Sociologisk analys 1 - Exempeltenta 2

SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN
Stockholms universitet
Skrivning i Sociologisk analys, Sociologi I, 7,5hp, (VT11)
Fredagen den 1 april, kl. 9-13
Viktig information – läs noga!
Denna salstenta består av fyra delar som vart och ett examinerar ett lärandemål. För godkänt på
kursen krävs godkänt på samtliga delar. Information om bedömningsgränser finns vid varje del.
Läs varje fråga noggrant och markera dina svar på frågorna i del 1, 3 och 4 på bifogad svarstalong
genom att fylla i den ruta som motsvarar det svar du anser vara det rätta. Riv av svarsformuläret
och lämna in. Frågorna är bra att behålla för att kunna jämföra med svaren som läggs ut på
Mondo. Del 2 besvaras på separat papper. Skriv platsnr och de fyra sista siffrorna i ditt
personnummer både på svarsformuläret och på svaret till del 2!
Lärandemål
A. visa grundläggande kunskaper om principer och tillvägagångssätt för sociologiskt forskningsoch utredningsarbete;
B. ge exempel på forskningsdesign och datainsamlingsmetoder som är lämpliga för att besvara
forskningsfrågor;
C. kritiskt granska upplägg till kvalitativa och kvantitativa studier, inklusive enkät- och
intervjufrågor;
D. genomföra och tolka enklare statistiska analyser.
Betygskriterium
Grundläggande
kunskaper
(principer,
förfarande)
Exempel på
design för
forskning
Granskning
(av upplägg,
frågor)
Genomförande
och tolkning av
statistiska
analyser
Bra
(”väl godkänd”)
Mycket god
Utförlig,
välmotiverad
Övertygande
Korrekt
Vissa brister
(”godkänd”)
Godkänd
Relevant,
rimlig
Vissa brister
Vissa brister
Underkänt
Bristande
Olämplig,
bristande,
felaktig
Orimlig
Felaktig
Bedömning
Allt som gäller för bedömningen ”bra” förutsätter det som står under ”vissa brister”. För A krävs
att din tenta är ”bra” gällande samtliga kriterier. För B krävs ”bra” på alla kriterier utom ett. För
C krävs ”bra” på tre kriterier. För D krävs ”bra” på två kriterier. För E krävs ”vissa brister” på
alla kriterier. För Fx krävs ”vissa brister” på minst två kriterier. Färre än två kriterier med ”vissa
brister” ger betyg F. Observera att VG på något kriterium inte kan kompensera för U på något
annat.
1
DEL 1 examinerar lärandemål 1. Det krävs minst 12 rätta svar för godkänt. För väl
godkänt krävs minst 18 rätta svar.
1. Objektivism är en ontologisk ståndpunkt som menar att
A. vi möter sociala företeelser i form av yttre fakta som vi påverkar med våra handlingar
B. verkligheten är en framförhandlad och framarbetad ordning som ständigt skapas
C. sociala företeelser har en existens oberoende av vad sociala aktörer tänker om dem
D. vi skapar tillsammans sociala företeelser som vi sedan bemöts av i former av yttre fakta
2. Vilken fråga beskriver bäst vad epistemologi handlar om?
A. Hur är den sociala verkligheten beskaffad?
B. Vad räknas som giltig kunskap inom ett område?
C. Vilka datainsamlingsmetoder är lämpliga för att besvara en fråga?
D. Mäter våra datainsamlingsmetoder det vi vill att de ska mäta?
3. Tre av följande påståenden beskriver aspekter av vad som brukar benämnas som positivism.
Vilket påstående stämmer inte in på vad positivism står för?
A. teoriers syfte är att generera prövbara hypoteser
B. det finns en tydlig skillnad mellan vetenskapliga och normativa påståenden
C. teoretiska begrepp och observerbara fakta är två oberoende storheter som båda lika mycket
värda i den vetenskapliga processen
D. kunskap uppnås genom att samla fakta
4. Reliabilitet och validitet är viktiga begrepp när det gäller att bedöma kvaliteten på
undersökningar. Vilket påstående är felaktigt angående dessa begrepp?
A. Reliabilitet handlar om ifall mätverktygen är stabila
B. Validitet handlar om frånvaro av systematiska fel
C. Reliabilitet handlar om frånvaro av slumpmässiga fel
D. Reliabilitet förutsätter validitet
5. Intern validitet (inom kvantitativ forskning) syftar vanligtvis på om…
A. ett begrepp speglar vad det ska spegla
B. man kan säkerställa orsakssamband
C. resultaten från en undersökning kan generaliseras
D. samhällsvetenskapliga resultat är tillämpliga i människors naturliga miljöer/vardag
6. Extern validitet syftar på om…
A. ett begrepp speglar vad det ska spegla
B. man kan säkerställa orsakssamband
C. resultaten från en undersökning kan generaliseras
D. samhällsvetenskapliga resultat är tillämpliga i människors naturliga miljöer/vardag
7. Vilket av följande påståenden om hur klassisk experimentell design bör gå till stämmer inte?
A. Experiment bygger på manipulering av oberoende variabeln, dvs att man ingriper i en situation
i syfte att avgöra vilken av två eller flera saker som påverkar undersökningspersonerna
B. Fördelning av deltagare i experiment- respektive kontrollgrupp bör göras systematiskt utifrån
kriterier
C. Man skapar två grupper, experimentgruppen utsätts för den experimentella betingelsen och
kontrollgruppen gör det inte
D. Den beroende variabeln mäts före och efter manipuleringen
2
8. Vilket påstående stämmer bäst angående fallstudier?
A. En fallstudie är per definition induktiv
B. En fallstudie bygger på detaljerat studium av flera avgörande fall
C. Fallstudier är ute efter att presentera och utveckla teoretiska idéer med stöd av data
D. Målet med fallstudier är generalisering av empiriska fakta
9. Inom kvalitativ forskning brukar man ibland tala om andra kvalitetskriterier än inom
kvantitativ forskning. Respondentvalidering brukar inom kvalitativ forskning framhävas som sätt att
försöka skapa…
A. tillförlitlighet
B. kontakt med de som studeras
C. reliabilitet
D. triangulering
10. Tre av nedanstående påståenden framhåller fördelar med att göra deltagande observation
istället för intervjuer, medan ett snarare är en fördel med att göra intervjuer framför deltagande
observation. Vilket påstående är rimligast att se som en fördel med intervjuer i jämförelse med
observationer?
A. Man får en förståelse för den naturliga omgivningen
B. Man tränger sig inte på i vardagen under lika lång tid
C. Det ges bättre möjlighet att se och uppleva världen från deltagarnas synvinkel
D. Underförstådda, icke-verbala drag kan avslöjas i det sociala livet
11. Vi vill studera vilket samband klass har med levnadsvillkor. För att ta reda på vilken klass
människor tillhör frågar vi om vad de har för inkomst, utbildning samt vad deras föräldrar har för
yrke. Vilket av dessa påståenden beskriver hur vi går tillväga i den undersökningen?
A. Människors inkomst, utbildning och deras föräldrars yrke utgör indikatorer på klass
B. Människors inkomst, utbildning och deras föräldrars yrke har inget med vårt klassbegrepp att
göra
C. Människors inkomst, utbildning och deras föräldrars yrke är tre olika operationaliseringar av
klass
D. Klass är en indikator som kan förstås genom begreppen människors inkomst och utbildning
12. Tre av de nedanstående påståendena är korrekta angående operationalisering och mätning inom
sociologiska (kvantitativa) undersökningar medan ett är felaktigt. Vilket av följande påståenden är
det felaktiga?
A. De flesta begrepp av sociologiskt intresse är svåra att mäta
B. Att skapa ett mått är en del av att göra en operationell definition
C. Man kan tala om direkta och indirekta indikatorer
D. Flera mått kan fånga flera aspekter av en indikator
13. Vilket påstående om stratifierat slumpmässigt urval är felaktigt?
A. Fördelen med ett stratifierat urval är att man säkerställer att urvalet kommer vara fördelat på
samma sätt som populationen utifrån det stratifieringskriterium vi har valt
B. Vi kan bara göra ett meningsfullt stratifierat urval då det är enkelt att identifiera och fördela
enheterna på de strata vi har valt
C. I ett stratifierat urval utgörs den primära samplingsenheten inte av populationens enheter utan
av grupper av sådana enheter
D. Vi kan använda oss av flera stratifieringskriterier
3
14. Ifråga om felkällor syftar termen undertäckning på att…
A. man får med enheter i sin urvalsförteckning som inte bör vara med
B. enheter som borde vara med i urvalsförteckningen är inte med
C. för många respondenter svarar på enkäten
D. frågor av vikt för forskningssyftet finns inte med i enkäten
15. Vilken skalnivå ligger variabeln placering på 110 m häck baserat på ordning i mål?
A. Nominal
B. Ordinal
C. Intervall
D. Kvot
16. Vilken skalnivå ligger variabeln tid (sekunder) på 110 m häck?
A. Nominal
B. Ordinal
C. Intervall
D. Kvot
17. Vilken skalnivå ligger variabeln officiella språk i Indien (hindi etc)?
A. Nominal
B. Ordinal
C. Intervall
D. Kvot
18. När används med fördel phi-koefficienten?
A. Som centralmått för variabler på nominalskalenivå
B. Som mått på negativa samband mellan två variabler
C. Som sambandsmått mellan dikotomiserade variabler
D. Som sambandsmått mellan variabler på minst ordinalskalenivå
19. När bör Pearsons r (rxy) användas?
A. Som centralmått för variabler på minst intervallskalenivå
B. Som mått på positiva samband mellan två variabler
C. Som sambandsmått mellan dikotoma variabler
D. Som sambandsmått mellan variabler på minst intervallnivå
20. Vilket påstående är korrekt med avseende på hur normalfördelningen ser ut?
A. Medelvärdet bestämmer placering på x-axeln (den horisontella axeln)
B. Medianen bestämmer placering på x-axeln (den horisontella axeln)
C. Medianen bestämmer hur utsträckt eller vass ”klockformen” på normalfördelningen är
D. Svansarna på de olika sidorna av medelvärdet är asymmetriska
21. Vilket påstående om medelvärdet är felaktigt?
A. Anger datamaterialets tyngdpunkt
B. Är utgångspunkt för ytterligare statistiska beräkningar
C. Är ett lämpligt centralmått för skeva datamaterial
D. Är ett lämpligt centralmått för intervalldata
4
DEL 2 examinerar lärandemål 2 och svaret bedöms utifrån betygskriteriet Exempel på
design för forskning. Besvara frågan på separat papper på ca 1- max 2 sidor. 2 sidor är
absolut maxlängd. Skriv klart, koncist och tydligt!
Forskningsupplägg
En forskare vill använda en deduktiv ansats för att studera om det finns ett samband mellan
högskoleutbildning och inställning till hushållsnära tjänster. Beskriv hur en kvantitativ studie om
detta skulle kunna tänkas se ut genom att definiera variablerna, ge exempel på lämplig hypotes
och undersökningsdesign, inklusive urvalsförfarande och datainsamlingsmetod. Motivera dina
förslag!
DEL 3 examinerar lärandemål 3. För godkänt på delen krävs minst 6 rätta svar. För väl
godkänt krävs minst 8 rätta svar.
Melanies studie (fråga 1-5)
Melanie Larsson ska genomföra en studie av samlare – personer som samlar på saker som
antikviteter, frimärken etc. Hon är främst intresserad av hur de socialiseras in i samlandets praktik
och utgår därför ifrån det symbolisk interaktionistiska perspektivet i allmänhet och Meads teori
om socialisation i synnerhet. För att få inblick i fältet och kontakt med samlare besöker hon en
antikvitetsmässa som hålls i mässhallarna i Älvsjö. Det är en mässa som vem som helst får
besöka. Hon går runt på mässan under en dag och under ett par kaffepauser för hon anteckningar
om hennes intryck. Mot slutet av dagen för hon ett samtal med en av de deltagande samlarna för
att testa hur olika frågor om samlande fungerar. Hon frågar dessutom denne samlare om han
känner andra personer med samma intresse. Samlaren tipsar om två personer som Melanie
kontaktar några dagar senare och därefter genomför intervjuer med. Hon ber också dessa
personer om tips på ytterligare samlare att kontakta för intervjuer. Denna procedur genomförs
med ytterligare intervjupersoner tills Melanie har genomfört 12 intervjuer (plus pilotintervjun på
Älvsjömässan). Intervjuerna styrs utifrån Melanies frågor om hur det kom sig att
intervjupersonerna började samla på saker, när och hur de började komma i kontakt med andra
samlare och hur de på olika sätt får kunskaper förknippade med deras samlarobjekt. Dessa frågor
får intervjupersonerna svara fritt på. Efter att alla intervjuerna är avslutade kodar Melanie sitt
utskrivna material utifrån det socialisationsperspektiv som hon har valt.
1. Utifrån studiens relation till teori, vad kan studien karakteriseras som och varför?
A. Induktiv, för att har den försöker generera teori.
B. Induktiv, för att den utgår ifrån en teori
C. Deduktiv, för att den utgår ifrån en teori
D. Deduktiv, för att den har tydliga hypoteser
2. Vilken typ av observation beskriver bäst den som Melanie bedrev på mässan?
A. Strukturerad
B. Dold i offentlig miljö
C. Öppen i sluten miljö
D. Fullständigt deltagande
3. Efter den första pilotintervjun (på mässan), vilken typ av urval beskriver bäst hur
intervjupersonerna väljs?
A. Bekvämlighetsurval
B. Snöbollsurval
C. Stratifierat urval
D. Semistrukturerat urval
5
4. Efter den första pilotintervjun (på mässan), vilken typ av intervjuer gör Melanie?
A. Strukturerade
B. Semistrukturerade
C. Öppna
D. Livshistorieintervjuer
5. Bör Melanie analysstrategi karakteriseras som ”grounded theory”? Varför eller varför inte?
A. Ja, eftersom analysen är grundad (”grounded”) i teori.
B. Ja, eftersom hon använder sig av ett teoretiskt urval av informanter.
C. Nej, eftersom det inom ”grounded theory” förespråkas att man pendlar mellan datainsamling
och analys.
D. Nej, eftersom hon använder sig av ett teoretiskt urval av informanter
Raouls studie (fråga 6-9)
Forskaren Raoul Closeau utformar en undersökning utifrån teorier om klass och religion för att
studera huruvida sambandet mellan klass och utövning av religiösa ritualer ser olika ut för
människor som bor på franska landsbygden respektive de som bor i städer. Hypoteserna
inbegriper bland annat att storstadsbor ur arbetarklassen utför fler religiösa ritualer än de i
överklassen men att det på landsbygden inte finns någon skillnad i religionsutövning kopplat till
klass. Raoul utformar ett enkätformulär som han vill få minst 1000 svar på. Dessa personer har
han valt ut genom att utgå ifrån Frankrikes regionsindelning, men eftersom fyra av de 26
regionerna ligger utanför Europa definieras de fyra som utanför populationen. Det blir således 22
regioner som ingår i populationen. Raoul väljer slumpmässigt ut fyra av dessa regioner och drar
ett stickprov på 1500 personer från dessa.
6. Vad kan denna undersökning kallas för utifrån dess relation till teori och allmänna
forskningsstrategi?
A. Deduktiv och kvantitativ
B. Induktiv och kvantitativ
C. Deduktiv och kvalitativ
D. Empircistisk och kvalitativ
7. Vad skulle ”religiösa ritualer” bäst kunna beskrivas som för typ av variabel inom ramen för
denna studie?
A. Oberoende variabel
B. Beroende variabel
C. Mellanliggande variabel
D. Konstant
8. Vad skulle ”klass” bäst kunna beskrivas som för typ av variabel inom ramen för denna studie?
A. Oberoende variabel
B. Beroende variabel
C. Mellanliggande variabel
D. Konstant
9. Utifrån den information som beskrivningen ger, vad är lämpligast att kalla Raouls
urvalsstrategi?
A. Bekvämlighetsurval
B. Systematiskt urval
C. Klusterurval
D. Stratifierat urval
6
Del 4 examinerar lärandemål 4. För godkänt på delen krävs minst 12 rätta svar. För väl
godkänt krävs minst 16 rätta svar.
Frekvenstabell
Fördelningen av observationer i en variabel kan beskrivas i frekvenstabeller. I nedanstående
tabell, som sammanfattar fördelningen i (den fiktiva) variabeln Y, är endast några värden ifyllda.
Y = Hög
Y = Medel
Y = Låg
Totalt
Absolut
frekvens
Relativ frekvens Kumulerad absolut Kumulerad relativ
(%)
frekvens
frekvens (%)
18
A
C
30
58
D
B
1. När alla värden är ifyllda, vilket tal kommer att stå i cellen som nu är markerad med A?
A. 10
B. 18
C. 20
D. 48
2. När alla värden är ifyllda, vilket tal kommer att stå i cellen som nu är markerad med B?
A. 58
B. 90
C. 100
D. 158
3. När alla värden är ifyllda, vilket tal kommer att stå i cellen som nu är markerad med C?
A. 18
B. 28
C. 100
D. Utifrån informationen i tabellen kan vi inte veta det
4. När alla värden är ifyllda, vilket tal kommer att stå i cellen som nu är markerad med D?
A. 58
B. 90
C. 100
D. 158
7
Chefer, kön och föräldraskap
5. Hur stor andel av de manliga cheferna är föräldrar? (Ifall trycket är otydligt: Kvinnor är den
vänstra stapeln i de bägge stapelparen.)
A. ca 35 %
B. ca 18 %
C. Det kan vi inte uttala oss om utifrån diagrammet
D. ca 19 %
6. Vilket av nedanstående diagram visar ett negativt samband?
Diagram A
Diagram B
Diagram C
Diagram D
8
7. Vilket av nedanstående diagram visar ett positivt samband?
Diagram A
Diagram B
Diagram C
Diagram D
Kajsas studie
För sin c-uppsats Kajsa undersöker sambandet mellan etnicitet, prestation på en kurs i
internationella relationer och undervisningens utvärderingsresultat. I tabellen presenteras en del
av Kajsas datamaterial. Etnicitet mäter individens födelseregion 1=Sverige, 2=övriga Norden,
3=Övriga Europa, 4=Utom-europeisk. Antal tagna poäng mäter poäng tagna på tentan för sista
delkursen vårterminen 2010 (1-40). Undervisningens utvärderingsresultat bygger på frågan ”Vad
tycker du om undervisningen?” där svaren följer skalan 1=mycket dålig till 6=mycket bra.
Observation
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Etnicitet
2
4
1
1
4
2
1
1
1
3
Antal poäng
29
26
38
38
16
30
27
35
33
18
Utvärderingsresultat
4
3
4
4
2
4
3
6
5
2
8. Vilket centralmått är mest meningsfullt att använda för variabeln etnicitet?
A. Typvärdet
B. Medianen
C. Medelvärde
D. Inget alls eftersom centralmått inte går att använda på variabler på den skalan
9
9. Vilket centralmått är mest meningsfullt att använda för variabeln Utvärderingsresultat och vilken
egenskap hos variabeln gör att det är så?
A. Typvärde eftersom att variabeln är på ordinalskala
B. Median eftersom variabeln är på ordinalskala
C. Median eftersom variabeln är kontinuerlig
D. Medelvärde eftersom variabeln är på intervallnivå
10. Vilket spridningsmått är mest meningsfullt att använda för variabeln Antal tagna poäng och
vilken egenskap hos variabeln beror det på?
A. Median, för variabeln är på ordinalskalenivå
B. Median, för variabeln är på kvotskalenivå
C. Standardavvikelse, för variabeln är på ordinalskalenivå
D. Standardavvikelse, för variabeln är på kvotskalenivå
Samband mellan förvärvsarbete och inkomst
I en studie testades med hjälp av Pearsons r sambandet mellan år i förvärvsarbete och
bruttoinkomst. Följande graf illustrerar resultatet.
Tabell 1: Samband mellan år i förvärvsarbete och bruttoinkomst
n=40
110
100
90
bruttoinkomst alla
80
70
60
50
0
10
20
30
40
50
år i arbete
11. Vilket av följande påståenden är en korrekt beskrivning av det som diagrammet ovan visar?
A. Det råder ett positivt samband mellan år i förvärvsarbete och bruttoinkomst
B. Det råder ett negativ samband mellan förvärvarbete och bruttoinkomst
C. Det råder ett nollsamband mellan förvärvsarbete och bruttoinkomst
D. Det råder ett icke-linjärt samband mellan förvärvsarbete och bruttoinkomst
10
Korstabell
Fördelningen av observationer i två variabler kan beskrivas i korstabeller. I nedanstående
korstabell, som sammanfattar fördelningen i (de fiktiva) variablerna X och Y, är endast några
värden (relativa frekvenser i %) ifyllda.
Låga y
Höga y
Låga x
A
80
100
Höga x
60
B
100
40
60
C
12. När alla värden är ifyllda, vilken procentsats kommer att stå i cellen som är markerad med A?
A. 20
B. 40
C. 80
D. 100
13. När alla värden är ifyllda, vilken procentsats kommer att stå i cellen markerad med B?
A. 20
B. 40
C. 80
D. 100
14. När alla värden är ifyllda, vilken procentsats kommer att stå i cellen markerad med C?
A. 20
B. 40
C. 80
D. 100
Samband och phi
Medianlönen för gymnasielärare fem år efter examen är 24 000 kr. Nedanstående tabell visar lön
fem år efter lärarexamen för 200 kvinnor och män i förhållande till medianen. Beräknas phikoefficienten (Φ) blir den -0,58.
Över median
Under median
Män
50
10
Kvinnor
10
30
15. Vilken är den rätta tolkningen av ovanstående information med avseende på värdet på phi?
A. Det råder en relativt stark negativ korrelation mellan kön och inkomst
B. Det råder en svag negativ korrelation mellan kön och inkomst
C. Det råder en relativt stark korrelation mellan kön och inkomst, men det är orimligt att uttala
sig om riktningen eftersom en av variablerna är på nominalnivå
D. Det råder en relativt stark korrelation mellan kön och inkomst, men det är orimligt att uttala
sig om riktningen eftersom en av variablerna är på ordinalnivå
16. Vilken av dessa tolkningar av uppgifterna i tabellen är riktig?
A. Det finns ett starkare samband mellan kön och inkomst för kvinnor än för män
B. Generellt sett har kvinnor i högre utsträckning än män löner över medianen
C. Det är ovanligare att en kvinna har högre lön (=lön över medianen) än att en man har det
D. Det råder ett relativt starkt samband mellan att vara man och ha en högre lön
11
17. Utifrån en surveyundersökning om familjeförhållanden och förvärvsarbete testades
sambandet mellan antal barn och antal frånvarodagar från arbetet (per år) med hjälp av Pearsons
r. Pearsons r (rxy) blev 0,81. Vilket av följande påståenden beskriver bäst resultatet?
A. Det råder ett svagt positivt samband mellan antal barn och antal frånvarodagar, vilket betyder
att de som har fler barn tenderar att ha högre frånvaro
B. Det råder ett relativt starkt positivt samband mellan antal barn och antal frånvarodagar, vilket
betyder att de som har fler barn tenderar att ha högre frånvaro
C. Det råder ett relativt starkt positivt samband mellan antal barn och antal frånvarodagar, vilket
betyder att de som har fler barn tenderar att ha lägre frånvaro
D. Det råder ett negativt samband mellan antal barn och antal frånvarodagar, vilket betyder att de
som har färre barn tenderar att ha lägre frånvaro
Korstabell om resevanor
Stefan sammanställde uppgifter från en undersökning där ett OSU av i Sverige folkbokförda
mellan 15 och 70 år gamla hade tillfrågats om flygresevanor. Stefan konstruerade ett flygreseindex
och delade efter detta in individerna i två grupper, ”storresenärer” som reser ofta respektive
”småresenärer” som reser sällan. Han konstruerade också ett arbetsindex utifrån vilket individer
delades in i arbetare och tjänstemän. Stefan tog sedan fram följande tabell:
(fiktiva uppgifter)
Arbete
Flygresegrupp
Tjänsteman
10
20
n=105
Reser ofta
Reser sällan
Arbetare
25
50
18. Vilket av följande formuleringar är en korrekt tolkning av sambandet utifrån den information som
ges av tabellen?
A. Tjänstemän har i genomsnitt ett högre ”reseindex” än arbetare
B. Arbetare reser i större utsträckning än tjänstemän
C. Det finns inget tydligt samband mellan arbete och flygresegrupp
D. Det finns ett starkt samband mellan arbete och flygresevanor
12
SVARSFORMULÄR
RIV AV OCH LÄMNA IN!
PLATS nr:
FYRA sista siffrorna i pers nr:
DEL 1
Fråga
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Alt A
Alt B
Alt C
Alt D
Fråga
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Alt A
Alt B
Alt C
Alt D
DEL 2 besvaras på separat papper!
DEL 3
13
DEL 4
Fråga
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Alt A
Alt B
Alt C
Alt D
Resultat (fylls i av examinator)
Del 1………..
Del 2……….
Del 3……….
Del 4……….
Betyg………
14