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Seiten I bis XVIII
V Inhaltsverzeichnis Die Autoren der Primärtexte: Alphabetisches Verzeichnis ........................ XIII Die Autoren der Primärtexte in chronologischer Folge.............................. XIV Autorenverzeichnis ........................................................................................ XV Gliederung des Gesamtwerks ...................................................................... XVI Vorwort .......................................................................................................... XVII Einführung in den Umgang mit Kurzprosa .................................................. 1 1. Thomas Bernhard: Eine Maschine. Günter Kunert: Die Maschine 1.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 24 1.2 Texte und Materialien T 1 Thomas Bernhard: Eine Maschine .................................................. T 2 Günter Kunert: Die Maschine .......................................................... M 1 Hermann Hesse: Vom Hymnus der Arbeit* .................................... M 2 Presseartikel: Unterarm gerät unter schweren Schmiedehammer M 3 Stichwort: Groteske ........................................................................ M 4 Titel und Thesen zu Werken Thomas Bernhards ............................ M 5 Marcel Reich-Ranicki: Aus: Lauter Verrisse .................................... M 6 Fotografie: Alte Maschine ................................................................ M 7a Jean Tinguely: Übertragung des Todes – Mengele ........................ M 7b Paul Flora: Militärische Anlage ........................................................ M 8 Aus einem Bericht der Staatssicherheit über Günter Kunert .......... M 9 Literatur und Strafgesetzbuch in der DDR ...................................... 26 26 27 27 27 28 29 29 30 30 31 31 1.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 32 1.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 44 1.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 47 2. Johannes Bobrowski: Kurze Prosa 2.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 48 2.2 Texte und Materialien T 1 Johannes Bobrowski: Mäusefest ...................................................... T 2 Johannes Bobrowski: Der Soldat an der Birke ................................ M 1 Anonymus: Der Froschmäusekrieg (gr.: Batrachomyomachia) ........ M 2 Marc Chagall: a) Sabbat, b) Alter Mann am Tisch .......................... 50 52 55 56 Die mit * versehenen Titel wurden vom Herausgeber oder von den Bearbeitern formuliert. Inhaltsverzeichnis VI M M M M M M Günter Grass: Die Blechtrommel (Auszug) ...................................... Christa Wolf: Der geschändete Stein (gekürzt) ................................ Bertolt Brecht: Der Rauch (Bezug: T 2)............................................ Friedrich Logau: Epigramm (Bezug: T 2).......................................... Zur Biografie Bobrowskis.................................................................. Bobrowski im Fadenkreuz des Ministeriums für Staatssicherheit .... 57 58 59 59 60 61 2.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 62/75 2.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 71/84 2.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 88 3. 3 4 5 6 7 8 Wolfgang Borchert: Mein bleicher Bruder 3.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 91 3.2 Texte und Materialien T 1 Wolfgang Borchert: Mein bleicher Bruder ...................................... T 2 Günter Kunert: Das Bild der Schlacht am Isonzo .......................... T 3 Wolfgang Borchert: Die Kegelbahn ................................................ M 1 Egon Erwin Kisch: Soldat im Prager Korps .................................... M 2a Eugène Delacroix: Die Freiheit führt das Volk ................................ M 2b Otto Dix: Flandern .......................................................................... M 3 Gustav Zürcher: Wolfgang Borchert. Biografische Hinweise* ........ M 4 Wolfgang Borchert. Aus: Das ist unser Manifest ............................ 92 94 94 95 96 96 97 97 3.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 98 3.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 112 3.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 114 4. Bertolt Brecht. Der Arbeitsplatz oder Im Schweiße deines Angesichts sollst du kein Brot essen 4.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 115 4.2 Texte und Materialien (M) T 1 Bertolt Brecht: Der Arbeitsplatz oder Im Schweiße deines Angesichts sollst du kein Brot essen ............ 117 M 1a Presseartikel (1932): Zwölf Jahre als Mann verkleidet .................. 120 M 1b Aufsehen erregender Prozess* (Brecht-Chronik 1932) .................. 120 M 1c Presseartikel (12. 05. 2000): Als Mann verkleidet .......................... 120 M 2 Jan Knopf: Rollenideologie?* .......................................................... 121 M 3 Jan Knopf: Ein Prozess wegen „vorsätzlicher Personenstandsänderung’“ * 122 M 4 Klaus-Detlef Müller: Ein Lehrstück über Verhaltenszwänge............ 123 M 5 a-e Zeichnungen von Käthe Kollwitz .............................................. 124 Inhaltsverzeichnis VII 4.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 125 4.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 138 4.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 142 5. Alfred Döblin: Das Märchen von der Technik 5.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 5.2 Texte und Materialien T 1 Alfred Döblin: Das Märchen von der Technik .................................. M 1 Juden in der Ukraine * ...................................................................... M 2 Jüdische Witze über das Sprechen mit den Händen ...................... M 3 Iizchak – Isaak.................................................................................. M 4 Die Geschichten von Isaaks Opferung und vom „verlorenen Sohn“ M 5 + M 6 Rembrandt-Radierungen zu den biblischen Erzählungen .... M 7 Joseph Roths Hiob-Roman: Hinweise auf einige Parallelstellen...... M 8 Alfred Döblins Brief vom November 1945 an seine Frau ................ M 9 Kurze Einführung: Alfred Döblin (1878-1957) – sein Leben, seine Themen und sein kleines „Märchen von der Technik“ ............ 143 144 146 146 146 147 147 149 150 151 5.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 153 5.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 159 5.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 162 6. Werner Dürrson: Kurze Prosa 6.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 163 6.2 Texte und Materialien T 1 Werner Dürrson: Modell für ein Denkmal ........................................ T 2 Werner Dürrson: Aschenmär............................................................ M 1 Zur Biographie Werner Dürrsons...................................................... M 2 Hanns Dieter Hüsch: Ich bin ein deutscher Lästerer ...................... M 3 Bertolt Brecht: Was ein Kind gesagt bekommt ................................ M 4 Wilhelm Busch: Strebsam ................................................................ M 5 Max Ernst: Das harmonische Frühstück, 1939 (Ausschnitt) ............ 165 166 168 168 170 170 171 6.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 172/181 6.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 178/185 6.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 187 VIII 7. Inhaltsverzeichnis Günter Grass: Kurze Prosa 7.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 188 7.2 Texte und Materialien T 1 Günter Grass: 1936. An Hoffnungsmachern hat es nie gefehlt ...... T 2 Günter Grass: Einer unserer Mitbürger: Prinz Karneval .................. M 1 Günter Grass: Rede gegen die Gewöhnung (Auszüge) .................. M 2 Günter Grass: Ein Reduzieren der Sprache auf die Dringlichkeit hin M 3 Heinrich Vormweg: Günter Grass (Auszüge) .................................. 190 192 194 195 196 7.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 197 7.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 207 7.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 212 8 Peter Härtling: Drei Kalendergeschichten aus meinem Land 8.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 213 8.2 Texte und Materialien T 1 Peter Härtling: III Der Frierende ...................................................... T 2 Peter Härtling: III Die Fragenden...................................................... T 3 Peter Härtling: III Der Beständige .................................................... M 1 Stichworte zur Interpretation der Texte ............................................ 214 215 216 217 8.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 218 8.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 222 8.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 224 9 Christoph Hein: Kurze Prosa 9.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 225 9.2 Texte und Materialien T 1 Christoph Hein: Die Witwe eines Maurers........................................ T 2 Christoph Hein: Der Krüppel ............................................................ M 1 Zur Biographie Christoph Heins ...................................................... M 2 Staatsembleme a. D.: Nationalsozialismus und DDR (Bezug: T 1) .. M 3 Wolfgang Borchert: Draußen vor der Tür (Auszüge) (Bezug: T 2) .. M 4 Winand Victor: Ankunft vor der Stadt (Bild, 1956) (Bezug: T 2) ...... 227 228 231 232 233 234 9.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 235/243 9.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 241/250 Inhaltsverzeichnis 9.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ IX 253 10. Uwe Johnson: Kurze Prosa aus dem Nachlass 10.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 254 10.2 Texte und Materialien T 1 Uwe Johnson: Brief an Kurt Hoppenrath (1954) ............................ T 2 Uwe Johnson: Der Wahlgang (1957) .............................................. M 1 Uwe Johnson: Schüler im Schauprozess*. (Bezug: T 1) Aus: Ingrid Babendererde. Reifeprüfung 1953 ................................ M 2 Kampfansage an die Junge Gemeinde * (Bezug: T 1) .................... M 3 Aus dem Abituraufsatz Uwe Johnsons (Bezug: T 1) ...................... M 4 Elisabeth Graul: Im Wahllokal *. Aus: Die Farce (Bezug: T 1) ........ M 5 Walter Maria Guggenheimer: Über Johnsons Zeichensetzung * .... M 6 Walter Maria Guggenheimer: Über Sprache und Wahrheit * .......... M 7 Norbert Mecklenburg: Aus: Humoraspekte in Uwe Johnsons Werk M 8a Martin Opitz: Zue einer Satyra gehören zwey Dinge ...................... M 8b Friedrich Schiller: Satirische Dichtung ............................................ M 8c Jürgen Brummack: Die Satire hat drei konstitutive Elemente ........ M 8d Beschreibungsmerkmale für Satiren (Skizzen) .............................. M 8e Konstituenten der Satire nach Helmut Arntzen (Bildmontage)........ M 9a Foto: Wahlpropaganda 1958 .......................................................... M 9b Flugblatt zum 40. Jahrestag der DDR-Gründung (September 1989) 261 262 263 263 264 264 265 266 267 267 268 268 269 270 10.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 271 10.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 293 10.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 297 256 258 11. Marie Luise Kaschnitz: Das dicke Kind 11.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 301 11.2 Texte und Materialien T 1 Marie-Luise Kaschnitz: Das dicke Kind ............................................ M 1 Horst Bienek im Gespräch mit Marie-Luise Kaschnitz: Das Verhältnis von Autor und Erzählung (Auszug) .......................... M 2 Elsbeth Pulver: Marie Luise Kaschnitz. Das dicke Kind im Kontext des Werkes ...................................................................................... 309 11.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 310 11.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 312 302 307 X Inhaltsverzeichnis 11.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 12 314 Brigitte Kronauer: Kurze Prosa 12.1 Übersicht, didaktische Intentionen und Einführung .......................... 315 12.2 Texte und Materialien T 1 Brigitte Kronauer: Aber welche? ...................................................... T 2 Brigitte Kronauer: Was hat sie davon? ............................................ M 1 Hinweise zu Brigitte Kronauer .......................................................... 316 318 320 12.3 Analysen und Erläuterungen zu Texten und Materialien.................... 321 12.4 Aufgaben und Lösungsvorschläge ...................................................... 326 12.5 Weiterführende Hinweise zur Unterrichtskonzeption und Literaturangaben ............................................................................ 328 Themen- und Problemfelder der Texte und Materialien mit Hinweisen auf einzelne Autoren in den Bänden 3/I und 3/II ........................................ 329 BAND 3/II 13 Günter Kunert: Kurze Prosa 14 Reiner Kunze: Kurze Prosa 15 Reinhard Lettau: Begegnung I und II 16 Angelika Mechtel: Die schöne Melusine 17 Christoph Meckel: Eine unangenehme Geschichte 18 Ingo Schulze: Frauen wie Maria 19 Peter Stamm: Der Eisweiher 20 Botho Strauß: Aus den Kürzestgeschichten 21 Patrick Süskind: Der Zwang zur Tiefe (1986) 22 Gabriele Wohmann: „Die Bagatelle-Balance“ und „Ein Hochzeitstag“ 23 Feridun Zaimoglu: Kurze Prosa Historischer Exkurs Texte mit stoffgeschichtlicher oder thematischer Beziehung zur Kurzprosa des 20. Jahrhunderts in diesem Band .............................................................. 24 Petronius (arbiter elegantiarum): Die Witwe von Ephesus 25 Hartmann von Aue: Aus dem Iwein 26 Giovanni Boccaccio: Die Falkennovelle Inhaltsverzeichnis XI 27 Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen: Aus der Lebensbeschreibung der Ertzbetrügerin und Landstörzerin Courasche 28 Christian Fürchtegott Gellert: Die Witwe 29 Johann Peter Hebel: Moses Mendelsohn 30 Die Gebrüder Grimm: Das Märchen vom Sterntaler Themen- und Problemfelder der Texte und Materialien mit Hinweisen auf einzelne Autoren in den Bänden 3/I und 3/II
