Fördermappe

Fördermappe
in Schweizer Orthografie
Eine Initiative des Landesschulrates für Tirol | Abt. APS
© 2005
Lesekompetenz ist Lebenskompetenz
Im Rahmen der Initiative des Landesschulrates für Tirol | Abt. APS zur
Stärkung der Lesekompetenz an Tirols Hauptschulen soll im Herbst 2005 durch
ein Bündel an Massnahmen – einmal mehr – Lobbying für den Lesegedanken im
Schulalltag geleistet werden.
Verpflichtende Massnahmen:
Lesekonferenz „Lesen in allen Fächern“
Nominierung schulischer LeseexpertInnen an jeder HS
Tätigkeitsprofil der/s Schulbibliothekarin/s
Erhebung und Vernetzung aller an der schulischen Lesearbeit
Beteiligten
Angebote des LSR:
Fortbildungsveranstaltungen
Konzept für den Förderunterricht Lesen
wissenschaftliche Evaluierung der Leseerziehung
Teilnahme am Leseprojektwettbewerb des bm:bwk
Materialien online am Download-Portal: www.tibs.at/schuledeslesens
Fördermappe mit Kopiervorlagen
Die nun vorliegende Fördermappe mit Kopiervorlagen wurde von der LSRProjektgruppe „Schule des Lesens“ im Sommer 2005 erstellt.
Die umfangreiche Sammlung richtet sich in erster Linie an die mit der
Leseförderung in der Hauptschule betrauten Lehrpersonen. Die Arbeitsblätter
sind in zwei Bereiche gegliedert (sinnerfassendes und lautendes Lesen) und
sollen mithelfen, die Kompetenzdefizite der Gruppe der „Risikoleser/innen“ zu
beseitigen bzw. zu verkleinern.
Die verschiedenen Übungen bergen aber auch wertvolle didaktische Anregungen
für den Leseunterricht im Allgemeinen.
Die Mappe steht auch auf www.tibs.at/schuledeslesens zum Download bereit,
sodass auch Farbausdrucke möglich sind.
Mit der Hoffnung, dass die Lesekompetenz unserer Hauptschülerinnen und
Hauptschüler durch den angeführten Massnahmenkatalog nachhaltig verbessert
wird, verbleibe ich mit freundlichen Grüssen
LSI Dr. Reinhold Wöll
3
Fördermappe
Teil 1: Sinnerfassendes Lesen
Auswahlübungen
AÜ 1 – 10
AÜ 11 – 20
Wahr oder Falsch
WF 1 – 10
WF 11 – 20
Lückentexte
LT 1 – 10
LT 11 - 20
Sachtexte
Geschichten
Seite
4-23
24-43
Sachtexte
Geschichten
44-53
54-63
Sachtexte
Geschichten
64-73
74-83
Teil 2: Lautendes Lesen
Pseudotexte
PT 1 – 10 Zweisilbige Pseudowörter
PT 11 – 20 Mehrsilbige Pseudowörter
Seite
84-93
94-103
Wortlisten
WL 1 – 30
Lesen mit Hindernissen
LH 1 – 10
LH 11 – 15
LH 16 – 20
LH 21 – 30
LH 31 – 40
LH 41 – 50
LH 51 – 55
Lesespiele
LS 1 – 5
LS 6 – 10
LS 11 – 20
Wortlisten
104-133
Halbtexte
Zwirbeltexte
Fehlende Vokale
Fehlende Wortgrenzen
Verschobene Wortgrenzen
Silbenlesen
Rhythmisches Lesen
134-153
154-163
164-168
169-188
189-208
209-228
229-233
Geheimschriften
Augengymnastik
Bildfehler
234-243
244-248
249-258
Diese Mappe steht als PDF-Datei auf www.tibs.at/schuledeslesens zum Download bereit,
sodass auch Farbausdrucke möglich sind.
Dort finden Sie auch zahlreiche weitere Übungen für die Unterrichtsarbeit am PC.
AÜ1
4
Auswahlübung
Die Tierwelt Australiens
In Australien gibt es Tierarten, die wir sonst nirgends auf
der Welt finden können. Dazu gehört auch der links
abgebildete Koalabär. Zu den einzigartigen Beuteltieren
Australiens
zählen
wir
ebenso
das
Känguru.
Das
Beuteltierbaby wird als Embryo geboren und kriecht in die
geräumige
Hauttasche
am
Bauch
der
Mutter.
In
Queensland, einem Bundesstaat in Australien, gibt es eine
Art von Vögeln, Cassowary genannt, die so gross und
schwer werden, dass sie nicht fliegen können. Auffällig ist,
dass wir auf dem fünften Kontinent, wie Australien, das
„Südland“, auch heisst, keine grossen Fleisch fressenden
Säugetiere wie Raubkatzen finden, dafür aber riesengrosse
Reptilien wie Schlangen, Echsen und Krokodile, die
Flussgegenden unsicher machen. Die Unterwasserwelt rund
um Australien ist einzigartig und ein Paradies für Taucher,
aber auch nicht ganz ungefährlich.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wie heisst Australien noch?
der 1. Kontinent
der 5. Kontinent
der 7. Kontinent
2. Wie heisst eine nicht flugfähige Vogelart in Australien?
Cassoway
Cassowary
Cassarole
3. Zu welcher Tierart gehören Schlangen und Echsen
Krokodile
Reptilien
Panzertiere
im Wanst
in der Hauttasche
4. Wo steckt das Kängurubaby?
im Sack
5. Welche Tiere gibt es nur in Australien?
Haie
Krokodile
Koalabären
6. Wie heisst ein Bundesstaat Australiens?
Queens
Queenstown
Queensland
7. Welche Tiere gibt es in Australien nicht?
Raubkatzen
Krokodile
Reptilien
AÜ1
5
Auswahlübung
1. Wie heisst Australien noch?
der 1. Kontinent
der 5. Kontinent
der 7. Kontinent
2. Wie heisst eine nicht flugfähige Vogelart in Australien?
Cassoway
Cassowary
Cassarole
3. Zu welcher Tierart gehören Schlangen und Echsen
Krokodile
Reptilien
Panzertiere
im Wanst
in der Hauttasche
4. Wo steckt das Kängurubaby?
im Sack
5. Welche Tiere gibt es nur in Australien?
Haie
Krokodile
Koalabären
6. Wie heisst ein Bundesstaat Australiens?
Queens
Queenstown
Queensland
7. Welche Tiere gibt es in Australien nicht?
Raubkatzen
Krokodile
Reptilien
AÜ2
6
Auswahlübung
Die Ureinwohner Australiens
Die Ureinwohner Australiens heissen Aborigines. Sie leben im
Einklang mit den Tieren und der Natur und verwenden noch Waffen
wie den Bumerang, ein gekrümmtes Wurfholz. Ihrer Ansicht nach
könne niemand privaten Landbesitz haben, weshalb es zu Konflikten
mit den weissen Einwanderern kam. Die Aborigines sind überzeugt,
dass der, der den heiligen Felsen Uluru (Ayers Rock) umkreise, das
Land und seine Gesetze verstehe. Der Felsen sei von der heiligen
Regenbogenschlange an die Oberfläche geschafft worden. Die
Aborigines verstehen es, in der kargen Landschaft Zentralaustraliens
zu überleben. Das Land ist ihr Freund. Sie kennen die
nutzbringenden Pflanzen und Tiere. In Trockenzeiten z. B. erhalten
sie Wasser von Wüstenfröschen, die es in ihrem Bauch speichern.
Die Einwanderer achteten die Gesetze der Aborigines nicht,
raubten ihr Land, brachten neue Krankheiten mit und rotteten
die Aborigines fast aus. Heute sind die Ureinwohner wieder im
Besitz des Uluru. Doch noch ist es ein weiter Weg zur
Wiedergutmachung vergangener Fehler.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wie heissen Australiens Ureinwohner?
Aborines
Aborigines
Abaragines
2. Was ist laut Text ein Bumerang?
Wurfholz
Brennholz
Spielzeug
ein heiliger Dämon
ein heiliger Felsen
3. Was ist der Uluru?
ein heiliger Tempel
4. Wohin brachte die Regenbogenschlange den Uluru?
nach Australien
in die Wüste
an die Oberfläche
5. Wo leben die Aborigines laut Text?
Zentralaustralien
Nordaustralien
Westaustralien
6. Wo speichern Wüstenfrösche das Wasser?
Mund
Kehle
Bauch
7. Wer rottete die Ureinwohner Australiens beinahe aus?
Chinesen
Einwanderer
Naturkatastrophen
AÜ2
7
Auswahlübung
1. Wie heissen Australiens Ureinwohner?
Aborines
Aborigines
Abaragines
2. Was ist laut Text ein Bumerang?
Wurfholz
Brennholz
Spielzeug
ein heiliger Dämon
ein heiliger Felsen
3. Was ist der Uluru?
ein heiliger Tempel
4. Wohin brachte die Regenbogenschlange den Uluru?
nach Australien
in die Wüste
an die Oberfläche
5. Wo leben die Aborigines laut Text?
Zentralaustralien
Nordaustralien
Westaustralien
6. Wo speichern Wüstenfrösche das Wasser?
Mund
Kehle
Bauch
7. Wer rottete die Ureinwohner Australiens beinahe aus?
Chinesen
Einwanderer
Naturkatastrophen
AÜ3
8
Auswahlübung
Christopher Paolini
C. Paolini ist der Autor von „Eragon“. Obwohl
der junge Amerikaner nie eine öffentliche Schule
besucht hatte, verfasste er bereits mit 15 Jahren
diesen Fantasy-Roman. Darin beschreibt er die
Abenteuer des jugendlichen Helden „Eragon“,
der in einer Welt der Monster, Elfen und Zwerge
ein Volk rettet. Mittlerweile wurde der Dreiteiler
in 36 Ländern veröffentlicht. Seine Mutter, eine
Lehrerin, hatte Christopher und seine Schwester
in einem kleinen Ort im US-Bundesstaat
Montana unterrichtet. Fernseher gab es keinen,
dafür eine Menge Bücher. Darunter befanden
sich auch die nordischen Heldensagen von
Tolkien, die den jungen Autor zum Schreiben
angeregt haben sollen.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Paolini heisst mit Vornamen:
Christopher
Christian
Chrisu
Amerikaner
Afrikaner
2. Der Autor ist:
Australier
3. Paolini schrieb seinen Roman bereits mit:
5 Jahren
15 Jahren
25 Jahren
4. Paolini beschäftigte sich in seiner Jugend mit dem:
Fernsehen
Lesen
steht nicht im Text
26 Ländern
36 Ländern
5. Der Roman ist erschienen in:
16 Ländern
6. Der Roman besteht aus mehreren Bänden, nämlich aus:
3
4
5
Eragon
Eraklone
7. Der Held seiner Bücher heisst:
Eraston
AÜ3
9
Auswahlübung
1. Paolini heisst mit Vornamen:
Christopher
Christian
Chrisu
Amerikaner
Afrikaner
2. Der Autor ist:
Australier
3. Paolini schrieb seinen Roman bereits mit:
5 Jahren
15 Jahren
25 Jahren
4. Paolini beschäftigte sich in seiner Jugend mit dem:
Fernsehen
Lesen
steht nicht im Text
26 Ländern
36 Ländern
5. Der Roman ist erschienen in:
16 Ländern
6. Der Roman besteht aus mehreren Bänden, nämlich aus:
3
4
5
Eragon
Eraklone
7. Der Held seiner Bücher heisst:
Eraston
AÜ4
10
Auswahlübung
Chilis
Teuflisch scharf sind sie, aber gut. Und je kleiner,
desto schärfer. Die Rede ist hier von den kleinen
Verwandten der Pfefferoni und Paprika. Man findet
Chilis in der Tabascososse oder im Cayennepfeffer
und verwendet sie entweder frisch oder getrocknet.
Dazu bricht man die grünen oder roten Chilis auf und
schneidet ihre Schalen winzig klein. Wer es nicht allzu
scharf mag, sollte die Samen der Chilis bei der
Zubereitung entfernen; diese sind nämlich am
schärfsten. Aber Vorsicht! Nicht mit den Fingern ins
Auge fahren, Chilis brennen teuflisch in den Augen.
Im getrockneten Zustand verlieren sie zwar ein wenig
an Geschmack, aber scharf sind sie allemal. Eben
klein, aber oho.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Chilis sind:
süss
sauer
scharf
2. Chilis kann man nur getrocknet essen:
richtig
falsch
steht nicht im Text
grün oder rot
grün oder gelb
Pfeffer
Salz
Papaya
Preiselbeere
3. Chilis haben die Farben:
rot oder blau
4. Chilis findet man auch im:
Senf
5. Chilis sind verwandt mit:
Paprika
6. Chilis stecken auch in:
Tabaksosse
Tabascososse
Tascososse
7. An Geschmack verlieren Chilis, wenn sie:
frisch sind.
gehackt sind.
getrocknet sind.
AÜ4
11
Auswahlübung
1. Chilis sind:
süss
sauer
scharf
2. Chilis kann man nur getrocknet essen:
richtig
falsch
steht nicht im Text
grün oder rot
grün oder gelb
Pfeffer
Salz
Papaya
Preiselbeere
3. Chilis haben die Farben:
rot oder blau
4. Chilis findet man auch im:
Senf
5. Chilis sind verwandt mit:
Paprika
6. Chilis stecken auch in:
Tabaksosse
Tabascososse
Tascososse
7. An Geschmack verlieren Chilis, wenn sie:
frisch sind.
gehackt sind.
getrocknet sind.
AÜ5
12
Auswahlübung
Camgoo
Das Computerspiel Camgoo wurde nach dem
Vorbild von „Eye Toy“ (Sony) entwickelt. Es gibt
zwei Versionen – mit oder ohne Webcam.
Nachdem man das Gerät über den USB-Anschluss
mit dem Computer verbunden hat, bietet das Menü
insgesamt sechs Spiele an. Man kann z.B. Piraten
übers Knie legen („Treasure Trouble“) oder sein
Reaktionsvermögen testen („Feenzauber“). Die
Webcam filmt mit und zeigt den Spieler mitten im
Geschehen. Damit Camgoo noch mehr Spass
macht, gibt es passende Musik dazu. Die Grafik
orientiert sich an Comics. Zum Schluss werden der
Punktestand und das Gesicht des Gewinners
aufgezeichnet.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Zu welcher Spielart zählt Camgoo?
Computerspiel
Denksportspiel
Sportspiel
2
steht nicht im Text
2. Wie viele Versionen gibt es?
1
3. Aus wie vielen Spielen kann man wählen?
steht nicht im Text
5
6
4. Gegen wen kann man bei „Treasure Trouble“ kämpfen?
Feen
Piraten
Zuschauer
passende Musik
Filme
Zuschauer
Spieler
5. Was fördert den Spielspass?
Fotos
6. Wen filmt die Webcam?
Piraten
7. Was wird zum Schluss gezeigt?
Gegner
Punktestand
Werbung
AÜ5
13
Auswahlübung
1. Zu welcher Spielart zählt Camgoo?
Computerspiel
Denksportspiel
Sportspiel
2
steht nicht im Text
2. Wie viele Versionen gibt es?
1
3. Aus wie vielen Spielen kann man wählen?
steht nicht im Text
5
6
4. Gegen wen kann man bei „Treasure Trouble“ kämpfen?
Feen
Piraten
Zuschauer
passende Musik
Filme
Zuschauer
Spieler
5. Was fördert den Spielspass?
Fotos
6. Wen filmt die Webcam?
Piraten
7. Was wird zum Schluss gezeigt?
Gegner
Punktestand
Werbung
AÜ6
14
Auswahlübung
Hans Christian Andersen
Berühmte Märchen wie „Das Mädchen mit den Schwefelhölzern“ oder „Des Kaisers neue
Kleider“, in dem ein Kaiser betrogen wird und sich nackt den Menschen zeigt, stammen vom
dänischen Dichter und Schriftsteller Hans Christian Andersen. Als Sohn eines armen
Schuhmachers wurde Andersen am 2. April 1805 in
Odense geboren. Der Junge hatte das Glück, vom
Dänenkönig
Friedrich
VI.
eine
umfassende
Ausbildung in verschiedenen Schulen und an der
Universität zu erhalten. Bis zu seinem Tod am 4.
August 1875 in Kopenhagen schrieb H.C. Andersen
insgesamt 168 Märchen, dazu noch viele Gedichte,
auch Romane und Reiseberichte für Erwachsene.
Heute
wird
der
wichtigste
internationale
Kinderbuchpreis nach ihm benannt: der „Hans
Christian Andersen Award“.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wie hiess Andersen mit Vornamen?
Hans Christoph
Hans Christian
Horst Christian
2. Zu welcher Textsorte zählt „ Des Kaisers neue Kleider?“
Roman
Märchen
Sage
3. Wo wurde H.C. Andersen geboren?
Odense
Kopenhagen
Otterup
4. Welchen Beruf hatte sein Vater?
Uhrmacher
Schuhmacher
Hutmacher
5. Welcher König förderte Andersen?
Friedrich IV.
Friedrich V.
Friedrich VI.
6. Wie alt wurde H.C. Andersen?
70 Jahre
71 Jahre
72 Jahre
7. Wie heisst der wichtigste internationale Kinderbuchpreis?
H.C. Andersen Armat
H.C. Andersen Award
H.C. Andersen Abart
AÜ6
15
Auswahlübung
1. Wie hiess Andersen mit Vornamen?
Hans Christoph
Hans Christian
Horst Christian
2. Zu welcher Textsorte zählt „ Des Kaisers neue Kleider?“
Roman
Märchen
Sage
3. Wo wurde H.C. Andersen geboren?
Odense
Kopenhagen
Otterup
4. Welchen Beruf hatte sein Vater?
Uhrmacher
Schuhmacher
Hutmacher
5. Welcher König förderte Andersen?
Friedrich IV.
Friedrich V.
Friedrich VI.
6. Wie alt wurde H.C. Andersen?
70 Jahre
71 Jahre
72 Jahre
7. Wie heisst der wichtigste internationale Kinderbuchpreis?
H.C. Andersen Armat
H.C. Andersen Award
H.C. Andersen Abart
AÜ7
16
Auswahlübung
Die Geschichte des Fussballs
In China soll es schon im 2. Jahrtausend v. Chr. das Spiel „Ts’uh-küh“ gegeben haben, das
dem heutigen Fussball ähnelte. Zwischen 220 - 680 n. Chr. gab es angeblich Lederbälle, die
nicht mehr mit Federn und Tierhaaren, sondern bereits mit Luft gefüllt gewesen waren.
Abbildungen auf Vasen des antiken Sparta in Griechenland belegen,
dass auch hier Ball gespielt wurde. Im mittelalterlichen England
mussten die Spieler zweier Dörfer den Ball über mehrere Kilometer in
das jeweilige Stadttor des Gegners befördern. 1863 wurde in London die
„Football Association“ gegründet, die Fussballregeln erarbeitete und das
erste Länderspiel in Glasgow veranstaltete. Die Gegner damals waren Schottland und
England. Heute finden Fussballweltmeisterschaften alle vier Jahre statt. Das erfolgreichste
Team aller Zeiten ist Brasilien, der Brasilianer Pele wahrscheinlich der beste Spieler, den es je
gab. Die Österreicher schafften immerhin einmal, und zwar 1954, den 3. Platz.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wie hiess das Ballspiel im alten China?
Tsunami
Ts’kah-ih
Ts’uh-küh
2. Womit waren früher Lederbälle gefüllt?
Federn und Tierhaaren
Federn und Blättern
Luft und Tierhaaren
3. In welcher antiken Stadt wurden Vasen mit Abbildungen von Ballspielszenen gefunden?
Starta
Sparta
Sparka
4. In welchem Land befindet sich diese antike Stadt (siehe Frage 3)?
England
China
Griechenland
5. Wohin mussten die Spieler im mittelalterlichen England den Ball befördern?
zum Stadtturm
zum Stadttor
zum Stadttheater
6. Welche Organisation wurde in London gegründet?
Football Award
Football Association
London Association
7. Zwischen welchen Ländern wurde das 1. Länderspiel ausgetragen?
England-Wales
England-Irland
England-Schottland
AÜ7
17
Auswahlübung
1. Wie hiess das Ballspiel im alten China?
Tsunami
Ts’kah-ih
Ts’uh-küh
2. Womit waren früher Lederbälle gefüllt?
Federn und Tierhaaren
Federn und Blättern
Luft und Tierhaaren
3. In welcher antiken Stadt wurden Vasen mit Abbildungen von Ballsspielzenen gefunden?
Starta
Sparta
Sparka
4. In welchem Land befindet sich diese antike Stadt (siehe Frage 3)?
England
China
Griechenland
5. Wohin mussten die Spieler im mittelalterlichen England den Ball befördern?
zum Stadtturm
zum Stadttor
zum Stadttheater
6. Welche Organisation wurde in London gegründet?
Football Award
Football Association
London Association
7. Zwischen welchen Ländern wurde das 1. Länderspiel ausgetragen?
England-Wales
England-Irland
England-Schottland
AÜ8
18
Auswahlübung
„König der Tiere“
Der Löwe gilt als Symbol für Herrschaft und Macht. Ausgewachsene Löwen können bis zu
250 kg wiegen, ihre Schulterhöhe misst bis zu einem Meter und ihre Körperlänge beträgt bis
zu drei Metern. Ein Löwe läuft nicht schneller als 60 km/h und hält dieses Tempo nur wenige
hundert Meter durch. Die Vorderbeine des Löwen sind gewaltig stark, sie haben die 10-fache
Kraft eines Menschen. In
Freiheit
werden
etwa 15 Jahre alt. Sie
besitzen
gut
Sinnesorgane: In der Nacht
sehen
hervorragend.
Übrigens:
Löwen sind Spezialisten im
3-D-Sehen. Im Gegensatz
zu den übrigen Grosskatzen
lebt der Löwe im Rudel.
Ein solches Rudel bilden
vor allem die verwandten
Weibchen. Die Grösse des
und
Löwen
ausgeprägte
hören
sie
Reviers und die Anzahl der Beutetiere bestimmen dabei die Rudelgrösse, die zwischen 3 und
30 Löwen liegen kann. Üblicherweise gibt es in einem Rudel ein bis drei ausgewachsene
Männchen, die in der Rangordnung die Weibchen übertreffen.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wofür steht der Löwe symbolisch?
Herrschaft und Schnelligkeit
Herrschaft und Macht
Intelligenz
150 kg
350 kg
2. Wie schwer kann ein Löwe werden?
250 kg
3. Wie lange hält ein Löwe die Höchstgeschwindigkeit im Laufen durch?
wenige Kilometer
wenige 100 Meter
fast 100 Kilometer
in der Löwenmähne
in den Vorderbeinen
4. Wo sitzt die Kraft eines Löwen?
in den Hinterbeinen
5. Welche Sinne sind beim Löwen ausgezeichnet ausgeprägt?
das Hören und Sehen
Hören und Schmecken
das Hören und Fühlen
6. Wie alt wird ein Löwe in der Wildnis?
5 Jahre
10 Jahre
15 Jahre
zu zweit
im Rudel
7. Wie lebt der Löwe normalerweise?
als Einzelgänger
AÜ8
19
Auswahlübung
1. Wofür steht der Löwe symbolisch?
Herrschaft und Schnelligkeit
Herrschaft und Macht
Intelligenz
150 kg
350 kg
2. Wie schwer kann ein Löwe werden?
250 kg
3. Wie lange hält ein Löwe die Höchstgeschwindigkeit im Laufen durch?
wenige Kilometer
wenige 100 Meter
fast 100 Kilometer
in der Löwenmähne
in den Vorderbeinen
4. Wo sitzt die Kraft eines Löwen?
in den Hinterbeinen
5. Welche Sinne sind beim Löwen ausgezeichnet ausgeprägt?
das Hören und Sehen
Hören und Schmecken
das Hören und Fühlen
6. Wie alt wird ein Löwe in der Wildnis?
5 Jahre
10 Jahre
15 Jahre
zu zweit
im Rudel
7. Wie lebt der Löwe normalerweise?
als Einzelgänger
AÜ9
20
Auswahlübung
Ein afrikanisches Kochrezept – Mangoomeletten aus Mali
Zutaten (für 4 Personen)
Zunächst werden die geschälten und
2 Mangos
entkernten Mangos in Stücke geschnitten
2 Teelöffel Zitronensaft
und mit Zucker und Zitronensaft fünf
3 Teelöffel Zucker
Minuten lang erhitzt. Währenddessen
4 Eier
werden die Eier aufgeschlagen. Das
¼ Tasse Mehl
Eiweiss wird dabei vom Eigelb getrennt.
½ Tasse Milch
Man gibt anschliessend Mehl und Milch
3 Esslöffel Butter
zum Eigelb, und das steif geschlagene
eventuell Zucker (zum Bestreuen)
Eiweiss wird daruntergezogen. Dann wird
die Teigmasse mit den Mangostücken
vermischt. In einer erwärmten Bratpfanne
werden die Butterstücke zerlassen. Den
Teig verarbeitet man jetzt zu Omeletten.
Zum Schluss werden diese mit Zucker
bestreut und noch warm serviert.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Auf welchem Kontinent liegt Mali?
Amerika
Afrika
Asien
2. Womit werden die Omeletten gefüllt?
Mangos
Mangold
Mandarinen
3. Wie lange sollten Zucker und Zitronensaft erhitzt werden?
5 Sekunden
5 Minuten
15 Minuten
4. Womit wird Mehl zum Eigelb gegeben?
Butter
Milch
Wasser
5. In welchem Gefäss sollte Butter erhitzt werden?
Rührschüssel
Suppentopf
Bratpfanne
6. Womit soll man die Omeletten bestreuen?
Zucker
Mehl
Zitronensaft
7. Für wie viele Personen ist dieses Rezept gedacht?
eine Person
zwei Personen
vier Personen
AÜ9
21
Auswahlübung
1. Auf welchem Kontinent liegt Mali?
Amerika
Afrika
Asien
2. Womit werden die Omeletten gefüllt?
Mangos
Mangold
Mandarinen
3. Wie lange sollten Zucker und Zitronensaft erhitzt werden?
5 Sekunden
5 Minuten
15 Minuten
4. Womit wird Mehl zum Eigelb gegeben?
Butter
Milch
Wasser
5. In welchem Gefäss sollte Butter erhitzt werden?
Rührschüssel
Suppentopf
Bratpfanne
6. Womit soll man die Omeletten bestreuen?
Zucker
Mehl
Zitronensaft
7. Für wie viele Personen ist dieses Rezept gedacht?
eine Person
zwei Personen
vier Personen
AÜ10
22
Auswahlübung
Kanada
Wer die Einsamkeit liebt, wird sich im
zweitgrössten Land der Erde wohl fühlen.
In Kanada sind mehr als vier Fünftel des
Staatsgebietes unbewohnt. Unzählige Naturschönheiten wie die
Niagarafälle an der Grenze zu den USA, die Rocky Mountains,
verschiedene Nationalparks, wunderschöne Seen und Flüsse locken
in das Land, dessen Nationalflagge seit 1965 ein Ahornblatt ziert.
Beeindruckend ist auch die Tierwelt Kanadas. Elche, Pumas,
Schneeziegen oder Kanadagänse gehören dazu. Und manch ein
Besucher hat schon Bekanntschaft mit
einem
Schwarzbären
gemacht,
der
wesentlich kleiner als der etwa drei Meter
grosse und 800 kg schwere, ebenfalls in Kanada lebende Grizzly
ist. „Black bear“ ist auch wesentlich ungefährlicher und ernährt
sich vor allem von Pflanzen.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Vier Fünftel Kanadas sind:
bewaldet
unbewohnt
bewohnt
2. Wie heissen die berühmten Wasserfälle an der Grenze zwischen den USA und Kanada?
Nigeriafälle
Niagarafälle
Niafamafälle
3. Was ist auf der Nationalflagge zu sehen?
ein Ahornast
ein Ahornbaum
ein Ahornblatt
4. Seit wann hat Kanada seine heutige Nationalflagge?
1765
1865
1965
5. Wie heisst der kanadische Bär, mit dem nicht zu spassen ist?
Grizzly
Koalabär
Brillenbär
6. Wie gross kann der in Frage 5 gesuchte Bär werden?
1,5 m
2m
3m
7. Wovon ernährt sich vor allem der Schwarzbär, „black bear“?
von Menschen
von Tieren
von Pflanzen
AÜ10
23
Auswahlübung
1. Vier Fünftel Kanadas sind:
bewaldet
unbewohnt
bewohnt
2. Wie heissen die berühmten Wasserfälle an der Grenze zwischen den USA und Kanada?
Nigeriafälle
Niagarafälle
Niafamafälle
3. Was ist auf der Nationalflagge zu sehen?
ein Ahornast
ein Ahornbaum
ein Ahornblatt
4. Seit wann hat Kanada seine heutige Nationalflagge?
1765
1865
1965
5. Wie heisst der kanadische Bär, mit dem nicht zu spassen ist?
Grizzly
Koalabär
Brillenbär
6. Wie gross kann der in Frage 5 gesuchte Bär werden?
1,5 m
2m
3m
7. Wovon ernährt sich vor allem der Schwarzbär, „black bear“?
von Menschen
von Tieren
von Pflanzen
AÜ11
24
Auswahlübung
Als Wolf in der Schule
Alles hatte ganz normal begonnen an diesem Morgen. Ich
sass in der letzten Reihe und döste vor mich hin. Auf
einmal spürte ich ein seltsames Kribbeln im Gesicht. Ich
zog meinen Taschenspiegel heraus und sah, dass mir ein
Bart wuchs, der, bald über meine gesamte Gesichtshaut
verteilt, einen silbergrauen Pelz bildete. Auch meine
Zähne waren gewachsen, die Eckzähne besonders. Meine
Sinne schärften sich um ein Vielfaches, mein Geruchssinn
war ausgeprägt wie nie. Jemand in der Klasse schien ganz
beträchtlich zu schwitzen. Ich fasste mir an den Kopf und
spürte meine spitz zulaufenden Ohren, die sich jetzt aufrichteten. Meine Nase zog sich in die
Länge, aus dem Maul hing schlaff die Zunge. Meine Fingernägel - scharfe Krallen. Es gab
keinen Zweifel mehr. Ich war ein Wolf. Auf allen Vieren stürzte ich über die Bänke hinweg
entsetzt aus der Klasse, da rief die Lehrerin: „Wolfgang!“ Erschrocken schoss ich hoch. Ich
sass wieder in der Bank, erwacht aus einem Traum, der mich zum Werwolf gemacht hatte.
Nach einer Idee von Lukas Diem
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wo sitzt Wolfgang?
erste Reihe
vorletzte Reihe
letzte Reihe
Taschenspiegel
Handspiegel
Vorderzähne
Reisszähne
2. Was hat Wolfgang dabei?
Taschenmesser
3. Was ist besonders gewachsen?
Eckzähne
4. Woran erkennt Wolfgang, dass sein Geruchssinn ausgeprägt ist?
Jemand stinkt.
Jemand schwitzt.
Seine Nase wird länger.
rundlich
pelzig
leise
überstürzt
Er liegt im Bett.
Es war ein Traum.
5. Welche Form haben die Ohren?
spitz
6. Wie verlässt Wolfgang die Klasse?
auf allen Vieren
7. Was erkennt Wolfgang zum Schluss?
Er ist ein Werwolf.
AÜ11
25
Auswahlübung
1. Wo sitzt Wolfgang?
erste Reihe
vorletzte Reihe
letzte Reihe
Taschenspiegel
Handspiegel
Vorderzähne
Reisszähne
2. Was hat Wolfgang dabei?
Taschenmesser
3. Was ist besonders gewachsen?
Eckzähne
4. Woran erkennt Wolfgang, dass sein Geruchssinn ausgeprägt ist?
Jemand stinkt.
Jemand schwitzt.
Seine Nase wird länger.
rundlich
pelzig
leise
überstürzt
Er liegt im Bett.
Es war ein Traum.
5. Welche Form hatten die Ohren?
spitz
6. Wie verlässt Wolfgang die Klasse?
auf allen Vieren
7. Was erkennt Wolfgang zum Schluss?
Er ist ein Werwolf .
AÜ12
26
Auswahlübung
Der erste Flug
Endlich Sommerferien. Julian verhielt sich ganz cool,
als er mit Vater und Mutter ins Flugzeug nach Antalya
in der Türkei stieg. Er war zwar noch nie vorher
geflogen, aber Angst zeigte er keine. Und das, obwohl
er eigentlich immer schon ein wenig ängstlich war.
Julian hatte vor einem Monat seinen zwölften Geburtstag gefeiert, und von da an zeigte man
so etwas wie Feigheit nicht mehr. Seine Eltern rieten ihm, als sie den Gang entlang zu ihren
Plätzen gingen, am Fenster zu sitzen. Er könne beim Start dann alles genau beobachten.
Vielleicht würde er sogar Schwaz sehen, wenn der Flieger über das Inntal hinweg nach Wien
steuert. Vor dem Start griff Julian in seinen Rucksack und holte eine Kartoffel hervor. Er
presste sie ganz fest. Als das Flugzeug kurz danach in Turbulenzen geriet, mussten alle
angeschnallt bleiben. Julian drückte die Kartoffel jetzt immer fester. Da öffnete ihm Vater,
der sich wunderte, die Hand und fragte: „Wo hast du die denn her?“ „Oma hat sie mir
gegeben“, antwortete Julian. „Sie sagte, wenn man eine Kartoffel drücke, würde man nicht
abstürzen.“ Vater lächelte ungläubig und schloss Julians Hand wieder. „Oma hat Recht“,
sagte er.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wohin fliegt Julian mit seinen Eltern auf Urlaub?
Alanya
Konya
Antalya
Mutter
Julian
12
13
2. Wer war noch nie geflogen?
Vater
3. Wie alt ist Julian?
11
4. Welchen Platz bekommt Julian im Flugzeug?
Fensterplatz
Mittelplatz
Gangplatz
5. Wo hat Julian zuerst die Kartoffel?
Koffer
Hand
Rucksack
6. Wer in der Familie ist abergläubisch?
Vater
Mutter
Oma
7. Warum drückt Julian die Kartoffel immer fester?
wegen Vater
aus Angst
Oma zuliebe
AÜ12
27
Auswahlübung
1. Wohin fliegt Julian mit seinen Eltern auf Urlaub?
Alanya
Konya
Antalya
Mutter
Julian
12
13
2. Wer war noch nie geflogen?
Vater
3. Wie alt ist Julian?
11
4. Welchen Platz bekommt Julian im Flugzeug?
Fensterplatz
Mittelplatz
Gangplatz
5. Wo hat Julian zuerst die Kartoffel?
Koffer
Hand
Rucksack
6. Wer in der Familie ist abergläubisch?
Vater
Mutter
Oma
7. Warum drückt Julian die Kartoffel immer fester?
wegen Vater
aus Angst
Oma zuliebe
AÜ13
28
Auswahlübung
Ikarus
Ikarus
war
der Sohn des Erfinders Daedalus. Er lebte mit seinem
Vater auf der
Insel Kreta bei König Minos. Der hatte zuerst Daedalus
gezwungen, ein Labyrinth für den Minotaurus, ein
fürchterliches Wesen, halb Stier, halb Mensch, zu
bauen, damit der König das Ungeheuer wegsperren
konnte. Der Minotaurus ernährte sich nämlich von Menschenfleisch. Nachdem Daedalus das
Labyrinth fertig gestellt hatte, wollte der König ihn nicht mehr fortlassen. Er duldete nicht,
dass der berühmte Erfinder in die Dienste eines anderen trat. Da der König also alle Häfen
überwachen liess, beschloss Daedalus mit seinem Sohn Ikarus durch die Luft zu fliehen. Er
konstruierte Flügel, indem er Federn mit Wachs zusammenklebte. Dann legte er sie sich und
seinem Sohn an, wobei er Ikarus ermahnte: „Bleib immer dicht bei
mir, wenn wir davonfliegen!“ Doch der Sohn hielt sich nicht daran.
Er hatte so grossen Spass am Fliegen, dass er der Sonne zu nah kam.
Das Wachs schmolz, die Flügel lösten sich auf und Ikarus stürzte
kopfüber ins Meer. Heute noch erinnert das Ikarische Meer in
Griechenland an den übermütigen Jungen.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wer war Ikarus?
König
Erfinder
Sohn des Daedalus
2. Wer wurde ins Labyrinth gesperrt?
Minos
Minotaus
Minotaurus
3. Woraus bestand das Ungeheuer?
Löwe/Mensch
Löwe/Stier
Stier/Mensch
4. Wie wollte Daedalus von Kreta fliehen?
mit dem Schiff
durch die Luft
mit dem Flugzeug
5. Wie verklebte der Erfinder die Flügel?
mit Federn
mit Wachs
mit Klebstoff
schwebend
kopfüber
ein Meer
eine Erfindung
6. Wie stürzte Ikarus ins Meer?
mit Flügeln
7. Was ist nach Ikarus benannt?
ein Palast
AÜ13
29
Auswahlübung
1. Wer war Ikarus?
König
Erfinder
Sohn des Daedalus
2. Wer wurde ins Labyrinth gesperrt?
Minos
Minotaus
Minotaurus
3. Woraus bestand das Ungeheuer?
Löwe/Mensch
Löwe/Stier
Stier/Mensch
4. Wie wollte Daedalus von Kreta fliehen?
mit dem Schiff
durch die Luft
mit dem Flugzeug
5. Wie verklebte der Erfinder die Flügel?
mit Federn
mit Wachs
mit Klebstoff
schwebend
kopfüber
ein Meer
eine Erfindung
6. Wie stürzte Ikarus ins Meer?
mit Flügeln
7. Was ist nach Ikarus benannt?
ein Palast
AÜ14
30
Auswahlübung
Heilmittel oder Gift?
Der makedonische Feldherr Alexander der Grosse, als er gegen
seinen Feind Darius, den persischen König, zog und in das
glühend heisse Gebiet von Kilikien kam, nahm ein Bad in
einem eiskalten Fluss, und erkrankte daraufhin so schwer, dass
seine Generäle um sein Leben fürchteten. Da riet ihm sein Arzt Philippus zu einer sehr
starken Medizin, die ihn in wenigen Tagen gesund machen würde. Zur gleichen Zeit hatte
Alexander von einem getreuen Diener einen Brief erhalten, in dem stand, dass sein Arzt von
Darius 1000 Goldstücke erhalten würde, wenn er Alexander vergiftete. Der Brief
verunsicherte Alexander sehr und er überlegte lange, was er tun sollte. Schliesslich sagte er
sich: „Lieber sterbe ich durch die Hand eines anderen, als dass ich von einer Krankheit
dahingerafft werde.“ Er rief Philippus, seinen Arzt, zu sich, bat um die Medizin und trank sie
in einem Zug aus. Dann zeigte er ihm den Brief. Nachdem der Arzt ihn gelesen hatte, sagte er:
„Mein König, die folgenden Tage werden meine Unschuld beweisen. Von mir gerettet, wirst
du mich von jeder Schuld lossprechen.“ Nach wenigen Tagen war Alexander der Grosse
wieder auf den Beinen und wusste, dass er sich auf seinen Leibarzt verlassen konnte.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wer ist Philippus?
Feldherr
Feind
Arzt
2. In welchem Land erkrankte Alexander der Grosse?
Makedonien
Persien
Kilikien
3. Wer wollte die Ermordung Alexanders in die Wege leiten?
Generäle
Darius
Philippus
ein Brief
die Generäle
im Schlaf
durch Krankheit
schluckweise
in einem Zug
sofort
nach wenigen Tagen
4. Was verunsicherte Alexander?
das Gift
5. Wie will Alexander lieber sterben?
durch Feindeshand
6. Wie trank Alexander die Medizin?
ängstlich
7. Wann war Alexander wieder gesund?
nach wenigen Stunden
AÜ14
31
Auswahlübung
1. Wer ist Philippus?
Feldherr
Feind
Arzt
2. In welchem Land erkrankte Alexander der Grosse?
Makedonien
Persien
Kilikien
3. Wer wollte die Ermordung Alexanders in die Wege leiten?
Generäle
Darius
Philippus
ein Brief
die Generäle
im Schlaf
durch Krankheit
schluckweise
in einem Zug
sofort
nach wenigen Tagen
4. Was verunsicherte Alexander?
das Gift
5. Wie will Alexander lieber sterben?
durch Feindeshand
6. Wie trank Alexander die Medizin?
ängstlich
7. Wann war Alexander wieder gesund?
nach wenigen Stunden
AÜ15
32
Auswahlübung
Der Schatz des Piraten
Am Strand fand Georg im Sand ein schmutziges Stück Pergament,
das er zu Hause, rein zufällig, in die Nähe des Feuers brachte. Da
offenbarte sich ihm eine Skizze darauf, gefertigt von Willliam Kidd,
einem berühmten Piraten, der in London hingerichtet worden war.
Allmählich traten die Zeichen und Linien auf der Schatzkarte
hervor, sie wurden lesbar. Und Georg gelang es tatsächlich, Kidds
Geheimschrift zu entziffern. Er fand in der Nähe seines Hauses den
auf dem Plan bezeichneten Baum, in dessen Ästen ein Totenschädel mit Blick nach Norden
hing. Von diesem aus ging er also 50 Schritte nach Norden und begann aufgeregt in der Erde
zu graben. Zwei Skelette kamen zum Vorschein und darunter eine Kiste voll mit Gold und
Juwelen. Er hatte den Schatz Kidds gefunden. Und die Skelette? Sie hatten,
dachte sich Georg, ihrem Kapitän beim Vergraben der Kiste geholfen und
wurden, damit niemand den Ort kenne ausser William Kidd, von diesem
ermordet.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Worauf war der Plan zum Schatz geschrieben?
Papier
Pergament
Leder
Meuterei
Hinrichtung
Haus
Strand
2. Wie endete der Pirat William Kidd?
Schiffsunglück
3. Von wo begann die Schatzsuche?
Baum
4. Was wies Georg die Richtung zum Schatz?
Kompass
Norden
Totenschädel
mit der Schatzkarte
mit einem Meterstab
Perlen und Edelsteine
Gold und Juwelen
Kidds Komplizen
Verrätern
5. Wie mass Georg die Entfernung?
durch Schritte
6. Was befand sich in der Kiste?
Skelette
7. Wem gehörten die Skelette?
William Kidd und John Long
AÜ15
33
Auswahlübung
1. Worauf war der Plan zum Schatz geschrieben?
Papier
Pergament
Leder
Meuterei
Hinrichtung
Haus
Strand
2. Wie endete der Pirat William Kidd?
Schiffsunglück
3. Von wo begann die Schatzsuche?
Baum
4. Was wies Georg die Richtung zum Schatz?
Kompass
Norden
Totenschädel
mit der Schatzkarte
mit einem Meterstab
Perlen und Edelsteine
Gold und Juwelen
Kidds Komplizen
Verrätern
5. Wie mass Georg die Entfernung?
durch Schritte
6. Was befand sich in der Kiste?
Skelette
7. Wem gehörten die Skelette?
William Kidd und John Long
AÜ16
34
Auswahlübung
Der arme Matrose
Karl Wilmer, ein deutscher Seemann, verpasste in den 30er Jahren
des letzten Jahrhunderts nach einem Landgang in Buenos Aires,
der Hauptstadt Argentiniens, sein Schiff, das in den Pazifischen
Ozean unterwegs war. Nun wusste er, dass die Fahrt um das
gefürchtete Kap Hoorn, die Südspitze Südamerikas, einige Zeit in Anspruch nimmt und dass
er, wenn das Schiff in Chile das nächste Mal in einem Hafen anlegen würde, um Vorräte für
die Durchquerung des Pazifiks aufzunehmen, dort wieder zusteigen könnte. Dazu müsste er
allerdings den Zug quer durch den Kontinent von Argentinien nach Chile nehmen, um vor
seinem Schiff im Hafen zu sein. Was er nicht wusste, war die Tatsache, dass eben dieser Zug
80 km vor der chilenischen Grenze endete. Nachdem er die Endstation erreicht hatte,
überlegte er nicht lange. Er machte sich von da zu Fuss auf den Weg, quer durch eine
Salzwüste. Karl Wilmer kam in Chile nie an. Viel zu schlecht war er auf diesen Marsch
vorbereitet. Heute erinnern eine Eisenbahnstation und ein Grabstein an jenen Ort, an dem
Karl Wilmer erfroren ist und wo man seine Gebeine fand. Der Ort heisst Alemán muerto, der
tote Deutsche.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. In welchem Jahrhundert starb Karl Wilmer?
19. Jh.
20. Jh.
21. Jh.
2. Wo ging Wilmer an Land und versäumte anschliessend sein Schiff?
Buenos Aires
Bona Aero
Bueno Airo
3. Wie heisst die Südspitze Südamerikas?
Kap Lohn
Kap Hoorn
Kap Rhon
in den Atlantik
in die Nordsee
4. Wohin fuhr Wilmers Schiff?
in den Pazifik
5. Wie weit war es von der Endstation bis Chile?
70 km
80 km
90 km
verhungert
erfroren
6. Wie kam Karl Wilmer ums Leben?
ermordet
7. Wie heisst der Ort, an dem Wilmer starb, heute?
Der tote Bayer
Alemán muerto
Salzwüste
AÜ16
35
Auswahlübung
1. In welchem Jahrhundert starb Karl Wilmer?
19. Jh.
20. Jh.
21. Jh.
2. Wo ging Wilmer an Land und versäumte anschliessend sein Schiff?
Buenos Aires
Bona Aero
Bueno Airo
3. Wie heisst die Südspitze Südamerikas?
Kap Lohn
Kap Hoorn
Kap Rhon
in den Atlantik
in die Nordsee
4. Wohin fuhr Wilmers Schiff?
in den Pazifik
5. Wie weit war es von der Endstation bis Chile?
70 km
80 km
90 km
verhungert
erfroren
6. Wie kam Karl Wilmer ums Leben?
ermordet
7. Wie heisst der Ort, an dem Wilmer starb, heute?
Der tote Bayer
Alemán muerto
Salzwüste
AÜ17
36
Auswahlübung
Das Känguru
Die beiden Freunde Einar
Helgason aus Island und
der Schwede Per Gunnar
Gustafsson
während ihres Urlaubs in
Australien ein Känguru
und glaubten nun, diesen
Vorfall
müssen. In Skandinavien
nämlich hatte man das
überfuhren
melden
zu
üblicherweise zu tun, wenn einem ein Elch vors Auto lief. Nun gab es in der Gegend keine
Polizeistation, daher meldeten die beiden den Vorfall beim nächsten Bauern. Der sagte: „Die
Kängurus fressen ohnehin nur unser Getreide. Macht euch keine Gedanken darüber!“ Die
beiden Urlauber wollten ihre Fahrt dennoch nicht fortsetzen, sondern kehrten zum Känguru
zurück, um ein paar Fotos zu machen. Da kamen sie auf den Gedanken, auch Juxbilder zu
schiessen. Also stellten sie das Känguru am Strassenrand auf, setzten dem Tier einen Hut auf
und zogen ihm eine Jacke an. Da erwachte das Känguru plötzlich zum Leben und hoppelte
augenblicklich davon. Übrigens: In der Jacke befanden sich die Reisepässe der beiden und ein
nicht geringer Betrag Bargeld.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Woher kommt Per Gunnar Gustafsson?
Island
Schweden
Dänemark
2. Warum waren die beiden in Australien?
geschäftlich
Besuch
Urlaub
3. Welches Tier wird in Skandinavien manchmal von Autos überfahren?
Känguru
Elch
Reh
4. Was gab es in der Nähe des Unfallortes?
Polizeistation
Fluss
Bauernhof
5. Wie werden Kängurus von australischen Bauern empfunden?
als Plage
als Glücksbringer
als zutrauliche Tiere
6. Warum kehrten die beiden an die Unfallstelle zurück?
um das Känguru mitzunehmen
um es beiseite zu räumen
um es zu fotografieren
augenblicklich
im Zickzack
7. Wie flüchtet das Känguru?
schnell
AÜ17
37
Auswahlübung
1. Woher kommt Per Gunnar Gustafsson?
Island
Schweden
Dänemark
2. Warum waren die beiden in Australien?
geschäftlich
Besuch
Urlaub
3. Welches Tier wird in Skandinavien manchmal von Autos überfahren?
Känguru
Elch
Reh
4. Was gab es in der Nähe des Unfallortes?
Polizeistation
Fluss
Bauernhof
5. Wie werden Kängurus von australischen Bauern empfunden?
als Plage
als Glücksbringer
als zutrauliche Tiere
6. Warum kehrten die beiden an die Unfallstelle zurück?
um das Känguru mitzunehmen
um es beiseite zu räumen
um es zu fotografieren
augenblicklich
im Zickzack
7. Wie flüchtet das Känguru?
schnell
AÜ18
38
Auswahlübung
Achtung Krokodile!
Hallo, ich bin Gerd. Ich muss dir erzählen, was mir mein Cousin John aufs Auge gedrückt hat.
Du musst wissen, ihm kann man nicht alles glauben. Aber hör dir seine Geschichte dennoch
an! Sein Freund Robin lebt in New York. Dem hatte sein Freund Fritz angeblich Folgendes
geschrieben: In New York sei einem Kanalarbeiter beinahe ein Arm abgebissen worden, und
zwar von einem Krokodil! Er habe freilich nur den Schatten der Bestie gesehen, dennoch
machte man nach diesem Vorfall systematisch Jagd auf das Krokodil. Man fand nicht nur
eines, sondern hunderte. Das grösste war 8 m
lang. Wie die Tiere in die Kanäle von New York
gekommen sind? Man vermutet, Urlauber hätten
Krokodiljunge
nach
Hause
gebracht,
und
nachdem sie zu gross geworden seien für jede
Wohnung, seien die Tiere einfach die Toilette
hinuntergespült worden. Manche behaupten sogar, kleinere Krokodile hätten gelernt, die
Kanäle hochzukriechen. Diese würden manchmal aus Toilettenschüsseln herausschauen. Es
soll New Yorker geben, die beunruhigt sind, wenn sie aufs Klo müssen. Glaubst du die ganze
Geschichte?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Wer lebt in New York?
Gerd
Robin
John
2. Wie hat Fritz die Geschichte erfahren?
Brief
Telefonat
Telegramm
3. Was sei einem Kanalarbeiter beinahe abgebissen worden?
Finger
Arm
Bein
4. Was habe der Kanalarbeiter vom Krokodil gesehen?
Zähne
Augen
Schatten
5. Wie lang sei das grösste New Yorker Krokodil?
6m
8m
10 m
6. Wie seien die Krokodile nach New York gekommen?
auf Schiffen
durch Kanäle
durch Urlauber
7. Wer könne aus Toilettenschüsseln schauen?
kleinere Krokodile
Jungtiere
die Weibchen
AÜ18
39
Auswahlübung
1. Wer lebt in New York?
Gerd
Robin
John
2. Wie hat Fritz die Geschichte erfahren?
Brief
Telefonat
Telegramm
3. Was sei einem Kanalarbeiter beinahe abgebissen worden?
Finger
Arm
Bein
4. Was habe der Kanalarbeiter vom Krokodil gesehen?
Zähne
Augen
Schatten
5. Wie lang sei das grösste New Yorker Krokodil?
6m
8m
10 m
6. Wie seien die Krokodile nach New York gekommen?
auf Schiffen
durch Kanäle
durch Urlauber
7. Wer könne aus Toilettenschüsseln schauen?
kleinere Krokodile
Jungtiere
die Weibchen
AÜ19
40
Auswahlübung
Der Geist des Festhauses – ein Gruselmärchen aus dem Norden
Schon immer wollte eine alte
Frau aus dem Volk der Inuit einen
wahrhaftigen Geist sehen. Eines
Nachts
Dunkelheit in das Festhaus des
Dorfes, weil sie gehört hatte, dass
es dort seit einiger Zeit spuke.
Nachdem sie eingetreten war,
befahl die Neugierige dem Geist,
ihr zu erscheinen. Nichts passierte
und die Frau rief frech: „Hab ich
es mir doch gedacht, hier gibt es
gar keine Gespenster!“ Das liess
der zunächst Unsichtbare nicht
auf
er
antwortete: „Hier bin ich, dort bin
ich!“ Aber die Frau wollte es
genau wissen und fragte: „Wo
sich
sitzen,
und
schlich
sie
also
bei
sind deine Füsse, wo deine Hüften, wo dein Bauch?“ „Hier sind sie, dort sind sie“, sprach der
Geist. Die Frau berührte Füsse, Hüften und Bauch und fragte wieder: „Ach ja, und wo ist dein
Kopf?“ „Da ist er“, sagte der Geist. Aber als die Frau den Kopf berührte, da war er nicht nur
kahl, sondern auch knochenlos. Sie fiel auf der Stelle tot um.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Um welche Textsorte handelt es sich?
Sage
Märchen
Gedicht
2. Welche Ureinwohner erzählen sich diese Geschichte?
Indianer
Aborigines
Inuit
3. Wen will die Frau endlich sehen?
einen Inuit
einen Geist
eine Hexe
im Festzelt
im Festhaus
4. Wo geht sie auf Suche?
im Festsaal
5. Wann schleicht die Frau dorthin?
am Morgen
zu Mittag
bei Dunkelheit
Füsse
Hände
Sie berührt den Kopf
Sie berührt den Bauch
6. Was berührt die Frau nicht?
Hüften
7. Was passiert zuletzt?
Sie fällt tot um
AÜ19
41
Auswahlübung
1. Um welche Textsorte handelt es sich?
Sage
Märchen
Gedicht
2. Welche Ureinwohner erzählen sich diese Geschichte?
Indianer
Aborigines
Inuit
3. Wen will die Frau endlich sehen?
einen Inuit
einen Geist
eine Hexe
im Festzelt
im Festhaus
4. Wo geht sie auf Suche?
im Festsaal
5. Wann schleicht die Frau dorthin?
am Morgen
zu Mittag
bei Dunkelheit
Füsse
Hände
Sie berührt den Kopf
Sie berührt den Bauch
6. Was berührt die Frau nicht?
Hüften
7. Was passiert zuletzt?
Sie fällt tot um
AÜ20
42
Auswahlübung
Johannes von Nepomuk
Vor vielen Jahrhunderten lebte in Prag der Prediger Johannes von Nepomuk. Er war bekannt
für seine strengen Worte und scheute sich auch nicht, König Wenzel direkt anzugreifen, wenn
er es für nötig hielt. Ausgerechnet diesen Prediger wählte die Königin zum Beichtvater. Ihm
bekannte sie allein ihre Sünden. Dem König Wenzel aber, der wissen wollte, welche Sünden
seine Frau begangen hatte, verweigerte Johannes von Nepomuk jede Auskunft. Schliesslich
darf ein Priester das, was er in der Beichte erfährt, niemandem verraten. Der König liess
Nepomuk zuletzt gefangen nehmen und sogar foltern, aber ohne Erfolg. Der Prediger
schwieg. Aus Ärger darüber befahl der
König seinen Soldaten, ihn von der
Moldaubrücke in den Fluss zu werfen.
Sein Leichnam wurde später im Dom von
Prag bestattet. Das alles geschah im 14.
Jahrhundert. Im 18. Jahrhundert wurde
Johannes von Nepomuk heilig gesprochen.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Welcher Fluss fliesst durch Prag?
Maldaun
Moldau
Malon
Nächstenliebe
seine Beichte
Königin
Johannes
Heiligsprechung
Beichtgeheimnis
2. Wofür war Nepomuk bekannt?
strenge Worte
3. Wer beichtete bei Nepomuk?
König
4. Was muss ein Priester bewahren?
Predigt
5. Wie versuchte der König, zum Ziel zu kommen?
Folter
Überredung
Bestechung
16. Jahrhundert
18. Jahrhundert
6. Wann starb Nepomuk?
14. Jahrhundert
7. Wem befahl der König den Mord an Nepomuk?
dunklen Gestalten
Soldaten
Leibwache
AÜ20
43
Auswahlübung
1. Welcher Fluss fliesst durch Prag?
Maldaun
Moldau
Malon
Nächstenliebe
seine Beichte
Königin
Johannes
Heiligsprechung
Beichtgeheimnis
2. Wofür war Nepomuk bekannt?
strenge Worte
3. Wer beichtete bei Nepomuk?
König
4. Was muss ein Priester bewahren?
Predigt
5. Wie versuchte der König, zum Ziel zu kommen?
Folter
Überredung
Bestechung
16. Jahrhundert
18. Jahrhundert
6. Wann starb Nepomuk?
14. Jahrhundert
7. Wem befahl der König den Mord an Nepomuk?
dunklen Gestalten
Soldaten
Leibwache
WF1
44
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Rap
Das englische Wort „to rap“ heisst übersetzt „energisch
klopfen“ oder „nörgeln“, „meckern“ und weist auf die Art
der Musik hin: Rap ist ein Sprechgesang und Teil der Kultur
des Hip Hop. Eigentlich entstammt die Rapmusik der
afrikanischen Kultur. Sie entwickelte sich schon vor 35
Jahren in den afroamerikanischen Grossstadtgettos von New
York. (Unter Getto versteht man ein abgeschlossenes Stadtviertel, in dem nur eine bestimmte
Bevölkerungsgruppe, von den anderen isoliert, lebt.) In Diskotheken kündigten DJs neue
Platten mit witzigen Sprüchen oder Bemerkungen an, die sich reimten und zum Rhythmus der
Musik passten. Schliesslich wurden diese Rapeinlagen zu einem festen Bestandteil der Musik
der DJs und von so genannten MCs, den Masters of Ceremony, übernommen. Oftmals hat die
Rapmusik politische und soziale Themen zum Inhalt: Probleme rund um Kriminalität und
Drogen werden gerne aufgegriffen.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Die Rap-Musik stammt aus Australien.
2 Der Rap entwickelte sich in afroamerikanischen Grossstadtgettos.
3 Das französische Wort „to rap“ heisst „energisch klopfen“.
4 Rap ist ein Sprechgesang und Teil des Hip Hop.
5 Rap war schon vor 30 Jahren bekannt.
6 In der Rap-Musik herrschen politische und soziale Themen vor.
7 Die Texte reimen sich nie.
8 Gettos sind abgeschlossene Stadtviertel einer Bevölkerungsgruppe.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 2, 4, 5, 6, 8
WF2
45
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Kaugummi
Der älteste Kaugummi der Welt ist ca. 9000 Jahre alt und stammt aus Schweden. Der
Vorläufer unseres Kaugummis bestand aus Birkenharz. Da dieses Harz Bakterien abtötet,
verwendete man diesen Kaugummi als Medizin. In Mittelamerika wurde aus dem
Sapodillabaum eine Kaumasse gewonnen, den das Volk der Maya unter dem Namen „Chicle“
kannte. Unser Kaugummi heute besteht vor allem aus Zucker und Zuckerersatzstoffen, die
Kaumasse
macht
nur
mehr
etwa
20
Prozent
aus.
Wissenschafter bestätigen, dass Kauen entspannt und gesund
für die Zähne ist. Der Kaugummi regt den Speichelfluss an
und damit wird die Säure, die beim Zersetzen von
Speiseresten und von Zucker durch Bakterien
entsteht,
verdünnt. Trotzdem sollte die Zahnbürste nicht dem
Kaugummi weichen.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Der älteste Kaugummi wurde vor 9000 Jahren in Spanien gefunden.
2 Unsere Vorfahren kauten auf Birkenharz.
3 Birkenharz lässt Bakterien im Mund entstehen.
4 Die Mayas nannten ihren Kaugummi “Chicle“.
5 Kaugummis heute bestehen hauptsächlich aus Kaumasse.
6 Zucker ist im Kaugummi nicht enthalten.
7 Kaugummi regt den Speichelfluss an.
8 Beim Zersetzen von Speiseresten entsteht Säure.
9 Kaugummi ersetzt die Zahnbürste.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 2, 4, 7, 8
WF3
46
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Kiwis
Der Kiwi ist das Wappentier Neuseelands und zählt zur Familie der Laufvögel. So haben
diese Wirbeltiere zwar kleine Flügel, die bis zu 5 Zentimeter lang sind, sie können aber nicht
fliegen. Kiwis sind nachtaktiv, sie sehen allerdings nicht besonders gut. Umso besser hören
und riechen sie. Bis zu
zwanzig Stunden Schlaf
brauchen diese Vögel, und
wenn sie gerade munter
sind, stehen Insekten auf
ihrem Speiseplan. Die
Weibchen, die grösser als die
Männchen sind, legen
im Jahr nur ein Ei. Für die
Brutzeit,
Wochen
Männchen zuständig. Ist
dauert,
ist
das
die
zwölf
das Kleine erwachsen, kann es bis zu drei Kilogramm schwer werden. Kiwis erreichen ein
Alter von bis zu 25 Jahren. Obwohl Neuseelands Wappentier seit 1921 unter Naturschutz
steht, sind manche Kiwi-Arten gefährdet oder sogar vom Aussterben bedroht.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Der Kiwi ist in Neuseeland beheimatet.
2 Kiwis haben Flügel.
3 Kiwis können sehr gut hören und riechen.
4 Kiwis brauchen kaum Schlaf.
5 Die Laufvögel fressen nur Pflanzen.
6 Die Brutzeit dauert zwei Wochen.
7 Um das Brüten kümmert sich das Männchen.
8 Es gibt nur eine Kiwi-Art.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 2, 3, 7,
WF4
47
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Didgeridoo
Das Didgeridoo (sprich: ditscheridu) ist ein uraltes Instrument.
Genauer gesagt das Lippenblasinstrument der australischen
Ureinwohner, der Aborigines. Dieses traditionell bunt bemalte
Holzrohr, das ursprünglich von Termiten ausgehöhlt wurde, misst
zwischen einem und zweieinhalb Metern und wird auf Festen zu
Tänzen oder Gesängen gespielt. Der Musiker sitzt auf der Erde und
lässt das Ende des Blasinstrumentes auf dem Fuss oder dem Boden
aufliegen. Dann setzt er seine Lippen am Mundstück, das aus einem
Wachsring besteht, möglichst entspannt an und erzeugt Klänge. Ein
fortgeschrittener Musiker beherrscht die Technik der Zirkularatmung. Dabei wird die Luft
während des Blasens durch die Nase eingeatmet. Bei dieser Kreisatmung kann ein beliebiger
Dauerton erzeugt werden. Didgeridoospieler schlagen manchmal mit den freien Händen
Holzstöckchen, so genannte Clapsticks, wodurch sie den Rhythmus angeben.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Das Didgeridoo ist ein Saiteninstrument.
2 Das Instrument wurde von den Aborigines erfunden.
3 Didgeridoos werden gerne auf Festen gespielt.
4 Der Wachsring umrandet das untere Ende des Holzrohrs.
5 Bessere Didgeridoospieler können einen Dauerton erzeugen.
6 Unter Kreisatmung versteht man Luftholen durch den Mund.
7 Clapsticks sind Holzstöckchen, mit denen der Takt geschlagen wird.
8 Clapsticks werden mit den Füssen gehalten.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 2, 3, 5, 7
WF5
48
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Halloween
Dieser mittelalterliche Brauch kam ursprünglich von den britischen Inseln, wo die Menschen
glaubten, dass zwischen dem ersten und zweiten November, also zwischen Allerheiligen und
Allerseelen, die Verstorbenen noch einmal aus dem Fegefeuer auf die Erde zurückkehren
würden. In Irland verkleideten sich die Menschen zum ersten Mal. So sollten die Toten und
Geister sie nicht als Lebende erkennen und an ihnen vorbeigehen. Jack-O-Lantern, der
ausgehöhlte Kürbiskopf, wurde erleuchtet und ein riesiges Feuer entfacht. Damit hoffte man,
die Geister zu vertreiben. Mit dem
Spruch „trick or treat“, Süsses oder
Saures, ziehen Kinder heute nicht nur in
den USA von Haus zu Haus und
erhalten von den Nachbarn Süssigkeiten
als Geschenk, auch bei uns wird
Halloween immer öfter gefeiert..
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Halloween ist ein Brauch aus dem Mittelalter.
2 Halloween wird zwischen Allerheiligen und Allerseelen gefeiert.
3 Die Engländer begannen damit, sich als Tote zu verkleiden.
4 In der Halloweennacht werden verkleidete Leute von Geistern geholt.
5 Jack-O-Lantern ist ein gefürchteter Geist, der Kinder mitnimmt.
6 Mit dem Erleuchten eines Kürbiskopfes will man Geister vertreiben.
7 „Trick or treat“ heisst übersetzt Süsses oder Saures.
8 Kinder sammeln in der Halloweennacht vor allem Grusskarten.
9 Bei uns wird Halloween nicht gefeiert.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 2, 6, 7
WF6
49
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen
unterscheiden!
Der Merkur
Der innerste Planet unseres Sonnensystems heisst Merkur. Er ist nach dem Götterboten der
alten Römer benannt. Da er von allen neun Planeten der Sonne am nächsten
ist, betragen die Temperaturen auf der der Sonne zugewandten Seite bis zu
430
Grad.
Auf
der
gegenüberliegenden
Seite
hingegen
werden
Temperaturen bis zu 180 Grad unter null gemessen. Das sind extreme
Temperaturunterschiede, wenn man bedenkt, dass Wasser bei 0 Grad friert
und Butter bei 20 Grad bereits schmilzt. Merkur braucht 88 Erdentage, um
einmal um die Sonne zu kreisen, d.h. ein Jahr auf dem Merkur dauert
ungefähr drei Erdenmonate. Merkur ist wesentlich kleiner als die Erde und schwierig zu
beobachten.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Merkur ist der äusserste Planet unseres Sonnensystems.
2 Merkur ist leicht zu beobachten.
3 Auf dem Merkur gibt es extreme Temperaturunterschiede.
4 Auf der der Sonne zugewandten Seite ist es bis zu 200 Grad heiss.
5 Auf dem Merkur kann es bis zu minus 180 Grad kalt sein.
6 Ein Jahr auf dem Merkur dauert gleich lang wie ein Erdenjahr.
7 Merkur dreht sich in 88 Tagen um die Sonne.
8 Merkur ist der innerste Planet unseres Sonnensystems.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 3, 5, 7, 8
WF7
50
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Der Uhu
Die grösste heimische Eule hat Federohren und eine Umrandung im Gesicht, die als Schleier
bezeichnet wird. Der Uhu kann wie seine Verwandten die Augen nicht bewegen, darum muss
er den Kopf ganz nach hinten drehen. Seine Augen, mit denen er in der Dunkelheit sehr gut
sehen kann, sind orange. Diese Eulenart hat wie die meisten Vögel vier Zehen, meist hält sich
der Uhu mit zwei Zehen vorne und zwei Zehen hinten am Ast fest.
Uhuweibchen sind ein Stück grösser als die Männchen, die
während der Brutzeit ihre Partnerinnen mit Nahrung versorgen und
ihre Feinde bekämpfen. Uhus machen beim Fliegen kein Geräusch,
da ihre Federn weich sind und feine Härchen haben. Diese werden
bei Gefahr zur Abschreckung des Feindes zu einem Mantel
aufgefächert. Der Uhu lebt oft in Schluchten und reagiert
empfindlich auf Störungen in seinem Lebensraum.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Der Uhu ist die grösste heimische Eule.
2 Der Uhu kann seine Augen bewegen.
3 Der Uhu hat vier Zehen.
4 Männchen sind ein bisschen grösser als die Weibchen.
5 Die Männchen brüten anstelle der Weibchen.
6 Uhus fliegen lautlos und sehen in der Dunkelheit.
7 Die Augenfarbe des Uhus ist gelb.
8 Der Uhu lebt gerne in Schluchten.
9 Der Uhu lässt sich nicht stören.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 3, 6, 8
WF8
51
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Das Geheimnis der Vogelspinne
Der gefürchtete Biss einer Vogelspinne bedroht das Leben eines Warmblüters mit einem
Körpergewicht von mehr als 500 Gramm nicht mehr als ein Wespen- oder Bienenstich. Die
Inhaltsstoffe des Giftes wirken auf das Herz, sodass das Beutetier der Vogelspinne einem
Herzstillstand erliegt. Wissenschaftler der Universität New York fanden heraus, dass das
verdünnte Gift der Vogelspinne für Menschen ein Heilmittel gegen
Herzkrankheiten wie den Herzinfarkt sein könnte. Ausserdem entdeckte
man, dass das Gift der südamerikanischen Vogelspinne den Schlaf
fördert.
Die alten
Griechen
bezeichneten
mit
dem
Ausdruck
„pharmakon“ zweierlei: Heilmittel oder Gift. So verhält es sich auch
hier. Was den einen zum Schaden gereicht, kann den anderen sehr
nützlich sein.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Das Vogelspinnengift ist für den Menschen immer tödlich.
2 Wiegt das Beutetier unter 500 Gramm, ist seine Überlebenschance gering.
3 Inhaltsstoffe im Vogelspinnengift wirken auf das Herz.
4 Das unverdünnte Gift soll gegen den Herzinfarkt helfen.
5 Pharmakon heisst ausschliesslich „tödliches Gift“.
6 Das Gift südamerikanischer Vogelspinnen beruhigt.
7 Das Gift ist für Menschen ähnlich gefährlich wie ein Wespenstich.
8 Wissenschaftler aus New Jersey untersuchen derzeit den Nutzen des Giftes.
9 Das Gift der Vogelspinnen hat keine nützliche Wirkung für den Menschen.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 2, 3, 6, 7
WF9
52
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Bumerang
Du
kennst
sicherlich
das
Sportgerät, das aus Holz oder
Kunststoff besteht und zum Werfer
zurückkehrt.
Schon
in
der
Steinzeit soll der Bumerang als
Jagdwaffe, damals bis zu zwei
Kilogramm schwer und fast eineinhalb Meter lang, entwickelt worden sein. Er flog geradeaus
und kam nicht zum Werfer zurück. Sowohl in Europa und Afrika als auch in Asien und
Amerika wurden einst Jagdbumerangs verwendet. Die Ureinwohner Australiens und
Amerikas, die Aborigines und Indianer, jagen damit heute noch und können einen Bumerang
bis zu zweihundert Meter weit werfen. Egal, ob das Wurfgerät zwei gleich lange „Arme“ hat
und wie ein L aussieht oder mehrere Arme, eines ist allen Bumerangs gemeinsam: Der Umriss
ihrer Arme ähnelt dem der Tragflächen eines Flugzeuges.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Der Bumerang ist ein Sportgerät und wurde vor kurzem erfunden.
2 Der Bumerang kann aus Holz und Kunststoff bestehen.
3 Bumerangs wurden auch in der Antarktis gefunden.
4 Seit der Steinzeit wurden Bumerangs als Jagdwaffe verwendet.
5 Manche Ureinwohner gehen auch heute noch mit Bumerangs auf die Jagd.
6 Bumerangs fliegen immer zum Werfer zurück.
7 Geübte Werfer schleudern Bumerangs ungefähr 200 Meter weit.
8 Der Bumerang sieht wie ein S aus.
9 Bumerangs müssen immer zwei gleich lange „Arme“ besitzen.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 2, 4, 5, 7
WF10
53
Wahr oder falsch?
Lies den Text aufmerksam durch. Anschliessend sollst du wahre von falschen Aussagen unterscheiden!
Wie bastelt man einen Kompass?
Zunächst nimmt man eine Nähnadel und einen
kleinen Magneten. Mit dem einen Magnetende
streicht man - immer in derselben Richtung - über die
Nadel und bewegt dann den Magneten in einem
grossen Bogen zurück. Nach ca. 50 Kreisbewegungen
ist die Nadel magnetisch geworden. Wenn kleine
Eisenteile an der Nadel haften bleiben, sticht man
diese
in
eine
etwa
einen
Zentimeter
dicke
Korkscheibe. Dabei ist zu beachten, dass man ganz gerade einsticht. Auf die Korkscheibe
klebt man ein zugeschnittenes Blatt Papier oder einen Karton und zeichnet die vier
Himmelsrichtungen (Nord, Süd, Ost, West) ein. Zuletzt setzt man den selbst gebastelten
Magneten auf eine Wasserfläche, am besten verwendet man einen Teller. Der Versuch ist
gelungen, wenn sich die Nadel nach nur wenigen Minuten nach Norden ausrichtet.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Für diesen Versuch braucht man: Magnet, Stecknadel, Kork und Teller.
2 Mit beiden Enden des Magneten wird über die Nadel gestrichen.
3 Wichtig ist, dass man das Magnetende immer in die gleiche Richtung führt.
4 Nach fünf Kreisbewegungen ist die Nadel magnetisch.
5 Die Nadel wird nach ca. 50 Kreisbewegungen magnetisch.
6 Die Nadel wird schräg in die Korkscheibe gestochen.
7 Die Korkscheibe sollte etwa 1 cm dick sein.
8 Auf die Korkscheibe schreibt man die drei Himmelsrichtungen.
9 Die Nadel sollte nach Norden zeigen.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 3, 5, 7, 9
WF11
54
Wahr oder falsch?
Raju und der Käfer
Edgar Koeman, der in Hilversum, einer Stadt in den Niederlanden lebte, war auf dem Weg zu
seinen Eltern in Rotterdam, als er mit seinem VW Käfer noch in seiner Heimatstadt
aufgehalten wurde. Nicht etwa die Polizei hatte ihn gestoppt, sondern eine Zirkusparade. Der
berühmte Zirkus Corona war nämlich dieser Tage auf Tournee in Holland. Im Schritttempo
fuhr
Edgar
hinter
dem
Elefanten
Raju, der den
Abschluss des Umzuges
bildete, her. Dabei passierte
ein Missgeschick: Edgar
kam Raju ein wenig zu nahe
und berührte den Elefanten
mit der Stossstange seines
Wagens ganz leicht an der Ferse. Raju allerdings war darauf abgerichtet, sich nach einem
Stoss an die Ferse zu setzen. Er liess sich seelenruhig auf der Schnauze des VW nieder und
drückte sie platt. Dabei wurde das Lenkrad gegen Edgar Koeman geschoben, sodass der
Ärmste mit einer Bergeschere aus dem Wagen befreit werden musste. Der Käfer Edgars war
Schrott, er hatte einen Totalschaden, und das Schnitzel, das Edgars Mutter für den Besucher
gemacht hatte, wurde kalt.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Edgar Koeman wollte seine Eltern besuchen.
2 Der Zirkus Corona war zu Gast in Hilversum.
3 Edgar fuhr dem Elefanten ans Knie.
4 Edgar war im Schritttempo unterwegs.
5 Der Elefant Raju setzte sich aufs Autodach.
6 Edgar konnte sich aus dem Wagen mit Mühe befreien.
7 Edgars Mutter wartete mit dem Essen auf ihren Sohn.
8 Edgars VW konnte repariert werden.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 2, 4, 7
WF12
55
Wahr oder falsch?
Der Trick des Goldgräbers
Der Goldgräber John Tompson geriet in einen Hinterhalt von
Indianern, die sich auf dem Kriegspfad befanden, und wurde
zusammen mit seinen Kameraden Will und James gefangen
genommen. Der grausame Häuptling Schwarzer Vogel liess den
armen Will eine Woche lang brutal foltern, bevor er am
Marterpfahl sterben sollte. Als auch James zur Folter weggeführt
wurde, dachte John Tompson nach, wie er die unvermeidlichen
Qualen, die auch ihm bevorstanden, vermeiden könnte. Er schlug Schwarzer Vogel einen
Tausch vor. Wenn der ihn freiliesse, würde John dem Häuptling eine Salbe geben, die den,
der sich damit einreibe, unverwundbar mache. Damit der Häuptling ihm glaube, wolle John
die Wirkung der Salbe an sich selbst zeigen. Schwarzer Vogel willigte ein. Nachdem John
Tompson Kräuter gesammelt und eine stinkende Salbe hergestellt hatte, rieb er sich den Hals
ein und bot sich dem Häuptling an. Der schlug mit einer Axt John Tompson den Kopf ab.
Jetzt erst sah er, dass Tompson ihn betrogen hatte. Ihm war als Einzigem der Gefangenen die
grausame Folter erspart geblieben.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 John Tompsons Kameraden hiessen Will und Jacob.
2 Will wurde als Erster gefoltert und getötet.
3 Wills Qualen dauerten eine Woche lang.
4 John Tompson wollte sich mit Geld freikaufen.
5 Der Häuptling probierte Johns Salbe an sich selbst aus.
6 John Tompson wurde vom Häuptling mit einer Axt getötet.
7 Durch einen Trick vermied John Tompson die Qualen der Folter.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 2, 3, 6, 7
WF13
56
Wahr oder falsch?
Der Kajütenjunge
Ich heisse Rogier und bin von zu Hause weggelaufen. Länger bei meinem Onkel wollte ich
auf keinen Fall bleiben. Um das gesamte Geld, das mir mein verstorbener Vater hinterlassen
hatte, betrog er mich. Und ausserdem liess er mich im Lager seines Kaufhauses schuften bis
zum Umfallen. Im Hafen von Rotterdam habe ich mich als Kajütenjunge auf dem Segelschiff
„Oranje“ beworben. Es segelt für die Vereinigten Niederlande nach Ostindien. Inzwischen ist
für mich die harte Arbeit auf Deck zur Gewohnheit geworden. Und der Unterkaufmann, in
dessen Diensten ich stehe, ist gar nicht so streng, wie er auf den ersten
Blick aussieht. Auch die anderen Kajütenjungen sind recht nett. Bis
auf Adrian. Doch der liegt jetzt unter Deck, im Gefängnis des Schiffes.
Dort muss er zwei Wochen lang bleiben. Er hatte während der
Trockenzeit in der Gegend des 20. Breitengrades, als alle fast
umkamen vor lauter Durst, Wasser gestohlen. Zur Strafe erhielt er
noch dazu 20 Stockschläge auf die Fersen. Das sollte die anderen vom
Stehlen abhalten.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Der Onkel betrog Rogier um sein Erbe.
2 Rogiers Onkel ist Friseur.
3 Rogier wurde Kajütenjunge auf dem Schiff „Batavia“.
4 Rogier fährt von Rotterdam nach Westindien.
5 Rogier hat sich an die Arbeit an Deck gewöhnt.
6 Der Unterkaufmann ist sehr streng zu seinem Kajütenjungen.
7 Adrian hat Essen und Wasser aus der Kabine des Kapitäns gestohlen.
8 In der Gegend des 20. Breitengrads gab es eine Trockenzeit.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 5, 8
WF14
57
Wahr oder falsch?
Eine Gespenstergeschichte?
Der alte Zimmermann Jacob Hill prahlte im Gasthaus des kleinen Dorfes wie fast jeden
Abend. Nichts auf der Welt könne ihn erschrecken, so etwas wie Angst kenne er nicht. Da
sprach einer aus der Runde zu ihm: „Das beweis uns erst einmal. Ich glaube, du gibst hier nur
mächtig an! Ich wette, du wagst es nicht, um Mitternacht zur Geisterstunde in die
Totenkapelle zu gehen und einen Nagel in den Sarg unseres Schmiedes zu schlagen, der seit
heute dort aufgebahrt liegt.“ Entrüstet erwiderte Jacob: „Da täuschst du dich aber gewaltig,
ich werde es tun!“ Am nächsten Morgen fand man Jacob Hill tot auf dem Boden der Kapelle
liegen. Er war tatsächlich zur Geisterstunde am Sarg des Schmieds und schlug einen Nagel ins
Holz. Allerdings hatte er versehentlich seinen weiten Mantel daran
festgenagelt. Daher blieb er, als er sich aus dem Staub machen wollte,
hängen. Er musste geglaubt haben, dass ihn der Geist des Schmieds
zurückhielt. Den alten Zimmermann hatte nämlich der Schlag getroffen.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Jacob Hill ist ein alter Schmied.
2 Der Zimmermann behauptet, nichts könne ihn erschrecken.
3 Der Schmied liegt in der Totenkapelle aufgebahrt.
4 Jacob Hill hatte einen eng anliegenden Mantel.
5 Der Schmied sollte einen Nagel in den Sarg schlagen.
6 Jacob Hill nagelte seinen Mantel fest.
7 Der Geist des Schmieds hielt den Zimmermann zurück.
8 Den Zimmermann traf der Schlag.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 2, 3, 6, 8
WF15
58
Wahr oder falsch?
Bindhus grosse Chance
Bindhu ist 6 Jahre alt und lebt im südindischen Bundesstaat Kerala. Normalerweise würden
sich ihre Eltern um Bindhus Ausbildung wenig Gedanken machen, denn das Geld reicht
hinten und vorne nicht aus, um alle Kinder in eine gute Privatschule schicken zu können.
Doch nachdem Bindhus Onkel
Suku, der Computertechniker in
London ist, heuer auf Urlaub in
Kerala war, hat sich für Bindhu
eine grosse Chance eröffnet. Er
will nämlich das Schulgeld für
seine Nichte bezahlen. Bindhu
sollte einmal einen guten Beruf
ergreifen. Sie selbst möchte gern
Lehrerin werden. Dazu muss sie
sich allerdings sehr anstrengen, denn sie spricht noch kaum Englisch, sondern nur die
Landessprache Malayalam. Heute hat sie ihren ersten Vokabeltest. Vorher stärkt sich Bindhu
während der Pause mit einer Banane. Alle ihre Freundinnen wünschen ihr Glück.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Kerala ist eine westindische Stadt.
2 Bindhus Eltern schicken alle Kinder in eine Computerschule.
3 Bindhus Onkel Suku lebt als Computertechniker in London.
4 Suku machte heuer Urlaub in Indien.
5 Bindhu ist Sukus Nichte.
6 Bindhu möchte Buchhalterin werden.
7 Bindhu spricht nur Malayalam, lernt jetzt aber Englisch.
8 Zur Pause gibt es Äpfel und Kokosmilch.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 3, 4, 5, 7
WF16
59
Wahr oder falsch?
Der Junge mit den vielen Schatten
Es war einmal ein übermütiger Junge namens Rashid, der zu jedem
Unsinn aufgelegt war. In einem Zauberbuch, das er auf dem Dachboden
zuhause gefunden hatte, las er, wie es ein Leichtes wäre, anderen
Menschen ganz einfach ihren Schatten zu stehlen. Er müsste sie nur
dazu bringen, ihm den Spruch „DEME UMBRAM UMBRAM KAPE“
ins Ohr zu flüstern. Das wollte er sofort ausprobieren. Bei seinen
Freunden war das kein Problem. Sie wussten zwar nicht warum, aber sie taten Rashid den
Gefallen und sprachen zu ihm: „DEME UMBRAM UMBRAM KAPE“. Ohne es zu merken,
blieb ihr Schatten beim Freund, während sie sich auf den Nachhauseweg machten. Immer
mehr Schatten sammelte Rashid auf diese Weise, und es machte ihm zuerst grossen Spass. Bis
er allmählich merkte, dass er alle seine Freunde verloren hatte. Oder wäre dir jemand, der
unzählige Schatten hinter sich herzieht, nicht unheimlich? Rashid suchte im Zauberbuch, wie
er den Fluch wieder loswerden könnte, doch einen passenden Spruch fand er nicht mehr.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Rashid ist ein übermütiger Junge.
2 Das Zauberbuch fand er auf dem Dachboden.
3 Den Zauberspruch musste er jemandem ins Ohr flüstern, damit er wirkt.
4 Seine Freunde stimmten zu, ihre Schatten abzutreten.
5 Einer der Freunde weigerte sich, Rashids Schatten zu nehmen.
6 Schatten zu sammeln machte Rashid zuerst grossen Spass.
7 Rashid verlor die Hälfte seiner Freunde.
8 Rashid wurde durch einen Zauberspruch wieder erlöst.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 2, 6
WF17
60
Wahr oder falsch?
Das Ende eines Räuberhauptmanns
Der Räuberhauptmann Diavolo versprach seinen Männern
leichte Beute im Haus einer alten, schwerhörigen Frau, die
vom Einbruch gewiss gar nichts mitbekommen würde. Diavolo
schlich sich also ins Schlafzimmer der Alten, das im 1. Stock
lag, und warf, was immer er zwischen die Finger bekam, aus
dem Fenster, damit seine Komplizen es einsammelten. Er war
allerdings so gierig, dass er auch noch die Matratze der armen
Frau stehlen wollte. Also zog er sie der Schlafenden einfach
weg und wollte sie ebenfalls aus dem Fenster befördern, als die
Frau erwachte, vor seine Füsse fiel und bat: „Was raubst du eine arme Frau aus und wirfst
ihren Besitz in den Garten der reichen Nachbarn, sodass diese noch reicher werden?“ Diavolo,
unsicher geworden, ob er all die Sachen durchs falsche Fenster geworfen hatte, lehnte sich
weit hinaus und blickte beruhigt zu seinen Gefährten. Da erhielt er jedoch einen kräftigen
Stoss von der Alten und stürzte in den Tod. So kam der allseits gefürchtete Räuberhauptmann
Diavolo durch die List einer schwachen, alten Frau ums Leben.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Die alte Frau war schwerhörig.
2 Das Schlafzimmer lag im 2. Stock.
3 Diavolos Komplizen warteten unter dem Fenster.
4 Diavolo setzte der Alten das Messer an den Hals.
5 In seiner Gier wollte Diavolo auch die Polster stehlen.
6 Die Alte sagte, er werfe ihren Besitz auf die Strasse der Nachbarn.
7 Diavolo kam durch die List einer alten Frau ums Leben.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 3, 7
WF18
61
Wahr oder falsch?
Der Mikrowellenherd
Frau Gerti Vogelsang aus Schlanders hat mit Technik wenig am Hut. Das
zeigte sich kürzlich wieder auf eindrucksvolle Weise, als sie mit ihrem
Jeep von Brand nach Einath fuhr und sich ärgerte, weil sie noch
ausserhalb der Mülldeponie Alsgrund ein Gerät bemerkte, das am
Strassenrand stand. „Offenbar wollte da jemand die Müllgebühren
umgehen“, dachte sich Gerti und verfluchte die Jugend von heute, die
keinen Sinn für Ordnung mehr hatte. Als sie näher kam, sah sie in dem Gegenstand einen
Mikrowellenherd. Da ihrer kürzlich den Geist aufgegeben hatte, lud sie ihn in ihren Wagen
und fuhr davon. „Vielleicht funktioniert er ja noch“, hoffte sie. Als Gerti nach wenigen
Minuten an einer Ampel stehen blieb, bemerkte sie im Rückspiegel ein Polizeiauto, das mit
Blaulicht näher kam. Doch es fuhr nicht an ihr vorbei, sondern blieb neben ihr stehen. Ein
Polizist stieg aus und bat sie, das Fenster herunterzukurbeln. „Ich bin doch nicht zu schnell
gefahren?“, fragte Frau Gerti Vogelsang besorgt. „Nein, das nicht“, gab der Beamte zurück,
„aber sie haben unser Radargerät mitgenommen.“
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Gerti hat in technischen Belangen wenig Ahnung.
2 Zwischen Brand und Einath ist die Mülldeponie Alsgrund.
3 Gerti lud ein Mikrowellengerät in ihr Auto.
4 Gertis Mann sollte das Mikrowellengerät reparieren.
5 Gerti wurde von einem Polizeiauto gestoppt, weil sie zu schnell fuhr.
6 Gerti kurbelte das Fenster herunter und sprach mit einem Polizisten.
7 Nachdem Gerti ausgestiegen war, zeigte sie dem Polizisten das Radargerät.
8 Der Polizist klärte Gerti Vogelsang über ihren Irrtum auf.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 2, 6, 8
WF19
62
Wahr oder falsch?
Der Überfall
Claudia Wegele war bei Freunden abends zu Besuch und fuhr mit dem Auto anschliessend
nach Hause. Da tauchte plötzlich ein Wagen mit Skinheads, die offensichtlich betrunken
waren, an ihrer Seite auf und drängte Claudias Auto beinahe auf den Gehsteig. Als sie kurz
darauf an einer Ampel halten musste, sprangen die Burschen aus ihrem Wagen und einer später stellte sich heraus, dass er Rolf hiess - begann mit einer Kette auf Claudias Renault
einzuschlagen. Sie hörte die Schläge auf das Blech niedersausen und bekam Todesangst. Sie
legte den ersten Gang ein und raste los. Zuhause angekommen erzählte sie - noch ganz ausser
Atem - ihrem Mann Roland die ganze Geschichte.
Als der in die Garage ging, um sich den
Blechschaden näher anzuschauen, traute er seinen
Augen kaum. Das Dach war völlig verbeult und am
Dachträger des Wagens hatte sich die Kette
verfangen.
Dadurch
konnte
die
Polizei
Fingerabdrücke sichern und die Täter ausforschen.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Claudia Wegele fuhr abends zu Freunden, als die Skinheads auftauchten.
2 Die Skinheads drängten Claudias Wagen beinahe auf den Gehsteig.
3 Weil Claudia abgedrängt wurde, musste sie anhalten.
4 Die Burschen schlugen mit Ketten aufs Auto.
5 Einer der Skinheads hiess Rolf.
6 Claudia raste mit dem ersten Gang los.
7 Ihr Mann Robert wollte sich den Blechschaden ansehen.
8 Die Kette hatte sich am Dachträger des Wagens verhakt.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 2, 5, 6, 8
WF20
63
Auswahlübung
Die pfiffige Elchkuh
Die folgende Geschichte hat mir mein Freund Gerd erzählt. Er selbst habe sie in der Zeitung,
und zwar im Göttinger Tageblatt unter Vermischtes gelesen. Demnach habe sich der Vorfall
in Russland ereignet. Die beiden Holzarbeiter Piotr und Boris waren gerade mit ihrem Auto,
einem Lada, unterwegs nach Uljanowsk, als eine Elchkuh die Waldstrasse blockierte und
ihren Wagen zum Stehen brachte. Die beiden Männer stiegen aus und bemerkten, dass die
Elchkuh mit dem Schädel in die Richtung des Waldes deutete. Sie tat dies so lange, bis die
Männer ihr neugierig folgten. Nach etwa fünf Minuten gelangten sie zu einem Schlammloch.
Darin fanden sie, bis zum Hals versunken, das Kalb der Elchkuh.
Über eine halbe Stunde mühten sich Piotr und Boris ab, bis es
ihnen endlich gelang, das brüllende Jungtier aus seiner
misslichen Lage zu befreien. Das pfiffige Muttertier, sonst scheu
und ängstlich, hatte sich aus Sorge um ihr Junges zwei
Menschen anvertraut und damit das Kalb vor dem Tod bewahrt.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 Piotr und Boris sind Holzarbeiter.
2 Die beiden fuhren mit ihrem Lancia auf einer Waldstrasse.
3 Die Männer waren unterwegs nach Uljanowsk.
4 Eine Elchkuh führte die Männer zu ihrem Kalb.
5 Das Kalb hatte sich in einer Schlinge verfangen.
6 Über eine halbe Stunde dauerte die Rettungsaktion.
7 Das Kalb brüllte während der Befreiung.
8 Elche sind im Allgemeinen zutrauliche Tiere.
Rahme die Nummern jener Aussagen ein, die wahr sind!
1
2
3
4
5
6
7
8
------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: 1, 3, 4, 6, 7
LT1
64
Lückentext
Werkzeuge der Steinzeit
Die Steinzeit bezeichnet eine Epoche, die vor ca. 2,5 Millionen Jahren begann, als die
Menschen zum ersten Mal Steinwerkzeuge verwendeten, und vor ca. 10000 Jahren mit der
letzten Eiszeit endete. Die Menschen der Steinzeit waren Nomaden. Sie lebten nicht an festen
Wohnsitzen, sondern zogen den Herden nach und ernährten sich vom Jagen und Sammeln.
Das wichtigste Steinwerkzeug war der Faustkeil
Durch Funde wissen wir auch von Klingen und
Sticheln aus Stein, mit denen man schneiden
konnte.
Schaber
dienten
dazu,
Felle
von
Fleischresten zu reinigen, mit Steinbohrern
durchbohrten
die
Menschen
Knochen
oder
Elfenbein. Eine wichtige Tätigkeit war die des
Steinschlägers. Er stellte für die Sippe Werkzeuge
her und war somit unentbehrlich.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Werkzeuge der Steinzeit
Die Steinzeit bezeichnet eine Epoche, __________ vor ca. 2,5 Millionen _________ begann,
als die Menschen __________ ersten Mal Steinwerkzeuge verwendeten, ________ vor ca.
10000 Jahren mit der letzten Eiszeit endete. __________ Menschen der Steinzeit waren
_____________. Sie lebten nicht an __________ Wohnsitzen, sondern zogen den
____________ nach und ernährten sich __________ Jagen und Sammeln. Das __________
Steinwerkzeug war der Faustkeil. __________ Funde wissen wir auch __________ Klingen
und Sticheln aus __________, mit denen man schneiden __________. Schaber dienten dazu,
Felle __________ Fleischresten zu reinigen, mit __________ durchbohrten die Menschen
Knochen __________ Elfenbein. Eine wichtige Tätigkeit __________ die des Steinschlägers.
Er __________ für die Sippe Werkzeuge __________ und war somit unentbehrlich.
Name: ___________________________________Punkte: _____/20
LT2
65
Lückentext
Kochgruben
In der Steinzeit gab es noch keine Pfannen und Töpfe, geschweige denn einen
Herd. Daher gruben die Menschen ein Loch in die Erde und legten es mit Fellen
aus. Am Rand der Grube wurden die Felle mit Steinen beschwert. Sodann goss
man Wasser in das Loch, und anschliessend zog man mit einer Zweiggabel
glühende Steine aus einer Feuerstelle. Mit den heissen Steinen wurde das
Wasser in der Kochgrube erhitzt. Natürlich mussten diese Steine mehrmals
ersetzt werden, sobald sie abgekühlt waren. Nach einiger Zeit konnte man die
Nahrung kochen.
--------------------------------------------------------------------------------------------Kochgruben
In der Steinzeit gab __________ noch keine Pfannen und __________,
geschweige denn einen Herd. __________ gruben die Menschen ein
__________ in die Erde und __________ es mit Fellen aus. __________ Rand
der Grube wurden __________ Felle mit Steinen beschwert. __________ goss
man Wasser in __________ Loch, und anschliessend zog __________ mit einer
Zweiggabel glühende __________ aus einer Feuerstelle. Mit __________
heissen Steinen wurde das __________ in der Kochgrube erhitzt. __________
mussten diese Steine mehrmals __________ werden, sobald sie abgekühlt
__________. Nach einiger Zeit konnte __________ die Nahrung kochen.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 17
LT3
66
Lückentext
Gott und die Schnecke
Gott versprach allen Tieren, die er in der ganzen Welt erschuf, genau das zu geben,
was sie wünschten. Ein jedes Tier erschien vor Gott, und was immer eines wünschte,
die Bitte wurde erfüllt. Endlich kam auch die Schnecke vor Gott an, und sie bat: „O
Gott, ich bitte dich um ein Haus, das nur mir dient, keinem anderen, in dem allein ich
umhergehen kann. So kann ich mich zurückziehen, und niemand wird mich stören.“
Gott erfüllte der Schnecke diesen Wunsch, und wenn du es dir genau überlegst, so war
die Entscheidung der Schnecke nicht die schlechteste. Jedenfalls war sie glücklich mit
ihrem Geschenk.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Gott und die Schnecke
Gott versprach allen ____________, die er in der ganzen Welt
_____________, genau das zu geben, was sie ______________. Ein
jedes Tier erschien ______ Gott, und was immer eines wünschte, die
__________ wurde erfüllt. Endlich kam auch die ____________ vor
Gott an, und sie bat: „O Gott, _______ bitte dich um ein Haus, das
______ mir dient, keinem anderen, in dem allein ich ______________
kann. So ziehe ich mich zurück, und niemand wird mich
__________.“ Gott erfüllte der Schnecke ___________ Wunsch, und
wenn
du
_____
dir
genau
überlegst,
so
war
die
____________________ der Schnecke nicht die schlechteste.
_______________ war sie glücklich mit ihrem Geschenk.
Name: ___________________________________Punkte: _____/14
LT4
67
Lückentext
Raubkatzen
Leoparden leben im Regenwald Afrikas, aber auch in Asien. Sie nutzen ihre
perfekte Tarnung und erwarten bewegungslos ihre ahnungslose Beute. Diese
töten sie durch einen festen Biss in die Kehle, anschliessend zerren sie ihr Opfer
in die Astgabel einer Baumkrone. Die Raubkatzen Südamerikas heissen Jaguar.
Sie haben im Gegensatz zu Leoparden einen dunklen Punkt im Zentrum der
Flecken. Die sprintschnellen Geparde leben nicht im Dschungel, sondern in der
Savanne Afrikas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Raubkatzen
Leoparden leben im __________________ Afrikas, aber auch in Asien. Sie
nutzen ihre _______________ Tarnung und erwarten ___________________
ihre ahnungslose Beute. __________ töten sie durch einen festen Biss in die
Kehle, anschliessend zerren sie ihr ____________________ in die Astgabel
einer
___________________.
Die
Raubkatzen
Südamerikas
heissen
______________. Sie haben im Gegensatz zu Leoparden einen ____________
Punkt
im
Zentrum
der
________________.
Die
sprintschnellen
___________________ leben nicht im Dschungel, ________________ in der
Savanne _______________.
Name: ___________________________________Punkte: _____/12
LT5
68
Lückentext
Tiere im Regenwald
Aras (Abb. rechts) segeln auf der Suche
nach
reifen
Früchten
geschickt
zwischen den belaubten Ästen der
Baumkronen umher. Dabei legen sie
grosse Entfernungen zurück. Mit dem
Schnabel können sie die härtesten
Nüsse knacken.
Der Aufsatz auf dem Oberschnabel gibt
dem Nashornvogel (Abb. links) seinen
Namen. Wer glaubt, er hätte schwer zu
tragen an seinem Horn - weit gefehlt.
Das
Gebilde
besteht
aus
schwammartigem Knochengewebe und
ist sehr leicht. Hornbills, wie die
Menschen in Asien sie nennen, ernähren
sich von Früchten, Beeren und Insekten.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiere im Regenwald
Aras (Abb. rechts) segeln auf der ____________ nach reifen Früchten geschickt
zwischen den belaubten ___________ der Baumkronen umher. ________ legen
sie grosse Entfernungen zurück. Mit dem ____________ können sie die
härtesten
Nüsse
knacken.
Der ______________ auf dem Oberschnabel gibt dem ____________________
(Abb. links) seinen Namen. Wer glaubt, er __________ schwer zu tragen an
seinem Horn - ___________ gefehlt. Das Gebilde besteht aus schwammartigem
__________________________ und ist sehr leicht. ___________________, wie
die Menschen in Asien sie ______________, ernähren sich von Früchten,
Beeren und _____________________.
Name: ___________________________________Punkte: _____/12
LT6
69
Lückentext
Ganesha – ein indischer Gott
Der Gott Ganesha hat einen Elefantenkopf, weil sein Vater Shiva seinen Sohn
irrtümlich köpfte und ihm als Wiedergutmachung den Kopf des erstbesten Tieres, das
er erlegen würde, aufsetzte. Er ist der Gott der Weisheit und des
Lernens.
Die Inder beten ihn an, weil er alle Hindernisse aus dem Weg
räumt. Seine grossen Ohren sollen andeuten, dass dieser Gott
Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden kann. Kaum ein
Inder unternimmt eine längere Reise, ohne vorher Ganesha
geopfert zu haben. Auch in vielen indischen Autos hängt vor
der Windschutzscheibe eine kleine Statue des Gottes. Das soll
Glück bringen.
---------------------------------------------------------------------------------------------
Ganesha – ein indischer Gott
Der Gott Ganesha hat einen __________________, weil sein Vater Shiva seinen
Sohn irrtümlich _____________ und ihm als Wiedergutmachung den Kopf des
erstbesten _____________, das er erlegen würde, aufsetzte. Er ist der Gott der
_________ und des Lernens. Die Inder beten ihn an, weil er alle ____________
aus dem Weg räumt. Seine grossen _________ sollen andeuten, dass dieser Gott
_____________ von Unwichtigem unterscheiden kann. Kaum ein ___________
unternimmt eine längere Reise, ohne ____________ Ganesha geopfert zu haben.
Auch in vielen indischen Autos hängt vor der _____________________eine
___________ Statue des Gottes. Das soll __________ bringen.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT7
70
Lückentext
Graun
Wenn man von Nordtirol über den Reschenpass nach Südtirol fährt, erreicht man
wenige Kilometer hinter der österreichisch-italienischen Grenze einen Stausee, der
Berühmtheit erlangt hat. Aus diesem ragt nämlich der Kirchturm eines überfluteten
Dorfes. Die Bewohner von Graun mussten vor Jahrzehnten ihre Häuser verlassen, weil
ein Wasserkraftwerk errichtet wurde. Viele siedelten sich in der Nähe des Stausees an,
manche zogen ganz weg. Jedenfalls ist der aus dem Wasser ragende Turm heute noch
ein Symbol für die Macht eines Staates, der seine Bewohner zwingt, ihre Häuser zu
verlassen.
--------------------------------------------------------------------------------------------Graun
Wenn man von ____________ über den Reschenpass nach Südtirol _________,
erreicht man ___________ Kilometer hinter der österreichisch-italienischen
Grenze einen _____________, der Berühmtheit erlangt hat. Aus diesem ragt
______________ der Kirchturm eines überfluteten Dorfes. Die _____________
von Graun mussten vor _________________ ihre Häuser verlassen, weil ein
Wasserkraftwerk ____________ wurde. Viele siedelten sich in der __________
des Stausees an, manche zogen ganz weg. _______________ ist der aus dem
Wasser ________________ Turm heute noch ein Symbol für die Macht eines
Staates, der seine Bewohner __________, ihre Häuser zu verlassen.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT8
71
Lückentext
Der Neusiedler See
Der Neusiedler See ist ein flacher Steppensee. Er ist der grösste See Österreichs. Aber
auch Ungarn hat Anteil an diesem Gewässer. Seine grösste Tiefe misst nur ca. zwei
Meter. Der Boden ist mit Schlamm bedeckt. Rund um den See wächst ein breiter
Schilfgürtel. Im Osten des Sees erstreckt sich der Seewinkel. Die kleinen Salzseen dort
nennt man Lacken, die im Sommer zuweilen austrocknen. In dieser Gegend befinden
sich die Orte Wallern und Illmitz, die mit einer Seehöhe von 120 m über dem Meer die
niedrigst gelegenen in ganz Österreich sind. Die Tier- und Pflanzenwelt rund um den
See sollen in einem Nationalpark geschützt werden.
------------------------------------------------------------------------------------------Der Neusiedler See
Der Neusiedler See ist ein ___________ Steppensee. Er ist der ____________
See Österreichs. Aber auch _______________ hat Anteil an diesem Gewässer.
Seine grösste Tiefe ___________ nur ca. zwei Meter. Der Boden ist mit
____________ bedeckt. Rund um den See wächst ein breiter
________________. Im Osten des Sees erstreckt sich der Seewinkel. Die
kleinen ______________ dort nennt man Lacken, die im Sommer zuweilen
_______________. In dieser Gegend befinden _______ Wallern und Illmitz, die
mit einer ________________ von 120 m über dem Meer die niedrigst gelegenen
Orte in _____________________ Österreich sind. Die Tier- und Pflanzenwelt
rund um den See sollen in einem Nationalpark ________________ werden.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT9
72
Lückentext
Gekochte Kartoffeln
Ein sehr preiswertes, aber schmackhaftes Gericht sind gekochte Kartoffeln. In einem
Druckkochtopf werden sie acht bis zehn Minuten, in einem Kochtopf, mit heissem
Wasser bedeckt, ungefähr zwanzig bis dreissig Minuten gekocht. Sie sind gar, wenn
man mit einer Gabel leicht einstechen kann. Sie werden als Einzelgericht mit Butter,
Käse und Topfen serviert, auch mit verschiedenen Sossen, z.B. mit einer Senf- oder
Kräutersosse, schmecken sie hervorragend. Sollten gekochte Kartoffeln übrig bleiben,
kann man sie gut zu Kartoffelsalat weiterverarbeiten oder als Gröstl mit Zwiebeln, Ei
und Speck anbraten.
--------------------------------------------------------------------------------------------Gekochte Kartoffeln
Ein sehr _____________, aber schmackhaftes Gericht sind ____________
Kartoffeln. In einem Druckkochtopf werden sie ________ bis zehn Minuten, in
einem Kochtopf, mit ________ Wasser bedeckt, ungefähr zwanzig bis dreissig
Minuten gekocht. Sie sind _______, wenn man mit einer Gabel leicht
_______________ kann. Sie werden als Einzelgericht mit ___________, Käse
und Topfen serviert, auch mit __________________ Sossen, z.B. mit einer
Senf- oder Kräutersosse, ________________ sie hervorragend. Sollten gekochte
Kartoffeln ___________ bleiben, kann man sie gut zu __________________
weiterverarbeiten oder als Gröstl mit Zwiebeln, Ei und __________ anbraten.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT10
73
Lückentext
Wildschweine
Wildschweine leben in den Wäldern Europas, Nordasiens und Nordafrikas. Bei den
Bauern sind sie gar nicht so beliebt, weil sie auf der Suche nach Nahrung oft Schaden
auf den Feldern anrichten. Die Männchen der Wildschweine heissen Keiler. Sie
besitzen zwei mächtig entwickelte Eckzähne, die als Hauer oder Gewehre bekannt
sind. Die Keiler verwenden diese als äusserst wirksame Waffe gegen ihre Feinde. Die
Jungtiere, Frischlinge genannt, sind hell getupft und werden bei Gefahr von der
Mutter, der Bache, verteidigt.
--------------------------------------------------------------------------------------------Wildschweine
Wildschweine leben in den Wäldern ___________, Nordasiens und Nordafrikas.
Bei den _____________ sind sie gar nicht so beliebt, _______ sie auf der Suche
nach ________________ oft Schaden auf den Feldern _________________. Die
Männchen der Wildschweine heissen _____________. Sie besitzen zwei
mächtig entwickelte _______________, die als Hauer oder ______________
bekannt sind. Die Keiler _______________ diese als äusserst wirksame Waffe
__________ ihre _____________. Die Jungtiere, ________________ genannt,
sind ________ getupft und ____________ bei Gefahr von der Mutter, der
______________, verteidigt.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 15
LT11
74
Lückentext
Apollon
Apollon, der griechische Gott der Musik, verliebte sich einst in die schöne Daphne. Er sehnte
sich danach, mit ihr zusammen zu sein, doch sie legte keinen Wert auf seine Gesellschaft und
lief vor ihm davon. Apollon jagte ihr nach, wollte sie
fangen, kam dem Mädchen näher und näher, bekam es
beinah zu fassen, da rief Daphne ihren Vater zu Hilfe.
Dieser, Peneus mit Namen, war ein Flussgott und rettete
seine Tochter durch einen Zauber. Bevor Apollon sie
einholen konnte, verwandelte er seine Tochter in einen
Lorbeerbaum. Wurzeln wurden ihre Zehen, die Hände
Äste, in Laub verwandelte sich Daphnes Haar. Und
Apollon? Er brach vom Baum einen Lorbeerzweig ab
und setzte ihn sich aufs Haupt. Seitdem werden die Dichter mit Lorbeerzweigen geehrt.
--------------------------------------------------------------------------------------------Apollon
Apollon, der _______________ Gott der Musik, verliebte sich ____________ in
die ___________ Daphne. Er sehnte sich danach, mit ihr zusammen zu sein,
doch sie legte keinen __________ auf seine Gesellschaft und lief vor ihm davon.
Apollon jagte ihr nach, ____________ sie fangen, kam dem Mädchen näher und
näher, bekam es beinah zu ____________, da rief Daphne ihren Vater zu Hilfe.
Dieser, Peneus mit Namen, war ein ______________ und rettete seine Tochter
durch einen Zauber. Bevor Apollon sie einholen konnte, _________________ er
seine Tochter in einen Lorbeerbaum. ______________ wurden ihre Zehen, die
Hände Äste, in Laub verwandelte sich Daphnes ____________. Und Apollon?
Er brach vom Baum einen Lorbeerzweig ab und setzte ihn sich aufs
____________. Seitdem werden die Dichter mit Lorbeerzweigen ___________.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT12
75
Lückentext
Meryem
Gespannt wartet die Mutter zu Hause mit dem Essen auf Meryem.
Heute musste sich alles entscheiden. Die Zukunft ihrer Tochter
stand an diesem Vormittag auf dem Spiel. Wenn Meryem heute die
Mathematikprüfung besteht, bekommt sie einen Zweier ins Zeugnis.
Und dann wird sie in die Handelsakademie aufgenommen. Meryem
würde die Erste in der Familie sein, die Matura hätte. Die Mutter
deckt den Tisch, da hört sie die Haustür. Meryem kommt die Treppe
heraufgestürmt, mit Tränen in den Augen fällt sie ihr in die Arme.
„Mama, ich hab es geschafft“, sagt sie, „ich bin ja so froh!“
Meryems Mutter ist stolz auf sie, auf ihre kleine Tochter.
--------------------------------------------------------------------------------------------Meryem
Gespannt ____________ die Mutter zu Hause mit dem Essen ______ Meryem.
Heute musste sich _________ entscheiden. Die Zukunft ihrer Tochter ________
an diesem Vormittag auf dem Spiel. ________ Meryem heute die
Mathematikprüfung besteht, bekommt sie einen ___________ ins Zeugnis. Und
dann wird sie in die Handelsakademie __________________. Meryem würde
die Erste in der _______________ sein, die Matura hätte. Die Mutter
___________ den Tisch, da hört sie die Haustür. Meryem ____________ die
Treppe heraufgestürmt, mit Tränen in den Augen _____________ sie ihr in die
Arme. „Mama, ich hab es _____________“, sagt sie, „ich bin ja so froh!“
Meryems Mutter ist stolz auf sie, auf ihre kleine Tochter.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT13
76
Lückentext
Das Finale
Suku ist Mittelstürmer. Er hat während der nationalen Schulmeisterschaften von Sabah in der
Vorrunde sieben Tore geschossen, so viele, wie kein anderer in der Liga. Dank seiner
Stürmerqualitäten ist die Schule von Kinabalu im Endspiel um die Meisterschaft. Früh am
Morgen treffen sich Suku und seine Klassenkameraden vor der Schule. Ihr Trainer erwartet
sie schon. Mit dem Schulbus fahren sie ins
Stadion. Ein jeder hofft, das Finale zu
gewinnen. Es wäre der erste Sieg für Sukus
Schule, und ausserdem winken als Preis neue
Fussballschuhe für jeden und ein Riesenpokal.
Suku und seine Freunde haben hart trainiert.
Jetzt sehen sie zuversichtlich dem Endspiel
entgegen.
--------------------------------------------------------------------------------------------Das Finale
Suku ist _____________. Er hat während der ___________ Meisterschaften von
Sabah in der Vorrunde ________ Tore geschossen, so viele, wie kein anderer in
der ________. Dank seiner Stürmerqualitäten ist die ___________ von Kinabalu
im Endspiel um die Meisterschaft. _________ am Morgen treffen sich Suku und
seine Klassenkameraden vor der Schule. Ihr Trainer __________ sie schon. Mit
dem _______ fahren sie ins Stadion. Ein jeder ______, das Finale zu gewinnen.
Es wäre der erste Sieg für _________ Schule, und ausserdem winken als Preis
neue ___________ für jeden und ein Riesenpokal. Suku und seine Freunde
haben ______ trainiert. Jetzt schauen sie zuversichtlich dem Endspiel entgegen.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT14
77
Lückentext
Kannenpflanzen
In den tropischen Regenwäldern Südostasiens leben die
Kannenpflanzen, die auf den Fang kleiner Tiere spezialisiert
sind: Die fein geäderten Kannen dienen dem Insektenfang. Der
Rand der Kanne sondert eine zuckerhältige Flüssigkeit ab, sodass
Insekten angelockt werden. Im Inneren der Kanne schliesst an
den oberen Rand die so genannte Gleitzone an, die mit Wachs
überzogen ist und auf der die Insekten, wenn sie den Zuckersaft
aufnehmen wollen, keinen Halt finden. Sie fallen in eine
Flüssigkeit, die in der Kanne einige Zentimeter hoch steht, und
ertrinken dort. Dann können die Insekten von der Pflanze verdaut
werden.
--------------------------------------------------------------------------------------------Kannenpflanzen
In den ____________ Regenwäldern Südostasiens leben die Kannenpflanzen,
die auf den __________ kleiner Tiere spezialisiert sind: Die _________
geäderten Kannen dienen dem Insektenfang. Der ___________ der Kanne
sondert eine zuckerhältige ___________________ ab, sodass Insekten angelockt
werden. Im _____________ der Kanne schliesst an den oberen Rand die so
genannte Gleitzone an, die mit ___________ überzogen ist und auf der die
Insekten, wenn sie den ________________ aufnehmen wollen, keinen Halt
______________. Sie fallen in eine _________________, die in der Kanne
einige _________________ hoch steht, und ertrinken dort. Dann können die
_______________ von der Pflanze verdaut werden.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT15
78
Lückentext
Freiheit für Pravin
Suku, Pravins Vater, ist Bauer im indischen Bundesstaat Karnataka.
Nachdem er mehrere Missernten hinnehmen musste, konnte er sich kein
Saatgut mehr leisten. Daher lieh er sich Geld vom reichen Grundherren
Hanuman, der die meisten Felder in der Umgebung besass. Die Lage
besserte sich kaum, und so musste Suku seinen Sohn an den Grundherren
verkaufen. Jetzt schuftet Pravin Tag für Tag ohne Lohn auf Hanumans
Feldern. Er ist nicht der Einzige, dem es so erging. Viele arme Bauern der
Gegend sind von Hanuman abhängig und müssen für ihn arbeiten, um ihre
Schulden zu begleichen. Pravin dachte schon daran, einfach wegzulaufen, in
eine grössere Stadt, wo ihn niemand findet und wo er vielleicht eine
bezahlte Arbeit finden könnte. Doch bisher hat er es nicht gewagt, seine
Eltern, die ihn brauchen, im Stich zu lassen.
--------------------------------------------------------------------------------------------Freiheit für Pravin
Suku, Pravins Vater, ist Bauer im ________________ Bundesstaat Karnataka.
Nachdem er mehrere _______________ hinnehmen musste, konnte er sich kein
___________________ mehr leisten. Daher lieh er sich Geld vom reichen
________________ Hanuman, der die meisten Felder in der Umgebung besitzt.
Die Lage ______________ sich kaum, und so musste Suku seinen ___________
an den Grundherren verkaufen. Jetzt schuftet Pravin Tag für Tag ohne
_____________ auf Hanumans Feldern. Er ist nicht der Einzige, dem es so
erging. Viele arme Bauern der Gegend sind von Hanuman ___________ und
müssen für ihn arbeiten, um ihre _____________ zu begleichen. Pravin dachte
schon daran, einfach ______________, in eine grössere Stadt, wo ihn niemand
findet und wo er vielleicht eine _______________ Arbeit finden könnte. Bisher
hat er es nicht gewagt, seine Eltern, die ihn brauchen, im __________ zu lassen.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT16
79
Lückentext
Lara auf Reisen
Die Eltern machten sich zwar Sorgen, doch Lara bestand darauf: Gleich nach der Matura
wollte sie, noch bevor sie mit dem Studium beginnen würde, ans Ende der Welt reisen. Und
das hiess für sie Australien.
Sie hatte schon viel über das
Land gelesen und konnte es
kaum erwarten, Sydney mit
eigenen Augen zu sehen.
Auch das Landesinnere reizte
sie. Wer fährt schon nach
Australien, ohne zum Uluru,
dem
heiligen
Berg
der
Ureinwohner zu fahren. Und
träumte
sie
davon, an den Küsten des
Kontinents Wale hautnah zu
erleben. All das setzte Lara in
die Tat um, und weil sie von
Australien nur mehr begeistert
war, schickte sie ein Foto an
ihre Eltern, auf dem sie ihr
schliesslich
Gesicht in den Landesfarben geschminkt hatte.
--------------------------------------------------------------------------------------------Lara auf Reisen
Die Eltern machten sich zwar ____________, doch Lara bestand darauf: Gleich
___________ der Matura wollte sie, noch bevor sie mit dem Studium
______________ würde, ans Ende der Welt reisen. Und das _________ für sie
Australien. Sie hatte schon viel über das Land ______________ und konnte es
kaum erwarten, Sydney mit eigenen ______________ zu sehen. Auch das
Landesinnere ___________ sie. Wer fährt schon nach Australien, ohne zum
Uluru, dem _____________ Berg der Ureinwohner zu fahren. Und schliesslich
träumte sie davon, an den Küsten des Kontinents Wale _______________ zu
erleben. All das setzte Lara in die ___________ um, und weil sie von Australien
nur mehr begeistert war, ___________________ sie ein Foto an ihre Eltern, auf
dem sie ihr Gesicht in den Landesfarben __________________ hatte.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT17
80
Lückentext
Pyramus und Thisbe
Sicher kennst du die Geschichte von Romeo und Julia. Shakespeare hat sie
vom Römer Ovid übernommen, der Folgendes schrieb: Pyramus und Thisbe
waren unsterblich ineinander verliebt, doch sie kamen aus zwei verfeindeten
Familien. Ihre Eltern verboten ihnen strikt, sich zu treffen. Da beschlossen die
beiden zu fliehen. Früh am Morgen wollten sie sich bei einem alten Baum
treffen. Thisbe kam als Erste dorthin. Da tauchte plötzlich ein Löwe auf, das Maul noch blutig
von einer Ziege, die er eben gerissen hatte. Thisbe lief davon, so schnell sie
konnte, verlor aber ihr Kopftuch. Dieses zerriss der Löwe mit seinen Zähnen,
bevor er verschwand. Als Pyramus am Treffpunkt erschien, fand er das
blutige Tuch. Im Glauben, seine Geliebte sei von einem Löwen getötet, nahm
er sich das Leben. Thisbe aber kehrte zurück und fand ihren Pyramus. Ohne
zu zögern folgte sie ihm in den Tod.
--------------------------------------------------------------------------------------------Pyramus und Thisbe
Sicher kennst du die Geschichte von __________ und Julia. Shakespeare hat sie
vom Römer Ovid ______________, der Folgendes schrieb: Pyramus und Thisbe
waren ____________ ineinander verliebt, doch sie kamen aus zwei verfeindeten
____________. Ihre Eltern verboten ihnen strikt, sich zu treffen. Da beschlossen
die beiden zu ____________. Früh am Morgen wollten sie sich bei einem alten
Baum treffen. Thisbe kam als Erste ___________. Da tauchte plötzlich ein
Löwe auf, das Maul noch blutig von einer ___________, die er eben gerissen
hatte. Thisbe lief davon, so schnell sie konnte, ___________ aber ihr Kopftuch.
Dieses zerriss der Löwe mit seinen Zähnen, bevor er __________. Als Pyramus
am Treffpunkt erschien, fand er das ________ Tuch. Im Glauben, seine Geliebte
sei von einem Löwen getötet, __________ er sich das Leben. Thisbe aber kehrte
zurück und fand ihren Pyramus. Ohne zu zögern _________ sie ihm in den Tod.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT18
81
Lückentext
Das Gespräch
Manuela war gar nicht wohl gewesen bei der Sache. Doch sie hatte mitgemacht. Jetzt sass sie
vor der Direktorin, Frau Dr. Hartburg, und zitterte am ganzen Leib. Würde Frau Hartburg ihre
Eltern verständigen, sie vielleicht sogar in die Schule bitten? Ganz gewiss, da gab es keinen
Zweifel. Und womöglich musste sie von ihrem Taschengeld noch den Schaden bezahlen. Wie
viel das wohl kosten wird? Ein Flachbildschirm ist sicher unheimlich teuer. Warum musste
sie da mitmachen! Rita und Carmen hatten ihr eingeredet, die Neue zu ärgern. Von einer zur
anderen hatten sie diese gestossen, bis der
Bildschirm – Manuela weiss immer noch nicht, wie
das zugegangen war – am Boden lag. „Du kannst
jetzt gehen“, sagte Frau Hartburg, „und wegen des
Bildschirms mach dir keine Sorgen, der ist
versichert.“
--------------------------------------------------------------------------------------------Das Gespräch
Manuela war gar nicht _________ gewesen bei der Sache. Doch sie hatte
mitgemacht. Jetzt ___________ sie vor der Direktorin, Frau Dr. Hartburg, und
zitterte am _____________ Leib. Würde Frau Hartburg ihre Eltern verständigen,
sie vielleicht sogar in die Schule ___________? Ganz gewiss, da gab es keinen
Zweifel. Und _________________ musste sie von ihrem Taschengeld noch den
Schaden bezahlen. Wie viel das wohl kosten wird? Ein ____________________
ist sicher unheimlich teuer. Warum ____________ sie da mitmachen! Rita und
_______________ hatten ihr eingeredet, die Neue zu ____________. Von einer
zur anderen hatten sie diese ________________, bis der Bildschirm – Manuela
weiss immer noch nicht, wie das zugegangen war – am _______________ lag.
„Du kannst jetzt gehen“, sagte Frau Hartburg, „und ______________ des
kaputten Bildschirms mach dir keine Sorgen, der ist versichert.“
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LT19
82
Lückentext
Muthu und Ama
Muthu sieht, dass der Rüssel der Elefantenkuh schwer verletzt ist. Wilderer müssen auf sie
geschossen haben. Er beschliesst, ihr zu helfen und stiehlt Medikamente und Essen aus dem
Dschungeldorf, in dem er lebt, um die Elefantenkuh zu retten. Nichts liebt er mehr als
Elefanten, doch einem wild lebenden Tier hat er sich noch nie genähert. Er gibt ihr den
Namen Ama. Jeden Tag klettert er zu einer Stelle, von wo aus er Nahrung und die darunter
gemischten
Medikamente
in die Bucht, wo sich Ama
versteckt hält, werfen kann.
Dabei kommt er jedes Mal
an einer Ganesha-Statue
vorbei. Nie vergisst er,
dem
zu
opfern. Mit der Zeit geht es
Ama tatsächlich besser, bis
sie eines Morgens nicht
mehr da ist. Sie muss schon
weitergezogen sein. Muthu
ist stolz, die Elefantenkuh
gerettet zu haben.
Elefantengott
--------------------------------------------------------------------------------------------Muthu und Ama
Muthu sieht, dass der _____________ der Elefantenkuh schwer verletzt ist.
______________ müssen auf sie geschossen haben. Er _______________, ihr
zu helfen und stiehlt Medikamente und Essen aus dem Dschungeldorf, in dem er
lebt, um die Elefantenkuh zu ______________. Nichts liebt Muthu mehr als
Elefanten, doch einem wild lebenden ____________ hat er sich noch nie
genähert. Er gibt ihr den Namen Ama. Jeden Tag _______________ er zu einer
Stelle, von wo aus er Nahrung und die darunter ___________________
Medikamente in die ______________, wo sich Ama versteckt hält, werfen kann.
Dabei kommt er jedes Mal an einer Ganesha-Statue vorbei. Nie _____________
er, dem Elefantengott zu opfern. Mit der Zeit geht es Ama ________________
besser, bis sie eines Morgens nicht mehr da ist. Sie ____________ schon
weitergezogen sein. Muthu ist __________, die Elefantenkuh gerettet zu haben.
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
LS20
83
Lesespiele
Wellenreiten
Willy ist Wellenreiter und jeden Tag am Meer. „Hast du denn gar keine Angst vor den Haien,
die es hier geben soll?“, fragt Miriam, nachdem sie das erste Mal an den Strand gefahren ist.
Sie kommt aus Österreich und verbringt den Sommer in Australien bei einer Familie, wo sie
gratis wohnen darf, wenn sie dafür im Haushalt hilft. „Aber
nein“, gibt Willy lässig zurück, „mir ist hier noch keiner
begegnet, und wenn, dann verjage ich ihn!“ Miriam gefällt
sein Lächeln. „Zeigst du mir, wie man auf einem Surfbrett
steht?“, fragt sie ihn. „Klar“, sagt er, „komm mit zum
Wagen, ich habe noch eins für dich. Fahren wir nach
Farmer´s Beach, da sind weniger Leute und du kannst
ungestört üben.“
--------------------------------------------------------------------------------------------Wellenreiten
Willy ist Wellenreiter und ____________ Tag am Meer. „Hast du denn gar
keine Angst ________ den Haien, die es hier geben soll?“, fragt Miriam,
______________ sie das erste Mal an den _____________ gefahren ist. Sie
kommt aus Österreich und ______________ den Sommer in Australien bei einer
Familie, wo sie gratis wohnen darf, wenn sie ____________ im Haushalt hilft.
„Aber nein“, gibt Willy _________ zurück, „mir ist hier noch ____________
begegnet, und wenn, dann verjage ich ihn!“ Miriam gefällt sein ____________.
„Zeigst du mir, wie man auf einem _________________ steht?“, fragt sie ihn.
„Klar“, sagt er, „komm mit zum Wagen, ich habe noch ____________ für dich.
Fahren wir nach Farmer´s Beach, da sind ______________ Leute und du kannst
ungestört üben.“
Name: _________________________________ Punkte: __________ von 12
PT1
84
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
ante mare terras lode tegit omni zelum
(2)
nekwi ambu nisi pondus iners konge
(3)
obe ene juncta rumdis korda semna rerum
(4)
nullus adhuk mundo prabe batlu mina titan
(5)
neno wares zendo repar abat cornu föbe
(6)
zirkum fuso pende batin äre tellus ponder
(7)
ibus libra tane sulis neklo brala longo
(8)
margi kune terrar umbes porrex erat
(9)
utque loli eter tellus illik etnas pontus
(10)
sickes fumi insta bilis tellus innab ilis unda
(11)
lukis egens erum nulli forma obstab
(12)
erin unos ument flia sikis frugar amphi
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT2
85
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
himu klero alos deru nitra simpe klora
(2)
ferzu meras derun nibus drela frogo trestu
(3)
klorta buze drenze brolu fretu anter marus
(4)
ölort kinzar erum spintu dreli mastu brene
(5)
madre burti mustir klümnit meruf gurim
(6)
kluzes neru brugar limnus brandu ferunt
(7)
lobot juli wernig hutre barett kompos
(8)
kerti magis intres aulad merol talam eruk
(9)
zurtes bysta murkus falin kirstil magi nure
(10)
logut zurbas heru mantes scholu statim festi
(11)
özit ostum werkal megas gallen temis tokles
(12)
pindar fidis kambys hurtul imag nerzas kuli
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT3
86
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
feram tibi untra lokim nerub weras lebe
(2)
trenkta seder malim mobil takta nentsa
(3)
klimber buzas norim derda meklö grinta
(4)
kutre samba symbol üktes mokug resta
(5)
grenzin durte noktem gabul amber sedul
(6)
junktum xantis klemno freguz drenkar
(7)
lömne kausat rentre dumpli sardes melik
(8)
güle fonbar garot merug skintu dinar
(9)
karten lämber jottes hundrik gorod nowi
(10)
hanser susto waka tigris leon tori fallunt
(11)
omnis distit galla prowi tribus karum est
(12)
alkman soter hujus terram ischus malint
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT4
87
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
frugi kentras drelko mitis semper olga
(2)
hunsa merlin antra humil isma dastre
(3)
kylmes vonbad hertus blibsim dranka
(4)
wettar spumes untri mogl limbu sekter
(5)
gernza flanke moris xenu datif merge
(6)
brasil dunklu wipper samul dertus ale
(7)
jintra zulif bransir hunnas grugik meli
(8)
turku ganis asun kion para mari bokil
(9)
lusa kawind hukpre tori moga dischu
(10)
gangtok deli kulam lumnis purram seti
(11)
türre altas ubi nizag enmor richten seli
(12)
archi lochos pojes hellas schildu forlon
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT5
88
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
konge riem seku itra sektam queli membra
(2)
prinzi pio terram nenon equal isab omni parte
(3)
magni spezim glomer avit intus rubis malunt
(4)
tumki freta diffun andi rapid isque tumes
(5)
jussit etre ambit zirkum dare litor ula terre
(6)
addid lita etnu fontes stagna immen lacus
(7)
flumin aque obli quislim zinxit dekli wia ripis
(8)
quali diver satis lokis partim sorbent merur
(9)
mare perven iunt partim campo alque rezent
(10)
liber oris aqua pronu ripis litor pulsant ventis
(11)
jussit etas extend campos subsid lere walles
(12)
fronde tegi silvas lapi dosos surger montes
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT6
89
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
etzu dukit remos illik ubi nuper ara ratul
(2)
ille supra seget ires auti merse culmin wille
(3)
navig retat hili summa piskem depren ulmo
(4)
figit ura inwi ridi sifors tulit ankor prato
(5)
autsu bikta terunt kurwa vine ata carin ale
(6)
modo quale grazi lestu gramen karpsi apell
(7)
nune ibi defor meste ponunt sua corpor foka
(8)
mirant linur sube aqua lukos urbes domos
(9)
nere desmen silwas aque tenent delfon altis
(10)
inkur santa ramis agit ata robor pulsant gere
(11)
nati lupus inter owes fulwos kehit unda lenes
(12)
andra moire tigres nekne wires fulmin apro
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT7
90
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
pollo kumli koron ida flege filam gravi adam
(2)
feki usset korvum custo idem edar dedit une
(3)
kwise eram wiol aret aschum eta ischus elat
(4)
filis concu buit obut arid labe kofe fulin rase
(5)
inter fekus apoll koron idem gavi udam pekus
(6)
intrer fuszit kius exter imro exek otum sklep
(7)
eduk alit atras lorwum quilis kuto edim rebus
(8)
exli albo innu nigrum ommu tavit conor wiler
(9)
obiz batur einu homin ratem tamque fortem
(10)
formos ilum nobil remik xorem adfen selam
(11)
figam habre hulik kreon meno egli filus rexa
(12)
tius ilim suam inor turem gluken dedit uxrem
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT8
91
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
ralim kasu retri untras derzin erus keral
(2)
gernu grafist freter mastre nepul odis memin
(3)
krantre fregin aure primas etut melos genis
(4)
heudu sinko rüfai karfa langes prones teron
(5)
genos melis onkai füla teres knodal tanü gone
(6)
carmen alkmen reges intra drunktu libens
(7)
xuber lamin brantes hiembs hirti fossa erwas
(8)
konü laro fastes owid klatat neru gengus ugre
(9)
kwandu venis intra edem tumple fragil nestre
(10)
junktur funge nales darim kirkes wiri xisses
(11)
puppis rina trira mergo fallim infel rosem agri
(12)
agaz inol ranzö bergun dukim xafra kerstu
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT9
92
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
klytam nestra tynda reli gamem nonis uxor
(2)
kumlo audis setu abki lage palam edis fratre
(3)
kassa indram sibi paliz remur aduk tuni emne
(4)
strabon umme egist horum kepit consil rium
(5)
utque agam emnon kretum entra lassen damus
(6)
infer finger metu quendam sagri filant emna
(7)
sekur libus atum sandra inter egent atlo elek
(8)
tralim amem nonis fila orest zetrem frutras
(9)
infant immu sustul ladit rerem deman davit
(10)
lokid strofi kuidam fulit astoch rea emnon
(11)
soror nupta keral baru kota kina luamp regus
(12)
fanzit erga delos ines granuk farin emmas juli
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT10
93
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1)
speste tamen indub iro elest ado cales tibus
(2)
ambo difi dutre monit lokis sedi quide tempar
(3)
frage nokeb lukit desken darunt welant quella
(4)
kaput tunik asque relin guter vesti gila mitunt
(5)
etu jusos lapi desse sula potre saxa wisa hoko
(6)
redat nisi silot pronne teste tustas aque rigo
(7)
poner durit ilem kepe rennu sukum sadrem
(8)
molli rique mora lita quennu dukar formam
(9)
moxub kreler gunta natur aque mitor illis
(10)
conti gitti manut quadam silki nonu mani feta
(11)
lider potest homin ali kased uti deme mamor
(12)
forma epta tamen illis alim parsta umid sugo
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzaufgabe:
Lösung:
PT11
94
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) brewispa zosupe rorumnu neliko saxerfer
(2) missanis wirinter manibustu efakiem traxere
(3) lirorum femineo reparata kesterus reminatres
(4) jaktulime indegenus durusumus experiensque
(5) laborumet dokumensa damusqua simuso rigineger
(6) natilemno hurusteras propyligru jetrakine wergulas
(7) granuluam oppugnaki drenskalom metusalim ferangu
(8) fruzzulem lömmista brentres sanktulire iwenium
(9) kwolusque dasternas brimerted estassio olimmu
(10) opistogra fossentre kwidultra walwadendre meriti
(11) trenkwal drunniko demiurgus bannarö erustomen
(12) immensa horribilis columneste harumin ergazen
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT12
95
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) malunki merupo klomnite brammus legerent
(2) sikwistu milomma dremmerte saulimper etruri
(3) grenzalim feruntur moliri appropintu drusus
(4) fastenze katanzaro rubriata melampus hostinse
(5) hereditas malimme xanturu kaladeskop eruntes
(6) falsinti drometaris brandiri delewisse geruntur
(7) faustibus sulmona hundretu drammeste liuntur
(8) dustrimme blanditis ammentu ereduis funkuli
(9) ostarichi alostate brenderas rewoluti mankella
(10) eleuteris heudusin doreon korüfai falanges
(11) astrakul molimpi erudintibus drewaklion heureka
(12) monstrorend ingentibus ademptis lumenater
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT13
96
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) begalim berenne nelissa gatemuli erzulomen
(2) katudezim intrante conslilium laktosus heterni
(3) holifernes pullerimu granuler fannaste frolikin
(4) tretiku dasenne gesaiti jarasgum frennesen
(5) frigilerma pugnabantis calikili wepondhere
(6) mollakumurt durissine habent hula manerbat
(7) sinduslumbet alisalud kwiakorpor atquehule
(8) retisakten melampargon fülax gusmefando
(9) gretenerys ossabölas frantisupar sinoktachu
(10) drastaldyrtu molemkulirt nuruzer frikalerun
(11) falangeres meretur kataklismo melimmer
(12) huztewergul junaspetros heryditu brusihimes
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT14
97
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) kwandisretul kumnergam sentubi lestemis
(2) turusholdis riastmengi rosanno gerenfallis
(3) birostarn montisummus kwendam domonus
(4) sernerhabet librosto tigrenter sumintle
(5) kitirkas wellentfabul amnisneskio kwistuli
(6) frügagente wirorumhok retulexit satyris
(7) morteremi niskiturub kwidmedetras totidem
(8) inkwitapig etmekutis direperar summosutque
(9) curadeki totidime plagatellur premutulent
(10) dextrazilum sinistrali partesekant zonekwinta
(11) estrasarde tiorelo illisikli onusinklu asumantur
(12) numerolo distinxodem letoras nigidis fibulus
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT15
98
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) kruraneli ablaprosunt welozimma fernetra
(2) quesitisque diuterris ubisister possitastu
(3) intrumare lassatisbi volukrisnu vagadekid
(4) obruterat tumulosmak imensali zentiponto
(5) kumyswidit segrulerga jasobene merentalem
(6) tantakontum eliresse affelutam corolokam
(7) venenismu fekiritum extaserat kommelagro
(8) retrimolem fraguwidu kindemalit propugnakul
(9) munditerra orbisinus etrenoli mekwetangis
(10) ororaskul xuntraferu krustonastre birostulo
(11) legeramus nullokwintas merganedris branenne
(12) lotossena bergimptu klömmedasta nerasdregu
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT16
99
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) kruraneli ablaprosunt welozimma fernetra
(2) quesitisque diuterris ubisister possitastu
(3) intrumare lassatisbi volukrisnu vagadekid
(4) obruterat tumulosmak imensali zentiponto
(5) kumyswidit segrulerga jasobene merentalem
(6) tantakontum eliresse affelutam corolokam
(7) venenismu fekiritum extaserat kommelagro
(8) retrimolem fraguwidu kindemalit propugnakul
(9) munditerra orbisinus etrenoli mekwetangis
(10) ororaskul xuntraferu krustonastre birostulo
(11) legeramus nullokwintas merganedris branenne
(12) lotossena bergimptu klömmedasta nerasdregu
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT17
100
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) strinadrenka gorodnofgo brandiselik eudustri
(2) merlinbibla fenigrassent fleglete kokystralse
(3) persefones hadehus erbetrik epselon lokintpe
(4) latuspanem kirkesulis issuferunt intragelu
(5) nonnexat satirudib usquesimil limasignis lego
(6) qualiterren fugitere wersastam itruntor usum
(7) quodasoli dummagestre flektiquendre nequitijas
(8) mutatur nalossa quellemodo wenaruit subasinque
(9) gammakore trensuntu eriblio stramentu tabulent
(10) wergasterion jeneskli lamentu rubikonis fluxite
(11) fraturas hippokaustum brenintre lokoflegon
(12) gehenna hironymus desertissi ollafruges parantur
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT18
101
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) intulerunt kwamdiu regenteste glorimundus
(2) figaminfre juhiklos mandawerunt illimustra
(3) dastramenko nofgorod soklesterion limneris
(4) zetungrasti xentremi angeluster illustramus
(5) tabuleri uskwetandem katilina nostrapatens
(6) sikubines kwisaturi degentewiro retulitmet
(7) nekwid nisiwulnus eratubi kruormanat detekti
(8) illumruri kolaigentes fratreskwe tunkaro limpo
(9) fertilisa immaditur ripisimber dekliwis apertus
(10) nomenerat marsiasflu menademptus ubikumque
(11) birotare adimontes ruinastu lapides obrutus
(12) ministeru owidius nasonem tomirepulsus aponto
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT19
102
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) spitzerames bergense tschordanas regalumen
(2) austrenak fallimur negoziales holedesal klarema
(3) prakilim asperdion neftalmo telawisuner magiste
(4) millikadmo pergimini deukalionem pyrramkwe
(5) bachanalis reterintra numenalis forense kanis
(6) dulkissima lokaliter amönus brenderim alsokle
(7) weberila mankuliom runserta zylundres strao
(8) grenolu astrimena plaktesmi kruzeugo fülamne
(9) knodalen pentessin porfüreas halotria megale
(10) autise peitapedon kylindeto lasanaides maresal
(11) lotofage kyrenaka mariternum ubinsul kwandil
(12) losima sermestre manerentur iktalom irgasto
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
PT20
103
Pseudotexte
Wie viele der 12 Zeilen, die keinen Sinn ergeben, kannst du fehlerfrei lesen?
(1) parante monendustru heljadalur aritetas maluni
(2) fjorduras klimnegaston torterde malimnagi
(3) armawirum kanentibus doneruta sibilimalai
(4) oditamo neskiokur hokweli sedennas wagnerian
(5) poplumestre wiflebaum umbrilamne vergennes
(6) glutemeine anubwendlich reuduson haresim
(7) gardarinas simperste watnajökul ansersustim
(8) suowetaurilia immolandi welerant sekuribus halüs
(9) tschamena banguiwille nuakschotten bamakoles
(10) gangtok insikkim putalindia wintine nukualofa
(11) paterfamil awunkli sotrores nepotibus hereditatem
(12) soletluna liberales asunkion paramaribo wespuki
Name: ___________________________ Punkte: ____/12
Zusatzübung:
Was ich am liebsten davon lese:
Antwort:
WL1
104
Wortlisten
and
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
anders
Andreas
Andrang
andeuten
andocken
a n d r e h e n
a n d r o h e n
a n d a u e r n d
a n d r u c k e n
a n d ü n s t e n
A n d e u t u n g
A n d r o h u n g
a n d e r n t a g s
a n d e r e r s e i t s
A n d e n k e n l a d e n
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL2
105
Wortlisten
bl
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
blau
Blase
blass
Blatt
blank
Blabla
B l e n d e
b l ö d e l n
B l i n d h e i t
B l i c k f a n g
B l u t w u r s t
b l o s s s t e l l e n
B l u t z u c k e r
B l u t g r u p p e
B
l
e
Lesezeit in Sekunden: _______
c
h
s
c
h
a
d
e
n
Anzahl der Fehler: _______
WL3
106
Wortlisten
br
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
Brand
braten
brechen
Brandung
Braunbär
Brautkleid
B r a t e n f e t t
B r i e f f r e u n d
B r u n n e n f i g u r
B r e m s b a c k e n
B r a n d z e i c h e n
B r o t a u f s t r i c h
B r ü c k e n b o g e n
B r e c h d u r c h f a l l
B r o m b e e r s t r a u c h
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL4
107
Wortlisten
dr
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
drall
Drang
Drache
Dromedar
Drillbohrer
Druckstelle
D r a u f g ä n g e r
D r e c k s a r b e i t
D r e h b l e i s t i f t
D r o g e r i e m a r k t
D r e h z a h l m e s s e r
D r e s s e n w e r b u n g
D r u c k b u c h s t a b e n
D r e i k a n t s c h l ü s s e l
D r e i z i m m e r w o h n u n g
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL5
108
Wortlisten
en
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
eng
Ende
Enkel
Engel
Enzian
Endspiel
E n t e r i c h
e n d g ü l t i g
E n g e r l i n g
e n g s t i r n i g
E n d s t a t i o n
e n g m a s c h i g
E n d e r g e b n i s
E n d l a g e r u n g
E n d v e r b r a u c h e r
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL6
109
Wortlisten
fl
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
flach
Flagge
flanken
flackern
fletschen
Flachdach
F l a d e n b r o t
f l a t t e r h a f t
F l e d e r m a u s
F l i e s e n l e g e r
F l i t t e r w o c h e n
F l e i s c h h a u e r e i
F l a s c h e n ö f f n e r
F l e c k e r l t e p p i c h
F
l
o
h
Lesezeit in Sekunden: _______
m
a
r
k
t
s
t
a
n
d
Anzahl der Fehler: _______
WL7
110
Wortlisten
fr
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
fremd
Fracht
frieren
Franzose
Frettchen
frankieren
f r a g w ü r d i g
F r e c h d a c h s
F r a n s e n h o s e
F r a u e n r e c h t e
F r e u n d l i c h k e i t
F r e i g e g e n s t a n d
F r e i s p r e c h a n l a g e
F r e u d e n b o t s c h a f t
F r i e d e n s v e r h a n d l u n g e n
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL8
111
Wortlisten
gla
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
Glas
glatt
Glanz
glätten
Glashaus
glasieren
g l ä n z e n d
G l a d i a t o r
G l a t z k o p f
G l a n z s t ü c k
G l a s m a l e r e i
G l a s s p l i t t e r
G l a s e r m e i s t e r
g l a u b e n s s t a r k
G l a u b w ü r d i g k e i t
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL9
112
Wortlisten
gl
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
Gleis
Glück
glosen
glutrot
glotzen
glitzern
g l e i c h e n
G l o c k n e r
G l i e d s a t z
G l ü h b i r n e
G l e t s c h e r
G l u c k h e n n e
G l e i c h s t r o m
G l e i c h g e w i c h t
G
l
ü
h
Lesezeit in Sekunden: _______
w
ü
r
m
c
h
e
n
Anzahl der Fehler: _______
WL10
113
Wortlisten
gr
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
grau
graben
Granate
Grillspiess
Grasnarbe
griffbereit
G r i p p e w e l l e
G r a t i s p r o b e
G r a s b ü s c h e l
G r i e c h e n l a n d
G r e n z b e r e i c h
G r o s s a u f n a h m e
G r ä u e l m ä r c h e n
G r u n d b e d ü r f n i s
G r u n d r e c h n u n g s a r t
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL11
114
Wortlisten
kla
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
klar
Klaue
Kläger
Klassik
Klatsch
klagbar
K l a m o t t e
k l a n g l i c h
k l a r l e g e n
K l a p p b e t t
K l ä r a n l a g e
K l a r i n e t t e
k l a t s c h n a s s
K l a n g r e g l e r
K
l
a
Lesezeit in Sekunden: _______
p
p
m
e
s
s
e
r
Anzahl der Fehler: _______
WL12
115
Wortlisten
kl/kn
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
Klo
Klee
Knie
Knopf
Klinik
Klinke
K l i p p e
K n o t e n
K n ö d e l
K l e i s t e r
k n o r p e l i g
K n a l l f r o s c h
K l i n g e l b e u t e l
K l o s t e r s c h u l e
K l e i n t i e r z ü c h t e r
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL13
116
Wortlisten
kr
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
Krug
Kraft
krank
Krähe
Krake
Kraut
k r u m m
K r a g e n
K r e i s e l
K r o k o d i l
K r u z i f i x
K r i t z e l e i
K r a n f ü h r e r
K r e p p p a p i e r
K r a w a l l m a c h e r
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL14
117
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pf/ph
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
Pfad
Pfau
Pfahl
Pflug
Pfeife
Pfarre
P h a r a o
P h i l i p p
P f e f f e r
P f l a u m e
P f e n n i g
P h a n t a s i e
P f e r d e f u s s
P h i l i p p i n e n
p
f
e
Lesezeit in Sekunden: _______
i
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g
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d
e
Anzahl der Fehler: _______
WL15
118
Wortlisten
pl/pr
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kannst!
Plan
Prag
platt
prall
Preis
Pleite
P r a x i s
P l a n e t
p r a h l e n
p r e d i g e n
p l a t s c h e n
P r ä s i d e n t
P l a t z w u n d e
P l a p p e r m a u l
p
r
ä
Lesezeit in Sekunden: _______
s
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Anzahl der Fehler: _______
WL16
119
Wortlisten
scha
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kannst!
Schaf
Schabe
Schach
schäbig
Schacht
schaden
s c h a u r i g
s c h a f f e n
S c h a b l o n e
S c h a u p l a t z
S c h a f s p e l z
S c h a c h f i g u r
S c h a u s p i e l e r
S
S
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Lesezeit in Sekunden: _______
a
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Anzahl der Fehler: _______
WL17
120
Wortlisten
schl
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kannst!
schlau
Schlaf
Schlag
schlapp
schlicht
s c h l a f e n
S c h l a u c h
S c h l a n g e
S c h l a g b a l l
S c h l a m a s s e l
S c h l a f e n s z e i t
s c h l u s s e n d l i c h
S c h l u s s f o r m e l
S
S
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c
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Lesezeit in Sekunden: _______
i
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g
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g
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a n
g
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z
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Anzahl der Fehler: _______
WL18
121
Wortlisten
sk
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
Ski
Skala
Skalp
Skunk
Skript
S k l a v e
S k i z z e
S k a n d a l
S k e t s c h
S k e l e t o n
S k o r p i o n
S k i n h e a d
s k a n d a l ö s
S k i s p r i n g e r
S
k
a
Lesezeit in Sekunden: _______
t
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d
Anzahl der Fehler: _______
WL19
122
Wortlisten
st
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
Stall
Stadt
stabil
Streit
Stapel
Strauss
s t u m p f
S t r e i c h
s t ü r z e n
s t r e b e n
s t e c h e n
s t a m m e n
S t a m m t i s c h
s
S
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a
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d
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s
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Lesezeit in Sekunden: _______
t
Anzahl der Fehler: _______
WL20
123
Wortlisten
tr
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und ohne Fehler vorlesen
kannst!
treu
Trab
Trost
Treff
Truhe
trauen
t r i e f e n
t r e n n e n
T r a g t i e r
T r u t h a h n
T r o t z k o p f
T r a n s p o r t
T r i c k d i e b i n
T
T r
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c
k
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o
Lesezeit in Sekunden: _______
n
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h
i
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Anzahl der Fehler: _______
WL21
124
Wortlisten
KompPräge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
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Kompott
Kompost
Kompass
komplett
Komplize
Kompanie
K o m p o n i s t
k o m p l i z i e r t
K o m p o s i t i o n
K o m p a s s n a d e l
K o m p o t t t e l l e r
K o m p o s t h a u f e n
K o m p l i z i e r t h e i t
K o m p o s i t i o n s w e t t b e w e r b
G a r t e n a b f ä l l e
Lesezeit in Sekunden: _______
k o m p o s t i e r e n
Anzahl der Fehler: _______
WL22
125
Wortlisten
SchlaPräge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
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Schlacht
Schläfe
Schlager
Schlaffheit
Schlafstätte
Schlaftablette
S c h l a m m m a s s e
S c h l a g f e r t i g k e i t
S c h l a n k h e i t s k u r
S c h l a r a f f e n l a n d
S c h l a g e r s p i e l
S c h l a f w a n d l e r i n
S c h l a g w o r t k a t a l o g
S c h l a u c h b o o t u n f a l l
S c h l a n g e n b e s c h w ö r e r
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL23
126
Wortlisten
GroPräge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
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grob
Groll
Grotte
Grobian
Groschen
g r ö l e n
G r ö n l a n d
g r o b k ö r n i g
G r o s s m a c h t
g r ö s s t e n t e i l s
G r o t t e n b a h n
G r o s s b u c h s t a b e
G r o s s b r i t a n n i e n
G r
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G r o s s g r u n d b e s i t z e r
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL24
127
Wortlisten
x-Laut
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fix
Nixe
Keks
längs
Büchse
Lexikon
halbwegs
Gewächs
wechseln
K e k s d o s e
a u g e n b l i c k s
M i t t a g s z e i t
A r z t p r a x i s
O r d n u n g s l i e b e
O
c
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s
Lesezeit in Sekunden: _______
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g
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p
a
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n
Anzahl der Fehler: _______
WL25
128
Wortlisten
f-Laut
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
Stoff
Staffel
Vatertag
Stefanie
Alphabet
Geografie
aufpassen
v e r s t e h e n
f r e v e l h a f t
v i e l l e i c h t
g e d a n k e n v o l l
P h y s i k s t u n d e
p h a n t a s i e v o l l
A s p h a l t s t r a s s e
V
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l
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Lesezeit in Sekunden: _______
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n
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s
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Anzahl der Fehler: _______
WL26
129
Wortlisten
pf-Laut
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
Pfau
Pferd
Pfand
Dampf
Strumpf
Zapfhahn
S c h n u p f e n
P f a h l b a u t e n
D o r f p f a r r e r
P f l i c h t e r f ü l l u n g
P f a d f i n d e r t r e f f e n
P f e r d e z u c h t v e r e i n
K o p f r e c h e n a u f g a b e
S a c k h ü p f w e t t b e w e r b
E m p f e h l u n g s s c h r e i b e n
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL27
130
Wortlisten
qu-Laut
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
quitt
quälen
Qualm
Quelle
Gequake
Quadrat
quatschen
q u i e t s c h e n
Q u i t t e n b a u m
M u s i k q u a r t e t t
Q u e t s c h w u n d e
B e q u e m l i c h k e i t
A q u a r i u m s r e i n i g u n g
O b d a c h l o s e n q u a r t i e r
Q u e c k s i l b e r v e r g i f t u n g
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL28
131
Wortlisten
Die Nachsilbe -chen
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
Märchen
Herrchen
Kästchen
Bettchen
Bändchen
Tischchen
H ä u b c h e n
V ä t e r c h e n
S u p p e n t ö p f c h e n
K i n d e r b i l d c h e n
K n u s p e r h ä u s c h e n
S o m m e r k l e i d c h e n
W i n t e r s t i e f e l c h e n
R
F
r
a t
ü
h
t
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l
n
s
c
h
w
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g
s
p
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Lesezeit in Sekunden: _______
z
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c h
z
e
c h
n
e
n
Anzahl der Fehler: _______
WL29
132
Wortlisten
Doppelmitlaute
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
knapp
Platte
steppen
Suppenteller
Kellertreppe
Krabbelstube
Z a p p e l p h i l i p p
B u s h a l t e s t e l l e
S o m m e r w e t t e r
B a g g e r s c h a u f e l
P a d d e l w e t t b e w e r b
G r i p p e m e d i k a m e n t
W e i t s p r u n g m e s s l a t t e
Z i m m e r m a n n w e r k z e u g k a s t e n
S c h m u g g e l w a r e n t r a n s p o r t
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
WL30
133
Wortlisten
Doppelselbstlaute
Präge dir die Wortliste gut ein, damit du sie möglichst schnell und
ohne Fehler vorlesen kannst!
Aal
Meer
Armee
moorig
Moosbeeren
Gemüsewaage
Speerweitwurf
A l p e n z o o f ü h r u n g
G l ü c k s k l e e f i n d e r i n
B u n d e s h e e r e i n s a t z
H i m b e e r m a r m e l a d e
L o r b e e r b a u m b l ä t t e r
T a n z s a a l b e l e u c h t u n g
M o t o r b o o t a u s s t e l l u n g
S t a a t s g r e n z s i c h e r u n g
Lesezeit in Sekunden: _______
Anzahl der Fehler: _______
LH1
134
Lesen mit Hindernissen
Fussball
Der Fussballwahn ist eine Krankheit,
aber selten, Gott sei Dank!
Ich kenne wen, der litt akut
an Fussballwahn und Fussballwut.
Sowie er einen Gegenstand
in Kugelform und ähnlich fand,
so trat er zu und stiess mit Kraft
ihn in die bunte Nachbarschaft.
Ob es ein Schwalbennest, ein Tiegel,
ein Käse, Globus oder Igel,
ein Krug, ein Schmuckwerk am Altar,
ein Kegelball, ein Kissen war,
und wem der Gegenstand gehörte,
das war etwas, was ihn nicht störte.
Bald trieb er eine Schweineblase,
bald steife Hüte durch die Strasse.
Dann wieder mit geübtem Schwung
stiess er den Fuss in Pferdedung.
Mit Schwamm und Seife trieb er Sport.
Die Lampenkuppel brach sofort.
Das Nachtgeschirr flog zielbewusst
der Tante Berta an die Brust.
Kein Abwehrmittel wollte nützen,
nicht Stacheldraht in Stiefelspitzen,
noch Puffer, aussen angebracht.
Er siegte immer, 0 zu 8,
und übte weiter frisch, fromm, frei
mit Totenkopf und Straussenei.
Erschreckt durch seine wilden Stösse,
gab man ihm nie Kartoffelklösse.
Selbst vor den roten Kirschen
am Baum ergriff ihn ein Gelüsten,
was er jedoch als Mann von Stand
aus Höflichkeit meist überwand.
Dagegen gab ein Schwartenmagen
dem Fleischer Anlass zum Verklagen.
Was beim Gemüsemarkt geschah,
kommt einer Schlacht bei Leipzig nah.
Da schwirrten Äpfel, Apfelsinen
durch Publikum wie wilde Bienen.
Da sah man Blutorangen, Zwetschken
an blassen Wangen sich zerquetschen.
Das Eigelb überzog die Leiber,
ein Fischkorb platzte zwischen Weiber.
Kartoffeln spritzten und Zitronen.
Man duckte sich vor den Melonen.
Dem Krautkopf folgten Kürbisschüsse.
Dann donnerten die Kokosnüsse.
Genug! Als alles dies getan,
griff unser Held zum Grössenwahn.
Schon schäkernd mit der U-Boots-Mine,
besann er sich auf die Lawine.
Doch als pompöser Fussballstösser
Fand er die Erde noch viel grösser.
Er rang mit mancherlei Problemen.
Zunächst: Wie soll man Anlauf nehmen?
Dann schiffte er von dem Balkon
sich ein in einen Luftballon.
Und blieb von da an in der Luft,
verschollen. Hat sich selbst verpufft.
Ich warne euch, ihr Brüder Jahns,
vor dem Gebrauch des Fussballwahns!
nach Joachim Ringelnatz
Versuche den Text zu lesen!
Suche dir eine Portion von fünf Zeilen
aus, schreibe sie auf und lerne sie
auswendig!
LH1
135
Lesen mit Hindernissen
Fussball
Der Fussballwahn ist eine Krankheit,
aber selten, Gott sei Dank!
Ich kenne wen, der litt akut
an Fussballwahn und Fussballwut.
Sowie er einen Gegenstand
in Kugelform und ähnlich fand,
so trat er zu und stiess mit Kraft
ihn in die bunte Nachbarschaft.
Ob es ein Schwalbennest, ein Tiegel,
ein Käse, Globus oder Igel,
ein Krug, ein Schmuckwerk am Altar,
ein Kegelball, ein Kissen war,
und wem der Gegenstand gehörte,
das war etwas, was ihn nicht störte.
Bald trieb er eine Schweineblase,
bald steife Hüte durch die Strasse.
Dann wieder mit geübtem Schwung
stiess er den Fuss in Pferdedung.
Mit Schwamm und Seife trieb er Sport.
Die Lampenkuppel brach sofort.
Das Nachtgeschirr flog zielbewusst
der Tante Berta an die Brust.
Kein Abwehrmittel wollte nützen,
nicht Stacheldraht in Stiefelspitzen,
noch Puffer, aussen angebracht.
Er siegte immer, 0 zu 8,
und übte weiter frisch, fromm, frei
mit Totenkopf und Straussenei.
Erschreckt durch seine wilden Stösse,
gab man ihm nie Kartoffelklösse.
Selbst vor den roten Kirschen
am Baum ergriff ihn ein Gelüsten,
was er jedoch als Mann von Stand
aus Höflichkeit meist überwand.
Dagegen gab ein Schwartenmagen
dem Fleischer Anlass zum Verklagen.
Was beim Gemüsemarkt geschah,
kommt einer Schlacht bei Leipzig nah.
Da schwirrten Äpfel, Apfelsinen
durch Publikum wie wilde Bienen.
Da sah man Blutorangen, Zwetschken
an blassen Wangen sich zerquetschen.
Das Eigelb überzog die Leiber,
ein Fischkorb platzte zwischen Weiber.
Kartoffeln spritzten und Zitronen.
Man duckte sich vor den Melonen.
Dem Krautkopf folgten Kürbisschüsse.
Dann donnerten die Kokosnüsse.
Genug! Als alles dies getan,
griff unser Held zum Grössenwahn.
Schon schäkernd mit der U-Boots-Mine,
besann er sich auf die Lawine.
Doch als pompöser Fussballstösser
Fand er die Erde noch viel grösser.
Er rang mit mancherlei Problemen.
Zunächst: Wie soll man Anlauf nehmen?
Dann schiffte er von dem Balkon
sich ein in einen Luftballon.
Und blieb von da an in der Luft,
verschollen. Hat sich selbst verpufft.
Ich warne euch, ihr Brüder Jahns,
vor dem Gebrauch des Fussballwahns!
nach Joachim Ringelnatz
LH2
136
Lesen mit Hindernissen
Joachim Ringelnatz
Ameisen
In Hamburg lebten zwei Ameisen,
die wollten nach Australien reisen.
Bei Altona auf der Chaussee
da taten ihnen die Beine weh,
und da verzichteten sie weise
dann auf den letzten Teil der Reise.
1)
1)
Altona: Hamburger Stadtteil
2)
2)
Chaussee: Strasse [sprich: schoosee]
Bumerang
War einmal ein Bumerang;
war ein Weniges zu lang.
Bumerang flog ein Stück,
aber kam nicht mehr zurück.
Publikum – noch stundenlang –
wartete auf Bumerang.
Versuche die Texte zu lesen!
Schreibe sie auf und lerne einen auswendig!
LH2
137
Lesen mit Hindernissen
Joachim Ringelnatz
Ameisen
In Hamburg lebten zwei Ameisen,
die wollten nach Australien reisen.
Bei Altona auf der Chaussee
da taten ihnen die Beine weh,
und da verzichteten sie weise
dann auf den letzten Teil der Reise.
Bumerang
War einmal ein Bumerang;
war ein Weniges zu lang.
Bumerang flog ein Stück,
aber kam nicht mehr zurück.
Publikum – noch stundenlang –
wartete auf Bumerang.
LH3
138
Lesen mit Hindernissen
Joachim Ringelnatz
Der Globus
»Wo sitzt«, so frug der Globus leise
und naseweis die weise, weisse,
unübersehbar weite Wand,
»Wo sitzt bei uns wohl der Verstand?«
Die Wand besann sich eine Weile.
Sprach dann: »Bei dir – im Hinterteile!«
Nun dreht seitdem der Globus leise
sich um und um herum im Kreise –
als wie am Bratenspiess ein Huhn,
und wie auch wir das schliesslich tun –
dreht stetig sich und sucht derweil
sein Hinterteil, sein Hinterteil.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe ihn auf und lerne eine Hälfte auswendig!
LH3
139
Lesen mit Hindernissen
Joachim Ringelnatz
Der Globus
»Wo sitzt«, so frug der Globus leise
und naseweis die weise, weisse,
unübersehbar weite Wand,
»Wo sitzt bei uns wohl der Verstand?«
Die Wand besann sich eine Weile.
Sprach dann: »Bei dir – im Hinterteile!«
Nun dreht seitdem der Globus leise
sich um und um herum im Kreise –
als wie am Bratenspiess ein Huhn,
und wie auch wir das schliesslich tun –
dreht stetig sich und sucht derweil
sein Hinterteil, sein Hinterteil.
LH4
140
Lesen mit Hindernissen
Joachim Ringelnatz
Gladderadatsch
Es hatte ein Igel sich geckenhaft und blasiert
am ganzen Körper von oben bis unten rasiert,
weil er abstechen wollte.
Stach wirklich auch ab. Da nahte ein Fuchs.
Worauf der Igel sich igelartig zusammenrollte.
Aber der Fuchs verschluckte ihn flugs.
Igel bat Fuchsen, ihn doch wieder auszubrechen;
er sei ein Igel und könnte empfindlich stechen.
Und mittelst bauchrhetorischer Worte
sprach der Fuchs: »Sie müssen verzeihn;
ich hielt Sie für ein kindliches Schwein,
werde nun aber sofort Sie befrein.
Wenn ich bitten darf – durch die Hinterpforte.«
Der Igel gab keinen Laut
mehr von sich. Er war schon verdaut.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe ihn auf und lerne eine Hälfte auswendig!
LH4
141
Lesen mit Hindernissen
Joachim Ringelnatz
Gladderadatsch
Es hatte ein Igel sich geckenhaft und blasiert
am ganzen Körper von oben bis unten rasiert,
weil er abstechen wollte.
Stach wirklich auch ab. Da nahte ein Fuchs.
Worauf der Igel sich igelartig zusammenrollte.
Aber der Fuchs verschluckte ihn flugs.
Igel bat Fuchsen, ihn doch wieder auszubrechen;
er sei ein Igel und könnte empfindlich stechen.
Und mittelst bauchrhetorischer Worte
sprach der Fuchs: »Sie müssen verzeihn;
ich hielt Sie für ein kindliches Schwein,
werde nun aber sofort Sie befrein.
Wenn ich bitten darf – durch die Hinterpforte.«
Der Igel gab keinen Laut
mehr von sich. Er war schon verdaut.
LH5
142
Lesen mit Hindernissen
Wilhelm Busch
Rechthaber
Seine Meinung ist die rechte,
wenn er spricht, müsst ihr verstummen,
sonst erklärt er euch für Schlechte,
oder nennt euch gar die Dummen.
Leider sind dergleichen Strolche
keine seltene Erscheinung.
Wer nicht taub, der meidet solche
Ritter von der eigenen Meinung.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe ihn auf und lerne eine Hälfte auswendig!
LH5
143
Lesen mit Hindernissen
Wilhelm Busch
Rechthaber
Seine Meinung ist die rechte,
wenn er spricht, müsst ihr verstummen,
sonst erklärt er euch für Schlechte,
oder nennt euch gar die Dummen.
Leider sind dergleichen Strolche
keine seltene Erscheinung.
Wer nicht taub, der meidet solche
Ritter von der eigenen Meinung.
LH6
144
Lesen mit Hindernissen
Wilhelm Busch
Versäumt
Zur Arbeit ist kein Bub geschaffen,
das Lernen findet er nicht schön.
Er möchte träumen, möchte gaffen
und Vogelnester suchen gehn.
Er liebt es, lang im Bett zu liegen.
Und wie es halt im Leben geht:
Grad zu den frühen Morgenzügen
kommt man am leichtesten zu spät.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe ihn auf und lerne die Hälfte auswendig!
LH6
145
Lesen mit Hindernissen
Wilhelm Busch
Versäumt
Zur Arbeit ist kein Bub geschaffen,
das Lernen findet er nicht schön.
Er möchte träumen, möchte gaffen
und Vogelnester suchen gehn.
Er liebt es, lang im Bett zu liegen.
Und wie es halt im Leben geht:
Grad zu den frühen Morgenzügen
kommt man am leichtesten zu spät.
LH7
146
Lesen mit Hindernissen
Wilhelm Busch
Waldfrevel
Ein hübsches Pärchen ging einmal
tief in des Waldes Gründe.
Sie pflückte Beeren ohne Zahl,
er schnitt etwas in die Rinde.
Der pflichtgetreue Förster sieht's.
Was sind das für Geschichten?
Er zieht sein Buch, er nimmt Notiz
und wird den Fall berichten.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe ihn auf und lerne eine Hälfte auswendig!
LH7
147
Lesen mit Hindernissen
Wilhelm Busch
Waldfrevel
Ein hübsches Pärchen ging einmal
tief in des Waldes Gründe.
Sie pflückte Beeren ohne Zahl,
er schnitt etwas in die Rinde.
Der pflichtgetreue Förster sieht's.
Was sind das für Geschichten?
Er zieht sein Buch, er nimmt Notiz
und wird den Fall berichten.
LH8
148
Lesen mit Hindernissen
Wilhelm Busch
Kritik des Herzens
Einen dicken Sack, den hatte Bauer Bolte,
der ihn zur Mühle tragen wollte,
um auszuruhen, kurz hingestellt
Dicht an ein reifes Ährenfeld –
Er legte sich in würdevolle Falten
und fing an, eine Rede zu halten.
Ich, sprach er, bin der volle Sack.
Ihr Ähren seid nur dünnes Pack.
Ich bin es, der euch auf dieser Welt
in Einigkeit zusammenhält.
Ich bin es, der wichtig ist,
dass euch das Federvieh nicht frisst.
Ich, dessen hohe Fassungskraft
euch schliesslich in die Mühle schafft.
Verneigt euch tief, denn ich bin der!
der
Was wäret ihr, wenn ich nicht wär´
Sanft rauschten die Ähren:
Du wärst ein leerer Schlauch, wenn wir nicht wären.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe ihn auf und lerne den Beginn auswendig!
LH8
149
Lesen mit Hindernissen
Wilhelm Busch
Kritik des Herzens
Einen dicken Sack, den hatte Bauer Bolte,
der ihn zur Mühle tragen wollte,
um auszuruhen, kurz hingestellt
Dicht an ein reifes Ährenfeld –
Er legte sich in würdevolle Falten
und fing an eine Rede zu halten.
Ich, sprach er, bin der volle Sack.
Ihr Ähren seid nur dünnes Pack.
Ich bin es, der euch auf dieser Welt
in Einigkeit zusammenhält.
Ich bin es, der wichtig ist,
dass euch das Federvieh nicht frisst.
Ich, dessen hohe Fassungskraft
euch schliesslich in die Mühle schafft.
Verneigt euch tief, denn ich bin der!
Was wäret ihr, wenn ich nicht wär´
Sanft rauschten die Ähren:
Du wärst ein leerer Schlauch, wenn wir nicht wären.
LH9
150
Lesen mit Hindernissen
Unbekannter Verfasser
August der Starke und der Hufschmied
Der Kurfürst August II. von Sachsen war ausserordentlich stark. Einst ritt er
spazieren und sein Pferd verlor ein Hufeisen. Vor der nächsten Schmiede hielt er
an, um ein neues Eisen auflegen zu lassen.
Als der Schmied das Hufeisen brachte, fasste es der Kurfürst mit beiden Händen
und er brach es mit Leichtigkeit. "Das Eisen taugt nichts", sagte er. Der Schmied
brachte ein neues, aber auch dieses und noch mehrere andere zerbrach er. Endlich
sah es aus, als habe er eins gefunden, das fest genug war. Das Pferd wurde
beschlagen.
Jetzt ging es ans Bezahlen. Der Kurfürst gab dem Schmied einen blanken Taler. Der
Schmied bog diesen krumm und sagte: "Herr Kurfürst, der Taler taugt nichts." Es
wurden ihm noch einige Taler gereicht, aber auch diese bog er zusammen.
"Nun", sagte der Kurfürst endlich, "hier ist ein Zehntalerstück, das wird ja wohl gut
sein". Nun war der Schmied zufrieden und der Kurfürst ritt fröhlich von dannen und
freute sich, jemand gefunden zu haben, der ihm an Stärke gewachsen war.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe ihn auf und lerne einen Absatz auswendig!
LH9
151
Lesen mit Hindernissen
Unbekannter Verfasser
August der Starke und der Hufschmied
Der Kurfürst August II. von Sachsen war ausserordentlich stark. Einst ritt er
spazieren und sein Pferd verlor ein Hufeisen. Vor der nächsten Schmiede hielt
er an, um ein neues Eisen auflegen zu lassen.
Als der Schmied das Hufeisen brachte, fasste es der Kurfürst mit beiden
Händen und er brach es mit Leichtigkeit. "Das Eisen taugt nichts", sagte er. Der
Schmied brachte ein neues, aber auch dieses und noch mehrere andere zerbrach
er. Endlich sah es aus, als habe er eins gefunden, das fest genug war. Das Pferd
wurde beschlagen.
Jetzt ging es ans Bezahlen. Der Kurfürst gab dem Schmied einen blanken Taler.
Der Schmied bog diesen krumm und sagte: "Herr Kurfürst, der Taler taugt
nichts." Es wurden ihm noch einige Taler gereicht, aber auch diese bog er
zusammen.
"Nun", sagte der Kurfürst endlich, "hier ist ein Zehntalerstück, das wird ja wohl
gut sein". Nun war der Schmied zufrieden und der Kurfürst ritt fröhlich von
dannen und freute sich, jemand gefunden zu haben, der ihm an Stärke
gewachsen war.
LH10
152
Lesen mit Hindernissen
Unbekannter Verfasser
Das lebendige Echo
Ein reicher Edelmann, der seinen Freunden die Schönheiten seines neuen Landgutes unaufhörlich
rühmte und dabei unverschämt log, erzählte unter anderem, dass in seinem Garten ein Echo sei,
dergleichen es in der ganzen Welt nicht mehr gebe.
Einige Tage nachher liessen mehrere Herren und Damen sich melden, das
wundervolle Echo zu hören. Der Baron rief seinen Gärtner. "Martin", sagte er, "solltest
du wohl hinten im Garten ein Echo machen können?" - "Warum nicht, Ihro Gnaden?
Das ist eine Kleinigkeit." - "Lass doch hören! Wenn es riefe: 'He, Martin, bist du da?'
Was antwortest du dann?" - "Dann antworte ich: 'He, Martin, bist du da?" - "So ist
es recht!"
Am andern Tage stellten sich die Gäste ein. "Sie werden sich wundern", sprach der
Baron, "ein Echo, das den ganzen Satz wiedergibt. Das haben Sie noch nicht gehört."
Nun gab er dem hinter der Hecke verborgenen Gärtner ein Zeichen und schrie aus
Leibeskräften: "He, Martin, bist du da?" Und Martin antwortet: "Mein Gott, schon zwei
Stunden, gnädiger Herr!"
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe ihn auf und lerne einen Absatz auswendig!
LH10
153
Lesen mit Hindernissen
Unbekannter Verfasser
Das lebendige Echo
Ein reicher Edelmann, der seinen Freunden die Schönheiten seines neuen
Landgutes unaufhörlich rühmte und dabei unverschämt log, erzählte unter
anderem, dass in seinem Garten ein Echo sei, dergleichen es in der ganzen Welt
nicht mehr gebe.
Einige Tage nachher liessen mehrere Herren und Damen sich melden, das
wundervolle Echo zu hören. Der Baron rief seinen Gärtner. "Martin", sagte er,
"solltest du wohl hinten im Garten ein Echo machen können?" - "Warum nicht,
Ihro Gnaden? Das ist eine Kleinigkeit." - "Lass doch hören! Wenn es riefe: 'He,
Martin, bist du da?' Was antwortest du dann?" - "Dann antworte ich: 'He,
Martin, bist du da?" - "So ist es recht!"
Am andern Tage stellten sich die Gäste ein. "Sie werden sich wundern", sprach
der Baron, "ein Echo, das den ganzen Satz wiedergibt. Das haben Sie noch nicht
gehört."
Nun gab er dem hinter der Hecke verborgenen Gärtner ein Zeichen und schrie
aus Leibeskräften: "He, Martin, bist du da?" Und Martin antwortet: "Mein Gott,
schon zwei Stunden, gnädiger Herr!"
LH11
154
Lesen mit Hindernissen
In der folgenden Fabel sind bei vielen Wörtern die Buchstaben durcheinander
gewirbelt worden. Der erste und letzte Buchstabe der Wörter passen zwar, aber
die anderen ...
Der Esel und der Fuchs
Ein Eesl und ein Fuhcs waren Frdunee und gngein sogar meadtieinnr auf die Jgad.
Enmail kam ein Lwöe so slechnl daher, dass der Fuchs fcthüerte, er knnöe nhcit
mehr eitnhfleen. Da peorirbte er enie Lsit. Mit glpetesier Friudlneikchet scprah
er zum Lewön: "Ich fcrthüe nhtcis von dir, mien Kinög! Kann ich dir aebr mit dem
Flcseih mniees demumn Gfreäethn deeinn, so musst du es mir nur beheflen."
Der Löwe vearspcrh ihm Suncnhog und der Fcuhs führte den Esel zu eienr Gbrue,
in die deeisr fiel.
Bünlelrd etlie nun der Löwe zum Fchus und pcakte ihn mit den Wteorn: "Der Eesl
ist mir sciher, aebr dcih zrrieesse ich wgeen dieenr Fhsilahcet zruest."
Den Vearrt bnuztet man wohl, aber den Veeärtrr liebt man dcoh nhcit.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe den Text der Fabel richtig gestellt auf!
LH11
155
Lesen mit Hindernissen
Der Esel und der Fuchs
Ein Esel und ein Fuchs waren Freunde und gingen sogar miteinander auf die Jagd.
Einmal kam ein Löwe so schnell daher, dass der Fuchs fürchtete, er könne nicht
mehr entfliehen. Da probierte er eine List. Mit gespielter Freundlichkeit sprach
er zum Löwen: "Ich fürchte nichts von dir, mein König! Kann ich dir aber mit dem
Fleisch meines dummen Gefährten dienen, so musst du es mir nur befehlen."
Der Löwe versprach ihm Schonung und der Fuchs führte den Esel zu einer Grube,
in die dieser fiel.
Brüllend eilte nun der Löwe zum Fuchs und packte ihn mit den Worten: "Der Esel
ist mir sicher, aber dich zerreisse ich wegen deiner Falschheit zuerst."
Den Verrat benutzt man wohl, aber den Verräter liebt man doch nicht.
LH12
156
Lesen mit Hindernissen
Im folgenden Text sind bei vielen Wörtern die Buchstaben durcheinander
gewirbelt worden. Der erste und letzte Buchstabe der Wörter passen zwar, aber
die anderen ...
Skateboard
Das Saraebkotd, ecudtihgsenet acuh Rterllbot genannt, ist ein aus
meccihrtehishgm Holz bdneshetees Btret. Es wird aebzügkrt acuh als „Dcek“
oder „Baord“ bcezeehnit. Die übhicle Lgäne ist etwa 80 cm, die üchible Birtee
btgerät etwa 20 cm. An der oft adäwnifug gsetlettean Uitnetsree wdreen zwei
bigewcleh gteleagre Acsehn gusrcehbat. Jede der beiedn Ahcesn trgät zwei
Rlolen. Drcuh die Achsen knan das Skbroataed melitts Gweicesevhrtungalrg
gkenelt wderen. Zum beseresn Halt des Fhrares auf dem Sbtaekraod wrid ein
Spilficeaephr auf die Oteiersbe des Braods gkbeelt. Bei den meietsn
Sedaobktras shtet das Btret vrone und hneitn üebr die Acsehn hrueas. Der
hentin ühreesenbtde Becierh des Btetrs hssiet „Tail“, der vdroree „Nose“.
Ladobgonrs hbean ein lgeeärns Deck und greössre und wreechie Rlelon. Nsoe und
Tial snid wienger agäsugpret.
Sdaealmaosktlbros sind aus begchilweem Holz und haben wdeer Nsoe noch Tail.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe den Text richtig gestellt auf!
LH12
157
Lesen mit Hindernissen
Skateboard
Das Skateboard, eingedeutscht auch Rollbrett genannt, ist ein aus
mehrschichtigem Holz bestehendes Brett. Es wird abgekürzt auch als „Deck“
oder „Board“ bezeichnet. Die übliche Länge ist etwa 80 cm, die übliche Breite
beträgt etwa 20 cm. An der oft aufwändig gestalteten Unterseite werden zwei
beweglich gelagerte Achsen geschraubt. Jede der beiden Achsen trägt zwei
Rollen. Durch die Achsen kann das Skateboard mittels Gewichtsverlagerung
gelenkt werden. Zum besseren Halt des Fahrers auf dem Skateboard wird ein
Schleifpapier auf die Oberseite des Boards geklebt. Bei den meisten
Skateboards steht das Brett vorne und hinten über die Achsen heraus. Der
hinten überstehende Bereich des Bretts heisst „Tail“, der vordere „Nose“.
Longboards haben ein längeres Deck und grössere und weichere Rollen. Nose und
Tail sind weniger ausgeprägt.
Slalomskateboards sind aus beweglichem Holz und haben weder Nose noch Tail.
LH13
158
Lesen mit Hindernissen
Im folgenden Text sind bei vielen Wörtern die Buchstaben durcheinander
gewirbelt worden. Der erste und letzte Buchstabe der Wörter passen zwar, aber
die anderen ...
Arten des Skateboardens
Das Skbtaraeod wird stleen als Feoetgtwgbusniemrtl
esgetienzt. Das Sarkoeaetdbn (auch: das Skaten) hat scih zu
einer Sortpart ewlnicektt mit eeinr recehin Vliaeflt an
Kstknüutescn (Tricks). Mseit snid das Snügpre mit dem
Sbaorakted, oft vderebunn mit Drheneugn des Brdaos und des
Kprerös. SekanreItnn spcrehen acuh eine engiee Sarhcpe.
Im Vurronegdrd shett hteue das Streetskaten. Heir wedern die Tricks
edetwner an venrahnedon Hiiressendnn (Meuran, Treppen, Gelndäer, Rpmean, ...)
oder aebr in einem kcsinütlh aegetnelgn Sapraktek ghacmet. Biem Setatkteersn
kmomt es dcurh Seagbuhäcsdinhegcn und Lärm oft zu Sritet mit Aroenhnwn. Ein
für das Sreaktsteten ggeeieents Gbeiet wird Sopt gnanent.
Neben dem Streekaetstn ist das Vertskaten (von egnl. vertical = seenrhkct)
noch von Bdeeuntug. Hier wrid das Srateobakd in eienr spielzel für das Setkan
gfefaseehncn Hlaifppe gehreafn. Die Tirkcs werden im Vekstetran eweetndr als
Fukrlcigts (airs) obelrahb der Slaientwd dhhgcüuerfrt oder aber an der
Acukhsnasbltse der Sntelwiad (liptricks).
In der From eeinr Hpifplae fniedn scih die Wruzlen des Sbtareaenokds wdeeir:
Die Rndunugen und egiine der scih dauras edeegnrebn Bnewggeuen eneirrnn an
das Weeietllrnen.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe den Text richtig gestellt auf!
LH13
159
Lesen mit Hindernissen
Arten des Skateboardens
Das Skateboard wird selten als Fortbewegungsmittel
eingesetzt. Das Skateboarden (auch: das Skaten) hat sich zu
einer Sportart entwickelt mit einer reichen Vielfalt an
Kunststücken (Tricks). Meist sind das Sprünge mit dem
Skateboard, oft verbunden mit Drehungen des Boards und des
Körpers. SkaterInnen sprechen auch eine eigene Sprache.
Im Vordergrund steht heute das Streetskaten. Hier werden die Tricks
entweder an vorhandenen Hindernissen (Mauern, Treppen, Geländer, Rampen, ...)
oder aber in einem künstlich angelegten Skatepark gemacht. Beim Streetskaten
kommt es durch Sachbeschädigungen und Lärm oft zu Streit mit Anwohnern. Ein
für das Streetskaten geeignetes Gebiet wird Spot genannt.
Neben dem Streetskaten ist das Vertskaten (von engl. vertical = senkrecht)
noch von Bedeutung. Hier wird das Skateboard in einer speziell für das Skaten
geschaffenen Halfpipe gefahren. Die Tricks werden im Vertskaten entweder als
Flugtricks (airs) oberhalb der Steilwand durchgeführt oder aber an der
Abschlusskante der Steilwand (liptricks).
In der Form einer Halfpipe finden sich die Wurzeln des Skateboardens wieder:
Die Rundungen und einige der sich daraus ergebenden Bewegungen erinnern an
das Wellenreiten.
LH14
160
Lesen mit Hindernissen
Im folgenden Text sind bei vielen Wörtern die Buchstaben durcheinander
gewirbelt worden. Der erste und letzte Buchstabe der Wörter passen zwar, aber
die anderen ...
Merkmale eines Mountainbikes
Die Melrkame eines Miuabkntoiens (Bregard) snid ein siatbler
Rmehan, enie Feglen- bzw. Reöefssnirge von 26 Zoll mit
betiren, miest ggeblltisoron Reeifn und enie Kntnelahcesttug
mit drzieet meist 27 Gengän (3 Kebtletäettnr und 9 Rzetil).
Meikbaitonnus heabn im Vlrieegch zu Treuon- oedr Rnrärdneen
krilneee Rehamn mit einem stiel adlnabeefln Obroerhr. Die
Rhmean snid rousbt und heban enie gssroe Räshorktre. Blietbee
Rsotrnhekfefmawe snid Aiumnlium und Carbon.
Wihcitg für Meuiiatonnkbs snid gute Bsmreen. Das Vdorerard sectkt bei
Moiinatuknebs fsat amalsuhnsos in eienr Ferdegbael. Iemmr higeufär vefügren
Miuaennboitks auch üebr eine htniree Fdruneeg. Es gbit vneeeidsrche Atern der
Frndeueg: ewetdner Lfut oedr enie Stheflaedr mit Öuädpnlfmg.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe den Text richtig gestellt auf!
LH14
161
Lesen mit Hindernissen
Merkmale eines Mountainbikes
Die Merkmale eines Mountainbikes (Bergrad) sind ein stabiler
Rahmen, eine Felgen- bzw. Reifengrösse von 26 Zoll mit
breiten, meist grobstolligen Reifen und eine Kettenschaltung
mit derzeit meist 27 Gängen (3 Kettenblätter und 9 Ritzel).
Mountainbikes haben im Vergleich zu Touren- oder Rennrädern
kleinere Rahmen mit einem steil abfallenden Oberrohr. Die
Rahmen sind robust und haben eine grosse Rohrstärke. Beliebte
Rahmenwerkstoffe sind Aluminium und Carbon.
Wichtig für Mountainbikes sind gute Bremsen. Das Vorderrad steckt bei
Mountainbikes fast ausnahmslos in einer Federgabel. Immer häufiger verfügen
Mountainbikes auch über eine hintere Federung. Es gibt verschiedene Arten der
Federung: entweder Luft oder eine Stahlfeder mit Öldämpfung.
LH15
162
Lesen mit Hindernissen
Im folgenden Text sind bei vielen Wörtern die Buchstaben durcheinander
gewirbelt worden. Der erste und letzte Buchstabe der Wörter passen zwar, aber
die anderen ...
Westernreiten
Wettsrerenein ist
Areeiewiissbrtte.
die
ainmhsickaree
Form
des
Rteneis
und
ist
enie
Die Pdfere messün mchöislgt eineägsidtng aeeirbtn und auf
keilnste Gctewhis- und Sncliehleefkhn rergeeian. Dhear kmomt die
edninghiäe Zhünlfügerug, da der Coowby oft enie Hnad frei haebn
msus. Diese Zügnürfulehg wird nur in Vnbriduneg mit eeinr
"Waertsdnrkenae",
einem
Gseibs
mit
usetcdhchnieielrn
Mdnksüucten, btenuzt.
Als Aebiterstiseiwre knnet das Wreeseetitrnn den lihcteen Tarb enetigilch
nihct. Tredztom eipflehmt sich der Trab bnoedrses für weigenr gbtüee Reeitr
mit sucelwglonvhn Pdeerfn.
Wdfeserpentre weerdn szepliel auf die Afrdrgeenonun dseeir Rtiesewie
gtzüechet. Es knnöen aber acuh alle aenedrn Pefdre- und Posnyerasn im
Wnesersttil aseeuldgbit und getertin werden. Der Seattl mit Horn und hhoem
hetniern Rand btieet auch bei sneclehln Wgenendun eine gossre Siieehhcrt; die
Zeügl snid miset oeffn, diamt sie scih nihct am Horn vnfgreaen.
Von eeiafcnhm Reeitn in den Ggdtennurgaran bis hin zur Dssuerr ist biem
Wrstitreeneen eine gossre Bdnberitae des Knnneös vonreadhn. Wfseretdprene
sind dauraf trirneiat, bei eienm Imlups zu regeaerin und dnan onhe werteie
Eiwnrnuikg des Reteris in deeism Tmepo zu bileebn.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe den Text richtig gestellt auf!
LH15
163
Lesen mit Hindernissen
Westernreiten
Westernreiten ist
Arbeitsreitweise.
die
amerikanische
Form
des
Reitens
und
ist
eine
Die Pferde müssen möglichst eigenständig arbeiten und auf
kleinste Gewichts- und Schenkelhilfen reagieren. Daher kommt
die einhändige Zügelführung, da der Cowboy oft eine Hand frei
haben muss. Diese Zügelführung wird nur in Verbindung mit einer
"Westernkandare", einem Gebiss mit unterschiedlichen Mundstücken, benutzt.
Als Arbeitsreitweise kennt das Westernreiten den leichten Trab eigentlich
nicht. Trotzdem empfiehlt sich der Trab besonders für weniger geübte Reiter
mit schwungvollen Pferden.
Westernpferde werden speziell auf die Anforderungen dieser Reitweise
gezüchtet. Es können aber auch alle anderen Pferde- und Ponyrassen im
Westernstil ausgebildet und geritten werden. Der Sattel mit Horn und hohem
hinteren Rand bietet auch bei schnellen Wendungen eine grosse Sicherheit; die
Zügel sind meist offen, damit sie sich nicht am Horn verfangen.
Von einfachem Reiten in den Grundgangarten bis hin zur Dressur ist beim
Westernreiten eine grosse Bandbreite des Könnens vorhanden. Westernpferde
sind darauf trainiert, bei einem Impuls zu reagieren und dann ohne weitere
Einwirkung des Reiters in diesem Tempo zu bleiben.
LH16
164
Lesen mit Hindernissen
Hier fehlen sämtliche Selbstlaute. Gelingt es dir trotzdem, das
vollständige Wort zu lesen?
W_lf
H_nd
K_tz_
L_mm
H_ _
K_rpf_n
Sp_nn_
W_l
K_m_l
H_mm_l
_chs_
_l_f_nt
L_chs
L_b_ll_
K_h
F_chs
T_g_r
Sp_tz
H_s_
H_rsch
R_bb_
Lösung: Wolf Hund Katze Lamm Hai Karpfen Spinne Wal Kamel Hummel Ochse Elefant Lachs
Libelle Kuh Fuchs Tiger Spatz Hase Hirsch Robbe
LH17
165
Lesen mit Hindernissen
Hier fehlen die Selbstlaute a und e.
Gelingt es dir trotzdem, die Zungenbrecher zu lesen?
Wie lange brauchst du dafür?
Bl*ukr*ut bl*ibt Bl*ukr*ut und Br*utkl*id bl*ibt Br*utkl*id.
W*nn Fli*g*n hint*r Fli*g*n fli*g*n, d*nn fli*g*n Fli*g*n Fli*g*n
n*ch.
W*nn hint*r Gri*ch*n Gri*ch*n kri*ch*n, d*nn kri*ch*n Gri*ch*n
Gri*ch*n n*ch.
Hint*r H*rm*nns H*us häng*n hund*rt H*md*n r*us.
Kl*in* Kind*r könn*n k*in* kl*in*n Kirschk*rn* kn*ck*n.
R*uchl*chs mit L*uchr*is.
Lösung:
Blaukraut bleibt Blaukraut und Brautkleid bleibt Brautkleid.
Wenn Fliegen hinter Fliegen fliegen, dann fliegen Fliegen Fliegen nach.
Wenn hinter Griechen Griechen kriechen, dann kriechen Griechen Griechen nach.
Hinter Hermanns Haus hängen hundert Hemden raus.
Kleine Kinder können keine kleinen Kirschkerne knacken.
Rauchlachs mit Lauchreis.
LH18
166
Lesen mit Hindernissen
Hier fehlen die Selbstlaute a, i und u.
Gelingt es dir trotzdem, die vollständigen
Zungenbrecher zu lesen?
Wie lange brauchst du dafür?
Sch_ster schn_ll schnell d_e Schn_llen _n d_e schönen Sch_h’!
Schw_tzend schwe_sst der Schwe_zer Schwe_sser.
E_n Speckbröckel _nd zwe_ Speckbröckel s_nd dre_ Speckbröckel.
Dre_ tropfn_sse tr_ _r_ge Trogträger tr_gen tr_efende Tröge
trepp_ _f _nd trepp_b.
_n _lm, _m _lm _nd _m _lm her_m.
Zw_nz_g Zwerge ze_gen H_ndst_nd, zehn _m
W_ndschr_nk, zehn _m S_ndstr_nd.
Zw_schen zwe_ Zwetschgenbä_men zw_tschern zwe_ Schw_lben.
Lösung:
Schuster schnall schnell die Schnallen an die schönen Schuh’!
Schwitzend schweisst der Schweizer Schweisser.
Ein Speckbröckel und zwei Speckbröckel sind drei Speckbröckel.
Drei tropfnasse traurige Trogträger trugen triefende Tröge treppauf und treppab.
In Ulm, um Ulm und um Ulm herum.
Zwanzig Zwerge zeigen Handstand, zehn im Wandschrank, zehn am Sandstrand.
Zwischen zwei Zwetschgenbäumen zwitschern zwei Schwalben.
LH19
167
Lesen mit Hindernissen
Hier fehlen die Selbstlaute a und e.
Gelingt es dir, den vollständigen Text zu lesen?
Wie lange brauchst du dafür?
Ko l s? N in, d nk !
Di b li bt n B ut lsäug r us
ustr li n b vorzug n di
uk lyptusblätt r kl in r r Bäum .
W rum?
Wiss nsch ft r d r
C nb rr
h b n j tzt h r usg fund n, d ss gross uk
lyptusbäum
di
ustr lisch n N tion luniv rsität in
oft mit Hilf
süss n Pfl nz nfr ss r
in r schädlich n Subst nz
bw hr n. Di s r so g n nnt
FPC-Stoff b wirkt, d ss d Ko l s gröss r
in K uf n hm n, um
Bäum
n di
nstr ngung n
gut schm ck nd n kl in r n
zu g l ng n.
Lösung:
Koalas? Nein, danke!
Die beliebten Beutelsäuger aus Australien bevorzugen die Eukalyptusblätter kleinerer Bäume.
Warum?
Wissenschafter der australischen Nationaluniversität in Canberra haben jetzt herausgefunden,
dass grosse Eukalyptusbäume oft mit Hilfe einer schädlichen Substanz die süssen
Pflanzenfresser abwehren.
Dieser so genannte FPC-Stoff bewirkt, dass die Koalas grössere Anstrengungen in Kauf nehmen,
um an die gut schmeckenden kleineren Bäume zu gelangen.
LH20
168
Lesen mit Hindernissen
Hier fehlen sämtliche Selbstlaute.
Gelingt es dir trotzdem, die Witze zu lesen?
Wie lange brauchst du dafür?
L*hr*r: W*r k*nn m*r **n B**sp**l d*für n*nn*n, d*ss
H*tz* d** D*ng* **sd*hnt *nd Kält* s** z*s*mm*nz**ht?
Schül*r: *m S*mm*r s*nd d** F*r**n läng*r, *m W*nt*r kürz*r.
L*hr*r: *nd j*tzt **n* D*nk**fg*b*: *n **n*m H**s s*nd 4 St**g*n.
J*d* St**g* h*t 18 St*f*n. W** v**l* St*f*n m*sst d* st**g*n,
w*nn d* g*nz r**f w*llst?
Schül*r: *ll*!
Schül*r: Fr** L*hr*r*n, k*nn m*n für *tw*s b*str*ft w*rd*n, d*s
m*n n*cht g*m*cht h*t?
L*hr*r*n: N**n, d*s wär* *ng*r*cht!
Schül*r: C**l. *ch h*b* näml*ch m**n* H**s**fg*b* n*cht g*m*cht.
Lösung:
Lehrer: Wer kann mir ein Beispiel dafür nennen, dass Hitze die Dinge ausdehnt und Kälte sie
zusammenzieht?
Schüler: Im Sommer sind die Ferien länger, im Winter kürzer.
Lehrer: Und nun eine Denkaufgabe: In einem Haus sind 4 Stiegen. Jede Stiege hat 18 Stufen.
Wie viele Stufen musst du steigen, wenn du ganz rauf willst?
Schüler: Alle!
Schüler: Frau Lehrerin, kann man für etwas bestraft werden, das man nicht gemacht hat?
Lehrerin: Nein, das wäre ungerecht!
Schüler: Cool. Ich habe nämlich meine Hausaufgabe nicht gemacht.
LH21
169
Lesen mit Hindernissen
Der Feldhase
DerFeldhaseisteinSäugetierausderFamiliederHasen.
VerbreitungundLebensraum
DerFeldhasekommtinEuropaunddemwestlichenAsien(Türkei,Irak,Iran)sowieinNor
dafrikavor.EristinersterLinieeinBewohnerbebauterSteppengebiete.Manfindetihn
auchimWaldundindenAlpenbisin1600mHöhe.
Körperbau
DerFeldhasewirdetwa60bis70Zentimeterlang,beieinermittlerenKörpermassevonv
ierbisfünfKilogramm;inAusnahmenerreichterachtKilogramm.Auffallendsinddieseh
rlangenOhren(Löffel).DasbraunebisrotbrauneFellbieteteineguteTarnung.
Lebensweise
DerFeldhaseistmeistenseinEinzelgänger,dersichtagsüberinHecken,Strauchwerk,
WaldundinhohemGrasverborgenhält.BesonderswichtigistihmdabeiderWindschutz.
DerHaseliegtimmerineinerMulde(Sasse)mitdemKopfgegendenWind.DerHaseistse
hrstandorttreu.EristeinMeisterderTarnungundflüchtetvorseinenFeinden,auchde
mMenschen,erstimallerletztenMoment.EristdurchseinelangenHinterbeinesehrflin
k;dieVorderbeinesinddagegenkurz.ErmachtweiteSprünge,schlägtHakenundstelltsi
chaufderFluchtöfteraufdieHinterbeine.AufderFluchterreichterGeschwindigkeit
envonetwa50km/h.
FortpflanzungundEntwicklung
WährendderPaarungszeit(Rammelzeit)kämpfenmännlicheHasen(Rammler)umeine
Häsin(Rivalenkämpfe).DieHäsinkannvonFebruar/MärzbisSeptemberdreibisviermalimJahrJungebekommen.DiesewerdenineinewindgeschützteErdmuldeges
etzt.MeistensbestehteinWurfausbiszuvierJungen,derenAugenbeiderGeburtgeöf
fnetsind.DieJungensaugennurzweibisdreiWochenundernährensichdanachselbstän
dig.IndieserZeitkommtdieHäsinnurnochgelegentlichzumSäugenvorbei.In"feuchte
n"FrühjahrenistdieVermehrungsrategering.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle einen Absatz aus und schreibe ihn richtig in dein Heft!
LH21
170
Lesen mit Hindernissen
Der Feldhase
Der Feldhase ist ein Säugetier aus der Familie der Hasen.
Verbreitung und Lebensraum
Der Feldhase kommt in Europa und dem westlichen Asien (Türkei, Irak, Iran)
sowie in Nordafrika vor. Er ist in erster Linie ein Bewohner bebauter
Steppengebiete. Man findet ihn auch im Wald und in den Alpen bis in 1600 m
Höhe.
Körperbau
Der Feldhase wird etwa 60 bis 70 Zentimeter lang, bei einer mittleren
Körpermasse von vier bis fünf Kilogramm; in Ausnahmen erreicht er acht
Kilogramm. Auffallend sind die sehr langen Ohren (Löffel). Das braune bis
rotbraune Fell bietet eine gute Tarnung.
Lebensweise
Der Feldhase ist meistens ein Einzelgänger, der sich tagsüber in Hecken,
Strauchwerk, Wald und in hohem Gras verborgen hält. Besonders wichtig ist ihm
dabei der Windschutz. Der Hase liegt immer in einer Mulde (Sasse) mit dem
Kopf gegen den Wind. Der Hase ist sehr standorttreu. Er ist ein Meister der
Tarnung und flüchtet vor seinen Feinden, auch dem Menschen, erst im
allerletzten Moment. Er ist durch seine langen Hinterbeine sehr flink; die
Vorderbeine sind dagegen kurz. Er macht weite Sprünge, schlägt Haken und
stellt sich auf der Flucht öfter auf die Hinterbeine. Auf der Flucht erreicht er
Geschwindigkeiten von etwa 50 km/h.
Fortpflanzung und Entwicklung
Während der Paarungszeit (Rammelzeit) kämpfen männliche Hasen (Rammler) um
eine Häsin (Rivalenkämpfe). Die Häsin kann von Februar/März bis September
drei- bis viermal im Jahr Junge bekommen. Diese werden in eine windgeschützte
Erdmulde gesetzt. Meistens besteht ein Wurf aus bis zu vier Jungen, deren
Augen bei der Geburt geöffnet sind. Die Jungen saugen nur zwei bis drei
Wochen und ernähren sich danach selbständig. In dieser Zeit kommt die Häsin
nur noch gelegentlich zum Säugen vorbei. In "feuchten" Frühjahren ist die
Vermehrungsrate gering.
LH22
171
Lesen mit Hindernissen
Lawine - Geschichtliches
Wortherkunft
DasWortLawineleitetsichvomlateinischenWort labīna
"dasRutschen,Gleiten"ab.ZunächstübernahmendieAlemanneninderSchw
eizdenAusdruckalsLaui,wassichdanninderganzenDeutschschweizverbre
itete.Erstimspäten18.JahrhundertwurdederAusdruckimübrigendeutsc
henSprachraumbekanntgemacht.
HistorischeLawinenopfer
SeitderMenschdenalpinenLebensraumerschloss,warervonLawinenbedroht.Ursprü
nglichbetrafesvorallemHeerzüge,diedieAlpenüberquerten.SchonHannibalverlorau
fseinerAlpenüberquerungvieleseinerSoldatendurchLawinen.
Erforschung
Früherdachteman,LawinenwürdenvonHexenoderGeisternausgelöstoderwäreneine
StrafeGottes.ImSpätmittelaltererkannteman,dassLawinendurchnatürlicheEreign
isseentstehen,wiez.B.lauteGeräusche,oderdurchdasWerfenvonDingen(Schneebäll
e)aufeinenlawinengefährdetenHang.
HeutewerdenLawinenwissenschaftlicherforscht,undzwardurchModellversuche,Co
mputersimulationenodermitkünstlichausgelöstenLawinen.Manhaterkannt,dasseine
VielzahlvonUmständenbeiderEntstehungvonLawineneineRollespielt,z.B.Wind,Temp
eratur,Schneebeschaffenheit,SchneehöheoderNeigungswinkeldesHangs.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle etwa die Hälfte des Textes aus und schreibe sie in dein Heft!
LH22
172
Lesen mit Hindernissen
Lawine - Geschichtliches
Wortherkunft
Das Wort Lawine leitet sich vom lateinischen Wort labīna "das
Rutschen, Gleiten" ab. Zunächst übernahmen die Alemannen in der
Schweiz den Ausdruck als Laui, was sich dann in der ganzen
Deutschschweiz verbreitete. Erst im späten 18. Jahrhundert wurde
der Ausdruck im übrigen deutschen Sprachraum bekannt gemacht.
Historische Lawinenopfer
Seit der Mensch den alpinen Lebensraum erschloss, war er von Lawinen bedroht.
Ursprünglich betraf es vor allem Heerzüge, die die Alpen überquerten. Schon
Hannibal verlor auf seiner Alpenüberquerung viele seiner Soldaten durch
Lawinen.
Erforschung
Früher dachte man, Lawinen würden von Hexen oder Geistern ausgelöst oder
wären eine Strafe Gottes. Im Spätmittelalter erkannte man, dass Lawinen durch
natürliche Ereignisse entstehen, wie z. B. laute Geräusche, oder durch das
Werfen von Dingen (Schneebälle) auf einen lawinengefährdeten Hang.
Heute werden Lawinen wissenschaftlich erforscht, und zwar durch
Modellversuche, Computersimulationen oder mit künstlich ausgelösten Lawinen.
Man hat erkannt, dass eine Vielzahl von Umständen bei der Entstehung von
Lawinen eine Rolle spielt, z. B. Wind, Temperatur, Schneebeschaffenheit,
Schneehöhe oder Neigungswinkel des Hangs.
LH23
173
Lesen mit Hindernissen
Lawine - Entstehung
LawinengefahrentstehtausnatürlichenUmständenwieGelände,Neuschneemenge,W
ind,SchneedeckenaufbauundTemperatur.
Gelände:DieLawinengefahrsteigtmitzunehmenderHangneig
ung.LawinenkönnenbereitsaufHängenmit30GradNeigungab
gehen.
NeuschneeundWind:JemehrNeuschneegefallenist,destogr
össerwirddieLawinengefahr.DereigentlicheBaumeisterderL
awinenistjedochderWind.WennbeiSchneefällennochWindh
errscht,wirdderSchneeaufgewirbeltundindenWindschatte
nhängenabgelagert.DiesistoftdurchSchneewechtenerkenn
bar.
Schneedecke:DurchdasGewichtderSchneedeckeentstehengewaltigeKräfteundDr
ücke,denendieverschiedenenSchneeschichtenoftnureineungenügendeFestigkeiten
tgegensetzenkönnen.AmschlimmstensinddabeilockereZwischenschichtenwieSchw
immschnee,RaureifoderlockererSchneeaufEislamellen.IneinemLawinenhanggenüg
enmeistenskleinezusätzlicheBelastungen,umdasGleichgewichtzuzerstörenundeine
Lawineauszulösen.
Temperatur:TiefeTemperaturennachSchneefällenkönnendieVerfestigungderSch
needeckeverzögern;dadurchbestehtdieLawinengefahrüberlängereZeitweiter.Gru
ndsätzlichhatjederTemperaturwechseleineVeränderungderLawinengefahrzurFolg
e.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle etwa ein Drittel des Textes aus und schreibe es richtig in dein Heft!
LH23
174
Lesen mit Hindernissen
Lawine - Entstehung
Lawinengefahr
entsteht
aus
natürlichen
Umständen
Neuschneemenge, Wind, Schneedeckenaufbau und Temperatur.
wie
Gelände,
Gelände: Die Lawinengefahr steigt mit zunehmender
Hangneigung. Lawinen können bereits auf Hängen mit 30
Grad Neigung abgehen.
Neuschnee und Wind: Je mehr Neuschnee gefallen ist,
desto grösser wird die Lawinengefahr. Der eigentliche
Baumeister der Lawinen ist jedoch der Wind. Wenn bei
Schneefällen noch Wind herrscht, wird der Schnee
aufgewirbelt und in den Windschattenhängen abgelagert.
Dies ist oft durch Schneewechten erkennbar.
Schneedecke: Durch das Gewicht der Schneedecke entstehen gewaltige Kräfte
und Drücke, denen die verschiedenen Schneeschichten oft nur eine ungenügende
Festigkeit entgegensetzen können. Am schlimmsten sind dabei lockere
Zwischenschichten wie Schwimmschnee, Raureif oder lockerer Schnee auf
Eislamellen. In einem Lawinenhang genügen meistens kleine zusätzliche
Belastungen, um das Gleichgewicht zu zerstören und eine Lawine auszulösen.
Temperatur: Tiefe Temperaturen nach Schneefällen können die Verfestigung
der Schneedecke verzögern; dadurch besteht die Lawinengefahr über längere
Zeit weiter. Grundsätzlich hat jeder Temperaturwechsel eine Veränderung der
Lawinengefahr zur Folge.
LH24
175
Lesen mit Hindernissen
Lawinen
Fortbewegung
Fliesslawine:DerSchneerutschtüberdenBodenohnedabeiaufgewi
rbeltzuwerden
Staublawine:IstderSchneetrocken,kannausderFliesslawinebeie
ntsprechenderGeschwindigkeiteineStaublawineentstehen.Dabei
bildetsicheinLuftwirbel,durchdendieLawineaufeinemLuftkissen
zuTalgleitet.BeigrossenStaublawinenkönnenWindgeschwindigke
itenbis350km/hentstehen.
Gleitfläche
VoneinerOberlawinesprichtman,wenneineobereSchneeschichtaufeinerdarunterlie
gendenabrutscht.
WirddagegendieganzeSchneedeckezuTalgerissen,sodassderBodensichtbarwird,b
ezeichnetmandieLawinealsGrundlawine.
TypenvonLawinen
Schneebrett(lawine):HierbrichtderSchneeanbreiterFrontaneinerscharfbegrenztenKanteab.Di
emeistenLawinensindvondiesemTyp.
Lockerschneelawine:SiebeginntaneinerganzkleinenStelle.DieherabrollendenSchne
eteilchenreissenweitereTeilchenmitsich,sodasssichdieLawinelaufendverbreitertu
ndeinefächer-oderbirnenförmigeSpurhinterlässt.
Bahnlänge
HanglawinensindbereitsamHangzumStillstandgekommen.Tallawinenrutschenbiszu
mtiefstenPunkt.
Gefährdungsstufen
DieaktuelleLawinengefahrfüreinbestimmtesGebietwirdindenGefahrenstufen15nachdereuropäischenLawinengefahrenskalaeingeteilt.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle etwa ein Drittel des Textes aus und schreibe es richtig in dein Heft!
LH24
176
Lesen mit Hindernissen
Lawine
Fortbewegung
Fliesslawine: Der Schnee rutscht über den Boden ohne dabei
aufgewirbelt zu werden
Staublawine: Ist der Schnee trocken, kann aus der Fliesslawine
bei entsprechender Geschwindigkeit eine Staublawine
entstehen. Dabei bildet sich ein Luftwirbel, durch den die
Lawine auf einem Luftkissen zu Tal gleitet. Bei grossen
Staublawinen können Windgeschwindigkeiten bis 350 km/h
entstehen.
Gleitfläche
Von einer Oberlawine spricht man, wenn eine obere Schneeschicht auf einer
darunter liegenden abrutscht.
Wird dagegen die ganze Schneedecke zu Tal gerissen, sodass der Boden sichtbar
wird, bezeichnet man die Lawine als Grundlawine.
Typen von Lawinen
Schneebrett(-lawine): Hier bricht der Schnee an breiter Front an einer scharf
begrenzten Kante ab. Die meisten Lawinen sind von diesem Typ.
Lockerschneelawine: Sie beginnt an einer ganz kleinen Stelle. Die herabrollenden
Schneeteilchen reissen weitere Teilchen mit sich, sodass sich die Lawine laufend
verbreitert und eine fächer- oder birnenförmige Spur hinterlässt.
Bahnlänge
Hanglawinen sind bereits am Hang zum Stillstand gekommen. Tallawinen rutschen
bis zum tiefsten Punkt.
Gefährdungsstufen
Die aktuelle Lawinengefahr für ein bestimmtes Gebiet wird in den
Gefahrenstufen 1 - 5 nach der europäischen Lawinengefahrenskala eingeteilt.
LH25
177
Lesen mit Hindernissen
Bernhardiner
Verwendung
BekanntwurdederBernhardinerdurchdenEinsatzalsLawinenhundinderSchweizundv
orallemdurchdenLawinenhundBarry,derüber40MenschendasLebengerettethabens
oll.HeutetaugtderBernhardinerzudieserAufgabenichtmehr;eristzuschwerundzum
assiggeworden.HundehabenabernochimmerbeiderLawinensuchedenerstenRang,we
ilLawinensondenundLawinensuchgeräteeinfachnichtdasleistenkönnen,wozuHundei
nderLagesind.HeuteistderBernhardinereinguterHaus-undBegleithund.
Wesen
DerBernhardineristeingrosser,kräftigerHund.Trotzs
einerGrösseisterjedochsehrsensibelundhateinenzuver
lässigenCharakter.WächstermitKindernauf,danngibte
skeineProbleme.BerühmtwurdendieBernhardinerdurc
hihrenunfehlbarenOrtssinn,dieguteNasesowiedurchihreWetterfühligkeit,Ausdau
erundWetterfestigkeit.
Steckbrief
DieHaaredesFellssindsehrdichtundglattanliegend.SeineFarbeistWeissmitRotbrau
noderRotbraunmitWeissinverschiedenenAbstufungen.WeisseFlecken(Abzeichen)
solltensieanBrust,Pfoten,Nase,HalsundRutenspitzehaben.DenBernhardinersollte
mannichtineinerkleinenWohnunghalten.FürihngiltdasGleichewiefürvieleanderegro
sseHunderassen.SiekönnenGelenkproblemebekommen.SeltenwirdeinBernhardiner
älterals10Jahre.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle etwa ein Drittel des Textes aus und schreibe es richtig in dein Heft
LH25
178
Lesen mit Hindernissen
Bernhardiner
Verwendung
Bekannt wurde der Bernhardiner durch den Einsatz als Lawinenhund in der
Schweiz und vor allem durch den Lawinenhund Barry, der über 40 Menschen das
Leben gerettet haben soll. Heute taugt der Bernhardiner zu dieser Aufgabe
nicht mehr; er ist zu schwer und zu massig geworden. Hunde haben aber noch
immer bei der Lawinensuche den ersten Rang, weil Lawinensonden und
Lawinensuchgeräte einfach nicht das leisten können, wozu Hunde in der Lage
sind. Heute ist der Bernhardiner ein guter Haus- und Begleithund.
Wesen
Der Bernhardiner ist ein grosser, kräftiger Hund.
Trotz seiner Grösse ist er jedoch sehr sensibel und
hat einen zuverlässigen Charakter. Wächst er mit
Kindern auf, dann gibt es keine Probleme. Berühmt
wurden die Bernhardiner durch ihren unfehlbaren Ortssinn, die gute Nase sowie
durch ihre Wetterfühligkeit, Ausdauer und Wetterfestigkeit.
Steckbrief
Die Haare des Fells sind sehr dicht und glatt anliegend. Seine Farbe ist Weiss
mit Rotbraun oder Rotbraun mit Weiss in verschiedenen Abstufungen. Weisse
Flecken (Abzeichen) sollten sie an Brust, Pfoten, Nase, Hals und Rutenspitze
haben. Den Bernhardiner sollte man nicht in einer kleinen Wohnung halten. Für
ihn gilt das Gleiche wie für viele andere grosse Hunderassen. Sie können
Gelenkprobleme bekommen. Selten wird ein Bernhardiner älter als 10 Jahre.
LH26
179
Lesen mit Hindernissen
Das Hausmeerschweinchen
DasHausmeerschweinchenwurdebereitsum4000v.Chr.inS
üdamerikagezähmt.DerursprünglicheLebensraumderMee
rschweinchenistdieoffeneGraslandschaftPerus,wosieinkl
einenHerdenGrasoderanderePflanzenweiden.Aufdieseng
rasbewachsenenHochebenenineinerHöhevonca.4000Met
ernistdieLuftdurchdiehoheUVStrahlungbeinahekeimfrei.DeswegensindMeerschweinch
ennichtsehrwiderstandsfähiggegenKrankheiten.
BisheutewerdeninPeruunddenNachbarländernMeerschwe
inchenalsFleischlieferantengehalten.AlleininPerusollenpr
oJahrrund65MillionenderTiereverspeistwerden.Indenlet
ztenJahrenwurdengezieltgrössereundfettereRassengez
üchtet,umdieVersorgungderunterernährtenLandbevölker
ungzuverbessern.
Meerschweinchenfleischgehörtzumtypischenperuanische
nHochzeitsmahl.InEuropaundAmerikawerdenHausmeersc
hweinchensehrgernealsHaustieregehalten,dasiesehrzutr
aulichwerden.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle etwa ein Drittel des Textes aus und schreibe es richtig in dein Heft!
LH26
180
Lesen mit Hindernissen
Das Hausmeerschweinchen
Das Hausmeerschweinchen wurde bereits um 4000 v.
Chr. in Südamerika gezähmt. Der ursprüngliche
Lebensraum der Meerschweinchen ist die offene
Graslandschaft Perus, wo sie in kleinen Herden Gras
oder
andere
Pflanzen
weiden.
Auf
diesen
grasbewachsenen Hochebenen in einer Höhe von ca.
4000 Metern ist die Luft durch die hohe UV-Strahlung
beinahe keimfrei. Deswegen sind Meerschweinchen nicht
sehr widerstandsfähig gegen Krankheiten.
Bis heute werden in Peru und den Nachbarländern
Meerschweinchen als Fleischlieferanten gehalten. Allein
in Peru sollen pro Jahr rund 65 Millionen der Tiere
verspeist werden. In den letzten Jahren wurden gezielt
grössere und fettere Rassen gezüchtet, um die
Versorgung der unterernährten Landbevölkerung zu
verbessern.
Meerschweinchenfleisch
gehört
zum
typischen
peruanischen Hochzeitsmahl. In Europa und Amerika
werden Hausmeerschweinchen sehr gerne als Haustiere
gehalten, da sie sehr zutraulich werden.
LH27
181
Lesen mit Hindernissen
Hausmeerschweinchen - Verhalten/Charakter
Meerschweinchensindimmerfluchtbereit.Dahererschreckensi
eleichtbeilautenGeräuschen(besondersbeiTürenknallen,usw.)u
ndschnellenBewegungeninihrerNähe.Annäherungenvonobenfü
hrenzueinersofortigenFlucht,inAnlehnungandievonobendrohe
ndeGefahrdurchRaubvögel.Werdensievonobengegriffen(z.B.b
eimHeraushebenausdemKäfig),verfallensieoftineineSchrecke
nsstarre,dievomBesitzerfalschgedeutetwird:„Esmagmich,esv
erhältsichganzliebundstill,wennichesherausnehme."Diesevom
Meerschweinchenungewollten,vomBesitzergutgemeintenZuwe
ndungenbedeutenfürdasTierchenoftextremenStress.Meerschweinchensinddaher
fürKindereherungeeignet.
Wennsiesichwohlfühlen,liegendieTierelangausgestrecktherum,denKopfaufdemBo
den,dösensievorsichhin.Luftsprüngevon10cmundmehrmitallenVierengleichzeitig,d
assogenannte"Popcornen",zeigenÜbermutunddrückenFreudeaus.BeiälterenTieren
werdendiese(wohlauchdurchdasGewicht)seltener.Trotzdemwirdesineinerzufriede
nenGruppeöftersziemlichlautundmunterhergehen.EntgegenihremeherplumpenAus
sehensindMeerschweinchenallesanderealsträge.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle etwa die Hälfte des Textes aus und schreibe sie richtig in dein Heft!
LH27
182
Lesen mit Hindernissen
Hausmeerschweinchen - Verhalten/Charakter
Meerschweinchen
sind
immer
fluchtbereit.
Daher
erschrecken sie leicht bei lauten Geräuschen (besonders bei
Türenknallen, usw.) und schnellen Bewegungen in ihrer Nähe.
Annäherungen von oben führen zu einer sofortigen Flucht, in
Anlehnung an die von oben drohende Gefahr durch
Raubvögel. Werden sie von oben gegriffen (z.B. beim
Herausheben aus dem Käfig), verfallen sie oft in eine
Schreckensstarre, die vom Besitzer falsch gedeutet wird:
„Es mag mich, es verhält sich ganz lieb und still, wenn ich es herausnehme." Diese
vom Meerschweinchen ungewollten, vom Besitzer gut gemeinten Zuwendungen
bedeuten für das Tierchen oft extremen Stress. Meerschweinchen sind daher
für Kinder eher ungeeignet.
Wenn sie sich wohlfühlen, liegen die Tiere lang ausgestreckt herum, den Kopf
auf dem Boden, dösen sie vor sich hin. Luftsprünge von 10 cm und mehr mit allen
Vieren gleichzeitig, das so genannte "Popcornen", zeigen Übermut und drücken
Freude aus. Bei älteren Tieren werden diese (wohl auch durch das Gewicht)
seltener. Trotzdem wird es in einer zufriedenen Gruppe öfters ziemlich laut und
munter hergehen. Entgegen ihrem eher plumpen Aussehen sind Meerschweinchen
alles andere als träge.
LH28
183
Lesen mit Hindernissen
Hausmeerschweinchen - Haltung
Einzelhaltung
Hausmeerschweinchendürfenniemalslängere
Zeiteinzelngehaltenwerden(Ausnahmensind
z.B.Erkrankungen).
HausmeerschweinchensindRudeltiereundwie
derMenschaufGesellschaftdergleichenArtd
ringendangewiesen.AlleineentwickelnsieVer
haltensstörungenundwerdenschnelllangweili
gfürihrenHalter.
Gruppenhaltung
MeerschweinchensindgeselligeTiere,diegernundvielKontaktmitArtgenossenpflege
n.IhrvielfältigesVerhaltenkannbesondersgutinGruppenmitmehralsdreiTierenbeob
achtetwerden.
InderMeerschweinchengruppeherrschteineRangordnung.KommteinneuesTierdazu
,werdeninderRegelsämtlicheRangplätzeneuausgehandelt,waszumHerumjagenvonTi
erenundsogarzuBeissereienführenkann.NurbeiblutigenVerletzungenistessinnvollei
nzugreifen.
DasHaltenvoneinemMännchenundbiszufünfWeibchengiltalsamnatürlichstenundein
fachsten.AuchdieHaltungeinerGruppevonWeibchenkannempfohlenwerden.Männch
enkönnenzusammengehaltenwerden,wennvielPlatzzurVerfügungsteht.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle ein Kapitel aus und schreibe es richtig in dein Heft!
LH28
184
Lesen mit Hindernissen
Hausmeerschweinchen - Haltung
Einzelhaltung
Hausmeerschweinchen
dürfen
niemals
längere Zeit einzeln gehalten werden
(Ausnahmen sind z. B. Erkrankungen).
Hausmeerschweinchen sind Rudeltiere und
wie der Mensch auf Gesellschaft der
gleichen Art dringend angewiesen. Alleine
entwickeln sie Verhaltensstörungen und
werden schnell langweilig für ihren Halter.
Gruppenhaltung
Meerschweinchen sind gesellige Tiere, die gern und viel Kontakt mit Artgenossen
pflegen. Ihr vielfältiges Verhalten kann besonders gut in Gruppen mit mehr als
drei Tieren beobachtet werden.
In der Meerschweinchengruppe herrscht eine Rangordnung. Kommt ein neues
Tier dazu, werden in der Regel sämtliche Rangplätze neu ausgehandelt, was zum
Herumjagen von Tieren und sogar zu Beissereien führen kann. Nur bei blutigen
Verletzungen ist es sinnvoll einzugreifen.
Das Halten von einem Männchen und bis zu fünf Weibchen gilt als am
natürlichsten und einfachsten. Auch die Haltung einer Gruppe von Weibchen
kann empfohlen werden. Männchen können zusammen gehalten werden, wenn viel
Platz zur Verfügung steht.
LH29
185
Lesen mit Hindernissen
Hausmeerschweinchen - Unterkunft
MeerschweinchenkönnenproblemlosindenüblichenKäfigenmitK
unststoffschaleundDrahtgittergehaltenwerden.Bessergeeign
etsindgeräumigeEigenbauten.FürzweiTieresolltederKäfigmind
estenseineGrundflächevon120x60cmhaben.MankannvoneinemP
latzbedarfvonetwaeinemhalbenQuadratmeterproTierausgehe
n.Jegrösser,destobesser.
DerBodendesKäfigssollmiteinernichtstaubendenStreubedecktsein.Daraufkannein
eSchichtStrohoderHeugegebenwerden,diedieTieregernzumVersteckenundSpiele
nnutzen.
ZurweiterenEinrichtungdesKäfigsgehörenFutternäpfe,einHäuschenmitzweiAusgä
ngenohneFenster(GefahrdesSteckenbleibens),eineHeuraufeundeineTrinkflasche
odereinenichtumkippbareWasserschüssel.
WeiteremöglicheEinrichtungsgegenständesindderNahrungsball(einGitterballzum
Aufhängen,kannmitHeuoderGemüsebefülltwerden),Steine,Korkröhren,einStofftu
nnel,Kuschelrollen,SchlafsäckeundHängematten.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle etwa die Hälfte des Textes aus und schreibe sie richtig in dein Heft!
LH29
186
Lesen mit Hindernissen
Hausmeerschweinchen - Unterkunft
Meerschweinchen können problemlos in den üblichen Käfigen
mit Kunststoffschale und Drahtgitter gehalten werden.
Besser geeignet sind geräumige Eigenbauten. Für zwei Tiere
sollte der Käfig mindestens eine Grundfläche von 120 x 60 cm
haben. Man kann von einem Platzbedarf von etwa einem
halben Quadratmeter pro Tier ausgehen. Je grösser, desto besser.
Der Boden des Käfigs soll mit einer nicht staubenden Streu bedeckt sein. Darauf
kann eine Schicht Stroh oder Heu gegeben werden, die die Tiere gern zum
Verstecken und Spielen nutzen.
Zur weiteren Einrichtung des Käfigs gehören Futternäpfe, ein Häuschen mit zwei
Ausgängen ohne Fenster (Gefahr des Steckenbleibens), eine Heuraufe und eine
Trinkflasche oder eine nicht umkippbare Wasserschüssel.
Weitere mögliche Einrichtungsgegenstände sind der Nahrungsball (ein Gitterball
zum Aufhängen, kann mit Heu oder Gemüse befüllt werden), Steine, Korkröhren,
ein Stofftunnel, Kuschelrollen, Schlafsäcke und Hängematten.
LH30
187
Lesen mit Hindernissen
Hausmeerschweinchen - Erkrankungen
DiehäufigstenErkrankungenvonMeerschweinchenhängen
mitderNahrungsverwertungzusammen.DieNahrungderTie
rebleibtrechtlangeimKörper.Meerschweinchenhabeneine
nStopfmagenundkaumDarmbewegungen.NurwennNahrung
aufgenommenwird,wirdderNahrungsbreiimVerdauungstra
ktweitergeschoben.Dasführtdazu,dasseinMeerschweinch
en,dasnichtfrisst,sehrschnellheftigerkrankt.AusserdemverliertdasTierschnellan
Gewicht.
Blähungensindsehrernstzunehmen,dasieinnerhalbvonStundenzumTodeführenkönn
en.DerTierarztistindiesemFallederpassendeAnsprechpartner.
OfttretenauchZahnfehlstellungenauf,sodassdieZähne(SchneidezähneundBacken
zähne)regelmässiggekürztwerdenmüssen,dadasTierschlimmstenfallsnichtmehrfr
essenkann.
WeitersistihrKörpernichtinderLageVitaminCselbstzuproduzieren,wasinkürzester
ZeitzumProblemwerdenkann.NimmtderKörpernichtgenügendVitaminCauf,kannesz
ueinerMangelerscheinungkommen.
ÄhnlichverbreitetsindKrallenfehlstellungen,zumTeilverursachtdurchunnatürlichw
enigesAbwetzenimKäfig.
EinandererwichtigerPunktsindParasiten.Esistkaummöglich,einMeerschweinchenim
merfreivonHaarlingenzuhalten.DassindkleineTiere,diesichimFellbewegenundvonH
aarschuppenernähren.MeisthilfteinPuderoderSpray.
SchlimmeralsHaarlinge,aberauchmitein
emSpraybekämpfbar,sindMilben,diesichinderHautfestsetzenunddortBlutsaugen.
ErkennbarsindsiealskleineweissePunkte.
DurchdierelativweithervorstehendenAugäpfelsindMeerschweineauchanfälligfürBi
ndehautentzündungen.ZumReinigenderAugenkannbeiBedarfWasseroderKochsalzl
ösungbenutztwerden.
Versuche den Text zu lesen!
Wähle etwa ein Drittel des Textes aus und schreibe es richtig in dein Heft!
LH30
188
Lesen mit Hindernissen
Hausmeerschweinchen - Erkrankungen
Die häufigsten Erkrankungen von Meerschweinchen
hängen mit der Nahrungsverwertung zusammen. Die
Nahrung der Tiere bleibt recht lange im Körper.
Meerschweinchen haben einen Stopfmagen und kaum
Darmbewegungen. Nur wenn Nahrung aufgenommen wird,
wird
der
Nahrungsbrei
im
Verdauungstrakt
weitergeschoben. Das führt dazu, dass ein Meerschweinchen, das nicht frisst,
sehr schnell heftig erkrankt. Ausserdem verliert das Tier schnell an Gewicht.
Blähungen sind sehr ernst zu nehmen, da sie innerhalb von Stunden zum Tode
führen können. Der Tierarzt ist in diesem Falle der passende Ansprechpartner.
Oft treten auch Zahnfehlstellungen auf, sodass die Zähne (Schneidezähne und
Backenzähne) regelmässig gekürzt werden müssen, da das Tier schlimmstenfalls
nicht mehr fressen kann.
Weiters ist ihr Körper nicht in der Lage Vitamin C selbst zu produzieren, was in
kürzester Zeit zum Problem werden kann. Nimmt der Körper nicht genügend
Vitamin C auf, kann es zu einer Mangelerscheinung kommen.
Ähnlich verbreitet sind Krallenfehlstellungen, zum Teil verursacht durch
unnatürlich weniges Abwetzen im Käfig.
Ein anderer wichtiger Punkt sind Parasiten. Es ist kaum möglich, ein
Meerschweinchen immer frei von Haarlingen zu halten. Das sind kleine Tiere, die
sich im Fell bewegen und von Haarschuppen ernähren. Meist hilft ein Puder oder
Spray.
Schlimmer als Haarlinge, aber auch mit einem Spray bekämpfbar, sind Milben,
die sich in der Haut festsetzen und dort Blut saugen. Erkennbar sind sie als
kleine weisse Punkte.
Durch die relativ weit hervorstehenden Augäpfel sind Meerschweine auch
anfällig für Bindehautentzündungen. Zum Reinigen der Augen kann bei Bedarf
Wasser oder Kochsalzlösung benutzt werden.
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189
Lesen mit Hindernissen
Regenwürmer
DerNa me"Rege nwurm"gehto ffenbara ufdenalth ochdeu
tschenBegr iff "regnwurm" zurü ck,dersi chaufdasVerh
altenderW ürmerbe zieht,beista rkenReg enfälle ndieu
nterirdis cheWoh nröhrezu verlas senunda ufdemErdbo
denumhe rzukriec hen.Treffe nder,we ilaufdene igentlic henAufent haltsortd
esWurmsb ezogen,istd ieenglis cheBezeic hnung "earthworm". Nachan dererAn
sichtrü hrtde rdeu tsch eNa me nichtvo nderEige nartde rWürm erher,beiR
egening rossen Schar enand ieErd oberfl ächez ukom men,so ndernv onih rerste
tenAk tivitä t.Im16.J ahrhu nderts ollesen tsprechen dnochdieBe zeich nung
"reger Wurm" geg ebenha ben.
Versuche den Text zu lesen!
Schreibe den Text richtig gestellt auf!
LH31
190
Lesen mit Hindernissen
Regenwürmer
Der
Name
"Regenwurm" geht offenbar
auf
den
althochdeutschen Begriff "regnwurm" zurück, der sich auf
das Verhalten der Würmer bezieht, bei starken Regenfällen
die unterirdische Wohnröhre zu verlassen und auf dem
Erdboden umherzukriechen. Treffender, weil auf den eigentlichen
Aufenthaltsort des Wurms bezogen, ist die englische Bezeichnung "earthworm".
Nach anderer Ansicht rührt der deutsche Name nicht von der Eigenart der
Würmer her, bei Regen in grossen Scharen an die Erdoberfläche zu kommen,
sondern von ihrer steten Aktivität. Im 16. Jahrhundert soll es entsprechend
noch die Bezeichnung "reger Wurm" gegeben haben.
LH32
191
Lesen mit Hindernissen
Kreuzotter
DieKreu zotter istein eheimis cheGifts chlange.Siei stvorall
eminEu ropa(mi tAusn ahmeS üdeuropa s)beh eimate tun danei
nemZi ckza ck-Banda mRücken sowied ensenk rechtg eschlitzte
nPupillenzu erkenne n.InÖster reichk ommts iefastüber allvor,istab
erbe drohtu ndst ehtunt erNatur schutz.O ftwirdjed ochdieun giftigeSc hlingna
tter( auchGlattnattergenannt)mitihr verw echselt.
IhrGift istind erRegel nurfürK inder undal teMensc henle bensg efährli ch.Im
Falle ein esBiss essollte dasOp fer ruhigb leibe nund sichin dasnäch steKrank
enhausbrin genlasse n.DadieOt terdasgiftig eSekret,wel chessiezumJag
envonMäusen,Frö schen ,Blindsc hleichen oderand eremGe tierben ötigt,nic
hteinfa chvers chwend et,wird beieine mGrosst eilderBi ssekein odernur sehr
wenig Gif tinjiz iert.
DieSy mptom edesBiss esäussernsi chso:Rundum dieBissstell esolltee twaeine
Stundes päterei negewa ltigeSc hwellun gentste hen,esk annaufGr undvonNe
rvengifte nzuAtem notundHe rzbeschwe rdenkommen.W egendesb lutzersetze
ndenTeilsdesS ekretes istesmögli ch,dassdie Zonenahed erBissstell ebläulichau
ssieht.No rmale rweis etret endie seSy mpto meje doch nicht aufu ndau chdie
Schm erze ndes Bisse shalt ensic hinGr enze n,sod assm anch eLeu teüb erha
uptn ichtsd avon merk en,we nns iegebi ssenw erden.
Versuche den Text z u lesen!
Schreibe eine Hälfte des Textes richtig gestellt auf!
LH32
192
Lesen mit Hindernissen
Kreuzotter
Die Kreuzotter ist eine heimische Giftschlange. Sie ist vor allem in
Europa (mit Ausnahme Südeuropas) beheimatet und an einem
Zickzack-Band am Rücken sowie den senkrecht geschlitzten
Pupillen zu erkennen. In Österreich kommt sie fast überall vor, ist
aber bedroht und steht unter Naturschutz. Oft wird jedoch die ungiftige
Schlingnatter (auch Glattnatter genannt) mit ihr verwechselt.
Ihr Gift ist in der Regel nur für Kinder und alte Menschen lebensgefährlich. Im
Falle eines Bisses sollte das Opfer ruhig bleiben und sich in das nächste
Krankenhaus bringen lassen. Da die Otter das giftige Sekret, welches sie zum
Jagen von Mäusen, Fröschen, Blindschleichen oder anderem Getier benötigt,
nicht einfach verschwendet, wird bei einem Grossteil der Bisse kein oder nur
sehr wenig Gift injiziert.
Die Symptome des Bisses äussern sich so: Rund um die Bissstelle sollte etwa eine
Stunde später eine gewaltige Schwellung entstehen, es kann auf Grund von
Nervengiften zu Atemnot und Herzbeschwerden kommen. Wegen des
blutzersetzenden Teils des Sekretes ist es möglich, dass die Zone nahe der
Bissstelle bläulich aussieht. Normalerweise treten diese Symptome jedoch nicht
auf und auch die Schmerzen des Bisses halten sich in Grenzen, sodass manche
Leute überhaupt nichts davon merken, wenn sie gebissen werden.
LH33
193
Lesen mit Hindernissen
Geschichte der Imkerei
Honigb ienensi nd,obwo hlseitT ausende nvonJah renvomM
enschen genut zt,noc himme rWild tiere, welch eeiner Betreuun
gdurchde nMensche neigentlic hnichtbed ürfen.DieV eränderun
gderUmwe ltindenv ergange nen100J ahrenhatj edochdaz
ugeführt,d assdieMögli chkeitender Bienen,sich selbsteinen Wohnraumz
usuchen,nic htmehraus reichen.De rImkerbez eichnetdie seWohnrä umealsBeut
enundkennt hierdi eversc hieden stenArten.
Ursprüng lichbevor zugtendie BienenHo hlräumein Bäumen.D ieHoniger ntevonde
rartigenB ienenvö lkernwu rdebisi nsspäte Mittela ltervom Berufs standde r
Zeidler ausgeüb t.Mang ehtdav onaus,d assmit demHe raussc hneide nvonBa
umstüc kenmi tsamt demB ienen volku ndde renA ufste llungi mBer eichd erHä
userd erer steS chri ttzu rIm kere ivoll zoge nwur de.I mMi ttela lter ward
ieZun ftderZ eidlerh ochang esehen warens iedoch dieeinz igenLie ferant enfür
Bienen wach s,aus demK erzen herg estel ltwur den.D iesist auch mitei nGrund,
warumin vielenm ittelalt erliche nKloste ranlage nImker eienzuf indenwa
ren.Auss erdems tell tebis zurE ntde ckung desRo hrzuc kersB ienen honig dieein
zigeS üssque llezu mVerfe inernun dVerede lnvon Speise ndar.I m19.Ja hrhund
ertges chahdi eEinf ührun gvonb ewegli chenW abenr ähmch enund dieEn twickl
ungde rHoni gschl euder.T rot zdems ind auch he uten ochver einze ltK örbein
Gebra uch.
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LH33
194
Lesen mit Hindernissen
Geschichte der Imkerei
Honigbienen sind, obwohl seit Tausenden von Jahren vom
Menschen genutzt, noch immer Wildtiere, welche einer
Betreuung durch den Menschen eigentlich nicht bedürfen. Die
Veränderung der Umwelt in den vergangenen 100 Jahren hat
jedoch dazu geführt, dass die Möglichkeiten der Bienen, sich selbst einen
Wohnraum zu suchen, nicht mehr ausreichen. Der Imker bezeichnet diese
Wohnräume als Beuten und kennt hier die verschiedensten Arten.
Ursprünglich bevorzugten die Bienen Hohlräume in Bäumen. Die Honigernte von
derartigen Bienenvölkern wurde bis ins späte Mittelalter vom Berufsstand der
Zeidler ausgeübt. Man geht davon aus, dass mit dem Herausschneiden von
Baumstücken mitsamt dem Bienenvolk und deren Aufstellung im Bereich der
Häuser der erste Schritt zur Imkerei vollzogen wurde. Im Mittelalter war die
Zunft der Zeidler hoch angesehen, waren sie doch die einzigen Lieferanten für
Bienenwachs, aus dem Kerzen hergestellt wurden. Dies ist auch mit ein Grund,
warum in vielen mittelalterlichen Klosteranlagen Imkereien zu finden waren.
Ausserdem stellte bis zur Entdeckung des Rohrzuckers Bienenhonig die einzige
Süssquelle zum Verfeinern und Veredeln von Speisen dar. Im 19. Jahrhundert
geschah die Einführung von beweglichen Wabenrähmchen und die Entwicklung
der Honigschleuder. Trotzdem sind auch heute noch vereinzelt Körbe in
Gebrauch.
LH34
195
Lesen mit Hindernissen
Die Kreuzspinne
IhrenNam enhatsiev ondemtyp ischenKre uzaufdem
vorderen Hinterle ib,dasb eiderGart enkreuzs pinneausf
ünfFlecke n(vierlän glichenun deinemkr eisförmi geninder
Mitte)un dbeider Vierflec kkreuz spinne ausvier Flecken
besteht .BeidenFl eckenhan deltessic humStoff wechselp
rodukte, dieunterd em Chitinpanzer abge lagertwerd
en.DerFarb tondesKö rpersvar iiertzwis chenHell braunbis Schwarz beiderGa
rtenkreuz spinneu ndbisin sRoteb eiderVie rfleckkr euzsp inne.
DieWeibch ensindmit18 bis20Millim eterKörper länge,wiehä ufigbeiSpin
nen,grössera lsdieMänn chenm itacht biszeh nMillime tern.Die weiblich eVierfle
ckkreuz spinnew irdbis2 5Millim etergro ssund1,5 Grammsc hwerundi stdamitd
ieschwer steinÖster reichvo rkom mende Spinne nart.
Kreuzspi nnenkom meninganz Mitteleuro pavor.DieG artenkreuz spinnefinde
tsichvorall emimHal bschatte n,anWald rändern, aberauch inGärten undaufW
iesen.Me istenssit ztsiemit demKopf nachunte ninihrem Radnet z.DieD auerzu
mSpinn eneines Netze sliegt beiru nd45 Minut en.Die Vierfl eckkr euzsp innefi
ndets ichvor allema uffeuc hten,o ffenen Wiese n.IhrN etzistz umTeil mitein
emDur chmess ervonbi szueine mMete rdeutli chgrösse rundwe nigerkl arstruk
turiert. ImGege nsatzz urGart enkreuzs pinne"räu mt"dieVierflec kkreuzspinneih
rNetzauchn ichtso häufigu ndgrün dlichauf.
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LH34
196
Lesen mit Hindernissen
Die Kreuzspinne
Ihren Namen hat sie von dem typischen Kreuz auf dem
vorderen Hinterleib, das bei der Gartenkreuzspinne aus
fünf Flecken (vier länglichen und einem kreisförmigen in der
Mitte) und bei der Vierfleckkreuzspinne aus vier Flecken
besteht. Bei den Flecken handelt es sich um
Stoffwechselprodukte, die unter dem Chitinpanzer
abgelagert werden. Der Farbton des Körpers variiert zwischen Hellbraun bis
Schwarz bei der Gartenkreuzspinne und bis ins Rote bei der
Vierfleckkreuzspinne.
Die Weibchen sind mit 18 bis 20 Millimeter Körperlänge, wie häufig bei Spinnen,
grösser als die Männchen mit acht bis zehn Millimetern. Die weibliche
Vierfleckkreuzspinne wird bis 25 Millimeter gross und 1,5 Gramm schwer und ist
damit die schwerste in Österreich vorkommende Spinnenart.
Kreuzspinnen kommen in ganz Mitteleuropa vor. Die Gartenkreuzspinne findet
sich vor allem im Halbschatten, an Waldrändern, aber auch in Gärten und auf
Wiesen. Meistens sitzt sie mit dem Kopf nach unten in ihrem Radnetz. Die Dauer
zum Spinnen eines Netzes liegt bei rund 45 Minuten. Die Vierfleckkreuzspinne
findet sich vor allem auf feuchten, offenen Wiesen. Ihr Netz ist zum Teil mit
einem Durchmesser von bis zu einem Meter deutlich grösser und weniger klar
strukturiert.
Im
Gegensatz
zur
Gartenkreuzspinne
"räumt"
die
Vierfleckkreuzspinne ihr Netz auch nicht so häufig und gründlich auf.
LH35
197
Lesen mit Hindernissen
Muskelkater
Nachspor tlicherAnst rengungtre tenbesonde rsbeihohen
Belastunge noderuntr ainiertenM uskelparti enSchmer zenauf,der
sogenannt eMuskelk ater.Meis tensmach tsichdies ererstStu
ndennach demSport bemerkbar .DieBezeic hnungKater leitetsichw
ohlvon Katarrh ab.
Manistsich nochnich tvollend süberdie Ursache ndesMus kelkaters einig.Frü
hergingm anvonein erÜbers äuerungd esMuske lsdurchM ilchsäure aus.Dies
eAnsicht istje dochinz wische nalsunha ltbarerka nntw orden.
Heuteg ehtm andav onaus ,dass- sozeige nBeobac htu ngen-durch dieÜbe rbelast
ungklei neRiss eimMu skelge webea uftret en.Die Entzün dungen ,diedur chdieR
isseen tstehen ,führendu rchEindri ngenvonW asserzum Anschwel lendesMu
skels;dies führtz udem Dehn ungs schme rz.
Nacheine rStudie inAustra lienverr ingernD ehnungs übungen voroder nachdem
Training keinenMuske lkater.Auchv orheriges"A ufwärmen"ka nnnichtvorRi
ssen,dieause inerÜ berbe anspru chung vonMu skelfa sernh errühr en,sch ützen.
Ebens okönn en,Bäd erund Sauna besuc hediev erletz tenM uskel faser nnich
twied erher stelle n.Died abeian gewan dtenWär mebehan dlungenk önnenled
iglichden Schm erzm ildern und zuei ners chn elle ren Rep arat urde rMu skel
fase rnbei trage n,dad ieDur chblut ungde rMusk elnges teiger twird. Massa
gentr agenn ichtz urHei lungei nesMusk elkate rsbei.
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LH35
198
Lesen mit Hindernissen
Muskelkater
Nach sportlicher Anstrengung treten besonders bei hohen
Belastungen oder untrainierten Muskelpartien Schmerzen auf, der
so genannte Muskelkater. Meistens macht sich dieser erst
Stunden nach dem Sport bemerkbar. Die Bezeichnung Kater leitet
sich wohl von Katarrh ab.
Man ist sich noch nicht vollends über die Ursachen des Muskelkaters einig.
Früher ging man von einer Übersäuerung des Muskels durch Milchsäure aus.
Diese Ansicht ist jedoch inzwischen als unhaltbar erkannt worden.
Heute geht man davon aus, dass - so zeigen Beobachtungen - durch die
Überbelastung kleine Risse im Muskelgewebe auftreten. Die Entzündungen, die
durch die Risse entstehen, führen durch Eindringen von Wasser zum
Anschwellen des Muskels; dies führt zu dem Dehnungsschmerz.
Nach einer Studie in Australien verringern Dehnungsübungen vor oder nach dem
Training keinen Muskelkater. Auch vorheriges "Aufwärmen" kann nicht vor
Rissen, die aus einer Überbeanspruchung von Muskelfasern herrühren, schützen.
Ebenso können, Bäder und Saunabesuche die verletzten Muskelfasern nicht
wiederherstellen. Die dabei angewandten Wärmebehandlungen können lediglich
den Schmerz mildern und zu einer schnelleren Reparatur der Muskelfasern
beitragen, da die Durchblutung der Muskeln gesteigert wird. Massagen tragen
nicht zur Heilung eines Muskelkaters bei.
LH36
199
Lesen mit Hindernissen
Banane – Beschreibung
DieBananei stdieFruc htderru nd100 verschiede
nenArtender Musa-Staude ,dieinfast allenTeilen
derTropenbehei matetist.Banan engewächsehabe
neinpalmenartig esAussehen.W egenihrerFormw
irddieBananeauchKr
ummfruch
tgenannt.Eine
PflanzeliefertimJ ahretwa60kg Früchte,diean
einemFrucht
kolben(oftü
ber1
50Stück)h
ängen.Die
Frücht
e,diebot
anischzudenB
eerengehören,ha benet wafolgendeEi gensch aften:
*5bis15Zent imet erlang,
*mehro derwen igersiche lförmig
*vongel b-grünlich erFarbe(au chaus gereift).
DasFruc htfleischder indenGeschä ftenEuropasvo rherrschend enObstbanane
nistmehlig undsüss.In denUrsprungs ländernistdi egrünbisro teGemüseba
nane(auchKo ch-ode rMehlb ana ne)eineb edeu tendeNahrun gsquel le.Ihr
weisslich-gelb esFr ucht fleisch ,dasimG eschmack mildbisleich tsäuerlichist,
istnichtzumR ohverzeh rgeeigne t.Eswirdso wohlgekoc htalsau chgeb acken oderg
egrillt .Beide nin Indonesien v erbreiteten Faserbanane nwerdendies ogenannten
Manilafaser nderBlatts cheiden zuNetze n,Tauw erkundGarn enverar beitet.
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LH36
200
Lesen mit Hindernissen
Banane – Beschreibung
Die Banane ist die Frucht der rund 100
verschiedenen Arten der Musa-Staude, die in fast
allen Teilen der Tropen beheimatet ist.
Bananengewächse haben ein
palmenartiges
Aussehen. Wegen ihrer Form wird die Banane auch
Krummfrucht genannt. Eine Pflanze liefert im
Jahr etwa 60 kg Früchte, die an einem
Fruchtkolben (oft über 150 Stück) hängen. Die
Früchte, die botanisch zu den Beeren gehören, haben etwa folgende
Eigenschaften:
* 5 bis 15 Zentimeter lang,
* mehr oder weniger sichelförmig
* von gelb-grünlicher Farbe (auch ausgereift).
Das Fruchtfleisch der in den Geschäften Europas vorherrschenden Obstbananen
ist mehlig und süss. In den Ursprungsländern ist die grün bis rote Gemüsebanane
(auch Koch- oder Mehlbanane) eine bedeutende Nahrungsquelle. Ihr weisslichgelbes Fruchtfleisch, das im Geschmack mild bis leicht säuerlich ist, ist nicht
zum Rohverzehr geeignet. Es wird sowohl gekocht als auch gebacken oder
gegrillt. Bei den in Indonesien verbreiteten Faserbananen werden die so
genannten Manilafasern der Blattscheiden zu Netzen, Tauwerk und Garnen
verarbeitet.
LH37
201
Lesen mit Hindernissen
Banane - Anbau
DieVermeh rungderang ebautenBana nenpflanzeng eschiehtdurc
hWurzeltrieb
eundTeilede
sWurzelstoc
ks.Bananenwerd
enfürdenExport in Plantagen angebaut,dies ostarkmitPfl anzens chut
zmitt elnverse henwerd en,dasssieoftdanac halsvergift etesLan
dabgesp errtwer denmüssen. Ausserdembe nötigtdiePfla nzegrosseMen
genanWasser. DieBanan ensta ud enwachsenin den Plantagen zweiJa hre.
Im tropischen Klima,inde mBananen beheimate tsind,gibt esnatürlic hauchviele
Insekten.E inigedavo nstechen indieSch alenderr eifenden Bananenu ndsaugen
Safthera us.Wen nesnich tzuviel eEinsti chewer den,hat dasauf denGesc
hmackod erdieBek ömmlich keitder Bana nekeine nEin fluss.
Trotzd emhaben dieseEins ticheNac hteile:Di eBananeb ekommts päterand
enEinstic hstellenkl einekreisr unde,brau nePunkte. Einegrösse reAnzahlv
onEinstich enbeschl eunigtdie Reifungd erBanane undlässt sieschnel lerverde
rben.Um dieInsekt eneinstic hezuverm eiden,wir düberdie Staude(b eziehung
sweisede nFruch tkolben)e ineKunstst offtüteges tülpt.Daab erdieTüten
ichtvollkom mendichtabsch liesst,finde nimmernocheinigeIns ektendenW
eghinein.
Deshal bwird dieTü temei stinne nmitP flanz ensch utzmi ttelnb esprü ht,die
einge drung eneIn sekte nschn elltöt en.In diese rgift reich enUm gebun gwäc
hstda nndie Bana nehe ran.M ankan ndavo nausg ehen, dassB anane nmitg latte
r,rein erOberf lächewäh rendihre sWachst umseiner hohenDo sisPlanze
nschutzm ittelaus gesetzt waren.S indaufd erSchal ekleineb raune,kr eisrundeP
unktezuseh en,deutetd iesdarauf hin,dassei nigeInsek tenzur Fruch tvordr
ingenk onnte n.DerEi nsatzvon Pflanzensc hutzmitteln warda nnoffen sichtlich
wenigers tark.
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LH37
202
Lesen mit Hindernissen
Banane - Anbau
Die Vermehrung der angebauten Bananenpflanzen geschieht durch
Wurzeltriebe und Teile des Wurzelstocks. Bananen werden für den
Export
in
Plantagen
angebaut,
die
so
stark
mit
Pflanzenschutzmitteln versehen werden, dass sie oft danach als
vergiftetes Land abgesperrt werden müssen. Ausserdem benötigt
die Pflanze grosse Mengen an Wasser. Die Bananenstauden
wachsen in den Plantagen zwei Jahre.
Im tropischen Klima, in dem Bananen beheimatet sind, gibt es natürlich auch
viele Insekten. Einige davon stechen in die Schalen der reifenden Bananen und
saugen Saft heraus. Wenn es nicht zu viele Einstiche werden, hat das auf den
Geschmack oder die Bekömmlichkeit der Banane keinen Einfluss.
Trotzdem haben diese Einstiche Nachteile: Die Banane bekommt später an den
Einstichstellen kleine kreisrunde, braune Punkte. Eine grössere Anzahl von
Einstichen beschleunigt die Reifung der Banane und lässt sie schneller
verderben. Um die Insekteneinstiche zu vermeiden, wird über die Staude
(beziehungsweise den Fruchtkolben) eine Kunststofftüte gestülpt. Da aber die
Tüte nicht vollkommen dicht abschliesst, finden immer noch einige Insekten den
Weg hinein.
Deshalb wird die Tüte meist innen mit Pflanzenschutzmitteln besprüht, die
eingedrungene Insekten schnell töten. In dieser giftreichen Umgebung wächst
dann die Banane heran. Man kann davon ausgehen, dass Bananen mit glatter,
reiner Oberfläche während ihres Wachstums einer hohen Dosis
Planzenschutzmittel ausgesetzt waren. Sind auf der Schale kleine braune,
kreisrunde Punkte zu sehen, deutet dies darauf hin, dass einige Insekten zur
Frucht vordringen konnten. Der Einsatz von Pflanzenschutzmitteln war dann
offensichtlich weniger stark.
LH38
203
Lesen mit Hindernissen
Banane – Reifung
Bananendür fennichtan derStaude reifen.Läs stmandieF rüchtezum Reifenand
erPflanzeh ängen,pla tzensieau fundschm eckennich tsüss,sond ernmehlig
.Auchinde nAnbaulä ndernder Bananewe rdendieB ananenbü scheltrad itionellvo
ndenEinh eimischen grüngeernt etundaneine nschattigenO rtgebracht,d
amitsiedortla ngsamausre ifen.
FürExpo rtwerd endieBa nanenge erntet,innerhalbei
nesTagesv
erpacktu
ndaufK
ühlschif
fever
laden.Beiein erTempe raturunter13 Gradwir ddienat
ürlicheReif ungunte rbroche n,sodassd iegrünen
Bananend enlangen Wegprobl emlosüber stehen.Istd
ieTemper
aturzuhoch
,langendieB
ananengelb
anundsindu nverkäuflic h,ebensobe ieinerzuger
ingenTemper aturvonun ter12Grad,bei derdieBanan
engrauwerden undve rderben.
NachderEn tladungau sdenKühl schiffe nwerde ndienoc hgrünen Bananen ineined
ervielen Bananen reiferei engebra cht.Die Reifung derBana nenerfo lgtinRei
fekamm ernbeiTe mperat urenvo netwa 15Gra dundd auertu ngefäh reineW
oche.U mdieReifu ngzubesch leunigen,le itetmanein natürliches Gasein,das
dieFrüchte auchs elberb ilden.
DieRe ifungs elbsti steinV organ g,beid emStä rkein Zucke rumge wande ltwird
.Jegel berdie Schale ,umsog rösseri stderZ uckera nteilun dumso mehrs chmec
ktdieF ruchtn achBa nane. Wiewe itdieR eifung fortge schrit tenist ,lässts
ichsom itleich tander Farbee rkenne n.Vollr eifeBa nanenb ekomm enschw arzeFl
ecken, dagege nkannm angrüne Bananen probleml oskaufen undzuHa useausre
ifenlasse n.Einbei gelegter reiferA pfeloder eineAbd eckungkan ndenProz
essbeschl eun igen.
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LH38
204
Lesen mit Hindernissen
Banane – Reifung
Bananen dürfen nicht an der Staude reifen. Lässt man die Früchte zum Reifen an
der Pflanze hängen, platzen sie auf und schmecken nicht süss, sondern mehlig.
Auch in den Anbauländern der Banane werden die Bananenbüschel traditionell
von den Einheimischen grün geerntet und an einen schattigen Ort gebracht,
damit sie dort langsam ausreifen.
Für Export werden die Bananen geerntet, innerhalb
eines Tages verpackt und auf Kühlschiffe verladen.
Bei einer Temperatur unter 13 Grad wird die
natürliche Reifung unterbrochen, sodass die grünen
Bananen den langen Weg problemlos überstehen. Ist
die Temperatur zu hoch, langen die Bananen gelb an
und sind unverkäuflich, ebenso bei einer zu geringen
Temperatur von unter 12 Grad, bei der die Bananen
grau werden und verderben.
Nach der Entladung aus den Kühlschiffen werden die noch grünen Bananen in
eine der vielen Bananenreifereien gebracht. Die Reifung der Bananen erfolgt in
Reifekammern bei Temperaturen von etwa 15 Grad und dauert ungefähr eine
Woche. Um die Reifung zu beschleunigen, leitet man ein natürliches Gas ein, das
die Früchte auch selber bilden.
Die Reifung selbst ist ein Vorgang, bei dem Stärke in Zucker umgewandelt wird.
Je gelber die Schale, umso grösser ist der Zuckeranteil und umso mehr
schmeckt die Frucht nach Banane. Wie weit die Reifung fortgeschritten ist,
lässt sich somit leicht an der Farbe erkennen. Vollreife Bananen bekommen
schwarze Flecken, dagegen kann man grüne Bananen problemlos kaufen und zu
Hause ausreifen lassen. Ein beigelegter reifer Apfel oder eine Abdeckung kann
den Prozess beschleunigen.
LH39
205
Lesen mit Hindernissen
Banane – Zusammensetzung und Ernährung
Bananenbe stehenzuet wadreiVierteln ihresGewichte sausWasser.Ausse
rdementhaltenB
ananenungefähr25%
Kohlenhydrate
,1%Eiweiss
und3%Ballas tstoffe,abe rfastkeinFett.Sielie ferndemMenschenSpu
renelemente
(z.B.Kalium)
undVitaminC
.Sämtliche
Werteschwa
nkenjenachZüchter,Re ifegradundW achstumsbe dingungen.
UnreifeBa nanenenthal tenungekoch tschwerverd aulicheStär ke,dieerstdu
rchdenReifu ngsprozessz uZuckerumg ewandeltwir d.ReifeBana nendagegen
enthaltennurg anzwenigStär keundsinddaher sehrleichtverdau lichunddeshalbauc
halsKrankenkostg eeignet.
Nebenihre rEigensc haftalsgute rEnergiespender enthaltenBanan enauchsehrviel
Kalium. Daherwerd enBananenPat ientendringende mpfohlen,diean Kaliummangel
leiden,wassichin Muskel-,Nerven-un dHerzpro blemenäu ssert.
Wegen ihrerleicht enVerdaubark eiteignensichBanan enbeiderBehandlung
vonDarmbeschwerd enwiezum BeispielDurchfa ll.Ungewö hnlichan Bananen
ist,dass sieauch beiVers topfung wirken.An dereFrüchte ,diesichpositiv
aufdenDarmau swirken, sindu.a. Mangos,Fei gen,Ana nasund Papaya.
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LH39
206
Lesen mit Hindernissen
Banane – Zusammensetzung und Ernährung
Bananen bestehen zu etwa drei Vierteln ihres Gewichtes aus Wasser.
Ausserdem enthalten Bananen ungefähr 25% Kohlenhydrate, 1% Eiweiss
und 3% Ballaststoffe, aber fast kein Fett. Sie liefern dem Menschen
Spurenelemente (z.B. Kalium) und Vitamin C. Sämtliche Werte schwanken
je nach Züchter, Reifegrad und Wachstumsbedingungen.
Unreife Bananen enthalten ungekocht schwer verdauliche Stärke, die erst durch
den Reifungsprozess zu Zucker umgewandelt wird. Reife Bananen dagegen
enthalten nur ganz wenig Stärke und sind daher sehr leicht verdaulich und
deshalb auch als Krankenkost geeignet.
Neben ihrer Eigenschaft als guter Energiespender enthalten Bananen auch sehr
viel Kalium. Daher werden Bananen Patienten dringend empfohlen, die an
Kaliummangel leiden, was sich in Muskel-, Nerven- und Herzproblemen äussert.
Wegen ihrer leichten Verdaubarkeit eignen sich Bananen bei der Behandlung von
Darmbeschwerden wie zum Beispiel Durchfall. Ungewöhnlich an Bananen ist, dass
sie auch bei Verstopfung wirken. Andere Früchte, die sich positiv auf den Darm
auswirken, sind u. a. Mangos, Feigen, Ananas und Papaya.
LH40
207
Lesen mit Hindernissen
Schwarzer Peter
SoheissteinK artenspielin derArtein esQuartett spiels,beide
meineKarteden
SchwarzenP
eter(auchPet
erkartegenannt)d
arstellt,derinkei
nederSerie
npasst.DerMi
tspieler,derdies
eKarteamSchlus sdesSpielesbe sitzt,istderVerl ierer,demmanzurS
trafedieNaseschw ärzt.
DiesesKarte nspielwurde angeblichvonde mRäuberJohannP eter Petri imGefäng
niserfun den.
Dasält estebe kannte „Schwarzer-Peter-Spiel“ stammta usdemJahre18
30.SeitdieserZei
twerdensp
ezielleKart
enspielehergest
ellt,denenman
einezusätzlic heKarte-d iesogenann tePeterk arte-beim ischt.
Meistens besteht das„Schwarz er-Peter-Spi el“aus31Kar ten,nämlichderP
eterkart eund15Kart enpaaren.A ndemSpie lkönne nsichz weibis vierPe rsonen
beteili gen.Beimeh rPersonenblei benwenigerKar tenfürdieHand übrig,dennochis
taucheineRun demit6P ersonend enkbar.Di eKartenwer denzuBegin ngleichmässi
ganalleSpiele rverteilt. Wereinz usammen gehörend esPärche nbesitzt, darfdi
esesab legen.N unbegi nntder linksvom Geber sitze ndeSpie lerdam it,eineK
artevon eineman derenM itspieler ausdess enverde ckterHa ndzuzie hen.Kann
erdamit einPärc henbild en,ister erneutd ran.Ans onstend arfsein Nachba
rweiter mache n.Dade rSchwa rzePet er(InKa rtenspiel enfürKin deristdie
smeistein Schwarz erKater,so nstisteinK aminkehre rodera bereine geheim
nisvolle Gesta ltabge b ildet)keine Partne rkarte besitz tundda hernicht abgelegt
wer den kann,blei btera lsEin zige rübrig.
ImSpra chgebrauc hwirdoftderA usdruck „denSch warzenPeterzusch ieben“
verwendet.Dam itistg emeint ,dassjema ndemdieSch uldane twasa ngelaste twird.
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LH40
208
Lesen mit Hindernissen
Schwarzer Peter
So heisst ein Kartenspiel in der Art eines Quartettspiels, bei
dem eine Karte den Schwarzen Peter (auch Peterkarte genannt)
darstellt, der in keine der Serien passt. Der Mitspieler, der diese
Karte am Schluss des Spieles besitzt, ist der Verlierer, dem man
zur Strafe die Nase schwärzt.
Dieses Kartenspiel wurde angeblich von dem Räuber Johann Peter
Petri im Gefängnis erfunden.
Das älteste bekannte „Schwarzer-Peter-Spiel“ stammt aus dem Jahre 1830. Seit
dieser Zeit werden spezielle Kartenspiele hergestellt, denen man eine
zusätzliche Karte - die so genannte Peterkarte - beimischt.
Meistens besteht das „Schwarzer-Peter-Spiel“ aus 31 Karten, nämlich der
Peterkarte und 15 Kartenpaaren. An dem Spiel können sich zwei bis vier
Personen beteiligen. Bei mehr Personen bleiben weniger Karten für die Hand
übrig, dennoch ist auch eine Runde mit 6 Personen denkbar. Die Karten werden
zu Beginn gleichmässig an alle Spieler verteilt. Wer ein zusammengehörendes
Pärchen besitzt, darf dieses ablegen. Nun beginnt der links vom Geber sitzende
Spieler damit, eine Karte von einem anderen Mitspieler aus dessen verdeckter
Hand zu ziehen. Kann er damit ein Pärchen bilden, ist er erneut dran. Ansonsten
darf sein Nachbar weitermachen. Da der Schwarze Peter (In Kartenspielen für
Kinder ist dies meist ein Schwarzer Kater, sonst ist ein Kaminkehrer oder aber
eine geheimnisvolle Gestalt abgebildet) keine Partnerkarte besitzt und daher
nicht abgelegt werden kann, bleibt er als Einziger übrig.
Im Sprachgebrauch wird oft der Ausdruck „den Schwarzen Peter zuschieben“
verwendet. Damit ist gemeint, dass jemandem die Schuld an etwas angelastet
wird.
LH41
209
Lesen mit Hindernissen
Oldtimer
Ein
Old
tim
er
ist
ein
Au
to
o
der
Mo
tor
rad, das zum ei nen gut er hal ten ist, zum
an
de
ren
ti
mer
kehr,
stü
äl
ter
als
drei
sieht
man
sel
ten
sind
cke.
sie
Sie
doch
wer
be
den
je
ssig
Jah
re.
Old
im
Stra
ssen
ver
gehr
te
Samm
ler
nach
Er
hal
tungs
zu stand wie in der Schu le mit No ten ver
se hen. No
te Eins
be
zeich
net
ei
nen Wa
gen, der wie neu o der so gar noch bes ser
ist.
Er
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schlech
fer,
teil
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dann
la
und
von
Som
te
für
Aus
mer
ge
ei
nem
nen
den
kum vor.
No
ger
ne
stau
Pub
li
te,
er
an
ti
nur
de
ren
mer
näm
je
lich
doch
die
nen
Fün
ei
mehr
als
Er
Fahr
zeu
ge,
re
schlach
füh
zer ih re Fahr
zeu
Old
dient
ger
spricht
ein
ten.
die
Im
stol
Früh
zen
Be
satz
man
jahr
sit
LH41
210
Lesen mit Hindernissen
Oldtimer
Ein Oldtimer ist ein Auto oder Motorrad, das zum einen gut erhalten ist, zum
anderen älter als dreissig Jahre. Oldtimer sieht man selten im Strassenverkehr,
sind
sie
doch
begehrte
Sammlerstücke.
Oldtimer
werden
je
nach
Erhaltungszustand wie in der Schule mit Noten versehen. Note Eins bezeichnet
einen Wagen, der wie neu oder sogar noch besser ist. Erhält ein Oldtimer jedoch
die schlechteste Note, nämlich einen Fünfer, dann dient er nur mehr als
Ersatzteillager für andere Fahrzeuge, man spricht von Ausschlachten. Im
Frühjahr und Sommer führen die stolzen Besitzer ihre Fahrzeuge gerne einem
staunenden Publikum vor.
LH42
211
Lesen mit Hindernissen
Schildkröten
Schild krö
dert
fünf
ten gibt es
zig
Mil
li
o
seit ü
nen
ber zwei
Jah
ren.
hun
Wir
un
ter schei den ü ber zwei hun dert fünf zig
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LH42
212
Lesen mit Hindernissen
Schildkröten
Schildkröten gibt es seit über 250 Millionen Jahren. Wir unterscheiden über
zweihundertfünfzig
Schildkrötenarten
auf
der
Welt,
davon
sieben
Meeresschildkröten, hundertachtzig im Süsswasser lebende Arten, der Rest
lebt auf dem Trockenen. Alle Schildkröten zeichnen sich durch ihren
einzigartigen Panzer aus. Die gemütlich wirkenden Pflanzenfresser verbringen
ihre Tage hauptsächlich mit der Nahrungssuche. Sie können sehr alt werden,
Schildkröten auf den Galapagosinseln erreichen ein Alter von über zweihundert
Jahren. Die Landschildkröte Timothy, das Maskottchen der britischen Marine,
wurde immerhin hundertsechzig Jahre alt.
LH43
213
Lesen mit Hindernissen
Giraffen
Die
Gi
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LH43
214
Lesen mit Hindernissen
Giraffen
Die Giraffe ist das höchste landlebende Tier der Welt. Die Männchen, auch als
Bullen bezeichnet, werden bis zu fünfeinhalb Meter hoch und wiegen bis zu
neunhundert
Kilogramm,
ihre
Schulterhöhe
beträgt
zwischen
zwei
und
dreieinhalb Metern. Die Weibchen, Kühe genannt, sind in der Regel etwas kleiner
und leichter. Auffällig ist der sehr lange Hals der Giraffen. Du kannst dir
vorstellen, dass das Herz der Giraffen besonders leistungsstark sein muss, soll
es doch das Gehirn ausreichend mit Blut versorgen. Es wiegt zwölf Kilogramm
und pumpt etwa sechzig Liter Blut pro Minute durch den Körper.
LH44
215
Lesen mit Hindernissen
Das Nashorn
Das
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LH44
216
Lesen mit Hindernissen
Das Nashorn
Das wichtigste Merkmal der Nashörner sind die Hörner auf der Nase. Je nach
Art haben sie ein oder zwei Hörner. Wilderer machen mit den Hörnern
Geschäfte. Manche Menschen nämlich versprechen sich davon heilende Wirkung,
weshalb viele Nashörner nur des Horns wegen getötet werden. Nashörner sehen
äusserst schlecht, das allerdings wird durch einen hervorragenden Geruchssinn
ausgeglichen. Ausserdem hören sie besonders gut. Nashörner sind meist
Einzelgänger, doch werden sie von Vögeln wie Madenhackern begleitet, die ihre
Haut von Parasiten reinigen.
LH45
217
Lesen mit Hindernissen
Eisbären
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v o r r a g e n d g e t a r n t . D i e s c h w a r z e
S c h n a u z e h a l t e n s i e s i c h m i t d e r
h e l l e n P r a n k e z u .
LH45
218
Lesen mit Hindernissen
Eisbären
Eisbären leben rund um den Nordpol, auf dem Packeis, auf Eisschollen und auf
Inseln und Küstenstreifen. Das südlichste Gebiet, das Eisbären ganzjährig
bewohnen, ist die kanadische James Bay, sie liegt immerhin auf der gleichen
geografischen Breite wie die deutsche Hauptstadt Berlin. Eisbären ernähren
sich hauptsächlich von Robben. Wird die Nahrung sehr knapp, können sie
zuweilen sogar zu Kannibalen werden. Junge Eisbären müssen sich dann vor
stärkeren in Acht nehmen. Bei der Jagd warten Eisbären an Eislöchern, bis
Robben auftauchen, um Luft zu holen. Dann schlagen sie blitzartig zu. Eisbären
sind durch ihr weisses Fell hervorragend getarnt. Die schwarze Schnauze halten
sie sich mit der hellen Pranke zu.
LH46
219
Lesen mit Hindernissen
Der Esel
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LH46
220
Lesen mit Hindernissen
Der Esel
In der Fabel wird der Esel als stures, oft auch dummes Tier dargestellt. Daher
kommt auch die Verwendung des Wortes "Esel" als Schimpfwort. In Nordafrika
aber wurden Esel als Götter verehrt. So hatte in Ägypten der Gott Seth einen
Eselskopf. Auch in der Bibel kommen Esel immer wieder vor. Jesus ritt auf einem
weissen Esel zum Passahfest wenige Tage vor seiner Hinrichtung in Jerusalem
ein. So steht es in den Evangelien. Übrigens: Weisst du, was die Ausdrücke
Eselsgeduld, Eselsbrücke und Eselsohr bedeuten?
LH47
221
Lesen mit Hindernissen
Das
Lama
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leicht
ab
LH47
222
Lesen mit Hindernissen
Das Lama
Lamas gehören zur Familie der Kamele. Sie leben in den Anden Südamerikas,
erreichen eine Schulterhöhe von knapp 120 cm und ein Gewicht bis zu 150 kg. Es
gibt einfarbig weisse, braune und schwarze Lamas sowie solche, die in diesen
Farben gemustert sind. Nach einer Tragezeit von 11 bis 12 Monaten wird meist
ein Jungtier geworfen. Lamas sind sehr genügsam, sie ernähren sich von Gräsern,
Sträuchern und Flechten. Wenn sich Lamas belästigt fühlen, spucken sie den
Störer an; dabei sind sie äusserst treffsicher. Die halbflüssige, grünliche Masse
ist übelriechend, ansonsten aber harmlos und leicht abwaschbar.
LH48
223
Lesen mit Hindernissen
Das
Pinselohrschwein
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r
LH48
224
Lesen mit Hindernissen
Das Pinselohrschwein
Der Körper des Pinselohrschweins, auch unter dem Namen Buschschwein
bekannt, ist stark behaart, auffällig sind die Haarbüschel an den Ohrspitzen und
der lange Kopf. Die Schulterhöhe beträgt 55 bis 88 cm. In der Färbung
bestehen starke regionale Unterschiede. Die Pinselohrschweine in Zentralafrika
leben an Flüssen und sind rotbraun gefärbt. Sie haben einen weissen Aalstrich,
der sich über den Rücken zieht. In Süd- und Ostafrika gibt es rötliche, braune,
graue und schwarze Schweine. Oft gibt es eine weisse Gesichtszeichnung. Beide
Geschlechter haben verlängerte Eckzähne, so genannte Hauer. Diese wachsen
aus Ober- und Unterkiefer und schleifen sich gegenseitig aneinander ab. Die
Männchen haben ausserdem warzenartige Auswüchse des Nasenbeins unterhalb
der Augen.
LH49
225
Lesen mit Hindernissen
D i e
Z w i l l i n g s t ü r m e
Pet ro nas To wers ist der Na me für ein
Wol ken krat zer paar in Ma lay sias
Haupt stadt Ku ala Lum pur. Die Zwil
lings tür me ra gen 452 Me ter em por
und bie ten ei nen herr li chen Aus blick
auf die Stadt.
Von 1996 bis 2003 wa ren die Tür me mit
ih rer auf fal len den Brü cke die welt
weit höchs ten Ge bäu de. Sie sind 1998
fer tig ge stellt wor den und ha ben je
weils 88 Stock wer ke. Nur der neu e Wol
ken krat zer Tai pei 101 mit 508 Me tern
ist hö her.
In 170 Me tern Hö he sind bei de Tür me
durch ei ne Stahl brü cke mit ein an der
ver bun den. Seit dem Jahr 2000 ist die
se für die Öf fent lich keit zu gäng lich.
Sie ist 58 Me ter lang und wiegt rund
750 Ton nen. Die Tür me bie ten Platz
für meh re re Ein kaufs zent ren, ein Mu
se
um,
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Sym pho nie
or ches ter,
ei ne Kunst
gal e rie und
vie
le
Bü
ros.
Bei
de
Tür
me
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ben je weils
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Auf
zü
ge.
Zum
Bau
der
Tür
me
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den
an
nä
hernd
37.000
Ton
nen
Stahl
ver baut. Zu
sam
men
be
sit
zen
sie
32.000 Fens
ter.
LH49
226
Lesen mit Hindernissen
Die Zwillingstürme
Petronas Towers ist der Name für ein Wolkenkratzerpaar in Malaysias
Hauptstadt Kuala Lumpur. Die Zwillingstürme ragen 452 Meter empor und bieten
einen herrlichen Ausblick auf die Stadt. Von 1996 bis 2003 waren die Türme mit
ihrer auffallenden Brücke die weltweit höchsten Gebäude. Sie sind 1998
fertiggestellt worden und haben jeweils 88 Stockwerke. Nur der neue
Wolkenkratzer Taipei 101 mit 508 Metern ist höher.
In 170 Metern Höhe sind beide Türme durch eine Stahlbrücke miteinander
verbunden. Seit dem Jahr 2000 ist diese für die Öffentlichkeit zugänglich. Sie
ist 58 Meter lang und wiegt rund 750 Tonnen. Die Türme bieten Platz für
mehrere
Einkaufszentren,
ein
Naturwissenschaftsmuseum,
ein
Symphonieorchester, eine Kunstgalerie und viele Büros.
Beide Türme haben jeweils 76 Aufzüge. Zum Bau der Türme wurden annähernd
37.000 Tonnen Stahl verbaut. Zusammen besitzen sie 32.000 Fenster.
LH50
227
Lesen mit Hindernissen
U
Der
U
hu
Welt.
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Die
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die
Männ
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s
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rei
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der
Durch
Zen
ti
me tern und wie gen zwi schen 1900 bis 2800
Gramm. Wie für Eu len ty pisch,
sind die wei bli chen Vö gel grö
sser
und
ssen
un
schwe
ter
rer.
schied
Der
zum
Grö
Männ
chen zeigt sich auch in der Flü
gel spann wei
te. Bei den Männ
chen be trägt sie durch schnitt lich 157 cm,
die Weib chen da ge gen ha ben ei ne Flü gel
spann
wei
plust
rigen
te
von
Be
168
fie
de
cm.
rung
Auf
grund
wirkt
der
der
U
hu
ziem lich mas sig. Der Kopf er scheint gross
und rund und hat auf fal lend lan ge Fe der
oh
ren.
Der
U
hu
ist
ein
nächt
li
cher
Jä
ger, der sich mit der Däm me rung auf Jagd
be gibt, et wa nach Mit ter nacht ei ne Jagd
pau
däm
se
ein
me
legt
und
rung
dann
wei
bis
zur
ter
Mor
gen
jagt.
LH50
228
Lesen mit Hindernissen
Uhus
Der Uhu ist die grösste Eulenart der Welt. Die Männchen erreichen im
Durchschnitt eine Körperlänge von 61 Zentimetern und wiegen zwischen 1900 bis
2800 Gramm. Wie für Eulen typisch, sind die weiblichen Vögel grösser und
schwerer. Der Grössenunterschied zum Männchen zeigt sich auch in der
Flügelspannweite. Bei den Männchen beträgt sie durchschnittlich 157 cm, die
Weibchen dagegen haben eine Flügelspannweite von 168 cm. Aufgrund der
plustrigen Befiederung wirkt der Uhu ziemlich massig. Der Kopf erscheint gross
und rund und hat auffallend lange Federohren. Der Uhu ist ein nächtlicher
Jäger, der sich mit der Dämmerung auf Jagd begibt, etwa nach Mitternacht eine
Jagdpause einlegt und dann bis zur Morgendämmerung weiterjagt.
LH51
229
Lesen mit Hindernissen
Sprichwörter lesen
Lies die folgenden Sprichwörter zuerst leise, dann laut!
Versuche mit der Stimme dem Melodiebogen zu folgen!
An diesen Stellen
mach kurze Pausen!
1.
Da lachen
ja die Hühner!
2.
Mein Name
3.
Stille Wasser
4.
Schlafende Hunde
5.
Etwas
6.
Jemandem
7.
Morgenstund
ist Hase.
sind tief.
wecken.
zu Grabe tragen.
die Zähne zeigen.
hat Gold im Mund.
Sprichwörter verstehen
Hast du die Bedeutung der Sprichwörter verstanden?
Lies die Erklärung der Sprichwörter der ersten Seite zuerst leise, dann laut!
Schreib die Nummer des entsprechenden Sprichwortes in das Kästchen!
Eine Behauptung
ist unsinnig.
Oft haben ruhige Menschen
Die Aufmerksamkeit
Man weiss
eine überraschende Eigenschaft.
wird sinnlos auf ein Problem gelenkt.
von nichts.
Wer früh aufsteht und mit der Arbeit beginnt,
schaffen.
Man wehrt sich
mutig gegen jemanden.
Man muss etwas
für immer aufgeben.
Lösung: 1, 3, 4, 2, 7, 6, 5
kann viel
LH52
230
Lesen mit Hindernissen
Sprichwörter rund ums Geld
Lies die folgenden Sprichwörter zuerst leise, dann laut!
Versuche mit der Stimme dem Melodiebogen zu folgen!
An diesen Stellen
mach kurze Pausen!
1.
Sein Scherflein
zu etwas beitragen.
2.
Sobald das Geld im Kasten klingt,
die Seele aus dem
Fegefeuer springt.
3.
Vom Hundertsten
4.
Etwas
5.
Das ist mir
6.
Eulen
7.
Geld
ins Tausendste kommen.
ist keinen (roten) Heller wert.
keinen Deut wert!
nach Athen tragen.
stinkt nicht!
Sprichwörter verstehen
Hast du die Bedeutung der Sprichwörter verstanden? Lies die Erklärung der
Sprichwörter der ersten Seite zuerst leise, dann laut.
Schreib die Nummer des entsprechenden Sprichwortes in das Kästchen!
Etwas ist
von sehr geringem Wert.
oder etwas anderes geben.
Ein wenig Geld
Nicht
bei einer Sache bleiben.
Mit Aufwand etwas dorthin bringen,
wo es das im Überfluss
gibt.
Mir ist egal,
Nur wer zahlt,
was ein anderer sagt.
kommt in den Himmel.
Egal woher es kommt,
Lösung: 4, 1, 3, 6, 5, 2, 7
Geld ist immer willkommen.
LH53
231
Lesen mit Hindernissen
Lies den Text und mache hier
eine kurze Sinnpause!
Woher das Sprichwort kommt „Eulen nach Athen tragen“
Die griechische Stadt Athen
hatte eine Schutzgöttin.
Diese Göttin
hiess Pallas Athene.
Pallas Athene
war die Göttin der Weisheit.
Man sagte von ihr,
dass sie im Dunkeln sehe.
Daher galt die Eule
als eines ihrer Symbole.
Auf den Münzen Athens
wurde die Göttin verewigt:
auf der einen Seite als Mensch,
auf der anderen als Eule.
Die damaligen Münzen
wurden als „Eulen“ bezeichnet.
„Eulen nach Athen tragen“
ist ein altes Sprichwort.
Es bedeutet
„etwas Überflüssiges tun“.
Kannst du dir vorstellen, warum?
LH54
232
Lesen mit Hindernissen
Lies den Text und mache hier
eine kurze Sinnpause!
Die Teilung der Beute (nach Äsop)
Der Löwe, der Esel und der Fuchs
gingen zusammen
schlossen einen Bund
auf die Jagd.
Als sie grosse Beute gemacht hatten,
er
befahl der Löwe dem Esel,
solle diese teilen.
Der Esel machte darauf
Löwen,
er möge sich
drei gleiche Teile
Sodann verlangte er vom Fuchs,
Da schob der Fuchs
zusammen
und sagte dem
seinen Teil selbst wählen.
Der Löwe geriet darüber in Zorn
und zerriss den Esel.
nun solle er
fast die ganze Beute
und liess für sich selbst
die Beute teilen.
auf einen Haufen
nur ein paar
Stücke übrig.
Der Löwe lächelte zufrieden
Fuchs:
und
„Nun sage,
und fragte den
was hat dich gelehrt,
so richtig zu teilen?“
Der Fuchs antwortete:
„Das Schicksal
des Esels!“
kleine
LH55
233
Lesen mit Hindernissen
Lies den Text und mache hier
eine kurze Sinnpause!
Der Bär (nach Novalis)
Wohin,
Gevatter Bär?
sprach ein Wolf
suche mir
dieser.
zu einem wandernden Bären. Ich
eine andere Wohnung
Aber du hattest ja
geräumige Höhle,
antwortete
eine schöne,
warum verlässt du sie?
Löwe machte Ansprüche an dieselbe
Der
und wandte
sich an die Versammlung der Tiere. Da brauchtest du
dich
nicht zu fürchten,
du warst ja im Recht.
Gegen Könige ist jede Sache ungerecht,
Gevatter
Wolf.
Zusatzaufgabe: Setze die fehlenden Redezeichen ein!
Lösung:
„Wohin, Gevatter Bär?“, sprach ein Wolf zu einem wandernden Bären. „Ich suche mir eine
andere Wohnung“, antwortete dieser.„ Aber du hattest ja eine schöne, geräumige Höhle, warum
verlässt du sie?“ „Der Löwe wöllte sie haben und wandte sich an die Versammlung der Tiere.“ „Da
brauchtest du dich nicht zu fürchten, du warst ja im Recht.“ „Gegen Könige ist jede Sache
ungerecht, Gevatter Wolf.“
LS1
234
Lesespiele
Das Lamm und der Wolf
Ein Lamm löschte an einem Bach seinen Durst. Fern von
ihm, aber näher der Quelle, tat ein Wolf das Gleiche.
Kaum erblickte er das Lamm, so schrie er: "Warum
trübst du mir das Wasser, das ich trinken will?"
"Wie ist das möglich?", erwiderte schüchtern das Lämmchen. "Ich stehe hier
unten und du so weit oben. Das Wasser fliesst ja von dir zu mir. Glaube mir, es
kam mir nie in den Sinn, dir etwas Böses zu tun!"
"Ei, sieh doch! Du machst dasselbe, wie dein Vater vor sechs Monaten. Ich
erinnere mich noch sehr wohl, dass auch du dabei warst, aber glücklich entkamst,
als ich ihm für sein Verhalten das Fell abzog!"
"Ach, Herr!", flehte das zitternde Lämmchen. "Ich bin ja erst vier Wochen alt
und kannte meinen Vater gar nicht, so lange ist er schon tot. Wie soll ich denn
für ihn büssen."
"Du Unverschämter!", so endete der Wolf mit geheuchelter Wut, indem er die
Zähne fletschte. "Tot oder nicht tot, weiss ich doch, dass euer ganzes
Geschlecht mich hasst und dafür muss ich mich rächen." Ohne weitere Umstände
zu machen, zerriss er das Lämmchen und verschlang es.
⌦
. ,
.
Der Schluss dieser Fabel ist verschlüsselt. Versuche ihn zu entschlüsseln!
Als Hilfe findest du hier den ersten Satz des Textes auch verschlüsselt:
EIN
LAMM
LÖSCHTE
AN
⌦ EINEM
BACH
SEINEN
DURST.
.
A Ä B C D E F G H I J K L M N O Ö P Q R S T U Ü V WX Y Z
☺ Schreibe den Schluss (die Lehre) der Fabel hier auf!
LS1
235
Lesespiele
Das Lamm und der Wolf
Ein Lamm löschte an einem Bach seinen Durst. Fern von ihm,
aber näher der Quelle, tat ein Wolf das Gleiche. Kaum
erblickte er das Lamm, so schrie er: "Warum trübst du mir
das Wasser, das ich trinken will?"
"Wie ist das möglich?", erwiderte schüchtern das Lämmchen. "Ich stehe hier
unten und du so weit oben. Das Wasser fliesst ja von dir zu mir. Glaube mir, es
kam mir nie in den Sinn, dir etwas Böses zu tun!"
"Ei, sieh doch! Du machst dasselbe, wie dein Vater vor sechs Monaten. Ich
erinnere mich noch sehr wohl, dass auch du dabei warst, aber glücklich entkamst,
als ich ihm für sein Verhalten das Fell abzog!"
"Ach, Herr!", flehte das zitternde Lämmchen. "Ich bin ja erst vier Wochen alt
und kannte meinen Vater gar nicht, so lange ist er schon tot. Wie soll ich denn für
ihn büssen."
"Du Unverschämter!", so endete der Wolf mit geheuchelter Wut, indem er die
Zähne fletschte. "Tot oder nicht tot, weiss ich doch, dass euer ganzes Geschlecht
mich hasst und dafür muss ich mich rächen." Ohne weitere Umstände zu machen,
zerriss er das Lämmchen und verschlang es.
DAS GEWISSEN REGT SICH SELBST BEIM ÄRGSTEN BÖSEWICHT. ER
SUCHT NACH EINEM VORWAND, UM ES BEI BEGEHUNG SEINER UNTATEN
ZU BESCHWICHTIGEN.
LS2
236
Lesespiele
Schülerwitze
Rechnen
"Peter, ich habe dir doch gestern eine ganz klare Aufgabe gestellt!", sagte der
Lehrer. "Sie lautete: Wenn ein Mann in einer Stunde 5 Kilometer geht, wie lange
braucht er dann für 82 Kilometer? Nun, und wo ist deine Lösung?"
Die Pointe dieses Witzes ist verschlüsselt. Versuche sie zu entziffern!
„
, , ...!“
Als Hilfe findest du hier die erste wörtliche Rede auch verschlüsselt:
„,
!“
A Ä B C D E F G H I J K L M N O Ö P Q R S T U Ü V WX Y Z
Schreibe hier den Schluss des Witzes auf!
Weckdienst
Tim und Tom liegen morgens noch lange im Bett. Plötzlich meint Tim ganz leise zu
Tom: „Du, ich glaube, wenn Mutti uns nicht bald weckt, ...“
... !“
Schreibe hier den Schluss des Witzes auf!
LS2
237
Lesespiele
Schülerwitze
Rechnen
"Peter, ich habe dir doch gestern eine ganz klare Aufgabe gestellt!", sagte der
Lehrer. "Sie lautete: Wenn ein Mann in einer Stunde 5 Kilometer geht, wie lange
braucht er dann für 82 Kilometer? Nun, und wo ist deine Lösung?"
„TUT MIR LEID, HERR LEHRER, ABER MEIN VATER IST NOCH
UNTERWEGS ... !“
Weckdienst
Tim und Tom liegen morgens noch lange im Bett. Plötzlich meint Tim ganz leise zu
Tom: „Du, ich glaube, wenn Mutti uns nicht bald weckt, ...
..., DANN KOMMEN WIR NOCH ZU SPÄT ZUR SCHULE!“
LS3
238
Lesespiele
Orientierungslauf
.tsi treitnom gnuthcirrovsgnureikraM ehcsinortkele redo ehcsinahcem
enie nened na ,emrihcS essiew-tor mu iebad hcis tlednah sE .tnnaneg
netsoP nedrew etknupllortnoK eiD .nedrew nefualegna etuoR negibeileb
,netlhäwegtsbles renie fua tieZ rezruk tshcilgöm ni nessüm eiS .dnis
tenhciezegnie etraK renie fua ehclew ,nefualegna eglofnehieR renebegegrov ni
ednäleG mi etknupllortnoK nedrew fualsgnureitneirO mieB
.neinilnethcihcsnehöH hcrud hcilgöm nnew ,eretzteL ,)metsysnebarG ,nekcürgreB
,edlumgnaH( nemrofednäleG dnu )neznergrekcA ,eseiW ,thcikciD( shcuweB
,enietsznerG ,neppirkrettuF ,eztishcoH ,nesleF eiw etkejbO neressörg ella
nedrew tlletsegraD .ednäleG mi netkejbO nov gnulletsraD nereuaneg leiv renie dnu
batsssaM mi netrakrednaW nov hcis tediehcsretnu dnu etraK etenhciezeg
fualsgnureitneirO ned rüf lleizeps enie tsi etraK eiD .srefuälsgnureitneirO sed
lettimsfliH netsgithciw eid dnis ssapmoK red dnu etraK eiD
.etkejbO nethcuseg eid dnu gnuthciR eid nam tednif etraK netedronegnie reseid
tiM .tgiez neinildroN ned uz lellarap ledanssapmoK eid sib ,egnal os hcis therd dnu
etraK eid fua ssapmoK ned tgel naM :nessamredneglof tglofre nedronniE saD
.negiez nedroN gnuthciR eid ,)neinildroN( neinilsfliH eualb hcis nednifeb etraK
red fuA .tgitöneb etraK red “nedronniE„ sad rüf driw ssapmoK reD .nednif
neredna muz netsoP menie nov geW ned sessapmoK senie efliH rehcilztäsuz tim
refuäL eid nennök timaD
.fuaL neierfrelhef neniek tsiem refuälsgnureitneironeztipS hcua neffahcs
gnulshcewbA reseid dnurgfuA .tsi nebegeg gnulshcewbA essorg enie blahsew
,neredna med thcielg fuaL nieK .netsoP nenleznie ned uz etuoR netsllenhcs red
nedniF dnu nenalP egidnätsbles sad tsi tratropS reseid gnuredrofsuareH eiD
Dieser Text steht absatzweise in der Spiegelschrift, d.h. die Buchstaben und die
Wörter sind von hinten nach vorne aufgeschrieben. Versuche den Text zu lesen!
Schreibe einen Absatz richtig gestellt auf!
LS3
239
Lesespiele
Orientierungslauf
Beim Orientierungslauf werden Kontrollpunkte im Gelände in
vorgegebener Reihenfolge angelaufen, welche auf einer Karte
eingezeichnet sind. Sie müssen in möglichst kurzer Zeit auf einer
selbstgewählten,
beliebigen
Route
angelaufen
werden.
Die
Kontrollpunkte werden Posten genannt. Es handelt sich dabei um rot-weisse
Schirme, an denen eine mechanische oder elektronische Markierungsvorrichtung
montiert ist.
Die Karte und der Kompass sind die wichtigsten Hilfsmittel des
Orientierungsläufers. Die Karte ist eine speziell für den Orientierungslauf
gezeichnete Karte und unterscheidet sich von Wanderkarten im Massstab und
einer viel genaueren Darstellung von Objekten im Gelände. Dargestellt werden alle
grösseren Objekte wie Felsen, Hochsitze, Futterkrippen, Grenzsteine, Bewuchs
(Dickicht, Wiese, Ackergrenzen) und Geländeformen (Hangmulde, Bergrücken,
Grabensystem), Letztere, wenn möglich durch Höhenschichtenlinien.
Damit können die Läufer mit zusätzlicher Hilfe eines Kompasses den Weg von
einem Posten zum anderen finden. Der Kompass wird für das „Einnorden“ der
Karte benötigt. Auf der Karte befinden sich blaue Hilfslinien (Nordlinien), die
Richtung Norden zeigen. Das Einnorden erfolgt folgendermassen: Man legt den
Kompass auf die Karte und dreht sich so lange, bis die Kompassnadel parallel zu
den Nordlinien zeigt. Mit dieser eingenordeten Karte findet man die Richtung und
die gesuchten Objekte.
Die Herausforderung dieser Sportart ist das selbständige Planen und Finden der
schnellsten Route zu den einzelnen Posten. Kein Lauf gleicht dem anderen,
weshalb eine grosse Abwechslung gegeben ist. Aufgrund dieser Abwechslung
schaffen auch Spitzenorientierungsläufer meist keinen fehlerfreien Lauf.
LS4
240
Lesespiele
Cäsarcode „3“
In seinem Buch über den gallischen Krieg berichtet Gaius Julius
Caesar von einer Geheimschrift, die er in Gallien benutzte: Er
ersetzte jeden römischen Buchstaben durch einen griechischen,
dadurch hätte ein Unbefugter den Text nicht verstehen können.
Caesar benutzte so viele Verschlüsselungen, dass darüber
mehrere Bücher geschrieben wurden.
Die bekannteste Caesar-Geheimschrift geht so: Die Buchstaben des Alphabetes
werden jeweils um eine bestimmte Zahl verschoben. Caesar soll meist die Zahl "3"
benutzt haben. Dann wird ein "A" zu "D"; ein "B" zu "E" , ein "C" zu "F"......
Ein Text in dieser Geheimschrift kann relativ leicht entschlüsselt werden, da ein
Buchstabe immer durch den gleichen ersetzt wird.
Diese Verschlüsselung eignet sich also heute ganz besonders für Einladungen,
Liebesbriefe, Botschaften, ... Für alles, was lustig, aber nicht zu schwierig sein
soll.
Textvorlage
Verschlüsselung
A Ä B C D E F G H I J K L M N O Ö P Q R
D D E F G H I J K L M N O P Q R R S T U
Textvorlage
Verschlüsselung
S T U Ü V WX Y Z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
V WX X Y Z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C
Geheimschriften
VFKRQ LPPHU KDEHQ GLH PHQVFKHQ YHUVXFKW JHKHLPQLVVH DQ
EHVWLPPWH SHUVRQHQ ZHLWHU2XJHEHQ RKQH GDVV XQEHIXJWH
GDYRQ HUIDKUHQ VROOWHQ LP ODXI GHU 2HLW VLQG VHKU
DXIZDQGLJH WHFKQLNHQ HQWZLFNHOW ZRUGHQ XQG VROOWH HV
MHPDQGHP JHOLQJHQ HLQHQ XQNQDFNEDUHQ FRGH 2X ILQGHQ ZLUG
HU LP 2HLWDOWHU GHU DXWRPDWLVFKHQ GDWHQXEHUWUDJXQJ HLQ
VWHLQUHLFKHU PHQVFK ZHUGHQ
Versuche den kurzen Text zu entziffern!
LS4
241
Lesespiele
Cäsarcode „3“ – Geheimschriften
SCHON IMMER HABEN DIE MENSCHEN VERSUCHT,
GEHEIMNISSE
AN
BESTIMMTE
PERSONEN
WEITERZUGEBEN, OHNE DASS UNBEFUGTE DAVON
ERFAHREN SOLLTEN. IM LAUF DER ZEIT SIND SEHR
AUFWÄNDIGE TECHNIKEN ENTWICKELT WORDEN UND
SOLLTE
ES
JEMANDEM
GELINGEN,
EINEN
UNKNACKBAREN CODE ZU FINDEN, WIRD ER IM ZEITALTER DER
AUTOMATISCHEN DATENÜBERTRAGUNG EIN STEINREICHER MENSCH
WERDEN.
LS5
242
Lesespiele
Cäsarcode „3“
In seinem Buch über den gallischen Krieg berichtet Gaius Julius
Caesar von einer Geheimschrift, die er in Gallien benutzte: Er
ersetzte jeden römischen Buchstaben durch einen griechischen,
dadurch hätte ein Unbefugter den Text nicht verstehen können.
Caesar benutzte so viele Verschlüsselungen, dass darüber
mehrere Bücher geschrieben wurden.
Die bekannteste Caesar-Geheimschrift geht so: Die Buchstaben des Alphabetes
werden jeweils um eine bestimmte Zahl verschoben. Caesar soll meist die Zahl "3"
benutzt haben. Dann wird ein "A" zu "D"; ein "B" zu "E" , ein "C" zu "F"......
Ein Text in dieser Geheimschrift kann relativ leicht entschlüsselt werden, da ein
Buchstabe immer durch den gleichen ersetzt wird.
Diese Verschlüsselung eignet sich also heute ganz besonders für Einladungen,
Liebesbriefe, Botschaften, ... Für alles, was lustig, aber nicht zu schwierig sein
soll.
Textvorlage
Verschlüsselung
A Ä B C D E F G H I J K L M N O Ö P Q R
D D E F G H I J K L M N O P Q R R S T U
Textvorlage
Verschlüsselung
S T U Ü V WX Y Z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
V WX X Y Z 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C
Geheimtinte
XP JHKHLPH ERWVFKDIWHQ 2X VFKUHLEHQ JLEW HV YHUVFKLHGHQH
DUWHQ GHU WH0W NDQQ 2XP EHLVSLHO PLW HLQHU XQVLFKWEDUHQ
WLQWH JHVFKULHEHQ ZHUGHQ QLHPDQG EHPHUNW GDVV DXI GHP
OHHUHQ SDSLHU HLQH QDFKULFKW VWHKW GDIXU ODVVHQ VLFK
YHUVFKLHGHQH IOXVVLJNHLWHQ YHUZHQGHQ 2LWURQHQVDIW PLOFK
2ZLHEHOVDIW RGHU VSXFNH HLQH VFKUHLEIHGHU NDQQ PDQ DXV
HLQHU YRJHOIHGHU EDVWHOQ RGHU DXV HLQHP KRO2VWRFN GHQ LKU
YRUQH JXW DQVSLW2W HLQ VFKUDJ DQJHVFKQLWWHQHU VWURKKDOP
JHKW DXFK VLFKWEDU ZLUG GLH XQVLFKWEDUH VFKULIW ZHQQ GDV
EODWW SDSLHU HUKLW2W ZLUG DOVR DP HLQIDFKVWHQ PLW GHP
EXJHOHLVHQ RGHU PLW HLQHU NHU2H DEHU YRUVLFKW SDSLHU
EUHQQW VHKU VFKQHOO
Versuche den kurzen Text zu entziffern!
LS5
243
Lesespiele
Cäsarcode „3“ – Geheimtinte
UM GEHEIME BOTSCHAFTEN ZU SCHREIBEN, GIBT ES
VERSCHIEDENE ARTEN. DER TEXT KANN ZUM BEISPIEL MIT
EINER UNSICHTBAREN TINTE GESCHRIEBEN WERDEN. NIEMAND
BEMERKT, DASS AUF DEM LEEREN PAPIER EINE NACHRICHT
STEHT. DAFÜR LASSEN SICH VERSCHIEDENE FLÜSSIGKEITEN
VERWENDEN. ZITRONENSAFT, MILCH, ZWIEBELSAFT ODER
SPUCKE. EINE SCHREIBFEDER KANN MAN AUS EINER VOGELFEDER
BASTELN ODER AUS EINEM HOLZSTOCK, DEN IHR VORNE GUT ANSPITZT.
EIN SCHRÄG ANGESCHNITTENER STROHHALM GEHT AUCH. SICHTBAR
WIRD DIE UNSICHTBARE SCHRIFT, WENN DAS BLATT PAPIER ERHITZT
WIRD. ALSO AM EINFACHSTEN MIT DEM BÜGELEISEN ODER MIT EINER
KERZE. ABER VORSICHT, PAPIER BRENNT SEHR SCHNELL.
LS6
244
Lesespiele
Augengymnastik
Welchen Weg muss die Leseratte Attikus, die nicht nur Bücher mag, wählen, um
zu einem Leckerbissen zu gelangen?
Lösung: ___
Lösung: ___
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösungen: 2 und 3
LS7
245
Lesespiele
Augengymnastik
Welchen Weg muss die Leseratte Attikus, die nicht nur Bücher mag, wählen, um
zu einem Leckerbissen zu gelangen?
Lösung: ___
Lösung: ___
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösungen: 1 und 2
LS8
246
Lesespiele
Augengymnastik
Welchen Weg muss die Leseratte Attikus, die nicht nur Bücher mag, wählen, um
zu einem Leckerbissen zu gelangen?
Lösung: ___
Lösung: ___
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösungen: 4 und 2
LS9
247
Lesespiele
Augengymnastik
Welchen Weg muss die Leseratte Attikus, die nicht nur Bücher mag, wählen, um
zu einem Leckerbissen zu gelangen?
Lösung: ___
Lösung: ___
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösungen: 3 und 3
LS10
248
Lesespiele
Augengymnastik
Welchen Weg muss die Leseratte Attikus, die nicht nur Bücher mag, wählen, um
zu einem Leckerbissen zu gelangen?
Lösung: ___
Lösung: ___
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösungen: 3 und 4
LS11
249
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS12
250
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS13
251
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS14
252
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS15
253
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS16
254
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS17
255
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS18
256
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS19
257
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung:
LS20
258
Lesespiele
Bildfehler
Das Bild B weist 5 Abweichungen zum Bild A auf. Kannst du sie finden?
A
B
--------------------------------------------------------------------------------------------------------Lösung: