08 Grammatikunterricht Lehrbücher

Lehrwerke / Lehrbuchgenerationen / 4. Nachkriegsgenerationen
Lehrbücher in der NS-Zeit
 Von der Ideologie des Nazi-Regimes
und den Bedürfnissen der
Kriegspropaganda durchtränkt
 „Armate vos et pugnate! Germania
vos vocat. Obtemperate Germaniae!“
 „Alles Wissen und Können des
einzelnen steht im Dienste der
Volksgemeinschaft.“
 „Duci miles oboedientissimus esto
eumque magis timeto quam hostem!“
Lehrwerke / Lehrbuchgenerationen / 4. Nachkriegsgenerationen







1. Nachkriegsgeneration
Nach dem Krieg bis Ende der 60er Jahre: Paukunterricht ohne kindgerechte Inhalte
ARS LATINA; LECTIONES LATINAE; LUDUS LATINUS usw.
Zusammenhängende inhaltlich Konzeption kaum erkennbar
Starke Betonung der Sprachschulung, gleiches Gewicht von Hinübersetzung und
Herübersetzung
Vertikales Prinzip
Unzählige Einzelsätze und keinerlei Sequenzen
Nur sporadisch realienkundliche Informationen
 Schwerpunkt: SPRACHE (Sprachunterricht, Denkschulung, Formalbildung)
 Motor für neue Generation:Existenzkrise des LU, DAV-Kongress
Lehrwerke / Lehrbuchgenerationen / 4. Nachkriegsgenerationen
2. Generation
 70er Jahre nach Curriculumsreform und DAV-Kongress
 ROMA; OSTIA; CURSUS LATINUS; INSTRUMENTUM
 Erste Ansätze des horizontalen Prinzips
 Versucht Multivalenz umzusetzen, v.a. Kulturkunde
 Noch wenig Motivation
 Schwerpunkt: KULTUR
 Motor für neue Generation: NEUER SCHÜLER (mehr Motivation nötig, Komprimierung
des Stoffes)
Lehrwerke / Lehrbuchgenerationen / 4. Nachkriegsgenerationen
3. Generation
 90er Jahre
 CURSUS CONTINUUS; FELIX; LUMINA; ITER ROMANUM; ROMA C
 Vermehrt Motivation der Schüler realisiert durch schülergerechte Leitfiguren
 Kapitelsequenzen
 Verstärkt horizontales Prinzip
 Formenlehre und Sytnax verknüpft
 Vielfalt methodischer Ansätze
 Schwerpunkt NEUER SCHÜLER
 Motor für neue Generation: Einführung des G8, Vorverlegung von L2 in Klasse 6, Latein
erlebt Aufschwung, Englisch als FS in Grundschule, Rückgang von Latein ab Sekundarstufe
II, stärkerer Ausbau der Multivalenz nötig
Lehrwerke / Lehrbuchgenerationen / 4. Nachkriegsgenerationen
4. Generation
 Seit 2000
 Völlig neu: ACTIO; CURSUS; PRIMA; AUSPICIA; INTRA; CAMPUS; COMES
 Ganz neu bearbeitet: ITER ROMANUM; SALVETE; LATEIN MIT FELIX (Fortführung von
FELIX)
 Neuauflagen: INTERESSE; LUMINA
 Schwerpunkt nicht vorhanden: Ausgleich zwischen 3 bisherigen Kriterien SPRACHE /
KULTUR / SCHÜLER
 4. Generation dauert bis heute an: Mögliche Motoren für eine baldige 5. Generation?
Kompetenzorientierung, Globalisierung, Mehrsprachigkeitsdidaktik
Lehrwerke/terminologische Grundlagen











2-bzw. 4-Seiten-Prinzip
grammatische bzw. inhaltliche Vorentlastung
Grammatikpensum/Grammatikstoff
Stoffdichte/Stoffrepräsentation
Reizüberschrift
Ad-lineam-bzw. Sub-linea-Kommentar
Siglen
Plateaulektion
Sequenz
Sequenzenteiler
Bildimpuls
#8