Brauchen wir eine Schuluniform? - Grete Schickedanz

Dienstag, 27. Februar 2007
Seite 5
SCHÜLER MACHEN ZEITUNG
Alle Jacke wie Hose?
AG Zeitung fragt: Brauchen wir eine Schuluniform?
Nachdem sich in letzter Zeit verschiedene Politiker positiv zur Einführung von Schuluniformen geäußert haben, wird das Thema wieder angeregt
diskutiert. Deshalb stellen sich auch die
Schreiber der AG Zeitung heute die Frage, ob Schuluniformen eine gute Lösung sind oder nicht.
genen Geschmack äußern und entwickeln können. Jeder sollte sich
doch kleiden können, wie es ihm gefällt. Außerdem würden Schüler
dann versuchen, sich mit anderen
Dingen, wie Haarschnitt, Schuhe,
Schmuck oder Handy von anderen zu
unterscheiden und anzugeben.
Sicherlich ist ein wesentlicher Vorteil von Schuluniformen, dass Markenkleidung keine Rolle mehr spielt,
denn alle tragen das gleiche. Kinder,
die ärmer sind und keine neuen,
schönen Hosen, Pullover und Jacken
haben, fallen nicht auf und werden
deswegen nicht ausgelacht oder ausgeschlossen.
Zu bedenken ist auch die Kostenfrage. Man darf hier nicht vergessen,
dass Kinder sehr schnell wachsen
und für den Nachmittag trotzdem eine normale Kleidung benötigen. Für
manche Eltern wäre beides zusammen sicher zu teuer.
Ob ein Schüler von Mitschülern
anerkannt wird, hängt dann nicht
mehr von der Kleidung ab, die er
trägt. Keiner kann auf den anderen
neidisch sein und es gibt keinen
Wettbewerb, wer die tollsten Klamotten hat. Auch können Schuluniformen das Gefühl der Gemeinschaft
stärken. Man merkt, dass man zusammengehört wie ein „Team“.
Gegen Schuluniformen kann aufgeführt werden, dass Kinder durch
einheitliche Kleidung nicht ihren ei-
Nachgefragt
Und was trägt
der Lehrer?
Unserer Meinung nach sollte Kleidung kein Grund sein, dass es Unterschiede zwischen Mitschülern gibt –
wie arm und reich, dick und dünn,
zickig oder cool. Deswegen sollten
wir keine Schüler ausschließen oder
beneiden. Das Wichtigste ist der
gegenseitige Respekt, das einander
Helfen, und dass man jeden gleich
behandelt, egal was er anhat, damit
sich jeder wohlfühlt. Dann brauchen
wir auch keine Schuluniform.
Esther Thiel und Theresa Böhm
Grundstock zur Schuluniform? Das T-Shirt, das die Grundschüler im Sommer 2005 anlässlich der Umbenennung in „GreteSchickedanz-Grundschule“ trugen.
Bloß keine nervige Krawatte!
Was halten die Kinder an der Grete-Schickedanz-Grundschule von der Schuluniform?
Nachgefragt
Wären Eltern
einverstanden?
Wie stehen
Sie zu Schuluniformen?
Wie stehen
Sie zu Schuluniformen?
Hartwig
Rochholz,
Rektor
der
GreteSchickedanzGrundschule:
Ich bin geteilter Meinung. Kinder
und
Eltern
sollten schon
anziehen, was sie wollen. Zu bestimmten Anlässen könnte ich mir
aber vorstellen, einheitlich gekleidet zu sein: T-Shirt mit Schullogo
beim Sportfest zum Beispiel.
Anita
Raum-Birner, Vorsitzende
des
GrundschulElternbeirats: Ich bin
grundsätzlich nicht dagegen,
weil
dadurch niemand mehr mit seiner Kleidung
prahlen kann. Es zeigt die Zusammengehörigkeit.
Was könnte das
Schule verbessern?
an
Welche Nachteile könnte es haben?
unserer
Ein großer Nachteil ist, dass
man sieht, auf welcher Schule ein
Kind ist. Und: Kinder wachsen ja
auch und man bräuchte während
der Grundschulzeit mehrere Größen, das wird teuer. Aber einen
Anfang haben wir ja schon: Unsere Grete-Schickedanz-T-Shirts.
Das Zusammen- und Zugehörigkeitsgefühl würde schon gefördert
werden.
Welche Nachteile hätte es?
Ich will niemandem Kleidervorschriften machen.
Wann würde man sich für die
Schuluniformen entscheiden?
Müssten die Lehrer auch andere
Sachen anziehen?
Nur zu bestimmten Anlässen.
Ich trage beim Sport - auch privat
- gern das Schul-T-Shirt, weil ich
gern meine Verbundenheit zu unserer Schule zeige.
Hätten sie eine Vorstellung, wie
„unsere“ Schuluniform aussehen
könnte?
Ich bin in Modeangelegenheiten
nicht sehr kompetent.
Dürfen die Schüler mitbestimmen, wie die Schuluniform aussehen soll?
Das wäre wünschenswert!
Theresa Zagel, Lea Deinzer
Junge Schreiber
„Schüler machen Zeitung“ ist eine
Kooperation zwischen der Hersbrucker Zeitung und der Grundschule Hersbruck. Die 17 Jungen und
Mädchen der eigens dazu gegründeten
AG Zeitung
sollen
dabei
ihre eigenen
Themen
suchen,
wie
„echte“
Journalisten Informationen einholen
und schließlich in Artikeln an die
Leser weitergeben. Alle vier Wochen
erscheinen diese dann auf einer
eigenen Seite – die Hersbrucker Welt
aus Kinderaugen sozusagen.
Redaktion: Klaus Porta
Telefon: (09151) 7307-47, Fax 7307-99,
E-Mail: [email protected]
Es müsste eine große Mehrheit
in der Schüler-, Eltern-, Lehrerschaft sein.
Sollten Lehrer auch Uniformen
tragen?
Von „Dann kann niemand über Kleidung motzen“ bis „Schuluniformen sind öde“: Die Jungen und Mädchen der GreteSchickedanz-Grundschule haben sich ihre Meinung zu Schuluniformen schon gebildet (hier die Antworten der Klasse 4b).
Wir haben eine große Umfrage unter
allen Schülern der Grete-SchickedanzGrundschule gemacht. Zum Thema:
„Was haltet ihr von Schuluniformen?“
Die Mehrheit der Schüler – zirka
150 – war dagegen. Die Jungen und
Mädchen begründeten ihre Ablehnung recht unterschiedlich: „Ich finde die Uniform schlecht, weil „man
nicht anziehen kann, was man will“;
weil „mich die Krawatte nerven würde“; weil „wir dann nicht mehr so
bunt sind“; weil „es langweilig ist,
dass jeder in einer Farbe herumläuft“; weil „ich Angst habe, dass wir
in der Pause nicht mehr räubern können“. Oder einfach, weil „ich nicht
wie ein Engländer aussehen will“.
dann sieht, dass wir zusammen gehören“; weil „einen keiner mehr auslacht“; weil „man dann weiß, was
man anziehen kann“. Manche sind
einfach nur neugierig: „Ich finde
Schuluniformen nicht so schlimm.
Wie kann man sie nicht mögen, wenn
man sie nicht mal probiert hat.“
Etwa 90 Kinder sprachen sich für
eine Schuluniform aus: Weil „man
Anna-Lena Kreidl, Julia Christel,
Regina Geiger und Nadine Sommer
Mal Matrosen, mal kleine Gentlemen
Was tragen die Schülerinnen und Schüler in Japan und in Großbritannien?
In vielen Ländern
gibt es Schuluniformen.
Großbritannien
und Japan sind wohl
die bekanntesten Beispiele. Wie aber sehen
die Jungen und Mädchen dort aus?
An vielen japanischen Schulen tragen
die
Mädchen
als
Schuluniform einen
Matrosenanzug, mit
einem weißen Hemd
unter der schwarzen
Weste. Außerdem haben sie einen schwarzen oder dunkelblauen Rock und weiße Schulmädchen
Kniestrümpfe.
Die
Mädchen tragen schwarze Schuhe
und sogar eine rote Krawatte. Die
Jungen kleiden sich genauso, nur,
dass
sie
keinen
Rock, sondern eine
lange Jacke mit goldenen Knöpfen tragen.
In Großbritannien
tragen die Jungen
graue Jacken mit roten
Verzierungen,
graue Schildmützen
und rote Krawatten.
Unter der Jacke tragen sie immer ein
weißes Hemd. Dazu
haben sie schwarze
Schuhe und graue
Kniestrümpfe
mit
roten Bünden an.
Natürlich tragen sie
in Japan.
auch kurze schwarze
Hosen. Die Mädchen haben die selbe
Uniform an, aber mit einem kurzen
Rock. An manchen Schulen sind die
Vorschriften besonders streng. Da
dürfen die Mädchen dann zum Beispiel keine Hosen tragen. Außerdem
ist auf den britischen Schuluniformen immer auch das Wappen der
Schule drauf.
Wir haben uns ausgedacht, wie eine Schuluniform bei uns aussehen
könnte: Im Frühling und Sommer
schlagen wir unser Grete-Schickedanz-Grundschulen-T-Shirt vor mit
einer beigen Dreiviertel-Hose oder
beigem Rock, weiße Socken (jeweils
zweimal pro Schüler) und graue
Hausschuhe. Im Herbst und Winter
bräuchten wir einen Pullover mit
dem T-Shirt-Aufdruck, eine lange,
warme Hose in beige, weiße Socken
(zweimal pro Schüler) und die grauen
Hausschuhe.
Antonia Schutt, Katrin Gleich
Nein.
Hätten Sie eine Vorstellung von
einer Schuluniform?
Ich könnte mir bedruckte TShirts, Pullis und Jacken vorstellen.
Wieviel sollten Schuluniformen
kosten?
Nicht mehr als zehn Euro.
Tobias Wunderle, Martin Jerez
Klamotten
gegen Lästerer
In Japan sollen Schuluniformen
Zusammengehörigkeit stärken
1921 wurde die Schuluniform in einer
Mädchenschule in Japan erfunden.
Weil viele Mädchen dieser Schule
wegen ihrer schlechten Klamotten
ausgelacht wurden, dachten sich die
Lehrer der Klassen dieser Schule eine Kleidung aus, die jeder tragen
musste, die Schuluniform war erfunden! Sie sollte bewirken, dass sich,
wie in Sportvereinen, das Wir-Bewusstsein und das Zusammengehörigkeitsgefühl entwickelt, und das
Gefühl von Sicherheit und Geborgenheit gestärkt wird.
Später gab es die Schuluniform
auch in England, in Frankreich, Indien, Australien, Singapur ... Wird es
die Schuluniform auch einmal bei
uns geben?
Michael Schwab und
Timo Eichhammer