Långsiktiga effekter av införandet av Enhetsskolan/Grundskolan

Långsiktiga effekter av införandet
av Enhetsskolan/Grundskolan
Mårten Palme
Nationalekonomiska institutionen,
Stockholms universitet
Bakgrund: vad innebar införandet
av Grundskolan/Enhetsskolan?
1. Uppdelningen i Folkskola/Realskola efter
årskurs 6 slopades. Sammanhållna
klasser i 9 år efter reformen.
2. Pedagogiska förändringar: central
läroplan och mer akademisk inlärning.
3. Utökning av antalet år av obligatorisk
utbildning från 7 eller 8 år beroende av
hemkommun, till 9 år för alla.
Bakgrund: reformen
• Infördes som ett socialt experiment kommunvis
mellan 1949 och 1962.
• Efter kommunreformen 1953 hade Sverige
1,055 kommuner.
• Beskrivs i Marklund ”Skolsverige 1950-1975:
Försöksverksamheten” från 1981.
• Tvåstegsprocedur för urval av kommuner: (1)
kommunen anmälde intresse; (2)
experimentkommittén valde ut kommuner för att
utgöra ett ”representativt” urval.
Metod
• ”Differences-in-differences” estimation:
• Villkor för konsistenta skattningar av γ:
Projekt 1: Arbetsmarknadsutfall. (Slutlig
utbildningsnivå och arbetsinkomst).
• Meghir och Palme “Educational Reform, Ability
and Family Background” AER, 2005, 95(1), 414424.
Motivering av studien:
• Kan utbildningspolitik och mer resurser till
utbildning påverka produktiviteten på
arbetsmarknaden (humankapitalteorin)?
• Utvärdering av en historiskt viktig reform i
Sverige, med många liknande efterföljare i
Europa.
Fat h er ’ s edu cat i on
b
A bilit y
a
( 1)
( 2)
(3)
( 4)
( 5)
A ll
L ow
L ow
L ow
H i gh
A ll
All
L ow
H igh
A ll
M en and Women
Ch a n ge i n p er cen t a t t en di n g : c
Co m pr eh en si ve/
8.54
1 0.31
17.5 0
1.9 7
2 .15
( 1.67 )
( 2.1 3)
( 2.60)
( 2.6 6)
( 1 .25)
2.61
3.2 6
1.29
7.3 5
-1.2 3
Ju n i or Seco n da r y
( 1.14 )
( 1.4 2)
( 1.99)
( 2.7 3)
( 1 .44)
Ch a n ge i n year s of ed ucat i on :
0.2 98
0 .405
0.46 7
0 .355
- 0.130
( 0.0 75)
( 0 .070 )
( 0.09 8)
( 0 .095 )
( 0.12 4)
Y ear s of ed ucat i on
11 .19
1 0.78
9.89
1 1.93
13.6 9
i n n o n- r efor m ar eas
( 0.0 32)
( 0 .033 )
( 0.03 6)
( 0 .055 )
( 0.08 5)
Sam p l e Si ze
1 9,31 6
15,9 89
8,63 3
7 ,356
3,32 7
Ju n i or Seco n da r y
M o r e t h a n C om pr eh en si ve/
Table 1: T he impact of t he reform on educat ional at t ainment
D i ¤ er en ces-i n - d i ¤ er ences
M al es an d Fem al es
M al es
Fema l es
1.42
0.8 8
2.11
( 0.89 )
( 1.3 7)
( 1.24 )
3.36
3.0 6
3.79
( 0.91 )
( 1.3 6)
( 1.30 )
2.62
3.2 3
1.66
( 1.28 )
( 2.0 3)
( 1.59 )
4.53
2.9 7
6.71
H i gh a b i l i ty
( 1.27 )
( 1.8 7)
( 2.02 )
H i gh f at h er ’ s ed u cat i o n
- 5.59
- 7.66
-4 .22
A l l ab i l i t i es p o ol ed
( 1.88 )
( 3.1 2)
( 2.72 )
A ll
L ow fat h er ’ s ed u cat i o n
A l l ab i l i t i es p o ol ed
L ow fat h er ’ s ed u cat i o n
L ow ab i l i t y
L ow fat h er ’ s ed u cat i o n
N ot e: St an d ar d er r o r s i n r o un d b r ack et s a l l owi n g fo r cl u st er i n g b y mu n i ci pa l i t y
t h us al so al l owi n g fo r a r b i t r ar y ser i al co r r el at i on .
Co e¢ ci en t s ar e i n t er p r et ed as p er cent a ge e¤ ect s on a n nu al ear n i n gs.
Table 1: The impact of t he r ef orm on earnings.
1953 Cohort
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96
1.9
1.8
1.7
1.6
Average log real earnings
2
1948 Cohort
year
Average log earnings by cohort for individuals living in municipalities where:
1948 cohort not treated/1953 cohort treated
Neither 1948 nor 1953 cohorts treated
Graphs by cohort
Both 1948 and 1953 cohorts treated
Ytterligare projekt
• Effekter på kriminalitet i två generationer.
”The effect of education on crime: an
intergenerational perspective. IFAU WP
2011:20. Med Costas Meghir, Yale
university, och Marieke Schnabel, UCL.
•
Effekter på hälsa. Med Costas Meghir,
Yale, och Emilia Simeonova, Princeton.
Ytterligare projekt
• Effekter på kognitiv och icke-kognitiv förmåga.
Förändringar i resultat på IQ test mellan UGU
och mönstringen. Studerar även effekter på test
för befälslämplighet. Med Costas Meghir, Yale,
och Emilia Simeonova, Princeton.
• Intergenerationell överföring av hälsa och
humankapital. Med Costas Meghir, Yale, och
Emilia Simeonova, Princeton.
Ytterligare projekt
• Effekter på inkomstfördelningen. Med
Peter Fredriksson, Stockholms universitet.