Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje

AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINIS KE TANDTEKNIKERE
Modulbeskrivelse professionsuddannelsen i tandpleje
Modul 1 - 2013
Tandpleje – fag, profession og studie
Modulansvarlig: Mette Aakjær
Modulbeskrivelsen er godkendt oktober 2014
Skolen for Klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere
Aarhus Universitet
Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C
Tlf. 8716 7400 - www.skt.au.dk
Modul 12
Selvstændig professionsudøvelse
Modul 11
Kundskabsgrundlag og metode
Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og beModul 10
handling
Modul 9
Borgere med særlig behov
Modul 8
Modul 7
Modul 6
Modul 5
Modul 4
Modul 3
Modul 2
Modul 1
Relationer og interaktioner
Profession og metoder
Samfund, sundhedsfremmer og forebyggelse
Udvidet klinisk virksomhed
Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed
Grundlæggende klinisk virksomhed
Sundhed og sygdom
Fag, profession og studie
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Indholdsfortegnelse
Tandpleje – fag, profession og studie ............................................................................... 3
Fagområder: ................................................................................................................. 3
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 1 .......................................................... 3
Mål og beskrivelse ......................................................................................................... 3
Fag på modul 1 ............................................................................................................. 5
Studieteknik .............................................................................................................. 5
Anatomi og fysiologi ................................................................................................... 5
Mikrobiologi ............................................................................................................... 6
Sterilisation og Hygiejne .............................................................................................. 6
Tandmorfologi ............................................................................................................ 6
Psykologi ................................................................................................................... 6
Socialpsykologi........................................................................................................... 7
Videnskabsteori .......................................................................................................... 7
Samfundsodontologi/folkesundhed................................................................................ 7
Litteratursøgning ........................................................................................................ 7
Etik........................................................................................................................... 7
Opgaveskrivning......................................................................................................... 7
Professionssociologi .................................................................................................... 7
Intern praktik............................................................................................................. 8
Læringsaktiviteter ......................................................................................................... 8
Sundheds- og naturvidenskabelige fag .......................................................................... 8
Humanistiske- og samfundsvidenskabelige fag ............................................................... 8
Tandplejefaget med odontologiske fag .......................................................................... 9
Litteratur/pensum ....................................................................................................... 10
Prøveforudsætninger.................................................................................................... 11
Moduludprøvning: ....................................................................................................... 12
Bedømmelse ............................................................................................................... 12
Studiefortsættelse ....................................................................................................... 12
Undervisere på modul 1 ............................................................................................... 13
2
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Tandpleje – fag, profession og studie
Fagområder:
Sundheds- og naturvidenskabelige fag:
Anatomi, fysiologi, mikrobiologi, tandmorfologi, hygiejne
6 ECTS
Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag:
Psykologi, videnskabsteori, folkesundhed, etik, socialpsykologi
6 ECTS
Tandplejefaget med odontologiske fag:
Intern praktik
3 ECTS
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 1
Centrale fagområder:
Anatomi og fysiologi, ernæring og sundhed
4 ECTS
Mikrobiologi og sterilisation
2 ECTS
Psykologi
2 ECTS
Samfundsodontologi/Folkesundhed og sociologi
2 ECTS
Videnskabelig tilgang og metode
1 ECTS
Intern/ekstern praktik
4 ECTS
____________________________________________________________________
I alt
15 ECTS
Mål og beskrivelse
Den studerende får på modulet en introduktion til tandplejerstudiet, faget og professionen.
Herunder introduktion til problemstillinger, fænomener og kontekster, som tandplejere arbejder med og i. Desuden får de studerende på modulet grundlæggende kendskab til patienter/målgrupper.
Efter modulet kan den studerende
 søge og udvælge praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden indenfor tandplejefaget
 demonstrere en grundlæggende forståelse for de fænomener, problemstillinger og kontekster, der indgår i det sundhedsfaglige felt, tandplejeren arbejder i
 vise grundlæggende kendskab til udvalgte dele af den menneskelige anatomi og fysiologi med særligt fokus på forhold af betydning for professionsudøvelsen
 vise grundlæggende viden om og forståelse af tandplejerens kliniske arbejdsfelt herunder kendskab til basale arbejdsmiljømæssige og ergonomiske hensyn og problemstillinger
 gennemføre enkle kliniske procedurer i prækliniske sammenhænge
 vise basal viden om mikroorganismer og deres betydning for udvikling af tandsygdomme
 tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i forpligtende samarbejde med andre
3
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Modulets længde
Modul 1 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger.
1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27-28 timer. Det svarer til at 1 uge (1,5 ECTSpoint) svarer til en studieindsats på 40 timer.
Modulet starter i uge 36 og løber til og med uge 45.
Modulets tema
Modulet retter sig mod en grundlæggende forståelse af studiet, professionen og faget; herunder at være studerende på en professionsbacheloruddannelse.
Formål
Formålet er, at den studerende bliver i stand til at agere som studerende og indgå i forskellige
samarbejdsrelationer; samt bliver bekendt med tandplejerfaget og professionen.
Læringsmål
At den studerende:
 Bliver bekendt med egen læringsstil og kan gøre brug af denne i undervisning og samarbejde.
 Bliver introduceret til Healths’ bibliotek.
 Kan finde al relevant information til brug i undervisningen på bl.a. AULA og på
Webuntis.
 Får indblik i de studerendes mulighed for indflydelse på egen uddannelse.
 Kan agere hensigtsmæssigt i samarbejde med studiegrupper og andre medstuderende.
 Stifter bekendtskab med forskellige vidensformer.
 Opnår basalt kendskab til anatomisk terminologi ‐ herunder anvendelse af terminologi
skriftligt og mundtligt.
 Får detaljeret kendskab til overfladeanatomi, mundregion, ydre og indre mundhule.
 Kan skelne mellem det normal anatomiske og det forandrede / patologiske i nævnte
områder.
 Opnår basalt kendskab til bevægeapparatets elementer.
 Får detaljeret kendskab til kraniet og kæbeled – i et omfang som er beskrevet i fagets
systematiske strukturliste.
 Opnår basalt kendskab til almen mikrobiologi
 Får detaljeret viden om bakterier – beskrivelse, inddeling, genom, stofskifte, formering.
 Opnår basalt kendskab til virus og formering af virus.
 Får detaljeret viden om mundhulefloraen og sammensætning i forskellige dele af
mundhulen.
 Får detaljeret viden om plak og tandsten, herunder de biokemiske processer i plak.
 Kan relatere viden om mundhulens mikroorganismer til sygdomsudvikling og behandling af sygdomme i mundhulen.
 Får viden om smitte og spredningsveje – og optimal hygiejnisk adfærd i forbindelse
med patientbehandling.
 Opnår basalt kendskab til kroppens immunforsvar.
 Får basalt kendskab til tændernes betydning og nomenklatur (Haderup, FDI og latinske
betegnelser).
 Kan gennemføre simple (enkle) tand- og mundundersøgelser på medstuderende.
 Forstår vigtigheden af god hygiejne.
4
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE





Har basalt kendskab til Sundhedsvæsenets opbygning, til læsning af basal videnskabelig litteratur, samt gældende lovgivning i forhold til patientens generelle retsstilling.
Har forståelse for etiske overvejelser i patientbehandlingen.
Kan agere på klinikken efter gældende forskrifter.
Kan planlægge hjemmetandplejen i en patientopgave under hensyntagen til patientens
tandsæt, motoriske færdigheder, muligheder og sociale vilkår.
Forklare formål og procedure i forbindelse med rengøring og sterilisation på en tandklinik
Fag på modul 1











Studieteknik
Anatomi og fysiologi
Mikrobiologi
Psykologi
Socialpsykologi
Videnskabsteori
Litteratursøgning/litteraturvurdering
Samfundsodontologi/folkesundhed
Etik
Intern praktik herunder Tandmorfologi
Arbejdsmiljø: Sterilisation og hygiejne, ergonomi
Indhold
Modulet starter med to introduktionsdage, første dag med ældre årgang studerende, anden
dag med professionens præsentation fra offentlig tandpleje, privat praksis og ortodonti.
Ved studiestart introduceres modulets indhold og krav.
Alle studerende kommer til en individuel studiesamtale i løbet af studiets første måned.
Studieteknik


den studerende skal med udgangspunkt i egen læringsstil kunne anvende velegnede
læse- og notatteknikker
kunne anvende Healths’ bibliotek
Anatomi og fysiologi
Alment om knogler, led og muskler – kraniet – og kæbeled.
Den studerende skal:
 have et basalt kendskab til anvendelse af anatomisk terminologi som skal danne basis
for tilegnelse og forståelse af anatomisk viden. Anatomisk terminologi skal kunne anvendes mundtlig og skriftligt i forbindelse med kommunikation med alle faggrupper inden for det odontologiske team.
 have et detaljeret kendskab til normal overfladeanatomi i mundregionen, ydre og indre
mundhule. Denne viden skal sikre, at den studerende skal kunne identificere forandringer i forhold til det normal anatomiske.
5
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE

have et basalt kendskab til bevægeapparatets elementer – knogler, led og muskler, og
detaljeret kendskab i et omfang, som det er beskrevet i den systematiske strukturliste,
der er udarbejdet for faget.
Mikrobiologi
Den almene mikrobiologi skal danne grundlag for forståelse af den orale mikrobiologi.
Den studerende skal:
 have et basalt kendskab til almen mikrobiologi i det omfang, som det er beskrevet i den
detaljerede emneliste for faget. Detaljeret viden om bakterier mhp beskrivelse, inddeling, genom og udveksling af gener bakterier imellem, samt bakteriers stofskifte. Basalt
kendskab til opbygning og formering af virus.
 have detaljeret viden om mundhulefloraens sammensætning og variation
 kunne identificere forskellige former for retentionssteder for mundhulens mikroflora
 have detaljeret viden om plak og tandsten, og kunne beskrive de biokemiske processer
i plak.
 kunne koble viden om mundhulens mikroflora med sygdomsudvikling i mundhulen og
behandling af sygdomme i mundhulen
 have viden om smitte og spredningsveje og kunne relatere det til optimal hygiejnisk adfærd i forbindelse med patientbehandling
 have basalt kendskab til kroppens immunforsvar – det naturlige immunforsvar og det
adaptive immunforsvar – i det omfang det er nærmere beskrevet i fagets detaljerede
emneliste.
Sterilisation og Hygiejne
Den studerende skal kunne:
 Forklare formål og procedure i forbindelse med rengøring og sterilisation på en tandklinik
Tandmorfologi
Den studerende:
 har viden om tændernes betydning
 kan anvende Haderups nomenklatur, FDI- og bogstavsystemet (tændernes latinske
betegnelser)
 kan nævne tændernes flader og tandgrupperne
 har basal viden om tandens opbygning i hårde tandvæv og pulpa
Psykologi
Den studerende skal:
 forstå sprogets betydning for oplevelse af sig selv, andre og verden
 opnå forståelse for en række faktorer, som påvirker samspil og samarbejde mellem
mennesker
6
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Socialpsykologi
Den studerende skal:
 kunne anvende de teoretiske begreber kurset introducerer vedrørende samarbejde og
positionering
 kan indgå konstruktivt i et givent samarbejde
Videnskabsteori
Den studerende skal:
 redegøre for centrale videnskabsteoretiske positioner
 definere vidensformerne i et Aristotelesk perspektiv
 analysere en simpel praksis ud fra Aristoteles’ perspektiv på viden
Samfundsodontologi/folkesundhed
Den studerende skal:
 være bekendt med Sundhedsvæsenets opbygning og funktion, samt have et grundlæggende kendskab til den historik, der ligger bag
 være rustet til det indledende møde med patienten i forhold til gældende lovgivning
omhandlende begreber som tavshedspligt, optagelse af journal og røntgenbilleder, samt
patientens generelle retsstilling
Litteratursøgning
Den studerende skal:
 have kendskab til baggrunden for videnskabelig tilgang til årsagsbegreber, undersøgelsesmetoder og epidemiologi, herunder tilgang til læsning af videnskabelig litteratur
Etik
Den studerende skal:
 reflektere over grundlæggende etiske problemstillinger i professionsdannelsen som
tandplejer
Opgaveskrivning
Den studerende skal:
 kende grundlæggende principper i akademisk skrivning, - herunder korrekt brug af referencer
Professionssociologi
Den studerende skal:
 være bekendt med professionens udvikling
7
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Intern praktik
Den studerende skal kunne:
 beskrive, demonstrere og udføre klinisk håndvask og hånddesinfektion efter gældende
hygiejneforskrifter
 beskrive og demonstrere korrekt klinisk adfærd og påklædning
 beskrive og anvende de basale funktioner på unit og patientstol
 udføre opdækning, afrydning, afspritning og stolerengøring på unit og patientstol efter
gældende hygiejneforskrifter med en vis selvstændighed
 beskrive anvendelsen af instrumenterne i SKT´s grundkassette og anvende spejl, sonde
og pincetter i forbindelse med undersøgelse af medstuderende
 beskrive kriterierne for og eksemplificere tegn på sund gingiva, gingivitis, retraktioner
og usurer på medstuderende
 beskrive proceduren for og foretage indfarvning af tænder
 beskrive anlæg og teknik af tandbørstemetoder (gnubbe-, bassmetode, el-børste) og
hjælpemidler (tandtråd, ID-børster, tandstikkere, solobørste)
 udvælge de bedst egnede midler og metoder til hjemmetandpleje på medstuderende og
instruere i disse
 beskrive metoder og midler til professionel afpudsning samt kunne udføre denne på
medstuderende under vejledning af lærer
 beskrive de fem pudsetrin, tilhørende vinkelstykker og bor samt anvende de bedst egnede i den rigtige rækkefølge på akrylklods
 demonstrere korrekt greb og fingerstøtte på instrumenter og vinkelstykker
 udføre kontrollerede bevægelser med tandrensningsinstrument på øvekugler
 beskrive caries‐ og fyldningssymboler og anvende disse i en nomenklaturopgave
Læringsaktiviteter
Der er indlagt studiedage med muligheder for selvstudium gennem hele modulet.
Sundheds- og naturvidenskabelige fag
Anatomi, fysiologi og mikrobiologi: Underviser Jan Hejle
Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold.
Sterilisation og Hygiejne:
Underviser: Pernille Hjorth
Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold.
Humanistiske- og samfundsvidenskabelige fag
Psykologi:
Underviser:
Lise Hove
Undervisningen foregår som forelæsning og gruppeøvelser i halve hold.
8
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Socialpsykologi:
Underviser:
Mette Aakjær og Lise Hove
Undervisningen er forlagt som internatform over to dage, og foregår i mange forskellige små
grupper og afslutningsvis i selvvalgte studiegrupper.
Videnskabsteori:
Underviser:
Birgitte Ahrensburg
Undervisningen foregår som forelæsning og gruppeøvelser i halve hold.
Litteratursøgning:
Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold og med introduktion til Healths’ bibliotek i
halve hold.
Samfundsodontologi / folkesundhed:
Underviser:
Niels Mark
Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold.
Etik:
Underviser:
Birgitte Ahrensburg
Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold.
Tandplejefaget med odontologiske fag
Tandmorfologi:
Underviser:
Sanne Molsen
Undervisningen foregår i forelæsningsform og på klinik.
Intern praktik:
Underviser:
Pernille Hjort samt kliniske vejledere/undervisere.
9
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Undervisningen foregår som øvelser på klinik og i laboratorium, både i 1/6 hold, gruppemøder
og parvis.
Litteratur/pensum
Anatomi, fysiologi og mikrobiologi
Se undervisningsplan for fagene modul 1 på Aula
Tandmorfologi
Se undervisningsplan for tandmorfologi modul 1 på Aula
Psykologi
Systemteori: Brejnrod, Poul: Kap. 14. Teorier om kommunikation – fra simpel transport til
kompleks selektion.
Brejnrod, Poul: Sociologi. Nordisk Forlag 2008, København
Til Kommunikation:
Livgivende samtaler og relationer – håndbog i systemisk anerkendende samtaletræning s. 93106
Hans Reitzels Forlag 2010.
Desuden power points fra undervisningen.
Sterilisation og hygiejne
Hygiejneforskrifter for klinikkerne på Århus Tandlægeskole. 5. udgave 2003 (Findes via
Google)
Socialpsykologi
De studerendes egen læringsstilsrapport samt test i samarbejdsprofil.
Introduktion til Videnskabsteori
Birkler, Jacob: Kap. 2 Viden. I: Videnskabsteori. En grundbog. Munksgaard, København.
Samfundsodontologi /folkesundhed
Ploug N, Hovedtræk i samfundsudviklingen. I: Kamper-Jørgensen F, Almind G, Jensen BB, eds.
Forebyggende Sundhedsarbejde. 5. udgave; 111-126. Munksgaard, København; 2009.
Madsen M, Grønbæk M, Kamper-Jørgensen F, Udvikling i sundhedstilstand, dødsårsager og
sygdomsmønster. Ibid 85-107.
Kamper-Jørgensen F, Almind G, Sundhedsvæsenets opbygning og funktion. I:Ibid. 143-152
Schnedler H, Det forebyggende apparat – især sundhedsvæsenet. I: Ibid. 127-141
Grønbæk M, Forebyggelse og epidemiologiske analyser. I: Ibid. 181-185.
Sundhedsstyrelsen, TERMINOLOGI, Forebyggelse, sundhedsfremme og folkesundhed:
http://www.sst.dk/publ/publ2005/cff/termpjece3jun05.pdf
10
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Sundhedsloven: https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=130455
Desuden power points fra undervisningen samt udleveret materiale om gældende lovgivning
vedr. røntgen og lovstof.
Etik
Litteraturlisten er under udarbejdelse.
Sociologi
Andersen P, Timm H (red.): Kap. 9 Professionssociologi: Sundhedssociologi. En grundbog.
Hans Reitzel. 2010
Intern praktik
Skriftet: Hjemmetandpleje, alle sider inkl. brochurer bagest i hæftet.
Siden om indfarvning af tænderne.
Skriftet: Pudsning af fyldninger og laboratorieøvelser, s. 5-10 og fra s. 13 nederst til s. 23.
Siden: Kriterier for sund gingiva/gingivitis udleveret v. undervisningen 26/9-11
Side med symboler for caries og fyldninger.
Prøveforudsætninger
Planlagt/fastlagt studieaktivitet på modul 1
For at indstille sig til modulprøven skal den studerende have deltaget i mindst 80 % af de planlagte/fastlagte studieaktiviteter (se nærmere nedenunder), herunder have gennemført de kliniske øvelser/patientforløb og afleveret de skriftlige opgaver, der knytter sig til modulet.
Obligatorisk deltagelse attesteres ved underskrift.
Planlagt studieaktivitet
 Internatkurset i socialpsykologi (Hvis en studerende ikke deltager i dette, skal kurset
følges næste år. Ved manglende deltagelse kan der dispenseres i forhold til moduludprøvningen, således at denne kan følges i studiegruppen i indeværende studieår.)
 Intern praktik
 Holdmøde 2
 Akutte situationer i klinikken
 Sterilisation og hygiejne
Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i prøven.
Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor af en underviser og/eller sektorleder/studieleder.
(Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har
haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning)
11
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Moduludprøvning:
Modulet afsluttes med en 24-timers opgave, udformet som et opgavesæt, der omfatter alle
fagene på modulet.
Opgavesættet besvares i de studerendes studiegrupper.
Opgavesættet udleveres torsdag i modulets sidste uge, og moduludprøvningen består af en
fremlæggelse fredag for medstuderende og to lærere. Gruppen er selv ansvarlig for, at det
nødvendige udstyr til fremlæggelsen er til stede.
Når indholdet i opgavesættet er besvaret, er det lærerne, der stiller spørgsmål til de enkelte
gruppemedlemmer. Derefter voterer lærerne, og de studerende får resultatet af udprøvningen,
som vurderes bestået/ikke bestået.
En forudsætning for at bestå modulopgaven er, at deltage aktivt i fremlæggelsen.
Fremlæggelser skemasættes og kan ses på AULA i ugen op til udprøvningen.
Fremlæggelsesformen er fri.
Mål for moduludprøvningen:
 At den studerende i sine besvarelser viser, at de beskrevne mål i modulets fag er opfyldt.
Dette mål er minimumskrav for beståelse af modulet.
Bedømmelse
Indstilling til ordinær prøve, omprøve og sygeprøve:
Den studerende indstilles automatisk til første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den
studerende er også automatisk tilmeldt omprøve/sygeprøve, hvis den ordinære prøve ikke er
bestået. Denne vil ligge i løbet af modul 2.
Omprøve og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve. Tredje og sidste forsøg tilbydes i
august 2015. For at kunne fortsætte på modul 5 skal modul 1-4 være bestået.
Om eksamensregler:
Se lov om Bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede
videregående uddannelser (gælder på Aarhus Universitet for studerende på diplomuddannelser
og SKT-uddannelser) https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=142708
Bedømmelsen er Bestået/Ikke Bestået efter gældende eksamensbekendtgørelse.
Studiefortsættelse
Den studerende kan fortsætte på modul 2 - 4 uden at have bestået modulprøve 1, men modul
1 skal være bestået før modul 5 påbegyndes.
12
AARHUS
UNIVERSITET
SKOLEN FOR KLINIKASSISTENTER, TANDPLEJERE OG KLINISKE TANDTEKNIKERE
Undervisere på modul 1
ABH
Ann-Berit Hansen
Tandplejer
[email protected]
AMC
Anne-Marie Christensen
Tandplejer
[email protected]
BA
Birgitte Ahrensburg
Cand. pæd. pæd. psyk.
[email protected]
CH
Charlotte Huber
Tandplejer
[email protected]
DR
Dorte Raun
Tandlæge
[email protected]
DSN
Dorte Snog Nielsen
Tandplejer
[email protected]
GM
Gunver Madsen
Tandlæge, MPH
[email protected]
HH
Helle Hornhaver
Tandlæge
[email protected]
IK
Inger Kirkegaard
Tandplejer
[email protected]
JH
Jan Hejle
Tandlæge
[email protected]
JL
Jeanette Lyk
Tandplejer
[email protected]
JØ
Jensa Øregaard
Tandplejer
[email protected]
KC
Kristin Clausen
Tandplejer, BS
[email protected]
LM
Lene Martinussen
Tandplejer, studieleder
[email protected]
LH
Lise Hove
Cand. Psych.
[email protected]
LA
Lotte Andersen
Tandplejer, MSP
[email protected]
MK
Mette Kjeldsen
Tandlæge, Ph.d.
[email protected]
MM
Mette Møller
Tandplejer/BA human ernæring
[email protected]
MAA
Mette Aakjær
Modulansvarlig
Tandplejer
[email protected]
NM
Niels Mark
Tandlæge, MPH
[email protected]
PHM
Pernille Hjorth Mose
Tandplejer
[email protected]
SM
Sanne Molsen
Tandplejer
[email protected]
SP
Sanne Pedersen
Tandplejer
[email protected]
THK
Trine Haag
Tandplejer
[email protected]
UH
Uwe Henriksen
Tandlæge
[email protected]
13