oulujoen koulun työsuunnitelma 2015-2016

MUHOKSEN KUNTA
Oulujoen koulu
TYÖSUUNNITELMA
LUKUVUOSI 2015 – 2016
1
KOULU- JA OPPILASTIEDOT LUKUVUONNA 2015 -2016
KOULUTIEDOT
koulun nimi Oulujoen koulu
koulun osoite: Oulujoen perhekodin ryhmät, Ollintie 30, 91500 Muhos, Leivokodin ryhmät, Hoitajatie 9, 91410
Jokirinne
opettajien määrä 3
perusopetusryhmien määrä 3
koulun oppilasmäärä 22
OPPILASTILASTO
luokka
yleisopetus
erityislk.op.
oppilaista
yhteensä
näistä tyttöjä
yhteensä
näistä tyttöjä
ortodokseja
esiluokka
muita kuin
ev.lut./ort.
1.
2.
3.
4.
2
0 2
0
0
1
5.
6.
7.
4
2
4
2
1
0
8.
4
1
4
1
0
1
9.
12
6
12
6
0
6
lisäluokka
yhteensä
22
9
22
9
1
8
PERUSOPETUS- ja PIENRYHMÄT JA OPPILAAT
perusopetusryhmät
yhdistämättömät luokat
oppilaita
3
22
yhdistetyt luokat (merk. esim. 1-2, 3-4)
pienryhmät
KOULUMATKATILASTO
oppilaat koulumatkan mukaan
0 – 3 km
yli 3 km – 5 km
yli 5 km – 10 km
yli 10 km
yhteensä
0
0
0
1
1
TYÖSUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN
päivämäärä
opettajakunnan käsittely
13.8.2015
§:t 3 ja 4
opetuslautakunnan käsittely
§ 2
AINEVALINNAT
Yläkoulu
Lukuvuosi 2015 -2016
Koulu: Oulujoen koulu
Oppilasmäärä: 22
Por määrä: 3
Vuosiluokat
7: 4
8: 4
9: 12
Yhteensä:20+2 (4.-luokka)
Oppiaineet
Oppilaita
Oppilaita
Oppilaita
Oppilaita
näistä tyttöjä
UE
3
3
6
13 (1/4.-lk)
6
UO
1
0
0
1
0
ET
0
0
5
5
3
UX
1
1
1
4 (1/4.-lk)
0
ENA
4
4
12
22 (2/4.-lk)
9
RUA
A-kieli
A-kieli
A-kieli
ENB
RUB
4
4
12
20
9
Kielen opetuksesta vapautettuja
Kieli
Yht.
Ala-asteella alkava (A-kieli) EN 7:4 ,4:2
Yläasteella alkava kieli (B-kieli)
7:4
RU
7. Luokka
0
8. luokka
0
9. luokka
0
Tyttöjä
Yht.
Tyttöjä
Yht.
Tyttöjä
2
8:4
1
9:12
6
2
8:4
1
9:12
6
3
KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN LUKUVUONNA 2015–2016
Kodin ja koulun yhteistyö
Oulujoen koulussa on tiivis yhteistyö kodin ja koulun välillä. Päivittäisen yhteistyön osalta
keskeinen koulun yhteistyökumppani on huostaan otettujen lasten ja nuorten sijoituspaikka ts.
Leivokoti tai Oulujoen perhekoti. Kaikille oppilaille laaditaan joko HOJKS:t tai
oppimissuunnitelmat yhdessä koulun, oppilaan ja oppilaan huoltajan kesken. Muutoinkin ollaan
yhteydessä oppilaiden omien ohjaajien ja huoltajien kanssa aina tarvittaessa. Lisäksi Oulujoen
koululla pidetään säännölliset palaverit koulun, oppilaan ja lähettävän kunnan sosiaalitoimen
kanssa.
Vanhempainillat järjestetään yhdessä Muhoksen yläkoulun kanssa esim. yhteisvalintaa koskeva
tilaisuus.
Oppilashuolto
Oppilashuollon tavoitteena on tukea opiskelijan fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia sekä
luoda turvallinen ja terve opiskeluympäristö sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä. Opiskelijahuolto on
ensisijaisesti ennaltaehkäisevää, mutta myös oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista
tunnistamista ja niihin puuttumista. Vastuu oppilashuollosta kuuluu kaikille kouluyhteisössä
työskenteleville. Tapaturmatapauksissa oppilas toimitetaan heti joko kouluterveydenhoitajan tai
lääkärin hoitoon. Kunta on hankkinut vakuutuksen työsuunnitelman mukaisten toimintojen ja
matkojen ajaksi.
Opettajat ja luokanvalvojat tarkkailevat oppilaiden poissaoloja ja puuttuvat niihin tarvittaessa.
Selvittämättömistä poissaoloista tai toistuvista myöhästelyistä ilmoitetaan vanhemmille.
4
Oulujoen koulun oppilashuoltoryhmä kokoontuu pääsääntöisesti kuukausittain. Ryhmään kuuluva
rehtori, opettajat ja Leivokodin ja Oulujoen pk:n edustajat. Kummassakin toimipisteessä on oma
oppilashuoltoryhmänsä. Oulujoen koulun vararehtori toimii oppilashuoltoryhmän esittelijänä.
Teemat ja erityistapahtumat
Syyslukukausi 2015
- kaksi työpaikkaopiskelujaksoa syyskaudella:
ensimmäinen ennen syyslomaa ja toinen syysloman jälkeen
-vierailuja museoihin, yrityksiin tms. lukukauden aikana
-opetussuunnitelman mukaisia retkiä Oulun seudulla (mm. veneretki elo-syyskuulla, jonka aiheena
tutustuminen Perämeren luontoon)
Kevätlukukausi 2016
-kaksi työpaikkaopiskelujaksoa kevätlukukaudella:
ensimmäinen ennen hiihtolomaa ja toinen hiihtoloman jälkeen
-vierailuja museoihin, yrityksiin tms. lukukauden aikana
-la 4.6.2016 lukuvuoden päättäjäiset ja 9.luokkien päättöjuhla
-opetussuunnitelman mukaisia retkiä Oulun seudulla
- Oulujen perhekodille sijoitettujen ryhmien luokkaretki keväällä –kohde vielä avoin.
5
Kasvatus- ja opetustoiminnan painotukset
Oulujoen perhekodilla toimivan ryhmän joustavaan perusopetukseen siirretyt oppilaat opiskelevat
joustavan perusopetuksen keinoin ja muiden oppilaiden osalta käytetään joustavan perusopetuksen
työtapoja oppilaskohtaisten työskentelyedellytysten mukaisesti. Leivokodilla käytetään joustavan
perusopetuksen työtapoja.
Joustavan perusopetuksen tavoitteena Oulujoen koululla on:
- positiivisen asenteen ja opiskeluun motivoitumisen kehittäminen
- opiskelutaitojen ja oma-aloitteisuuden kehittäminen
- tekemällä oppiminen
- opiskelu autenttisessa ympäristössä
- tutustuminen erilaisiin ammatteihin ja jatko-opiskelupaikkoihin sekä toisen asteen opintoihin
siirtyminen
- vastuunottaminen omasta elämästään
- elämänhallintataitojen kehittyminen
- oppilaan todellisia kykyjä ja taitoja vastaavan päättötodistuksen saaminen
- syrjäytymisen ehkäisy
- itsetunnon vahvistaminen onnistumisten kautta
- puuttua ajoissa ongelmiin
- moniammatillinen yhteistyö sosiaalitoimen, nuorisotoimen ja terveydenhuollon sekä muiden
toimijoiden kanssa.
Lukuvuoden työajat, suunnittelu yms
Työ- ja lomapäivät lukuvuonna 2015-2016
syyslukukausi
12.8. – 22.12.2015 (90 työpäivää)
kevätlukukausi
7.1. – 4.6.2016 (99 työpäivää)
syysloma
19. – 23.10.2015 (viikko 43)
6
joululoma
23.12.2015 – 6.1.2016
Loppiainen
6.1.2016
talviloma
7. – 11.3.2016 (viikko 10)
pääsiäisloma
25.3. – 28.3.2016
helatorstai + pe
5.-6.5.2016
JAKSOT
1. jakso
12.8. – 13.10.2015
2. jakso
14.10. – 22.12.2015
3. jakso
7.1. – 23.3.2016
4. jakso
24.4. – 4.6.2016
TYÖPÄIVÄT
Leivokoti (välitunti klo 10.00–10.15 ja ruokatauko 45 min (11:45-12:30))
ma klo 8.30-14.45
ti klo 8.30-14.45
ke klo 8.30-14.00
to klo 8.30-14.00
pe klo 8.30-12.30
Leivokodilla toimivissa ryhmissä opiskelu rytmitetään työpäivän sisällä oppilaiden voinnin mukaan.
Oulujoen perhekodilla toimiva ryhmä (välitunnit 5 min ja ruokatauko 30 min)
ma klo 8-15
ti klo 8-14
ke klo 8-15
to klo 8-14
7
pe klo 8-12 (klo 12–14 tukiopetus/kertaus)
Oulujoen perhekodilla toimivan ryhmän oppituntien ajat:
8.00-8.45
8.50-9.35
9.40-10.25
ruokailu
11.00-11.45
11.50-12.35
12.40-13.25
13.30-14.15
Muuta huomioitavaa
- Oppituntien täsmälliset ajankohdat voivat muuttua lukuvuoden aikana lukujärjestyksen
laatimiseen liittyvistä teknisistä syistä (mm. koulukyytien järjestämisestä tai muusta vastaavasta
syystä). Muutosten yhteydessä ko. luokan vuosittainen kokonaistuntimäärä ei muutu.
- Välitunnit on järjestetty joustavasti koulutyön lomassa. Ryhmien opettajat toimivat
välituntivalvojina.
- Tukiopetusta annetaan tarvittaessa (POL 16 §).
- Oulujoen koulun ulkopuoliseen yhteistyöhön voi sisältyä vierailuita lähialueen yrityksiin,
oppilaitoksiin ja luontokohteisiin lukuvuoden aikana.
- Pienryhmät tekevät lukuvuoden aikana 2-3 päiväretkeä.
- Oulujoen koulunkoulun luokanvalvojina toimivat seuraavat opettajat lukuvuonna 2015-2016:
Oulujoen perhekodin ryhmä Timo Liikanen
Leivokodilla toimivat kaksi ryhmää Sari Castren ja Viljam Tallgren
8
Mahdollinen sijainen vastaa myös luokanvalvojan tehtävistä.
9
TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ
Käytössä oleva tunti- työjärj.muk.opetuks.
Kehys yhteensä
90
90
tukiopetukseen
POL 16 §
erityistehtäviin
erityisopetuksen käytössäoleva kehys
luokkamuotoinen opetus
osa-aikainen opetus
90
90
KOULUKOHTAISET / KUNTAKOHTAISET LISÄTEHTÄVÄT
Opettaja tehtävä, johon käytetään ei koulukohtaisia lisätehtäviä
KERHOT (Valtionavustuksesta pidettävät kerhot eivät sisälly tuntikehykseen. Kerhojen/kerhotuntien lukumäärä voi
muuttua lukuvuoden aikana määrärahan riittävyyden mukaan.)
Kerho / tuntimäärä *) Kerhonvetäjä erillisiä kerhoja ei järjestetä
KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS
Retket
- Oulujoen koululta tehdään opiskeluun liittyviä tutustumiskäyntejä eri kohteisiin; Koulun
lähiympäristöön suuntautuvien retkien lisäksi tehdään museo/galleria/teatterivierailuja. Osa retkistä
voi suuntautua myös Muhoksen kunnan ulkopuolelle, jolloin retken ohjelma hyväksytään erikseen.
Ohjelmassa tulee olemaan myös lintu- ja luontoretkiä.
Leirikoulut
Työelämään tutustuttaminen
10
Työelämään tutustuminen järjestetään osana joustavaa perusopetusta niillä Oulujoen koulun
oppilailla, jotka on siirretty joustavaan perusopetukseen. Muilla oppilailla työelämään
tutustumisjaksot järjestetään yksilöllisen suunnitelman mukaisesti. Työelämään tutustumisjaksoista
tehdään erillinen päätös.
KOULUN HENKILÖKUNTA LUKUVUODEN 2015 – 2016 ALUSSA
Tehtävä (avustajista maininta, onko hlökoht):
palvelussuhteen laatu (määräaikaisuuden aika ilmoitetaan):
Rehtori:
Piirala Juha, Muhoksen yläkoulun rehtori
toistaiseksi
Erityisopettajat:
Castren Sari, erityisluokanopettaja,
7-9 L-luokka, Leivokoti
Liikanen Timo erityisluokanopettaja,
7-9O-luokka, Oulujoen perhekoti
Tallgren Viljami, erityisluokanopettaja,
Leivokoti
toistaiseksi
toistaiseksi
määräaikainen (1.8.2015–31.7.2016)
Kouluavustaja:
Heinonen-Seppä Tarja
toistaiseksi
Koulunkäynninohjaajat:
Kukkonen Airi, Oulujoen perhekoti, perhekoti
maksaa palkan
Nesbit Ella, Leivokoti
Pasonen Saija, Oulujoen perhekoti
toistaiseksi
toistaiseksi
Kuraattori:
Westman Tanja
toistaiseksi
Toimisto:
Kaikkonen Piia, toimistosihteeri
toistaiseksi
Vahtimestari:
Pikkarainen Toivo
toistaiseksi
11
YLEINEN KUVAUS KOULUN TOIMINNASTA LUKUVUONNA 2015 – 2016
Oulujoen koulu aloitti hallinnollisesti omana kouluna lukuvuoden 2012–2013 alussa. Koulun toiminnasta
vastaa yläkoulun rehtori ja vararehtorina toimii Oulujoen koulun erityisluokanopettaja Timo Liikanen.
Koulu toimii fyysisesti kahdessa eri paikassa Leivokodin lähettyvillä Päivärinteellä ja Oulujoen perhekodille
sijoitettu ryhmä Oulujoen perhekodin kanssa samassa pihapiirissä. Em. järjestely mahdollistaa todella tiiviin
yhteistyön tekemisen Oulujoen koulun oppilaiden asumisyksiköiden ja koulun välillä.
Oulujoen koulussa opiskelee oppilaita, jotka eivät voi käydä koulua Muhoksen yläkoulussa esim.
sosiaalisten ongelmien ja/tai sopeutumattomuuden vuoksi. Useilla oppilailla voi olla monen vuoden
opiskelemattomuus tai alisuoriutuminen. Onnistumisten avulla pyritään löytämään opiskelumotivaatio
takaisin. Henkilökohtaiset opiskelusuunnitelmat auttavat tässä asiassa. Yhtenä keinona koulussa käytetään
myös ns. Joustavan perusopetuksen mallia niiden oppilaiden kohdalla, joille se on mahdollista.
Joustava perusopetus (JOPO®) alkoi Opetusministeriön valtakunnallisena hankkeena vuonna 2006. Nykyisin
Jopo -toiminta on vakiintunut osa peruskoulujen perusopetusta. JOPO-toiminta on tarkoitettu oppilaille,
joilla on vaikeuksia suoriutua peruskoulusta. JOPO-opetus sopii erityisesti niille oppilaille, joiden
opintomenestys ei ole vastannut tavoitteita tai oppilaan todellista osaamista. JOPO-luokan oppilaat
noudattavat perusopetuksen tai yksilöllisen opetuksen opetussuunnitelmaa. Oppilaat saavat samanlaisen
päättötodistuksen kuin muutkin yhdeksäsluokkalaiset. Tavoitteena on keskiarvon nostaminen ja
peruskoulun päättötodistuksen saavuttaminen, sekä jatko-opinnoissa menestyminen.
JOPO-luokan opiskelussa hyödynnetään toiminnallisia ja työpainotteisia menetelmiä. Oppilaat tekevät
lukuvuoden aikana useita työpaikkaopiskelujaksoja ja tutustuvat Muhoksen alueen ammatillisiin
oppilaitoksiin. Lisäksi tehdään opintoretkiä sekä hyödynnetään erilaisia asiantuntijavierailuja.
Joustavan perusopetuksen hankeen yleiset tavoitteet koulun kannalta
-kehittää ja ottaa käyttöön perusopetuksen toimintamuotoja, joiden avulla koulut pystyvät kohtaamaan
koulunkäyntiin motivoitumattomat nuoret.
-kehittää toiminnallista ja työpainotteista opiskelua, hyödyntää työpainotteisia ja muita sellaisia
oppimisympäristöjä ja oppimispolkuja, jotka vahvistavat opiskelumotivaatiota ja mahdollistavat erilaiset
opiskelutavat.
-tuoda luokkaan moniammatillista osaamista, jonka tarkoituksena on tukea oppilaan elämänhallintataitoja
ja toisaalta edistää koulunkäyntiä, päättötodistuksen saamista sekä toisen asteen opintoihin sijoittumista
-koulun ulkopuolisten oppimisympäristöjen tehokkaampi käyttö
-edistää koulun ja työelämän yhteistyötä.
Lukuvuoden tavoite ”Elämän eväät” tarkoittaa sitä, että oppilaan opiskelu pyritään saamaan siihen malliin,
että hän selviää 2. asteen opinnoista. Hän saa tällöin riittävät tiedot ja taidot jatko-opiskeluja varten sekä
asenne koulua kohtaan on kohdallaan. Hän pystyy tutustumaan erilaisiin ammatteihin
työpaikkaopiskelujaksoilla ja koulutuskokeiluissa, jolloin väärän opiskelulinjan valinnan mahdollisuus
pienenee. Toiseen oppilaitokseen siirtyminen tapahtuu saattaen vaihtamalla, jolloin lähettävän koulun ja
tulevan oppilaitoksen opettajat tekevät yhteistyötä.
12