UTBILDNINGSLEDARSKAP (25 sp)

30.5.2012
UTBILDNINGSLEDARSKAP (25 sp)
För rektorsbehörighet enligt F 986/98, 865/05
Programöversikt
Klocktider 14:15-19 (i regel)
Kurstider: våren och hösten 2012, Vasa
Modul I FÖRVALTNING
Våren 2012, Vasa
Innehåll:
19.1
17.2 – 18.2
15.3
19.4
16.5
Introduktion och presentation av modulen
Utbildningsmyndigheter och svenskspråkig förvaltning
Grundlagen, Förvaltningslagen och dess tillämpningar
Kommunallagen och dess tillämpningar
Utvärdering på skol- och nationell nivå
Aktuellt inom utbildningslagstiftning
Examination/Genomgång av praktikuppgifter modul I
Modul II LEDARSKAP
Höstens tider ges senare
Innehåll:
Presentation av modulen, innehåll och portfolioarbetet
Ledarskapets dimensioner och ledarfilosofi
Ledarskap, omvärldsorientering och framtidsberedskap inom skolan
Professionella samtal I
Professionella samtal II
Skolkultur, ledarskap samt aktörsberedskap i praktiken
Kontaktuppgifter:
Torbjörn Sandén,
Direktör, PeD
E-post: [email protected]
Tel: 06-3247455
Margareta Bast-Gullberg,
Utbildningsplanerare
[email protected]
06-3247458 / 040-5225630
Carina Österåker
Planerare
[email protected]
06-3247454
Modul I
UTBILDNINGSFÖRVALTNING (10 sp) + PRAKTICUM (2,5 sp)
Mål:
Efter avklarad modul inklusive portfolioprestationer skall studerande:





se sambandet mellan rektors uppdrag och nationella styrdokument
visa förmåga att känna till och kunna tillämpa skollagstiftning och andra styrdokument
visa förmåga att formulera åsikter i utbildningspolitiska frågor
visa förmåga att kunna sammanställa och tolka skolresultat
visa förmåga att identifiera rektorsrollen i skolans förvaltningssystem
Prakticum: Utbildningspolitisk artikel (4-6 s), förvaltningsuppgifter samt litteraturarbete; läsloggar och
personliga reflektioner [2,5 sp]
Torsdag 19 januari kl. 14.15-19
Introduktion och presentation
Planering av tider och uppgifter
Portfolio
Litteraturorientering
Introduktionsföreläsning kring ledarskap, prof. Michael Uljens
Utbildningsmyndigheter och svenskspråkig förvaltning / MBG
Litteratur: (Behandlas i gruppdiskussiner)
Utbildning och forskning 2011-2016, Utvecklingsplan, Undervisnings- och kulturministeriet, 2011.
http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/asiakirjat/kesu_2011_2016_sv.pdf
Läs och ta med (i e-version eller papparsform)! Rapporten är en 5-årsplan med målsättningar och strategier
för vårt lands utbildningsväsen. Skriv en läslogg (1-2 sidor).
Portfoliouppgift 1: Berätta om dig själv samt motiven till ditt intresse för ledarskap (1-2 s)
Fredag 17 februari kl. 14.15 -19 o. lördag 18 februari kl. 9-15
Finlands Grundlag
Kommunallagstiftning
Förvaltningslagen och dess tillämpningar
/Henrik Hägglund, jur.lic, rektor, Svenska social-och kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet
Torsdag 15 mars kl. 14.15-19
Tema: Utvärdering på skol- och nationell nivå/MBG
Rektors roll i skolans utvärdering
Litteratur: (Behandlas i gruppdiskussioner)
Uljens, Michael (red): PISA, pedagogik och politik i Finland, Rapport från Pedagogiska fakulteten vid Åbo
Akademi, Nr 25, 2009 . Läslogg s. 5-27, 53-66.
Vedung, Evert: Utvärdering i politik och förvaltning, 2009, Läslogg s. 19-36, 157-185
Darling-Hammond, Linda &Rothman, Robert: Teacher and Leader Effectiveness in High-Performing
Education Systems, Scope, Stanford Center for Opportunity Policy in Education, 2011.
Bekanta Dig med rapporten, ingen läslogg krävs. Behandlas i gruppdiskussionen.
Portfoliouppgift 2: Beskriv en utvärderingsprocess i din skola/på din arbetsplats.
Analysera utvärderingens upplägg och utfall. Hur tillvaratas utvärderingens resultat?
(2-3 s). Deadline senast ett par dagar före detta närstudietillfälle. Presenteras och behandlas i
gruppdiskussioner vid detta närstudietillfälle.
Torsdag 19 april, kl. 14.15-19
Aktuellt inom utbildningslagstiftning /Kurt Torsell, sakkunnig inom utbildningsfrågor, Kommunförbundet
Litteratur: (behandlas i gruppdiskussioner)
-Salo Petri: Skolans sociala arkitektur, 2007. Läslogg över sidorna 5-22, 108-160.
-Bolman-Deal: Nya perspektiv på organisation och ledarskap, 2009, Kap. 3, 6, 9,12 (Läs och gör läslogg).
Torsdag 16 maj kl. 14.15-19
Examination av modul 1:
Genomgång av förvaltningsuppgifter/MBG, TS
Förvaltningsuppgifterna presenteras muntligen
Presentation av utbildningspolitiska artiklar
Portfoliouppgift 3 : Utvärdera hela modulen! Reflektera över vad du lärt dig, Kommentera de arbetssätt som
tillämpats och utvärdera dem. Hur kan du använda den kunskap som du förvärvat? (1-2 s)
Källor och litteratur:
Bolman, Lee G & Deal, Terrence E: Nya perspektiv på organisation och ledarskap, Studentlitteratur, 2009.
Kap. 3, 6, 9,12. (Kap. 3: Det strukturella perspektivet, Kap. 6: HR-perspektivet, Kap 9: Det politiska
perspektivet, Kap 12: Det symboliska perspektivet)
Darling-Hammond, Linda & Rothman, Robert: Teacher and Leader Effectiveness in High-Performing Education
Systems, Scope, Stanford Center for Opportunity Policy in Education, 2011.
Hägglund,Henrik: Rättssäkerhet i förvaltningen med fokus på
med tillämpningar, (Kompendium), 2012
skolförvaltningen. Förvaltningslagstiftning
Salo, Petri: Skolans sociala arkitektur. En kvalitativ studie byggd på berättelser och metaforer, Rapport från
Pedagogiska fakulteten vid Åbo Akademi, Nr 22, 2007
Uljens, Michael (red): PISA, pedagogik och politik i Finland, Rapport från Pedagogiska fakulteten vid Åbo
Akademi, Nr 25, 2009
Vedung, Evert: Utvärdering i politik och förvaltning, Studentlitteratur, 2009
Wikström, G: Bildningsväsendets lagstiftning med kommentarer, Finlands kommunförbund, 2004
Modul II
LEDARSKAP (10 sp) + PRAKTIKUM (2,5 sp)
Mål:
Efter avklarad modul inklusive portfolioprestationer skall studerande






visa förmåga att formulera en pedagogisk grundsyn
visa förmåga att formulera en egen ledningsfilosofi
visa god kunskap om grundläggande ledarskapsteorier och olika ledarstrategier
visa förmåga att föra professionella samtal, hantera och lösa konflikter
visa förmåga att formulera visioner inför framtiden
visa kunskap om skol-/arbetskulturens betydelse
Målet med det egna arbetet är att skapa utrymme för egen reflektion under studiernas gång. Vidare har det
egna arbetet som mål att studerande skall utveckla
 en god förmåga och tolka vetenskaplig litteratur och forskning om skolledning och skolutveckling
 en förtrogenhet med uttryck och begrepp som ansluter till ledarskap, skoljuridik och förvaltning
 en god förmåga att formulera sig i ärenden som gäller pedagogiska, samhälleliga, elevsociala och
andra till skolans verksamhetsområde hörande fält
 en god förmåga att argumentera, utvärdera och analysera till rektors verksamhet hörande
frågeställningar
Hösten 2012
Närstudietillfälle 1
Orientering i modulen ledarskap [10 sp]
Prakticum: Skuggning, ledarskapsartikel (4-6 s, inlämnas per e-post), lärarintervju, litteraturarbete; läslogg
och personliga reflektioner [2,5 sp]
Ledarskapets teori I
Teorier om ledarskap
Introduktion/Litteraturarbete. Välj en av följande böcker:
Nihlfors, E. (1998). Mod att leda en skola i utveckling. Gothia
Augustinsson, S & Brynolf, M. (2009). Rektors ledarskap. Lund: Studentlitteratur
Sandén, T (2007). Lust att leda. Pdf-fil. Skickas i separat e-post-meddelande
Portfoliouppgift 1: Skriv en reflektion om den bok du läst till denna kursdel
Portfoliouppgift 2: Sammanfatta gruppens litteraturdiskussion
Litteratur till följande tillfälle: Hargreaves, A. (2008). Hållbart ledarskap i skolan. Studentlitteratur.
Närstudietillfälle 2
Ledarskapets didaktik I
Ledarskapets dimensioner och ledarfilosofi; att äga en pedagogisk insikt
Skuggningsrapportering; Intervjurapportering
Litteraturarbete: Hargreaves, A. (2008). Hållbart ledarskap i skolan.
Litteratur till följande tillfälle: Välj en av följande böcker:
Fullan (2001). Leading in a Culture of Change. Jossey-Bass
Bolman & Deal (2005). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Kap 15-17.
Artikel: Krűger, M.L (2008). School leadership, sex and gender: welcome to difference. International Journal of
Leadership in Education, vol. 11 No. 2, 155-168
Skickas per e-post.
Portfoliouppgift 3: Skriv en reflektion om den bok du läst till denna kursdel
Portfoliouppgift 4: Sammanfatta gruppens litteraturdiskussion
Närstudietillfälle 3
Ledarskapets teori II
Ledarskap, omvärldsorientering och framtidsberedskap inom skolan
Att leda förändringsprocesser och förstå betingelserna för förändring
Ledaren och läroanstaltens utveckling
Skuggningsrapportering; intervjurapportering
Litteraturarbete: Fullan/Bolman & Deal/ Krűger
Portfoliouppgift 5: Gör avstamp i de teman som behandlats hittills. Reflektera kring olika perspektiv på
ledarskap; Vilka ledarskapsroller borde du själv utveckla, eller vilka borde utvecklas i din miljö? (2-3 s)
Portfoliouppgift 6: Skriv en reflektion om den bok du läst till denna kursdel och sammanfatta gruppens
litteraturdiskussion
Övrigt: Planera din skuggning av en ledare, lärarintervjun och ledarskapsartikeln
Litteratur till följande tillfälle: Välj en av följande böcker:
Crafoord, Clarence: Människan är en berättelse, Natur och Kultur
Dimbley, Richard - Burton, Graeme: Kommunikation är mer än ord, Studentlitteratur
Hägg, K. & Kuoppa, S-M: Professionell vägledning, Studentlitteratur
Närstudietillfälle 4
Ledarskapets didaktik II
Professionella samtal
Den goda kommunikationen
Litteratur till följande tillfälle:
Litteratur till följande tillfälle: Välj en av följande böcker:
Crafoord, Clarence: Människan är en berättelse, Natur och Kultur
Dimbley, Richard - Burton, Graeme: Kommunikation är mer än ord, Studentlitteratur
Hägg, K. & Kuoppa, S-M: Professionell vägledning, Studentlitteratur
Portfoliouppgift 7: Skriv en läslogg på vald litteratur
Närstudietillfälle 5
Ledarskapets didaktik II (forts...)
Professionella samtal
Den goda kommunikationen
Portfoliouppgift 8: Sammanfatta gruppens litteraturdiskussion
Övrigt: Planera din skuggning av en ledare, lärarintervjun och ledarskapsartikeln
Litteratur till följande tillfälle:
Persson (2003). Skolkulturer. Studentlitteratur
Bolman & Deal (2005). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Kap 6-14.
Välj artikel (eng): Framgångsrika svenska rektorer alt. Framgångsrika norska rektorer
Artiklarna sänds per e-post.
Nästudietillfälle 6
Ledarskapets didaktik III
Skolkultur, ledarskap samt aktörsberedskap i praktiken
Skuggningsrapportering; Intervjurapportering
Litteraturarbete: Persson alternativt artiklar
Portfoliouppgift 9:
a) Gör en kulturanalys på din skola/i din organisation (enligt anvisning som utdelas)
b) Skriv en kommentar till resultatet av kulturanalysen och
c) ”Spegla” ditt resultat mot skolkulturpresentationerna i Perssons bok (anvisningar ges vid närstudietillfälle)
d) Utvärdering av kursmodulen (ca 1 s) samt hela utbildningen (ca 1 sida).
Obs!: Skuggnings - och intervjurapporter införs i portfolion när uppgiften utförts!
Portfoliorapportering: Genomgång portfolioarbetet med fokus på ledarskapsartikel.
Små förändringar i programmet kan bli nödvändiga under kursens gång. Ett detaljprogram för modul II
meddelas senare under våren.