Sipoonlahden työsuunnitelma

Sipoonlahden koulu
Sivu 1/14
TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE
2015-2016
Koulun tiedot
Koulu:
Koulumuoto:
Opetuskieli:
Koulupiiri:
Koulun yhteystiedot
Koulun nimi: Sipoonlahden koulu
Osoite: Neiti Miilin tie 6
01150 Söderkulla
Puhelin: 09- 2353 7361 (koulusihteeri)
Rehtorin yhteystiedot:
Nimi: Jorma Joki-Korpela
Puhelin: 09-2353 7360
Sähköposti: [email protected]
Sipoonlahden koulu toimii kahdessa toimipisteessä:
Esiopetus ja vuosiluokkien 1-2 perusopetus järjestetään Opintien toimipisteessä
Osoite: Opintie 6
01150 Söderkulla
Vuosiluokkien 3-9 perusopetus järjestetään Neiti Miilin tien toimipisteessä
Osoite: Neiti Miilin tie 6
01150 Söderkulla
Oppilasmäärä
Opiskelijamäärät eriteltynä luokittain: Perusopetuksessa yhteensä 538 oppilasta. Esiopetuksessa
54 lasta.
1A 23
1B 20
1C 22
2A 18
2B 18
2C 17
3A 17
3B 21
3C 19
4A 18
4B 17
4C 17
5A 22
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 2/14
5B 23
5C 23
6A 22
6B 20
6C 22
7A 20
7B 19
7C 20
8A 20
8B 18
9A 24
9B 22
Pienlk. 1-3 9
Pienlk. 3-6 10
Pienlk. 7-9 9
Jopo 8-9 8
Yhteensä 538
Koulun tuntikehys
Esiopetus:
- 756 tuntia/lukuvuosi
Perusopetus:
Lukuvuodelle 2015-2016 opetukseen annettu kokonaistuntimäärä: 932 tuntia/viikko, josta
käytetään
- yleisopetukseen 775 tuntia/viikko (sisältää myös luokanvalvojatunnit ja tukiopetuksen)
- erityisopetukseen 143 tuntia/viikko
- muut tunnit (erityistehtävät, demot, jne.): 14
Koulunkäynninohjaajatunnit:
Vakinaiset koulunkäynninohjaajat: 80 tuntia/viikko
Kouluohjaaja 38,25 tuntia
Määräaikaiset koulunkäynninohjaajat: tuntimäärä ei vielä tiedossa
Koulun henkilökunta
Henkilökunta
Esiopetus:
Baarman Hanna, lastenhoitaja
Horppu Tiina, lastentarhanopettaja
Höglund Kaisa, lastentarhanopettaja
Ketola Kristiina, lastenhoitaja
Koivunen-Rosenström Lila, lastenhoitaja
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 3/14
Kosonen Riitta-Kaisa, lastentarhanopettaja
Lunden Jaana, lastentarhanopettaja
Saarinen Henna, lastenhoitaja
??? lastentarhanopettaja, avoin toimi, johon on haettu täyttölupa
Kuusela Marika, henkilökohtainen avustaja
Räsänen Anne, ryhmäavustaja 2 pv/viikko
Perusopetus
Opettajat:
Ahola-Kinnunen Eeva, luokanopettaja (6B-luokka)
Alanne Outi, luokanopettaja (1C)
Aro Anu, luokanopettaja (1A)
Andtsjö Johanna, aineenopettaja (englanti ja ruotsi). Toimii Minna Kortelaisen sijaisena
syyslukukauden ajan.
Elomaa Milja, päätoiminen tuntiopettaja/joustava perusopetus (JOPO)
Grönman Anna, luokanopettaja (5C)
Haara Annukka, luokanopettaja (2A)
Harri Riina, luokanopettaja (4B)
Huhtakallio Jani, aineenopettaja (tekninen käsityö)
Holttinen Salla, erityisopettaja (lisäksi saksan kielen opetus)
Hypén Karri, luokanopettaja (3B)
Kanerva Pasi, luokanopettaja (1B)
Kantonen Marianne, sivutoiminen tuntiopettaja(ortodoksiuskonto)
Karjalainen Ritva, erityisopettaja
Karttunen Anna-Maija, luokanopettaja (6C), virkavapaalla, sijaisena Annele Rantavuori
Kemppainen Jaana, luokanopettaja (3A)
Kylmälä Marko, aineenopettaja (fysiikka, kemia, matematiikka)
Lainas Pipsa, aineenopettaja (äidinkieli ja kirjallisuus)
Leino Helena, luokanopettaja (6A)
Luomaniemi Mervi, luokanopettaja (5B)
Maristo Heli, päätoiminen tuntiopettaja (kuvataide)
Metsärinne Satuminna, luokanopettaja (3C)
Mäntyniemi Kati, aineenopettaja (biologia, maantieto)
Niemiaho Maisa, luokanopettaja (2B)
Nieminen Kaisa, luokanopettaja (4C)
Peltonen Mia, aineenopettaja (kotitalous)
Pohjalainen Tarja, päätoiminen tuntiopettaja (tekstiilikäsityö)
Pomell Katja, luokanopettaja (4A)
Puistolahti Miia, erityisluokanopettaja
Rantavuori Annele, luokanopettaja (6C)
Saarinen Petri, päätoiminen tuntiopettaja (liikunta, terveystieto)
Sabelström Hanna-Leena, erityisluokanopettaja
Sihvonen Niina, luokanopettaja (2C)
Tikkanen Raija, opinto-ohjaaja
Torro Mikko, aineenopettaja (historia, yhteiskuntaoppi)
Vainionpää Minna, aineenopettaja (englanti, ruotsi, ranska)
Vihtari Anna-Leena (5A), virkavapaalla syyslukukauden. Sijaista ei ole vielä valittu.
Virtanen Anna, aineenopettaja (fysiikka, kemia, matematiikka)
Wetherill Sanna, erityisluokanopettaja
Österholm Marja, erityisopettaja
Muu henkilöstö:
Joki-Korpela Jorma, rehtori
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 4/14
Luomanen Tiina, apulaisrehtori
Eskolin Kirsi, koulunkäynnin-/aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja
Forsblom Lotta, koulunkäynnin-/aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja
Haapaniemi Petja, vahtimestari/aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja
Hyvärinen Minna, koulusihteeri 2 pv/viikko, aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja 2 pv/viikko sekä
koordinaattori 1 pv/viikko
Jaatinen Camilla, koulusihteeri 3 pv/viikko, koulutoimen oppilashallinto-ohjelmien pääkäyttäjä 2
pv/viikko
Kautto Riina, aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja, virkavapaalla. Sijaisena Pia Pihl.
Kettumäki Teea, kouluohjaaja/joustava perusopetus (JOPO)
Mertsalmi Kati, koulunkäynnin-/aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja
Oksman Tuomo, koulunkäynnin ohjaaja
Packalén Pia, koulunkäynnin-/aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja
Plattonen Anna-Liisa, aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja
Rantavuori Mari, iltapäivätoiminnan ohjaaja, työaika 8 tuntia/viikko
Telemachou Jaana, koulunkäynnin-/aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja
Taipale Paula, kirjastovirkailija
??? oppilaitosisäntä/aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja, avoin toimi, johon ei vielä ole valittu
henkilöä
Oppilashuoltohenkilöstö:
Salmela Anne, johtava koulupsykologi
Mielonen Heidi, koulupsykologi
Valtonen Pia, koulukuraattori
Grannas Anne, kouluterveydenhoitaja.
Koulun työajat
Lukuvuoden työ- ja loma-ajat
Koulupäiviä koko lukuvuonna yhteensä 189.
Jaksot:
1. jakso 12.8.2015-18.12.2015
2. jakso 7.1.2016-4.6.2016
Syyslukukausi:12.8.2015 - 18.12.2015
Syysloma 14.-16.10.2015
Kevätlukukausi:7.1.2016 – 4.6.2016
Hiihtoloma 22.2. - 26.2.2016
Vapaapäivä pe 6.5.2016
Koulu haluaa poiketa kunnan päättämistä työpäivistä: Mahdollinen poikkeaminen päätetään
myöhemmin.
Syy ja kustannusvaikutus:
Koulun päivittäiset työajat
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 5/14
OPINTIEN TOIMIPISTEEN PÄIVITTÄISET TYÖAJAT
Esiopetus:
Päivittäin klo 8.30-12.30 kaikkina koulupäivinä. Lisäksi esiopetukseen liittyvä päivähoito
klo 7.00 (tarvittaessa klo 6.30) - 8.30 ja klo 12.30 - 17.00
Perusopetus/vuosiluokat 1-2:
Maanantai, tiistai, keskiviikko ja perjantai
Oppitunti/ Aika ja kesto
välitunti
1. tunti 8.30-9.15 45 min
välitunti 9.15-9.30 15 min
2. tunti 9.30-10.15 45 min
ruokailu 10.15-11.00 45 min
3. tunti 11.00-11.45 45 min
4. tunti 11.45-12.30 45 min
välitunti 12.30-12.45 15 min
5. tunti 12.45-13.30 45 min
Torstai
Oppitunti/ Aika ja kesto
välitunti
1. tunti 8.30-9.15 45 min
välitunti 9.15-9.30 15 min
2. tunti 9.30-10.15 45 min
3. tunti 10.15-11.00 45 min
ruokailu 11.00-11.45 45 min
4. tunti 11.45-12.30 45 min
välitunti 12.30-12.45 15 min
5. tunti 12.45-13.30 45 min
Aamu- ja iltapäivätoiminta:
Kaikkina koulupäivinä klo 7.00-9.30 ja klo 12.30-17.15
Kesäkuussa 2016 ajalla 4.6.-23.6. (mahdollisesti 1.7. saakka) päivittäin klo 7.30-17
Elokuussa 1.8.2016 lähtien lukuvuoden koulutyön alkamiseen asti.
NEITI MIILINTIEN TOIMIPISTEEN PÄIVITTÄISET TYÖAJAT
Perusopetus:
Vuosiluokat 3-6
Oppitunti/ Aika ja kesto
välitunti
1. tunti 8.40-9.25 45 min
välitunti 9.25-9.40 15 min
2. tunti 9.40-10.25 45 min
välitunti 10.25-10.30 5 min
3. tunti 10.30-11.15 45 min
ruokailu 11.15-11.45 30 min
4.tunti 11.45-12.30 45 min
välitunti 12.30-12.45 15 min
5. tunti 12.45-13.30 45 min
välitunti 13.30-13.45 15 min
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 6/14
6. tunti 13.45-14.30 45 min
7. tunti 14.30-15.15 45 min
Mikäli 5. ja 6. tunti pidetään kaksoistuntina, voi opetus päättyä jo klo 14.15.
Mikäli on tarve pitää 15 minuutin välitunti 6. ja 7. oppitunnin välillä, päättyy 7. tunti klo
15.30.
Vuosiluokat 7-9
Oppitunti/ Aika ja kesto
välitunti
1. + 2. tunti 8.40-10.10 90 min
välitunti 10.10-10.30 20 min
3. + 4. tunti 10.30-12.00 90 min
ruokailu 12.00-12.45 45 min
5. tunti 12.45-13.30 45 min
välitunti 13.30-13.45 15 min
6. + 7. tunti 13.45-15.15 90 min
Mikäli 5. ja 6. tunti pidetään kaksoistuntina, voi opetus päättyä jo klo 14.15.
Mikäli on tarve pitää 15 minuutin välitunti 6. ja 7. oppitunnin välillä, päättyy 7. tunti klo
15.30.
Oppilaiden koulukuljetukset huomioidaan mahdollisen välitunnin järjestämisessä.
Aamu- ja iltapäivätoiminta
Päivittäin klo 7.00-9.30 ja klo 12.30-17.15
Syyslukukausi:
Taksvärkkipäivänä 13.10.2015 osa oppilaista suorittaa korvaavaa työpäivää koulun
ulkopuolella erikseen sovittavan aikataulun mukaisesti. Niillä oppilailla, jotka eivät
taksvärkkityöhön osallistu, koulupäivä päättyy viimeistään klo 13.30.
Henkilökunnan joulukahvitilaisuus järjestetään syyslukukauden viimeisen kouluviikon
aikana. Päivämäärä tarkennetaan myöhemmin. Oppilaiden koulupäivä päättyy joko 12.30 tai
13.30.
Joulujuhla järjestetään sekä Opintien toimipisteessä että Neiti Miilintien toimipisteessä.
Juhlien ajankohta päätetään myöhemmin.
Kevätlukukausi:
Opettajien ja mahdollisuuksien mukaan myös muun henkilöstön virkistysiltapäivä
järjestetään kevätlukukaudella. Päivämäärät tarkennetaan myöhemmin. Oppilaiden
koulupäivä päättyy viimeistään klo 13.30.
Vappua edeltävänä perjantaina 29.4.2016 vietetään toimintapäivää. Tällöin koulu päättyy
vuosiluokilla 1-6 klo 12.30 ja vuosiluokilla 7-9 joko klo 12.30 tai klo 13.30.
Koulun liikuntapäivää vietetään yhtenä koulupäivänä toukokuussa 2016. Oppilaiden
koulupäivä päättyy klo 12.30 tai 13.30.
Perjantaina 3.6.2016 järjestetään iltapäivällä henkilökunnan kevätkahvitilaisuus. Oppilaiden
koulupäivä päättyy joko 12.30 tai 13.30.
Lauantaina 4.6.2016 järjestetään kevätjuhlat molemmissa toimipisteissä. Opintien
toimipisteen juhla alkaa klo 8.00 ja Neiti Miilintien toimipisteen juhla klo 10.00.
Työelämään tutustumiseen liittyvistä TET-jaksoista on erillinen selvitys kohdassa Koulun
ulkopuolinen opetus.
Opintoretkien, leirikoulujen sekä erilaisten liikunta- ym. tapahtumien ja koulujen
urheilukilpailujen aikana oppilaan työpäivä poikkeaa lukujärjestyksen mukaisesta
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 7/14
työpäivästä sekä sisällöllisesti että toisinaan myös ajallisesti.
Työjärjestyksistä poikkeavista päivistä tiedotetaan oppilaille ja huoltajille hyvissä ajoin
etukäteen. Kuljetusta odottaville oppilalle tarjotaan mahdollisuus osallistua koulussa
valvottuun toimintaan.
Sipoon kunnan sivistysosaston sitovat tavoitteet
Sitovat tavoitteet vuodelle 2015
Strateginen / Sitova tavoite
- Asiakaslähtöiset, hyvinvointia ja terveyttä edistävät kuntapalvelut / Itseoppivan
asiantuntija-organisaation tavoitetila
- Jatkuva parantaminen / Kehityspolku tavoitetilaan
- Talouden kattilankansiperiaate / vaihe 1: valtuuston linjausten mukaisten toimenpiteiden
toteuttaminen
- Talouden kattilankansiperiaate / vaihe 2: päätöksenteon valmistelu ja toteuttaminen
Toimenpide
- Tulosyksiköiden konkreettiset tavoitteet on määritelty ja ne toteutuvat.
- Sivistysosaston jokaisella tulosyksiköllä tulee olla vähintään yksi käynnistynyt projekti
kohti määriteltyä tavoitetta.
- Toteutetaan kunnanvaltuuston syyskuussa 2014 hyväksymät säästötoimenpiteet (liite).
- Sivistysosaston hallintoa ja organisaatiota tarkastellaan.
Mittari
- Vuoden 2015 tavoitteet ovat toteutuneet suunnitellusti.
- Sivistysosaston jokaisella tulosyksiköllä tulee olla vähintään yksi käynnistynyt projekti
kohti määriteltyä tavoitetta.
- Säästötoimenpiteet ovat toteutuneet suunnitelmien mukaisesti.
- Hallinnollisen henkilökunnan toimenkuvat on tarkistettu.
Koulun painopisteet ja tavoitteet
Koulun omat painopistealueet ja niiden toteutus
Sipoonlahden koulun toimintakulttuurin kehittäminen
Osana OPS 2014 työtä ja valmistautumista uuden opetussuunnitelman käyttöönottoon
1.8.2016 Sipoonlahden koulussa painotetaan lv. 2015-16 toimintakulttuurin kehittämistä.
Painopisteinä ovat yhteisöllisyyden rakentaminen ja uudenlaiset joustavat opetusjärjestelyt
mm. koulupudokkuuden ehkäisemiseksi. Yhteisöllisyyden rakentamisessa lähtökohtana ovat
Sipoon kunnan arvot ja toimintaperiaatteet; avoimuus, palvelualttius ja kekseliäisyys sekä
koulun sovitut toimintaperiaatteet: arvostus, kunnioitus, kiitollisuus, toivo, myötätunto ja
anteeksianto. Toimintaperiaatteiden jalkautumista tuetaan mm. seuraavilla toimilla:
• yhteiset toimintaperiaatteet koko yhteisölle ja niihin sitoutuminen yhteisöllisyyden
lähtökohtana
• kunnan ja koulun toimintaperiaatteista keskusteleminen ja niiden ottaminen arjessa
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 8/14
käyttöön niin aikuisten kuin oppilaidenkin toiminnassa
• jaettu johtajuus, jossa toiminnan lähtökohtana on Sipoon kunnan esimiesten
johtajuuslupauksen periaatteet
• fokusoiminen jokapäiväisen työn iloon ja toiminnan hyvään ilmapiiriin
Syrjäytymisen ja koulupudokkuuden ehkäisemiseen keskittyvä Sipoon kunnan pilottihanke
”Sändis” on osa Opetus- ja kulttuuriministeriön hankerahoituksella toteutettavaa
kehittämistyötä. Lähtökohtaisena ajatuksena on, että Sipoonlahden koulu on kaikkien lasten
ja nuorten koulu. Koulun kynnystä pyritään madaltamaan siten, että kaikki oppilaat
haluaisivat kouluun tulla ja kokisivat koulunkäynnin mielekkääksi.
Esiopetuksen toteutus
Esiopetusta toteutetaan Sipoon suomenkielisen esiopetussuunnitelman mukaisesti. Syksyllä yhteistyössä
vanhempien kanssa jokaiselle lapselle laaditaan henkilökohtainen lapsen esiopetuksen opetussuunnitelma.
Keväällä toteutunutta suunnitelmaa arvioidaan kolmikantakeskustelussa, jossa käytetään välineenä myös
lapsen itsearviointia.
Lapsesta lähtevä leikki on olennainen osa esiopetuksen toimintaa. Esiopetusryhmät muodostetaan siten, että
lasten toiminta oppimisympäristössä mahdollistuu ja he oppivat toimimaan yhteistyössä toistensa kanssa.
Käytämme sosiaalista kehitystä ja tunnetaitoja tukevaa Askeleittain -opetusohjelmaa sosio-emotionaalisten
taitojen opettamiseen ja tukemiseen.
Lapsilla on omat kotiluokat, kotiluokkia on kolme (15 lasta, 19 lasta ja 19 lasta). Lapset toimivat esiopetusaikana
erilaisissa ryhmissä mm. Esi- ja alkuopetuksen yhteistyö luokkien kanssa ja Metsämörriretkillä. Lapset jaetaan
ryhmiin "yli" kotiluokkarajojen. Nivelvaihetta kehitetään varhaiskasvatuksesta esiopetukseen yhteistyössä
varhaiskasvatuksen henkilöstön ja erityisopettajan kanssa. Varhaiskasvatuksen erityisopettaja käy
säännöllisesti syyslukukauden aikana seuraamassa lasten sopeutumista esiopetukseen ja tarvittaessa
konsultoimme häntä lasten asioissa. Päivähoidon henkilökunnan kanssa pidetään kaksi palaveria
toimintakaudella, joissa käydään palautekeskustelua edellisen kevään tutustumiskäynneistä ja
siirtopalavereista. Suunnittelemme myös tulevan kauden yhteistyötä. Koulun laaja-alainen erityisopettaja
työskentelee esiopetusikäisten lasten kanssa 5 oppituntia / viikossa. Lisäksi koulupsykologi, -terveydenhoitaja ja
kuraattori toimivat yhteistyössä esiopetuksen kanssa.
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyö toteutetaan projektipäivinä ja ystävyysluokka toimintana. Teemme yhteistyötä
ruotsinkielisen esiopetuksen (Söderkulla skola) kanssa. Suunnittelemme ja toteutamme vierailuja toistemme
luona ja yhteisiä projekteja lukuvuoden aikana. Lisäksi muita yhteistyö tahoja ovat seurakunta, kirjasto, Porvoon
musiikkiopisto, paikalliset urheiluseurat ja partio.
Esiopetuksessa sovelletaan Sipoon kunnan ympäristöohjelmaa mm. hyödyntämällä toiminnassa
luonnonmateriaaleja ja käyttämällä askarteluissa kierrätysmateriaaleja. Yksikössämme kiinnitetään erityistä
huomiota jätteiden kierrätykseen. Metsämörriretkillä lapset saavat luontokokemuksia tutuilla retkipaikoilla.
Keväällä järjestetään koko koulun ympäristön siivoustalkoot.
Esiopetuksen koko henkilökunta osallistuu toiminnan suunnitteluun ja arviointiin säännöllisissä iltapalavereissa.
Lisäksi pidämme viikoittain esiopetustiimin ja kotiluokkien kokouksia. Henkilökunnasta vähintään yksi osallistuu
Opintien tiimikokouksiin ja koko koulun henkilöstökokouksiin. Esimies järjestää mahdollisuuden
kehityskeskusteluun. Keväällä järjestämme vanhemmille arviointikyselyn. Kyselyn pohjalta henkilökunta arvioi
omaa toimintaa ja suunnittelee tulevaa toimintakautta. Osallistumme mahdolliseen yhteiseen lauantai
koulupäivään toimintakauden aikana. Vierailemme toimintakauden aikana erilaisissa kulttuuri- ja
taidetapahtumissa. Keväällä teemme yhteisen kevätretken.
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 9/14
Kunnan asettamat oppilashuollon painopistealueet
"Lapsille ja nuorille turvallinen ja viihtyisä ympäristö on tärkeä".
•fyysinen ympäristö: miten koulurakennuksesta ja koulun tiloista saadaan viihtyisät ja
turvalliset
•kanssaihmisten kohtaaminen, vuorovaikutus ja sosiaaliset suhteet: miten
kouluyhteisön ihmisten välistä toimintaa kehitetään niin että koulussa on turvallista ja
viihtyvyys kasvaa (oppilaiden keskinäiset suhteet, opettajien ja oppilaiden väliset
suhteet, oppilaiden osallisuus)
•oma hyvinvointi (oppilaiden psyykkisen, sosiaalisen ja fyysisen hyvinvoinnin
tukeminen)
Sipoonlahden koulussa lukuvuoden 2015­2016 painopisteenä on
yhteisöllisyys. Yhteisöllisyyttä pyritään kasvattamaan monin keinoin. Eräs
menetelmistä koulun toimintakulttuurissa ovat luokkakokoukset, joiden
tavoitteina ovat koko luokan yhteisöllinen kehittyminen sekä
demokraattisen päätöksenteon oppiminen ja osallistuminen koko koulun
toimintakulttuurin luomisessa ja kehittämisessä.
Lukuvuoden alussa opetushenkilöstö perehdytetään
luokkakokoustoimintaan. Jokainen opettaja ohjaa ryhmäänsä oppimaan
luokkakokouskäytännöt. Luokkakokouksia pidetään noin kerran
kuukaudessa ja vastuussa niistä ovat luokanvalvojat. Syyslukukauden alussa
oppilaat valitsevat jokaisesta ryhmästään sisäisellä äänestyksellä koko
koulun oppilaskunnan kaksi jäsentä. Nämä kaksi jäsentä toimivat
puheenjohtajina luokkakokouksissa. He voivat myös siirtää
puheenjohtajuuden halutessaan muillekin oppilaille.
Luokkakokous
• Osallistava keskustelu
• Ideat, ehdotukset, vaikuttaminen
• Yhteiset sopimukset ja pelisäännöt
• Sitoutuminen koulunkäyntiin
• Ryhmäytyminen, hyvä me –luokkahenki
• Taitojen harjoittelu
OPPILAITTEN OPPIMISPROSESSI LUOKKAKOKOUSTEN YHTEYDESSÄ:
ASETETAAN TAVOITTEET – SUUNNITELLAAN – TOTEUTETAAN ­
ARVIOIDAAN
Aiheina luokan ja koulun yhteiset asiat:
Aiheet voivat tulla oppilaskunnan hallituksen kokouksesta tai nousta
ryhmältä itseltään.
• Luokan hyvinvointi
• Oppiminen tunneilla, läksyt, oppimismenetelmät
• Oppimisen tukimuodot luokassa ja koulussa
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 10/14
• Välitunnit, oppimisympäristö
• Yhteiset tutustumiskäynnit, retket, talkoot
• Poissaolot (jos niitä ilmenee poikkeuksellisen paljon)
• Yhteistyö koteihin
Organisointi:
• Puheenjohtaja, sihteeri ja assistentti (kiertävät)
• Pienryhmäkeskustelut: 3 ­ 4 oppilasta
• Kokemukset, mielipiteet kaikista ryhmistä
• Ryhmän mielipiteiden kertomisvuoro kiertää
• Ideat, ehdotukset
• Vaihtoehtojen pohdinta
• Päätös, miten käytäntöön
• Muistio
• Seuranta
• Kenelle tietoa (oppilaskunnan hallitus / opettajat )?
Koulun ulkopuolella annettava opetus ja muu poikkeava
toiminta
Koulun ulkopuolella annettava opetus
TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN, TET
7.lk
Oppilas tutustuu yhden työpäivän ajan huoltajan, isovanhempien, naapurin tai muun perheelle
läheisen henkilön työhön. Oppilas valitsee huoltajan kanssa sopivan päivän ajalla
2.11.-27.11.2015. Oppilas seuraa työpaikan toimintaa ja aikuisten työtä ja voi osallistua sopiviin
töihin. Oppilas haastattelee yhtä työpaikan työntekijää.
8.lk
Oppilas on viisi päivää tutustumassa työelämään ajalla 11.4.-15.4.2016 tai 18.4.-22.4.2016
aakkosittain puolet luokasta kerrallaan. Oppilas hankkii työpaikan itsenäisesti tai opinto-ohjaaja
auttaa paikan löytymisessä. Ensisijaisesti työpaikkaa haetaan lähiseudulta. Oppilas pitää
päiväkirjaa tutustumisjaksostaan ja haastattelee yhtä työntekijää.
9. lk
Oppilas on 10 päivää tutustumassa työelämään ajalla 2.11.-13.11.2015 tai 16.11.-27.11.2015.
Ensisijaisesti oppilas hankkii työpaikan itsenäisesti. Työpaikkaa valitessaan oppilaan oma
kiinnostus alaan ja töihin voi auttaa myös omien koulutusvaihtoehtojen pohtimisessa. Oppilas
pitää päiväkirjaa tekemistään töistä ja oppimistaan asioista. Kokemuksista keskustellaan
oppiaineiden tunneilla ja oppilaanohjauksessa.
Messin työharjoittelu
Messi koostuu Jopo-luokan sekä vuosiluokkien 7-9 erityisopetuksen pienluokan oppilaista,
yhteensä 18 oppilasta. Jopo-luokan oppilaille järjesteään työssäoppimisjaksoja, joiden
kokonaismäärä tarkentuu syyslukukauden alkupuolella. Vuosiluokkien 7-9- erityisluokan
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 11/14
oppilaille järjestetään oppilaskohtaisesti soveltuvin joko työelämään tutustumista tai
työssäoppimista.
LEIRIKOULUT, YÖKOULUT JA OPINTORETKET
Yhtenä työmuotona sekä esiopetuksessa että perusopetuksessa sovelletaan opintoretkiä. Retket
ovat työsuunnitelman mukaista koulun toimintaa, jos retkestä on laadittu etukäteen
retkisuunnitelma, jonka rehtori on hyväksynyt ennen retken toteutusta.
Myös ns. yökouluja on mahdollista järjestää. Tällöin luokka kokoontuu opettajansa johdolla
koululle esimerkiksi klo 18 ja toteuttaa illan aikana yökouluun suunniteltua toimintaa. Oppilaat
jäävät opettajansa valvonnassa yöpymään kouluun. Opettajan lisäksi koululla täytyy yöpyä
vähintään yksi muu aikuinen, joka auttaa opettajaa oppilaiden toiminnan ohjaamisessa ja
valvonnassa. Yökoulut ovat työsuunnitelman mukaista koulun toimintaa, jos yökoulusta on
laadittu etukäteen suunnitelma, jonka rehtori on hyväksynyt ennen yökoulun toteutusta.
Perusopetuksessa yhtenä työmuotona sovelletaan leirikoulua. Leirikoulut ovat työsuunnitelman
mukaista koulun toimintaa, jos leirikoulusta on laadittu etukäteen leirikoulusuunnitelma, jonka
rehtori on hyväksynyt ennen leirikoulun toteutusta.
Muutamilla luokilla on jo alustavia suunnitelmia leirikoulun järjestämisestä. Leirikoulujen
ajankohdat ja muut tiedot tarkentuvat vasta lukuvuoden aikana. Kun kaikki tarpeelliset leirikoulua
koskevat tiedot on olemassa, laatii leirikoulusta vastaava opettaja leirikoulusuunnitelman.
Leirikoulu on hyväksytty koulun toiminnaksi mikäli rehtori/apulaisrehtori on hyväksynyt
leirikoulusuunnitelman.
TAKSVÄRKKIPÄIVÄ
Nuorelta nuorelle
Taksvärkki-päivä on yksi kouluvuoden kohokohdista. Taksvärkki-keräyksessä päivän palkka
lahjoitetaan Taksvärkki ry:lle, joka projekteillaan edistää lasten ja nuorten oloja kehitysmaissa.
Näin suomalaiset koululaiset ja opiskelijat auttavat ikäisiään nuoria maailman köyhimmissä
maissa. Samalla nuoret pääsevät tutustumaan työelämään.
Taksvärkkipäivä järjestetään 13.10.2015. Taksvärkkipäivään osallistuminen on vapaaehtoista.
Niillä oppilailla, jotka eivät varsinaiseen taksvärkkiin osallistu, koulupäivä päättyy viimeistään klo
13.30.
Aamu- ja iltapäivätoiminta
Koulu järjestää aamu- ja iltapäivätoimintaa kaikkina koulupäivinä sekä lisäksi koulun kesäloman
aikana 6.6.-23.6.2016 ja 1.8.2016 lähtien lukuvuoden 2016-2017 koulutyön alkamiseen saakka.
Kesällä järjestettävästä toiminnasta käytämme nimitystä kesätoiminta. Aamu- ja
iltapäivätoimintaan sekä kesätoimintaan osallistuminen on vapaaehtoista ja kaikilla koulumme
oppilailla on halutessaan mahdollisuus osallistua toimintaan. Perusopetuslain mukaista aamu- ja
iltapäivätoimintaa järjestetään ensimmäisen ja toisen vuosiluokan oppilaille ja erityisopetukseen
siirretyille oppilaille vuosiluokasta riippumatta. Muille oppilaille järjestettävä aamu- ja
iltapäivätoiminta sekä kesätoiminta kokonaisuudessaan on ns. muuta koulun järjestämää aamu- ja
iltapäivätoimintaa, joka järjestetään samojen periaatteiden mukaan, kuin varsinainen
lakisääteinenkin toiminta.
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 12/14
Perusopetuslain mukainen iltapäivätoiminta rahoitetaan kokonaan kunnan kautta saatavalla,
valtion myöntämällä avustuksella sekä vanhemmilta perittävällä osallistumismaksulla.
Aamutoiminta sekä muu iltapäivätoiminta ja kesätoiminta rahoitetaan vanhemmilta perittävillä
osallistumismaksuilla. Lakisääteisen iltapäivätoiminnan maksut muuttuivat koko kunnassa
1.8.2014. Kyseisestä päivästä alkaen osallistumispäivien määrä ei vaikuta maksuun, vaan maksu
määräytyy päivittäisen tuntimäärän mukaan. Maksut ovat enintään 3 h/päivä osalta 60 €/kk ja yli 3
h/päivä osalta 100 €/kk.
Aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuu yhteensä 208 oppilasta. Osallistuminen toiminnoittain
jakaantuu seuraavasti: Opintien toimipisteessä iltapäivätoimintaan osallistuu 120 lasta, joista osa
on Leppätien koulun oppilaita. Neiti Miilin tien toimipisteessä iltapäivätoimintaan osallistuu 79
vuosiluokkien 3-6 oppilasta, joista myös osa on Leppätien koulun oppilaita. Aamutoimintaan
osallistuu yhteensä 116 oppilasta, Opintien toimipisteessä 73 ja Neiti Miilin tien toimipisteessä 43
oppilasta. Oppilaista yhdeksän osallistuu pelkästään aamutoimintaan. Opintien toimipisteen
aamutoimintaan osallistuu myös Söderkulla skolan oppilaita.
Aamutoimintaa järjestetään koulun molemmissa toimipisteissä kaikkina koulupäivinä klo
7.00-9.30, poikkeuksena mahdolliset lauantaikoulupäivät. Myös iltapäivätoimintaa järjestetään
kaikkina koulupäivinä molemmissa toimipisteissä klo 12.30-17.15, poikkeuksena mahdolliset
lauantaikoulupäivät. Opintien toimipisteessä lasten on mahdollista syödä aamutoiminnan
yhteydessä aamupala. Molemmissa toimipisteissä syödään iltapäivätoiminnassa välipala.
Välipalan ajankohta määräytyy koulupäivän päättymisen mukaan. Välipalan järjestelyistä
huolehtii koulun keittiö.
Aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajina toimivat koulun henkilökuntaan kuuluvat aamu- ja
iltapäivätoiminnan ohjaajat, joista osa toimii myös koulunkäynninohjaajina. Lähes kaikki ohjaajat
ovat vakinaisessa työsuhteessa. Iltapäivätoiminnan yhteydessä järjestetään oppilaille mahdollisuus
halutessaan osallistua laajaan harrastekerhotoimintaan. Kerhojen ohjaajina toimivat aamu- ja
iltapäivätoiminnan ohjaajat tai koulun opettajat. Osa harrastustoiminnasta toteutetaan koulun
yhteistyökumppaneiden toimesta. Erityisesti Porvoonseudun musiikkiopisto tarjoaa
harrastusmahdollisuuksia iltapäivätoiminnan aikana. Harrastustoiminta on osa iltapäivätoimintaa,
mutta toiminnan tärkein tehtävä on tarjota lapsille turvallinen paikka, jossa viettää aikaa ennen ja
jälkeen koulunpäivän oman ikäistensä lasten seurassa ja aikuisen valvonnassa. Aamu- ja
iltapäivätoimintaa järjestetään aamu- ja iltapäivätoiminnan valtakunnallisten perusteiden sekä
Sipoon kunnan aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelman mukaisesti.
Kerhotoiminta
Sipoonlahden koulun molemmissa toimipisteissä tullaan järjestämään kerhotoimintaa mikäli
hankerahoitusta kerhotoimintaan koululle myönnetään. Kerhotoiminan järjestäminen riippuu
täysin kyseisen rahoituksen saamisesta. Kun rahoituksesta ei ole vielä tietoa, päätetään
kerhotoiminnasta yksityiskohtaisesti vasta lukuvuoden koulutyön alettua.
Koulun projektit ja hankkeet
Projekti 1
Sändis, kaikkien lasten ja nuorten koulu
Sipoonlahden koulussa toteutetaan lv. 2015-16 pilottihanke, joka on osa Sipoon kunnan Opetus- ja
kulttuuriministeriön saamaa hankerahoitukseen pohjautuvaa toimintakulttuurin ja vaativan
erityisen tuen kehittämistoimintaa.
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 13/14
Pilotti kulkee nimiellä Sändis. Tavoitteena on järjestää koulun toimintaa siten, että kaikki oppilaat
kokisivat olevansa tervetulleita ja saisivat opintojaan edistetyksi ja perusopetuksen oppimäärän
suoritetuksi sekä voisivat edetä yksilöllisesti koulupolullaan omien edellytystensä mukaisesti.
Pilotin alkuvaiheessa kohteena ovat syrjäytymis- ja koulupudokasvaarassa olevat oppilaat, joilla
on tai on ollut paljon poissaoloja ja / tai muita indikaattoreita (oppimisvaikeudet, sos.em.
vaikeudet, kuten koulupelko, masennus jne.), jotka ennakoivat mahdollista syrjäytymistä tai
koulupudokkuutta. Jatkossa hanketta on tarkoitus laajentaa mahdollisuuksien mukaan koskemaan
laajempaa oppilasjoukkoa, joille yksilölliset ratkaisut opetuksen järjestämisessä ovat erityisen
tarpeellisia.
Osana Sändis- pilottia käytetään tieto- ja viestintätekniikkaa (tvt/ict/digitalisaatio)
mahdollisimman monipuolisesti sekä opetuksen monipuolisen järjestämisen näkökulmasta että
oppilaan osallistamisen osalta. Tarkoitus on löytää uudenlaisia aktivointi- ja
osallistumismenetelmiä, jotka lisäisivät oppilaiden motivaatiota, iloa ja vastuun ottamista omasta
koulutyöstään.
Pilottihankkeeseen pyritään yhdistämään yhteistyö mm. yritysten, poliittisten päättäjien, tutkimusja koulutustahojen sekä Sipoon suomenkielisen seurakunnan ja Sipoon kunnan muiden
hallinnonalojen kanssa.
Erasmus- kumppanuushanke
Sipoonlahden koulu on hakenut osallisuutta Erasmus- kumppanuushankkeeseen Ruotsin, Islannin
ja Iso- Britannian kanssa. Erasmus- hankkeen tavoitteet ovat hyvin yhteneväiset Sändis- pilotin
kanssa. Tieto EU- rahoituksesta tulee myöhemmin.
Hankkeista saatuja kokemuksia, osaamista ja tietoja käytetään Sipoon kunnan opetustoimen
kehittämiseen kaikilla asteilla ja siitä tiedotetaan eri toimijoita säännöllisesti.
Lisätietoja antaa apulaisrehtori Tiina Luomanen p. 050-5716956/ [email protected]
Projekti 2
Aine- ja luokkarajat ylittävä projekti:
Aine-, luokka- ja ikärajat ylittävät kaksi päivää (to-pe) kerrallaan kestävät projektit toteutetaan
niin syksyllä kuin keväällä. Ajankohdat tarkennetaan myöhemmin, karkeasti kuitenkin lokakuussa
ja huhtikuussa.
Tarkoitus:
Opettajat: Yhdessä tekemällä opitaan tuntemaan paremmin kollegamme, oppimaan toisen
työskentelytavoista ja saamme mahdollisesti uusia ajatuksia opetukseen. Samalla pystymme
valmistautumaan uuden ops:n vaatimuksiin.
Oppilaat: Oppia yhdistelemään jo opittuja asioita eri oppiaineiden välillä sekä ymmärtämään
asioiden yhteydet oppiaineiden välillä ja kokoamaan niistä kokonaisuuksia. Oppilaat pääsevät
yhdistelemään teoriaa ja käytäntöä. Oppilaat oppivat työskentelemään uusien oppilaiden ja
opettajien kanssa, sekä oppivat tuntemaan koulun muita oppilaita paremmin.
Käytäntö:
Muodostamme opettajista kahden-kolmen hengen tiimejä opettajien omien toiveiden mukaan.
Toivottavaa kuitenkin olisi, että ainakin toisessa projektissa olisi esim. luokanopettaja ja
aineopettajat niin akateemisista kuin taito-taideaineista. Tiimit tekevät yhdessä oppilaiden kanssa
yhteisen kahden päivän projektin liittäen yhteen eri oppiaineiden opetussuunnitelmassa
mainittavia asioita sekä sekoittavat oppilaita eri luokilta. Opettajat saavat suunnitteluaikaa yhden
työpäivän. Suunnittelupäivät mahdollistetaan oto-tunneilla/taksvärkkipäivällä.
Projekti 3
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015
Sipoonlahden koulu
Sivu 14/14
HSL:n kummikoulu-ohjelma
Sipoonlahden koulu on valittu HSL:n kummikouluksi lukuvuodeksi 2015 - 2016.
Tarkoitus:
Kummikouluvuoden aikana koulun oppilaiden joukosta valitaan iskuryhmä, joka laatii HSL:n
asiantuntijan avustuksella koululle viisaan liikkumisen suunnitelman. Liikkumissuunnitelma
sisältää käytännön keinoja ja tekoja ohjata lapsia ja nuoria turvalliseen, ekologiseen ja
terveelliseen liikkumiseen. Liikkumissuunnitelman teko tukee opetussuunnitelman mukaista
opetusta ja täydentää koulujen muita, esimerkiksi kestävän kehityksen suunnitelmia.
Liikkumisvalinnoilla on myös merkitystä. Liikenne on toiseksi suurin kasvihuonekaasupäästöjen
aiheuttaja Suomessa. HSL:n Kummikouluohjelman tavoitteena on koulumatkojen
kulkutapavalintoihin vaikuttaminen ja sitä kautta ilmastonmuutoksen hillitseminen.
Kulkutapavalinnoilla voidaan vaikuttaa myös terveyteen ja vireyteen: Koulumatkan kulkeminen
jalan tai pyörällä tukee liikunnallista elämäntapaa ja kohentaa keskittymiskykyä oppitunneilla.
Myös joukkoliikenteen käyttäjä ottaa päivittäin jopa 2000 askelta enemmän kuin autolla kulkeva.
Käytäntö:
Kummikouluohjelman alkutapaaminen on jo pidetty ja paikalla oli oppilaskunnan edustajia,
koulun henkilökuntaa sekä hankkeen järjestäjien edustajia. Koulun oppilaat ja henkilökunta ovat
myös vastanneet kyselyyn, jolla selvitettiin nykyisiä liikkumistapoja ja koulumatkojen olosuhteita.
Kyselyn perusteella muodostetaan tavoitteet, joilla liikkumissuunnitelmaa lähdetään edistämään.
Ohjelma etenee iskuryhmälle järjestettävien työpajojen kautta. Lisäksi HSL:n matkakummi
vierailee koululla pitämässä liikkumisaiheisia oppitunteja. Lopputuloksena koululla on viisaan
liikkumisen suunnitelma ja oppilaitos saa HSL:n Hyvä koulutie vie pitkälle! -merkin.
Lisätietoa: www.hsl.fi/oppilaitoksille
Oppilaiden turvallisuuden ja hyvinvoinnin suunnitelma
Oikeus turvalliseen oppimisympäristöön Sipoon kouluissa –suunnitelma (POL 29 §)
Koulukohtainen suunnitelma on luettavissa koulujen omilta kotisivuilta.
Linkki kotisivuille löytyy Wilman etusivulta.
https://wilma.sipoo.fi/strategy/printable/?formkey=personnel%3A135%3A55ae4786446... 8.6.2015