda fila que solo tiene líneas rectas y es de color naranja.”
Después de que el niño encuentre la letra y diga su nombre, cambia de papel y vuelve a jugar.
Diversión colorida—Tira el dado de colores. Haz que el niño encuentre y diga el nombre de una letra
del mismo color en el tablero. Sigue tirando el dado y encontrando letras del mismo color en el tablero.
Una variación puede ser tirar el dado y encontrar todas las letras del mismo color en el tablero.
Parejas de mayúsculas y minúsculas—Distribuye las cartas de letras en forma de sandía con la cara
de las minúsculas boca arriba. Señala una carta y haz que el niño diga el nombre de la letra y encuentre su
pareja mayúscula en el tablero. Luego coloca la carta en el espacio de esa letra. Continúa con otras letras.
Cartas de sandía A-Z—Haz que el niño disponga el alfabeto en orden de la A a la Z (o a-z) usando
cualquier lado de las cartas de letras (dependiendo del nivel de aprendizaje del niño).
¿Qué letra viene a continuación? —Coloca 3-4 cartas de letras consecutivas (mayúsculas o minúsculas,
dependiendo del nivel de aprendizaje del niño) en la mesa; pon el resto de cartas a un lado, pero al
alcance de la mano. Anima al niño a pensar atentamente sobre qué letra es la que viene a continuación.
Luego haz que encuentre esa letra entre el resto de cartas y la coloque al final de la secuencia.
Actividades de números:
Emparejamiento de números— Selecciona cualquier carta de número de sandía, con el lado del dígito
boca arriba. Coloca una hormiga en el espacio del número correspondiente del tablero. Continúa con otros
números.
Una pepita para cada hormiga—Coloca en la mesa una carta de número, con las pepitas boca arriba.
Luego haz que el niño cuente el mismo número de hormigas y cubra el mismo número de espacios en
el tablero (p. ej. si saca una carta con 6 pepitas, deberá cubrir los espacios 1-6 con hormigas). Quita las
hormigas y continúa con otros números.
Número por color—Tira el dado de colores. Haz que el niño encuentre y diga el nombre del mismo
color en el tablero.
Cubre ese número con una hormiga de ese color. Continúa tirando el dado e
identificando números del mismo color.
Contar bichos—Haz que el niño coja uno o dos puñados de hormigas y que las cuente, una a una. En
el tablero, cubre con una hormiga el espacio del número que represente el total. Entonces, desde ese
número, haz que el niño cuente hasta 30.
¿Quién tiene más? ¿Quién tiene menos? (para 2 jugadores o más)—Coloca una hormiga en cada uno
de los 30 espacios de números del tablero. Dos o más jugadores se turnan para tirar el dado de números y
coger ese número de hormigas del tablero (p. ej. si te sale 4, coges 4 hormigas). Si a un jugador le sale un
lado comodín (Estrella azul), vuelve a tirar. Cuenta el número total de hormigas de cada jugador después
de que ya no queden más hormigas en el tablero. El ganador será el jugador que tenga más hormigas.
Pregunta: “¿Quién es el que tiene más? ¿Quién es el que tiene menos?” Como ayuda visual, alinea las
hormigas para comparar cantidades.
Picnic de matemáticas—Haz problemas con cuentos usando las hormigas como fichas para encontrar
la solución. Por ejemplo, coloca tres hormigas en el tablero en los números 1-3 y di: “Tres hormigas se han
ido de picnic. Dos más se unieron al picnic (coloca una hormiga en los números 4 y 5). ¿Cuántas hormigas
en total se han ido de picnic?” Cuenta el número total de hormigas para resolver el problema (5).
Las hormigas se ponen en marcha—Haz series con hormigas de distintos colores. Empieza alternando
hormigas de dos colores (rojo, azul, rojo, azul, rojo, azul…). Dile al niño que continúe la serie. Continúa
con más series de dos colores y luego avanza a series de tres colores, ¡o desafía al niño para que haga una
nueva serie!
FR
Kit d’activités de pique-nique ABC 123
Comprend :
• Plateau double face (alphabet complet d’un côté, nombres de 1 à 30 au dos)
• 36 cartes pastèque recto-verso (lettres de A à Z et chiffres de 1 à 10)
• 30 fourmis à compter de 6 couleurs
• Dé numéroté
• Dé de couleurs
Venez tous participer : nous servons des chiffres et des lettres à volonté ! Ce pique-nique regorge d’outils
attrayants et d’activités pratiques pour des heures de jeu les jours de beau temps, avec l’alphabet en forme
de pastèque et des cartes numérotées, des fourmis souples à compter et un plateau de pique-nique double
face. Le pique-nique des chiffres et des lettres facilite l’apprentissage avant l’école (identification des
majuscules puis des minuscules), préparant pour l’école maternelle (calcul et identification des nombres de
1 à 30). Montrez aux tout-petits que les chiffres et les lettres sont aussi amusants qu’une journée au parc !
Cartes pastèques de A à Z—Dites à l’enfant de composer l’alphabet dans l’ordre de A à Z (ou de a à z)
avec un côté des cartes au choix (selon le niveau de l’enfant).
Quelle est la lettre suivante ? —Placez 3 ou 4 cartes avec des lettres consécutives (majuscules ou
minuscules selon le niveau de l’enfant) sur la table. Mettez le reste des cartes de côté à portée de main.
Encouragez l’enfant à réfléchir pour trouver la lettre suivante. Puis demandez-lui de trouver cette lettre
parmi les cartes restantes et de la placer au bout de la séquence.
Activités avec les nombres :
Nombres correspondants— Choisissez une carte pastèque numérotée avec les chiffres vers le haut.
Placez une fourmi sur la case du nombre correspondant sur le plateau. Continuez avec les autres nombres.
Une graine par fourmi—Placez une carte numérotée sur la table avec les graines vers le haut. Demandez
ensuite à l’enfant de compter le même nombre de fourmis et de couvrir le même nombre de cases sur le
plateau (par ex. si vous tirez une carte avec 6 graines, recouvrez les cases de 1 à 6 avec des fourmis). Retirez
les fourmis et continuez avec d’autres nombres.
Couleur des nombres—Lancez le dé de couleurs. Demandez à l’enfant de trouver et de lire un nombre
de la même couleur sur le plateau.
Recouvrez ce nombre d’une fourmi de la même couleur. Continuez
de lancer le dé pour identifier des nombres de la même couleur.
Créatures à compter—Dites à l’enfant de prendre une ou deux poignées de fourmis et de les compter
une par une. Sur le plateau, recouvrez la case correspondant au nombre total avec une fourmi. Puis, en
partant de ce nombre, demandez à l’enfant de compter jusqu’à 30.
Qui a plus ? Qui a moins ? (à partir de 2 joueurs)—Placez une fourmi sur chacune des 30 cases
numérotées du plateau. Deux joueurs ou plus lancent le dé à tour de rôle et retirent le nombre de fourmis
correspondant du plateau (par ex. si vous tombez sur 4, retirez 4 fourmis). Si un joueur tombe sur l’Étoile
bleue, il doit relancer le dé. Comptez le nombre total de fourmis pour chaque joueur une fois le plateau
vide. Celui qui a le plus de fourmis gagne. Demandez : « Qui en a le plus ? Qui en a le moins ? » Pour
donner une aide visuelle, alignez les fourmis pour comparer les quantités.
Pique-nique mathématique—Inventez des problèmes en utilisant les fourmis à compter pour trouver
la solution. Par exemple, placez trois fourmis sur le plateau, sur les chiffres de 1 à 3 et expliquez : « Trois
fourmis s’en vont à un pique-nique. Deux autres fourmis se joignent à elles (placez une fourmi sur 4 et sur
5). Combien de fourmis vont au pique-nique en tout ? » Comptez le nombre total de fourmis pour résoudre
le problème (5).
La marche des fourmis—Faites des motifs en utilisant des fourmis de différentes couleurs. Commencez
par alterner des fourmis de deux couleurs (rouge, bleu, rouge, bleu, rouge, bleu...). Demandez à l’enfant
de continuer le motif. Continuez avec d’autres motifs de deux couleurs puis passez à des motifs de trois
couleurs, ou bien demandez à l’enfant de créer un nouveau motif !
DE
ABC 123 Picknick Lernspiel-Set
Set enthält:
• Doppelseitiges Spielbrett (mit komplettem Alphabet auf einer Seite und den Zahlen 1 - 30 auf der
anderen Seite)
• 36 doppelseitige Spielkarten in Wassermelonen-Form (Buchstaben A - Z und Zahlen 1 - 10)
• 30 Ameisenfiguren in 6 Farben
• Zahlenwürfel
• Farbwürfel
Mach mit beim spannenden ABC- und 123-Picknick! Das Spielset enthält vielseitige, anregende Hilfsmittel
und interaktive Spielvorschläge für spannende, sonnige Lernspiele. Im Set enthalten sind Alphabet- und
Zahlenkarten in Wassermelonen-Form, weiche Ameisenfiguren sowie ein doppelseitiges Spielbrett im Stil
einer Picknickdecke. Das ABC 123 Picknick Lernspiel-Set eignet sich hervorragend zum frühen Fördern
alphabetischer und mathematischer Fähigkeiten als Ergänzung zu anderen Lernspielen in Kindergärten
und Vorschulen. Dazu gehören das Erkennen von Groß- und Kleinbuchstaben und Zahlen von 1 - 30 sowie
Zählen. Mit diesem Spiel macht das Lernen von Buchstaben und Zahlen richtig viel Spaß!
Einführung des ABC 123 Picknick Lernspiel-Sets
Um die Kinder mit dem Spielset vertraut zu machen, lassen Sie sie mit den Ameisenfiguren, Karten und
dem Spielbrett spielen, bevor Sie mit den Aktivitäten beginnen. Freies Spielen und Entdecken regt die
natürliche Neugier bei Kindern an. Dies führt zu frühen Lernmöglichkeiten und einem tieferen Verständnis
darüber, wie die einzelnen Teile im Set eingesetzt werden.
Lernspiele mit Buchstaben:
Farbenkolonie - Würfele den Farbwürfel. Sortiere die Ameisen gemäß der gewürfelten Farbe. Zum
Beispiel: Wenn du die Farbe Orange gewürfelt hast, legst du alle orangefarbenen Ameisen auf einen
Haufen. Fahre mit dem Würfeln fort und sortiere alle Ameisen nach Farbe.
ABC-Würfeln (für 2 - 6 Spieler) - Jeder Spieler sucht sich eine Ameisenfigur aus Die Spieler würfeln
nacheinander den Zahlenwürfel. Jeder Spieler bewegt seine Figur auf den Feldern anhand der gewürfelten
Zahl ab dem Buchstaben A von links nach rechts. Die Spieler müssen dann den Buchstaben des Feldes, auf
dem sie gelandet sind, laut vorsagen. Wenn sie den Buchstaben richtig erkannt haben, dürfen sie mit ihrer
Figur auf dem Feld bleiben. Wenn sie den Buchstaben falsch sagen, müssen sie mit ihrer Figur ein Feld
zurück auf den vorherigen Buchstaben springen. Wenn ein Spieler den blauer Stern würfelt, muss er noch
einmal würfeln. Der Spieler, der zuerst den Buchstaben Z erreicht, gewinnt.
Ich sehe was, was du nicht siehst - Spiel „Ich sehe was, was du nicht siehst“ mit Buchstaben. Nennen
Sie eine Reihe auf dem Brett und geben Sie dem Kind Anhaltspunkte zu dem Buchstaben, den es finden
muss. Zum Beispiel: „Ich sehe was, das du nicht siehst, und das ist in der 2. Reihe und hat nur geraden
Linien.“ Bitten Sie als nächstes das Kind, auf alle Buchstaben in der 2. Reihe eine Ameisenfigur zu setzen,
die nicht auf Ihre Beschreibung passen (z. B. auf alle kurvenförmigen Buchstaben). Geben Sie dem Kind
weitere Anhaltspunkte, zum Beispiel: „Ich sehe was, das du nicht siehst, und das ist in der 2. Reihe und hat
nur geraden Linien und ist Orange.“ Wenn das Kind den richtigen Buchstaben gefunden hat, wiederholen
Sie das Spiel mit vertauschten Rollen.
Spaß mit Farben - Würfeln Sie den Farbwürfel. Nun muss das Kind auf dem Spielbrett einen Buchstaben
in der gleichen Farbe finden und diesen Buchstaben laut vorsagen. Fahren Sie mit dem Würfeln und Finden
von gleichfarbigen Buchstaben auf dem Spielbrett fort. Um mehr Abwechslung ins Spiel zu bringen, bitten
Sie das Kind, alle Buchstaben der gewürfelten Farbe auf dem Spielbrett zu finden.
Groß- und Kleinbuchstabenpaare - Legen Sie die Wassermelonen-Karten verteilt auf einen Tisch, mit
den Kleinbuchstaben nach oben. Zeigen Sie auf eine Karte und bitten Sie das Kind, den Buchstaben laut
vorzusagen und den entsprechenden Großbuchstaben auf dem Brett zu finden. Danach legen Sie die Karte
auf das entsprechende Feld auf dem Brett. Fahren Sie mit weiteren Buchstaben fort.
A - Z Wassermelonen-Karten - Bitten Sie das Kind, die Karten in alphabetischer Reihenfolge von A bis
Z (bzw. a bis z) zu sortieren. Dabei kann das Kind sich eine Seite der Buchstabenkarten aussuchen (je nach
Kenntnisstand des Kindes).
Welcher Buchstabe kommt als nächstes? - Legen Sie 3 - 4 aufeinanderfolgende Buchstabenkarten
(Groß- oder Kleinbuchstaben, je nach Kenntnisstand des Kindes) auf einen Tisch. Legen Sie die restlichen
Karten beiseite, in greifbare Nähe. Nun bitten Sie das Kind, sich gut zu überlegen, welcher Buchstabe als
nächstes kommt. Dann bitten Sie das Kind, den entsprechenden Buchstaben in den restlichen Karten zu
suchen und diese Karte ans Ende der Buchstabenreihe zu legen.
Lernspiele mit Zahlen:
Présentation du pique-nique des chiffres et des lettres
Gleiche Zahlen finden - Wählen Sie eine beliebige Wassermelonen-Zahlenkarte aus und legen Sie diese
mit der Zahl nach oben auf einen Tisch. Platzieren Sie eine Ameisenfigur auf das entsprechende Zahlenfeld
auf dem Spielbrett. Fahren Sie mit weiteren Zahlen fort.
Avant de commencer les activités, donnez aux élèves le temps de découvrir les fourmis, les cartes et les
deux côtés du plateau en les laissant jouer librement. L’exploration libre éveille la curiosité naturelle des
enfants, ce qui permet de faciliter l’apprentissage et de mieux comprendre comment utiliser les élément de
ce kit.
Ein Kern für jede Ameise - Legen Sie eine Zahlenkarte mit den Melonenkernen nach oben auf einen
Tisch. Bitten Sie das Kind, die gleiche Anzahl an Ameisen zu zählen und diese auf den Feldern des
Spielbretts zu platzieren (z. B.: bei einer Karte mit 6 Kernen müssen Ameisen auf die Felder 1 - 6 gesetzt
werden). Nehmen Sie die Ameisenfiguren wieder vom Spielfeld und fahren Sie mit anderen Zahlen fort.
Activités avec les lettres :
Farbe nach Zahl - Würfeln Sie den Farbwürfel. Nun muss das Kind auf dem Spielbrett eine Zahl in der
gleichen Farbe finden und diese Zahl laut vorsagen. Setzen Sie eine gleichfarbige Ameisenfigur auf diese
Zahl. Fahren Sie das Spiel mit weiteren Zahlen fort.
Colonie de couleurs—Lancez le dé de couleurs. Classez les fourmis de la couleur indiquée sur le dé. Par
exemple, si vous tombez sur orange, faites une pile de fourmis oranges. Continuez à lancer le dé et à trier
les fourmis par couleur.
Jeu de l’alphabet (pour 2 à 6 joueurs)—Chaque joueur choisit une fourmi. Lancez le dé chacun votre
tour, puis déplacez-vous du nombre de cases correspondantes sur le plateau en commençant par la lettre
A et en allant de gauche à droite. Les joueurs doivent alors essayer de lire la lettre sur laquelle ils sont
tombés. S’ils y parviennent, ils peuvent rester sur cette case. S’ils se trompent, ils doivent reculer d’une case.
Si un joueur tombe sur l’Étoile bleue, il doit relancer le dé. Continuez chacun votre tour jusqu’à ce qu’un
des joueurs atteigne le Z.
Je vois—Jouez à « Je vois ». Indiquez une ligne sur le plateau et donnez des indices pour trouver une des
lettres : par exemple, dites « Je vois, sur la 2e ligne, une lettre qui n’a que des lignes droites ». Demandez
ensuite à l’enfant de placer une fourmi sur toutes les lettres de la 2e ligne qui ne correspondent pas à
votre indice (donc il doit couvrir toutes les lettres ayant des courbes). Donnez plus d’indices avec d’autres
détails, comme : « Je vois une lettre sur la 2e ligne qui n’a que des lignes droites et dont la couleur est
orange. » Lorsque l’enfant a trouvé et lu tout haut la lettre, inversez les rôles et recommencez.
Jeu des couleurs—Lancez le dé de couleurs. Demandez à l’enfant de trouver et de lire une lettre de la
même couleur sur le plateau. Continuez de lancer le dé pour trouver des lettres de la même couleur sur le
plateau. Pour changer, lancez le dé et trouvez toutes les lettres de la même couleur sur le plateau.
Couples majuscules et minuscules—Posez les cartes avec les lettres en forme de pastèque avec les
minuscules vers le haut. Montrez une carte et demandez à l’enfant de lire la lettre, puis de trouver sa
majuscule sur le plateau. Placez ensuite la carte sur cette lettre. Continuez avec les autres lettres.
7730 ABC 123 Ant Picnic GUD MTL.indd 2
Ameisen zählen - Bitten Sie das Kind, sich eine Hand voll bzw. zwei Hände voll Ameisen zu nehmen und
diese langsam nacheinander zu zählen. Platzieren Sie dann eine der Ameisenfiguren auf dem Zahlenfeld
des entsprechenden Ergebnisses. Bitten Sie das Kind nun, ab dieser Zahl auf 30 hochzuzählen.
Wer hat mehr? Wer hat weniger? (für 2+ Spieler) - Platzieren Sie auf jedes Zahlenfeld auf dem
Spielbrett eine Ameisenfigur. Die Spieler würfeln abwechselnd den Zahlenwürfel und nehmen sich die
entsprechende Anzahl an Ameisenfiguren vom Brett (z. B. wenn ein Spieler die Zahl 4 würfelt, darf er
sich 4 Ameisenfiguren nehmen). Wenn ein Spieler den blauer Stern würfelt, muss er noch einmal würfeln.
Nachdem das Brett leer ist, zählt jeder Spieler seine gesammelten Ameisen. Der Spieler, der die meisten
Ameisen gesammelt hat, gewinnt. Fragen Sie die Kinder: „Wer hat die meisten Ameisen? Wer hat die
wenigsten Ameisen?“ Um den Vergleich visuell hervorzuheben, stellen Sie die Ameisen in Reihen auf.
Mathe-Picknick - Überlegen Sie sich Sachaufgaben und lösen Sie diese mithilfe der Ameisenfiguren. Zum
Beispiel: Platzieren Sie drei Ameisenfiguren auf den Zahlenfeldern 1 - 3 des Spielbretts. Sagen Sie den
Kindern: „Drei Ameisen gehen zum Picknick. Zwei weitere Ameisen wollen mitkommen (platzieren Sie je
eine Ameisenfigur auf den Feldern 4 und 5). Wie viele Ameisen sind insgesamt zum Picknick gegangen?“
Zählen Sie gemeinsam mit den Kindern die Ameisenfiguren, um die Aufgabe zu lösen (Ergebnis: 5
Ameisen).
Marschierende Ameisen - Bilden von Mustern mit verschiedenfarbigen Ameisen. Erstellen Sie ein
Farbmuster mit zwei verschiedenfarbigen Ameisen (Rot, Blau, Rot, Blau, Rot, Blau...). Bitten Sie das Kind,
dieses Muster fortzuführen. Fahren Sie dann mit weiteren zweifarbigen Mustern fort Danach bilden Sie
dreifarbige Muster, oder bitten Sie das Kind, sich selbst ein neues Muster auszudenken!
8/25/15 10:30 AM