בטקס אלופי הקריאה טקס עשרה בטבת ליום השפה העברית

Comments

Transcription

בטקס אלופי הקריאה טקס עשרה בטבת ליום השפה העברית
‫בס"ד‬
‫מידעון טבת‬
‫טקס עשרה בטבת‬
‫אלופי הקריאה בטקס‬
‫ליום השפה העברית‬
‫צום עשרה בטבת‬
‫בי' בטבת התקיים טקס לציון יום הקדיש הכללי‬
‫ולזכר המצור על ירושלים שהחל ביום זה‪.‬‬
‫תלמידות כתה ד'‪ 4‬אשר הציגו בטקס סיפרו על‬
‫אירועי היום‪ .‬רקדו‪ ,‬המחיזו והופיעו בצורה מכובדת‬
‫ומרשימה בטקס‪.‬‬
‫חונכות‬
‫כתות ד' המשיכו בעקביות בפרויקט החונכות‬
‫וגם החודש פעלו יחד תלמידי כתות א'‪ .‬הנושא‬
‫המזמן עשרה בטבת היה במרכז הפעילות‪ .‬חד‬
‫למדו על הנושא הכינו פאזל והעמיקו את‬
‫ההיכרות בין הצדדים‪ .‬מרגש לראות!‬
‫שגרירי המידות‬
‫כתות ד'‪ 1‬וד'‪ 3‬היו שגרירי המידות בחודש טבת‪.‬‬
‫הם התחילו בין הכיתות ולימדו על הדמות של‬
‫הרב ישראלי שנבחר כדמות השנה בחמ"ד‪ .‬הם‬
‫סיפרו על דמותו‪ ,‬פועלו ועל משנתו החשובה‬
‫לתלמידים‪ .‬כמובן‪ ,‬שהדגש הושם על מידותיו‬
‫מהם אנו יונקים‪.‬‬
‫יום השפה‬
‫‪ ‬התכנית של כתות א'‬
‫הפעילות התקיימה בארבע תחנות‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫מילה והיפוכה בכתב מראה‪.‬‬
‫משחק פיצוחים – מילים נרדפות‬
‫מצגת ‪-‬חידון של ניבים וביטויים‬
‫ומשחק לוטו ‪ -‬שהילדים הכינו‬
‫התלמידים עברו בכל ארבעת התחנות ופעלו בהתאם‪.‬‬
‫‪ ‬בשכבות ב'‪-‬ו'‬
‫שלב ‪– 1‬‬
‫בכל הכיתות התלמידים התחלקו ל‪ 6-‬קבוצות‬
‫כאשר כל קבוצה‪ ,‬עסקה בפעילות אחרת בתחום‬
‫השפה‪ .‬מצורפות המשימות‪.‬‬
‫התלמידים פעלו שעתיים ויצרו תוצרים מיוחדים‪-‬‬
‫כרזות ‪ ,‬ספרונים‪ ,‬חמשירים‪ ,‬קומיקס‪,‬משחקים‬
‫והמחשת פתגמים‪.‬‬
‫התלמידים נעזרו במילונים ובחוברות העשרה‬
‫לשונית שיצאו לאור בהפקה בית ספרית בלעדית‪.‬‬
‫שלב ‪-2‬‬
‫במהלך ההפסקה התקיים משחק‪" -‬מרוץ‬
‫המילים" ‪ ,‬תלמידי כתות ב‪-‬ג הסתובבו בכל‬
‫רחבי בית הספר ואספו מילים רבות ככל‬
‫האפשר‪ .‬בסיום ההפסקה הם נכנסו לכיתה‬
‫ומצאו צמדים של מילה והיפוכה מתוך‬
‫מ אגר המילים שאספו‪.‬‬
‫תלמידי כתות ד‪-‬ה‪-‬ו‪ -‬פעלו באותו משחק‬
‫והם אספו מילים נרדפות‪.‬‬
‫שלב ‪-3‬‬
‫בסיום היום נערך טקס אשר סיכם את הפעילות של יום‬
‫השפה העברית‪ .‬מנהלת בית הספר סיפרה על אליעזר בן‬
‫יהודה שחל יום הולדתו באותו יום‪ ,‬כמו כן‪ ,‬בטקס ציינו את‬
‫אלופי הקריאה של בית הספר‪ -‬תלמידים אשר הצטיינו בקריאת‬
‫ספרים רבה וקראו את כמות הספרים הגדולה ביותר מבין‬
‫תלמידי שכבת גילם מספריית בית הספר‪.‬תלמידים אלו זכו‬
‫בפרסים ותעודות על הצטיינותם‪.‬בטקס גם ציינו את הכיתות‬
‫שזכו במרוץ המילים‪.‬‬
‫התלמידים נהנו מאוד מהפעילות החווייתית ויצרו תוצרי‬
‫למידה מקסימים‪.‬‬
‫האריה בספריה‬
‫ילדי החטיבה הצעירה צפו בהצגה "אריה בספריה" במדעטק‬
‫בחולון‪.‬‬
‫ההצגה היתה חוויתית ומשעשעת ביותר‪ .‬הילדים למדו מסרים‬
‫חשובים לגבי כללי התנהגות בספריה‪ ,‬וכן למדו כיצד לקבל את‬
‫השונה‪ .‬וכל זאת מתןך הנאה וצחוק‪.‬‬
‫יום פטירת זבולון המר ז"ל‬
‫לא בכדי בחר בית ספרנו להקרא על שמו של שר החינוך ודמות המופת‬
‫זבולון המר‪ .‬השבוע ציינו את יום פטירתו ומועצת התלמידים של‬
‫ביה" ס הכינה פעילות עבור כלל תלמידי ביה"ס במטרה לחדד ולהעביר‬
‫את מורשתו בצורה חוויתית ומעניינת‪.‬‬
‫התלמידים אכן למדו על קורות חייו‪ ,‬פועלו ומורשתו מפעילות זו‪.‬‬
‫יוסף בעל החלומות‬
‫תלמידי כתות ב' וג' צפו בהצגה על יוסף‬
‫הצדיק ‪ -‬ההצגה הייתה צבעונית רבת‬
‫תפאורה ואביזרים‪ .‬מלווה בשירים חדשניים‬
‫והעבירה מסרים חשובים של קנאת אחים‪,‬‬
‫נאמנות ותקווה בצורה המדברת אל ליבם‬
‫של התלמידים הצעירים‪ .‬סיפורי התנ"ך‬
‫המומחזים מפשטים את הבנת המצבים‬
‫וממחישים את הסיטואציות לילדים‪.‬‬
‫טיש חסידי‬
‫המסורת נמשכת – בכל יום שישי נפגשת אחת‬
‫השכבות עם רב ביה"ס – הרב צפריר ועם שלום‬
‫שטימלר‪.‬‬
‫התלמידים שומעים על פרשת השבוע מפי הרב‬
‫ומתבלים את השיחות בשירים המתאימים‬
‫לפרשה‪.‬‬
‫החודש נהנו מהטיש שכבות ה'‪ ,‬ו'‪ ,‬ב' וג'‪.‬‬
‫יריד המידות‬
‫החודש מועצת התלמידים הפעילה פעמיים‬
‫את יריד המידות‪ .‬ביריד המידות ניתנים‬
‫פרסים על התנהגויות חיוביות כגון‪ :‬הקפדה‬
‫על תפילה‪ ,‬ברכת המזון‪ ,‬מעשי חסד‪ ,‬הצטיינות‬
‫בשיעור‪ ,‬קריאת ספרים‪ ,‬דרך ארץ ומעשים‬
‫טובים‪.‬‬
‫יריד המידות מעודד את התלמידים‬
‫להתקדמות לימודית יחד עם התקדמות במעלה המידות‪.‬‬
‫מצטייני שבוע‬
‫מידי שבוע‪ ,‬נבחרים שני תלמידים מכל כתה‬
‫המצטיינים בתחום הערכי – חברתי‪ .‬ביום‬
‫שישי התלמידים מתאספים בספריה ומקבלים‬
‫תעודות הצטיינות ממנהלת ביה"ס‪.‬‬
‫תעודות ההצטיינות מעודדות את התלמידים‬
‫להמשיך ולהצטיין‪.‬‬

Similar documents