2013 - ekler - Mechanical Engineering

Comments

Transcription

2013 - ekler - Mechanical Engineering
EK 1.2.1
ÖSYS İLE KABUL EDİLEN ÖĞRENCİLER
33
ADI
KAMURAN
EMRE
MERT CAN
DORUK
DORUK
MERT
GÖRKEM
BERKHAN
ENGİNCAN
UĞUR
UMUT EGE
KÜBRA HİLAL
OĞUZHAN
SELİN
AHMET FURKAN
BERK
HAZAL
EMRE
ENES OĞUZ
HİLMİ
IŞIN MERT
BURKAY
SİNAN
ORHUN CENK
SELİN
CAN
BEREN
MUSTAFA
YUNUS EMRE
RAMAZAN TARIK
AZİZ ATEŞ
KEMAL
ATAY KAAN
HAMDİ ALPAY
AKIN UĞUR
AHMET
MELİKE
EDA
GİZEM İLAYDA
MEHMET
ÇELİKHAN
ENGİN
BURAK
AYSEL AYSU
SOYADI
Y.PUANI
B.SIRASI
MEZUN OLDUĞU OKUL ADI
ERKAN
ARSLANOĞLU
AKARÇAY
AKSOY
SARICAOĞLU
GENGÖR
BAYRAKTAR
MEYDAN
ÇAMKESER
SEVİM
SALMAN
ERKEN
KIZIL
AHİ
ALTUNKEYİK
ÖZCAN
ENDEŞ
İSKENDER
ARISOY
BALCI
ANDUV
KIRMACI
TAŞKIN
KABA
AYVAZ
KAYALI
DİKMEOĞLU
ÇANDIR
TÜRKSOY
SÖNMEZ
BEKTAŞ
ÖZBEK
KÜÇÜKER
AKIN
KARAKOYUN
DERTLİ
BİRİCİK
DİNÇ
VELİOĞLU
ÖZKAN
DEMİR
AYVA
ÇATAL
53102470
52880590
52825200
52783920
52422520
52339450
52331540
52326620
52293880
52042890
52040800
51914930
51848440
51824970
51776000
51759710
51730760
51709310
51689780
51684620
51660100
51646240
51613120
51610080
51595730
51536340
51535120
51532100
51463990
51454710
51437620
51417130
51407070
51378710
51365850
51357060
51350790
51298270
51297010
51269190
51254420
51222910
51215960
396
494
518
528
678
711
712
716
730
857
860
927
964
979
1010
1020
1043
1052
1061
1067
1095
1108
1127
1132
1147
1182
1185
1188
1236
1240
1253
1265
1274
1294
1306
1312
1314
1350
1352
1375
1383
1396
1406
ÖZEL ÜSKÜDAR AMERİKAN KIZ LİSESİ
ÖZEL BAHÇEŞEHİR FEN VE TEKNOLOJİ LİSESİ
İSTANBUL ERKEK LİSESİ
ÖZEL ALMAN LİSESİ
BUCA FEN LİSESİ
BUCA FEN LİSESİ
TEKİRDAĞ ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ
ÖZEL EMİNE ÖRNEK LİSESİ
İSTANBUL ÇAPA A.KABAKLI AND.ÖĞRETMEN L
TURGUTLU HALİL KALE FEN LİSESİ
ANTALYA YUSUF ZİYA ÖNER FEN LİSESİ
BUCA FEN LİSESİ
BORNOVA ANADOLU LİSESİ
AKSARAY FEN LİSESİ
ÖZEL FATİH FEN LİSESİ
İSTANBUL GALATASARAY LİSESİ
KOCAELİ ANADOLU LİSESİ
346568
KARAMAN FEN LİSESİ
ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ
ANKARA ATATÜRK ANADOLU LİSESİ
461735
ANKARA GAZİ ANADOLU LİSESİ
ÖZEL NOTRE DAME DE SION FR.KIZ LİSESİ
İSTANBUL GALATASARAY LİSESİ
ÖZEL DARÜŞŞAFAKA LİSESİ
ÖZEL TAN FEN LİSESİ
ANTALYA ANADOLU LİSESİ
İZMİR ATATÜRK ANADOLU LİSESİ
ANKARA TED KOLEJİ VAKFI ÖZEL LİSESİ
BURSA ANADOLU LİSESİ
KADIKÖY ANADOLU LİSESİ
ÖZEL ÇAKABEY LİSESİ
ADANA FEN LİSESİ
MALTEPE KADİR HAS ANADOLU LİSESİ
ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ
İZMİR 60.YIL ANADOLU LİSESİ
ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ
ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ
ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ
ÖZEL ŞAHİNKAYA ÖZLÜCE KOLEJİ
DENİZLİ ERBAKIR FEN LİSESİ
TURGUTLU HALİL KALE FEN LİSESİ
34
ALİ NACİ
AHMET YUSUF
EGE
VOLKAN
HASAN CAN
VAROL
ALİ MESUTCAN
MUSTAFA EREN
BAŞAK
MUAMMER
YASEMİN
EMRE
MAHMUT ONUR
İLKER
TUNAHAN
İBRAHİM ENGİN
İSMAİL
MEHMET
ERTUĞRUL
ZABUN
ASİLTÜRK
TURAN
SÖZER
KUBAT
GÜÇLÜ
GÖK
ADALI
KAZANDIR
DOLMACI
SARIOĞLU
ÇALIŞKAN
YILMAZ
ARACI
AKBAŞ
HAKVAR
ARAPZADE
GÖRGÜNER
ALTUN
51212640
51192660
51176420
51067140
51046500
51036100
51018300
50995310
50994160
50993300
50986540
50943550
50938240
50919040
50916190
50912060
50534140
49869080
51586870
1411
1420
1431
1522
1533
1545
1557
1574
1576
1577
1584
1611
1614
1628
1629
1632
1954
2623
2853
İSTANBUL KABATAŞ ERKEK LİSESİ
İSTANBUL ERKEK LİSESİ
KOCAELİ ANADOLU LİSESİ
ÜSKÜDAR H.AVNİ SÖZEN ANADOLU LİSESİ
MALATYA ANADOLU LİSESİ
EMİNÖNÜ CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ
ÖZEL ÇAMLICA BİLFEN LİSESİ
SAKARYA FEN LİSESİ
ÇANKAYA MİLLİ PİYANGO ANADOLU LİSESİ
EMİNÖNÜ CAĞALOĞLU ANADOLU LİSESİ
BURSA ANADOLU LİSESİ
261827
MERSİN ANADOLU LİSESİ
BEŞİKTAŞ ATATÜRK ANADOLU LİSESİ
ÖZEL AMERİKAN ROBERT LİSESİ
ÖZEL BAHÇEŞEHİR FEN VE TEKNOLOJİ LİSESİ
F.M.V. ÖZEL ERENKÖY IŞIK FEN LİSESİ
356776
ÖZEL YAMANLAR LİSESİ
YÖS 2013 : YÖS Sınavı ile Gelen Öğrencilerin Listesi
35
EK 1.2.3
LİSANSÜSTÜNE KABUL EDİLEN ÖĞRENCİLER
36
MS
Hazırlık listesi
Soyadı
Adı
Dönem
ARSLAN
GÖKHAN
Şubat
ÖZYILDIRAN
EMRE
ADIGÜZEL
GNO 2
ALES 3
2,95
90,212
Şubat
Lisans 1
İTÜ- İNŞAATİMALAT
ODTÜ-MAKİNA
2,95
90,538
ÖMER BARIŞ
Şubat
TOBB-MAKİNA
3,43
92,533
TEMİZ
ELİF
Şubat
İTÜ-MAKİNA
2,57
96,257
ÖZER
MEHMET
Şubat
İTÜ-MAKİNA
2,72
90,412
ORHAN
SERKAN
Şubat
İTÜ-MAKİNA
2,53
90,278
KORKMAZ
OĞUZ
Şubat
YTÜ-MAKİNA
3,41
83,673
ORTAÇ
BUSE
Haziran
3,75
87,897
KARDAŞ
ONUR
Haziran
3,20
93,262
KARARSIZ
GÖKHAN
Haziran
YTÜ/ME
DOKUZ
EYLÜL/ME
YTÜ/ME
3,13
83,863
ÇABUK
OZAN
Haziran
İTÜ/ME
2,67
85,114
Esas sınıf listesi
Soyadı
Adı
Dönem
Lisans 1
GNO 2
ALES 3
ALMA
UĞUR ALİCAN
Şubat
İTÜ-İMALAT
2,73
86,740
AŞIK
HAKAN
Şubat
İTÜ-MAKİNA
2,82
91,349
HAYKUŞ
FEVZİ
GÖRKEM
Şubat
BÜ-MAKİNA
2,52
93,082
JAHANBAKHSH
SİNA
Şubat
İRAN UNİV SCIENCE
TECH.
KASAP
KERİM
Şubat
BÜ-MAKİNA
2,59
98,127
UÇAR
LÜTFİ
Şubat
BÜ-MAKİNA
2,86
93,357
YARBAŞI
EFE YAMAÇ
Şubat
ODTÜ-MAKİNA
2,87
92,231
GÖKYER
YUSUF
Şubat
YTÜ-MALZEME
3,24
GRE 169
ABDOULLAHZADEH
BİNA
FARZAD
Haziran
TABRİZ AZAD/ME
3,084
GRE 700
ADEM
İRFAN KORAY
Haziran
İTÜ/ME
3,13
2,548*
GRE 161
37
AKYÜZ
CAN OKUR
Haziran
İTÜ/ME
2,63
ALTAN
HÜSEYİN
Haziran
İTÜ/ME
3,71
ALTAY
UĞUR
Haziran
ODTÜ/ME
2,70
84,454
BACAK
MERT
Haziran
BÜ/ME
2,87
84,220
BALÇIK
YASİN
Haziran
İTÜ/ME
3,43
84,159
BAŞ
AHMET
Haziran
ODTÜ/ME
2,71
ÇAKABEY
İLKE
Haziran
İTÜ/ME
3,46
85,348
ÇİNELİ
SAMİ ERMAN
Haziran
BÜ/ME
3,61
GRE 165
DEMİR
FERHAT
Haziran
YTÜ/ME
3,33
85,074
DEMİRCİOĞLU
HÜSEYİN
Haziran
BÜ/ME
2,88
DİKEÇ
EREN
Haziran
İTÜ/ME
3,59
89,003
ERKOPAN
BARBAROS
Haziran
İTÜ/ME
3,05
89,239
GÜLER
SERKAN
Haziran
BÜ/ME
3,30
94,409
HOJATMADANİ
MEHDİ
Haziran
TEHRAN AZAD/ME
2,57
GRE 157
İLHAN
RESUL
Haziran
İTÜ/ME
3,22
92,231
İLHAN
BEYBİN
Haziran
ODTÜ/ME
2,79
80,192
İNCEDALIP
OĞUZ
Haziran
BÜ/ME
3,80
97,811
JALALİ
KHOSROSHAHİ
HASSAN
Haziran
TABRİZ AZAD/ME
3,336
KAPAN
ENVER
Haziran
BÜ/ME
2,75
MANCI
SENA
Haziran
İTÜ/ME
2,73
ÖNER
BAHAR
Haziran
ODTÜ/ME
3,42
92,240
ÖZKAYA
EFE
Haziran
BÜ/ME
2,72
95,850
ÖZTÜRK
ALİ ENES
Haziran
BÜ/ME
2,53
99,312
SEVİM
SEMİH
Haziran
BÜ/ME
3,84
ŞİMŞEK
EYLÜL
Haziran
ODTÜ/ME
3,21
80,953
ŞİMŞEK
UĞUR
Haziran
YTÜ/ME
3,67
88,168
TALEBİ
MOGHADDAM
SİNA
Haziran
TABRİZ/ME
2,712
GRE 161
TOSUN
HANDAN
Haziran
KOÇ/ME
3,23
79,895
URGANCI
KEMAL
BURAK
Haziran
ULUDAĞ/ME
3,54
86,224
ÜNSAL
ARDA
Haziran
BÜ/ME
3,06
YALÇINKAYA
METİN
Haziran
BÜ/ME
3,09
97,987
YALKILIÇ
COŞKUN
Haziran
SABANCI/MEKATRONİK
3,42
80,517
86,571
91,971
38
Otomotiv Mühendisliği Listesi
Soyadı
Adı
Dönem
Lisans 1
GNO 2
DURGUN
ONUR
Şubat
ODTÜ / ME
2,26
GÜMÜŞ
HAKAN
Şubat
YTÜ/ME
2,25
GÜNGÖR
ANIL
Şubat
YTÜ/ME
2,80
SARILAR
EMİN
Şubat
ODTÜ / ME
2,12
TÜRKYILMAZ
EFE MUSTAFA
MUSTAFA
BATUHAN
Şubat
TOBB ETÜ/ME
2,1
Şubat
İYTE/ ME
2,18
AKGÜL
KALENDER
Haziran
ODTÜ KIBRIS/ME
2,39
AKYEL
HAYRİ CAN
Haziran
İTÜ/FİZİK MÜH.
2,53
ALTINTAŞ
YİĞİT ÖMER
Haziran
İTÜ/ME
2,18
ARSLAN
OSMAN EMRE
Haziran
DOĞU AKDENİZ/ME+IE
3,62
ATAM
UĞUR
Haziran
KOCAELİ/ME
2,70
ATEŞ
EMİR FİKRET
Haziran
İTÜ/FİZİK MÜH.
2,28
AYATA
ADNAN
Haziran
AKDENİZ / ME
2,73
BAKİ
CEM
Haziran
ODTÜ KIBRIS/ME
2,33
BATUR
HAKAN
Haziran
ODTÜ / ME
2,46
ÇAKIR
ASENA NİHAN
Haziran
YTÜ/ME
3,01
BAYIR
BİLAL
Haziran
KOCAELİ/ME
2,80
ÇELİK
ONUR
Haziran
İTÜ/UÇAK
2,71
CENGİZ
BUĞRA
Haziran
İTÜ/ME
2,31
DOĞANAY
LEVENT
Haziran
YTÜ/ME
3,16
ERKAN
METEHAN
Haziran
YTÜ/ME
2,60
ERSOY
İLYAS GÜRAY
Haziran
IŞIK/ME
2,42
GÜMÜŞ
HAKAN
Haziran
YTÜ/ME
2,25
KAPTAN
ÇAĞATAY
Haziran
ÇUKUROVA/ME
2,31
KAYA
TUĞÇE
Haziran
İTÜ/ME
2,46
ÖZCAN
GÖKHAN
Haziran
ODTÜ/ME
2,15
YILANÇALI
39
ÖZMÜŞ
CİHANGİR
Haziran
DOKUZ EYLÜL/ME
2,52
PUCA
ARGETA
Haziran
ANKARA Ü./BİLG.
2,27
TOSUN
ORKUN
Haziran
YTÜ/ME
3,14
TOKA
YASİN
Haziran
KTÜ/ME
2,57
TUNÇ
YİĞİT
Haziran
KOÇ/ME IE
3,63
TÜRKYILMAZ
EFE MUSTAFA
Haziran
TOBB/ME
2,10
YAMAN
MERVE SULTAN
Haziran
ODTÜ/ME
2,16
YILDIRMIŞ
EMRAH
Haziran
YTÜ/ME
2,54
PHD
Hazırlık listesi
Hazırlık öğrencimiz yoktur.
PhD
Esas sınıf Listesi
Geldiği Üniversite
Soyadı
BARIŞ
Adı
ONUR
Dönem
Şubat
Lisans
ODTÜ-ME
Yüksek Lisans
BÜ-MAKİNA
GNO
3,56
KOÇ
MURAT
Şubat
YTÜ-MAKİNA
BÜ-MAKİNA
3,44
KOVANCI
OZAN
Şubat
İTÜ-MAKİNA
İTÜ-MAKİNA
2,63
BOYLU
YEŞİM
Haziran
SAKARYA/ME
İTÜ/ME
3,50
HAGHGOUYAN
BEHROUZ
Haziran
TABRİZ AZAD/ME
BÜ/ME
3,69
KOVANCI
OZAN
Haziran
İTÜ/ME
İTÜ/ME
3,00
KURT
MELİKE
Haziran
İTÜ/ME
BÜ/ME
3,76
MONTAKHABRAZLİGHİ
MEHDİ
Haziran
TABRİZ/MALZEME
SHARİF/
MALZEME
3,26
MUTLUDOĞAN
MEHMET
Haziran
YTÜ/ME
İTÜ/ME
3,06
OZAN
BERZAH
Haziran
ODTÜ/ME
İTÜ/ME
3,69
40
TABRİZ AZAD /
ME
SHAFAGHİ
NİMA
Haziran
BÜ/ME
SOLTANİ
ARASH
Haziran
ŞENGÖR
MUSTAFA
Haziran
BÜ/ME
BÜ/ME
3,63
TÜRKOĞLU
OLCAY
Haziran
İTÜ/ME
İTÜ/MALZEME
3,19
AMİRKABİR/AERO AMİRKABİR/AERO
3,50
3,486
41
EK 1.4
ÖĞRENCİ PROJELERİ
42
1.4.1 ME 492 Bitirme Projesi
Topics for ME 492
Spring 2013
Mechanical Structures and Systems Projects
1. Foucault Pendulum
Suppose that someone put a pendulum above the North Pole and
sets it swinging in a simple arc. To someone directly above the
Pole and not turning with the earth, the pendulum would seem to
trace repeatedly an arc in the same plane while the earth rotated
slowly counter-clockwise below it. To someone on the earth,
however, the earth seems to be stationary, and the plane of the
pendulum's motion would seem to move slowly clockwise, viewed
from above. A full turn would be completed in 23 hours and 56
minutes. At different
latitudes, the period
would be different. Léon Foucault made the first experiment
that shows this phenomenon in 1851. The figure above shows
Foucault’s pendulum that is suspended from the dome of the
Panthéon in Paris. If the pendulum is freely suspended, its
amplitude would decay in time due to air drag. Thus, to
demonstrate the earth rotation all the time, the pendulum
should be powered through an oscillator, which ensures
constant amplitude motion without affecting its relative
rotation with respect to the earth.
In this project, the aim is to make design modifications on an existing Foucault Pendulum that will swing
in our library. The current design swings continuously with the help of an oscillator. However, the turning
rate is not constant. You will ensure constant turning rate of the pendulum.
2. Multiaxial Load Cell
A multiaxial load cell is a transducer which can measure the force
components in the 3 directions Fx, Fy, Fz and the 3 moment
components Mx, My and Mz.
The objective of this project is to design and manufacture a
multiaxial load cell. The load cell should be calibrated virtually with
Finite Element Analysis and should be optimized structurally for
maximum sensitivity. A calibration matrix should be calculated by
virtual and physical testing.
43
3. Chaotic Pendulum
For a dynamical system, if the system parameters and the initial
conditions are known, generally it is straightforward to predict the
motion in the future. However, some dynamical systems show
chaotic behavior, i.e., these
systems
exhibit
strong
sensitivity to initial conditions.
In that case, although these
systems are deterministic, it is
hard to predict their motion.
Your aim in this project is to design and construct a manually operated
chaotic pendulum. The designed system should be composed of at
least two links. Moreover, the system should display chaotic
oscillations for at least one minute.
Long exposure double pendulum with
LEDs by Michael G Devereux
4. 3-DOF Robotic Manipulator for Movements in X, Y, and Z
Human-machine interfaces (or haptic devices) require low inertia and
high bandwidth for safe interaction with humans. As parallel robots
outperform today's serial robots on several points like stiffness and
dynamics, they are also used for high performance haptic devices
(http://www.forcedimension.com/).
The goal of this project is to design and construct a 3-DOF miniature
robotic manipulator capable of providing movements in X, Y, and Z
(see Figure). A possible design could be based on parallel mechanism
but students are encouraged to come up with any ideas for the kinematic
structure. The developed robotic manipulator will be used as a finger
interface with force feedback.
5. Bionic Finger Equipped with Tactile Sensors
Functional substitution of a lost limb, such as a hand, is necessary for
persons with an amputation to perform daily life manipulations. Two key
characteristics of successful prosthetics are (1) intuitive control of
prostheses and (2) sensory feedback.
As a first step towards this goal, this project aims a bionic finger that could
be used in prosthesis (for more information: http://thescientist.com/2012/09/01/missing-touch/). Students will design and
construct a 3-DOF robotic finger and instrument it with tactile/pressure
sensors for contact detection.
44
6. Mechanical Watch Timing Machine
A good mechanical watch is accurate to within a couple of
seconds a day. However, with aging and other
environmental conditions, a mechanical watch may
consistently run faster or slower up to 30 seconds or more in
a day. In that case, the watch can be regulated by changing
the effective length of the balance spring. This is done by
rotating a lever on the balance spring.
In order to measure how many seconds a mechanical watch
gains or loses in a day, one can wait for one day and
compare it to an accurate watch or clock. Then, make a
correction by moving the regulating lever in the appropriate
direction and see how many seconds the watch gains or loses in a day after the adjustment. However, this
method is not time efficient. To speed up the regulation process, mechanical watch timing machines are
used. These machines simple sense each
"tick" of the watch. By measuring the
time between each tick very accurately,
the device can calculate how many
seconds the watch will gain or lose in a
day. In general, these devices are quite
large and expensive. Your aim in this
project is to design and construct a low
cost, accurate and compact mechanical
watch timing machine.
http://www.timegrapher.com/tymc/mtg_500.html
7. Roll Slitting and Rewinding Machine
When soft sheet materials like plastic films and paper are
manufactured, they are wound into wide rolls. However, to sell
these materials in reasonable widths, the wide rolls have to be
slitted and rewound into narrower rolls.
These operations are done on a roll slitting
and rewinding machine. Ideally, the
rewound rolls should be in perfect
cylindrical shape. However, sometimes
conically shaped rolls can be obtained
during the rewinding process. In that case,
these rolls should be rewound in a separate
machine to obtain cylindrical shape. Your aim is to design and construct a
rewinding machine that rewinds conically shaped rolls into cylindrical shape.
45
8. Modal Shaker
Vibration testing is done to determine the mode shapes, natural
frequencies and damping ratios of a system. Modal shaker is a device
that excites the system according to its amplified input signal. Several
input signals are available for modal testing, but the sine sweep and
random frequency vibration profiles are by far the most commonly
used signals.
The aim in this project is to design and construct a compact modal
shaker that is able be utilized for sine sweep up to 150 Hz with at least
0.5 Hz resolution. The shaker will be used to vibrate strings and
beams.
http://www.modalshop.com
Thermal/Fluids Systems Projects
9. Test Setup for Nano-Fluids
Nano-fluids are colloidal
suspensions of relatively
higher conductivity nanoparticles and a base fluid.
They are considered as next
generation heat transfer fluids
by many researchers due to
the anomalous enhancement
observed in conductivity of nano-fluids with respect
to that of the base fluid. In this project a test setup to
characterize the convective heat transfer behavior of
nano-fluids will be designed and manufactured.
Internal forced convection through a pipe must be
considered and the convective heat transfer coefficient must be measured within reasonable uncertainty.
The setup will be assembled and it will be used to conduct sample experiments to measure the forced
convection heat transfer coefficient of nanofluids.
10. Instrumentation and Control of Wind Tunnel
Wind tunnels are widely used for testing thermal and flow behavior
of engineering systems, such as missiles, aircrafts, automobiles, heat
exchangers or computer heat sinks. In this project, instrumentation
and control of an existing small laboratory scale, wind tunnel is to
be designed and implemented so that controlled experiments can be
carried out. The wind tunnel should be controlled through a PC and
flow/thermal measurement experiments must be performed to
demonstrate the use of wind tunnel.
46
11. Design and Manufacturing of a Gas Turbine Blade
Gas turbines are widely used to
produce useful work based on a
thermodynamic cycle known as Brayton
cycle. Most common applications are
in power plants, civilian and military
aircraft engines. In the Brayton cycle,
fuel burnt in a combustor is ejected
towards blades positioned around a disk
connected to a shaft. As the ejected hot
gas rotates the blades and mechanical
work is produced as rotation of the
shaft.
The optimization targets
maximizing the power generation, while thermal management and
mechanical strength of the blade are also considered. The design of
the blades will be re-visited briefly, considering the thermal and structural aspects of the design, and the
designed blade will then be manufactured.
12. Hybrid Solar-Thermal/PV Panel
One of the major global
problems
is
the
availability of sustainable
energy sources that has
minimal impact on our
eco system.
Use of
renewable energy sources
constitute one of the
most widely accepted
solutions to the energy problem and solar energy is one of the
major resources that can be utilized to meet the need. In this
project you are expected to design and manufacture a hybrid
solar-thermal/PV collector for laboratory demonstration that
will provide electrical work and warm water.
The
performance of the prototype will be tested and compared
with targeted performance.
47
13. Concentrating Solar Power (CSP) Collector
To address the similar
problem indicated in the
previous project, this project
focuses on concentrating
solar power (CSP) systems
that are used to produce
electricity from solar thermal
energy. You are expected to
design and manufacture a modular laboratory scale CSP
collector test/demo unit that can be used in testing of various
solar coatings or components, and for various demonstration purposes. This semester, the design of the
system must be finalized and a prototype must be manufactured. The prototype will be tested by using
proper instrumentation and its performance will be compared with targeted performance.
14. Bulk Heating Processes for Materials Processing
Thermal processing techniques are widely used in materials processing. While the conventional
techniques rely on heating the entire work piece based on conduction and convection through an external
heat source, bulk heating processing techniques rely on creating internal heat generation locally. Through
proper selection of mould and composite material, these processing techniques enables bulk heating of the
material without heating of the mould and surrounding processing environment, and results in substantial
savings in time and energy. Bulk heating for composite matieral curing via induction heating that was
investigated; the processing technique will be finalized, by determining the materials and cure schedule
for a model material. The designed process will be implemented and the success of the implemeted
process recipe will be tested through qualitative inspection and quantitative characterization of the cured
work piece. Energy savings will be noted comparing with process through conventional techniques.
15. Design, Fabrication and Characterization of a MEMS-based Thermal Actuator
MicroElectroMechanical Systems (MEMS) technology is enabler for novel
sensors and actuators for a wide range of applications. In this project a
thermal actuator was designed for in-fluidic operations. Finite-element
method based models was developed for the design phase. Designed
micro-devices will be fabricated using
surface micromachining technology in
clean room. An optical setup will be SEM image of fabricated
designed and built to characterize the devices
fabricated devices.
Characterization
experiments will follow.
3D schematic of a thermal actuator
48
16. Test setup to measure the thermal conductivity of liquids
Although there are many tabulated data available for thermal properties of existing
liquids, characterization of properties for liquids is still a critical task for both design and
analysis of devices relying on various engineered liquids. In this project, you are expected
to design and manufacture a test setup to measure the thermal conductivity of nanofluids,
which are colloidal suspensions of nanoparticles in a base fluid. The device must have a
means of controlling temperature of the nanofluid tested so that temperature dependent
measurements are possible. Besides, it should be capable of measuring thermal
conductivity of nanofluids different base fluids such as ethylene glycol (EG) or water.
You are expected to determine the measurement accuracy and precision of the device both
theoretically and by testing the nanofluid and base fluid conductivities and comparing the
measurements with literature.
17. Phase Change Heat Transfer Test Setup
In this project, a modular test setup will be designed and
manufactured to characterize the boiling performance of
nanofluids, in conjunction with different surfaces that can be
used to enhance the boiling heat transfer rate. It is desired
to measure the boiling heat transfer coefficient, and
determine important parameters such as the number of
nucleation
sites
and
bubble
departure
frequency. The utilization
of the test setup will be
demonstrated performing
measurements
using
nanofluids and various
surfaces that might have
different
levels
of
roughness, micro-structures or special coatings.
49
Topics for ME 429
Fall 2013
Mechanical Structures and Systems Projects
1. Chassis Design for Boğaziçi University Hydrogen Fuel Cell Car
Boğaziçi University hydrogen fuel cell car (BUHAR) is
very energy efficient vehicle so that it can travel 1367 km
with 1 liter gasoline equivalent hydrogen fuel. In order to
have a better vehicle, its chassis should be improved in
many ways. Currently, it has two wheels in the front and
one wheel at the back. This configuration will not be
changed. However, a new chassis material may be
selected to make it lighter and stronger (currently it is
made of aluminum). A safe roll bar and an ergonomic
pilot seat will be designed. Optimum locations for the
electronic system, safety belt connection points and
chassis & shell connection points should be found. Overall
the chassis should conform to the safety regulations of the fuel cell vehicle race. The stress analysis of the
chassis should be made by using the finite element method. Once the new chassis design is completed, it
will be manufactured.
2. Design of Drivetrain, Steering and Braking Systems for Boğaziçi University Hydrogen Fuel Cell
Car
The steering and braking systems of Boğaziçi University
hydrogen fuel cell car (BUHAR) need to be improved.
The vehicle has two wheels in the front and one wheel at
the back. Currently, it has rear wheel steering and this
causes rollover problems. The vehicle should have front
wheel steering with a maximum turning diameter of 12
m. The braking system should be designed such that it
provides even braking torque on the two front wheels to
have stable deceleration performance. Before the race, the
vehicle’s brakes are tested by putting the vehicle on a
ramp. One should ensure that it will be stationary on this
ramp. Finally, drivetrain of the vehicle should be
improved so that the electric motor power is transferred
to the rear wheel with maximum efficiency.
50
3. Energy Harvester for Vehicle Suspensions
The shock absorber or damper is an
energy dissipating device that is used in
parallel with the suspension spring to
reduce the vibrations due to road
irregularities, vehicle acceleration and
braking. Generally, shock absorbers
contain oil, which is heated while the
vibrational energy is dissipated.
L. Zuo, B. Scully, J Shestani, Y. Zhou, Smart Materials & Structures, 19(4), 045003, 2010.
The aim of this project is to design and construct a prototype vehicle suspension system that can extract
vibrational energy and convert it to electrical energy.
4. Magnetic Tuned Mass Damper
External vibrations can harm the operation of
structures, machines, devices, etc. A tuned mass
damper (TMD) is a device consisting of a mass,
a spring, and a damper that is attached to a
system in order to reduce the vibrations of that
system. The natural frequency of the TMD is
tuned to a particular resonance frequency of the
system, so when the structure is excited at that
frequency the TMD will suppress the motion.
J. Bae, J. Hwang, J. Roh, J. Kim, M. Yi, J. Lim, Journal of Sound and Vibration, 331(26), 5669–5684, 2012
The aim in this project is to design and construct a magnetic TMD (see the links:
https://www.youtube.com/watch?v=fuCdZLQOrAw, https://www.youtube.com/watch?v=UuTqX5YMGyk). The TMD
should be able to damp the vibrations of a steel beam. The stiffness and damping characteristics of the
TMD should be tunable.
51
5. Self-Balancing Device for Rotating Machinery
When there is unbalance in a rotating
machinery (turbine rotor, drum of a washing
machine, engine flywheel, etc.), noise and
vibrations can occur, which reduce the life of
shafts and bearings. If the rotating system is
planar, then static balancing and dynamic
balancing are equivalent. However, if the outof-plane thickness of the rotating system is
large, then dynamic balancing may be
required (see the figures on the left).
Your aim in this project is to design a selfbalancing system for unbalanced rotating
machinery. It should at least correct singleplane unbalances.
http://www.testdevices.com
6. Prosthetic Hand
Functional substitution of a lost limb, such as a hand, is
necessary for people with an amputation to perform daily life
manipulations.
Towards this goal, a bionic finger was developed last year. As
a continuation, the students will design and develop a 1-DOF
prosthetic hand for grasping objects. The hand will have 3
fingers (thumb, index, middle) which will be instrumented
with sensors for contact detection. Movement and force
output performance of the prosthetic hand should be similar to
the human hand.
52
7. Optimized Composite Structure for Gangway Pass
Gangway passes are used as a bridge to
access to a boat from the shore. An ideal
pass is stiff enough to carry heavy loads
safely, with minimal weight. To achieve
this goal, composite materials are used that
are made up of multiple-materials used in a
smart geometrical configuration. The goal
of this project is to design such a smart
geometrical configuration for a composite
gangway pass so that it has proper stiffness
with minimal weight.
8. Navigation Aid for the Visually Impaired
For the visually impaired students, navigating in the campus has
constant challenges. Researchers are working to change that by
developing vision, GPS or RFID-based mobility aid systems.
The goal of this project is to design and develop a cane handle
for communicating direction cues to the visually impaired
through tactile feedback. The students will design a 2-DOF
device that is providing fingertip skin stretch (shear feedback)
for directional cues (forward, back, left, right etc.). The students
will be interacting with GETEM (Boğaziçi Üniversitesi Görme
Engelliler Teknoloji ve Eğitim Laboratuvarı).
53
Thermal/Fluids Systems Projects
9. Temperature controlled magnetic stirrer
A magnetic stirrer is a laboratory equipment that is used to stir a fluid in a container
relying on magnetic forces. A rotating magnetic field is used to rotate a stir bar
dipped in a fluid that rotates and mixes the fluid. Once the stir bar is rotated, the
fluid is mixed or stirred. The device that is to be designed is expected to stir
different fluids with different viscosities within a given rpm range. Moreover,
while the stirrer is in operation, the temperature of the fluid must also be controlled.
source: http://en.wikipedia.org/wiki/Magnetic_stirrer
10. Liquid microprocessor cooling
Thermal related problems are the leading cause of failure for
microprocessors.
Liquid cooling systems has been
increasingly adopted for cooling of micro-processors due to
their improved performance and silent operation. The coolant
or working fluid used in the system have significant impact on
the performance of liquid cooling system. In this project, first
a liquid cooling system will be designed and then the coolant
used in the system will be optimized for the designed system.
source: http://www.asetek.com/
54
11. Wind tunnel control and instrumentation
Wind tunnels are widely used for testing thermal and flow behavior of engineering systems, such as
missiles, aircrafts, automobiles, heat exchangers or heat sinks. In this project, instrumentation and control
of an operating laboratory scale, wind tunnel
located in the ME Laboratories in the ground
floor of New Hall is to be designed and
implemented so that controlled experiments can
be carried out. The wind tunnel should be
controlled through a PC and a flow/thermal
measurement experiments must be performed to
demonstrate the use of wind tunnel.
source: http://www.sprayconsultants.com/wind-tunnel.asp
12. Heat engine based on organic Rankine cycle
Heat engines based on organic Rankine cycle are used for producing useful work from low temperature
heat sources as in the cases of solar/thermal or geothermal energy systems. These engines operate on the
same principles of a regular Rankine
cycle but as they rely on a lower
temperature heat source, refrigerants or
hydrocarbons are used as working fluid
rather than water/steam. In this project,
you are expected to design a small scale
heat engine working on the principles of
organic Rankine cycle that should be
operating with a concentrating solar
system.
source: http://www.stginternational.org/
55
13. Solar power tower with heliostat reflectors
Concentrating solar
energy systems rely
on
concentrating
solar
energy to a smaller
area
to heat the working
fluid
to high temperatures.
Solar
power towers are a
major
kind of concentrating
solar
energy system.
In
these
systems, heliostats that are solar tracking mirrors that are used to reflect solar rays to a power tower
throughout the day. In this project you are expected to design a small solar power tower with a small
number of heliostats demonstrating how such systems work on a bench-top unit.
sources: http://large.stanford.edu/publications/coal/references/patel2/ (left),
http://www1.eere.energy.gov/solar/linear_concentrators.html. (right)
14. Solar desalination
source: http://solarcps.com/Desalination_Systems.htm
source: http://desalination.edu.au/2013/08/desal-directions-august-2013/
With increasing population and diminishing sources
of clean water, access to clean water is considered as
one of the major challenges we must tackle in the
upcoming decades.
Desalination plants are
considered as one of the solutions to the problem;
however, the energy required for these plants constitute a roadblock for their use. Solar desalination
systems offer a solution by using solar energy. In this project, a small scale prototype of an industrial
solar desalination plant is to be designed. This unit must operate with no external energy source, differ
from a solar powered desalination plant and should be able to produce fresh water from sea water
continuously.
56
15. Wave power
Sea or ocean waves constitute a great potential as an energy resource for replacing carbon based
resources. However, designing and building an efficient, economically feasible system is very
challenging as the structure converting the energy
stored in strong ocean waves must be built very
strong to survive strong these waves leading to a
significant initial cost.
One of the solutions
considered for the challenge is building these
structures to shallower regions of concentrated wave
spots where the wave sizes are limited. In this
project, prototype that is capable harvesting sea
wave energy and produce electricity is to be
designed.
source: http://mitei.mit.edu/news/capturing-energy-ocean-waves
16. Human powered flying machine/glider
Redbull Flugtag is a competition where simple flying machines without engines, relying on human power
are used to take-off from a platform to “land” in the sea. The aim of the race is to fly the longest distance
over the sea. Therefore, the design of the
flying machine/glider is very critical and
should be optimized for its aerodynamic
performance, strength and weight. While the
ultimate goal is to design, manufacture and
participate in the Redbull Flagtag that takes
place in June 2014 (need to confirm the
event) in Caddebostan Istanbul, the objective
for this semester is design the machine/glider.
source: http://www.redbull.com.tr
57
EK 1.5
MEZUNLAR
58
1.5.1. Lisans, BS : 47 mezun
MEZUNLAR
Burak Erbay
Anıl Abdullah Aksu
Ömer Adışen
Talha Ali Arslan
Nur Hazal Ataman
Emin Can Aydın
Kadir Bardakçı
Yiğit Emre Bilmiş
İsmet Safa Botsalı
Gökhan Çeliker
Seda Çimen
Sami Erman Çineli
Hasan Hüseyin Civil
Hüseyin Demircioğlu
Orhun Dirilgen
Ceren Dizbay
Seçkin Erkut
Doğukan Aykut Ersin
Mert Emre Kalaoğlu
Enver Kapan
Büşra Karakaş
Berat Kaan Karataş
Hakan Kollak
Erdem Ödemiş
Necati Özcan
Hasan Ekin Özçelik
Utku Özdemir
Akif Yalçın Özhabeş
Emirhan Özkan
Efe Özkaya
Ali Enes Öztürk
Cem Sinan Öztürk
Noyan Uğur Renda
Semih Sevim
Deniz Temür
Cihan Tüysüz
Sinem Ülüş
Arda Ünsal
Metin Yalçınkaya
Burak Yavuz
Mehmet Ali Yılmaz
Fuat Engin Oruç
Serkan Güler
Mert Bacak
Erdem Külahçı
Efe Erkmen
Halil Burak Öz
GNO
2,09
3,53
2,58
3,24
2,54
2,17
3,33
3,96 Bölüm Birincisi
2,19
2,49
3,25
3,58
2,41
2,85
2,74
3,69
3,50
2,29
3,15
2,84
3,12
2,70
2,96
2,34
3,07
2,18
2,27
3,52
2,67
2,79
2,58
2,64
3,86 Bölüm İkincisi
3,82
2,41
2,59
3,45
3,14
3,06
3,85 Bölüm Üçüncüsü
2,69
3,00
3,34
2,97
3,01
2,42
2,46
59
EK 1.6
İŞ BULMA EĞİTİME DEVAM VERİLERİ
60
2013 YILI MEZUNLARI
ADI SOYADI
Burak Erbay
Anıl Abdullah Aksu
Ömer Adışen
Talha Ali Arslan
Hazal Ataman
Emin Can Aydın
Mert Bacak
Kadir Bardakçı
Yiğit Emre Bilmiş
Gökhan Çeliker
Seda Çimen
Sami Erman Çineli
Hüseyin Demircioğlu
Orhun Dirilgen
Ceren Dizbay
Efe Erkmen
Seçkin Erkut
Mert Emre Kalaoğlu
Enver Kapan
Büşra Karakaş
Berat Kaan Karataş
Hakan Kollak
Erdem Külahçı
Erdem Ödemiş
Halil Burak Öz
Necati Özcan
Hasan Ekin Özçelik
Utku Özdemir
Akif Yalçın Özhabeş
Emirhan Özkan
Efe Özkaya
Ali Enes Öztürk
Cem Sinan Öztürk
Noyan Renda
Semih Sevim
Deniz Temür
Cihan Tüysüz
DURUMU
Acceture
Cornell University (MSc. Civil Eng)
Daikin,
Technishe Universiteit Eindhoven Msc
Pfizer
NEF Real Estate
Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)
Componenta
Garanti Bankası
Selldigi
Value Partners
Bogazici University (MSc. Mathematics)
Tropical Timber Trading / Boğaziçi Master
Hay Group
London Business School (MSc. Management)
Mckinsey&Co
Borusan Güç Sistemleri
Ford
Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)
AVL
Garanti Bankası
Siemens
TOFAŞ
Vestel
Zorlu Energy
Towers Wtson Analist
Marketing and Business Development Analyst
Erdemir
Cornell University (MSc. Physics)
Garanti Bankası
Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)
Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)
HSBC
Accenture
Bogazici University (MSc. Mechanical Engineering)
Garanti Bankası
Ford
61
Sinem Ülüş
Arda Ünsal
- HSBC Kurumsal Bankacılık
General Electric / Boğaziçi Master
Metin Yalçınkaya
Burak Yavuz
Mehmet Ali Yılmaz
Fuat Engin Oruç
Serkan Güler
Maliye Bakanlığında Büyük Ölçekli Mükellefler Grup Başkanlığında
Vergi Müfettiş Yardımcısı / Boğaziçi Master
Stanford University (MSc. Management Science &Engineering)
Daiken
Accenture / Boğaziçi Master
Elektroteks / Boğaziçi Master
2013 - 2012 - 2011 – 2010 – 2009 yıllarında Makina
Mühendisliği Bölümü mezunlarının dağılımı aşağıdaki şekildedir:
2013 YILI MEZUNLARI (44 KİŞİ)
1. Boğaziçi Master
2. Yurtiçi master (Boğaziçi
harici)
3. Avrupa-Avustralya Master
4. Boğaziçi Arastırma görevlisi
5. Amerika (master + doktora)
6. Asker
7. Yurt içi özel sektör
8. Yurt dışı özel sektör
62
2012 YILI MEZUNLARI (53 KİŞİ)
1. Boğaziçi Master
2. Yurtiçi master (Boğaziçi
harici)
3. Avrupa-Avustralya Master
4. Boğaziçi Arastırma görevlisi
5. Amerika (master + doktora)
6. Asker
7. Yurt içi özel sektör
8. Yurt dısı özel sektör
2011 YILI MEZUNLARI (42 KİŞİ)
1. Boğaziçi Master
2. Yurtiçi master (Boğaziçi
harici)
3. Avrupa-Avustralya Master
4. Boğaziçi Arastırma görevlisi
5. Amerika (master + doktora)
6. Asker
7. Yurt içi özel sektör
8. Yurt dısı özel sektör
63
2010 YILI MEZUNLARI (31 Kişi )
0; 0%
10; 29%
1
2
13; 37%
3
4
5
6
1; 3%
7
1; 3%
8
5; 14%
5; 14%
1. Boğaziçi Master
2. Yurtiçi master (Boğaziçi
harici)
3. Avrupa-Avustralya Master
4. Boğaziçi Arastırma görevlisi
5. Amerika (master + doktora)
6. Asker
7. Yurt içi özel sektör
8. Yurt dısı özel sektör
2009 YILI MEZUNLARI (40 Kişi)
8
0%
1
19%
7
29%
2
2%
1
2
3
4
5
6
7
8
3
28%
6
12%
5
5%
4
5%
1. Boğaziçi Master
2. Yurtiçi master (Boğaziçi
harici)
3. Avrupa-Avustralya Master
4. Boğaziçi Arastırma görevlisi
5. Amerika (master + doktora)
6. Asker
7. Yurt içi özel sektör
8. Yurt dısı özel sektör
64
EK 3.2.6
ÖSYS ADAYLARI İÇİN HAZIRLANAN BROŞÜR
65
BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ
Makina Mühendisliği Bölümü
DERS PROGRAMI
1. Yıl
Birinci Dönem
MATH 101
PHYS 101
CHEM 105
CmpE 150
EC 101
Kredi
Calculus I
4
Physics I
4
General Chemistry
4
Intro.to Computing (C) 3
Econ. for Eng. I
3
İkinci Dönem
MATH 102
PHYS 130
ME 120
ENGG 110
EC 102
Kredi
Calculus II
Physics II
Intro. to Mech. Eng.
Eng. Graphics
Econ. for Eng. II
4
4
3
3
3
--18
3
--17
www.boun.edu.tr
2.Yıl
Birinci Dönem
MATH 201
PHYS 201
ME 241
EE 210
ME 207
TK 221
Kredi
Matrix Theory
Physics III
Statics
Electrical Engineering
Probability and
Statics for ME
Turkish I
İkinci Dönem
4
4
3
3
3
MATH 202
ME 212
ME 242
ME 263
HSS
2
TK 222
Kredi
Differential Equations
Materials Science
Dynamics
Thermodynamics I
Humanities or Social
Sciences Elective
Turkish II
--19
4
4
3
4
3
2
ADRES:
34342
Bebek, İstanbul
Tel: (212) 3596402
Fax: (212) 2872456
E-Mail: [email protected]
http://www.me.boun.edu.tr
--20
3. Yıl
Birinci Dönem
ME 301
ME 303
HSS
ME 345
ME 353
HTR 311
Kredi
Experimental Eng. I
Computer Applications
in Mech. Eng.
Humanities or Social
Sciences Elective
Mechanics of Materials
Fluid Mechanics I
Ata. Pr. and
Hist. of Turk Rev I
İkinci Dönem
3
3
ME 302
ME 318
3
ME 324
ME 335
ME 362
HTR 312
4
4
2
Kredi
Experimental Eng. II
Manufacturing
Techniques
Machine Design I
Modeling and Control
Heat Transfer
Ata. Pr. and
Hist. of Turk Rev II
--19
3
4
4
4
4
2
--21
4.Yıl
Birinci Dönem
ME 424
ME 429
ME --CC
CC
Kredi
Machine Design II
Mechanical Component
and System Design
Option Course
Complementary Course
Complementary Course
Minimum toplam kredi saati: 147
4
4
3
3-4
3-4
--17/19
İkinci Dönem
ME 492
ME --ME --CC --Elective
Kredi
Project
Option Course
Option Course
Complementary Course
Free Elective
4
3
3
3-4
3-4
--16/18
SON YIL ALAN SEÇENEKLERİ
A SEÇENEĞİ – ISIL SİSTEMLER
ME 455
ME 466
ME 474
ME 478
Fluid Mechanics II
Thermodynamics II
Hist.
Turk Rev II
HeatofEngines
Thermal System Design
B SEÇENEĞİ – MEKANİK YAPILAR
VE SİSTEMLER
ME 411
ME 425
ME 426
ME 435
ME 446
Materials Engineering
Mechanical Vibrations
Dynamics of Machinery
Mechatronics
Applied Solid Mechanics
66
EK 4.4
ARAŞTIRMA ALTYAPISI
67
LABORATUVARLAR
Makine Mühendisliği Bölümü
Akış Modelleme ve Simulasyon
Laboratuvarı
Alaşım Geliştirme Laboratuvarı
Konum
M 4220
Eğitim/Araştırma Öğretim/Üyesi
Araştırma
Ali Ecder
KB 226
Araştırma
Ercan Balıkçı
Alternatif Yakıtlar ve Yanma Teknolojileri New
Lab.
Hall
Deneysel Mühendislik Laboratuvarı
KB 245
Araştırma
Hasan Bedir
Eğitim
Evren Samur
Güneş Enerji
Laboratuvarı
Isıl ve Enerji Sistemleri
Laboratuvarı
Isıl Tasarım Laboratuvarı
KB 220
Eğitim
Emre Aksan
KB 215
Araştırma
Hakan Ertürk
KB 223
Araştırma
Hakan Ertürk
İleri Malzemelerin
Mekaniği
İleri Malzemelerin
Mekaniği
Kompozit Laboratuvarı
KB 243
Araştırma
KB 222
Araştırma
KB
Zemin
KB 224
Araştırma
Günay Anlaş
Can Aydıner
Günay Anlaş
C. Can Aydıner
Nuri Ersoy
Araştırma
Ercan Balıkçı
KB 221
Araştırma
Eşref Eşkinat
KB 112
Araştırma
Evren Samur
KB
Eğitim/Araştırma
Sabri Altıntaş
Eğitim
Nuri Ersoy
Eğitim/Araştırma
Nuri Ersoy
Otomotiv Akustiği ve Titreşim
Laboratuvarı
Tasarım Laboratuvarı
New
Hall
New
Hall
New
Hall
KB 219
Araştırma
Günay Anlaş
Eğitim
Titreşim Laboratuvarı
KB 216
Araştırma
Çetin Yılmaz
Hakan Ertürk
Çetin Yılmaz
Yanma Ve Isı Transferi Modelleme
Laboratuvarı
Yüksek Sıcaklık Malzemeleri
Laboratuvarı
Uzay Itki Sistemleri Laboratuvarı
KB 217
Araştırma
Hasan Bedir
KB 225
Araştırma
Ercan Balıkçı
KB
Zemin
Araştırma
Murat Çelik
Katılaşma ve Tek Kristal Büyütme
Laboratuvarı
Kontrol ve Dinamik
Laboratuvarı
Haptik ve Robotik Teknoloji Laboratuvarı
Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri
Lab.
Malzeme Test Lab ME 212 ders
laboratuvarı
Mekanik Deneyler Laboratuvarı
68
Akış Modelleme ve Simülasyonu Laboratuvarı
Flow Modeling and Simulation (Akış Modelleme ve Simülasyonu) Laboratuarı'nda sayısal
modelleme teknikleri ve algoritma geliştirme üzerinde çalışmalar yapılmakta ve geliştirilen
yöntemler akışkanlar mekaniği ve ısı transferinin çeşitli alanlarına uygulanmaktadır.
Çalışma alanları arasında aerodinamik, gaz dinamiği, türbülanslı akışlar, mikro-akışlar,
yanma konuları sayılabilir.
Sorumlu: Ali Ecder, Konum: M4220
Alternatif Yakıtlar ve Yanma Teknolojileri Laboratuvarı
Laboratuarımız motorlar, yakıt ve yanma teknolojileri konusunda yürütülen eğitim ve
araştırma çalışmalarında kullanılmak için planlanarak hazırlanmakta olan yeni bir
laboratuardır. Motor performans ve emisyon testleri, alternatif yakıtlar için yanma
teknolojileri testleri yapılması için gerekli cihazlar ile donatılmıştır. Laboratuarın en önemli
cihazı 100 kW frenleme kapasitesi bulunan bir aktif dinamometredir. Bu dinamometre,
laboratuarda bulunan ses ve titreşim yalıtımı, yangın algılama ve söndürme sistemi, basıncı
ayarlanabilir eksoz sistemi, motor suyu soğutma ve sıcaklık kontrol sistemi, laboratuar odası
şartlandırma sistemi ile kullanılarak 100 kW max güce ve 300 Nm max tork değerine kadar
olan motorlarda güç, testleri güvenli bir şekilde yapılmaktadır. Laboratuarımızda alternatif
yakıt çalışmalarının kolaylıkla yapılması amacı ile iki adet sıvı yakıt tankı ve hattı
bulunmaktadır. Hızlı silindir içi, emme-eksoz basınç hatları eksoz basınç ölçümleri ile yanma
basınç artışı çevrim içinde incelenebilmektedir. Dinamometre motora frenleme yapmak için
motordan aldığı gücü elektriğe çevirmektedir. Ayrıca motoru yakıtsız olarak da çalıştırabilen
dinamometre motor üzerinde sürtünme kuvvetlerinin bulunmasına imkan vermektedir.
Sorumlu: Hasan Bedir, Konum: New Hall Zemin
Deneysel Mühendislik Laboratuvarı
Makina Mühendisliği Bölümü üçüncü sınıf düzeyinde temel disiplinlerdeki derslerle ilgili
deneysel eğitim, Deneysel Mühendislik I ve II derslerinde toplanmış olup, bu derslerin
laboratuar çalışmaları bölümümüz deneysel mühendislik laboratuarında yapılmaktadır. Söz
konusu laboratuar, her öğrenciye bireysel düzeyde deney düzeneği ve cihazlarla çalışma ve
deney yürütme olanağını tanıyarak deneysel beceri ve araştırma yeteneklerini geliştirmek
amacıyla tasarlanmış olup, algılayıcı ve veri toplama ve değerlendirme sistemleri, mekanik,
termodinamik, ısı transferi ve akışkanlar mekaniği ile ilgili değişik test düzenekleri ile
donatılmıştır.
Sorumlu: Evren Samur, Konum: KB245
Isıl ve Enerji Sistemleri Laboratuvarı (TESLa)
Isıl ve enerji sistemleri için tasarım, ölçüm, kontrol ve idare yöntem ve araçları geliştirmeyi
hedefleyen TESLa, Kuzey kampuste, KB-201'de bulunmaktadır. Araştırmalarımız özellikle şu
konulara odaklanmakta:
Yenilenebilir enerji ve enerji geri kazanım sistemleri için gelişmiş malzeme tasarlamak
69
Nano-metrik boyutlarda gerçekleşen ısı transferinin modelleme ve deneysel yöntemlerle
incelenmesi
Yüksek sıcaklıkta çalışan ısıl işlem sistemlerinin tasarım ve kontrolü
Opto-elektronik paketlerin ısıl idaresi ve testi
Kullandığımız deneysel ve sayısal uygulamalarla sadece bilimsel literatüre katkıda bulunma
amacı gütmeyip, aynı zamanda pratik problemlere de cevap vermeyi amaçlıyoruz.
İlgilendiğimiz problemlerin farklı boyutları dolayısıyla, hem mikroskopik hem de
makroskopik modelleme ve tanımlamayla ilgileniyoruz. Dahası, bu uygulamalardan bazıları
uzaktan algılama, tasarım veya tomografi gibi ters problem uygulamalarını içermektedir.
Sorumlu: Hakan Ertürk, Konum: KB215
İleri Malzemelerin Mekaniği Laboratuvarı
Bu laboratuvardaki uzmanlık alanı yerinde (in situ), çok ölçekli, tam alan deformasyon
ölçümleridir. Burada özel bir şekilde entegre edilen optik ve konumlandırma ekipmanları
sayesinde, deformasyon haritaları tanecik-altı çözünürlükle istenilen büyüklükte bir sahada
ölçülebilmektedir. Dolayısıyla bu ölçümlerde, normalde birbirine zıt ilişki gösteren, yüksek
çözünürlük ve yüksek istatiksel anlamlılığa aynı zamanda ulaşılabilmektedir. Bu
laboratuvardaki araştırmanın odağında kompleks ve multifizik-bağıntılı (ör. termal ve
mekanik bünyesel davranışları bağıntılı olan) bünyesel davranış gösteren malzemeler ve
deformasyon tarafından tetiklenen transformasyonlar yer almaktadır. Çalışılan konulara
arasında ikizlenme transformasyonu geçiren sıkı dizilimli hegzagonel metallerin deformasyon
fiziği ve ostenit-martensit faz transformasyonu ile süperelastisite gösteren şekil-bellekli
alaşımlar vardır. Çok ölçekli deneysel veri, içinde averaj çoktaneli yapı modelleri ve sonlu
eleman modelleri olan teorik-sayısal çalışmalarla desteklenmektedir.
Sorumlu: C. Can Aydıner ve Günay Anlaş, Konum: KB222
Kompozit Laboratuvarı
Kompozit Laboratuvarında sürekli elyaf takviyeli kompozitler, güçlendirilmiş plastikler ve
nanokompozitler ile bunların imalat yöntemleri üzerine araştırmalar yürütülmektedir. Vakum
infüzyon, otoklav, sıcak presleme, indüksiyon ya da mikrodalga enerjisi ile ısıtma yöntemleri
ile kompozit parça üretimi yapılabilmektedir. Yenilikçi kompozit malzemeler ve enerji
verimliliği yüksek imalat yöntemleri geliştirilmesi, kompozit parçalarda üretim sonrası
meydana gelen çarpılmaların Sonlu Elemanlar Yöntemi kullanılarak öngörülmesi, kompozit
malzemelerin mikro mekanik analizleri, iş görmezlik kıstasları kullanılarak kompozit
malzemelerin dayanım özelliklerinin öngörülmesi, kompozit yapıların deformasyon ve
dayanım analizleri, rüzgâr türbini kanatlarının tasarım ve optimizasyonu çalışılan konular
arasındadır.
Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: KB Zemin
Katılaşma ve Tek Kristal Büyütme Laboratuvarı
Bu laboratuvarda gerçekleştirilen araştırma projeleri malzemelerin katılaşma davranışlarını
incelemektedir. Katışkı elementlerinin segregasyonunu anlayabilmek için ısıl gradyan, sıvı
konveksiyonu, arayüzeydeki difüzyon gibi proses değişkenleri çalışılmaktadır. Bu, tek kristal
büyütmede çok elzem olan arayüzey kararlığını belirleyen etkenlerin tanımlanmasında
yardımcı olur. Tek kristallerin kullanımı birçok endütriyel alanda gereklidir; örnek olarak,
elektronik endüstrisinde tek kristal yarı iletkenler iletim verimliliğini arttırmak için,
70
havacılıkta ise jet motorlarında yüksek sıcaklıkta sürünmeye karşı tek kristal superalaşımlar
kullanılmaktadır.
Sorumlu: Ercan Balıkçı, Konum: KB224
Kontrol ve Dinamik Laboratuvarı
Bu laboratuarlarda lisansüstü araştırmaların yanısıra lisans eğitimine yönelik, ME 335
Kontrol ve Modelleme ve ME 435 Mekatronik derslerinde öğretilen teorilerin uygulamaları
da yapılmaktadır.
Sorumlu: Eşref Eşkinat, Konum: KB221
Haptik ve Robotik Teknoloji Laboratuvarı
Haptik teknolojisi, sanal dokunma hissini oluşturmak için kullanılan bir teknolojidir. Bu
teknolojinin kullanıldığı cihaz ve arayüzler sayesinde sanal nesnelere veya uzaktaki cisimlere
dolaylı olarak dokunmak mümkündür. Yapılan araştırmalar sonucunda, bu teknoloji
bilgisayar oyunları, cep telefonları, medikal simülatörler ve cerrahi robotlarda kullanılmaya
başlamıştır. Labımız, akıllı mekatronik ve robotik sistemler geliştirerek, bu teknolojinin biomedikal ve insan-makina arayüzleri alanında gelişmesine katkıda bulunmaktadır. Güncel
çalışmalarımız şu alanlara odaklanmıştır:
- Medikal Robotlar ve Cihazlar
- Robotik Protezler için Geribildirim Sistemleri
- Dokunmatik Ekranlar için Haptik Sistemi
- Görme Engelliler için Akıllı Cihazlar
Haptik & Robotik (H&R) labı, Boğaziçi Üniversitesi Kuzey Kampüs KB112 numaralı
odadadır.
Sorumlu: Evren Samur, Konum: KB112
Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri Laboratuvarı
Malzeme Bilimi ve İmalat Teknolojileri Laboratuvarı her dönem yaklaşık 60 lisans ve
lisansüstü öğrencisi tarafından eğitim ve araştırma amaçlı kullanılmaktadır. Makina
Mühendisliği ikinci sınıf öğrencilerine "Malzeme Bilimi" dersi kapsamında uygulamalı
çalışmalar ve açıklamalarla polimerler, kompozit malzemeler, seramikler, metaller ve metal
alaşımları hakkında bilgi verilmekte ve bu malzemelerin özellikleri ile başlıca kullanım
alanları öğretilmektedir.
Sorumlu: Sabri Altıntaş
Malzeme Test Laboratuvarı
Bu laboratuvar esas olarak ME212 Malzeme Bilimi dersinde gerekli deneylerin yapılması için
kullanılmaktadır. Laboratuvarda gerçekleştirilebilecek deneyler şunlardır:
1. Metalografi
2. Çekme ve basma deneyleri
3. Yaşlandırma ve sertlik testleri
4. Darbe dayanımı testi
71
5. Korozyon
Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: New Hall Zemin
Mekanik Deneyler Laboratuvarı
Mekanik Deneyler Laboratuarında, polimerler, kompozit malzemeler, seramikler, metaller ve
metal alaşımlarının mekanik davranışları ile ilgili deneyler yapılmaktadır. Laboratuarda
yapılan testler arasında standart çekme/basma/eğme testleri, kırılma mekaniği testleri ile
yorulma testleri bulunmaktadır. Standart testlerin yanı sıra, motor takozları, biyel kolları ve
krank milleri gibi otomotiv parçaları için firma şartnamelerine göre özel testler yapılmaktadır.
MTS ve INSTRON servohidrolik test sistemleri, dinamik testlerin yapılmasını, ZWICK
Üniversal Test Cihazı malzemelerin elastik özelliklerinin ve statik dayanımlarının ölçülmesini
mümkün kılmaktadır.
Laboratuarda gerinme pulları sayesinde yüklemelere maruz kalan parçaların şekil
değiştirmeleri ölçülebilmekte, optik ve elektriksel yöntemlerle sabit ve değişken genlikli ve
rassal yükler altında yorulma çatlağı ilerlemesi incelenebilmektedir. Hasarlı parçaların
incelenebilmesi için KRAUTKRAMER ultrasonik tahribatsız muayene sistemleri
kullanılmaktadır.
Sorumlu: Nuri Ersoy, Konum: New Hall Zemin
Otomotiv Akustiği ve Titreşim Laboratuvarı
Titreşim ve akustik ve bunlara bağlı olarak ortaya çıkan yorulma, yolcu konforu gibi çeşitli
konular otomotiv mühendisliğinin en önemli araştırma konuları arasındadır. Laboratuarımız,
otomobillerde karşılaşılan her türlü titreşim ve akustik problemini inceleyebilmek ve bu
problemlere çözüm üretebilmek amacıyla kurulmuştur. Deneysel çalışmaların yürütülebilmesi
için gerekli ekipman temin edilmiş ve üniversite-sanayi işbirliği çerçevesinde yürütülmekte
olan çeşitli projelerde kullanılarak hayata geçirilmiştir. Halihazırda laboratuarımızda çeşitli
ivmeölçerler, mikrofonlar, devir sayaçları, data toplayıcıları gibi deneysel araç gerecin yanı
sıra üzerinde incelemelerin gerçekleştirildiği bir binek otomobil ve motoru ve iç parçaları
sökülmüş bir otomobil gövdesi bulunmaktadır. Bunlarla birlikte eğitim amaçlı olarak
kullanılan çok sayıda ve değişik özelliklere sahip motorlar, vites kutuları, direksiyon
sistemleri gibi parçalar da mevcuttur. Genel araç dinamiği ve kontrolü ile ilgili çeşitli yazılım
ve donanım da aynı laboratuarda kullanılmaktadır. Üniversitemiz adına çeşitli yarışmalara
katılan ve alternatif yakıtlarla çalışan araçların geliştirme çalışmaları da büyük ölçüde
laboratuarımızda gerçekleştirilmektedir.
Sorumlu: Günay Anlaş, Konum: New Hall Zemin
Tasarım Laboratuvarı
Bu laboratuvar özellikle son sınıf öğrencilerininin bitirme projelerinin tasarlanıp üretilmeleri
sürecinde kullanılmaktadır. Laboratuvarda projelerde kullanılabilinecek çeşitli makina
elemanları (dişliler, somun ve civatalar,vb) , elektromekanik elemanlar (elektrik motorları,
elektromekanik valfler, vb) ve elektriksel ve mekanik ölçüm cihazları bulunmaktadır. Daha
72
çok montaj ve test süreçlerinin gerçekleştiği bu laboratuvarda öğrencilerin kullanımları için
tezgahlar mevcuttur.
Sorumlu: Hakan Ertürk ve Çetin Yılmaz, Konum: KB219
Titreşim Laboratuvarı
Titreşim laboratuvarında yapıların ve makinelerin titreşimlerini ölçmek ve analiz etmek için
gerekli cihaz ve yazılımlar bulunmaktadır. Laboratuvarda düşük frekans yüksek kuvvet ve
yüksek frekans düşük kuvvet uygulamalarında kullanılan iki adet sarsıcı, veri toplama
sistemleri, ivmeölçerler, lazerli titreşim ölçüm cihazı, osiloskop ve diğer elektriksel ve
mekanik ölçüm cihazları mevcuttur. Laboratuvardaki güncel araştırmalar titreşim yalıtım
sistemlerinin, pasif ve uyarlamalı titreşim yutucularının ve fonon bant aralığı gösteren
yapıların hesaplamalı ve deneysel olarak incelenmesi üzerinedir.
Sorumlu: Çetin Yılmaz, Konum: KB216
Yanma ve Isı Transferi Modelleme Laboratuvarı
Laboratuvarda alev ve ısı transferi proseslerinin teorik modellemesi konularında araştırma
çalışmaları yapılmaktadır. Kimyasal reaksiyon mekanizmalarının indirgenmesi, türbülanslı
akışta alev, alevlerde ışınım ısı transferinin sayısal modellenmesi ve içten yanmalı motorların
ürettiği emisyon üretimi simülasyonlarının yapılması laboratuvarda yürütülen çalışmalar
arasındadır. Laboratuvarda anılan konularda araştırma faaliyetleri yürütebilmek için ANSYS
FLUENT, AVL FIRE, AVL BOOST, RICARDO WAVE, KIVA, Fortran Compiler, ve
Matlab yazılımları bulunmaktadır.
Sorumlu: Hasan Bedir, Konum: KB217
Yüksek Sıcaklık Malzemeleri Laboratuvarı
Yüksek sıcaklık malzemelerinin, özel olarak ise superalaşımların, fiziksel ve mekanik
metalurji davranışları bu laboratuvarda incelenmektedir. Ağırlıklı olarak Ni-esaslı
süperalaşımlarda nano boyutlu çökelti gelişimi çalışılıyor olsa da katı-katı ve katı-sıvı faz
dönüşümleriyle içyapı oluşumu, mekanik (çekme, sürünme, yorulma) testler ve içyapımalzeme davranışı ilişkileri de irdelenmektedir.
Sorumlu: Ercan Balıkçı, Konum: KB225
73
EK 5.3.1.b
BİTİRME ANKETİ
74
BOĞAZİÇİ UNIVERSITY
DEPARTMENT OF MECHANICAL ENGINEERING
CLASS OF 2012 SURVEY RESULTS
35 participated
Please respond to each of the following statements by writing a number (at left)
from 1 to 5 corresponding to your degree of agreement with the statement using
the scale below.
1
2
3
4
5
totally
disagree
disagree
neither
agree nor
disagree
agree
totally
agree
Based on my overall experience gained in my engineering education: avg (max-min) sta.
dev.
-- 1. I am confident in my abilities to apply my knowledge of mathematics to solve
engineering problems. 4,32 (5-3)0,7
-- 2. I am confident in my abilities to apply my knowledge of science to solve engineering
problems. 4,26 (5-3) 0,73
-- 3. I am confident in my abilities to apply my knowledge of engineering to solve
engineering problems. 4,32 (5-2) 0,75
-- 4. I am confident in my abilities to design and conduct experiments which are statistically
valid and to interpret the data.4,35 (5-3) 0,71
-- 5. I am confident in my abilities to design a system, component, or process to meet
desired needs. 4,16 (5-2) 0,90
-- 6. I am confident in my abilities to function on multi-disciplinary teams. 4,61 (5-3) 0,72
-- 7. I am constantly aware of team process and dynamics for good team performance. 4,52
(5-3) 0,77
-- 8. I am able to reinforce and support ideas from team members. 4,55 (5-2) 0,77
-- 9. I am able to negotiate agreements and handle conflict. 4,45 (5-1) 0,89
--10. I am able to encourage open discussion of ideas. 4,58 (5-3) 0,72
--11. I am confident of my leadership ability to contribute towards the achievement of the
mission and vision of my future institution for long term success and implement these
through appropriate actions. 4,35 (5-2) 0,88
75
--12. I am able to define and apply a systematic approach to identify, formulate, and solve
engineering problems. 4,26 (5-3) 0,73
--13. 1 am able to define an engineering problem in succinct terms which express its essential
elements and needed context. 4,10 (5-2) 0,94
--14. . I am able to use the tools of creative problem solving (such as brainstorming,
withholding judgment, force-fitting of unconventional ideas, etc.) to produce a roster of
creative solutions to a problem. 4,48 (5-3) 0,63
--15. I am able to use organized methods of comparing alternative solutions to problems to
evaluate and evolve progressively better solutions before final selection. 4,37 (5-3) 0,67
-- 16. I am confident in my abilities to be aware of the issues I will likely face in my career
arid to make ethical decisions and to behave responsibly in all aspects of my occupation. 4,32
(5-2) 0,94
--17.1 am able to communicate effectively with persons from other disciplines. 4,39 (5-2)
0,95
--18.1 am able to "sell" my ideas or design solutions by effective technical presentations. 4,16
(5-2) 0,90
--19.1 am able to "sell" my ideas or design solutions by effective written reports. 4,41 (5-3)
0,71
--20. I am confident in my understanding of the impact of engineering solutions in a global
and societal context. 4,32 (5-3) 0,79
--21.1 have begun a plan for remaining current in my field. 3,58 (5-1) 1,26
--22. I am aware of contemporary issues including socio-economic, political and
environmental dimensions. 4,32 (5-1) 0,94
--23.1 am able to use the techniques, skills, and modem engineering tools such as general and
special purpose software and internet search tools necessary for engineering practice. 4,35 (52) 0,80
76
BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ
MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ ANKETİ
HAZİRAN 2012
Genel Bilgiler
1. Cinsiyet:
Kadın (3)
Erkek (28)
2. Doğum Tarihi: Lütfen her bir kutuya tek haneli bir rakam yazınız.
1 9 |__|__| (84-90)
3. a. Üniversitede bu dönem kaçıncı döneminiz? __________________(8-14)
b. Hangi dönem mezun olmayı planlıyorsunuz?


 Şubat 2008 ()
 Temmuz 2008 (31)


4. Şu ana kadarki not ortalamanız nedir?
_(3.86-2.10)_______
5. Mezun olduğunuz lise:
 Özel lise (6)
 Anadolu lisesi (13)  Fen lisesi (11)
 Devlet lisesi (0)
 Diğer (1): ___________________________
6. Varsa GRE kantitatif, analitik, GMAT ve TOEFL puanlarınızı yazınız.
GRE: Q: (163-170)
A: (138-153) GMAT: () TOEFL: (102-115)
Okul ve İş Tecrübesi
7.Üniversitede en az bir yıl süresince aşağıdaki faaliyetlerden hangisine
katıldınız?
Ferdi Sporlar (12)
 Öğrenci Politikaları (1)
Takım Sporları (17)
 Part-time Çalışma (15)
 AIESEC/IAESTE (0)
 Gönüllü Çalışma (4)
Öğrenci Kulüpleri (20)  Müteşebbislik girişimleri (2)
Tiyatro ()
Okul Yayınları ()
Müzik (2)
Diğer:()________________
Lisan Tecrübesi
8. Lütfen lisan tecrübenizi değerlendirin.
Lütfen her durum için bir alternatif seçiniz.
Hiç
İngilizce
Almanca
11
Fransızca
Diğer: Bulgarca, İspanyolca,
Japonca
Temel
12
İyi
4
5
Mükemmel Ana Dili
24
3
2
1
27
4
-
1
-
26
4
-
1
-
Uluslararası Çalışma Hayatı
9. Uluslararası kariyerle ilgileniyor musunuz?
Evet (25)
Hayır(soru 12'ye geçiniz)
(6)
10. Eğer evet ise nedenlerini belirtiniz.
Lütfen en fazla 3 alternatif seçiniz.
Uzun bir süre yurtdışında yaşama arzusu (10)
Yurtdışında yerleşme olanağı (9)
İş hayatına yabancı bir ülkede başlamak (12)
77
Yabancı kültürlere ve iş pratiklerine adapte olmak (22)
Diğer: _(2)_Kendini geliştirmek, Eğitim
11. Yurtdışında çalışmaya ne zaman başlamayı düşünüyorsunuz?
Lütfen sadece tek alternatif seçiniz.
Mezuniyetimden hemen sonra(3)
2-5 yıl içerisinde (6)
Gelecek 2 yıl içerisinde (12)
İlk 5 yıl içerisinde değil (4)
Öğrenim
Evet Hayır (18'egeçiniz)
(24)
(7)
13. Evet ise, öğreniminizi hangi aşamaya kadar sürdürmeyi düşünüyorsunuz?
Master (17)
Doktora (7)

14. Öğreniminizi nerede sürdürmeyi düşünüyorsunuz?

Diğer:(4)Hollanda, İsveç,
Kanada (1)
Almanya (3)
İsviçre
Türkiye (6)
İngiltere (6)
Fransa 
(2)
A.B.D. (15)



12. Öğreniminizi devam ettirmeyi düşünüyor musunuz?
15. Öğreniminizi hangi alanda sürdürmeyi düşünüyorsunuz?

Makina Mühendisliği (10)


Diğer (açıklayınız): (12) Enerji., İşletme, MBA, Fizik, Teknoloji Yönetimi, Product Design
İlk İşverenler
16. Hangi endüstri kolunda çalışmayı düşünürsünüz?
 Otomotiv (6), Enerji (10), Makina (1), Gıda (1), Mekatronik (2), Tüketim Malları (3), Finans
(3), Danışmanlık (2), Bankacılık (1), Yönetim Danışmanlığı (2), Diğer (7)
17. Bir işte hangi pozisyonda görev almak isterdiniz? (Örnek: otomotiv endüstrisi ürün geliştirme
bölümünde görev almak isteyebilirsiniz.)
 AR-GE (9), Üretim Yönetimi (1), Ürün Geliştirme (4), Tasarım (2), Üretim Süreçleri (1),
Pazarlama (2), Finans (2), Diğer (7)
Çalışma Tarzı / Ortamı
18. Aylık taban ücret beklentiniz nedir (net gelir)?
a) Mezuniyetten sonraki ilk işinizde
(1500-4000) YTL/Ay
b) 2 yıllık çalışmadan sonra
(3000-8000) YTL/Ay
19. Haftada kaç saat çalışmayı bekliyorsunuz?
40 saatten az (1)
40-45 saat (13)
45-50 saat (8)
50-55 saat (4)
55-60 saat (2)
60 saatten fazla (3)
20. Gelecekte kendinizi hangi pozisyonda görüyorsunuz?
78
Akademisyen
Üst-düzey yönetici
Orta-düzey yönetici (birim yöneticisi)
Yönetici kurmayı/asistanı/danışmanı/ koordinatör
Takım yöneticisi/şef/uzman
Mühendis/Araştırma elemanı
Diğer (belirtiniz) (Kendi işi, şirket
sahibi)
(7)
(23)
(5)
(1)
(1)
(6)
(1)
Değerli katılımınız için teşekkürler!
79

Similar documents

PDF Katalog - Merkez Zekeriyaköy

PDF Katalog - Merkez Zekeriyaköy in the Merkez Zekeriyaköy in order that they could be your neighbours. You would not have to wait for the growth of the replanted trees for many years after the life has started here.

More information

2012 - ekler - Mechanical Engineering

2012 - ekler - Mechanical Engineering would seem to trace repeatedly an arc in the same plane while the earth rotated slowly counter-clockwise below it. To someone on the earth, however, the earth seems to be stationary, and the plane ...

More information