MASTER - Sciences de la Terre et des planètes, environnement

AOF1: Architecture ODF L, LP, M
ARCHITECTURE DE L'OFFRE DE FORMATION (A.O.F.1.)
Licence generale, licence professionnelle, master
Composante :
Faculté des Sciences
Type de diplôme :
Domaine :
Niveau :
Mention :
MASTER
Sciences-Technologie-Santé
Bac+5
Sciences de la Terre et des Planètes, Environnement
ELÉMENTS DE CONTEXTE DE LA FORMATION
Intitulé des parcours types de formation :
 Dynamique Terrestre et Risques Naturels (DTRN)
 Géologie de l’Exploration et des Réservoirs (GER)
Lien avec les axes stratégiques définis en matière de recherche :
Préciser le nom de l'unité de recherche (ou des unités) à laquelle la formation est adossée
La Mention présente une très bonne intégration dans le tissu de recherche scientifique en s’appuyant sur le laboratoires de
recherche « Géosciences Montpellier » (UMR 5243). Les secteurs de recherche et d’applications, aussi bien académiques
qu’industriels, associés Géosciences Montpellier inclus : Géodynamique, Aléas et risques géologiques, Ressources combustibles et
minérales, Géothermie, Environnement et risques climatiques. Ces thématiques s’appuient également sur des collaborations avec
les départements de R&D dans le milieu industriel (e.g., Schlumberger, FUGRO, AREVA …)
Objectifs de la formation :
Débouchés par parcours type de formation
Les objectifs de la mention sont à la fois professionnels et académiques. Pour l’aspect professionnel, l’objectif principal est de
former des cadres à bac +5 dans le domaine des Sciences de la Terre et de l’Environnement, capables d’appliquer leur savoir-faire à
l’exploitation raisonnée des ressources, la gestion durable de l’environnement et la prise en compte des risques naturels associés à
notre planète. Pour l’aspect académique et scientifique, l’objectif principal est de consolider la connaissance fondamentale sur la
dynamique des différentes enveloppes solides de la Terre à toutes les échelles pour préparer aux carrières de l’Enseignement
Supérieur et de la Recherche après un Doctorat.
- Débouchés pour le parcours DTRN : Chargé de recherche (CNRS) ; Enseignant-chercheur universitaire (MCF) ; Ingénieur d’étude et
de recherche ; Ingénieur environnement ; Ingénieur projet aléas et risques Naturels; Géophysicien ; Chargé d’études techniques ;
Ingénieur géologue ; Géologue de production.
-Débouchés pour le parcours GER : Chargé de recherche (CNRS) ; Enseignant-chercheur universitaire (MCF) ; Ingénieur géologue de
gisement ; Géologue de réservoirs géologiques ; Ingénieur géologue prospection, cartographie, estimation ressources ; Ingénieur
opérations de forage et complétion ; Ingénieur géologue au ministère des mines.
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Compétences communes à l'ensemble des parcours types de cette formation :
Pour la licence préciser, en ECTS, le volume global du socle commun de compétences
La mention a pour objectif de proposer et développer une suite de compétences propres aux objectifs professionnels et de
recherche en géologie appliquées aux deux parcours :
- Les compétences transverses, principalement professionnalisantes, permettent aux étudiants de s’intégrer dans le domaine
professionnel industriel, académique, etc. Il s’agit de fournir aux étudiants des outils classiques tels que : concevoir et gérer un
projet professionnel, respecter et promouvoir l’éthique et la démarche scientifique, travailler en autonomie et équipe, maîtriser les
techniques, instruments, et programmes scientifiques dans leur domaine de compétence.
- Les compétences spécialisées permettent aux étudiants de s’intégrer dans les domaines professionnels et académiques de la
géodynamique, des risques naturels, et des réservoirs géologiques. La mention met en avant les compétences et connaissances
fondamentales en Sciences de la Terre (géologie, géophysique, géochimie), avec une forte composante de savoir-faire de terrain
(acquisition et traitement de données en géomorphologie, cartographie, etc.). Ces compétences fondamentales sont associées à
une suite de compétences spécifiques aux parcours types : Instrumentation et analyse multi-échelle des aléas géologiques
(glissement de terrain, sismicité, …), expérimentation et modélisation de la dynamique terrestre et des aléas (numérique et
analogique), caractérisation des ressources géologiques., techniques de pointes de l’industrie pétrolière et minière.
PRÉSENTATION DE L'ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
Potentiel enseignants-chercheurs et enseignants de l'établissement participant à la formation :
Préciser s'il s'agit de PR, MCF, PRAG ou PRCE, indiquer la section CNU
Enseignants de l’établissement :
Nom et grade des enseignants-chercheurs, enseignants ou chercheurs
Nom et Prénom
Grade
Mazzotti, Stéphane
Cattin, Rodolphe
Gueydan, Frédéric
Ferry, Matthieu
Gautier, Stéphanie
Champollion, Cédric
Gibert, Benoit
Leredde, Yann
Parat, Fleurice
Taboada, Alfredo
Vernant, Philippe
Bouchette, Frédéric
Peyrat, Sophie
Dezileau, Laurent
Cenki-Tok, Bénédicte
Lopez Michel
Gay Aurélien
Soliva Roger
Lauer-Lerrede Christine
Merzeraud Gilles
Loggia Didier
Gouirand Sonia
PR
PR
PR
MCF
MCF
MCF
MCF
MCF
MCF
MCF
MCF
MCF
MCF
MCF
MCF
PR
MCF
MCF
MCF
MdC
MCF
MCF
2
Section CNU
(le cas échéant)
35
36
35
36
35
35
35
36
35
35
35
36
35
35
35
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PR
Munch Philippe
Apport des représentants du monde socioprofessionnel participant à la formation :
Préciser les apports au regard des objectifs de la formation (part du volume horaire d'enseignement); donner le nom de l'entreprise ou de
l'organisme auquel l'intervenant professionnel appartient
Pourcentage d’heure enseignées par des intervenants externes (y compris chercheurs CNRS):
Parcours DTRN : 49%
Parcours GER : 54%
Professionnels :
Mayane
UM3
Bureau d'expert
CNRS
Nombre
d’heures
assurées
25
15
3
20
Arcay, Diane, CR
CNRS
6
Dominguez, Stéphane, CR
Démouchy, Sylvie, CR
Ildefonse, Benoit, DR
CNRS
CNRS
CNRS
12
6
16
Geoter-FUGRO
Geoter-FUGRO
LAREG, IGN France
Geoid-FUGRO
A. Boudiaf
CETE Méditerranée
CNRS
CNRS
CNRS
UM3
UM3
Fondasol
CNRS
CNRS
CNRS
BRGM
BRGM
BRGM
IFPEN
3
6
6
6
25
6
15
10
10
15
10
6
50
50
30
2
3
2
3
Nom, Prénom
et fonction des professionnels
Emma Haziza, Docteur-ingénieur,
Colas, Albert, PRAG
Naves-Souhal, Fatima
Tommasi, Andrea, DR
Combes, Philippe, Ingénieur
Dunand, François, Ingénieur
Collilieux, Xavier, Chercheur
Carme, Jean-Louis, Ingénieur
Boudiaf, Azzedine, Ingénieur
Azemard, Pierre
Bosch, Delphine, DR
Lallemand, Serge, DR
Malavieille, Jacques, DR
Léone, Frédéric, Professeur
Vinet, Frédéric, Professeur
SIMON Samuel, Mécanicien des sols
Chauvet, Alain, DR
Seranne, Michel, CR
Labaume, Pierre, DR
Bouchot Vincent
Lopez Simon
Gailler Lydie
Vincke Olivier
Entreprise ou organisme
d’origine
3
Enseignements dispensés
Gestion des risques
Géomorphologie
Lois et juridictions de la géologie
Dynamique Terre solide et modélisation
numérique
Dynamique Terre solide et modélisation
numérique
Modélisation numérique
Modélisation numérique
Insertion professionnelle,
Géodynamique
Aléa et risque sismique
Aléa et risque sismique
Référentiels géodésiques
Géodésie appliquée
Géologie de l’ingénieur
Mécanique des sols
Géochimie
Géodynamique
Géodynamique
Diagnostique des risques
Diagnostique des risques
Mécanique des sols
Tectonique
Sédimentologie
Tectonique
Stockage souterrain et géothermie
Stockage souterrain et géothermie
Stockage souterrain et géothermie
Stockage souterrain et géothermie
AOF1: Architecture ODF L, LP, M
Delprat-Jannaud Florence
Del Negro Roxanne
Luquot Linda
Philippe Leonide
Einaudi Florence
Guinard Lou
Maury Vincent
Gautier Bertrand
Potdevin Jean-Luc
IFPEN
GDF-SUEZ
Univ. Barcelona
Univ. Aix-Marseille
Schlumberger
Schlumberger
Expert indépendant
TOTAL
Univ. Lille 1
3
3
5
10
10
10
25
5
12
Lacharpagne Jean-Claude
TPA
6
Expert indépendant
Univ. De Strasbourg
Schlumberger
TPA
TOTAL
Univ. Pau
Eramet
ENAG BRGM
AREVA
Expert indépendant
MétéoFrance
CNRS
CNRS
12
30
8
12
6
12
6
12
12
3
8
6
6
Grauls Dominique
Martinez Luis
Neumaier Martin
Camy-Peyret Jacqueline
Cauquil Eric
Perroud Hervé
LeGuen Monique
Tuduri Johann
Virlogeux Denis
Combes Pierre-Jean
JOLY Bruno, Ingénieur
Demouchy, Sylvie, CR
Alard, Olivier, CR
Stockage souterrain et géothermie
Stockage souterrain et géothermie
Stockage souterrain et géothermie
Dynamique Sédimentaire
Géophysique de Puits
Géophysique de Puits
Mécanique des Roches
Réservoirs Fracturés et Faillés
Pétrophysique et diagenèse des
réservoirs
Pétrophysique et diagenèse des
réservoirs
Géologie Pétrolière
Géologie Pétrolière
Géologie Pétrolière
Interprétation Sismique
Interprétation Sismique
Imagerie Géophysique
Réservoirs Minéraux
Réservoirs Minéraux
Réservoirs Minéraux
Réservoirs Minéraux
Risques Climatiques
Petrologie
Géochimie
Personnel de soutien à la formation et modalité d'organisation de ce soutien :
Il s'agit du personnel non enseignant qui vient en appui aux enseignants de la formation (ingénierie pédagogique, tutorat…)
La formation bénéficie du support de techniciens et ingénieurs de recherche du laboratoire « Géosciences Montpellier » qui appuie
les enseignements pratiques, stages de terrain et stages de recherche. Ces personnels UM2 et CNRS interviennent dans le cadre
d’UE de formation pratiques sous la responsabilité d’enseignant-chercheurs en charge de ces UE.
La formation bénéficie d’un-demi service de secrétariat.
Organisation pédagogique spécifique mise en place si différente des dispositifs généraux :
Préciser si la formation est faite en apprentissage, en contrat de professionnalisation; si une partie des enseignements est dispensée en langue
étrangère; utilisation de la FAD etc.
Localisation de la formation
Université Montpellier 2, Campus Triolet
PARTENARIATS
Co-accréditations ou partenariat avec un autre (ou d'autres) établissement(s) d'enseignement supérieur :
Préciser si la formation est co-accréditée avec un (ou d'autres) établissement(s) d'enseignement supérieur ou s'il s'agit d'une simple convention de
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partenariat
Ecole des Mines d’Alès – Convention de partenariat
Internationalisation des formations :
Il s'agit là de préciser les accords particuliers qui s'attachent à cette formation (Erasmus Mundus ou autre accord européen ou international, stage
obligatoire à l'étranger, etc.
Université de Parana, Brésil – Convention d’échange d’étudiants et d’enseignants
Conventionnement avec une institution privée française :
En cas de réponse positive préciser le nom de l'institution
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