Rektors Resultatlønskontrakt 2015-2016

Nærum Gymnasium
Rektors Resultatlønskontrakt 2015-2016
Aftale om resultatløn er indgået mellem:
Bestyrelsen for Nærum Gymnasium
og
Rektor Niels Hjølund Pedersen
Grundlaget for aftalen er Undervisningsministeriets skrivelse af 27. juni 2013 ”Bemyndigelse til at
indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og øvrige ledere”.
Aftalen er gældende i perioden 1. august 2015 – 31.juli 2016.
Aftalen omfatter såvel en basisramme som en ekstraramme, indholdet af de to rammer beskrives
efterfølgende.
Efter endt periode drøftes det forgange års resultatopfyldelse i bestyrelsen efter dialog med rektor.
På baggrund af målopfyldelsen træffer den samlede bestyrelse beslutning om størrelsen af den
endelige udbetaling.
Ved fratrædelse i kontraktperioden vurderer bestyrelsen graden af målopfyldelse. Graden af
målopfyldelse svarer til udbetalingsprocenten.
Bestyrelsen giver rektor bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt og udbetale engangsvederlag
for merarbejde/særlig indsats med institutionens øvrige ledere.
Kontraktens indsatsområder, bestyrelsens efterfølgende vurdering af målopfyldelse og udmøntning
(udtrykt i procent) offentliggøres på NAG´s hjemmeside.
Genforhandling af kontrakten kan finde sted ved væsentlige ændringer af det grundlag, hvorpå
kontrakten er indgået. Begge parter kan tage initiativ til genforhandling.
Basisrammen
 Strategiplanen ”NAG 2014-17”: Implementering og afrapportering (50%)
o De tre fokusområder – skriftlighed, klasseledelse og innovation – implementeres
som beskrevet i strategiplanen. Der afholdes løbende arrangementer, som retter sig
mod de tre områder. Der følges op i samarbejde med koordinatorerne for
områderne, og der sikres involvering af elever, ansatte, ledelse og bestyrelse.
Resultatløn 2015-16, NHP
Side 1 / 3
Nærum Gymnasium
o Udviklings- og driftsområderne i strategiplanen indeholder retningslinjer for
implementeringen og løbende evaluering. Implementeringsplanerne vil i
implementeringsperioden fortsat blive forfinet, detaljeret og prioriteret.
o NAG indgår i eksternt funderede samarbejder, der understøtter arbejdet med
strategiplanen. Der tænkes i samarbejder f.eks. angående synlig læring,
talentudvikling og skriftlighed.
o Inddragende og klart kommunikeret proces
 Implementeringen af strategiplanen skal ske i en inddragende og tydelig
proces, der involverer alle hovedinteressenter på NAG
 Der sker en formidling af NAG’s udviklingsresultater, så man også eksternt
kan få et klart indtryk og glæde af NAG’s udviklingstiltag
o Der afrapporteres ved afslutning af skoleåret til skolens bestyrelse.

Afslutning af byggesag samt ibrugtagning og færdigindretning af ”Ellipsen” (25%)
o Byggesagen afsluttes inden for den opstillede økonomiske og procesmæssige
ramme.
o Bygningen indrettes og tages i brug med involvering af alle husets brugere
o Bygningen bidrager til at understøtte NAG’s strategiske målsætninger bl.a. i relation
til medialisering i undervisningen.
o Færdiggørelsen af bygningen markeres over for interessenter og lokalsamfund.

”Evaluering for læring” – udvikling af evalueringskoncept for NAG (25%)
o Der skabes et overblik over skolens samlede evalueringstiltag
o Tiltagene prioriteres og suppleres med det formål at lave et samlet koncept for
’Evaluering for læring’. Der tilvejebringes relevante evalueringsværktøjer
o Det sikres, at alle ønskede evalueringer gennemføres og anvendes
o Der gøres solide erfaringer med alternative feedback-former og rettestrategier. Dette
sker med fokus på formative evalueringsformer og gennem alternative veje til den
obligatoriske summative evaluering.
o Der udarbejdes et nyt APV-koncept med øget fokus på ”læring” (jf. synlig læring).
Der gennemføres en APV.
Ekstrarammen
 Obligatorisk område 1: ”Prioritering og planlægning af lærernes arbejdstid” (50%)
o Der arbejdes fortsat med begrebet ’omlagt skriftlighed’, der har til formål at inddrage
læreren i elevernes skriveproces. Der skemalægges således skrivemoduler, som
sikrer dette forøgede samvær mellem lærere og elever.
o Der søsættes et hovedsageligt eksternt finansieret projekt med overskriften
’Professionel kapital’. Målet er at stimulere en række professionelle
Resultatløn 2015-16, NHP
Side 2 / 3
Nærum Gymnasium
læringsfællesskaber med fokus på en forbedret anvendelse af undervisnings- og
forberedelsestid.
o Lærerne planlægges som følge af OK-13/15 med mere undervisning end under de
forrige overenskomster.

Obligatorisk område 2: ”En målrettet indsats mod frafald og fravær” (50%)
o Der er fortsat fokus på fraværspolitikkens implementering, herunder på klar
information til eleverne kombineret med en skarp opfølgning på fravær, fraværets
årsager og iværksættelse af nødvendige sanktioner.
o Et nyt koncept for lærerforsamlingsmøder fortsættes og justeres. Der afholdes
klassemøder og læringsforsamlinger med det formål at sikre en mere smidig og tæt
opfølgning på klassers og enkeltelevers faglige standpunkt, fravær og trivsel.
o Strategiplanens fokusområde ’Klasseledelse’ medvirker til at fastholde og motivere
eleverne. Der er fokus på at understøtte elevernes koncentration og vedholdenhed, at
skabe klare mål og forventninger samt at give præcise tilbagemeldinger på elevernes
faglige arbejder.
Resultatløn 2015-16, NHP
Side 3 / 3