Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Sommer 2015
Institution
Vestegnen hf og vuc
Uddannelse
Hf enkeltfag
Fag og niveau
Musik c-niveau
Lærer(e)
Christa Serup Løw og Jonas Halldin Landsvig
Hold
1muC04
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundlæggende musikteori og analyse af rytmisk musik
Titel 2 Sang og sammenspil
Titel 3 Den vestlige verdens musikhistorie
Titel 4 Et særlig studeret musikemne – Hitskabelonen
Titel 5
Titel 6
Titel 7
Side 1 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1
Grundlæggende musikteori og analyse af rytmisk musik
Indhold
Johannes Grønager: C-nøglen – musiklære for C-niveau: s. 7-10 (stamtoner og
nøgler), s. 10-11 (fortegn), s. 21-26 (dur- og molskalaer), s. 44-47 (nodeværdier,
taktarter og notation og læsning af rytmer). Opgave 1-4 + 9-10
Identifikation af dur og mol i forbindelse med sang
Youtube: Dur, Mol og Følelser – Johanne Pallesen
Van Morrison: ”Brown eyed girl”
Eric Clapton: ”Wonderful tonight”
Kursisternes egne analyser af selvvalgte numre
Grønager m.fl.: Rockmusik i tid og rum: kapitel 2
Omfang
12 timer à 45 minutter
Særlige
fokuspunkter
Anvendelser af og forståelse for fagets begreber og teorier
Grundlæggende begreber og metoder indenfor musikteori
Grundlæggende begreber og metoder indenfor hørelære
Node- og notationskendskab
Orientere sig i og analysere klingende musik
Analyse af form
Anvende fagets terminologi i en analyse af musik
Identificere musikalske parametre
Side 2 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 2
Sang og sammenspil
Indhold
Opvarmningssange:
Æblemand/hvem har malet himlen blå
Sensommerkanon
I skovens dybe stille ro
m.fl.
En- og flerstemmige sange
Weyse: Natten er så stille
Kashmir: Rocket brothers
Outlandish/Khaled: Aisha
m.fl.
Sammenspil:
Sambarytmer
Santana: Evil ways
S.o.A.P. m.fl: Let love be love
Ray Charles: Hit the road Jack
Fleetwood Mac: Go your own way
Omfang
30 lektioner á 45 minutter
Særlige fokuspunkter
Basal sangteknik
Kendskab til enstemmige sange fra ind- og udland
At lære nye sange, som ikke er kendt af kursisterne i forvejen
Træne at synge flerstemmigt, holde sin egen stemme
Grundlæggende stemmedannelse og basal teknik på bas-, rytme- og
akkordinstrumenter
Indstudering og fremførelse af et musikstykke
At lytte til hinanden og finde sin plads i gruppen
Side 3 af 6
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning, par-arbejde, gruppearbejde, lærerstyret undervisning
Retur til forside
Side 4 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 3
Den vestlige verdens musikhistorie og ikke-vestlig musik
Indhold
Jacob Jensen musikkurser (klassisk musik)
http://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/klassisk.htm
Diverse nedslag i den vestlige verdens musikhistorie. Kursistoplæg om
forskellige perioderfra middelalderen indtil nu med musikeksempler.
Film:: Amadeus (film af Milos Forman om W.A. Mozart)
Blues og jazz:
Blind Lemon Jefferson: “Lonesome house blues”
Bessie Smith: ”Backwater Blues”
Milton Brown and his musical brownies: ”Garbage man blues”
Duke Ellington: ”Take the A-train”
Charlie Parker: ”I can’t get started”
Omfang
12 lektioner
Særlige fokuspunkter
Vestlig kunst- og populærmusik og musikkens forankring i historie og
kultur gennem tiderne
Demonstrere forståelse af musik i en historisk, samfundsmæssig og
kulturel sammenhæng med anvendelse af grundlæggende begreber
Identificere musikalske parametre i forskellige stilarter i vestlig kunst- og
populærmusik
Væsentligste
arbejdsformer
Gruppearbejde med fremlæggelser, lærerstyret undervisning og pararbejde.
Retur til forside
Side 5 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 4
Særlig studeret musikemne – Hitskabelonen
Indhold
Eksamensnumrene er følgende:
”In the Shadows” med The Rasmus
”I’m Like a Bird” med Nelly Fortado
“Black Velvet” med Alannah Myles
“Help” med Beatles
I den forbindelse har vi læst og arbejdet med følgende:
- Powerpoint lavet på baggrund af Henrik Marstals og Morten Jaegers bog
”Hitskabelonen”.
- Analysepapirer til rytmisk musik lavet af Jacob Jensen, se
http://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/rytmisk/Analyse%20af%20rytm
isk%20musik.pdf
- Analyseskema til hitskabelonen.
Omfang
Særlige
fokuspunkt
er
Vi har taget udgangspunkt i en PowerPoint lavet på baggrund af Henrik Marstals og
Morten Jaegers bog "Hitskabelonen". Kursisterne har undersøgt, i hvilken grad
numrene ”In the Shadows”, ”I’m Like a Bird”, ”Black Velvet” og ”Help” lever op til
Hitskabelonens krav. Derudover har vi arbejdet med almindelig rock/pop analyse.
I forhold til auditiv analyse har vi haft fokus på følgende:
Instrumentation, Form, formtype, instrumenternes roller, hook, break, gimmick,
kortype, sound, taktart, tempo samt nummerets udtryk.
I forhold til visuel analyse (nodeanalyse) har vi haft fokus på følgende:
- Taktart
- Form, herunder antal takter til de enkelte formled
- Antallet af akkorder samt hvornår man skal skifte akkord.
- tonenavne i g-nøglen
- nodeværdier
Væsentligst
e
Et bredt spektrum af forskellige arbejdsformer.
arbejdsform
er
Retur til forside
Side 6 af 6