• El Sello Estatal de Bi-literacidad en pocas palabras

El Sello Estatal de
Bi-literacidad en
pocas palabras
Datos y estadísticas del programa
Hay aproximadamente 68.700 estudiantes bilingues (EL) en CPS
durante el ano escolar 2014-15.
Hay programas para ELs en 545 escuelas, de las cuales 405 son
primarias y 140 son secundarias.
¿Qué es la bi-literacidad?
Los programas de TBE en CPS atienden a estudiantes de 14
grupos linguísticos, incluyendo arabe, asirio, bulgaro, cantonés,
gujarati, mandarín, nepalí, filipino (tagalo), polaco, somalí,
espanol, ucranio, urdu y vietnamita.
Bi-literacidad es la capacidad de hablar, leer y
escribir en dos idiomas a un nivel competente.
Los programas de TPI en CPS atienden a estudiantes de 116
grupos linguísticos.
Escuelas Públicas de
Chicago

Sello Estatal de
Bi-literacidad
Prueba de Campo
Durante este mismo ano escolar en CPS, hay aproximadamente
108.000 estudiantes estudiando un idioma extranjero.
¿Qué es el Sello Estatal de
Bi-literacidad?
El Sello Estatal de Bi-literacidad (SSB) es un
reconocimiento otorgado a los estudiantes de
secundaria que han estudiado y que pueden
demostrar su capacidad para comunicarse en
dos o más idiomas (incluyendo inglés), a partir
de la primavera de su último año de escuela
secundaria. El SSB fue aprobado por unanimidad
por la Asamblea General de Illinois en julio del
2013, con la creación del Acta Pública 0980560. Se empezará a otorgar en Illinois en el año
escolar 2014-15 y su adopción es opcional en los
distritos escolares del estado.
¿En qué consiste la Prueba de Campo
del Sello Estatal de Bi-literacidad?
En la Prueba de Campo del SSB participaran 19
escuelas secundarias representantes de todas las
áreas escolares de CPS y tres escuelas chárter. La
Prueba de Campo del SSB le permitirá a CPS
obtener información cuantitativa y cualitativa
para preparar mejor la implementación del SSB
en todo el distrito.
Hay programas de idiomas extranjeros en 351 escuelas, de las
cuales 128 son primarias y 223 son secundarias.
Entre los idiomas extranjeros se encuentra arabe, chino, frances,
aleman, italiano, japones, coreano, latín, polaco, ruso, espanol,
urdu y lenguaje de senas americano.
Preparando ciudadanos globales
para el futuro
Recursos útiles
Consejo Americano para la Ensenanza de Lenguas Estranjeras:
www.actful.org
Centro de Linguística Aplicada: www.cal.org
Etnología: Idiomas del Mundo: www.ethnologue.com
Directorio de Evaluacion de Lenguas Extranjeras (FLAD): gratuito, base de datos con informacion de mas de 200 evaluaciones
en mas de 90 idiomas distintos del ingles:
www.cal.org/CALWebDB/FLAD
Biblioteca Digital Internacional para Niños:
en.childrenslibrary.org
Red Nacional para el aprendizaje de idiomas temprano:
nnell.org
cps.edu/Pages/
SealofBiliteracy.aspx
WIDA Consorcio: www.wida.us
Chicago Public Schools
Karen Garibay-Mulattieri, Chief Officer of OLCE
42 W Madison Street
2nd Floor
Chicago, IL 60602
Phone: 773-553-1930
Fax: 773-553-1931
2014-15
¿Por qué el Sello Estatal de
Bi-literacidad?
En Illinois, el Sello Estatal de Bi-literacidad
(SSB) tiene muchos propositos:
 Fomentar el estudio de los idiomas
 Resaltar el valor de la diversidad
 Reconocer la importancia de los idiomas
extranjeros y de la ensenanza el idioma natal
en las escuelas publicas
 Preparar a los estudiantes con habilidades
necesarias en el siglo XXI
¿Por qué implementar la iniciativa
del Sello Estatal de Bi-literacidad?
El distrito escolar considera que el SSB es
consistente con las prioridades educativas
actuales y que se alinea con la vision de
CPS de promover el multilinguismo, la
bi-literacidad y la flexibilidad intercultural
como contribuidores esenciales para el exito de
los estudiantes en el colegio, el area profesional
y la vida.
¿Cuáles son los beneficios del SSB
para los estudiantes?
El reconocimiento de la bi-literacidad:
 Ayuda a mantener su competitividad en
aplicaciones de la universidad.
 Aumenta su comercializacion en el lugar de
trabajo.
 Muestra el valor de su exito academico.
¿Quién puede solicitar el SSB?
Todos los estudiantes del onceavo y de
doceavo grados interesados que han logrado
dominar el ingles estandar y el academico, al igual
que algun otro idioma, incluyendo el lenguaje de
senas americano, pueden solicitar el SSB. Los
estudiantes que hablan ingles como su idioma
natal, que aprenden ingles como segundo idioma
(EL) y/o que son bilingues seran elegibles para
recibir el Sello Estatal de Bi-literacidad,
independientemente de haber tomado cursos de
idioma extranjero en una escuela CPS o de que
hayan llegado a dominar un idioma a traves de
otros medios, como la educacion en otro país, los
programas sabatinos, etc. Aunque los estudiantes
del onceavo grado pueden solicitar el SSB, el SSB
solo se otorga cuando los estudiantes se graduen.
Cantonés
1%
Idiomas que hablan los ELs
Urdu
1%
Polaco
2%
¿Cómo se puede recibir el Sello
Estatal de Bi-literacidad?
CPS otorgara el Sello Estatal de Bi-literacidad
a los estudiantes de doceavo grado que
lo soliciten y que demuestren competencia en
ingles y en algun otro idioma, de acuerdo con
los resultados de las pruebas descritas a
continuacion*:
 Inglés: Una calificacion en el ACT de 18 o
mas en Ingles y de 22 o mas en Lectura.
Para los ELs, una calificacion compuesta
en ACCESS de 5.0 con un mínimo de 4.2 en
Lectura y un mínimo de 4.2 en Escritura.

Otro idioma: Una calificacion mínima de
alto intermedio en el examen de
competencia de dicho idioma.
*Los estudiantes que deben ser evaluados para el
lenguaje de senas americano y los estudiantes con
habilidades diferentes tendran la oportunidad de
demostrar su competencia a traves de un proceso
alternativo en anos escolares futuros.
Otro
9%
Árabe
2%
Español
85%
Lenguaje de señas
americano
0.5%
Español
70.4%
Árabe
2.9%
Idiomas extranjeros
en CPS
Chino
9.7%
Polaco
0.2%
Latín
0.9%
Coreano
0.2%
Japonés
1.1%
Italiano
0.8%
Alemán
0.9%
Francés
12.5%
¿Cómo solicitar el
Sello Estatal de
Bi-literacidad?
La solicitud electronica
estara
disponible
en
bit.ly/SSBApplication
al
30 de abril del 2015. Las
calificaciones finales de
los estudiantes del 12˚
grado que graduaran en
junio del 2015, deben ser
reportadas a CPS a mas
tardar del 15 de mayo del
2015.