November 2014 - Anam Cara Danmark

Transcription

BIG BANG KONFERENCEN - PROGRAM TORSDAG 20. MARTS 2014
BIG BANG konferencen består i 2014 af ni spor og en messe. Du sammensætter selv dit program og har du tid mellem programpunkterne, så besøg messen samt Gul & Gratis i messeområdet.
TID/SPOR
1. Didaktisk forskning
2. Festival - vejen til fremtiden
10.00-11.00
FÆLLES ÅBNING, Hal 2 - “Læring og elevkompetencer i fremtiden” v. Kjeld Fredens, læge, hjerneforsker og adj. professor.
Konferencen åbnes af Agnete Vienberg Hansen, formand for Danske Skoleelever.
11.00-11.15
Gå til lokale
11.15-12.00
Proportionalitet
- nøglen til
bedre naturfagselever
Lektionsstudier: Styrk
jeres fælles
læring
Skab helt ny
viden
LOK. 4
12.00-12.15
Gå til lokale
12.15-13.00
Skriftlig
bioteknologieksamen:
Hvad tester
den?
LOK. 4
13.00-14.00
FROKOST
14.00-14.45
Science events
- spændende
spild af tid?
LOK. 17
Brug
lokalområdet
som
samarbejdspartner
LOK. 6
Fra simpel
teknologi til
små robotter
LOK. 17
Naturvidenskab i
virkeligheden
LOK. 4
14.45-15.00
Gå til lokale
15.00-15.45
Science
Camps - lystigt
eller lærerigt?
LOK. 4
LOK. 17
Køkkenbordsforsøg
om Vejen til
fremtiden
LOK. 17
LOK. 18
15.45-16.30
KAFFEPAUSE OG NETWORKING
16.3017.15
Videnskaben
på besøg - er
der noget,
der bliver
hængende?
LOK. 4
17.15-17.30
Gå til lokale
17.30-18.30
DASERAmøde
LOK. 4
LOK. 17
LOK. 17-18
Intro til
Innovation og
læring - hvad
snakker vi om?
LOK. 18
Motivation
af ScienceTalenter
Hvorfor talentpleje: behov
vs. formål
E-læringsplatformer og
fremtidens
undervisning
LOK. 18
Brug af tegninger i naturfag: Rum for
mangfoldighed
4. Plej dine
talenter
LOK. 15
AUD.
Innovation:
Modeord eller
meningsfyldt
læringspraksis?
LOK. 6
LOK. 15
Mindset sådan ændres
holdning til at
lære
LOK. 15
Fra talentprojekt til
talentstrategi
Innovation og
ingeniørskab i
naturfagene
LOK. 6
AUD.
LOK. 15
5. Samarbejde på kryds og tværs
Valgfag
bygger bro
Programmering CSI – på
i alle fag og på sporet af naturvidenskaben
alle klassetrin
LOK. 5-6
NTS - Del
og stjæl for
ungdomsuddannelserne
LOK. 8
7. Ny naturvidenskab
8. Fra vision til praksis
9. Udstillerne præsenterer
Bæredygtighed
- en tur i
tidsmaskinen
Novoscience
Ambassadør
Syddanmark
som Scienceregion.
Fra ide til
analogt
eller digitalt
læremiddel
LOK. 3
Vil danskerne
overhovedet
bæredygtighed?
PUF: Kompetenceudviking i
en ny tid
LOK. 8
Potentialebaseret
undervisningsdifferentiering
LOK. 9
Skolesamarbejde
med
erhvervsliv og
lokalsamfund
KICK OFF
Læringsløft
til både
grundskolens
elever og
talenterne
fra Teknisk
Gymnasium
LEJRSKOLE
Naturfagligt
projektforløb
LOK. 3
Bæredygtighed i
grundskolen
LOK. 3
LOK. 8
KICK OFF
LOK. 8
LOK. 9
Indvielse af
webantologi
for lærerstuderende
LOK. 3
Bæredygtighed i
gymnasieskolen
LOK. 9
Affald.dk
Digitale
læremidler
og elevinddragelse
LOK. 14
LOK. 3
LOK. 15
møde 8
LOK. 16
Novoscience
Ambassadør
LOK. 16
Geovidenskab
- erfaringer
fra Rosborg
Gymnasium
LOK. 16
Bæredygtige
Lydbølger og
byer - spil med! magnetfelt
gennemskuer
Jorden
Evaluering
for læring i
naturfag
LOK. 6
Workshop:
Skriv til MONA
6. En bæredygtig fremtid
LOK. 8
Møde for
kommunale
naturfagskoordinatorer
Vurdering af
innnovationskomptence
Når grundskole
og ungdomsuddannelse
smelter
sammen
Reception:
Har du en god
projektidé?
Per Nysgerrig
3. Innovation
og læring
møde 9
LOK. 16
ScienceSlam
KICK OFF
møde 10
LEGO MINDSTORMS EV3!
KICK OFF
CENTERSAL
Forenkling af
fælles mål for
naturfag
CENTERSAL
Naturfagssamarbejde
på tværs af
skoler og
sciencecentre
KICK OFF
LOK. 15
LOK. 14
Fra Sciencestrategi til
praktisk
implementering i Vejle
kommune
Naturfag og
folkeskolereform
møde 11
Sæt
bevægelse i
matematikundervisningen!
DDS
Fra analog til
digital i natur/
teknik
DDS
Sporjagt i
naturen
(Billet)
Kryb og kravl
under lup
(Billet)
UDE
LEJRSKOLE
Sporjagt i
naturen
(Billet)
Kryb og kravl
under lup
(Billet)
LEJRSKOLE
Netværk
på tværs af
grundskole
og ungdomsuddannelser
Præsentation v.
Ungdommens
Naturvidenskab
Digital undervisning på
naturfagenes
præmisser
DDS
Skolespor
- entreprenørskab i lokalsamfundet
LOK. 14
Præsentation
af Gyldendals
fagportal til
biologi
LOK. 16
møde 13
Ny energi til din
undervisning
LOK. 14
UDE
CENTERSAL
møde 12
Digital undervisning på
naturfagenes
præmisser
LOK. 14
DDS
Workshop:
Breadboards
– det nye
sømbræt
LOK. 14
møde 14
DDS
møde 15
AUD.
18.30-19.00
19->
AFTENARRANGEMENT OG SPISNING
1
BIG BANG KONFERENCEN - PROGRAM FREDAG 21. MARTS 2014
BIG BANG konferencen består i 2014 af ni spor og en messe. Du sammensætter selv dit program og har du tid mellem programpunkterne, så besøg messen samt Gul & Gratis i messeområdet.
TID/SPOR
1. Didaktisk forskning
2. Festival - vejen til fremtiden
6.30-7.30
Frivilligt morgenprogram
8.30-9.30
FÆLLES OPLÆG, Hal 2 - “Hvordan udvikler vi fremtidens naturfagsundervisning?” Keynote ved Doris Jorde, Professor i Science Education, Universitetet i Oslo, Norge
9.30-9.45
gå til lokale
9.45-10.30
Clickers:
Besvarelsesredskab til
løbende elevevaluering
10.30-10.45
gå til lokale
10.45-11.30
Tværfaglige
udfordringer i
læreruddannelsen - ASTE
Design to
improve life - i
praksis
LOK. 4
LOK. 4
11.30-12.15
FROKOST
12.15-13.00
QUEST:
forskning og
udvikling hånd
i hånd
LOK. 17
Formative
evalueringsformater
Din egen
festival
Søg Penge til
din Naturvidenskabsfestival
LOK. 18
3. Innovation og læring
4. Plej dine talenter
Talent med og i
bredden
LEGO
mindstorms
og naturvidenskabelig
arbejdsmetode.
(Billet)
LOK. 15
Flip dit klasseværelse
5. Samarbejde på kryds og
tværs
Numeriske
metoder i
matematik og
fysik
LOK. 9
6. En bæredygtig fremtid
Grøn omstilling
på DR
Gymnasium
Undersøgelser
og læsning
Hverdagsforestillinger
LOK. 8
Mekanik,
hydraulik og
Hummingbird
Robotkit
LOK. 17
Vejen til
eleverne nanofremtid.
LOK. 18
LOK. 18
Kom i form til
den nye skole
UDE
LOK. 6
Innovation i
klasserummet i
folkeskolen
CENTERSAL
LOK. 15-16
Uddannelse
til selvstændighed
LOK. 6
Del og stjæl talentforløb i
grundskolen
LOK. 15
Unge forskere
- vind med
hjernen
Elever som
medskabere af
børnevenlige
byer
(Billet)
LOK. 16
Mikrobiel
Smalltalk
Det fysiske
undervisningsmiljø
Kvantemekanik - hvor
svært kan det
være?
LOK. 9
AUD.
8. Fra vision til praksis
LOK. 3
Samarbejde
mellem EUD
og grundskole
Inspiration til
talentarbejdet
på egen skole
7. Ny naturvidenskab
The Missing
Link - Det
virtuelle
virksomhedsbesøg
LOK. 9
Undervisning
i teknologi hands on
LOK. 4
LOK. 3
Engager unge
mennesker i
uddannelse
LOK. 3
KICK OFF
Rød tråd fra
dagtilbud til
universitet
KICK OFF
Rumfart! Hvor
har vi været,
hvor skal
vi hen - og
hvorfor?
CENTERHAL
9. Udstillerne præsenterer
Bedre
naturfagsundervisning
via
skolereformen
AUD.
Naturfag ved
vandløbet
(Billet)
UDE
Præsentation
af Naturteknikfaget.dk
LOK. 14
Præsentation
af Gyldendals
fagportal til
natur/teknik
4.-6. klasse
LOK. 14
Rumstationen i
klasselokalet
DDS
iXplore: På
opdagelse med
digitale naturfagssystemer
DDS
Papirløs
undervisning i
naturfag
Motiverende
undervisning
med
linjestruktur
LOK. 14
KICK OFF
13.00-13.15
13.15-14.00
3D print i
undervisningen
AUD.
LOK. 17
LOK. 18
Undervisning
i teknologi debat
Opstart af
innovationslinje i
grundskolen
LOK. 6
LOK. 5
LOK. 8
LOK. 4
Jagten på
Råstofferne
- prøv undervisningsspillet
LOK. 3
14.00-14.15
gå til lokale
14.15-15.00
FÆLLES OPLÆG, Hal 1 - “Jorden – formet af livet ved hjælp af lyset” - ved Minik Rosing, Professor, Nordisk Center for Jordens Udvikling, Statens Naturhistoriske Museum, Københavns Universitet.
Tigerdating
LOK. 15-16
Reform af
erhvervsuddannelserne
CENTERSAL
Sammenhæng
i naturfagsundervisningen
Mobil Lab naturvidenskab
og innovation
på hjul
LOK. 14
UDE
2
Torsdag kl. 10.00-11.00, Hal 2
F
FÆLLES OPLÆG
Læring og elevkompetencer i fremtiden
Kjeld Fredens er læge, hjerneforsker og adj. professor og vil fortælle om læring og kreativitet samt hvilke
kompetencer eleverne får behov for i fremtidens
samfund.
Torsdag kl. 11.15-12.00, Lokale 4
01
DIDAKTISK FORSKNING
Proportionalitet - nøglen til bedre
naturfagselever
WORKSHOP: Ræsonnementer om proportionalitet
spiller en central rolle i hovedregning og er essentielle
for elever i naturfag. Her får du eksempler på naturvidenskabelige emner, hvor proportionalitet er vigtig,
samt strategier for, hvordan ræsonnementer om proportionalitet kan udvikles. Du introduceres for forskellige metoder, som kan bruges direkte eller tilpasses
klassen (præsentationen er på engelsk).
Målgruppe: Grundskoler
01
DIDAKTISK FORSKNING
Lektionsstudier: Styrk jeres fælles læring
WORKSHOP: Hvordan styrkes lærerprofessionens
fælles viden på en måde, der gør en forskel i praksis?
I Japan er det almindelige svar lektionsstudier, som
groft sagt består i fælles planlægning, observation og
evaluering af en lektion. På basis af oplæg og korte
videoklip vil vi diskutere, hvad lektionsstudier kan i
Japan, og hvad formatet vil kunne i Danmark – især i
matematik og naturfag.
Målgruppe: Grundskoler, Gymnasiale uddannelser,
Læreruddannelser
Anette Hilton
Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet
Carl Winsløw
Københavns Universitet, Inst. for Naturfagenes Didaktik
Torsdag kl. 16.30- 17.15, Lokale 4
DIDAKTISK FORSKNING
01
DIDAKTISK FORSKNING
Science events - spændende spild af tid?
Science Camps - lystigt eller lærerigt?
PRÆSENTATION: Mange science-events har som
mål at skabe interesse for naturfag. Hør her om en
undersøgelse af fire gymnasieklassers besøg på
Mærsk Mc-Kinney Møller Videncenter. Det har vist
sig, at nok var besøgsdagen spændende, men dagen
havde ingen effekt på elevernes interesse for naturfag
over tid. Oplægget sætter til debat, om det så er spild
at arrangere science-events i forhold til rekruttering og
karrierevalg.
PRÆSENTATION: I oplægget fortælles om Science
Camps og dette fænomens historiske udvikling, og der
lægges op til at diskutere en definition på fænomenet.
Derudover bliver du præsenteret for en case, hvor det
med udgangspunkt i et aktuelt ph.d.-projekt er blevet
undersøgt, hvad deltagerne får ud af at deltage i en
science camp: Kan man både vække begejstring og
medvirke til læring?
Målgruppe: Grundskoler, Gymnasiale uddannelser
Målgruppe: Gymnasiale uddannelser, Læreruddannelser
01
DIDAKTISK FORSKNING
Skriftlig bioteknologieksamen: Hvad tester
den?
PRÆSENTATION: Oplægget præsenterer resultaterne fra en arbejdsgruppe bestående af forskere,
censorer og universitetsundervisere, der har undersøgt bioteknologiopgavers taksonomiske niveau
(bestemt ud fra hvad eleverne skal være i stand til
at gøre for at løse opgaven) og hvilke kompetencer
opgaverne matcher i læreplanen for bioteknologi A.
Ud fra dette perspektiv fremstår bioteknologi A som et
fag, der er anderledes end både kemi A og biologi A.
Målgruppe: Gymnasiale uddannelser
Kjeld Fredens
Læge, hjerneforsker og adj. professor ved reCreate, Institut
for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet
01
01
Jesper Bruun
Institut for naturfagenes didaktik, Københavns Universitet
DIDAKTISK FORSKNING
Videnskaben på besøg - er der noget, der
bliver hængende?
PRÆSENTATION: Hvordan kan elevers motivation og
læring optimeres? Med fokus på Lyt og Lær-foredraget ‘Lyn og Torden - et ordentligt brag’ under Dansk
Naturvidenskabsfestival 2012 blev elevernes motivation og naturfaglige læring undersøgt. De lærte faktisk
noget - men de var ikke alt for motiverede. Du får her
bud på, hvordan elevers motivation og læring kan
optimeres - og hvordan et foredrag i højere grad kan
målrettes til en bestemt målgruppe.
Målgruppe: Gymnasiale uddannelser, Grundskoler
Niels Dohn, Tomas Højgaard
Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet
Linda Ahrenkiel, Thomas Albrechtsen
Center for Naturvidenskabernes og Matematikkens Didaktik
Syddansk Universitet
Lars Domino Østergaard
Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet
3
Torsdag kl. 11.15-12.00, lokale 17
02
VEJEN TIL FREMTIDEN
02
FESTIVAL - VEJEN TIL FREMTIDEN
02
Skab helt ny viden
Per Nysgerrig
Brug lokalområdet som samarbejdspartner
WORKSHOP: Vær med til at forandre verden med
videnskab. Du får præsenteret temaet for årets masseeksperiment og kan selv prøve at eksperimentere.
WORKSHOP: Vi har dem alle sammen, og de kan se
meget forskellige ud, ørerne. Men hvorfor ser de ud
som de gør, og hvordan fungerer de? Videnskab er
ikke kun fakta og færdigheder, også nysgerrigheden
spiller en stor rolle. Nysgerrigper er en metode for
elever i udskolingen og mellemtrinnet. Metoden
fokuserer på nysgerrighed og handler om, at eleverne
skal udvælge et emne, som de arbejder med igennem
metodens seks forskellige faser - fra observation og
undren til afprøvning og fremlæggelse. Kom og prøv
metoden af med dit eget emne.
PRÆSENTATION: Hvad har en yogalærer og et
solcellefirma til fælles? Og hvordan kan du bruge dem
i forbindelse med Dansk Naturvidenskabsfestival? På
Brovst Skole har lokale virksomheder, teknisk forvaltning og elevernes forældre været med til at skabe
en anderledes festivaluge med fokus på det brede
science-begreb og tværfaglighed. Få gode råd til,
hvordan din skole kan samarbejde med lokalsamfundet, og tag de første spadestik til planlægningen af en
festivaluge, hvor hele skolen inddrages i aktiviteter på
tværs af fag, tid og sted. Brovst Skole vandt prisen for
Årets Festivalaktivitet i 2013.
Målgruppe: Grundskoler og Gymnasiale uddannelser
02
E-læringsplatformer og fremtidens
undervisning
WORKSHOP: Tag din laptop eller tablet under armen,
og vær med til en hands on-workshop om bioteknologisk e-læring i fremtiden. Biotech Academy giver dig
en guidet tur gennem forskellige e-læringsplatforme
og ser på deres anvendelse i natur/teknik, kemi og biologi i udskolingen samt i gymnasiet. Du får konkrete
værktøjer til differentieret undervisning, og vi diskuterer mulighederne for at indføre e-læring i klasselokalet.
Obs! Husk tablet eller laptop.
Målgruppe: Grundskoler, Gymnasiale uddannelser, Erhvervsuddannelser, ungdomsuddannelser
Laura Ørsted-Jordy
Danish Science Factory
Bo Thrane, Utterslev Skole
Ulla Fog, Utterslev Skole
Gitte Reffelt, Utterslev Skole
Liva Rønn, Danish Science Factory
Nikolai Houkjær, Brovst skole
Biotech Academy
Torsdag kl 16.30-17.15, Lokale 17
02
02
02
Fra simpel teknologi til små robotter
Naturvidenskab i virkeligheden
Køkkenbordsforsøg om Vejen til fremtiden
WORKSHOP: Kombiner rummelige figurer i foldeark
med simple og billige kredsløb, og producer lys i
huset, i raketten og i andre lysende modeller. Eller
lær at lave små mekaniske robotter, der på forskellige
måder bevæger sig ud i fremtiden. Bliv introduceret
til en række nye, sjove og billige forsøg og byggesæt,
der er velegnede til indskolingen/mellemtrinnet.
PRÆSENTATION: Dansk Naturvidenskabsfestival er
en oplagt mulighed for at lave samarbejdsprojekter
mellem erhvervsskoler og grundskoler. De praktisk orienterede erhvervsuddannelser kan bidrage
med nye og anderledes vinkler på naturfagene.
Ved at arbejde med praktiske problemstillinger kan
grundskoleelever få aha-oplevelser med naturvidenskab. Hør om nogle af de projekter, der blev ført
ud i livet på sidste års festival, og få gode råd til, hvordan du kan skabe dit eget samarbejdsprojekt med en
erhvervsskole.
WORKSHOP: Vi løfter sløret for nogle af Testotekets
nye festivalforsøg. Få hænderne op af lommerne,
og vær med til en rigtig hands on-workshop, hvor du
bliver præsenteret for alverdens køkkenbordsforsøg
under temaet ‘Vejen til fremtiden’. Testoteket.dk er en
forsøgsdatabase, der byder på flere end 120 forskellige køkkenbordsforsøg målrettet alle klassetrin i
grundskolen og de gymnasiale uddannelser.
Målgruppe: Grundskoler, Erhvervsuddannelser
02
Når grundskole og ungdomsuddannelse
smelter sammen
PRÆSENTATION: Sciencelinjen for 10. klasse er på
kort tid blevet et populært tilvalg for Ryslinge Efterskoles elever. Mød de tidligere elever Thorbjørn og
Jakob, og hør hvordan de bruger deres linjefagskompetencer i en hverdag som HTX-studerende. Hør
også Stine Caspersen, projektleder og underviser på
sciencelinjen, dele ud af sine erfaringer med at bruge
KIE-modellen (fokus på det kreative, det innovative og
det entreprenante) og IBSE (Inquery Based Science
Education) i undervisningen. Metoder der både giver
naturfagskompetencer og studiekompetencer, som de
unge kan trække på i ungdomsuddannelserne.
Målgrupper: Grundskoler, Gymnasiale Uddannelser
Finn Skaarup Jensen
UV-formidling
Helle Houkjær, Krogaardsskolen
Søren Peter Dalby Andersen, Langhøjskolen
Jakob Neumann,Roskilde Tekniske skole
Søren Storm, Undervisningsfysik.dk
Liva Rønn, Danish Science Factory
Stine Caspersen,
Ryslinge Efterskole
4
Torsdag kl. 11.15-13.00, Auditorium
03
INNOVATION OG LÆRING
03
03
Intro til Innovation og læring - hvad snakker
vi om?
Brug af tegninger i naturfag: Rum for mangfoldighed
Innovation: Modeord eller meningsfyldt
læringspraksis?
SYMPOSIUM: Introduktionssymposiet til MONAsporet har tre oplæg.
PRÆSENTATION: Ofte tænker skolen ikke på forskelligheden i deres elevers liv og de synspunkter, de
bringer med sig. Oplægget beskriver (på engelsk)
hvordan lærere på folkeskoler i New Zealand anvender tegninger i naturfagene til - sammen med
andre multimodale produktioner - at gå ud over de
traditionelle fortolkninger. Derefter vil vi diskutere, hvis
viden tæller som gyldig, og hvordan man inviterer
forskellige ideer ind i klasseundervisningen.
SYMPOSIUM: Er innovation bare et modeord i uddannelsesverdenen, eller kan vi faktisk bruge det i en
læringspraksis? Projekt ISI 2015 satser på det sidste
og søger at oversætte begrebet ind i en pædagogisk og didaktisk naturfagspraksis. Kom i dialog med
forskeren, projektlederen og praktikeren bag projektet
om erfaringerne og de foreløbige resultater. Hør om,
hvordan innovation ser ud, når den udfoldes i praksis
i læringssituationen, og få et førstehåndsindtryk af de
udfordringer og muligheder, ISI-projektet har mødt.
Del også egne erfaringer fra lignende undervisning.
1. Fremtidige generationer skal være innovative, foretagsomme, entreprenante, kreative og nytænkende.
Men hvad mener vi egentlig? Er alle begreber lige
relevante i undervisningen? Med afsæt i forskningen
fortælles her om, hvad de forskellige begreber kan
betyde.
2. En gymnasielærer fortæller om projektet ‘Gymnasiet Tænkt Forfra’, hvor seks gymnasieskoler (hf, htx,
hhx og stx) i 1,5 år har arbejdet med bl.a. innovative
kompetencer, eksterne aktører, øget motivation og
øget lærer- og elevtrivsel.
3. Erfaringer fra folkeskolen. Som led i arbejdet med
at udvikle fremtidens læring har man i Fredericia
Kommune siden 2007 arbejdet med innovation og
entreprenørskab i undervisningen - ikke som en
selvstændig faglig disciplin, men som en ‘approach’ i
undervisningen.
Efter de tre oplæg vil vi sammen diskutere forskelle
og ligheder mellem de forskellige uddannelsesniveauer, og hvordan vi kan blive bedre til at få udbytte af
innovation i undervisningen.
Erhvervsuddannelser, Læreruddannelser
Camilla Rump, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet
Lærke Bang Jacobsen, Borupgaard Gymnasium
Elise Venndt, Fredericia Kommune
Målgruppe: Grundskoler, Gymnasiale uddannelser, Læreruddannelser
03
Innovation og ingeniørskab i naturfagene
PRÆSENTATION: Innovation, kreativitet og opfindsomhed handler ikke blot om at tilegne sig viden - men om hvordan man bruger den. Du bliver
præsenteret for en konkret læringsmodel, der gennem
en simpel faseopdeling medtænker faglighed, ingeniørskab, kreativ produktion og refleksion over
læring - både i fagene og i projektarbejdet. Oplægget
er krydret med masser af eksempler fra hverdagen.
Kathrin Otrel-Cass
Aalborg Universitet
Karin Mortensen, Danish Science Factory
Rami Dibaje, H.C. Andersen Skolen
Jan Sølberg, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns
Universitet
Jesper Rud Christoffersen
Skoleinnovation og Kongevejens Skole
Torsdag kl. 16.30- 17.15, Lokale 6
03
Vurdering af innovationskompetence
PRÆSENTATION: Politikere og meningsdannere
efterspørger, at uddannelsessystemet er med til at
fremme unges innovative kompetencer. Men hvordan
oversætter vi kravet om innovationsfremmende undervisning til den danske gymnasiekontekst? Og hvordan vurderer vi elevernes innovationskompetence?
Oplægget præsenterer bud på dette på baggrund af
forskning, bl.a. forskning i forbindelse med projektet
‘Gymnasiet tænkt forfra’.
Jan Alexis Nielsen
Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet
5
04
PLEJ DINE TALENTER
04
PLEJ DINE TALENTER
04
PLEJ DINE TALENTER
Motivation af ScienceTalenter
Hvorfor talentpleje: behov vs. formål
Mindset - sådan ændres holdning til at lære
PRÆSENTATION: I oplægget beskrives de tre
forskellige talenttyper: hightech-typen, karriere-typen
og den nysgerrige generalist. Det diskuteres, hvordan
man kan motivere de forskellige talenttyper.
PRÆSENTATION: Får talentfulde unge det ud af
talentprojekter, de har behov for, eller er det noget
helt andet, de tager med derfra? I dette oplæg
sammenlignes systematisk eksisterende og tidligere
talentprojekters formål med de behov, litteraturen
fortæller, at talentfulde unge har. Tyve minutters
præsentation følges op med 25 minutters identifikation
af udviklingspotentialer sammen med oplæggets
tilhørere.
PRÆSENTATION: Præsentation af et igangværende
forsøg fra Viborg Gymnasium om de to mindset - det
fastlåste og det udviklende. Forsøget er baseret på
Carol Dwecks tanker. Eleverne gøres bevidste om
deres mindset, og ved at udvikle undervisningsformer,
der understøtter fokus på proces og træning, forsøges det at få eleverne til at kaste sig over opgaver,
de ellers ikke ville røre. Målet er bedre udnyttelse af
elevernes potentiale.
Læreruddannelser
Hanne Hautop
ScienceTalenter
Jeppe Willads Petersen
Peter Arnborg Videsen
Viborg Gymnasium og HF
Torsdag kl. 15.00-15.45, Kick off
Læreruddannelser
04
PLEJ DINE TALENTER
Fra talentprojekt til talentstrategi
WORKSHOP: Kom ind og hør erfaringerne fra den ny
talentvejlederuddannelse hos Sciencetalenter i Sorø.
Uddannelsen klæder kursister på til at udvikle konkrete tilbud til talenter og til at indgå i samarbejde med
ledelsen om at udarbejde en talentstrategi på den
enkelte skole. Oplægget fokuserer på Krogårdskolens
talentstrategi og arbejde med talenter.
Målgruppe: Grundskoler, Læreruddannelser
04
04
PLEJ DINE TALENTER
Potentialebaseret
undervisningsdifferentiering
WORKSHOP: Potentialebaseret undervisningsdifferentiering kan løfte niveauet for hele klassen. I denne
workshop arbejder vi med, hvordan interesse og nysgerrighed går hånd i hånd i den potentialebaserede
undervisningsdifferentiering, og med hvordan man når
eleverne i deres udviklingszone, så de får stimuleret
deres talent.
Kirsten Balzer
DPU Aahus Universitet
PLEJ DINE TALENTER
Læringsløft til både grundskolens elever og
talenterne fra Teknisk Gymnasium
PRÆSENTATION: Læringsløft til både grundskolens
elever og talenterne fra Teknisk Gymnasium. Udvalgte talenter fra Teknisk Gymnasium uddannes som
mentorer og vejleder elever fra Science-linjen på
Flakkebjerg Efterskole.Efterskoleeleverne arbejder
med forskellige naturvidenskabelige projekter, der er
udviklet i samarbejde med firmaet Haldor Topsøe som
Teknisk Gymnasium har et formaliseret samarbejde
med.
Lone Skafte Jespersen
Krogårdskolen
Niels-Erik Hybholt
Slagelse HTX
6
05
SAMARBEJDE PÅ KRYDS OG TVÆRS
Valgfag bygger bro
PRÆSENTATION: Skoleelever tager valgfag på
gymnasiet og bygger bro mellem to verdener. Hør om
erfaringerne fra Brønshøj Skole og Nørre Gymnasium
med valgfagene astronomi og matematik - en del af
et Ny Nordisk Skole-samarbejde. Få inspiration til en
samarbejdsmodel, du kan tage med hjem. Hør om
mål, organisering og udbytte set fra elev-, lærer- og
lederperspektiv. Du får tips & tricks, så du undgår
faldgruberne.
05
Programmering i alle fag og på alle klassetrin
WORKSHOP: På workshoppen arbejder du med at
kreere undervisningsforløb, der integrerer programmering i alle fag, så alle børn får mulighed for stifte
bekendtskab med computerens kreative potentiale.
Programmeringsevner er ikke et krav, basale ting kan
læres på stedet. Velegnede platforme kunne være:
Scratch, Designblocks, LEGO Mindstorms, Catrobat
og Arduino.
Torsdag kl. 11.15-13.00, Lejrskole
05
WORKSHOP: Der er sket en forbrydelse, og vi
står med en masse spor, som skal analyseres. I
workshoppen oplever du, hvordan naturfagene
kan spille sammen i opklarelsen af en forbrydelse.
Workshoppen består af konkrete eksempler på,
hvordan man bestemmer dødstidspunkt, identificerer
gifte og misbrugsstoffer og analyserer DNA-spor i
praksis.
WORKSHOP: På workshoppen får du ideer og
inspiration til at udvikle lærende fællesskaber mellem
lærere - og pædagogisk personale - i din kommune
og lokalt på skolen. Præsenteres af Scienceteamet
fra Gentofte Kommune, som har udviklet
kompetence-udviklingsprogrammet PUF (Praksis,
Udvikling og Forandring) for naturfagslærere.
Målgruppe: Grundskoler, Gymnasiale uddannelser, Erhvervsuddannelser, Læreruddannelser
Asger Schmidt
Rungsted Skole
Skolesamarbejde med erhvervsliv og
lokalsamfund
PRÆSENTATION: Du får her en række konkrete
eksempler på, hvordan lærere og virksomhedsmedarbejdere har udviklet undervisningsaktiviteter på
tværs af fagene - fra det simple besøg til projektorganiserede forløb og 3-årig adoption af en klasse.
Eksemplerne præsenteres af Jet-Net.dk, som er et
nationalt netværk for skole-virksomhedssamarbejde.
05
PUF: Kompetenceudviking i en ny tid
Lise Grønlund, Nørre Gymnasium
Lars Vingnæs, Brønshøj Skole
05
CSI - på sporet af naturvidenskaben
Linda Ahrenkiel, Center for Naturvidenskabernes og
Matematikkens Didaktik / Syddansk Universitet
Martin Worm-Leonhard, Retsmedicinsk Institut / Syddansk
Universitet
05
05
Mette Pawlik Thorsen, Gentofte kommune/Experimentarium
Mette Meltinis, Experimentarium
Marie Terney Larsen, Gentofte kommune/
Dyssegårdsskolen
05
Naturfagligt projektforløb
Evaluering for læring i naturfag
Indvielse af webantologi for lærerstuderende
WORKSHOP: Naturfagligt projektforløb er frugten af
et samarbejde mellem de tre naturfaglige foreninger
og har til formål at vise, hvordan naturfagene funktionelt kan spille sammen og evaluere elevernes læring.
Du introduceres til forløbet og processen bag og bliver
udfordret til at bidrage med input til både form og indhold. Du får også mulighed for at kvalificere resultatet.
WORKSHOP: På workshoppen gives der et alternativ
til evaluering som test. Det drejer sig om at indført en
naturfaglig evalueringskultur med fokus på læring. Der
gives forskellige praktiske eksempler til direkte anvendelse i naturfagsundervisningen i folkeskolen.
PRÆSENTATION: Præsentation af en ny webantologi
med naturfagsdidaktiske artikler. Antologien indeholder artikler, linkssamling, videoklip etc., der introducerer
lærerstuderende til naturfagsdidaktikken. Artiklerne
refererer til nyeste forsknings- og udviklingsbaserede
viden samt praksissituationer.
Målgruppe: Læreruddannelser
Målgruppe: Grundskoler, Erhvervsuddannelser,
Læreruddannelser
Jeppe Hust, Naturvidenskabernes Hus
Jens Madsen, Randers Realskole
Peter Jensen, landsformand i Danmarks Fysik- og
Kemilærerforening
Nikolaj Bunniss, styrelsesmedlem i Geografforbundet
Erik Riis Svendsen, bestyrelsesmedlem i Biologforbundet
Henrik Nørregaard, NTS-centeret
Christiana Frausing Binau, NTS-centeret
Thomas Bech Lillelund Andersen
UCN
Martin Sillasen, VIA University College/UC NatNet
Lars Bo Kinnerup, NTS-centeret
Jens Jakob Ellebæk, UC Syd
Birgitte Lund Nielsen, Center for Scienceuddannelse, CSE,
Århus Universitet
Peer Daugbjerg, VIA UC
7
06
EN BÆREDYGTIG FREMTID
Bæredygtighed - en tur i tidsmaskinen
WORKSHOP: Normalt anskues vækst som
bæredygtighedens modsætning, men faktisk er
vækstfortællingen meget dækkende og velegnet til
forståelse og diskussion af den omstilling, som ligger
foran os. Denne workshop løfter fokus ud over 2020
og 2100 mod den helt lange bane med de rammer,
som geovidenskaben og astronomien kan fortælle
os om. Vi går tur i tiden, og faglige og pædagogiske
udfordringer behandles i debat.
Bo Holm Jacobsen
Institut for Geoscience, Aarhus Universitet
06
Vil danskerne overhovedet
bæredygtighed?
WORKSHOP: Hvorfor køber danskerne økologisk,
mens de samtidig gerne kører selv korte ture i bil og
tager flyveren på ferier? Det er blandt de tankevækkende modsætninger, som Coop præsenterer med
udgangspunkt i Coops Grønne Forbrugerindex og
erfaringer fra en lang række initiativer lige fra etisk
handel til klimavenlige indkøb og buræg.
Signe D. Frese
COOP Danmark
06
06
Bæredygtighed i grundskolen
Bæredygtige Byer - spil med!
PRÆSENTATION: Hør om hvordan du på en enkel
måde kan inddrage bæredygtighed i undervisningen
og på skolen. Bliv inspireret og få konkrete ideer,
som nemt kan integreres i undervisningen. Der tages
udgangspunkt i Grønt Flag Grøn skole-konceptet. Du
vil også få ideer til, hvordan Grønt Flag Grøn Skole
kan bidrage til at gennemføre skolereformen på din
skole. En underviser fra en Grønt Flag-skole giver
virkelige eksempler på undervisning, hvor bæredygtighed indgår.
WORKSHOP: Hvordan kan du som byplanlægger/
borger bidrage til at skabe en bæredygtig verden i
2050? På denne workshop skal I spille jer gennem det
refleksions - og scenariespil, som eleverne bliver stillet
overfor i undervisningsforløbet Bæredygtige Byer af
DAC& LEARNING. Bæredygtighed er i den grad på
den aktuelle dagsorden - kom og oplev, hvordan du
kan arbejde med det i din undervisning.
Jannik Tovgaard-Olsen
Friluftsrådet - Grønt Flag Grøn Skole
Pia Rost Rasmussen
Dansk Arkitektur Center, DAC& LEARNING
06
Bæredygtighed i gymnasieskolen
PRÆSENTATION: Hør om, hvordan du på en enkel
måde kan inddrage bæredygtighed i undervisningen
og i selve skolens bygninger og forbrug. Bliv inspireret, og få konkrete ideer til fx. NV-forløb, AT-forløb og
tværfaglige forløb. Der tages udgangspunkt i Grønt
Flag Grøn Gymnasieskole-konceptet. En underviser
fra en Grønt Flag-gymnasieskole giver virkelige eksempler på undervisning, hvor bæredygtighed indgår.
Jannik Tovgaard-Olsen
Friluftsrådet - Grønt Flag Grøn Skole
8
07
NY NATURVIDENSKAB
07
NY NATURVIDENSKAB
Novoscience Ambassadør
PRÆSENTATION: Du bliver introduceret til Novoscience Ambassadør, hvor en talentfuld specialestuderende inden for naturvidenskabelige, farmaceutiske,
medicinske og bioteknologiske uddannelser kommer
gratis ud på din skole og holder et inspirerende oplæg
for klassen - både 8.-10. klasse og gymnasieklasser.
Eleverne får indsigt i, hvordan det er at være studerende, hvad naturvidenskabelig forskning og teknologi
indebærer og den gavn, samfundet har af den.
PRÆSENTATION: Du bliver introduceret til Novoscience Ambassadør, hvor en talentfuld specialestuderende inden for naturvidenskabelige, farmaceutiske,
medicinske og bioteknologiske uddannelser kommer
gratis ud på din skole og holder et inspirerende oplæg
for klassen - både 8.-10. klasse og gymnasieklasser.
Eleverne får indsigt i, hvordan det er at være studerende, hvad naturvidenskabelig forskning og teknologi
indebærer og den gavn, samfundet har af den.
07
NY NATURVIDENSKAB
07
NY NATURVIDENSKAB
Geovidenskab - erfaringer fra Rosborg
Gymnasium
Lydbølger og magnetfelt gennemskuer
Jorden
PRÆSENTATION: Er du tosset med sten og atomfysik? Og kan de kombineres? Sten og stoffer? Ja,
sagtens. I det nye fag geovidenskab A bruger vi det
bedste fra begge verdener. Kom og hør erfaringer med
første årgang af Geovidenskab i gymnasiet. Og om
geovidenskabsklassernes felttur til Oslo-området, der
geologisk set er unik. Eleverne samlede bjergarter/
krystaller, som efterfølgende er analyseret hjemme i
laboratoriet med en Amptek XR-100 røntgenanalysator, som afslører indholdet af stoffet. Nøjagtig samme
udstyr blev medbragt på Mars-ekspeditionen i 1997.
PRÆSENTATION: Vi vil forstå Jordens opbygning og
historie, vi vil tøjle dens trusler mod liv og bekvemmelighed, og vi vil udnytte dens ressourcer med mest
mulig bæredygtighed. Her får du viden om, hvordan
geovidenskabens moderne måleteknikker og forskningsmetoder løser disse opgaver. Fokus er sat på
Jordens magnetfelt, lydbølger fra kunstige eksplosioner og de globale rystelser fra naturlige jordskælv.
Læreruddannelser
Irvin Silberling Svensson, Christian Berner Skipper
Gymnasielærere i geovidenskab, GEOmatic
Bo Holm Jacobsen
Institut for Geoscience, Aarhus Universitet
07
NY NATURVIDENSKAB
ScienceSlam
SYMPOSIUM: Brug resten af eftermiddagen på at se
ph.d.’er fra bla. DTU, RUC og KU dyste mod hinanden
på formidling af deres naturvidenskabelige forskning.
Præsentationerne er korte, og forskerne må ikke gøre
brug af traditionelle præsentationsredskaber. Du kan
bl.a høre om Naturlige toksiner i miljøet, Kosmologi:
fingeraftryk fra Big Bang, Molekylære tidsacceleratorer, Enzymteknologi, Fremtidens medicin og Jagten på
billig alkohol. Den kreative formidling af solid faglighed
er i fokus. Tilskuerne bestemmer, hvem der vinder.
Maya Høffding Nissen, ScienceTalenter
Ph. d. studerende
9
08
FRA VISION TIL PRAKSIS
Syddanmark som Scienceregion
PRÆSENTATION: Region Syddanmark har en ambition om at styrke scienceområdet på alle niveauer.
Men hvorfor - og hvordan skal dette blive en realitet?
Oplægget sætter fokus på hele ‘infrastrukturen’
omkring ovennævnte ambition. Fra regionsråd til
udvikling og samarbejde med kommunerne og det
regionale NTS-center.
08
Torsdag kl. 14.00-14.45, Centersal
08
Torsdag kl. 14.00-14.45 | 15.00-15.45, Lejrskole
08
Naturfag og folkeskolereform
Sporjagt i naturen
PRÆSENTATION: Vejle kommune er en af de mange
syddanske kommuner, der har særligt fokus på naturfagsundervisningen i grundskolen. Via den kommunale
naturfagsstrategi bliver dette fokus forankret på de respektive institutioner. Få indblik i, hvordan det foregår.
PRÆSENTATION: På en workshop om folkeskolereformen undersøges det i samarbejde med deltagerne,
hvordan naturfagene kan bidrage til at udfylde reformens mange, nye tiltag - så der samtidig skabes en
spændende og engagerende undervisning. Deltagerne får rig mulighed for at bidrage med deres egne
erfaringer.
WORKSHOP: Her kommer du på sporjagt i naturen
omkring Vingsted Centret. Naturvejleder Steen
Hedrup fra Økolariet viser, hvordan men kan arbejde med dyrespor i naturen. På en kort tur rundt i
landskabet præsenterer han eksempler på dyrespor
og viser, hvordan man kan dokumentere dem og arbejde med dem i undervisningen. Husk praktisk udetøj.
(Kræver billet)
Fra Sciencestrategi til praktisk
implementering i Vejle kommune
Christian Brincker Nordbek, Region Syddanmark
Heiko Buch-Illing, NTS-centeret
Regionalrådsmedlem
Erik Grønfeldt, Vejle Kommune
Børn- og Ungeudvalgsformand, Vejle
Skolelærer, Vejle
Mads Joakim Sørensen, Undervisningsministeriet
Keld Nørgaard, Undervisningsministeriet
Steen Hedrup
Økolariet
Torsdag kl. 14.00-14.45 | 15.00-15.45, Udearealer
08
08
Kryb og kravl under lup
Forenkling af Fælles Mål – Naturfag
WORKSHOP: Naturvejleder Finn Lillethorup fra Økolariet viser, hvordan man ved hjælp af en elektronisk
lup kan forstørre kryb og kravl indsamlet i naturen, så
det kan vises på lærredet. Dermed kan man arbejde
med det i plenum. Finn Lillethorup fortæller desuden
om indsamlingsteknik og -etik, og han giver ideer til
det praktiske arbejde med at bruge smådyr i undervisningen.
PRÆSENTATION: Fra undervisningsmål til læringsmål: De forenklede Fælles Mål, som stadig er under
udarbejdelse, skal understøtte læreres arbejde med
målstyret undervisning. Præsentationen giver dig et
indblik i arbejdet og de overvejelser, arbejdsgrupperne
i naturfagene har med udformningen af kompetencebaserede læringsmål.
08
Netværk på tværs af grundskole og
ungdomsuddannelser
PRÆSENTATION: I Kerteminde kommune er der etableret et naturfagligt netværk, som består af ledere,
lærere og pædagoger samt medarbejdere fra sciencecentrene Fjord & Bælt og Naturama. Du præsenteres
for netværkets samarbejde, hvis primære formål er
at udvikle og inspirere til at lave endnu bedre undervisning i naturfag på tværs af institutionerne.
PRÆSENTATION: Projekt X er et samarbejdsprojekt
med fokus på undervisere i udskoling og på ungdomsuddannelser. Målet er at udvikle en model for et
efteruddannelsestilbud, som kan understøtte samarbejde og sammenhæng på tværs. Projektet omfatter tre
kommunale netværk. Der er allerede en del erfaringer
med problematikker, man kan løbe ind i, når man laver
efteruddannelsestilbud for netværk på tværs af uddannelserne, og når man skal facilitere samarbejdet. Kom
og hør om en ny måde at udvikle et blivende samarbejde på.
(Kræver billet)
Erhvervsskoler, Læreruddannelser
Finn Lillethorup
Økolariet
Naturfagssamarbejde på tværs af skoler og
sciencecentre
Mødes foran hovedindgangen
08
Keld Nørgaard, Undervisningsministeriet
Mads Joakim Sørensen, Undervisningsministeriet
Mads Nielsen, Naturama
Peter Thomsen, Kerteminde Kommune
Beth Wehner Andersen, UC Lillebælt
Thomas Rohde Skovdal Albrechtsen, SDU
10
09
UDSTILLERNE PRÆSENTERER
Fra ide til analogt eller digitalt læremiddel
PRÆSENTATION: Hvordan bliver et naturfagligt
læremiddel til? Få indblik i processen, og hør om
kriterierne for indholdet, samarbejdet mellem redaktør
og forfatter og de digitale muligheder. Og om, hvordan
man skal formulere sig til målgruppen og arbejde
som forfatter. Efter præsentationen vil der være debat
om at udvikle moderne naturfaglige læremidler.
Torsdag kl. 11.15-12.00, DDS lokale
09
Sæt bevægelse i matematikundervisningen!
WORKSHOP: I denne workshop gives der eksempler
på, hvordan læreren kan arbejde med ‘Matematik
Naturligvis’. Lær eleverne algebra ved f.eks. talbowling eller vinkler med blindebuk. ‘Matematik
Naturligvis’ er praktisk matematik, der tager udgangspunkt i de matematiske emner, matematik i anvendelse og de matematiske kompetencer.
Målgruppe: Grundskoler (matematik)
09
09
LEGO MINDSTORMS EV3!
Fra analog til digital i natur/teknik
WORKSHOP: På workshoppen gennemgår vi den
nye software til Lego Mindstorm EV3-robotter. Se
EV3-softwarens opbygning, og hvor let du manøvrerer rundt til programmering, datalogning, digitale
arbejdshæfter, tekniske designprojekter mm. fra Lobbyen, som er det nye samlingspunkt i EV3-softwaren.
Vi prøver også at programmere og køre med de nye
EV3-robotter.
PRÆSENTATION: Her bliver du præsenteret for undervisningsmidlet Sig’natur. Herefter er der debat om
de muligheder, der ligger i at inddrage det digitale i
naturfagsundervisningen i 3.-6. klasse - og om hvilke
krav, det stiller til undervisningsmidlet.
Kristian Norholm, Alinea - skolebogsforlag
Peter Norrild
Lene Larsen
Mikroværkstedet
Michael Jakobsen
Mikroværkstedet
Line Gylling, Alinea
Peter Jepsen, Forfatter Sig’natur
Torsdag kl. 14.00-14.45, DDS Lokale
09
Digital undervisning på naturfagenes
præmisser
PRÆSENTATION: It er et oplagt medie i naturfagsundervisningen. Du bliver præsenteret for Alineas tre
nye digitale undervisningsmaterialer (biologifokus.dk,
fysik-kemifokus.dk og geografifokus.dk), hvor it er integreret naturfagenes præmisser. Materialerne præsenteres via en case, så det bliver konkret i forhold til
undervisningen. Deltag i snakken om præmisserne for
naturfag og kravene til integrering af it. Medbring tablet
eller pc, så du kan afprøve de digitale materialer.
09
Ny energi til din undervisning
WORKSHOP: Energi - og i særdeleshed vedvarende
energi - er et meget vigtigt emne for os alle. Med undervisningskonceptet ‘Vedvarende Energi’ fra LEGO
Education er det muligt at engagere og motivere
eleverne, så de fordyber sig i energiens verden. På
workshoppen eksperimenteres der med de forskellige
typer vedvarende energi, f.eks. sol, vind og vand.
Workshoppen fokuserer på praktisk naturvidenskab.
Anne Dorte Spang-Thomsen, Alinea
Jes Kristian Larsen, Alinea
09
Digital undervisning på naturfagenes
præmisser
Skolespor - entreprenørskab i lokalsamfundet
PRÆSENTATION: It er et oplagt medie i naturfagsundervisningen. Du bliver præsenteret for Alineas tre
nye digitale undervisningsmaterialer (biologifokus.
dk, fysik-kemifokus.dk og geografifokus.dk), hvor it
er integreret naturfagenes præmisser. Materialerne
præsenteres via en case, så det bliver konkret i
forhold til undervisningen. Deltag i snakken om
præmisserne for naturfag og kravene til integrering
af it. Medbring tablet eller pc, så du kan afprøve de
digitale materialer.
PRÆSENTATION: Et skolespor er en trampesti, som
skolen i dialog med en lokal landmand etablerer i
det åbne land. Naturen i lokalområdet bruges aktivt
i undervisningen. Projekt Skolespor i Landskabet er
udgiftsneutralt for skolen, og det er målrettet klasserne
i udskolingen. Når sporet er etableret kan det bruges af alle skolens klasser. QR-koder, der linker op til
skolens egne websider, giver mulighed for løbende at
tilpasse opgaver og informationer. Bliv præsenteret for
projektet her, eller kom forbi Landbrug & Fødevarers
stand.
Kristian Østergaard
Mikroværkstedet
09
Anne Dorte Spang-Thomsen, Alinea
Jes Kristian Larsen, Alinea
Jan Morre
Undervisningskonsulent, Skoletjenesten, Landbrug &
Fødevarer
11
09
09
09
Præsentation ved Ungdommens Naturvidenskabelige Forening
Præsentation af Gyldendals fagportal til
biologi
Workshop: Breadboards – det nye sømbræt
PRÆSENTATION: Ungdommens Naturvidenskabelige Forening blev stiftet af SNU (Selskabet for
naturlærens udbredelse) i 1944. Siden da har foreningen vokset sig større end SNU og udbyder i dag
spændende foredrag for gymnasie- og universitetselever. Selv i sommerferien er der masser at give
sig til som medlem af UNF, der er altid spændende
sommerskoler indenfor mange forskellige grene af
naturvidenskaben.
PRÆSENTATION: Vi præsenterer det digitale undervisningsmateriale biologi.gyldendal.dk, som er
Gyldendals fagportal til biologi. Her er strukturerede
undervisningsforløb til biologiundervisningen i 7-9.
klasse, men også mulighed for en fleksibel tilgang
til fagets emner, anvendelse og arbejdsmåder.
Det digitale medies muligheder udnyttes med bl.a.
animationer, videoer, interaktive opgaver, links til
kildemateriale og brugen af web 2.0-værktøjer, og der
er oplæg til praktiske øvelser med udførlige øvelsesvejledninger.
WORKSHOP: Indfør dine elever i elektronikkens
verden i folkeskolen med breadboards (fumlebrætter).
Breadboards er en god og sikker løsning til erstatning
af det gamle sømbræt. Med breadboards er du
som underviser fri for lodninger og kan genbruge
komponenterne. Vi starter med en kort præsentation
af konceptet, hvor vi sætter breadboards i en didaktisk
ramme i forhold til trin- og slutmål i Fælles mål Fysik/
kemi og Natur/teknik. Derefter vil I få mulighed for
hands-on forsøg.
Nils-Asbjørn Frederiksen
Ungdommens Naturvidenskabelige Forening
Rasmus Bach
Gyldendal Uddannelse
Niels Lyhne-Hansen, Pæd konsulent
Tina Jensen, produktspecialist A/S Søren Frederiksen
12
M
MØDE
Torsdag kl. 17.30-18.30, lokale 17-18
M
MØDE
Torsdag kl. 17.30-18.30, lokale 5-6
M
MØDE
DASERA-møde
Reception: Har du en god projektidé?
Workshop: Skriv til MONA
DASERA står for Danish Science Education Research
Association og er en ny forening for alle der forsker i
naturfagsundervisning. DASERA vil bl.a. fremover stå
for planlægning af BigBang-sporet om didaktisk forskning og bidrage til netværk mellem forskerne. Mødet
er åbent for alle der er interesseret i at høre mere og
evt. engagere sig i foreningen.
Kom og få en øl og en snak med os fra Danish
Science Factory. Vores mission er, at alle børn og
unge får engagerende oplevelser med science – en
mission vi deler med mange. Opgaven er et bredt
samfundsanliggende, og projekter bliver bedre, når
mange partnere byder ind med deres kompetencer.
Derfor indbyder vi alle til samarbejde. Kom og hent en
invitation i vores messestand.
Overvejer du at skrive tekster til Tidsskriftet MONA?
Det skulle du gøre – MONA-redaktionen vil gerne
opfordre alle lærere og naturfagsudviklere til at
skrive om egne udviklingsprojekter og lign. På denne
workshop kan du høre om hvordan du gør, hvilke
muligheder der er, og få konkret sparring på dine
artikelideer.
Alle kan deltage
Alle kan deltage
Alle kan deltage
M
MØDE
Møde for kommunale naturfagskoordinatorer
Naturfagskoordinatorerne fra de enkelte kommuner
mødes i denne workshop, og deler viden om den
indsats, der er i gang i kommunerne.
Vi skal først høre et oplæg om erfaringerne med at
skabe en naturfagsstrategi, der i praksis har forandret mulighederne for arbejde med naturfag på alle
skolerne. Dernæst skal vi diskutere skolereformens
muligheder i forhold til vores arbejde for naturfag. Til
sidst vil NTS-centeret komme med udpluk af ny indsigt fra efterårets interview i alle kommunerne.
Lukket møde - kun for inviterede naturfagskoordinatorer i
kommunerne
M
MØDE
M
M
MØDE
NTS - Del og stjæl for ungdomsuddannelserne
NTS-Centeret tilbyder et rum for uformel vidensdeling,
hvor du som underviser i ungdomsuddannelserne kan
dele og stjæle ideer og forløb med mere. Der vil være
fokus på de tværfaglige områder som NF, NV, SO, AT
og SRP, men også enkeltfaglige emner kan tages op.
Alle lærere på ungdomsuddannelserne kan deltage
MØDE
Affald.dk
Digitale læremidler og elevinddragelse
Affald.dk er Danmarks største hjemmeside om affald
og miljø. Hjemmesiden henvender sig til alle klassetrin i folkeskolen og på ungdomsuddannelserne
Kom og hør om mulighederne for at bruge siden i
undervisningen - og om mulighederne for at besøge
forbrændingsanlæg og genbrugsstationer over hele
landet.
Vi vil også meget gerne høre jeres bud på, hvordan
sitet skal udvikle sig, for at tilgodese målene i den nye
folkeskolereform.
Har du tanker, ideer eller erfaringer med inddragelse
af elever i udvikling af digitale læremidler og har du
lyst til at videndele?
I forbindelse med udarbejdelsen af min bachelor har
jeg gjort mig en del tanker og erfaringer i forbindelse
med elevinddragelse og medbestemmelse i relation
til udvikling af digitale læremidler til brug i fysik/kemiundervisningen.
Så hvis du har lyst til at dele din viden og høre om
andres tilgange, så kunne dette møde være interessant for dig!
Lærere i grundskolen og på ungdomsuddannelserne samt
IT-konsulenter. Alle kan deltage.
Alle kan deltage
13
Fredag kl. 8.30-9.30, Hal 2
F
FÆLLES OPLÆG
Hvordan udvikler vi fremtidens naturfagsundervisning?
This keynote in English and Norwegian will present
resent research in science education that can be used
as guidelines for the future development of science
education. A key issue here is to develop a good model for school change. In Norway there are important
experiences on this from two projects: “Geo program”
and ”Forskerføtter og leserøtter”.
The model is based on three pillars: ‘Research’,
‘Development of resources for teachers’ and ‘Teacher Professional Development’. The argument being
that without all three, there is little room for change in
schools.
Keynote ved Doris Jorde
Professor i Science Education, Universitetet i Oslo, Norge
Fredag kl. 10.45-11.30, Lokale 4
01
DIDAKTISK FORSKNING
Fredag kl. 14.15-15.00, Hal 1
F
FÆLLES OPLÆG
Jorden – formet af livet ved hjælp af lyset
For mere end 3 milliarder år siden udviklede mikroorganismer evnen til at udnytte energien i solens lys til
opbygge organisk stof. En verden sparsomt befolket
af energi-sultne mikrober ændredes til sprudlende
oaser af mangfoldigt liv. De levende organismer benyttede solens energi som drivkraft i deres stofskifte.
Derved ændrede de atmosfærens og havenes sammensætning og etablerede kemisk uligevægt mellem
jordens forskellige sfærer. Den Jord vi lever på i dag
er i højere grad et produkt af disse stofskifteprocesser
end af jordens indre kræfter.
Fredag kl. 9.45-10.30, lokale 4
01
DIDAKTISK FORSKNING
Clickers: Besvarelsesredskab til løbende
elev-evaluering
PRÆSENTATION: Med Clickers svarer eleverne på
spørgsmål undervejs i timen, og det giver underviseren mulighed for at evaluere deres forståelse og
agere derudfra. Samtidig skaber clickers variation og
faciliterer peer learning. Oplægget redegør for studerendes udbytte ved brugen af clickers, og gennem
en diskussion af læringspotentialer gives et bud på,
hvordan clickers konstruktivt kan bruges i undervisningen på alle niveauer.
Minik Rosing
Nordisk Center for Jordens Udvikling, Statens
Naturhistoriske Museum, Københavns Universitet.
Fredag kl. 10.45-11.30, Auditorium
01
DIDAKTISK FORSKNING
Nadia R. D. Kristensen
Det Naturvidenskabelige Fakultet, Syddansk Universitet
01
DIDAKTISK FORSKNING
QUEST: forskning og udvikling hånd i hånd
SYMPOSIUM: QUEST er et kompetenceudviklingsprojekt, der bygger på forskning i læreres professionelle udvikling og læring af naturfag. Projektet
understøtter lærersamarbejde og undersøgelse af
elevlæring. Symposiet præsenterer et indledende
oplæg samt resultater fra følgeforskningen i tre oplæg:
1. Brug af progressionstræ i fagteam og netværk hvordan bidrager det til udvikling af kollektiv praksis,
og hvordan fortolkes og anvendes viden fra kollegaer,
der har været på kursus.
2. Begrebsforståelse via Før og Efter-tegning. En
QUEST-lærer har undersøgt dette hos elever i 4 kl.
i Natur/Teknik. Fokus er både hverdagsforståelse i
forhold til fx. dag/nat og årstider, men også lærerens
fortolkning af tegningerne og deling med kolleger.
3. Hvad er læreres grunde til deltagelse i udviklingsarbejde? Naturfagslæreres aktuelle engagement i udviklingsarbejder og efteruddannelse er sammenfiltret
med naturfagslærernes livserfaringer og forgrunde.
Analyser viser livshistorisk afhængige fællestræk og
forskelligheder i naturfagslæreres engagement i udvikling af undervisningen.
Tværfaglige udfordringer i læreruddannelsen
- ASTE
PRÆSENTATION: Er du forvirret over, hvad
tværfaglighed egentlig er? Hvis ja, så fat mod, for
du er ikke den eneste! Heller ikke i forskersamfundet er man enige om definitionen. Professionshøjskolerne i København forsøger i disse år at lave en
tværfaglig læreruddannelse kaldet ASTE. Under dette
oplæg ser vi nærmere på, hvad den går ud på, og
hvorledes de forsøger at få hold på den mangesidede
tværfaglighed.
Klaus Rasmussen
Professionshøjskolen Metropol & Københavns Universitet
Formative evalueringsformater
PRÆSENTATION: Formativ evaluering er en af de
vigtigste veje til at styrke elevers læring og til at forbedre undervisningen. Du præsenteres for EU-projektet
Assess Inquiry in Science, Technology and Mathematics Education (ASSIST-ME), som går ud på at designe formative evalueringsformater til brug i naturfag,
teknologi og matematik. Oplægget vil beskrive de
udviklede metoder, og vi diskuterer deres potentialer i
dansk kontekst.
Birgitte Lund Nielsen, Center for Scienceuddannelse,
CSE, Aarhus Universitet
Birgitte Pontoppidan, CSE/ VIAUC
Martin Sillasen, VIA University College
Peer S. Daugbjerg, VIA University College
Jens Dolin
Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns
Universitet
14
02
02
02
02
Design to improve life - i praksis
Søg penge til din Naturvidenskabsfestival
Din egen festival
Flip dit klasseværelse
PRÆSENTATION: Et nyt kloaksystem og en
regnvandssø, der kan forhindre oversvømmelser
i fremtiden. Et af de gode eksempler på
Helsingørskolernes slutprodukter i forbindelse
med et innovationsprojekt lavet under Dansk
Naturvidenskabsfestival 2013. Hør mere og bliv
klogere på metoden Design to improve life. En
innovationsmetode med meget fokus på både proces
og design. Lær af de erfaringer lærerne fra Helsingør
har fået, og få svar på, hvorfor hele kommunen har
valgt at arbejde med netop denne innovative metode,
frem for andre de tidligere har prøvet.
WORKSHOP: Gør dine drømme om spændende
naturfagsundervisning til virkelighed - få del i Nordea-fondens naturvidenskabelige festivalpulje på
900.000 kr., der uddeles til festivalaktiviteter i uge 39.
Du kan søge op til 15.000 kr., og pengene skal gå til
fx udstyr og materialer. Ved denne workshop får du 10
gode råd til din ansøgning og konkret sparring på de
enkelte punkter i ansøgningsskemaet.
WORKSHOP: Begynd din planlægning af årets festivalaktivitet allerede nu. Få gode ideer, inspiration fra
andre og et helt konkret festivalkoncept med hjem.
Omdrejningspunktet er årets festivaltema: Vejen til
fremtiden.
WORKSHOP: Flipped Classroom - hvad er det, og
hvad kan det? Du bliver præsenteret for en undervisningsform, hvor tavleundervisning erstattes af
undervisningsvideoer. Formen frigiver tid til aktiviteter,
hvor eleverne i højere grad anvender deres viden.
Du får en introduktion til at lave dine egne videoer
og forslag til, hvor du kan finde allerede eksisterende
undervisningsvideoer. Vi diskuterer dels anvendeligheden ud fra konkrete eksempler, og dels hvilke
muligheder du har for at implementere det i din egen
undervisning. Husk din laptop.
Målgruppe: Grundskoler og Gymnasiale uddannelser
Lars V. Jensen, Helsingør Kommune
Søs Hougaard, Snekkersten Skole, afd. Egevænget
Liva Rønn
Laura Ørsted-Jordy
Marie Lohmann-Jensen
Fredag kl. 12.15-13.00, Mødes i foyeren
02
Mekanik, hydraulik og Hummingbird
Robotkit
WORKSHOP: Afprøv metoder og prototyper til at
undervise i mekaniske og hydrauliske principper via
simpelt og billigt forsøgsudstyr. Er din målgruppe
de mere trænede elever, kan du prøve kræfter med
Hummingbird Robotkit og sensorer, aktuatorer og
programmering (på dansk). Oplev nye forsøg og
apparatur, der kan anvendes til undervisningsforløb i
forbindelse med Vejen til fremtiden.
Finn Skaarup Jensen
UV-formidling
02
02
02
Vejen til elevernes nano-fremtid
Kom i form til den nye skole
3D print i undervisningen
WORKSHOP: Se og prøv, hvordan elever i udskolingen kan arbejde med nanoscience. Du får tre
forskellige bud på, hvordan du kan arbejde med
nanoscience i festivalugen. Det første handler om de
nanorengørings- og beskyttelsesmidler, der findes i
byggemarkeder. Det andet drejer sig om nanomedicin,
og det tredje har fokus på indeklima. Der er mulighed
for at afprøve simple forsøg, og du får konkrete forslag
til undervisningsforløb, du fx kan udføre i uge 39.
WORKSHOP: Vær parat, når startskuddet lyder. Lær
hvordan naturfagene kan være en del af den daglige
bevægelse i den nye skole. Kom og leg og få nogle helt
enkle skabeloner med hjem. Vis eleverne, at Naturfag både
er Bigbang og BigFun. Det faglige indhold fylder du på
hjemme på skolen sammen med børnene.
WORKSHOP: Verden er blevet ramt af 3D printeren.
En opfindelse, som bl.a. er blevet spået til at blive
større end internettet og nogle mener, at vi står
over for den største industrielle revolution siden
dampmaskinen. Fremtidslaboratoriet har i snart 7 år
beskæftiget sig med samspillet mellem teknologi og
pædagogik - hovedsageligt med afsæt i folkeskolen.
Kom og deltag og bliv klogere på, hvilken indflydelse
3D print kan få for din daglige undervisning.
Lotte Vett
Nymarkskolen, Svendborg
OBS! Husk praktisk tøj, da workshoppen foregår udendørs.
Vi mødes i foyeren.
Martin Gertz
Dansk skoleidræt
Jeppe Guldager
Fremtidslaboratoriet
15
03
MONA: INNOVATION OG LÆRING
LEGO mindstorms og naturvidenskabelig
arbejdsmetode.
WORKSHOP: I denne workshop arbejder deltagerne
hands-on med NXT-robotten, som programmeres
til at køre simple baner. Derefter arbejdes minds-on
med diskussion om, hvordan man synliggør læring af
naturvidenskabelig arbejdsmetode, konstruktivisme
og konstruktionisme, desuden vil vi diskutere andre
pædagogiske positioner, der kommer i spil ved brug af
Mindstorms og NXT-robotten.
(Kræver billet)
Søren Wilhlemsen
VIAUC Læreruddannelsen i Silkeborg
03
03
03
Innovation i klasserummet i folkeskolen
Uddannelse til selvstændighed
Opstart af innovationslinje i grundskolen
PRÆSENTATION: I den daglige undervisning
kan innovative læringsprocesser forholdsvis
enkelt implementeres uden at gå på kompromis
med fagmålene, hvis læreren påtager sig rollen
som facilitator. Oplægget vil bl.a. med baggrund i
erfaringerne fra Projekt Innovation i Folkeskolen
(www.piif.dk) fortælle hvordan. Dette handler fx om at
bruge it-værktøjer til at skabe kreative og innovative
læringsrum, som giver stort udbytte for eleverne og
gør dem entreprenante.
WORKSHOP: Hvordan kan man som underviser
sikre, at eleverne bliver uddannet til at være mere
nytænkende og kreative og få lyst til at starte egne
virksomheder/projekter i fremtiden? Denne workshop
har et formål at give deltagerne inspiration til at
reflektere over, hvilke af de metoder og redskaber
man allerede bruger, der dur til formålet, og hvordan
kan man udvikle yderligere metoder, som virker.
PRÆSENTATION: Med udgangspunkt i konkrete
erfaringer bl.a. gennem Projekt Innovation i
Folkeskolen (www.piif.dk) fortælles her om muligheder
og udfordringer i forbindelse med opstart og drift af
en innovationslinje i grundskolen i samarbejde med
det lokale HTX. Hvad er innovationskompetence og
hvordan kan den fremmes hos eleverne?
Stefan Mandal Winther, lærer, Vestre Skole, Silkeborg
Erhvervsuddannelser
Svetlana Drevskih
Projekt Selvstændighedsuddannelser i region Sjælland
Allan Sørensen
Rolf Krake Skolen, Holstebro
16
04
PLEJ DINE TALENTER
Talent med og i bredden
PRÆSENTATION: Hvordan motiverer og udvikler
vi talent blandt elever bredt i en klasse, samtidig
med at de talentfulde og allerede motiverede elever
styrkes? Du introduceres til ‘Talent med bredde’ - et
udviklingsprojekt, der netop har til formål at skabe og
tilpasse en model for undervisningen, der tilgodeser
det brede talent og breder talent ud i klassen.
Udviklingsarbejdet har fokus på samarbejdet mellem
ungdomsuddannelser og universitet.
04
PLEJ DINE TALENTER
NYT: Numeriske metoder i matematik og
fysik
PRÆSENTATION: Numerisk løsning af matematisk
og fysiske problemstillinger kan bruges til at stimulere
interessen hos dygtige og motiverede elever. Hvilke
problemstillinger kan man kaste sig over og hvordan
kan man bruge simpel programmering til at løse dem?
Fredag kl. 10.45-11.30, Lokale 15-16
04
PLEJ DINE TALENTER
04
PLEJ DINE TALENTER
Inspiration til talentarbejdet på egen skole
Del og stjæl - talentforløb i grundskolen
WORKSHOP: I denne workshop får du inspiration til et
undervisningsforløb, du kan tage med hjem på skolen
og bruge direkte i undervisningen. Du får mulighed
for at blive inspireret og udfordret i forhold til egen
praksis.
PRÆSENTATION: Del dine erfaringer, og stjæl de
andres gode ideer. Workshoppen er baseret på
videns- og erfaringsdeling baseret på korte oplæg fra
deltagerne om deres erfaringer med talentarbejde på
egen skole. Få ideer til, hvordan du selv kan starte
større eller mindre talentprojekter hjemme på din egen
skole.
Pernille Svendsen
Centre for ScienceEducation, Aarhus Universitet
René Petersen, ScienceTalenter
Signe Ammitzbøll
ScienceTalenter
Birgitte Arnvig,
Klub Lyngby
04
PLEJ DINE TALENTER
Unge forskere - vind med hjernen
PRÆSENTATION: Kom og hør om
talentkonkurrencen Unge Forskere, som er et
tilbud til naturfagligt interesserede børn og unge
på grundskoler og gymnasiale uddannelser. Hør
om, hvordan du kan kombinere en spændende og
anderledes naturfaglig undervisning med muligheden
for kontante præmier og spændende rejser til dine
elever. Mød en lærer, som hvert år sender elever til
Unge Forskere, og få inspiration til, hvordan du kan
bruge Unge Forskere i din undervisning.
Sune Gylling Æbelø
Unge Forskere
17
05
Elevers læring gennem undersøgelse og
læsning
PRÆSENTATION: I denne præsentation
er der fokus på læreres arbejde med
undervisningsplaner og opstillede mål i forhold
til undervisningens undersøgende arbejde og i
forhold til arbejdet med faglig læsning. Vi tager
afsæt i prof. Jens Rasmussens argumenter
for undervisningsdifferentiering ved hjælp af
præstationsstandarder.
05
05
05
Elever som medskabere af børnevenlige
byer
Hverdagsforestillinger og elevernes læring
Samarbejde mellem EUD og grundskole
WORKSHOP: Solen står ikke op - jorden drejer
rundt! Med afsæt i et bredt overblik over elevernes
hverdagsforestillinger inden for en vifte af naturfaglige
områder diskuterer vi forskellige metoder til, hvordan lærer/
fagteam kan undersøge elevernes begrebsforståelse, og
hvordan dette kan anvendes til at understøtte elevernes
læring.
PRÆSENTATION: Erfaringer fra samarbejde mellem erhvervsuddannelser og grundskoler peger på
at grundskoleelever kan opleve en større motivation
for naturfaglig undervisning og samtidig få indblik i
uddannelse og karriere indenfor tekniske og sundhedsfaglige erhverv. Kompleksiteten i fremstillingsforløb indenfor f.eks. fødevarer og metalvarer åbner
elevernes øjne for mulighederne i en håndværksmæssig uddannelse.
WORKSHOP: Det er muligt at koge ingeniørvidenskab ned til grundskoleniveau under de rette
forudsætninger! Denne workshop tager udgangspunkt
i trafikprojekter som eksempel til naturvidenskabelig undervisning. På den baggrund arbejdes med,
hvordan en teknisk forvaltning og en skoleklasse kan
få gensidigt udbytte af at samarbejde i de naturvidenskabelige fag.
Målgruppe: Grundskoler, Erhvervsuddannelser
(Kræver billet)
Erhvervsuddannelser
Peer Daugbjerg
VIA UC
Birgitte Lund Nielsen, VIA UC og Center for Scienceuddannelse, CSE, Aarhus Universitet
Peer Daugbjerg
VIA UC
05
The Missing Link - Det virtuelle virksomhedsbesøg
PRÆSENTATION: Her præsenteres du for projektet
‘The Missing Link’, hvor målet er at bygge bro mellem
fagene i skolen og deres anvendelse i virksomheder.
Der skabes konkrete billeder på, hvordan skolefag
anvendes i praksis i udviklingen af produkter, og
eleverne møder rollemodeller, de kan forholde sig
til. Vi ser konkrete eksempler på film, der er tilpasset
læseplanen i fysik-kemi for 7. klasse - 1.G.
05
05
Johan Heichelmann
CitaVision og Dansk Fodgængerforbund
NYT: Undervisning i teknologi - hands on
NYT: Undervisning i teknologi - debat
WORKSHOP: Experimentarium giver ideér til, hvordan
lærere kan styrke elevernes bevidsthed om teknologi
og problemløsning.
WORKSHOP: Experimentarium giver ideér til, hvordan
lærere kan styrke elevernes bevidsthed om teknologi
og problemløsning.
Ti institutioner og skoler har deltaget i EU projektet,
Engineer og udviklet undervisningsforløb i teknologi. I
denne workshop får du en kort beskrivelse af projektet
og deltager i hands-on aktiviteter.
Ti institutioner og skoler har deltaget i EU projektet,
Engineer og udviklet undervisningsforløb i teknologi.
Denne del følger op på hands on – workshoppen med
debat om undervisning i og om teknologi.
Målgruppe: Grundskoler, Læreruddannelse
Målgruppe: Grundskoler, Læreruddannelse
Anette Vestergaard Nielsen, Experimentarium
Anette Vestergaard Nielsen, Experimentarium
Maiken Lykke Lolck
Naturvidenskabernes Hus
18
Fredag kl. 9.45-11.30, Centersal
06
06
Grøn omstilling på DR Gymnasium
Engager unge mennesker i uddannelse
PRÆSENTATION: Få inspiration til, hvordan I kan
bruge levende billeder til at undervise i bæredygtighed, når DR Gymnasium præsenterer undervisningstemaet ‘Grøn omstilling’. Hør også et oplæg
med Jørgen Steen Nielsen, der er forfatter til den
anmelderroste bog ‘Den store omstilling’, som blandt
andet danner baggrund for undervisningstemaet.
WORKSHOP: Mange skoler og gymnasier arbejder
med at skabe en god overgang fra grundskolen til ungdomsuddannelserne. Undervisningstemaer, der tager
udgangspunkt i at gøre en forskel for natur, miljø og
mennesker, er en god måde at engagere unge mennesker. Præsentation og diskussion af gode ideer til
indhold og strukturering af et godt brobygningsprojekt
med udgangspunkt i erfaringer fra hele landet.
Erhvervsuddannelser
Katrine Holst, DR Webcenter
Jørgen Steen Nielsen, Journalist og forfatter
Eigil Larsen
Friluftsrådet
06
Jagten på Råstofferne - prøv undervisningsspillet
WORKSHOP: I denne workshop får du lejlighed
til at prøve kræfter med læringsspillet ‘Jagten på
Råstofferne’. Spillepladen er et verdenskkort med
indtegnede råstofminer, og hver spiller skal erobre
så mange råstoffer som muligt. Råstofferne er alle
afgørende ved produktion af smartphones og tablets.
Der arbejdes med vidensøgning, iPad-opgaver og
hands on-opstillinger.
Anne Vibeke Kragelund
Økolariet
19
07
NY NATURVIDENSKAB
07
NY NATURVIDENSKAB
Fredag kl. 12.15-13.00, Centerhal
07
NY NATURVIDENSKAB
Fredag kl. 13.15-14.00, Lokale 15-16
07
NY NATURVIDENSKAB
Tigerdating
Mikrobiel Smalltalk
Kvantemekanik - hvor svært kan det være?
PRÆSENTATION: Mikrobielle samfund, hvor
forskellige mikroorganismer interagerer med
hinanden, er overalt og spiller en vigtig rolle for
menneskets sundhed. I foredraget fortælles om
mikrobielle interaktioner i jorden, som kan påvirke
kvalitet og udbytte af afgrøder og føre til hungersnød.
Og i mennesket, hvor mikrobielle interaktioner i
kroniske infektioner kan forværre sygdomstilstanden
og helbredelsen heraf.
PRÆSENTATION: Mange er gennem tiden blevet citeret for udtalelser som ‘Ingen forstår kvantemekanik’,
eller ‘Hvis du tror, at du forstår kvantemekanik, har du
slet intet forstået’. Men er kvantemekanik virkelig så
svær at komme ind på livet af? Kan det virkelig være
rigtigt at ingen forstår den? Vi gør op med myterne og
giver et indblik i den kvantemekaniske verden med
hjælp fra små forsøg, aktuelle eksempler og eksperimenter fra den moderne fysik.
Målgruppe: Gymnasiale uddannelser, Grundskoler
Charlotte Frydenlund Michelsen
Systembiologi, Danmarks Tekniske Universitet (DTU)
Kim Georg Lind Pedersen
Niels Bohr Institutet
Steen Eiler Jørgensen
ScienceTalenter
Christina Lehmkuhl Noer
Københavns Zoo & Biologisk Institut, Københavns Universitet
Rumfart! Hvor har vi været, hvor skal vi
hen - og hvorfor?
PRÆSENTATION: Rummet byder på så mange
spændende verdener, hvor vi kan etablere os, og
næsten uudtømmelige ressourcer. Kan vi leve og
bo i rummet? Selvfølgelig. Hvis vi vil. I foredraget
stilles skarpt på de mange gode grunde til at forske i
rummet, og der tegnes et billede af den ubegrænsede
fremtid vi har foran os, hvis vi tager rummets
muligheder til os.
PRÆSENTATION: Personlighed og partnervalg hos
tigere kan spille en vigtig rolle i dens fremtidige eksistens. Den majestætiske tiger er ved at forsvinde, der
er under 3000 individer tilbage i naturen. Zoos arbejde
med bevarelse af tigeren har derfor aldrig været vigtigere. I dagens foredrag vil I høre om hvordan ny viden
om personlighed og kræsne hunners partnervalg kan
bruges til at udvikle et lang-distance-dating-program
for tigere, som kan forbedre avlssuccessen i verdens
zoologiske haver.
20
Fredag kl. 9.45-10.30, Kick off
08
Det fysiske undervisningsmiljø
WORKSHOP: Målet med projektet NyNaturfag er
at øge grundskoleelevers interesse for naturfag ved
at forbedre naturfagslokalerne og dermed vilkårene
for at skabe god og involverende undervisning.
Universe Fonden har udviklet et indretningskoncept
for naturfagslokaler, der skal skabe bedre rammer for
undervisningen. Evaluering af forsøgsundervisning
viser, at de nye fysiske rammer bragte eleverne i flow,
så de glemte tiden, og deres koncentrationsevne blev
øget. I workshoppen får du præsenteret projektets
otte anbefalinger, og du får hjælp til at sætte ord og
perspektiv på de lokalesituationen på din skole, og
hvad der virker og ikke virker.
08
Bedre naturfagsundervisning via skolereformen
PRÆSENTATION: Hvordan kan skolelærere,
skoleledere og kommunale koordinatorer understøtte
naturfagsundervisningen ved hjælp af de muligheder,
skolereformen tilbyder? Hør om mulige tilgange og
gode eksempler - og del din viden med andre fagfæller.
Jesper Ingerslev
Universe Fonden
Ole Kronvald, NTS-centeret
Henrik Nørregård, NTS-centeret
Maiken R. Thyssen, NTS-centeret
Fredag kl. 13.15-14.00, Centersal
08
08
Rød tråd fra dagtilbud til universitet
Naturfag ved vandløbet
PRÆSENTATION/PRAKTISKE OPLÆG: Med afsæt
i projekterne Scienceklub og Sciencecamp Esbjerg
bliver du præsenteret for, hvordan samarbejde
med virksomheder og uddannelsesinstitutioner
danner basis for at skabe en rød tråd fra dagtilbud til
universitet i forhold til naturvidenskabelige arbejdsmetoder. Med udgangspunkt i projektet ‘Udeskole
hos Sport og Eventpark Esbjerg’ vises det, hvordan
udeskoleprincippet kan bruges til udvikling af nye
læringsforløb. Praksisnærhed, reelle problemstillinger
og tværfaglighed er stikordene for læringsforløbet.
WORKSHOP: Denne workshop foregår ude i det fri
ved Vejle Å. Med udgangspunkt i Kolding Kommunes
Naturfagsstrategi præsenteres et forløb, der involverer
alle naturfag. Arbejdet vil have undersøgende
karakter, så deltagerne involveres aktivt. Husk praktisk
udetøj.
(Kræver billet)
Kerstin Book, Esbjerg kommune
Betina Rieck Monrad, Esbjerg Kommune
Jakob Warming, Esbjerg Kommune
Morten Vedel, Esbjerg Kommune
Jørn Chemnitz, Kolding kommune
Kaare Ebert, Danmarks Sportfiskerforbund
Motiverende undervisning med linjestruktur
Reform af erhvervsuddannelserne
WORKSHOP: Hvordan kan en linjestruktur være med
til at skabe nye metoder og veje til en motiverende
undervisning på Fjordbakkeskolen i Fredericia
kommune? Skoleleder Børge Norup trækker de
overordnede linjer, hvorefter lærer Sofie Bach
kommer med konkrete eksempler fra den daglige
undervisning.
PRÆSENTATION: Erhvervsskolereformen skal
gavne fremtidens erhvervsuddannelser og sikre
tilgangen og kvaliteten. Der er bl.a. fokus på
karakterkrav, flere timer og flere praktikpladser.
Desuden skal 10. klasserne rettes mere mod de
erhvervsrelaterede uddannelser. I folkeskolereformen
er der bl.a. fokus på Uddannelse, Erhverv og
Arbejdsmarkedsundervisningen (UEA). Vi ser på,
hvordan disse to reformer kan skabe mulighed for
et udvidet samarbejde imellem erhvervsskoler og
grundskoler?
08
Fredag kl. 10.45-11.30, Mødes foran hovedindgang
08
Målgruppe: Grundskoler, Erhversuddannelser
Sofie Bach, Toulov Skole
Børge Norup, Fjordbakkeskolen
Jørgen Brock
Pædagogisk konsulent, Undervisningsministeriet
21
09
Fredag kl. 9.45-10.30, DDS lokale
09
Præsentation af Naturteknikfaget.dk
Rumstationen i klasselokalet
PRÆSENTATION: Du bliver introduceret til Naturteknikfaget.dk til indskoling og mellemtrin, som er en
komplet digital læringsportal til undervisning i Natur/
Teknik. Og du får bud på, hvordan de bruges i konkrete undervisningssituationer. Deltag i debatten om
N/T-undervisning: Hvilke problemstillinger er der, og
hvordan overvinder vi dem? Hvordan kan et læremiddel også støtte de lærere, der ikke er linjefagsuddannede?
PRÆSENTATION: Hvad skal der til, for at astronauterne kan overleve på rumstationen ISS, som
kredser over hovederne på os mindst 330 km over
Jordens overflade? I dette oplæg vil vi prøve at bygge
en model af den kunstigt opretholdte atmosfære, alt
imens vi beskriver de problemer, man støder ind i
undervejs. Så det er tid til at holde vejret i spænding,
mens den modige astronaut-mus agerer stand-in for
en rigtig astronaut. Vi benytter i forsøget dataopsamling fra PASCO og får i denne forbindelse besøg af
John Wayne fra PASCO.
09
PRÆSENTATION: Vi præsenterer det digitale undervisningsmateriale natur-teknik4-6.gyldendal.dk, som er
Gyldendals fagportal til natur/teknik på mellemtrinnet.
Portalen tilbyder strukturerede undervisningsforløb til
natur/teknik-undervisningen, men giver også mulighed
for en fleksibel tilgang til fagets emner og arbejdsmåder. Forløbene har fokus på praktiske øvelser og
eksperimenter, og der er forslag til udnyttelse af det
digitale medies muligheder med animationer, videoer,
interaktive opgaver, links til kildemateriale og brugen
af web 2.0-værktøjer.
PRÆSENTATION: Kom og få en præsentation af
GO Forlags digitale naturfagssystemer iXplore Natur/
teknik, iXplore Geografi, iXplore Biologi og iXplore
Fysik/kemi. Med iXplore får du adgang til komplette
undervisningsforløb med kernestof, lærervejledninger
og et stort udvalg af tværfaglige forløb, opgaver, aktiviteter og evalueringsværktøjer. iXplore giver dig og
dine elever mulighed for at benytte en lang række digitale ressourcer som bl.a. oplæsning af tekst, leksika,
kommunikationsmodul, videoer og animationer.
Søren Storm, Undervisningsfysik
John Wayne, PASCO
Rasmus Bach
Gyldendal Uddannelse
Fredag kl. 13.15-14.00, mødes foran hovedindgang
09
Papirløs undervisning i naturfag
Sammenhæng i naturfagsundervisningen
PRÆSENTATION: Hvordan kan man med internetportaler og multimedier som læremidler lade eleverne bruge forhåndenværende smartphones, tablets,
digitalkameraler og skolecomputere til for eksempel
dokumentation og formidling? Hvordan kan man med
enkle principper for papirløs undervisning facilitere
elevernes læring ved hjælp af internetportaler og
multimedier? Naturfagslærer og pædagogisk redaktør i Clio Onlines naturfagsredaktion Martin Thomsen
fortæller, hvordan han håndterer udfordringen.
PRÆSENTATION: Man kan få både i pose og sæk.
Biologi, geografi og fysik/kemi kan fungere som tre
selvstændige fag og samtidig understøtte hinanden.
Undervisningen kan også varetages af lærere med
forskellige ekspertiser og alligevel skabe sammenhæng for eleverne. Men det kræver forberedelse og
samarbejde. Clio Onlines redaktører giver eksempler
på arbejdet med at samkøre årsplanerne for Biologifaget.dk, Geografifaget.dk og FysikKemifaget.dk.
Martin Thomsen
ClioOnline
iXplore: På opdagelse med digitale
naturfagssystemer
Kåre Rasborg
ClioOnline
09
Præsentation af Gyldendals fagportal til
natur/teknik 4.-6. klasse
09
Fredag kl. 10.45-11.30, DDS lokale
09
Per Nordby Jensen
GO Forlag
Mobil Lab – naturvidenskab og innovation
på hjul
PRÆSENTATION: Kom og få en præsentation af tre
mobile laboratorier med titlerne: Kroppens energi, Energiteknologier, Innovation og iværksætteri, og få en
snak om indhold, brug og erfaringer. Laboratorierne er
indrettet i lastvognstrailere og byder på mange sjove
og spændende løsninger. De er et tilbud til skolerne
i Horsens, Hedensted og Vejle kommuner, som har
mulighed for at booke et mobil laboratorium som et
tilskud til den daglige undervisning. Måske vil mobile
laboratorier være en ide at rulle ud i jeres region?
Målgruppe: Grundskoler, gymnasiale uddannelser,
erhvervsuddannelser, læreruddannelser
Rasmus Høiby
ClioOnline
Hans Jørgen Hansen, Insero Science Academy
Anders Pagh, Insero Science Academy
22

November 2014 - Anam Cara Danmark

Transcription

Similar documents

Tilsynsrapport Amager Lille Skole, Rodosvej 47, 2300 København S

Bestyrelsens mundtlige beretning ved Danmarks

Ressourcepersoner I Lintrup Børnecenter 2014

Kemi, laboratorieforsøg 3.9 Krystallisation af alun

AOF aftenskole – en aktiv fritid

Hvad er en fri skole? - Nationalt Videncenter For Frie Skoler

uvb-2keC314

Kliniske gruppemusikterapifærdigheder (KGMF)

Grundejerforeningen ”Fuglevangen” Bestyrelsen Telefon