Mål og indhold i Nordmors Børnegård

Morsø Kommune
Nordmors Børnegård er en landsbyordning, med børn i alderen 2,9 - 11 årige. Børnehaven for de 2,9 - 6
årige og SFO for 0.-3. klasse. Vi er en del af Nordmorsskolen.
Børnehave og SFO er delt i to grupper det meste af tiden, og har hver deres områder. I ydertimerne,
morgen og seneftermiddag, er grupperne sammen. Derudover er der naturligvis altid mulighed for at
komme på besøg hos hinanden. Der er fast personale tilknyttet de to grupper, mens der i ydertimerne
overlappes.
Mål og indholdsbeskrivelsen er godt arbejdsredskab til at videreudvikle vores tanker og ideer. Derfor er
dette et redskab i forandring, så vi hele tiden er bevidste om hvilke erfaringer, potentialer og kompetencer
vi ønsker at være med til at videregive til den børnegruppe vi har.
Dette er ingen facitliste, da børn og børnegrupper er meget forskellige, og derfor kræver det, at vi som
institution og som personale er indstillet på at være i en konstant udvikling.


Vi tydelig gør overfor os selv hvilken retning vi ønsker vores SFO skal følge
Vi får øjnene op for hverdagens små ting, som egentlig har stor betydning for børnenes udvikling,
både socialt, motorisk, sprogligt og personligt.
INDHOLD
Praktiske oplysninger
Pædagogiske grundlag
Samarbejde
Målgruppe
Personale
Dagsrytme
Fysiske rammer
Kerneværdier
Mål
ICDP
Bonus SFO
Børn med særlige behov
Forældre
Børnehaven
Skolen
Morsø kommune
Morsø Kommune
Praktiske oplysninger
MÅLGRUPPE
Der er ingen fast normering, der er mulighed for at alle børn, der går i bhkl. til og med 3. klasse kan benytte
SFO’en. Der kan være omstændigheder, så barnet kan fortsætte i SFO i 4. klasse.
PERSONALE
I Nordmors Børnegård er vi en engageret personalegruppe, med en høj faglighed. En faglighed vi udvikler
på hele tiden i form at refleksion og evalueringer, kurser og efteruddannelser. I SFO er der en
pædagogmedhjælper – en pædagogisk assistent samt en pædagog.
Personalet fungerer som rollemodeller og inspirerer til aktivitet
DAGSRYTME
kl. 6.00
kl. 8.00
Kl. 11.40
Kl. 15.00-15.30
Kl. 16.30
Nordmors børnegård åbner hver dag, hvor børnehavebørn og SFO-børn er sammen
SFO-børn sendes i skole
Når børnene får fri fra skole, kommer de i SFO
SFO og børnehave samles
Nordmors Børnegård lukker – fredag lukkes dog kl. 16.00
FYSISKE RAMMER
Nordmors Børnegård har til huse i den gamle skole i Sejerslev. Overfor ligger Nordmorsskolen, med blot en
skolegård i mellem. SFO, har gruppelokaler på 1. sal.
Legepladsen er delt op i skolegård og en afgrænset legeplads til børnehaven. SFO-børnene leger i begge
områder. Nordmorshallen, med hal og boldbaner, ligger optil institutionen – hvilket gør det let at bruge i
det daglige.
Morsø Kommune
Pædagogisk grundlag:
KERNEVÆRDIER
I Nordmors Børnegård arbejder vi ud fra en pædagogik, hvor de vigtigste begreber er:
Anerkendelse
Relationer
Det gir´ selvværd, at blive set som den man er…
Det er i samspil med andre vi udvikler os…
Inklusion
Ressourcer
Alle har ret til at være en del af et fællesskab…
Alle er god til noget…
MÅL
Vi møder det enkelte barn anerkendende, som et positivt og unikt individ.
Med udgangspunkt i 6 overskrifter sætter vi ord på alle de ting, vi arbejder hen i mod i hverdagen.
SPROG
 At barnet får et stort og godt ordforråd
 At barnet får en forståelse af nuancer i sprog
 At barnet får en fornemmelse for andre
kommunikations former
SOCIALE KOMPETENCER
 At barnet har empati, forståelse af andre
 At barnet delvis kan klare konflikter på egen hånd
 At barnet kan indgå i et fællesskab med andre
 At barnet udfordres til at løse opgaver
 At barnet oplever tryghed og anerkendelse
KULTURELLE UDTRYKSFORMER OG VÆRDIER
 At barnet får mulighed for at arbejde med
forskellige materialer
 At barnet får mulighed for at afprøve sig selv i
forskellige situationer
 At barnet får kendskab til kultur og traditioner
KROP & BEVÆGELSE
 At barnet udvikler sig
motorisk
 At barnets sanser stimuleres
 At barnet opnår en glæde ved
at bevæge sig
PERSONLIG UDVIKLING
 At støtte barnets initiativer
 At styrke barnets selvværd
 At barnet føler sig som en del af gruppen
 At barnet får kendskab til sig selv og
andre
 At barnet får mulighed for at deltage i
forskelligartede aktiviteter.
NATUR OG NATURFÆNOMENER
 At børnene har en respekt for natur og dyr
 At børnene sanser naturen
 At børnene får en oplevelse af og i naturen
Male værksted
Påskerier
Bage-klub
Cykelture
Smykke
SFO-skak
Julerier
Spil
Snitte
Overnatning
Bål
Åben Hal
Bedsteforældredage
Sankt Hans fest
med børnehaven
Løvsavs værksted
Sløjd
Wii
Hulebyggeri
Våben
Sløjd
Computere
Fælles SFO-dag
Sy værksted
Og meget andet…
Morsø Kommune
ICDP
I arbejdet mod vores kærneværdier har hele personalegruppen deltaget i et uddannelses forløb i forhold til
ICDP (International Child Development Program). ICDP er en metode, der har fokus på betydningen af
kvaliteten i relationen mellem barn og voksen.
Personalet arbejder med video i det pædagogiske arbejde. Der sættes ”billede” på relationen, der danner
udgangspunkt for refleksion og kollegavejledning.
Herved opnås en udvidet bevidsthed og sensitivitet i forhold til personalets relation med barnet.
Metoden træner og udvikler lydhørhed og empati hos den enkelte medarbejder.
På videoklip kan personalet se/selverkende, hvor det lykkes… og så gøre mere af det!…
I praksis arbejdes der ud fra 8 samspilstemaer.
Forventninger til personalet
 Vi ser på det barnet mestre og dets ressourcer.
 Vi lytter, giver tid og anerkender og roser.
 Vi skaber en tryghed og tillid, dette gælder børn og børn imellem og børn og voksne imellem.
 Vi justerer os i forhold til barnet, og følger barnets initiativ.
 Vi hjælper barnet med at kontrollere sig selv, ved at sætte positive afgrænsninger, ved at lede, ved
at vise positive alternativer og ved fælles planlægning.
 I konfliktsituationer lægger vi stor vægt på, at det er barnets handling vi forholder os til.
BONUS-SFO
Målet er at udvikle børnenes sociale og personlige kompetencer igennem kreativitet og leg. Herigennem
forberedes børnene på den kommende skolegang. Igennem denne kreative og legende tilgang, styrker vi
børnenes fællesskaber, færdigheder og tillid til hinanden. Børnene skal lære at samarbejde og acceptere
hinandens ressourcer og forskelligheder. Vi vil udvide børnenes horisonter og samtidigt stimulere børnenes
kognitivitet og emotionalitet. Børnene skal inden skolestart, have kendskab til den kommende
skolestruktur, for at opnå den mest mulige glidende overgang, fra børnehave til skole, og de skal opleve
tryghed ved både SFO og skole.
BØRNE MED SÆRLIGE BEHOV
Børn i udsatte positioner har behov for en særlig pædagogisk indsats for at blive inkluderet i
børnefælleskaber i SFO og skole.
I tæt samarbejde med forældre og skole vurderer vi hvilke tiltag der skal i værksættes med udgangspunkt i
det enkelte barn.
Morsø Kommune
Samarbejde:
FORÆLDRE
Vi har et fælles ansvar for barnets trivsel og udvikling, derfor lægger vi vægt på et åbent
forældresamarbejde.
Vi sender hver måned en aktivitetsoversigt med hjem, som også lægges på forældreintra.
Der er altid mulighed for en forældre-samtale, hvis forældrene ønsker det. Ligeledes vil vi indkalde
forældrene, hvis vi mener der er et behov.
På det årlige forældremøde, vælges der medlemmer til forældrerådet.
BØRNEHAVEN
Fordi vi er en landsbyordning, er der et meget tæt samarbejde mellem SFO og børnehave. Et overlap af
personalet har gjort overgangen, for børn der allerede er i huset, flydende.
For børn, der kommer fra andre børnehaver, arrangerer vi besøgs dage – samt mulighed for
overleveringssamtaler.
SKOLEN
Skole og SFO arbejder ud fra et fælles værdigrundlag.
Der lægges vægt på, at SFO og skole har et godt samarbejde, fordi det øger sammenhængen i børnenes
hverdag og danner grundlag for et velfungerende skole-hjem-samarbejde.
Lederen af Børnegården sidder i skolebestyrelsen, som også er repræsenteret i børnegårdens forældreråd.
MORSØ KOMMUNE
Det er Morsø Kommunes grundlæggende holdning, at fritids- og SFO pædagogik har en faglighed, som kan
bidrage væsentligt til børns trivsel, udvikling og læring.
Vi lægger vægt på, at det pædagogiske arbejde i SFO har en kvalitet og faglighed, som gør den til en
ligeværdig medspiller til undervisningen i skolen.
SFO og skole spiller hver for sig og i fællesskab en central rolle i udmøntningen af Morsø kommunes
børnepolitik. Kommunalbestyrelsen lægger vægt på, at medarbejdere i Morsø Kommune løser deres
opgaver på et højt fagligt niveau.
REVIDERING OG GODKENDELSE
Mål og indholdsbeskrivelsen revideres løbende, minimum en gang årligt i forbindelse med det pædagogiske
tilsyn fra kommunen. I forbindelse med revidering, drøftes Mål og indholdsbeskrivelsen i forældrerådet.
Mål og indholdsbeskrivelsen skal godkendes i skolebestyrelsen en gang årligt.