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Feldbeobachtungen 2
Feldbeobachtung 1995-12-16 BT-Fight WG..............................................................................................2
Feldbeobachtung 1996-01-12 BT-Schulung WG........................................................................................4
Feldbeobachtung 1997-10-18 BT-Chapterfight Limburg............................................................................7
Feldbeobachtung 1998-04-25 DSA-Internetsitzung RJ...............................................................................9
Feldbeobachtung 1999-01-27 Shadowrun................................................................................................10
Feldbeobachtung 1999-07-29 Deutschunterricht 10.................................................................................11
Feldbeobachtung 2000-07-18 Projekttage 1999_2000..............................................................................12
Feldbeobachtung 2002-04-02 MUD.........................................................................................................13
Feldbeobachtung 2003-02-01 Merlin Clix-Systeme.................................................................................20
Feldbeobachtung 2003-03-12 Battletech-DE............................................................................................22
Feldbeobachtung 2003-03-15 MERP.......................................................................................................24
Feldbeobachtung 2003-03-27 KH............................................................................................................26
Feldbeobachtung 2003-06-08 OJ Magic-Novize......................................................................................27
Feldbeobachtung BT Battlespace Game Set.............................................................................................29
Feldbeobachtung BT Battletech Game Set...............................................................................................30
Feldbeobachtung Man O'War Fighting the World Analyse.......................................................................32
Feldbeobachtung MechWarrior 1999-14-QualAnalyse.............................................................................35
Feldbeobachtung MechWarrior 1999-14-QuantAnalyse...........................................................................37
Feldbeobachtung Neuerscheinungen FRPG 1975_2002...........................................................................39
Feldbeobachtung Sepultura Chaos AD Analyse.......................................................................................40
Siemens Join-Multimedia 1999-10-22.....................................................................................................48
TEAM EUROPE JMM-Projekt-Beschreibung.........................................................................................50
Internetsitzungen 58
Screenshot Verlauf..................................................................................................................................58
Screenshot Verlauf..................................................................................................................................58
Interviews 59
Interview 1996-06-20 RH DSA_MERS_LAN.........................................................................................59
Interview 1996-07-01 BC SF_Lektüre.....................................................................................................59
Interview 1996-07-01 KW BT_Singleplayer............................................................................................60
Interview 1996-07-01 SCHT...................................................................................................................60
Interview 1996-11-02 BS 01....................................................................................................................61
Interview 1996-11-02 BS 02....................................................................................................................63
Interview 1996-11-02 BT-Chapterfight....................................................................................................65
Interview 1996-11-02 GS........................................................................................................................66
Interview 1996-11-02 KLS 01.................................................................................................................66
Interview 1996-11-02 KLS 02.................................................................................................................67
Interview 1996-11-02 KS........................................................................................................................68
Interview 1996-11-02 NS........................................................................................................................68
Interview 1996-11-15 BC RPG_vs_TTG.................................................................................................69
Interview 1997-06-21 RES......................................................................................................................69
Interview 1997-07-18 PA-REJ-RES........................................................................................................75
Interview 1998-04-25 RJ.........................................................................................................................84
Interview 2000-09-06 SCHT...................................................................................................................84
Interview 2000-09-06 SCHT 02...............................................................................................................85
Interview 2000-09-08 LE-HS..................................................................................................................87
Interview 2003-02-25 KC........................................................................................................................88
Interview 2003-03-19 HA.......................................................................................................................90
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10 Appendizes
Feldbeobachtungen
Feldbeobachtung 1995-12-16 BT-Fight WG
Zeit: 1995-12-16, 14:00-17:00 Uhr
Ort: Willigis-Gymnasium
Kontext: BT-Fight (Sphere/ Clan)
Personen: SCHT, LM, CHR, RR
Kontext: Informelle Gruppe
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Item: BT; Sozialformen;
Meth: TB
Nachdem mein Interesse an Battletech-Spielgruppen sich in der MSS herumgesprochen hatte,
kam u.a. der Schüler SCHT mit dem Vorschlag auf mich zu, im kommenden Schuljahr eine
AG „Rollenspiel“ zu betreuen. Im weiteren Gespräch schlug er mir vor, schon vorab einen
schulfreien Samstag für eine Einführungsangebot in das Spiel zu verwenden. Er hoffte, gerade
Spielanfänger für dieses Vorhaben begeistern zu können (und gleichzeitig seine Expertenrolle
bestätigen zu können). Während er die spieltechnische Organisation übernahm (s.u.), versprach
ich, die Betreuung zu übernehmen und für einen Raum in der Schule zu sorgen.
Beim Treffen vor der Schule waren dann drei Schüler da: SCHT (17. J., GL12.1) als eigentlicher Organisator; CHR(17 J.), ein versierter Spieler, aber nicht von der Schule, und LM (17 J.,
GL12.1), dessen Anwesenheit in der Schule für mich aufgrund seines im Unterricht dem Bildungssystem entgegengebrachten Zynismus eine Überraschung darstellte.
Das Warten auf weitere Mitspieler war von fachtechnischem Gespräch bezüglich der Konditionen und Durchführung des zu erwartenden Spiels geprägt, das in einer freundschaftlichen Rivalität zwischen SCHT und CHR geleitet wurde, wobei ST rhetorische Fähigkeiten ihm mehr
Gesprächsanteile zu verschafften, die CHR, teilweise aber auch LM und ich mit spielbiographischen Episoden und früheren Spielerlebnissen zu kompensieren trachteten. Die verwendete
Sprache basierte auf profunden und komplexen Kenntnissen der dem Spiel eigenen technischen, historischen, sozialen, politischen Kontexte, dargestellt in einer adäquaten „intellektuellen“ Fachsprache, und eines der Erfahrung wie der Metareflexion entstammenden Kontextes zu
Spielregeln, Spielverlauf, Spielorganisation etc. Deutlich wurde schon zu Beginn, daß man die
Durchführung des geplanten „120000 Combat Value Point - Games“ als Herausforderung betrachtete und seine Realisierung für nicht unbedingt möglich hielt. Mag sein, daß man sich im
Hinblick auf die Situation (neue Spieler, Anwesenheit eines Erwachsenen) von Seiten SCHTs
übernommen hatte. Im Mittelpunkt standen darüber hinaus Sachprobleme, die sich aus der
Konzeption bzw. Modifikation einzelner Mechs ergaben und die detailliert zur Sprache gebracht und diskutiert wurden.
Da keine weiteren Mitspieler mehr eintrafen, begann nun die Organisation des eigentlichen
Spiels. Im Lehrerzimmer (motivierender Impuls für die Schüler und zudem auch ein geheizter
Raum) wurden drei Tische zusammengeschoben. Dann einigte man sich auf die Anzahl der auf
den Tisch zu legenden Karten (schließlich 12 Maps). Deren Auswahl allerdings machte man
von weiteren, erst noch zu regelnden Kriterien abhängig. SCHT entnahm seiner Tasche eine
von einem Spezialisten nach seinem Vorschlägen ausgearbeitete Rollenzuweisung für die Mitspieler in verschlossenen und versiegelten Umschlägen. Da eine Auseinandersetzung zwischen
Innersphere-Kräften und Clan-Kräften als Spielidee zugrunde lag (basierend auf dem Technical
Readout 3055), mußten sich die Mitspieler zuerst für die jeweilige Seite entscheiden. Dies verlief in Form einer zeitweise komplex angelegten Diskussion, da aufgrund der technischen Überlegenheit der Clan-Mechs das Ergebnis des Fights angesichts einer paritätischen Aufteilung
der Combat Value Points eigentlich schon von vornherein feststand. Es war also notwendig, die
Gesprächspartner dahingehend zu überzeugen, die selbst nicht gewünschte Rolle des wahrscheinlichen Loosers einzunehmen. SCHT und LM gelang es dabei, geschickt auf CHRs (wie
ich später sehen konnte, durchaus überzeugende) Fähigkeiten verweisend, diesen zur (zögerlichen) Wahl der Innersphere-Mechs zu bringen. Dabei wurde deutlich, daß von den Beteiligten
das technisch-militärischen Potential der Mechs als Entscheidungskriterium den strategisch/taktischen Potentialen des Spiels übergeordnet wurde (was im Spiel sich dann auch deutlich herausstellte). Die Komplexität der Clan-Mechs zwang nun nach Meinung meiner Mitspieler andererseits auch mich, Innersphere -Mechs zu wählen, so daß CHR angesichts meiner
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Spielfertigkeiten erneut gehandicapt wurde. Er machte gute Miene zum bösen Spiel, akzeptierte mich so weit es möglich war als Eleven (was von mir durch eine entsprechendes Interaktionsverhalten ihm auch erleichtert wurde). Beim sich nun anschließenden Öffnen der Umschläge zeigte es sich, daß SCHTs Freund trotzdem eine gelungene Mischung der Komponenten
gelungen war, auch CHR sah nach der Verteilung der Lances eine, wenn auch geringe Chance,
und bemühte sich, durch die Auswahl entsprechender Maps die der Clans-Mechs zu verschlechtern. Beim Auflegen der Maps berieten sich beide Parteien, wobei der jeweilige „Seniorpartner“ den anderen über die reflektierten Entscheidungskriterien informierte und seine Stellungnahme bzw. seine Verbesserungsvorschläge aufnah. Durch das wechselseitige bzw. abgesprochene Auflegen wurden mögliche Konflikte, die einer Einseitigkeit der Auswahl entsprochen hätten, vermieden: den eigenen Kern- und Aufstellungsbereich (jeweils 3 Maps) gestaltete
jede Partei in interner Absprache, die (spätere) Kampfzone wurde im Tit for Tat-Verfahren
gestaltet, wobei hier die Clan-Seite der Innersphere einen gewissen Vorteil ließ. Das Auflegen
wurde beständig von allen Spielern kommentiert, die insbesondere die Fähigkeiten der ihnen
zugewiesenen Mechs und Lances auf dem Terrain antizipierend diskutierten. Üblich war dabei
die Überbetonung bzw. die Wertschätzung der Entscheidungen des Gegners, der man aber dann
immer die eigenen Antworten gegenüberstellte.
Vorausgegangen war die Verteilung der Kräfte: Die Innersphere stellte 4 Lances mit jeweils 4
Mechs, wobei CHR die in der Bewegung anspruchsvolleren Lances und Mechs übernahm
(Rifle Men, Wolf Traps etc.). Neben einer Lance von 4 Wolftraps kommandierte ich eine Lance von 4 Archers. Für jeden Mech erhielten die Teilnehmer Technical Record/Hit Sheets, aus
denen notwendige Angaben zur Bewaffnung, Mobilität, Panzerung etc. eines jeden Mechs hervorging. Der Einsatz der Mechs im Spiel wie dessen Protokollierung machte diese Sheets notwendig. Denn selbst die Experten mußten sich später gegenseitig durch die bereitwillige Angabe der eigenen Werte der jeweiligen Mechs in den komplizierten Berechnungsverfahren, noch
viel notwendiger aber und eigentlich der Idee des Spieles zuwiderlaufend, schon bei der taktischen Aufstellung und Bewegung der Mechs helfen. So erhielt man in der Regel noch vor der
Bewegung des Mechs an einen Punkt Angaben, die eine kritische Bewertung ermöglichten.
Manchmal wurden derartige Züge sogar auch von der Gegenseite mit diskutiert.
Diese Sheets kamen in Klarsichtfolien und wurden mittels OHP-Stift (permanent) beschriftet,
um ihre Wiederverwendung zu ermöglichen. Die Ausdrucke waren von SCHT mittels einer
Software erstellt worden, die ausgehend von den Basisversionen u.a. auch Modifikationen (besonders der Bewaffnung) von Standard-Mechs des jeweiligen Technical Readout erlauben.
Der Spielverlauf ist durch eine Reihe von Regeln in einem hohen Maße ritualisiert: s.a. Spielanleitung; diese Regeln wurden mit einem unterschiedlichen Grad an Genauigkeit beachtet.
Auch die Einforderung ihrer Beachtung durch die Gegenseite erfolgte nicht konsequent, sondern situationsbedingt (in Krisensituationen verhielt man sich restriktiver). Typisch war z.B.
die wachsende Unruhe Chr’s., als er bemerkte, daß SCHT und LM immer wieder eine künftige
Position ihrer Mechs bei der Aufstellungsphase (und später auch in der Bewegungsphase)
durch Verschieben der Spielfiguren ausprobierten. Zunächst noch äußerlich ruhig, dann mehr
und mehr ärgerlicher und gereizter bestand er auf dem „berührt“ - „geführt“-Prinzip, was die
anderen erst nach einigen Vorstößen (und dann auch nicht konsequent) einzuhalten versprachen. Nichts desto trotz hat CHR später auch mehrfach (in der Bewegungsphase) diese Regel,
wenn auch geringfügig, verletzt. Derartige Konflikte wurden von den Beteiligten dadurch gelöst, daß man zwar im eigenen Fehlverhalten zunächst fortfuhr, die Richtigkeit der Kritik aber
koinzidierte und einräumte, auf weitere Kritik dann mit einer Umkehrung bzw. mit Gegenkritik
reagierte und schließlich sich auf einem Regelverstoßlevel, das beiden Seiten zumutbar erschien, traf. Regeln wurden dabei häufig auch in einer Art Ehrenkodex gefaßt, der den Spieler
dazu zwang, auch einfache Handlungsweisen (mit dem Gestus der Überlegenheit und Ritterlichkeit) dem Gegner anzukündigen.
Da von beiden Seiten insgesamt 32 Figuren ins Spiel gebracht und bewegt werden mußten,
erforderte die Durchführung der Spielphasen recht viel Zeit. Trotz einiger Ansätze strategischen Denkens war jeder Spieler eigentlich schon damit überfordert, seine Lances zu führen.
Die Absprache mit dem Partner wurde zwar ständig gesucht, besonders in der Bewegungsphase, wobei auch die Sachkenntnisse von SCHT und CHR bezüglich der Bewegungsarten und
deren Modifikationen wie der Bewaffnung wichtig waren. Ausfüh rlich, auch vom Gegner mit
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diskutiert, wurden dabei taktische Bedingungen. Hier half man einander selbstlos aus. Die Aufstellung erfolgte also als Team, wobei die Mitspieler beratend auftraten.
Die Komplexität des Spielverlaufs wurde noch dadurch gesteigert, daß die verwendeten handbemalten Zinnspielfiguren (im Wert von ca. 500 DM und im Schalenkoffer in Schaumstoff
verpackt transportiert) nicht immer mit den Spielmechs in Modell und Typ übereinstimmten, so
daß ständig Cross-checks notwendig waren, um die Daten für die einzelnen Mechs korrekt zu
bestimmen. Dadurch wurde die Kommunikation und Interaktion unter den Spielern weiter gefördert. Folgende Konstellation ergab sich daraus:
Fachmann vs. eigener Mitspieler:
sachliche Information;
Examinierung/Frage-Antwort;
Belehrung/Vortrag;
nach devoter Hilfsanfrage: Ironie; Exkulpationsritual;
Fachmann vs. fremder Mitspieler:
s.o.;
Sarkasmus/Zynismus/Ironie: z.B. rhetorische Frage; Suggestivfragen etc.;
Fachmann vs. Fachmann:
Sarkasmus;
Streitgespräch: Übertrumpfen; argumentative Sprünge etc.;
Die mit Spannung erwartete erste Feuerphase entwickelte sich aus der Aufstellungssituation
und hatte ihre Prologemata in der gegenseitigen, noch informellen Ankündigung der Waffen,
die man auf welchen Mech zum Tragen bringen wollte. Dabei wurde laut gedacht: die zu erwartende Wirkung verschiedener Waffen wurde abgeschätzt und das jeweilige Handicap akribisch berechnet. Offensichtliche Fehlberechnungen wurden zwar zunächst mit einiger Häme
konstatiert, dann aber bereitwillig im Zusammenarbeit korrigiert.
Die eigentliche Feuerphase begann mit der formellen Deklaration, welcher Mech auf wen mit
was schießen sollte. Die Clan-Mechforce war dabei auf einen Ehrenkodex verpflichtet, der sie
zwang, ein einmal angesprochenes und im ersten Schußwechsel nicht erledigtes Ziel über 8
Spielrunden weiter zu verfolgen, ohne andere Mechs als Ziel aufnehmen zu dürfen, solange
diese nicht auf den Clan-Piloten feuerten. Diese einseitige Bindung sollte die Vorteile der ClanMechs bezüglich ihrer Bewaffnung, Geschwindigkeit, Zielgenauigkeit kompensieren helfen.
Eine Reihe weiterer Ehrenrituale des Clans werden mit derer archaischen Kultur begründet.
Nach der Zielansage begann dann das Feuergefecht.
Feldbeobachtung 1996-01-12 BT-Schulung WG
Zeit: 12.01.96; 19:30-24:00 Uhr
Ort: Willigis-Gymnasium
Kontext: Interne Schulung 'Master'
Personen: BS; KS; RR
Kontext: Meister/ Novize
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Item: BT; Schulung; Noviziat
Meth: TB
Nachdem mein Interesse an Battletech-Spielgruppen sich in der MSS herumgesprochen hatte,
kam u.a. der Schüler ST mit dem Vorschlag auf mich zu, im kommenden Schuljahr eine AG
„Rollenspiel“ zu betreuen. Im weiteren Gespräch schlug er mir vor, schon vorab einen schulfreien Samstag für eine Einführungsangebot in das Spiel zu verwenden. Er hoffte, gerade
Spielanfänger für dieses Vorhaben begeistern zu können (und gleichzeitig seine Expertenrolle
bestätigen zu können). Während er die spieltechnische Organisation übernahm (s.u.), versprach
ich, die Betreuung zu übernehmen und für einen Raum in der Schule zu sorgen.
Beim Treffen vor der Schule waren dann drei Schüler da: SCHT (17. J., GL12.1) als eigentlicher Organisator; CHR(17 J.), ein versierter Spieler, aber nicht von der Schule, und LM (17 J.,
GL12.1), dessen Anwesenheit in der Schule für mich aufgrund seines im Unterricht dem Bildungssystem entgegengebrachten Zynismus eine Überraschung darstellte.
Das Warten auf weitere Mitspieler war von fachtechnischem Gespräch bezüglich der Konditionen und Durchführung des zu erwartenden Spiels geprägt, das in einer freundschaftlichen Riva10 – 2 - 4
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lität zwischen SCHT und CHR geleitet wurde, wobei ST rhetorische Fähigkeiten ihm mehr
Gesprächsanteile zu verschafften, die CHR, teilweise aber auch LM und ich mit spielbiographischen Episoden und früheren Spielerlebnissen zu kompensieren trachteten. Die verwendete
Sprache basierte auf profunden und komplexen Kenntnissen der dem Spiel eigenen technischen, historischen, sozialen, politischen Kontexte, dargestellt in einer adäquaten „intellektuellen“ Fachsprache, und eines der Erfahrung wie der Metareflexion entstammenden Kontextes zu
Spielregeln, Spielverlauf, Spielorganisation etc. Deutlich wurde schon zu Beginn, daß man die
Durchführung des geplanten „120000 Combat Value Point - Games“ als Herausforderung betrachtete und seine Realisierung für nicht unbedingt möglich hielt. Mag sein, daß man sich im
Hinblick auf die Situation (neue Spieler, Anwesenheit eines Erwachsenen) von Seiten SCHTs
übernommen hatte. Im Mittelpunkt standen darüber hinaus Sachprobleme, die sich aus der
Konzeption bzw. Modifikation einzelner Mechs ergaben und die detailliert zur Sprache gebracht und diskutiert wurden.
Da keine weiteren Mitspieler mehr eintrafen, begann nun die Organisation des eigentlichen
Spiels. Im Lehrerzimmer (motivierender Impuls für die Schüler und zudem auch ein geheizter
Raum) wurden drei Tische zusammengeschoben. Dann einigte man sich auf die Anzahl der auf
den Tisch zu legenden Karten (schließlich 12 Maps). Deren Auswahl allerdings machte man
von weiteren, erst noch zu regelnden Kriterien abhängig. SCHT entnahm seiner Tasche eine
von einem Spezialisten nach seinem Vorschlägen ausgearbeitete Rollenzuweisung für die Mitspieler in verschlossenen und versiegelten Umschlägen. Da eine Auseinandersetzung zwischen
Innersphere-Kräften und Clan-Kräften als Spielidee zugrunde lag (basierend auf dem Technical
Readout 3055), mußten sich die Mitspieler zuerst für die jeweilige Seite entscheiden. Dies verlief in Form einer zeitweise komplex angelegten Diskussion, da aufgrund der technischen Überlegenheit der Clan-Mechs das Ergebnis des Fights angesichts einer paritätischen Aufteilung
der Combat Value Points eigentlich schon von vornherein feststand. Es war also notwendig, die
Gesprächspartner dahingehend zu überzeugen, die selbst nicht gewünschte Rolle des wahrscheinlichen Loosers einzunehmen. SCHT und LM gelang es dabei, geschickt auf CHRs (wie
ich später sehen konnte, durchaus überzeugende) Fähigkeiten verweisend, diesen zur (zögerlichen) Wahl der Innersphere-Mechs zu bringen. Dabei wurde deutlich, daß von den Beteiligten
das technisch-militärischen Potential der Mechs als Entscheidungskriterium den strategisch/taktischen Potentialen des Spiels übergeordnet wurde (was im Spiel sich dann auch deutlich herausstellte). Die Komplexität der Clan-Mechs zwang nun nach Meinung meiner Mitspieler andererseits auch mich, Innersphere-Mechs zu wählen, so daß CHR angesichts meiner
Spielfertigkeiten erneut gehandicapt wurde. Er machte gute Miene zum bösen Spiel, akzeptierte mich so weit es möglich war als Eleven (was von mir durch eine entsprechendes Interaktionsverhalten ihm auch erleichtert wurde). Beim sich nun anschließenden Öffnen der Umschläge zeigte es sich, daß SCHTs Freund trotzdem eine gelungene Mischung der Komponenten
gelungen war, auch CHR sah nach der Verteilung der Lances eine, wenn auch geringe Chance,
und bemühte sich, durch die Auswahl entsprechender Maps die der Clans-Mechs zu verschlechtern. Beim Auflegen der Maps berieten sich beide Parteien, wobei der jeweilige „Seniorpartner“ den anderen über die reflektierten Entscheidungskriterien informierte und seine Stellungnahme bzw. seine Verbesserungsvorschläge aufnah. Durch das wechselseitige bzw. abgesprochene Auflegen wurden mögliche Konflikte, die einer Einseitigkeit der Auswahl entsprochen hätten, vermieden: den eigenen Kern- und Aufstellungsbereich (jeweils 3 Maps) gestaltete
jede Partei in interner Absprache, die (spätere) Kampfzone wurde im Tit for Tat-Verfahren
gestaltet, wobei hier die Clan-Seite der Innersphere einen gewissen Vorteil ließ. Das Auflegen
wurde beständig von allen Spielern kommentiert, die insbesondere die Fähigkeiten der ihnen
zugewiesenen Mechs und Lances auf dem Terrain antizipierend diskutierten. Üblich war dabei
die Überbetonung bzw. die Wertschätzung der Entscheidungen des Gegners, der man aber dann
immer die eigenen Antworten gegenüberstellte.
Vorausgegangen war die Verteilung der Kräfte: Die Innersphere stellte 4 Lances mit jeweils 4
Mechs, wobei CHR die in der Bewegung anspruchsvolleren Lances und Mechs übernahm
(Rifle Men, Wolf Traps etc.). Neben einer Lance von 4 Wolftraps kommandierte ich eine Lance von 4 Archers. Für jeden Mech erhielten die Teilnehmer Technical Record/Hit Sheets, aus
denen notwendige Angaben zur Bewaffnung, Mobilität, Panzerung etc. eines jeden Mechs hervorging. Der Einsatz der Mechs im Spiel wie dessen Protokollierung machte diese Sheets no t10 – 2 - 5
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wendig. Denn selbst die Experten mußten sich später gegenseitig durch die bereitwillige Angabe der eigenen Werte der jeweiligen Mechs in den komplizierten Berechnungsverfahren, noch
viel notwendiger aber und eigentlich der Idee des Spieles zuwiderlaufend, schon bei der taktischen Aufstellung und Bewegung der Mechs helfen. So erhielt man in der Regel noch vor der
Bewegung des Mechs an einen Punkt Angaben, die eine kritische Bewertung ermöglichten.
Manchmal wurden derartige Züge sogar auch von der Gegenseite mit diskutiert.
Diese Sheets kamen in Klarsichtfolien und wurden mittels OHP-Stift (permanent) beschriftet,
um ihre Wiederverwendung zu ermöglichen. Die Ausdrucke waren von SCHT mittels einer
Software erstellt worden, die ausgehend von den Basisversionen u.a. auch Modifikationen (besonders der Bewaffnung) von Standard-Mechs des jeweiligen Technical Readout erlauben.
Der Spielverlauf ist durch eine Reihe von Regeln in einem hohen Maße ritualisiert: s.a. Spielanleitung; diese Regeln wurden mit einem unterschiedlichen Grad an Genauigkeit beachtet.
Auch die Einforderung ihrer Beachtung durch die Gegenseite erfolgte nicht konsequent, sondern situationsbedingt (in Krisensituationen verhielt man sich restriktiver). Typisch war z.B.
die wachsende Unruhe Chr’s., als er bemerkte, daß SCHT und LM immer wieder eine künftige
Position ihrer Mechs bei der Aufstellungsphase (und später auch in der Bewegungsphase)
durch Verschieben der Spielfiguren ausprobierten. Zunächst noch äußerlich ruhig, dann mehr
und mehr ärgerlicher und gereizter bestand er auf dem „berührt“ - „geführt“-Prinzip, was die
anderen erst nach einigen Vorstößen (und dann auch nicht konsequent) einzuhalten versprachen. Nichts desto trotz hat CHR später auch mehrfach (in der Bewegungsphase) diese Regel,
wenn auch geringfügig, verletzt. Derartige Konflikte wurden von den Beteiligten dadurch gelöst, daß man zwar im eigenen Fehlverhalten zunächst fortfuhr, die Richtigkeit der Kritik aber
koinzidierte und einräumte, auf weitere Kritik dann mit einer Umkehrung bzw. mit Gegenkritik
reagierte und schließlich sich auf einem Regelverstoßlevel, das beiden Seiten zumutbar erschien, traf. Regeln wurden dabei häufig auch in einer Art Ehrenkodex gefaßt, der den Spieler
dazu zwang, auch einfache Handlungsweisen (mit dem Gestus der Überlegenheit und Ritterlichkeit) dem Gegner anzukündigen.
Da von beiden Seiten insgesamt 32 Figuren ins Spiel gebracht und bewegt werden mußten,
erforderte die Durchführung der Spielphasen recht viel Zeit. Trotz einiger Ansätze strategischen Denkens war jeder Spieler eigentlich schon damit überfordert, seine Lances zu führen.
Die Absprache mit dem Partner wurde zwar ständig gesucht, besonders in der Bewegungsphase, wobei auch die Sachkenntnisse von SCHT und CHR bezüglich der Bewegungsarten und
deren Modifikationen wie der Bewaffnung wichtig waren. Ausführlich, auch vom Gegner mit
diskutiert, wurden dabei taktische Bedingungen. Hier half man einander selbstlos aus. Die Aufstellung erfolgte also als Team, wobei die Mitspieler beratend auftraten.
Die Komplexität des Spielverlaufs wurde noch dadurch gesteigert, daß die verwendeten handbemalten Zinnspielfiguren (im Wert von ca. 500 DM und im Schalenkoffer in Schaumstoff
verpackt transportiert) nicht immer mit den Spielmechs in Modell und Typ übereinstimmten, so
daß ständig Cross-checks notwendig waren, um die Daten für die einzelnen Mechs korrekt zu
bestimmen. Dadurch wurde die Kommunikation und Interaktion unter den Spielern weiter gefördert. Folgende Konstellation ergab sich daraus:
Fachmann vs. eigener Mitspieler:
sachliche Information;
Examinierung/Frage-Antwort;
Belehrung/Vortrag;
nach devoter Hilfsanfrage: Ironie; Exkulpationsritual;
Fachmann vs. fremder Mitspieler:
s.o.;
Sarkasmus/Zynismus/Ironie: z.B. rhetorische Frage; Suggestivfragen etc.;
Fachmann vs. Fachmann:
Sarkasmus;
Streitgespräch: Übertrumpfen; argumentative Sprünge etc.;
Die mit Spannung erwartete erste Feuerphase entwickelte sich aus der Aufstellungssituation
und hatte ihre Prologemata in der gegenseitigen, noch informellen Ankündigung der Waffen,
die man auf welchen Mech zum Tragen bringen wollte. Dabei wurde laut gedacht: die zu erwartende Wirkung verschiedener Waffen wurde abgeschätzt und das jeweilige Handicap akr i10 – 2 - 6
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10 Appendizes
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bisch berechnet. Offensichtliche Fehlberechnungen wurden zwar zunächst mit einiger Häme
konstatiert, dann aber bereitwillig im Zusammenarbeit korrigiert.
Die eigentliche Feuerphase begann mit der formellen Deklaration, welcher Mech auf wen mit
was schießen sollte. Die Clan-Mechforce war dabei auf einen Ehrenkodex verpflichtet, der sie
zwang, ein einmal angesprochenes und im ersten Schußwechsel nicht erledigtes Ziel über 8
Spielrunden weiter zu verfolgen, ohne andere Mechs als Ziel aufnehmen zu dürfen, solange
diese nicht auf den Clan-Piloten feuerten. Diese einseitige Bindung sollte die Vorteile der ClanMechs bezüglich ihrer Bewaffnung, Geschwindigkeit, Zielgenauigkeit kompensieren helfen.
Eine Reihe weiterer Ehrenrituale des Clans werden mit derer archaischen Kultur begründet.
Nach der Zielansage begann dann das Feuergefecht.
Feldbeobachtung 1997-10-18 BT-Chapterfight Limburg
Zeit: 18.10.1997 10:00 – 22:00 Uhr
Ort: Limburg
Kontext: LRJ-Chapterfight "Jaggers"
Personen: AB, ST etc.
Kontext: Führungsebene
Item: BT; Schulung; Noviziat
Meth: TB
Proto: 05.03.2003
1
2
Programm TV-Kanal SAT1, 1997-10-18
05:15 Geliebte Schwester (5 Folgen des Daily Soap)
07:20 Lassie (Abenteuerserie)
07:45 Mein Freund Ben (Serie)
08:15 Verrat an der Liebe (Melodram)
10:10 Mit Schirm, Charme und Melone (Mystery-Abenteuerserie)
11:05 Mondbasis Alpha 1: Die Verstoßenen (Sci-Fi-Abenteuerserie)
3
Der Chapterfight gegen die "The Jagger", eine Söldnertruppe im Dienste Rasalhague's, fand am
18.10.1997 im Haus von ST in L. statt.
4
12:00 Uhr: Ein Kern von Besuchern ist offensichtlich schon länger anwesend; die Frühstücksreste deuten auf etwa 4 Personen hin. Beim Eintreffen waren ca. 8 Personen (6 Jungen/ 2 Mädchen) anwesend, die zum Teil dem Programm auf dem TV zu diesem Zeitpunkt folgen, andere
diskutierten mit den nach und nach eintreffenden Spielern gemeinsame Events etc.;
5
Ein Spieler am im Raum befindlichen PC-Arbeitsplatz beim Scannen der HDD auf Viren
(HDD-Laufwerk-Name "C:\Marauder"), dabei wegen der fehlenden Zugriffsmöglichkeit auf
den PC währenden des Scans auf einem Nintendo-Gameboy II spielend;
6
Auf dem Couchtisch zwei ‚Assembling-Kits’ von "Warhammer40K" "Woods Elves Knights",
mit jeweils vier akribisch bemalten Reiterminiaturen: die Figuren sind Anlaß für eine kleine,
separat (auf dem Fußboden sitzend im Kleinkreis) sich ausbildende Gesprächsgruppe von drei
Teilnehmern. GS (Tai-Sa des „5th Sword of Light“; Fachautorität im 'Chapter' wie bei 'NiceDice'; beruflich Helikopterpilot bei der BW) initiiert diese Gruppe, indem er die einzelnen Miniaturen einer bewundernden Wertung unterzieht und die damit Involvierten zur Kommunikation veranlaßt über fachspezifische Probleme, etwa der korrekten Bemalung, aber auch über die
hohen Kosten bei "Warhammer40K".
7
Der in der Gruppe herumkrabbelnde K. darf während des Gespräches die Miniaturen in die
Hand nehmen bzw. erhält sie in die Hand gedrückt.
8
Auf dem Tisch weiter die Reste eines Frühstücks, hoher und allgemeiner Tabakkonsum; keine
Verdunkelung des Raums trotz des laufenden TVs und seiner Zuschauer; beim Eintritt von der
Terrasse her rechts TV-Konsole, Videorekorder und SAT-Anlage-Dekoder, darüber eine "Suzuki"-Uhr; ein Hifi-Deck ist nicht zu sehen (s. persönliche Situation); in den Regalböden der
Schrankwand offen ausgestellt eine Reihe von Kaufvideos, Gamesets verschiedenster FRPGs
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10 Appendizes
und PC-Games sowie zwei (unbemalte) große Drachenminiaturen; an den Wänden FantasyPoster mit Motiven von Luis Royo.
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Die hohe Sonneneinstrahlung veranlaßt einige Anwesende, sich auf die Terrasse zu begeben.
Dort wird von Patricia und Thomas den Interessierten die noch nicht erschienen Neuausgabe
des Fanzine "Mech Warrior" vorgestellt. AB nimmt dabei noch notwendige Korrekturen vor
und lobt das Redaktionsteam. Dieses wiederum verweist in einem permanenten Understatement-Ritual auf die unzureichende technische Ausstattung (Ausfälle des benutzten PCs) und
fehlende Software (wie etwa Adobe Pagemaker). Umso mehr findet denn auch die Ausgabe,
die durchaus den Eindruck professioneller Gestaltung vermittelt und im Offset-Verfahren gedruckt wird, die allgemeine Anerkennung.
10
[Heartbreak High: Mitbewohner gesucht (Daily(?) Soap)]
11
12:30 Uhr: Während die Hausoffiziere der 'Chapter' im Spielraum das Kartenset aufbauen und
die kampftechnischen Details anhand der 'Chapter'-Aufstellung klären (insbesondere die 'Combat Value'-Werte wegen einer gewissen Ausgewogenheit), werden im Wohnzimmer unter den
Anwesenden kleine Snacks ausgetauscht, und auch die, die nicht an Verpflegung gedacht haben, werden selbstlos mitversorgt; ST setzt immer wieder Kaffee auf. Zwischendurch kümmert
er sich um Kedrick, auf den die Anwesenden immer nur kurz eingehen.
12
13:00 Uhr: Spielbeginn: Im Wohnzimmer bleiben die Mädchen und weitere Bekannte zurück.
Im Laufe des Nachmittags stoßen weitere Mitglieder der "Jaggers" hinzu, das Wohnzimmer
dient gewissermaßen als "Schleuse", entweder der Integration von Neunankommenden, oder
die Spieler ziehen sich dorthin in Kampfpausen zurück.
13
[Kommissar Rex: Tod im Museum]
14
Das Spielgeschehen fand in einem besonderem Raum statt (wahrscheinlich ein früheres Arbeitszimmer) mit dezidiert auf 'Battletech' abgestimmter Einrichtung und eigens für 'Chapterfights' eingebrachten Elementen (Tischtennisplatte als Kartentisch): An den Wänden Setzbords
zur Aufbewahrung einer Unzahl von BT-Miniaturen, z.T. mit deutlich ironischem Outfit wie
ein 'ADAC-Mech'. An einer Wand in einer Ecke ein Büroschrank mit Auszügen, in der anderen
Ecke ein Regal.
15
Die gesamte Elite des '5th Sword of Light' ist angetreten, da es sich um einen Luftkampf handelt. Der Verein hat diese Nische von Anfang massiv u.a. durch die Qualifizierung des ursprünglich widersprüchlichen und schlechten Regelwerkes besetzt. An ABs Regeln geht kein
Weg vorbei, will man kompetent spielen. Das Spiel ähnelt dabei in seiner Anlage weitgehend
dem gewohnten BT. Die Gegenseite ist im Luftkampf erheblich weniger geübt.
16
13:15 Uhr: Briefing des '5th Sword of Light' im Flur (zwischen Wohnzimmer und Spielraum)
unter der Leitung von GS und AB; 1. Runde - Das '5th Sword of Light' besetzt bei gleicher
Anzahl der Spieler fast ¾ des Umfangs der Spielplatte. Einzug der 'LRJ' von den gegenüberliegenden Seiten mittels Katapultstart. Erste Spielrunde als reine Deklaration der Maschinen und
Bewegung im Raum.
17
14:00 Uhr: Ankunft des Getränkehändlers mit 2 Kisten Cola Classic; Angebot des '5th Sword
of Light' für eine Kostenbeteiligung; Aufstellen des obligatorischen Tellers;
18
[Raumschiff Enterprise: Der Zentral-Nerven-System-Manipulator (Sci-Fi-Serie)]
19
2. Runde - Abwerfen der Tanks bei den Kurita-Maschinen. Weiterer Anflug. Nach und nach
werden Getränke in den Raum geholt und auf, neben und unter der Platte deponiert. Es tauchen
Kekse und Cracker aus persönlichen Beständen auf, die aber der Allgemeinheit zur Verfügung
gestellt werden. Die nicht an den taktischen Diskussionen beteiligten Piloten, wohl mehr bei
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den „Jaggers“, besuchen nach Ausführung ihrer Flugbewegung das Wohnzimmer.
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15:00 Uhr: Anfrage der Wohnzimmer-„Crew“ (Mädchen/Frauen; Freunde; „abgeschossene“
Piloten der „Jaggers“)an Thorsten, ob man das neu angeschaffte Homevideo "Wolf" öffnen und
anschauen dürfe.
21
[City Life: Internet-Spionage (Crime/Sci-Serie)]
22
[Homevideo 'Wolf' (USA 1994)]
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16:00 Uhr: Immer mehr Personen im Wohnzimmer, da eine Reihe von Piloten das Schlachtfeld
schon verlassen hat; auch die noch Spielenden besuchen immer wieder das Wohnzimmer als
'Chill'-Bereich; in der Küche wird immer wieder neuer Kaffee angesetzt.
24
[Star Trek - Raumschiff Voyager: Die 37er (Sci-Fi-Serie)]
25
17:00 Uhr: Endphase des Spiels; überstürzter Abzug der noch intakten „Jaggers“-Maschinen
über den Kartenrand; Einsammeln der Sheets durch AB zur Auswertung; oberflächliches Aufräumen; alle Personen im Wohnzimmer; größere Gruppe am/um den PC bei AB, der Werte
eingibt und Ranking errechnet; kleinere Gruppe in den Sesseln beim TV-Schauen; eine Kleingruppe um einen Sessel bzw. auf dem Boden bei der Planung eines 'Shadowrun'-Treffens für
den folgenden Sonntag Morgen; dann rascher Aufbruch der angereisten Mitglieder des '5th
Sword of Light'; ständiges Kommentieren des aktuellen wie vergangener Spiele; RendevouzVereinbarungen; Verabschiedung vom Gastgeber mit anerkennenden Kommentaren zu desssen
Gastfreundschaft.
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[BZZZ - Singles am Drücker; Dating-Show, moderiert von HDa Noack]
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Einrichtung: Bürgerliches Mobilar des Wohnzimmers (Stollenschrankwand; Couchtisch mit
Tischdeckchen, 3 Sessel mit beigem Stoffbezug, Teppichboden); Eßzimmer ganz ausgeräumt
(ST in Scheidungsprozess); Einbauküche (helles Holzfurnier); an den Wänden Fantasy-Posters
(Luis Royo). Im Eßzimmer: "La bautè et le bête", Schwertkriegerin vor Skelettgeistern; Drache; Im Wohnzimmer: Fantasykalender mit Drachenmotiv; im Raum befindlichen PCArbeitsplatz (Multimedia-PC; 24-Pin-Drucker, 17"-Monitor, 2 relativ kleine Boxen) beim
Screenen der HDD (HDD-Laufwerk "C:\Marauder"!);
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Couchtisch:auf dem Couchtisch zwei Assemblingkits von Warhammer40000 "Wouds elves
knights" mit jeweils vier akribisch bemalten Reiterminiaturen; Auf dem Tisch weiter die Reste
eines Frühstücks, Chips, PEP-Colaflasche, Gläser; Teeflasche von Kedrick; Programmzeitschrift; Charakterbögen von 'Shadowrun'; 'Battletech-Sheets'; Aschenbecher; Stollenwand:
beim Eintritt von der Terrasse her rechts TV-Konsole, Videorekorder und SAT-AnlageDekoder in einem Stollenabschnitt der Schrankwand offen, darüber eine "Suzuki"-Uhr; ein
Hifi-Deck ist nicht zu sehen (ST in Scheidungsprozess?); in ca. vier Regalböden eines Stollenabschnitts der Schrankwand offen ausgestellt eine Reihe von Kaufvideos (z.B. Star Wars Trilogy New Edition), Gamesets verschiedenster FRPGs und PC-Games sowie zwei (unbemalte)
große Drachenminiaturen; an den Wänden weitere Fantasy-Poster (Dias analysieren!); SAT1:
Der Kanal wurde im übrigen nicht gewechselt, die Perzeption nur durch einen Videofilm vorübergehend unterbrochen;
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[Heartbreak High Australien 1994: College Soap] Zeit: 18.10.1997, 12:00 - 17:30 Uhr
Item: Wohnung als Symbol; Medienmix; Bedeutungskonstitution
Feldbeobachtung 1998-04-25 DSA-Internetsitzung RJ
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10 Appendizes
Zeit: 25.04.1998, 11:20-11:40 Uhr
Item: Sozialform
Ort: Schulbibliothek Willigis
Kontext: DSA-Zirkel um J. Runge
Personen: RJ ; Schüler der 10
Kontext:
07:57 RJ betritt die Bibliothek, offensichtlich noch
Internetadressen s. Verzeichnis
07:57
07:58
07:58
09:39
09:46
11.20
11:27
den Schlüssel vom Vortag verwendend; log-in ../Dissertation/Appendizes/Internetsitzungen:
ins Internet; offenbar bereitet RJ eine Spielsit- „Der Praiostempel zu GARETH – Mit einem
zung (für das Wochenende?) vor und benötigt Geweihten reden“
als „master“ weitere Informationen;
„Der Praiostempel zu GARETH – Infos über
den Orden Seite 1“
„Der Praiostempel zu GARETH – Infos über
den Orden Seite 2“
Abschluß der Sitzung wg. Unterrichtbeginns, „Der Praiostempel zu GARETH“
zu dem RJ verspätet eingetroffen sein muß;
RJ betritt erneut die Bibliothek gegen Ende der „Der Predigtaufruf der Geweihtenschaft zu
sog. großen Pause; offenbar tauchte während
GARETH“
der Pause in der Interaktion mit Mitspielern
ein Problem auf, das der Klärung bedarf;
Abschluß der Sitzung kurz nach Pausenende; „Gareth: BORON-Tempel“
Verspätung zum Unterricht;
Nach Schulende an diesem Schulsamstag; RJ Sitzordnung: am Keyboard RJ in zentraler
mit 4 weiteren Schülern die Bibliothek zur
Position („Master“); hinter ihm die 4 Schüler,
Internetrecherche;
über die Schulter schauend und das Geschehen
auf dem Screen kommentierend.
„Das Schwarze Auge – Hauptstadt Gareth –
Der Wegweiser“
„Das Schwarze Auge – Hauptstadt Gareth –
Das Stadttor“
„Das Schwarze Auge – Hauptstadt Gareth –
Der Rondratempel“
„Das Schwarze Auge – Hauptstadt Gareth –
Der Rondratempel“
„Hauptstadt Gareth – Die Innenstadt“
„Der Boronsanger zu Gareth“
„Der Boronsanger“
11:28
11:30
11:30
11:30 Abbruch der Sitzung nach Eintreffen von RR;
„Der Boronsanger zu Gareth“
„Der Boronsanger zu Gareth“
„Gareth: Götter, Magier & Geweihte!
kurze Verteidigung von RJ; Gespräch mit RR
11:31 Die Gruppe plant auf dem Weg aus der Biblio-
thek bei „Merlin“ vorüberzugehen; einer der
Schüler bezeichnet sich im Gespräch mit RR
als Eleve, der bisher Star Wars und Demonworld gespielt habe;
Feldbeobachtung 1999-01-27 Shadowrun
Zeit: 27.01.1999, 11:25-12:20
Ort: Bibliothek
Kontext: Freistunde
Item: Shadowrun; Gründung einer Spielgruppe
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10 Appendizes
Personen: RJ; FS, SO, MP
Kontext: Gründung einer SR-Gruppe
11:25 Im hinteren Teil der Bibliothek (D-, E-Abteilung), die trotz der fehlenden Türen als geschlos-
sener Raum gelten kann, finde ich RJ und weiter FS, SO, MP, die kurz zuvor am Eingangsschreibtisch vorbei die Bibliothek betreten hatten. Unter der Leitung von RJ, der hier auffallend
interaktiv und kommunikativ wirkt im Gegensatz zum Unterricht, wo er eher nicht auffällt oder
auffallen will, arbeitet die Gruppe an „Chrarakterblättern“ für „Shadowrun“. An der Zusammensetzung der Gruppen fällt RJ auf:
RJ:
Äußere Erscheinung: im Wachstum etwas zurückgebliebene, schmächtige und leptosome
Gestalt, hageres Gesicht, lange, wenig gepflegte schwarze Haare, ausgeprägtere pubertäre Akne, keine
Designer-Klamotten, „Gammel“-Look der 70er Jahre (grüne, verwaschene Armeejacke, Jeans); Walkman? Schultasche? RJs Erscheinung wirkt eher ärmlich; RJ kompensiert vielleicht ein von den Eltern
nicht finanziertes (nicht finanzierbares?) Konsumlack an Hiphop- und Skater-Ware?
Verhalten im Unterricht: Gegenüber Lehrern langsame und vorsichtige Kommunikation, im Klassenraum sitzt RJ rechts vorne im „toten“ Winkel, meistens ohne Unterrichtsbeteiligung, aber auch nicht
störend, oft vollkommen passiv; Leistungsstand: durchgängig ausreichend bzw. befriedigend mit Tendenz zum Negativen; RJ ist sog. Saisonarbeiter;
Verhalten gegenüber Klasse: Auch in der Interaktion in den Pausen bzw. unterrichtsfreien Zeiten verhält sich RJ betont unauffällig, wenn Gespräche, dann mit einzelnen oder einigen wenigen Insidern der
Szene, im Klassenverband wirkt er isoliert, gehemmt, vorsichtig, zurückhaltend (aus Erfahrungen?)
Verhalten im Spielkontext: RJ gestaltet Situation und Interaktion dynamisch, gibt Impulse
und wirkt dabei am Ergebnis orientiert und interessiert. Er vermittelt seinen Partnern einen Eindruck
von Professionalität und Effizienz. In der Gespächsführung zeigt er eine ruhig und fundiert wirkende
Sachautorität aufgrund von umfangreichem und detaillierten Hintergrundwissen, wie sie einem potentiellen „Master“ einer Spielergruppe bzw. eines Szenarios ansteht. RJ gibt Hilfestellung beim Ausfüllen
der Charakterblätter, aber zurückhaltend und nur auf Anfrage zur Wahrung des Selbstwertverständnisses der einzelnen Gruppenmitglieder, denen zumindest formell von ihm gleiche Sachautorität zugestanden wird. Erst nach der konkreten Hilfe wird dann die Frage aufgegriffen und „pädagogisch“ als Impulses und Anlaß für weiterführende Erklärungen zum Gamesystem genutzt (prinzipielle didaktische
Grundhaltung).
Feldbeobachtung 1999-07-29 Deutschunterricht 10
Zeit: o.A.
Ort: U-Stunde: Sansibar...
Kontext: D 10
Personen: SCHP.; Reuss, Chr.
Kontext:
1
Item: FRPGs; Fiktionalisierung; Schüler- vs. Lehrerinterpretation
Anhand des Romans von Andersch erfolgte eine Einführung in moderne narrative Techniken
wie innerer Monolog und Bewußtseinsstrom. Im Vordergrund stand dabei eine empirischrationale Analyse von Interaktionsszenen des Romans. In der Diskussion mit den Schülern über
die Untersuchungsmethode wird insbesondere die mit dem Empirismus verbundene Auffassung einer determinierten bzw. nach Kausalzusammenhängen organisierten Welt thematisiert.
Die Schüler sprechen damit den Positivismus als Manifestation von Empirismus an. Es kommt
zu massiven Widerspruch von Seiten Philipps und Christophs. Philipp ist 16 Jahre alt und spielt
seit etwa zwei Monaten Rollenspiele. Er wendet sich entschieden gegen jeglichen Determinismus, der mit den kausalen und konditionalen Verknüpfungen von Welt angelegt wird. Er sieht
die Welt gestaltungsfähiger und freier und ist an anderen philosophischen Erklärungs- und
Deutungsversuchen interessiert. Dabei greift er auf eine Hausaufgabe zurück, bei der versucht
werden sollte, einen „inneren“ Zugang zu Welt zu gewinnen. Christoph, Philipp und andere
FRPG-Spieler scheinen mir alle ehemalige Hesse-Leser zu sein oder wären in meiner Zeit noch
Hesse-Novizen gewesen. Es geht also offenbar um eine vom Lebensalter her bedingte und damit zunächst kontextunabhängige Suche und Ausformung von Fiktionalität, die sich in denjeweiligen Literalitäten (früher Hesse-Lektüre, heute FRPGs) manifestiert. Philipp lehnt unter
Hinweis auf FRPGs eine positivistische Beschreibung von Welt ab. Mir als Erwachsenem dagegen scheinen FRPGs in jeder Hinsicht exemplarisch kausalistisch aufgebaut, zu einen hohen
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10 Appendizes
Anteil stellen sie ja Algorithmen dar bzw sind Algorithmen in sprachlich-literarischer Form
(s.a. die Spielbücher bei DSA, MERS-Einzelabenteuer etc.). Hier werden die Ereignisse einer
Handlungslogik folgend gegeneinander konstruiert sind und insbesondere die Relation von
Bedingung und Folge wie Ursache und Wirkung eindeutig bedacht und festgelegt sind. Philipp
dagegen sieht in diesen Spielen einen Ausdruck von Freiheit und Indeterminierung, sie sind die
Freiheit schlechthin, weil sie ihm erlauben, sich über die kausal-deterministische Interpretation
von Welt, die ihn umgibt oder den er empfindet, hinwegzusetzen.
Feldbeobachtung 2000-07-18 Projekttage 1999_2000
Zeit: 18.07.2000
Ort: Willigis-Gymnasium
Kontext: Projekttage
Personen: BS; KS; RR
Kontext:
1
Item: M/T/E-Arrangement
Meth: TB
Vorhandene CDs im Raum von KS etc.
Man O'War Kings of Nato
Burking Peaks Volume I
Iron Maiden Everylife I
Man O'War Son of the Hammer
Guns&Roses Use Your Illusion II
Man O'War The Triumph Steel
Meat Love Band out of House II
The Crow Brandon Lee
Robert Miles Faible
Metallica Load
Sepultura Chaos A.D.
Blind Guardian Tailes From the Twilight World
Man O'War Louder Than Hell
Metallica Jump in the Fire
Rage Against The Machine The Biggest
Faith No More Angel Dust
Blind Guardian Mr. Sandman
Man O'War Fight to the World
Rödelheim Hardreim Project Zug nach Rödelheim
Böhze Onkelz 29009073
Böhze Onkelz Heitere Lieder
Böhze Onkelz EINS
Böhze Onkelz 29009074
JBO ??? adversarian / Explizite Lyrik
JBO Explizite Lyrik
Grave Digger Juwels of War
2
BS spielt ein TTG 'Buck Rogers' Battle for the 25
tional game rules.' TSR Inc. , Lake Geneva, 1988
th
Century Game. Basic and advanced op-
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Feldbeobachtung 2002-04-02 MUD
Zeit: 02.04.2002
Ort: Willigis-Gymnasium
Kontext: MUD-Session
Personen: RR, HD, HF, PG, SM, BD, TS, GT
Kontext:
Item: M/T/E-Arrangement
Meth: TB
1
Allgemeine Bemerkungen:
Im Gegensatz zu FRPG-Sessions war es überraschenderweise nicht möglich, am Rande des
Spiels mit den Beteiligten Interviews zu führen. Der Spielbetrieb per PC war sehr intensiv und
ließ eigentliche Pausen nicht zu. Damit minderte sich auch die Chance für weitere, über das
Spiel hinausgehende Interaktionshandlungen während des Spiels. In den Pausen stand für Interviews eigentlich auch keine Zeit zur Verfügung, weil die Teilnehmer unbedingt aufgrund der
hohen kognitiven, sensorischen und manipulativen Inanspruchannahme während des Spiels nun
Erholung und Ablenkung im "Chillen" suchten. Eine reflexive Atmosphäre wie so häufig in
den FRPG-Sessions war nicht zu spüren und auch nicht zu generieren.
2
3
4
1
Vorgeschichte
In den Gruppenräumen im Untergeschoß der Schule haben schon mehrmals MUD-Partys stattgefunden. In Gesprächen mit Schülern, die bei solchen Gelegenheiten ihr Equipment zum Aufbau in die Schule schleppten oder auch beim Abbau hatte ich öfters meine Bereitschaft bekundet, Räume für MUDs zur Verfügung stellen zu wollen. Konkretere Formen nahm diese Bereitschaft an auf der Rückfahrt von der Klassenfahrt am Edersee, bei der sich eine Reihe von Schülern mit mir im Bus über FRPGs, PC-Games und auch MUDs unterhielt und HD mich endgültig zu einem Einverständnis bewegen konnte. Im Januar 2002 wurde ich in dieser Sache von
HD erneut nach dem Unterricht angesprochen. Dabei wurde ein Termin für die zweite Woche
der Osterferien in Aussicht genommen. Die Rekrutierung der Teilnehmer übernahm HD, der
dafür sein privates personales Netzwerk in der Klasse mobilisierte. Mit einer Reihe von Emails
wurde dann kurz vor den Osterferien das Ereignis abschließend geplant1.
1. Tag
15:05 Am Treffpunkt Bibliothek finden sich schon drei Schüler (HD, BD, PB) mit Equipment, die auf mich warten: Monitore, Keyboards, PCs, Kabel, Getränke, Essen in Klappkisten
und Reisetaschen; zwei andere (SM, HF) waren schon im Schulgebäude und sind beim Abladen ihres Materials dem Hausmeister aufgefallen, der von allem natürlich noch nichts wissen
kann. Großes Hallo! Erst mit meinem Eintreffen glätten sich die Wogen, als das Projekt erklärt
wird.
15:10 Aufbau: Trotz der Vorzüge des eigentlichen MSS-Raumes (Größe, Helligkeit, Wohnlichkeit) entscheidet sich die nun um zwei weitere Spieler erweiterte Gruppe (SM, HF) für den
R 307 (Sozialkunde) wegen der dort mehr vorhandenen Steckdosen (Problem: Netzbelastung
mit Vielzahl von Verbrauchern). Von den Tischen werden rasch ca. 10 als Kreis aufgestellt, der
Rest samt überzähligen Stühlen an den Raumseiten gestapelt, die Hardware in den Raum geschleppt, an den Strom angeschlossen und mit 100 Mbit am HUB verkabelt. Unter Anleitung
Zur Vorbereitungsphase vgl. Messages auf der Homepage der Klasse und Emails vom 04.02.2002, 31.03.2002 und 02.04.2002;
Initiator der Session ist HD, ein im Bereich von Computer und Medien sehr engagierter Schüler, der durch seine Mithilfe bei verschiedenen Projekten und in der Schulbibliothek ein Vertrauensverhältnis zu mir hat. Grundproblem bei der Organisation von großen MUDs ist zum einen die Raumfrage, zum anderen die Vernetzungstechnik. Schulräume sind in gewisser Weise ideal, weil es
dort im Gegensatz zu den Buden der Jungs möglich ist die PC auch bei vielen Teilnehmern noch kreisförmig anzuordnen ("Token
Ring"), so daß man miteinander face-to-face kommunizieren kann, andererseits aber auch die Mitspieler stets nur ihren Monitor sehen können. Technische Voraussetzung ist der Aufbau eines schnellen Netzwerks, d.h. zum einen müssen die PC spezifische Leistungsmerkmale aufweisen, zum anderen muß die entsprechende Netzwerkhardware vorhanden sein. Build-In-Netzwerkkarten und
Patchkabel stammten von den Teilnehmern; aus der der Bibliothek konnte ein hochwertiger 10 Ports 100 Mbit HUB/ Switch zur
Verfügung gestellt werden, so daß ein MUD mit 10 Teilnehmern möglich war. Die zum Aufbau eines Netzwerkes notwendige
Software ist heute Standard bei Microsoft Window. Die Teilnehmer nutzten Windows ME (6x) und Windows XP (4x). Die Geräteausstattung der Teilnehmer bestand aus PCs mit CPUs der INTEL III Generation, minimal 40 GB HDD und 19'' Monitoren, hinzu
kamen als Eingabegeräte (Funk-) Keyboards und (Funk-/ Optical-) Mouses; Spezialmäuse wie bei Half-Life-Turnieren waren nicht
vorhanden;
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10 Appendizes
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von HD und BD wird dann das Netzwerk an den einzelnen Arbeitsplätzen eingerichtet, die
dazu notwendigen IP-Adressen 2 werden an der Tafel angeschrieben. Die PC sind sehr rasch
miteinander verbunden, dann erfolgt die Einrichtung und der Abgleich der Netz- und Spielsoftware und die Beseitigung kleinerer Mängel durch die Profis (HD, PB) an den einzelnen
Rechnern. Auch diverse sonstige Probleme mit den Rechnern (Display; Fehlfunktionen; überflüssige Module) werden dabei von den Profis wie den Besitzern angesprochen und gelöst. TS
und GT stoßen mit PC und Playstations zur Gruppe. Für TS organisieren wir einen Schulrechner.
Exkurs Raum: Der Raum ist ein typischer Fachraum der Bauepoche der 70er Jahre; bis auf
den Teppichboden wirkt er mit seinen glatten grau-weißen Metallsegmentwänden völlig
schmucklos, nüchtern und funktionell. Der Raum bietet im Unterricht bis zu 50 Schülern Platz.
An der Stirnseite befinden sich Wandschränke/ Konsolen mit der ehemaligen Medienausstattung, von der nur noch die Verdunkelung und Lichtregie einsatzfähig sind. Auch das Lehrerpult ist nun kein Regiepult mehr. Licht kommt von drei großen fenstern auf der Südseite des
Raumes bzw. durch Neonröhrenelemente, die in die weiße Strukturdecke eingelassen sind.
Glühlampenelemente lassen ein Abdimmen und die Arbeit im Halblicht zu.
Wie die Bilder zeigen 3, gestalten die Spieler zusammen mit dem Aufbau der Hardware auch
ihren Arbeitsplatz mehr oder minder individuell, besonders wichtig als Symbole von Territorium und Persönlichkeit ist die Demonstration der mitgebrachten Vorräte an Essen und (alkoholischem) Trinkbaren. Ein Großteil der individuellen Gestaltung beziehen die Schüler allerdings
von Displays ihrer Rechner, die mit eigenen Hintergrundbildern etc. ausgestattet sind.
16:30 Beginn der Spielphase: "Counterstrike" 4. Zunächst noch ungeordneter Spielbeginn unter den Spielern, deren Vernetzung schon existiert und die vor Ungeduld brennen, loslegen zu
können, während andere noch immer ihre Rechner einrichten und Probleme lösen. HD als Profi
verläßt mehrfach widerstrebend seinen PC, an dem er schon spielt, um anderen zu helfen, wenn
seine mündlichen Anweisungen nicht weiterhelfen oder für die angesprochen Teilnehmer allzu
kryptisch oder unverständlich sind;
17:00 Unterbrechung der Beobachtung;
19:45 Mittlerweile ist auch NOS eingetroffen und hat sich etabliert. Für mich als Spieler ist
nun kein Port mehr frei. Als ich den Raum wieder betrete, hat man seit 16:30 Uhr permanent
gespielt. Die Atmosphäre des Raumes wird geprägt von einer gewissen Stickigkeit, einer spürbaren Aufmerksamkeit und grundsätzlicher Stille, die aber immer wieder unterbrochen wird
durch Kommentare der Spieler, die sie an sich und andere richten. Im Raum zu hören sind trotz
der Earphones und Headsets die Feuergeräusche automatischer Waffen und Explosionen. Soviel zur Kopfhörerlautstärke. Aus GTs Mini-Boxen schallt moderater Rock. Dort laufen mp3Files von GTs HDD im WINAMP-Player im Zufallsmodus ab. Die Arbeitsplätze der Teilnehmer sind nun eingerichtet und dienen u.a. auch der Selbstinszenierung: Besonders auffällig
werden bei manchen alkoholische Getränke (Bierdosen) platziert 5. NOS weist sich aus über
zwei Dosen "Red Bull". Hinter SM steht eine Kiste Literflaschen "Coca Cola". HD am eigentlichen Lehrerpult, das seine Autorität als Organisator und Profi symbolisiert, hat zudem einen
von der Mutter gebackenen Kuchen aufgestellt.6
Die Spieler bewegen ihre Figuren ("Skins") mittels der Cursortasten auf dem Keyboard durch
das Szenario ("Map"). Die Maus steuert zusätzlich Kopf-/ Torsodrehung und damit die Wahrnehmung der fiktionalen Umgebung. Im Zentrum der Perspektive befindet sich (zumindest bei
den Rookies noch) ein Fadenkreuz. Auf der Tastatur liegen eine Reihe weiterer Menues und
Befehle zur Einrichtung und Steuerung bereit: "Customizing" von Figur, Display, Keyboard
und Maus, spezielle Laufbewegungen (Jumps, Ducken etc.), Wahl der Ausrüstung ("Buy"), i.e.
verschiedene Schutzausrüstung und Spezialwaffen, soweit Kapital vom "Master" zur Verfügung gestellt wurde. Für den Spielablauf ergibt sich daraus ein hochkomplexer manueller B eInternet Protocol: die Verbindung der PCs erfolgt über ein TCP/IP-Protokoll, bei dem den Rechnern eindeutige Adressen zur gegenseitigen Identifikation zugewiesen werden;
DIA-Verzeichnis: MEDIEN 518-536; h:\promotion\appendices\material-muds\mud 2002-04-02\MUD Party Bilder Contact
Sheet.bmp
Counter-Strike ist ein Multiplayer-Mod von Half-Life und damit ein weiteres Derivat aus dem Quake-Kosmos; vgl. ..\Planet HalfLife Counter-Strike Overview.doc
Nom de Guerre GTs in den Half-Life-Spielen u.a. "Biervernichter"; APPENDIZES Bild 1.5-13
MUD 2002-04-02 APPENDIZES Bild 1.5-16
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wegungvorgang: während (beim Rechtshänder) die rechte Hand die Maus steuert (Torso-/
Kopfbewegung links, rechts; Zielerfassung; Feuer; Menüaufruf; Scrolling der Menüpositionen), liegt die linke Hand relativ unnatürlich weil gestreckt auf der rechten Seite des Keyboards
auf den Cursotasten, springt aber immer wieder in die Tastatur zurück, um Befehle per Tastaturkürzel zu starten.
Während des Spiels ist ein Online-Chat auf dem Display per Komunikationszeile (bei Headsets
auch auditiv) möglich, um Kommandos, aber auch Kommentare den Mitspielern unter ihren
Pseudonymen mitzuteilen.
Exkurs Spielidee: Eine Spielsequenz beginnt damit, daß ein Spieler via Netzwerk den anderen
Spielern im Rahmen eines bestimmten "Mods" 7 eine "Map" 8 mit bestimmten Konditionen
("Customize") zur Verfügung stellt ("einen Server aufmachen") und betreut; dabei dient sein
PC für diese Phase als Server, auf den die anderen Rechner per Netzwerk zugreifen; der Spieler
wird damit zum das Spiel moderierenden und zugleich partizipierenden "Master". Die Mitspieler entscheiden sich bei teamorientierten "Mods", für welche Partei sie spielen wollen, und
passen ihre Figuren durch die Auswahl bestimmter vordefinierter "Skins"9 an das Szenario an.
Am Beginn einer die Spielsequenzen generierenden Szenen befindet sich der Spieler in einem
Raum der "Map", bei "Mods", die auf einer Teamidee basieren, zusammen mit den anderen
Spielern seines Teams. Die Wahrnehmung der Umwelt des 3-D-Raumes durch den Spieler ist
auf die seiner Figur beschränkt, d.h. abgesehen von einem zuschaltbaren Radar, das ihm die
Position seiner Teamgefährten zeigt (realistischer Bezug: Funkvernetzung), kann er die anderen Figuren nur dann erkennen und auf sie feuern, wenn sie von einem Mitspieler oder Gegenspieler in sein Wahrnehmungsfeld geführt werden oder er durch die Eigenbewegung im virtuellen Raum sich diesen nähert. Ständig zentral sichtbar im PC-Display sind weiter der Lauf (mitunter auch die Visiereinrichtung) der gerade geführten Waffe (sichtbar aus der Kopfperspektive
der Figur) und ein Fadenkreuz, an den Rändern des Displays dagegen die spezifischen Punkte-,
Konten und Rankingstände und Angaben zu Zielen und Treffern. Man erhält im Falle weniger
erfolgreichen Begegnung mit einer anderen Spielerfigur das Pseudonym des siegreichen Gegners mitgeteilt. Per Chat oder ganz konkret verbal und gestisch kann man sich an diesen wenden und das Ereignis kommentieren.
Der Spieler versucht nun möglichst rasch im Rahmen der ihm zur Verfügung stehenden Mittel
und im Hinblick auf das Szenario eine geeignete Waffe, Munition und eventuelle
Schutzausrüstung per Menüauswahl zu wählen bzw. zu kaufen; dann begibt er sich
unverzüglich in den "Dungeon", denn Bewegung ist ein wichtiger Schutz. Sein Ziel ist es nun,
möglichst viele Gegner zu töten. Erfahrene Spieler kennen die "Map" recht gut und wissen um
Gelegenheiten, Hinterhalte zu legen oder in Hinterhalte zu geraten. Mit entsprechenden Waffen
agieren sie besonders gerne als perfekt getarnte "Sniper". Einen Ehrenkodex etwa wie in den
Western mit ihren Show Downs gibt es nicht. Schüsse aus nächster Nähe in Rücken und Kopf
des Gegners gelten als besonders clever.
Mit etwas Aufwand findet man im Internet einiges an Sekundärliteratur, um sich auf den Einsatz in bestimmten MAPs vorzubereiten 10. Der Erfolgsdruck führt u.a. gerade beim OnlineSpiel immer wieder auch zum Einsatz von "Cheats", Softwaretools, die ursprünglich bei der
Entwicklung der Spiele halfen, die nun reaktiviert werden können und das Spiel erheblich vereinfachen (Auflösung der Wandtextur der 3-D-Räume; Unverwundbarkeit; unbegrenzter Mate-
7
MODs sind Derivate eines PC-Spiels, hier von Half-Life. MODs können sich zu eigenen Produkt- und Spiellinien entwickeln. HalfLife war urspr. ein MOD von Quake, vgl. ..\Planet Half-Life Dokumentation.doc; offizielle Half-Life MODs sind: Counterstrike:
..\Sierra Half-Life Counter-Strike Overview.doc, Opposing Force: ..\Sierra Half-Life Opposing Force Overview.doc, Team Fortress:
..\Planet Half-Life Team Fortress Overview.doc, Blueshift: ..\Sierra Half-Life Blue Shift Overview.doc; hinzu kommen weitere
MODs, die von Spielerteams im Internet bereitgestellt werden: ..\Planet Half-Life Mods.doc
8
MAPs sind die computergenerierten 3-D-Dungeons/ Schauplätze der PC-Games. Folgende MAPs wurden während dieses MUD
gespielt: Counterstrike-Assault: CS_Assualt Hintergrundinformation.doc; Counterstrike-Aztec: CS_Aztec Hintergrundinformation.doc; Counterstrike-Rats2: CS_Rats2 Hintergrundinformation.doc; Counterstrike-Siege: CS_Siege Hintergrundinformation.doc;
Counterstrike-Mansion: CS_Mansion Hintergrundinformation.doc
9
SKIN ist die graphische Gestaltung der Oberfläche von Soft- und Hardware-Produkten, etwa eines Software-MP3-Players, eines
Softbots oder auch einer Handy-Schale. Half-Life liefert eine Grundausstattung an SKINs, derem Zahl aber durch die Fangemeinde
unüberschaubar erweitert worden ist: ..\Planet Half-Life Models and Skins.doc
10
Bsp.: CS_ASSAULT.gif
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rialzugang, automatische Zielverfolgung etc.). Die Spieler wehren sich mittels spezieller Software gegen den Einsatz von "Cheats" und versuchen "Cheater" zu entlarven.11
Die Spielsequenz geht über mehrere Runden. Wird die Figur des Spielers in einer Runde vorzeitig getötet, kann er mit der nächsten Runde erneut beginnen. Da der Erwerb der Ausrüstung
die zur Verfügung stehenden finanziellen Ressourcen zunehmend schmälert, fehlen den Rookies in der Schlußphase oft Munition und durchschlagende Waffen. Ultimativ letztes Kampfmittel ist ein Kampfmesser.
Die oben beschriebene komplizierte/ komplexe Steuerung der Figuren im Dungeon macht es
nicht einfach, den Gegner aufzuspüren und zu vernichten. Zudem sind Einzelschüsse allein mit
Waffen ohne Durchschlagskraft zunächst oft ohne Wirkung. Da die Sicht allein nach vorne/
seitlich gerichtet ist und akkustische Signale im Lärm der Waffen untergehen, ist der Angriff
im Rücken mit die tödlichste Gefahr. Ebenso tödlich enden die vielen überraschenden "Encounters" in den unüberschaubaren Gängen der Dungeons.
Exkurs Indizierung: Von den Spielern wurden, ohne mich weiter zu informieren, u.a. auch
indizierte MODs von Half-Life benutzt; die gesamten US-Versionen von QUAKE wie auch
HALF-LIFE sind in der BRD durch das BPjS indiziert; während von QUAKE keine Modifikationen für den deutschen Markt geschaffen wurden, die Spiele aber ohne weiteres aus dem
Internet downloadbar sind und auf CD-ROM unter den Spielern weitergegeben werden, wurden verschiedene MODs von Half-Life "entschärft", i.d.R. durch eine Grünfärbung von Blut
und verringerte Detailgenauigkeit der Trefferwirkung (z.B. durch Beschleunigung/ Verkürzung
des Vorgangs)12. Während des MUD kamen teilweise auch indizierte MODs zum Einsatz;13
20:45 Das Interesse an CS erlahmt. Immer öfters wird eine neue "Map" gefordert. Mittlerweile hat faktisch auch jeder einmal den "Master" gegeben und eine "Map" "aufgemacht". PB
schlägt den Wechsel auf WOLFENSTEIN14 (Campagnenspiel mit MUD-Modus) vor; umständliche Installationsprozedur unter Federführung von PB und HD. Letztlich spielen nur diesen
beiden, während die anderen bei CS bleiben; PB, auch in CS ein echter Profi, versucht HD für
das Spiel zu begeistern. HD hat allerdings trotz seiner Erfahrung erhebliche Probleme, seine
Figur erfolgreich zu führen. PB verweist, um seine Autorität zu betonen, auf seine Vorliebe für
MEDAL OF HONOR 15. TS und GT verlassen den Raum, um in den Gruppenräumen mit ihrer
Playstation (am TV-Gerät) zu spielen.
(HD) Ich kann mich nicht mehr bewegen! Ich kann mich nicht mehr bewegen! (PB am Server)
Kannst Du Dich jetzt wieder bewegen? (HD) Nee, jetzt bin ich tot!
(HD) Ich hab mich jetzt schon wieder verirrt! (PB) Bleib stehen, wart, ich komm zu dir! (HD)
Du bist doch eigentlich ein Ami, und müßtest mich eigentlich abballern, ich bin ja ein Deutscher!
21:10 Nach frustrierenden Erfahrungen kehrt HD zu CS zurück; PB muß notgedrungen folgen; Alle spielen jetzt wieder CS in der bisherigen "Map"; TS und GT kehren zurück und betei-
Vgl. Computerbild Spiele; s.a.
http://www.diabloii.net/battlenet/index.shtml (24.04.2002): "Cheating: Blizzard North is committed
to addressing and eliminating cheating. They have gone to great lengths to do so, and continue to pursue reports and evidence of
cheats and hacks in order to ensure those who play on the Closed Realms do not find themselves at the sharp end of an unscrupulous
cheater. But with all the best efforts in the world, some hacks/cheats have and probably will occasionally slip through. Nothing is
infallible. One serious early hack that surfaced allowed players to turn hostile to another player outside of town was removed within
24 hours; another that allowed people to access accounts and strip characters of items resulted in a "roll back" of the Realms in
January of 2001. Others have been reported over time in our Bug Bytes section. It's a good idea to arm yourself with information,
so that you can keep your characters and items safe. Read our frequently-updated Warnings Section to keep up on all the latest
news.
Vgl.:BPjS Aktuell 1/2001, 41-43
Generell zum Indizierungsverfahren:
http://www.bpjs.bmfsfj.de/bpjs/bundespr/index.htm; BPjS Aktuell, 1/2001
WOLFENSTEIN stellt eine alte und immer wieder neu modifizierte Spiellinie dar, bei der ein alliierter Einzelkämpfer sich in einem
schloßartigen Dungeon mit Nazi-Schergen mißt; möglicherweise lehnt sich die Spielidee an den Action-Film an "Where Eagles Dare ", USA 1968, Regie: Brian G. Hutton; Drehbuch/ Roman: Alistar McLean; Beispiel für ein mediales Cross-Over; CASTLE
WOLFENSTEIN, Muse Software, Indizierung 26.05.1987, WOLFENSTEIN 3D, Apogee Software, Garland/ USA; ID Software,
Mesquite/ USA; Imagineer Ltd., Slough/ GB; Spiel wurde lt. BPjS mit Veröffentlichung im Bundes-Anzeiger Nr. 20 vom
29.01.1994 indiziert und beschlagnahmt; im ausländischen Angebot weiter als Gameboy-Version erhältlich bei BAM! Entertainment (Amazon-US 2002-04-23); auch nach dem ESRB (Entertianment Software Rating Board) als "mature/ 17 years and older"
bewertet; im deutschen Buchhandelsangebot (Amazon 2002-04-23) Fortführungen der Story als RETURN TO CASTLE WOLFENSTEIN bzw. RETURN TO CASTLE WOLFENSTEIN, LIMITED EDITION, NBG EDV Handels & Verlags GmbH; IMDBKommentar (2002-04-23): " The granddaddy of all first person shooters is back!"
MEDAL OF HONOR, Order in Time GmbH, Stuttgart; Indizierung lt. BPjS 1/2001, 42 (Bundesanzeiger Nr. 82, 29.04.2000); als
MEDAL OF HONOR – ALLIED ASSAULT, Electronic Arts, in modifizierter Form erhältlich (Amazon-DE, 23.04.2002);
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ligen sich an wieder an CS;
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21:15 HD spielt jetzt zwischendurch als Pausenfüller und gegen die Langeweile SVEN
,
dann wechselt er auf "Adobe Designer" und gestaltet eine Web-Seite;
21:20 Auch BD ist offensichtlich aus CS jetzt ausgeschieden und wartet auf die Möglichkeit,
wieder in ein Spiel einzusteigen. BD fragt nach einer Kopie des Films "Der Herr der Ringe" 17,
die NOS auf seiner HDD hat; BD durchstöbert die FilSMhive von NOS und GT18;
(BD) Der blutige Fakt Gottes19, ist der gut? (GT) Keine Ahnung, noch nie angeguckt.!
BD sucht weiter nach Filmen und kiebitzt bei den einzelnen Spielern.
(BD) "He Tschickardt, ich krieg da so 'ne Dos (Bier)! (Markus) Nee, kauf dir selbst eine, geh
doch zur Tankstelle! (BD) Meinste ich hab das Geld?"
21:30 GT hilft NOS und BD bei der Einrichtung von "Der Herr der Ringe"; der Ladevorgang
ist sehr lang, so daß das Kopieren im Hintergrund stattfinden soll;
21:35 BD, GT und HD verlassen den Raum, um Booth an einer Tankstelle zu besorgen. Das
große Essen mit Pizzen soll allerdings erst später stattfinden.
(TS zu NOS, seinem Teammitglied) Ich bin's doch! Jetzt hast du mich abgeschossen!
(TS) Hei, du hast mich gekillt! Wer issn Firestorm? (HF) Ei, der Kleine! (= NOS) (TS) Ei, das
warst du, Firestorm?
(PB) Warum sind immer die Fliegen (= Blutspritzer) auf meinem Bildschirm?
(NOS, ironisch) Danke, SM!
(NOS) SM, jetzt hast du mich gar nicht gekillt!?
(NOS) Scheiß Master!
(NOS) Hast Du den Server gemacht, SM? Mach doch mal die Hostages20 weg!
21:40 Endgültiges Ende der ersten CS-Runde. PB schlägt als neue Map "Aztek" 21 vor.
(NOS) Aztek? Der Tschickardt hat doch keine Ahnung, wie man eine Bombe entschärft!22
NOS schlägt im Gegenzug "Starcraft" 23 in der Variante des Clans "DBZ" 24 vor: HF und SM
gehen darauf ein, allerdings hat NOS einige Probleme, in das Spiel zu finden. PB hat schlechte
Erfahrungen mit dem Spiel gemacht:
21:45 PB als Experte und TS 25 als Rookie üben CS an verschiedenen "Maps"! Glasbodenfabrikgelände; ALDI 2000; Maniac Mansion etc. Mit einiger Ausdauer und unbeirrt von Fehlschlägen verbessert TS sukzessive mit Hilfe von PB seine Kompetenzen; wesentlich sind dabei
die Erfahrungen von PB, etwa zur Qualität der Waffen für die jeweiligen "Maps" und optimale
Positionierung der Figuren in den "Maps"; die anderen (SM, HF und NOS) spielen in weiter
"Starcraft".
22:30 GT, BD und HD mit jew eils einem Sixpack Bier retour; zunächst Anfrage, wer was
SVEN BØMWØLLEN – DAS SPIEL, Phenomedia AG; Nachfolger der legendären Moorhuhn-Jagd mit der bewährten "Boss"Taste;
Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring, Neuseeland/ USA 2001; Regie: Peter Jackson; Filmstart BRD 19.12.2001;
Die Teilnehmer besitzen fast alle (TS, BD) DSL-Anschlüsse, teilweise mit Flatrates, die es ermöglichen, große Datenmengen in
angemessener Zeit "downzuloaden"; für den Tausch und Transfer der Dateien ist momentan das Programm MORPHEUS sehr beliebt, das als reine Peer-to-peer-Lösung eine Identifikation und mögliche Verfolgung wie bei NAPSTER ausschließt: auf den HDD
der Teilnehmer befindet sich eine große Zahl eigener und aus dem Internet "gezogener" (nichtlizensierter) Mediensoftware (Musik:
mp3-files; Video: Musikclips; Kinofilme)
Filmtitel konnte nicht nachgewiesen werden!
Bei CS bildet die Rettung der "Hostages" durch die "Counter-Terrorists"eigentlich das Spielziel. Sobald sich eine solche Figur den
"Hostages" nähert, folgen sie dieser und sollten zum Ausgang gebracht werden. Während bei den offiziellen Turnieren strikt Wert
auf die Regeln gelegt wird (vgl. Bertuch-Ego Shooter-2000.doc ), stören in der Spielpraxis von CS bei privatern MUDs "Hostages"
die Teilnehmer nur und werden u.a. auch von den Sicherheitskräften als "lebende" Deckung zweckentfremdet; Beispiel für die Umgestaltung von Spielanlagen bis zur völlig Verkehrung der ursprünglichen Spielidee;
Fiktive mehrgeschoßige Anlage mit entfernter Ähnlichkeit zu südamerikanischen Tempelbauwerken; vgl. CS_Aztec Hintergrundinformation.doc; CS_AZTEC_old2.gif
In "Aztec" muß ein Sprengsatz von einem Spezialisten deponiert bzw. entschärft werden.
Blizzard Entertainment (Hg.): Starcraft + Extension Set: Brood War. Vivendi Universal Interaktive Publishing UK Ltd., Reading,
Berkshire, 1998/ 2001 ( http://www.sierra-online.co.uk); Starcraft/ Brood Wars befindet sich seit 1995 auf dem Markt und ist ein
Real-Time RPG; Starcraft gibt es offensichtlich als Mehrspielermodus wie als Internetmodus, hinzu kommt eine Informations- und
Materialplattform für Skins, Mods und Maps im Internet ("Battlenet"); vgl.: http://www.raffs.de/pc/r2/starcraft.shtml (24.02.2002);
http://www.raffs.de/pc/r2/starcraft_2.shtml (24.04.2002)
Dragon Ball Z; die Spieler von Starcraft organisieren sich in Clans; dieser hier konstituiert sich um das Manga "Dragon Ball Z",
vgl.: Xendances Crazy World of DBZ; http://www.room72.freeserve.co.uk/ (24.04.2002);
TS verfügt über die definitiv schlechteste PC-Ausstattung zu Hause (2 GB HDD), besitzt allerdings eine Playstation II;
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spielt, dann nach kurzer Erwägung "Starcraft" zu spielen, wird erneut CS aufgelegt; PB'
"Maps" haben für die anderen zu viele Dateien und sind langwierig beim Laden; Alternativen
werden diskutiert wie "Team Fortress", ein anderes "Mod" von "Halflife"; man einigt sich
schließlich auf CS mit der Map "Red 2", einem schon in der ersten Runde gern gespielten Sniper-Szenario26.
(HD auf der Suche nach Cola für Cola-Bier) Was wolltest Du für ne Flasche Cola? (HF) 1 Euro! (HD) Du spinnst! Für nen ordenlichen Preis würde ich ja Euch eine abkaufen! Für wieviel
habt ihr denn eingekauft? (HF) 60 Cent, aber wir mußten die ja auch tragen!
HD kauft schließlich doch eine Flasche.
Gespielt wird in CS in Teams (Terrorists; Counter-Terrorists), die letztlich der "Master" zusammenstellt, der als Primus inter pares zwar einige Bedingungen des Szenarios ändern kann,
seinen Entscheidungen als Mitspieler und Figur aber auch unterworfen ist;
23:20 Diskussion, ob die "Map" beibehalten wird: (BD) Oh, die Map iss so geil! Schließlich
werden neue Teams mit der bisherigen "Map" zusammengestellt; TS und GT gehen eine rauchen; SM ist draußen und spielt "Renegade";
23:25 Diskussion um "ALDI"-"Map";
23:35 TS und GT wieder anwesend; Markus wählt "Kaluza" als Tarnname;
23:40 HDs "Fati-Achmed" dominante Rolle in der Gruppe wird vom ihm deutlich auf seinem
Platz demonstriert27; die Einzeltischaufstellung garantiert einen individuell gestalteten Bereich;
weitere Profis sind PB "Kartman", SM "Dragonball" (fast gänzlich schweigsam), HF, GT
"Biervernichter" (fast gänzlich schweigsam); NOS "Firestorm"; TS "Kaluza" und BD "Maasta"
sind mehr oder minder Rookies.
23:55 Wunsch nach neuer "Map": "Assault";
00:05 GT hört über seine Boxen ständig Musik, zu diesem Zeitpunkt gerade Offspring; dann
Silver: (HD) Was iss das für ne Scheißmusik?
00:20 "Assault" kommt gut an; die Jungs werden immer begeisterter; die Teams bleiben bei
dieser Map eng zusammen und unterstützen sich gegenseitig; BD macht im Augenblick den
Server und ist Master;
00:45 Neue Map; (HF) Die Map is kacke! Mach mal Mapchange! Geladen wird "Siege"!
Diskutiert wird noch "Maniac Mansion"; diskutiert und angespielt wird dann "Glasfloor"; im
Hintergrund jetzt Van Halen mit "Jump": (GT, abwertend) Die Map ist absolut schwul! (NOS)
Die iss echt geil! Immerhin spielt man dann doch einige Runden.
01:10 Pause nach "Glasfloor"; allgemeines Essen (Chips, Salzgebäck, Schnuck), gegenseitiger Download von mp3-Files; Diskussionen um eine neue "Map"; Vorschlag: "Maniac Mansion"; in der Zwischenzeit Suche nach bestimmten Musiktiteln aus GTs Sammlung; TS will von
GT Metal (u.a. werden dann Böhze Onkelz etc. gespielt); HF kopiert zwischen seinen Partitionen hin und her; SM, PB und HD sammeln spezielle Videoclips, PB z.B. solche in der Art von
"Hidden camera", aber auch Rennsequenzen von Schumi; sein MP3-Player hat auch ein Ferrari-Skin, dann auch "böse" Spiele wie Katzenabschießen, spezielle Moorhuhnversionen; HD
sammelt mehr oder minder humorige Persiflagen auf Popsongs und leicht schmutzige/ erotische Cartoons; GT hat Material aus der Harald Schmidt Show wie die "Hitler"-Persiflage oder
"Tarkan"; gegenseitige Anerkennung; die Teilnehmer ziehen von PC zu PC; außergewöhnliche
Demonstrationen ziehen alle an; Teilnehmer, die sich nicht genügend beachtet finden, preisen
ihre Clips an und führen sie vor; andere wissen um das Vorhandene und fordern bei bestimmten Teilnehmern die Aufführung; mir als Novizen werden eine Reihe von den Jungs in der
Eigeneinschätzung "böser" Clips gezeigt mit spürbarem Interesse an meinen Reaktionen; ich
werde von PC zu PC weitergereicht, oftmals nicht durch die eigentlichen Besitzer, die sich oft
zieren und von den anderen erst überredet werden müssen, sondern durch Mentoren (Das müssen Sie gesehen haben!).
01:50 GT: Harald Schmidts Hitler und Tarkan Persiflage;
02:15 Beginn einer neuen CS-Runde mit 3 Spielern; HF/ NOS fordern "Aztek"; nach kurzer
Zeit sind dann alle wieder dabei; (HD) Stell die Startgelder höher ein! (TS): Gib mehr Geld!
(HD) Oh, ich hab viel zu wenig Geld!
"Red 2": ein fiktives, überdimensioniertes Badezimmer: Foto besorgen!
Vgl. Dia: Hub, Rooter etc.
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02:25 Abbruch Protokoll
2. Tag
08:00 Wiederaufnahme des Protokolls: Die Spieler haben die Nacht nicht geschlafen. Gegen
03:30 ging man zu "Pepe", um eine Pizza zu essen. Man verzichtet auch auf mein Angebot auf
ein Frühstück, sondern will stattdessen bis zum letztmöglichen Zeitpunkt (= 11:00 Uhr) durchspielen. Dann soll aufgeräumt werden, damit die Session nach dem Willen des Hausmeisters
um 12:00 Uhr enden kann.
Beim Eintreffen sitzen die Spieler an ihren Monitoren bei einem anderen "Mod" von Halflife:
"Deathmatch". Spielidee: Kampf aller gegen alle auf einer neuen "Map", ein Bunkergelände.
Wie auch bei den anderen CS-Mods werden Blut, Verletzungen und Tod photorealistisch dargestellt: die Körper platzen, Blutlachen bedecken den Boden, Blutflecke an den Wänden. Alles
in schönem Dunkelrot 28. Schüsse der Waffen und Explosionen von Explosivwaffen sind zu
hören; Granaten erzeugen Blendwirkung; Die Spieler können einen A-Waffen-Alarm auslösen,
der alle zum Rückzug in den Bunker zwingt, wo man trotz wieder kehrender Aufforderung
zum Waffenstillstand ("Friede im Bunker") sich trotzdem weiter munter mordet. Immer wieder
kommt es auch zu temporären Bündnissen, die aber konsequenterweise ständig verraten und
hintergangen werden. Der Spieler beginnt mit einer einfachen Pistole. Waffen und Material
müssen während des Spielzugs durch "Berührung" (= Bewegung der Figur über Hotspots) gesammelt werden. Alle Waffen haben Ladepausen, in denen die Spieler ohne Verteidigung sind,
wichtiges Element bei Verfolgungen. Mit den Treffern sinkt das Lebenspotential der "Skins",
das an einem Punkt des Bunkers (Plakat "Live") aufgeladen werden kann. Der Spieler kann in
den aufgesammelten Waffen wechseln. Bei "Deathmatch" werden die Waffen also nicht gekauft.
TS spielt als einziger nicht mit, sondern kiebitzt! Geht dann zum McDonald; um sich ein
Frühstück zu holen.
Ständige Kommentierung der Aktionen durch manche Spieler:
(HD) Ha, ha, de NOS, mit de Pistole in den Kopf geschossen! (HF) Ich hat einen mit nem Haken!
(HD) Drecksskin!
(PB, ihn tödlich treffend) Yeah!
(HD) Können wir net mal die Map wechseln? (NOS) Die find ich cool! (PB) Nein, NOS! (HD)
Des fieseste iss, der lacht dann immer! (PB) Selbstmörder hass ich! (NOS) Bevor ich selbst
drauf geh!
(HD) Bei dieser Waffe teilt sich der Gegner so schön!
(HD) Wenn das noch mal passiert, gibt's einen schriftlichen Verweis und einen Brief an die
Eltern! (HD zu NOS): Du bist so ein Arsch!
09:00 HD wechselt den Skin seines Kämpfers;
(PB) Wie seh ich eigentlich jetzt aus? (HF) Wie 'n verrücker Wissenschaftler! (HD) Mutierter
Wissenschaftler!
TS kommt mit Frühstück vom McDonald und teilt mit SM Chicken-Nuggets mit Curry-Sauce,
deren Duft in kurzer Zeit den gesamten Raum erfüllt;
09:03 HD modifiziert während des Spiels die Kontrolle seiner Figur auf optimierten Waffenwechsel;
(PB) Bah, Kopfschuß!
(NOS) Haha, ich hab dich mitgenommen! (GT) Ich dich auch!
(HD) Hahaha, eben ist mir dein Kopf entgegengeflogen, von der Leiche, die da am Boden
liegt!
(HD, ironisch) Entschuldigung, wollt eigentlich ja nur spazierengehen!
(PB) Hey, sind die mit Curry?
(NOS) Entschuldigung! (HD zu NOS) Was heißt hier Entschuldigung! Hör auf, dich zu entschuldigen!
09:10 Die Gesprächsanteile sind sehr unterschiedlich: ganz wenige Bemerkungen von SM
(stoische Ruhe) und HF (offensichtlich verärgert oder beleidigt); etwas mehr von PB (Experte/
Profi), BD und GT; sehr hoch bei NOS und HD;
Klären: Ist das Spiel indiziert?!
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(HD) Die Panik iss immer so geil! Wollt ihr Frieden im Bunker? Komm, GT! (NOS) He,
Scheiße! (HD) Hahaha, du hast mich vorhin auch abgeschossen!
(HD) Immer der HF, der sagt schon die letzte halbe Stunde keinen Ton mehr! Ich glaub, der
nimmt's persönlich! (NOS) He, HF lebst du noch?
(HD) Das war ein schöner Tod, direkt ins Herz!
(PB) Warum geht er immer auf die mit den schwachen Waffen? (HD) Weil er feige iss!
Grundsätzlich werden von den Spielern mit hohem Redeanteil alle eigenen wie fremden Aktionen (Treffer; Verhalten; etc.) kommentiert.
(HF) Hast du 'nen neuen Anzug, HD?
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09:40 Ein Ende der "Deathmath"-Phase zeichnet sich ab; Diskussion, was in der letzten Stunde gespielt werden soll:
"Deathmath" mit anderer "Map" oder das "Mod" "Team Fortress": PB lehnt ab, weil Teamspiel und die Teammitglieder seinem
Können wenig angemessen; heftige Kommentierung der Vorschläge durch die Teilnehmer;
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09:45 HD macht als Kompromiß ein Spiel auf: "Deathmatch Classic" in einem mehr oder
minder mittelalterlichen Szenario/ Dungeon ; nach der notwendigen Neueinstellung der Steuerung reizt das Spiel zunächt durch seine anderen, teilweise archaischen Waffenformen, die von
den Spielern ebenfalls erst aufgesammelt und dann ausprobiert werden;
(PB, wenig kohärent als rosa Powerranger im Dungeon) Ich kann mich kostüm... kostümieren,
wie ich will!
(NOS) HF, komm rein! (HF) Ich spiel den Schrott nicht! Das Spiel iss so grottenschlecht!
10:15 Erneut wird ein Map-Wechsel angekündigt! Man einigt sich auf eine weitere Runde
"Deathmatch", allerdings nehmen nicht alle mehr daran konsequent teil; in der Zwischenzeit
konnte als neuer Termin für das Ende der Session 14:00 Uhr ausgemacht werden;
10:45 Endgültiger Abschluß der "Deathmatch"-Phase; Diskussion um Nachfolgespiel; PB
schlägt erneut "Wolfenstein", dann "Command & Conquer" vor; nur HD springt auf letzteres
an; NOS, HF und SM favorisieren "Starcraft"; HD schwenkt auf ihre Linie ein; GT packt langsam zusammen, er wird um 12:00 Uhr von seinem Vater abgeholt; TS kündigt an, ebenfalls um
diese Zeit den Bus erreichen zu müssen; beide beteiligen sich deshalb an der Diskussion kaum
mehr; ich werde eingeladen, bei "Starcraft" mitzuspielen; HD stellt dann fest, daß er sein System nicht in das dafür notwendige Netzwerkprotokoll einklinken kann; ich überlasse ihm den
für mich vorgesehenen Rechner;
11:00 Die Einrichtung für "Starcraft" für alle wird abgeschlossen; Abbruch Protokoll;
14:00 Wiederaufnahme Protokoll: Als ich eintreffe, ist die Deinstallation des Systems in vollem Gange; die Hardware wird vor dem Raum geparkt; HD ist nicht mehr da, aber die anderen
helfen engagiert mit, den Raum wieder in Ordnung zu bringen: Reinigung der Böden und Pulte,
Entsorgen des Abfalls, Wiederherstellung der Tischordnung;
15:00 Ende der Session;
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42
43
Feldbeobachtung 2003-02-01 Merlin Clix-Systeme
Zeit: 01.02.2003 13:50 – 14:00 Uhr
Ort: Merlin
Kontext: Clix-Systeme
Personen:
Kontext:
1
Item: M/T/E-Arrangement
Meth: TB
Markant ist der fast völlige Zurückbau der FRPG-Displays im Laden: Es fehlen mittlerweile
gänzlich die klassischen unbemalten Zinnminiaturen der Battletech -Serie, parallel dazu ist die
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2
29
Auswahl an Emailfarben drastisch verringert worden. Warhammer2K-Boxen mit Miniaturen
sind noch vorhanden, aber ebenfalls sehr verringert. Das früher deckenhohe Display für FRPGSourcebooks und -Manuals hat sich auf drei, nicht sehr dicht gefüllte Regalschrägdisplays verringert, FRPG-Boxen sind offenbar überhaupt keine ausgestellt. Der FRPG-Hype ist offensichtlich vorbei.
Anstelle der früheren Miniaturen finden sich jetzt sog. Clicks an des Display-Wänden, fertig
bemalte Miniaturen auf speziellen Bases, auf denen man die früher auf Sheets sich befindenden
Grunddaten finden und per Drehen („Click“) verstellen kann. Dadurch entfällt das sehr aufwändige Führen von Figuren-/ Mech-Sheets, aber auch CombatValue-Berechnungen etc. werden stark vereinfacht; mit einer relativ einfachen Grundausstattung kann man ohne komplexe
Regelwerke sehr rasch ein Spiel in Gang setzen. Die Zahl der Booster-Packs und Start-Up-Kits
an den Displaywänden ist allerdings auch überschaubar.
‚Clicks’ sind zunächst nicht als Einzelfiguren (= „Uniques“) erhältlich, sondern in sog. Starterbzw. Boosterpacks, deren Inhalt nicht bekannt ist. Um also etwa die im Katalog angeführten
110 unterschiedlichen Kampfeinheiten von MWDA (Mech Warrior Dark Ages) zu erhalten,
muß man – ähnlich wie bei den Collecting Card Trading Games (CCGs) – auf gut Glück weitere Boosterpacks (= ca. 12 €) kaufen, oder bei Auktionen im Internet ersteigern bzw. auf
Tauschbörsen erwerben. ‚Merlin’ selbst kauft „Uniques“ auch zum Tausch an 29. Die neue Merchandising-Idee ist also ‚Collectiability’, welche die Spieler zwar zu Mehrausgaben zwingt,
andererseits aber eher immersiv wirkt im Bemühen der Spieler um Vollständigkeit und/ oder
Exklusivität des Miniaturenpools. Zusätzlich gibt es weiter von RAL PARTHA die klassischen
(unbemalten) Zinnminiaturen (in der BRD eher schwierig zu bekommen), die zudem nur kurzfristig produziert werden und damit hohen Sammlerwert haben. Auch Starter- und Boosterpacks werden oft nur vrorübergehend produziert, etwa die ‚Armeesets’ von MK im Februar
2001 (8 Heroes, 1 Rare Figure, Strategie-Information) für die 5 Gilden;
Mage Knight Serien:
Datum
Serie
Starter
Booster
Total
2000_10
– MK Rebellion
10 Fi guren, Spielregeln, 3 H (R 1 -4); 1 H 160
2001_05
– MK Lancers
1 Reiter (R 1 -6); 2 142
2001_10
MK Whirlwind
142 (2 U)
2002_03
MK Un limited s.o.;
5 H; Legends - & 160 (16 U; 24
2002_04
MK Sinister
Promotion-Aktion: G e- 4 F.
100 F.
2002
MK Dragons
Strenge Limitierung!
1 F. (25 cm; au f- 4
2002
MK Chariots
Strenge Limitierung
1 F. (25 cm; au f- 4
2002_04
MK Castle
Teile für Bau e iner Burg Turm, Mauerpack 5
2002_06
MK Conquest
Belagerungswaffen
1 F. (aufwändig
4
Als „Venue“-Retailer dürfte ‚Merlin’ auch an besondere ‚Uniques’ kommen!
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3
lackiert)
2002_08
MK Titan
Unique?
Erfinder dieser neuen Form der Tabletop-Figuren ist Jordan Weisman, Gründer von Wizkidz,
der FASA vor einem Jahr verlassen hat, um „Wizkidz 30“ zu gründen. Die ersten Clicks, die auf
31
den Markt kamen, waren die Miniaturen zu „Mage Knight“ (Vertretung BRD: FANPRO
;
www.mageknight.de; 1st Release Oktober 2000; Deutscher Rollenspiele Preis 2002; Spielentwickler Kevin Barrett
Wizkids fördert besonders den Verkauf über Läden, etwa mit Angeboten für In-storetournaments/ events, und betont die damit verbundenen Möglichkeiten der Verkaufsförderung
(Stammklientel, Erlebnisbindung). Wiederverkäufer können den besonderen Status eines „venue“ erwerben, der sie zu besonderen Leistungen berechtigt (kostenloses Listing/ Linking auf
Wiskids-Page; Listing aller Wettkämpfe/ Ereignisse; Protocolling/ Ranking der Wettkämpfe;
Bezug von Demos; Bezug limitierter Materialauflagen; Organisation von Monatskampagnen
(mit direktem Bezug zur Storyline: Partizipation); Vermittlung von Mitgliedern der Wizkids
„Volunteer Demo Teams“ („Warlords“, „BattleMasters“, „Jugdes“)
Aktuelle Spiele:
Mage Knight; Mage Knight Dungeons; Mech Warrior Dark Ages; DC Heroclix (dccomics mit
ex-Marvel Stars wie Superman, Batman etc.) Marvel Heroclix (Spiderman, Hulk, The Avengers etc.): Comstar Interstellar News Network INN: Nachrichtenseite zur Homologisierung der
Battletech-Timelines;
Wichtiger erster Lizenznehmer war Marvel Comics mit der Miniaturen-Serie „Heroclix“
Neuester Ableger der Clicks-Tabletops ist MECH WARRIOR DARK AGES:
Fertige bemalte Miniaturen auf ‚Kampfscheiden’ im Maßstab N (1:160); Starter-Pack € 25,00;
Booster-Packs € 11,95;
Time-Line: s. Ausdruck/ Anhang, weiter: Romane
Coleman, Loren L.: A Call to Arms
Story: Enge Anlehnung an BATTLETECH-Design (Houses, Clans)
Material (gelistet lt. www.mwda.de/?tpl=bmechs 2003-02-01):
Infanterie Nr. 001- 024
Fahrzeuge Nr. 025 – 072;
Battle Mechs Nr. 073 – 116;
Dazu (als Downloads):
Manuals: DA Regelwerk („The Rules of Warfare“), DA Spezialausrüstungstabelle; Special
Equipment Cards 1 & 2; Turnierunterlagen: Regeln – Standard/ Sealed Turnier; Protokoll-/
Meldesheets; diverse Maps
„Kampfscheibe“ (Combat Dial):
im Sichtfenster erkennbare und verstellbare Angaben zu Kampfwert
Events (2003-02-01):
Dauerevent: Strategie-/ Kampfsimulation monatlich mit Teilnahme-/ Wochengewinnen
(Kampf/ Fairniss) von Pins und Promotionfiguren über lokale Händler
Paintbrush-Promotion-Aktion/ Magestore/ Düsseldorf;
Großszenario/ Begegnungsstätte Kavelear
Feldbeobachtung 2003-03-12 Battletech-DE
Deutsche Battletech-Szene nach dem Zusammenbruch von FASA
WWW.BATTLETECH.DE
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31
WizKidz LLC, 11040 Main St, Suite 100, Bellevue, WA 98004,
Fantasy Productions, Ludenberger Str. 14, 40669 Erkrath
www.wizkidsgames.com
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10 Appendizes
Hrsg. von der ‘Trueborn Develop Group’/ Department von ‘Trueborn.Net’; Trademarks jetzt bei
WizKidsGames;
Eigenes Prozine: ‚United Battletech News (UBTN), bislang 2 Ausgaben
„News Archive:
13.02.2003 Michael Meeves Neues Kleid für alten Bekannten
Zum dritten mal innerhalb der letzten 2 Jahre haben wir das Design der Seite von BattleTech.info geändert. Diesmal wurde jedoch auch der Inhalt erneuert und den Vorstellungen des Teams angepasst.
Es hat sich vieles verändert. Im Laufe des vergangenen Jahres wurde uns zunehmend bewußt welche
Möglichkeiten eigentlich in BattleTech.info liegen. Auf der Suche noch neuen Ideen ist uns ein alter
Bekannter über den Weg gelaufen - weniger ist mehr. BattleTech Info wird sich mehr um Projekte und
die Szene um das Spiel orientieren. Warum schon wieder Datenbanken und Seiten mit Material füllen,
wenn es dies im viel größeren Umfang schon lange im Internet zu finden gibt? Wir als offizielle Vertreter sollten uns um die Spielgemeinschaft bemühen. Denn von ihr lebt dieses Spiel.“
„Lordprotector 3067 geht online!
In der Nacht vom 13. auf den 14.12. geht die nunmehr dritte Internet Community von Team Trueborn
online! Unter dem Namen LoPro Plus wird der Volumenregler bis zum Anschlag aufgedreht. Mit über
800 Mechs die den Häusern zur Verfügung stehen geht es los. Dazu noch Panzer, Infanterie, Artillerie
und und und ... Die Communities sind seit bestehen der Senkrechtstarter. Im Januar werden wir den
Vater der Dinge (Sascha Scherhak) im Interwiev haben!
JETZT ANMELDEN UND POWERGAMEN!!!“
MWDA.DE
„MWDA die 2te!
In den letzten Wochen hat Sascha Scherhak, zusammen mit Christoph Nick und FanPro, die neue Seite offizielle Seite zum Spiel des Jahres auf die Beine gestellt! Diese ist heute morgen (08.08) online
gegangen und soll in Zukunft die Seite für MW:Dark Age in Deutschland werden. VISIT MWDA.de!”
BATTLETECH.TK
„Seit kurzen ist unter der Adresse Battletech.tk ein internationales Spielerverzeichnis online gegangen.
Diese, in der Art eines Forums aufgebaute WebSeite soll in Zukunft zur Spielersuche in Deutschland,
Österreich und der Schweiz dienen.“
BATCHALL.DE
„Am vergangenen Donnerstag (06.06) wurde eine neue Spielrunde in der Internet Community Batchall.de gestartet. Die Betreiber, Team Trueborn e.V., rechnen mit weiter wachsenden Anmeldungen
in den kommenden Monaten.“
Battletech.info Shop online
„Heute, Sonntag der 14.04, ist der erste Battletech Online-Shop ans Netz gegangen. Hier findet Ihr
verschiedene Artikel von Quellenbüchern bis hin zu den neu aufgelegten Aufnähern. Selbstverständlich könnt Ihr auch hier die Grundbox Limited Edition beziehen. Demnächst folgen weitere Artikel
wie zum Beispiel T-Shirts.“
Battletech Grundbox Special Edition
In den nächsten Tagen wird die Battletech Grundbox Special Edition im Handel erhältlich sein. Diese
ist auf 300 Stück limitiert ! Mehr darüber im Tip des Monats.
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10 Appendizes
EIGENER SHOP: http://shop.battletech.info/
Quellenbücher:
D-Literatur: Mechkrieger. 3. Ed. FRPG
E-Literatur:
BT-Technical Read-Out 3026
Regelbuch: Mechwarrior 2nd Ed.
Szenario-/ MW-Bände
Northwind Highlanders
Unbound (MW)
First Strike
Bloodright (MW)
The Forth Succession Wars Scenarios
Day of Heroes
Rhonda’s Irregulars
Zubehör:
Aufnäher
Kartensets
Sonstiges
‘Shrapnel’: “englicher Kurzgeschichtenband, mit teilweise sehr guten Zeichnungen.“
Fanzines:
Mech Warrior
Battle Technology
Heavy Battle
The Tech Factory
Feldbeobachtung 2003-03-15 MERP
Zeit: 15.03.2003
Item: M/T/E-Arrangement
Ort: Übernahme aus Kap. 4 Angebot
Meth: TB
Kontext:
MERP:Auswertung Box-Material/ Internetrecherche
Personen:
Kontext:
MERS/ MERP
MERS (Mittelerde-Rollen-Spiel) 32 basiert, wie der Titel hinreichend deutlich macht, auf J.R.R. Tolkiens „The Lord of the Rings“-Zyklus 33 bzw. auf dessen Gesamtwerk (u.a. auch dem „Silmarillion“
und dem „Book of the Lost Tales“).
SCHICK 1991: Art. Middle-Earth Role Playing (MERP)
FRPG mit vereinfachten ROLEMASTER-Regeln, angesiedelt in Tolkien’s „Lord of the Rings“Trilogie; angestrebt wird eine Rekonstruktion von „Mittelerde“ mit einfachen bis mittelkomplexen
„Charakteren“ und verhaltener Magienutzung; Angebot als „Box“ mit Regelbuch zur Entwicklung der
„Charaktere“, Kampfregeln, Zauber und Sprüche), Beschreibung des grundlegenden Szenarios, Kartenmaterial, Formulare.
Weiteres Angebot lt. Schick S. 190-198
32
Charlton, S. Coleman: J.R.R. Tolkiens Mittelerde - Das Rollenspiel. 8. Aufl., Troisdorf: Queen Carroms GmbH, 1994 (Urspr.:
Charlton, S. Coleman u.a.: Middle-earth Role Playing. Charlottsville, Va.: Iron Crown Enterprises, Inc., 1984, 1986: dt. Erstauflage
1987)
33
Grundlegend: Tolkien, John Ronald Reuel: The Lord of the Rings. Bd. 1: The Fellowship of the Ring. Bd. 2: The Two Towers.
London 1954; Bd. 3: The Return of the King. London 1955; s.a. Werkverzeichnis Tolkien;
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10 Appendizes
Kubasch, Heike
Crutchfield, Charles
Kubasch, Heike
Crutchfield, Charles
Cooke, Tim
Fenlon, Peter C.
White, Chris
Amthor, Terry K.
Pitt, Ruth Sochard;
O’Hare, Jeff; Fenlon,
Peter C.
Angmar, Land of the
Witch-king
Assassins of Dol Amroth
Bree and the BarrowDowns
Brigands of Mirkwood
Calenhad, A Beacon of
Gondor
A Campaign and Adventure Guidebook for
Middle-earth
Combat Screen and
Reference Sheets
The Court of Ardor in
the Southern Middleearth
Creatures of MiddleEarth: A Bestiary of
Animals and Monsters
Campaign setting
ICE 1983
Scenarios (3)
ICE 1987
Campaign setting
ICE 1984
Scenarios (3)
Campaign setting
ICE 1987
ICE 1990
Campaign setting
ICE 1982, 21983, 31990
GM’s screen; reference
sheets
Campaign setting
ICE 1984
Supplement
ICE 1988
ICE 1983
Spielanlage und -szenario
Den Verfassern von MERS lagen also in vieler Hinsicht detailliert ausgearbeitete fiktionale Welten
vor wie z.B. „Mittelerde“ mit einer spezifischen Geographie, Geschichte, Kultur, seinen Völkern u.v.a.
Die Komplexität des dort gestalteten literarisch fiktiven Kontextes ist Voraussetzung für die Möglichkeit, Figuren zu schaffen und in deren Rollen zu agieren. Die Figurenkonstellation und -zeichnung wie
Handlungskonstruktion von Tolkins Werken tragen weiter zu seiner Adaption als Rollenspiel bei. So
etwa der schlichte, auf die ideologischen Auseinandersetzung des II. Weltkriegs und des „Kalten Krieges“ zurückführbare Antagonismus von Gut und Böse, in der mythologischen Tradition des Manichäismus stehend, oder die relativ einfache Konstruktion des Plots und seiner Derivate als „Aventiûre“
und „Quest“. Variation und Modifikation von „MERS“ finden innerhalb dieses Rahmens statt, der von
der literarischen Vorlag her gesetzt wird.
Bei „MERS“ handelt es sich um eine “Light“-Version komplexerer Universal-RPGs wie etwa „Rolemaster“34 mit einer stark vereinfachten und reduzierten, aber immer noch glaubwürdigen Figurenentwicklung und einem darauf abgestellten Interaktionsreglement (Handlungskontext, -pragmatik etc.) 35.
Gerade für den Neuling gilt das Spiel deshalb als angemessene Möglichkeit, in die Rollenspielwelt
einzusteigen. In der zu untersuchenden Klientel dürfte jeder zweite Jugendliche Erfahrung mit diesem
Spiel oder dem vergleichbar verbreiteten „DSA“36 haben.
Elemente
Die Spielleiter werden dabei einmal durch das Werk Tolkiens selbst unterstützt: „Wird Mittelerde als
Welt benutzt, sollte der Spielleiter als erstes die Werke J.R.R. Tolkiens lesen [...]. Diese Romane bieten eine reichhaltige, beschreibende Schilderung des aufregenden Schauplatzes [...]. Sie stellen eine
enorme Vielfalt an Charakteren und Wesen vor [...]. Und selbstverständlich sind die Romane durch
eine Handlung wahrhaft epischen Ausmaßes verbunden [...].“ In: Charlton, S. Coleman: J.R.R. Tolkiens Mittelerde, 1994, S. 40; Zum anderen stehen eine Reihe weiterer Mittel wie sog. Quellenbücher,
Module, Kurzabenteuer, Abenteuerschauplätze zur Verfügung, s.a. Literaturverzeichnis.
34
Charlton, Fenlon, Ruemmler, Fischer, Amthor: Rolemaster. Iron Crown Enterprises, 1984
Das MERS-Charakterblatt zeigt trotzdem ein noch beeindruckendes Maß an Komplexität, insbesondere wenn beim Erstellen die
Regeln und Vorschriften einschließlich ihrer Interdependenzen (z.B. Gewichte und Körperkraft) beachtet werden!
36
Eine vergleichbare Verbreitung genießt wohl der Roman- und Rollenspielzyklus „Das schwarze Auge“, seit 1995 von W. Heyne,
München, verlegt.
35
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10 Appendizes
Spielpraxis
Spielleiter37
MERS dagegen bietet ein einer charakterlichen Entwicklung adäquat-komplexes System des Erwerbs
von sog. Erfahrungspunkten, s. Charlton, S. Coleman: J.R.R. Tolkiens Mittelerde, 1994, S. 22-
Feldbeobachtung 2003-03-27 KH
Zeit: 27.03.2003
Item: M/T/E-Arrangement
Ort:
Meth: TB
Kontext: Auszug aus der Kursarbeit von KH
Personen: Schüler, 12.Jahrgangsstufe, eventuell Legastheniker (bislang keine Überprüfung)
Kontext:
Kursarbeit LK Deutsch, Unterrichtszusammenhang ‚Romantik’, Thema 2: „Wirklichkeit und Überwirklichkeit/ Textgebundene Erörterung (zur ‚Vorrede’ der ‚Grimm’schen ‚Kinder- und Hausmärchen’ (1819), Aufgabe: „Der ganze Umkreis dieser Welt ist bestimmt abgeschlossen: [...] das andere
ist ihr fremd und unbekannt.“ Diskutieren Sie vor dem Hintergrund der Grimm’schen Ausführungen
Chancen und Risiken einer derartigen Weltsicht!
KH geht eigentlich an keiner Stelle auf den AA ein, sondern nimmt die Gelegenheit wahr, seine eigene
Befindlichkeit, die spürbar auf derartigen Erfahrungen von Immersion und Eskapismus beruht, zu
präsentieren.
„Der ganze Umkreis dieser Welt ist bestimmt abgeschlossen: [...] das andere ist ihr fremd und unbekannt.“
„Diese Aussage drückt eine Art imaginäre Bariere [!] aus frei nach dem Prinzip [,] bis hier und nicht
weiter. Diese Aussage bezieht sich auf die Ordnung der Märchenwelt [:] zum einen ist es eine Chance
[,] seine eigene kleine Welt, die des Zuhörers, possitiv [!] zu gestalten [,] sie so zu modelieren [!] und
strukturieren [,] wie es einem gefällt und der individuellen Idealvorstellung entspricht. Man flüchtet in
sein zweites Zuhause, d.h. so bald [!] man abschaltet [,] betritt man seine zweite Heimat mit all den
Dingen [,] die dazu gehören. Sei es ein sprechendes Pferd 38 oder eine Art Schlarafenland [!] [,] jeder
hat sein eigenes Ideal [,] und Märchen geben jeden [!] die Chance [,] sein personliches [!] Ideal zu
verwirklichen [:] hier kann niemand dir was böses [!] tun, hier gibt es keine Feinde [,] so fern [!] man
sich keine vorgestellt hat, hier ist man der König [,] Herrscher über Mensch, Elfe und Zwerg und nicht
wie in der Realität nur der kleine Hausdiener einer mehr oder weniger reichen Familie 39, hier ist man
niemanden [!] Rechenschaft schuldig, kann einfach machen [,] was man will [;] es kann sogar zur
eigenen Konfliktbewältigung beitragen, es ist ein Ort [,] der Träumereien und Wunschvorstellungen
Wirklichkeit werden lässt. Die Risiken einer solchen Welt sind auf den ersten Blick nicht so leicht zu
analysieren, werden beim näheren Betrachten aber schnell klar. Die Gefahr einer solchen Scheinwelt
liegt darin , das [!] man sich nur noch auf die Welt konzentriert und bei jedem noch so kleinen Anlass
in sie flüchtet, dies trägt dazu bei [,] das [!] sich die Wahrnehmung verschiebt [,] d.h. die Interessen
und das Hauptaugenmerk richtet [!] sich nur noch auf die „Idealwelt“, es vermischt sich immer mehr
und mehr Fiktion mit der Realität [;] dies kann so weit führen [,] das [!] man nicht mehr unterscheiden
kann. Dies hat zur Folge [,] das [!] man sich in der realen Welt nicht mehr zu recht findet [!], planlos
wirkt [.] Man verzweifelt [,] flüchtet wieder in die Scheinwelt [,] oder ist es doch die Wirklichkeit, es
wird zum Teufelskreis [,] bildlich gesprochen steckt man den Kopf in den Sand. Um so einen Menschen wieder zu sich zu holen [,] bedarf es viel Feingefühl und Geduld [,] und dann ist es noch nicht
mal gesagt [,] ob er sich jemals wieder 100% zurecht finden wird in der für ihn nun fremd gewordenen
37
38
39
Das MERS-Regelwerk widmet dieser Funktion immerhin unter dem bezeichnenden Titel „Das System der Welt und die Aufgaben
des Spielleiters“ ein eigenes Kapitel, s. Charlton, S. Coleman: J.R.R. Tolkiens Mittelerde, 1994, S. 40-52;
Bechstein: Fallada? Pipi Langstrumpf?
Könnte auf die Figur des Hauselfen ‚Dobby’ in ‚Harry Potter and the Chamber of ...’ verweisen, der der Familie von Harrys Widerpart Malfoy dient;
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10 Appendizes
wirklichen Welt. Er wird Sehnsucht und immer wieder das Verlangen haben [,] auszubrechen in seine
Idealwelt [,] die doch so voll an Harmonie und Zufriedenheit war [,] jeder mochte ihn, die Vögel zwichern [!], der Bach plätschert vor sich hin und jede Kröte wird beim ersten Kuss zur Traumfrau, dass
[!] soll er nun alles nicht mehr besitzen und geniesen [!]. Ein harter Kampf mit sich selbst [,] und dies
macht es gerade so hart [,] seinem inneren [!] dem [!] Schlüssel zur „Tür des Glücks“ wegzunehmen
und auf weiteres einzubehalten. Nun kann man sagen, [,] aber soll [!] nun Phantasie und träumen [!]
geächtet werden [,] nein [,] aber die Grenze zwischen Realität und Fiktion ist bei mansch [!] einen [!]
hauchdünn. Man muss ein gesundes Verhältnis zu Traum/ Fiktion haben. Es erfordert ein gesundes
Inneres und auch eine Art Charakterstärke [,] seine Scheinwelt zu pflegen [,] sie aber niemals überkopf
[!] gewinnen zu lassen [,] sie mag noch so schön sein. Man darf nie den Fehler machen [,] vor seinen
Problemen davonzulaufen, die Traumwelt ist eine Art Vergnügen [,] ein Hilfsmittel zur Entspannung
[,] man macht seinen Geist frei, fängt an zu träumen, aber erst die Arbeit [,] dann das Vergnügen.
Dann macht das Träumen doch doppelt so viel Spas [!]40.“
Feldbeobachtung 2003-06-08 OJ Magic-Novize
OJ ist 11 Jahre alt und besucht die 5. Klasse eines Gymnasium einer Kleinstadt.
OJ sammelt jetzt seit etwa 3 Monaten 'Magic: The Gathering' in der 'Plagen'-Edition und besitzt etwa
300 Karten. Seine besten Karten erreichen immerhin 6/6 Kampf- und Schadenspunkte.
In seiner Klasse hat OJ drei/ vier weitere Mitschüler, die ebenfalls 'Magic' sammeln und spielen. Die
kleine Gruppe hebt sich in der Eigenperspektive positiv von anderen Mitschülern ab, die wie OJ sagt,
auf alles abfahren, was gerade 'in' sei und die zweifelhafte Halbwertszeit gerade von RTLII Produktionen im frühen Nachmittagsbereich nicht durchschauten. OJ führt als Beispiele den 'Pokémon' und'Digimon'-Hype an und lehnt aus diesem Grund auch aktuelle TCGs wie 'YU-GI-OH'41 ab.
Er ist allerdings in der Lage, die Basis-Story von 'Yu-Gi-Oh' vollständig und detailliert zu erzählen.
OJ besitzt weiter mittlerweile zwei 'Blades' der Spiel-Serie 'BEYBLADE' 42. Beim Zusammenbau der
einen Scheibe mußte er nach kurzer Zeit des Ausprobierens trotz vorhandener Anleitung passen und
seinen Vater um Hilfe bitten.
Die Merchandising- und Vermarktungskonzepte sind ihm zwar nicht detailliert bewußt – so wußte er
nichts von den üblichen Mischungsverhältnissen (Rares etc.) der Booster-Packs -, er ist sich aber über
die offensichtlichen Diskrepanzen von Preis und Leistung durchaus im Klaren und kann sehr genau
begründen, warum er manche Angebote wie etwa die Booster-Packs als "Wucher" empfindet. Er versucht dies zu umgehen, indem er größere 'Desks' erwirbt.
40
Aufschiebende Aszese als Folge eines verinnerlichten (bildungs-/ klein-) bürgerlichen Arbeitsethos;
41 YU-GI-OH, 'Yûgiô', Regie: Kazuki Takahashi; Shingo Araki; Michi Himeno; Script/ Adaption: Matthew Drdek, Lloyd Goldfine et.
al., JAP 1998. 30'; RTL II, Mo-Fr, 13:50 – Uhr: " „Yu-Gi-Oh!“ erzählt die Geschichte von Yugi, einem jungen Schüler, der gemeinsam mit seinen Freunden besessen ist von einem mysteriösem Kartenspiel namens „Duel Monsters“. Yugi ist für sein Alter ziemlich
klein und oft dem Spott seiner Mitschüler ausgesetzt. Eines Tages ändert sich sein Leben: Yugis Großvater schenkt ihm das Millennium Puzzle, ein geheimnisumwittertes ägyptisches Medaillon, mit dem sich Yugi bei Gefahr in sein stärkeres und respekteinflößendes Alter Ego - Yu-Gi-Oh! - verwandeln kann. Yugis Erzrivale Kaiba, ein verwöhnter Typ aus reichem Hause und Geschäftführer eines dubiosen High-Tech-Unternehmens, versucht Yugi und seinen Freunden das Leben schwer zu machen und fordert ihn immer wieder aufs Neue zum Duell heraus. Doch Kaiba ist nicht die einzige Herausforderung für Yugi - ein dunkles Mysterium um
das Millennium Puzzle wartet auf mit spannenden und nicht ganz ungefährlichen Abenteuern..."
(http://www.rtl2.de/start.html?page=http://www.rtl2.de/101.html&Color=cc0000 [2003-06-10]); TCG System, vertrieben von KONAMI of Europe (
http://www.konami-europe.com/site/html_d/index.html 82003-06-10]) s.
http://www.konamieurope.com/yugioh/de/ [2003-06-10]
42 BEYBLADE, 'Bakuten Shoot Beyblade', Regie: Toshifumi Kawase; Script: Ken Cuperus; CAN/ JAP2001, 30'; RTL II, Mo-Fr,
12:50 – Uhr: " Das Beyblade-Fieber hat bereits Millionen von Kids infiziert – begeistert liefern sie sich mit ihren High-TechKreiseln in sogenannten BeyStadien in allen Teilen der Welt Mega-Wettkämpfe: Tyson ist der Anführer der genialen Bladebreakers.
Sie sind die absoluten Beyblade-Cracks, täglich trainieren sie, perfektionieren ihre Techniken, tunen ihre Beyblades auf und liefern
sich wahre Schlachten mit ihren Gegnern, den Blade Sharks. Doch damit nicht genug – Tyson und seine Freunde folgen dem Ruf
des Ruhms und starten eine Weltmeisterschaftstour quer über den ganzen Globus, um endlich eines Tages zur Top-Nummer 1 aller
Beyblader zu werden. Das coolste ist: Wer aufpasst, lernt in dieser Serie die abgefahrensten Tricks und Techniken für den Umgang
mit dem eigenen Beyblade!" ( http://www.rtl2.de/start.html?page=http://www.rtl2.de/101.html&Color=cc0000 [2003-06-10], zum
Spielsystem s. http://www.hasbro.com/beyblade/ [2003-06-10]; http://www.beyblade.com/ [2003-06-10]
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10 Appendizes
Er träumt davon, wie einer seiner Kumpel fertige Super-'Desks' per Ebay spottbillig erwerben zu können, was allerdings im Augenblick noch an der Weigerung seiner Mutter scheitert, ihm den Zugang zu
Ebay einzurichten bzw. für ihn dort handeln.
OJ ist durchaus in der Lage, Zeichentricksendungen über ihre typischen Ästhetiken Kulturkreisen zuzuordnen. Sehr plastisch beschreibt er Perspektiven und Schnittfolgen eines Animé wie 'YU-GI-OH'
und sieht darin typisch japanische Gestaltungsmuster, die sich von den US-amerikanischer Cartoons
unterscheiden.
OJ kann nach der Rückkehr aus der Schule (etwa gegen 13:30 Uhr) in der Regel Fernsehen schauen.
Das Gerät ist allerdings grundsätzlich von Seiten der Eltern durch Code gegen eine unkontrollierte
Nutzung gesichert.
Am 08.06.2003 hatte OJ fest eingeplant, Mel Gibson's "Braveheart" (RTL, 20:15 – 24:00 Uhr) zu sehen. Mittels VHS-Aufzeichnung sollte der Beginn der Sendung, der noch in der Besuchszeit einer
befreundeten Familie lag und deshalb nicht rezipiert werden durfte, gesichert werden, um dann in den
zu erwartenden langen Werbepausen nachgeholt zu werden. Allerdings ist OJ auch hier technisch noch
auf die Hilfe der Mutter angewiesen, die (vielleicht auch bewußt, um die ihr eigentlich unangenehme
Rezeption zu verhindern) die Aufzeichnung nicht startete.
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Feldbeobachtung BT Battlespace Game Set
Titel
Genre
Thema
Typ
Quelle
CD
Nr.
Dia
Battle Space Game Set
Gewaltphantasie
Raumerfahrung
Materialangebot
FASA Corp. 1994 (Nr.)
3050
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Beschreibung:
Ein Dropship der Overlord-Klasse feuert mit einem schweren Laser auf einen feindlichen Kreuzer.
Gleichzeitig gehen sieben Luft-Raum-Jäger vom Typ F-100 Riever zum Angriff auf den Kreuzer vor,
um das Invasionsmanöver zu sichern. Etwas achsenversetzt nach links unten wird im Hintergrund eine
riesige Explosionswolke dargestellt, in deren Zentrum noch einige wenige von der Explosion zerfetzte
Trümmer eines Raumschiffs zusehen sind. ist. Aus der Explosionswolke schießen Jets oder Trümmer
in das kosmischen Dunkel und seine unzähligen Sterne in der linken oberen Bildhälfte. Die bläuliche,
im Explosionszentrum rein weiße Wolke umgibt eine violette Aura atomisierter Gase, durch die rechts
unten das Halo des Zentralgestirns des Systems leuchtet. Außerhalb der Szene befindet sich eine weitere Lichtquelle, die das Geschehen von rechts beleuchtet und damit eigentlich nicht sichtbare Details
deutlich werden läßt.
Typisierung:
Dropship: Die gewählte Perspektive betont die Antriebsaggregate und die phallische Grundform (Eichel) des Raumschiffs; die Oberflächengliederung erinnert an einen Schuppen- bzw. Lederpanzer;
Raumkreuzer: Das Schiff zeigt eine insektiöse Grundform (Fliegen-, Hornissen-, Heuschreckenkopf); der Eindruck beruht zum einen auf dem segmenthaften Aufbau des Körpers und
seiner Gliederung als Endoskelett, welches besonders in dem dem Beobachter zugewandeten Endbereich an Augenfacetten wie Mandibeln erinnert, und auf antennenartigen und
dolchförmigen Extrapoden;
Luftraumjäger: Grazile, elegante Delta-Konstruktionen, deren negative Flügelstellung den
Eindruck des Aufwärtsschlags von Vogelflügeln evoziert;
Themen:
Körper/Metamorphose: Betonung androider Sexualität durch die phallische Grundform und die Darstellung sexueller Aggressivität in der Erektion und im Spasma (Laser); Bedrohungsphantasie: Distinktion andrioder Sexualität mittels Konfrontation mit insektiöser Lebensform;
Ordnung/Determinismus: Bedrohungsphantasie; Einbruch des Fremden in das Vertraute und
Evokation von Disharmonie und Chaos
Einschwenken der LRJs auf das Angriffsobjekt: Die ursprüngliche Bewegung der Jäger zielt in die Weite des Kosmos; die Sequentierung der Bewegung in sieben Einzelbilder verdeutlicht die Entscheidungssituation der Piloten zwischen individueller Glückserfüllung/Freiheit in der Offenheit des
Kosmos und der Übernahme sozialer Verantwortung/Angriff im Drehen auf
den Feind und das Explosionszentrum: Definition von Heldentum als
Pflicht- und Befehlserfüllung; Unterstützung; Hilfe; Opferbereitschaft;
Aufhebung der Isolationserfahrung (Weite des Alls, Größe und Fremdartig-
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10 Appendizes
keit des Gegners) im gemeinsamen Interagieren der Lance 43; Eindeutigkeit
der Legitimation des Angriffs durch die Fremdartigkeit des Gegners als Xenophobie gegenüber Unmenschlichem, Insektenhaftem; Evidenz der Legitimation des Angriffs durch die Dominanz des phallischen Symbols (des
übergeordneten und unterstützen Dropships) und seiner Orientierung im
Raum gegenüber dem Feindschiff;
Raum/Zeit: Dreidimensionale Wirkung des Raumes durch die Darstellung von Objekten in räumlichen Ebenen:
Vordergrundbereich (Kampfszene): Bewährung/Verpflichtung/Entscheidung; Mittelgrund 1 (Explosion): Gefährdung/Auflösung/Sinngebung;
Mittelgrund 2 (Zentralsonne): Heimat/Ordnung;
Hintergrund (Kosmos; Galaxis): Verlockung, Zauber des Unendlichen, Offenen; Abenteuer/Freiheit
elementare, extreme Räume und Raumerfahrungen
Feldbeobachtung BT Battletech Game Set
Titel
Genre
Thema
Typ
Quelle
CD
Nr.
Dia
Battletech Game Set Cover
Gewaltphantasie
Körpererfahrung
Materialangebot
FASA Corp. 1994 (Nr. 1604)
ISBN 1-55560-004-2
3050
55
BT-
Beschreibung:
Ein BT-Mech „WHM-6R(?) Warhammer“ 44 bewegt sich aus einem von Feuer roten Bildhintergrund
kommend, der von einer grellen Explosion erhellt wird, welche den Mech von hinten beleuchtet und
hervorhebt, auf den Betrachter (hier: auch Käufer) zu. Der Mech ist während eines Schrittes nach vorn
vom Zeichner festgehalten worden. Seine Bewegung erzeugt aufgrund der Massigkeit des Mechs
und/oder seiner Geschwindigkeit Staubwolken (aus Asche?), die nach seitlich hinten wegfliegen. Die
so die Statik einer Vorwärtsbewegung überwindende Dynamik wird unterstützt durch die Darstellung
einer Torso-Drehung nach links, mit welcher der Mech ein außerhalb des Betrachters
befindliches Ziel unter das Feuer seines Torso-ML nimmt. Gleichzeitig scheint die
PPC des linken Armes ebenfalls schußfertig zu werden. Auch der LL des rechten
Armes scheint vor dem Einsatz zu stehen. Erkennbar sind weiter auf dem Mech am
Thorax und rechtem Hüftgelenk Einheits- und Pilotenabzeichen, technische Symbole
auf den Waffen und ein Graffiti auf der linken Unterschenkelpanzerplatte mit der
Darstellung einer Frau mit Fledermaus- oder Vampirflügeln, roten Trikot und schwarzen Lederstiefeln, die auf einem Catwalk/Felsgrat (?) entlangschreitet.
43
44
Vgl. die Schilderung eines LRJ-Gefechts aus der Perspektive einer Pilotin in William H. Keith jr.: Der Söldnerstern. Zweiter Roman
der Gray-Death-Trilogie. Zweiter Roman im BATTLETECH®-Zyklus. Dt. Erstausgabe. Übers. Von Reinhold H. Mai. Science Fiction. München: W. Heyne, 11 1997, S. 78-92 (EST: Battletech®: Mercenary’s Star <dt.>) (= Heyne Science Fiction & Fantasy
06/4629)
Zur Darstellung des Mechs vgl. Battletech: Technical Readout 3025. Chicago: FASA Corp., 1994, S. 96-97
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10 Appendizes
Typisierung:
Humanoide Grundform mit Betonung des Thorax (Schultern) und der Beinpartien; phallische Verlängerung der Unterarme unter Verlust der Hände; symmetrischer Körperaufbau; Kopfandeutung mittig
auf Thoraxhöhe; Überbetonung der Sinnesorgane (Auge? Ohr?) durch LRM-Werfer- und Nachtsichtscheinwerferkanzeln;
Themen:
Körper: Betonung androider Sexualität durch eine Reihe von Männlichkeitsparadigma:
primäre Geschlechtsmerksmale: Suspensation der Hände durch feuerbereite bzw. sich auf das Feuer
vorbereitende überdimensionierte Waffen (Phalli; Erektion; retardierte Klimax bzw. Klimaxerwartung;
Spasmen); Kompensation fehlender Genitalien durch Doppelung;
sekundäre Geschlechtsmerkmale: Grundzüge eines durch Body Building bzw. Shaping gestylten
männlichen Körpers (Muskulatur; Knochenbau); Beschränkung auf Korpus (eingezogener Kopf)
tertiäre Geschlechtsmerkmale: Technizistik; Panzerung; Bewegung und Dynamik; Fernwirkung; militärische Hierarchie (Einheitsabzeichen)
Ordnung: Isolationserfahrung, heldische Einsamkeit in extremem situativen Kontext (Kampfsituation
ohne erkennbare Unterstützung der operiernden Lance), dynamische Angriffsbewegung und
--handlung inTotalität und Ausschließlichkeit (Verzicht auf Hände zugunsten von Waffen) zur Wiederherstellung von Ordnung, eventuell auch Kreuzzugs-, Rache- und Rettungs-Motiv
Soziale Kontexte:
Kauf
Dem Cover kommt beim Kauf Signalwirkung und Aufforderungsfunktion zu. Interessanterweise begnügt sich FASA mit einer mehr oder minder doch dilletantischen Zeichnung und
verzichtet auf eine technisch mögliche (und an anderer Stelle demonstrierte) Photo“Virtualität“, sogar auf durchaus von der Klientel als künstlerische Maltechnik empfundene
Airbrush-Effekte (s. Royo-Bilder): gerade die „Naivität“ des Covers scheint notwendig.
Kommentierung durch Spieler in „Gefechtspausen“
Immer wieder konnte beobachtet werden, daß Spieler das Cover des Game Sets zur
Hand nahmen und diese Abbildung anerkennend kritisch mit anderen besprachen. Im
Vordergrund standen dabei die technische Genauigkeit der Darstellung des Mechs,
seine Position in „Action“, besonders die Darstellung des Laserfeuers etc., In dieser
Phase der Interaktion diente das Bild besonders dazu, die eigenen Kompetenzen
dem Interaktionspartner zu verdeutlichen. War der Kontakt zu beiderseitiger Zufriedenheit hergestellt, diente das Bild dann als Grundlage einer weiteren Ausgestaltung
zu narrativen wie szenischen Gestaltungsversuchen in Form kleiner Spielszenen und
Szenarien, in denen die Erzähler entweder als Ich-Erzähler oder in auktorialer Form
ihren Platz als heldisch Agierende fanden, wobei man sich gegenseitig Stichworte
gab und zur Szenarien-, Detail- und Handlungsergänzung bzw. .Modifikation aufforderte45.
Einbindung eines Kommunikationspartners durch eine gemeinsame Gestaltung, Abfordern
von Solidarität und gemeinsamer Erfahrung in Konfliktsituationen; Selbst-Inszenierung als
Held/Sieger bzw. als Insider: Vergewisserungsritual.
Vorlage für eigene Gestaltungen
45
Weitere Fakten zur Entwicklung eigener Handlungsszenarien liefert das „Readout“ mit einem technischen Abstrakt, einer Rißzeichnung und Informationen zur Baugeschichte, zur (waffentechnischen) Leistungsfähigkeit, zu exemplarischen Kampfsituationen, zu
house-spezifischen Varianten und zu herausragenden Mechpiloten und –pilotinnen.
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10 Appendizes
Die Darstellung dient auch als Vorlage bei der Gestaltung der Miniaturen, deren Ursprungsgestaltung den meisten Spielern nicht genügt. Insbesondere der dargestellte Torso-Twist des
Mech wie die Armstellung sind gängige Muster für Variationen.
Feldbeobachtung Man O'War Fighting the World Analyse
Titel
Genre
Thema
Typ
Quelle
Man O’War – Fighting the World
Machtphantasie
Körpererfahrung; Ordnung
Materialangebot
CD-Cover
Beschreibung:
Das CD-Cover Recto:
Am oberen Rand findet sich der Titel der CD: Kings of Metal als sprachliches Stereotyp. Darunter dann das an Runen erinnernden Logo der
Gruppe mit Anfangs- und Schlußinitiale. Vor einem brennenden und
durch zuckende Blitze erhellten Hintergrund steht ein hünenhafter
Kämpfer auf einem aus Flesbrocken aufgetürmten Berg, der von zerschlissenen und zerfetzten Standarten und Nationalfahnen bedeckt wird.
In der linken, Blut überlaufenen Hand hält er einen goldenen Ring, den
er mit seinem muskulösen Arm drohend emporreckt. Dieser Ring ist
mittelpunkt der Blitzentladung. Um seinen Oberarm spannt sich ein
Ring, an dem Reste einer gesprengten Kette hängen. Die rechte Hand
hält ein an der Spitze noch von Blut tropfendes Breitschwert mit überdimensionierter Parierstange (Rapierfunktion? Dolche?) und als drei
Greifklauen ausgebildete Schwertknauf vor dem Körper in Hüfthöhe.
Der nervige und muskulöse rechte Arm wird am Unterarm von einem
Zierreif geschmückt. Das lange, schwarze Haupthaar des Kämpfers weht
im Wind. Sein Gesicht scheint zunächst von einer Maske verdeckt, aus
der nur die mandelförmigen Tieraugen bedrohlich rötlich funkeln. Das
Gesicht zeigt sich konturenlos ohne jede Gesichtszüge als tierhafte Fratze eines Dämons. Der muskelbepackte, athletische nackte Oberkörper zeigt einen idealen „Waschbretttbauch“. Um die Hüfte
schlingt sich ein breites Wehrgehenk, dessen Verschlußschnalle als stilisiertes Stieridol ausgebildet ist.
An ihm hängt rechts eine mit keltischen Schlangenmustern beschlagene Schwertschneide. Weiter
scheint der Kämpfer einen mit Bändern und Federn geschmückten Bogen zu tragen. Seine Ausrüstung
vervollständigt eine schwarze lange hautenge Glanz- oder Lacklederjeans, die an den Knien mit Beschlägen verstärkt ist. Den linken Oberschenkel umfaßt ein Stachelband, an dem sich ebenfalls Reste einer Kette befinden, den Unterschenkelansatz umfaßt ein Lederband, das mit
geormetrisch angeordneten Nieten geschmückt ist. Nietenreihen, die von
den Hüften zu den Knien laufen, schmücken auch beide Oberschenkel.
Das Schuhwerk ist nicht zu erkennen. Der Kämpfer wird eingerahmt
durch die zerschlissene Flaggen/Standarten der USA auf der rechten und
der BRD auf der linken Seite, weiter erkennbar sind die Flaggen von
Frankreich, Norwegen, Großbritannien, Italien, Niederlande. Zwischen
seinen Beinen ist auf einem Felsblock eine Reifkrone zu erkennen. Deutlich wird der Moment des Endes einer universalen Schlacht, bei der nur einer der Kämpfer übrig
geblieben ist. Die Drohgebärde in Richtung des Rezipienten könnte in der Bildlogik einem fliehenden
Feind gelten.
CD-Cover-Verso:
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10 Appendizes
Das Bild greift die Komposition der Recto-Seite wieder auf, nun aber ohne
Heldenfigur, zentralem Ring und mit variierten Fahnen. Im Schutthaufen steckt ein Kriegshammer mit
dem Griff nach oben. Erkennbar ist weiter ein aufgebrochener Kettenring.
Typisierung:
Siegfried-Motiv: Idealgestalt des Helden mit Balmung als erigiertem
Penis; Walstatt; Erwählung bzw. Bestätigung durch die Götter (Donars
Blitz); Sieger „against all odds“;
Conan-Motiv: Schwarzenegger-Korpus; Tier-Mensch; Befreiung; FantasyArchaik mittels vorweggenommenen Kulturzerfall; Zerstörer oder Rächer?
Minotaurus-Motiv: Entfesselter Tiermensch
Themen:
Körper athletische Karft als Garant von Unverletzlichkeit, körperliche Identität von Macht und Sieg; Kampf und Tod als sexuelle Klimax; Identität und
Furcht vor Vertierung;
Ordnung: Dekonstruktionsphantasie: individuelle Emanzipation gegen
kulturelle und gesellschaftliche Ordnung; transzendente Sinnstiftung individuellen Handelns
Raum: Gipfelerfahrung
Zeit: mythische Zeitdimension: das heroische Moment als säkulares Monument
Soziale Kontexte:
Kauf
Dem Cover kommt beim Kauf, beim Tausch wie bei der praktischen Auswahl der Musik Signalwirkung und Aufforderungsfunktion zu. Das Cover fördert mit seiner mythischen Narratio der
Frontseite eine innere Auseinandersetzung des Rezipienten mit den dargestellten Inhalten und
klassische Prozesse der Identifikation;
Auswahl/Einsatz
Die Songs der Gruppe gehören zum Standardrepertoire von BT-Events. Sie sind den
meisten Spielern gut bekannt und haben einen hohen Wiedererkennungswert. Ihnen wird
zugestanden, die eigene Befindlichkeit in einem hohen Maße wiederzugeben. Dies trifft
so auch auf das Cover zu, das immer wieder mal beim Spiel und laufender CD zur Hand
genommen wird. Allerdings werden die damit verbundenen Gedanken nicht einander
mitgeteilt, die Auseinandersetzung verläuft zwischen Rezipient und Medium.
Literatur:
Manowar : Kings Of Metal
CMJ New Music Report Review
Say what you want about Manowar - I have plenty of my own opinions, believe me - but you can't
argue with their musicianship or their talent. The lyrics and the whole concept of the band may be
utterly ridiculous at times (I get the uneasy feeling it's not a brilliant joke), but there's no questioning the crunch of this record's sound, the pristine production, or the unmistakable craft that went
into making it. And in spite of its shortcomings - the lyrics about the glorification of war really
make me sick - there's no questioning how stirring some of these songs are. I ain't hailing
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10 Appendizes
Manowar, but I certainly respect their talent. Picks: "Wheels Of Fire" (also on Moshin' CMJ),
"Kingdom Come" and the title track.
© 1978-1999 College Media, Inc. Used by permission. All rights reserved.
Copyright © 1994-1999 CDNOW, Inc. All rights reserved.
Copyright © 1948-1999 Muze Inc. All Rights Reserved. For personal, non-commercial use only.
This traditionalist heavy metal quartet from the USA (whose motto is 'Death To False Metal') was
formed in 1981 by bassist Joey Demaio (a former Black Sabbath roadie) and ex- Shakin' Street and
Dictators' guitarist Ross The Boss (b. Ross Friedman). Recruiting vocalist Eric Adams and drummer
Donnie Hamzik, they decided on an approach that was to be the total antithesis of melodic AOR.
Dressed in animal skins, they delivered a brutal series of riffs that were characterized by Adam's barbaric vocals and the dense bass-work of Demaio. They debuted in 1982 withBattle Hymns, a milestone
in the metal genre. With subject material firmly centred on fighting, bloodshed, death and carnage,
they came over as a turbo-charged hybrid of Ted Nugent and Black Sabbath. The album was notable
for an amazing version of the 'William Tell Overture', played as an electric bass solo, while the voice
of actor Orson Welles appeared on 'Dark Avenger'. Battle Hymns failed to sell, however, and with the
press treating the band as an absurd joke, they were dropped by Liberty Records in 1982. They subsequently signed to Megaforce ( Music For Nations in the UK) using their own blood on the contract,
their veins opened via a ceremonial dagger. Scott Columbus took over the drumstool on
Into Glory
Ride , another intensely heavy, chest-beating collection of metal epics. They built up a small yet loyal
cult following, but were generally panned by the rock mainstream. Their UK tours in 1983 and 1984
attracted poor audiences, but they had more success in Europe. Sign Of The Hammer,released in 1985,
featured some excellent guitar work from Ross The Boss and contained the band's most accessible
compositions to date, including the archetypal metal boast, 'All Men Play On 10'. Once again it
flopped, and after a serious re-think they returned two years later with
Fighting The World (in the
meantime they had entered the Guinness Book Of Records for playing live at 160 decibels). On this
album they incorporated elements borrowed from Kiss and Judas Priest into their songwriting, but
although it was aimed at the rock mainstream, it failed to win many new fans.
Kings Of Metal was
released the following year and met with a similar fate. Disillusioned, Ross The Boss quit in 1988,
with Scott Columbus following suit two years later (Ross was replaced by Death Dealer, aka Dave
Shankel, Columbus by Rhino). The future of the group is still uncertain. Manowar are colourful, flamboyant and rather kitsch, but nevertheless an essential component in the music industry; the perfect
antidote to the sometimes conservative rock fraternity.
Encyclopedia of Popular Music Copyright Muze UK Ltd. 1989 - 1998
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Feldbeobachtung MechWarrior 1999-14-QualAnalyse
Titel
Warrior’s Guide Ausgabe 14
Genre
Thema
Typ
Quelle
Beschreibung:
48 Seiten Umfang, kart. Cover
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S. 11/1
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Titelbild: Zeitschriftentitel als Spaltenbanner
Thunderbolt T-5 in Action
Impressum, Inhalt, Hinweise für Artikeleinsendungen, Redaktionsschluß, Adressen
Vorwort (Matthias Kempel)
CON-Termine
Nachbesprechung Nice Dice Con (Carsten Nitschke)
„The Gamblers – Irregular Rasalhague Assasins“; Vorstellung der
Einheit und ihrer fiktiven Geschichte; Einheitslogo
Tabelle: Einzelmitglieder des Chapters nach Einheitsaufstellung mit
ihren „Nomes de Guerre“, ihren Mechs (Rißzeichnung aus den Technical Hand Outs) und „typischen“ Zitaten und Verhaltensweisen;
Materialmix/-recycling/-sampling
Situationsanekdoten aus Chaperfights zur Selbstdarstellung und
Selbstcharakterisierung, u.a. mit dem Ziel, Partner für weitere CFs zu
finden
Tabelle: 6. Marik Militia Aerospace, Beta Wing „Hellcat“, Alpha
Squadron „Dario Avila’s Flying Circus“ (ohne Überschrift); Vorstellung der Einheit und ihrer fiktiven Geschichte; Einheitslogo; Einzelmitglieder des Chapters nach Einheitsaufstellung mit Rang und „Nom
de Guerre“, ihren Mechs (Rißzeichnung aus den Technical Hand
Outs) und „typischen“ Verhaltensweisen; Materialmix/-recycling/sampling
Spalten: Kell Hounds - Airwolves; Vorstellung der Einheit und ihrer
fiktiven Geschichte; Einheitslogo;
Tabelle: Geschichte der bisherigen Chapterfights
Tabelle: Einzelmitglieder des Chapters nach Einheitsaufstellung mit
Rang, „Nom de Guerre“, Mechs
Die Wiedergeburt der Waco Ranger oder Einmal Comstar und zurück
(Naumann): neueste Geschichte der Einheit, scharfe Kritik an
ComStar
Sun Zhang Mechwarrior Academy (o.N.): fiktive Informations- und
Werbebroschüre des Draconis Combine
Anzeige Fantasy-Shop
„Chapterfightbericht ‚The Gamblers – Irregular Rasalhague Assasins
(ILLU)
(ILLU)
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st
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S. 40
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S. 45
S. 46
S. 46
S. 47
S. 48
vs. 1st Donegal Rangers – 15. Lyranisches Heer‘“ (Normann Zinner):
„RPG on...“;
s.o.
(CFB)
„Die letzte Linie – CF-Story von Carsten Nitscheke“ (Carsten
(CFB)
Nitschke)
„15. Lyranisches Heer befreit Pencader von Marik Besatzern“ (o.N.) (HIST)
s.o.
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Sp. 1(1/4)
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Sp. 1(3/4) „Antimarlboro-Aktion“
(NEWS)
Sp. 2
“Kurita-Marik-Bündnis nicht existent!“; Ill.: Ausschiffung eines
(NEWS)
Maurauder
Sp. 1(1/2) „Bekanntgabe“: Ausbau der Storyline
(HIST)
Sp. 1(1/2) „Der Feind meines Feindes...“: Ausbau der Storyline
(HIST)
s.o.
(HIST)
s.o.
(HIST)
Sp. 1
s.o.
(HIST)
Sp. 2(3/4) s.o.
(HIST)
Sp. 2(1/4) Sprungschiff
(ILLU)
„Statistikspiele“ (Babek Amelizadeh): Quantitative Selbstreflexion
(NEWS)
der Auswirkung neuer Regeländerungen auf das Spielverhalten
P. 2/3
„Frontlage Stand 28.08.3031“
(HIST)
P. 1/3
Werbung
(ADV)
P. ½
„Die Zeit der Bewahrer ist gekommen. Clan Wolf ist zum Kampf
(NEWS)
bereit.“ (Johannes Lazar)
P. ½
„Mitteilungen des Leiters der BT-AG“ (Ralf Baumeister)
(INFO)
„Zur Kenntnis an alle BT-AG-Mitglieder“
(INFO)
s.o.
(INFO)
s.o.
(INFO)
Chapterliste
(INFO)
s.o.
(INFO)
s.o.
(INFO)
s.o.
(INFO)
„Chapterfighttabelle 22.08.1999/3031“
(INFO)
s.o.
(INFO)
P. 1/3
s.o.
(INFO)
P. 2/3
„Invasionsfighttabelle“
(INFO)
s.o.
(INFO)
P. 1/3
s.o.
(INFO)
P. 2/3
Chapter-Ranking
(INFO)
s.o.
(INFO)
s.o.
(INFO)
„Chapterfighttabelle 3053“
(INFO)
s.o.
(INFO)
s.o.
(INFO)
P. 5/6
„Clan-Invasion“: Karte und weitere Informationen
(INFO)
P. 1/6
Elementals im Angriff
(ILLU)
„Silent Death – Mitglieder- und Rangliste“
(INFO)
Werbung „Nice-Dice-Con 02.-04.06.2000“
(ADV)
Typisierung:
10 – 2 - 36
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10 Appendizes
Reproduktion standardisierter Schreibformen- und Medientextformen, z.B. fiktive Historiographie mit
„Einblendung“ der Datumsangaben wie in manchen Katastrophenfilmen, s.a. Günther Knoops dramatische Inszenierungen von Geschichtsereignissen als Erlebnisse
Reproduktion nach Selbstdarstellungsmustern der Medien
Materialsampling und Remix
Themen:
Soziale Kontexte:
Feldbeobachtung MechWarrior 1999-14-QuantAnalyse
Mechwarrior H. 14
(1999)
Quantitative Analyse
S. 1
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Größe
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Sparte
Titelbild: Zeitschriftentitel als Spaltenbanner
(ILLU)
Thunderbolt T-5 in Action
(ILLU)
Impressum, Inhalt, Hinweise für Artikeleinsendungen, Redaktionsschluß, Adressen
(INFO)
Vorwort (Matthias Kempel)
(COMM)
CON-Termine
(INFO)
Nachbesprechung Nice Dice Con (Carsten Nitschke)
(COMM)
The Gamblers - Irregular Rasalhague Assasins; Vorstellung der
Einheit und ihrer fiktiven Geschichte; Einheitslogo
(CHP)
Tabelle: Einzelmitglieder des Chapters nach Einheitsaufstellung
mit ihren "Nomes de Guerre", ihren Mechs (Rißzeichnung aus
den Technical Hand Outs) und "typischen" Zitaten und Verhaltensweisen; Materialmix/-recycling/-sampling
(CHP)
Situationsanekdoten aus Chaperfights zur Selbstdarstellung und
Selbstcharakterisierung, u.a. mit dem Ziel, Partner für weitere
(CHP)
CFs zu finden
Tabelle: 6. Marik Militia Aerospace, Beta Wing "Hellcat", Alpha
Squadron "Dario Avila's Flying Circus" (ohne Überschrift); Vorstellung der Einheit und ihrer fiktiven Geschichte; Einheitslogo;
Einzelmitglieder des Chapters nach Einheitsaufstellung mit Rang
und "Nom de Guerre", ihren Mechs (Rißzeichnung aus den
Technical Hand Outs) und "typischen" Verhaltensweisen; Mate(CHP)
rialmix/-recycling/-sampling
Spalten: Kell Hounds - Airwolves; Vorstellung der Einheit und
ihrer fiktiven Geschichte; Einheitslogo;
(CHP)
Tabelle: Geschichte der bisherigen Chapterfights
(CHP)
Tabelle: Einzelmitglieder des Chapters nach Einheitsaufstellung
mit Rang, "Nom de Guerre", Mechs
(CHP)
Die Wiedergeburt der Waco Ranger oder Einmal Comstar und
zurück (Naumann): neueste Geschichte der Einheit, scharfe Kri(HIST)
tik an ComStar
Sun Zhang Mechwarrior Academy (o.N.): fiktive Informationsund Werbebroschüre des Draconis Combine
(HIST)
Anzeige Fantasy-Shop
(ADV)
Chapterfightbericht ‚The Gamblers - Irregular Rasalhague Assasins vs. 1st Donegal Rangers - 15. Lyranisches Heer' (Normann Zinner): "RPG on...";
(CFB);
Chapterfightbericht ‚The Gamblers - Irregular Rasalhague As- (CFB)
sasins vs. 1st Donegal Rangers - 15. Lyranisches Heer' (Nor10 – 2 - 37
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sasins vs. 1st Donegal Rangers - 15. Lyranisches Heer' (Normann Zinner): "RPG on...";
Die letzte Linie - CF-Story von Carsten Nitscheke (Carsten
Nitschke)
(CFB)
15. Lyranisches Heer befreit Pencader von Marik Besatzern
(o.N.)
(HIST)
15. Lyranisches Heer befreit Pencader von Marik Besatzern
(o.N.)
(HIST)
15. Lyranisches Heer befreit Pencader von Marik Besatzern
(o.N.)
(HIST)
15. Lyranisches Heer befreit Pencader von Marik Besatzern
(o.N.)
(HIST)
15. Lyranisches Heer befreit Pencader von Marik Besatzern
(o.N.)
(HIST)
Antimarlboro-Aktion
(NEWS)
Kurita-Marik-Bündnis nicht existent!; Ill.: Ausschiffung eines
Maurauder
(NEWS)
Bekanntgabe: Ausbau der Storyline
(HIST)
Der Feind meines Feindes...: Ausbau der Storyline
(HIST)
Der Feind meines Feindes...: Ausbau der Storyline
(HIST)
Der Feind meines Feindes...: Ausbau der Storyline
(HIST)
Der Feind meines Feindes...: Ausbau der Storyline
(HIST)
Der Feind meines Feindes...: Ausbau der Storyline
(HIST)
Sprungschiff
(ILLU)
Statistikspiele (Babek Amelizadeh): Quantitative Selbstreflexion
der Auswirkung neuer Regeländerungen auf das Spielverhalten (NEWS)
Frontlage Stand 28.08.3031
(HIST)
Werbung
(ADV)
Die Zeit der Bewahrer ist gekommen. Clan Wolf ist zum Kampf
bereit. (Johannes Lazar)
(NEWS)
Mitteilungen des Leiters der BT-AG (Ralf Baumeister)
(INFO)
Zur Kenntnis an alle BT-AG-Mitglieder
(INFO)
Zur Kenntnis an alle BT-AG-Mitglieder
(INFO)
Zur Kenntnis an alle BT-AG-Mitglieder
(INFO)
Chapterliste
(INFO)
Chapterliste
(INFO)
Chapterliste
(INFO)
Chapterliste
(INFO)
Chapterfighttabelle 22.08.1999/3031
(INFO)
Chapterfighttabelle 22.08.1999/3031
(INFO)
Chapterfighttabelle 22.08.1999/3031
(INFO)
Invasionsfighttabelle
(INFO)
Invasionsfighttabelle
(INFO)
Invasionsfighttabelle
(INFO)
Chapter-Ranking
(INFO)
Chapter-Ranking
(INFO)
Chapter-Ranking
(INFO)
Chapterfighttabelle 3053
(INFO)
Chapterfighttabelle 3053
(INFO)
Chapterfighttabelle 3053
(INFO)
Clan-Invasion: Karte und weitere Informationen
(INFO)
Elementals im Angriff
(ILLU)
Silent Death - Mitglieder- und Rangliste
(INFO)
Werbung "Nice-Dice-Con 02.-04.06.2000"
(ADV)
10 – 2 - 38
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10 Appendizes
Spartenanteile MechWarrior1999-14
3%
3%
ILLU
4%
COMM
5%
40%
7%
CFB
ADV
NEWS
15%
23%
CHP
HIST
INFO
Feldbeobachtung Neuerscheinungen FRPG 1975_2002
Neuerscheinungen/ Remakes von FRPG 1975 – 2002
Quelle: http://www.darkshire.org/~jhkim/rpg/encyclopedia/byyear.html
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10 Appendizes
Feldbeobachtung Sepultura Chaos AD Analyse
Titel
Genre
Thema
Typ
Quelle
Sepultura – Chaos A.D.
Ohnmachtsphantasie
Körpererfahrung; Ordnung
Materialangebot
CD-Cover
Beschreibung:
Das CD-Cover Recto:
Ein vollständig in Bandagen gewickelter und gehüllter und an Versorgungsschläuchen hängender
Körper wird kopfüber entlang einer Fertigungsbandstraße einer Maschinenstation zugeführt, deren
oberer Teil sich um eine Ausbuchtung formt, welche für die Aufnahme des Kopfes vorgesehen
scheint. Ein seitlicher Arm bzw. Greifer dient dabei der Zentrierung und Unterstützung dieses Vorgangs. Während die Zuführung noch partiell der technischen Logik (z.B. eines Portalkrans) folgt, erschließt sich aus der Gesamtmaschinerie kein konkreter Sinn. Hinter der Maschinenstation ragen Arme und Hände verborgener Menschen in die Höhe, deren Gestik nicht eindeutig auf den Kontext bezogen werden kann: sie kann ebenso Flehen wie Verzweiflung und existentielle Angst wie ekstatische
Verehrung ausdrücken. Eindeutig hierarchisiert wird der Gestus durch den kontrastiv zum Goldgelb
der Maschinenanlage in Blau gehaltenen Hintergrund des Bildes, wo sich
auf Höhe des funktionalen Zentrums der Maschine ein Schlund (mit angedeuteten Lippen) in der Ziegelmauer der Fabrikhalle öffnet. Die biotische Verzerrungen der Mauer deuten Augen, Augenhöhlen, Augenwülste
an, unterstützt durch schwach sichtbare rote Graffiti bzw. Bildzeichen
unbekannter Aussage. Das so sich formende Gesicht wird weiter deutlich
durch Narben auf der rechten und linken Wange. Andererseits bleibt der
Eindruck eines Gesichtes nur vage, grundsätzlich deutlich wird ein noch
Ungeformtes, sich gerade Formendes.
CD-Cover-Verso:
Vergrößertes Detail des funktionalen Zentrums der Maschine als Hintergrund. Deutlich sichtbar in der rechten Maschinenhälfte ein schmerzverzerrtes Gesicht eines Menschen in der Tradition der antiken Maske
(Pompei). Auf dem Hintergrund eingefügt eine Abbildung der vier
Gruppenmitglieder (amerikanische Einstellung) vor imaginärer Industrielandschaft mit zylindrischen Großanlagen mit Gasfackeln vor schwefelgelben Mittel-/Hintergrund und bläulich-schwarzem Smoghimmel.
Auf wenigstens zwei der Gruppenmitglieder zucken rosafarbene elektrische Kraftladungen, die sich als Variation auch im Maschinenhintergrund fortsetzen. Zum Szenario passen die ernsten Mienen der schon
etwas älter wirkenden Musiker, deren Aussehen und Habitus mit langem
Haar, teilweise Sonnenbrillen, „Holzfällerhemd“, schwarze Oberbekleidung (u.a. auch Lederjacke) dem Typus „Hard Rock“ entspricht. Die
Personen blicken ernst und eindringlich direkt in die Kamera.
Typisierung:
Frankenstein-/Homunculus-Motiv: Kokon des bandagierten Körpers; Versorgungsschläuche;
außerkörperlicher Schöpfungsakt und Geburt; grundsätzliche Interdependenz von Schutz, Geborgenheit, Zeugung und Verstümmelung, Blindheit bzw. Unbeweglichkeit; Diffamierung des göttlichen
Schöpfunhsmythos (Imago Die); aber: nur bedingt Szenario eines Experimentes, eher das von Massenfertigung bzw. rationeller Fertigung und serieller Wiederholung;
10 – 2 - 40
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10 Appendizes
Maschinen-Opferszenen-Motiv: Poe; Der Gott der Maschine; Harbou/lLang: Metropolis: Der
von der Maschine versklavte Mensch, das der Maschine gebrachte Menschenopfer; Mystifizierung
und Dämonisierung der Maschine (vgl. Vision-Szene in Metropolis) bzw. des ursprünglichen Schöpfungsaktes; Vermassung des Menschen mit der kulturellen Fiktion einer Individualisierung als Opfer
(und nur als solches) im Moment der Folter und des Todes; (Maske/Gesicht); Tiefenstruktur der Welt
(Ziegelmauer) als Resultat diabolischer Mächte; die Maschinenhalle als Schauplatz des neuen Dienstes
an den Göttern;
Zeugen-Motiv: Gemeinschaft der wenigen, autonomen und elitären Wissenden, Propheten;
Melancholie eines Daseins mit dem Wissen um den naturgesetzlichen Sieg des Bösen, die Hoffnungslosigkeit all des Bemühens um Aufklärung und Veränderung und der trotzigen Aufrechterhaltung eines kategorischen Imperativs;
Themen:
Körper. Verletzlichkeit, systemische Distanz Körper-Umwelt;
Ordnung: Ohnmachtserfahrung angesichts überzeitlicher, -räumlicher Mächte, welche die Tiefenstruktur der Welt bilden; Tragik des Propheten und Visionärs
Raum: Differenzierung von sensitiv-empirischer Wirklichkeit und sensualistisch-wahrer
Wirklichkeit: Gestaltungsaspekt als Erkennen und Ein- bzw. Aufgehen in einer Tiefenstruktur von
Welt; Halle als imperiales Symbol von Macht und Ohnmacht;
Zeit: Eschatologische Zeitdimension: Wiederkehr-Motiv; Tiefenzeit-Motiv
Soziale Kontexte:
Kauf
Dem Cover kommt beim Kauf, beim Tausch wie bei der praktischen Auswahl der Musik
Signalwirkung und Aufforderungsfunktion zu. Das Cover fördert mit seiner mythischen
Narratio der Frontseite eine innere Auseinandersetzung des Rezipienten mit den dargestellten Inhalten und klassische Prozesse der Identifikation;
Auswahl/Einsatz
Die Songs der Gruppe gehören zum Standardrepertoire von BT-Events. Sie sind den meisten Spielern gut bekannt und haben einen hohen Wiedererkennungswert. Ihnen wird zugestanden, die eigene Befindlichkeit in einem hohen Maße wiederzugeben. Dies trifft so auch auf das Cover zu,
das immer wieder mal beim Spiel und laufender CD zur Hand genommen wird. Allerdings werden
die damit verbundenen Gedanken nicht einander mitgeteilt, die Auseinandersetzung verläuft zwischen Rezipient und Medium.
Nekrolog; Down For Fucking Life-Kultur (Biohazard)
Band Members:
Max Cavalera: Vocals, Four String Guitar
Igor Cavalera: Drums
Paulo Pinto Jr.: Bass
Andreas Kisser: Lead Guitar
Biography
Band Members:
Max Cavalera: Vocals, Four String Guitar now. Derek Green
Igor Cavalera: Drums
Paulo Pinto Jr.: Bass
Andreas Kisser: Lead Guitar
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10 Appendizes
For more than twelve years, Sepultura has beaten the odds, accepted and overcome challenges, and
triumphed over every obstacle thrown in their path. But in December of 1996, the band who first
emerged from Brazil over a decade earlier faced their greatest challenge yet: the departure of frontman
and co-founder Max Cavalera. The remaining members of the band knew they had reached a crossroads.
"Throughout this year-and-a-half, we thought about everything," says Andreas. "We did, in fact, think
about saying, fuck everybody, fuck music, fuck bands, fuck everything.' But we didn't make any decisions during the most turbulent time, because those decisions usually turn out to be the wrong ones.
We took things slow and took our time to think everything through."
Now, in 1998, Sepultura is back with an album as filled with ferocity and power as anything they've
previously done. AGAINST, produced by Howard Benson and mixed by Bill Kennedy, takes Sepultura into territory they've never explored before, and introduces the world to the band's new singer,
Derrick Green. Basing it all firmly on the foundation of the band's six previous studio albums, yet
incorporating new musical influences and the broad new range of Green's vocals, Sepultura is relaunching themselves with a whole new freshness and energy.
"We didn't even know if we would use the name Sepultura," says Igor Cavalera about the band's evolution. "We decided that we would write a few songs first, and if it didn't sound like anything resembling Sepultura, then we would stop using the name right away. But once we had a few songs, we saw
that we were justified in keeping the name. And the more we played, the more comfortable we felt.
Our only relief during this whole time was playing music."
Music is what literally saved Igor and Max Cavalera from an obscure existence in Belo Horizonte, a
small Brazilian city. The brothers formed Sepultura in 1984 with Paulo Pinto and original guitarist
Jairo T. After a couple of crude early releases (the Bestial Devastation EP and Morbid Visions album),
Andreas replaced Jairo and the band kicked themselves to a new level of musicianship with the now
classic Schizophrenia. That album, and a growing underground fan base, persuaded Roadrunner Records to sign the fledgling act. Sepultura's first worldwide release, Beneath The Remains, was voted
one of 1989's top metal albums by critics everywhere and was hailed as a masterpiece of the genre.
Three more albums, Arise (1991), Chaos A.D. (1993), and the groundbreaking Roots (1996) found
Sepultura incorporating more and more different influences into their style, ranging from ancestral
Brazilian sounds to African roots music, creating a unique blend of genres that, coupled with the
band's near-legendary live show, made Sepultura a million-selling act around the globe. But different
views on the band's business affairs led to a parting of the ways that even the band members' strong
bonds couldn't prevent.
"A lot of people really thought that Sepultura was only Max, and we were only the musicians behind
him," says Andreas. "But Sepultura was always everybody together, and everybody contributed their
ideas. We have the same attitude, the same music, and the same message. The only thing different is
that Derrick is here now."
Born in Cleveland, Derrick Green has been singing since he was 16, when he joined the Midwest
hardcore act Outface. He and the guitarist moved to New York after six years together to form Overfiend. When Sepultura announced that they were looking for a new vocalist, a Roadrunner A&R man
sent them an Overfiend demo and told them to check it out.
"We sent him a tape of Choke' and asked him to put vocals over it," recalls Andreas. "We liked it a lot,
so we invited him to come to Brazil, because we were staying there at the end of last year. So we got
together, and right away, we were pretty sure he was the man. Not just because of Derrick's technical
abilities, but because he's like us. He really believes in the same stuff, has the same vibe--plus he
really likes soccer!"
"I didn't know what direction they wanted to go in, but I knew that if they wanted someone who was
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10 Appendizes
identical to Max, it would have been totally ridiculous and I wouldn't have done it," says Derrick. "I
didn't want to do anything remotely similar to that, because it's just not me. So it was really important
for me to meet them and find out what they were looking for."
Once it was established that Green was "the man," the band commenced recording, laying down tracks
in several different locations, including studios in Brazil and, for one memorable song, Japan. "We
recorded a song called Kamaitachi' with Kodo, a Japanese percussion group," says Andreas. "We spent
four days in Japan and it was very cool to switch to something different and use elements from a different musical culture. It's not as prevalent as the other influences were on Roots, although the album
artwork also reflects a Japanese influence."
For Derrick, the new man on the scene, recording was an enjoyable experience. "There was a lot of
pressure at first--and it started to get to me for a little while. I could feel it internally, physically. But
after meeting the guys, they made it a totally non-stressful situation. We listened to the songs, and it
only took four or five days to open up, get into the rhythm and begin communicating ideas back and
forth. It was a learning experience for myself and the test of the band."
Now that AGAINST is ready to be unleashed upon the world, Sepultura will take to the road and do
what they do best: bring their music to audiences around the world. "We've grown a lot in the last
year-and-a-half," says Paulo Pinto. "We learned to stick together more, and found out a lot of what
friendship is really about. When we go out on tour, that's really gonna express itself onstage. We're
very excited about getting out and playing again."
Having survived the most difficult period of their careers, Sepultura has refocused on what playing
music means to them, and are proud to let AGAINST speak for them. "It's a good time to come back
to the idea of what Sepultura is," concludes Igor. "It's not just me, or Andreas, or Paulo, or Derrick-it's the chemistry of four people playing together."
Lyrics of Chaos A.D.
REFUSE/RESIST
Chaos A.D.
Tanks on the streets
Confronting Police
Bleeding the Plebs
Raging crowd
Burning cars
Bloodshed starts
Who'll be alive?!
Chaos A.D.
Army in seige
Total alarm
I'm sick of this
Inside the state
War is created
No man's land
What is this shit?!
Refuse/Resist
Refuse
Chaos A.D.
Disorder unleashed
Starting to burn
Starting to lynch
Silence means death
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10 Appendizes
Stand on your feet
Inner fear
Your worst enemy
Refuse/Resist
Refuse/Resist
TERRITORY
Unknown man
Speaks to the world
Sucking your trust
A trap every world
War for territory
War for territory
Choice control
Behind propaganda
Poor information
To manage your anger
War for territory
War for territory
Dictators' speech
Blasting off your life
Rule to kill the urge
Dumb assholes' speech
Years of fighting
Teaching my son
To believe in that man
Racist human being
Racist ground will live
Shame and regret
Of the pride
You've once possessed
War for territory
War for territory
SLAVE NEW WORLD
Face - The enemy
Stare - Inside you
Control - Your thoughts
Destroy - Destroy 'em all
You censor what we breathe
Prejudice with no belief
Senseless violence all around
Who is it, that keeps us down
Once all free tribes
Chained down led lives
Blood boils inside me
We're not slaves, we're free
Face - The enemy
Stare - Inside you
Control - Your thoughts
Destroy - Destory 'em all
AMEN
Forgive me father
Forgive me God
I know I've sinned
10 – 2 - 44
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10 Appendizes
With no remorse
Apocalyptic visions
Went through my head Here today
Gone tomorrow
It's all insane
I'm feeling sick
I'm feeling numb
The storm will come
In the name of God I'm the chosen one
Terror raids the land
To ashes we'll be sent
In the name of God Lives cast away
Martydom of myself
Armageddon comes
In the name of God Not one more dead
Fire blasting, cutting edge
Children burn in flames
In the name of God We're going insane
Let us die
You don't realize
This is the time
God's sacrifice
Leaving behind
Lesson in hate
In the name of God We're all dead
Burn!
KAIOWAS
This song is inspired by a Brasilian Indian tribe called "Kaiowas", who live in the rain forest. They
commited mass suicide as a protest against the government, who was trying to take away their land
and beliefs.
PROPAGANDA
Why don't you get a life and grow up
Why don't you realize that you're fucked up
Why criticize what you don't understand
Why change my words, you're so afraid
You think you have the right to
put me down
Propaganda hides your scum
Face to face you don't have a word to say
You got in my way, now you'll have to pay
Don't, don't believe what you
see
Don't, don't believe what you read
No!!!
I know my ways, I'm here to stay
I didn't start all this yesterday
I'll prove you wrong all the way
Life teaches me you're always alone
Don't, don't believe what you
see
Don't, don't believe what you read
No!!!
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10 Appendizes
BIOTECH IS GODZILLA
Rio Summit, '92
Street people kidnapped
Hid from view
"To save the earth"
Our rulers met
Some had other
Secret plans
No... No... No... No...
Biotech
Biotech
Biotech
Say what?
Strip-mine the Amazon
Of the cells of life itself
Gold rush for genes is on
Natives get nothing
Biotech
Biotech
Biotech
Is Godzilla
Mutations cooked in lbs
Money-mad experiments
New food + medicine?
New germs + accidents!
Like Cubatao
"World's most polluted town"
Air melts your face
Deformed children all around
Bio-technology
Ain't what's so bad
Like all technology
It's in the wrong hands
Cut-throat corporations
Don't give a damn
When lots of people die
From what they've made
Biotech
Biotech
Biotech
Is A.I.D.S.?
Stop!!!
NOMAD
Travelling through the time
Moving slowly in the sand
Knowledge is the weapon
Against hunger in the land
Solitude met herself
Lessons from the primal step
Memories from an ending life
Liars can't stop the tribes
Nomad, Nomad, Nomad, Nomad
Brother is the son of rape
The blood that once unites
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10 Appendizes
Wanna chose the way they die
Look inside their minds
(echoes in the)
Actual tribe no longer sounds
The ancient teachings afraid
Movement of my culture
My beliefs have no more tales
Who are you to criticize
To judge and burn the tribes
The world will be extinct
And your flesh will rot with mine
Nomad, Nomad, Nomad, Nomad
WE WHO ARE NOT AS OTHERS
We who are not as others
We who are not as others
We who are not as others
We who are not as others
We who are not as others
We who are not as others
We who are not as others
MANIFEST
Friday, October 2nd, 1992
Chaos has descended in "Carandiru", the biggest penitentiary complex in South America
Over a hundred inmates dead and hundreds injured in the massacre
The police arrived with helicopters and over two hundred armed forces
They took the jailblock called "Pavilhão Nove" and opened fire on the inmates in a holocaust, method
of annihilation.
The government of the city of São Paulo cannot control the brutality of its police
Holocaust, Body piles
Confrontation, Mutilation
Discipline, Ignorance
Conflagration, Torture
Over eighty percent of the inmates were not sentenced yet,
The bodies were filled with bullets and bites from the police dogs
The police try to hide the massacre saying there were only eight deaths
The violence of Brasilian cops is very well known outside of Brasil, this kind of extermination is a
method that they use to get rid of the overpopulation in the jails
The violence of the cops left the whole pavillion destroyed after the rebellion
"Pavilhão Nove" (Pavilhão 9)
THE HUNT
CLENCHED FIST
Pain, makes me stronger
Everyday
Life is chaos
You gotta deal with it
Expressing my aggressions
Through confusion
Face reality
Nothing is like it used to be
Don't tell me I don't know
You don't live in my war
Revolt and anger
I won't take it anymore
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10 Appendizes
Don't get me wrong
You don't know where I'm from
Don't get me wrong
You don't know where I've been
Don't get me wrong
It's been a painful way
Don't get me wrong
You wouldn't understand
Soul
Mind
Fist
Soul
Mind
Fist
Soul
Mind
Fist
All lyrics written by Max Cavalera, except: "Territory" & "Nomad" by Andreas Kisser,
"Slave New World" by Max Cavalera and Evan Seinfeld, and "Biotech is Godzilla" by
Jello Biafra
Max Cavalera - throat, 4 string guitar, Nylon strings acoustic
Andreas Kisser - guitar, 12 string steel acoustic, Nylon strings acoustic
Paulo Jr. - bass and floor tom
Igor Cavalera - drums and percussion
http://www.roadrunnerrecords.com/http://www.roadrunnerrecords.com/
This page made by Paul ([email protected])
at http://www.ozemail.com.au/~radfords/p/ChaosAD.html
Siemens Join-Multimedia 1999-10-22
Zeit: 22.01.99, 14:30 –17:30 Uhr
Ort: Bibliothek
Kontext:
Personen: PS, SC, TG, FRT, WB, neu: PP
Kontext:
Zeit
14:20
14:30
Item: Siemens „Join“
Inhalt
Schon ca. 10 Minuten vor dem Treffen erschien Christoph S. mit einem VHS-Band, auf
dem er Werbeblocks in VIVA aufgenommen hatte, und spielte das Band im Videorekorder an. Wir sprachen zusammen dabei über die ersten Werbejingles, maßen die Zeit (zwischen 15 und 45 Sekunden) und versuchten eine erste Einordnung nach Themen. Entwicklung einer ersten Realisations- und Zugangsmöglichkeit zum Thema Werbung als
multimediale Präsentation ausgehend von einem Werbespot, dessen Ablauf an exemplarischen Szenen „eingefroren“ werden soll. Die so entstandenen Seiten sollen als Oberfläche
mittels Hyperlinks auf Unterseiten und Parallelseiten führen. Abwägen der technischen
und inhaltlichen Probleme, Andenken einer Themenänderung „Präsentation der Schule“
Exposition:
Eintreffen der anderen Gruppenmitglieder;
Diskussion: Alternativen zum Projektthema, das aber beibehalten wird, u.a. weil eine
Reihe von Schülern schon Vorarbeiten geleistet hat. Thomas präsentiert Materialien zu
Werbung aus dem Internet und Deutschunterricht, Bernd und Stefan stellen die technischen Möglichkeiten der Digitalisierung dar und sichern die Durchführung zu.
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10 Appendizes
15:00
15:15
15:30
15:40
Eingangsimpuls R.R.: Erläuterung des Präsentationskonzepts „Spotanalyse“; Verweis auf
Aufgaben und Zeitplan;
Diskussion: Thomas schlägt vor, die Darstellung vom theoretischen Ansatz her zu beginnen, um dann auf das Material exemplarisch und belegend zu verweisen; kritisch angemerkt wird die „Kopflastigkeit“ eines derartigen Vorgehens, welche einen Rezipienten
abschrecken könnte; positiv empfunden wird die umfassende Dimension des Themas,
welche dieses Vorgehen ermöglicht; Bernd schlägt vor, von konkreten Beispielen auszugehen und jeweils am Beispiel die Theorie darzustellen und einzuarbeiten; kritisch angemerkt wird, nach welchen Kriterien eine Auswahl dann vorgenommen werden sollte;
Roman schlägt vor, sich an Produktgruppen zu orientieren, was nach einigem Überlegen
hinsichtlich ungewollter beschränkungen akzeptiert wird. Ebenfalls in der Diskussion hier
schon entwickelt wird der Gedanke eines die Präsentation verknüpfenden Mainframe, der
u.a. die Steuerungselemente und wesentlichen Hyperlinks enthalten soll.
Arbeitsphase:
Gemeinsame Überlegungen zur weiteren Vorgehensweise: Mindmapping wird für die
konkrete Aufgabe dieser Phase als zu offen abgelehnt; favorisiert wird ein assoziatives
Vorgehen in der Gesamtgruppe und dessen Sicherung mittels Karteikarten und PinWand;
Unterbrechung:
Stefan und Bernd kaufen Pin-Nägel ein, Gil, Peter und Roman organisieren die PinWand; Roman schneidet Karteikarten in Kopierraum
Bei der Rückkehr schauen die Jungs sich Werbespots auf Christophs VHS- Band an. Sie
berichten von ihren Erfahrungen, benennen ihre jeweiligen Favoriten bzw. Beispiele historischer Relevanz („Kult“-Werbespots wie „Werner, das verrückte Huhn ist wieder
da...“), erfahren die in der Gruppe differente Wahrnehmung von Werbung, etwa durch
unterschiedliche Rezeptionszeiten (infolge individueller Rezeptionskontexte und –
horizonte) und technische Möglichkeiten (Kabel vs. „Schüssel“ kommentieren bzw. modifizieren die Werbespots sinnvoll (ironisierend) durch „Parallel“-Zitate (Slogans, Musikpartien, benannte, aber auch körperlich gespielte bzw. angedeutete Handlungsrelikte)
aus anderen Spots; häufig genügen diese teilweise recht rudimentären Zitate vollauf, um
erfolgreich zu interagieren; Wissen und Kenntnisse dienen zugleich zum Ausweis von
integrativer Kompetenz und dienen einer distinktiven Autorität in der Gruppe
Arbeitsphase:
Brain Storming mit Notieren der Einfälle zu Produktbereichen und Warengruppen auf
Karteikarten; sehr schnell zeigt sich eine Konzentration von Werbung auf bestimmte Warengruppen, die ohne Probleme benannt werden können; die Zuordnung der Assoziationen dagegen fällt bei manchen Produktgruppen nicht immer leicht, es entsteht eine Abteilung „Normales Leben, Alltag“ im Sinne von „Das gehört zum Leben...“ Überlegt werden
in der Diskussion immer wieder parallel die gestalterische und technische Umsetzung der
Ideen auf die Projektionsfläche der Präsentation. Ideen für die Integration der Warengruppen sind:
Anordnung als Kaleidoskop mit repräsentativen Beispielen und/identisch mit/oder
Hyperlinks;
Offen bleibt, ob die Warengruppen als Oberflächen nach einem Titelblatt eingesetzt werden sollen oder selbst schon die Erstorientierung anbieten.
Im Zusammenhang damit werden wiederholt der Umfang der Präsentation und die Vorgaben des Projektveranstalters diskutiert, die auch die prinzipielle Entscheidung, ob ein
„Kiosk“ oder eine „Klick-Show“ entstehen soll, mitbeeinflussen.
16:00
Grobordnung der Karteikarten nach Warengruppen auf dem Tisch durch die Gruppenmitglieder im Diskussionsverfahren, begleitende Modifikation (Verifizierung, Falsifizierung)
der Selektion und Zuordnung;
Auswertung:
Erster Versuch der Anordnung am Clipboard nach Warengruppen; in der Diskussion um
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10 Appendizes
die Anordnung der Karten prägt Stefan den Begriff „Spotworld“, der von Christoph mit
Hinweisen auf den aktuellen Film „Truman-Show“ 46 verknüpft wird. Der Begriff wird
allgemein akzeptiert als Präsentationsheadline.
Am Clipboard entsteht rasch eine erste Gliederung nach inhaltlichen Aspekten, der aber,
wie alle erkennen, jede dramaturgische Idee abgeht.
Variante 1: Roman schlägt vor, das Angebot aus der Perspektive eines „Otto Normalverbrauchers“ zu sichten und diesen dazu erst einmal näher zu beschreiben. Die Gruppe
läßt sich darauf ein, zögert aber mit einer konsequenten Umsetzung, da auf diese Weise
zu viele Produkte ausscheiden. Trotzdem unternimmt man den Versuch einer geschlechtsspezifischen Anordnung auf dem Clipboard, indem man „Otto“ durch eine „Ottilie“ und später eine „Otto- Familie“ ergänzt. Auf dem Clipboard entsteht nun eine polare
Anordnung der Warengruppen, die bei diesem Verfahren ihre übergeordnete Syste matik
verlieren. In der Mitte gruppiert sich unter „Familie“ das ehemalige „Lifestyle“- Angebot
im Sinne von „Lebenssicherung“, „Freizeit“ etc. In der Diskussion wird auch dieses Modell als zu statisch verworfen.
16:30
17:00
Variante 2: Roman schlägt vor, eine Orientierung am Tagesablauf vorzunehmen, was
Zustimmung findet, nachdem er zusammen mit Bernd an den Warengruppen „Fastfood“,
„Auto“, „Telefon“, „Banking“ eine solche Handlungskette darstellen konnte. Stefan konkretisiert das Titelbild durch die Idee einer Uhr, in die sich der Betrachter interaktiv einschalten könnte. Zusammen mit Bernd und anderen erfolgt eine Umordnung der Karteikarten unter den Tageszeiten Morgen, Mittag und Abend.
Exkurs:
Zwischenzeitlich Diskussion über Copyright-Rechte und deren Wahrung. Verweis auf
eine offensichtliche Divergenz zwischen Ausschreibungsunterlagen und Praxis (anhand
früherer Beispiele). Abklären auch der Frage nach Musikrechten und GEMA.
Auswertung:
Besprechung der weiteren Vorgehensweise: assoziative Zuordnung von bekannten Werbespots zu den Produktgruppen, um eine gezielte Sicherung zu organisieren. Notieren auf
den Karteikarten. Durchführung bis Freitag, 29.01.99, 5. Stunde
Sicherung des Clipboards als Text für alle; Thomas verweist auf seine Materialsammlung
und die damit verbundenen sprachlichen Probleme; Anfertigung eines Kopiensatzes als
Diskussionsgrundlage für das nächste Treffen mit dem Auftrag, sich „schlau“ zu machen;
Aufräumen;
TEAM EUROPE JMM-Projekt-Beschreibung
Drehbuch
Mit dem Reader „Europe, an Odyssey“ als Resultat eines gleichnamigen Comenius-Projektes liegt die
umfassende diachrone Aufarbeitung eines kulturgeschichtlichen Themas durch Schüler von vier europäischen Partnerschulen in England, Belgien, den Niederlanden und Deutschland vor. Während die
Printausgabe auch schon als Lehrbuch im Fachunterricht der beteiligten Schulen eingesetzt worden ist,
hat die von Beginn an angedachte multimediale Gestaltung des Themas bislang noch keine Verwirklichung gefunden.. Die Idee des Teams ist es deshalb, den vorliegenden Reader medial so aufzubereiten,
daß ein selbstgesteuertes Lernen des Rezipienten möglich ist. Das Projekt schließt damit an aktuelle
Tendenzen gerade der letzten Zeit an, autonome Arbeitsformen in der Schule deutlicher zu gewichten
und zu fördern.
Konkretes Ziel des Teams ist die Umsetzung des Readers in eine multimediale Präsentation, gedacht
als eine Einzelplatzversion für den Edutainment-Bereich etwa einer Schulmediathek.
46
The Truman Show, USA 1998, Peter Weir
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Mit dem Reader liegt eine (hierarchische) Strukturierung der Inhalte schon vorliegt, an der sich die
multimediale Umformung weitgehend orientieren kann. Andererseits soll die Navigation durch den
Rezipienten anhand von Steuerungselementen erfolgen, die sich grundsätzlich nicht verändern. Beidem liegt notwendigerweise ein Standard-Design der Benutzeroberfläche als Basis zugrunde, dessen
Elemente wie Text, Bild und Ton zwar variieren, deren dramaturgische Gestaltung andererseits aber in
allen Szenen identisch ist.
Um den Entstehungsprozeß der Präsentation angemessen zu dokumentieren, werden dessen einzelne
Phasen der Design-Entwicklung im Folgenden kommentierend aufgezeigt.
Exemplarischer Ansatz
Eine vollständige Umarbeitung des Readers scheint dem Team angesichts der knappen Zeit- wie der
eingeschränkten Personalressourcen nicht möglich. Deshalb entscheidet sich das Team, exemplarisch
drei Kapitel (Epoche der Renaissance: Elizabeth I; Fernando Magellan; Charles V) des vorliegenden
Readers multimedial zu gestalten. Thematisch bilden diese Kapitel die Epoche der europäischen 'Frühen Neuzeit' ab und ergeben eine Sinneinheit. Aus dem exemplarischen Ansatz folgt auch die noch im
wesentlichen offene Gestaltung der späteren zentralen Navigation, die sich im Augenblick auf eine
Kapitelauswahl beschränkt. Ein parallel arbeitendes Team, das mittels Glossar und Index den Gesamttext hyperstrukturell erschließbar machen soll, steht erst am Anfang seiner Bemühungen. So weit wie
vorhanden, sind die Resultate verwendet worden. Es fehlen allerdings noch projektierte Features wie
etwa eine Suchfunktion und eine vollständige Indizierung der Personen- und Ortsnamen wie der Fachbegriffe.
Die Arbeitssprache der Präsentation ist Englisch. Das bislang entwickelte Lay-Out wird als Gestaltungsvorschlag auch an den Partnerschulen in deren Projektgruppen diskutiert, die sich die multimediale Umformung des Readers zur Aufgabe gemacht haben.
Von Beginn an ist weiter eine Online-Version der Präsentation mitbedacht worden. Dazu dienen Features wie Seriennummer, Lizensierung und Support etc.
Kriterienkatalog
In einem ersten Schritt werden Kriterien für eine effiziente Gestaltung multimedialer Präsentationen
für selbstgesteuertes Lernen anhand der Analyse vorhandener autodidaktischer Software bestimmt:
Die Präsentation muß zum selbständigen Lernen motivieren;
Die Präsentation muß einen selbständigen Lernprozeß unterstützen und benutzerfreundlich sein;
Daraus folgt:
Der Text soll so umgebrochen werden, daß ein Scrollen weitgehend vermieden werden kann. Gleichzeitig werden so die teilweise recht umfangreichen Textblöcke des Readers in kleinere Wissenseinheiten aufgebrochen. Der Gesamtzusammenhang wird über ein Navigationsnetz mit Buttons MouseOvers etc. gewahrt. Mit den dazu notwendigen Unterüberschriften wird eine weitergehende Gliederung der Inhalte in die Tiefe erreicht. Grundsätzlich entspricht ein derartiges Präsentationsformat den
multimedialen Wahrnehmungsformen eher als das klassische, sich am Buchformat orientierende linear-diskursive Rezeptionsformat der Printmedien.
Auf jeder Ebene sollte neben einer internen Navigation auch immer die zur hierarchisch höheren bzw.
höchsten möglich sein.
Jeder Text sollte in einen visuellen wie auditiven Rahmen eingebunden sein. Um die Konzentration
auf die informatorischen Passagen zu fördern, werden sie allein auditiv unterstützt. Die Bildmaterialien sollen dagegen illustrativ die Themenkomplexe eröffnen.
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Textredaktion:
In der folgenden Phase wird das Textmaterial zu neuen, kleineren Sinneinheiten umgebrochen, teilweise mit neuen Überschriften versehen und – wenn notwendig - auch inhaltlich redigiert. Als hilfreich erweisen sich dabei zur Darstellung der inhaltlich-argumentativen Struktur Mindmaps der einzelnen Kapitel, die gleichzeitig auch die Hierarchie der Inhalte und Materialien der späteren Dokumentation vor abbilden. Diese Redaktionsarbeiten stellen auch sprachlich eine Herausforderung für
das Team dar, gilt es doch, hier teilweise mit Native-Speakern in der Arbeitssprache Englisch zu konkurrieren.
Visuelle Elemente:
Es folgt eine Phase ausgedehnter Recherchen nach dem notwendigen ergänzenden visuellen Material,
das zur Rezeption motivieren und die Texte illustrieren soll. Das visuelle Material wird teilweise dem
vorhandenen Pool des Readers entnommen, vereinzelt durch Einscannen von Vorlagen in der Fachliteratur gewonnen oder im Internet gefunden. Sehr aufwendig gestaltet sich die Verifizierung des Materials bei den Inhabern der Urheber- und Verwertungsrechte, am Ende aber liegen für alle Bildmaterialien die Einwilligungen der Eigentümer vor. Das Bildmaterial wird – so weit wie möglich – für das
Format der Präsentation optimiert.
Auditive Elemente:
Das auditive Material wird von dem Team selbst erstellt. In enger Anlehnung an die jeweilige Thematik der Präsentationsseiten entstehen der zeittypischen Musik nachempfundene, selbstkomponierte und
auf Instrumenten wie elektronisch eingespielte Musikpartien. Die Navigation soll leitmotivisch durch
die Musik unterstützt werden.
Präsentationsdesign:
Parallel dazu werden Design und das Frameset der Präsentation entworfen und in der Software entwickelt. Als zeitaufwendig erweisen sich die Gestaltung der Steuerungselemente und die Integration der
medialen Ereignisse in den Rezeptionsprozeß des gedachten Nutzers, der sich mehrfach in der Praxis
anders herausstellt als gedacht.
Das Standarddesign erfüllt folgende Kriterien:
Optimierung der Page für 880 x 600 bzw. 1024 x 768 Pixel;
Aufteilung der Site in drei Frames:
Navigationsframe links: EAO/ Themen-Jingle im Kopfbereich, Sitemap als Buttons; Navigationsbuttons für übergeordnete Ebenen/ Mainsite; Frame/ Buttons in den jeweiligen Leitfarben des Themas;
Leitbild des Themas; Versionsnummer etc.
Navigationsframe unten: Zeit-/Verweildauerangabe; History vor/ zurück; Musik on/off;
Inhaltsframe: Head-/ Subline-Zone; Inhaltsbereich mit Anpassung des Inhaltssegments auf den vorhandenen Framespace zur Vermeidung von unerwünschten Scrolling-Effekten;
Das Design unterscheidet zwischen Übersichtsseiten und Inhaltsseiten;
Mit Aufruf einer thematischen Übersichtsseite startet automatisch eine leitmotivisch gedachte
Musik, die den Leseprozeß motivierend unterstützen soll; gleichzeitig erscheint unter der
Head-/ Subline eine dem Thema adäquate Abbildung. Im linken Frame erscheinen in den Buttons die Überschriften der Inhaltsseiten; von den Übersichtsseiten kann man jederzeit zur
Hauptseite zurückkehren;
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Mit Aufruf einer thematischen Inhaltsseite startet automatisch eine leitmotivisch gedachte
Musik, die den Leseprozeß motivierend unterstützen soll; gleichzeitig erscheint unter der
Head-/ Subline das ausgewählte Inhaltssegment. Im linken Frame verbleiben mit den Buttons
die Überschriften der anderen Inhaltsseiten, die zu dem thematischen Komplex gehören; von
den Inhaltsseiten kann man jederzeit zur Übersichtsseite zurückkehren; auf eine Abbildung
wird bei den Inhaltsseiten verzichtet.
Auf Animationseffekte wie Blende etc. wird beim Wechsel der Seiten grundsätzlich verzichtet, da ihre
Funktion weder mit Thema noch Lernprozeß sinnvoll verbunden scheint. Allein im linken Naviagtionsframe erscheint oben ein animiertes Jingle mit dem aktuell gewählten Thema.
Die Farbgebung des linken Navigationsframe und der Buttons orientiert sich an den Wappenfarben der
die Themen repräsentierenden Persönlichkeiten;
Sitemap/ Storybook
Start Pages
EAO – Serialnumber
EAO – Initilization
EAO – Mainmenu
EAO – Chapter Selection (Home):
The World of Charles V.
The World of Magellan
The World of Elisabeth I
Chapter Pages: The World of Charles V.
Main: The World of Charles V./ The Cyclops (Odyssee-Leitmotiv)
Charles V
Theme Page
His Era
Charles as Emperor
End of Charles' Power
Biography
Martin Luther
Theme Page
The Reformation
Struggle for Hegemony
Theme Page
Struggle for Harmony
Italian Wars
Theme Page
First War
Turkish Card
Second War
Third/ Fourth War
Colonial Politics
Theme Page
Colonial Politics
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Charles' Death
Theme Page
Charles' Death
European Focus
Theme Page
Habsburg
Territorialism
A Painting
Theme Page
Interpretation
Historical Background
Credits
Glossary
Chapter Pages: The World of Magellan
Main: The World of Magellan/ Aeolus - The Laestrygonians – Circe (Odyssee-Leitmotiv)
15th Century
Theme Page
Background
Shipequipment
Around the World
Theme Page
Around the World
Vasco da Gama
Theme Page
Preparations
Crew and Equipment
Eyewitness Report
Theme Page
Adventures in Africa
In India
Friendship
On the Way Home
Return from India
Tordesillas Treaty
Theme Page
Tordesillas Treaty
Circumnavigation
Theme Page: Magellan's Circumnavigation
About Magellan
Dividing the World
Departure
Winter in San Julian
Magellan Strait
The Pacific Ocean
Magellan's Death
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The Moluccas
Return to Europe
Francesco Carletti
Theme Page
Course of Life
From Japan to China
In China
Johannes Vermeer
Theme Page
Johannes Vermeer
Famous Paintings
Credits
Glossary
Chapter Pages: The World of Elizabeth I
Main: The World of Elizabeth I/ The Book of the Dead (Odyssee-Leitmotiv)
The Queen
Theme Page
The Queen
The Court
Theme Page: The Court of Elizabeth I
Center of Power
Carrier at Court
Patronage
Clientage
Plots
Theme Page: Polts against the Queen
Seignorial Policy
Suitor Wooers
Time of Danger
Measures
Going Up
Competing Courts
Tournaments
Theme Page
Tournaments
The Cult
Theme Page: The Cult of the Virgin Queen
Her Reputation
The Beginning
The Virgin Queen
Artistic Endeavor
Culture at Court
Theme Page
Literature
Drama
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Famous Poets
The Fairie Queen
Theme Page
The Fairie Queen
Royal Court
Theme Page: The Royal Court
Playground
The Household
The Council
The Private Council
The Council
Courtiers
Relationships
The Creator
Courtly Love
Theme Page
Queen & Men
Her Ladies
Mary
The Church
Spanish Armada
Theme Page
Background
Theme Page
Reasons & Motives
Attack Plans
Preparations
Supreme Command
Following Events
Theme Page
Starting in Lisbon
Stormy Waether
The Channel
Waiting for Wind
The Netherlands
Scotland & Ireland
Ragged Armada
Port of Santander
The Spanish Fleet
Theme Page
The Spanish Fleet
The Guns
Theme Page
The Guns
Life on Board
Theme Page
Life on Board
Summary
Theme Page
English Opinion
Spanish Opinion
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Credits
Glossary
Integration:
Nach Fertigstellung der einzelnen Elemente Text, Bild, Ton, Design werden dann die Elemente anhand der in den Mindmaps entwickelten Gliederung zusammengefügt. Besonders aufwendig wird das
inhaltliche wie programm-technische Debugging: Bei der Korrektur eines Items müssen deren Auswirkung auf andere mitberücksichtigt werden. Mühsam ist die Sicherstellung eines einheitlichen LayOuts. Die Englischkenntnisse des Teams werden durch orthographische wie grammatische Fehler
gefordert. In dieser Phase zeigt das Team ein sehr hohes Maß an Sorgfalt und Disziplin und seine Mitglieder beweisen ihre Teamfähigkeit gerade in Momenten von Enttäuschung und Ärger.
Arbeitsorganisation:
Die Arbeit des Teams am Projekt erfolgt zum Großteil an den privaten Rechnern der Teammitglieder,
die über ihre Ergebnisse permanent kommunizieren und sich die Resultate transferieren. Das Team
nutzt dazu in erster Linie die Möglichkeiten der Emaildienste. Den Problemen beim Austausch großer
Dateien begegnet man mit der Sicherung auf CD-ROM. Zusätzlich kommt ein vom Betreuer zur Verfügung gestellter Memory-Stick zum Einsatz. Während eines wöchentlichen Jour Fix werden die Arbeitsergebnisse auf zwei Rechnern der Schulmediathek zusammengeführt. Können Teammitglieder an
diesen Terminen nicht persönlich anwesend sein, nehmen sie per Mail- bzw. ICQ-Kontakt an dem
Treffen teil.
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10 Appendizes
Internetsitzungen
Screenshot Verlauf
Screenshot Verlauf
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10 Appendizes
Interviews
Interview 1996-06-20 RH DSA_MERS_LAN
Zeit: 30.06.96 20:00 Uhr
Ort: Restaurant „Mama Leone“
Kontext: Pfanddienste-Treff
Personen: RH
Kontext: Fantasy-Spiele allgemein
1
Item: AD&D; MERS; MUD
Proto: 22.12.1996 15:19
Gedächtnisprotokoll Interview RH:
RH hat zunächst beschrieben, wie er zum Rollenspiel kam. Und zwar über DSA [Das
Schwarze Auge] zunächst einmal, dass er lange, über zwei Jahre, mit vier Kollegen
zusammen spielte, und dabei, wie er sagte, zu einer Schwierigkeitsstufe 21 hoch kam.
Dann spielte RH, danach hat er begonnen mit AD&D, wobei er jetzt da den Rang eines
„Bischofs“ einnimmt. Und auch hier mit etwa 5, 6 Mitspielern zusammen sich regelmäßig trifft im Rahmen der katholischen Jugendarbeit. Was scheinbar ein Zeichen auch
dafür ist, dass gerade solche vorgeformten sozialen Gruppen wie z.B. Jugendgruppen
eben eine Basis darstellen für diese Art von Rollenspiel. Und die auch weit verbreitet
sind und gespielt werden. RH spielt weiterhin MERS ebenfalls mit etwa vier, fünf Leuten zusammen, da bin ich eingeladen worden, RH hat als weiteres Spiel, spielen sie
zusammen, spielt er SHADOWRUN. Und im Rahmen von AD&D jetzt im Moment
gerade den „Dark-Sun“-Zyklus. Er verweist darauf, dass es vier verschiedene gibt: Mittelalter, Renaissance usw. usf. Da wäre vielleicht eine Verbindung auch rüber zu Mythos. Im Mythos noch anmerken, ganz wichtig für die Vorstellung der Arbeit, nämlich
den „flow“-Effekt als einen zentralen Ansatz, um die Intensität zu erforschen. Den Mythos bzw. rübergehend auf das andere Skript Archetypen, Mythos-Archetypen als
Grundlage, grundlegende Deutungsmuster, Deutungsschemata der Gesellschaft. RH hat
dann weiter ausgeführt, dass sie manchmal auch mehrere Computer zusammenschalten
über Netzwerkkarten für etwa 70 DM und Nullmodemkabel. Dazu werden aber die
Computer zusammengestellt im Gruppenraum, und man spielt praktisch mit den Maschinen in der Gruppe in einem Raum gegeneinander. Einmal aus Kostengründen, ich
denke viel mehr dahinter steckt auch der Versuch, das Ganze nicht weiter zu anonymisieren, sondern weiter zusammenzuarbeiten. Bei AD&D ist es nicht notwenig, Szenarien selbst zu entwickeln, weil hier in der Regel die Source-Bücher vorhanden sind. Bei
anderen Spielen, meinte RH, wäre es wesentlich wichtiger, z.B. bei ROLEMASTER
oder, er meinte, auch schon bei MERS, er selbst und die anderen, meinte er, spielten
verschiedene Status durch. Sie seien bei allen Spielen schon sehr weit gekommen bei
der Figurenentwicklung, die also ständig verfeinert wurden. Alle wären fähig in seiner
Gruppe, auch „Masters“ zu spielen und Spiele praktisch zu leiten.
Interview 1996-07-01 BC SF_Lektüre
Zeit: 01.07.1996
Ort: Willigis Gymnasium
Kontext: Schulstunde
Personen: BC
Kontext: Fantasy-SF Literatur
Item:
BC (09) hatte im Deutsch-Unterricht ein Buch auf dem Tisch vor sich liegen, eine Science-Fictionoder Fantasy-Roman aus einer Reihe oder Serie, wie üblich etwa 600 Seiten stark; der Einband mit
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10 Appendizes
entsprechender Aufmachung, der Verlag war wohl Bastei-Lübbe 47. Ich hatte mir das Buch in einer
Stillarbeitsphase einfach so weggenommen. BC sagte dann zu mir im Unterricht, daß ich das Werk
unbedingt lesen müsse, es sei gut und interessant. Nach der Lektüre des Romanbeginns kam ich nicht
umhin zu bemerken, daß der Autor recht viele Anleihen bei anderen Autoren, u.a. bei Tolkien gemacht
habe, bezeichnete BC den dem Werk vorangestellten Prolog als vollkommen uninteressant. Hier
schreibe der Autor nur "Quatsch". Dann aber beginne "erst richtig" die Handlung. Das Werk hatte den
genretypischen Prolog, in dem versucht wurde, das Geschehen in einen historischen oder mythischen
Kontext zu stellen. BC und auch andere, die das Werk kannten, MZ z.B. mit seiner Bemerkung, der
Prolog tauge nichts, da wisse kein Mensch, was der Autor wolle, es verstünde so wie so niemand, machen deutlich, daß derartige ambitionierte Bemühungen der Autoren nicht unbedingt goutiert werden.
Interview 1996-07-01 KW BT_Singleplayer
Zeit: 01.07.1996
Ort: Willigis Gymnasium
Kontext: Schulstunde
Personen: KW (10)
Kontext: Battletech
Item:
KW spielt nur die neue Version von Battletech nach der Einigung mit Robotech in Japan, d.h. die offizielle FASA/ FANPRO-Version des Spieles, mit einer Reihe neuer Mechanics. Ersagte, seine Interesse gelte hauptsächlich den Mechs. Er spiele BT auch per PC und tauschten sich auch aus mit anderen48.
Im Mittelpunkt stünden dabei allein Dogfights der Mechs, ohne die 'realistische' Kontexturierung etwa
bei den Chaptern von Nice Dice e.V. "Wir führen nur die Fights durch." Typisch für Spieler wie KW
auf dieser Stufe ist die Reduktion des FRPGs auf das reine Spielgeschehen auf der Basis des kommerziell entwickelten Spielkonzepts.
Interview 1996-07-01 SCHT
Zeit: 01.07.1996 Uhr
Ort:
Kontext:
Personen: SCHT
Kontext: Fantasy-Spiele allgemein
Item: AD&D; MERS; MUD
Proto: 03.03.2003 18:26
Gedächtnisprotokoll Interview SCHT:
SCHT ist anerkannter Trekkie, Mitautor eines mehr als vier Seiten umfassenden Rätsels/ Preisausschreibens über Trekkie-Fragen, verfaßt Gedichte auf klingonisch;
SCHT zu BT und seine Leidenschaft, warum er es spielt.
BT sei etwas ganz anderes, es sei einer der vielen Mythen, die es gebe, in BT könne man mehr tun als
etwa in 'Star Treck'. BT sei ...
47
48
Der Kontext Deutsch-Unterricht läßt auch eine 'Provokation' vermuten, wobei eine aus der Perspektive des Jugendlichen wesentlichere und sinnvollere literarische Tätigkeit als die des Unterrichts präsentiert wird, etwa als Abwehrsymbol der aktuellen Lehrerbemühungen (Actiongenre vs. Langeweile des Curricula-Stoffes) oder als Appellsymbol (Lektüre-/ eher Genrevorschlag);
Mechwarrior? LAN-Organisation?
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10 Appendizes
Interview 1996-11-02 BS 01
Zeit: 02.11.1996 10:26-10:38
Item: Battletech
Ort: PKW; Autobahn Nürnberg
Kontext: Chapterfight Nürnberg
Proto: 21.07.2005
Personen: BS
Kontext:Battletech; Mechwarrior; Spielleiter; Chu-I 5th Sword of Light; Kurita
RR
BS
RR
BS
RR
BS
RR
BS
BS, du findest Battletech in Ordnung?
Ja ich finde das Spiel fördert eben denn Sinn für Strategie, mh, man kann sich eben in
Situationen reindenken, Rollenspiele generell, man kann Situationen fiktiv bewältigen, ohne dass dabei im konkreten Leben irgendwelche Auswirkungen hat, mmh,
man kann sich halt auch überlegen, wie man in Situationen mal anders reagiert anders, mal aus sich rausgehen, einfach die neue Erfahrung, jo!
Was hältst Du jetzt von der Sache mit der Aggression, also es ist doch relativ gewalttätig, was da dargestellt wird?
Tja, was heißt Gewalt, ich mein, das ganze Leben ist, ich mein, wenn man mal nur in
die Nachrichten reinguckt, überall Gewalt und Gewalt, und es geht mir super und sitz
ich da und ergötzen uns daran, wie jetzt irgendwelche Leute, mh, blutig da zerschossen werden. Wenn man sieht, Gewalt, Schach iss Gewalt, öhm, wenn man auf ‘ne
Ameise tritt, iss Gewalt, ich denke, auch in der heutigen Gesellschaft iss man schon
so abg’stumpft, dass man da auch, denk ich, ein normaler Mensch auch differenzieren kann zwischen echter Gewalt jetzt mit Menschen oder, öh, ob er in einem Spiel
eben fiktive Geräte, öhm, aus dem Spiel herausnimmt durch eben gewisse geplante
Aktionen.
Ist das Spiel eigentlich nur Gewalt oder gibt’s da auch andere Aspekte, ich denk da
z.B. an die Lances usw. usf.?
Ja, das Spiel also, iss, ein Spiel iss, kann nie nur Gewalt sein, und, mh, gerade im
Rollenspielsektor gibt es einfach auch viele Möglichkeiten, mh, zu entscheiden jetzt,
nicht nur gewaltsam, sondern auch eben als Detektiv Sachen zu machen, als, auch
Battletech gibt nicht nur als Gewaltspiel, nur eine reine Schlacht, sondern auch die
Handelsaspekte, bei einer so entscheidene hat, z.B dass man über Verträge verhandelt, Verhandlungen führt über Geld, dass man sich überlegt, lohnt es sich, ein bestimmtes Teil zu kaufen oder nich? Das wär auch so ein bisschen fürs spätere Leben
teilweise vorbereitet wird, oder auch Kosten, monatliche Kosten da berechnen muss,
Steuern, also es bereitet einem etwas fürs Leben vor.
Äh, Du hast vorhin gesagt, äh, das würde sich draußen nicht so auswirken, aber wie
gesagt heut morgen an der Tankstelle seid ihr schon ‘n bissl aufgefallen mit der Kleidung und so, wie siehst Du das?
Och, ich denke, wenn jemand wenn jemand von seiner Fußballmannschaft sein Trikot anzieht, das iss heutzutage ganz in Ordnung, da wird kein Ton drüber verloren,
das iss das iss halt so in Ordnung, und ich denke, wenn jemand halt in seinem Spiel
sich mit einer bestimmten Gruppe identifiziert oder halt verschiedene Gruppen bevorzugt, denk ich, dass er’s auch ausleben sollte. Viele Leute assozieren dagegen
aber auch so Spiele gleich mit irgendwelchen gewaltsamen, neonazistischen, paramilitärischen Gruppen und geben generell auch, sagen, ihr seid Rollenspieler, ihr lauft
durch den Wald mit Schwertern und hackt auf anderen Leuten rum, das iss immer,
der Allgemeinbürger wirft da alle möglichen Sachen von einem sehr komplexen Feld
in den einen Begriff Rollenspiele, und es heißt dann einmal in der Bildzeitung: Rollenspieler erschlug, mh, anderen Menschen mit Axt, weil er es so im Spiel gelernt
habe, hat, dadurch wird ein sehr negatives Bild auch Rollenspiel. Aber, äh, es iss die
Frage, ob wenn dieselbe Person einen Western gesehen hätte, ob er dann nicht jemand mit’m Revolver erschossen werde, hätte, ob da nich - äh, ich denke, dass da die
Spiele selber nich so viel, mh, Schaden machen als jetzt andere Sachen. Und auch
auch in den Spielen, denk ich, auch von Leute, die jetzt innerlich mit sich selber
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RR
BS
Probleme haben, da können sie sich zumindest, mh, überlegen, wie sie sich geben
können und wie es ankommt, also im Spiel, wenn man schüchtern iss, dass man mal
etwas draufgängischer spielt, und wir haben sehr positive Erfahrungen, dass wir
nachher beim Nachbesprechung machen nach Spielrunden, dass wir sagen, wie eben
die Handlungen bewertet wurden, dass jeder mal über den andern redet, wie die
Handlungen waren als Resumèe, und dass da sehr positive Ergebnisse auch für mich
selber als Mensch, äh, rauskamen.
Das war für mich eigentlich am Anfang auch sehr beeindruckend, dass das Spiel, das
ja eigentlich so auf Aggression setzt, im Endeffekt doch sehr viel miteinander darstellt, na? Also das hat mich sehr beeindruckt bei unseren ersten Treffen schon, die
wir hatten.
Ja, also es ist eben nie nicht also, wir wir versuchen auch in Deutschland im Vergleich zu US... Nordamerika und England, wo es auch Battletech-Organisationen
gibt, versuchen wir eben den Wert auf das Team, auf das Chapter zu legen, das eben
Gruppen, die eine Einheit zusammen bilden, sagen: wir sind jetzt diese Einheit und
wir versuchen eben gegen andere Einheiten zu kämpfen, und um eben jetzt, ja wieder
kämpfen, aber, versuchen halt, ja, als Spiel eben möglichst, ja, eben als Gruppe gemeinsam, äh, ein Ziel zu erreichen, dem Team-Geist, der Individualist, also das sind
das Individuum tritt etwas zurück, ist stark präsent, aber dass eben gesagt wird: wir
haben unser gemeinsames Ziel, wir versuchen das zu erreichen, und, ähm, dass da
mit Team-Geist gestärkt wird und auch etwas, auch akzeptieren, wenn man am Regeln iss, wenn der Kommandant halt sagt, Leut, wie versuchen halt das und das zu
erreichen als Primärziel, dass man sich damit auch lernt, in Strukturen der Gesellschaft, in diesem Fall eben leicht militärische Strukturen, einzuordnen und eben damit umzugehen, mit Autoritäten, oder später auch selber Autoritätsfunktion ausüben,
also ich hab Rollenspiele sehr positiv aufgefasst.
Das Militärische an sich scheint also nicht irgendwie dich abzuschrecken daran, na?
Das siehst du irgendwie anders, na? Also, Militär nicht so, wie die Leute es verstehen, sondern du siehst da was anderes drin, hab ich den Eindruck?
Ja, ich sehe auch generell, Militär oder Armee ist für mich nicht gleich Krieg, Gewalt, Totschlag, sondern ich seh darin halt eine, mh, in der Armee generell oder im
Militär eine sehr sinnvolle Organisation, die zum Schutz notwendig in einer heutigen,
vergangenen und auch zukünftigen Welt, denn Aggression wird es, leider Gottes, da
wir alle Hedonisten sind, wird es immer geben, und, ähm, das, ich sehe auch das Militärische im Spiel nur als eine Möglichkeit, ja, Konflikte, mh, nicht auszutragen,
sondern eben Konflikte, die vom Szenariovorgang her schon gewaltsam gelöst werden müssen, indem man eben gegenander spielt, ähm, versu..., wo man auch versucht, da eben das eigene Gerät zugeteilt ist, Reparaturzeiten hat, dass man eben auch
den Wert für die eigenen Einheiten sieht und nicht einfach hingeht und auf die letzten
Punkt verheizt, sondern wirklich weiß, renn ich sinnlos in den Feind da rein und verlier dadurch meiner Einheit meine, meinen Mech für drei Monate? Oder überlege ich
mir, ob ich mich doch etwas zurückhalte, um nachher mich selber zu reparieren. Aber
wiederum wird für das Team, gibt es wieder sehr oft, dass sich Leute aufopfern für
das Team, sagen: o.k., ich spiel diese Runde den Kugelfang, damit, äh, wir für das
Gemeinziel eine, damit wir da nicht jemand umkreisen können, also das Militärische
ist für mich kein Problem, ich sehe auch da drin keine neonazistischen Tendenzen,
und die werden auch, durch Uniformverbote und so Sachen wird es schon von dieser,
von selber reguliert, dass da nicht irgendwelche extremen Gruppen sich dadurch bilden können. Wir sind Spieler, wir wollen Spaß haben , wir wollen ‘ne ordentliche
Runde spielen, wir wollen am Abend sagen, wir haben Spaß gehabt.
Wie würdest du dich als Spieler denn einschätzen? So ‘ne Selbstdarstellung.
Inwiefern, wie iss das gemeint, als was einschätzen?
Ja, du bist Battletech-Spieler, bist so, du bist doch kein Anfänger mehr. Wie würdest
du dich sehen innerhalb jetzt im Vergleich mit anderen Spielern und so weiter?
Also ich seh mich als fortgeschrittenen Spieler, der seit etwa sechs, sieben Jahren, als
Battletech wirklich nach Deutschland kam, wo auch die Masse, also Masse ist zuviel
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gesagt, wo eben viele Rollenspieler, die es ja schon seit fünfundzwanzig, dreißig
Jahren gibt, seitdem Tolkien eben damals mit seinen Büchern anfing, ähm, seit Battletech nach Deutschland kam hab ich mich äh damit befasst, auch mit vielen andern
Spielen, habe in Deutschland, in der Schweiz und Österreich und auch in Amerika
sehr viel Kontakt zu Spielern gehabt, viel mich unterhalten, und sehe eben Spieler,
die es wirklich als Spiel sehen und nicht als sinnloses Hack-and-Slay, also hingehen,
draufschlagen, Blut abmetzeln, ähm, also Leute, die es wirklich als Spiel sehen und
als Spaß, Leute spielen Schach, Leute spielen Battletech, das iss, oder andere spielen
Fußball, es iss eine Freizeitbeschäftigung und dess iss eben auch der Austausch mit
andern Leuten. S’iss sehr interessant, eben andere Leute kennzulernen, dadurch die
Möglichkeit, Leute aus Norddeutschland oder aus Süddeutschland, wo mer jetzt hinfahren, viele Leute kennenzulernen, Kontakte zu pflegen, und es gibt ja mittlerweile
fast eintaus..., mittlerweile sind eintausend Mitglieder im Verein eingetreten, die alle
spielen wollen, die auch spielen, und es gibt fast jedes Wochenende irgendwo ein
Turnier, irgendeinen Kampf und es ist so ‘ne Gemeinschaft, und die auch gerne neue
Leute aufnimmt und sehr offen sich auch die präsentiert. Wir wollen einfach nur
Spaß haben.
Interview 1996-11-02 BS 02
Zeit: 02.11.96 10:40-10:45
Item: Battletech; Figur-Spieler
Ort: PKW; Autobahn Nürnberg
Kontext: Chapterfight Nürnberg
Proto: 21.07.2005
Personen: BS
Kontext:Battletech; Mechwarrior; Spielleiter; Chu-I; offiziöse Position
RR
BS
RR
Manche Frau sagt immer, die Mechs sehen ja so furchtbar aus, und der S. meint, das wäre gar nicht so!
Also ich mein, die Sache ist halt die, ähm, wenn mal sieht Monopoly oder Risiko, ja,
da steuert man, da hat man einfach einen genial konstruierte dreieckiges Plastikding,
das für mich, das angeblich Armeen repräsentieren soll, ich mein, Abstraktivität
schön und gut, aber für mich, also sind so Spiele, die heutzutage in der Gesellschaft
total akzeptiert sind, ähm, geht mir das etwas weltfremd, also ich kann mir darunter,
äh, wenig vorstellen. Also wenn mir jemand sagt, o.k. hier iss ‘ne Stecknadel, das iss
jetzt ein Auto, das ist o.k., aber ich finde die Realität, also ich bin ein realitätsbezogener Mensch, der auch weiß, wo er lebt und nicht nur in einer Traumwelt vor sich
hinträumt, und man sagt eben halt, man hat gewisse Figuren erschaffen vor zehn
Jahren mittlerweile und hat eben versucht, das möglichst realistisch darzustellen.
Eben auch eine Karte, wo es verschiedene Landschaftsformen gibt: Wälder, Gebirge,
Fluss, wo versucht wird, so realitätsbezogen in der Spielwelt, die Spielwelt als Parallelwelt zu sehen, die in einer Zukunft ist, dies heutige Welt in einer Zukunft, in einer
fiktiven Zukunft, die hoffentlich niemals so sein wird, denn jahrhundertelange Krieg
sind etwas, was man nicht haben will. Es iss ein Spiel, und solange man’s als Spiel
sieht, iss es für mich kein Problem, ein Roboter schießt auf den andern. Denn es ist
etwas vielleicht ‘n bisschen zu Anonymes, Abgestumpftes, ich weiß es nicht, also
man schießt da nicht Mensch auf Mensch, dass man jetzt sagt, Soldaten sind Mörder,
ihr seid Mörder, ihr schießt auf andere Menschen, sondern es iss etwas schon Anonymes, man schießt, es iss wie ein Risikospiel, man hat Figuren, und man steuert halt
Figuren. Im Schach, wenn jemand Schach spielt und einem eine Dame wegnimmt,
sagt’s ja auch nicht, du bist ein Mörder oder du verheizt jetzt deinen Bauern. Das iss
für mich auch keine Gewalt oder Mörder.
Aber haben die Mechs net ‘n bissl mehr auch, du sagst es, die habe also, die sind
greif... griffiger gewissermaßen, aber wenn heut morgen so überlege, da wurde doch
sehr stark über die Mechs gesprochen, haben die net auch so ‘ne Art Eigenleben, also
ich weiß es net?
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BS
RR
BS
RR
BS
A ja, jede Figur wurde für unterschiedliche Funktionen geplant. Es gibt leichte,
schnelle Mechs, die viel mehr Wert auf Beweglichkeit legen, und dann für leichte
Aufgaben genommen werden wie Erkundung oder Störangriffe, um zu verwirren.[Lt.
Babek hat das Chapter im Augenblick eine mittlere Tonnage von ca. 6o tons!] Und,
mh, andere Mechs wurden für Luftabwehrfunk... aufgaben genommen, und wurden
dann rollenspieltechnisch, dass die besondere Vorteile haben, wenn eben die Luftwaffe angreift, oder wieder andere, die eben dastehen als Festung, als mobile Festung, und dadurch, jeder Mech hat halt seine Vorteile und Nachteile, und es hat sich
halt, jeder Mech hat so, jeder Mechtyp hat ja halt ‘n bestimmten Ruf oder Individualität. Also, man kann’s auch damit identifizieren irgendwie, dass man sagt, der iss
jetzt ein Maraudeurpilot, Marauduer iss ein schwerer Mech, der sehr offensiv iss und
schnell und etwas als Marlboro bezeichnet wird. Denn er kann viel austeilen, hat,
kann viel einstecken, iss schnell und, ähm, iss auch sehr einfach zu führen. Natürlich
sind viele Leut, dann gibt’s auch wieder komplexere Maschinen, die sehr schwierisch
zu führen sind, da, das Schwierische iss ihre Stärken zu erkennen oder ihre Stärken
auszuspielen.
Ja, eine Frage noch zu den Mechs nochmals zurück, die kriegst ja nicht, du kannst ja
net aussuchen! Ich hab also meinen Mech ja auch zugewiesen bekommen. Wie siehst
du das dann?
Ja es gibt eben zwei Sachen, entweder das Battletech, das man eben zu Hause spielt
mit Freunden, wo man machen und tun und lassen kann, was man will, oder es, um
nich am Schluß einen Haufen, äh, supertoller Mechs gegen einen anderen Haufen
supertoller Mechs zu haben, wo im Endeffekt kein Spielspaß, weil jede Seite weiß,
wenn ich einen Schritt vormache, bin ich tot. Das wurde versucht zu verhindern, und
auch spieltechnisch, es wird ja, es iss nie so, dass jeder Soldat die beste Maschine hat.
Es iss Krieg gewesen, und es läuft Krieg weiter, und die nachschubmög..., die Nachschubwege sind lang und schwierisch, und, äh, es wird halt auf Grund der Verfügbarkeit geschaut, ob eine bestimmte Maschine einfach, äh, verfügbar iss oder nich,
und wenn man seine Maschine verliert, bekommt man halt nach demselben Zufallsprinzip eine neue zugeteilt. Oder man kann versuchen, die alte Maschine neu zu bekommen, was norm... in der Regel auch genehmigt wird.
Aber wenn du nun wirklich so ‘nen Looser ziehst, also was machst du denn dann?
Ich weiß net, wenn ‘n Jenner aus der 25er Serie ziehst, das Ding fliegt ja gleich beim
ersten Schuss hoch, in die Mitte! Also was machste denn dann?
Also ich habe einen Jenner, iss für mich ein als, einer meiner Lieblingsmechs, er iss
schnell, eine leichte Einheit, er kostet nicht viele Punkte, also in einer Aufstellung hat
er so gesehen wenig strategisch-militärischen Wert, aber der Störeffekt, der Kampfwert, den der mech für mich persönlich hat, iss sehr groß. Er iss schnell, hat viele
Waffen und iss ein sehr guter Mech. Ich ziehe den Jenner jedem, jeder großen dicken
Wanne vor, die jeder spielen kann. Wo man einfach nur sagt: o.k., das sind deine
Waffen, damit schießt du, bleib stehen. Aber ein Jenner iss wirklich ein Mech, wo
man sich bewegen muss, wo man denken, wirklich strategisch sich ausleben muss,
wo man Züge vorherplanen muss. Also, mit leichten Mechs, leichte Mechs mag ich,
aber mit der Looser-Mech: natürlich gibt es Maschinen, wo man sagt: o Gott, die sind
schlecht. Aber ich habe bis jetzt keinen Pilot erlebt, der gesagt hat: o nein, o nein, ich
trete aus, ich habe diese 08/15-Maschine, sondern die meisten Leute sagen: o.k., ich
hab halt die Maschine bekommen, ich versuch’s Beste draus zu machen. Und, wenn
man sieht, die Leute lernen ihre Maschine kennen, lernen sie lieben, quasi, und benutzen sie auch immer wieder, und irgendwann bekommt, kommt halt der Hang. Ich
hab jetzt fünfzehn Chapterfights mit einem Dragon gemacht, habe den Dragon nie
verloren, und habe acht Abschüsse gemacht in offiziellen Kämpfen und als er mir
dann abgeschossen wurde, ging natürlich so, ich hatte viel Zeichnungen, hatte mir
Sachen rauskopiert, wie es halt normal iss, einen, äh, Pilot, der heutzutage in der Luft
auf einen Raum... einem Flugzeug fliegt, der wird sich auch über sein Flugzeugsehr
beschäftigen, und wenn er jetztvon einem Kampfjäger auf einen andern Jäger zugeteilt wird, wird er sich trotzdem irgendwie immer noch an der alten Maschine hä n10 – 2 - 64
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10 Appendizes
gen, an seiner Maschine.
Interview 1996-11-02 BT-Chapterfight
Zeit: 02.11.96 15:30-15:35
Item: Battletech; Spielpraxis; Eröffnungsphase
Ort: Nürnberg; JZ; großer Saal
Kontext: Chapterfight ca.19000 CP
Proto: 21.07.2005
Personen: BS, KS, DA, GS, RR; Liao-Chapter
Kontext: Erster Fight, lange Wartezeit, neu zusammengestellte Lance; Eröffungsphase
1
RR
2
3
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GS
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DA
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GS
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BS
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RR
BS
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RR
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DA
RS
BS
DA
RS
DA
Es ist mittlerweile drei Uhr, und neben mir sitzt der
GS.
Ja, ja. (leise)
Und wie gefällt dir’s heute?
Es geht. Bis jetzt iss noch nich viel passiert, aber wir hoffen, dass wir bei dem Gefecht
siegreich bleiben, dass wir gegen denk ich doch noch recht gut wird.
O.k.!
Wir müssen möglichst dazu kommen, uns etwas mehr auf die rechte Karte zu konzentrieren, denn die werden auch über die rechte Karte kommen. Wir können immer noch
zu nach links ausweichen, denn links iss vor uns frei, unsere linke vordere Karte.
Wie iss das mit der Reichweite?
Ich sehe es eigentlich...
Ja, Kredit vor den „Arch“ hat der Gegner.
Geil.
Die haben die Reichweite?
Die haben Reichweite!
Die haben Reichweite!
Wir würfeln würfeln schnell, die Panzer schnell, wir müssen halt versuchen am Anfang
denen ihr Hoover zu kriegen, danach haben wir die Geschwindigkeit. Und zwar definitiv des Hoover...
Eine AK 5 und zwei Med-Laser (unterstützend)..
Zwei also, eigentlich, eigentlich könnten wir’s fast igonell, so wir müssen erst noch
versuchen, wir können mit unseren Hoovern, würde ich sagen, wir halten uns am Anfang mittig, gehen dann links rum übers Flussgebiet, nämlich da werden ihre Mechs
sich nich hingehen. Situationsgemäß versuchen wir ‘nen Keil mit dem „Griffin“ nach
Möglichkeit recht vorne oben ran zu gehen, und die andern maschieren langsam, aber
stetig vorrücken. Versucht möglichst wenig Wälder zu kriegen zwischen euch und die
Gegner, also schaut schon am Anfang wie ihr etwa reinbewegt. Wir bewegen uns von
unserer Seite rein.
Mhm...
Und... ja...
Iss o.k., alles kommt von dieser Kuppe?
Äh, mehr oder weniger, aber s’ iss auch schlecht wenn ma jetzt zwischen deinem Mech
äh und ...
Ich kann auch Mitte Karte gehen...
Du kannst auch Mitte, etwas etwas mittig halten, damit ich, guck mal auf der linken
Karte da, bisschen rechts, da kannst so ‘n bissl reingehen, dich links da zwischen dem
Schl...Fluss und dem äh Berg da so reinschlängeln...
Dann geh ich also da rüber, und dann komm ich auf der linken Karte auf dich zu?
Genau!
Etwa!
Mmh!
Aber etwa...
Wir werden etwa von da aus kommen!
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29
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GS
Alles klar!
RR
Durch’s Wasser müssen wir durch, ne? Jawohl?
GM Ja!
RR
Alles klar!
Interview 1996-11-02 GS
Zeit: 02.11.96 17:00
Ort: Nürnberg, JZ, Großer Saal
Kontext: Chapterfight Nürnberg
Personen: GS
Kontext: Mechwarrior;
RR
GS
RR
GS
RR
GS
RR
GS
RR
GS
RR
GS
RR
GS
RR
GS
RR
GS
RR
Item: Battletech: Battlemech
Proto: 21.07.2005
Blacky, du hast diesen, was hast du, diesen „Griffin“?
Griffin, ja!
Griffin. Den hast du ja gelost, na, oder gelost bekommen
Mmh, gewürfelt haben wir den.
Gewürfelt?
Ja.
Bist du mit dem zufrieden?
Das iss mein Lieblings-Mech, absoluter, ich find es ist der beste Mech, den’s gibt.
Mmh. Trotzdem er im Nahkampf net so gut ist zwischendurch?
Jaa, deswegen, er kann sich immer auf Entfernung halten und sich schnell bewegen, d.h.
er wird schwer getroffen, kann aber trotzdem zwanzig Punkte Schaden austeilen maximal.
Mmh.
Deswegen find ich ihn richtig gut.Panzerung ist mittelmäßig. Also, sagen wir’s mal so,
im Duellkampf mit einer der besten, im Verbandkampf geht’s auch, also da sind halt
auch die dickeren Mechs besser, wenn man jetzt auf Chapterfight (unverständlich)
Hast du noch andere Fahrzeuge gelost?
Ja, ja, ‘nen Jay Edgar, ‘n Panzer
Aha!
Der iss aber, ähm, der is ziemlich schnell, aber hat wenig Bewaffnung, zwei SRM-2 und
‘nen Med-Laser, das iss halt ziemlich wenig, aber wenn wir gegen ehrlose Gegner
kämpfen, die sich gegen uns, z.B. auf bewusstlose Mechs getreten oder geschossen haben, oder wenn sie verbotene Waffen wie Infernos eingesetzt haben, gelten sie als ehrlos, und wir dürfen als Kuritisten dann auch ehrlose Waffen einsetzen wie Infernos oder
SWARM oder Thunders.
Mhmhm! SWARMS, was sind das also, sind...
Raketen, die ähm so lange fliegen, bis sie ‘nen Ziel getroffen haben.
A ja. Alles klar.
Interview 1996-11-02 KLS 01
Zeit: 02.11.96 17:30 Uhr?
Ort: Nürnberg, JZ, Großer Saal
Kontext: Chapterfight Nürnberg
Personen: KLS
Kontext: Statement zur Spielsituation
Item: Battletech: Spielverlauf
Proto: 21.07.2005
Hallo, ich bin der Roman, wer bist du?
RR
KLS Der KLS!
RR
Der KLS! O.k., Steffen, du hast eben von Massaker gesprochen. Meine Frau würde jetzt
wieder sagen: Igitt, was der wieder spielt, der Riedel!
KLS So. so! Das macht Spaß.
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RR
O.k., gut, das klingt sehr schön, und was würdest du meiner Frau noch sagen?
KLS Weiß nicht, was sagt man da so? Weiter [?] Tag, schöner Abend...
RR
Ne, ne, ich weiß es auch nicht! Weil, die regt sich da auf drüber. Wie läuft’s denn so im
Kampf?
KLS Gut.
RR
Gut.
KLS Es läuft gut, ja. Wir haben jetzt ‘ne volle Offensive gestartet. Nächste Runde geht’s
los...
RR
Wieviel Verluste hat der Gegner?
KLS Drei sind explodiert schon!
RR
Drei sind schon explodiert? Un von euch?
KLS Keiner.
RR
Keiner noch? Seid ihr gut dabei, ja?
KLS Aber ich hab schon acht Schuss gekriegt, wird wahrscheinlich demnächst ‘ne neue Lackierung anbringen müssen.
RR
Oh. Oij, tragisch! [Lachen] Machst du’s als selber mit der Sprühdose oder wird das
gemacht?
KLS Ich lass es machen in der Reparaturwerkstatt.
RR
Alles klar, gut!
Interview 1996-11-02 KLS 02
Zeit: 02.11.96 17:20 Uhr
Ort: Nürnberg; JZ; Großer Saal
Kontext: Chapterfight Nürnberg
Personen: KLS
Kontext:Situationsbericht vom InvasionschapterFight
Item: Battletech: Ehrenkodex
Proto: 21.07.2005
Also, es ist jetzt im Moment gerade mmh 17:20 Uhr etwa, ne...
RR
KLS Das kann ich bestätigen, jawohl...
RR
Wunderbar, ne. Ja, wie siehst’s denn bei euch aus hier?
KLS Ja nun, äh, äh, in Hinblick auf die Verluste, die unser Gegner hinnehmen musste, würde
ich sagen, es äh läuft auf ein Debakel und Deklassierung des Gegners hinaus. Mehrere
Angebote, dem Gegner einen ehrenvollen Abzug entgegenzusetzen wurden [emphatisch] abgelehnt. Dieser fanatisch kämpfende Feind, der mehr oder weniger Wälder
opfert für seinen Planeten, sollte doch wirklich in Betracht ziehen, sich zurückzuziehen,
ehrenvoll sich zu ergeben, da die Verluste sonst wirklich überhand nehmen.
RR
Ja würde denn ein Kurita-Krieger denn aufgeben?
KLS Kurita-Krieger, nein. Wir reden nicht von Kurita!
RR
Ach so!
KLS Entschuldigung, sie haben das wohl falsch verstanden!
RR
Wir würden also nicht aufgeben?
KLS Es sind noch zwei feindliche Machinen auf dem Feld, wir könnten eigentlich nicht mehr
aufgeben, außer wir sprengen unserer Maschinen selber. Dann können wir noch verlieren.
RR
O.k., alles klar.
KLS Nun, in Hinblick dadrauf, äh, kann ich nur dazu sagen,...
RR
Nee, jetzt doch noch mal die Frage...
KLS Ein großes Kompliment an unseren Kommandeur...
RR
Würde sich Kurita zurückziehen in einem solchen Falle wie ihn jetzt die andern das
Ganze haben, in einer solchen Situation?
KLS Nein, niemals!
RR
Niemals?
KLS Wie würden den ehrenvollen Abzug erstens nicht annehmen, zweitens wäre das eine
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RR
Schmähung unseres Ehrenkodex von minderwertigen Mechkriegern. Solchartige Unterstellungen, äh, ja. Sie verstehen mich?
Ich hab’s verstanden. Alles klar. Gut. Merci.
Interview 1996-11-02 KS
Zeit: 02.11.96, 16:00-16:03
Ort: Nürnberg; JZ; Großer Saal
Kontext: Chapterfight Nürnberg
Personen: KS
Kontext:Battletech; Mechwarrior; Spielleiter-Novize
RR
KS
RR
KS
RR
KS
RR
KS
RR
KS
RR
KS
RR
KS
RR
Item: Battletech; Interaktion
Hallo Stefan! Es ist jetzt genau 16:00 Uhr gleich...
Genau!
...ne, und wir sind immer noch am 02.11., ja, und meine Frage an Dich, wenn die Leute
das hier sehen würden, was wir hier tun, was denkste, was se sagen?
Ich würde sagen, die würden uns alle irgendwie für bekloppr halten!
Meinst Du wirklich?
Also ich denk mal schon, weil, es kann eigentlich niemand nachvollziehen, wie das
Spiel so funktioniert, nur vom Zusehen her.
Mmh!
Und vor allem wie das ist, wenn man selber auch was steuert.
Und das nachvollziehen, warum glaubst Du, ist das so schwierig?
Ah gut, einmal wegen der Regeln und das andere Mal, weil die meisten Leute vor sich
hinziehen und die Regeln selber kennen und nicht groß rumerklärt wird.
Ja gut, aber auf der anderen Seite sehe ich, daß wir uns ständig unterhalten. Also, es
wird ständig gefragt und so weiter...
Ja gut, aber für Außenstehende ist es trotzdem schwierig zu erkennen, was da vorgeht!
Ja gut, scheint so, daß Insider selbst auch nicht so gut wissen, was da manchmal passiert. Also, das find ich schon stark hier, net, daß man sich so hilft eigentlich. Wie siehst
Du das?
Jaa, ich mein, gut, klar, bei einem hundertzwanzigseitigem englisch geschriebenen
Kompendium ist es klar, daß die Leute sich untereinander aushelfen müssen. Weil, alles
kann nicht jeder auswendig kennen.
Danke sehr!
Interview 1996-11-02 NS
Zeit: 02.11.96 17:10-17:15
Item: Battletech; Figur-Spieler
Ort: Nürnberg, Chapterfight
Kontext: Fortgeschrittene Spielrunde
Personen: NS
Kontext:ca. 20 J., f., Chu-Sa der Sandstorm Cuirassiers
NS
RR
NS
NS
NS
Es sieht gut aus. Wir haben äh, also der Gegner hat jetzt eine Finte angewandt, hat sich
zurückgezogen, hat dann wieder umgedreht; wir haben wesentlich mehr Schaden gemacht als der Gegner, hat bei uns, glaub ich, sehr sehr unwesentlichen Schaden, also
zwei Punkte. Wogegen der „P’Hawk“ also schon häufig getroffen wurde.
Mhm!
Und die anderen, die haben sich irgendwann der Reichweite bene... äh bewegt. Wir
haben also ne äh Stellung indirektes Feuer gehabt mit einem „Stalker“, einem äh „Pal...“
(zum Team-Nachbarn)
Wie heißt der?
„Panther“ und einem „Crusader“, der auskam als unbeweglicher Spotter, hat eingewiesen, da kam jede Runde deutlich was rein. Ja, ja. Und jetzt mh jetzt iss ‘ne neue Phase,
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RR
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NS
RR
mal gucken wie’s weitergeht.
Was führst du genau für einen?
Ich für ‘n „Griffin“. „Griffin“ unbeschädigt (Lachen).
Der da vorne?
Nee, aber der Gelbe, der Orangene. Ja, ja!
Wie kamst du zu dem „Griffin“? Hast du den gelost? Oder hast du den...
Den hab ich schon damals von der MechForce gehabt, als ich eingetreten bin vor vier
Jahren oder so, seitdem für ich den. Nie verloren...
Sehr schön!
...nie massiv beschädigt, nur einmal ‘nen Gyrotreffer gehabt
Ja, ehrlich? Ja, der iss doch ziemlich, alos für äh äh lange Strecken, lange Reichweite?
O.k., wir hatten äh in unserem alten Chapter hatten wir zweimal „P’Hawks“, nein, eigentlich wir hatten immer vier „P’Hawks“, dann nur noch zwei „P’Hawks“ und noch
‘nen anderen „Griffin“, und das ist im Grunde genommen unsere Sturmlanze gewesen,
zwei „Griffins“ zum ver... sichern, die „P’Hawks“ an der Seite,...
Ja!
...sind heute nicht mit dabei alle Leute, sonst nehmen wir immer einen „P’Hawk“ mit
dabei, und das iss eigentlich ‘ne ideale Kombination, ne!
Ja, iss gut!
Passt halt gut zusammen!
Hast den selber bemalt, den „Griffin“?
Ja!
Na also...(belustigt)
Bis auf das „Pferd“, das iss nur ein Abziehbild.
Das iss ‘n Abziehbild! Ja, ja!
Zeig mal! Ah sehr schön!
Halt ein Fohlen!
Ja, ja, o.k.! Hat das Pferd, iss das äh von Bedeutung oder iss des Fantasie?
Tja, der Pferdekopf, das iss bei uns das Einheitswappen der „Sandstorm Cuirassiers“.
Mhm, mhm. Alles klar!
Interview 1996-11-15 BC RPG_vs_TTG
Zeit: 15.11.96 14:00-14:02
Ort: Treppenhaus
Kontext: Schulende
Personen: BC
Kontext: AD&D; Spielleiter
1
BC
Item: AD&D, Spielleiter
Figur/Charakter
Bei „Merlin“ haben sie letztens ja alles verramscht, was ausgelaufen ist, so Mittelerde und so, und da hab ich mir Figuren
dann geholt. Also, ich schau immer, daß die Figuren zu meinen Vorstellungen passen, erst dann schaff ich mir die an. So
hab ich auch ein Paar Orks, die müssen ja nicht unbedingt böse sein, wenn die längere Zeit ohne Kontakt waren, wollen
die sich vielleicht bloß mal unterhalten. Also ganz doof finde ich, wenn man sich bei seinen Charaktern nach den Figuren
richtet. Das ist doch keine Fantasie. Beim Fantasy-Spiel braucht man, wenn man’s richtig spielt, keine Figuren, das ist
das Gute beim Rollenspiel. So Brettspiele sind ja auch nicht schlecht, kommen aber mit den Rollenspielen nicht mit.
Interview 1997-06-21 RES
Zeit: 21.06.97, 11:30 Uhr
Ort: Schule
Kontext: Projekttage; am Ende einer Seánce
Personen: RS
Kontext: Spielleiter
1
RR
Item: FRPG-Initiation; Psyche; indizierte Spiele
Ja, und wie ist der dann gestorben, du? Also wie habt ihr das dann gemacht? Ist der umgekommen bei einer Kampagne,
oder was war denn da passiert?
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Tja, tja der ist umgekommen bei „Forgot And The End“. Ich war selbst, also ich hab es
erst dann später kennengelernt, ich war dann dann auch Spieler (Ja), ziemlich lang gespielt, und die [], dieser Elf ist tatsächlich gestorben dann, er hat sich praktisch übernommen, hat den Magieresistenz gegen Geschoße, die er besaß...denn, ich hab', ich hab'
gesagt, der Magier, der gegen mich gekämpft hat, war eigentlich ziemlich leicht zu überwältigen. Allerdings wurde er, was ich nicht wußte, von einer größeren Macht geführt (Ahem), die ich allerdings nicht kannte und auch nicht, auch nicht also das, was
wir eigentlich erreichen wollten, ich kannte nicht die Taktik von dem, wie es vorgehen
wollte, Kuampiu, dieser Herrscher, und hab' mich dann halt übernommen mit meinem
Zauber, denn ich hab' den vorbereitet, und zwar halt ein Zauber, der nicht lange, nicht
lang für die Vorbereitung brauchte (Mmh), aber ich hab halt meine Kraft so ausgeschöpft und hab' den, den auch zerstört, doch dieser dieser höhere Magier (Ja) hat mir,
hat, hat ihn wiederbelebt, hat den mit seiner Magie, weil er konnte dann durch seine
Augen sehen, auf mich gehetzt, und ich hatte keine Kraft mehr, ich konnte keinen
Schutzschild mehr aufbauen und nix, und dadurch iss er halt gestorben, es hat halt auch
ziemlich lange gedauert dann.
Wie lange hast den aufgebaut gehabt, die Figur? Du hast gesagt, zehn Seiten dick war’s.
Zehn Seiten, zehn, es war so ein kleines Heftchen, ich weiß nicht, ob ich das noch einmal machen könnte, mmh, weil so ein kleines Heftchen. Manchmal wenn ich so 'n bißchen [] ‘n bißchen Menge, aber ich mußte den Lebenslauf und alles aufschreiben, die
Schrittfolge alles auswürfeln und so ging das ab.
Mmh, habe ich also heute morgen so da auch versucht zu machen. Ja, fünf Stunden,
doch da geht einige Zeit drauf, und wenn du ihn lange führst, wird er ja immer, du hast
ja Erfahrungspunkte (ja), was dazu kommen wohl. Wann hast du das Spiel angefangen
zu spielen, Stefan? Du bist ‘n Jahr älter, gell, als die anderen in der Klasse?
Ja, ich heimlich beziehen aber mit Neun (Mmh), neuneinhalb ha ich so die ersten Rollenspiele kennengelernt.
Mmh, welches war denn das?
Ach, das war, glaub' ich, auch DSA, danach hab ich ein bißchen „Magic“ gespielt,...
Als Buch oder als, ähh (ne, ne) als Spiel gleich?
Ne, ne, richtiges Spiel gleich. Dann hab ich „Magic“ gespielt, ‘nen bißchen ja, bis ich
mir gesagt hab', Rollenspiel ist mindestens kompliziert für mich, ohne daß meine Eltern
es wußten, weil die hatten ehrlich gesagt, ‘nen bißchen viel gegen Rollenspiele, und ich
konnte früher noch nicht so gut ar[] gegen meine Vater zum Beispiel argumentieren, der
will halt alles, daß für mich daß für mich glatt läuft und daß mir keine Schwierigkeit in
den Weg kommt. Und er kennt sich halt, und ich kenn' mich jetzt auch viel besser damit
aus, wie ich mit der Psyche im Rollenspiel umgehen kann (Mmh), weil ich hab' da
schon viele Probleme kennengelernt.
Probleme welcher Art?
Tja, welcher Art? In Frankreich hab' ich, kennen sie das Spiel „Vampire“?
Nein.
Dess iss eigentlich ziemlich bekannt. Vampire wurden da ge[], also man muß in die
Rolle eines Vampirs schlüpfen (Mmh). Ich war da noc h ziemlich jung und ähm wurde
dann von einem Vampir gebissen und mußte mich dann halt damit zurecht kommen,
daß ich nicht im Licht klar kommen konnte (Mmh). Der Roll[], ne, der Spielleiter hat
das halt so gut erzählt, also packend erzählt, daß ich mich so in die Rolle hineinversetzt
hab', daß ich also kaum noch 'raus kommen konnte und wirklich Scheu vor dem Licht
hatte, auch (Mmh) als ich am nächsten Morgen aufstand, hat' ich wirklich Scheu vor
dem Licht (Mmh). Das halt ‘ne Zeit gedauert, bis ich wieder richtig [], daß mir klar
wurde, daß ich in einer ganz anderen Welt lebe. Ich war halt viel zu jung dazu! War mir
dann auch klar gewesen.
Und deine Eltern haben darauf reagiert oder wie haben die...?
Meine Eltern haben davon sehr wenig gemerkt. I ch, sie wissen jetzt auch, sie wissen
immer noch nicht, daß ich so früh die Rollenspiele kennengelernt habe, kann ich ihnen
eigentlich sagen, jetzt, jetzt kann ich gegen meinen Vater argumentieren, jetzt weiß ich
wie es ist und wie man sich fühlt, und er h
ätt‘ nix dagegen, wenn ich dieses Spiel
„Vampire“ leiten (Mmh) würde, denn jetzt weiß ich wirklich schon an sich viel, finde
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„Vampire“ leiten (Mmh) würde, denn jetzt weiß ich wirklich schon an sich viel, finde
ich, daß ich auch weiß, wie der, die Spieler dann reagieren, wenn man so packend erzählt, also ich weiß nicht, vielleicht ist das nicht so bei mir, wenn ich ‘nen guten Tag
hab, dann hab ich schon von vielen gesagt bekommen, ich bin gut als Erzähler.
Mmh, Glaub‘ ich
Und...
Hab‘ ich schon festgestellt, war gut. Ja.
Aber ich bin mir nicht im Klaren, ob ich da s wirklich jetzt schon in die Hand nehmen
soll, weil die Erfahrung, die ich mit diesem Spiel gemacht hab‘, sind halt nichts für
meine Psyche. (Mmh) Und, ich mein, vielleicht irgendwann mal, das Spiel interessiert
mich eigentlich auch, aber im Moment spiel‘ ich lieber AD&D.
Gibt es bei uns das Spiel überhaupt? „Vampire“?
„Vampire“ gibt’s, aber in Frankreich ist es verstärkt. (Mmh) In Frankreich gibt es [],
man kennt sich da auch viel mit Kulten aus, wissen se, die die die Leute, die spielen
kommen, es gibt so Rollenspielclubs, ja, die die öffnen sich [] keit eigentlich nicht,
wenn man, es gibt so’n, wer man sagen wollte, Rollenspielszene, ja? (Mmh) Und da, wo
die Clubs halt in Räumen, die gemietet werden und ohne dem Besitzer also zu sagen,
daß da, was weiß ich Rollenspiele oder so gespielt wird. Weil manche Rollenspiele sind
in Frankreich verboten, zum Beispiel „Life []“, also „Leben nach dem Tod“, gibt’s ‘n
Rollenspiel, wo der Übergang zum Tod, es ist eigentlich das Spiel (mmh), und sind halt
auch schon viele dran gestorben, weil die sich zu sehr daran festgehalten haben und,
also ‘s so an den Himmel oder so halt das Leben nach dem Tod geglaubt haben, und daß
sie sich selbst also umgebracht haben. Das gibt’s sehr selten, zum Beispiel also es gibt
wirklich Läden, die werden so in Wohnungen, so in Wohnungen, und die verkaufen das
auch, aber das ist halt [] Amerika, aus Amerika eingeführt, und die Übersetzung wird
dann von ihnen selbst gemacht und auf dem Computer geschrieben. Ich find‘ das eigentlich nicht so toll, aber viel kann man dagegen auch nicht machen. Allerdings, ja um auf
die Kulte zurückzukommen, das sind dann auch halt manche Leute, die Satanskulte zum
Beispiel, ich bin nicht mehr in den Club gegangen, weil es mir so richtig unheimlich
war. (Mmh) Die haben dann Spiele gespielt, die mir eigentlich, die mich sehr gereizt
haben, aber ich bin dann nicht mehr hingegangen, weil []
Wie lange warst du denn da in Frankreich? Ich wußte gar nicht, daß du in Frankreich
gelebt hast?
Ich bin Halbfranzose.
Ah ja. RS. Am Namen kann man’s nicht entdecken.
Eigentlich, ich will meine ich will meine Nationalität, ich hab‘ im Moment eine Doppelnationalität und will meine Nationalität, also ich will ich will einmal nach Frankreich. Eigentlich heiße ich ... (Mmh) Meine Mutter heißt dort ..., (Das ist klar!) den Namen würde ich gerne übernehmen, (Mmh) mal gucken. Und da hawen mer halt so ‘nen
Haus, also in der Normandie, das iss ziemlich im Norden [
Ne, ich weiß, wo die liegt.
] in Frankreich, und da hab‘ ich halt Freunde, die Rollenspiel spielen, und durch die bin
ich dann immer weiter an andere gekommen, die mir dann gesagt haben, wo dieser Club
ist. Einmal war ich da, meine Mutter wollt‘ es nicht, daß ich da hingeh, dann hab‘ ich
ihr gesagt, was kann da so schlimm sein, vom [?] her kenn‘ ich Rollenspiel, so weiß ich,
was es ist. Man sieht dann halt ganz andere Seiten des Rollenspiels, man denkt eigentlich, iss ‘n gutes Ding, man lernt bißchen umzugehen mit seiner Psyche, man Phantasie
entwickelt man sehr, wenn man den ganzen Tag nur vor dem Fernseher sitzt, und ein
Rollenspiel spielt, das iss das iss ein Ausgleich, aber man also man sieht auch manchmal das Elend von manchen Leuten, wenn also wenn die da sitzen und so vertieft da
drin sind, daß sie wirklich nicht mehr rauskommen, und sich, und ihr ganzes Leben
wirklich nur auf dem Rollenspiel basiert. Das iss schlimm, (Mmh) also find‘ ich. Also
ich mein’, also ich spiel’ das als Hobby und nicht als...
Gibt es so etwas bei uns auch, also du hast eine Rollenspielszene besprochen, also ich
kenne jetzt einige Jungs, die spielen, findest du es hier offener oder genauso organisiert?
Hier, hier finde ich das nicht so organisiert wie in Frankreich, in Frankreich, da wo ich
bin, ist ein Land, wo viele Bauern leben und so (Mmh), aber also man denkt wirklich
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bin, ist ein Land, wo viele Bauern leben und so (Mmh), aber also man denkt wirklich
nicht, daß, eigentlich, man denkt, das ist ein friedliche, friedliches Land dort oben, und
man man geht halt sein Brötchen einkaufen, doch wenn man, das iss ja meistens hier
auch, man, gibt hier diese also diese Kriminalszene oder Verbrecherszene (Mmh), davon kriegt man eigentlich ziemlich wenig mit, wenn man da einmal was mitbekommt,
und das dann schon was auch wo man denkt, daß es friedlich iss, was auch sein kann,
also hier glaub’ ich eher nich, in Mainz weniger, das wird es wirklich als Hobby gespielt, so wenn man zum „Merlin“ geht, die spielen auch in Gruppen und intensiv, aber
ich glaub’ nich so intensiv wie manche Sachen in Frankreich, die spielen, ich bin einmal
hingegangen und hab’ auch Geschichten davon gehört, ’ne.
Und Kontakt also zu Gruppen hier? Du hast ja selbst gesagt, dir fehlt im Moment eine
Gruppe, net, du hast...
Ich würd’ ich würd’ gern weiter Spielleiter, ich mach’ so, ich führ’ ein, zwei, manchmal
einfach so als Rollenspiel, aber, intensiv würd’ ich gern also, Dauer, auf Dauer einen,
eine Gruppe leiten. Ich mach’ eben (Mmh), aber nich so in Klubs oder so.
In der Klasse hast du kein, hast du keine Leute, also ich mein (Ich hab’), der Jan macht
ja mit, der der...
Ich hab’, ja ich hab’ früher ’mal ich hab’ früher ’mal zum Beispiel Mark Scheuring oder
so (Mmh), Alexander Zwick, die haben jetzt nicht mehr so viel Interesse, ich weiß nicht,
woran das liegt, kann sein, daß ’s ’n keinen Spaß mehr macht, weil se halt sich was
anderes darunter vorgestellt haben. Ich stell’ mir kein Gemetzel unter Rollenspiel vor,
sondern ich stell’ mir eher, [] also denken, fühlen, für seinen Charakter, mehr Denken
als nur Schlachten (Mmh) und Blut.
Und die wollten mehr das in der Richtung?
Die, sie spielen eher das oberflächliche (Mmh) Rollenspiel. So nenne ich des: oberflächlich, wirklich nur den Kampf vor sich sehen und drauf hauen. Das tiefergehende Rollenspiel iss halt wirklich mit der Psyche seines Charakters umgehen zu können.
Mmh. Klingt einleuchtend. Und ad drüben spielen sie auch ganz so oberflächlich, ne,
diese Battletech-sachen sind ja auch alle, ne, sehr kampfbetont.
Ja, wirklich also, ich ich find’ so was nicht so toll, weil wirklich ich kann, ich bin auch
so erzogen worden, daß der Kampf, also der Krieg und alles, nix iss wo[]mit man spaßen sollte und so. Ich hab’ zwar früher immer im Karneval mit einer Waffe gespielt,
aber trotzdem, also mir leuchtet ’s ja doch total ein, daß man [] nicht einfach so damit
umgehen sollte. Vielleicht im Rollenspiel ist es anders, da hat man Charakter, eigentlich
’nen Stück Papier vor sich, wo Werte drauf stehen, wo man probiert, sich hineinzuversetzen, man probiert, diese Werte [] wahrzunehmen, wenn man sich in die Gesicht... in
die Geschichte hineinversetzt, aber also bis zum letzten Krieg muß nicht sein, manchmal muß es sein, wenn man sich vor ’ner vor ’ner Truppe steht von Goblins und man
kann da nicht immer mit Überzeugung spielen, manchmal muß halt auch ein Schwerthieb fallen oder (Na ja, gut) irgendwas, es muß kommt immer vor, aber, wenn’s wirklich nur auf Kampf basiert und so, dann ist es halt kein Rollenspiel mehr zustande, es iss
dann langweilig, also wirklich nur die Werte für das Schwert auswürfeln, wieviel ETWOs noch hat, das Schwert zusammen. (Mmh) Ja?
Ja, schon gut.
Hast du noch ’ne Frage?
Ne, ne, ne, du kannst gerne noch erzählen, das iss kein Problem, ne. Ich sammel da einfach Material darüber, denn hier bei uns, also in der normalen Welt der Erwachsenen ist
das vollkommen fremd hier.
Ja, vor allem, also ich merk das auch schon bei meinen Eltern damit.
Mmh, aber du hast das Geld ja auch jetzt, und das hat ja Geld gekostet, ne, die Sache
hier?
Ich sag’ mal, ich habe das Geld dazu, ich habe Großeltern, die so viel Geld mir, ich bin
wirklich verwöhnt, ich bin verwöhnt bis zum Gehtnichtmehr, ich ich werde von allen
Seiten zugeschoben (Mmh), und manchmal weiß ich auch nicht, was ich damit machen
soll, ich geh’ manchmal auf mein Konto, aber, ich sag’ mal, Rollenspiele hab’ ich ziemlich viele (Mmh).
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Geht das auch noch in eine andere Richtung? Also machst du jetzt nur Rollenspiele,
sammelst du ’s nur, oder hast du auch Interesse an Musik oder Fernsehen?
Also machst du’s falsch. Ja, ja, Fernsehen guck’ ich ziemlich gerne, ich mein’, ich argumentiere dann auch gegen meinen Vater immer nur, daß ich aber Rollenspiel spiele
und daß, weil er sagt immer, meine [], sage’ mer mal meine [] Phantasie geht damit
wieder zurück, und dann also ’s Bild praktisch, und man wird eigentlich geführt dort,
man muß nix selbst dafür tun, um sein Gehirn anzustrengen, um ein Bild vor sich zu
sehen, das iss ja beim Lesen so, und Lesen bin ich nicht so dahinter, aber (Mmh) die
Rollenspielbücher, es gibt ja so Rollenspielbücher, wo Abenteuer drin erzählt werden,
die find’ ich ziemlich spannend und lese ich auch jetzt irgendwo intensiver. Nja, das
Problem ist halt, daß unser Fernseher jetzt hin iss, ja (Lachen)
Hast du bestimmte Vorlieben beim Fernsehen oder guckst du einfach so?
Willkürlich.
Willkürlich?
Nja! Trotz...
O.k., und wie lange würdest du gucken [’ner Shows zu?], wenn du überhaupt kannst?
Ich mein’...
Also ich würd’ ziemlich lang gucken, das iss ziemlich unkontrolliert, ich würd’, wenn
ich könnte den ganzen Tag gucken, weil ahä...
Da geht es wie mir.
Also ich bin froh, daß meine Eltern da sind und sagen, jetzt hör’ mal auf Fernseh zu
gucken.
Aber hast du öfters jetzt Knatsch oder iss das nur so, wenn du sagst, mein Vater hat was
dagegen, iss das dann wirklich Knatsch oder ist das nur so ’ne...
Ach, das iss nur so..
Diskussion, also ständige?
Ja, es iss wirklich kein Knatsch, kein Streit, der so in die Tiefe geht, daß man Probleme
hat zu kommunizieren mit seinen Eltern und so, Quatsch, ich guck’ halt ziemlich gern
Fernsehen, meine Mutter sagt mir, jetzt hör’ auf, du hast jetzt über eineinhalb Stunden
geguckt, es darf nämlich für eineinhalb Stunden am Tag geguckt werden, die Auswirkungen auf auf die Augen sind halt ziemlich ausschlaggebend, und also dann dann
gibt’s halt ’ne kleine Aneinanderreibung, aber mehr iss es auch wirklich nich, also, []
wir wir gehen das auch nich so an, daß es wirklich zum Kampf aussieht, sondern eher so
’n bißchen ’s witzig halt.
Aä, ich hab’ noch eine Frage ganz zu deiner Abenteuerwelt. Machst du die auch selber
oder orientiert du dich ziemlich stark an der Box?
Also, das mach’ ich selber. Ich hab’ des früher gemacht mmh ich hab’ nur zwei Sachen
gemacht, ich hab’ früher, [Interjektion Jan Rehorn] ja, länger, also mein längstes ging
über zehn, also richtig intensiv geschrieben.
Also selbst geschrieben? Also...
Selbst geschrieben, DIN A 4, ohne an irgend..., also halt an die Orte festzuhalten, wo sie
hingehen können und so, aber das Abenteuer hab’ ich selbst geschrieben mit eigenen
Gegnern, die ich dann... entworfen hab’. Es iss halt dann ’n bißchen viel Arbeit auch.
Also wenn ich keine Gruppe hab’, die ich leiten kann, die ich lange behalten kann, dann
ist das, dann bringt es mir nix (Mmh), dann investier’ ich so viel Zeit für ein Mal, vielleicht ein zweites Mal, vielleicht ein drittes Mal, aber nicht andauernd, nich t Leute, die
so interessiert daran sind, [] die [] also das iss mir wirklich zu viel Arbeit (Mmh). Wenn
ich dann zehn DIN A 4 Seiten schreib für ein Abenteuer, ne, einmal dafür spielen, ich []
ich meinetwegen, dann hab’ ich dann später, als ich das gemerkt hab’, wo ich nur so
flüchtige Gruppen hatte, so mit dreizehn, vor ’nem Jahr hab’ ich des immer gemacht, da
hab’ ich kein Abenteuer vorbereitet, da hab’ ich’s auf mivh zukommen lassen. Und das
ist dann auch nicht gut. [Replik Jan Rehorn] Ich sag’ immer bei Rollenspielen, ich sag’
Auswendiglernen bringt nix, weil man kann es nicht behalten, schwer. Wenn man hier
das Handbuch für Spielleiter sieht, ich kenn’ die Tabellen mittlerweile jetzt, weil ich sie
mir immer wieder angucke, immer wieder, und der ETWO, Grundstufe 1 Zwanzig und
bei Stufe 2 so und so viel, das seh’ ich halt vor den Augen, aber, oder wie man die Waf10 – 2 - 73
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fen einsetzen kann, aber, ich sag’ mal Auswendiglernen bei Rollenspielen, ich weiß
nicht, vielleicht ist es bei anderen leichter? Ich kann eigentlich ziemlich leicht Sachen
auswendig lernen, aber...
Ich denke, die meisten spielen das so mit gewissen Grundkenntnissen, die die immer in
jedem Spiel anwenden.
Ja, Grundkenntnisse muß man so und so bei Rollenspiel haben.
Die ja erst im Laufe der Zeit kommen. Es ist halt sehr zeitintensiv, (Ja) na, ich mein, es
iss es, es ist sehr zeitintensiv, ne? (Ja) Also...
Ich kaum auf wirklich viel Zeit, was ich für, (Ja) ich hab’ in Frankreich, als ich ’ne
Gruppe geführt hab’, mmh, hab’ ich wirklich, da bin ich jeden Tag darüber gegangen,
die haben, weil der Anreiz Tennisspiel zu sich auch sehr intensiv also, jeden Tag Einzeltraining und so. Dann haben wir uns alle wieder um Sechs getroffen, haben zum Teil
auch bis die ganze Nacht gespielt. Haben wir dann halt bis Mittags um Drei [] geschlafen, hat uns nicht gestört weiter.
Wie oft, wie oft trefft ihr... ja, wie macht man’s überhaupt, an Wochenenden, oder wie
macht ihr das?
Ja, in Frankreich iss das so, die haben zur gleichen Z
eit Ferien und ziemlich lange
(Mmh), die haben drei Monate, also nicht direkt zur gleichen Zeit, aber die haben dann
auch Zeit, nehmen dann Tennis-Unterricht, weil da ist wirklich nicht so so viel zu machen, man kann vielleicht ‘nen bißchen Fußball spielen, also (Mmh) auf’n Tor bolzen,
Tennis geht schon intensiver und [] gut, Rollenspiel []
Wie läuft’s hier ab bei uns? Wie sieht das aus, also als Alexander und so dabei war, wie
habt ihr da gespielt? Am Wochenende dann oder?
Am Wochenend. Dann hab‘ ich auch zum Teil die einzelnen gesch[] gesch[]pielt, also
hab‘ ich den Einzug halt regeln müssen das heißt drum hab‘ ich sie dann schubweise
also einer (Mmh)zwei zu der Session getroffen haben bei mir zu Haus. Das war auch
nich die Intimi[] Intimilität, die man also normalerweise, die ich gerne hören wollte, ja?
Ja, wir haben uns ja auch so in Vorbereitung auf die Projektwoche manchmal nachmittags nach der Schule oder so getroffen bei ihm und so...
Ja, ja, aber ich mein‘, ‘s PFERD reicht nicht.
Würd‘ es euch den unterstützen, wenn wir hier einen Raum hätten zum Spielen, also
wenn man an der Schule die Möglichkeit hätte? Oder würdet ihr glauben (Ja), das bringt
nix?
Ich würde sagen, daß das sinnvoll wär‘, einen Raum zur Verfügung zu stellen, aber nich
eine Zeit festzulegen, wo man kommen muß, weil ich mein, da kommt immer ‘was
dazwischen.
Das iss selbstverständlich.
Weil wenn ich hier ein intensives Rollenspiel vorbereite, dann spricht man des ‘nen
Monat vorher ab, und da läßt[]da hat man dann auch wirklich drei Tage voll intensiv
Zeit und da übernachtet man dann halt immer bei einem und des wechselt sich dann
manchmal ab (Mmh).
Äh, noch 'ne Frage, gerade Rollenspiele, es gibt ja auch einige auf dem Comput er? Wie
seht ihr das?.King's Quest oder so die ganz alten...
Sternenstreif, Dungeons and Dragons auch. Ja, ich find' die ehrlich gesagt nicht so interessant wie das hier sein. Ich mein', ich find' es nicht so toll, weil man sich da nicht in
die Rolle so hineinversetzt, da wird man auch ein bißchen gefüttert
Ja, ja!
Die sind also nicht so, daß halt, daß halt, da sieht man sein Feld und unten unten am
Bildschirm ist dann so sein so 'ne Art Charakterblatt mit der Werten, die wichtig
sind(mmh). Das ist also, da gibt's Lebenspunkte, zum Beispiel jeder, da gibt's auch Stufen, wer also gewinnt, der kriegt dann ja zum Beispiel dreihundert Lebenspunkte pro
Schlag. Was ich da auch nicht gut finde, ist daß der ähm daß es da keinen Spielleiter
gibt, der der direkt entscheiden kann (Ja). Die entscheidende Sache, die mich da immer
davon stört, ist der Computer, der entscheidet. Es gibt keine Geschichte, die vorgeführt
wird, man spaziert durch 'ne Welt, hat keinen Ansatz normalerweise, man kriegt
manchmal so 'nen kleinen Vorspann gezeigt, wo man nach [] ja gut ähm []: Deine
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Schwester ist verschwunden oder irgend so was, wo man halt an die Familie denken
muß, um da seine Schwester abholen zu gehen. Ich find', hier iss es viel intensiver auf'm
Blatt, also da hat'm [], ich find' des wirklich nur oberflächlich, also das iss oberflächlich,
genauso wie Rollenspiele, die man auf dem Blatt spielt, aber nur wirklich Kampf, des
iss für mich die gleiche Sache, ich [] bin da nich' ähm bin da nich' [] drauf angewiesen.
Wenn ich hier das Rollenspiel spiel', das genügt mir, das macht mir Spaß, das macht mir
richtig Spaß, die anderen, die kauf' ich mir nicht, da weil wenn ich dieses Rollenspiel
spiel', wenn ich dieses Rollenspiel sehe, dann iss das so intensiv, daß des p raktisch []
Spiele, [] wo man eigentlich wirklich nur [] Kampf macht und so. Gut, manche Rollenspiele hab' ich auf'm Computer gesehen von Dungeon and Dragons, ähm da muß man
halt auch Rätsel lösen. Das find' ich schon wiederum besser, aber trotzdem, mir fehlt der
Spielleiter, wenn ich Spieler bin.
Kann man eigentlich Rollenspieler irgendwie erkennen? Wenn ihr durch die Schule
läuft, könnt ihr da erkennen, wer da Rollen spielt. Also, manchmal denk' ich mir so aus
dem Unterricht, der könnte das eigentlich spielen, na und so?
Man kann an Charakteren, also an Charakteren von denen, die in der Klasse sind, sag'
ich jetzt mal so, wenn man's nicht weiß, eigentlich nicht erkennen, weil ja zum Beispiel
der Mark iss 'n ganz anderer Typ als der Alexander. Und die beiden haben eigentlich
keinen [] keinen tiefer gehenden Charakter, sagen wir 'mal, die Freundschaften sind,
Entschuldigung, wenn ich das jetzt mal so sage, aber schon 'nen bißchen oberflächlich,
jedenfalls. Ich hab' zum Beispiel als Freund den Johannes Juchzak, und unsere Freundschaft würd' ich wirklich als ziemlich tiefgehend bezeichnen, weil wir gehen halt zusammen in den Urlaub und wir können über unsere Probleme zusammen reden. Und ich
mein [Aber der Johannes spielt kein Rollenspiel!] Nein, wir haben mal gespielt. Nein,
ich äh ich hab' bemerkt, daß daß er Probleme hat, damit zurecht zu kommen. Er wollt' es
mir nicht sagen, aber ich hab' bemerkt, daß er sich zu sehr in die Rolle hineinversetzt
hat. Ich probier's wieder jetzt mal mit ihm in den F erien. Er kommt ja wieder (mmh)
wieder und dann iss er bei mir,
Kann man davon ausgehen, daß alle in der Schule Rollenspiele spielen könnten? Also
ich mein', haben alle schon mal 'nen bißchen reingeschnuppert oder iss des...
Würd' ich nicht sagen, würd' ich ehrlich gesagt nicht sagen. Es gibt [] ich sag' mal es
gibt Schüler die nichts also noch nicht mal in die Nähe kommen von Rollenspielen, weil
die Eltern so aufpassen, was sie bei probiert haben, iss ihnen nich' gelungen, ich sag'
jetzt, zum Glück, aber bei anderen iss es vielleicht wirklich wichtiger daß man so darauf
aufpaßt, daß dieser Schüler nicht in diese psych psychische Lage kommt, daß er, oder so
hineinversetzt.
Also die Eltern kennen die Sache oder vermuten ...
Nein, daß da nicht jeder mit klar kommen würde. Ja, ich mein, die Eltern, ich hab' immer den Eindruck, das, was bei den Jüngeren, den Jugendlichen abläuft, haben die Eltern ziemlich wenig Erfahrung. Die wissen, was sie selbst durchgemacht haben, aber es
iss immer dann 'ne andere Generation, da kommt ja immer was Neues dazwischen, und,
wenn ich jetzt mal so 'nen Beispiel nennen darf, zum Beispiel früher gab's bestimmt
auch kein Exstacy, also da kann man, was sie anderen durchgemacht haben, iss heute
Schnee von vor zwei Tagen, aber, ich glaub', die wissen sie wissen nur, daß es Rollenspiele gibt, sie wissen nur, daß es hiermit an die Psyche gehen kann, aber ich glaub'
nicht, daß sie wissen, was da wirklich 'hinter steckt.
Interview 1997-07-18 PA-REJ-RES
Zeit: 18.07.97
Ort: Willigis-Gymnasium
Kontext: Ende Projekttage
Personen: AP, u.a.
Kontext: Master bei FRPGs
AP
Item:
Das iss alles überraschend! Ich möcht den Film sehen.
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RR
SR
AP
???
O0:00:58
01:38
00:02:20
Noch mal kurz die Uhrzeit, Datum...
Bis um wieviel Uhr?
Jetzt fängt’s an aufzunehmen, stimmt’s?
Hallochen! Schlaumerker
RR
Mmh, jetzt iss er wieder abgeschaltet...
SR
Schlaumerker... Mit Mikrophon!
AP
Ach, nee! Der Riegel oder Nummer 1?
RR
Mmh, geht die Ding wieder net... Stereo oder Normales?
???
Ganz normales Stereo...
RR
Ja, wir können schon, des läuft, des Ding. Jetzt müßte ich theoretisch eigentlich
draußen sein. Ich hoff’s mal. Ja, und, wie seid ihr zufrieden?
AP
Gut!
Gut!
RR
Wirklich?
AP
Ja!
SR
Außer bei mir die... Also gut (beschwichtigend)...
RR
Du hast dich ziemlich geärgert, gell?
SR
Ja!
RR
Warum denn?
SR
Manchmal...
AP
Man kann bei den Leuten net genug hinzugucken...
REJ Grade noch gerettet...Jaa!
AP
Voll das Bild angefackelt...
RR
Bitte, was haben sie gemacht?
SR
Material...
RR
Zerstört?
SR/A Nicht zerstört!
P
AP
Es iss jetzt n brauner Fleck drauf.
RR
Ah ja, gut...
SR
Es iss noch lesbar
RR
Mmh, mmh...Jetzt ward ihr drei Spiel... ja, wie sagt man da eigentlich dazu, Spielführer, Spielleiter...
REJ Ja
RR
... Masters?
AP
Masters, Spielleiter, Spielführer...Was man grad spielt...
RR
Und eure Erfahrung jetzt so hinterher? Zwei haben da begonnen, ihr zwei habt es
zum ersten Mal gemacht,
AP
Nee
RR
du hast schon mal...
AP
Ich war’s schon ziemlich oft bei DSA...
RR
Mmh... Und? Wiedermachen? Lassen, Jan?
Ppp, also ich will erst mal [unverständlich]...
AP
Ich mach ein Spiel mit...
JRn Ich mein’, ich hab jetzt einmal gespielt und dann den Spielleiter gemacht. Das iss
dann...
AP
Und bei eh dieselbe Rolle. Ich kann’s nich, wenn die eine Spielleiterrolle... des
ging auch nich!
RR
Waren die Szenarien zu schwer, also, wie fandet ihr das?
AP
Ja, Szenario, Level, echt bissel, meist ziemlich schwer, vor allem, weil die haben
Charaktere gewählt, die dafür gar nicht geeignet waren. Elfen, Halbelfen, so was,
was die dann ja überhaupt nicht mögen.
RR
In Ding, in ‚Ravenloft’? Des is klar, natürlich! Des fand ich also auch! Aber hättet
ihr da nicht einschreiten können? Ich hab euch doch beim ersten Mal, beim Vo r10 – 2 - 76
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SR
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SR
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JR
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SR
AP
treffen, ziemlich freie Hand gelassen, ich hab auch keine Zeit gehabt, geb ich ehrlich zu. Hättet ihr da nicht mehr einschreiten müssen?
Man hätte können, man hätte nicht müssen. Es gibt im Buch gab es empfohlene
Rassen und Klassen. (RR: Mmh) Krieger, Leitwölfe. Rassen glaub ich
Rassen: Menschen
Rassen: Menschen, Zwerge
Also Humanoide...
Elfen sind Geschöpfe der weißen Magie, wenn man’s zunehmen würde, dann hääte ich dann schwarze Magie (...)
Investiert in schwarze Magie...
Ja,
Mmh, ja, hättet ihr das dann mehr bestimmen müssen, dann, bei diesen Spielern?
Ich wollt’s so lassen wie iss. Also ich kenn’s selbst her, wenn du nen Charaktér
aufgezwungen kriegst, den du nicht magst. Spielst de nicht mehr richtig!
Ja!
Mmh
Man muß dem Spieler freie Hand lassen!
Mmh
Du spielst ihn nicht regular. „Toll, das muß ja n Zwerg sein, Spitze!“
Also ich hat’ jetzt den Eindruck gehabt, daß viele von denen des auch nur gespielt
haben, ne? Ich hat’ nicht, also des war des isch der Hauptkritik eigentlich an den
Spielern, war eigentlich, daß sich sehr wenig mit ihrem Charakter identifiziert
haben. Iss’es n Problem, oder wie seht ihr das so?
Man muß sich da net vorbereiten können, um überhaupt in so einen Charakter zu
schlüpfen. Man müßte ein kleines Vorabenteuer machen von einer Stunde. (Mmh)
Man müßte ihnen sagen ... eigentlich hätte man, hab ich mir das so gedacht, man
hätte den Lebenslauf, ihren lebenslauf erzählen können, aber das hätte zu lange
gedauert;
Ja, da hätte man vielleicht die Räume schon von Anfang an trennen müssen mehr,
daß also jede Gruppe ihren Raum also auch hat.
Ich wußte nicht, ob die vielleicht dann Hilfe von mir brauchen und ich vielleicht
mehr Erfahrung zu bringen.
Ja!
Ja, mehr die und die...
Ja, bei mir gab’s so eine brenzlige Situation, daß zum Beispiel, ahm, wir hatten
Zauberer, zwei von mir waren Magier, die hatten Zauber, und die haben dann bei
einer, beim beim Schlußteil, beim Palaste, ja, das war eine riesige Illusion, das
haben die sich aber nicht vorstellen können, (Mmh) dadurch haben die (äh) gedacht, da muß ich jetzt irgendwas groß machen. Ich hab dann gesagt, ja also sie
haben irgendwelche magischen Chance darauf zu ..., hab ich gesagt, ja o.k., es
geht, durch durch diese diesen Gestalt durch, und das haben sie nicht verstanden,
haben dann nur weiter gemacht und äh zum Schluß hab ich dann automatisch dieses ... Also sie hatten auch n Zauber „Illusion (mmh) brechen“ oder so was, Brechen?, ja, ja, Brechen! Illusion brechen! Ja! Die wußten scheinabr gar nicht, was
das ist, und haben dann nicht mal nachgefragt, das fand ich auch komisch. (Mmh)
Hab ich gesagt, o.k., das iss, war 'ne riesengroße Illusion und das zauberst jetzt
weg oder so ähnlich halt.und äh dann haben sie erst einmal gefragt, was 'ne Illusion iss, die wußten das überhaupt nich, das iss..
Mmh, dass also vielfach das Spiel gar nicht ausgeschöpft wird, ne, weil die Betreffenden gar nicht wissen, was da drinsteckt und möglich ist.
Man kann ja nich, man kann ja nich so darauf angeben, ich weiß nich, ob sie
schon mal gespielt haben oder nich. (Undeutlicher Kommentar) Da war einer dabei, da hat ich den Eindruck, der kann eigentlich gut spielen, einen, die andern
halt, (AP: Manuel) ja,
Manuel!
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SR
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SR
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Mmh? Ja!
Der aus der sechsten, 'n, der eine!
Ja, und da hat ich gedacht, der kann ganz gut spielen (AP: undeutlicher Kommentar) Und hab gedacht, der würde die Gruppe auch ein bißchen leiten. Das war ja
auch eigentlich vorgesehen. So einer der ...
REJ Das hat er aber auch gemacht, der Manuel! Aber...
RR
Ah ja gut, ich mein, das ist 'ne Frage...
SR
Jeder muß für seine Gruppe auf die Probleme eingehn, wenn möglich.
Mmh, aber die Frage, wie eingehen, 'ne? Ich mein...
SR
Man kann ja nicht wissen, ich mein, Illusion sollte man vielleicht wissen, man
kann, man kann ja nich das ganze Gedächtnis von dene irgednwie abfragen und
wissen (RR: Nee, das net) wieviel Wortschatz des iss!
RR
Aber es iss auch net gelunge,daß jetzt zum Beispiel dieser Blonde die andern mitgezogen hätte (SR: Nee! Hat ja nichts gewußt). Des wär fantastisch gewesen.
SR
Hat ja nichts gewußt. Aber die andern waren äh ziemlich klar gemacht, die konnten's nicht...
RR
Ich mein, die saßen auch ziemlich auseinander bei dir, gell, so. während die andern immer so als Gruppe dasaßen, saßen sie bei dir so gegenüber, 'ne, am Tisch.
'ne?
REJ Die saßen als Gruppe gewürfelt!
PA
Ja, die saßen, zwei saßen in der Reihe, und der eine dann da.
RR
Ja, ja, aber bei den andern waren, die andern haben mehr so, wenn ich den Tisch
anschau, 'ne, deiner...
AP
Immer saßen zwei an dem Tisch und einer grad daneben (RR: Ja!) Wenn ci das
eins als meins nehme, wenn einer neben mir sitzt und genau auf die Würfel guckt
und gar net alles nachprüfen kann...
SR
Ja, ich hab denen auch gesagt...
AP
Weiß ja nicht...
SR
Also, als erst haben sie sich ... irgendwie so, so verteilt, daß einer ganz hinten gesessen hat und dann einer bißchen in Entfernung daneben (RR: Mmh!) am Tisch
und so, hab' ich gesagt, nee, du mußt irgendwie weiter zusammen. Dann haben sie
sich so hingesetzt, wie sie so waren. Dann waren die auch zum Teil weit von mir
weg.
RR
Also, vielleicht sollte man doch einen Moment finden im Spiel, wo die einfach als
Team mehr zusammenkommen auch, 'ne?
SR
Ja, ich hab das so gemacht. Die haben als Gruppe gewürfelt, und wenn se einzeln
wollten, würfeln wollten, weil sie als einzelne diese mag <>, diese magische Fähigkeit vielleicht haben, aber im Grunde genommen haben sie als Gruppe gewürfelt.
RR
Mmh! Wie sind, wie haben denn die Spiele gestartet <> bei allen? Also wir haben,
wir fangen ja immer an in 'ner Kneipe meistens und treffen uns da jetzt. Das habt
ihr nicht gemacht, 'ne?
AP
Das mach' ich eigentlich kaum noch, weil ich hab' dann irgendwie Probleme die
hinzukriegen, die jetzt herausgehen sollen, also Abenteuer zu machen. Sagen, sie
bleiben in der Stadt und machen dies, (Unverständlich) Aber jetzt beginnt das
Abenteuer gleich in die Wildnis (REJ: Ja, das <>). Daß sie dann hereinfinden mit
ihren Sachen, die sie mitgenommen haben, von Anfang an.
RR
Ja gut, du mußt ja keine Kneipe in der Stadt nehmen, du kannst ja 'ne Kneipe
draußen nehmen, an 'ner Kreuzung oder so was, also ich find das gar nicht
schlecht, weil ich hat' immer, das war ganz gut, wenn man die andern erst mal so
abgeklopft hat, ne, also, ich weiß noch, was war die erste Station? Da ham mer
ähm ähm Karten gespielt am Tisch, ne, beim Kartenspiel uns kenngelernt und so,
ne. Dann kam dann so, jeder wollte ja, was halt auch wichtig ist jetzt im Gegensatz zu dem hier, denk ich mir, waren die Charakter waren sehr unterschiedlich,
ne, aber alle wollten dasselbe, ne.
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AP
Gut, bei mir waren's eigentlich fast alle Elfen, zwei Halbelfen, und einer war ein
richtiger Elf. (Mmh) Heut war ein Dieb dabei, die beiden Halbelfen waren beide
Krieger. Da paßten die eigentlich recht gut zusammen.
RR
Ja, stimmt!
SR
Ich find auch, wenn man so anfängt, das zieht sich lang, man zwingt eigentlich die
Spieler sich zu treffen.
RR
Ja, man hat aber auch den Vorteil, daß wenn das Team entstanden ist, das Team
auch wirklich zusammenge<>paßt, äh zusammengehört.
SR
Wenn aber was passiert, wenn sie zum Beispiel in einer Szene (unverständlich)
RR
Ach so, ja.
SR
Daraus (?) haben sich in eine Szene ausgesucht, in der sie ein Bier gegangen sind,
sind sie dann mit dem ne halbe Stunde durchs Land gezogen, haben gemerkt, daß
es nicht <> ihr Verbündeter iss und so.
RR
Na gut, das ist auch eine Erfahrung.
SR
Deswegen fang ich eigentlich so an: Entweder sind sie familiär, was weiß ich,
verbunden (Mmh) oder sie kennen sich als alte Freunde oder wie...
REJ Ich hab das auch so gemacht. Ich hab gesagt, sie hätten sich (AP: Mach du!), da
wo sie am, da wo der eine gewohnt hat, da hätten sie sich getroffen bei so 'nem <>
Kriegerwettbewerb (Mmh) und so, da hätten sie sich kennengelernt und wären
auch zusammen in (unverständlich).
RR
Ah ja, das ist schon o.k., mir geht's nur dadrum, ich denk mir, daß die meisten sich
halt diese Begegnung nicht richtig vorstellen konnten, ne, daß sie wirklich zum
Team werden.
REJ Nich übjern, die wollten erst mitten im Unterberg anfangen, hab ich gesagt, nee,
das geht nicht, da hab ich die am Eingang...
SR
...gefragt, manchmal hart gesagt, da muß eigentlich ein kleiner Vorspann sein,
weil direkt im Unterberg anzufangen, das iss...
REJ Ja, beim Portal hab ich die <> am Portal hab ich die anfangen lassen, also ihnen
auch, das iss ne Kneipe, schon so, daß (SR: Unter- und Mittel...) und da haben die
<> dann <> und auch die ganz' Zeit jede Frau, die da war, haben die als erstmal
angemacht, und so Sachen, das fand ich alles ziemlich blöd, die haben's erstmal
überhaupt nicht realisiert...
SR
Das iss so, das sind halt die Anfänger, die kapieren immer 'n bißchen als erstes,
wenn se wenn se anfangen 'n Rollenspiel zu spielen, denken sie, ja jetzt können
sies. Das hab ich früher auch gedacht und hab das gemacht, was mir grad' gefallen
hat, was iss ja eigentlich auch der Sinn der Sache, aber trotzdem, es iss nich das,
was man sich vorstellt als Rollenspielleiter, denn der Spielleiter hat's wirklich
schwer manchmal, wenn die probieren, daß, wenn sie probieren mit'm Kopf einfach durchzusetzen (mmh). Nicht leicht im Spiel!
AP
Es gibt auch viele, die haben Probleme Spielerwissen und Charaktere bißchen
auseinanderzuhalten. Das, was schon kaum getrennt iss, würden se halt in einem
erzählen, was er sieht, wo er ist. Und die Anfänger wissen das halt, nur also ???
(RR:Ja!) Danach sind wir haben se 'n Problem, das zu trennen, daß sie das wissen
und ich der Charakter weiß (Mmh, na ja, gut)). Als Charakter krieg ich auch noch
Probleme, weil es ist schwer.
SR
Ja, da gibt's 'ne Lösung...
Ich weiß es, aber ich darf es nicht wissen, eigentlich. Muß so spielen, als wüßt' ich
's nicht.
RR
Gut!
SR
Man darf es, , n, n, das war bei der einen Situation, da waren sie auch glaub ich
dabei da als die sie befreien wollten aus dem Gang (RR: Ja, ja), haben die anderen
Tips gegeben, obwohl die in 'nem anderen Gang waren.
RR
Richtig, das dürft' net der Fall sein.
SR
Ja, das dürfte eigentlich gar nicht...
RR
Wo bei dem Spiel, wo ich dabei bin, da werden wir rausgeschickt.
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10 Appendizes
SR
RR
Sr
RR
JR
RR
00:13:00
AP
SR
Ap
00:13:27
SR
AP
SR
AP
SR
00:14:02
RR
AP
00:14:25
RR
SR
Sr
AP
Das mach' ich auch so!
Wird gewürfelt, wer macht was, ne, also wer iss zusammen mit wem, und dann,
ihr geht jetzt mal raus, und dann kannst du auch keine Tips geben, ne?
Es gibt auch zum Beispiel ein Rollenspiel das heißt, n, 'Goalfit EYE' [?] und das
iss wie Sherlock Holmes. Man iss Einzelgänger, man iss Einzelgänger, auf alle
Fälle, und wer halt den Fall löst, der hat gewonnen. Und da iss es auch so, man
muß rausgeschickt werden (RR: mmh), es geht nicht anders, weil die Informationen, die man kriegt, sind, also, vielleicht entscheidend, um das Spiel zu, um das
Spiel dann zu entscheiden. (RR: mmh) Es muß rausgeschickt werden, hier iss es
halt 'n bißchen schwer, wenn dann fünf Leute vor der Tür stehen und, das nimmt,
das raubt Zeit (RR: mmh)
Ach, ich denk so, von der, von der auf, vom Tischaufbau her gesehen war eigentlich so der Stephane am deutlichsten gezeitgt, dass er da Spielführer iss, nich?
Ja, ja, mit der, also er hat da
Na, ich mein, dass iss vielleicht für die andern zwei ein guter, ein guter Trick einfach auch, ne, dass ihr Abstand zu dem haltet, ne. Wird dieser Dingfight dran aufgebaut, das iss ja nich schlecht, ne, und so kann man ja genau so gut n' Kanton(?)
Karton oder die Spielbox meinetwegen die Vorderseite einfach nehmen, um sich
abzuschotten n' bissel von denen, ne, für verdeckte Würfe halt und so weiter und
so fort
So hab ich meistens 'n Stuhl nebendran gstellt, da hab ich dann meine verdeckten
Würfe gemacht. Trotz des sehen ute (?). Das heißt aber net genau beobachten, was
du würfelst und wie du's würfelst, weil ich hab auch Würfelergebnisse gefälscht,
das geb ich zu. (RR: mmh) Weil, wenn ich jetzt sie getroffen hab, gut, die hätten
noch acht Schadenspunkte, und hier fällt zwölf, entweder normalerweise tod...
Oder der Spielleiter hat... iss ja schon Gottes Spiel, darf entscheiden.
Ja, und ich hatte Angst, die Leute erst umzukriegen. (RR: mmh) Es iss manchüblich mit Spielerncharaktern schwer. Ganz schön schwer.
Also ich find, dess sinn zu wenig Punkte, Lebenspunkte, von vornherein, ne?
Ja!
Ich hab dem an...
Das iss schon 'n krasses Spiel. Das iss schon 'n krasses Spiel. Ich kenn, ick kenn...
Also ich hab...
'ne Box, die ich mir nicht kaufen wollte, weil, die is wirklich krass iss. Weil, da
hat man kaum Waffen, erstens, man kriegt bestimmte Werte zugeteilt, die 'offen
Dungeon dreams' und man hat achtzehn Lebenspunkte, man muß wirklich sein
Brot verdienen mit Punkten, wieviel 'Grot' man überhaupt noch hat und so. Das iss
halt nich n' Überlebensspiel, und das iss nich der Sinn der Sache eigentlich. Die
Lebenspunkte sind halt wirklich n' bißchen...
Markus, du wolltest auch was sagen!
Ich hätte ihm da halt viel vierzig also Gegenwart, dafür eine kleine Rüstungsklasse
fünf oder drei. (RR: mmh) und die ??? hat er mir erzählt und die Krieger waren
neun, glaube ich, neun, acht waren se (RR: mmh). Dann hätten se vierzig und so,
in der Gegend (RR: Gut, ich mein), was ich als normal empfinde für nur mal ne
Partie ???
Ich hatt jetzt bei all dem den Eindruck, dass es also doch stark, das Spiel relativ
rasch zu einem Ende kommen kann, ne?
Kann!
Ja, gerade bei diesen wenigen Lebenspunkten iss das relativ rasch ja erreicht, ne?
Aber, es zeigt schon, es gibt auch andere Rollenspiele, die sehr schnell zu Ende
geht. 'DSA', ich weiß jetzt nicht, wie des iss, ich spiel's nich, ...
Wenn man's mies spielt, geht's schnell! (RR: Ja!) Du fängst damit an mit der Minderung von der Rüstung her, dann fängst du an mit Traglastbehinderten, wo du
mußt rausfühlen, wo was deine einzelnen Sachen genau stecken, und iss es kaum
sehr in dem Kampf dran, kommst als erster dran, iss das Monster vor dir dran, hast
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10 Appendizes
00:15:35
RR
AP
SR
00:16:35
AP
RR
AP
SR
AP
RR
SR
AP
SR
RR
AP
JR
SR
SR
AP
00:18:10
RR
AP
du noch Zeit die Waffe zu ziehen oder nicht? Dann hängste davor, ja, und jetzt
o.k., jetzt bin ich getroffen, ich bin sofort tot. (RR: Ja) Und da kommt da, da gibt's,
find ich, ein Nachteil bei manchen Rollenspielen, das iss der Trefferpunkt. Ich
kann dir jetzt die Halsschlagader aufritzen, gut, zehn Trefferpunkte, gut, ich leb
noch, genau so gut kann ich dir gegens Schienbein oder gegen den Arm einstechen, dann hab ich auch zehn Trefferpunkte erlitten, und, wo liegt da der Unterschied, finde ich. (RR: Mmh) Und da, also viele Rollenspiele nicht differenzieren
(RR: mmh), das finde ich irgendwo schade. (RR: mmh)
Und das kannst du als Spielleiter ja ausgleichen in gewisser Weise jetzt, ne, du
mußt dich ja nur über die Regeln hinwegsetzen, ne, stimmt. Wenn ich mir so die
Regeln anschauen, spielen die meisten doch sowieso, sagen mer mal, eh, net hundert Prozent, ne?
Nee, hundert Prozent spielen macht dann meistens keinen Spaß, weil ich mein, die
Regeln sind ja so knallhart, da hängst ja für eine Attacke da halbwegs fast mit
Sicherheit beinahe ne halbe Stunde dran, bis der da alles ausgefüllt, alles berücksichtigt hat, ob du ihn jetzt triffst, und wie es genau triffst, wo du ihn triffst, wie
du ihn triffst, ??? ach Spitze, jetzt hab ich meinen ersten Hieb getan. Und jetzt
kommt das Monster dran. Jetzt kann das ganze von vorne anfangen.
Und meistens kämpft man dann mit einem NSC und nicht mit einem Trick. Des
isses grad, wenn man drei Hiebe macht, dann isses gut, wenn man dafür ne halbe
Stunde braucht, manchmal hängt man eineinhalb Stunden da dran. ??? nicht erst in
der Sache. (RR: mmh)[]
Nun bin ich mal gespannt. Also es hat mich gewundert, daß so viele kamen, die
schon können, ne, oder glauben zu können, ne? Es war ja eigentlich gedacht für
Anfänger, ne? So hatten mers ausgeschrieben, oder?
Ja, aber, [] gut, viele hört ich sagen, Rollenspiele, was iss das? (SR: Ja!)
Meinst du wirklich, dass es so unbekannt iss, Rollenspiel?
Rollenspiele sind also...
Bei Erwachsenen!
...also bei Jugendlichen, die die viel lieber so andere Sachen gespielt, zum Beispiel
sehr selten.
Also ich hab den Eindruck jetzt nicht, wenn ich das mal sagen darf, (SR: ich
auch!)guck mal, wenn ich mal rumschau und seh die ganzen Leute mit ihren Karten da spielen, na, die Kartenspiele, MAGIC und so weiter...
Das iss kein Rollenspiel!
Das iss ein Kartenspiel! Man kann auch sagen ?? iss es.
Das iss aber so, praktisch so ein Einstiegsspiel zum Rollenspiel (RR: Ja! AP: Ja,
aber...) und das geht ziemlich in die Nähe davon.
Das gehtm doch schon ziemlich ran, an 'nen Rollenspiel, finde ich!
Ja, aber die meisten sagen Rollenspiele, das iss ja auch keine Stufe von Kartenspiel, denn...
Nun, damit identifizieren die des! (RR: mmh)
Das iss aber, das iss eigentlich 'nen Rollenspiel. Man iss Herrscher über eine Nation, könnte man so nennen, (RR: mmh) man herrscht über seine eigene Armee und
man muß sie halt plazieren und Taktik, aber [] allerdings mag es dazu ??? rechts/
mitte vom Sinn so 'nem normalen Spiel, manchmal will es halt was anderes.
Als, warum so viel gekommen sind? Die denken, sie zu können, weil sie selbst,
wahrscheinlich denken sie, so gut iss man noch nich, aber wenn sie dann die andern sehen, die's noch weniger können, denken sie ein wenig sie sind Profis und
führen sich dann halt wirklich so auf. (RR: mmh)
Gut, oder manche, die es schon mal gespielt haben, kennen Rollenspiele, wollen
weiter..., wollen halt spielen.
Wieviel galubt ihr denn, in der Klass habt ihr nur zwei genannt, die n' Rollenspiel,
Rollenspiele mal gespielt haben, das war der Alexander und der Marc, ne?
Andreas Hötker (RR: Andreas Hötker, den hab ich) und Stefan Kraus
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10 Appendizes
SR
AP
SR
RR
AP
RR
Sr
00:18:36
RR
AP
SR
JR
AP
SR
AP
SR
JR
AP
JR
SR
JR
00:20:18
RR
SR
AP
Ah, der Stefan Kraus, der spielt so, so []
Des iss, viel Plunder (JR: Plunder!) spielt der in seiner Umgebung, ja gut, aber
spielt zu Haus, soweit er's erzählt, andere Spiele.
Der iss auch schon DSA
Na ja, o.k. Und der Andreas spielt auch DSA?
Der spielt DSA, sogar recht gern.
Das iss der Klassiker, ne, der...
Aber sonst... in der Klasse isses... Als ich in die Klasse kam, wollten ziemlich
viele DSA spielen, aber das hat mit der Zeit nachgelassen. (RR: mmh) Das iss
normal, jeder will's mal kennenlernen, hat mal was davon gehört, will das mal
spielen und zeigt dann vielleicht ein paar Wochen und dann iss der Reiz 'n bißchen
weg.
Stimmt, manche kennen sie ja auch schon aus von der KJG und so weiter, von den
katholischen Gruppen, die Traumreise iss ja auch so was ähnliches.
Na ja! (RR: Bitte?) Also Traumreise iss für mich kein Rollenspiel. (RR: mmh) []
Des iss eher, legst dich hin und probierst irgendworan zu denken, iss... bin wenig
mit 'nem Rollenspiel zu tun, find ich, das iss...
Kein Rollenspiel!
Eindeutig nich!
Doch eins find ich ??? Kilian spielt ja alleine. Und das finde ich überhaupt irgendwo auch gut. Man kann da alleine spielen, aber... Rollenspiel geht für mich...
also iss 'ne Gruppe, was zum Handeln eine bestimmte Rolle, und die muß man
spielen... oder sollte man probieren zu spielen. [] Irgendwie durchkriegen, ???
Gruppe, und fängst dann halt an. Wenn es ganze allein spielst, dann nimmst de die
Rolle nicht so ernst. Ich kenne selbst bei mir mit Solo-Abenteuern, gehe dazu,
isses jemand, ja, wo geht's das, aha, so iss das, oh Scheibenkleister, es geht doch
wieder zurück. (RR: Ja)
Ja, des iss...
Das kann ich selbst, du...einzig eigentlich. Dann schmutz ich das so, daß man um
mich kommt. (RR: mmh)
Das iss... 'n guter Rollenspieler muß wahrscheinlich so ein sich benehmen wie 'n
zum Beispiel, eh, 'n Schauspieler, der muß ja auch total in die Rolle hineinversetzen können, damit der überhaupt was richtig wie's hinkriegt
Schauspieler sind's wirklich nich!
Also in sich reinversetzen, muß der nich machen, aber er soll sich schon mal hinversetzen können: wie bin ich, was kann ich, was kann ich nicht.
Aber 'n Schauspieler müßte ganz ???, also...
Ja, gut, er macht mit 'n Paar Gesten macht er... er bringt's dann auch net
...passiert alles im Kopf, man hat keinen Film, der vor den Augen weg... (RR:
mmh)
Ja, wenn man die Leute, eh, fühlen würde, würde man sehen, daß sie zum Teil
schon schauspielen... also wenn man richtig drin ist, versucht man schon die Dinge 'n bissel nachzuahmen, ne?
Gut, das iss natürlich sozusagen ohne Drehbuch. Man hat nichts vorgegeben, was
man machen muss, man kann machen, was man will... (AP: Ja, man...) Aber trotzdem iss ne stumpfe mentalo-[] psychischer als Schauspieler. (JR: Ja, genau!)
Schauspieler [] der spielt was vor, hat was vorgegeben bekommen, und hier hat
niemand was vorgegeben bekommen und wird sich niemand so hineinversetzen
müssen. Selbst, also, seinen Weg geht, (RR: mmh) der Schauspieler tut es eben
nich, der bekommt 'ne Rolle vorgesetzt, die muß er nehmen, den Weg muß er halt
nehmen.
Oder viele meinen auch, in so 'nem Rollenspiel sei ein Charakter, der iss besser als
sie vielleicht selbst [] und in Wirklichkeit sind, ja, und jetzt kann ich alles machen,
was ich will. [RR: mmh] Und dann fangen die an rumzurennen, meinen, sie müßten jeden Gegner besiegen, das iss dann eigentlich so wie 'ne Gottart, 'n Halbgott,
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10 Appendizes
00:21:28
RR
00:22:10
AP
RR
AP
SR
RR
SR
AP
SR
RR
00:23:10
AP
SR
00:23:55
RR
SR
RR
SR
00:25:00
SR
00:25:20
RR
SR
AP
(RR: mmh) iss nich irgendwo dann echt 'wir sind's', 's macht Spaß, ja, ich mach's
manchmal auch so, aber [] es
Theoretisch muss man ja [] auswürfeln. Würfelt man sich dann so 'ne Halbgottstellung zurecht, oder wie läuft das dann? Oder nimmt man einfach n NSC-Gehalt
so...[?]
Dann fängt man an bei DSA. Mit 'nem Anfangslevel. Nee, 'ne Eins nehm ich
nicht, ich nehm die Fünf mal
Mmh, aber man schummelt da ja selber, ne?
Ja!
Ah, der, es gibt auch, oh, ich weiß nicht, wie das heißt, 'Zeus Reich' oder so, da
spielt so in der alten Mythologie, und da [] kann's ruhig vorkommen, dass man
'nen Halbgott iss. Da hat man auch diese Mächte. [RR: mmh] Ich glaub, jetzt hier
in so 'nem Spiel iss das weniger gehalten [?]., dass man 'nen Halbgott wird. [RR:
Nun gut, die Zauberer...] Oder vielleicht als Halbgott verehrt wird.
Die Zauberer können ganz schön mächtig sein?
Ja, aber deswegen sind se keine Halbgötter.
[...?] die meinen, die wären halt, die fühlen sich so! [RR: mmh]
Es gibt Halbgötter, man kann so etwas werden, aber [...] die meistens sind's eben
nicht, aber sie glauben's. [RR: mmh]
Also ihr habt lieben einen normalen Spieler, die also sich nicht als Halbgott gebärden? Wie sollen die denn dann sein, die Spieler? Sie müssen ja doch versuchen, 'ne Rolle zu spielen, net? Also ich mein, das iss schwer
Eine Rolle zu spielen, die dem Charakter angemessen iss und nicht so meinen;
mehrstens bin ich Krieger und jetzt kann keiner mir was anhaben, ich metztel doch
eh alle nieder, ich kann damit umgehen, ich hab 'ne Waffe, ja, mit iss keiner gemessen, so, ich bin der Supermann, und du, was willst du von mir? Ich metzel
dich doch eh nieder [RR: mmh]. [] Wenn's anfängt, dahin zu gehen, wird's...
Ja, da kann aber der Spielleiter auch eingreifen, in dem Fall [] setzt ein irres
Monster ein, wo er nicht niedergemäht wird, aber Demütigung gedemütigt wird
[RR: mmh]. Könnte man machen.
Also steuern praktisch, mmh!
Aber das wird dann vielleicht einen kleineren Schlag für ihn geben, wenn er
markt, dass er doch nich so mächtig iss.
Ja gut, Spieler werden darauf reagieren! [] Habt ihr schon mal erlebt, dass Spieler
abgebrochen haben, einfach so, weil sie keine Lust mehr hatten?
Mmh, ich hatte 'nen Spieler, der einfach nicht mehr mithalten konnte, auch vom
Kopf her. [] Das ging zu weit für ihn, der hatte auch von mehreren Probleme und
so, das muss man halt das muss halt erst fragen, ob se von mehreren Probleme
haben oder nich, ob se irgendein Probleme haben, weil so gravierend iss, dass sie
sich wenigstens ???? S'is vielleicht 'n bisschen zu schwer für jeden klar zu kommen, wenn er selbst in so 'ne Situation kommt. Weil, er erwartet ja dann, dass er in
eine Situation kommt, die für ihn [] eine Erleichterung iss, vielleicht 'ne bessere
Welt als jetzt hier. [RR: mmh] Und wenn du dann dort nicht klar kommst, iss halt
nicht gut. Und da hat er das Spiel abgebrochen.
???? also wenn, wenn man's packend erzählt ich hab erlebt bei Anton, bei Anton,
als ein Spiel abgebrochen wurde, als es wirklich nur ums Würfeln ging, nur würfeln, und würfeln und würfeln und wieder würfeln, bei jedem Schritt fast, nur würfeln, und das hat sich dann so lange hingezogen, dass, er konnt' halt ziemlich wenig erzählen. [RR: mmh]...Rauschen beseitigen!
Du konntest wenig erzählen, du als Spielleiter oder als...?
Ne, ne, ich war Spieler, ich hab das aber selbst gemerkt, dass...; wir waren zu
fünft, und drei, ne zwei haben als erstes abgebrochen, als se gemerkt haben, der
Spielleiter iss einfach wirklich nur auf Würfeln aus. [RR: mmh]
Das war so langweilig, finde ich, die Spieler. "Ja, kannste das? Wirklich? Machste
das? Das kannst du doch eh nich, wenn du das anfängst, must du auch das m
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10 Appendizes
RR
00:26:28
SR
JR
SR
00:27:14
RR
chen, mach dieses, mach jenes, da hängst du davor, ja, toll, ... ich komm mir da
vor wie eh, wie ein kleiner Idiot, ja der Spielleiter, weil der Spielleiter, der sagt ja,
wenn der anfängt, seine Macht auszunutzen, die Spieler wirklich fertig zu machen,
ohne Probleme, das kann er, ich weiß es, aber, wo liegt dann der Reiz für den
Spieler?
Macht ihr euch dabei zum Spiel-leiter, nee?
Ja, aber der macht die Spieler so fertig, ja, denn dann hat er keine mehr.
Die Spieler werden zum Teil auch weit getrieben vom Spielleiter.
Das stimmt!
Da werden sie zum Teil herumkommandiert. Ich mein', es gibt die gewisse Vorlieben, wenn ich herumkommandieren kann, aber ich kenn Spielleiter, die machen
einfach so, so also, wenn s'ses nicht geschafft haben, sie zum Beispiel in die Kneipe zu bekommen, da sag ich jetzt, jetzt stehst du auf einmal in der Kneipe, da kapiert man überhaupt nix mehr, ne? Da kommen Yedi-Spieler, die ja du bist und die
dorthin gebeamt worden, man kann's ja auch anders machen, man kann's durch 'n
NSC machen, aber manche, die kommen einfach nicht auf die Idee, des so zu machen [RR: mmh]. Die Spieler werden einfach so kommandiert.
Ja, ich würd' sagen, wir packen zusammen. Ihr helft mir ein bisserl, und dann gehen wir unten noch 'n Eis essen zusammen. Ein aus de Hand. Eins an der Stange.
Ok., und dann, wie gesagt, schöne Ferien, wirklich für euch, o.k.?
Interview 1998-04-25 RJ
Zeit: 25.04.1998, 11:32–11:35 Uhr
Ort: Straße zum Bäcker
Kontext: RJ
Personen: Schüler der 10
Kontext:
11:3
2
Item: Sozialform
RR
Was spielst Du denn so?
??
RR
??
Eigentlich spiele ich Star Wars... und Demonworld.
Das ist doch aber ganz schön teuer, da braucht man doch immer 5 Figuren für ein Hex!
Ich nicht! Ich brache immer nur eine, ich spiele Waldelfen!
Interview 2000-09-06 SCHT
Zeit: 06.09.2000
Ort: Bibliothek
Kontext:
Personen: SCHT
Kontext:
1
2
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4
TS
Item: Entwicklung der FRPG
Adressen/Hinweise:
KB spielt Life-Action-Rollenspiele;
www.harleqin-realm.de
„Quake“ geht zurück auf die ersten 3-D-Shooter wie „Wolfenstein 3D“.
Aktuell im Augenblick: „Diablo II“, vergleichbar etwa „Laura Croft“, „Dungeons“,
Held, allerdings Echtzeit und weniger Rätsel: Typ: „RUN“!
„Half Life“ scheint dagegen auf eine Spielkonsolen-Version zurückzugehen. Alle „Half
Life“-Spiele sind eigentlich indiziert. „Half Life“ besteht aus:
Team Fortress
Counter Strike: Terror-/Anti-Terror-Units
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6
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8
9
10
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WiE: Briten vs. Deutsche
Opposing Forces: Entwicklung zum FRPG
Ego-Shooter: „Half-Life“ ist zunächst ein eigenständiges Solo-Spiel eines Charakters
mit einer spezifischen Waffenauswahl auf verschiedenen Levels (= Räume); die Spieler
variieren die Vorlage durch MODs, d.h. neue Spielkonzepte im Kontext von „HalfLife“ und dessen graphischer Oberfläche und Steuerung mit z.T. neuen Charakteren wie
„Sniper“, „Medican“, „Scout“ und deren spezifischer Ausrüstung in neuen Levels; mit
SKINS bezeichnen die Spieler das Aussehen eines Charakters; SKINs stehen auch als
Downloads zur Verfügung; LEVELs/MAPs sind Szenarien, die ebenfalls downgeloaded
werden können.
Von den Ego-Shootern zu unterscheiden sind die Echtzeit-Sims oder Strategiespiele wie
Star Craft
Age of Empire
Comman & Conquer
Warcraft
Star Trek Armada
Diese Spiele sind generell als MUDs konzipiert.
Mehr in Richtung der „Action“-Spiele wie „Laura Croft I-IV“ oder „Indiana Jones I-II“
gehen „Star Fleet Command“ und „Diablo II: Lance of Law“. Im Gegensatz zum „Action“-Genre steht hier der Held und der „Dungeon“ im Vordergrund, durch den sich der
Held ballert.
Ein reines FRPGs auf PC (= MUCK) ist die DSA-Nordlandtrilogie
(www.schattenwelt(en?).de)
Life-Action-RPG
Die zu Verfügung stehenden Flatrates ermöglichen nun auch exzessives Internet-Spiel
im MP-Modus online wie in „Battle.net“. Die Entwicklung der Charaktere erfolgt dabei
ausschließlich online und ist nur im netz möglich; Charaktere werden dort für bis zu
DM 500,00 gehandelt;
Der Lizenzen-Verlust betraf besonders Klassiker wie „Thunderbolt“, „P-Hawk“, „Stinger“, „Wasp“, „Archer“, „Marodeur“, „Warhammer“
Interview 2000-09-06 SCHT 02
1
2
3
SCHT Ja, also ganz am Anfang, als ich angefangen hab‘, war, hatt‘ ich ja vom Bernd ausgeliehen die Box, ich fand das ganz blöde am Anfang, wie kann man sich an ´nen Tisch
setzen, fünf Stunden da rumzocken, hab mir das durchgelesen und fand das eigentlich
recht faszinierend, und hab dann hier mit den leuten von der Schule, Stefan, Karl, Peter, angefangen das zu spielen. Waren auch zwangsweise hier und keine Mädels dabei.
RR
Wann war denn das gewesen? In welchem Alter?
SCHT Das war 6., 7. Klasse, also das, ungefähr zwölf, dreizehn, vielleicht vierzehn, wo wir da
waren, dann haben wir drei, vier Jahre, na, drei Jahre ungefähr gespielt, dann war zehnte Klasse, dann hat’s auf jeden Fall aufgehört, weil dann auch keine Zeit mehr war, und
dann hat das Ganze eigentlich geruht bis Zwölf, Dreizehn, wo man da mal gesagt hat,
Dreizehn zwar, muß ich sagen, wohl die beiden einfachsten Jahre von der Schule her,
weil doch wenig zu tun, also abgesehen von Geschichte aäähm und da haben wir ja mit
dir ja auch noch mal angefangen, mit Thomas und so, und in Mombach, die vorher ...
Leute, die ich da hab, die haben dann sich auch dafür interessiert, und die haben dann
fast jedes Wochenende spielen wollen. Und da ging’s dann auch relativ, weil ich da
unter der Woche Zeit genug hatte, mein Zeug zu machen, und beim Zivildienst,klar, hat
man auf jeden Fall mehr Zeit, weil man muß nicht lernen, wenn abends der Hammer
fällt, iss es vorbei, ja dann wo halt alle irgendwo weggegangen sind dann, jeder Uni
hatte und man halt sagen mußte, treffen tun wir uns nur an den Wochenden zusammen,
ähm, iss es klar, da war dann auch, dass wir nur so erzählen wollten oder auch mal
weggegangen sind, und dann bleibt einfach keine Zeit für so was, das steht dann halt
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RR
SCHT
hinten an, wenn nicht genug Zeit, dass es sich halt so lohnt.
Kannst du dich noch errinnern vor der zehnten Klasse die Zeit? Wieviel Zeit habt ihr
denn da rein gesteckt? Hast du da rein gesteckt?
Mmh, rein gesteckt, da war’s ja so, ich hab ja noch bei meiner Oma gewohnt unter der
Woche, da haben wir dann unter der Woche dann ein- oder zweimal gespielt. Also, wir
haben für diese Tetralogie, wo du auch den Anfang mitgespielt hast, haben wir, glaub
ich, insgesamt anderthalb Jahre gebraucht oder zwei Jahre, bis wir die durch hatten,
und da haben wir eigentlich nur das gespielt, und da haben wir..., wir waren nicht so
besonders schnell, haben vielleicht drei, vier Stunden gespielt, und vielleicht, das waren, alle zwei... oder jede Woche einmal für vier, fünf Stunden halt. Da waren wir halt
auch nicht so alt, da durften wir auch nicht so lange wegbleiben, und als wir dann angefangen hatten, dann war das eher so, wir treffen uns am Wochenende um drei oder so,
mhm, und haben dann meisten halt bis zwölf, eins oder so gespielt oder vielleicht auch
manchmal länger, dass man auch irgendwas fertig kriegt, und wir haben’s dann tatsächlich geschafft, diese Tetralogie in zwei Monaten durchzuziehen, einfach mit ein bis
zwei Tagen am Wochende komplett fast durchspielen, das ging dann relativ schnell, es
war mir ´n bißchen viel, aber da ich das schon mal gespielt hatte, war‘s nicht so viel
Vorbereitung, das ging das noch...
Unter Vorbereitung Punkt 1, und Punkt 2: Was macht macht, wenn man so lang spielt,
abends danach noch? Also erst mal wieder zurück in die zehnte Klasse, wie lange dauert die Vorbereitung des Spiels, die Nachbereitung, wie auch immer?
Die Tetralogie hat glücklicherweise Stefan gemastert, da weiß ich nicht so ganz genau,
wieviel Vorbereitung der hatte, ich hab dann, wenn ich mal die Abenteuer vorbereiten
mußte, durchlesen komplett, sich mal was herausschreiben, und auf jeden Fall am Tag
vorher nochmals durchlesen, also für einen Spielabend hat man ungefähr 50% von den
Spielabend noch vielleicht Vorbereitung, wenn man’s ordentlich macht, oder vielleicht
drei Stunden oder so, daß man, wenn man Glück hat und vielleicht nochmal wenn’s
länger als einen Tag dauert, das Abenteuer, noch mal ´ne Stunde so zum Nachlesen als
Vorbereitung.
Ihr habt nur dieses eine Spiel gemacht? Ihr habt nichts anderes gespielt?
Wir haben nur DSA gemacht. Wir haben SHADOWRUN zwar gekauft, aber haben’s
nie gespielt.
Und BT hast Du damals noch nicht gespielt?
BATTLETECH hab ich damals noch nicht gespielt, ja.
Also erst dann in der Oberstufe?
Das kam dann erst in der zehnten, so Ende meiner Rollenspielzeit, da kamen dann ´nen
paar, die wollten das spielen, hab ich gesagt, oh, warum nicht, das iss auch ganz lustig,
mal probiert, aber eigentlich nie so als riesiges Dauerhobby, und in die NICE DICE bin
ich Jahre später eingetreten und folge, ja.
An Vorbereitung, ja, und danach also, als ich dann wieder angefangen hab, das... die
Tetralogie konnte ich ja als Spieler schon, da haben wir ja relativ lange dran gespielt,
das konnte man dann relativ schnell aus dem Stehgreif vorbereiten.
Du hast dich dann Master gemacht?
Ich hab dann Meister gemacht, ja, ja... Also man liest sich das Abenteuer vor, schreibt
sich ´nen paar Ideen raus, heftet sich vielleicht noch Notizzettel rein, weiß ja, wie das
Abenteuer, als wirs da gespielt haben, haben wir ... ich hab’s ja selber schon zweimal
gespielt, einmal als Meister, einmal als Spieler, und hatte da eigentlich schon Ideen,
was die Leute machen, was vorzubereiten war, war dann eigentlich relativ wenig, außer
... mmh ... dann wo wir am Anfang dann ja diese Einführung da hatten...
Ja...
Hast ja auf Video auch noch?
Ja...
So, bißchen zum Thema, ich denke, die hätte man bißchen verbessern können, aber ...
ähm ... ich denke, dann muß der Spieler dann halt auch gucken, was er dann kommt,
und das find‘ ich eigentlich auch super vom Rollenspiel her, von den Leuten, man muß10 – 2 - 86
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te ja zeitweilig eigentlich gar nichts machen, das war richtig schön, ahh wenn die Leute
das selber diskutieren, das ... also ...da muß man als Meister nicht immer ständig dann
nur die Handlung vorantreiben, dann dauert’s natürlich auch länger je Spielabend,
wenn die Spieler nur versuchen, diese Handlung durchzutreiben, ist man natürlich wesentlich schneller, aber, das iss halt nicht immer das Rollenspiel.
RR
Jetzt nochmal zurück zu der Frage, war das abends dann fertig? Ihr seid doch höchstwahrscheinlich noch auf die Rolle gegangen, stelle ich mir vor?
SCHT (Lachen) Ja, wenn wir, entweder haben wir vorher was gemacht vielleicht manchmal
noch, aber es hat ewig gedauert, bis wir dann angefangen haben, nehmen wir uns vor,
wir treffen uns um Acht oder so, und wir haben dann bis Zehn gebraucht, dass wir dann
angefangen haben, dess iss schwierig...
RR
Ja, was habt ihr denn da gemacht?
SCHT Ja, einfach nur erzählt, geklönt, ähh, oder irgend was anderes noch vorher gemacht,
mit’m Kicker gespielt, oder ... was ... also, ich meine, gab’s da einige, sehr zum Nerven
einiger Leute, aber ich mein‘, wir haben uns halt nicht nur zum Rollenspiel getroffen
halt dann praktisch, obwohl das einige halt doch so empfanden, und danach meistens,
entweder hat sich einer vorher verabschiedet oder so, und meistens haben wir dann an
irgend‘ner Stelle Pause gemacht, und wenn das dann nicht allzu spät war, noch’n bißchen erzählt, oder halt dann komplett gesagt, o.k., jetzt machen wir hier Schluß, aber es
ist eigentlich nie so gegangen, daß wir gesagt haben, wir machen Schluß und auseindergegangen, aber meistens war das so, wenn wir’s dann aus dem Raum rausgeschafft
haben, haben wir dann auf der Straße noch ´ne Stunde oder anderthalb rumerzählt,
entweder was noch von der Woche vorher noch zu erzählen war oder vielleicht auch
zum Abenteuer, aber meistens eher, was nicht zum Abenteuer gehört, sondern was so
noch dazu kam, und wenn man jetzt, wo wir jetzt kürzer spielen, isses dann so, daß wir
sagen, wir spielen halt und gehen halt komplett nochmal weg, wenn rechtzeitig iss, daß
wir aufhören.
RR
Wohin?
SCHT Entweder Billard spielen, oder Weinfeste sind ja generell beliebt, beim KUZ Schlagerparty machen nicht alle mit, am Schools Out..., ich war jetzt zweimal im „EuroPalace“, dess geht jetzt, wo er drei Mark kostet, das iss denk ich bezahlbar, ansonsten
iss es zu teuer, Disco gibt’s ja hier in der Gegend nich so viele außer „Euro-Palace“, die
halbwegs iss, na, da bleibt eigentlich nur noch Kulturzentrum, mit Schlagerparty oder,
wem’s gefällt halt, 'Dark Awakening', oder sonst was, je nach Musikgeschmack halt,
ansonsten bleibt Kino (belebt), gibt es hier seit dem Cinestar auch genügend Spätvorstellung, oder man setzt sich halt nochmal in ´ne Kneipe, aber das iss eher Geschmacksache, denk‘ ich, meistens hocke mer zusammen und klönen zuhause.
Interview 2000-09-08 LE-HS
Zeit: 08.09.2000
Ort: WG-Bibliothek
Kontext: Grillen nach Putzen
Personen: LE.; HUES
Kontext: Mütter je zweier Söhne am WG
Item: MUDs – Elternreaktionen
1
LE
Also der (Sohn) wollte letztens mit seinem Computer zu seinen Freunden gefahren werden. Da hab‘ ich nein gesagt. Da
gab’s dann richtig Zoff. Da hat er dann angefangen, daß alle seine Freunde auf ihre Geburtstage diese ComputerSitzungen machen würden, daß er nur einen ALDI-Rechner habe, den man nicht mit einer Netzwerkkarte aufrüsten
könne, daß der Computer viel zu langsam sei für die tollen Spiele, daß keiner jüngere seiner Freunde Rasen mähen oder
die Straße kehren müsse. Ich seh‘ das überhaupt nicht ein, jetzt noch die Rumfahrerei anzufangen. Michael hat sein
Zimmer unterm Dach. Erst den Computer da runter zu holen mit dem 17-Zoll-Bildschirm und dann womöglich beim
Freund wieder hoch zu schaffen, also das mach‘ ich nicht mit.
2
HUES
Der (jüngere Sohn) wollte letztes Mal auch auf eine solche Party, na, und wer fährt ihn,
natürlich ich. Den (ältere Sohn) interessiert das Ganze ja überhaupt nicht, der sagt bloß,
was für’n Schwachsinn. Der (jüngere Sohn) aber geht auch gern ins Kino in solche Filme und so. Also den (jüngere Sohn) mit seinem Computer dort beim Freund abgesetzt
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10 Appendizes
und nach Hause. Ne Stunde später ruft’s dann an, sein Computer sei zu langsam für das
Spiel und er bräuchte den von (ältere Sohn). Mit (ältere Sohn) dann verhandelt, ob er
seinen rausrückt. Ja, aber nur, wenn (jüngere Sohn) nichts an ihm verändert. Hinterher
gab’s dann noch schweren Ärger, weil (ältere Sohn) meinte, sein Bruder habe seine
ganze Maschine durcheinander gemacht. Um halb Zwölf kam dann wieder ein Anruf,
ich könne ihn abholen, auch (ältere Sohn) Computer sei zu langsam. Jetzt spart er auf
einen schnellen neuen Computer und hat den mit seinem Taschengeld und einer Anleihe
bei mir auch gekauft.
Interview 2003-02-25 KC
Zeit: 25.02.2003 12:20 – 13:20 Uhr
Ort: WG-Bibliothek
Kontext: Gespräch ohne Aufzeichnungsmöglichkeit
Personen: KC
49
Kontext: Final Fantasy
10 Spieler
Item: MUDs – Elternreaktionen
1
KC beschreibt zunächst sehr anschaulich das für die Playstation2 konzipierte Spiel als FRPG (7 Charaktere / 3 Kämpfer/ 1 Weiße
Magie (Heilung) 1 Schwarze Magie (creatures) ; skills-and-level-system; Lebenspunkte; Kampf/ Auseinandersetzung mit NPCs
(black = böse creatures, elements) der Software; kombinatorische Rätsel mit Gratifikation...
2
KC findet die Verfilmung nicht gelungen, war aber selbstverständlich im Film.
3
KC hat das Spiel in Kanada bei einem Freund kennen gelernt und dort FF 9 und FF 10 schon
einmal gespielt. Für FF 10 benötigte er damals 46 Stunden, was ihn angesichts der bislang 60
Stunden, die er bereits in das Spiel investiert hat, um etwa das erste Drittel bearbeitet zu haben,
doch sehr beunruhigt.
4
Verweis auf Altersfreigabe: KC zeigt sich mehrfach ernstlich beunruhigt durch die Altersfreigabe „ab 6 Jahren“, die er dahin gehend interpretiert, dass auch schon 6jährige das Spiel ohne
Probleme meistern könnten, während er doch offensichtlich erhebliche Schwierigkeiten hat und
mehr Zeit als gedacht benötigt.
5
Die Distinktionsproblematik, die KC formuliert, zeigt sich nicht nur in Verbindung mit der
Altersfreigabe, sondern auch in der Genese der Software, die ursprünglich für den Nintendo
entwickelt wurde. KC gibt zu, auch einen Nintendo S zu besitzen, doch demonstriert zufrieden,
dass er dieses Alter überwunden habe mit einem Verweis auf einen auch dem Interviewer bekannten Schüler50, der sich alte SNES aus dem Internet lade und per Emulator „immer noch“)
spiele.
6
Aber auch die PS2 scheint ein etwas pejoratives Renommee zu haben, denn KC nennt die Positiva des Systems, die cool-rational (Performance, Preis, Softwareangebot; Softwarequalität;
DVD-Player; Internetanschluss) seinem Wunsch nach einem „richtigen Computer“ gegenübergestellt werden etwas zu häufig.
7
Betonung der Bedeutung der „Rätsel“: Die finale Auseinandersetzung mit dem ‚Oberschurken’
sei verglichen mit der Bekämpfung von ‚black creatures’, ‚elements’ und den kombinatorischen Rätseln relativ einfach
8
Abgrenzung von Ego-Shootern: KC bewundert die graphische Darstellung, kann aber mit der
Spielanlage offenbar wenig anfangen. Als PS2-Spieler kennt er allenfalls das Dualspiel (obwohl theoretisch, wie er ausführt, mit einem Zusatzverteiler (+ Extrakosten!) weitere 2 Spieler
beteiligt werden könnten, allerdings auf Kosten der Bildschirmfläche; da die PS2 (mit spezie l-
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Final Fantasy Spiel/ Film Daten besorgen
Michael Anstoß
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len LAN-Kabeln) beschränkt netzwerkfähig sei, könnten so 16 Spieler miteinander spielen,
was er aber noch nie gesehen habe. In der PS2-Szene seien LAN-Partys unüblich.
9
KC muss mit seinen finanziellen Mitteln offensichtlich haushalten, wie durch die Betonung
von Kosten und Ausstattungsdefiziten deutlich wird! Angesichts einer neuen Graphikkarte
wünscht auch er sich eine Aufrüstung seiner „alten Mühle“, um sofort aber das Projekt angesichts der Kosten, die er viel zu hoch einschätzt, zu verwerfen.
10
Die Bewunderung KCs für die Leistungsfähigkeit der Software gerade bei der 3-D-Graphik
geht sehr tief; mehrfach beschreibt er sehr anschaulich die graphische Realisierung von Spielszenen. Hauptintention der Zuwendung scheint demnach auch die immersive Faszination der
Bildwelten zu sein, die ästhetisch wie praktisch überzeugen.
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Vorzüge der Playstation2
12
Ausführliche Gespräche mit Michael Lenzen („auch so ein von FF Besessener“) bei den gemeinsamen Englischstunden
13
Zeitaufwand: Kauf vor ca. 2 Wochen (60,00 €), seitdem wenigsten 25 Stunden/ Woche am
Spiel; meist direkt nach dem Nachhausekommen als Entspannung („nach der Schule bin ich
immer etwas müde...“), dann auch am Nachmittag oder Abend; da die PS2 den TV benötigt,
muss KC sich dessen Nutzung mit den Eltern teilen; jeweilige Session von 3-4 Stunden; nur
möglich, weil im Augenblick kaum Belastung durch die Schule; in Kursarbeitsphasen auch
schon mal einen Monat ohne PS2 und PC (dann nur für Recherche und Office); KC hat noch
einen normalen PC (350 CPU; Internet-Anschluss per Modem); ISDN vorhanden, kein DSL;
ISDN für PS2 in Wohnzimmer zu weit entfernt;
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PS2 theoretisch netzwerkfähig, aber unüblich;
15
FF 10-2 als Online-Browser-Game geplant, ca. 30 € Kosten/ Monat; kein fertiger, sondern sich
entwickelnder ‚dungeon’; Christoph befürchtet eine Dominanz von Kampfszenen zulasten
kombinatorischer Aufgaben;
16
KC hat eigens ein Lösungsbuch („Strategiebuch“) für 30 € (?) gekauft, um überhaupt Spielfortschritte verzeichnen zu können; er schätzt die Informationen besonders bei der Lösung der
kombinatorischen Aufgaben, die er normalerweise mit einem ‚trial-and-error’-Verfahren wenig
systematisch angeht.
17
Die Zusatzaufgaben sind im Spiel für KC eindeutig ‚das Salz in der Suppe’: einerseits sind dies
Geschicklichkeitsaufgaben wie etwa das Ausweichen bei Blitzeinschlägen (die Millisekunden
zuvor sich angekündigt haben, bislang 25 von 200!), andererseits die Kombinationsaufgaben,
etwa die korrekte Anordnung von sog. „Sphären“, die eine Steigerung der Waffenwirkung versprechen.
18
KC lehnt ‚cheaten’ als wenig sinnvoll konsequent ab, es zeige eigentlich nur, wie wenig kompetent man im Spiel sei; andererseits kennt er ‚Cheats’ durchaus von PS2 ‚Age of Empire’; er
hat dort schon „Kampfwagen“ benutzt; stattdessen empfiehlt er eine Absenkung der Schwierigkeitsstufe auf ‚leicht’, die Stufe ‚mittel’ beherrsche er ganz gut, die Stufe ‚schwer’ kaum,
und ‚extrem’ sei überhaupt nicht zu meistern: „Da hat man kaum ein Stück Mauer gebaut,
kommen schon 50 Paladine und reißen die wieder ein!“
19
Kampfszenen kündigen sich durch eine dynamische Fragmentarisierung des Bildschirmbilds
an; KC beschreibt korrekt einen dramaturgischer Effekt der Singularisierung, den er positiv,
herausfordern, spannend und zugleich ritualisiert empfindet.. Zu diesen Kämpfen können je
nach Aufgabe weitere Mitglieder des Teams abgeordnet und ausgetauscht werden.
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Erst nach weiteren Informationen erkennt KC, dass die Altersfreigabe jugendschutzrechtlichen
Bestimmungen entspringt und kein Nachweis von Intellektualität darstellt. Er kann dann sehr
schnell auch die Maßnahmen der Software zum Einhalten der Bestimmungen benennen, etwa
keine reale Blutdarstellung.
Interview 2003-03-19 HA
Zeit: 2003-03-19; 12:20-12:40
Ort: Bibliothek
Kontext: FRPG-Gruppe 10
Personen: HA
Kontext: FRPG-Spieler: aktuelle Entwicklung
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Item: FRPG-Spieler
Proto: 2003-03-22
Seit wann hast du denn mit Rollenspielen zu tun?
Seit der 6. Klasse, also jetzt seit dreieinhalb, fast vier Jahren und ich bin eigentlich
durch meinen Freund DR draufgekommen; irgendwann mal hab ich das in der Schule
mitbekommen, wie sich zwei andere darüber unterhalten haben, gespielt haben, und da
hab ich gedacht, das klingt ganz interessant, und da hab ich zu ihm gesagt, erklär's mir
doch, und da hat er mir die Grundregeln erklärt und so, und dann hat das angefangen,
nach etwa 'ner halben Stunde Regel erklären hab ich dann meinen ersten Charakter erstellt auf dem Charakterblatt und hab dann gleich angefangen zu spielen. Das hat Spaß
gemacht, und so hat sich das weiter entwickelt. Ich hab weitere Materialien gelesen 51,
und so bildet sich der Rollenspielhorizont weiter, man lernt weiter die Welt kennen,
man verfeinert das Regelwerk, das man kennt, und kommt so langsam in das Ganze
rein, und desto besser man's kennt, um so mehr Spaß macht das Ganze dann eigentlich
auch.
Welches Spielsystem war das?
Mmh, DSA, das war mein allererstes, und jetzt spielen wir noch – DSA ist so etwas
Mittelalterliches mit Ritterlichem und Zauberei – und jetzt spielen wir das etwas moderne 'Shadowrun' noch. Das spielt wiederum in der Zukunft, aber auch fantasymäßig
mit Zauberei oder ähnlichem.
O.k., nun mal weiter; die nächste Frage, die ich habe, wäre dann, du bist also mit wieviel Jahren eingestiegen? Das war 6. Klasse? Da warst du?
6. Klasse, da war ich zwölf, dreizehntes Lebensjahr
Hast du vorher schon einmal mit Fantasy zu tun gehabt?
Fantasy? Ja, in Computerspielen oder auch Büchern, aber nicht so so Rollenspiele, bis
dahin eigentlich noch nicht.
Was waren das für Bücher? Was waren das für Spiele?
Herr der Ringe, oder...
Wann hast du den gelesen?
Herr der Ringe? Den hab ich auch, ich glaub, mit 10 Jahren angefangen. Hab zuerst 300
Seiten geschafft, dann fand ich's langweilig, hab das Lesen eingestellt und hab's mit
vierzehn zu Ende gelesen.
Und Computerspiele?
Computerspiele? Also wer die Namen kennt: 'Baldur's Gate' 52, und ähnliche Spiele; 'Im
Schatten von Riva', die basieren auch auf Rollenspielen, aber da hab ich noch nicht so
drangedacht bei dem Spiel, da hab ich erst dran gedacht an versteckte Monster und ähnliches.
[=9 - O.V. --- Counterstrike...=]
'Baldur's Gate II: Shadows of Amn'. BioWare Corp.,09/2000; 'Baldur's Gate:. BioWare
Corp., 12/1998; 'Baldur's Gate: Tales of the Sword Coast '. BioWare Corp., 05/1999;
'Baldur's Gate II: Throne of Bhaal' BioWare 06/2001; PC-Version von 'Forgotten Realms'TSR
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O.k., war wichtig auch für dich, daß man dann bei DSA mit anderen Leuten zusammengespielt hat oder war das kein Aspekt?
Oh, das war ein Aspekt ! Also, DSA allein spielen, kann man eigentlich nicht. Es gibt
Solo-Abenteuer, aber, die werden recht schnell langweilig, aber [es ist] wichtig, die
Gruppe sollte schon eine gewisse Personenanzahl, vier bis sechs Spieler it eigentlich
optimal. Und wenn man mehr Spieler hat, dann wird's zu unübersichtlich. Dann ist das
Ganze zu schwer zu organisieren, wenn aber weniger hat, dann ist das Ganze etwas
farblos, wenn man zu zweit spielt, das macht am Anfang vielleicht noch Spaß, und ist
gut zum Regeln lernen, aber, wenn man möglichst gut spielen will, sollte man ne größere Gruppe haben, damit das ganze Vielfalt hat.
Hast du dann auch 'gemeistert' oder hast du nur gespielt?
Nein, ich hab zuerst nur gespielt, und dann haben DR und ich so langsam angefangen
gegenseitig zu meistern, ja – die Gruppe ist dann auch gewachsen – da sind noch andere
Spieler JA, MM, und ich, noch einige andere, ich erwähn jetzt vielleicht nicht alle, sonst
wird's etwas viel. Auf jeden Fall...
Wieviele Leute sind's denn insgesamt?
Wir haben haben viele Rollenspieler in der Klasse. Und wer halt will, will sich jemand
[für eine] Partie Zeit zu haben, dann spielen wir zu viert bis sechs Spieler, wie schon
erwähnt.
Das ist aber nie irgendwie großartig abgesprochen, sondern so spontan?
Eigentlich nicht, wir nehmen's uns jedes Mal vor, ne feste Gruppe zu bilden. Und dann
wird gespielt ganz zu Anfang in dieser Gruppe, aber dann hat jemand keine Zeit und es
kommt jemand anders hinzu und so wechselt das etwa. Für den Meister, der muß jedesmal eingreifen, beispielsweise der Held von JA oder vom Philipp oder Stefan stößt
dann noch zu Gruppe hinzu, sie haben ihn auf einem Gebirgspaß oder so entdeckt, als er
grad beispielsweise den Mönch, der da grad meditiert hat oder ähnliches.
Also muß er die Burschen einbauen?
Einbauen! Rollenspieler [unverständlich].
Gemeistert hast du dann? Spielst du noch oder meisterst du nur noch?
Also, es kommt drauf an. Wenn die Gruppe klein ist, spielt man auch noch gleichzeitig
mit, das ist dann der Charakter von einem, der sich zurückhält, weil der Spieler ja die
Geschichte kennt; und in größeren Gruppen spielt man dann eigentlich den Meister
keine eigene Figur, sondern die Gruppe spielt und der Meister stellt lediglich sämtliche
Gegner, NPCs, NPC ist kommt von 'Non Player Characters', und, ja man spielt ohne
Charakter, wenn man in größeren Gruppen spielt. Hängt von der Zahl ab.
Wie würdest du denn deine Kompetenz jetzt einschätzen im Bereich Rollenspiel?
Also, kompetent ja, halt, ich gehör vielleicht nicht zu den ganz großen Rollennspielern
oder so, ich versteh das, ich kenn das Regelwerk, das, ich kenn die meisten Zaubersprüche, das Regelwerk, gewisse Erfahrung, mmh, verhältnismäßig guter Spieler für die
Schule.
O.k., was spielst du denn außerdem noch? Du hast am Anfang Computerspiele gemacht,
wie siehtdas denn im Moment aus? Wieviele Rollenspiele spielt ihr denn jetzt?
Also im Moment ist das Rollenspiel, das wir die ersten Jahre fast nur gespielt haben,
DSA, etwas in den Schatten gerückt. Im Moment wird mehr 'Shadowrun' gespielt . Ja,
und das spielen wir im Moment eigentlich recht ausgiebig. Ich hab beispielsweise gestern, vorgestern DR getroffen und der hat mir noch n neues Regelwerk mitgebracht,
und, ja, das bin ich im Moment am Lesen , wir machen die letzte Zeit mehrere 'Shadowrun'-Runden und, ja, DSA eben nicht so sehr.
Wieviel Zeit investierst Du denn eigentlich in dieses Rollenspiel hinein?
Also die Vorbereitung für ein Abenteuer – ich mache etwa im Schnitt alle zwei Wochen
eine Rollenspielrunde – die Vorbereitung für ein Abenteuer dauert, von – wenn's
schlampig gemacht wird –ne halbe Stunde , oder wenn man nur schnell mal zu einer
Geburtstagsfeier so ne Runde macht, dann kann das schon mal zwanzig Stunden dauern
die ganz großen, und das sieht dann so aus: Ausarbeitung von Materialien
wie einer
Karte oder ähnlichem über das vielleicht Zeichnen von gewissen Gebäuden und das
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Schreiben des Abenteuers, ich mach' mir beispielsweise so ne Art Mindmap und dann,
Pfeilsystem, wenn man so runtergeht und die Gruppe folgt diesem System, muß man
schauen, die Spieler müssen das Gefühl haben, so eigenständig handeln zu können
,
selbst entscheiden zu können, aber gleichzeitig muß man hinkriegen, daß die Spieler
sich trotzdem in das Schema eingliedern, und das ist ne echte Kunst des Meisterns.
Wieviel Zeit glaubst du denn, oder wenn du's überschlagen würdest... Ist das jeden Tag?
Nein, nein, nein! Nicht jeden Tag. Also gespielt, die Abenteuervorbereitung ist meistens
eins bis zwei Tage vor dem Abenteuer , je nachdem, wie komplex es werden soll, und
man liest in der Freizeit, wenn man..., manche Leute lesen n Buch und andere nehmen
dann das 'Shadowrun'-Regelwerk und lesen dadrinn, war ich also gestern mal auf Toilette gehe oder wenn ich zum Schlafen gehe, nimm ich einfach das wie ein gutes Buch und
les dadrinn. Es liest sich eigentlich auch ganz schön drin.
Gibst es noch andere Sachen, die du machen mußt als Vorbereitung außer Lesen?
Man kann sich noch für Abenteuerideen oder –materialien aus dem Internet oder so
besorgen, aber eigentlich bestehen die grundsätzlichen Dinge dadrin, das Abenteuer
vorzubereiten, die Abenteuer zu spielen und sich n bißchen in die Regeln reinzuarbeiten.
Du machst doch bestimmt noch andere Dinge, die mit Fantasy zu tun haben? Nicht nur
'Shadowrun' oder DSA? Was hat denn im Moment auch noch in deinem Leben mit
Fantsy zu tun?
Also, Computerspiele und die Bücher eigentlich, sonst noch die zwei anderen Gruppen.
Kannst du mir dazu noch etwas erzählen? Computerspiele erstmal, und dann die Bücher?
Also Computerspiele, ich hab mein Anfangslieblingscomputerspiel 'Baldur's Gate' recht
oft durchgespielt. Im Moment spiele ich eigentlich auch Fantasy, nämlich ich spiele
'Walkers Price'???, das iss aber nicht so Rollenspieler, eher eher Aktions- und Strategiespiel, und zu den Büchern , im Moment les ich n Buch, die 'Foundation'-Trilogie 53, die
zweite, die erste wurde von Isaac Asimov, den wahrscheinlich alle kennen geschrieben,
die zweite wurde von drei weiteren nicht ganz so bekannten Autoren geschrieben, ne
Fortsetzung, aber in ... die erfinden die Vorgeschichte des Ganzen. Das iss auch recht
fantasymäßig, weil's 11000 Tausend Jahre in der Zukunft spielt und so, und was ich
auch lese, cih lese ab und zu DSA-Romane. Das sind Geschichten, die in der DSA-Welt
spielen, man merkt das wirklich, es kommen viele rollenspielerische Elemente aus DSA
in diesen Büchern vor. Es fängt an, daß man die ganzen Zaubersprüche, die da teilweise
vorkommen, schon alle kennt und so, dann die Städtenamen, manche berühmte Person,
es gibt auch in Rollenspielen berühmte Personen, beispielsweise ein Pandorer oder ähnliche, man kennt sie einfach als Rollenspieler, dann die große Elf oder der Meistermagier, der große Handelskaufmann, dem die halbe Welt gehört.
Also die Romane sind also Science-Fiction oder wer gehört außerdem noch dazu?
Beides, beides, Science-Fiction und gleichzeitig auch dieses Ritterliche, in der alten Zeit
mit Drachen, Feen, Elfen, [unverständlich].
Und da hast du aber auch Tolkien fertiggelesen?
Den Tolkien, ja. Einmal fertig gelesen, das zwote Mal angefangen.
In der Richtung auch noch? Gibt's da auch noch Literatur, die du liest im Moment?
Richtung Tolkien?
Ja also, Heroic, Sword & Scorcery?
Nicht so, der DR liest sehr viel von dieser Literatur immer noch um den 'Herr der Ringe'
verschiedene Zusatzbücher, in der die Welt weiter beschrieben wird und so. Also da
kann man ihn eigentlich noch besser befragen. Ich les das nicht so , ich les eher die e t-
Asimov, Isaac: Die Foundation-Trilogie. Foundation; Foundation und Imperium; Zweite Foundation. Drei Science Fiction Romane.
Mit e. Vorw. v. David Brin sowie e. Anh. v. Michael F. Flynn. Übers. v. Rosemarie Hundertmarck. Heyne Science Fiction und Fantasy Nr.8209. 2000. 904 S. m. Abb.. Kartoniert. 504gr.
ISBN: 3-453-16417-2, KNO-NR: 08 21 63 91; Asimov, Isaac: Die frühe Foundation-Trilogie. Ein Sandkorn am Himmel; Sterne
wie Staub; Ströme im All. Heyne Science Fiction und Fantasy Nr.7033. Überarb. Neuausg. 2001. 813 S. 18 cm. Kartoniert. 435gr.
ISBN: 3-453-19657-0, KNO-NR: 09 90 28 20
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was Abenteuerlichen, die es auch auf das etwas Kleinere, die nicht so groß heroisch und
epische Geschichten wie den 'Herrn der Ringe'. Mehr kleinere, kleine menschlichen
Geschichten.
Zu den Computerspielen noch. Du hast jetzt von dir aus den Fantasy-Bereich genannt,
du hast aber auch noch andere Spiele?
Natürlich, natürlich!
Und welche Bereiche wären das, die du noch spielst?
Also Shooter, ich glaube, die kennt jeder aus dem Fernsehen und so, 'Counterstrike'.
Welche Mods magst du? 'Counterstrike'?
'Counterstrike' und 'Unreal' jetzt, n Freund von mir...
'Unreal Tournament'?
'Unreal Tournament'? Nein, das iss 'Unreal II'!54
'Unreal II', o.k., und?
Und dann auch noch so Sachen wie 'Gothic II' 55, 's iss n Rollenspiel, ‚Push’ [?]- und
Strategiespiele hauptsächlich sind meine Lieblingsspiele, 'Warcraft III', 'Starcraft', 'Votor' [?]
O.k., also viele Spiele eigentlich. Wieviel Zeit geht da drauf? Was würdest du jetzt da
schätzen?
Ich schätz mal am Tag eine Stunde im Schnitt. Jeden Tag.
Und wenn du jetzt das ganze Fantasy-Segment nimmst, also Lesen, Computerspiele,
sonst was; was geht dir da ab pro Tag, wie hoch schätzt du's da?
Etwa zwei Stunden. Variiert, wenn ich am Wochenende natürlich mehr, und die Woche
weniger, wenn gelernt wird.
Aber es ist ein wichtiger, also wie würdest du das einordnen in deinem Leben? Ist ein
entscheidendes...
Es ist schon ein wichtiges Element des Lebens . Gehört dazu, und jetzt plötzlich ohne
das zu leben, das wär ne Lücke , es fehlt was, es fehlt was, wozu man durch den Tag
regelmäßig drüber nachdenkt, über das man, mit dem man sich beschäftigt, das das gehört einfach dazu.
Wo liegt denn das jetzt zeitlich zuhause?
Abends, meistens abends, den Tag über...
Geht es noch n bisserl genauer? Geht's noch genauer?
Also mein durchschnittlicher Tagesablauf endet dann um sieben Uhr, wird der Fernseher angemacht und die 'Simpsons' laufen und der Computer geht gleichzeitig an. Und
dann wird meistens von sieben bis neun, zehn [Uhr] gespielt, und die Fantasy-sachen
sind meistens doch eher am Wochende gelagert, wenn dann Samstag Morgen aufsteht
und hat das Frühstück und vielleicht das ein oder andere Regelwerk vor sich liegen,
vielleicht auch woher die Flecken hab (Lachen)...
Ja, iss klar!
Regelwerk dann, und dann den Samstag über beispielsweise für den kommenden Sonntag die DSA-Runde vorbereitet, dann ist das eigentlich mehr mehr so auf bestimmte
Zeiträume, d.h. längere Einheiten, nicht regelmäßig, wie das Computerspiel jeden Abend, sondern nur einen Tag in der Woche, aber den recht ausführlich.
Wenn du deine Interessen versuchen würdest zu beschreiben, ist Fantasy eines dieser
Interessen. Hast du noch andere Interessen? In welche Richtung geht es denn noch bei
dir?
Sie meinen jetzt allgemein Hobbys?
Allgemeine Hobbys, Interessen, was dich interessiert einfach so!
Ja, da gibt es, ich glaub, es wär etwas langweilig, wenn's nur Fantasy gebe. Es geht über
Unreal 2, The Awakening, Für Windows 98/2000/Me/XP. 2003. 19 cm. 142gr. ab 16 J.. Legend
Entertainment Comp., Gütersloh, 2003
'Gothic II', Leisure Software GmbH, Bonn 2002; 'Starcraft' (1998); 'Starcraft: Broodwar'
(1998); 'Starcraft: Ghost (2003); 'Warcraft: Orks and Humans' (1994); 'Warcraft II: Tides of Darkness' (????) 'Warcraft III: Reign of Chaos' (2002); 'Worlds of Warcraft'
(2003) MMORPG, Blizzard Entertainment, Irvine, Ca., USA,
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Mathematik, Informatik, dann auch teilweise manchmal Teilerscheinungen in Geschichte, Deutsch und ähnlichen Fächern , wenn was Spezielles im Unterricht dran kam, daß
man sich da vielleicht übers Internet oder so Sachen...
Was heißt Spezielles in dem Fall? Das ist also eine Sache, die du selbst auswählst, also
nicht als Hausaufgabe, klar?
Ja, wenn wir jetzt irgendwas in Geologie oder so [unverständlich] Antwort, man will's
wissen, dann informiert man sich darüber, was man in Erfahrung gebracht hat ; und natürlich auch das normale Leben: sich mit Freunden treffen, in die Tanzstunde gehen...
Tanzstunde iss ne weitere Aktivität, na klar. Machst du Sport eigentlich oder?
Ja, ich geh Sport machen, zweimal die Woche!
Wie kriegst das alles unter?
Mmh, das paßt eigentlich ganz gut, ich, also Wochenplan , ich steh morgens auf jeden
Tag, geh zur Schule, komm dann heim, dann hab ich den Nachmittag über Aktivitäten,
das ist das Lernen, das ist Sport, das ist Tanzstunde und ähnliches, und dann abends
Computerspielen, und an manchen Tagen die Fantasy-Sachen. Paßt eigentlich.
Wenn wir grad bei den Medien sind? Musik? Hast du da irgendwelche Vorlieben?
Musik?
Oder ist es dir egal?
Musik ist eigentlich etwas, das läuft das ganze Leben durch , ich hab auf dem PC den
ganzen Tag lang irgendeine Musik laufen, je nachdem, wenn ich lerne, leiser, wenn ich
nicht lerne, sondern spiele, lauter.
Welche Richtung?
Alle! Alle!
Also alle Richtungen? Klassik auch dann? Nee!
Auch Klassik, auch Klassik. Howard Shore 56, das war der Herr, der zu den 'Herr der
Ringe' [-Filmen] die Musik komponiert hat. Da hab ich auch ein paar Lieder. Zu meinen
allergrößten Lieblingslied ist beispielsweise von Howard Shaw 'The King of the Golden
Hall' zu dem 'Herr der Ringe II', war die Musik zu den Rohan, und das ist eigentlich
mein absolutes Lieblingslied , und dann, eigentlich n krasser Gegensatz, was aus dem
HipHop-Bereich, von Pink 'I'm get the Party started'; also es ist quergestreut.
Auf den, wenn ihr Sitzungen macht, also wenn ihr DSA spielt, läuft da Musik oder
macht ihr das relativ ruhig??
Hab ich, ich hab manchmal versucht, diese Elemente reinzubringen, beispielsweise
'Böhze Onkelz' oder ähnliches zu 'Shadowrun', die endzeitmäßige Musik [?] laufen lassen, und zu 'Herr der Ringe', 'Herr der Ringe'-Musik zu den DSA-Runden, aber das hat
eigentlich nie so gut geklappt und das hat sich eigentlich nicht bewährt, deshalb lassen's
wir's. S'gibt, manche Leute machen's, man merkt's, wenn man im Internet nach Materialien sucht, kriegt man oft Musik zu Rollenspielen, aber das hat sich bei uns eingelich nie
so bewährt und daher lassen's wir's allgemein.
Wenn ich in dein Zimmer reinkommen würde, würde ich dann sehen, daß du Fantsy
interessiert bist?
Auf den ersten Blick wirkt es normal , aber wenn man hinguckt im Bücherregal rechts
von der Tür findet man dann gleich bestimmt 50 Bücher fantasymaäßig, wenn man dann
nach links guckt sieht noch oben auf dem Schrank die Packung von'Warcraft III' und
den 'Myst'-Computerspielen 57, was man einfach aus Nostalgiegründen aufgehoben haben. Und man sieht am PC iss, der PC ist eigentlich recht sauber, sind keine Aufkleber
oder so dran, wenn man den PC startet, sieht man's auch sofort, als DesktopHintergrund sieht man im Moment aus 'Herr der Ringe' einen Turm, und ... Bäume und
ähnliches, Orks und alles...
Selbst gestaltet?
Nein, nein, nein, aus dem Internet geladen, also meine Fähigkeiten gehen nicht so weit,
daß ich im Moment schon Bilder gestalten kann oder...
Hast du auch Miniaturen oder so Sachen?
http://www.lordoftherings-soundtrack.com/index.php
'MYST'
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Miniaturen, 'Warhammer' 58 mal n bißchen gespielt, auch n Fantasy-Spiel, aber in meinem Zimmer stehen keine Miniaturen als Schmuck, ich hab mal von einem PC-Spiel so
ne kleine Miniatur vielleicht zwei Monate oben auf dem Bildschirm stehen, aber eigentlich nicht.
Poster und so?
Poster? Ich hab eigentlich kam nie dazu, Poster anzuschaffen, ich hab immer vor, mir
Poster anzuschaffen, aber dann frag ich jedesmal, wo ich die im Zimmer aufhängen
soll? Bei mir hängen zwei Kalender in meinem Zimmer, dann noch ein selbstgemaltes
Bild, das ich kleines Kind gemalt hab, und, ich will das immer meinen Eltern schenken,
weil ich's eigentlich nur aus Höflichkeit da hängen hab . Aber, Poster eigentlich aus
Geld- und aus Platzgründen leider nicht.
Technische Ausstattung? Da ist auf jeden Fall ein Fernseher auf dem Zimmer?
Ja, ja, ein Fernseher , dannoch verschiedene Sachen, die ich mir aus..., den Fernseher
hab ich von meinem Vater , den hat er beim Studieren gehabt, 90 € hat das Ding gekostet, also Schrott, dann hab ich noch alte Boxen, alle möglichen im Zimmmer verteilt, die
laufen nämlich alle gleichzeitig zu meinem PC angeschlossen, dann mein Computer mit
Bildschirm, und noch n alter Gameboy von meiner Schwester , also so selbstgekauft
nicht so viel, aber von Familienmitgliedern viele Sachen einfach mit in das Zimmer
genommen. Den alten Schallplattenspieler von meinem Vater , steht noch hinterm Bett,
und so weiter. Viele alte Sachen.
Eine Frage! Nochmal zurück zu dem, weil du gesagt hast, du fändest es wichtig, mit
anderen zusammenzukommen. Also Fantasy war auch eine Möglichkeit, mit anderen
Kontakt zu bekommen oder Kontakte zu organisieren?
Ja, es war eigentlich eher ne Art Spiel, das man mit Freunden zusammen treibt ; manche
gehen Fußballspielen, dann die nächsten gegen Basketballspielen oder treffen sich zu
ner LAN, was ich auch ab und zu mache, und dann wieder andere treffen sich zum Rollenspielen. Man trifft sich, der eine ist Gastgeber, hat bereits die Chips gekauft, die Cola-Flaschen, es steht dann alles bereit, gut eingedeckt, dann setzt man sich rund um den
Tisch, erstmal gibt es dann 5 Minuten Tumult, den man einfach runterkämpfen muß,
ihre
und dann, wenn langsam Ruhe einkehrt, fängt es an, die Leute holen andächtig
Charakterblätter raus, Bleistifte, Würfel, und Radiergummis, und dann fängt's an, und
dann spielt man den Acht, Zehn [unverständlich] Das geht dann, man trifft sich so um
Zwölf bis Eins und spielt dann je nach dem bis Neun, Zehn abends.
Die Nacht durchspielen macht ihr noch nicht?
Die Nacht durchspielen, nein, haben wir bis jetzt noch nicht gemacht. Bei einem
Freund, glaub ich, einmal bei einer Geburtstagsübernachtung bis Abends gespielt, dann
Schlafen gelegt, und am nächsten Morgen weiter gespielt, aber das sind Ausnahmen,
normal wird nicht die Nacht über gespielt, normal wird dann am Ende des Abenteuers,
wenn man noch nicht fertig geworden ist, n Strich gemacht, es werden vielleicht Abenteuerpunkte vergeben, aber noch nicht die Belohnung wie Gegenstände oder ähnliches,
und dann zu Beginn der nächsten Runde wird dieses Abenteuer zu Ende gespielt und
das nächste fängt an.
Warst du schon mal auf LANs, oder auf LAN-Partys?
Ja, wir gehen wir machen regelmäßig LAN-Partys, regelmäßig alle drei bis vier Monate,
und ich geh auch ab und zu, was meine Freunde nicht so machen, was ich eigentlich
bedaure, auf größere LANs, aber, gut, ich spiel auch mehr Computer als meine Freunde
beispielsweise schon und ich spiel's auch intensiver und geht man auf n LANs vor.
Samstag, Sonntag, dieses, letzte Wochenende war ich auf der 'FUSION 11' 59, 250 Teilnehmer.
Wo war das?
Es war in Obertshausen, liegt etwa 40 Minuten mit dem Auto von hier weg, wenn man
sehr schnell fährt.
Wie kommst du hin?
s. Literaturverzeichnis; ‘Warhammer 40 K’ ist ein TTG mit Miniaturen;
Fusion 11 #3, 16.03.2003, D-63179 Obertshausen; http://www.fusion11.com
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60
Ich bin mit'm Zug hingefahren, hab ne übern Bekannten n Laptop mir ausgeliehen über
das Wochenende.
Damit man dort einfacher spielen kann!
Genau! N guten Laptop übern Bekannten der hat dann den hab ich mir jetzt ausgeliehen,
den muß ich morgen wieder zurückgeben. Ja...
War das ein 'Counterstrike'-LAN?
Nein, nein, nein, das war allgemein, es gab Turniere in 'Counterstrike', wo wir letzter
geworden sind (Lachen), weil wir das gar nicht können, 'Warcraft III', da war's sehr
interessant, wir hatten auf der LAN auch Prominente, ein PG, das iss ein Programmer,
und zwei Leute vom DKH, 'Deutschlands Kranke Horde' 60, recht prominente Persönlichkeiten, und war man natürlich auch glücklich mal gegen die spielen zu dürfen.
Alles klar! Kann ich verstehen! O.k., noch ne Frage zu dem ???. Wenn du dir mal überlegst, glaubst du, daß Fantasy in deinem Leben ein wichtige Rolle spielt? Glaubst du,
daß es irgendwie Auswirkungen auf dein Leben hat? Ich mein, wenn du das so durchspielst, wird das doch relativ intensiv?
Ja, also ich lauf jetzt vielleicht nicht rum, groß, dick, verpickelt und, wie der typische
Rollenspieler, wie man sich den vielleicht vorstellt, und dann immer den Würfel, ich
würfel jetzt, tu ich das oder nicht, nein, so in der Art nicht, aber ... einfach so
beeinflußt? So eigentlich bin ich frei hauptsächlich! Das Denken oder so nicht, und auch
nicht dies entscheidend die wichtigen Entscheidungen, das hat nachher, hängt nicht mit
dem Fantasy zusammen. Ist eigentlich eine Freizeitaktivität
Also da gibt es keinen direkten Bezug von Rollenspielhandeln, wie man's dort tut, und
wie du normal handelst?
Bezug zur Realität? Nein, nein! Das Gefühl beim Rollenspiel ist auch meistens so, man
spielt die Charakter nicht, die man selber ist, man spielt ihn als Charakter, wenn ich mit
dem JA den mmh Streuner spiele, der durch ständig durch die Stadt zieht, und ich würd
mich mal nicht als Streuner bezeichnen , dann kann ich nicht hingehen, den Streuner
spielen, der dem Händler das Geld für die Ware gibt, dann spiel ich den Streuner, wie er
sich in den Laden den Laden geht, versucht unauffällig zu sein, sich etwas in die Tasche
steckt und wieder rausgeht und das immer wieder tut, wie er die Leute auf der Straße
beraubt und vielleicht mit Hütchen spielt und so ausnimmt, was ich selbst in Grunde nie
machen würde.
Was spielst du denn im Moment für Rollen? Was hast du für einen Charakter?
Ich spiel am meisten den Zauberer . Mein Lieblingsfeld. Der Zauberer hat die meisten
Möglichkeiten im Rollenspiel, der Krieger steht dann vor der Wand und kommt nicht
weiter, kann vielleicht mit dem Schwert draufhauen, das nützt ihm aber nicht viel, das
Schwert geht kaputt, der Waldläufer oder ähnliches ist vielleicht noch so gewandt und
kann drüber klettern, und der Zauberer steht vor der Wand, murmelt ein paar Gesten,
bewegt etwas die Finger und ähnliches, und n Moment später ist in der Wand n Loch, er
kann durchgehen, und es schließt sich wieder. Der Zauberer hat immer n passenden
Trick zu passenden Situation. Und das kann Meistern auch ganz schön Kopfschmerzen
bereiten, wenn sie sich jetzt denken, sie sinn jetzt in dem Raum drin gefangen und kennen keinen Ausweg , nein, der Zauberer hat doch noch den restlichen Zauber, um aus
dem Raum rauszukommen . Oder sei's, daß man, der Zauberer kann Kriminalfälle in
Abenteuern, weißt du also, man iss in nem Dorf A und die Hexe wurde ermordet, man
sucht den Mörder. Die Gruppe versucht das über Fragen herauszukriegen, aber nein, der
Zauberer geht hin , nimmt so einen ge[unverständlich] Zauberspruch, die Leiche der
Hexe oder aber vielleicht nur den Finger oder anderes Utensil und kann aber dann mit
dem Zauberspruch rekonstruieren, wie die diese Hexe zu Tode kam.
'Deutschlands Kranke Horde' ( http://www.counter-strike.de/scene/dkh.html [2003-03-22])
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Ende
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00:35PC 1/ "Swizz Killer Dynasty"/ PC-Bildschirm mit Spielstand
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00:20Eingabe von Werten/ Gespräch mit Nachbarn
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00:01:00
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00:38Eingabe von Werten/ Gespräch mit Nachbarn
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00:05Reload-Vorgang zur Realisierung der Eingaben
00:01:43
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01:02Eingabe von Werten/ Log-out
00:02:45
00:03:30
00:45PC 3/ Swizz Killer Dynasty"/ Zwei Spieler gemeinsam bei der Eingabe von Werten
00:03:30
00:04:00
00:30Handlungsinitiative/ fortgesetzte Beratung/ Online-Auseinandersetzung mit anwesenden Spielern
00:04:00
00:04:10
00:10Systemabsturz
00:04:10
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00:10Neustart
00:04:20
00:04:29
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00:04:29
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00:26Konzentrierte Arbeit am Bildschirm
00:04:55
00:05:00
00:05Zoom auf hochfahrenden PC 3
00:05:00
00:05:35
00:35Weitere Spielerdyade an PC 2/ Online-Auseinandersetzung mit anwesenden Spielern
00:05:35
00:05:50
00:15PC 1/ Reaktionen des Einzelspielers
00:05:50
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00:06:00
00:06:10
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00:06:10
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00:06:16
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00:07:00
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00:40PC 3/ Erneute Spielaufnahme nach Wiederhochfahren/ Kommentierung Video-Arbeit
00:07:40
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00:10Gegenseitige Kommentierung/ Kontaktaufnahme im Off
00:07:50
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00:08:30
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00:08:55
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00:30Zoom auf ET
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00:27ET/ PM beim Spiel/ gegenseitige Beratung
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G
5S
INT1996-11-15; INT1996-11-15
Planungsunterlagen
Projekttage 1997M
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997M
2R
G
2R
M
1R
Projekttage 1997G
2R
G
2 R-TB INT?
PROTSpiel?
FB1999-01-27
SR-Charakterbogen?
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997G
1 R-TB MUD 2002-04-01
G
1S
INT1996-11-02; INT1996-11-02
G
4S
Interview 2003-03-19 HA.doc
M
1 R-TB MUD 2002-04-01
M
1R
Projekttage 1997G
3S
INT1996-11-15
Projekttage 1997G
1 R-TB MUD 2002-04-01
G
1R
Projekttage 1997G
1S
Interview 2003-05-12 HT.doc
G
0S
Interview 2000-09-08 LE-HS.doc
1R
G
2R
G
1R
????
G
4S
INT2003-02-25
G
1R
G
1S
INT1996-11-02; INT1996-11-02
PROT1996-01-12; PROT1997-10-18
M
1S
INT1996-11-02; INT1996-11-02
G
3S
Interview 2002-12-04 KLE
FB 2002-12-04 Time Guardians of Aldaraan
0R
FB 2003-03-27 Skateboard-Katalog
G
0
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997M
1R
G
0S
Interview 2000-09-08 LE-HS.doc
1R
Projekttage 1997G
1R
G
3 R-TB VHS03
G
2R
G
1 R-TB INT?
PROTSpiel?
FB1999-01-27
SR-Charakterbogen?
G
2R
G
1R
Projekttage 1997G
1S
INT?
M
1R
Projekttage 1997G
1 R-TB MUD 2002-04-01
G
1S
FB2003-06-08
Besuch
G
G
1 R-TB MUD 2002-04-01
1R
Ebay-Auktion bei JOIN-Projekt zuhause
Projekttage 1997M
3S
INT1997-07-18
M
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997G
2S
INT1997-07-18 INT1997-07-21
Projekttage 1997M
G
2 R-TB VHS03
3S
INT1997-07-18 INT1997-07-21
Projekttage 1997M
2 R-TB VHS03
G
0
1R
Projekttage 1997G
3R
M
PROTSpiel?
FB1999-01-27
SR-Charakterbogen?
Projekttage 1997G
1 R-TB INT?
1R
FB1997-10-18
M
2 R-TB INT?
PROTSpiel?
FB1999-01-27
SR-Charakterbogen?
G
1R
G
7S
INT1996-07-01 INT2000-06-09 FB1995-12-16
Heldenbrief 'Leonore';
VHS03
'Arathor'
M
1R
Projekttage 1997G
5 R-TB VHS03
F
3R
G
1R
FB1997-10-18
G
0
1R
Projekttage 1997G
1 R-TB MUD 2002-04-01
G
1R
Projekttage 1997G
0
1 R-TB MUD 2002-04-01
G
2 R-TB VHS03
G
1S
INT1996-11-15
G
1R
FB1997-10-18
G
1R
Projekttage 1997G
1R
Projekttage 1997G
45
51,7
F
Info
1OBG-Experte
1 Kurita (Warlord); Vorstandsmitglied
lt. Email Austritt aus
Nice-Dice
Nice-Dice
e.V.;
e.V.
Autor
2003
(Regeln, Fiktion)
1
1 Kurita; 5th Sword of
Crusader;
Light; Chu-I;
SL-25
BB;
Sam;
FRPG-Projekt
DS;Pegasus
später: Mercennary:
Projekttage Moore's Bandits
0
0
1FRPG-Projekt Projekttage
0AD&D Projekt Projekttage
1BT-Projekt Projekttage
1
0
0FRPG-Projekt Projekttage
0
1FRPG-Projekt Projekttage
0BT-Projekt Projekttage
0FRPG-Projekt Projekttage
0BT-Projekt Projekttage
0FRPG-Projekt Projekttage
0
0 Kurita; 5th Sword of
Griffin-1N;
Light; T-Serg
J.Edgar
1
1
0AD&D Projekt Projekttage
0FRPG-Projekt Projekttage
0
0AD&D Projekt Projekttage
0Bayblade-Spieler
0
0
0
1Passionierter Diablo-Spieler
1
0Skate-Boarder
1 Kurita; 5th Sword of
CrusaderLight; Chu-I
3; SL-21 Sholagar; Pegasus
0 Kurita; 5th Sword of
Archer-2R
Light; T-Serg
0
0AD&D Projekt Projekttage
1BT-Projekt Projekttage
0
0
0AD&D Projekt Projekttage
0
0
0
0
0
0BT-Projekt Projekttage
1 Kurita; Sandstorm Griffin
Curassiers;
1-N Chu-Sa
0AD&D Projekt Projekttage
0
0Magic; Beyblade
1
1 BT-Projekt Projekttage
JOIN-Projekt
0
0AD&D Projekt Projekttage
0AD&D Projekt Projekttage
0FRPG-Projekt Projekttage
0BT-Projekt Projekttage
0AD&D Projekt Projekttage
1
1AD&D Projekt Projekttage
1
0AD&D Projekt Projekttage
1Bischof
1FRPG-Projekt Projekttage
1Chapterführer 'Jaggers'
1
0
1
0AD&D Projekt Projekttage
1 Kurita; 5th Sword of
Marauder-3;
Light; Tai-Sho
SL-25 Samurai; Hetzer
0
1Chefredakteur 'Mechwarrior' 1997
0FRPG-Projekt Projekttage
0
0BT-Projekt Projekttage
0
0
0
1Redakteur 'mechWarrior' 1997
0BT-Projekt Projekttage
0FRPG-Projekt Projekttage
2
28E
87
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21
17
24,1
19,5
Anzahl/ Experte
DSA/ Experte
DSA/ SR
SR/ BT
DSA/ BT
M
G
16
61
Mech-Typenbezeichnungen
Name
Archer
Assassin
Atlas
Awesome
Banshee
Battlemaster
Blackjack
Boomerang
Catapult
Centurian
Klasse
H-/A-Mech
M-Mech
H-/A-Mech
H-/A-Mech
H-/A-Mech
H-/A-Mech
M-Mech
Rec-Plane
H-/A-Mech
M-Mech
GewichtÜbersetzung
70t
Bogenschütze
40t/JJ
Attentäter
100t
Atlas
80t
Ehrfurchtgebietender
95t
Todesfee
85t
Herr der Schlachten
45t/JJ
Glücksspiel
5.5t
Boomerang
65t
Katapult
50t
Zenturio
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Funktionsmetaphorik
LRM20-Kapazität/ Fernkampf
Geschwindigkeit
Kampfkraft/ Panzerung
Kampfkraft/ Bewaffnung
Outline-Modell
Kampfkraft
Überraschungsmoment/diverse Mängel
Attacke/Rückkehr
LRM15-Kapazität/ Fernkampf
Bewaffnung/ Raid
Mythosmetaphorik
Robin Hood
Assassinensage/Kreuzzüge
Griechische Mythologie
Religion
Schottische Mythologie
Milität: Rangbezeichnung
Söldneralltag/ Lebensweisheit
Militär: Waffe
Militär: Waffe
Militär: Rangbezeichnung
Erscheinungsmetaphorik
Humanoid
V-Torso
Humanoid
Humanoid
Totenkopf
Humanoid
Krieger
Humanoid
Totenkopf
Humanoid
Insekt
Humanoid
Insekt
Raubvogel
Humanoid
Krieger
Mechwarrior H. 14 (1999)
Quantitative Analyse
Größe
S. 1
S. 1
S. 2
S. 3
S. 3
S. 4
S. 5
S. 6
S. 7
S. 8
S. 9
S. 10
S. 11/1
S. 11/2
S. 12
S. 13
S. 14
S. 15
S. 16
S. 17
S. 18
S. 19
S. 20
S. 21
S. 21
S. 21
S. 22
S. 22
S. 23
S. 24
S. 25
S. 25
0,33
0,67
1,00
0,50
0,50
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
0,17
0,33
0,50
0,25
0,25
1,00
1,00
0,50
0,38
Thema
Sparte
Titelbild: Zeitschriftentitel
(ILLU)
alsILLU
Spaltenbanner
Illustration
1,29166667
Thunderbolt T-5
(ILLU)
in Action COMM
Kommentar
1,5
Impressum, Inhalt,
(INFO)
HinweiseCFB
für Artikeleinsendungen,
Bericht 'Chapterfight'
Redaktionsschluß, Adressen2
Vorwort (Matthias
(COMM)
Kempel) ADV
Werbung
2,16666667
CON-Termine(INFO)
NEWS
Information Szene
3,125
Nachbesprechung
(COMM)
Nice DiceCHP
Con (CarstenPrototokoll
Nitschke) 'Chapterfight'
7
The Gamblers(CHP)
- Irregular Rasalhague
HIST
Assasins;
Time-/Vorstellung
Storyline der Einheit und
10,2083333
ihrer fiktiven Geschichte; Einheitslogo
Tabelle: Einzelmitglieder
(CHP)
desINFO
Chapters nach
Information
Einheitsaufstellung
Spiel
mit ihren "Nomes18
de Guerre", ihren Mechs (Rißzeichnung aus den Technical Hand
Situationsanekdoten
(CHP) aus Chaperfights zur Selbstdarstellung und Selbstcharakterisierung, u.a. mit dem Ziel, Partner für weitere CFs zu finden
Tabelle: 6. Marik
(CHP)
Militia Aerospace, Beta Wing "Hellcat", Alpha Squadron "Dario Avila's Flying Circus" (ohne Überschrift); Vorstellung der Einheit und
Spalten: Kell Hounds
(CHP) - Airwolves;
Vorstellung der Einheit und ihrer fiktiven Geschichte; Einheitslogo;
Spartenanteile MechWarrior1999-14
3%
Tabelle: Geschichte
(CHP) der bisherigen Chapterfights
ILLU Mechs
Tabelle: Einzelmitglieder
(CHP)
des Chapters nach Einheitsaufstellung mit
4%Rang, "Nom de Guerre",
Die Wiedergeburt
(HIST)
der Waco Ranger oder Einmal Comstar und zurück (Naumann): neueste
Geschichte der Einheit, scharfe Kritik an ComStar
COMM
3% und Werbebroschüre
5%
Sun Zhang Mechwarrior
(HIST)
Academy (o.N.): fiktive Informationsdes
Draconis
Combine
CFB
Anzeige Fantasy-Shop
(ADV)
40%
7%
ADV
Chapterfightbericht
(CFB);‚The Gamblers - Irregular Rasalhague Assasins vs. 1st Donegal Rangers - 15. Lyranisches Heer' (Normann Zinner): "RPG on..."
NEWS - 15. Lyranisches Heer' (Normann Zinner): "RPG on..."
Chapterfightbericht
(CFB)‚The Gamblers - Irregular Rasalhague Assasins vs. 1st Donegal Rangers
CHP
Die letzte Linie(CFB)
- CF-Story von Carsten Nitscheke (Carsten Nitschke) 15%
15. Lyranisches
(HIST)
Heer befreit Pencader von Marik Besatzern
(o.N.)
HIST
23%
15. Lyranisches
(HIST)
Heer befreit Pencader von Marik Besatzern (o.N.)
INFO
15. Lyranisches
(HIST)
Heer befreit Pencader von Marik Besatzern (o.N.)
15. Lyranisches
(HIST)
Heer befreit Pencader von Marik Besatzern (o.N.)
15. Lyranisches
(HIST)
Heer befreit Pencader von Marik Besatzern (o.N.)
Antimarlboro-Aktion
(NEWS)
Kurita-Marik-Bündnis
(NEWS)nicht existent!; Ill.: Ausschiffung eines Maurauder
Bekanntgabe: (HIST)
Ausbau der Storyline
Der Feind meines
(HIST)
Feindes...: Ausbau der Storyline
Der Feind meines
(HIST)
Feindes...: Ausbau der Storyline
Der Feind meines
(HIST)
Feindes...: Ausbau der Storyline
Der Feind meines
(HIST)
Feindes...: Ausbau der Storyline
Der Feind meines
(HIST)
Feindes...: Ausbau der Storyline
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S. 25
S. 26
S. 27
S. 27
S. 28
S. 28
S. 29
S. 30
S. 31
S. 32
S. 33
S. 34
S. 35
S. 36
S. 37
S. 38
S. 38
S. 39
S. 40
S. 40
S. 41
S. 42
S. 43
S. 44
S. 45
S. 46
S. 46
S. 47
S. 48
0,13Sprungschiff(ILLU)
(Babek Amelizadeh): Quantitative Selbstreflexion der Auswirkung neuer Regeländerungen auf das Spielverhalten
1,00 Statistikspiele (NEWS)
(HIST)
28.08.3031
0,67 Frontlage Stand
0,33Werbung
(ADV)
(NEWS) ist gekommen. Clan Wolf ist zum Kampf bereit. (Johannes Lazar)
0,50 Die Zeit der Bewahrer
0,50 Mitteilungen des
(INFO)
Leiters der BT-AG (Ralf Baumeister)
1,00 Zur Kenntnis an
(INFO)
alle BT-AG-Mitglieder
1,00 Zur Kenntnis an
(INFO)
alle BT-AG-Mitglieder
1,00 Zur Kenntnis an
(INFO)
alle BT-AG-Mitglieder
1,00Chapterliste (INFO)
1,00Chapterliste (INFO)
1,00Chapterliste (INFO)
1,00Chapterliste (INFO)
(INFO)
22.08.1999/3031
1,00 Chapterfighttabelle
(INFO)
22.08.1999/3031
1,00 Chapterfighttabelle
0,33 Chapterfighttabelle
(INFO)
22.08.1999/3031
0,67 Invasionsfighttabelle
(INFO)
1,00 Invasionsfighttabelle
(INFO)
0,33 Invasionsfighttabelle
(INFO)
(INFO)
0,67 Chapter-Ranking
1,00 Chapter-Ranking
(INFO)
1,00 Chapter-Ranking
(INFO)
1,00 Chapterfighttabelle
(INFO)
3053
1,00 Chapterfighttabelle
(INFO)
3053
1,00 Chapterfighttabelle
(INFO)
3053
0,83 Clan-Invasion:(INFO)
Karte und weitere Informationen
0,17 Elementals im(ILLU)
Angriff
1,00 Silent Death - (INFO)
Mitglieder- und Rangliste
1,00 Werbung "Nice-Dice-Con
(ADV)
02.-04.06.2000"
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Übersicht Angebot DSA-Materialien 2003-03-15
Offizielles Merchandising-Angebot lt. Katalogen und Internet-Recherche
Autor
Titel
Typus
Bibliographische Angaben
Datum
Untertitel
Interne Nummer
Die dunkle Halle
Herz aus Eis
Im Rücken des Königs.
Fluch vergangener Zeiten.
Das vergessene Volk.
Kreise der Vedammnis.
Erben des Zorns
Die Herren von Chorhop.
Preis der Macht. Anthologie.
Leicht verdientes Gold. Anthologie.
Wald der Gräber
Zeit der Ritter.
Im Bann des Eichenkönigs
Der Basiliskenkönig.
Der Stein der Mada.
Schwingen aus Schnee.
Blutige See.
Der große Baccanaq
Jenseits des Lichts.
Die Geheimnisse von Grangor.
Der unsichtbare Herrscher.
Reise zum Horizont.
Die Wasser im Sand.
Namenlose Dämmerung.
Zyklopenfeuer
Netz der Mörder
Lockruf des Südmeers.
Sumus Blut
Schwarze Splitter
Die Phileasson-Saga
Winternacht
Der Ring des Seelenlosen
Tal der Finsternis
Ewig ist nur Satinav
Schwarzer Druidenwald
Das Levthansband
Rausch der Ewigkeit
Mutterliebe
Brogars Blut
Rückkehr zum Schwarzen Keiler
Die letzte Bastion
Siebenstreich
Rohals Versprechen
Über den Greifenpaß
Wo keine Sonne scheint
Feenflügel
Spur in die Vergangenheit
Wind über Weiden
Shafirs Schwur
Die Mondsilberkugel
Das Dschungelgrab
Goldene Blüten auf Blauem Grund
Unter dem Adlerbanner
Bastrabuns Bann
Bishdariels Fluch
Pforte des Grauens
Grenzenlose Macht
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Soloabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Soloabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Soloabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Soloabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Soloabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Gruppenabenteuer
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
Erkrath: Fantasy Production,
2003-??
2003-04
2003-02
2002-12
2002-12
2002-10
2003-02
2002-05
2002-05
2002-02
2002-05
2002-01
2001-09
2001-09
2001-04
2001-03
2001-08
2001-01
2001-04
2001-09
2001-01
2000-10
2000-07
2000-05
2000-02
1999-12
2001-04
1999-12
1999-10
1999-10
1999-08
1999-08
1999-07
1999-04
1999-03
1999-02
1999-02
1999-01
1998-12
1998-10
1998-04
1998-04
1998-04
1997-12
1997-11
1997-08
1997-05
1997-05
1997-01
1997-01
1996-11
1996-05
1996-04
1996-04
1996-04
1996-04
1996-03
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
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(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
(= DSA Abenteuer;
A803
A801
A800
A118
A117
A116
A115
A114
A113
A112
A111
A110
A109
A108
A107
A106
A105
A104
A103
A102
A101
A100
A99
A98
A97
A96
A95
A94
A93
A90
A92
A91
A89
A81
A86
A88
A85
A87
A83
A84
A82
A79
A78
A80
A76
A75
A77
A74
A73
A72
A71
A64
A70
A69
A68
A67
A65
Abenteuer
1Fritz, P.; Klingsöhr, M.; Schwarz, M. u. R.
2Wiesler, Andre
3Thurau, Sebastian
4Stanisic, S.; Ribbeck, S. von
5Küppers, Stefan
6Küppers, Stefan
7Reinke, Niklas
8Weste, Anton
9Rot Gregor (Red.)
10Falkenstein, Lena (Red.)
11Hlawatsch, Ralf
12Baeck, Oliver
13Kamaris, Heike; Raddatz, Jörg
14Falkenhagen, Lena: Finn, Thomas
15Falkenhagen, Lena
16Tödter, Gun-Britt
17Weste, Anton
18Hlawatsch, Ralf
19Witzko, Karl-Heinz
20Schulz, D. u.. S.; Kiesow, Uwe; Matheuszik, J.
21Kopf, Gunther; Gleichmann, Timo
22Finn, Thoman ; Weste, Anton
23Homann, Hanno
24Finn, Thomas
25Küppers, Stefan
26Hlawatsch, Ralf
27Fuchs, Limper; Strehle, Simon
28Falkenhagen, Lena
29Finn, Thomas; Weste, Anton; Raddatz, Jörg u.a.
30Hennen, Bernhard
31Evers, Momo; Wasner, Sven
32Weinmann, Michael
33Hlawatsch, Ralf
34Kamaris, Heike
35Tödter, Gun-Britt
36Falkenhagen, Lena
37Finn, Thomas; Wieser, Hadmar von
38Hlawatsch, Ralf
39Raddatz, Jörg; Kamaris, Heike
40Finn, Thomas; Tödter, Gun-Britt; Hennen, Bernhard; Küppers, Stefan
41Johann, Michael
42Tödter, Gun-Britt
43Römer, Thomas; Wieser, Hadmar von
44Finn, Thomas
45Hlawatsch, Ralf
46Tödter, Gun-Britt
47Johann, Michael
48Hennen, Wendel
49Gaul, Niels
50Hlawatsch, Ralf
51Hlawatsch, Ralf
52Falkenhagen, Lena
53Gaul, Niels
54Raddatz, Jörg
55Melchers, Michele
56Römer, Thomas
57Finn, Thomas
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Gruppenabenteuer
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Solo
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Solo
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Solo
Solo
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Gruppe
Gruppe
Gruppe
Gruppe
58Hlawatsch, Ralf
59Tillmann, Gerd
60Hennen, Wendel
61Hlawatsch, Ralf
62Tödter, Gun-Britt
63Hlawatsch, Ralf
64Wiesner, Hadmar von
65Melchers, Michele
66Witzko, Karl-Heinz
67Witzko, Karl-Heinz
68Wurr, Karsten; Pfeiffer, Frank
69Kiesow, Ulrich
70Hennen, Bernhard
71Kiesow, Ulrich
72Raddatz, Jörg
73Fuchs, Werner
74Witzko, Karl-Heinz
75Wiesner, Hadmar von
76Hennen, Bernhard
77Römer, Thomas
78Kiesow, Ulrich
79Wieser, Hadmar
80Blanck, Stefan; Hlawatsch, Ralf
81Wieser, Hadmar
82Wieser, Hadmar
83Gniech, Arne; Kriegler, Rainer; Zwinz, Marc
84Raddatz, Jörg
85Witzko, Karl-Heinz
86Blumenkamp, Andreas; Kamaris, Heike: Raddatz, Jörg
87Tillmann, Gerd
88Wasner, Sven
89Gniech, Arne; Kriegler, Rainer; Zwinz, Marc
90Kramer, Ina
91Melchers, Michele
92Kiesow, Ulrich
93Römer, Thomas
94Hennen, Bernhard
95Hennen, Bernhard
96Raddatz, Jörg
97Hlawatsch, Ralf; Kölling, Arnulf
98Melchers, Michele
99Hennen, Bernhard
100Wiesner, Hadmar von
101Hennen, Bernhard
102Hillen, Jörg; Tillmann, Gerd
103Böder, Gerd; Michaelis, Andreas
104Fuchs, Werner; Limper, Dietrich; Simon, Robert
105Raddatz, Jörg
106Böder, Gerd; Michaelis, Andreas
107Wiesner, Barbara und Hadmar
108Fuchs, Werner; Simon, Robert
109Johann, Michael
110Mai, Reinhold H.; Dörpinghaus, Daniela
111Wiesner, Barbara und Hadmar
112Stöcker, , Sandra
113Kiesow, Ulrich; Körner, Uwe
114Kiesow, Ulrich
115Römer, Thomas
116Kiesow, Ulrich
117Schulz, Dorothea u. Stefan
118Stöcker, Sandra
119Kiesow, Ulrich; Thiemann, Heinz; Wiesner, Hadmar
120Fuchs, Werner; Strehle, Ralf
121
Wieser, Hadmar; Blumenkamp, Andreas; chade, Ulrich
122Mai, Reinhold H.; Schulz, Stefan H.; Sauter, Dorothea u.a.
Yaquirwellen
Ingerimms Schlund
Firuns Land
In Liskas Fängen
Wenn der Zirkus kommt
Für die Königin, für Rondra!
Unsterbliche Gier
Das Fest der Schatten
Die Ungeschlagenen
Am Rande der Nacht
Der Zug durch das Nebelmoor
Strom des Verderbens
Das Jahr des Greifen II
Unter dem Nordlicht
Stunden der Entscheidung
Geheimnis der Zyklopen
Auf der Suche nach einem Kaiser
Das Lied der Elfen
Das Jahr des Greifen I
Alptraum ohne Ende
In den Höhlen des Seeogers
Der Krieg der Magier
Im Dschungel von Kun-Kau-Peh
Der Löwe und der Rabe II
Der Löwe und der Rabe I
Verrat auf Arras de Mott
Des Elfenkönigs Zaubermacht
Straßenballade
Ein Stab aus Ulmenholz
Die Stadt des toten Herrschers
Der Götze der Mohas
Das Schiff in der Flasche
Der Zorn des Bären
Die Tage des Namenlosen
Die Attentäter
Staub und Sterne
Inseln im Nebel
Wie der Wind der Wüste
Findet das Schwert der Göttin
Xeledons Rache
Stromaufwärts
Auf der Spur des Wolfes
Das Grabmal von Brig-Lo
Folge dem Drachenhals
Im Traumlabyrinth
Menschenjagd
Der Bund der Schwarzen Schlange
Wie Sand in Rastullahs Hand
Liebliche Prinzessin Yasmina
Das große Donnersturmrennen
Die Insel der Risso
Im Zeichen der Kröte
Gaukelspiel
Schatten über Travias Haus
Elfenblut
Die Seelen der Magier
Mehr als 1000 Oger
Der Wolf von Winhall
Die Kanäle von Grangor
Die Bettler von Grangor
Hexennacht
Der Fluch des Mantikor
Die Fahrt der Korisande
Tödlicher Wein
Seuche an Bord
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Solo
Gruppe
Solo
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Solo
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A9
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B22
B21
A7
B20
B19
123Langenegger, Werner
124Kiesow, Ulrich
125Kiesow, Ulrich
126Fuchs, Werner; Strehle, Ralf
127Kiesow, Ulrich
128Kiesow, Ulrich; Fuchs, Werner
129Staden, Eberhard von
130Fuchs, Werner
131Kiesow, Ulrich
132Mai, Reinhold H.; Blumenkamp, Andreas
133Pfeiffer, Frank
134Kiesow, Ulrich
135Wurr, Karsten; Pfeiffer, Frank
136Neumann, Philipp
137Staden, Eberhard von
138Kiesow, Ulrich
139Fuchs, Werner
140Lenthe, Claus
141Kiesow, Ulrich
142Kiesow, Ulrich
143Lenthe, Claus
144Lenthe, Claus
145Fuchs, Werner
146Fuchs, Werner
Kommando Olachtai
Der Orkenhort
Der Purpurturm
Das Grauen von Ranak
Im Spinnenwald
Verschollen in Al´Anfa
Auf dem Weg ohne Gnade
Die Insel der Zyklopen
Die Göttin der Amazonen
Die Verschwörung von Gareth
Die Schwarze Sichel
Der Streuner soll sterben
Der Zug durch das Nebelmoor
Der Quell des Todes
In den Fängen des Dämons
Der Strom des Verderbens
Durch das Tor der Welten
Borbarads Fluch
Unter dem Nordlicht
Nedime - Die Tochter des Kalifen
Die sieben magischen Kelche
Das Schiff der verlorenen Seelen
Der Wald ohne Wiederkehr
Das Wirtshaus zum Schwarzen Keiler
Boxen/ Spielhilfen
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157Raddatz, Jörg (Hg.)
158
159
160Falkenauer, Lena; Reinke, Niklas u.a.
161Finn, Thomas; Hlawatsch, Ralf; Küppers, Stefan
162
163Raddatz, Jörg
164Römer, Thomas (Hg.)
165
166
167
168
169Raddatz, Jörg
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179Niels, Gaul u.a.
180Raddatz, Jörg
181Meyhöfer, Michael; Raddatz, Jörg; Römer, Thomas
182Raddatz, Jörg; Wiesner, Hadmar u.a.
183Kiesow, Ulrich; Römer, Thomas; Wieser, Hadmar
184Kiesow, Ulrich, Römer, Thomas u.a.
185Kiesow, Ulrich; Kramer, Ina; Melchers, Michelle
Götter und Dämonen
Überarbeitung von ''Kaiser Reto''
Stäbe, Ringe,Dschinnenlampen
Dokumente. Blankodokumente für Spieler und Spielleiter
Zauberei und Hexenwerk. Rollenspiel-Erweiterung
Schwerter und Helden. Rollenspiel-Erweiterung
Geographia Aventurica
DSA - Die vierte Edition
Aventurisches Archiv 2
Aventurisches Archiv 1
Kirche, Kulte, Ordenskrieger
Myranor - das Güldenland
Abenteuer Aventurien. DSA-Einsteiger-Set
Das Königreich Almada
Firuns Atem
Von Thorwal nach Frigorn - Kartenset III
Tempel, Türme & Tavernen
Compendium Salamandris
Die Welt des Schwarzen Auges
Borbarads Erben
Von Notmark nach Elenvina - Das Abenteuerkartenwerk II Mittelaventurien
Aventurischer Almanach
Armorium Ardariticum
Von Brabak nach Grangor - Abenteuerkartenwerk I Mittelaventurien
Kaiser Retos Waffenkammer
Rauhes Land im hohen Norden
Stolze Schlösser, dunkle Gassen. Kaiserstadt Gareth und die Kernlande des Mittelreichs
DSA-Meisterschirm
Drachen, Greifen, Schwarzer Lotus. Die Flora und Fauna Aventuriens
Lanze, Helm und Federkiel
Fürsten, Händer, Intriganten
Al Anfa und der tiefe Süden
Das Herzogtum Weiden
Kaiser Retos Waffenkammer
Aventurien - Das Lexikon des Schwarzen Auges
Dunkle Städte, lichte Wälder
Götter, Magier und Geweihte
Mit Mantel, Schwert & Zauberstab
Die Helden des Schwarzen Auges. Abenteuer-Basis-Spiel (3. Basis-Box)
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Gruppe
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Gruppe
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Solo
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Solo
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186Raddatz, Jörg; Römer, Thomas
187Kiesow, Ulrich u.a.
188Johann, Michael; Kiesow, Ulrich; Kramer, Ina u.a.
189Johann, Michael; Kiesow, Ulrich; Römer, Thomas
190Raddatz, Jörg; Wiesner, hadmar u.a.
191Johann, Michael; Kiesow, Ulrich; Raddatz, Jörg u.a.
192Johann, Michael; Römer, Thomas
193Johann, Michael; Kiesow, Ulrich; Römer, Thomas
194Raddatz, Jörg
195Johann, Michael; Kiesow, Ulrich; Römer, Thomas
196
197Kiesow, Ulrich u.a.
198Fuchs, Werner; Kiesow, Ulrich u.a.
199Kiesow, Ulrich u.a.
200Kiesow, Ulrich
201Kiesow, Ulrich u.a.
Das Orkland
Das Fürstentum Albernia
Thorwal und die Seefahrt des Schwarzen Auges
Das Land des Schwarzen Auges (Werkzeuge-Box)
Die Wüste Khom und die Echsensümpfe
Das Königreich am Yaquir
Die Kreaturen des Schwarzen Auges
Die Magie des Schwarzen Auges (Ausbau-Spiel)
Das Bornland
Die Götter des Schwarzen Auges
Aventurischer Bote - Kleinodien
Die Helden des Schwarzen Auges (Zweite Basis-Box)
Abenteuer-Ausbau-Spiel (Grundausrüstung für alle Abenteuer)
Havena
Das Schwarze Auge. Abenteuer-Basis-Spiel
Die Werkzeuge des Meisters oder das Zubehör zur dramatischen Spielgestaltung
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Regionalmodul
Regionalmodul
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Regionalmodul
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Neuerscheinungen/ Remakes von FRPG 1975 - 2002
86
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68
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Quelle: http://www.darkshire.org/~jhkim/rpg/encyclopedia/byyear.html
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Reihe1
YU-GI-OH-Turnier
26.11.2003
Klassenzimmer/ nach Unterrichtsende/ ca. 13:15 Uhr - 15:30 Uhr
Video-Protokoll
Sequenz
1
2
3
4
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6
7
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9
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Start
Ende
Dauer
Typus
00:00:00 00:00:20 00:00:20Spielszene 1
00:00:20 00:02:17 00:01:57Spielszene 2
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00:02:18 00:02:18 00:00:00Spielszene 3
00:02:18 00:02:18 00:00:00Spielszene 3
00:02:18 00:02:18 00:00:00Spielszene 3
00:02:18 00:02:18 00:00:00Spielszene 3
00:02:18 00:03:31 00:01:13Spielszene 3
00:03:31 00:04:00 00:00:29Spielszene 4
00:04:00 00:04:25 00:00:25Spielszene 3
00:04:25 00:04:50 00:00:25Spielszene 3
00:04:50 00:05:10 00:00:20Spielszene 3
00:05:10 00:05:30 00:00:20Spielszene 3
00:05:30 00:06:00 00:00:30Spielszene 3
00:06:00 00:07:05 00:01:05Spielszene 3
00:07:05 00:07:05 00:00:00Spielszene 3
00:07:05 00:07:05 00:00:00Spielszene 3
00:07:05 00:07:05 00:00:00Spielszene 3
00:07:05 00:07:20 00:00:15
00:07:20 00:08:25 00:01:05
00:08:25 00:08:35 00:00:10
00:08:35 00:09:10 00:00:35Spielszene 5
00:09:10 00:10:15 00:01:05Spielszene 6
00:10:15 00:10:25 00:00:10Spielszene 7
00:10:25 00:11:47 00:01:22Spielszene 8
00:11:47 00:12:02 00:00:15
00:12:02 00:12:15 00:00:13
00:12:15 00:12:40 00:00:25
00:12:40 00:12:45 00:00:05
00:12:45 00:13:00 00:00:15
00:13:00 00:14:25 00:01:25Spielszene 9
00:14:25 00:14:52 00:00:27Spielszene 9
00:14:52 00:15:05 00:00:13Spielszene 10
00:15:05 00:15:38 00:00:33Spielszene 9
00:15:38 00:15:40 00:00:02Spielszene 9
00:15:40 00:16:55 00:01:15Spielszene 9
00:16:55 00:17:00 00:00:05Spielszene 9
00:17:00 00:18:40 00:01:40Spielszene 9
00:18:40 00:19:15 00:00:35Spielszene 9
00:19:15 00:21:08 00:01:53Spielszene 9
Situation/ Inhalte
2 Spieler, gegenübersitzend, 1 Spieler mit Spezialablage
2 Spieler, gegenübersitzend, 3 Kommentatorendes Spiels, 3 Zuschauer
2 Spieler, gegenübersitzend, 3 Kommentatorendes Spiels, 3 Zuschauer
2 Spieler, gegenübersitzend, 3 Kommentatorendes Spiels, 3 Zuschauer
2 Spieler, gegenübersitzend, 3 Kommentatorendes Spiels, 3 Zuschauer
2 Spieler, davon einer älter als Durchschnitt, 2 Beobachter, 1 stehend, 1 ebenfalls sitzend
Tauschvorschlag
Spielzug mit gleichzeitiger Interaktion mit Kommentierenden/ Beratern
Weggang der Zuschauer
Impuls einer Autorität
Kiebietzen/ Beraten
Schaukeln der Spieler auf den Stühlen
Vorbeugen im Spannungsmoment/ Kommentierung
Wendung zur Kamera
Wendung zur Kamera
Ständige Rücksprache bei den Spielzügen mit Beobachtern/ Legitimierung?
Weiterer Beobachter/ Ende Spielzug Spieler 2 mit verheerender Wirkung
Eingreifen des neuen Beobachters
2 Spieler, mehrere Beobachter, z.T. mit eigenen Desks
4 Spieler/ 2 Parteien
4 Spieler/ 2 Parteien
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Weggang Organisator; Diskussion; Erneute Intervention des Organisators
Erneutes Schaukeln des unterlegenen Spielers; Überlegenheit des älteren Spielers/ Anweisungen bzw. Beratung/ disqualifizierende Interaktion mit Beobachtern
"Ironische" Ratschläge des überlegenen Spielers
Körpergestus des überlegenen Spielers: Spieldominanz
Körpergestus des überlegenen Spielers: Zeigefinger-Szene
Weiterer Beobachter; Konkrete Aufforderung an Beobachter zur affirmativen Kommentierung
Ende Spielzug Spieler 1
Sieg Spieler 2/ Organisator/
Einpacken der Karten/
Schwenk Raum 1
Schwenk/ Fokus auf Organisatoren/ Ansage der neuen Paarungen
Schwenk Raum 1
Organisation der neuen Paarungen/ Spielrunde
Spielbeginn/ Aushandeln Erster Zug/ Aufnehmen der Karten
Zoom/ Spielsituation
Zoom/ Spielsituation/ Rookie vs. Experte/ Nervosität
Schwenk Raum 1
Organisator bei der Arbeit/ Inszenierung mit Baseball-Kappe
Mischen Karten/ Spieler ohne Gegner, wahrscheinlich schon ausgeschieden
Ältere Experten
Organisationsteam + Experten/ Autoritätsprobleme?/ Ansagen neuer Runde
Aufbau der neuen Runde/ 4er Gruppen als Dyaden
Spielbeginn/ "Schnick, Schnak, Schnuk' Aufnehmen der Karten
Zoom auf Tisch/ Spielergruppe
Retour zu Spielszene 9
"Los jetzt Champions, macht sie fertig!"
Spielzüge/ Ähnlichkeit mit Skatrunde/ Anschreiben
Spieler wird warm/ Mütze
Spielzüge/ Ähnlichkeit mit Skatrunde/ Anschreiben
Beratung innerhalb der Dyade
Spiel
DSA Spielsequenz 02
DSA-Abenteuer:
Datum:
Ort:
Teilnehmer:
Sequenz
Hennen, Bernhard: Die Phileasson-Saga. Erkrath: Fantasy Production, 1999-10 (= DSA Abenteuer; A90)
"Willigis-Klause", Bischöfliches Willigis-Gymnasium Mainz
SCHT
Experte
UT
Novize
RC
Experte
LM
Spieler
RES
Experte
KB
Experte
RR
Novize
Zeit
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
06:00:00
06:00:30
06:03:06
06:04:06
06:04:15
06:04:45
06:06:45
06:07:06
06:08:45
06:11:15
06:12:30
06:14:15
06:14:30
06:16:06
06:17:30
06:20:40
06:21:06
06:22:06
06:23:17
Dauer
00:00:30
00:02:36
00:01:00
00:00:09
00:00:30
00:02:00
00:00:21
00:01:39
00:02:30
00:01:15
00:01:45
00:00:15
00:01:36
00:01:24
00:03:10
00:00:26
00:01:00
00:01:11
Inhalt
Planung weiterer Ablauf des Abends nach Spielende
Fortsetzung der Problemlösung/ Eissegler/ Gletscherspalte/ Impulse Master
Auswürfeln Lösungansatz
Spielleiterimpuls
Unterbrechung: Fehlerverbesserung
Kollektive Fortsetzung Narratio/ Master
Spielleiterimpuls
Kollektive Fortsetzung Narratio/ Master
Spielleiterimpuls
Kollektive Fortsetzung Narratio/ Master
Zauberversuch
Spielleiterimpuls
Kollektive Fortsetzung Narratio/ Master
Einsatz von Fähigkeiten/ Gefahrenprobe
Kollektive Fortsetzung Narratio/ Master
Spielleiterimpuls
Kollektive Fortsetzung Narratio/ Master
Kollektive Fortsetzung Narratio/ Master
Spielleiterimpuls
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Neue Spielphase
Alkohol in den Vorräten/ Saufen
Zusammenfassung/ Ende Spielphase/ Würfeln auf Regeneration bzw. Schaden/ Folgen der Erfrierungen
Suche nach Heilungsmöglichkeiten für die Schäden
Heilung/ Regeneration
Neue Spielphase
Beratung/ Diskussion
Neue topographische Informationen
Fragen an Master
Zusammenfassung/ Ende Spielphase/ Würfeln auf Regeneration bzw. Schaden/ Folgen der Erfrierungen
Band
VHS
Spiel oder Leben - Traumjäger nach Feierabend. Ein Film von Peter Kuhn
37°
Live-Rollenspiele
Themen:
1
2
3
4
5
Thema:
Echtzeit
Zeit
Inhalte
Andreas
Andreas
0:00:00
0:00:20
0:00:57
0:01:09
0:00:20
0:00:37
0:00:12
0:00:15
Jingle, Vorspann
Off-Sprecher: Einführung; On: Szenen
Interview: Andreas
Spielszene: Kneipe
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
0:01:24
0:01:35
0:01:53
0:02:11
0:02:34
0:02:39
0:02:47
0:02:53
0:02:59
0:03:08
0:03:12
0:03:22
0:03:27
0:03:32
0:03:41
0:03:47
0:03:53
0:04:07
0:04:30
0:04:37
0:04:53
0:05:27
0:00:11
0:00:18
0:00:18
0:00:23
0:00:05
0:00:08
0:00:06
0:00:06
0:00:09
0:00:04
0:00:10
0:00:05
0:00:05
0:00:09
0:00:06
0:00:06
0:00:14
0:00:23
0:00:07
0:00:16
0:00:34
0:00:10
Interview: Alexander
Spielszene: Thing - Phantasiesprache
Interview: Alexander
"Spiel oder Leben" - "Traumjäger nach Feierabend" "Ein Fim von Peter Kuhn"; S auf DJH-Burg
Einzug in DJH
Einzug in DJH
Einzug in DJH
Einzug in DJH: Gruppe von Spielleuten
Im Zimmer: Kostümierung
Halle: Spielergruppe
Halle: Elena und Andreas
Flur: Zimmerbezug
Im Zimmer: Kostümierung - Andreas
Im Zimmer: Kostümierung - Elena
Im Zimmer: Kostümierung - Andreas
Im Zimmer: Kostümierung - Elena
Im Zimmer: Kostümierung - Andreas
Interview: Andreas + Elena
Ork-Gruppe
Verfolgung
Kampfszenen
Kampfszenen
Andreas
0:05:37
Andreas
Andreas
0:05:55
0:06:22
Andreas
0:06:47
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
0:06:51
0:06:58
0:07:05
0:07:14
0:07:35
On/Off
Thema
Harfenmusik
On: Alexander Statement
On: Alexander Statement
On: Alexander Statement
Kommentar
Kommentar
Kommentar
Kommentar
Interieur/Performanz
Charakter-Begriff
Spielregeln, "erfahrene Spieler"
Vorstellung der Protagonisten
"Zeitreise"
Off: Andreas erläutert seine Rolle
Off: Andreas erläutert seine Rolle
Off: Andreas erläutert seine Rolle
Off: Andreas erläutert seine Rolle
On: Reflexion Abenteuer
Spielbeginn
Kommentar
Kommentar
"Faden"
Heldenfiguren
0:00:18 Interview: Andreas (Off-Ton) -Kampfszene
0:00:27 Interview: Andreas (On-Ton)
0:00:25 Interview: Andreas (Off-Ton) - Polizeiwache - Polizeifahrzeug
Off:
Krieger-Charakter
On:
Off:
Gestaltungsphantasien
Biographie
0:00:04 Interview: Andreas (Off-Ton) - Polizeiwache - Polizeifahrzeug
0:00:07 Interview: Andreas (Off-Ton) - Polizeiwache - Polizeifahrzeug
0:00:07 Polizeieinsatz von Andreas
0:00:09 Polizeieinsatz von Andreas
0:00:21 Interview: Andreas (Off-Ton) - Polizeiwache
0:00:14 Polizeiwache
Off:
Biographie
Off:
"Alltag"
"Alltag"
Off:
Kommentar
Biographie
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Sozialer Abstieg: Offiziersanwärter-Arbeitsloser
Lebenssituation Andreas
0:00:09 Interview: Andreas (Off-Ton) - Polizeiwache
Interview: Andreas (Off-Ton) - Polizeiwache
Interview: Andreas (Off-Ton) - Spielszene (Zweikampf)
Interview: Andreas (Off-Ton) - Spielszene (Zweikampf)
Spielergruppe als Zuschauer
Spielszene (Zweikampf von Andreas)
Spielszene (Andreas zollt Beifall)
Schminkszenen mit Gregor
Andreas
0:07:49
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Andreas
Gregor
0:07:58
0:08:10
0:08:20
0:08:36
0:08:41
0:08:59
0:09:09
0:00:12
0:00:10
0:00:16
0:00:05
0:00:18
0:00:10
0:00:03
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
0:09:12
0:09:16
0:09:22
0:09:29
0:09:36
0:00:04
0:00:06
0:00:07
0:00:07
0:00:07
Schminkszenen mit Gregor
Interview: Gregor (Off-Ton)
Interview: Gregor (Off-Ton)
Interview: Gregor (Off-Ton)
Interview: Gregor (Off-Ton)
Kommentar
Off:
Off:
Off:
Off:
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
0:09:43
0:09:56
0:10:30
0:10:35
0:10:45
0:10:49
0:11:03
0:11:38
0:11:48
0:00:13
0:00:34
0:00:05
0:00:10
0:00:04
0:00:14
0:00:35
0:00:10
0:00:09
Schminkszenen mit Gregor
Inter view: Gregor (On-Ton); Bilddetail: Dolch vor PC
Bildausschnitt: Korrespondenz
Gregor am PC
Bildausschnitt: Tierschädel
Bildausschnitt: Gregor am PC; dann Schwenk durch Raum
Einblende Gregors in Selbststilisierung als Magier "Ambrosius" (Schwarzes Magister-Kostüm?)
Bankettszene: Tafel
Bankettszene: Einführung einer Elevin durch Ambrosius; Handlungsanweisung; Glöckchen-Signal
Off: Gregor Statement
Interieur/Performanz
Off: Gregor Statement
Off: Gregor Statement
FRPGs als Arbeit und Belastung
Off: Gregor Statement
Interieur/Performanz
Off: Gregor Statement
Interieur/Performanz
On: Gregor Statement
"Theatralische Sendung"
Interieur/Performanz
Kommentar
Rolle/Bedeutung Gregors; Realisierung/Umsetzung
Szenendialog
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Gregor
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
0:11:57
0:12:00
0:12:04
0:12:20
0:12:45
0:12:55
0:13:09
0:13:25
0:13:28
0:13:36
0:13:47
0:13:54
0:14:02
0:14:26
0:14:43
0:14:57
0:15:10
0:15:18
0:15:38
0:15:40
0:15:55
0:16:02
0:16:11
0:16:15
0:00:03
0:00:04
0:00:16
0:00:25
0:00:10
0:00:14
0:00:16
0:00:03
0:00:08
0:00:11
0:00:07
0:00:08
0:00:24
0:00:17
0:00:14
0:00:13
0:00:08
0:00:20
0:00:02
0:00:15
0:00:07
0:00:09
0:00:04
0:00:31
Bankettszene: Einführung einer Elevin durch Ambrosius
Bankettszene: Detail
Bankettszene: Detail - Erwerb der Zauberblume; Glöckchen-Klingeln
Einblende Gregors in Selbststilisierung als Magier "Ambrosius" (Schwarzes Magister-Kostüm?)
Klaviernoten
Gregor als Sänger mit Klavierbegleitung
Jugendzimmer; Eintreten Frau Pacher
Küche
Küche; Kaffeemaschine einrichten
Küche: Geschirrspülmaschine
Wohnzimmer: Ehemann vor Vogelbauer
Küche: Geschirrspülmaschine
Wohnzimmer: Ehemann, gelähmt, Hilfeleistung
Frau Pacher in Selbststilisierung (Wohnzimmer, Fensterbank mit Puppenarrangement)
Gartenteich; Schwenk auf Frau Pacher beim Fischfüttern
Frau Pacher in Selbststilisierung (Wohnzimmer, Fensterbank mit Puppenarrangement)
Beladen eines KFZ vor Fachwerkhaus
Mit Tochter Elke beim Laden von FRPG-Utensilien
Mit Tochter Elke beim Laden von FRPG-Utensilien
Einrichten einer "Schenke"
Mit Tochter beim Nähen von Utensilien (Detail)
Mit Tochter beim Nähen von Utensilien (Szene)
Mit Tochter beim Nähen von Utensilien (Detail)
Elke Pacher (in Selbststilisierung?)
Off: Gregor Statement
Off: Gregor Statement
Off: Gregor Statement
On: Gregor Statement
Gregors fiktive Ämter/Bedeutung: "Meister der In- und Evokation"; "Meister der Stimme
Klaviermusik
"Ich weiß, es wird einmal ein Wunder geschehn..."
Kommentar
Vorstellung Edeltraud
Interieur/Performanz
Pacher
Kommentar
Vorstellung Edeltraud
Interieur/Performanz
Pacher
Off: Pacher Statement
Lebenslauf
Off: Pacher Statement
Lebenslauf
Off: Pacher Statement
Interieur/Performanz
Off: Pacher Statement
Lebenslauf
Szenendialog
Interieur/Performanz
On: Pacher Statement
Individuelle Bedeutung von FRPGs
Off: Pacher Statement
On: Pacher Statement
Reflexion der Hausfrauenrolle
Kommentar
FRPG als Ausbruch
Kommentar
Initiation durch Tochter; Suche nach einer Schankwirtin"
On: Pacher Statement
Reflexion der Initiation durch Tochter
On: Pacher Statement
Reflexion der Initiation durch Tochter
Szenendialog
Szenendialog
Off: Pacher, Elke Statement
On: Pacher, Elke Reflexion
Statementder Wirkung von FRPGs auf Mutter
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Off:
Persönlichkeitsveränderung
Off:
Off:
Off:
Persönlichkeitsveränderung
Persönlichkeitsveränderung
Persönlichkeitsveränderung
Harfenmusik
Harfenmusik
Harfenmusik
Einführung Gregors
Kommentar
Kommentar
Einführung Gregors
Typus: Master
Pacher
0:16:46
Pacher
0:16:56
0:00:10 Schenkenszene (Edeltraud Pacher als Schankwirtin "Therese")
0:00:02 Schenkenszene (Edeltraud Pacher als Schankwirtin "Therese")
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
Pacher
0:16:58
0:17:03
0:17:05
0:17:20
0:17:32
0:17:34
0:18:01
0:18:13
0:18:15
0:18:22
0:18:34
0:18:38
0:18:42
0:18:47
0:19:08
0:19:15
0:19:32
0:19:43
0:19:47
0:19:56
0:19:58
0:20:01
0:20:05
0:20:12
0:20:14
0:20:16
0:20:36
0:20:58
0:21:18
0:21:35
0:21:49
0:22:28
0:22:34
0:22:40
0:22:44
0:22:51
0:23:00
0:23:03
0:23:11
0:23:24
0:23:29
0:23:36
0:00:05
0:00:02
0:17:10
0:00:12
0:00:02
0:00:27
0:00:12
0:00:02
0:00:07
0:00:12
0:00:04
0:00:04
0:00:05
0:00:21
0:00:07
0:00:17
0:00:11
0:00:04
0:00:09
0:00:02
0:00:03
0:00:04
0:00:07
0:00:02
0:00:02
0:00:20
0:00:22
0:00:20
0:00:17
0:00:14
0:00:39
0:00:06
0:00:06
0:00:04
0:00:07
0:00:09
0:00:03
0:00:08
0:00:13
0:00:05
0:00:07
0:00:04
0:23:40
0:24:10
0:00:30 Gregor im seinem Zimmer
0:00:13 Englandreise: Spielszene
Schenkenszene (Edeltraud Pacher als Schankwirtin "Therese")
Schenkenszene (Edeltraud Pacher als Schankwirtin "Therese")
Schenkenszene
Schenkenszene (Edeltraud Pacher als Schankwirtin "Therese")
Blockhaus; Frau Pacher in Kostüm
Frau Pacher in Selbststilisierung (Wohnzimmer, Fensterbank mit Puppenarrangement)
Schenkenszene (Edeltraud Pacher als Schankwirtin "Therese")
Schenkenszene
Schenkenszene (Edeltraud Pacher als Schankwirtin "Therese")
Puppenspiel-Aufführung
Puppenspiel-Aufführung (Detail: Puppenszene)
Puppenspiel-Aufführung (Detail: Zuschauer)
Puppenspiel-Aufführung (Detail: Zuschauer)
Essen/Süßigkeiten auf Tisch angerichtet; Schlange von Kunden
Blockhaus bei Nacht
Schenkenszene (Edeltraud Pacher als Schankwirtin "Therese")
Kampfszenen
Rauch
Kampfszenen
Kampfszenen
Kampfszenen
Kampfszenen
Kampfszenen
Rauch; Überblende
Schwertklinge; Überblende
Gregor sitzend mit Schwert spielend
Kampfszenen
Andreas + Elena
Frau Pacher in Selbststilisierung (Wohnzimmer, Fensterbank mit Puppenarrangement)
Andreas + Elena
Gregor vor Schrankregal
Englandreise
Englandreise
Englandreise
Englandreise
Routenplanung
Verlassen der Fähre
Campaufbau
Campaufbau
Camp-Szene
Camp-Szene
Camp-Szene
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Kommentar
Kommentar
"Mittelpunkt"
Kommentar
"ruhender Pol"
On: Pacher Statement
Kontaktgewinn; Interaktionskompetenzen
On: Pacher Statement
Kontaktgewinn; Interaktionskompetenzen
On: Pacher Statement
Kontaktgewinn; Interaktionskompetenzen
On: Pacher Statement
"... Das Seelische wiegt das Ganze wieder auf."
On: Pacher Statement
Anerkennung im Spiel
Kommentar
Idealisierung des Alltäglichen/Gestaltung (Variation; Zwangslosigkeit)
Kommentar
Idealisierung des Alltäglichen/Gestaltung (Variation; Zwangslosigkeit)
Kommentar
Idealisierung des Alltäglichen/Gestaltung (Variation; Zwangslosigkeit)
Kommentar
Idealisierung des Alltäglichen/Gestaltung (Variation; Zwangslosigkeit)
Kommentar
Idealisierung des Alltäglichen/Gestaltung (Variation; Zwangslosigkeit)
Szenendialog
Szenendialog
Kommentar
Grundzüge der Rollenauswahl
Szenendialog
Szenendialog
Kommentar
ProblematisierungHarfenmusik
Kämpfe
Lautenmusik
Lautenmusik
Lautenmusik
Lautenmusik
Lautenmusik
Lautenmusik
Lautenmusik
Lautenmusik
On: Gregor Statement
Harmlosigkeit der Waffen
Kommentar
Problematisierung der Kämpfe als versteckte Aggressionen
On: Elena Statement
On: Pacher Statement
On: Andreas Statement
On: Gregor Statement
Vergleich FRPGs Interieur/Performanz
mit anderen Medien
Kommentar
Sachinformationen zu internationalem Konvent
Kommentar
Sachinformationen zu internationalem Konvent
Off: Gregor Statement
Off: Gregor Statement
Szenendialog
Off: Gregor Statement
Off: Gregor Statement
Soziale Offenheit, Kosmopolitismus
Off: Gregor Statement
Soziale Offenheit, Kosmopolitismus
Off: Gregor Statement
Soziale Offenheit, Kosmopolitismus
Off: Gregor Statement
Soziale Offenheit, Kosmopolitismus
Off: Gregor Statement
Soziale Offenheit, Kosmopolitismus
On: Gregor Statement
"Theatralische Sendung"
Szenendialog
0:24:23
0:24:40
0:25:22
0:25:57
0:26:03
0:26:22
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0:27:00
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0:00:17
0:00:42
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0:00:06
0:26:14
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0:00:12
0:00:09
0:00:10
0:00:39
0:00:17
Englandreise: Spielszene
Englandreise: Spielszene
Gregor in Selbststilisierung als Magier "Ambrosius" (Schwarzes Magister-Kostüm?)
Gregor in Kostüm bei Spaziergang über Feld
Camp-Szene
Camp-Szene (Krieger schlägt Monster)
Camp-Szene (Zweikampf Held-Tierwesen)
Camp-Szene
Camp-Szene
Camp-Szene (Schwenk zu Harfenspieler)
Camp-Szene (Losstürmende Krieger)
Andreas als Bogenschütze
Edeltraud Pacher als Wirtin
Gregor als Zauberer mit Mädchen; dann Schwenk auf Harfenspieler
Abspann
Ende
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Kommentar
Gregors Scheitern als Schauspieler und Erfolg als FRPG-Spieler
Szenendialog
On: Gregor Statement
"Lebenstraum" und "Traumberuf"
Kommentar
Gregors Brufswunsch
Harfenmusik
Kommentar
10000 FRPG-Spieler
Harfenmusik
in der BRD
Kommentar
Mutmaßungen über
Harfenmusik
Motive der FRPG-Spieler
Kommentar
Mutmaßungen über
Harfenmusik
Motive der FRPG-Spieler
Kommentar
Mutmaßungen über
Harfenmusik
Motive der FRPG-Spieler
Kommentar
Mutmaßungen über
Harfenmusik
Motive der FRPG-Spieler
Kommentar
Mutmaßungen über
Harfenmusik
Motive der FRPG-Spieler
Kommentar
Mutmaßungen über
Harfenmusik
Motive der FRPG-Spieler
Off: Andreas Statement
Ängste (Krieg, Krankheit)
Harfenmusik
Off: Pacher Statement
Ängste (Tode desHarfenmusik
mannes, Reaktionen)
Off: Gregor Statement
Mut zum Leben Harfenmusik
Harfenmusik
BT-Chapterfight Mainz/ Schulfest
Sequenz
Zeit
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
00:00:00
00:01:53
00:03:43
00:04:23
00:04:50
00:05:53
00:06:03
00:06:53
00:07:53
00:14:53
Dauer
0:01:53
0:01:50
0:00:40
0:00:27
0:01:03
0:00:10
0:00:50
0:01:00
0:07:00
08:11 Uhr: FRPG-I; Arbeitsgruppen; Atmosphäre
09:36 Uhr: BT-Raum; Einweisung durch KW; Übungen
BT-Raum; 3-D-Szenario
BR-Raum; Spiel
FRPG-II; KM Einführung in Buck Rogers
FRPG-II; Warhammer
BT-Raum; 3-D-Szenario
18.07.1997
FRPG-I; Spielszene mit RS als Master und Adventure-Team
Ende Aufzeichnung
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17.07.1997
17.07.1997
17.07.1997
17.07.1997
17.07.1997
17.07.1997
17.07.1997
18.07.1997
22.07.1997
BT-Convention "CURSED III"
Nürnberg, 28.-29.09.1996
Invasion-Chapterfights im Rahmen eines Szenarios zur Eroberung bzw. Verteidigung des Planeten "Curst"
Sequenz
Zeit
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
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15
16
17
18
19
20
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28
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30
31
32
33
34
35
0:00:00
0:00:45
0:01:18
0:03:46
0:12:58
0:13:10
00:13:40
00:13:48
00:14:00
0:14:10
0:14:23
0:14:30
00:15:10
00:15:15
00:15:35
00:16:08
00:16:39
00:16:58
00:17:27
00:18:00
00:18:40
00:18:54
00:19:28
00:20:30
00:20:40
00:21:15
00:21:59
00:22:50
00:23:15
00:23:53
00:24:48
00:25:00
00:28:00
00:34:00
00:36:00
Dauer
0:00:45Wiesbaden-Hbf: Treffen
0:00:33BAB
0:02:28Aufstellen der Figuren
0:09:12Briefing-Sequenz
0:00:12Beginn des Fights
0:00:30Tisch 1
0:00:08Tisch 1/ 2 Mädchen
0:00:12Beratung Gegner
0:00:10Tisch 1: Ausfüllen Record Sheet
0:00:13Tisch 1: Barret
0:00:07Tisch 1: Gegner/ HO Aufforderung zum Spielbeginn/ verspätete Spieler
0:00:40Tisch 1: Spielbeginn/ Bewegungsphase/ Hineinziehen in die Karte
0:00:05Tisch 1: Formierung der Einheiten
0:00:20Tisch 1: Beratungen
0:00:33Tisch 1: Züge auf der Karte/ Mädchen mit tiefen Schnittwunden/ Nachschlagen im Compendium
0:00:31Tisch 1: HO beim Ausfüllen Record Sheet/ Gegner-HO bei Beratung
0:00:19Tisch 1: Züge auf der Karte/ Begutachtung Mech-Figur durch Gegner-HO
0:00:29Tisch 1: Beratung von Spielzügen/ Beurteilung der Lage
0:00:33Tisch 1: Beratung der HO über potentiell kritische Situation/ geheime Absprache
0:00:40Tisch 1: Spieler z.T. in 2. Reihe/ Hilfe beim Aufstellen weiterer Mechs/ gegnerischer Experten eingetroffen/ Führung/ Coup der Gegenseite
0:00:14Tisch 1: Ende Bewegungsphase/ Beginn Feuerphase
0:00:34Tisch 1: Diskussion/ Beratung HO/ Klärung Zielverteilung
0:01:02Tisch 1: Luftverteidigung/ erneutes intensives Coaching/ Einspruch HS wg. Regelverstoß
0:00:10Tisch 1: Demonstrativer Hinweis auf LRJ-Regelwerk/ Akzeptanz
0:00:35Tisch 1: Erneute Aufforderung zum Feuern/ Präzisierung
0:00:44Tisch 1: Luftverteidigung/ erneutes intensives Coaching, beraten der Gegenseite wg. ungewohnter LRJ
0:00:51Tisch 1: Feuerphase/ Würfeln/ Trefferermittlung/ Resignation
0:00:25Tisch 1: Feuerphase/ Trefferermittlung/ Resignation/ Unglaube/ Belehrung
0:00:38Tisch 1: Feuerphase/ Würfeln/ Trefferermittlung/ Eintrag in Record Sheet
0:00:55Tisch 1: Feuerphase/ Würfeln/ Trefferermittlung/ Ansage Ziel
0:00:12Tisch 1: Feuerphase/ Würfeln/ Trefferermittlung/ Vernichtung von Wald/ Spielerreaktionen
0:03:002. Tisch
0:06:00Lagebesprechung
0:02:00Lagebesprechung
0:19:00Tisch 1: Fight
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36
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41
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45
00:55:00
00:56:48
01:05:00
01:07:00
01:15:00
01:15:45
01:20:00
01:25:00
01:25:47
01:30:00
0:01:48
0:08:12Tisch 1: Gewässer durchqueren
0:02:00Tisch 1: Feuersequenz
0:08:00
0:00:45Schwenk über Gesamthalle
0:04:15Gesamthalle
0:05:00Interview Blacky
0:00:47Tisch 2
0:04:13Tisch 1
Bandende
46
47
48
49
50
51
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54
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58
00:00:00
00:03:00
00:30:00
00:30:30
00:40:00
00:40:30
00:45:47
00:50:00
01:05:00
01:09:00
01:20:00
01:21:00
01:30:00
0:03:00Tisch 1
0:27:00Tisch 2
0:00:30Steiner-Chapter
0:09:30Tisch 1: Liao-Kurita-Chapterfight
0:00:30Tisch 2
0:05:17Tisch 2
0:04:13Tisch 1: Treffer
0:15:00Tisch 1
0:04:00Ende Ostsol - Trostrituale
0:11:00Endphase 1
0:01:00Entfernen überflüssiger Karten
0:09:00Endphase 2
Bandende
59
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61
62
63
64
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00:00:00
00:15:00
00:20:00
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00:35:00
00:36:00
00:50:00
00:53:00
00:55:00
00:57:00
01:10:00
01:11:00
01:30:00
0:15:00Nächster Morgen
0:05:00Figurenziehen
0:01:00Gähnen
0:14:00Figurenziehen
0:01:00J. Edgar-Tank (Blacky)
0:14:00Figurenziehen
0:03:00Spielszenen
0:02:00Figurenziehen
0:02:00Würfeln
0:13:00Figurenziehen
0:01:00J. Edgar-Tank (Blacky)
0:19:00Figurenziehen
Bandende
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DSA Spielsequenz 01
DSA-Abenteuer:
Datum:
Ort:
Teilnehmer:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
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39
VHS-Tape03
Echtzeit
00:02:13
00:04:20
00:07:22
00:13:46
00:15:00
00:16:30
00:18:30
00:22:00
00:22:50
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00:24:42
00:26:00
00:26:40
00:27:00
00:29:10
00:29:40
00:30:20
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00:34:35
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00:35:02
00:36:05
00:36:52
00:37:25
00:39:00
00:40:00
00:42:10
00:42:20
00:43:25
00:44:10
00:44:50
00:45:25
00:45:40
00:45:50
00:46:20
00:46:30
00:47:00
Hennen, Bernhard: Die Phileasson-Saga. Erkrath: Fantasy Production, 1999-10 (= DSA Abenteuer; A90)
"Willigis-Klause", Bischöfliches Willigis-Gymnasium Mainz
SCHT
Experte
UT
Novize
RC
Experte
LM
Spieler
RES
Experte
KB
Experte
RR
Novize
Zeit
00:04:20
00:07:22
00:13:46
00:15:00
00:16:30
00:18:30
00:22:00
00:22:50
00:24:00
00:24:42
00:26:00
00:26:40
00:27:00
00:29:10
00:29:40
00:30:20
00:31:30
00:33:00
00:33:56
00:34:35
00:34:53
00:35:02
00:36:05
00:36:52
00:37:25
00:39:00
00:40:00
00:42:10
00:42:20
00:43:25
00:44:10
00:44:50
00:45:25
00:45:40
00:45:50
00:46:20
00:46:30
00:47:00
00:47:40
Sequenz
0:02:07
0:03:02
0:06:24
0:01:14
0:01:30
0:02:00
0:03:30
0:00:50
0:01:10
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0:01:18
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0:00:20
0:02:10
0:00:30
0:00:40
0:01:10
0:01:30
0:00:56
0:00:39
0:00:18
0:00:09
0:01:03
0:00:47
0:00:33
0:01:35
0:01:00
0:02:10
0:00:10
0:01:05
0:00:45
0:00:40
0:00:35
0:00:15
0:00:10
0:00:30
0:00:10
0:00:30
0:00:40
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Subsequenz
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
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3 Kleingruppen: Partner/ Profi
Gruppe RR-RS fertig;
Gruppe RR-RS bei Gruppe LM-RC
Gruppe RR, RS bei Gruppe KB-UT
Bestellung Pizzen: ausgiebige Diskussion der Vorlieben und Präferenzen;
Diskussion Bogenschußweiten mit UT, KB, LM, RS
KB-UT: Berufsvorschläge (Medicus)
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
40
41
42
43
44
45
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47
48
49
50
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79
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88
89
90
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00:47:40
00:48:00
00:48:40
00:48:45
00:49:15
00:49:30
00:49:50
00:50:20
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00:50:55
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00:51:42
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00:53:00
00:54:20
00:55:00
00:55:48
00:55:50
00:58:30
00:59:10
00:59:36
01:00:00
01:01:10
01:01:45
01:02:05
01:02:30
01:03:00
01:03:35
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Vorbereitung/ Ausarbeitung der
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Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
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Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
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Charaktere/ Auswürfeln
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Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
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KB-UT: Auswahl Sprachen/ Kulturtechniken
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RR-SCHT-KB-UT: Kommentierungen
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Startorganisation
Startorganisation
Startorganisation
Startorganisation
Startorganisation
Startorganisation
Startorganisation
Startorganisation
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01:42:50
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02:08:00
03:01:30
03:06:00
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01:40:05
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01:50:55
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01:53:40
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01:57:40
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0:00:55
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0:00:10
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0:00:15
0:00:40
0:00:35
0:01:00
0:00:15
0:00:25
0:00:10
0:01:05
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Vorbereitung/ Ausarbeitung der
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Spieleinführung
Pause/ Chillen
Spielbeginn
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
Charaktere/ Auswürfeln
0:00:00
0:02:00 "Lindariel", "Legolas", "Jariel"-Praios-Geweihter; "Rontrius"; Vorstellen der Charaktere
0:53:30 Kritik des Praios-Geweihten am Saufgelage; TU-Antwort; Dialog-Szene; Kennenlernen
0:04:30 Ausrüstungsfragen
Bandende
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RS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Erklärung zur Anonymität/ Forschungsansatz
3 Kleingruppen: Partner/ Profi
RC
Ausfüllen Datenblätter
Konkrete Beratung durch RS
RC mit Vorbereitungen fertig; Lesen im Regelwerk
Gespräch mit RC über Rüstung
out
RS mit augeprägtem Detail-/ Fachwissen
RS: Referat über Charaktergestaltung als Zauberer
RS: Regelwerk zu Zauberern; engagierte Kommentierung durch RS
RC als Hauptexperte;
RC futtert Brezel
RR: Lektüre Regelwerk;
RS jetzt bei Gruppe SD-UT;
RS bei Lektüre Regelwerk
RC verläßt Raum
Erhebliche Aufregung um Regelauslegung
RS out
RC: Unzufriedenheit mit Aufzeichnung ("Was sollen das?); dann out
RC in
RS (im Off) erkundigt sich nach Pizzapreis
RS in; dann RS am Tisch mit Cola; dann zu RC mit Charakterbogen, gemeinsame Prüfung
RS steht auf;
RS-RC-LM: Bemerkung zu RRs Zwerg, der nur Rogula beherrscht;
LM sucht Musikerberuf;
RS verläßt Gruppe RC-LM; geht zu SD-UT; nimmt Materialbuch zur Hand;
RS schlägt in Sourcebook nach;
RS korrgiert massiv;
RS-RC: Kommentierung der Regeln; Zustimmungsappell;
RS: Sucht für SD zutreffendes Sourcebook;
RS: Sucht für SD zutreffendes Sourcebook;
RS: Sucht für SD zutreffendes Sourcebook;
RS: fordert Sourcebook "Götter" von RC an;
RS: Anfrage nach spezifischen Talenten; keine Reaktion der anderen; steht auf, geht um Tisch, sucht zwischen UT und LM nach weiterem Material;
RS: Nachschlagen;
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Gespräch mit RS
RC erneut Lektüre Materialbuch
Diskussion/ allgemeine Schadenfreude der Könner
RS: "Orchesterdirigent"; dann "Instrumentenbauer";
SD: UT mehr Mensch als Elf; Expertenkommentare
RC gibt Frage weiter an RS
RC-LM
RC hat gesuchtes Heft; Übergabe an SD
RC holt bei SD Taschenrechner;
RC geht rechts um Tisch zu UT; holt Radiergummi, dann Stift;
RC wirft Radiergummi UT zu
RC: Stillarbeit an Charakterbogen;
RC: Zuwerfen
RC: Stillarbeit an Charakterbogen;
RC: Stillarbeit an Charakterbogen;
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
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77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
RS: Nachschlagen;
RS: Einstellen Nachschlagen; Bewegung/ Frage an LM (Hilfeangebot); Frage an RC (Bestätigung); zurück an Platz; stehend weiter (unaufgefordert) kommentierend;
RS: Nachschlagen;
RS: Frage nach TS ("Ditsch"); Gespräch über dessen Arztbesuch/ Folgen/ eigene Erfahrungen
RS: Nachschlagen;
RS: Erneute Kommentierung TS (ohne Reaktion)
RS: Auskunft;
RS: Auskunft;
RS: Diskussion mit SD;
RS: Nachschlagen;
RS: Sourcebooksuche;
RS: Nachschlagen;
Engagierte Beratung von SD, UT
Engagierte Beratung von SD, UT
Engagierte Beratung von LM
Engagierte Beratung von SD
Engagierte Beratung von LM
Engagierte Beratung von LM
Engagierte Beratung von LM
Engagierte Beratung von LM
Engagierte Beratung von LM
Engagierte Beratung von LM
Engagierte Beratung von LM
Einstellen Beratung; Bezahlen; dann neben RC zum Pizzaessen
Pizza
Pizza; Beratung LM
Pizza; Beratung LM
Pizza; Beratung LM
Pizza; Beratung LM
Erläuterung für RR
Pizza
Erläuterung für RR
Erläuterung für RR
Erläuterung für RR
Erläuterung für RR
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zugang
Kommentierung/ RR
Einsammeln Literatur
Einsammeln Literatur
Aufräumen
SCHT/ Vorlage Bogen
RC: Stillarbeit an Charakterbogen;
RC: Stillarbeit an Charakterbogen;
RC: Stillarbeit an Charakterbogen;
RC: Stillarbeit an Charakterbogen;
RC-SD
RC-RS: Anfrage;
RC-RS: Anfrage;
RC: Sourcebookanforderung an RS (Gestus!)
Stillarbeit an Charakterbogen;
Engagierte Beratung von SD
Stillarbeit an Charakterbogen;
Stillarbeit an Charakterbogen;
Stillarbeit an Charakterbogen;
Stillarbeit an Charakterbogen;
Pizza
Pizza; Beratung LM
LM als 'Praiosgeweihter'
Pizza; Beratung LM
Pizza; Beratung LM
Erläuterung für RR
Pizza
Erläuterung für RR
Erläuterung für RR
Erläuterung für RR
Erläuterung für RR
Pizza
UT/ Statement
Abgang
Abgang
Abgang
Abgang
Abgang
Abgang
Zugang
Kommentierung/ RR
LM
LM
Aufräumen
RR; LM
RR
SCHT/ Vorlage Bogen
UT
Kommentierung/ SCHT
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Aufräumen
Lektüre
95
96
97
98
99
100
101
102
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118
119
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122
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130
131
132
133
134
135
136
137
138
zu: UT/ dann ohne Aufgabe
UT
zu: KB/ SCHT
SCHT
RC
Vortrag
Vortrag
Vortrag
Vortrag
Vortrag
Vortrag
Vortrag
Vortrag
Vortrag
Vortrag
!SCHT/ Störung
Vortrag
!SCHT/ Übernahme durch Weiterführung
!RR/ SCHT
Vortrag
Vortrag
Vortrag
UT/ SCHT
!Interjektionen/ SCHT
!Interjektionen/ UT
Vortrag
UT
Vortrag
Zustimmende Interjektive
SCHT/ Weitergabe Vortrag/ wiederholte unterbrechende Kommentierung
!SCHT/ Städte/ kommentierende Ergänzungen
Vortrag
Lektüre
Lektüre
Lektüre
Lektüre
zu: RS
SCHT
LM
RS/ LM
RS/ LM
RS/ LM
RS/ LM
LM
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
SCHT
SCHT
SCHT
?SCHT/ Thorwald
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
!Interjektionen/ UT
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
SCHT
RS
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
Würfeln
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Würfeln
UT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Nachschlagen Charakterwerte/ Werteübernahme
RR
KB
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
out
Übernahme durch SD
SD erklärt UT Bedeutung der Habitus bei der Gestaltung
Koordination RR
RR verläßt Raum
SD erklärt UT Bedeutung 'Talentwert'; 'Menschenkenntnis'
SD erklärt UT Bedeutung 'Talentwert'; 'Menschenkenntnis'
RC zurück
RR out
Beratung UT
SD out
UT in
SD in; mit Cola;
RS: Problematisierung: "Weshalb verheimlichst Du Deine elfische Natur?"
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Radiergummi zurück an RC
UT: aufmerksame Rezeption: "Ja, dann mach' ich das!"
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Abrichten von Pferden
SD: "Wo stehen denn die Beschreibung von den Talenten drin?"
SD liest nach;
SD liest nach;
SD sucht nach Info in mehreren Werken;
SD sucht nach Info in mehreren Werken;
SD sucht nach Info in mehreren Werken;
SD berät UT weiter;
SD: Definition Stichwaffe; Eräluterungen von Vor-/ Nachteilen etc.
40
41
42
43
44
45
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50
51
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93
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UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
SD berät UT weiter;
SD berät UT weiter;
SD berät UT weiter;
SD kommentiert TS;
SD berät UT weiter;
SD: Schleuder (+ Gestik); Blasrohr
SD: Schleuder (+ Gestik); Blasrohr
SD: Beteiligung an Diskussion;
SD: Beratung LM; Fortführung Diskussion;
SD: Beratung LM;
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Anforderung Radiergummi an RC;
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
UT: Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
out
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Auswürfeln/ Protokollierung Charakterenwicklung
Pizza
Pizza
Pizza
Pizza
e
Pizza
Witz über 'Praios'-Geweihten
Informationen RS-RC
Informationen RS-RC
Abgang
Abgang
Abgang
Abgang
Zugang
Pizza/ Teilen mit SCHT/ KB
Pizza
Pizza
Pizza
Pizza
Pizza
SCHT
Pizza
Pizza
Besteck holen
Pizza
LM
Pizza
Pizza
Pizza
Pizza
Pizza
Statement zur Diskussion
Lektüre
Sprachen
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
SCHT
SCHT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ankunft mit Pizzen
Ausgabe Pizzen
Abkassieren
Abkassieren
Abkassieren
Pizza/ StA
Pizza/ StA
Pizza/ StA
Pizza/ StA
LM; RC
Pizza
Pizza
Pizza
Pizza
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
SD: Beratung UT;
Anfrage an RS: Elfischkenntnisse
Diskussion
Beratung UT
Anfrage an RS/ RC: Sprachkenntnisse
Beratung UT
Anfrage an RS/ RC: Sprachkenntnisse
Beratung UT
Beratung LM-RS
Beratung LM-RS
Beratung UT
Beratung UT
Beratung UT
Beratung UT
Beratung UT
Intervention zu RC
Gesprächsteilnahme
Beratung UT
SD-RC über LM: Sprachen
Beratung UT
Beratung UT: Sprachen
Anfrage Magiebögen/ Nachschlagen
Gesprächsteilnahme
Beratung UT
Pizza/ Reste
Pizza/ Reste
Pizza/ Reste
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
Ausfüllen Bogen UT
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RS; SCHT
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Anfrage an Experten
zu: RS
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zu: SCHT
SCHT
zu: SCHT
RS/ KB
RS/ KB
KB/ SCHT
RS
?RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
? RS/ SCHT
?! RS/ SCHT
?! RS/ SCHT
RS
SCHT
SCHT
SCHT
?!SCHT
Lektüre
Aufräumen
Lektüre
Lektüre
Lektüre
Lektüre
SCHT
KB
RS
RS
RS
RS
SCHT
RS
RS
RS
RS
RS
RS
?RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
SCHT
SCHT
SCHT
Würfeln
Würfeln
Würfeln
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SCHT
SCHT
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RS/ UT
RS/ UT
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RS
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SCHT
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Abgang
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
Würfeln
Witz: Zwerge/ Trinken
Würfeln
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Würfeln
SCHT
1
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4 SCHT Anfrage wg. Sprache: alt-/ hochelbisch
5 Einweisungsszene SCHT;
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LM
Kernstelle
LM weiter beim Eintrag der Daten
Expertendiskussion
Konfliktregelung!
LM in
LM Zuwendung
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM wendet sich an RC
LM greift kurz ein;
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
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Expertenrolle
Expertenrolle
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LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM kommentiert TS
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM Charakterentwicklung (ohne Hilfe)
LM-SD: Würfelpunktefrage
LM-SD: Würfelpunktefrage
LM: Charakterentwicklung
LM: Charakterentwicklung
LM: Charakterentwicklung
LM: Charakterentwicklung
Bogenkontrolle durch RS
Bogenkontrolle durch RS
Bogenkontrolle durch RS
Bogenkontrolle durch RS
Bogenkontrolle durch RS
Anfrage an SD
Anfrage an SD
Bogenkontrolle durch RS
Bogenkontrolle durch RS
Bogenkontrolle
Bogenkontrolle
Bogenkontrolle
Intervention RR
Anfrage SD
Gesprächsteilnahme
Rückkehr/ Abgang
Abgang
Abgang
Zugang
Stehend: Kontrolle/ Information Stand der Vorbereitungen
Sitzend: "Ein kleines Stückchen!"
Kommentierung
Brötchen
Kommentierung
Kommentierung
Kommentierung
RR
Abgang
Aufräumen
RS
UT
UT
UT
UT
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zigarettenpause
Zugang
Ironische Kommentierung/ RR
RC
RC
Aufräumen
RC
RR; RC
LM
LM zu UT
Lektüre
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Exkurs
Expertendiskussion
Exemplarischer Dialog: Detailkomplexität
Exemplarischer Dialog: Detailkomplexität
Exemplarischer Dialog: Beratung
Expertendiskussion
Anfrageimpuls
Anfrageimpuls
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Diskussion Waffen
Diskussion Waffen
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Expertendiskussion
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Fortführung trotz Pizzen
Gegenseitiges Spicken/ Kommentieren: "Wir sind doch die total abgefrackte Gruppe!"
Expertenstatement
Integration
Expertendiskussion
Expertendiskussion
Expertendiskussion
Expertendiskussion/ Ausweitung auf alle Beteiligten
Novizenbelehrung
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zu: UT/KB
KB
KB
RS
UT
Spielimpuls
UT
UT/ KB
RS
UT/ KB
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RR
RS
?RS/ Impuls 'Geographie'
!RS/ Störung/ Karte/ Übernahme
RS/ Zugeständnis
!RS/ Ergänzender Kommentar
!RS/ Ergänzender Kommentar
!RR/ 2 x Übertrumpft von RS
Impuls: Abbildung
RS
!RS/ Ergänzender Kommentar
UT/ RS
Vortrag
UT
RS
UT
RS
!RS/ Ergänzender Kommentar
Vortrag
Vortrag
!RS/ Ergänzender Kommentar
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
!RS/ Ergänzender Kommentar
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
Vortrag
RS
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
Lektüre
Lektüre
Lektüre
Lektüre
Lektüre
SCHT
RC
RS/ RC
RS/ RC
RS/ RC
RS/ RC
RC
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
RS
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RS
RS
RS
RS
RS
SCHT
SCHT
SCHT
SCHT
RS
Verbesserung/ Übernahme Vortrag
Würfeln
Vortrag
Würfeln
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Expertenhilfe
Expertendiskussion
Novizenbelehrung
Spielleitung
Spieleinführung
Spieleinführung
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Expertenrivalität
Diskussion
Thema
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Magiekunde
Magiekunde
Drachen
Drachen
Drachen
Drachen
Disparate Charaktere
Beschwerde über Ausschluß vom Essen
Rollenbehauptung/ -wiederherstellung
Teilungsritual
Zaubersprüche/ Magiefähigkeit Uts
Zaubersprüche/ Magiefähigkeit Uts
Zaubersprüche/ Magiefähigkeit Uts
Abschluß/ Witze
Rogelanisch-Problem/ RR
Ironische Kommentierung zu RR: Orkisch
Zunehmende Hilfe wegen Beschleunigung
Sprachenauswahl
Pizzenkartons entfernt
Ironische Kommentierung zu RR: Orkisch
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Expertendiskussion
Kommentierung: RS wird abgewürgt
Absprache über Beginn
Unterbrechung des konkreten Spielbeginns
Durchsetzung
Erneute Unterbrechung
Vortrag Götterwelt DSA
Korrektur/ Ergänzung
Vortrag Götterwelt DSA
Vortrag Götterwelt DSA
Vortrag Götterwelt DSA
Vortrag Götterwelt DSA
Vortrag Geographie
Vortrag Geographie
Vortrag Magie
Vortrag Magie
Vortrag Magie
Vortrag Magie
Naturgottheiten/ Schöpfungsmythos
Naturgottheiten/ Schöpfungsmythos
Naturgottheiten/ Schöpfungsmythos
Naturgottheiten/ Schöpfungsmythos
Elfen/ Atheismus
Elfen/ Atheismus
Elfen/ Atheismus
Elfen/ Atheismus
Religiosität/ Atheismus
Geographie/ Rassen/ Gesellschaftsstrukturen
Städte
Geschichte Aventuriens
Geschichte Aventuriens
Geschichte Aventuriens
Geschichte Aventuriens
Forderung des Publikums nach Ende Belehrung
Zeitrechnung
Zeitrechnung
Thorwal/ Walfang
Thorwal/ Walfang
Thorwal/ Trinken
Thorwal/ Trinken
Trinken
Sprachenwahl UT
Göttergeschichte
RS/ RC: Lederharnisch/ Nachschlagetechnik
SCHT: "Für alle, die fertig sind..." Ironischer Sprachduktus!
Störung durch Fortführung Charakterentwicklung bei UT
Störung durch Fortführung Charakterentwicklung bei UT
Modifizierter Sprachduktus/ Begrifflichkeit pseudo-wissenschaftlich/ Schulbildung/ Analyse???
Modifizierter Sprachduktus/ Begrifflichkeit pseudo-wissenschaftlich/ Schulbildung
Modifizierter Sprachduktus/ Begrifflichkeit pseudo-wissenschaftlich/ Schulbildung
Modifizierter Sprachduktus/Begrifflichkeit pseudo-wissenschaftlich/Schulbildung:"Bildungsbürgertum"
Rheia-Replik UTs
Namenloser/ Rastullah
Dämonen-Sachkenntnis
Dämonen-Sachkenntnis
Vorstellung des Namenlosen
Havena-Mythos
Gareth-Mythos
Borbarad
Borbarad
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Spannungslockerung
Störungen
Wechsel Spielleitung
Wechsel Spielleitung
Wechsel Spielleitung
Wechsel Spielleitung