Vorträge 2015 - TUM School of Education

Vortragsliste der TUM School of Education 2015
Schirmer, H. (2015). Geschäftsprozessorientierte Domänenmodellierung des betrieblichen
Rechnungswesens als Grundlage für die Förderung fachdidaktischer
Kompetenzen. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der
Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Zürich.
Krell, J. (2015, September). Einsatzmöglichkeiten von Wissensmanagementsystemen zur
Lösung von Problemen in der stationären Krankenpflege. ENI 2015 (8.
wissenschaftlicher Kongress für Informationstechnologie im Gesundheits-,
Pflege- und Sozialbereich), Hall in Tirol.
Nagel, K. & Reiss, K. (2015). La transición en matemáticas desde la enseñanza secundaria
a la universidad: ¿Entienden los universitarios los conceptos abstractos?
Presentación en las XIX Jornadas Nacionales de la Educación Matemática.
Villarrica, Chile.
Obersteiner, A. (2015). Mental processing of fractions: Implications for mathematics
education. Invited keynote presented at the Symposium 'Neuroeducation of
Number Processing', Hannover.
Obersteiner, A. (2015). Verarbeitung von natürlichen Zahlen und Brüchen aus einer
neurowissenschaftlichen Perspektive. Vortrag auf dem Treffen des Arbeitskreises
Empirische Bildungsforschung der GDM, Hannover.
Obersteiner, A., Reiss, K., Ufer, S., Luwel, K. & Verschaffel, L. (2015). How external number
representations affect first-graders' enumeration strategy: the twenty-frame. 16th
Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and
Instruction (EARLI). Limassol (CY).
Obersteiner, A. & Staudinger, I. (2015). How the eyes add fractions. 16th Biennial
Conference of the European Association for Research on Learning and
Instruction (EARLI). Limassol (CY).
Obersteiner, A. & Reiss, K. (2015). Using eye tracking to assess strategy use in frac-tion
arithmetic. Talk presented at the workshop 'Providing Support for Student Learning: Cornerstone Findings, Implications and Recommendations from Cognitive
Psy-chology for the Teaching of STEM'. Leuven (BE).
Reiss, K. & Nagel, K. (2015). From High School to University: Assessing Competence
Development in Mathematics. Presentation at the Annual Meeting of the
American Ed-ucational Research Association (AERA). Chicago (IL).
Reiss, K. & Moll, G. (2015, April) Mathematical Reasoning at the Elementary School Level:
Students' Strategies for Solving Written Reasoning Tasks. Conference of the
American Educational Research Association. Chicago, (IL) USA.
Reiss, K. & Nagel, K. (2015). Zwischen Schule und Universität: Mathematische Kompetenzen im Übergang. Vortrag auf der 50. AEPF, Göttingen.
Reiss, K. & Obersteiner, A. (2015). Understanding mathematical competence: The in-terplay
of mathematics education and psychometrics. Talk presented at the workshop
'Providing Support for Student Learning: Cornerstone Findings, Implications and
Rec-ommendations from Cognitive Psychology for the Teaching of STEM'.
Leuven (BE).
Beitlich, J. T. & Reiss, K. (2015). University Students' Eye Movements on Text and Picture
when Reading Mathematical Proofs. Poster presented at the khdm, Hannover.
Obersteiner, A. (2015). Fraction comparison strategies in skilled adults—evidence from eye
movements. Poster presented at the Annual Meeting of the American
Educational Research Association (AERA), Chicago (IL).
Obersteiner, A. (2015). How expert mathematicians compare the numerical values of
fractions – evidence from eye movements. Poster presented at the 5th Latin
American School for Education, Cognitive and Neural Sciences, San Pedro de
Atacama (CL).
Deiser, O. (2015, April). Georg Cantor und die Geheimnisse der Mengenlehre.
Mathematische Gesellschaft Hamburg.
Obersteiner, A. (2015). External and mental representations of numbers. Vortrag an der
School of Education der University of Wisconsin-Madison, Madison (USA).
Bauer, J. (2015, Oktober). Ein kritischer Blick auf die aktuelle Prüfungspraxis. Vortrag auf
dem Symposium Lehre 2015 der Technischen Universität München, München.
Bauer, J., & Gartmeier (2015, April). Performance-based strategies to train and assess
teacher-parent conversation competencies. Symposium organized at the Annual
Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Chicago,
Illinois, USA.
Sälzer, C. (2015). Schulabsentismus und Schulverweigerung in Deutschland. Empirische
Befunde und Interventionen. Keynote auf der Abschlusstagung des ComeniusProjektes „Schulerfolg sichern in Leipzig und Riga“ in Riga, Lettland.
Beck, C. & Nerdel, C. (2015). Integration Multipler Externer Repräsentationen:
Kompetenzmodellierung und der Einfluss von Aufgabenmerkmalen auf die
Schwierigkeit. 20. Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie
(FDdB) im VBIO, Hamburg.
Schwarz, S., Beck, C. & Nerdel, C. (2015). Expertisedifferenziertes Bildverstehen bei der
Integration von Multiplen Externen Repräsentationen. 20. Internationalen Tagung
der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Hamburg.
Beck, C. & Nerdel, C. (2015). Integration of Multiple External Representations in Biological
Education. 11th Conference of the European Science Education Research
Association (ESERA), Helsinki.
Beck, C. & Nerdel, C. (2015). Raschanalyse von biologischen Aufgaben zum Umgang mit
multiplen externen Repräsentationen (MER) zur Erfassung von
schwierigkeitsgenerierenden Merkmalen im biologischen Kontext. 17.
Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Biologiedidaktik (FDdB) im VBIO,
München: TU und LMU München.
Fleischer, T. & Nerdel, C. (2015). Aspekte der Representational competence im Fach
Chemie. GDCP Doktorierendenkolloquium, Schmitten bei Frankfurt.
Fleischer, T. & Nerdel, C. (2015). Aspekte der Representational competence im Fach
Chemie. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
(GDCP), Berlin.
Fleischer, T. & Nerdel, C. (2015). Development of a model for assigning chemical symbols
as models in the context of external representations. 11th Conference of the
European Science Education Research Association (ESERA), Helsinki.
Goldschmidt, M. & Nerdel, C. (2015). Kognitive Prozesse bei der Auswertung und
Interpretation von Experimenten mit Hilfe von externen Repräsentationen:
Posterpräsentation auf der Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der
Biologie (FDdB) im VBIO und des Forums Fachdidaktik & Schulbiologie,
Hamburg.
Goldschmidt, M. & Bogner, F.X. (2015). Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Lernen
im außerschulischen Lernort Labor: Vortrag auf der Internationale Tagung der
Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO und des Forums Fachdidaktik
& Schulbiologie, Hamburg
Brunner, M. (2015, September). Black Holes - An E-Learning-Course for arguing in modern
cosmology. Poster presented at the Annual Meeting of the Astronomische
Gesellschaft, Kiel. Retrieved from http://ag15.astrophysik.unikiel.de/index_html_files/Brunner.pdf
Holzberger, D., Kunter, M., Seidel, T., &Praetorius, A-K. (2015). Ist guter Unterricht
dreidimensional? Wie Lehrkräfte Unterrichtsmerkmale in ihrem Handeln
verbinden und wie sich dies innerhalb eines Schuljahres verändert. Vortrag
gehalten auf dem 1. Symposium der Empirischen Bildungsforschung
„Bedingungen und Effekte guten Unterrichts“, Dortmund.
Prenzel, M. (2015, Januar). Die Zukunft des deutschen Wissenschaftssystems. Vortrag
anlässlich der Gemeinsamen Sitzung der Landesrektorenkonferenz BadenWürttemberg, Universität Bayern e.V. und der Konferenz Hessischer
Universitätspräsidenten. Universität Frankfurt, Frankfurt am Main.
Zachmann, Karin (2015, Januar). Technikgeschichte aus der Nutzerperspektive.
Forschungsseminar der Professur für Technikgeschichte, TU Berlin.
Zachmann, Karin (2015, Januar). Energietechniken und die Materialisierung von Ideen.
Beitrag zur Podiumsdiskussion zur Verleihung des Lichtkunstpreises der RWEStiftung für Energie und Gesellschaft. Haus der Berliner Festspiele, Berlin.
Phelan, S., Specht, I., Grüninger, R., Schnotz, W., & Lewalter, D. (2015, Januar). Dealing
with opposing views in a science museum: How a single interpretative label can
lead to a shift in attitude. Paper presented at the 2nd annual conference of the
Ad Hoc Committee “Science Communication” of the German Communication
Association (DGPuK), Jena, Germany.
Ünlü, A. (2015, Januar). PISA Abhängigkeitsstrukturen [PISA dependence structures].
Invited talk at the Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, University of
Tübingen, Tübingen, Germany.
Ünlü, A. (2015, Januar). Toward learning space large-scale assessment: A computational
perspective. Invited talk at the Ulmer Mathematisches Kolloquium, Ulm
University, Ulm, Germany.
Hubwieser, P. (2015, Januar): Computational Thinking (auch) im Mathematikunterricht.
Keynote des Kick-Off Workshops des Projekts „Forschung trifft Schule”,
Fachbereich Mathematik der Universität Salzburg.
Reiss K. (2015, Februar). Man nehme? Warum guter (Mathematik-) Unterricht nicht aus dem
Rezeptkasten kommt, Gymnasium Lindenberg.
Reiss, K. (2015, Februar). Mathematik: Man nehme? Warum guter (Mathematik-)Unterricht
nicht aus dem Rezeptkasten kommt. Weiterführung RLFB-Fortbildung.
Gymnasium Lindenberg.
Prenzel, M. (2015, Februar). Empfehlungen zur Karrierezielen und –wegen an Universitäten.
Impulsvortrag anlässlich 7. Hochschulpolitisches Forum von Hans-BöcklerStiftung und DGB, Berlin.
Stürmer, K. (2015, Februar). Guter oder schlechter Unterricht? Unterrichtsanalysen in der
Lehrerbildung. Schülertag TUM School of Education München, Deutschland.
Seidel, Tina. (2015, Februar). Talente erkennen, nutzen und fördern. Nachwuchsförderung
an der TUM School of Education. Eingeladener Hauptvortrag bei der Tagung
„Wissenschaftlicher Nachwuchs an Pädagogischen Hochschulen – Situation und
Perspektiven“. Windisch-Brugg, Schweiz.
Mainzer, K. (2015, Februar). Big Data und Digitalisierung. Keynote und Podiumsdiskussion
der Körber-Stiftung (Hamburg).
Mainzer, K. (2015, Februar). Big Data als Politikum. Keynote auf der Jahrestagung der
Deutschen Gesellschaft für Politikwissenschaft an der Universität Düsseldorf.
Wittmann, E. (2015, März). Moderation des Forums: Soll und kann die Kompetenz zum
Widerstand gefördert werden? – Kompetenzdiskurs. Interdisziplinäre Tagung
„Kompetenz zum Widerstand – eine vernachlässigte Bildungsaufgabe“. OttoFriedrich-Universität Bamberg, Bamberg.
Wittmann, E. (2015, März). Co-Leitung und Diskutantin des Symposiums „Mathematics in
VET – Between Academic and Workplace Learning Contexts“. 4th Congress on
Research in Vocational Education and Training. Swiss Federal Institute for
Vocational Education and Training SFIVET: Developing Skills across Institutional
Boundaries (mit Hansruedi Kaiser und Ursula Scharnhorst), Bern/Zollikofen.
Kollar, I., Vogel, F., Fischer, F, Ufer, S., Reichersdorfer, E., & Reiss, K., (2015, März).
Adaptierbare Argumentationsskripts: Lieber nur für Lernende mit günstigen
Selbststeuerungsfähigkeiten? Vortrag auf der Tagung der Gesellschaft für
Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.
Lankes, E.M. (2015, März). Success Factors of Inspection Report in Bavaria. International
Workshop of the Standing International Conference of Inspectorates, Bad
Kreuznach.
Vaccaro, D. & Lankes, E.M. (2015, März). Der Einfluss von Entscheidungsregeln für die
Reliabilität und Validität der Dateninterpretation im Evaluationsprozess. Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.
Vogel, F., Kollar, I., Wecker, C., & Fischer, F. (March 2015). Effekte von
computerunterstützten Kollaborationsskripts auf domänenspezifisches Wissen:
Eine Metaanalyse. Vortrag auf der Tagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF), Bochum.
Reiss K. (2015, März). STEM Education: Challenge and Chance. STEM Forum Lima, Peru.
Lehner, M., Kiemer, K., Sälzer, C., Reiss, K., Heinze, A., Nagy G. & Pant, H. A. (2015, März).
PISA Plus 2012/2013: Veränderung der mathematischen Kompetenz von der
neunten zur zehnten Klassenstufe. Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für
empirische Bildungsforschung, Bochum.
Heininger, S., Wenglein, S., Bauer, J. & Prenzel, M. (2015, März). Evidenzbasiertes Handeln
messen - Qualitative Bewertung und argumentative Nutzung wissenschaftlicher
Evidenz. Poster auf der 16. Jahrestagung des Deutschen Netzwerkes für
Evidenzbasierte Medizin, Berlin.
Hertel, S., Jude, N. & Sälzer, C. (2015, März). Die Zusammenarbeit von Lehrkräften und
Eltern im Rahmen von Elterngesprächen – Befunde aus PISA 2012. Vortrag
gehalten auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF) in Bochum.
Hohn, K., Schiepe-Tiska, A., Goldhammer, F., Hahnel, C., Kröhne, U., Nagy, G. & Lüdtke, O.
(2015, März). Die Entwicklung der Lesekompetenz innerhalb eines Schuljahres.
Vortrag auf der 3. Konferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF), Bochum.
Kauper, T., Bernholt, A., Bauer, J. & Zimmermann, F. (2015, März). Verändern sich
subjektive Lehrüberzeugungen im Übergang zwischen Studium und
Vorbereitungsdienst? Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF), Bochum.
Reiss, K., Heinze, A., Sälzer, C., Nagy, G., Pant, H. A., Kiemer, K. & Lehner, M. (2015,
März). Veränderung der mathematischen Kompetenz von der neunten zur
zehnten Klassenstufe. Vortrag gehalten auf der 3. Tagung der Gesellschaft für
Empirische Bildungsforschung (GEBF) in Bochum.
Sälzer, C., Seidel, T. & Bayer, S. (2015, März). Der Zusammenhang zwischen
Kompetenzentwicklung und dem Gefühl der Zugehörigkeit zur Schule in
unterschiedlichen Sekundarschulformen. Vortrag gehalten auf der 3. Tagung der
Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) in Bochum.
Schiepe-Tiska, A., Schöps, K., Rönnebeck, S., Seidel, T., Lüdtke, O. & Prenzel, M. (2015,
März). Die Veränderung der naturwissenschaftlichen Kompetenz im Verlauf eines
Schuljahres und der Einfluss der Qualität des naturwissenschaftlichen
Unterrichts. Vortrag auf der 3. Konferenz der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF), Bochum.
Schiepe-Tiska, A. & Kiemer, K. (2015, März). PISA Plus 2012/2013: Kompetenzveränderung
von Schülerinnen und Schülern von der neunten zur zehnten Jahrgangsstufe.
Organisiertes Symposium auf der 3. Konferenz der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF), Kiel.
Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, März). High Performer in
Naturwissenschaften: Koginitive und motivational-affektive
Schülervoraussetzungen und ihr Zusammenhang mit der Wahrnehmung von
Lehr-Lernbedingungen. Vortrag auf der 3. Jahrestagung der Gesellschaft für
Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum.
Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, März). High performers in science:
The relation of individual student characteristics, perception of teaching and
enjoyment & interest towards science. Poster presented at the REASON spring
school, München.
Simm, I., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, März). Ergonomie an Schulen. Poster
präsentiert auf der Pre-Conference der 3. Konferenz der Gesellschaft für
Empirische Bildungsforschung (GEBF) 2015, Göttingen.
Wenglein, S., Bauer, J. & Prenzel, M. (2015, März). Training der Kompetenz angehender
und aktiver Lehrkräfte zur Bewertung und argumentativen Nutzung von Evidenz.
Vortrag auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF), Bochum.
Zehner, F., Sälzer, C. & Goldhammer, F. (2015, März). Wie automatisches Kodieren offener
Kurztextantworten zur Verbesserung von Assessments beitragen kann.
Präsentation auf der 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF) in Bochum.
Schauz, Désirée. (2015, März). Vermittlung von Wissenschafts- und Technikgeschichte im
interdisziplinären Kontext an der TU München (gemeinsam mit Elsbeth Bösl).
Werkstattgespräch Lehre in der Technik- und Wissenschaftsgeschichte, TU
Berlin.
Häusler, J., Stubben, S., Jurik, V. & Seidel, T. (2015, März). Leistungsstarke Schülerinnen
und Schüler im Deutsch- & Mathematikunterricht. Presented at the 3rd Meeting of
the GEBF, Bochum, Germany.
Jurik, V., Häusler, J., Stubben, S., & Seidel, T. (2015, März) Das Zusammenspiel von
Schülervoraussetzungen, Lehrereinschätzungen und Meldeverhalten: Ergebnisse
einer Videostudie. Presented at the 3rd Meeting of the GEBF, Bochum,
Germany.
Stubben, S., Häusler, J., Jurik, V. & Seidel, T. (2015, März) Heterogenität im Zusammenspiel
von Schülermerkmalen methodisch erfassen: Schüler-und Lehrerperspektive
über das achte Schuljahr. Presented at the 3rd Meeting of the GEBF, Bochum,
Germany.
Ünlü, A. (2015, März). Ein methodisch-heterogener Rundblick über statistische
Measurementforschung zu PISA im Zentrum für internationale
Bildungsvergleichsstudien (ZIB) [A methodically heterogeneous overview about
statistical measurement research on PISA in the Centre for International Student
Assessment (ZIB)]. Talk in the F. Goldhammer, O. Lüdtke, & A. Ünlü (2015,
March). Symposium: Methodische Herausforderungen bei der Durchführung und
Auswertung von Large-Scale Assessment Studien [Symposium: Methodical
challenges in the implementation and evaluation of large-scale assessment
studies] at the Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) 2015
Conference, Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Germany.
Miesera, S. (2015, März). Herausforderung und Chancen der Inklusion an berufsbildenden
Schulen in Bayern Perspektivwechsel in der Lehrerbildung, Einladung 18.
Hochschultage Berufliche Bildung, TU Dresden.
Stürmer, K. & Seidel, T. (2015, März). Assessing Professional Vision within Teacher
Education. Validation of the Observer Extended Research Tool. Annual Meeting
of the AERA (American Educational Research Association), Chicago, Vereinigte
Staaten.
Stürmer, K. & Seidel, T. (2015, März). Unterrichtsvideos als Item Prompt – Effekte der
wahrgenommenen Repräsentativität und internen Verarbeitung auf die
Kompetenzmessung. 3th GEBF Meeting in Bochum, Deutschland.
Jerabek, Martina, Gröschner, Alexander, & Seidel, T. (2015, März). Lernen von
Lehrpersonen in einer videobasierten Fortbildung: Empirische Befunde zur
Lernatmosphäre, Diskussionskultur und dem Transfer von Fortbildungsinhalten.
Vortrag auf der 3. Tagung der GEBF. Bochum: Ruhr- Universität Bochum.
Jurik, V., Häusler, J., Stubben, S., & Seidel, T. (2015, März) Das Zusammenspiel von
Schülervoraussetzungen, Lehrereinschätzungen und Meldeverhalten: Ergebnisse
einer Videostudie. Presented at the 3rd Meeting of the GEBF, Bochum,
Germany.
Häusler, J., Stubben, S., Jurik, V. & Seidel, T. (2015, März). Leistungsstarke Schülerinnen
und Schüler im Deutsch- & Mathematikunterricht. Presented at the 3rd Meeting of
the GEBF, Bochum, Germany.
Pehmer, A.-K, Gröschner, Alexander, & Seidel, Tina. (2015, März). "Ja", "Nein", "Vielleicht" Die Qualität von Feedback als Komponente einer videobasierten Fortbildung zum
produktiven Klassengespräch. Vortrag auf der 3. Tagung der GEBF. Bochum:
Ruhr-Universität Bochum.
Stubben, S., Häusler, J., Jurik, V. & Seidel, T. (2015, März) Heterogenität im Zusammenspiel
von Schülermerkmalen methodisch erfassen: Schüler- und Lehrerperspektive
über das achte Schuljahr. Presented at the 3rd Meeting of the GEBF, Bochum,
Germany.
Stürmer, K. & Seidel,T. (2015, März). Unterrichtsvideos als Item Prompt Effekte der wahrgenommenen Repräsentativität und internen Verarbeitung auf die
Kompetenzmessung. Paper presented at the 3th GEBF Meeting in Bochum,
Germany.
Stürmer, K. (2015, März). Identifying prospective teachers professional vision.
Conceptualization and assessment in the light of validity. Keynote. 1st CIDREE
International Seminar on Professional Vision in teacher video-enhanced
education: Aims, means and issues, Lyon, Frankreich.
Mainzer, K. (2015, März). Internet der Dinge und personalisierte Medizin. Vortrag auf der
Tagung der Fresenius-Stiftung in Bad Homburg.
Mainzer, K. (2015, März). Internet der Dinge und autonomes Fahren. Keynote auf der
Jahrestagung des VDA in Stuttgart.
Uhl, M. (2015, März). Post-Competition Punishment of Winners and Losers: Who Is the
Target? Forschungsvortrag im Rahmen des Berufungsverfahrens auf die W1Professur für Behavioral Business Ethics an der Universität zu Köln.
Kleinknecht (2015, April). Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehrerausund -fortbildung Empirische Befunde zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-LernKonzepte und Videotypen. Vortrag im Rahmen der „Seminarreihe zu aktueller
Forschung“ am Institut für Didaktik der Biologie der LMU München, München.
Kleinknecht, M. (2015, April). Unterricht systematisch beobachten und reflektieren.
Workshop für Mentorinnen und Mentoren an den TUM-Referenzschulen im
Rahmen des „Forum TUMpaed“, TUM School of Education, Technische
Universität München.
Lankes, E.M. (2015, April/Juli). Die Externe Evaluation in Bayern und ihre nationale
Verortung. Grundqualifizierung der neuen Externen Evaluatoren, Dillingen.
Vogel, F., Reichersdorfer, E., Kollar, I., Ufer, S., Reiss, K., & Fischer, F. (2015, April). The
Synergy of Heuristic Worked Examples and Collaboration Scripts in Fostering
Mathematical Argumentation Skills. Posterpräsentation auf der AERA 2015,
Chicago, USA.
Müller, K., Möhringer, J. & Kleinknecht, M. (2015, April). Gemeinsam Lehren und Lernen im
Praktikum. Vortrag im Rahmen des Forum TUMpaed, Technische Universität
München.
Sälzer, C. & Heine, J.-H. (2015, April). Subject-specific truancy: Dimensionality of the
truancy-scale and associations with subject-specific achievement. Poster
presented at the Annual Meeting of the American Educational Research
Association (AERA) in Chicago, Illinois, USA.
Schindler, C., Bauer, J., Schlomske-Bodenstein, N., Strasser, A., Seidel, T., & Prenzel, M.
(2015, April). Assessing and improving university exams: A case study on a
collaborative professional development program with university teachers. Paper
at the annual meeting of the American Educational Research Association
(AERA), Chicago, Illinois, USA.
Wiesbeck, A., Bauer, J., Gartmeier, M., & Prenzel, M. (2015, April). Are simulated
conversations a valid instrument to assess pre-service teachers’ communication
competence? Paper at the annual meeting of the American Educational
Research Association (AERA), Chicago, Illinois, USA.
Zehner, F., Sälzer, C. & Goldhammer, F. (2015, April). How automatic coding of short text
responses is able to enhance assessment. Paper presented at the Annual
Meeting of the American Educational Research Association (AERA) in Chicago,
Illinois, USA.
Knogler, M., Gröschner, A., Neubauer, K., & Lewalter, D. (2015, April). Students’ basic
psychological needs and the development of situational interest during problembased learning. Paper presented at the 51st Annual Meeting of the American
Educational Research Association (AERA), Chicago, USA.
Lewalter, D., Neubauer, K., Mayle, A. & Knogler, M. (2015, April). The effect of interest in the
use of learning strategies and knowledge acquisition during school class museum
visits. Paper presented at the 51st Annual Meeting of the American Educational
Research Association (AERA), Chicago, USA.
Kiemer, K., Gröschner, A., Kunter, M., & Seidel, T. (2015, April). Autonomy-Support in the
Context of Productive Classroom Discourse. Vortrag im Rahmen des
Symposiums „Expanding Frameworks for Talk in Science Classrooms“ auf der
jährlichen Tagung der AERA (American Edu- cational Research Association) in
Chicago.
Knogler, M., Gröschner, A., Neubauer, K., & Lewalter, D. (2015, April). Students‘basic
psychological needs and the development of situational interest during problembased learning. Paper presented at the 51st Annual Meeting of the American
Educational Research Association (AERA), Chicago, USA.
Mainzer, K. (2015, April). Big Data – Komplexität meistern. Festvortrag auf der
Jubiläumstagung des Rats für Sozial- und Wirtschaftsdaten (RatSWD) in Berlin.
Mainzer, K. (2015, April). Gesellschaftliche und wirtschaftliche Herausforderungen von
Industrie 4.0. Vortragsabend der Konrad-Adenauer-Stiftung in Augsburg.
Mainzer, K. (2015, April). Die Berechenbarkeit der Welt. Von der Weltformel zu Big Data.
Vortragseinladung des Deutschen Luft- und Raumfahrtzentrums (DLRZ) in
Oberpfaffenhofen.
Mainzer, K. (2015, April). Industrie 4.0 und Arbeitswelt 4.0. Keynote und Podiumsdiskussion
beim Vorstand der IG Metall in Frankfurt.
Reiss K. (2015, Mai). TUM School of Education. Die Bildungsfakultät. National Public
Education Support Fund, Berlin.
Prenzel, M. (2015, Mai). Welche Rolle hat die akademische Bildung? Impulsvortrag
anlässlich des Symposiums „Die Bedeutung von Bildung in einer
Dienstleistungsgesellschaft“ der Leopoldina, VW Stiftung und Universität
Oldenburg. Schloss Herrenhausen, Hannover.
Prenzel, M. (2015, Mai). Aktuelle wissenschaftspolitische Themen. Vortrag vor der
Landesrektorenkonferenz Nordrhein-Westfalen. TU Dortmund, Dortmund.
Prenzel, M. (2015, Mai). Die Region als wissenschaftspolitischer Gestaltungsraum.
Abendvortrag an der Universität Gießen, Gießen.
Torma, Franziska (2015, Mai). The Aquatic Sublime? Diving, Filming, and Sensuous
Geographies of the Underwater World. Stanford University, Konferenz
„Underwater Worlds“, Palo Alto.
Mainzer, K. (2015, Mai). Umbruch der Arbeitswelt im Zeitalter der Digitalisierung.
Rundfunkvortrag zum 1. Mai in der Sendereihe AULA des SWR.
Mainzer, K. (2015, Mai). Complexity – From Big Bang to Big Data. TEDx-Vortrag an der
RWTH Aachen.
Mainzer, K. (2015, Mai). Methodische und ethische Herausforderungen von Big Data.
Keynote auf der Jahrestagung des Deutschen Ethikrats, Berlin.
Mainzer, K. (2015, Mai). Big Data – Zwischen Kausalität und Korrelation. Vortrag beim
Vorstand der Telekom, Bonn.
Lütge, C. (2015, Mai). Ethik des Wettbewerbs. Gastvortrag auf Einladung des
Philosophischen Seminars der Universität Kiel, Kiel.
Lütge, C. (2015, Mai). Contractarian Order Ethics. Invited Keynote Speaker auf dem
Workshop „The Social Contract in Corporate and Economic Ethics” der
Universität Granada.
Wittmann, E. (2015, Juni). Forschendes Lernen als Leitidee für die Arbeit im
Universitätsschulkonzept. Universitätsschultreffen am 19.06.2015. TUM School
of Education, München.
Voß, M. (2015, Juni). Umwelt & Technik im TUMlab - ein neues Kursprogramm für Kinder
und Jugendliche zwischen Forschung, Experiment und Ausstellungen. Lernort
Labor: Workshop Naturwissenschaftlich-technische Umweltbildung in
Schülerlaboren. DBU Zentrum für Umweltkommunikation, Osnabrück.
Kleinknecht (2015, Juni). Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht. Lernpotenziale
erkennen und weiterentwickeln. Vortrag im Rahmen der Skyline-Lecture der
School of Edcuation der TU München, München.
Kleinknecht, M. (2015, Juli). Aufgaben und Übungsphasen kognitiv aktivierend und adaptiv
gestalten. Workshop im Rahmen des Treffens der Teamleitungen im
Schulversuch „lernreich 2.0 – Üben und Feedback digital“, Bayrisches
Staatsministerium für Kultus und Sport, Wissenschaft und Kunst, München.
Vogel, F., Kollar, I., Ufer, S., Reichersdorfer, E., Reiss, K., & Fischer, F., (2015, Juni).
Fostering argumentation skills in mathematics with adaptable collaboration
scripts: Only viable for good self-regulators? Vortrag auf der CSCL 2015,
Göteborg, Schweden.
Gebhardt, M. & Schwab, S. (2015, Juni). Konstruktion eines Stufenmodells zur sozialen
Partizipation anhand einer Lehrereinschätzung von Regel- und
Integrationslehrkräften. Vortrag auf der Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe der
empirischen Sonderpädagogen (AESF) in Potsdam.
Phelan, S., Bauer, J. & Lewalter, D. (2015, Juni). Visitor motivation: Developing a short scale
for comparison across sites. Presentation at the Annual Conference of the
European Network of Science Centres and Museums (ECSITE), Trento, Italien.
Prenzel, M. (2015, Juni). Zwischen Fachwissenschaft und Arbeitsmarkt – Überlegungen zur
Profilbildung in der Hochschullehre. 45. Jahrestagung des Bad Wiesseer Kreises,
Bad Wiessee.
Prenzel, M. (2015, Juni). Impulsvortrag zur Weiterentwicklung der Exzellenzinitiative.
Gesprächskreis „Forschungsstrategie 2020“ zur Zukunft der Exzellenzinitiative
der Konrad-Adenauer-Stiftung, Berlin.
Prenzel, M. (2015, Juni). Impulsvortrag „Infrastrukturen des Wissens“ anlässlich des
Workshops „Infrastrukturen des Wissens - Grüner Auftakt für eine
Modernisierungsoffensive unserer Hochschulinfrastruktur“. Bundestag, Berlin.
Prenzel, M. (2015, Juni). Optionen für die Exzellenzförderung. Impulsvortrag und
Podiumsdiskussion zum Thema Die Zukunft der Exzellenzförderung anlässlich
der Konferenz der SPD-Bundestagfraktion „Zukunft der Wissenschaft:
Nachwuchs fördern, Exzellenz ausbauen, Berlin.
Prenzel, M. (2015, Juni). Perspektiven für ein Nachfolgeprogramm zur Exzellenzinitiative.
Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Berlin.
Prenzel, M., Schindler, Ch. & Gartmeier, M. (2015, Juni). Der Modellversuch HoriZONTec
aus wissenschaftlicher Sicht. Vortrag anlässlich der HoriZONTecAbschlusstagung, Bildungspakt Bayern, München.
Breitwieser, Lukas. (2015, Juni). Biofakte des Atomzeitalters. Strahlenbehandelte
Organismen des Agrar- und Ernährungsbereichs in Projekten der
„Entwicklungshilfe“. Workshop des BMBF-Forschungsverbundes „Die Sprache
der Biofakte“, München.
Mauch, Felix. (2015, Juni). Into the Storm. Natural Disaster and Long-term Migration
Patterns. Konferenz »Human Migration and the Environment. Futures, Politics,
Invention, Durham.
Schauz, Désirée. (2015, Juni). How Can Conceptual Approaches Contribute to Science and
Technology Studies? Methodological and Theoretical Aspects, Workshop des
CASTI Research Networks, HU Berlin.
Torma, Franziska (2015, Juni). „Tiere und Geschichte“ - Tiergeschichte und
Umweltgeschichte. Rachel Carson Center, 5. Forumstreffen „Bio-Sphäre Meer“.
München
Zachmann, Karin (2015, Juni). Semantik und Materialität hochtechnologisch kultivierter
Pflanzen, Kick-off-Workshop des Verbundforschungsprojektes „Sprache der
Biofakte“. Deutsches Museum, München.
Brunner, M., & Mader, M. (2015, Juni). Restaurant and Festival: Science in extraordinary
environments. Paper presented at the Science & You, Nancy, France.
Häusler, J., Stubben, S., Jurik, V., & Seidel, T. (2015, Juni). Aktive Beteiligung von
Schülerinnen und Schülernim Mathematik -und Deutschunterricht:
Fachspezifische Aspekte, Geschlechterdifferenzen & Lehrererwartungen.
Presented at the SGBF Congress, St. Gallen, Switzerland.
Phelan, S. & Lewalter D. (2015, Juni). Linking visitors’ motivations and their experiences.
Paper presented at the 2015 ECSITE Annual Conference, Trento, Italy.
Dettweiler, U., Lauterbach, G., Becker, C., & Ünlü, A. (2015, Juni/Juli). Research expeditions
as a tool for environmental education: Results from a pilot study searching into
the motivational behavior of pupils within the Self Determination Theory. Poster at
the World Environmental Education Congress (WEEC 2015), Gothenburg,
Sweden.
Häusler, J., Stubben, S., Jurik, V., & Seidel, T. (2015, Juni). Aktive Beteiligung von
Schülerinnen und Schülern im Mathematik- und Deutschunterricht:
Fachspezifische Aspekte, Geschlechterdifferenzen & Lehrererwartungen.
Presented at the SGBF Congress, St. Gallen, Switzerland.
Holzberger, D., Kunter, M., Seidel, T., & Praetorius, A.-K. (2015, Juni). Ist guter Unterricht
drei-dimensional? Wie Lehrkräfte Unterrichtsmerkmale in ihrem Handeln
verbinden und wie sich dies innerhalb eines Schuljahres verändert. Eingeladener
Vortrag gehalten auf dem 1. Symposium der Empirischen Bildungsforschung
„Bedingungen und Effekte guten Unterrichts“, Dortmund.
Häusler, J. (2015, Juni). Lehrer-Schüler-Interaktionen im Deutsch- & Mathematikunterricht.
Presented at the 1st IFS Symposium, Dortmund, Germany.
Seidel, T., Apel, J., & Jerabek, M. (2015, Juni). TUMconnect. Universitäre Lehrerbildung in
Verbindung mit Studienseminaren. Presentation at the Conference
“Lehrerbildung - Verantwortung für die Zukunft. Herausforderungen und
Perspektiven“, Hauptstadtrepräsentanz der Deutschen Telekom, Berlin.
Seidel, T. (2015, Juni). Schülervoraussetzungen, Meldeverhalten und Lehrereinschätzungen
im Deutsch- und Mathematikunterricht. Eingeladener Forschungsvortrag beim 1.
Dortmunder Sym- posium der empirischen Bildungsforschung. Institut für
Schulforschung (IFS), Dortmund.
Ihsen, S., (2015, Juni): Reden wir doch mal über Männer – Gender und Technik zwischen
„business case“ und Veränderungsresistenzen, Fraunhofer ITWM,
Kaiserslautern.
Ihsen S., (2015, Juni): Gender-, Lern- und Arbeitskulturen in den Ingenieurwissenschaften,
Ambivalenzen zwischen „business case“ und Veränderungsresistenzen.,
Wissensberufe transnational: Geschlechterkulturen, Lernkulturen,
Professionskulturen, TU Berlin.
Mainzer, K. (2015, Juni). Superintelligenz: Mensch versus Maschine - Wer kontrolliert wen?
Keynote und Podiumsdiskussion mit der NRW-Wissenschaftsministerin auf der
Phil.-Cologne, Köln.
Mainzer, K. (2015, Juni). Komplexität - Schlüssel zu unserer Existenz. Vortragseinladung der
Autonomen Provinz Bozen/Südtirol , Bozen.
Mainzer, K. (2015, Juni). Die Berechnung der Welt - Wie bewältigen wir Komplexität im
Zeitalter von Big Data? Vortragseinladung der Wirtschaftsinformatik der
Universität Regensburg.
Mainzer, K. (2015, Juni). Industrie 4.0 im realen Unternehmen. Vortrag im Headquarter
Microsoft/Deutschland, Oberschleißheim.
Mainzer, K. (2015, Juni). Intelligente Infrastrukturen im Spannungsfeld zwischen Technik,
Ethik und Wirtschaft. Keynote des Münchner Kreises für Digitalisierung,
Heidelberg.
Gogoll, J. (2015, Juni). Blaming Machines – An Experiment on the Attribution of Praise and
Blame. Konferenz des „European Business Ethics Network (EBEN), Istanbul,
Türkei.
Jauernig, J. (2015, Juni). The Ambivalence of Commitment Signals. Konferenz des
„European Business Ethics Network (EBEN), Istanbul, Türkei.
Lütge, C. (2015, Juni). Hat Ethik im Business eine Zukunft? Vortrag an der Summer
University der Munich Business School, München.
Lütge, C. (2015, Juni). Wirtschaftsethik und der Ehrbare Kaufmann. Vortrag an der LMU, am
Centrum für angewandte Politikwissenschaft, München.
Dickel, S., Schrape, J.-F. (2015, Juni). „Zukunft | Macht | Technik“, TA 15, Zur Strukturlogik
digitaler Technikutopien, Institut für Technikfolgen-Abschätzung an der
Österreichischen Akademie der Wissenschaften, Wien.
Lipp, B. (2015, Juni). Intellectual Party Summer Conference, Installing Interfaces. A
Videography of Human-Robot-Interaction, University of Lancaster.
Maasen, S. (2015, Juni). Hans-Kilian-Vorlesungen zur sozial- und kulturwissenschaftlichen
Psychologie und integrativen Anthropologie, Das neurotechnisierte Selbst, RuhrUniversität, Bochum.
Maasen, S. (2015, Juni). Investigating Interdisciplinary Practice: Methodological Challenges,
Looking at Interdisciplinarity from a discourse analytical perspective: Im/possible,
Ir/resistible, In/feasible?, Academy of Finland, Center of Excellence in the
Philosophy of the Social Sciences (TINT) – University of Helsinki.
Sutter, B., Trachte, L. (2015, Juni). Kick-Off-Workshop des BMBF-Verbundprojekts „Die
Sprache der Objekte“, Die Sprache der ‚guten Dinge‘,Deutsches Museum,
München.
Sutter, B. (2015, Juni). Oberseminar „Ästhetische Bildung zwischen Materialität und
Medialität“, „Es gibt sie noch, die guten Dinge.“ Auf dem Weg zu einer neuen
Ontologie des Sozialen, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Thiem, C. (2015, Juni). BDS Tagung Soziale Innovationen verstehen, Citizensourcing als
soziale Innovation, Goethe Universität Frankfurt.
Thiem, C. (2015, Juni). Vortrag im Rahmen des Doktoranden-Kolloquiums des MCTS
(#mytopic.in.society), Crowdsourcing als Innovationstechnologie, MCTS,
München.
Thiem, C. (2015, Juni). Internationale Konferenz für Technikfolgenabschätzung (TA 15), Weit
weg von Partizipation, Institut für Technikfolgenabschätzung, Wien, Österreich.
Sutter, B., Trachte, L. (2015, Juni). Kick-Off- Workshop des BMBF-Verbundprojekts „Die
Sprache der Objekte“, Die Sprache der ‚guten Dinge‘, TUM, Deutsches Museum,
München.
Wittmann, E. (2015, Juli). (Mehr) Schulische Praxisphasen = bessere Lehrerbildung!?
Einführungsvortrag zur Material- und Ideenbörse am 03.07.2015, Technische
Universität München.
Reiss K. (2015, Juli). Bildung und Arbeit in der digitalen Welt. Acatech am Morgen,
Maximilianeum, München.
Gebhardt, M. (2015, Juli). Schulische Inklusion. Ein empirischer Einblick in die schulische
Inklusion von Schülerinnen und Schüler mit SPF. Vortrag im Rahmen der
Skyline-Lectures an der TU München.
Möhringer, J; Wilkinson J. (2015, Juli). Students as Partners in Course Evaluation. Workshop
at the 40th International Conference on Improving University Teaching (IUT)
Ljubljana, Slowenien.
Müller, K. (2015, Juli). Bildungsforschung Quo Vadis? Forschungsmethodische Zugänge
zum Thema Heterogenität in Schule und Unterricht. Vortrag im Rahmen der
Ringvorlesung ‚Bildungsforschung revisited‘, Pädagogische Hochschule
Weingarten.
Prenzel, M. (2015, Juli). Evidenzbasierte“ Governance von Organisationen in Forschung und
Lehre – Erwartungen an die Wissenschafts- und Hochschulforschung.
Symposium „Governance, Performance & Leadership of Research and Public
Organizations“. Bayerische Akademie der Wissenschaften, München.
Prenzel, M. (2015, Juli). 25 Jahre Wiedervereinigung in Wissenschaft und Forschung.
Erinnerungen - Erfahrungen – Erwartungen. Hauptvortrag anlässlich des
Symposiums „25 Jahre Wissenschaft und Wiedervereinigung“ von
VolkswagenStiftung und Stifterverband. Schloss Herrenhausen, Hannover.
Zehner, F., Sälzer C. & Goldhammer, F. (2015, Juli). Automatic coding of short text
responses via clustering in educational assessment. Präsentation auf der 13.
European Conference on Psychological Assessment (ECPA), Zürich, Schweiz.
Schauz, Désirée. (2015, Juli). Was ist angewandte Forschung? Erkenntnisse aus der
Begriffsgeschichte einer wissenschaftspolitischen Vokabel. „Plattform 4: Bildung
– Gesellschaft – Normen – Ethische Reflexion“, Internationales Zentrum für Ethik
in den Wissenschaften, Universität Tübingen.
Jerabek, M., Apel, J., & Seidel, T. (2015, Juli). TUMconnect. Universitäre Lehrerbildung in
Verbindung mit Studienseminaren. Presentation at the Summerschool der TUM
School of Education 2015, Technische Universität München, München.
Hubwieser, P. (2015, Juli): Personal Learning Environments in Future Learning Scenarios.
Keynote Address at IFIP TC3 Working Conference, Vilnius University/LI.
Ihsen, S., (2015, Juli): Wandel und Widerstand – Zur Entwicklung einer genderorientierten
Technikkultur., Gender.Effekte: Wie Frauen die Technik von morgen gestalten,
Excellenzcluster Kognitive Interaktionstechnologie (CITEC), Uni Bielefeld.
Jeanrenaud, Y. (2015, Juli): Gender Equality and Professional Culture: The Construction of
Family on the Example of Engineers. 24th IAFFE Annual Conference, Berlin.
Jeanrenaud, Y. (2015, Juli): Qualitative Interviews I und II. Summer School des
Fachgraduiertenzentrums der TUM School of Education, München.
Mainzer, K. (2015, Juli). Die Berechnung der Welt - Von der Weltformel zu Big Data. Vortrag
bei der Philosophischen Gesellschaft Bremerhaven.
Mainzer, K. (2015, Juli). Future Perspectives of Science and Technology - From Automation
to Big Data and Beyond. Vortrag auf der BMW-Summer School (Tegernsee).
Mainzer, K. (2015, Juli). Big Data - Methodische Herausforderungen der
Komplexitätsforschung. Festvortrag auf dem Jubiläumskolloquium "Statistische
Methoden empirischer Forschung" (Bayer Pharma AG Berlin).
Mainzer, K. (2015, Juli). Vom Internet der Dinge zu Big Data. Klenze Gymnasium (München).
Lütge, C. (2015, Juli). Wirtschaftsethik: Hat der „ehrbare Kaufmann“ ausgedient? Vortrag an
der Berufsoberschule Bad Tölz.
Lütge, C. (2015, Juli). The Honest Businessman in Literature. Vortrag auf dem XXVII World
Congress of Philosophy of Law and Social Philosophy, Washington, USA.
Lipp, B. (2015, Juli)., Die Videoanalyse(n) und ihre Gegenstände, Nachwuchsnetzwerk
Videoanalyse, Bielefeld.
Lipp, B. (2015, Juli). Videoanalyse-Nachwuchsworkshop, Mensch-Roboter-Interaktion als
videoanalytischer Gegenstand, Universität Bielefeld.
Maasen, S. (2015, Juli). Konferenz „Sensor Technologies & The Human Experience", Social
Robots and Their Society, TUM-Institute for Advanced Study, München.
Vogel, F., Kollar, I., Reichersdorfer, E., Ufer, S., Reiss, K., & Fischer, F. (2015, August).
Scaffolding argumentation with adaptable argumentation scripts: The role of selfregulation skills. Vortrag auf der EARLI 2015, Limassol, Zypern.
Vogel, F., Kollar, I., Reichersdorfer, E., Ufer, S., Reiss, K., & Fischer, F. (2015, August). The
relevance of interactive and constructive learning activities in mathematical
argumentation. Vortrag auf der EARLI 2015, Limassol, Zypern.
Vogel, F., Weinberger, A., & Fischer, F. (2015, August). Scaffolding Reasoning and
Argumentation. Symposium auf der EARLI 2015, Limassol, Zypern.
Wecker, C., Vogel, F., & Hetmanek, A. (2015, August). Problems of meta-meta-analysis: A
re-analysis of Hattie’s findings on Problem-Based Learning. Vortrag auf der
EARLI 2015, Limassol, Zypern.
Reiss, K. & Bernhard, M. (2015, August). Fostering elementary school students abilities in
judging the association of two binary variables. Biennial Conference of the
European Association for Research on Learning and Instruction Limassol,
Cyprus.
Gartmeier, M. & Gebhardt, M. (2015, August). Teachers‘ parent Communication
Competence. Latent Classes and Relationships to Workplace Behaviors. Vortrag
auf der EARLI 2015 in Limassol, Zypern.
Gebhardt, M. (2015, August). Workshop für quantitative Methoden und SPSS für Mitarbeiter
des Forschungsprojektes Q!S an der LMU, München.
Gebhardt, M. (2015, August). Lernfortschrittsmessung. Vortrag für die Regierung von
Schwaben, Augsburg.
Hessels, M. G. P., Schwab, S., Gebhardt, M. & Nusser, L. (2015, August). Is a high rate of
self- and parent-assessed peer problems typical for students with disabilities?
Vortrag auf der EARLI in Limassol, Zypern.
Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, August). High and Non-High
Performers in Science: The Interplay between Instructional Characteristics of
Teaching, Self-Concept and Interest. Vortrag am National Institute of Education
(NIE), Singapur.
Wenglein, S., Bauer, J. & Prenzel, M. (2015, August). Evidence for teachers: Fostering
argumentation skills in pre-service teacher education. Paper at the 16th
European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI),
Limassol, Zypern.
Häusler, J., Jurik, V., Stubben, S., & Seidel, T. (2015, August). How student characteristics
affect engagement in mathematics and language arts classrooms: Findings from
a video study. Presented at the 16th Biennal EARLI Confere
Knogler, M. & Lewalter, D. (2015, August). The psychological state of interest: Situational or
individual interest? Paper presented at the 16th Biennial Conference of the
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI),
Limassol, Cyprus.
Neubauer, K., Lewalter, D. & Knogler, M. (2015, August). Supporting students’ scientific
literacy in the museum: Exhibition, open science lab, or both? Paper presented at
the 16th Biennial Conference of the European Association for Research on
Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.
Dettweiler, U., & Ünlü, A. (2015, August). Testing the reliability and validity of a reduced
Academic Self-Regulation Questionnaire (SRQ-¬A) in a mixed-¬methods
approach. Poster at the Eighth SELF Biennial International Conference, Kiel,
Germany.
Jerabek, M., Gröschner, A., & Seidel, T. (2015, August). Facilitating collaborative teacher
learning in video-based professional development: Moves and empirical findings.
Presentation at the 16th Biennial Conference EARLI 2015, Cyprus University of
Technology, Limassol.
Gröschner, A., Pehmer, A.-K., & Seidel, T. (2015, August). Changing teachers‘ discourse
practices: Effects of a video-based intervention study. Presentation at the 16th
Biennial EARLI Conference in Limassol.
Häusler, J., Jurik, V., Stubben, S., & Seidel, T. (2015, August). How student characteristics
affect engagement in mathematics and language arts classrooms: Findings from
a video study. Presented at the 16th Biennal EARLI Conference, Limassol,
Cypress.
Pehmer, A.-K., Gröschner, A., & Seidel, T. (2015, August). The elements of I-R-F as
productive discourse tools: Findings from teacher professional development.
Presentation at the 16th Bienni- al EARLI Conference in Limassol.
Stürmer, K. & Seidel, T. (2015, August). Developing Professional Vision in the Context of
University- based Teacher Eduaction. Change Trajectories in the Course of an
Innovative Preparation Program. 16th Biennial EARLI Conference (European
association for research on learning and instruction) Limassol, Zypern.
Linninger, C., Kunina-Habenicht, O., Stürmer, K., Seidel, T. & Kunter, M. (2015, August).
How do teachers learn? Exploring reflection and learning opportunities during the
induction phase. 16th Biennial EARLI Conference (European association for
research on learning and instruction) Limassol, Zypern.
Knogler, M. & Lewalter, D. (2015, August). The psychological state of interest: Situational or
individual interest? Paper presented at the 16th Biennial Conference of the
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI),
Limassol, Cyprus.
Neubauer, K., Lewalter, D. & Knogler, M. (2015, August). Supporting students’ scientific
literacy in the museum: Exhibition, open science lab, or both? Paper presented at
the 16th Biennial Conference of the European Association for Research on
Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.
Gegenfurtner, A., Khmelisvka, T., Ottinger, S., Reinhold, S., & Schmidt, M. (2015, August).
How head teachers process visual information: An eye tracking experiment.
Paper presented at the 16th Biennial Conference of the European Association for
Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.
Jeanrenaud, Y. (2015, August): Inequality in gender roles and professional habitus: The
construction of family on the example of engineers. 12th Conference of the
European Sociological Association, Prague.
Jochum, G. (2015, August). 12th Conference of the European Sociological Association
(ESA), The Renaturation of the Isar River in Munich – an example of successful
environmental democracy?, ESA, Prag, Tschechien.
Fritzsche, E.S., Penthin, M., & Kröner, S. (2015, September). Entwicklung von Skalen zur
Erhebung der Gründe für eine Überschreitung der Regelstudienzeit.
Posterpräsentation auf der 15. Tagung der Fachgruppe für Pädagogische
Psychologie (PAEPS), Kassel.
Kleinknecht, M., & Gröschner, A. (2015, September). Fostering Student Teachers’ Analysis
on Classroom Instruction. Results of an Online- and Video-Based Intervention
Study. Paper presented at the 16th biennial conference of European Association
for Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol (Cyprus).
Kollar, I., Vogel, F., & Fischer, F., (2015, September). Adaptierbare Kooperationsskripts zur
Förderung des gemeinsamen Argumentierens in der Mathematik: Welche
argumentativen Diskursaktivitäten sind verantwortlich für den Lernerfolg? Vortrag
auf der 15. Tagung der Fachgruppe für Pädagogische Psychologie (PAEPS),
Kassel.
Penthin, M., Fritzsche, E.S. & Kröner, S. (2015, September). Das musikalische
Selbstkonzept als bedeutsame Determinante musikalischer Freizeitaktivitäten bei
Grundschulkindern. Vortrag auf der 15. Tagung der Fachgruppe für
Pädagogische Psychologie (PAEPS), Kassel.
Richey, P., Bohl, T., Leuders, T., & Kleinknecht, M. (2015, September). Erwerb von
Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anhand eigener und fremder
Unterrichtsvideos. Vortrag auf der 80. Tagung der Arbeitsgruppe „Empirische
Pädagogische Forschung“ (AEPF), Göttingen.
Bauer, J., Prenzel, M., Heininger, S. & Wenglein, S. (2015, September). Können angehende
Lehrkräfte lernen, wissenschaftliche Evidenz für berufsrelevante Fragen zu
nutzen? Vortrag auf der Abschlussveranstaltung des DFGSchwerpunktprogramms „Wissenschaft und Öffentlichkeit – Das Verständnis
fragiler und konfligierender Evidenz“ (SPP1409), Münster.
Huber, C., Hessels, M., Schwab, S. & Gebhardt, M. (2015, September). Do they feel near
when they learn nearby? Vortrag auf der ECER 2015 in Budapest, Ungarn.
Möhringer, J. (2015, September). „Heterogenität im oberen Leistungsbereich – wie homogen
sind Fähigkeitsgruppierungen? Vortrag gehalten am 5. Münsterschen
Bildungskongress; Münster.
Prenzel, M. (2015, September). Entwicklungen, Trends und Perspektiven –
Fachhochschulen in Deutschland. Hauptvortrag, Wissenschaftsforum der
Sozialdemokratie, Berlin.
Prenzel, M. (2015, September). Employability und die Profilbildung von Hochschulen im
Bereich Lehre. Impulsvortag anlässlich Jahreskongress des Verbands der
Privaten Hochschulen, Baden-Baden.
Prenzel, M. (2015, September) Wer zieht an welchem Strang? Zur aktuellen Diskussion über
Karrierewege in der deutschen Wissenschaft. Hauptvortrag anlässlich des 6.
Forschungs- und hochschulpolitischen Werkstattgespräch der
VolkswagenStiftung über „Karrierewege in der deutschen Wissenschaft. Pläne –
Potenziale – Perspektiven“. Schloss Herrenhausen, Hannover.
Prenzel, M. (2015, September). Impulsstatement zur Nachfolge Exzellenzinitiative.
Konferenzveranstaltung „Exzellenz 2017plus“. Ministerium für Wissenschaft,
Forschung und Kunst, Baden-Württemberg, Stuttgart.
Schwab, S., Huber, C. & Gebhardt, M. (2015, September). Einstellung gegenüber Peers mit
Behinderung- Ergebnisse einer Experimentalstudie. Vortrag auf der ÖFEB
Jahrestagung in Klagenfurt, Österreich.
Simm, I., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, September). Messgeräte im Unterricht: Die
Bedeutung der Einbettung und ihr Zusammenhang mit motivational-affektiven
Einstellungen der Schülerinnen und Schüler. Poster präsentiert auf der Pre-
Conference zur Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische
Forschung (AEPF) 2015, Göttingen.
Schauz, Désirée. (2015, September). Gefängnisbeiräte – ein ungeliebtes Kind der Weimarer
Strafvollzugsreform. Institut für Jugendarbeit, 4. Kolloquium zu Kriminalität und
Strafjustiz, Gauting.
Zachmann, Karin (2015, September). Biofakte als Objekte – Theoretische Annäherungen.
Statustagung „Die Sprache der Objekte“ von BMBF und DLR, Universitätsclub
Bonn.
Ünlü, A., & Schrepp, M. (2015, September). Techniques for sampling quasi-orders. Talk at
the European Conference on Data Analysis (ECDA), Colchester, UK.
Holzberger, D., Kunter, M., Seidel, T., & Praetorius, A.-K. (2015, September). Gleiche Klasse
- gleiche Lehrkraft - gleicher Unterricht? Wie sich Unterrichtsprofile von
Lehrkräften innerhalb eines Schuljahres verändern. Vortrag im Rahmen des
Symposiums „Unterrichtsqualität - Stabilität, Perspektivenspezifität und
Wechselwirkungen" auf der Fachgruppentagung der Pädagogischen Psychologie
(PAEPS), Kassel.
Pehmer, A-K. & Seidel, T. (2015, September). Netzwerke bauen. Theorie-PraxisVerzahnung in der Lehramtsausbildung der Technischen Universität München.
Vortrag im Rahmen der Tagung: Partnerschaften mit Maturitätsschulen an der
Universität Zürich.
Hubwieser, P. (2015, September): Didaktik der Informatik at TU München: Structure,
Research Projects and Focus. Department of Information Technology, Uppsala
University/SW.
Ihsen, S., (2015, September): Forscherinnen im Innovationsprozess – Was können
Unternehmen tun? 2. Essener FuE-Workshop „Männlich – deutsch – MINT“,
Welches Forschungspersonal Unternehmen haben und brauchen, Stifterverband
für die Deutsche Wissenschaft, Essen.
Mainzer, K. (2015, September). Selbstorganisation und Komplexität im Zeitalter von Big
Data. Eröffnungsvortrag auf der Tagung „Komplexe Systeme in Gehirnforschung
und Psychotherapie“, Kloster Seeon.
Jauernig, J. (2015, September). Losers under Suppression, Winners under Crossfire. An
Experiment on Punishment after Competition. Forschungsseminar am
Department of Economics, Monash University, Melbourne, Australien.
Trachte, L. (2015, September). Workshop "Alle Macht dem Verbraucher?", Objektbasierte
Konsumforschung - Vorschlag für einen Perspektivenwechsel, Geschichte an der
Christian-Albrechts-Universität, Kiel.
Dickel, S. (2015, September). Neue Menschen! Bilden, optimieren, perfektionieren,
Utopische Technologien in technologisierten Gesellschaften, Philosophicum,
Lech.
Wittmann, E. (2015, Oktober). Projekt TEMA: Technologiegestützte Messung beruflicher
Handlungskompetenz in der Pflege älterer Menschen. AG BFN-Forum
„Entwicklungen und Perspektiven in den Gesundheitsberufen – aktuelle
Handlungs- und Forschungsfelder, Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
Kleinknecht, M. (2015, Oktober). Aufgaben im Unterricht Eine Einführung in die
Aufgabenanalyse. Vortrag im Rahmen des Pädagogischen Tages, Realschule
Dornstadt.
Lankes, E.M. (2015, Oktober). Qualitätssicherung und Qualitätsmanagement an bayerischen
Schulen. Einführungsveranstaltung für neue Referenten, Wildbad-Kreuth.
Prenzel, M (2015, Oktober). E-Learning. Ist die Zukunft des Lernens digital? Impulsvortrag
und Podiumsdiskussion anlässlich des XI. Hochschulsymposiums der Schleyerund Nixdorf Stiftung „Die Universität der Zukunft“, München.
Prenzel, M. (2015, October). Family education in Germany. Introduction and panel
discussion. Mercator Salon der Stiftung Mercator, Peking, China.
Prenzel, M. (2015, Oktober). Institutionelle Strategien zur Verbesserung der Lehre an
Hochschulen: Ein Beispiel. Festvortrag anlässlich des Jahresempfangs der
Universität Bielefeld.
Prenzel, M. (2015, Oktober). Die Region als wissenschaftspolitischer Gestaltungsraum.
Hauptvortrag auf dem Diskussionsforum der Stiftung Mercator, Essen.
Prenzel, M. (2015, October). News from the German Council of Science and Humanities.
Presentation at the Annual Plenary Meeting of the European Advisory Councils
for Science, Research and Innovation Policy, Bern, Schweiz.
Seidel, T. (2015, Oktober). Teaching in tomorrow’s world: Adapting for diversity of students
and changing life situations Eingeladener Hauptvortrag bei der
Auftaktveranstaltung der TUM Graduate School. Frauenchiemsee: Technische
Universität München.
Seidel, T. (2015, Oktober). Teaching in tomorrow’s world: Adapting for diversity of students
and changing life situations Eingeladener Hauptvortrag im Kolloquium "Future of
Educational Science" am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin.
Stürmer, K. (2015, Oktober). Professionelle Unterrichtswahrnehmung als Indikator für
anwendbaren Wissenserwerb in der Lehrerbildung. Keynote. Kick off
Veranstaltung zur Qualitätsoffensive Lehrerbildung der Goethe Universität
Frankfurt, Deutschland.
Jeanrenaud, Y. (2015, Oktober): Geschlechterrollen und Habitus in der Konstruktion von
Elternschaft am Beispiel von Ingenieur_innen. Herbsttagung der Familiensektion
der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS), Heidelberg.
Mainzer, K. (2015, Oktober). Digitale Würde - Zwischen Selbstorganisation und
Selbstbestimmung. Vortrag auf dem DFG-Kolloquium der Juristischen Fakultät
der Universität Passau.
Mainzer, K. (2015, Oktober). Die Berechnung der Welt - Von der Automatisierung zur
Superintelligenz. Vortrag auf einer Tagung des Philosophischen Seminars der
Universität Göttingen.
Mainzer, K. (2015, Oktober). Die Zukunft ist digital. Keynote und Podiumsdiskussion im Tech
Gate Vienna mit dem Österreichischen Bundeskanzleramt, Wien.
Lütge, C. (2015, Oktober). Responsibilities of Online Service Providers from a Business
Ethics Point of View. Invited Speaker an der Oxford University, Oxford Internet
Institute, England.
Lütge, C. (2015, Oktober). German Business Ethics. Vortrag an der National Taipei
University, auf Einladung der Legal Philosophy Section, Taipei, Taiwan.
Lütge, C. (2015, Oktober). Contractarian Business Ethics. Vortrag auf Einladung der Reitaku
University, Kashiwa, Japan.
Lütge, C. (2015, Oktober). German Business Ethics: Past and Present. Vortrag auf
Einladung der Philosophy of Law Section an der Tohoku University Sendai,
Japan.
Lütge, C. (2015, Oktober). On Empirical Moral Philosophy. Vortrag auf Einladung derTokyo
Legal Philosophy Section an der Tokyo University, Japan.
Lütge, C. (2015, Oktober). Contractarian Business Ethics. Vortrag auf Einladung der School
of Law, Section Legal Philosophy an der Kyoto University, Japan.
Lütge, C. (2015, Oktober). An Ethics of Order in the Globalized World. Vortrag auf Einladung
der Vortrag auf Einladung der School of Economics an der Kyoto University,
Japan.
Uhl, M. (2015, Oktober). Der White-Collar Hacking-Contest. Vortrag im Rahmen des
jährlichen Lehrfellowtreffens zu Massive Open Online Courses in Berlin.
Graf, A. (2015, Oktober). Vortrag auf der Jahrestagung der DGS-Sektion "Soziale
Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse", Geschlossene Gesellschaft? Aspekte
sozialer Ungleichheit beim Zugang zur deutschen Wissenschaftselite, Universität
Bremen.
Heinz, J. (2015, Oktober). Vortrag auf der Tagung Informelles Lernen: Stand. Ort.
Bestimmung, Die Verbindung informellen und formellen digitalen Lernens in
Schulen, Universität Siegen.
Maasen, S. (2015, Oktober). Vortrag auf der Konferenz zur akademischen Gedenkfeier für
Ulrich Beck, TechnoSociety - Beck and Beyond (and partly Back again), LudwigMaximilians-Universität, München.
Schröpfer, A. (2015, Oktober). Soziologie in Österreich – Internationale Verflechtungen,
Österreichischer Soziologie Kongress (Panelsession „Grenzenlose
Organisationen? Soziologische Perspektiven auf internationale Verflechtungen in
Wissenschaft, öffentlicher Verwaltung und Gesundheitswesen“), „What if I don’t
want to sell myself?“ – Die ‘Unternehmerische Universität’ im internationalen
Wettbewerb, Universität Innsbruck.
Krell, J. (2015, November). Problemlösen in der stationären Krankenpflege. Treffen der
Sektion "Entwicklung und Folgen von Technik und Informatik in der Pflege" der
Deutschen Gesellschaft für Pflegewissenschaft, Bonn.
Kleinknecht, M. (2015, November). Sieben Kriterien zur Überprüfung von Lern- und
Leistungsaufgaben. Vortrag im Rahmen des 2. Seminartags mit dem ErasmusGrasser-Gymnasiums München, TU München.
Kleinknecht, M. (2015, November). Guter oder schlechter Unterricht? Unterrichtsanalyse in
der Lehrerbildung. Vortrag im Rahmen des TUM Unitags. TU München.
Lankes, E.M. (2015, November). Experimento Evaluation. Experimento | 8+ Workshop
Technik Werte, Paderborn.
Lankes, E.M. (2015, November). Ergebnisse der Externen Evaluation in Bayern im Schuljahr
2014/15. Tagung der regionalen Schulaufsicht. Augsburg, Ansbach, Würzburg,
Regensburg, Landshut, München.
Reiss K. (2015, November). Kompetenzorientiert Lehren und Lernen: Was spricht dafür?
Seminar-tag TUM / Erasmus-Grasser Gymnasium, München.
Gebhardt, M. (2015, November). Workshop zur Raschskalierung in R an der AESF PreConference in Köln.
Gebhardt, M. (2015, November). Workshop für die Anwendungen der Lernverlaufsmessung
mit LeVuMi für Lehrkräfte im Auftrag der Regierung von Schwaben in
Roggenburg.
Müller, K. (2015, November). Kompetenzmessung in der Schule – Von den Lernergebnissen
zu den Unterrichtsprozessen. Vortrag an der Leuphana Universität Lüneburg.
Sälzer, C. (2015, November). Nach PISA ist vor PISA. Umgang mit Erkenntnissen aus fünf
Erhebungsrunden. Öffentlicher Vortrag im Rahmen der Skyline Lectures an der
TUM School of Education, München.
Zehner, F., Goldhammer, F. & Sälzer, C. (2015, November). Using and improving coding
guides for and by automatic coding of PISA short text responses. Präsentation
auf dem ICDM Workshop Data Mining for Educational Assessment and
Feedback (ASSESS 2015), Atlantic City, New Jersey, USA.
Schauz, Désirée. (2015, November). Die technisch-ökonomischen Fortschrittsversprechen
der Wissenschaft in der klassischen Moderne. Jahresversammlung des
Arbeitskreises kritische Unternehmensgeschichte, Universität Düsseldorf.
Ünlü, A. (2015, November). Educational test mastery hierarchy mining. Invited talk at the
Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Karlsruhe, Germany.
Pehmer, A.-K. (2015, November). Reflecting on a Teacher Professional Development
Program on Productive Classroom Dialogue in STEM. Vortrag im Rahmen des
Science Education Meeting der Graduate School of Education, Stanford.
Hubwieser, P. (2015, November): A Global Snaphsot of Computer Science Education in K12
Schools. Special Invited Talk, WiPSCE 2015, Kings College, London/UK.
Funke, A. (2015, November). Computer Science Education in Elementary Schools. Expert
Forum „Early Education in Computer Science”, Haus der kleinen Forscher, Berlin.
Ihsen, S. (2015, November): Gender und Diversity in der Technik?! , Hochschule Koblenz.
Ihsen, S. (2015, November): Plugging the leaky pipeline. Wie sich chancengerechte
Berufsverfahren gestalten lassen. BMBF-Tagung Frauen an der Spitze, Berlin.
Ihsen, S. (2015, November): Bei uns geht es doch nur um Qualität – Gender- und
diversityrelevante Kulturveränderungen in den MINT-Disziplinen am Beispiel
Ingenieurwissenschaften. Netzwerktagung „Komm mach MINT“, Wolfsburg
Ihsen, S. (2015, November): Gender und Diversity in der Technik?! Ringvorlesung: Die
Ingenieurin und der Ingenieur in der Gesellschaft, Technische Universität,
Darmstadt.
Mainzer, K. (2015, November). Natürliche und künstliche Intelligenz: Die Zukunft der
Technikgestaltung. Vortrag am Zentrum für interdisziplinäre Forschung (ZiF) der
Universität Bielefeld.
Mainzer, K. (2015, November). Chaos, Ordnung und Selbstorganisation: Komplexe Systeme
in Natur, Technik und Gesellschaft. Vortrag am DAI - Deutsch-Amerikanisches
Institut in Heidelberg.
Mainzer, K. (2015, November). Forschungsdaten im Zeitalter von Big Data. Keynote auf der
Jahrestagung der Deutschen Agrarforschungsallianz (Berlin).
Mainzer, K. (2015, November). Industrie und Arbeitswelt 4.0. Keynote auf der Tagung der
BMW Group und IG Metall in München.
Gogoll, J. (2015, November). Blaming Machines – An Experiment on the Attribution of Praise
and Blame. Konferenz der Experimental Philosophy Group Germany
(Investigating the Nature and our Understanding of Causality, Morality,
Language, Mind and Aesthetics), Bochum.
Jauernig, J. (2015, November). The Moral Sheepskin. An Inquiry into the External
Evaluation of Moral Hypocrisy. Konferenz der Experimental Philosophy Group
Germany (Investigating the Nature and our Understanding of Causality, Morality,
Language, Mind and Aesthetics), Bochum.
Lütge, C. (2015, November). An Ethics of Order in the Globalized World. Vortrag auf
Einladung an der Kyoto Pharmaceutical University, Japan.
Dickel, S., Geipel, A., Passoth, J.-H., Pollozek, S., Thiem, C., Wenninger, A. (2015,
November). Jahrestagung der Gesellschaft für Wissenschafts- und
Technikforschung, Beteiligungsmaschinerien: Versachlichung als
Inklusionschance, GWTF, Berlin.
Dickel, S. (2015, November). TechnoScienceSociety, Responsibilization made easy. How to
Assemble Crowdworkers for Science?, Technische Universität München.
Dickel, S. (2015, November). TechnoCitizenScience, ITAFORUM, Berlin.
Dickel, S. (2015, November). Eröffnung der Ringvorlesung zum Thema "Human
Enhancement" an der HCU, Human Enhancement. Ein ganz normales
Technisierungsprojekt?, HafenCity Universität Hamburg.
Dickel, S., Schrape, J.-F. (2015, November). „Anticipation“, Digital Utopianism. The Rise of
the Prosumer, University of Trento, Trient.
Jochum, G. (2015, November). Der Okzidentalismus und die technoszientifische Kolonialität,
Pueblos en Movimiento: Un Nuevo Diálogo en las Ciencias Sociales (Völker in
Bewegung: Ein neuer Dialog in den Sozialwissenschaften), ALAS (Asociación
Latinoamericana de Sociología), San Jose, Costa Rica.
Lipp, B. (2015, November). Vortrag auf dem Annual Meeting der Society for Social Studies of
Science (4S), Social Robot(ic)s in the Making. Interfacing Praxis and the
Question of Interactivity, 4S, Denver, USA.
Maasen, S. (2015, November). Beitrag zur Tagung TechoScienceSociety,
TechnoScienceSociety Ahead? The Case of Neuroculturality, Technische
Universität München.
Maasen, S. (2015, November). Workshop „Big Data in der Medizin“, Big Data im Diskurs –
Was die Gesellschaft entscheiden muss, Konferenz WISSENSWERTE, Bremen.
Dickel, S., Geipel, A., Passoth, J.-H., Pollozek, S., Thiem, C., Wenninger, A. (2015,
November). Jahrestagung der Gesellschaft für Wissenschafts- und
Technikforschung, Beteiligungsmaschinerien: Versachlichung als
Inklusionschance, GWTF, Berlin.
Trachte, L., Braun, V., Kleiner, J. (2015, November). MCTS Doctoral colloquium
#mytopic.in.society, The Language of Biofacts, MCTS, München.
Trachte, L. (2015, November). Workshop "Alle Macht dem Verbraucher?", Objektbasierte
Konsumforschung - Vorschlag für einen Perspektivenwechsel, Geschichte an der
Christian-Albrechts-Universität , Kiel.
Müller, K. (2015, Dezember). Die Heterogenität von Schülerinnen und Schülern als
Bedingung des Lehrens und Lernens – aktuelle Befunde aus PISA. Vortrag an
der Universität Augsburg.
Schiepe-Tiska, A. (2015, Dezember). Cognitive and noncognitive outcomes in mathematics
classrooms and their relationship with instructional quality. Vortrag am Institute of
Education, PISA 2015 National Centre, National Chiao Tung University, Hsin-Chu
City, Taiwan.
Schiepe-Tiska, A. (2015, Dezember). EyeQuest – Eye-tracking as method to ensure fair and
comparable assessments of noncognitive factors in international large-scale
assessments. Vortrag am Department of Mathematics, National Taiwan Normal
University, Taipei, Taiwan.
Schiepe-Tiska, A. (2015, Dezember). Cognitive and noncognitive outcomes in mathematics
classrooms and their relationship with instructional quality. Vortrag am Center for
Teacher Education, National Sun Yat-sen University Taiwan, Kaohsiung, Taiwan.
Mauch, Felix. (2015, Dezember). Logistik aus technikgeschichtlicher Perspektive – eine
Annäherung. Oberseminar Technikgeschichte, München.
Mauch, Felix. (2015, Dezember). Futures Past. History, Memory, and Adaptation to Natural
Disasters.NEEDS – The First Northern European Conference on Emergency and
Disaster Studies Kopenhagen, Kopenhagen.
Torma, Franziska (2015, Dezember). Perspektiven der Wissenschaftsgeschichte:
Deutschlands Weltmeere? Meeresbiologie und ökologischer Imperialismus im
langen 20. Jahrhundert, LMU München.
Stürmer, K., Seidel, T., Häusler, J., Müller, K. & Cortina, K. (2015, Dezember).
Aufmerksamkeitsprozesse in unterschiedlichen Lehr- und Lernsettings. Eine
Eyetracking Studie zu den Blickbewegungen von Lehramtsstudierenden.
Presented at the ZfE Forum. Berlin, Germany.
Ihsen, S. (2015, Dezember): Gender und Diversity in der Lehre, Hochschule Koblenz.
Mainzer, K. (2015, Dezember). Datenanalyse versus Theorie - Wissenschaftstheoretische
Grundlagen und Perspektiven. Keynote auf der Kommissionssitzung für
Digitalisierung der Leopoldina, Berlin.
Mainzer, K. (2015, Dezember). Industrie 4.0 - Wo bleibt der Mensch? Vortrag am WZB der
Universität Ulm.
Lütge, C. (2015, Dezember). Nachhaltigkeit und Wirtschaftsethik: Von Georgius Agricola zu
den UN Sustainable Development Goals. Festvortrag auf Schloss Emmeram,
Regensburg.
Uhl, M. (2015, Dezember). Grundlegendes zum Verhältnis von Wirtschaft und Ethik.
Impulsvortrag im Rahmen der Veranstaltung „Wa(h)re Werte – Wirtschaft,
Verantwortung, Bildung“ bei der PwC-Stiftung, Frankfurt/Main.
Dickel, S. (2015, Dezember). Konstituierende Sitzung der AG „Additive Fertigung / 3D-Druck“
der Leopoldina, 3D-Druck – eine demokratische Technologie?, Max-PlanckInstitut für Eisenforschung, Düsseldorf.
Dickel, S. (2015, Dezember). Transhumanismus: Perspektiven, Chancen, Risiken,
Transhumanismus als Utopie, Gesellschaft für kritische Philosophie, Nürnberg.
Dickel, S. (2015, Dezember). Living in Technoscientific Worlds, STS Austria, Citizen Health
Science as Responsibilization (Vortrag konzipiert mit Anne Brünninghaus und
Nils Heyen), Universität Wien.
Dickel, S. (2015, Dezember). i3 conference: Participating in Innovation, Innovating in
Participation, Beyond (political) participation. The engineering of citizen crowds
(Vortrag konzipiert mit Carolin Thiem, „Participating in innovation – innovating in
participation), Mines ParisTech, Paris, Frankreich.
Graf, A. (2015, Dezember). Weingartener Afrikagespräche „Mittelschichten und sozialer
Wandel in Afrika: Akteure & Lebensstile“, Sozialstruktur und sozialer Wandel: Die
Mitte der Gesellschaft, Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart, Universität
Bayreuth, Weingarten.
Jochum, G. (2015, Dezember). Sustainable Development: Dynamiken und Probleme eines
Zukunftsdiskurses, Pueblos en Movimiento: Un Nuevo Diálogo en las Ciencias
Sociales (Völker in Bewegung: Ein neuer Dialog in den Sozialwissenschaften),
ALAS (Asociación Latinoamericana de Sociología), San Jose, Costa Rica.
Lipp, B. (2015, Dezember). Vortrag auf der Tagung “Living in Technoscientific Worlds” der
STS Austria, Caring for Robots. Some Reflections on Care in a Techno-Scientific
World, Universität Wien.
Maasen, S. (2015, Dezember). Konferenz „Kritik als Dienstleistung“, Wissenschaftliche
Politikberatung in der Ära des Digitalen – die Anerkennung des dilettierenden
Experten?, ifQ, Berlin.
Maasen, S. (2015, Dezember). Workshop „Webseiten Analyse“, Diskursanalyse 2.0. Zur
qualitativen (Bild-)Diskursanalyse digitaler Daten, Ludwig-MaximiliansUniversität, München.
Thiem, C. (2015, Dezember). i3 conference: Participating in Innovation, Innovating in
Participation, Beyond (political) participation. The engineering of citizen crowds
(mit Sascha Dickel), Mines ParisTech, Paris, Frankreich.