ד"ר אסתר הבר

Comments

Transcription

ד"ר אסתר הבר
‫שם הקורס‪ :‬הבעה – כתיבה אקדמית‬
‫מספר הקורס‪60-616-61 :‬‬
‫שם המרצה‪ :‬ד"ר אסתר הבר‬
‫סוג הקורס‪ :‬תרגיל‬
‫שנת לימודים‪ :‬תשע"ד‬
‫היקף שעות‪ 4 :‬שעות סמסטריאליות שבועיות‬
‫א‪ .‬מטרות הקורס‬
‫מטרתו הבסיסית של הקורס "הבעה – כתיבה אקדמית" היא להקנות כלים לשיפור דרכי‬
‫ההתבטאות‪ ,‬הניסוח והסגנון בכתב תוך יישום של כללי הכתיבה האקדמית‪ .‬הקורס ידריך את‬
‫הלומדים לבטא את רעיונותיהם בצורה נאותה‪ ,‬לנסח אותם בבהירות ובתמציתיות ולהקפיד על‬
‫לשון נקייה משיבושים‪ .‬מאחר שהקורס מיועד לתלמידים שהלשון העברית היא שפתם הילידית‪,‬‬
‫נושאים אלה מקושרים בדגש מיוחד עם תחומים הקשורים בעברית כשפה ראשונה‪.‬‬
‫ב‪ .‬תוכן הקורס‬
‫דרכי ההוראה‬
‫הקורס מתוקשב במלואו ומתקיים באמצעות המרכז ללמידה מתוקשבת של האוניברסיטה‪.‬‬
‫לאתר הקורס באינטרנט‪ ,‬ראו‪http://lemida.biu.ac.il/course/view.php?id=8478 :‬‬
‫הקורס מחולק ל ‪ 11‬שיעורים כפולים‪ .‬כל שיעור נ פתח באופן מדורג‪ :‬בכל יום שלישי‬
‫במקביל ללוח הזמנים האקדמי‪ .‬בנוסף לכך התלמידים נמצאים בקשר ישיר עם המרצה‬
‫באמצעות הדרכים האלה‪ :‬פגישה אישית‪ ,‬קבוצת הדיון של הקורס (פורום הקורס) ודואר‬
‫אלקטרוני‪.‬‬
‫תכנית הלימודים –‬
‫מס' היחידה נושא השיעור‬
‫כללי הפיסוק‪ :‬הקדמה‪ ,‬סוגי‬
‫‪.1‬‬
‫משפטים בעברית‪ ,‬פיסוק‬
‫המשפטים‪ ,‬הפיסוק בתוך המשפט‬
‫כללי הכתיב חסר הניקוד‬
‫‪.2‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.4‬‬
‫מילות קישור‪ ,‬השימוש הנכון‬
‫במילות הקישור‬
‫שם המספר‬
‫דו‪ -‬משמעות‪ ,‬סוגים שונים של דו‪-‬‬
‫משמעות תחבירית‬
‫הערות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫מטלת הגשה ‪1‬‬
‫‪ +‬תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫קריאה נדרשת‬
‫בהתאם‬
‫לחומרי‬
‫הלימוד‬
‫הנלווים‬
‫באתר‬
‫‪.16‬‬
‫שיבושי ניסוח (חלק א')‪ :‬סדר‬
‫מילים במשפט‪ ,‬מילות קישור לא‬
‫תקניות (על מילות הקישור ראו גם‬
‫יחידה שלישית)‪ ,‬יידוע‬
‫שיבושי ניסוח (חלק ב')‪ :‬שרשרת‬
‫סמיכויות‪ ,‬אוגד‪ ,‬אי התאמות‬
‫בניסוח‪ ,‬משפטים מורכבים‬
‫מילים נרדפות‬
‫צירופים כבולים וניבים‬
‫הטקסט‬
‫הטקסט הטיעוני‬
‫הדגם הקלאסי‬
‫הטענה‪ ,‬כללים לניסוח טענה‬
‫ההצדקה‪ ,‬סוגי ההצדקות‪ ,‬פיתוח‬
‫ההצדקות‬
‫הפתיחה‪ ,‬סוגי פתיחה‬
‫הסיום‪ ,‬סוגי סיום‬
‫דגם טענת נגד‬
‫דגם העימות בעד ונגד‬
‫‪.11‬‬
‫הפסקה‬
‫‪.12‬‬
‫לכידות‬
‫קישוריות‬
‫הכנה למבחן ומבחן לדוגמה‬
‫התמצית‬
‫תרגול כתיבת חיבור א'‬
‫תרגול כתיבת חיבור ב'‬
‫פתרון מבחן לדוגמה‬
‫‪.5‬‬
‫‪.0‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪.11‬‬
‫תשובות‬
‫הקורס‬
‫מטלת הגשה ‪2‬‬
‫‪ +‬תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫מטלת הגשה ‪3‬‬
‫‪ +‬תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫תרגילים בצירוף דף‬
‫תשובות‬
‫ג‪ .‬חובות הקורס‬
‫לימוד והפנמה של כל חומרי הידע המצויים במאגר המתוקשב ותרגול הנושאים השונים‬
‫באמצעות מטלות תרגול ייחודיות לכל נושא‪ .‬תרגול הנושאים ייעשה בשתי דרכים‪:‬‬
‫א ‪ .‬תרגול ובדיקה עצמית (פתרונות יינתנו על ידי המרצה)‬
‫ב ‪ .‬מסירת עבודות שוטפות שייבדקו על ידי המרצה‪.‬‬
‫סטודנט שלא ימסור עבודות לא יוכל לגשת למבחן סיום ‪.‬‬
‫מבחן סיום – ‪( 166%‬מועדי המבחנים נקבעים ע"י מדור בחינות של האוניברסיטה)‪.‬‬
‫חומר מחייב למבחנים‪ :‬כל נושאי הקורס‪.‬‬
‫ציון עובר – ‪.06‬‬
‫ד‪ .‬ביבליוגרפיה (רשות)‬
‫הפניה מקוונת במאגר הידע של הקורס לאתרים הקשורים ללשון העברית‪ ,‬כגון‪:‬‬
‫* האקדמיה ללשון העברית‪http://hebrew-academy.huji.ac.il ,‬‬
‫* מכון סאלד‪http://www.szold.org.il ,‬‬
‫* המרכז לטכנולוגיה חינוכית‪ ,‬חינוך לשוני‬
‫‪http://www3.cet.ac.il/FieldsPage.aspx?ID=Language‬‬
‫* אוניברסיטת חיפה‪ ,‬לומדה אינטראקטיבית לאוריינות אקדמית‬
‫‪http://lib.haifa.ac.il/www/literacy_fr.html‬‬
‫* מכללת קיי‪ ,‬באר שבע‪ ,‬המרכז לתכנון לימודים‪ ,‬לשון והבעה‬
‫‪http://kaye7.school.org.il/lashon.htm‬‬
‫* השפה העברית‪http://www.safa-ivrit.org ,‬‬
‫* אוצר ללא שגיאות‪ ,‬מערכי לימוד משולבי מחשב‬
‫‪http://www.edu-negev.gov.il/svivot/lomdot/ozar/index.htm‬‬
‫* רב‪-‬מילים‪http://www.ravmilim.co.il ,‬‬
‫תמיכה טכנית אפשר לקבל במרכז ללמידה מתוקשבת טל' ‪ 61-511771234‬בין השעות ‪ 68:66‬ל‪-‬‬
‫‪ 10:66‬או בדוא"ל‪[email protected] :‬‬
‫שאלות הנוגעות לחומרי הלימוד אפשר להפנות דרך קבוצת הדיון‪3‬פורום ("מרכז תקשורת" באתר‬
‫הקורס) או בשעת הקבלה (יום שני ‪ )11:16 – 12:16‬בחדר המורים של היחידה להבעה‪ ,‬בניין יהדות‬
‫‪ 416‬קומה א‪ ,‬חדר ‪.160‬‬
‫לבירור עניינים אישיים אפשר לפנות בדוא"ל‪[email protected] :‬‬

Similar documents