ערכת עמנואל - להערכת מיומנויות שפה

‫אודות הערכה‬
‫הערכה הנוכחית נבנתה לאחר סיום עריכת מחקר תיזה לבדיקת‬
‫הקשר בין משתנים קוגניטיביים שונים בעברית‪ ,‬בערבית ובאנגלית‬
‫באוניברסיטת בן גוריון בנגב‪ .‬לשם כך‪ ,‬נבחנו תפקודיהם השפתיים של‬
‫שתי קבוצות תלמידים יהודים וערבים הלומדים בכיתות חט"ב ותיכון‪.‬‬
‫בדומה למחקרים אחרים‪ ,‬נמצא כי קיים קשר בין מיומנויות פונולוגיות‪,‬‬
‫תחביריות וסמנטיות לבין יכולת ביצוע מיומנויות שפה של קריאה‬
‫וכתיבה בשלוש השפות‪ .‬יתרה מכך‪ ,‬נמצא כי תלמידים המתקשים‬
‫בביצוע מיומנויות שפתיות ולשוניות בשפת אמם‪ ,‬יתקשו בביצוע‬
‫מיומנויות לשוניות בשפות אחרות‪ .‬המחקר הנוכחי מציג עיבודים‬
‫סטטיסטיים עבור קבוצה של כ‪ 400-‬תלמידים יהודים וערבים מכל‬
‫רחבי הארץ אשר השתתפו במחקר הנוכחי‪ .‬התוצאות הסטטיסטיות‬
‫של המבדקים השונים מוצגות בהתאם לגיל‪.‬‬
‫במסגרת המחקר‪ ,‬נאספו נתונים שבדקו תפקודי התלמידים בביצוע‬
‫מיומנויות שפתיות רבות בעברית‪ ,‬בערבית ובאנגלית הכוללות מהירות‬
‫שטף שליפה של מילים לפי גירויים פונולוגיים‪ ,‬זיכרון של מילים ללא‬
‫הקשר וזיכרון של משפטים לטווח המיידי‪ ,‬קריאה של רשימת מילים‬
‫ללא ההקשר‪ ,‬קריאת מילים לפי תבניות כתיב מסוימות‪ ,‬קריאת‬
‫טקסטים ממקראות הגיל ומבחני כתיב‪.‬‬
‫הערכה הינה הראשונה בארץ אשר נותנת מענה סטטיסטי עבור‬
‫אוכלוסיית התלמידים היהודים והערבים הלומדים בכיתות העל היסודי‪.‬‬
‫יתרה מכך‪ ,‬בניית מערך המבדקים בשפה האנגלית אשר כלולים בתוך‬
‫הערכה הנוכחית הופכים אותה למקיפה ומאפשרת מתן התייחסות‬
‫למספר היבטים שפתיים ולשוניים של התלמידים המתקשים בשפת‬
‫אמם ולימוד השפה האנגלית‪.‬‬
‫חדש‬
‫המחקר נערך ע"י ד"ר ג'ורג' רנתיס במסגרת‬
‫כתיבת תיזה במגמה לפסיכולוגיה חינוכית‬
‫באוניברסיטת בן גוריון בהנחייתו של‬
‫ד"ר מייקל וינשטוק‪ ,‬ראש המגמה‪.‬‬
‫‪NEW‬‬
‫جديد‬
‫אנו שמחים להודיע על השקתה של‬
‫ערכת עמנואל‬
‫לפסיכולוגים‪ ,‬נוירולוגים‪ ,‬פסיכיאטרים‪,‬‬
‫מאבחנים דידקטיים וקלינאיות תקשורת‬
‫לפרטים נוספים והזמנה‪:‬‬
‫עמנואל – מכון מחקר למדעי הלמידה והפסיכולוגיה‬
‫‪Emmanuel - Psychological and Learning Science Research Institute‬‬
‫טל‪050 -4292006 ,08 -9282512 :‬‬
‫מען למכתבים‪ :‬ת‪.‬ד‪ 4025 .‬רמלה‬
‫עמנואל – מכון מחקר למדעי הלמידה והפסיכולוגיה‬
‫‪Emmanuel - Psychological and Learning Science Research Institute‬‬
‫לראשונה בארץ‬
‫‪FOR THE FIRST TIME‬‬
‫ערכת עמנואל להערכת‬
‫מיומנויות שפה בעברית‪,‬‬
‫בערבית ובאנגלית עבור‬
‫תלמידים הלומדים בחט"ב‬
‫ובתיכון יוצאת לדרך‬
‫‪The First Language Assessment‬‬
‫‪Kit on a National Basis that‬‬
‫‪Comprises Language, Reading‬‬
‫‪and Writing Tests in Hebrew,‬‬
‫‪Arabic and English for pupils‬‬
‫‪in the Junior-high and High‬‬
‫‪school classes‬‬
‫נורמות ארציות עבור תלמידים יהודים‬
‫ألول مرة‬
‫ملف التقييم االول الذي‬
‫يشمل إمتحانات لغة‪,‬‬
‫قراءة وكتابة لطالب عرب‬
‫ويهود بالصفوف اإلعدادية‬
‫والثانوية‬
‫معايير إمتحانات لطالب عرب‬
‫‪National Norms for Arab and Jewish pupils‬‬
‫קריאת‬
‫ֶע ְשׂ ִרים‬
‫ִמ ְשׂ ָח ִקים‬
‫ְבּ ִר ָ‬
‫יבּה‬
‫ְמאד‬
‫ַפּת‬
‫זיכרון‬
‫אור‬
‫מסמר‬
‫‪.3‬‬
‫משטרה‬
‫‪.4‬‬
‫אף‬
‫פיל‬
‫‪.5‬‬
‫סירה‬
‫כובע‬
‫מקלדת‬
‫מספר ה‬
‫מילים המ‬
‫רבי אשר‬
‫התלמיד‬
‫רחוב‬
‫קיוסק‬
‫צלחת‬
‫שמש‬
‫גינה‬
‫טבעת‬
‫טרקטור‬
‫חלב‬
‫חקלאי‬
‫הר‬
‫בניין‬
‫יק בשורה‬
‫כור במדו‬
‫הצליח לז‬
‫ְפּרוּסוֹת‬
‫פּ ֵ‬
‫וֹרשׂ‬
‫תלמיד ב‬
‫אופן תקין‪:‬‬
‫_____‬
‫ְכּלוּ ִאים‬
‫____‪.‬‬
‫שעון‬
‫חדר‬
‫יהלום‬
‫שקרא ה‬
‫ְמֻגוָן‬
‫חוֹ ְשׁ ִשׁים‬
‫ִמ ְב ָחנִ ים‬
‫מס‬
‫פר המילים‬
‫סוג‬
‫מלפפון השגיאות‪:‬‬
‫פיל‬
‫מכונית‬
‫נייר‬
‫דואר‬
‫גבינה‬
‫מחשב‬
‫כיתה‬
‫משחק‬
‫עפרון‬
‫ֶח ְמאָה‬
‫גְ ִבי ָנה‬
‫ֵפרוֹת‬
‫ְבּ ֶט ֶרם‬
‫ֶא ָחד‬
‫ָבּ ָשׂר‬
‫כֻּלנוּ‬
‫ג ָ‬
‫וֹרל‬
‫שעון‬
‫לחם‬
‫ַה ַת ְפ ִריט‬
‫נִ ְמ ֶשׁ ֶכת‬
‫ספר‬
‫מים‬
‫כלב‬
‫של מילי‬
‫ַבּ ִכּי ָתה‬
‫צנצנת‬
‫חתול‬
‫דלת‬
‫‪.2‬‬
‫מילים ל‬
‫חלון‬
‫שולחן‬
‫‪.1‬‬
‫טווח קצר‬
‫ם בודדות‬
‫ְשׁ ֵתי‬
‫ְבּי ֵ‬
‫ָדינוּ‬
‫ילקוט‬
‫מצלמה‬
‫אחת ללא‬
‫ירח‬
‫כל הזכויות‬
‫שמורות‬
‫ספרים‬
‫יָ‬
‫ָצאנוֹ‬
‫פּ ְ‬
‫וֹר ִצים‬
‫‪READIN‬‬
‫‪ACCORD‬‬
‫‪LEVEL‬‬
‫‪ING TO‬‬
‫‪s.‬‬
‫ביצה‬
‫נְ ִד ִ‬
‫ירים‬
‫עכבר‬
‫‪unusua‬‬
‫מילים ל‬
‫לא הקשר‬
‫‪blood‬‬
‫בעברית‬
‫‪adjectiv‬‬
‫שגיאות‪__ :‬‬
‫‪salad‬‬
‫‪chain‬‬
‫‪sugar‬‬
‫‪serious‬‬
‫‪e‬‬
‫‪danger‬‬
‫‪Thursd‬‬
‫‪3.1‬‬
‫זיכרון ל‬
‫טווח קצר‬
‫של מיל‬
‫ﻗﺮﺃ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‬
‫‪sugges‬‬
‫‪s‬‬
‫‪succes‬‬
‫‪ACCURA‬‬
‫‪CY OF‬‬
‫‪able‬‬
‫‪passag‬‬
‫‪vowel‬‬
‫‪envelo‬‬
‫‪who‬‬
‫‪e‬‬
‫‪certain‬‬
‫‪decide‬‬
‫‪necess‬‬
‫‪ary‬‬
‫‪tion‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪Fin‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪r of Co‬‬
‫‪calm‬‬
‫‪Numbe‬‬
‫‪:‬‬
‫‪istakes‬‬
‫‪M‬‬
‫‪leather‬‬
‫‪Type of‬‬
‫‪ion‬‬
‫‪of Read‬‬
‫‪es:‬‬
‫‪.4‬‬
‫ﺣﺠﺎﺭﺓ‬
‫‪curacy‬‬
‫ﻣﺼﺒﺎﺡ‬
‫‪10.1 Ac‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔ‬
‫‪Type of‬‬
‫ﻋﺪﺩ‬
‫‪29‬‬
‫‪Test 11‬‬
‫‪: Accurac‬‬
‫‪y of Re‬‬
‫‪ading Iso‬‬
‫‪lated W‬‬
‫‪ords‬‬
‫ﺩﺭﺝ‬
‫ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬
‫ﻣﺒﻨﻰ‬
‫‪ :8.3‬ﺍﻟﻄﻼﻗﺔﺣﻓﻲﻘﻴﻗﺮﺒﺔ‬
‫ﺍﺀﺓ‬
‫ﳒﻤﺔ‬
‫ﺑﻮﻇﺔ‬
‫ﻗﻠﻢ‬
‫ﻛ‬
‫ﺮﺩﺓﺏ‬
‫ﻠﻤﺎﺕ ﻣﻔﻛﻼ‬
‫ﻷﻗﺼﻰ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍ‬
‫ﻧﻮﺯﺭﺍﻓﺔ‬
‫ﻣﺰﺍﺭﻉ‬
‫ﺑﻨﺎﻳﺔ‬
‫ﳒﺢ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬
‫‪119‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ :7.‬ﺫﺍﻛﺮﺓ ﺳ‬
‫ﻴﺔ ﻓﻮﺭﻳﺔ ﻟﻜ‬
‫ﻤﺎﻋ‬
‫ﺣﻘﻴﺒﺔ‬
‫ﻛﺎﻣﻴﺮﺍ‬
‫ﺣﻠﻴﺐ‬
‫ﺟﺒﻞ‬
‫ﺴﻄﺮ ﻭﺍﺣﺪ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺬﻛﹼ ﺮﻫﺎ ﺑ‬
‫‪69‬‬
‫ﻠﻤﺎﺕ ﻣﻔﺮﺩﺓ‬
‫ﺟﹸ ﻴﹸﻮﺵ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺍ‬
‫ﻛﻌﻜﺔ ﻟﻜﻠﻤﺎﺕ‪_ :‬‬
‫ﻋﻴﺔ ﺍﻷﺧﻄﺎﺀ‪:‬‬
‫ﹺﻋ ﹾﻨ ﹶﺪﻣﺎ‬
‫ﹶﻗ ﹺ‬
‫ﺼﻴﺮﹶﺓ‬
‫ﺍﻟﺰ‬
‫ﻣﻨﻴﺔ ﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬
‫ﺗﻔﺎﺡ‬
‫ﻗ ﹼﺒﻌﺔ‬
‫ﺷﻤﺲ‬
‫ﻗﺎﺭﺏ‬
‫‪.5‬‬
‫ﻃ‬
‫ﻛﺍﳌﺘﺎﺪﺓﺏ‬
‫ٱﻷﹶﻟﹾﻮﺍﺡ‬
‫ﻭﹶ‬
‫ﹶﻣﺮﹾﻛﹶ ﺒﺎﺗ ﹺﻬﹺ ﻢﹾ‬
‫ٱﻟ‬
‫ﻟﺔ ﹸﻔﺮﹾﺳﺎﻥ‬
‫ﺎﻭ‬
‫ﺳﻴﺎﺭﺓ‬
‫ﻟﻘﻠﻖ‬
‫ﻋﺼﻔﻮﺭ‬
‫‪99‬‬
‫‪-c‬‬
‫‪ds c-v‬‬
‫‪ing Wor‬‬
‫‪Mistak‬‬
‫ﺑﺮﺝ‬
‫______‬
‫‪whole‬‬
‫ﳕﻠﺔ‬
‫ٱﻟﹾ ﹸﻮ ﹾ‬
‫ﺳﻄﹶ ﻰ‬
‫ٱﻟﹾﻔﹶﺮﺍ ﹺﻋﻨﹶﺔ‬
‫ﺑﻄﻴﺦ‬
‫ﻏﺎﺑﺔ‬
‫ﺳﻴﺎﺭﺓ‬
‫ﺷﺎﻛﻮﺵ‬
‫‪.3‬‬
‫__ ‪ords:‬‬
‫‪rrect W‬‬
‫ﻗﻠﻢ‬
‫ٱﳌﹾ ﹺ ﹾ‬
‫ﺼﺮﹺﻳﱢﲔ‬
‫ﹾٱﳉﹶﺰﹺﻳﺮﹶﺓ‬
‫ﺑﻮﻇﺔ‬
‫ﻭﹶﻭﹸﺟﹺ ﺪﹶﺕﹾ‬
‫ٱ ﹾ‬
‫ﺳ ﹺﺘﻌﹾﻤﺎﻝ‬
‫________‬
‫ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻮﻡ‬
‫ﺑﻴﻀﺔ‬
‫ﻓﺄﺭ‬
‫ﺑﺪﻭﻥ ﺃﺧﻄﺎﺀ‪:‬‬
‫ﺑﺤﻴ‪87‬ﺮﺓ‬
‫ﺳﻘﻒ‬
‫______‬
‫ٱﳌﹾ ﹶﺴﺎﻓﺎﺕ‬
‫ﹾﹸ‬
‫ٱﶈﹶﺮﱢﻙ‬
‫ﻭﹶٱﻟﱠﺬﻱ‬
‫ﻭﹶﻛﺎ ﹶﻥ‬
‫ٱﻟ ﱡﺮ ﹸ‬
‫ﺳﻮﻣﺎﺕ‬
‫ﺩﻓﺘﺮ‬
‫ﺻﺤﻦ‬
‫ﳕﺮ‬
‫ﻓﻴﻞ‬
‫ﻃﺎﺋﺮﺓ‬
‫‪.2‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪Mad‬‬
‫‪bicycle‬‬
‫‪celebrat‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪Can‬‬
‫ﻛﻠﻤﺎﺕ ﻟﻔﺘ‬
‫ﺑﻨﺖ‬
‫‪4.‬‬
‫ﺮﺓ ﺯﻣﻨﻴﺔ ﻗ‬
‫ﺣﺎﺋﻂ‬
‫ﺷﻤﺲ‬
‫‪.1‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪Fat‬‬
‫‪becaus‬‬
‫ﺗﺬﻛﺮ‬
‫ٱ ﹾ‬
‫ﺳ ﹶﺘ‬
‫ﻐﺔﻄﺎﺍﻟ ﹶﻉﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺼﻴﺮﺓ ﺑﺎﻟﻠ‬
‫ﹶ‬
‫ﺳﻜﹶ ﹶﻨﻬﺎ‬
‫ٱﻟﹾﻮﺍ ﹺ‬
‫ﺳﻊ‬
‫ﺑﹶ ﹺ‬
‫ﺴﻴﻄﹶ ﺔ‬
‫ﺍﺻﹾ ﻄﹺ ﻴﺎﺩﹺﻫﺎ‬
‫ﻣﹸﻬﹺ ﻢﱟ‬
‫ﺣﹶ ﻴﺎﺗ ﹺ ﹺﻪ‬
‫ٱﳌﹾ ﹶﺴﺎﻓﺎﺕ‬
‫ﹸﻣﺮﹺﻳﺤﹰ ﺎ‬
‫ﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﹶﻣﺄﹾﻟﹸﻮﻑ‬
‫ٱﻟﹾ ﹶﻘ ﹺﺪﳝ ﹶ ﹺﺔ‬
‫ٱﺧﹾ ﹺﺘﺮﺍﻉ‬
‫ﹶﻋﻠﻰ‬
‫‪2.‬‬
‫‪Bar‬‬
‫‪pe‬‬
‫‪machine‬‬
‫‪Instructi‬‬
‫‪1.‬‬
‫‪Tap‬‬
‫‪e‬‬
‫‪cousin‬‬
‫ﻗﺪﺭ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻄﺎﻉ‪.‬‬
‫‪Car‬‬
‫‪break‬‬
‫‪threat‬‬
‫‪ad the‬‬
‫מדו‬
‫יק ביותר‪.‬‬
‫ﻴﻠﻮ ﹺﻣﺘﹾﺮﺍﺕ‬
‫ﻟﻠ‬
‫ﺳﺎ ﹶﻋ ﹶﺘ ﹾﲔ‬
‫ﻳ ﹶ ﹾﻮ ﹶﻣ ﹾﲔ‬
‫ﹶﻗ ﹺ‬
‫ﺼﻴﺮﹶﺓ‬
‫‪ons: Re‬‬
‫‪Win‬‬
‫‪space‬‬
‫‪idea‬‬
‫‪READIN‬‬
‫באופן ה‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑ‬
‫ﺸﻜﻞ ﺩﻗﻴﻖ‬
‫‪on: Read‬‬
‫‪ay‬‬
‫‪ous‬‬
‫ים בודדות‬
‫את המיל‬
‫ים הבאות‬
‫‪Instructi‬‬
‫‪friend‬‬
‫‪l‬‬
‫‪47‬‬
‫______‪.‬‬
‫‪e followi‬‬
‫‪bird‬‬
‫‪light‬‬
‫למכון מ‬
‫ופ"ת ואגו‬
‫תקרה‬
‫‪aloud th‬‬
‫ָי ִחיד‬
‫דת ניצן ©‪.‬‬
‫אגם‬
‫‪G ISOLA‬‬
‫‪TED W‬‬
‫‪ORDS‬‬
‫‪ng word‬‬
‫‪heard‬‬
‫‪ 4.3‬קריאת‬
‫‪s as ac‬‬
‫‪ng word‬‬
‫‪followi‬‬
‫ﻛﹺ‬
‫ﻤﺎ‬
‫ﺕ ﻣﻔﺮﺩﺓ ﺑﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ‬
‫ﹶ‬
‫ﺳﻨﹶﻮﺍﺕ‬
‫‪EL-CON‬‬
‫‪T-VOW‬‬
‫‪S:‬‬
‫‪ONAN‬‬
‫‪LETTER‬‬
‫‪CONS‬‬
‫‪THREE‬‬
‫‪UP OF‬‬
‫‪MADE‬‬
‫‪SWER‬‬
‫‪WORDS‬‬
‫‪EE’S AN‬‬
‫‪EXAMIN‬‬
‫‪c-v-c‬‬
‫ֶשׁ ְ‬
‫אָר ָזה‬
‫ַל ְח ָמנִ יוֹת‬
‫‪G TO SP‬‬
‫‪CORDIN‬‬
‫‪RDS AC‬‬
‫‪OF WO‬‬
‫‪SH‬‬
‫‪RACY‬‬
‫‪ENGLI‬‬
‫‪CU‬‬
‫‪IN‬‬
‫‪AC‬‬
‫‪G‬‬
‫‪NT‬‬
‫‪SONA‬‬
‫ַנ ְקנִ ִ‬
‫יקים‬
‫ַשׂ ִקית‬
‫ָמלוּ ַח‬
‫הו‬
‫ראה‪ :‬קרא‬
‫ﻌﻠﻴﻤﺎﺕ‪ :‬ﺍ‬
‫אוֹ ָתנוּ‬
‫ַמ ִפּית‬
‫ַג ְיא‬
‫‪n.‬‬
‫ﺗ‬
‫ﹶ‬
‫ﺳﻴﹼﺎﺭﹶﺗﹶﻚ‬
‫‪ECIFIC‬‬
‫‪u ca‬‬
‫‪y as yo‬‬
‫‪curatel‬‬
‫ַהח ָ‬
‫וּצה‬
‫ְל ָב ָנה‬
‫ַה ְפ ָס ָקה‬
‫‪MAT‬‬
‫‪GRAM‬‬
‫ְמ ֻשׁ ָבּ ִחים‬
‫שׁ ְ‬
‫וֹל ִפים‬
‫מ ִ‬
‫וֹציא‬
‫ָהיִינוּ‬
‫‪RM‬‬
‫‪ICAL FO‬‬
‫ַמ ְט ַע ִמים‬
‫ֵבּין‬
‫ְפּ ִריכוֹת‬
‫ֶשׁנִ ְשׁאַר‬
‫‪S‬‬
‫ַּת ְל ִמ ִ‬
‫ידים‬
‫ַנ ְפ ֵשׁנוּ‬
‫ַס ְפ ָסל‬
‫מילים לל‬
‫א הקשר‬
‫ﺍﻟ‬
‫ﻄﻼﻗﺔ ﻓ‬
‫ﻲ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻛﻠ‬
‫ﻋﺎﺵ‬
‫ﹶﻣ ﹾﻌﺪﹸﻭﺩﹶﺓ‬
‫ﻳ ﹶﺤﹾ ﺘﺎﺟﹸ ﻬﺎ‬
‫ﺣﹶ ﹺﻤﻴﺮ‬
‫ﻛﹺ‬
‫ﺧﹶ ﺮﺍﺋ ﹺﺐﹺ‬
‫ﻴﻠﻮ ﹺﻣﺘﹾﺮﺍﺕ‬
‫ﺁﺛﺎﺭ‬
‫ٱﻟﹾﻔﺎﺭﱢﻳﻦ‬
‫ﻳﹶ ﹾ‬
‫ﺴ ﹶﺘ ﹾﻌ ﹺﻤ ﹸﻠﻬﺎ‬
‫ٱﻹﹺﻧﹾﺴﺎﻥ‬
‫ٱ‬
‫ﹾ‬
‫ﺳﺘﹸﺨﹾ ﹺﺪ ﹶﻣﺖ‬
‫ﹶﻋﻈﻴﻢ‬
‫ٱﻟﹾ ﹶﻘﺮﹾﻥ‬