LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º básico 2015

Colegio Cristóbal Colón
“Aquí guiamos nuestro timón”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º básico 2015
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Unidad 1: ¿Ficción o no?
Unidad 2:
Unidad 3:
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Lee, analiza e interpreta textos narrativos,
considerando tipo de narrador (heterodiegético
u homodiegético); tipos de personaje; ambiente
físico, psicológico y social; tiempo del relato;
conflicto; cultura, costumbres y prejuicios
presentes en el texto.
Lee textos no literarios de manera autónoma
para informarse sobre diversos ámbitos:
histórico, científico, político, deportivo,
artístico, tecnológico, etc.
Utiliza estrategias de comprensión antes,
durante y después de la lectura de textos no
literarios.
Planifica y escribe un texto expositivo,
considerando propósito comunicativo, el
contenido y la coherencia temática.
Aplica su conocimiento sobre estructuras y
unidades gramaticales básicas en la escritura
de textos (S-P, complementos), además de las
reglas ortográficas pertinentes (acentual,
puntual y literal).
Expone sobre lo investigado, dando a conocer
su postura frente a los diferentes temas.
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5.
Lee e interpreta diversos textos dramáticos,
considerando características de la tragedia y a
comedia, personajes y acciones, problemáticas
y conflicto central, ideas, valores y
sentimientos.
Investiga, ordena y planifica información sobre
los textos literarios leídos.
Escribe textos expositivos a partir de lo
investigado, ordenado y planificado.
Realiza representaciones o lecturas dramáticas
utilizando los recursos paraverbales y no
verbales.
Realiza presentaciones individuales de uno o
dos minutos para exponer sobre algún nuevo
conocimiento adquirido a través de sus
lecturas e investigaciones.
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MAY – JUN - JUL 26 - 56 HORAS – 8S
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3.
4.
Lee, analiza e interpreta diferentes poemas,
considerando diferentes aspectos de forma
y fondo.
Analiza e interpreta los mensajes de los
medios de comunicación, considerando
prejuicios, creencias y estereotipos
presentes; propósito de cada tipo de texto
analizado, y efectos que producen en la
audiencia.
Interpreta y analiza el lenguaje figurado en
textos literarios y no literarios, poniendo
atención en las figuras retóricas utilizadas
(personificación, comparación, metáfora,
hipérbole, antítesis e ironía).
Escribe textos para expresarse y desarrollar
un estilo. Revisa y reescribe sus textos.
Dialoga para compartir sus ideas y
opiniones sobre textos leídos.
AGOS – SEPT - OCT 18 - 70 HORAS – 10S
Unidad 4:
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APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza diferentes aspectos de una
novela (evolución de los personajes,
situaciones en las que se encuentran
los personajes, espacio y tiempo,
ritmo de la narración, influencia de la
cultura en el desarrollo de la historia).
Escribe para opinar y exponer sus
puntos de vista sobre los textos leídos
en clases, estructurando párrafos y
propósito comunicativo.
Revisa, reescribe y edita sus textos.
Expone para recomendar textos
literarios, considerando todo lo visto
durante las clases.
Utiliza un vocabulario adecuado al
contexto de clases y su nivel, además
mantiene una actitud corporal
acorde.
OCT – NOV - DIC 49 HORAS – 7S
MAR – ABR - MAY 3 - 60 HORAS – 9S
Principios GAE – OFT: Se expresa creativamente a través de la lectura, escritura de textos variados, comentarios (auto) críticos y a través de la actuación.
Incremento práctico del léxico
Plan Lector Anual
Plan Evaluación
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Los ojos del
perro siberiano
Antonio Santa
Ana
Prueba mixta
Las chicas de
alambre
Jordi Sierra i
Fabra
Prueba Mixta
Narraciones
extraordinarias
Edgard Allan Poe
La ciudad de las bestias
Isabel Allende.
La ley de la calle
Susan e. Hinton
Trabajo grupal:
Fotonovela.
Trabajo grupal: cuadro
de síntesis.
Prueba escrita.
Lectura en clases:
Julio
Agosto
Septiembre
Pregúntale a
Alicia.
Prueba escrita.
Octubre
Noviembre
El estudio en escarlata
Arthur Conan Doyle
Cruzadas en jeans
Thea Beckman
Prueba escrita.
Trabajo grupal:
(¿?)
Diciembre