Forældrehåndbogen-2015 08 09

Herstedøster Skole
Velkommen til Herstedøster skole!
Velkomstpjece
Forældrehåndbog
2015
Herstedøster Skole
Trippendalsvej 2
2620 Albertslund
43687300
Velkommen til Herstedøster Skole!
Indholdsfortegnelse
Generelt om Herstedøster Skole ................................................................ 3
Samarbejde og kontakt mellem skole og hjem ........................................... 4
Trivsel........................................................................................................ 7
Forældrenetværk og den åben skole. .......................................................... 8
Praktiske informationer generelt for skolen ............................................... 8
Praktiske informationer for SFOèn .......................................................... 12
Praktiske informationer for udskolingen .................................................. 15
1
Kære nye forældre og elever på Herstedøster skole
Vi vægter højt, at I får en god start på skolen, og det er vigtigt for os, at
I hurtigt lærer skolen at kende og ved, hvilke rammer skolen danner, og
hvilke forventninger vi har til hinanden.
I denne forældrehåndbog har vi derfor samlet en række vigtige informationer om skolen. På Herstedøster Skoles hjemmeside kan I læse meget
mere om skolen, og det er generelt sådan at størstedelen af den løbende
information og kommunikation sker på hjemmesiden og via ForældreIntra:
http://herstedosterskole.skoleporten.dk/
I er til enhver tid velkomne til at kontakte de forældrevalgte i skolebestyrelsen eller skolens ledelse. Kontaktoplysningerne kan findes på skolens hjemmeside.
I kan også altid kontakte skolens kontor på tlf. nr.: 43 68 73 00 eller
mail på e-mail: [email protected]
Mange hilsener
Tina Lindeloff
Skolebestyrelsesformand
[email protected]
Birgitte Pilgård
Skoleleder
[email protected]
2
Generelt om Herstedøster Skole
Herstedøster Skole er en folkeskole med 0. – 9. klasse beliggende i Albertslund Kommune.
Der er ca. 1000 elever og 120 pædagogiske medarbejdere. Skolen er som udgangspunkt
med 4 spor og rummer desuden 2 specialklasser fordelt på 6 AB grupper for børn med autisme og 3 XY grupper for børn med emotionelle udfordringer. Derudover er der 3 SFO’er
samt 1 fritliggende SFO, hvor der er tilmeldt samlet omkring 320 børn.
Skolen er bygget i 1963 og husede først Roholmskolen og siden tvillingeskolen Teglmoseskolen/Roholmskolen. I 2008 blev Teglmoseskolen og Roholmskolen slået sammen til Herstedøster Skole.
Skolens værdier og målsætninger
På Herstedøster skole har vi et værdigrundlag baseret på følgende værdier:
 Tryghed – skolen skal være et godt sted at være og et godt sted at lære.
 Ansvar – ansvar for hinanden, for skolen og for egen udvikling.
 Trivsel – glæde ved at færdes på skolen og respekt for fællesskabet og for individet.
 Demokrati – involvering af både voksne og børn i ligeværdig og åben dialog.
 Udvikling – alle elever skal være i god social og faglig udvikling.
Skolens målsætninger er:
Alle elever på Herstedøster skole skal blive så dygtige de kan og alle eleverne skal opleve,
at de er i god trivsel.
På skolens hjemmeside (http://herstedosterskole.skoleporten.dk/) kan man finde mere om
værdier og målsætninger.
Opdeling og organisering
Skolen er delt i tre afdelinger: Indskoling (0. – 3. klasse), mellemtrin (4. – 6. klasse) og udskoling (7. – 9. klasse). Hver afdeling har sin egen leder, egne medarbejdere og dedikerede
områder af skolens areal. Man vil typisk opleve, at der ved overgang mellem afdelingerne
sker udskiftning af klassenes medarbejderteam. Ved overgang fra 6. klasse til 7. klasse
sammensættes klasserne på ny. Klasserne vil desuden skifte fysisk placering undervejs. De
starter i SFO-afdelingerne i den nordlige ende af skolen (Gl. Landevej) og rykker undervejs
i skoletiden længere og længere mod syd (Trippendalsvej).
Til skolen er der tilknyttet 4 SFO-afdelinger. Hjerter 2, Bifrost og Kastanjehuset ligger på
skolens område. Storagergård ligger ca. 100 m fra skolen og er kombineret SFO og klub.
Alle 0. klasser har klasseværelse i forbindelse med de SFO’erne på skolens område.
Ledelsesteamet på skolen består af en skoleleder, 3 pædagogiske afdelingsledere og en administrativ afdelingsleder. Skolelederen har sammen med ledelsesteamet fokus på helheden
på skolen og sikre, at overgangene mellem afdelingerne forløber bedst muligt og med overlevering af relevant information om den enkelte klasse og elev. De enkelte afdelingsleder
har ledelsesansvaret for de forskellige afdelinger og står for den daglige ledelse. De vil være
at træffe ved udvalgte forældremøder og arrangementer.
3
Skolebestyrelsen
Herstedøster Skoles skolebestyrelse består af 7 forældrevalgte repræsentanter, et ikke fastsat
antal suppleanter for de forældrevalgte, 2 elevrepræsentanter og 2 medarbejderrepræsentanter. Derudover deltager skolelederen samt yderligere en repræsentant fra ledelsen. Der er
valg af forældrevalgte til skolebestyrelsen hvert 4. år, mens der vælges nye elev- og medarbejderrepræsentanter hvert skoleår.
Formand og næstformand konstitueres af og blandt de forældrevalgte i bestyrelsen. Skolebestyrelsen udarbejder de overordnede principper for skolen i samarbejde med skoleledelsen. Principperne kan findes på skolens hjemmeside. Skolebestyrelsen fører desuden tilsyn
med skolens drift og diskuterer efter behov emner af generel karakter. Man er altid velkommen til at kontakte medlemmer af skolebestyrelsen. Kontaktoplysninger kan findes på
skolens hjemmeside.
Skolebestyrelsen mødes en gang om måneden (juli måned undtaget). Referater udsendes via
ForældreIntra og kan findes i arkivet på Skoleporten.
Samarbejde og kontakt mellem skole og hjem
Kontaktmedarbejderteamet
Til hver klasse er der knyttet kontaktlærer/pædagog. Dette er typisk de pædagoger og lærere, der har størstedelen af lektionerne med klassen. Ved skoleårets start laver kontaktmedarbejderne et opslag på ForældreIntra forside, hvor man kan se den enkelte elevs kontaktperson..
Information og ForældreIntra
Skolen har som mål, at man som forælder er informeret om, hvad der sker på skolen. Der
udsendes derfor en række informationer af både specifik og generel karakter. De fleste informationer sendes ud via ForældreIntra, og det er derfor vigtigt at sikre sig adgang og løbende følge med her. Ved start på skolen får man login og vejledning i at logge på ForældreIntra. Hvis det giver problemer, bedes man kontakte skolens kontor hurtigst muligt. I
enkelte tilfælde sendes desuden sms (for eksempel ved ændringer af undervisning med kort
varsel). Det er vigtigt at sikre, at de angivne kontaktoplysninger er opdaterede.
Som forælder kan man forvente, at man løbende bliver informeret fra skolens ledelse om
generelle skoleforhold og også om specifikke forhold omkring den enkelte klasse. Man kan
desuden forvente, at klassens medarbejderteam løbende informerer om undervisningen og
trivslen i den enkelte klasse, herunder praktisk information om ture mm.
Der vil blive afholdt to klassearrangementer pr. skoleår med deltagelse af repræsentanter fra
medarbejderteamet. Heraf er det ene arrangement altid et forældremøde, der afholdes i starten af året, hvor en forældre repræsentant fra skolebestyrelsen deltager. En nærmere beskri4
velse af, hvad man kan forvente omkring information og skole/hjem-samarbejde er at finde i
retningslinjer for skole/hjem-samarbejde som er at finde på skolens hjemmeside.
Skole-hjem-samarbejdet og kontakten mellem skole og hjem
Samarbejdet og kontakten mellem skole og hjem er af afgørende betydning for at sikre læring og trivsel for den enkelte elev. Skolen understøtter et godt skole/hjem-samarbejde ved
at tilbyde to årlige skole-hjem-samtaler og en løbende dialog omkring elevens læring og
trivsel, jfr. retningslinjer for skole/hjem-samarbejdet.
Henvendelse til skolen sker bedst til elevens kontaktlærer/pædagog, der kontaktes via ForældreIntra. Man kan ved skriftlig kommunikation via beskedsystemet på ForældreIntra forvente svar indenfor to arbejdsdage.
Har man behov for at tale med en af kontaktmedarbejderne pr. telefon, kan man sende en
besked via ForældreIntra, hvori man beder om at blive ringet op. I det tilfælde vil man typisk blive ringet op senest dagen efter. Har man akut behov for at komme i kontakt med
skolen, bedes man ringe til skolens kontor.
Har man behov for at kontakte skolens ledelse, kan man finde kontaktoplysninger på skolens hjemmeside, eller man kan kontakte skolens kontor og bede om at blive kontaktet efterfølgende.
Husk altid, at I som forældre er dem, som kender jeres børn bedst. Skolen har en række professionelle medarbejdere, men det er i samarbejdet mellem forældre og skolens medarbejdere, at vi når de bedste resultater for jeres børn. Det er derfor vigtigt, at I som forældre supplerer den faglige viden med jeres personlige viden. Kontakt altid medarbejderteamet omkring klassen, hvis I er bekymrede eller har spørgsmål.
Forventninger til hinanden
På Herstedøster Skole mener vi, at det er vigtigt med afstemte forventninger, og vi har nedenfor opsummeret de vigtigste.
I kan forvente af klassens medarbejderteam:
 At de informerer omkring, hvad der sker af aktiviteter og arrangementer.
 At de løbende informerer om undervisningen og trivslen i klassen.
 At de inviterer forældre og elever til åben dialog om læring og trivsel, blandt andet
ved elevsamtaler, skole/hjem-samtaler og forældremøder.
 At de kontakter forældrene, hvis der opstår bekymring omkring elevens trivsel eller
faglige udvikling.
 At de kontakter forældrene, hvis eleven har været involveret i konflikter udover de
almindelige dagligdagskonflikter eller har overtrådt skolens regler.
5
Vi forventer af eleverne:
 At de overholder skolens ordens- og samværsregler samt antimobbe- og trivselsplanen.
 At de er velforberedte til undervisningen og medbringer relevant materiale (Chromebooks/iPad, bøger, skriveredskaber, idrætstøj mm)
 At de er klar til at modtage undervisning, når lektionerne starter
Vi forventer af forældrene, at I:
 Hjælper eleven med at sikre, at eleven er veludhvilet, har fået morgenmad og har
madpakke med.
 Støtter eleven i at medbringe idrætstøj, bøger, PC, skriveredskaber mm
 Støtter eleven i at møde velforberedt til timerne.
 Hjælper eleven med at have tøj og fodtøj med til udeaktiviteter og cykel og cykelhjelm klar til cykelture.
 Hjælper eleven med at være på skolen og klar til at modtage undervisning kl 8.10.
 Kontakter skolen, hvis der sker noget derhjemme, der har betydning for barnets trivsel. På den måde kan skolen bedst i samarbejde med hjemmet hjælpe det enkelte
barn.
 Støtter op om skolen og dens medarbejdere. Hører I noget, I ikkeforstår, så kontakt
skolen. En sag har altid flere sider.
 Støtter op om hinanden og hinandens børn. Forældre er rollemodeller, og god dialog
mellem forældre smitter af på børnene, ligesom omsorg for hinandens børn gør det.
Kontakt hinanden, hvis I oplever noget i relation til hinandens børn.
 Deltager i arrangementer – skole/hjem-samtaler, forældremøder og sociale arrangementer. Ved at deltage viser I engagement og interesse for elevens skolegang og sociale liv på skolen.
 Holder jer orienteret om, hvad der sker på skolen via ForældreIntra.
Omkring de enkelte klasser er det en god idé i samarbejde at udbygge ovenstående forventningsafstemning.
Lektier
Det kan forventes, at eleverne vil have hjemmearbejde afhængigt af klassetrin. Ved skoleårets start vil lærerne informere jer om, hvor I som forældre kan se hvilke lektier jeres barn
har for. Nogle klasser laver en ugeplan, nogle skriver det i bogen og andre gør noget andet.
Som forældre er det vigtigt at I ved hvor I kan se lektierne og at i støtter jeres barn i sin skolegang. Dvs. at være nysgerrig på hvad barnet har lavet i løbet af skoledagen, hvad der er
lavet i de forskellige bøger eller på it enheden m.m.
Dit barn vil have rigtig stor udbytte af at I læser med dem 20 minutter hver dag, gerne som
en fast ritual.
6
Trivsel
Trivsel på Herstedøster Skole er et fælles ansvar. Det betyder at alle – både elever, forældre
og medarbejdere arbejder sammen. Der er udarbejdet en antimobbe- og trivselsplan, der kan
ses på hjemmesiden under ”mere information”.
Vi tror på, at vi ved at sikre trivslen for børn og voksne på skolen kan være med til at forebygge mobning. Dette sker bl.a. ved aktiviteter på tværs af klasser/afdelinger/hele skolen
(ex. temauge, trivselsdage, holddeling). En vigtig parameter i arbejdet med trivsel og mod
mobning er ligeledes forældreinddragelsen.
Trivselstiltagene er det, vi konkret gør. Dette kan læses i de skemaer vi har aftrykt på de
følgende sider, der tilsammen udgør skolens Trivselsplan. Ud over disse tiltag, der er beskrevet i Trivselsplanen, arbejder skolens Udviklingsgruppe med ”Det gode frikvarter” bl.a.
på baggrund af dokumentet ”Det gode tilsyn”. Endelig udgør skolens ordensregler de samfærdselsregler, som skolebestyrelsen har fastlagt.
Vi opfordrer til, at forældre støtter op om skolens arbejde med trivsel – både ved at bakke
op om skolen og skolens aktiviteter, ved selv at tage initiativ til sociale arrangementer og
ved at møde øvrige elever og forældre på en åben og positiv måde.
Konflikter vil ind imellem opstå mellem elever, og vi opfordrer til god og åben dialog mellem de involverede forældre for at støtte op om at løse konflikten og lære eleverne at omgås
hinanden på en god måde. Det er altid vigtigt at huske at en sag har mange sider, og det kan
være en god idé at gå åben ind i at lytte og forsøge at forstå både ens eget barn og relationen, inden man drager forhastede konklusioner.
Samtidig skal man huske, at skolen rummer mange forskellige familier med forskellige
værdier og ressourcer. Der er mange måder at vise ansvar og engagement på, og den ene
måde er ikke nødvendigvis mere rigtig end den anden. Tal positivt om skolen og om hinanden både som elever og forældre.
Kontaktforældre (trivselsforældre)
Kontaktforældrene er bindeleddet til skolebestyrelsen og kan derigennem sikre, at klassens
synspunkter kommer med i de overvejelser, skolebestyrelsen gør sig i forbindelse med skolebestyrelsens daglige virke og arbejde hen mod den bedste skole.
Kontaktforældrene holder møde med klasselærerne en eller to gange årligt og her planlægges det overordnede forældresamarbejde.
Kontaktforældrene tager initiativ til arrangementer for klassen, fx klassefester og afslutning
efter 9. klasse.
Et velfungerende forældrenetværk betyder:
 At forældrene lærer hinanden at kende
 At forældrene lærer hinandens børn at kende
 At forældre, børn og lærere samarbejder om løsning af konkrete opgaver som har
med hele klassen at gøre.
 At problemer af generel karakter løses i dialog mellem lærer og kontaktforældre
7
Når forældrene har et godt samarbejde og kender hinanden, er man med til at sikre, at børnene har det godt sammen, og eventuelle konflikter løses dermed hurtigere og bedre.
Kontaktforældrene kan
 I samarbejde med klasselæreren planlægge klassens skole/hjem samarbejde indenfor
de givne rammer.
Kontaktforældrene kan:
 Foreslå fælles retningslinjer for afholdelse af fødselsdage, fester o.l.
 Arrangere sociale arrangementer såsom fest, teaterture o.l.
 Fremlægge synspunkter til skolebestyrelsen.
 Søge indflydelse på skolebestyrelsens arbejde i forbindelse med høringssvar o.l.
 Kontakte skolebestyrelsen, hvis der er problemer i klassen af generel karakter som
ikke løses via dialog.
Blandt klassens forældre vælges ved første forældremøde et par kontaktforældre, der varetager denne funktion. Se i øvrigt kontaktforældrepjecen på skoleporten.
Forældrenetværk og den åben skole.
Forældrenetværk.
På Herstedøster Skole ser vi alle samarbejdspartnere som ressourcer – også forældre, bedsteforældre og andre med tilknytning til skolen. Et forældrenetværk er under etablering, så
skolen modtager meget gerne information om, hvad I som forældre kan bidrage med i vores
fælles arbejde omkring læring og trivsel for eleverne. Vi er på skolen meget optagede af,
hvordan vi skaber et fælles ejerskab omkring skolen og sammen udvikler på den. Idéer og
input modtages meget gerne!
Kontakt gerne Skolebestyrelsesformand Tina Lindeloff. Kontaktoplysninger står på side 2.
Den åbne skole
Herstedøster Skole samarbejder med andre kommunale institutioner (ex. Musikskole og billedskole), det lokale foreningsliv og erhvervsliv. Dette samarbejde er til fælles glæde og
bidrager til varieret og spændende undervisning samtidig med, at det øger elevernes kendskab til foreningsliv og erhvervsliv. Skolen vil meget gerne udbygge dette samarbejde, og
kender I til muligheder for dette må I meget gerne kontakte skolen via skolens kontor. Det
kan være foreninger, der gerne vil udbrede kendskab til deres aktiviteter og derfor inviteres
indenfor i undervisningen. Det kan også være det lokale erhvervsliv, der tilbyder forskellige
forløb relevant for undervisningen, praktikophold, mulighed for at arbejde for at tjene penge
til klassekassen mm.
Praktiske informationer generelt for skolen
Hvordan kan man forvente at blive modtaget i en ny klasse.
8
Når dit barn har fået plads på Herstedøster skole kan du forvente at blive kontakt af dit
barns kommende kontaktlærer eller pædagog. I aftaler sammen det praktiske med opstart,
information til de øvrige elever og forældre m.m.
Kontaktlærer/pædagog vil ligeledes informere dig omkring klassens skema, hvordan du kan
se når dit barn har lektier for, hvad du kan forvente ift. s/h samarbejdet, hvornår der er forældremøder m.m. Skolens kontor sørger for at du oprettes på ForældreIntra og at du får udleveret en kode dertil.
Afdelingslederen vil vise jer rundt på skolen, ved indskrivning informere jer om skolens
værdigrundlag, skolens ordenregler m.m. så du føler dig godt klædt på til at dit barn starter
på Herstedøster skole.
Ferieplan for skoleåret 2015/2016 (nævnte dage inkl.)
Efterårsferie: Lørdag den 10. oktober - søndag den 18. oktober 2015
Juleferie: Lørdag den 19. december 2015 - søndag den 3. januar 2016
Vinterferie: Lørdag den 20. februar - søndag den 28. februar 2016
Påskeferie: Lørdag den 19. marts - mandag den 28. marts 2016
St. bededag: Fredag den 22. april 2016
Arbejdernes kampdag: Søndag den 1. maj 2016
Kristi Himmelfart: Torsdag den 5. maj - søndag den 8. maj 2016
Pinse: Søndag den 15. maj - mandag den 16. maj 2016
Grundlovsdag: Søndag den 5. juni 2016
Sommerferie start: Lørdag den 25. juni 2016
Start efter sommerferie i 2016: mandag den 8. august 2016
Ferieplan for skoleåret 2016/2017 (nævnte dage inkl.)
Efterårsferie: Lørdag den 15. oktober - søndag den 23. oktober 2016
Juleferie: Onsdag den 21. december 2016 - mandag den 2. januar 2017
Vinterferie: Lørdag den 18. februar - søndag den 26. februar 2017
Påskeferie: Lørdag den 8. april - mandag den 17. april 2017
Arbejdernes kampdag: Mandag den 1. maj 2017
St. bededag: Fredag den 12. maj 2017
Kristi Himmelfart: Torsdag den 25. maj - søndag den 28. maj 2017
Pinse: Søndag den 4. juni - mandag den 5. juni 2017
Grundlovsdag: Mandag den 5. juni 2017
Sommerferie start: Lørdag den 24. juni 2017
Start efter sommerferie i 2017: mandag den 7. august 2017
9
SFO – åbningstider på skolefridage.
Mandag til torsdag: 07.00-17.00
Fredag: 07.00-16.30.
Udvidet morgenåbning (søges ekstraordinært): 06.00-07.00
SFO – lukkedage.
Alle helligdage, 1.maj, fredag efter Kristi Himmelfart, Grundlovsdag, dagene mellem jul og
nytår samt de tre hverdage før påske.
Fravær
Vi forventer, at man holder ferie indenfor skoleferien. Hvis ikke det er muligt, skal man søge om fri på blanketten som ligger på skolens hjemmeside. Er eleven syg bedes forældrene
meddele dette til kontaktlærer/pædagog via ForældreIntra samme dag.
Lektiehjælp og faglig fordybelse
For skoleåret 2015 er der nye regler om lektiehjælp og faglig fordybelse. Lektiehjælp og
faglig fordybelse er fremover en del af den samlede skoledag. Lektiehjælp er fremover obligatorisk. Vi har som skole mulighed for at organisere skoledagen, så det passer bedst for
eleverne på Herstedøster skole. Der ikke længere et krav om, at lektiehjælp og faglig fordybelse skal gives i et vist antal timer, eller at det skal ligge som en særskilt blok om eftermiddagen i ydertimerne. Lektiehjælp og faglig fordybelse skal bruges, så både fagligt stærke
elever og fagligt svage elever bliver udfordret, og får den nødvendige tid og hjælp til at lære
og forbedre sig fagligt. Lektiehjælp og faglig fordybelse kan have forskellig karakter og kan
lægges enten som en del af den understøttende undervisning eller som undervisning i fagene. Det er skolelederen på den enkelte skole der vurderer hvad der er mest hensigtsmæssigt.
Når vi som skole giver eleverne hjemmearbejde eller lektier – det vil sige opgaver, der skal
gennemføres eller færdiggøres efter skoledagen – har vi som skole en pligt til at give eleverne mulighed for at få hjælp hertil, for eksempel ved en mulighed for at udføre hjemmearbejdet på skolen med støtte fra en kvalificeret voksen. Denne type lektiehjælp vil mest
oplagt kunne indgå som del af den understøttende undervisning, hvor også andre end lærere
kan undervise. Øvelser eller opgaver, der ellers ville være blevet givet som hjemmearbejde
eller lektier, kan også udføres som fællesaktiviteter. I så fald vil lektiehjælp og faglig fordybelse kunne være en del af undervisningen i fagene.
Vi skal som skole inden for lektiehjælp og faglig fordybelse tilbyde varierede og differentierede læringsformer, der udfordrer både fagligt stærke og fagligt svage elever, for eksempel
ved inkorporering af fysiske aktiviteter. Faglig fordybelse kan blandt andet være at give eleverne opgaver, tekster mv., der udvider og højner deres niveau i det pågældende fag, eller
tilbyde turboforløb, så eleverne gennem intensive fag- eller opgavespecifikke forløb kan nå
10
et alderssvarende niveau eller blive udfordret ud over den normale undervisning. Om denne
form for aktiviteter skal lægges som en del af undervisningen i fagene eller som understøttende undervisning, afhænger af en konkret vurdering.
Da lovgivningen først er besluttet efter at skoleåret er planlagt starter Herstedøster skole op
med lektiecafe i ydertimerne om eftermiddagen. Det pædagogiske personale vil sammen
med ledelsen sammen drøfte hvad der giver bedst mening ift. jeres børns læringsprogression
fremover og tilrette de nuværende skemaer derefter. I vil blive orienteret når dette sker.
Idræt
Idræt er en obligatorisk del af skemaet på alle klassetrin. Elever kan undtagelsesvis fritages
hvis de har en seddel med fra en af forældrene eller lægen. Typisk vil der i perioden indtil
efterårsferien og efter påske foregå idræt udendørs. I denne periode medbringes udendørssko og -tøj. I perioden mellem efterårsferien og påske medbringes indendørstøj og -sko.
Vi forventer at alle elever medbringer skiftetøj og håndklæde til idræt. Vi forventer, at man
skifter tøj før og efter idrætsundervisningen og at man bader efter idræt. Omklædning foregår kønsopdelt.
IT
For indskoling udleveres fra skoleåret 2015/2016 Tablets/IPads til alle elever. I mellemtrinnet og i udskolingen udleveres Chromebooks. Det er elev og forældre der har ansvar for at
passe på udstyret (jfr. udleveret kontrakt). Udstyr skal medbringes i undervisningen og være
klar til brug. Skolen anbefaler, at man anskaffer taske, sleeve eller lignende til udstyret til
transport og opbevaring.
A Food/Mad bod
Skolen tilbyder i samarbejde med A-Food et sundt og varieret frokosttilbud. Opret en konto
på www.afood.dk og se her menuplanen og bestil maden. Der er i mindre grad mulighed for
at købe mad i løssalg, men det anbefales at bestille maden på forhånd. For indskolingen
bringes bestilt mad ud i frokostpausen, mens øvrige elever selv henter maden i kantinen.
Eleverne fra 6. klasse hjælper til i madboden som en del af den obligatoriske undervisning.
Skolemælk
Skolen tilbyder i samarbejde med Mejeriforeningen skolemælksordning. Tilmelding og betaling sker via: http://www.skolemaelk.dk/foraeldre/netbutik/login/
Man kan tilgå siden via skoleporten hvor der også står kontaktinformationer.
11
Vikardækning
Det er en kvalitet, når der foregår relevant undervisning eller understøttende undervisning i
alle vikartimer, og udgangspunktet er, at den daglige undervisning skal fortsætte. Vikardækning skal dog også overholde den økonomiske ramme, og der er derfor udarbejdet principper og retningslinjer for vikardækning, der kan findes på Skoleporten.
SSP-samarbejdet
Herstedøster skole har en repræsentant i SSP-samarbejdet. SSP-samarbejdet er et koordinerende samarbejde, der forebygger kriminalitet blandt børn og unge mellem 6 og 18 år. SSP
er samarbejde mellem Skoler, Socialforvaltning og Politi. I Albertslund Kommune er det
Børn, Kultur & Velfærd, der står for Socialforvaltningens del af SSP samarbejdet. Formålet
med SSP-samarbejdet er at forebygge kriminalitet blandt børn og unge mellem 6 og 18 år.
SSP-samarbejdet arbejder især med børn og unge, der:
 Er på vej ud i noget kriminelt. Det kan eksempelvis være tyveri, ved at sælge stoffer, true andre, eller begå vold eller hærværk
 Er på vej ud i et misbrug. Eksempelvis ryger hash, tager stoffer eller drikker meget alkohol
Hvis du er bekymret for at dit barn er ved at udvikle sig i negativ retning har du mulighed
for at kontakte Herstedøster skoles repræsentant igennem skolens kontor.
Temauger m.m.
På Herstedøster skole er der forskellige traditioner.
Der er hvert år en temauger på tværs af alle årgange.
Praktiske informationer for SFOèn
SFO
Se separat velkomstfolder for SFO, der rummer en lang række praktiske oplysninger.
SFO afdelingerne i ferien.
I skoleferierne slår vi SFO afdelingerne sammen (dog ikke Storaggergård). I vil som forældre blive informeret nærmere om hvordan vi organiserer os, når ferierne nærmer sig.
SFO – traditioner.
De fire SFO-afdelingerne har forskellige årlige tilbagevendende traditioner (se afdelingernes
årsplaner(udleveres i august måned): Hockey turnering, Rollespil, Børnefestuge, forældrekaffe, Lucia, aftenåben, sommerfest og afslutning for 3. klasserne. I vil høre nærmere om de
enkelte arrangementer fra jeres barns SFO afdeling.
SFO - rollespil.
To gange om året deltager SFO afdelingerne – sammen med de øvrige SFO-er i Albertslund
Kommune – i det store rollespil i Vestskoven. Rollespillet strækker sig over 3 dage ( uge 37
og uge 15) og foregår i samarbejde med skolen, da det rækker ind i skoletiden.
12
SFO - børnefestuge.
Indskolingen deltager sammen med SFO afdelingerne i Albertslunds Børnefestuge ( uge 24
). Børnefestugen afholdes tirsdag, onsdag og torsdag og I skal som forældre selv aflevere og
hente jeres børn, de tre dage festugen finder sted. SFO afdelingerne har forældre spisning og
overnatning i Børnefestugen. I vil som forældre høre om de praktiske deltaljer når festugen
nærmer sig.
SFO – sommercamp.
To uger i skolesommerferien tager vi på sommercamp, hvor børnene bliver præsenteret for
forskellige sportsgrene. I vil blive orienteret nærmere.
Praktiske informationer for indskolingen
Middagsmatiné.
I indskolingen afholder vi middagsmatinè – alle børn og alle voksne samlet hver fredag
12.20 -12.40. Hver årgang har yderligere 1 dag om ugen hvor klasserne samles i vores fællesrum. Vi synger, giver beskeder, fejrer begivenheder, fremviser små projekter og meget
andet.
Fastelavn.
Hvert år afholder vi fastelavn med udklædning, tøndeslagning og optog igennem hele skolen.
Motionsdag.
Fredag inden efterårsferien afholdes motionsdag i Vestskoven.
Mange forældre deltager sammen med børn og personale og løber runder. Efterfølgende
uddeler vi vandrepokaler i afdelingen til de årgange i indskolingen der har løber flest runder.
Juleafslutning.
Fredag inden juleferien holder vi fælles juleafslutning i indskolingsafdelingen – en helt særlig dag hvor vi får besøg af Frøken Rudolf og hendes nisseklasse.
Børnefestugen.
Se afsnittet: SFO – børnefestuge.
Farvel til 3. klasserne
.
Torsdag inden sommerferien synger hele indskolingsafdelingen vores 3. klasser videre op i
mellemtrinnet.
13
Velkommen til 0. klasserne
Dagen efter første skoledag byder vi velkommen til de nye 0. klasser og her har 3. klasserne
en helt særlig opgave.
Praktiske informationer for mellemtrinnet
Svømning
Svømning er obligatorisk del af skemaet i 4. og 5. klasse. Svømmeundervisningen foregår i
svømmehallen syd. Eleverne cykler frem og tilbage. I 4. klasse er svømmeundervisningen
placeret i starten af dagen, og eleverne mødes med svømmelæreren ved svømmehallen kl
8.10. De skal således selv fragtes derned, og det anbefales, at man i de enkelte klasser etablerer cykelgrupper. Efter svømmeundervisningen følges eleverne med svømmelæreren tilbage til skolen.
I 5. klasse er svømmeundervisningen efter spisepausen kl. 12.20. Eleverne mødes med
svømmelæreren på skolen og følges på cykel til svømmehallen. Hvis svømmeundervisningen ligger i de sidste lektioner ender skoledagen ved svømmehallen og eleverne transporterer sig selv hjem og ellers cykler eleverne tilbage til skolen sammen med svømmelæreren.
Når Badesøen er åben foregår svømmeundervisningen her.
Legepatrulje
Skolen har en frivillig legepatrulje, det er typisk elever fra mellemtrinnet som i frikvartererne leger med eleverne fra indskolingen, de sætter fælles lege og aktiviteter i gang.
Lejepatruljen får hjælp og gode ideer af en indskolingslærer.
Madbod
Efter juleferien er det elever fra 6. klasse, som hjælper til i boden. Eleverne hjælper med at
anrette og udlevere maden fra A-food og bringer maden ud til eleverne i indskolingen.
Lucia
I december øver pigerne fra 5. klasserne Luciasang og d. 13. december eller en dag umiddelbart op til, går de i Luciaoptog gennem skolen. Drengene øver nisserap, som de optræder
med i indskolingen mens de venter på Luciaoptoget. Forældre er velkommen til at overvære
Luciaoptoget, som altid foregår fra morgenstunden af.
Musical
6. klasserne laver hvert år musical. Musikundervisningen samles til et intensivt forløb, som
bliver til en musical, der opføres for øvrige elever på mellemtrinnet og for elevernes familier.
14
Praktiske informationer for udskolingen
Terminsprøver
Der afholdes terminsprøver på 8. årgang (uge 16) og 9. årgang (uge 50)
Afgangsprøver
Skriftlige prøver – 2. maj til 13. maj 2016
Mundtlige prøver – 30. maj til 21. juni 2016
Projektopgave
Der laves projektopgave på alle årgange i udskolingen.
7. årgang (uge 4)
8. årgang (uge 24/25)
9. årgang (uge 13/14)
Valgfag
Valgfag vil i år blive afviklet som to valgfagsuger som ligger i ugerne 41 og 11. Det er årgangsteamene der arrangerer og afvikler ugerne for årgangen. Der lægges vægt på at inddrage ”den åbne skole” i ugerne.
Mulighed for at forlade skolen
Eleverne i udskolingen har mulighed for at forlade skolen i spisefrikvarteret. Dette kræver
dog særlig tilladelse fra forældrene.
Sidste skoledag
Sidste skoledag for 9. årgang er fredag den 27. maj. Her er der særskilt program hvor flere
af skolens øvrige elever inddrages, og der er flere traditioner som holdes i hævd.
Lektiehjælp.
Der er lave en ny struktur til lektiehjælpen. Eleverne har mulighed for at vælge mellem fire
lokaler hvor de vil arbejde den pågældende dag de har lektiehjælp. De har mulighed for at
vælge mellem disse fire destinationer som har fået farverne rød, gul, grøn og pink/lyseblå.
Rød= Stille zone, for de elever som målrettet ved hvad de vil arbejde med.
Gul = Arbejd zone, for de elever der har brug for/eller vil arbejde i gruppe.
Grøn = Relax zone, her er der højere til loftet og mulighed for sludren og grine undervejs i
arbejdet.
Lyserød/lyseblå = puslezonen for elever som ikke kan finde ud af at bruge de andre rum, og
som derfor bliver placeret i rummet.
Lærerne cirkulerer rundt blandt eleverne.
15