e-ajanda - TED ESKİŞEHİR KOLEJİ

TED-ES
TED E SK İ ŞE Hİ R K OLEJİ Ö Ğ R EN Cİ D ERG İ Sİ
A ralı k 2010
Sayı :10
Fi yatı : 1 G N K
TED Eskişehir Koleji’nden bir yenilik daha
E-AJANDA
Okulumuzda elektronik öğrenci
ajandası dönemi başladı. Bu yeni
teknolojinin eğitim hayatı ve
çevrecilik açısından faydalarını
TED Kulübü öğrencimiz Selin
Özgül okulumuzun Eğitim
Uzmanı Murat Türkmen ile
konuştu. (Sayfa 3)
(Sayfa 10-11)
Afiş ve Kısa Film
Yarışmaları
(Sayfa 10-11)
Okulumuzun Amerikalı Öğretmenleri
ile özel söyleşi
TED-ES
BÜŞBÜŞ’TEN
HABER
FOKLARA ACIYALIM
Ah şu sevimli foklar! O
kocaman siyah gözleriyle bize bakan; ama kürkleri için
acımadan öldürdüğümüz sevimli foklar… Hangi insan rahatlıkla bir hayvan kürkü giyip sokakta hava atarak dolaşabilir ki? Bu sevimli hayvanBüşra
ları katledip kendimizi sıcak
ÖZÇELİKÖRS tutmak çok vahşice. Ama ne
(7/A)
yazık ki insanlar giydiği şeyin
bir hayvanın canına mal olduğunun farkında bile değil.
Tarih çağlarından beri insanoğlu doğayla uyum içinde yaşamayı öğrenmişti. Ancak
daha sonra yerleşik yaşama geçilmesiyle doğaya zarar verme süreçleri de başladı. İnsanın
teknolojiyi her geliştirişinde doğa ve hayvanlar zarar görmeye başladı. Günümüzde ise
güzel görünmek ve sanki montlarımız yetmiyormuş gibi soğuktan korunmak için fokları
öldürüyoruz. Üstelik 6 - 10 fok bir kürke bedel. Rusya, Çin, Norveç, Kanada en çok yavru
fok kürkü ithal eden ülkelerdir. Sadece geçen
yıl öldürülen fok sayısı 320 bindi. Üstelik öldürülen fokların %98’i yavru. Uluslararası Yardım Fonu tarafından Kanada’ya davet edilen
bir grup veteriner katliam bölgesinde inceleme yaparken şok geçiriyor. Çünkü fokların %
42’sinin canlıyken derileri yüzülüyor. Verdikleri raporlarda bunun insanlık dışı olduğunu
belirtiyorlar ama değişen bir şey olmuyor.
Türkiye’de ise bir Akdeniz fokunun çıkan bir
çatışmada öldüğü haberi Su Altı Derneği- Akdeniz Foku Araştırma Grubu’na iletilir. Foku
inceleyenler domuz kurşunu bulduklarını yani
fokun kasıtlı öldürüldüğünü söylediler. Öldürenlere on bin lira ceza verilecek olması ise
kulağa hoş geliyor.
Bu hayvanlara acımalıyız. Onları koruyalım. Fokların ve diğer hayvanların da canı
var. Kendi zevkimiz için onları öldürmeyelim.
Sayfa 2
10. Sayımız
TED Eskişehir Koleji 8 Eylül 2008 yılında eğitime başladı.
Yani okulumuz kurulalı daha 2,5 yıl bile olmadı… Ve elinizde
tuttuğunuz bu dergi TED-ES’in 10. sayısı… 2,5 yıllık bir okul olup
da 10 sayı dergi çıkarmayı başaran muhtemelen çok az okul vardır. TED-ES, yazı işlerinden sayfa tasarımına kadar hiçbir profesyonel yardım alınmadan, tamamen öğrenci ve öğretmenlerin
emeğiyle çıkan Eskişehir’deki tek dergidir.
TED-ES 10 sayı boyunca bir çok öğrencimizin edebi ve
görsel ürünlerini sergileyerek onların yaratıcılıklarını teşvik etti. TED-ES’i hazırlayan öğrenciler Eskişehir’in en ünlüleri ile
röportajlar yaptılar. TED-ES aynı zamanda bir sosyal sorumluluk
projesinin adı oldu . TED-ES’i küçük bağışlar karşılığında dağıtan öğrencilerimiz, topladıkları parayla 2008-2009 eğitimöğretim yılında kardeş okulumuz Ahmet Olcay İlköğretim Okuluna bilgisayar ve projeksiyon hediye ettiler. TED-ES’e tüm okurların bağışlarının devam etmesini diliyoruz.
TED-ES yayına hazırlanmasında emeği geçen tüm öğrencilerimize ve öğretmenlerimize teşekkür ediyoruz.
TED-ES Yayın Kurulu
TED-ES ÖĞRENCİ DERGİSİ
YAYIN SAHİBİ
Sürel Özel Eğitim Hizmetleri
A.Ş. adına Banu KURT
SORUMLU YAZI İŞLERİ
Saime TİMURÇİN
GÖRSEL TASARIM
Oğuz TURAN
YAYIN KURULU
Bu dergi TED Eskişehir Koleji Kültür
ve Edebiyat Kulübü ile TED Kulübü
öğrencileri tarafından hazırlanmaktadır.
Yazıların hukuki sorumluluğu yazarlarına ve röportaj sahiplerine aittir.
TED-ES
HABER
Sayfa 3
E–ajanda dönemi başladı
SELİN ÖZGÜL’ÜN RÖPORTAJI
Elektronik Ajanda fikri nasıl ortaya çıktı?
2009-10 Öğretim yılında öğrencilerimizin kullanımı için
basılı ajanda hazırlayıp dağıtmıştık. Birçok konuda faydasını gördüğümüz bu yapının bazı handikapları da
mevcuttu. Örneğin kayıp edilmesi, gerektiği zamanlarda yanımızda bulunmaması v.b. gibi… Bu gibi sorunları
ortadan kaldırabilmek adına teknolojiden faydalanmaya karar verdik ve e-ajanda fikri ortaya çıktı. Ayrıca
kurumumuzun çevre koruma politikaları da bu fikrin
gerçekleştirilmesinde etkiliydi. Ajanda basımı için kullanılacak ağaçlar artık TED Ormanını yeşertmek için
kullanılacaklar. Bu nedenlerinde ötesin de e-ajanda,
teknolojik anlamda “yarının insanı” düşünülerek hazırlanmış ve hizmete sunulmuştur.
Ajanda öğrenci için gerekli bir araç mıdır?
Ajanda, artık iş hayatının vazgeçilmez bir parçası haline gelmiştir. Çünkü insanlar zamanla yarışıyorlar ve bu
yarışta geri kalmamanın yolu planlı yaşamaktan geçmektedir. Ajanda bize bu planlamayı etkin şekilde yapabilmemizi sağlamaktadır. Ayrıca günü yoğunluğu ve
koşuşturması arasında yapmamız gereken bazı şeyleri
unuttuğumuz anlar olmakta, bu tür bir durumla karşılaşmamak içinde oldukça önemli bir araçtır.
TED Eskişehir Koleji öğrencilerini hayata her yönüyle
hazırlama misyonuna sahip bir okul. Bu misyon doğrultusunda da böyle önemli bir
aracın kullanım alışkanlığını, öğrencilerinin okul sıralarında kazanmasını istiyor.
Öğrencilerimiz bu yaşlarda
kazanacakları planlı yaşama
alışkanlığının karşılığını iş
hayatlarında fazlasıyla alacaklardır. Ajanda da bu
amaç doğrultusunda kullandığımız önemli bir araçtır ve
bu nedenle öğrencilerimiz için gereklidir.
Elektronik Ajandanın özellikleri nelerdir?
E-ajanda basılı bir ajandanın sahip olduğu her türlü
özelliği sahiptir. Öğrencinin istediği tarihe ilişkin ders,
özel işleri v.b yapacağı işleri planlayarak kayıt etmesini sağlamaktadır. Ayrıca arkadaşlarıyla, öğretmen ve
yöneticileriyle mesajlaşarak iletişime geçebildikleri bir
ortamdır. Önemli özelliklerinden biriside bu sisteme
velilerimizde dâhildir. Velilerimiz, öğrencilerinin ajandalarına kendi kullanıcı ad ve şifreleriyle girerek, sürece dâhil olabilmektedirler. Bu sayede öğrencilerinin
okul yaşantılarına daha aktif destek verebilmektedirler. Okulla ilgili her türlü haber ve duyuruyu da bu
sistem sayesinde almaktadırlar. Ayrıca velilerimizde,
öğrenci ve yöneticilerimizle mesajlaşarak iletişime geçebilmektedirler. E-Ajanda okulumuzun Ar-Ge ekibi
tarafından sürekli güncellenmektedir. Öğrencilerimizin
ihtiyaçları doğrultusunda geliştirme çalışmaları da sürekli devam edecektir.
Görme engelliler için sesli kitaplar hazırlıyoruz
TED Eskişehir Koleji Özel İlköğretim Okulu ve Özel Lisesi öğretmen ve öğrencileri
görme engelli yurttaşlarımızın eğitimlerine yardımcı olmak amacıyla Türkçe,
İngilizce ve Almanca dillerinde sesli öykü kitapları hazırlamaya başladılar.
Bu projeye göre kayıt öncesinde öğretmen ve öğrenciler seçtikleri öykünün okuyacakları dile göre diksiyon ve tonlama çalışmalarını yapıyorlar. Daha
sonra belirlenen saatte proje koordinatörlüğü odasında öykünün bilgisayara ses
kaydı yapıyor. 15 Ekim Cuma günü 9/B sınıf öğrencisi Gürnur Ünalan, Baki
Apaydın “Sevmek Her Şeydir” kitabından seçtiği öyküleri okuyarak ilk ses kaydını gerçekleştirdi. Önümüzdeki aylarda üç ayrı dilde yüzlerce öykü öğretmen
ve öğrencilerimiz tarafından okunacak ve kayda geçirilecek. Bilgisayarlarda
toplanan ses kayıtları filtre ve montaj işleminden geçtikten sonra CD, DVD ve i
-pod cihazlarına çoğaltılacak ve ilgili derneklere bağışlanacak. İstenirse bu ses
kayıtlarına bu proje için oluşturulacak özel web sayfasından da ulaşılabilecek.
TED Eskişehir Koleji öğretmen ve öğrencileri, bir sosyal sorumluluk projesi olarak gördükleri bu girişimle ayrıca 2011 yılı başlarında Avrupa Birliği Eğitim ve
Gençlik Programları Merkezinin düzenlediği “Avrupa Dil Ödülü” yarışmasına
katılmayı düşünüyorlar.
TED-ES
ULUSAL GÜNLER
Sayfa 4
CUMHURİYETİMİZ 87 YAŞINDA
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı TED Eskişehir Kolejinde coşkulu bir şekilde kutlandı. TED Eskişehir Koleji
Yönetim Kurulu Başkanı Metin Sürel ve Kurucu Temsilcisi Banu Kurt’un onurlandırdığı törenimiz, ulu önder
Atatürk, cumhuriyetimizi birlikte kurduğu silah ve çalışma arkadaşları ve tüm şehitlerimiz için bir dakikalık
saygı duruşu ve İstiklal Marşı ile başladı.
5/A sınıfı öğrencisi Ayça Aydınoğlu “Senin İçin
Cumhuriyet” adlı şiiri okudu. Günün anlam ve önemine
ilişkin konuşmayı Sosyal Bilgiler Öğretmeni Deniz Durali
yaptı. Lise kompozisyon yarışması birincisi 9/B sınıfı
öğrencisi Türker Emir’in konuşmasını 2/B sınıfı öğrencisi Mert Yaroğlu’nun “29 Ekim” adlı şiiri ve ilköğretim
ikinci kademe kompozisyon yarışması birincisi 8/B sınıfı
öğrencisi Büşra Oğuzoğlu’nun konuşması takip etti.
Daha sonra 2/B sınıfı öğrencileri bayrak rondunu ger-
çekleştirdiler. 8. ve 9. sınıf öğrencilerinden oluşan söz
korosu Nazım Hikmet’in “Kuva-yı Milliye Destanı”ndan
bölümler seslendirdi. 3/A sınıfının seslendirdiği Cumhuriyet marşlarını 7. sınıf öğrencilerinin halk oyunları
gösterisi izledi. “Cumhuriyetimiz” konulu kompozisyon
ve resim yarışmalarında ve Cumhuriyet Kupası Masa
Tenisi Turnuvasında derece alan öğrencilere ödülleri
kurucularımız ve idarecilerimiz tarafından verildi. Törenimiz öğretmen koromuzun seslendirdiği marşlarla
sona erdi.
TED Eskişehir Koleji ailesi olarak bir Cumhuriyet
Bayramını daha artan bir coşkuyla kutladık. Cumhuriyetimizin 87. kuruluş yıldönümünde Atatürk’ün, mücadele arkadaşlarının, onun fikirlerini yayan ilk cumhuriyet yıllarının kanaatkâr, fedakâr ve idealist öğretmen
kuşağının aziz hatıraları önünde saygıyla eğiliyoruz.
TED-ES
ULUSAL GÜNLER
10 KASIM TÖRENİMİZ
Ölümsüzlüğe uğurlanışının 72. yılında Atamızı görkemli bir
törenle andık. Tören Atatürk’ün aziz hatırası için bir dakikalık
saygı duruşu ve ardından İstiklal Marşı okunması ile başladı. 10
Kasım’ın anlamı üzerine Edebiyat öğretmenimiz Selmin Turhan
oldukça duygusal bir konuşma yaptı. Ardından ilköğretim birinci
ve ikinci kademe öğrencileri arasında düzenlenen şiir yarışmalarında birinci olan 3/A sınıfından Melisa Ortatuna ve 6/B sınıfından Çağla Su Keşan ödül alan şiirlerini okudular. “Atatürk Hakkında İlginç Bilgiler” adlı slâyt gösterisini 6/B sınıfı öğrencisi Çağla Su Keşan ve 7/B sınıfı öğrencisi Ömer Yiğit Yıldırım seslendirdi. 9. sınıflarımız Müzik öğretmeni Sevde Aksoylu ve Bilgisayar
öğretmeni Ecmen Erdem eşliğinde seslendirdikleri “Mustafa Kemal Türküsü” adlı oratoryo ile törene coşkulu ve gurur verici bir
katkı sağladılar. Atatürk’ün gençliğe hitabesini hep birlikte seslendiren lise öğrencilerimiz, ardından Atatürk’e gençliğin yanıtını sundular. Törenimiz şiir yarışmalarında birinci olan öğrencilerimize kurucularımız Metin Sürel ve Banu Kurt ile ilköğretim ve
lise müdürlerimiz İsmail Samur ve Sevil Akbulut’un ödüllerini
takdim etmesiyle sona erdi.
TED Eskişehir Koleji ailesi olarak dünya tarihinde iz bırakmış en büyük liderlerden biri olan Mustafa Kemal Atatürk’ün
aziz hatırası önünde bir kez daha saygıyla eğiliyor, gerçekleştirdiği devrimleri ve ideallerini yaşatacağımıza söz veriyoruz.
ATAYA SESLENİŞ
Sayın Yöneticilerim, Değerli Öğretmenlerim, Sevgili Öğrenciler;
Atatürk, 72 yıl önce bu dakikalarda , güneşin saçlarını toplayıp gittiği pus ve sis
dolu bir kasım sabahının ilk saatlerinde görevini tamamlayarak aramızdan ayrıldı. O,
Türk Milleti‟nin acı dolu günlerinde Anadolu‟ya verilmiş bir armağandı.
Yıllar var ki bu topraklar Mustafa Kemal kadar cesurunu, kendinden çok halkını
düşünenini görmemişti. Ata‟nın mavi gözlerindeki inanç, düşman üstüne yürümeye yetti.
Genci, yaşlısı, kadını erkeği Mustafa Kemal‟in gür sesine kulak verdi:
“Ben size savaşmayı değil, ölmeyi emrediyorum.” dediğinde mavi gözlü kumandan; vatanın, namusun, dilin ve geleceğin nasıl korunacağını anladık. Paslanmış bir tabancayla, belki dededen kalma bir tüfekle, kazmayla, kürekle ölümün üzerine yürüdük.Bağımsız bir gelecek,bağımsız bir Türkiye için yurdun dört bir yanında tek yürek
olduk. Bizim bir tek canımız, bir tek vatanımız, bir tek Ata‟mız vardı.Geçmişin tüm enkazlarından yepyeni bir vatan inşa ettik. Ata‟sıydı Türklerin “ATATÜRK” dedik.
Türk ulusu olarak büyük önderimizi kaybettik. Bugünün, acılarımızı umuda dönüştüren yanı „Beden Atatürk‟ü kaybederken, „Düşünce Atatürk‟e kavuşmuş olmamızdır.
Saatler 9‟u 5 geçe , insan ve vatan sevgisiyle dolu koca bir yürek durdu.Ama saatler durmadı. Dünya dönüyordu. Gerçek olan ölümlülere yas tutmak değildir.Esas olan Atatürk‟ü
tanımak ve onun değerlerini yaşatmaktır. Bir gün Atatürk düşüncesini kaybedersek işte o
zaman 10 Kasımlarda çok ağlarız.
Atatürk, topraklarımızda bereket, kafamızda aydın fikirdir.Çünkü O , paslı düşüncelerin amansız düşmanı, insanlık ülküsünün örnek simasıdır. Umutsuzluğun umuda, yokluğun varlığa dönüşmesi kolay değildir.Yeryüzünde kaç önder, olmazı olura çevirebilmiştir. İşte bu başarı Türk olmakla her zaman gurur duyan Mustafa Kemal Atatürk‟ündür.
Sevgili öğrenciler,
Sizler, bu ülkenin bilime, barışa, uygarlığa dönük yüzüsünüz. Bu nedenle Atatürk‟e , ilke ve inkılaplarına sahip çıkmanın kendi geleceğinize sahip çıkmak olduğunu unutmayın. Türk gençliği Ata‟sının izinden yürüdüğü müddetçe her zaman başarılı olacaktır.
Ata‟m sen yolumuzu açtın, yürünecek yolu gösterdin. Bak bu Kasım sabahında da
güneş saçlarını toplamış gidiyor. Ama biz artık kasım sabahlarında giden güneşlerin ardından ağlamıyoruz. El ele verdik asıl güneşe, sana yürüyoruz. Emanetinin bekçisiyiz,rahat uyu, ruhun şad olsun.
Selmin TURHAN
Edebiyat Öğretmeni
Sayfa 5
TED-ES
ULUSAL GÜNLER
Sayfa 6
24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜ
TED Eskişehir Koleji’de 24 Kasım Öğretmenler Günü kutlaması görkemli bir şekilde gerçekleştirildi. Başöğretmen Atatürk ve eğitim şehitleri anısına saygı duruşu ve
İstiklal Marşı ile başlayan törenimizin açış konuşmasını
Sınıf Öğretmeni Başak Yurtsever yaptı. Öğrenciler adına
konuşmayı ise 9/A sınıfı öğrencisi Ekin Dermanlı yaptı.
Türkçe Öğretmeni Saime Timurçin’in seslendirdiği Can
Yücel’in “Her Şey Bende Gizli” şiirinden sonra dans öğretmenimiz Pınar Dalgın partneri ile birlikte tango gösterisi yaptı. Ardından 3/A sınıfının tüm öğrencileri ve 4/
A sınıfı öğrencisi Tuna Yelken “You are a star” adlı İngilizce gösterileriyle öğretmenlerine teşekkür mesajları
gönderdiler. Oda orkestrasının kısa keman dinletisinden
sonra Tarih Öğretmeni ve Proje Koordinatörü Oğuz Turan'ın hazırladığı Powerpoint sunusu izlendi. "Onlar da
çocuktu" adlı sunu da öğrenmenlerimizin, idarecilerimizin ve kurucularımızın çocukluklarına ilişkin görüntüler
yer aldı. 6. sınıflar da “Öğretmenlere Mektup” adlı İngilizce bir etkinlikle törene katıldı. Törenin en büyük
sürprizi ise 8/A sınıfından geldi. 8/A öğrencileri hazırladıkları müzikli slayt gösterisi ile hem öğretmenlerini
güldürdüler hem de eğlenceli şarkılar söylediler. Resim
yarışmasında derece alanların ödüllendirilmesinden ve
2/A sınıfının seslendirdiği şarkılardan sonra törenimiz
öğrencilerimizin şiirler eşliğinde öğretmenlerine çiçek
takdim etmesi ile sona erdi.
ÖĞRETMENLER GÜNÜ YEMEĞİ
TED Eskişehir Koleji kurucuları ve Yönetim Kurulu Başkanı
Sayın Metin SÜREL ve Sayın Banu KURT 24 Kasım Öğretmenler Günü nedeniyle TED Eskişehir Koleji Anaokulu, İlköğretim
Okulu ve TED Eskişehir Özel Anadolu Lisesi öğretmenleriyle
Sürel in Sports çalışanlarına ve öğretmenlerine Eskişehir Öğretmen Evi’nde akşam yemeği verdi. TED Eskişehir Koleji
Genel Koordinatörü ve İlköğretim Okulu Müdürü İsmail SAMUR bir konuşma yaptı. İsmail SAMUR tüm öğretmenler adına
Okulun Kurucusu Sayın Metin SÜREL’e onun yaşam öyküsünü
fotoğraflarla anlatan güzel bir tablo hediye etti. Gece boyu
sanatçı Mine SAĞLAM şarkılarıyla eğlenen öğretmenlerimiz
güzel bir gece geçirdiler.
TED-ES
ÜNLÜ TEDLİLER
Arzu ÖZ’ün Çalışması
Sayfa 7
Solist,
besteci,
söz yazarı,
tiyatro ve
sinema
oyuncusu
13 Şubat 1950 yılında Ferruh Alanson ve Melek ilgili ikili olarak çalıştılar ve büyük ilgi topladıAlanson'un üçüncü çocuğu olarak İstanbul‟da dünyaya lar.1974'de Galip Boransu ve Ayhan Sicimoğlu'nun
geldi. Babası Ferruh Alanson, Ankara Senfoni Orkest- gruba katılmasıyla birlikte adları İpucu Beşlisi olarak
rası'nda baş trompetçi olan Alanson‟un annesi Melek değişti ve İpucu Beşlisi “Heycanlı” isimli ilk 45‟likleAlanson ise ilkokul öğretmeniydi. Ayla Alanson ve rini yayınladıktan sonra oldukça popüler oldu. Daha
Aynur Alanson isimlerinde iki kız kardeşi olan Mazhar sonra çeşitli nedenlerden dolayı yolları ayrılan grup
Alanson‟un çocukluğu Ankara'nın Cebeci semtinde üyelerinden sadece Mazhar, Fuat ve Özkan beraber
geçti.
müzik yapmaya devam etme kararı aldılar.1985‟te
Alanson, babasının başarılı bir müzisyen, tey- İsveç'in Gothenburg şehrinde yapılan Eurovizyon şarkı
zesi Neriman Esi'nin Türk operasıyarışmasında Diday Diday Day isimli
nın önemli isimlerinden biri ve
MFÖ grubunun en şarkılarıyla ülkemizi temsil eden
eniştesi Muammer Esi'nin tiyatro ve
yarışmayı 14. olarak tamamlaünlü üyesi Mazhar MFÖ,
sinema sanatçısı olması dolayısıyla
dı.Mazhar Alanson, 1985 yılında
sanatla iç içe büyüdü. Bu nedenle Alanson’un ortaokulu „Yılın Söz Yazarı‟ ödülünü kazandı.
ortaöğrenimini Ankara Koleji‟nde
Bunun yanı sıra gerek MFÖ ile gerektamamladıktan sonra Ankara Dev- TED Ankara Koleji’nde se bireysel olarak pek çok ödülün
let Konservatuarı‟nın Yüksek Tiyatokuduğunu biliyor sahibi oldu.1999‟da Ömer Vargı‟nın
ro Bölümü‟ne kaydoldu. İlk eşi Hayönetmenliğini yaptığını ve başrollemuydunuz?
le Alanson'la da burada tanışan
rini Cem Yılmaz ve Ceyda Düvenci
Alanson‟un bu evlilikten Eda
ile paylaştığı büyük gişe başarısı elAlanson ve oğlu Hilmi Alanson isimlerinde iki çocuğu de eden Her Şey Çok Güzel Olacak filminde oynadı.
olacaktı.
Film seyirci rekoru kırdı ve eleştirmenler oldukça
Kaygısızlar‟ın yolu bir gün Kızıltoprak‟ta Özkan olumlu yorumlarda bulundu.2002‟de Ekmek Teknesi
Uğur'la kesişti. Müzikal anlamda çok iyi anlaştıklarına ve Çekirdek Aile dizilerinde oyunculuk yaptıktan sonkarar vermeleri sonucunda 1972'de üçlü olarak çalıp ra 2006 yılında başrollerini yine Cem Yılmaz‟la birliksöyleyecekleri grupları Mazhar Fuat Özkan(MFÖ)‟yü te paylaştığı Hokkabaz filminde kamera önüne geçkurdular. İlk albümleri “Türküz Türkü Çağırırız” ismi- ti.Mazhar Alanson halen Biricik Suden‟le evlidir,
ni taşıyordu, fakat albümün çıktığı dönemde Özkan MFÖ‟yle birlikte müzikal çalışmalarına, konserlerine
Uğur askere gittiği için Alanson ve Güner albümle devam etmektedir.
TED-ES
DUYURU
Sayfa 8
1. ALTIN ÇOCUK KISA FİLM YARIŞMASI
TED Eskişehir Koleji il çapında tüm ilköğretim ve lise öğrencilerinin katılabileceği
bir kısa film yarışması düzenliyor. Yarışmaya son başvuru tarihi 18 Şubat 2011.
Amacımız
Sinema sanatı belgeselden melodrama uzanan muazzam çeşitliliği
ile kitleler üzerinde en etkili sanat
türlerinden biridir. Sinema, edebiyattan oyunculuğa, grafik tasarımdan
yüksek teknolojiye birçok sanat dalının ve teknik bilginin sentezi olma
özelliği taşıyor. Sinema sanatının
gençler üzerindeki etkisinin giderek
daha çok eğlencelik, pasif, yozlaşmış,
tüketmeye ve şiddete yönlendirici
hale geldiğini farkında olan bir eğitim
kurumu olarak, gençlerimizin kendi
düşüncelerini çevreleriyle paylaşmalarını sağlayacak ve onları çeşitli fikirler
üzerine düşünüp üretmeye sevk edecek etkinlikler yapmanın yaratıcı yönlerini geliştireceği kanısındayız. Tasarladığımız “Altın Çocuk” kısa film
yarışması bu amaçlar doğrultusunda
hazırlanmış bir etkinliktir. Sinema
tekniğinde gerek senaryo yazımında
olsun gerekse çekim aşamasında strateji geliştirmeye ihtiyaç vardır ve bu
ihtiyaç farklı çözümler üretmeyi gerektirir. Bizler, “sinema sanatı ile uğraşmanın insanı düşünmeye ve üretmeye sevk
ettiği” düşüncesini gençlerimizde oluşturmak istiyoruz. Çünkü bu özellikler
toplumda öncü olabilecek kişide olması
gereken özelliklerdir.
Neden Altın Çocuk?
Yarışmamız adını Türk sinemasının “Altın Çocuğu” Göksel Arsoy’dan
almaktadır. Göksel Arsoy’un en beğenilen filmlerinden biri 1963 yılında başrolünü oynadığı “Şafak Bekçileri”dir. Bu
film hava kuvvetleri ile Türk halkını kaynaştıran ve yakınlaştıran, havacılığı
gençlerimize sevdiren bir yapım olarak
Yeşilçam tarihinde çok özel bir yere
sahiptir. Üstelik bu film tamamen Eskişehir’de çekilmiş ve konusu Eskişehir’de
geçen bir filmdir. Bu yüzden Türkiye ve
Eskişehir için çok önemli olan bu filmin
başrol oyuncusunun Yeşilçam dünyasındaki lakabını yarışmamızın adı olarak
belirledik. Kısaca bu yarışma, aynı zamanda Göksel Arsoy’a bir saygı duruşudur.
Konu ve Katılımcılar
Yarışmamız ilköğretim ve lise
düzeyinde olmak üzere iki kategoride
yapılmaktadır. Öğrenciler 20 dakikalık
filmlerini kendi istedikleri (animasyon,
belgesel, kurmaca vb.) türde hazırlayacaklardır. Birinci kategoride konu sınırlaması yoktur. İkinci kategorinin konusu
insanlığın geleceği açısından giderek
daha tehlikeli hale gelen “küresel ısınma” olacaktır. Yarışma sadece Eskişehir
ili içindeki ilköğretim okullarının ve lise-
lerinin öğrencilerini kapsamaktadır. İl
dışından başvurular kabul edilmeyecektir.
Başvuru Koşulları
1. Yarışmaya katılacak filmler, görüntü kalitesi dikkate alınarak miniDV ya
da Hi8 formatında çekilip, DVD veya
mini DV formatında teslim edilecektir.
2. Yarışmaya katılacak filmleri süresi
20 dakika ile sınırlıdır.
3. Bir filmi birden fazla yönetmen
ortaklaşa çekebilir.
4. Filmlerde herhangi bir şekilde şiddet, hakaret ve utandırıcı unsurlar
bulunmamalıdır.
5. Başvuruda bulunan katılımcılar filmleri ile birlikte aşağıdaki dokümanları
okulları aracılığıyla aşağıda belirtilen
tarihe kadar TED Eskişehir Koleji’ne
teslim etmelidirler.
6. Katılımcılar okulları adına yarışmaya katılabilirler.
7. Birden fazla başvuru olması durumunda her okul kendi bünyesinde ön
eleme yapacak ve aday filmini kurumumuza gönderecektir.
Gerekli Belgeler
- Katılımcı tarafından doldurularak imzalanmış katılım formu.
- Filmin 1 adet DVD ve 1 adet FLV formatında olmak üzere 2 adet kopyası
- Filmin künyesi
- Filme ait bir set fotoğrafı
- Yönetmenin filmi çekme amacını ifad
e eden kompozisyon tarzında bir yazı
Yarışmamızın adını
ilham aldığı altmışlı
yılların “Altın Çocuğu”
Göksel Arsoy, Şafak
Bekçileri filminin
Eskişehir’deki çekimleri
sırasında
Eskişehir
doğumlu
tiyatro ve
sinema
oyuncusu
Serhat
Tutumluer
yarışmanın
jüri üyeleri
arasında
Değerlendirme
Gönderilen
filmler
www.tedeskişehir.k12.tr adresinden
oylamaya sunulacaktır. Bu oylama aynı
IP numarası üzerinden sadece bir oy
kullanılarak yapılacaktır. Genel değerlendirmenin % 20’lik kısmını internet
üzerinden yapılacak oylar oluşturacaktır. Başka bir deyişle internet oyları
dört kişilik seçici jürimizde beşinci üye
işlevi görecektir.
Jüri Üyeleri
1. Prof. Dr. Feridun Akyürek
Anadolu Üniversitesi İletişim bilimleri
Fakültesi Sinema ve Televizyon Bölümü
Öğretim Üyesi
2. Ali Akarsu
Milli Eğitim Müdürlüğü AB Proje Uzmanı
3. Doç.Dr. Erol Nezih Orhon
Anadolu Üniversitesi İletişim bilimleri
Fakültesi Sinema ve Televizyon Bölümü
Öğretim Üyesi
4. Serhat Tutumluer
Tiyatro ve Sinema Oyuncusu
İletişim: Oğuz Turan (Proje Koordinatörü)
[email protected]
TED-ES
DUYURU
Sayfa 9
AFİŞ YARIŞMASI
TED Eskişehir Koleji il çapında ilköğretim ikinci
kademe öğrencilerinin katılabileceği “Çevre Kirliliği ve Enerji Tasarrufu” konulu bir afiş yarışması
düzenliyor.
TED Eskişehir Koleji tarafından konusu “Çevre kirliliği ve Enerji
tasarrufu” olarak belirlenen afiş
yarışması düzenlenmiştir. Bu yarışma ile hem çocuklarımızın çevre ve
tasarruf konusunda bilinçlenmeleri
hem de bilgisayar ve interneti yalnız oyun aracı olarak düşünmemeleri amaçlanmaktadır.
Seçici kurul tarafından ödül
almaya hak kazanan ve sergilenmeye değer bulunan afişler, okulumuzda sergilenecek ayrıca kurumumuzda düzenlenecek bazı etkinliklerde de kullanılacaktır. Eskişehir ili
çapında ilköğretim ikinci kademe
öğrencilerinin katılabileceği yarışmaya TED Eskişehir Koleji katılmayacaktır.
TED ESKİŞEHİR KOLEJİ’NDE ENGELLİLER HAFTASI
3 Aralık Dünya Özürlüler Gününde Engelliler Araştırma Enstitüsü’ne Anlamlı Ziyaret
Okulumuz 4/A sınıfı öğrencileri sınıf öğretmenleri
Ertan Karayel, İngilizce öğretmenleri Merve Hırçın ve
Okul rehberi Aslı Sarıkardaşoğlu ile birlikte Anadolu Üniversitesi Engelliler Entegre Yüksek Okulu Engelliler
Araştırma Enstitüsü’nü ziyaret ettiler. Enstitü Müdürü
sayın Prof.Dr. Elif İftar ziyaret edildi. Kendilerinden
günün anlam ve önemi hakkında geniş bilgiler alındı.
Engelli öğrencilerin çalışmaları izlendi. Geziye katılan
öğrencilerimiz gördükleri ortamdan etkilendiler ve daha
sık aralıklarla ziyaret etmek ve katkılar sağlamak istediklerini belirttiler. Bu enstitünün Türkiye’de sadece
Anadolu Üniversitesi’nde olması Eskişehirli olarak hepimizi sevindirdi. Prof.Dr.Elif İftar ve tüm enstitü çalışanlarına kolaylık ve başarılar diliyoruz.
3/A Sınıfımızın Bir İnci Özel Eğitim ve Rehabilitasyon
Merkezini Ağırlaması
3 Aralık Dünya Engelliler Günü kapsamında kardeş
engelli edinme ve engelli bireylerle toplumda yaşamayı
öğrenme amaçlı düzenlenen etkinlik PDR servisi işbirliği
ile 3/A sınıfı tarafından gerçekleştirildi. Sınıf Öğretmeni
Serpil Sevinç rehberliğinde 3/A sınıfı öğrencileri Bir İnci
Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinden gelen zihin
ve işitme engelli arkadaşlarını sınıflarında ağırladılar.
Birbirlerini tanımaya ve anlamaya çalışan çocuklarımız,
şarkılar söyleyerek eğlendiler.
TED-ES
RÖPORTAJ / INTERVIEW
Sayfa 10
Ege BALCI ve Ecemnur BAYIR’ın
Özel Röportajı
TED ESKİŞEHİR KOLEJİ’NİN AMERİKALI ÖĞRETMENLERİ
TED ESKİŞEHİR COLLEGE’S AMERİKAN NATIVE SPEAKERS
Türkiye’de çok Turkey has
büyük bir such a great
potansiyel var potential
ÖĞRETMENLERİMİZLE RÖPORTAJ
ECEM: Bize kısaca kendinizden söz eder misiniz?
JERRY: Biz Amerika, Arizona’dan geliyoruz. Carol 64,
ben ise 65 yaşındayım. Biz hayatımızda değişik bir şey
yapmak istedik ve İngilizceyi ikinci bir dil olarak öğretmeye karar verdik. Biz ziyaret etmeyi çok seviyoruz bu yüzden de Türkiye’ye gelmek sevgimizin bir
parçası.
EGE: Ülkemiz, Eskişehir ve okulumuz hakkında ne
düşünüyorsunuz?
CAROL: Eskişehir’i seviyoruz ve nehri, cafeleri, parklarıyla sanki ufak bir Paris’miş gibi hissediyoruz. İnsanlar bize karşı çok nazik ve arkadaş canlısı. Ayrıca
TED harika ve buradaki herkes bize çok nazik ve yeni
başlayan öğretmenler olarak bize çok yardımcı oluyorlar.
ECEM: Eskişehir’e taşındığınızı biliyoruz. Türkiye’de
neden Eskişehir’i seçtiniz?
JERRY: Şanstı. Prag’a İngilizceyi ikinci bir dil olarak
öğretmeyi öğrenmek amaçlı gittik ve eğitmenimiz eski
bir öğrenciden Eskişehir’de iki tane İngilizce öğretmeni aradıklarına dair
bir mail aldı. Başvurduk
ve kendimizi burada bulduk. Bütün arkadaşlarımız ve Türkiye’ye daha
önceden gelen tanıdıklarımız bu ülke hakkında
hep güzel şeyler söylediler ve biz de bu deneyimi
kendimiz yaşamak istedik
ancak bunu sadece bir
tatil için değil, uzun süreliğine ve daha yoğun
bir şekilde istedik.
INTERVIEW WITH OUR NATIVE SPEAKERS
ECEM: Can you talk about yourself briefly please?
JERRY: We’re from Arizona in America. Carol is 64
and I am 65. We wanted to do something different
in our lives and decided in teach English as a second
language. We love to travel so coming to Turkey is
part of our love.
EGE: What do you think about our country, Eskişehir and our school?
CAROL: We love Eskişehir and think it is like a little
Paris with the river, cafes, parks, and trees. The
people are very friendly and nice to us. We think
TED is wonderful also everyone has been so nice to
us here, helping us get started as new teachers.
ECEM: We know that you moved to Eskişehir. Why
did you choose Eskişehir in Turkey?
It was luck. We went to training in Prague to learn
to teach English as a second language and our instructor received an e-mail from a former student
who was looking for
two teachers for Eskişehir. We applied and
ended up coming here.
All of our friends and
everyone we know
who have been to Turkey always said such
nice things about the
country that we
wanted to experience
it for ourselves, but
not just on a vacation,
for a long time and at
a deep level.
TED-ES
RÖPORTAJ / INTERVIEW
EGE: Bizim kültürümüz
“Atatürk ve
sizin kültürünüzden çok
Türk gençleri
farklı. Sizce kültürümüzün en çekici ve en ilginç ile ilgili duyduyanları nelerdir?
ğumuz her şeyCAROL: Türkiye hakkındaki
den çok etkien iyi şey şüphesiz ki inlendik. Sağlam
sanlarıdır. Çok sıcakkanlı
ve arkadaş canlısılar. Birilkeler üzerine
birleriyle el ele yürüyorlar
oturmuş harika
ve çok gülüyorlar. Sadece
bir ülke kurizlemesi bile sizi mutlu
ediyor. Garip olan pek bir muşlar. Demokşey yok, bizim için sadece rasi ve özgürfarklı ve eğlenceli. Bunlar
bizim görmeyi ve hakkında lük Türkiye’de
öğrenmeyi sevdiğimiz şey- hem bayan
ler.
hem erkekler
ECEM: Bir Türk okulunda için geçerli.”
öğretmen olmak nasıl bir
duygu? Öğrencilerle iletişiminiz nasıl? Yaşadığınız herhangi bir problem var mı?
JERRY: Öğretmen olmak hele birde farklı bir dilde öğretmenlik yapmak iki kat daha zor. İngilizce öğretiyoruz ama
öğrenciler anlamadığında onlara istediğimiz kadar yardımcı olamayacağımız konusunda endişe yaşıyoruz. Öğrencilerin aralarında Türkçe konuşmaları bizim için zor çünkü
anlamıyoruz ve bu birçok sınıfta çok yaygın. Amerikan
Eğitim sistemi öğrencilerin aralarında çok fazla konuşmalarına izin vermiyor ve biz de bu konunun nasıl üstesinden
gelebileceğimizi öğrenmeyi deniyoruz. Aynı anda konuşmanın ve öğrenmenin zor olduğunu düşünüyoruz ve bu
inanç bize bunun tek problemimiz olduğunu düşündürüyor.
EGE: Cumhuriyetimizin 87.yılını kutladık ve gelecek
haftada Atatürk’ü ölüm yıldönümünde anacağız. Atatürk ve cumhuriyet hakkında ne düşünüyorsunuz?
CAROL: Atatürk ve Türk gençleri ile ilgili duyduğumuz her
şeyden çok etkilendik. Sağlam ilkeler üzerine oturmuş
harika bir ülke kurmuşlar. Demokrasi ve özgürlük Türkiye’de hem bayan hem erkekler için geçerli. Burada Atatürk Müzesi’ni ziyaret ettik ve Atatürk’ün başardığı harika
birçok şey öğrendik. Gelecek yüz yılda Türkiye’nin nasıl
olacağı hakkında konuşuyorduk, Türkiye’de çok büyük bir
potansiyel olduğunu düşünüyoruz çünkü Atatürk ilkeleri
üzerine kurulu bir ülke.
“We are both so
very impressed
with everything
we have learned
about Atatürk
and his young
Turks. They
have built a wonderful country
based on bold
principles. Democracy and
freedom for all
the people of
Turkey, men and
women.”
Sayfa 11
EGE: You came from a different culture and our culture is very different. What
are our most charming and
most weird parts of our
culture for you?
CAROL: The people are the
best part of everything about
Turkey. They are so warm
and friendly. They walk hand
in hand with each other and
laugh so much. It makes you
happy just to watch. Not
really anything weird, just
fun and different to us.
These are the things that we
love seeing and learning
about.
ECEM: What does it feel
like to be a teacher in a
Turkish school? How is your
communication with the children? Do you have any
problems?
JERRY: It is a challenge to be a teacher overall and in a
different language it is doubly or twice as difficult. We
are teaching English, but we worry that when the children
can’t understand we are not helping them as much as we
would like to. Talking between students in Turkish is hard
for us, because we don’t understand and it goes on a lot
or is very common in each classroom. The American system does not allow for as much chatting among students
and we are trying to learn how to best handle this issue.
We believe it is hard to talk and learn at the same time
and that belief is what gives us or only real problem.
EGE: We celebrated the 87th anniversary of the Republic and next week we will commemorate (honor the
memory of) Atatürk on the anniversary of his death.
What do you think about Atatürk and the Republic.
CAROL: We are both so very impressed with everything we
have learned about Atatürk and his young Turks. They
have built a wonderful country based on bold principles.
Democracy and freedom for all the people of Turkey, men
and women. We visited the Atatürk Museum here and
learn about the many courageous things he accomplished.
We were just talking about what Turkey will be like in
another 100 years. We think it has such great potential
because it is founded on the principles of Ataturk.
TED-ES
İNGİLİZCE
Sayfa 12
Wearing A Leader’s Outfit
I think the first president of Turkey M. Kemal Atatürk is a great celebrity for everyone. He
is my nation’s hero that’s why I like him too much and he is my number one celebrity. I am sure
that people would pay money for his outfits and accessories, because many people know him.
Also Atatürk was very keen on modern clothes.
In my opinion, Ataturk’s best clothing item is his suit and his soldier uniform. His best
item for accessory is his walking stick and his pocket watch. The pocket watch is a yellow
watch.
The reason why these items are special is Atatürk wore these items when he was in the
war for his country and his nation. His pocket watch was so important, too because when he
was using this watch in Çanakkale War, it saved his life. Also Atatürk didn’t
wear his soldier uniform after the Independence War because he
wanted peace forever for his country. I think these outfits will
make a lot of money for a charity, especially his suit. Because
wearing a great leader’s outfit is an honor.
FESTIVALS ALL AROUND THE WORLD
Ömer Tarık Esengür (8/A)
TED-ES
ETO Başkanı
Harun Karacan
Okulumuzdaydı
KONUKLARIMIZ
“FARK
YARATIN”
Sayfa 13
TED Eskişehir Koleji tarafından davet edilen
Eskişehir Ticaret Odası Başkanı Harun Karacan
ilk olarak anaokulu öğrencilerini ziyaret etti.
Ziyaretin ardından İlköğretim ve lise öğrencileri ile gerçekleştirdiği söyleşide konuşan Karacan , „‟Hocalarımdan çok çalışmayı, dersi derste dinleyip öğrenmeyi ve ekip çalışmasının
başarıya giden en önemli yollardan biri olduğunu öğrendim. Hangi mesleği yaparsanız yapın,
eğer içinizde yaptığınız o işe karşı sevgi yoksa,
başarılı olamazsınız‟‟diye konuştu. Harun Karacan, geçen yıl öğrenci dergimiz TED-ES için
kendisiyle röportaj yapan 8. sınıf öğrencilerimizin fotoğrafının üzerinde olduğu bir pastayı
bizlere takdim ederek hepimizi duygulandırdı.
Söyleşide öğrencilere geleceğe
yönelik nasihatlerde bulunan
Karacan, gençlerin ne olursa
olsun ahlaki, insani ve geleneklerini unutmamaları gerektiğini
söyledi. Karacan, “Her yıl 700
bin genç arkadaşımız işsizler
kervanına katılıyor. Üniversite
mezunu, ama iş bekliyor. Genç
arkadaşlarımızın artık fark yaratmaları gerekiyor” şeklinde
konuştu. TED Eskişehir Koleji
Müdürü İsmail Samur‟da,
Karacan‟ın ziyaretinden duyduğu memnuniyeti dile getirdi.
ALİ
DÜŞENKALKAR
“Hanımın Çiftliği” dizisinin
“Kabak Hafızı” Ali Düşenkalkar
2 Aralık 2010 Perşembe günü
TED Eskişehir Kolejindeydi.
Okulumuzu gezen Ali
Düşenkalkar daha sonra bizlerle okulumuzun atrium alanında
oyuncuğa nasıl başladığı, oyuncu olmak isteyenlerin ne yapması gerektiği, oynadığı filmler
ve tiyatro oyunları konularını
içeren bir söyleşi yaptı ve şiirler okudu.
TED-ES
ANAOKULU
Okul müdürümüz İsmail Samur'u ziyaret edip, bayramını
kutladık.
Sayfa 14
24 Kasım'da ilköğretim okulundaki öğretmenlerimizin
ellerinden öpüp, onların gününü kutladık.
Müdür yardımcımız Tevfik Kök'ü odasında ziyaret edip öğretmenler gününü kutladık.
Anaokulumuz Atatürk ve Cumhuriyetimizle ilgili görsel öğrenmeler için Cumhuriyet Tarihi Müzesine gittiler. Rehber eşliğinde gezilen müzede, müze kültürü
kazandırmak için çalışmalar yapıldı.
Bayramlaşmak için Mor sınıfa giden Turuncu sınıf
öğrencileri, kolonya ile kapıda karşılandılar.
Geleneklerimiz ve Değerlerimizi öğrenirken kız istemeden düğüne kadar tüm ritüelleri çocuklarımızla canlandırdık.
Kurban Bayramı öncesinde sınıflarımızda bayramlaştık. Önce Turuncu sınıf Mor sınıfı ağırladı ve çikolata
ikram etti.
TED-ES
GEZİLERİMİZ
Sayfa 15
2. ve 3. sınıflar 19 Ekim’de
Esentepe Sağlık Ocağı’ndaydı.
2. sınıflar 3 Kasım’da Eti Fabrikası’ndaydı (üstte).
4/A sınıfı 3 Aralık’ta Engelliler
Haftası nedeniyle Anadolu Üniversitesi Engelliler Entegre Yüksek
Okulu Engelliler Araştırma Enstitüsünü, 15 Aralıkta da sağlık ve
çevre teması etkinliği olarak Özel
Ümit Hatanesi’ni gezdi (üstte).
7. sınıflar 4 Ekim’de İstikbal Gazetesi tesislerindeydi.
5. ve 7. sınıflar 3 Kasım’da
Gökçekaya Hidroelektrik Santrali’ni gezdi (sağda).
Eko-Okul projesi kapsamında
TED Eskişehir Koleji Eko-Tim'i
yakın çevremizde bulunan
TOKİ Şehit Emre Bolat İlköğretim Okulunu ziyarete gitti ve
“Su Tasarrufu” konusunda,
ziyaret ettiğimiz okulun Çevre
ve Doğa Kulübü öğrencilerine
sunum yaptı.
8. sınıflar 17 Aralık tarihinde Eskişehir
Şeker Fabrikası’nda idi. (Üstte)
9/B sınıfı öğrencileri ve velileri Sınıf
Öğretmeni Selmin Turan ile birlikte 4
Kasım günü Regulatör tesislerinde
kahvaltı yaptı. (Altta)
7. sınıflar öğretmenleri 24 Kasım’da Akka
Geridönüşüm Fabrikası’nda idi.
9/A ve 9/B sınıfları 8 Ekim’de Anadolu Üniversitesi Fen
Fakültesi’ne (üstte), 26
Kasım’da ise Arçelik Fabrikası’na (solda) gittiler.
TED-ES
HABER
Sayfa 16
İspanya ve Polonya’dan
okullarla etwinning
projesi
İngilizce öğretmenlerimiz Ayşe Aktuna Cer, Melda
Akbay ve Evrim Eren Özbey’in rehberliğinde başladığımız “Cooking as an important part of every culture”
adlı etwinning projesinin ilk çekimleri Dedepark
Otel’in mutfağında gerçekleştirildi.
Proje, Polonya ve İspanya’dan iki ilköğretim okulunun ortaklığı ile gerçekleştiriliyor. Bir yıl sürecek bu proje kapsamında üç
ülkenin yemek kültürü internet üzerinden özgün slayt, video film,
fotoğraf ve mailler yoluyla İngilizce olarak anlatılacak ve proje sonunda üç ülkenin yemek kültürünü anlatan bir kitap oluşturulacak.
Biz de proje gereğince 19 Aralık 2010 Pazar günü saat 11.30' da
Dedepark Oteli’nde sekiz öğrencimizle ilk yemeğimizi yaptık ve
video filme dönüştürmek üzere kameraya kaydettik. Çekimler öncesi yapılan basın toplantısına ilimizin önde gelen yazılı ve görsel
basın kuruluşlarının mensupları katıldı.
Öğrencilerimiz ilk çekimlerde mercimek çorbası ile kabak ve
biber dolmasının tarifini İngilizce olarak yaptılar. Projeye 6/A sınıfından Zeynep Özkan, Ege Yavuz, İmge Şahin, Yiğit Can Kahyaoğlu,
6/B sınıfından Zeynep Nida Karaali, Selen Kara, İlayda Olcay ve
Orhun Ege Varol katıldılar. Çekilen görüntüler önümüzdeki günlerde
video film haline getirilecek ve proje ortağımız olan okullara internet yoluyla gönderilecek. Bu proje sayesinde öğrencilerimiz İngilizce bilgilerini geliştirebilme, kamera önünde basit düzeyde de olsa
oyunculuk yapabilme ve bunları yaparken de değişik ülkelerin kültürlerini tanıma imkânlarını elde ettiler. Öğrencilerimiz, yılbaşı
sonrasında yapılacak olan yeni yemek tariflerinin çekimleri için
şimdiden hazırlanmaya başladılar.
İnsanoğlunun değeri bir kesirle
ifade edilecek olursa; payı gerçek
kişiliğini gösterir. Paydası da kendisini ne zannettiğini... Payda büyüdükçe kesrin değeri küçülür.
TED-ES
ÖĞRENCİ YAZILARI
Sayfa 17
TED-ES
TED OKULLARI
Türk Eğitim Derneği’ne bağlı en köklü okul
TED ANKARA KOLEJİ
TED okullarının en eskisi ve amiral gemisi olan
TED Ankara Koleji, 80 yıllık mazisiyle ve
görkemli yerleşkesiyle Türkiye’ye aydınlık
değerler kazandırmaya devam ediyor.
Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşu ile birlikte Mustafa
Kemal Atatürk’ün öncelikli olarak üzerinde durduğu ve gelişmesi için her türlü yatırımı desteklediği alanlardan biri
eğitim olmuştur. Bu çerçevede Atatürk'ün 1925 yılında
mecliste yaptığı ve özel kişi, kuruluşları eğitime katkı yapmaya çağıran konuşması, ''Türk Maarif Cemiyeti'' ve Atatürk'ün özlemini duyduğu nitelikli Türk okullarının açılması
için ilk adım niteliğini taşımıştır. Türk Maarif Cemiyeti, bugünkü ismiyle Türk Eğitim Derneği, Atatürk'ün çağrısı üzerine cumhuriyeti kuran kadroların önderliğinde 31 Ocak 1928
tarihinde kurulmuştur.
İlk başkanı, dönemin başbakanı ve daha sonra Türkiye'nin ikinci cumhurbaşkanı İsmet İnönü olan Türk Eğitim
Derneği (TED), 1929 yılında kabul edilen amblemindeki ayı
Türk bayrağından, eğitim sembolü olan meşalesini derneğin
amacından, yıldızları ise ilk yönetim kurulunun beş üyesine
duyulan saygı ve sevgiyi ölümsüzleştirmek amacından almıştır.
1930-1931 eğitim ve öğretim yılında Gazi Mustafa Kemal Bulvarı üzerinde açılan anaokulu ile eğitim faaliyetlerine başlamıştır. 1931, 1933 ve 1936 yıllarında ilkokul, ortaokul ve lise kısımları açılmıştır. 1951-1952 öğretim yılında hazırlık sınıfları açılarak İngilizce öğretime başlanmıştır.
Okulun, o vakte kadar "Türk Maarif Cemiyeti Yenişehir Lisesi" olan adı "Türk Eğitim Derneği Ankara Koleji" şeklinde
değiştirilmiştir. 1963 yılında yönetimi TED Ankara Koleji
Vakfı'na bırakılan okulumuz, günümüze kadar 30 bine yakın
mezun vermiştir.
1937 yılından 2003-2004 öğretim yılı sonuna kadar
Ziya Gökalp Caddesi üzerinde bulunan binalarda öğretim
yapan kurumumuz, 2000 yılında temeli atılan İncek
Kampusü Lise Binasının 2003 yılında hizmete açılmasıyla
birlikte Lise Kısmını, 2004-2005 öğretim yılından itibaren
de tüm birimlerini yeni kampusüne taşımıştır.
İlk ve orta öğretim düzeyinde dünyanın en büyük kampusü
olan TED Ankara Koleji Vakfı Okulları İncek Kampusü 309
bin m2 alan üzerinde toplam 141 bin m2 kapalı alana sahiptir. 6000 kişinin birarada yaşadığı kampus, 21. yüzyıla
yakışır bir eğitim ve kültür kompleksidir.
TED Ankara Koleji, 6000 öğrencisi, 700 öğretmeni ve
çalışanı, yaklaşık 30.000 mezunu ve velileriyle sürekli gelişen bir ailedir. Geleneksel ilk ve ortaöğretim anlayışının
her zaman ötesine geçmiş bulunan kurumumuz yeni nesillerin hayal dünyalarını, yaratıcılıklarını ve keşfetme duygularını geliştiren, okul yaşantısını ve öğrenmeyi keyifli hale
getiren, çağdaş eğitim mekânlarıyla TED Ankara Koleji'nin
eğitim anlayışına hizmet etmektedir.
Sayfa 18
TED-ES
TED OKULLARI
Sayfa 19
Türk Eğitim Derneği’ne bağlı en yeni okul
TED KUZEY KIBRIS KOLEJİ
TED okullarının en yenisi olan TED Kuzey Kıbrıs
Koleji, 20 Eylül 2010’da Kuzey Kıbrıs Türkiye
Cumhuriyeti’nin Girne kentinde açıldı.
2010-2011 eğitim ve öğretim yılında açılan TED Kuzey Kıbrıs Koleji modern ve işlevsel bir yerleşkede hizmet
verecek. TED Kuzey Kıbrıs Koleji Yerleşkesi, 30 dönüm
üzerine kurulu 16.500 m² kapalı alanıyla okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise düzeylerinde hizmet verecek. Okul
fiziki yapısı ve teknolojik donanımı ile, öncelikle öğrenciler için güvenli bir öğrenme ortamı olarak; bununla birlikte öğrencilerinin zihinsel, duygusal, fiziksel ve sosyal gelişimini destekleyecek ve onları gelişmeye teşvik edecek
şekilde tasarlanmış. Yerleşkede şu an 80 öğrenci kapasiteli anaokulu binası, 360 öğrenci kapasiteli ilkokul binası,
216 öğrenci kapasiteli ortaokul binası, idari bina, yemekhane binası, açık oyun ve spor alanları bulunuyor. İdari
binada 250 kişi kapasiteli bir adet konferans salonu da
bulunmaktadır. Önümüzdeki iki yıl içinde ise 384 öğrenci
kapasiteli lise binası, kapalı spor kompleksi ve öğretmen
lojmanı inşaatları tamamlanacak. TED Kuzey Kıbrıs Koleji
Lisesinde KKTC Milli Eğitim, Kültür ve Spor Bakanlığı tarafından öngörülen öğretim programlarının yanı sıra O ve A
düzeylerinde GCE/IGCSE sınavlarına yönelik programlar
uygulanacak. YGS’ye hazırlık amacıyla özel programların
yanı sıra Uluslararası Bakalorya programının da uygulanması planlanıyor.
TED Kuzey Kıbrıs Koleji’nde İngilizce dil eğitimi,
okul öncesi 5 yaştan itibaren, Avrupa Ortak Diller Çerçeve
Programı doğrultusunda öğrencilerin uluslar arası geçerliği olan sertifikalar almaları hedefleniyor. Öğrencilerin
farklı öğrenme stilleri göz önüne alınarak ve bilgisayar
tabanlı bireysel programlar uygulanacak. Yabancı dil eğitimi uluslararası programları takip edebilecek yeterlilikte
ve K12 bütünlüğünde gerçekleştirilecek. Hedeflenen seviyeler 8. sınıf sonu B2, 12. sınıf sonu ise C2.
TED Kuzey Kıbrıs Koleji’nde öğrenciler 2. yabancı
dil olarak 4. sınıftan itibaren seçmeli olarak Almanca veya Fransızca dil eğitimi alacaklar. Hedeflenen seviyeler 8.
sınıf sonu B1, 12. sınıf sonu ise B2.
Ted Kuzey Kıbrıs Kolejinin temel amacı Kuzey Kıbrıs Türk
Cumhuriyeti Milli Eğitim amaçlarında belirtilen niteliklere
sahip, bilimsel düşünen ve yaratıcı çözümler sunan, bilgiyi üretime dönüştürebilen, teknolojiyi gereksinimleri doğrultusunda etkin kullanabilen, kendi bireysel öğrenme
farklılıklarının bilincinde ve yaşam boyu öğrenebilen, bir
üst eğitim kademesi için gerekli akademik donanıma sahip, en az iki yabancı dili bilen ve yaşamında etkili bir
şekilde kullanan, sosyal sorumluluk bilincine sahip, toplum ve ülke sorunlarına karşı farkındalığı ve çözüm üretme bilinci yüksek, özgüveni yüksek, demokrat, empati
kuran ve farklılıklara saygılı, çevreye duyarlı, yüksek ahlaklı, mutlu, dünya vatandaşı bireyler yetiştirmek olarak
belirlenmiş.
Türk Eğitim Derneği Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu ile KKTC Cumhurbaşkanı Derviş Eroğlu TED Kuzey Kıbrıs
Kolejinin açılışı sırasında
TED-ES
PDR
Sayfa 20
EBEVEYNLİK SANATI
Ebeveynlik görevi, hayata dair ilk ve temel becerilerin çocuklarımıza öğretilmesini gerektirir. Problem
çözme ve ahlaki muhakeme sırasında sorumlu ve bağımsız olmayı, hayatlarına yön vermede yaratıcı ve güçlü
olmayı, amaçlarına ulaşma yolunda disiplinli ve azimli
olmayı öğretmek bu görevler arasındadır. Anne ve babalar çocuklarını koruma, yetiştirme ve onlara uygun şekilde model olma çabasındadırlar. Bununla beraber zamanlarının çoğunu okulda geçiren çocuklarımızın akademik
eğitimlerinin yanında yaşam becerilerini geliştirmelerinde eğitim kadrosu da rol oynamaktadır. Öğretmenlerimiz
ve eğitimcilerimiz, kendine ve karşısındakine saygı duyan, kendini yönetebilen, insanları önemseyen ve kendi
değerini bilen nesiller yetiştirme gayesiyle, olumlu davranışları ve düşünceleri teşvik eden bir
anlayış içerisinde çocuklarımızın gelişimlerine katkıda bulunmaktadırlar.
Doğru ebeveyn uygulamalarının
çocukların zihinsel açıdan sağlıklı ve
sosyal açıdan sorumlu bireyler olarak
yetişmelerine ve davranış sorunlarını
önlemeye yardımcı olduğu bilinmektedir. Anne-babası tarafından sevildiğini
ve saygı duyduğunu hisseden çocukların
kendilerine güvenlerinin arttığı ve ailelerinin yönlendirmelerine daha hevesle
uyan bireyler olarak yetiştikleri de bulgular arasındadır. Önemli olan ebeveynlerin çocuklarıyla güvene dayalı bir ilişki
kurabilmeleridir ki bu da kendi davranışlarında tahmin edilir, tutarlı ve olgun
olmalarıyla sağlanabilir. Buna ek olarak,
çocuklarını tehlikelerden ve zarar gelmesinden koruyan ama aynı zamanda
hatalarından ders almayı ve davranışlarının sonuçlarından sorumlu olmalarını da öğretebilen ailelerde yetişen
çocukların ilerde hata yapmaktan korkmadığı gibi daha
doğru kararlar verdikleri görülmektedir. Bu doğrultuda
çocuklarınızın yaşına, yeteneklerine ve karakterlerine
uygun ve gerçekçi beklentiler içinde olmak büyük önem
taşımaktadır. Anne ve babalarının beklentilerini iyi anlayan ve bunları karşılayabileceğine inanan çocukların
ebeveynleri ile sağlam ve güven dolu bir bağ kurmalarının daha olası olduğu görülmüştür.
Ebeveynlik uygulamaları çocukların kişisel gelişimi ve ev içi düzen açısından önemli olduğu kadar çocukların okula karşı duygu ve ilgilerini de etkilemektedir.
Çocuklarının büyüme ve özerkliklerini destekleyen, onların öğrenme süreçleriyle yakından ilgilenen, genel olarak
olumlu duygu ve tavırlar içinde olan ve çocuklarına yönelik olumlu beklentiler kuran ebeveynlerin çocuklarının
okula daha iyi uyum sağladıkları ve akademik başarılarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Çocukların özerkliklerini desteklemek, çevrelerini keşfetmelerine, seçimler yapmalarına, fikirlerini söylemelerine, sorumluluk
almalarına izin vermek ve sorunlarını kendilerinin çözmelerinde onlara destek olmak anlamına gelmektedir.
Özerklikleri desteklenen çocuklarda, okulu sevme, okula
gitmenin mantığını anlama, farkındalıklarının artması ve
duygularını ifade edebilme gibi olumlu davranış durumlarının ortaya çıktığı gözlenmiştir. Benzer şekilde, des-
tekleyici ebeveynliğin çocukların okul başarısına olumlu
bir katkısı olmaktadır. Çünkü çocuklarıyla ilgilenen, bağımsız düşünmelerinde ve sorunlarının çözümünde onları
destekleyen ailelerde büyüyen çocuklar başarılarını arttırmada ve okuldaki akademik çalışmalarında daha olumlu yönde motive olmaktadırlar. Bunun aksine kısıtlayıcı
ve kontrolcü ailelerde yetişen çocukların kendilerine
güvenlerinin azaldığı, daha çökkün, umutsuz ve sosyal
açıdan çekingen oldukları, doğru olmayan mükemmeliyetçi eğilimleri olduğu ve yalnızlık, kaygılı, mutsuz ve
gergin olma hali gibi içe yönelim sorunları yaşadıkları,
empati kurmakta zorluk çektikleri yönünde olumsuz sonuçlar bulunmuştur. Ayrıca, yapılan araştırmalarda ev
içinde ve özellikle annedeki stres düzeyinin ve çökkün
olma halinin çocuğun başarısı ve duygu
durumu üzerindeki olumsuz etkilerine
dikkat çekilmektedir.
Kişilik gelişiminde meydana gelen bu tip
sorunların yetişkinlikte dahi etkili olduğu da bulgular arasındadır. Sürekli müdahaleci davranan, düşünmek yerine
kabul etmeyi savunan, sorgulamaya kapalı türde ebeveynlik uygulamaları kişiliğin doğal gelişimini sekteye uğratmakta
ve sorunlara sebep olabilmektedir. Tüm
bu sonuçlarda çocuğun karakteri ve çevresel faktörlerin etkisi yok sayılmasa da
anne-babalar olarak olumsuz ve ilerlemeyi yavaşlatıcı bu tip davranış stillerinin bilincinde olmak, çocuklarımızın her
türlü gelişimi açısından önem taşımaktadır.
Bunlara ek olarak, çocuklarınızla her
konuda rahat iletişim kurabilmeniz, aktif bir dinleyici olmanız, çözüm bulamadığı ya da ilk kez
karşılaştığı durumlarda yol göstermeniz ve destek olmanız, birlikte vakit geçirmeniz, sorgulama ve kontrol etme
ihtiyacından çok paylaşmaya yönelik bir tavır sergilemeniz, çabalarını takdir etmeniz ve okul ya da okul dışı etkinlikleriyle ilgilenmeniz yönündeki tutum ve davranışlarınız çocuğunuzun okul başarısını olumlu yönde etkileyeceği gibi kişilik gelişimine de katkısı olacaktır. Bugünün
sağlıklı, mutlu ve başarılı çocukları, yarının kendine güvenen, ayakları yere sağlam basan, hayatlarına sahip
çıkan ve nice başarılara imza atan yetişkinleri olacaktır.
Uzm. Psk. Aslı SARIKARDAŞOĞLU
KAYNAKÇA
Annear, K. D., & Yates, G. C. R. (2010). Restrictive and
supportive parenting: Effects on children’s school affect and
emotional responses, The Australian Educational Researcher,
37, 63-82
National Association of School Psychologists. (2006). Effective
parenting: Positive support for families (Position Statement).
Bethesda, MD:Author.
Supple, L. H., Shaw, D. S., Hailstones, K., & Hartman, K.
(2004). Family and child influences on early academic and
emotion regulatory behaviors, Journal of School Psychology,
42, 221-242
TED-ES
Kasım ayında yapılan TED Eskişehir Koleji Özel İlköğretim
Okulu öğrenci meclisi başkanlığı seçimlerinde kendinden
büyük rakiplerini geçerek
başkan seçilen 6/B sınıfı öğrencisi Ata Nail Sülar’ın aynı
zamanda başarılı bir binici
olduğunu biliyor muydunuz?
Ata Nail TED-ES için binicilik
sporuna olan ilgisini anlattı.
BAŞARILI ÖĞRENCİLERİMİZ
Sayfa 21
“Ben 5 yaşında hayvanları çok sevdiğimden dolayı Kütahya yolundaki Atlı Spor Kulübüne at binmeye gittim. Bundan sonra babam
da ata binmeye başladı. Bu sebeple hep oraya
at binmeye gidiyorduk. Bundan 2 sene sonra
bana bir at alındı, ben bu atla istediğim her
şeyi yapıyordum Bu at ile ben binicilik sporunu
öğrendim. Atımın adı AİDA idi. Sonra ben 2009
İzmir yarışlarında büyük ata binmeye başladım. Daha ben 1 senedir büyük ata biniyorum.
Benim ilk derecem Ankara Koçak Uluslar Arası
Binicilik Kulübünün düzenlediği yarışmada aldığım ikincilik oldu. Yine Ankara’da ilk Türkiye şampiyonamda birinci oldum. En son İzmir’de yeni atımla ilk günkü yarışta birinci ve
son günkü yarışta ikinci oldum.”
4/A sınıfı öğrencimiz Altay Enyüce’nin minikler kategorisinde buz hokeyi milli takımında oynadığını biliyor
musunuz?
10 yaşındaki Altay; "Kendi isteğimle başladım. Çok seviyorum, çok eğlenceli bir spor. Ama biraz zor ve yorucu.
Gözlüğüm, dirsekliğim ve elde korumalarım var. Her yerde
koruma var. Ben herkesin yapmasını isterim ama önemli olan
kendi istekleri" diyor.
Altay’ın babası Serhat Enyüce bir polis. Sokakta selpak, simit, su satan ve ayakkabı boyacılığı yapan çocuklardan kurulu Erzurum Polis Gücü Buz Hokeyi Takımı ile 2008
yıldızlar Türkiye Şampiyonu olan Enyüce, Erzurum Polis Meslek Yüksek Okulu Müdür Yardımcısı ve aynı zamanda Buz Hokeyi Teknik Asbaşkanı. Ankara'da kalmayı reddedip Erzurum’a tayinini isteyen Enyüce, oğlu
Altay’ı da buz hokeycisi yaptı.
Üstlendiği sosyal sorumluluk
projesi kapsamında Türk sporuna en yüce hizmetlerden birini
yapan Serhat Enyüce, topluma
kazandırdığı çocukların kendisinde yarattığı keyfi doya doya
yaşıyor.
TED-ES
SPOR
Sayfa 22
3. GELENEKSEL CUMHURİYET KUPASI MASA TENİSİ TURNUVASI
Her yıl ekim ayının üçüncü haftasında başlayan
ve cumhuriyet bayramına kadar devam eden masa tenisi turnuvası tamamlandı. Geleneksel hale gelen ve
öğrencilerimizin yoğun ilgi gösterdiği organizasyonda,
birbirinden çekişmeli müsabakalar oynandı.
Cumhuriyetimizin 87. Kuruluş yılı kutlama etkinlikleri çerçevesinde, beden eğitimi bölümü olarak dü-
zenlediğimiz 3. masa tenisi turnuvasına 40 öğrencimiz
katıldı. 3 farklı kategoride gerçekleştirilen turnuvada,
35 müsabaka yapıldı. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı okul
kutlama töreninde, dereceye giren öğrencilerimize
madalyaları ve başarı belgeleri kurucularımız ve idarecilerimiz tarafından takdim edildi. Kendilerini kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz.
4-5. Sınıflar Birincisi: 5-A sınıfından Ali Emir YAŞAR
6-7. Sınıflar Birincisi: 6-A sınıfından Kaan OTURAK
8-9. Sınıflar Birincisi: 9-A sınıfından Mert DESTİCİ
29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI GEÇİT TÖRENİ
29 Ekim 2010 Cuma günü cumhuriyetimizin 87. yıldönümünü
coşku içinde kutladık. Okul bando takımı ve 9. sınıflarımızdan
oluşan 45 kişilik tören grubu ile Atatürk Bulvarında yapılan
geçit törenine katıldık.
Kendilerine verilen görev ve sorumluluğun
bilincinde hareket ederek, okulumuzu en iyi
şekilde temsil eden öğrencilerimizi kutluyor,
“Cumhuriyetin Bekçileri” olan gençlerimize
sonuna kadar güveniyoruz.
TED-ES
SPOR
Sayfa 23
Okul Takımlarımız
İl Müsabakalarına
Hazırlanıyor
Küçük Kız Voleybol, Küçük ve Yıldız Erkek Basketbol okul takımlarımız kasım ayı itibari ile antrenmanlarına başladı. Beden eğitimi öğretmenleri Fatih ŞENER ve
Burak ŞEN, voleybol antrenörü Derya ÇELİK GÜMÜŞ nezaretinde çalışmalarına devam eden okul takımı öğrencilerimiz; okul adına müsabakalara katılan ilk öğrenciler
olmanın heyecanını ve gururunu yaşıyorlar.
KÜÇÜK ERKEK
BASKETBOL TAKIMI
1
2
3
YILDIZ ERKEK
BASKETBOL TAKIMI
KÜÇÜK KIZ
VOLEYBOL TAKIMI
KAAN OTURAK
1
CEM ÖZGEN
1
SILA AYRANCI
AYBERK BERAL
2
OZAN İBİŞ
2
SELEN KARA
EGE YAVUZ
3
ATA DORUK DAĞLI
3
ARZUM EKİCİ
4
5
6
7
8
9
10
11
FATİHHAN ÇİÇEK
4
OZAN BUĞUR
4
ZEYNEP ÖZKAN
ORKUN PEKSEL
5
EMİRHAN GÜLER
5
İMGE ŞAHİN
BARIŞ BALİ
6
ATAKAN IŞIK
6
DOĞA TIRAŞ
OKAN ERCAN
7
BERK ONRAT
7
İLAYDA OLÇAY
DENİZ ÖZBEK
8
UĞURCAN AKTAŞ
8
EKİN ALP
ÇAĞRI EREN
9
BERK SOYKAN BAYIZ
9
ZEYNEP NİDA KARAALİ
ÇAĞIN SOYKAN İNAN
10
BEDRİ KAAN ÖZMEN
10
BEYZA KAYA
ALİ EMİR YAŞAR
11
BEKİR UTKU ÖZDEMİR
11
SELİN NUR ÖLMEZER
12
AHMET ENES YAŞAR
12
FURKAN TEKKALMAZ
12
BENGÜSU ŞARLI
13
SANEM NİL ŞAHİN
14
AYÇA AYDINOĞLU
TED-
TED E SK İ ŞE Hİ R K OLEJİ Ö Ğ R EN Cİ D ERG İ Sİ
Yüzme derslerimiz
devam ediyor
Yüzme sporu havuzlarda bedenin kulaç ve ayak hareketlerinden
başka bir yardım almadan, kelebek, sırtüstü, kurbağalama ve
serbest stillerinden oluşan bireysel bir spor dalıdır. Hem eğlenceli hem serinletici hem de dinlendirici bir spordur. Yüzme,
zihinsel ve fiziksel faydalarının yanında, diğer bazı kara sporlarının yapmayı kısıtladığı, fiziksel sınırlamaları olan kişilerinde
kolayca yapabileceği bir spordur. Uygun bir çalışma programı ile
teknikler öğrenilerek vücut dayanıklılığı, kasların kuvveti ve
esnekliği arttırılabilinir.
YÜZME ÖĞRETİMİNİN TEMEL EVRELERİ
1.
2.
3.
4.
5.
Suya alışma ve suyun içinde nefes alıp verme
Suyun üzerinde durma becerisinin geliştirilmesi
Kol– bacak–baş ve nefes koordinasyonunun öğretimi
Dört branş tekniklerinin öğretimi
Yarış koordinasyonunun öğretimi
Yüzme derslerimizde uyguladığımız programlar, öğrencilerimizin seviyeleri doğrultusunda hazırlanmıştır:
Yüzme bilmeyenler için;
 Suya alışma, suyu sevme çalışmaları
 Su içindeki denge ve vücut koordinasyonunu sağlama çalışma



ları
Su üzerinde durma çalışmaları
Su içinde ve dışında nefes alıp verme çalışmaları
Su içinde göz açıp kapatma çalışmaları
Çivileme atlayış çalışmaları
Orta seviyede yüzme bilenler (su üzerinde kalanlar) için;
 Su üzerinde durma becerilerini geliştirme çalışmaları
 Kol-bacak-baş-nefes koordinasyon çalışmaları
 Su üzerinde ilerleme çalışmaları
 Serbest ve sırtüstü branşlarının teknik çalışmaları
 Kelebek ve kurbağalama branşlarının öğretimi ve kaba formatta teknik çalışmaları
 Balıklama atlayış çalışmaları
İleri seviyede yüzme bilenler için;
 Dört branş teknik çalışmaları
 Kondisyon programlamaları
 Dört branşın çıkış-dönüş-bitiriş teknik çalışmaları
 Dört branşın su altı teknik çalışmaları
 Su altı çalışmaları
Amacımız yüzme sporunu öğrencilerimize sevdirmek ve benimsetmektir. Fizikselzihinsel-sosyal gelişimlerine sağlıklı, olumlu ve kalıcı katkılar sağlamaktır. Yüzme
bilmeyen tüm öğrencilerimize yüzmeyi, bilenlere ise teknik gelişimleri öğretmektir. Yüzme dersleri ile hoşça vakit geçirmelerini sağlayarak motivasyonlarını arttırmaktır. Yüzmeye gönül veren ve bu spora uygun tüm öğrencilerimize yarışmacı
ruhunu aşılayarak yüzme sporuna profesyonel sporcular kazandırmaktır.
Ne olacak bu
ES-ES’in hâli?
Spor Sayfası