Zasnova in oblikovanje vzgojnega načrta OŠ Tišina.

OSNOVNA ŠOLA TIŠINA
ZASNOVA IN OBLIKOVANJE VZGOJNEGA NAČRTA OSNOVNE ŠOLA TIŠINA
Vzgojni načrt OŠ Tišina je nastajal sistematično in z vzajemnim sodelovanjem strokovnih
delavcev šole, staršev, učencev in s podpornim svetovanjem s strani OE ZRSŠ Murska
Sobota , v šolskih letih 2007/2008 in 2008/2009.
Posebni tim za oblikovanje VN, v katerega so bili vključeni predstavniki strokovnih delavcev
šole, staršev, učencev in predstavniki lokalne skupnosti, so skupno začrtali akcijski načrt
nastajanja Vzgojnega načrta.
Prvi korak je bil seznanitev vseh soudeleţencev vzgojno-izobraţevalnega procesa s cilji in
namenom oblikovanja Vzgojnega načrta kot dokumenta, v katerem bodo zapisane smernice
vzgojnega delovanja naše šole na različnih ravneh vzgojnega delovanja. V ta namen so bila
izvedena najprej delovno-posvetovalna srečanja s strokovnimi delavci šole, nato s starši in z
učenci na roditeljskih sestankih oziroma pri razrednih urah.
Delovno- posvetovalna srečanja so nam nudila priloţnost za razmišljanje o vrednotah, ki so
pomembne za razvoj slovenske druţbe, za evropski kulturni prostor in za lokalno okolje šole.
Ţeleli smo, da vsi skupaj začutimo potrebo zasnovati dokument, ki se bo na osnovi
spremljave in evalvacije dopolnjeval, nadgrajeval.
Drugi korak je bil pridobitev realne slike obstoječega stanja na področju vzgojnega delovanja
šole. V ta namen smo pripravili anketne vprašalnike za starše, učitelje in učence ter opravili
temeljito analizo le teh. (Prilogi 1, 2 )
Analizo stanja o vzgojnem delovanju šole smo naredili na podlagi anketnih vprašalnikov za
učence, starše in zaposlene. Anketo o vzgojnem delovanju šole je oddalo 297 učencev, 169
staršev in 30 učiteljev naše šole. Namen ankete je bil pridobiti mnenja, stališča, izkušnje,
pripombe in pogled učencev, staršev in učiteljev na vzgojno delovanje naše šole ter ugotoviti
vrzeli med obstoječim in ţelenim stanjem. (PRILOGA 3; PowerPoint prezentacija 1)
Na osnovi analize smo opredelili ter ocenili naša močna področja in izpostavili šibka
področja.
Analiza stanja, pobude in mnenja so bila izhodišča za načrtovanje vzgojnih dejavnosti za
doseganje in uresničevanje ciljev in vrednot naše šole, ki smo jih zapisali v osnutek predloga
Vzgojnega načrta.
Posebno pozornost smo namenili tudi oblikovanju Pravil šolskega reda. V okviru tima za
oblikovanje VN smo pripravili delavnice za učitelje, starše in učence. Udeleţenci so
proučevali »simulirane« situacije iz šolskega ţivljenja, jih analizirali, predlagali postopke
reševanja in ukrepe za kršitelje oziroma udeleţence. (PRILOGA 4)
Skupaj smo oblikovali predloge za postopke reševanja ter vzgojne dejavnosti za učence, ki ne
upoštevajo Hišnega reda, Pravil šolskega reda in drugih aktov šole. Opredelili smo pravice in
OSNOVNA ŠOLA TIŠINA
dolţnosti strokovnih delavcev, učencev in staršev v procesu vzgojno-izobraţevalnega
delovanja. Vanj smo zapisali tudi pravila, postopke in načine nagrajevanja, podeljevanja
pohval ter priznanj. (PRILOGA 5)
Osnutki Vzgojnega načrta ter Pravil šolskega reda so bili predstavljeni celotnemu
učiteljskemu zboru, svetu staršev, šolski skupnosti učencev, kjer so bili podani še dodatni
predlogi in dopolnitve.
Vzgojni načrt OŠ Tišina ( PRILOGA 6) je bil sprejet na 1. redni seji Sveta Osnovne šole
Tišina dne 25.5.2009.
METKA FLISAR
SONJA ROŠER
Vodja tima za pripravo vzgojnega načrta
ravnateljica