Schulprogramm Schule Gallispitz Schuljahr 2015/16

Schulprogramm Schule
Gallispitz Schuljahr 2015/16
Schulleitung Gallispitz
Rolf Nussbaum / Ursi Benz
Mai 2015
Inhaltsverzeichnis
Seite
Kindergarten
Unterricht und Förderbereich.....................................
2
Pädagogischer Schwerpunkt………………………….
3
Hauskultur / Umgang im Schulalltag………………….
4
Teamentwicklung und Zusammenarbeit…………..…
5
Elternmitwirkung und Öffentlichkeitsarbeit…………. .
6
Schülerpartizipation…………………………………… .
7
Primarschule
Unterricht und Förderbereich………………………….
8
Pädagogischer Schwerpunkt…………………………. 10
Hauskultur / Umgang im Schulalltag…………………. 12
Teamentwicklung und Zusammenarbeit…………..… 14
Elternmitwirkung und Öffentlichkeitsarbeit…………. . 16
Schülerpartizipation…………………………………… . 17
Glossar……………………………………………….…. 18
~1~
Kindergarten
Unterricht und Förderbereich
Leitsatz: Wir begleiten, fördern und fordern die Kinder ganzheitlich und zielgerichtet im
Rahmen ihrer Möglichkeiten.









Sprachförderung
Lesewoche
Individualisierung im Unterricht
Kollegiale Hospitationen
Verschiedene Sprachen spielerisch kennen lernen
Hochdeutschtage
Einsatz Erstsprache der Kinder
Basisförderung
Kaffee-Treff für DaZ-Eltern
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
KG
Schule
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
Feld
Wie
KG
KG
Feld
KG
Wie
Thema
Im Alltagsunterricht stellen wir Vergleiche
zwischen Erstsprachen an, die in unserer
Klasse gesprochen werden.
Wir fördern das Verständnis für fremde /
andere Sprachen und Kulturen.
Damit wir sicherstellen können, dass die Familien
unsere Bedürfnisse als Schule verstehen, setzen
wir Kulturübersetzer/innen ein bei
Elterngesprächen.
Sprachförderung wird stark an unserer Schule
gewichtet (DaZ-Förderung, Lesewoche).
Wir intensivieren den Austausch und die
Zusammenarbeit mit DaZ-LP, damit die
mehrsprachigen Kinder optimal gefördert werden
können.
Zeitpunkt
Thematisch
bedingt
Ressourcen
KLP
Laufend
Situativ
KLP
R/K-LP
KLP/DaZ
Laufend
KLP
3. Quartal
Hauskonvent
Förderplansitzung
Beratungen
WB Team
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
KG
Schule
Feld
Wie
KG
Feld
KG
Feld
KG
Wie
KG
Wie
Thema
Überarbeitung Sonderpädagogisches Konzept
Um die Förderung der Kinder zu optimieren wird das
Sonderpädagogische Konzept in einem Projekt
überarbeitet.
Wir intensivieren den Austausch und die
Zusammenarbeit mit DaZ-LP, damit die
mehrsprachigen Kinder optimal gefördert werden
können.
Wir intensivieren den Austausch und die
Zusammenarbeit mit der Betreuung. Ziel: gute
Übergänge gewährleistet
Wortschatzerweiterungen für mehrsprachige Kinder,
bewährte Techniken werden ausgetauscht.
Zeitpunkt
Beginn
August2014
Ressourcen
Projektgruppe
3. Quartal
WB Team
Laufend
KLP
Hauskonvent
KLP, DaZ,
Logo, IF
Am Liederfundus (5 Lieder für den Stufenübertritt)
wird der Wortschatz aufgebaut.
Letztes
Quartal
KLP, DaZ
~2~
Kindergarten
Pädagogischer Schwerpunkt
Pädagogischer Schwerpunkt Schuljahr 2014-16: Ganzheitliches Lernen
Wir ermöglichen ganzheitliches Lernen durch bewegten und
musikalischen Unterricht.
Leitsatz: Lehren und lernen gründen auf Verständnis, Ausdauer und Kooperation.
Wir begleiten, fördern und fordern die Kinder ganzheitlich und zielgerichtet im
Rahmen ihrer Möglichkeiten.






Bewegter Unterricht im Klassenzimmer
Kindergartenreise
Im Schülerrat
Elternrat
Turnunterricht
Klassenübergreifende Anlässe im Kindergarten, z. B. Bewegungswoche
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
KG
KG
KG
KG
KG
KG
Schule
Feld
Wie
Feld
Wie
Feld
Wie
Feld
Wie
Feld
Feld
Thema
Bewegungspausen / freie Pausen
Zeitpunkt
Mehrmals täglich
Ressourcen
KLP
Theater, kleine Aufführungen, Konzerte
Laufend
KLP / DaZ
Bewegungen und Lieder lernen, passend
zum Unterrichtsstoff (Häuserübergreifend)
Projektwoche, alters- und
klassendurchmischt (ganze Schuleinheit).
Bewegungslandschaften in Turnhalle
Sport- und Wandertage, Fussballlturnier,
Waldtage, Exkursionen
Während dem
Unterricht
KLP
Alle drei Jahre
Laufend
Übers Jahr
verteilt
SL
Projektgruppe
KLP
KLP, SR, ER
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
KG
KG
KG
KG
Schule
Feld
Wie
Feld
Feld
Feld
KG
KG
Wie
Wie
Thema
Bewegungsweiterbildung
Zeitpunkt
Oktober 2015
Mitmachen bei Aktion Schule bewegt
Offene Bühne
Klassenübergreifende gegenseitige Besuche
mit Kindern
Bewegungslandschaften in Turnhalle
Konkrete Spiele für den Pausenplatz lernen;
diverse Spiele aufbauen, ähnlich wie bei den
Liedern.
SJ 2015/16
SJ 2015/16
Laufend
Ressourcen
Turnhallen oder
extern
KLP
KLP
KLP
Laufend
KLP
Laufend
SJ 2015/16
KLP
~3~
Kindergarten
Hauskultur / Umgang im Schulalltag
Leitsatz: Gemeinschaft und Integration
Wir gestalten unsere Schule zu einem Ort, an welchem respektvolles Zusammenleben ermöglicht wird.
Wir schaffen eine Atmosphäre, die motiviert und Freude am Lernen weckt.











Päd. Schwerpunkt
Schülerrat
Gewaltprävention
Disziplinarbrief
Hausregeln Herbstfest: An diesem Anlass stellen die älteren Kinder den Jüngeren
unsere Haus- und Gartenregeln vor.
Sichtbarmachen der Haus- und Pausenregeln
Besuchstage
Internetauftritt
Informationsfluss
Einbindung der Eltern
Spettplan
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
KG
Schule
Feld
Wie
KG
Feld
Wi
KG
Feld
Thema
Die Hausordnungen werden in den
Kollegien mit den Hauswarten und den
Betreuungsleitungen diskutiert und
Unklarheiten bereinigt. Ergänzungen zur
Hausordnung werden notiert und publiziert.
- Hausregeln einführen in
Halbklassen
- Als Projekt gestalten für alle Kinder
- Regeln aufhängen im Treppenhaus
des Kindergartens
Hausregeln werden von allen
Lehrpersonen konsequent
angewendet und durchgesetzt.
Zusammenarbeit mit der
Sozialarbeit.
Zeitpunkt
Laufend
Ressourcen
KLP, BL und
Hauswarte
Oktober
-2 Nachmittage
-½ Std. am Morgen
KLP
SL 2014/15
laufend
KLP
Pausenaufsicht
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
KG
Schule
KG
Feld
Feld
KG
KG
Wie
Wie
KG
Wie
Thema
Putztag im Gartenspielraum
zur Vertiefung des Umgangs mit
Spielmaterial
Internetauftritt
Zeitpunkt
Frühling
Ressourcen
KLP
Laufend
KLP
Besuche in anderen Kindergartenklassen
Hausregeln werden von allen
Lehrpersonen konsequent angewendet und
durchgesetzt. Zusammenarbeit mit der
Sozialarbeit.
Fünf gemeinsame Lieder, die wir den
Kindern in die Schule mitgeben.
2. Halbjahr
SL 2014/15
laufend
KLP
KLP
Pausenaufsicht
Bis Sommer
2015
KLP
~4~
Kindergarten
Teamentwicklung und Zusammenarbeit
Leitsatz: Wir pflegen einen wertschätzenden Umgang mit allen an der Schule Beteiligten.












Zusammenarbeit in Hauskonventen
Zusammenarbeit in Stufenkonventen
Schulkonferenzen
Evaluationstag
Planungstag
Teamentwicklung
FAST
Kollegiale Hospitation
Gemeinsamer Schuljahresanfang und Schuljahresschluss
Alle wichtigen Informationen sind für alle auf der educanet-Plattform der Schule
zugänglich
Pädagogische Konvente
Kontaktperson zu Hauswart und Raumpflege
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
KG
Schule
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
Wie
KG
Thema
Es finden regelmässig Hauskonvente statt.
Hausrelevante Themen werden diskutiert,
entschieden und schriftlich festgehalten.
Es finden regelmässig Stufensitzungen statt mit
Traktanden und Protokollen.
Unterrichtsentwicklung, Austausch finden dort statt.
Einmal jährlich findet ein Teamanlass in Form
einer Reise für alle an der Schule arbeitenden
Personen statt.
Zeitpunkt
1. Sem. Di,
2. Sem. Do
Ressourcen
KLP
1. Sem. Di,
2. Sem. Do
KLP
November
oder
Januar
Alternierende
Leitung
Häuser
FAST Sitzungen wenn nötig bei Themen/Fragen
die sich innert 5 Monaten nicht verändern
Beteiligung an Jahresanfang- und Silvesterapéro.
Nach Bedarf
KLP
Fach LP
KLP
Anfang und
Schluss
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
KG
Schule
Feld
KG
KG
Feld
Feld
KG
Wie
KG
Wie
KG
Wie
KG
Wie
Thema
Team-Zmittagessen an verschiedenen Tagen,
damit alle Teammitglieder teilnehmen können.
Hauskonvent mit Positivrunde
Integrieren unseres gemeinsam erarbeiteten
Leitsatzes in den Kindergartenalltag
Einführung neuer Teammitglieder: Es wird vom
bestehenden Team eine Patin gewählt, ev. Auch
„Startermappe“ mit wichtigen Adressen abgegeben.
Übergabe durch IF und DaZ mit Berichten
Zusammenarbeit mit Betreuung und
Erstklasslehrpersonen bei Übergängen
Gemeinsames Lernen von einem „Grundstock“ von
fünf Liedern
~5~
Zeitpunkt
Laufend
Ressourcen
KLP
Laufend
Laufend
KLP
KLP, FLP
Bei Bedarf
KLP, die
bestimmt wird
Ende
Schuljahr
Laufend /1.
Quartal
Bis KGJahresende
IF, DaZ
Alle KLP
Alle KLP
KG
Wie
Geselligkeit pflegen
Laufend
Alle
Kindergarten
Elternmitwirkung und Öffentlichkeitsarbeit
Leitsatz: Wir informieren die Eltern und ermöglichen individuelle, persönliche Kontakte und
Kontakte auf den Ebenen Klasse und Schulhaus.









Elternforum
Elternbildung
Quartalsbrief der SL
Quartalsbriefe KLP
Elternabende in den Klassen
Elternflyer
Schul-Homepage
Übertrittsveranstaltung
DaZ-Elternkaffee
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
KG
Schule
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
KG
Feld
Thema
Das Elternforum besteht seit 2009. Die Wahlen
werden vom Vorstand gemäss Reglement
durchgeführt. In Projekten und Aktivitäten arbeiten
Arbeitsgruppen von Eltern mit.
An zwei Besuchstagen finden die Eltern
Gelegenheit Einblick in den Unterricht und die
Betreuung zu nehmen.
Der Elternflyer gibt allen Eltern einen Gesamtüberblick über unsere Schule und informiert über
wichtige Themen.
An Übertrittsveranstaltungen werden die Eltern
der neuen KG-Kinder über die Kindergärten in
Veltheim informiert.
Die Eltern werden pro Schuljahr zu einem
Elterngespräch eingeladen. Weitere Gespräche
finden nach Bedarf statt.
Quartalsbrief
Zeitpunkt
September
Ressourcen
Vorstand
Elternforum
Herbst
Frühling
SL KLP
Thematisch
bedingt
KLP, SL
Februar
KSP, SL, KLP
Im Laufe des
Schuljahres
KLP
Ganzes SJ
KLP
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
KG
KG
Schule
Feld
Wie
Feld
Thema
Die Homepage unserer Schule wird neu gestaltet
mit Klassenfoto.
Elternbriefe klar, verständlich und übersichtlich
gestalten.
~6~
Zeitpunkt
1. Quartal
Ressourcen
BSC, KLP
Laufend
KLP
Kindergarten
Schülerpartizipation
Leitsatz: Unsere Zusammenarbeit spielt sich auf menschlicher, pädagogischer und fachlicher
Ebene ab.






Schülerrat (SR)
Klassenrat (Klara)
Anfangs- / Schlussritual
Lesewoche
Götti/Gotte in der Klasse
Umsetzung Projekte des Schülerrates
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
KG
Schule
Feld
Wie
Thema
Der Schülerrat (SR) findet mind. viermal jährlich
statt.
Zeitpunkt
Jeweils Mi
oder Do von
11.00-12.00h
Viermal
jährlich
Ressourcen
KLP. SuS
Vertretungen
aller Stufen
KLP
Vertretungen
aller Stufen
KG
Feld
Wie
KG
Wie
Altersdurchmischtes Arbeiten im SR ermöglicht
allen Klassendelegierten einen Einblick in den
Prozess von einer Idee bis zur Realisation ins
Schulgeschehen.
Kinder Klasse Roselip werden während dem
Schülerrat von anderen Lehrpersonen an der
Wiesenstrasse betreut.
Während
dem
Schülerrat
KLP
Thema
KLP arbeiten mit der Vertretung im SR zusammen,
damit Projekte der Kinder umgesetzt werden
können.
Der Klassenrat findet stufengerecht statt.
Zeitpunkt
Laufend
Ressourcen
M. Roselip
(LP)
Laufend
KLP
Teilnahme an offener Bühne.
3. Quartal
KLP
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
KG
Schule
Feld
Wie
KG
Feld
Wie
Feld
Wie
KG
~7~
Primarschule
Unterricht und Förderbereich
Leitsatz: Wir begleiten, fördern und fordern die Kinder ganzheitlich und zielgerichtet im
Rahmen ihrer Möglichkeiten.













Sprachförderung
Lesewoche
Individualisierung im Unterricht
Begabtenförderung
Beurteilungspraxis Sozialkompetenzen
Standortgespräche mit ICF-Formular
Lernstandserhebungen
Kollegiale Hospitationen
AdL
Verschiedene Sprachen spielerisch kennen lernen
Hochdeutschtage
Einsatz Erstsprache der Kinder
Wortschatz-Erweiterung für fremdsprachige Kinder

Basisförderung
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
US
MS
US
MS
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
US
MS
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
MS
Wiesen
Wülf
Thema
Sprachförderung wird stark an unserer Schule
gewichtet. (DaZ-Förderung im KG und US,
Lesewoche, Lesenacht, Antolin, onilo)
3., 5. und 6. Klassen nehmen an der CockpitLernstandserhebung teil.
Im Alltagsunterricht stellen wir Vergleiche zwischen
Erstsprachen an, die in unserer Klasse
gesprochen werden.
Wir fördern das Verständnis für fremde
Sprachen und Kulturen im Austausch sowie im
R/K-Unterricht.
Damit wir sicherstellen können, dass die Familien
unsere Bedürfnisse als Schule verstehen, setzen
wir Kulturübersetzer/innen ein bei
Elterngesprächen.
AdL-Projekte werden gefördert.
Zeitpunkt
Laufend
Ressourcen
KLP
Dreimal pro
Schuljahr
Thematisch
bedingt
KLP
SL
KLP
Laufend
KLP
R/K-LP
Situativ
KLP
Laufend
KLP
Basisförderung
Für Kinder mit speziellen Bedürfnissen wird an
einem Nachmittag eine Basisförderung in beiden
Schulhäusern etabliert.
Gymivorbereitungs-Kurs für 6. Klässler wird
angeboten.
Wöchentlich
SHP
Herbst bis
Frühling
LP
~8~
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
US
Schule
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
MS
Wiesen
Wülf
Wiesen
US
US
MS
Wülf
Thema
Unterrichtsmaterialsammlung
Um unseren Unterricht zu optimieren, wird in der
Unterstufe eine Themensammlung in
verschiedenen Fächern erstellt.
Überarbeitung Sonderpädagogisches Konzept
Um die Förderung der Kinder zu optimieren wird
das Sonderpädagogische Konzept in einem Projekt
überarbeitet.
Wir gehen Konflikte konstruktiv und
lösungsorientiert an.
Wir probieren Inputs und Anregungen aus den
LOA-Weiterbildungen im Schulalltag aus und
tauschen uns über Erfahrungen damit aus.
Erarbeitetes Konzept Sexualkunde wird in den MSKlassen im Sexualkundeunterricht genutzt.
Zusammen mit den DaZ-Lehrpersonen erarbeiten
wir ein Konzept für den Austausch und testen
dieses.
Wir besuchen gemeinsam eine Weiterbildung zum
Thema „Förderung begabter Kinder im
Klassenzimmer“ und setzen das Gelernte nach
Möglichkeit um.
~9~
Zeitpunkt
SJ 2015/2016
Ressourcen
KLP
Beginn
August 2014
Projektgruppe
Ganzes SJ
KLP
Laufend
KLP
SJ 2015/2016
WB Team
Frühling 2016
Weiterbildung
Primarschule
Pädagogischer Schwerpunkt
Pädagogischer Schwerpunkt Schuljahr 2014-16: Ganzheitliches Lernen
Wir ermöglichen ganzheitliches Lernen durch bewegten und
musikalischen Unterricht.
Leitsatz: Lehren und lernen gründen auf Verständnis, Ausdauer und Kooperation.
Wir begleiten, fördern und fordern die Kinder ganzheitlich und zielgerichtet im
Rahmen ihrer Möglichkeiten.










Bewegter Unterricht im Klassenzimmer
Angebote auf dem Pausenplatz
Musik und Bewegung im Singsaal
Exkursionen
Sporttage
Schulhauswanderungen
Waldtage
Im Schülerrat
Elternrat
Betreuungen

Mitmachen bei Schule bewegt
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
US
MS
US
MS
US
MS
US
MS
US
MS
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
Wülf
US
MS
Wülf
US
MS
Wülf
MS
Wülf
Thema
Turnunterricht, Schwimmunterricht
Sport- und Wandertage, Fussballturnier,
Waldtage, Exkursionen
Bewegungspausen / freie Pausen
Bewegungen und Lieder zum Unterrichtsstoff
Es findet ein Adventsanlass statt.
Wir halten die Pausenkiste aktuell und
ersetzen oder reparieren defekte
Spielsachen, auch im Hinblick auf den
pädagogischen Schwerpunkt.
Wir integrieren vermehrt musikalische
Elemente und Bewegungselemente im
Assembly
Wir nehmen jedes zweite Jahr mit den 2.-6.
Klässlern am Projekt „sing mit uns“ im Advent
teil und üben klassenübergreifend. Nächste
Teilnahme 2016.
Alle Mittelstufen-Klassen nehmen an der
Tössstafette 2016 teil.
~ 10 ~
Zeitpunkt
Mehrmals pro
Woche
Übers Jahr
verteilt
Mehrmals täglich
Ressourcen
KLP
Während dem
Unterricht
Anfang Dez.
LP
Ganzes SJ
Sus
Pausenaufsicht
(KLP)
Herbst 2015
Frühling 2016
Team Wü
SuS
Nov. 2016
KLP
Juni 2016
SuS
KLP, SR, ER
KLP
KLP
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
US
MS
US
MS
US
MS
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
US
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
Thema
Bewegungsweiterbildung
Zeitpunkt
Oktober 2015
Mitmachen bei Aktion „Schule-bewegt „
2015/16
Ressourcen
Turnhallen
oder extern
KLP
Wir bieten in den Klassenzimmern für den
Unterricht individuelle Arbeitsplätze an.
Wir tauschen Ideen und Erfahrungen bezüglich
der Umsetzung des pädagogischen
Schwerpunktes im Unterricht aus um vom
gegenseitigen Know-how profitieren zu können.
Bewegungslandschaften in Turnhalle
Ganzes SJ
KLP
Ganzes SJ
Pädagogischer
Konvent
Laufend
KLP
Pausenspiel:
Die Resonanz des eingeführten Pausenspiels
beobachten und neue zielgerichtete Impulse
entwickeln, so dass die Bewegung in der Pause
angeregt wird.
1x jährlich wird eine gemeinsame Aktivität aller
MS-Klassen der beiden Schulhäuser zum
pädagogischen Schwerpunkt durchgeführt.
2015/16
KLP
1 x pro SJ
KLP
~ 11 ~
Primarschule
Hauskultur / Umgang im Schulalltag
Leitsatz: Gemeinschaft und Integration
Wir gestalten unsere Schule zu einem Ort, an welchem respektvolles Zusammenleben ermöglicht wird.
Wir schaffen eine Atmosphäre, die motiviert und Freude am Lernen weckt.















Päd. Schwerpunkt
Schülerrat
Geklärte Abläufe bei Vorfällen auf Schulareal und Schulweg
Gewaltprävention
Disziplinarbrief
Hausregeln
Sichtbarmachen der Haus- und Pausenregeln
Umgang aller Beteiligten im Schulalltag
Besuchstage
Internetauftritt
Informationsfluss
Vorgehen bei Gewaltvorfällen in der Schule und auf dem Schulweg
Veranstaltung Gewaltprävention
Einbindung der Eltern
Assembly

Hausregeln konsequent anwenden und durchsetzen
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
US
MS
US
MS
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
Thema
Die Hausregeln werden zwei Mal pro
Jahr, jeweils zu Beginn des neuen
Semesters, in den Klassen thematisiert.
Die in den Plakaten dargestellten
Themen (Pause und Schulweg) werden
besprochen.
Hausregeln im Klassenrat zusätzlich
aufgreifen,wenn ein Thema jeweils
gerade aktuell ist.
Die Fussballgoals sind mittels Plan
durch die Woche auf die Klassen verteilt.
Anlässlich der Assembly arbeiten wir
zweimal jährlich mit den SuS in
klassendurchmischten Gruppen. Es
werden Themen der Schulkultur oder des
pädagogischen Schwerpunktes
aufgegriffen.
Diskutierter und formulierter Ablauf bei
grossen Disziplinarfällen auf dem
Schulweg für Eltern.
~ 12 ~
Zeitpunkt
Während des
Schuljahres
Ressourcen
KLP
Seit SJ 2012/13
Schülerrat / KLP
Herbst/Frühling
Turnhalle/Singsaal
SL, KLP , HW
Seit November
2012
SL, LP, SSA,
Eltern
US
MS
Wiesen
Wülf
Stufe
US
MS
Schule
Wülf
MS
Wülf
Pausenaufsicht:
Am Morgen machen jeweils zwei
Lehrpersonen Pausenaufsicht,
Nachmittags eine resp. zwei
Lehrpersonen.
Thema
Pausenkiste:
Die SuS werden im Klassenrat
regelmässig daran erinnert, die Spiele
der Pausenkiste mit Sorgfalt zu
behandeln und Schäden der
Pausenaufsicht zu melden.
In der Rolle von Pausensheriffs sind
jeweils zwei 6. KlässerInnen erste
Ansprechpersonen bei kleineren
Konflikten.
Ganzes SJ
KLP
Zeitpunkt
Ganzes SJ
Ressourcen
KLP
Ganzes SJ
SuS 6.Kl.
KLP
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
US
MS
Schule
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
Thema
Die Hausordnung wird im Kollegium mit den
Hauswarten und Betreuungsleitungen
diskutiert. Wir erarbeiten eine neue Form wie
die wichtigsten Regeln im Schulhaus
sichtbar gemacht werden.
Hausregeln und die Konsequenzen bei
Übertretungen werden von allen
Lehrpersonen konsequent angewendet und
durchgesetzt.
Wir gehen Konflikte konstruktiv und
lösungsorientiert an (LOA).
Zeitpunkt
Herbst 2015
Ressourcen
KLP
Laufend
KLP
Pausenaufsicht
SL
Ganzes SJ
KLP
Wir halten im Lehrerzimmer gemeinsam
Ordnung. Jeder räumt seinen eigenen Dreck
weg.
Ganzes SJ
KLP
~ 13 ~
Primarschule
Teamentwicklung und Zusammenarbeit
Leitsatz: Wir pflegen einen wertschätzenden Umgang mit allen an der Schule Beteiligten.











Zusammenarbeit in Hauskonventen
Zusammenarbeit in Stufenkonventen
Schulkonferenzen
Evaluationstag
Planungstag
Teamentwicklung
FAST
Kollegiale Hospitation
Gemeinsamer Schuljahresanfang und Schuljahresschluss
Geselligkeit
Alle wichtigen Informationen sind für alle auf der educanet-Plattform der Schule
zugänglich

Pädagogische Konvente
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
Thema
Es finden regelmässig Hauskonvente mit
Traktanden und Protokollen in den vier
Häusern der Schule statt. Hausrelevante
Themen werden diskutiert, entschieden und
schriftlich festgehalten.
Es finden regelmässig Stufensitzungen statt
mit Traktanden und Protokollen.
Unterrichtsentwicklung, Austausch und
gemeinsame Unterrichtsplanung finden dort
statt.
Arbeits- und Projektgruppen arbeiten
zielgerichtet und effizient an den jeweiligen
Themen. Es werden schriftliche Projekt- und
Arbeitsaufträge erteilt
An der Schulkonferenz werden Belange der
ganzen Schule behandelt und entschieden. Es
erfolgt eine Einladung mit Traktandenliste und
Anträgen. Es wird ein Protokoll geführt.
Einmal jährlich findet ein Evaluationstag zur
Qualitätssicherung statt. Es wird ein Einladung
mit Programm sowie ein Protokoll des Tages
erstellt.
Einmal jährlich findet ein Planungstag für das
nächste Schuljahr statt. Es wird eine Einladung
mit Programm sowie ein Protokoll des Tages
~ 14 ~
Zeitpunkt
1. Sem. Di,
2. Sem. Do
Ressourcen
KLP
1. Sem. Di,
2. Sem. Do
KLP
Gemäss
Jahresprogramm
KLP
Vertretungen
Stufen/Häuser
Vier- bis fünfmal
jährlich
SL
Alle KLP
Mai
SL
Alle KLP
Juni
SL
KLP
neue LP
US
MS
Wiesen
Wülf
Stufe
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
US
MS
Wülf
US
MS
Wülf
erstellt.
Einmal jährlich findet ein Teamanlass in Form
einer Reise allen an der Schule arbeitenden
Personen statt.
Thema
An FAST Sitzungen nehmen die
Schulsozialarbeiterin, die jeweilige SHP, die
zuständige Psychologin des SPD und die SL
teil. Dieses Fachgremium arbeitet bei akuten
Problemen mit Kindern im schulischen
und/oder privaten Umfeld zusammen. Es
erfolgt eine Einladung und es wird ein Protokoll
geführt.
Pausenkiste:
Das Betreuen (Ersetzen/Reparieren von
defekten Spielen sowie Besorgen von neuen
Spielen) der Pausenkiste wird als Hausamt
ausgeführt.
Mittagsanlässe Team:
Wir behalten die Mittagsevents (Fondue
Chinoise, Grillieren etc.) bei.
November oder
Januar
Alternierende
Leitung
Häuser
Zeitpunkt
Etwa 6 mal
pro Schuljahr
Ressourcen
AG
KLP
Ganzes SJ
InhaberIn
Hausamt
Ganzes SJ
KLP
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
MS
Wiesen
Wülf
Thema
An Pädagogischen Konventen wird breit über die
Entwicklung des Unterrichtes sowie am
pädagogischen Schwerpunkt der Schule gearbeitet.
Zudem werden grundsätzliche Werte und Haltungen
der Schule diskutiert.
Weiterbildungen und Referate sind Teil der
pädagogischen Konvente.
Erkenntnisse fliessen in den Unterricht ein.
Für die Organisation dieses Konventes besteht eine
Arbeitsgruppe, welche die Konvente organisiert,
plant und vorbereitet.
Für Projekte im Schulhaus (Adventsanlass,
Assemblys, Sporttag etc.) einigen wir uns auf einen
Ablauf und eine Regelung, wie die Delegation an
die Projektgruppe und die Mitsprache des
Kollegiums gehandhabt wird.
Wir arbeiten auf verschiedenen Ebenen an einer
guten, sorgfältigen Einarbeitung und Teambildung
mit den neuen KLP:
- Übergabe durch Klassen abgebende KLP
- Fachbegleitung
- Begleitung in organisatorischen Bereichen
- Schulhauskultur transparent leben
- Offen sein für „Neues“ und „Bewährtes“
beibehalten
Wir führen einen hausinternen Teamanlass durch,
um die neuen Lehrpersonen besser kennen zu
lernen und das neue Team zu festigen.
Das MS-Team erarbeitet in einer Arbeitsgruppe
einen Leitfaden für das Übertrittsverfahren
~ 15 ~
Zeitpunkt
Laufend
Ressourcen
SR, LP, SL
Herbst 2015
KLP
Laufend
KLP
Herbst 2015
KLP
SJ 2015/16
Arbeitsgruppe
aus MS
US
MS
Wülf
Primarschule-Oberstufe
Wir beschliessen die Woche jeweils damit, dass die
Lehrpersonen gemeinsam noch etwas trinken
gehen (Feierabendbier“).
Ganzes SJ
Team Wü
Primarschule
Elternmitwirkung und Öffentlichkeitsarbeit
Leitsatz: Wir informieren die Eltern und ermöglichen individuelle, persönliche Kontakte und
Kontakte auf den Ebenen Klasse und Schulhaus.
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Elternforum
Elternbildung
Quartalsbrief der SL
Quartalsbriefe KLP
Elternabende in den Klassen
Elternflyer
Schul-Homepage
Erzählnacht
Übertrittsveranstaltungen
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
US
MS
Wiesen
Wülf
Thema
Das Elternforum besteht seit 2009. Die
Wahlen werden vom Vorstand gemäss
Reglement durchgeführt. In Projekten und
Aktivitäten arbeiten Arbeitsgruppen von Eltern
mit.
An zwei Besuchstagen finden die Eltern
Gelegenheit Einblick in den Unterricht und die
Betreuung zu nehmen.
Der Elternflyer gibt allen Eltern einen Gesamtüberblick über unsere Schule und informiert
über wichtige Themen.
An Übertrittsveranstaltungen werden die
Eltern der 1. Klasskinder und der 6.
Klasskinder über die Schulen in Veltheim
informiert.
Die Eltern werden pro Schuljahr zu einem
Elterngespräch eingeladen. Weitere Gespräche
finden nach Bedarf statt.
Pro Jahr werden in Zusammenarbeit mit den
Elterngremien Veltheims vier ElternbildungsVeranstaltungen durchgeführt.
Zeitpunkt
September
Ressourcen
Vorstand
Elternforum
Herbst
Frühling
SL KLP
Thematisch
bedingt
KLP, SL
November und
Februar
KSP, SL, KLP
Im Laufe des
Schuljahres
KLP
4 Veranstaltungen über das
Schuljahr verteilt
AG
Elternbildung
SL
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
US
MS
MS
Schule
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
Thema
Die Homepage unserer Schule wird neu gestaltet.
Zeitpunkt
1. Quartal
Alle MS Lehrpersonen arbeiten ab SJ 15/16 mit
dem einheitlichen Kontaktheft der
Ab August
2015
~ 16 ~
Ressourcen
SL
BSC
KLP
Materialverwaltung
Primarschule
Schülerpartizipation
Leitsatz: Unsere Zusammenarbeit spielt sich auf menschlicher, pädagogischer und fachlicher
Ebene ab.
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Schülerrat (SR)
Klassenrat (Klara)
Anfangs- / Schlussritual
Schulsilvester
Pausenkiosk
Erzählnacht/Büchertauschmarkt
Lesewoche
Assembly
Götti/Gotten-Klassen
Frühlingswanderung
Umsetzung Projekte des Schülerrates
Das machen wir bereits (Sicherungsthemen)
Stufe
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
Thema
Der Schülerrat (SR) findet mind. viermal jährlich
statt.
Zeitpunkt
Jeweils Mi
oder Do von
11-12
US
MS
US
MS
Wiesen
Wülf
Wiesen
Wülf
Der Klassenrat findet regelmässig statt.
wöchentlich
US
MS
Wiesen
Wülf
2. Woche
nach So-Fe/
2 Wochen vor
So-Fe
Klassenrat
Schülerrrat
US
MS
Wiesen
Wülf
Das Anfangsritual resp. Schlussritual findet mit
allen Kindern und LP im Freien (SH
Wülflingerstrasse) und in der Turnhalle (SH
Wiesenstrasse) statt.
Schulsilvester
UST: Plant und führt Silvester am Morgen durch
MST: Plant und führt Silvesterfeier am Abend durch
Die Erzählnacht und der Büchertauschmarkt
finden in den Stufen und Häusern statt.
US
MS
Wiesen
Wülf
Ältere Kinder lesen jüngeren Schüler/innen vor.
Frühling
Im November
Ressourcen
KLP
SuSVertretungen
aller Stufen
Leitung SR
Alle KLP
Alle KLP
SL
KLP
AG
Eltern
KLP
AG
KLP
Daran arbeiten wir (Entwicklungsthemen)
Stufe
US
MS
Schule
Wiesen
Wülf
Thema
Die Leitung des SR arbeiten vermehrt mit den
KLP’s zusammen damit Projekte der Kinder
umgesetzt werden können.
~ 17 ~
Zeitpunkt
laufend
Ressourcen
SR
KLP
Glossar
AG
Arbeitsgruppe
BL
Betreuungsleitung
BSC
Beauftragte(r) Schule und Computer
ER
Elternrat
Feld
Kindergarten Feldstrasse
GL
Geschäftsleitung
IF
Integrierte Förderung
Klara / SR
Klassenrat / Schülerrat
KLP
Klassenlehrperson, KG und PS
SHP
Schulische/r Heilpädagoge
SL
Schulleitung
PS
Primarschule
KG
Kindergarten
US
Unterstufe
MS
Mittelstufe
WB
Weiterbildung
Wie
Kindergarten Wiesenstrasse
Wiesen
Primarschule Schulhaus Wiesenstrasse
Wülf
Primarschule Schulhaus Wülflingerstrasse
~ 18 ~