PLANES DE MEJORAMIENTO JARDIN

COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA - I.E.D.
Jornada: Mañana
Año: 2015
Ciclo : Jardín
PLAN DE CONTINUIDAD DE DESARROLLOS A FORTALECER (PLAN DE
MEJORAMIENTO)
PRIMER PERIODO ACADÉMICO
GRADO JARDÍN
IMPRONTA: Infancia y construcción de sujetos
EJES DEL DESARROLLO: Estimulación y exploración
SUB PROYECTO POR CICLO: Explorando y jugando me voy formando
PILARES: Juego, Arte, Literatura y Exploración del medio
DIMENSIONES
Personal - Social
Corporal
Comunicativa
Artística
Cognitiva
DESARROLLOS A FORTALECER (logros)
Dimensión Personal – Social
•
Conozco mi cultura, rasgos distintivos, nombres y apellidos.
•
Me reconozco como persona y parte de mi familia y comunidad.
•
Manifiesta autonomía para relacionarse con otros.
Dimensión Corporal
•
Identifico las partes y funciones de mi cuerpo y percepciones sensoriales.
•
Cuidado y responsabilidad con mi cuerpo y del otro.
•
Orientación temporal y espacial.
Dimensión Comunicativa
•
Codifico los mensajes no verbales.
•
Comprendo que las normas son necesarias para lograr la convivencia
armónica.
•
Establece contacto con materiales impresos que contengan imágenes
dándoles un significado.
Dimensión Artística
•
Expreso a través del arte mis sentimientos.
•
Aprendo a usar diferentes técnicas pláticas.
•
Expresa sus sentimientos a través de dibujos y trazos libres con diversos
materiales.
Dimensión Cognitiva
•
Identifica objetos artificiales y naturales.
•
Reconoce y representa situaciones emocionales vividas.
•
Establece secuencias, simetrías y patrones teniendo en cuenta formas,
colores y tamaños.
INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta el enfoque y orientación de la PRIMERA INFANCIA nuestro
plan de mejoramiento contiene acciones y metas que se implementaran, con
nuestros niños y niñas, así como con sus padres, las cuales responderán a las
debilidades detectadas, partiendo del desarrollo del cerebro de los niños el cual
ocurre en los cuatro primeros años de vida y está directamente relacionado con la
protección y educación que se recibe y con la calidad de las interacciones humanas
que se experimentan, las habilidades que se adquieren son de gran impacto en el
comportamiento presente y futuro. Cuanto más sean saludables las experiencias en
este periodo, sus aprendizajes, facilitaran las relaciones con los demás, mejoraran
su comportamiento, al contrario si su atención fuera inapropiada se vería reflejada
en consecuencias negativas, su desempeño, aprendizajes y comportamiento se
deterioraría a corto y largo plazo.
EJES DE TRABAJO PEDAGÓGICO
Dimensión Personal – Social
•
Identidad
•
Autonomía
•
Convivencia
Dimensión Corporal
•
El cuerpo, su imagen, percepción y conocimiento.
•
El movimiento como medio de interacción
•
La expresión y la creatividad del cuerpo.
Dimensión Comunicativa
•
Comunicación no verbal
•
Comunicación oral
•
Comunicación escrita
Dimensión Artística
•
Sensibilidad
•
Expresión
•
Creatividad
•
Sentido Estético
Dimensión Cognitiva
•
Relación con la naturaleza
•
Relación con los Grupos Humanos y Prácticas Culturales
•
Relaciones Lógico – Matemáticas
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Dimensión Personal – Social
Socializo y pongo en práctica con mi familia lo siguiente:
Dimensión Comunicativa
Dimensión Comunicativa

Ofrézcale al niño(a) libros sin palabras para que pueda inventar su propio
cuento que corresponda a las ilustraciones.

Enséñele al niño(a) rimas, canciones, poesías y cuentos en el idioma que
se hable en su casa.

Invente canciones y cuentos sobre el niño(a) e incluya sus nombres en
canciones conocidas y en juegos de dedos.

Invite al niño a contar su propia versión de un cuento favorito o de un
suceso de la vida real.

Háblele al niño cuando está jugando afuera, a la hora de la comida o
cuando está guardando los juguetes.

Escuche al niño. Sonríale y sacuda la cabeza para indicarle que a usted le
interesa lo que está diciendo.

Siéntese con el niño a la hora de la comida y ayúdele a respetar el turno de
los otros para hablar y escuchar. Ayúdeles a seguir el tema y a mantener la
conversación.
Tomado de: Utilicemos el Lenguaje para Aprender
Dimensión Cognitiva
COLECCIONANDO HOJITAS
Exploración y conocimiento del mundo, objetos naturales y artificiales.
Con la compañía de mis papitos voy al parque a observar seres vivos y elementos
de la naturaleza, describo las características de los elementos y de los seres vivos
(color, tamaño, textura, consistencia, partes que forman a una planta o a un animal),
colecciono hojas de diferentes tamaños, colores, formas, texturas, de igual forma
observo los animales que se encuentran en el parque, describiendo sus
características y diferencia con las hojas.
JUGANDO A ORGANIZAR MÍ CUARTO
Con la ayuda de mis papitos en mi cuarto voy a organizar mis juguetes por
tamaño, color o forma, indicando el lugar donde se encuentran encima de- debajo,
adelante – atrás, arriba – abajo.
Dimensión Artística

Llegó la hora de ser artistas
Realizar dibujos de forma espontanea y autónoma.
Experimentar al revolver harina con pintura y agua y realizar una obra de
arte en la que el niño exprese un momento feliz.
Ayudar a mis papitos hacer arepas con masa.
Dimensión Corporal
Con la ayuda de mis papitos realizaré las siguientes actividades:

Ir al parque donde pueda trepar, saltar, rodar, pasar obstáculos y aprender
a cuidar mi cuerpo de los riesgos que puede haber.

Cantar la canción y señalar las partes que se indican
“Las partes del cuerpo”
Cabeza, hombros, rodillas y pies
Y todos aplaudimos a la vez. (Bis)
“Mi carita”
Mi carita redondita, tiene ojos y nariz
Y una linda boquita para cantar y reír
Con mis ojos veo todo
Y con mi nariz hago achiz