Syllabus

Transcription

Syllabus

Studieordning
for
Professionsbacheloruddannelsen
i Maritim og maskinteknisk ledelse og drift
(Maskinmesteruddannelsen)
Version 3.40 af 26. januar 2015
side 1 af 25
Indholdsfortegnelse:
Uddannelsens formål: ................................................................................................... 3
Læringsudbytte......................................................................................................... 3
Grundlag: .................................................................................................................... 5
Adgangskrav: ............................................................................................................... 5
Undervisningsprincipper: .............................................................................................. 6
Samarbejde med erhvervslivet og andre uddannelsesinstitutioner: .................................. 8
Planlægning og gennemførelse af undervisningsforløb: .................................................. 8
Maskinmesteruddannelsens opbygning: ......................................................................... 9
Curriculum maskinmester uden sønæringsrettighed: ................................................... 9
Prøver og eksaminer maskinmester uden sønæringsrettighed: ................................... 10
Curriculum maskinmester med sønæringsrettighed: .................................................. 11
Prøver og eksaminer maskinmester med sønæringsrettighed: .................................... 12
Curriculum maskinmester med specialiseringsvalgfag: ............................................... 13
Prøver og eksaminer maskinmester med specialiseringsvalgfag: ................................ 14
Formalia og praktiske oplysninger: .............................................................................. 18
Merit: ........................................................................................................................ 22
Dispensation: ............................................................................................................. 22
Orlov: ........................................................................................................................ 23
Disciplinære foranstaltninger: ..................................................................................... 24
Studieplanoversigt:..................................................................................................... 25
Bemærkninger:
side 2 af 25
Studieordning for maskinmesteruddannelsen
Uddannelsens formål:
Professionsbacheloruddannelsen i maritim og maskinteknisk ledelse og drift,
maskinmesteruddannelsen, har til formål at kvalificere de studerende til, på ledelsesniveau i skibe
og i virksomheder i land, at varetage ansvaret for drift og vedligehold af tekniske anlæg og
installationer og herunder forestå, at disse anlæg og installationer drives optimalt ud fra
sikkerhedsmæssige, driftsøkonomiske og miljømæssige hensyn.
Den studerende skal efter endt uddannelse opfylde kravene i den internationale konvention om
uddannelse af søfarende, om sønæring og om vagthold med senere ændringer (STCWkonventionen), kapitel III/2 og III/6, så der kan udstedes sønæringsbevis, når Maritimt valgfag er
gennemført, og betingelserne for udstedelse af sønæringsbevis som maskinofficer i henhold til
gældende bekendtgørelse om kvalifikationskrav til søfarende og fiskere og om sønæringsbeviser er
opfyldt.
Uddannelsen giver ret til betegnelsen maskinmester, professionsbachelor i maritim og
maskinteknisk ledelse og drift. Betegnelsen på engelsk er Bachelor of Technology Management
and Marine Engineering
Professionsbacheloruddannelsen skal udvikle den studerende med fokus på ledelse, sikkerhed,
innovation, drifts- og energioptimering og internationalisering med engelsk som arbejdssprog.
Uddannelsen er indplaceret på niveau 6 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring.
Læringsudbytte
Mål for læringsudbyttet omfatter den viden, de færdigheder og kompetencer, som en
maskinmester skal opnå i uddannelsen.
Læringsmål for viden er, at maskinmesteren har
1) viden om og kan redegøre for metoder og teorier inden for ledelse, sikkerhed, innovation,
drifts- og energioptimering samt internationalisering, der anvendes i professionen som
maskinmester,
2) viden om og kan beskrive principper for opbygning af maskin-, proces-, og el-tekniske anlæg
og installationer samt de sikkerhedsmæssige, optimeringsmæssige og ledelsesmæssige
områder, der knytter sig til anlæggene og installationerne,
3) viden om håndværksmæssige metoder for at drive og vedligeholde maskin- proces- og eltekniske anlæg og installationer,
4) viden om de grundlæggende naturfaglige begreber, der anvendes i professionen,
5) viden om det maritime erhvervs organisation, herunder ansvarsfordelingen mellem de
forskellige sektorer, afdelinger og aktører,
6) viden om lovgrundlaget for professionsudøvelsen,
7) viden, som gør vedkommende i stand til at identificere og redegøre for udviklingsarbejde og
forskningsresultater, der anvendes i professionen og
8) viden om entreprenørskab, innovation og iværksættere.
Læringsmål for færdigheder er, at maskinmesteren kan
1) analysere, hvordan teoretiske ledelsesmodeller kan anvendes i praksis og formidle resultatet
på professionsniveau,
2) vurdere teoretiske, økonomiske beregningsmodeller på tekniske anlæg og installationer og
formidle resultatet på professionsniveau,
3) beregne og analysere driftsøkonomiske data med henblik på energi- og driftsoptimering,
4) beregne og analysere data inden for det miljømæssige område med henblik på energi- og
driftsoptimering,
5) betjene, drive og vedligeholde maskin-, proces- og el-tekniske anlæg og installationer,
side 3 af 25
6) foretage målinger på og fejlfinde på maskin-, proces- og el-tekniske anlæg og installationer,
7) anvende tekniske tegninger, processkemaer, elektriske kredsskemaer og
styringsdiagrammer,
8) formidle professionsorienteret skriftlig og mundtlig kommunikation på engelsk for at kunne
virke i et internationalt miljø,
9) indsamle, vurdere og anvende ny viden inden for professionen,
10) anvende relevant videnskabelig metode til analyse af problemstillinger af betydning for
professionen og
11) håndtere og demonstrere projektorganiseret og udviklingsorienteret arbejdsmetode samt
formidle resultatet af arbejdet til samarbejdspartnere og brugere
Læringsmål for kompetencer er, at maskinmesteren kan
1) udvælge og udføre relevante tekniske beregninger på maskin-, proces- og el-tekniske anlæg
og installationer,
2) tage initiativ til og planlægge arbejdsopgaver, der er relevante for professionen og
samarbejde med andre om udførelsen og evalueringen af resultatet,
3) tage ansvar for drift og vedligehold ud fra sikkerhedsmæssige, driftsøkonomiske og
miljømæssige hensyn,
4) udvikle løsninger til drifts- og energioptimering på maskin-, proces- og el-tekniske anlæg og
installationer,
5) indgå i ledelsesmæssige og samarbejdsmæssige sammenhænge med mennesker med
forskellig uddannelsesmæssig eller kulturel baggrund,
6) sammenholde erfaringer, praktiske færdigheder og teoretisk viden og formidle resultatet på
professionsniveau,
7) tilegne sig en særlig indsigt i emner, områder og problemer, der er relevante for arbejdet i
professionen,
8) udvælge, bedømme og anvende datamateriale, herunder relevante resultater fra forskningsog udviklingsarbejder i forhold til konkrete og komplekse opgaver inden for professionen,
9) tage ansvar for og arbejde selvstændigt med egne læringsbehov og metoder for at udvikle
sig i professionen som maskinmester og
10) medvirke aktivt i et demokratisk samfund, herunder diskutere udøvelsen af professionen set
i lyset af organisatoriske og administrative rammer og samfundsmæssige vilkår.
Studerende, der gennemfører Maritimt valgfag, jf. bilag 2 i bekendtgørelse om uddannelsen til
maskinmester., med henblik på udstedelse af sønæringsbevis, skal efter endt uddannelse opfylde
kravene i STCW-konventionen i overensstemmelse med Søfartsstyrelsens kvalifikationskrav herom,
vedrørende
1) søsikkerhed, førstehjælp og arbejdssikkerhed til søs, jf. STCW-kodens sektion A-VI/1,
paragrafferne 2.1.1.1, 2.1.1.3 og 2.1.1.4,
2) betjening af redningsbåde, -flåder og mand-over-bord både, jf. STCW-konventionens
reglement VI/2, paragraf 1,
3) brandbekæmpelse i skibe, jf. STCW-konventionens reglement VI/3 samt STCW-kodens
sektion A-VI/1, paragraf 2.1.1.2,
4) førstehjælp mellemniveau i overensstemmelse med STCW kodens A-VI/4, paragraf 1-3,
5) det teoretiske grundlag for udstedelse af bevis i grundlæggende tankskibsoperationer for
olie-, kemikalie- og gastankskibe, jf. STCW-konventionens reglement V/1-1, paragraf 2.2 og
reglement V/1-2, paragraf 2.2,
6) sikringsberedskab og særlige sikringsopgaver i skibe, Ship Security Officer, jf. STCWkonventionens reglement VI/5, paragraf 1.2 og
7) vagthold i maskinen, jf. STCW-kodens tabel A-III/1, hvori der indgår full mission
maskinrumstræning.
side 4 af 25
Den del af Maritimt valgfag, der er nævnt i stk. 5, nr. 1 i bekendtgørelse om uddannelsen til
maskinmester., skal være gennemført, inden praktik til søs påbegyndes, jf. § 13, stk. 1 i samme
bekendtgørelse.
Efter endt uddannelse skal den studerende have opnået det teoretiske grundlag til at
1) erhverve autorisation som elinstallatør, jf. bekendtgørelse om godkendte prøver og
praktikkrav for autorisation af elinstallatører,
2) erhverve kedelpassercertifikater og køleautorisation, jf. gældende bekendtgørelse om
arbejdsmiljøfaglige uddannelser og
3) indtræde på kompetencegivende kurser vedrørende indregulering og funktionsprøvning af
gasfyrede anlæg over 135 kW, jf. gældende bekendtgørelse om personlige faglige
kvalifikationer for den teknisk ansvarlige og dennes medarbejdere i autoriserede og godkendte
kompetente virksomheder.
Grundlag:





Bekendtgørelse af lov om maritime uddannelser (LBK nr. 207 af 04/03/2011 med senere
ændringer heraf)
Bekendtgørelse om uddannelsen til maskinmester (BEK nr. 1331 af 17/12/2012 med senere
ændringer heraf)
Bekendtgørelse om eksamens- og prøveafholdelse og bedømmelse af deltagere ved de
maritime uddannelser (Eksamensbekendtgørelsen) (BEK nr. 1289 af 14/12/2009 med
senere ændringer heraf)
Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelsesog Forskningsministeriets område (Karakterbekendtgørelsen) (BEK nr.1601 af 17/12/2014
med senere ændringer heraf)
Seafarers' Training, Certification and Watch keeping Code and Convention med senere
ændringer heraf.

Adgangskrav:
For at blive optaget på maskinmesteruddannelsen, skal ansøgeren enten:
have gennemført en af følgende gymnasiale uddannelser: studentereksamen (stx), hf (kursus),
htx, hhx, eux eller adgangskursus til ingeniøruddannelserne med matematik, engelsk og dansk
samt fysik eller kemi, hvoraf 2 fag skal være på mindst B-niveau og de resterende fag på mindst
C-niveau eller
have gennemført en erhvervsuddannelse (EUD) på mindst niveau 3 i den danske
kvalifikationsramme suppleret med matematik, engelsk og dansk samt fysik eller kemi, hvoraf 2
fag skal være mindst B-niveau og de resterende fag på mindst C-niveau.
Relevant erhvervserfaring af mindst 2 års varighed kan - efter individuel realkompetencevurdering
på uddannelsesinstitutionen - træde i stedet for adgangskravet om en erhvervsuddannelse.
Optagelse med baggrund i anden gymnasial uddannelse skal ske i henhold til kapitel 2 i gældende
bekendtgørelse om adgang til erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
(adgangsbekendtgørelsen).
side 5 af 25
Undervisningsprincipper:
I SIMAC tror vi på at læring er en aktiv proces, hvor den lærende konstruerer nye ideer og
koncepter baseret på vedkommendes aktuelle viden. Vi anvender arbejds- og undervisningsformer,
der anerkender og understøtter de studerendes evne til – i fællesskab med andre, og i samspil
med hinanden, vejledere (herunder tutorer), undervisere – at finde, forholde sig til og anvende
relevante informationer og omsætte dem til ny viden.
Derfor har vi bl.a. siden SIMAC blev etableret systematisk arbejdet med studiegrupper som den
primære organisering af de studerende. Vi vurderer, at en gruppestørrelse på 3 eller 4 personer
generelt er den mest hensigtsmæssige i forhold til gruppedynamik og arbejdsopgaverne. Hvor
særlige forhold taler for det, kan andre gruppestørrelser etableres for enkelte forløb.
Dette læringssyn medfører at fokus flyttes fra videnoverførsel til videnkonstruktion. Den lærende
er ikke objekt for en undervisers undervisning, men bliver subjekt for egen læring. Den lærende er
den aktive, og vores opgave er at etablere optimale rammer for at denne læring kan finde sted.
Vores overordnede værdi er “den studerende i centrum”, der samtidig beskriver hvordan vi tænker
organiseringen af læringen. I centrum er den studerende og i en række lag eller strukturer rundt
om er de ressourcer, som den studerende har til rådighed for sin læreproces.
Tættest på den enkelte studerende er studiekammeraterne i studiegruppen, som man har det
faglige og sociale tilhørsforhold til, og som også er en vigtig ressource. Dernæst kommer de øvrige
studerende på holdet. Så kommer de særlige studiekammerater, der har påtaget sig opgaven som
tutorer.
Som næste niveau kommer underviserne som blot én af flere ressourcer. En ressource, der
selvsagt har en række særlige opgaver og ansvar. Underviserens opgave er bl.a. at motivere,
vejlede i en konstruktiv dialog, og oversætte teorier og øvrigt stof til et format, som kan tilegnes af
den studerende.
I SIMAC arbejder vi ud fra en konstruktivistisk pædagogisk holdning i erkendelse af, at refleksion
er en vigtig del af læreprocessen både hos studerende og underviserne. Netop det faktum, at der
er metodefrihed blandt underviserne til at understøtte de studerendes realisering af
læringsmålene, samt den forskellighed, der er blandt undervisernes faglige og pædagogiske
kompetencer, gør, at undervisere træffer forskellige valg, der resulterer i forskellige forløb. Alle
underviserne tilgodeser de studerendes forskellige studiemæssige kompetencer bedst muligt både
ved at tage hensyn til den faglige kompetence, her tænkt som den faglige baggrund og den
pædagogiske kompetence, her tænkt bl.a. som læringsstil, når der vælges metoder.
Ved at underviserne konstruktivt reflekterer over, hvordan et emne bedst formidles ved at
anvende forskellige arbejds- og undervisningsformer, opøves de studerendes indsigt i egen
formåen og egen læringsstil. Erkendelsen ligger bl.a. i, at de studerende skal være aktive i
læreprocessen, SIMAC skal som institution understøtte de studerende ved bl.a. at sikre rammerne
og ved at bidrage til indsigten i, at læreprocessen opleves forskelligt fra person til person.
I erkendelsen af, at det er vigtigt at understøtte den studerende i forandringsprocessen fra elev til
professionsbachelor samt i erkendelsen af, at vi lever i et videnssamfund, hvor vidensdeling er et
meget vigtigt aspekt af arbejdsdagen, inddrages Open Learning Center (OLC) i undervisningen.
Det gøres bl.a. ved at stimulere de studerendes nysgerrighed overfor de bøger og andre
muligheder, der er på OLC.
Arbejds- og undervisningsformerne der anvendes omfatter diskussion, dialog, forelæsning,
vejledning, opgaver, øvelser, cases og projekter. Disse arbejdsformer skal i sidste ende give vores
side 6 af 25
dimittender de kompetencer i arbejdslivet, som efterspørges på ledelsesniveau i globalt
konkurrerende virksomheder.
Den helhedsorienterede, tværgående og akademiske tilgang til uddannelsen er således den
overordnede ramme for planlægningen af uddannelsesforløb og undervisning på SIMAC.
Fokus:
Mål for studerende:
VS/FR. Ø
Grundteori
•
•
•
Studiemotiverede
Sikkerhedskompetence
Grundlæggende
håndværksmæssige
færdigheder
Praktik-forberedte
•
•
•
Inkludering
Holdrelation
Dannelse
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Specialisering
Studiemodne
Fagligt og
studieteknisk
fundament
Speciale-forberedte
•
•
Pædagogik og
formidling
Faglig viden
Faglige og
studietekniske
færdigheder
Grupperelation
Holdningsdannelse
•
•
•
Selvudviklende
Evne til at formidle
egen faglighed
Professionsforberedte
Faglige og
studietekniske
kompetencer
Tværfagligt
professionelt
samarbejde
Den indledende teoriundervisning og undervisningen på værkstedsskolen bygger op til, at den
studerende, med vejledning fra kompetente uddannelsesofficerer (mentorer), bliver i stand til at
planlægge, udføre og reflektere over en række centrale og tværgående arbejdsfunktioner i
forbindelse med almindelig drift og vedligehold, der udføres af vagtgående skibsofficerer. Der
lægges særlig vægt på, at den studerende udvikler evne til at varetage et personligt ansvar for sin
egen og skibets sikkerhed samt for det omgivende miljø.
Uddannelsesbogen, der skal føres i den indledende sejladspraktik, herunder særligt de beskrevne
arbejdsopgaver og logbogen, bliver dermed central, idet den skaber forbindelsen mellem den
indledende teori/værkstedsskoleundervisning og den efterfølgende teoriundervisning.
De studerendes erfaringer i form af afrapportering fra arbejdsopgaverne og logbog skal desuden
indarbejdes i cases i den efterfølgende teoriundervisning, og således danne et fundament for den
videre læring.
Teoriundervisningen, der følger efter første praktikperiode, baseres på praksisrelateret
undervisning i form af laboratorieøvelser, simulatortræning, cases og projekter, der understøttes af
relevant teori.
Det er et gennemgående element i uddannelsen, at vi fokuserer på energieffektiv drift og
reduktion af emissioner.
side 7 af 25
I undervisningen benyttes desuden eksterne gæsteforelæsere (danske såvel som udenlandske),
som udvælges efter relevans for de studerendes læringsudbytte. Dette bidrager til, at de
studerende får den nyeste viden indenfor såvel national som international forskning.
I den afsluttende sejlpraktik arbejder den studerende selvstændigt videre med at anvende den
tillærte teori i udøvelsen af professionen.
Bachelorprojektet gennemføres som afslutning på uddannelsen, ved at den studerende arbejder
udviklingsorienteret med planlægning og gennemførelse af et problemorienteret projekt.
Den studerende skal ved at drage sammenhænge mellem erfaringer, praktiske færdigheder og
teoretisk viden kunne identificere og analysere en selvvalgt problemstilling, der er central i forhold
til professionen som skibsofficer.
De enkelte dele af uddannelsen er nærmere beskrevet i det følgende.
Samarbejde med erhvervslivet og andre uddannelsesinstitutioner:
På SIMAC har vi et tæt samarbejde med både erhvervsliv og uddannelsesinstitutioner. Dette
samarbejde prioriteres højt og har baggrund i vores professionsbacheloruddannelser, der skaber
sammenhæng mellem den egentlige profession og akademiske kompetencer. I uddannelserne
sammenkædes den praktiske viden indsamlet om bord på skibene eller industrien i land med
undervisningens teoretiske emner. Denne sammensætning af brede kompetencer gør det ekstra
vigtigt at have et godt samarbejde i begge retninger – på den ene side erhvervslivets krav til vores
uddannelser og på den anden side den teoretiske viden samarbejdet med andre
uddannelsesinstitutioner bidrager med.
På SIMAC understøtter vi den praksisorienterede viden hos underviserne, som de opnår i
samarbejder med erhvervslivet. Dette sker for eksempel gennem medsejlads, projektsamarbejder
og faglige netværk i den maritime branche.
SIMAC indgår i et tæt samspil med det aftagende arbejdsmarked for hele tiden at sikre, at vi
tilbyder den kvalitet og de kompetencer, som der er efterspørgsel efter. Den tætte kontakt
understøttes yderligere af vores aftagerpanel, deltagelse i nationale og regionale
klyngesamarbejder samt studerendes og medarbejderes projektsamarbejder med erhvervslivet.
SIMAC prioriterer ligeledes samarbejde med andre uddannelsesinstitutioner højt. Vi samarbejder
med Syddansk Universitet og andre relevante uddannelsesinstitutioner om konkrete projekter samt
fælles nytænkning af uddannelser, merit og suppleringskurser. Dertil kommer eksisterende
samarbejder om konkrete projekter og opsøgning af nye samarbejdsmuligheder med udenlandske
universiteter.
Planlægning og gennemførelse af undervisningsforløb:
Rammerne for undervisningsforløbene er fastlagt i studieplanerne i overensstemmelse med
uddannelsesbekendtgørelsen. Af studieplanen fremgår antal ECTS, ansvarlig fagkonsulent,
forudsætninger for start og bedømmelse, formål og læringsmål, grundlitteratur, bedømmelsesform
m.v.
I undervisningsplanerne står undervisningsforløbet nærmere beskrevet. Der angives en ansvarlig
underviser, supplerende oplysninger om undervisningsmetoder og – materiale, opgaveafleveringer
og frister m.v., samt kriterier for løbende bedømmelse, hvis denne bedømmelsesform anvendes
samt referenceoplysninger. Hvis der er uoverensstemmelse vedrørende oplysninger, gælder
studieplan og undervisningsplan frem for øvrige undervisningsmaterialer etc.
Se endvidere semesterplanlægningen i kvalitetssystemet.
side 8 af 25
Maskinmesteruddannelsens opbygning:
Maskinmesteruddannelsen (Professionsbacheloruddannelsen i maskinteknisk ledelse og drift) er
inddelt i 9 semestre, svarende til 4½ års uddannelse/270 ECTS point.
Curriculum maskinmester uden sønæringsrettighed:
Emner:
ECTS
210000 – Workshop Training and Safety
Workshop Training
Safety Training
220000 – Work Experience
Introductory Work Experience
Professional Work Experience
39
6
BM1
BM2
24
6
15
45
15
15
BM3
260000 - Management
Leadership, Economics, Safety
& Methodology
BM5
BM6
BM7
5
5
15
15
10
45
10
5
10
20
15
5
5
5
20
5
5
5
20
290000 – Bachelor Project
Bachelor Project
15
270
BM9
15
40
280000 –Elective Subjects
Elective Subjects
BM8
30
230000 – Interdisciplinary Elements
Interdisciplinary Elements
10
250000 – Technology
Thermal Machinery and Systems
Electrical and Electronic
Machinery and Systems
Process Analysis and Automation
BM4
5
20
15
30
30
30
30
30
30
30
30
30
side 9 af 25
Prøver og eksaminer maskinmester uden sønæringsrettighed:
Emner:
ECTS
Workshop Training
Safety Training
30
15
45
15
10
Thermal Machinery and
Systems
Process Analysis and
Automation
260000 - Management
Leadership, Economics, Safety &
Methodology
BM2
LB
LB
LB
LB
BM3
BM4
BM5
BM6
BM7
1
LB
LB
EME
EME
45
ISP
IMP
LB
ESE
EME
15
IMP
IMP
EME
20
ISP
LB
EME
Bachelor Project
15
BM9
LB
IMP
20
BM8
LB
40
Elective Subjects
EME: Ekstern mundtlig eksamen
EMP: Ekstern mundtlig prøve
EPP: Ekstern praktisk prøve
ESE: Ekstern skriftlig eksamen
ESP: Ekstern skriftlig prøve
IMP: Intern mundtlig prøve
ISP: Intern skriftlig prøve
LB: Løbende bedømmelse
BM1
LB
EME
IUPE: Intern bedømmelse uden prøve eller eksamen.
Noter:
1
Tværfagligdelen bedømmes sammen med den
mundtlige eksamen i Thermal Machinery and Systems
i BM4. Metodedelen er LB.
side 10 af 25
Curriculum maskinmester med sønæringsrettighed:
Emner:
ECTS
Workshop Training
Safety Training
39
6
BM1
BM2
24
6
15
45
15
15
BM3
260000 - Management
& Methodology
BM5
BM6
BM7
5
5
15
15
10
45
10
5
10
20
15
5
5
5
20
5
5
5
20
Bachelor Project
15
270
BM9
15
40
Maritime Elective Subjects
BM8
30
10
BM4
5
20
15
30
30
30
30
30
30
30
30
30
side 11 af 25
Prøver og eksaminer maskinmester med sønæringsrettighed:
Emner:
ECTS
Workshop Training
Safety Training
30
15
45
15
10
Systems
Automation
260000 - Management
& Methodology
BM2
LB
LB
LB
LB
BM3
BM4
BM5
BM6
BM7
1
LB
LB
EME
EME
45
ISP
IMP
LB
ESE
EME
15
IMP
IMP
EME
20
ISP
LB
EME
Bachelor Project
15
BM9
LB
IMP
20
BM8
LB
40
BM1
LB
EME
Noter:
1
side 12 af 25
Curriculum maskinmester med specialiseringsvalgfag:
Emner:
ECTS
Workshop Training
Safety Training
39
6
BM1
BM2
24
6
15
45
15
15
BM3
260000 - Management
& Methodology
BM5
BM6
BM7
5
5
15
15
10
45
10
5
10
20
15
5
5
5
20
5
5
5
5
15
290000 – Bachelor ProjeCt
Bachelor Project
15
270
BM9
15
40
Elective Subjects
Specialized Elective Subjects
BM8
30
10
BM4
5
5
15
15
30
30
30
30
30
30
30
30
30
side 13 af 25
Prøver og eksaminer maskinmester med specialiseringsvalgfag:
Emner:
ECTS
Workshop Training
Safety Training
30
15
45
15
10
Systems
Automation
260000 - Management
Leadership, Economics,
Safety & Methodology
BM2
LB
LB
LB
LB
BM3
BM4
BM5
BM6
BM7
1
LB
LB
EME
EME
45
ISP
IMP
LB
ESE
EME
15
IMP
IMP
EME
20
ISP
LB
EME
290000 – Bachelor ProjeCt
Bachelor Project
15
BM9
LB
IMP
5
15
BM8
LB
40
Elective Subjects
BM1
LB
LB
EME
Noter:
1
side 14 af 25
Retningslinjer for prøver og eksaminer
Alle studerende skal have læst denne information forud for prøve eller eksamen 1.
Generel information
1. Du har som udgangspunkt 3 forsøg til hver prøve.
2. Du er selv ansvarlig for at holde dig orienteret med prøveplanen, herunder ’mundtlige
prøverækkefølger på Sharenet. Husk, at der kan ske ændringer, så kig efter løbende.
3. Hvis det bliver nødvendigt at ændre et prøvetidspunkt senere end 48 timer før prøven, vil du
yderligere blive varslet således:
Under 24 timer før prøven: besked pr. telefon
24 til 48 timer før prøven: besked på din edu-mail
4. Du skal også selv holde dig orienteret med ’Tilladte hjælpemidler til prøven’, samt ’Skriftlige
karakterer’ – også på Sharenet.
5. Bedømmelsesformen for de enkelte fag er beskrevet i studieplanerne på Sharenet.
6. Det er muligt at indgive klage til SIMACs ledelse over prøver, eksaminer og bedømmelser. Klagen
skal være skriftlig og begrundet. Den skal sendes til SIMACs kvalitetskoordinator. Klagen kan
vedrøre:
 Prøveforløbet
 Bedømmelsesgrundlaget, dvs. opgaver set i forhold til formål og læringsmål
 Bedømmelsen
7. Klager vedrørende prøveforløbet og bedømmelsesgrundlaget skal indgives senest ugedagen efter
prøvens eller bedømmelsens afholdelse. Klager vedrørende bedømmelsen skal indgives senest
ugedagen efter, at karakteren er offentliggjort. En indgivet klage vil blive behandlet efter SIMACs
procedure for dette område. Dette betyder, at en klage over en prøve afholdt tirsdag i uge 24 skal
indgives senest midnat tirsdag i uge 25
8. I studieadministrationen er der mulighed for efter prøven at købe en kopi af din besvarelse.
9. På Sharenet kan du se, hvilke uger prøverne ligger i.
10. Gyldig billedlegitimation (dvs. studiekort, kørekort eller pas) skal medbringes til alle prøver og
eksaminer, både mundtlige og skriftlige, og lægges frem på bordet ved prøvens start.
11. Karakterer skal offentliggøres senest 20 arbejdsdage efter afholdelse af den pågældende prøve.
Skriftlige prøver og eksaminer
1. Ved en skriftlig prøve skal du være på plads i prøvelokalet senest 10 minutter før prøven begynder.
Der vil være adgang til prøvelokalet 30 minutter før prøven begynder.
2. En skriftlig prøve er begyndt, når uddelingen af opgaverne er begyndt.
1
Af hensyn til læsevenligheden anvendes herefter kun udtrykket ”prøve” eller ”prøver” i disse retningslinjer. Det skal
læses og forstås som dækkende såvel prøver som eksamener.
side 15 af 25
3. Tæl siderne i opgaven, så du er sikker på, at du har et komplet opgavesæt.
4. Du skal rette dig efter de anvisninger, der gives af den prøveansvarlige og de tilsynsførende.
Støjende og generende adfærd er ikke tilladt.
Har du brug for at kontakte en tilsynsførende, skal du række hånden op.
5. Ved skriftlige prøver må du kun bruge papir og/eller USB, der er lagt frem i lokalet eller udleveret af
den prøveansvarlige eller af tilsynsførende. 10 minutter før prøvens begyndelse ligger papir og
kuverter til afhentning af en studerende i lokalet.
Du kan få udleveret yderligere papir eller USB under prøven af de tilsynsførende.
Alle ark, der indgår i opgavebesvarelsen, skal være udfyldt i de fortrykte rubrikker. Vi opfordrer dig
til at udfylde disse ved prøvens begyndelse, da der ikke gives ekstra tid til dette ved prøvens
afslutning.
Hvis du ønsker at skrive din besvarelse på USB, kan du få udleveret en sådan af de tilsynsførende.
(Se i øvrigt afsnittet PC ved skriftlige prøver og eksaminer).
6. Hvad du må medbringe af lærebøger og andre hjælpemidler fremgår af fagemnets studieplan, der er
offentliggjort på Sharenet forud for prøven. Du skal selv medbringe tegne- og skriverekvisitter,
regnemaskine samt andre hjælpemidler, som måtte være krævet og godkendt til den aktuelle prøve.
7. Hvor ikke andet er foreskrevet i den stillede opgave, skal besvarelsen afleveres på USB og/eller
renskrevet med kuglepen med blå eller sort farve; dog kan skitser og lignende udføres med blyant.
Beregninger må udføres med blyant, men facit skal trækkes op med kuglepen. På besvarelsen skal
indføres samtlige formler og mellemregninger, der er nødvendige for forståelsen af den anvendte
løsningsmetode.
8. Mobiltelefoner o.l. må ikke være til stede under prøven. Den prøveansvarlige indsamler disse
umiddelbart inden prøven begynder. Der må ikke høres musik m.v. via høretelefoner eller andet
under prøven.
9. Under prøven må du ikke henvende dig til andre prøvedeltagere gennem tegn eller tale.
10. Ønsker du at forlade prøvelokalet et øjeblik, må dette kun ske efter tilladelse af den tilsynsførende og
kun under ledsagelse.
11. Hvis du mener at have fundet fejl eller uklarheder i de givne opgaver, skal du skrive det på en seddel
og henvende dig til en tilsynsførende, som via studieadministrationen videregiver dit spørgsmål til
opgavestiller. Det er vigtigt, at spørgsmålet er skriftligt, så der ikke går information tabt.
Hvis der viser sig behov for ekstra oplysninger for at kunne løse opgaven, vil alle prøvedeltagere få
besked straks. Du vil også få besked tilbage, hvis der ikke er mangler i opgaven.
12. Hvis du ønsker at aflevere besvarelsen inden tiden er udløbet, skal du lægge den i den udfyldte
kuvert, lukke den og tilkalde en tilsynsførende. Der kan ikke afleveres besvarelser de sidste 15
minutter af prøvetiden. Når den tilsynsførende har godkendt og modtaget afleveringen, må du
forlade lokalet. Intet af det udleverede papir må bringes ud af prøvelokalet. Du skal også lade dine
øvrige ejendele blive i lokalet, indtil prøvetiden er gået, så de øvrige prøvedeltagere forstyrres mindst
muligt.
13. På de skriftlige opgaver er der angivet den tid, som står til rådighed for besvarelsen, og denne tid må
ikke overskrides.
side 16 af 25
Når prøvetiden er udløbet, skal du være klar til at aflevere besvarelsen til den tilsynsførende.
Besvarelsen lægges i kuverten, som du skal lukke inden aflevering. Opgaveteksten skal ikke
afleveres, med mindre den indeholder bilag, som skal afleveres sammen med besvarelsen.
Der skal være helt ro i lokalet, og du skal blive siddende på din plads, indtil alle har afleveret.
Mobiltelefoner o.l. udleveres igen, når alle har afleveret deres besvarelse.
14. Hvis du ankommer for sent til en skriftlig prøve, skal du henvende dig i studieadministrationen. Den
prøveansvarlige kan give tilladelse til, at du deltager, hvis det anses for udelukket, at du kan have
modtaget oplysninger om opgaven, og hvis forsinkelsen er rimeligt begrundet. Prøvetiden forlænges
ikke tilsvarende.
15. Hvis du er syg den dag, du skulle have været til en prøve, eller en påbegyndt eksamination afbrydes
på grund af sygdom, kan forsøget annulleres, hvis SIMAC modtager relevant og gyldig lægeerklæring
senest to hverdage efter du skulle have været til prøve eller din eksamination blev afbrudt på grund
af sygdommen. Hvis resultatet af bedømmelsen er offentliggjort, kan bedømmelsen og forsøget ikke
annulleres på grund af lægeerklæring.
16. Ønsker du at forlade prøven uden at aflevere en besvarelse, skal du udfylde kuverten til prøven som
dokumentation for fremmøde. Det vil tælle som et forsøg.
17. Hvis du under prøven oplever støj, at lokalet er for varmt/koldt eller andre generende
omstændigheder, kan du bede en tilsynsførende om at få løst det.
PC ved skriftlige prøver og eksaminer:
Som udgangspunkt er det tilladt at medbringe din PC til skriftlige prøver. Ved enkelte prøver kan SIMAC dog
bestemme, at PC ikke må medbringes. SIMAC stiller ikke PC til rådighed for studerende.
Brug af PC ved prøve foregår 100 % på eget ansvar, hvilket betyder:
 at der ikke kan forventes nogen form for teknisk bistand fra SIMAC,

at du ikke kan klage over problemer af teknisk karakter (mistet data, strømudfald, maskinnedbrud
etc.)

at der ikke gives ret til omprøve under henvisning til, at du har haft problemer med at anvende det
hardware eller software, som bruges ved prøven. Ej heller gives der tilladelse til omprøve under
henvisning til, at en prøvedeltager har mistet data på grund af manglende backup eller
sikkerhedskopiering.
Prøvelokalet er klargjort med strømstik til alle deltagere og er åbent for opstilling af PC-udstyr 30 minutter
før prøvens start.
Prøvebesvarelser, som er skrevet på PC, skal afleveres på en USB udleveret af SIMAC.
 De tilsynsførende udleverer ved prøvens start en USB, hvorpå der ligger en skabelon til besvarelse.
Denne skabelon skal anvendes.

Besvarelsen skal gemmes i én fil. Der må altså kun være denne ene fil på USB-en ved aflevering.
Formatet skal være Microsoft Word eller PDF. Aflevering i andre formater vil ikke bliver accepteret
som gyldig.

Prøvebesvarelsen gemmes på den udleverede USB og afleveres i den udleverede kuvert.

Kuvertens forside skal udfyldes (med kryds i ’USB’) og underskrives inden aflevering. Dette skal ske
indenfor den angivne tid for prøven og kan ikke gøres når prøven er afsluttet.
side 17 af 25

Udskrivning af besvarelsen håndteres af studieadministrationen.
SIMAC påtager sig ikke ansvar for teknikken. Derfor skal du selv sikre dig, at USB-en virker, og at
skabelonen er åben inden prøven påbegyndes, så der ved behov kan udleveres en eventuel ny USB.
En kombination af elektronisk og håndskrevet prøvebesvarelse er tilladt.
Under en prøve er det ikke tilladt at udveksle oplysninger med andre ved nogen form for dataoverførsel eller
kommunikation. Konstateres det, at en prøvedeltager har et program, som har til formål at udveksle
oplysninger, åben under prøven, betragtes dette som en overtrædelse af disse retningslinjer. Pc’en må først
afrigges efter prøvetidens udløb.
Mundtlige prøver og eksaminer:
Prøverækkefølgen for mundtlige prøver fastsættes af studieadministrationen og offentliggøres på Sharenet.
Du har selv ansvar for at holde dig orienteret om, på hvilket tidspunkt du skal til prøve.
Det er ikke tilladt at bytte prøvetider indbyrdes.
I helt særlige tilfælde kan der søges dispensation for ændring af det tildelte tidspunkt for mundtlig prøve. En
dispensationsansøgning skal være skriftlig og begrundet og sendes til [email protected].
Særlige tilfælde kan f.eks. være: planlagt operation, indkaldelse som domsmand eller vidne. Det ændrede
tidspunkt skal kunne passes ind i den eksisterende prøveplan.
Hvis du er syg den dag, du skulle have været til en prøve/eksamen, eller en påbegyndt eksamination
afbrydes på grund af sygdom, kan forsøget annulleres, hvis SIMAC modtager relevant og gyldig
lægeerklæring senest to hverdage efter du skulle have været til prøve eller din eksamination blev afbrudt på
grund af sygdommen. Hvis resultatet af bedømmelsen er offentliggjort, kan bedømmelsen og forsøget ikke
annulleres på grund af lægeerklæring.
Hvis der afholdes prøve i faget over flere dage, og du kan nå at blive rask, kan du i studieadministrationen
søge om at komme op senere i den pågældende periodes eksamination i faget. Studieadministrationen vil
forsøge at imødekomme dit ønske, hvis den eksisterende prøveplan gør det muligt, så du ikke bliver
forsinket unødigt i dit studie.
Ved en individuel mundtlig prøve eller eksamen, hvor den studerende eksamineres på grundlag af et
gruppefremstillet produkt, må de øvrige medlemmer af gruppen ikke være til stede i eksamenslokalet, før de
selv skal eksamineres.
Overtrædelse af disse retningslinjer kan i yderste konsekvens føre til bortvisning fra prøve eller
eksamen og skriftlig advarsel.
Formalia og praktiske oplysninger:
Fagemnetilmelding:
SIMAC tilmelder dig automatisk fagemnerne med tilhørende bedømmelser på det semester, du er
nået til, og som du forventes at følge. Du skal altså ikke selv tilmelde dig. Vær opmærksom på
eventuel mødepligt til undervisning, valgfag og kurser (fremgår af undervisningsplan). Vi opfordrer
dig til at deltage i al undervisning og øvrige læringsaktiviteter, da det ellers kan være svært at få
et hensigtsmæssigt studieforløb.
På sharenet vil du have adgang til præcis de fag (fagportaler), som du er tilmeldt. Hvis du ønsker
et anderledes forløb, kan dette naturligvis stadig aftales med studievejlederen. Du skal således
senest 2 uger efter semesterstart give studieadministrationen besked, hvis du mener at mangle
adgang til en fagportal eller har adgang til fagemner, du ikke ønsker at følge. Hvis du har et eller
flere hængepartier, vil du automatisk blive tilmeldt denne/disse. Et fagemne, som du ved en
side 18 af 25
tidligere lejlighed har været tilmeldt senere end 2 uger efter semesterstart og ikke er bestået,
betragtes som et hængeparti.
Prøve- og eksamensframelding:
Jf. den gældende eksamensbekendtgørelse er det ikke muligt at framelde sig semesterets prøver.
Begyndelse på et uddannelseselement, semester m.v. er samtidig tilmelding til de tilhørende
prøver. Ved tilmelding bruges en prøvegang. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver
forhindret i at deltage i prøven på grund af sygdom.
Ved sygdom under prøve gælder dog de sædvanlige retningslinjer: en fyldestgørende
lægeerklæring afleveret inden 2 dage annullerer prøveforsøget, og du vil kunne fortsætte til de
resterende prøver i perioden.
SIMAC kan dispensere fra reglerne om prøveframelding, når det er begrundet i usædvanlige
forhold.
Prøveforsøg:
Hvis du ikke opfylder betingelserne for bedømmelse, vil det tælle som et forsøg.
- Vær opmærksom på, om du opfylder betingelserne for at gå til prøve. Det kan f.eks. være aflevering af en
case eller løbende aflevering af opgaver. I studieplanen for de enkelte fag kan du se betingelserne for
bedømmelse. Hvis du ikke opfylder betingelserne, og derfor ikke kan deltage i prøve, tæller det som et
forsøg.,
Aflevering/genaflevering af cases og projekter:
Afleveringstidspunktet for afleveringer i studieadministrationen er kl. 10.00 den pågældende dato
– dette gælder for alle afleveringstyper (opgaver, cases, rapporter og bachelorprojekter m.v.).
Afleveringsformen vil fremgå af undervisningsplanen med henvisninger.
Omgængere i fagemnet skal aflevere case-/projektbesvarelse (r) m.v. igen jfr. gældende
undervisningsplan. Studieadministrationen opbevarer ikke case-/projektbesvarelse (r) m.v., som er
afleveret ved en tidligere termin med mindre andet fremgår af fagemnets studieplan.
Konsekvensen af en forsinket aflevering er, at studieadministrationen ikke er i stand til at modtage
afleveringen, der dermed ikke kan gøres til genstand for bedømmelse.
- Hvis du er omgænger i et fag, hvor der skal afleveres case/projekt, skal du huske at genaflevere din
besvarelse jf. de oplysninger, der står i den gældende undervisningsplan. Dine tidligere afleveringer bliver
ikke gemt.
Bedømmelse:
Såfremt det af studieplanen fremgår, at der er løbende bedømmelse i faget, beskrives kriterierne
nærmere i den tilhørende undervisningsplan. Såfremt der som et led i den løbende bedømmelse
anvendes opgaver på prøvelignende vilkår, fremgår dette samt tid og evt. hjælpemidler af
undervisningsplanen.
For gruppebaserede opgaver/cases/projekter m.v., der danner grundlag for eksamination eller
godkendelse gælder, at besvarelsen skal være udformet, så det tydeligt fremgår, hvem der er
hovedansvarlig for de enkelte dele af opgaven. Ved eksamen/prøve tages udgangspunkt i hele
gruppeopgaven/casen/projektet m.v.
Eksamination kan tage udgangspunkt i en projektbesvarelse eller en casebesvarelse m.v., men
bedømmelsen baseres alene på den mundtlige præstation under eksaminationen, medmindre
andet fremgår af studieplanen, og bortset fra bedømmelsen af BA projektet, hvor der gives en
samlet karakter for den skriftlige projektrapport samt den mundtlige præsentation.
Ved en individuel mundtlig prøve, hvor den studerende eksamineres på grundlag af et
gruppefremstillet produkt, må de øvrige medlemmer af gruppen ikke være til stede i prøvelokalet,
før de selv skal eksamineres.
side 19 af 25
Hvis gruppeeksamination anvendes ved en bedømmelse, vil det fremgå af fagemnets studieplan.
Det vil ligeledes af studieplanen fremgå, hvor mange studerende, der højst kan deltage i den
enkelte gruppeprøve, og om den studerende i stedet kan vælge en individuel prøve.
Studerende, der afleverer skriftlig opgavebesvarelse, projektbesvarelse m.v. skal ved initialer
markere, hvilke afsnit den enkelte studerende er ansvarlig for.
SIMAC har ikke fastsat krav om individualisering, da der ikke sker selvstændig bedømmelse af
skriftlig opgavebesvarelse, udarbejdet af flere studerende. Frist for offentliggørelse af karakterer
ved skriftlige prøver vil være angivet i instruktionen er generelt en frist på 4 arbejdsuger (2
arbejdsuger til eksaminator og 2 arbejdsuger til censor) fra eksamensdato. I enkelte tilfælde kan
den angivne frist være kortere. Eksaminander underrettes, såsnart SIMAC har en sikker viden om,
at fristen for offentliggørelse af karakterer på baggrund af uforudsete hændelser, force majeure,
ikke vil kunne overholdes.
- Det er din egen indsats i prøvelokalet ved mundtlig prøve, der afgør karakteren. Det er altså ikke kvaliteten
af casen/projektet, der er styrende for karakteren. (Det er selvfølgelig altid en fordel for dig at have et så
godt udgangspunkt som muligt i form af en god besvarelse.)
Ekstraordinær prøve-/eksamenstermin:
SIMAC anvender følgende kriterier ved afgørelse om ansøgning fra den studerende vedr.
individuelt tilbud om ekstraordinær prøvetermin eller eksamenstermin - alle kriterier skal være
opfyldt, før tilbuddet evt. gives:
1. Der vil ellers ske en uundgåelig forsinkelse af studieforløbet i den tilmeldte uddannelse.
2. Der foreligger en aktuel undskyldelig omstændighed (f.eks. rettidigt dokumenteret sygdom,
teknisk forhindring etc.) eller den studerende er ikke-bestået ved første mulighed for
bedømmelse
3. Den studerende har redegjort for, at der er en berettiget forventning om at bestå ved en
ekstraordinær termin.
Den studerende skal i ansøgningen redegøre for disse elementer og dermed beskrive
studieaktiviteten i fagemnet op til den ordinære bedømmelsestermin og angive tiltag i perioden
frem til den ansøgte termin, der berettiger forventningen om at bestå ved den nye ekstraordinære
eksamens- eller prøvetermin, der søges om samt hvornår denne forventning er opfyldt.
Det er væsentligt at sikre, at den udbudte prøve eller eksamen foregår på det sædvanlige
kvalitetsniveau med rimelig tid til udvikling og kvalitetssikring af prøvesættet og der skal ligeledes
være tid til en hensigtsmæssig forberedelse. Der må derfor påregnes et vist tidsmæssigt spænd
mellem afgørelse om imødekommelse og afviklingen af en udbudt prøve eller eksamen.
- Hvis du mener, at du bør tilbydes en ekstraordinær bedømmelse uden for de normale
prøveperioder, kan du søge om det. De tre punkter herover skal være opfyldt og beskrevet i din
ansøgning. Det vil tælle som et yderligere forsøg.
El autorisationsprøven:
For fagemnet el-autorisationsprøve gælder det særlige, at skolerne i samarbejde udarbejder den
skriftlige eksamensopgave og at der kan være mulighed for afholdelse af en ekstraordinær termin
ved en af samarbejdende skoler. Hvis du ønsker at deltage i en sådan ekstraordinær termin skal
du indstilles af SIMAC, så du skal sende en begrundet dispensationsansøgning med dokumentation
og begrundelse m.v. som beskrevet ovenfor.
Studiestartsprøve:
SIMAC anvender ikke studiestartsprøve.
side 20 af 25
Studieaktivitet:
SIMAC kan fra 2015-2 bringe indskrivningen til ophør for studerende, der ikke har bestået mindst
en prøve i en sammenhængende periode på mindst et år. SIMAC kan dispensere fra dette, hvis
der foreligger usædvanlige forhold.
En normalside:
En normalside på SIMAC er på 2400 karakterer (inkl. mellemrum, figurer, billeder og noter).
Indeholdt i omfanget er al egentlig tekst, dvs. indledning, problemformulering, hovedafsnit,
konklusion samt noter. Derimod tæller forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag ikke med
i det angivne antal sider.
EDU mail:
Den studerende skal checke edu-mail og fagportaler dagligt. Mail kontakt mellem
studieadministration / undervisere og den studerende skal foregå på edu-mail. E-mails sendt fra
andre konti kan blive fanget af systemets spamfilter og vi kan således ikke garantere, at mail fra
andre konti kommer frem. SIMAC sender officielle meddelelser til edu-mail og kun til jeres edumail. Studerende kan viderestille edu-mail til en anden konto, der tjekkes dagligt, hvis det ønskes.
Studerende kan forvente en reaktion på deres henvendelser per mail i løbet af den efterfølgende
arbejdsdag. Kan der ikke gives svar umiddelbart, vil de få en tilbagemelding per mail eller på
anden vis om, hvornår de kan forvente svar på deres henvendelse. Der bedes om forståelse for, at
det i særlige situationer som f.eks. prøveperioder eller ved sygdom kan ske, at der må påregnes
lidt længere svartider.
Forudsætninger for start på visse fagemner:
Betingelser for start på et bestemt fagemne: Du skal være opmærksom på, at alle nødvendige
fagemner, du har haft skal være beståede eller godkendte, før du kan komme i praktik. Hvis du
ikke består et fag, så kontakt studievejlederen, så I sammen kan lave en hensigtsmæssig plan for
dit studie.
Enkelte fagemner bygger videre på hinanden og kræver, at et foregående fagemne er bestået før
du kan starte på et videreførende – disse er nævnt her nedenfor og betingelserne for start fremgår
af de enkelte studieplaner. Kontakt studievejlederen, hvis du er i tvivl om noget.
212090
222010
222020
232010
232020
257060
259020
259030
Workshop Project
Indledende praktik
Afsluttende praktik
Tværfaglige elementer I
Tværfaglige elementer II
El-Autorisation
Process Analysis and Automation II
Process Analysis and Automation III
Kvalitetsstyringssystemet:
Kvalitetssystemet indeholder blandt andet beskrivelser af processer vedrørende planlægning og
evaluering, processer i forbindelse med prøver og eksamen, klagevejledninger og frister for
offentliggørelse af karakterer m.v. samt regler om disciplinære foranstaltninger. Vær opmærksom
på, at der i kvalitetssystemet er beskrevet procedurer og processer, der kan være relevante for
dig. Du er velkommen til at kontakte kvalitetskoordinatoren, hvis du har spørgsmål vedr. bestemte
processer eller har brug for vejledning.
side 21 af 25
Merit:
Tidligere kunne den studerende opnå merit efter ansøgning, hvor man selv valgte, hvad man
ønskede at søge merit for. Med gældende regler i eksamensbekendtgørelsen skal der gives merit
til alle elementer, hvor det er muligt. Det er ikke længere et valg. Den studerende skal nu oplyse
om beskæftigelse og om beståede uddannelseselementer fra alle tidligere uddannelsesforløb på
samme niveau. Afgørelsen om merit træffes på grundlag af en faglig vurdering. Ved
forhåndsgodkendelse af studieophold i Danmark eller udlandet har den studerende pligt til efter
endt studieophold at dokumentere det godkendte opholds gennemførte og beståede
uddannelseselementer. Endvidere skal der gives samtykke til at institutionen kan indhente de
nødvendige oplysninger. SIMAC skal på hjemmesiden offentliggøre en statistik over afgørelser om
merit, herunder forhåndsmerit.
For at få merit skal ansøgeren dokumentere, at vedkommende har opnået karakteren 02 eller
derover eller karakteren »bestået« på samme eller højere niveau end den uddannelse eller dele af
den uddannelse, der søges merit til.
Kvalifikationer, som er opnået ved andet end anerkendt uddannelse for eksempel ved
erhvervserfaring, kan kun opnå meritgodkendelse gennem realkompetencevurdering, herunder
evt. aflæggelse af prøve eller eksamen.
Meritgodkendelse af danske eller udenlandske uddannelser eller dele heraf afgøres af SIMAC.
Merit medfører, at studerende bliver fritaget for undervisningen samt bedømmelse, herunder
prøver og eksaminer i de uddannelsesmål, der gives merit til.
Uddannelsesinstitutionen kan bestemme, at en studerende skal deltage i undervisningen, selv om
den pågældende opfylder visse af målene i undervisningsplanen. Dette kan kun ske, hvis det af
institutionens undervisningsplanlægning fremgår, at målene indgår som en del af et tværfagligt
fag, emne eller modul i uddannelsen, som har til formål at give den studerende en tværgående
forståelse af uddannelsens teoretiske og praktiske dele.
Den studerende fritages for bedømmelse, med mindre der er tale om en integreret prøve, hvor det
ikke er muligt at adskille mål fra hinanden.
Der kan ikke udstedes bevis for en maritim uddannelse på baggrund af uddannelse, der
udelukkende er opnået fra undervisning eller eksamen i henhold til bestemmelserne om en anden
uddannelse.
Ansøgning om merit skal sendes til SIMAC’s Studieadministration, på
[email protected] snarest muligt og senest fire uger før forløbet/kurset starter af
hensyn til sagsbehandling. Er det ikke muligt at overholde fristen ved første semester, kan SIMAC
dispensere fra dette.
Dispensation:
Hvis du får behov for en dispensation, kan du sende din dispensationsansøgning til
[email protected]. De formidler den videre til kvalitetskoordinatoren, der står for den
forberedende sagsbehandling.
Kvalitetskoordinatoren vil kontakte dig, hvis der er behov for supplerende oplysninger og kan også
hjælpe dig med, hvorledes du søger, hvad du skal skrive etc. Der er ingen formkrav, det er
tilstrækkeligt med en e-mail. Indholdet afhænger naturligvis af, hvad du har behov for.
side 22 af 25
Ordblinde studerende kan søge om forlænget tid til eksamen/prøver eller særlige hjælpemidler.
Ansøgningen afleveres senest 2 uger efter semesterstart. Du skal skrive, hvad du ønsker, hvilken
eksamen/prøve, det vedrører og første gang skal du vise dokumentation for at du er ordblind. Du
kan læse mere om dette i kvalitetsstyringssystemet eller kontakte kvalitetskoordinatoren.
Hvis du ikke har dansk som modersmål, kan du søge om forlænget prøve- eller
forberedelsestid eller særlige ordbøger. Du skal skrive, hvad du ønsker og hvilke eksamener/prøver
det handler om. Første gang skal du også vise dokumentation for, at du ikke har dansk som
modersmål. Normalt kan du kun få en sådan dispensation i op til to år efter du er startet på
SIMAC. Ansøgningen afleveres senest 2 uger efter semesterstart. Du kan læse mere om dette i
kvalitetssystemet eller kontakte kvalitetskoordinatoren.
Hvis du ikke har bestået et fag/emne efter tre forsøg, kan du søge om yderligere prøveforsøg
Her skal du anføre de grunde, der er til at det næste forsøg har bedre udsigter – f.eks. at et
sygdomsforløb er overstået, du er i behandling for eksamensangst, du har arrangeret en tutor eller
anden hjælper, eller hvad der er tilfældet i din specifikke situation. Du kan hente råd og vejledning
hos kvalitetskoordinator eller studievejleder angående hvad du kan gøre og hvad der skal med i
ansøgningen. Uddannelsesbekendtgørelsen fastslår, at hvis en studerende ikke er bestået efter 3
forsøg, kan vedkommende udelukkes fra den pågældende uddannelse – og normalt ikke starte på
en tilsvarende maritim uddannelse før 2 år efter udelukkelsesdatoen. Derfor kan en dispensation
være væsentlig.
Der kan være andre situationer, f.eks. at du ønsker at påbegynde dit bachelorprojekt, men du
har fag, der ikke er bestået endnu eller noget helt andet – hvis du mener, at du har behov for en
dispensation, så tag kontakt til kvalitetskoordinatoren.
En rettidigt indhentet lægeerklæring er den bedste dokumentation, såfremt du er blevet
forhindret i at overholde en vigtig deadline pga. sygdom.
Hvis du tager til lægen, MENS du er syg, får du et dokument der beviser, at du var syg i det
pågældende tidsrum. Denne erklæring kan du så scanne og medsende som kopi, når du sender
din dispensationsansøgning. Dermed er der et godt argument, der taler for at du får dispensation.
En lægefaglig vurdering af, at du ikke var i stand til at møde op etc. vil SIMAC kunne lægge til
grund for den individuelle vurdering af din dispensationsansøgning.
Hvis du først går til lægen, når du ER blevet rask, kan lægen jo i princippet blot skrive, at
”patienten har overfor mig oplyst at vedkommende var syg i sidste uge” eller lignende, og det kan
sagsbehandlere og ledelse naturligvis ikke tillægge samme vægt som en lægefaglig vurdering.
Det er derfor i din egen interesse at gå til lægen og fremskaffe dokumentationen, mens din
sygdom stadig er ”tydelig” for lægen, også selvom det kan være svært at komme ud af sengen
eller overskue situationen, mens du er dårlig.
Orlov:
Studerende kan søge orlov, når den pågældende har bestået prøver m.v. efter 1. studieår eller har
gennemført første semester af en selvstændig overbygningsuddannelse – SIMAC kan dispensere
fra dette, hvis der foreligger usædvanlige forhold.
Studerende kan i orlovsperioden ikke deltage i undervisningen og prøver/eksaminer inden for den
uddannelse, hvorfra den studerende har orlov.
Orlov skal meddeles studerende, hvis den er begrundet i barsel, adoption eller indkaldelse til
værnepligtstjeneste, se nærmere i den gældende adgangsbekendtgørelse. Studerende, der tegner
side 23 af 25
kontrakt vedr. udsendelse eller stiller sig til rådighed med henblik på udsendelse til udlandet følger
reglerne i lov om forsvarets personel
Har du behov for sygeorlov, så kontakt studievejlederen angående forløb og relevant
dokumentation.
Disciplinære foranstaltninger:
Skriftlig advarsel og bortvisning.
Der kan gives en skriftlig advarsel, dersom en studerende overtræder sikkerhedsregler
(f.eks. jf. værkstedsskolens informationer) eller IT-brugerpolitikken. Ligeledes ved
manglende reaktion på henvendelse fra SIMAC’s side via brev og mails samt ved grov og
truende adfærd i tale, på skrift og/eller i handling. Endelig kan der gives skriftlig advarsel,
såfremt den studerende plagierer i afleveringsopgaver, eksamener, prøver m.v. eller snyder ved
en eksamen eller prøve m.v., se nærmere i bestemmelser for studerende ved mundtlige og
skriftlige prøver og eksamener.
Hvis den studerende har forset sig mht. krav om studieaktivitet eller kravet om reaktion ved
henvendelse, vil studievejlederen indkalde den studerende til en samtale. Såfremt den studerende
ikke reagerer, vil studie vejleder sende et anbefalet brev til den studerende med frist til at
kontakte studievejlederen. Såfremt den studerende fortsat forser sig efter mødet, sender
studievejlederen en udmeldelse som anbefalet brev med oplysning om den tidsmæssige
udstrækning.
Er der tale om øvrige forseelser, se ovenfor, foretager kvalitetskoordinatoren en uvildig
undersøgelse af, hvorvidt der reelt er sket en forseelse, med partshøring, og studierektor træffer
afgørelse i sagen. Hvis påkrævet efter omstændighederne tildeler studierektor den studerende en
skriftlig advarsel. Sker der fortsat overtrædelse kan studierektoren træffe afgørelse om bortvisning
eller udelukkelse og orienterer den studerende ved anbefalet brev med oplysning om den
tidsmæssige udstrækning. En bortvist eller udelukket studerende kan normalt tidligst søge om
genoptagelse efter to år.
En eventuel klage over SIMAC’s afgørelser skal sendes til studieadministrationen senest to uger
efter afgørelsen blev tilkendegivet. Kvalitetskoordinatoren kan rådgive om klageprocessen. Du kan
læse nærmere i kvalitetssystemet.
side 24 af 25
Studieplanoversigt:
21 00 00
Workshop Training and Safety (BM)
22 00 00
Work Experience (BM)
23 00 00
Interdisciplinary Elements (BM)
25 00 01
25 00 02
25 00 03
26 00 00
28 10 00
28 20 00
28 30 00
29 00 00
(BM)
Electrical and Electronic Machinery
and Systems (BM)
(BM)
Management (BM)
Elective Subjects
(under construction)
Bachelor Project
(under udarbejdelse)
BM1
BM2
X
X
X
BM3
BM4
BM5
BM6
BM7
BM8
X
BM9
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
x
X
X
X
X
X
(X)
(X)
X
side 25 af 25
Syllabus
Course area:
Course:
210000
212000
Workshop Training & Safety (BM)
Workshop Training (31 ECTS)
212020
212050
Vice Work and Technical Documentation
Welding and Material Understanding
BM1
BM1
4 ECTS
4 ECTS
212060
Lathing and Milling
BM1
4 ECTS
212070
Practical Work
Workshop Project
BM1
BM2
4 ECTS
15 ECTS
212090
257000
257010
Electrical and Electronic Machinery and Systems I (4 ECTS)
Electrical and electronic machinery I
254000
Thermal Machinery and Systems I (4 ECTS)
254010
Thermal machinery and systems I-I
254020
Thermal machinery and systems I-II
211000
BM1
4 ECTS
BM1
BM1
2 ECTS
2 ECTS
BM1
1 ECTS
BM1
1 ECTS
BM1
1 ECTS
Safety Training (6 ECTS)
211010
211020
211030
211040
Safety at Sea
Safety at Work
Safety at Work - Paragraph 26
First Aid
211050
Fire Fighting on Ships
211060
211065
211070
211080
Fire Course - Smoke Diving
Fire Course - Leader
Maritime Law
Designated Security Duties
BM1
2 ECTS
BM(SØ)
BM1
1 ECTS
Semester:
BM1 + BM2
ECTS credits:
30 + 15
Curriculum:
Marine Engineer (BM) version 3.40 of 26th January 2015
Orders:
Order on the the marine engineer training programme - Order no. 1331 of 17 December
2012 as amended.
Order on the examination, testing and evaluation of participants in the maritime training
programmes Order no. 1289 of 14 December 2009 as amended.
STCW:
STCW Code, as amended: Part A,
– Engine department
– Special training requirement
– Special training requirement
– Emergency, safety, security.
chapter II, section A-III/1
chapter V, section A-V/1-1-1
chapter V, section A-V/1-2-1
chapter VI, section A-VI/1
chapter VI, section A-VI/2-1
Page 1 of 10
Syllabus
STCW Code, as amended: Part A, chapter VI, section A-VI/2-2
STCW Code, as amended: Part A, chapter VI, section A-VI/3
– Emergency, safety, security
STCW Code, as amended: Part A, chapter VI, section A-VI/6-2
Certificates:
Responsible:
Course Coordinator of Basic Safety Training & Workshop Training (BM)
Valid from:
2015-1
VTA
Expired:
Remarks:
Page 2 of 10
Syllabus
Prerequisites for admission and examination
Admission:
Workshop Project: Course 212020, 212050, 212060, 212070, 257010 and 254030 must be passed
Examination:
None
The exam / test is based on the whole group assignment / case study / project etc.
For group-based tasks / cases / projects etc., it’s important that that it is possible to identify the responsible
student for all topics. The student is examined individually unless otherwise stated
Purpose
BM1:
The student must undergo a professional training and education to obtain the craftsman’s skills that are
necessary for an engineer, so the student can independently apply these skills both in planning and in
execution of their craft including electro-technical maintenance and repair.
The performed tasks shall take into account environmental and safety regulations.
The student shall develop his/her understanding and insight in the relevant workmanship for an engineer,
as well as the ability to assess the quality of the work performed.
The student must gain an understanding of general occupational safety and environmental issues, as well as
the use of personal protective equipment.
During this course, the students will be presented with various oral and written assignments, the purpose of
which is to enhance their knowledge and understanding of technical and maritime English.
BM2:
By means of the project work, the student will acquire the knowledge and skills to implement an
innovative process needed for such less complex projects. In the performance of the task, the student
should demonstrate his craftmanship in the manufacturing, and assembly together with troubleshooting
skills. They also need to build up the ability for professional co-working and knowledge sharing.
Workshop Training (31 ECTS)
Vice Work & Technical documentation, Welding & Material Understanding, Lathing & Milling, Practical Work,
Electrical and Electronic Machinery, Plants and Equipment, Thermic Machinery and Plants.
After these sub-themes, the goal is that the student must have achieved the following:
BM1 - Vice Work & Technical Documentation (212020):
The student must attain knowledge of:
Page 3 of 10
Syllabus
 Tolerances and other quality measures used in manufacturing, repairing and maintenance
 Calculation of the rotating speed of a rotating tool.
 Safety when working with rotating tools.
The student must attain the skills necessary to:
 Plan smaller tasks.
 Sharpen cutting tools.
The student must acquire the necessary competences to:
 Perform simple tasks in the manufacturing, repairing and maintenance of facilities, systems,
and components using the techniques learned for vice work.
 Be familiar with general regulations for drawings and general drawing entries (goal, tolerances,
edges, texture, etc.) in order to understand mechanical engineering drawings and be able to
produce simple production- and installation drawings.
BM1 - Welding & Material Understanding (212050):
 Welding plants and operations of equipment in order to use it safely and correctly.
 MAG welding (CO2 welding).
 The problems of welding aluminum.
 Conventional material types and their characteristics, have material composition, heat
treatment and design affect the materials resistance to external influences.
 The main destructive material test methods.

 Use and maintain welding systems and equipment, including conducting workplace layout
when performing welding and/or cutting.
 Select the most appropriate joining method taking into account the type of material and
dimension used.
 assessing the quality of the craftsmanship of the work performed.
 Perform simple welding tasks using MMA.
 Perform cutting using oxygen and gas.
 Perform welding tasks using electrode, TIG and oxygen/gas-welding for joining of iron/steel
with low carbon content and TIG welding of stainless steel.
 Perform brazing in the form of silver brazing metal using gas burner.
BM1 - Lathing and Milling (212060):
 Construction and operation of the lathe and the milling machines.
 The safe use of the lathe and the milling machine.
 Operate a lathe and a milling machine in a safe manner.
 Use tools for work with lathe and milling machine.
 Manufacture and repair items on the lathe.
BM1 - Practical Work (212070):
 Proper use of normally occurring components in the form of screws, bolts, nuts, washers, pins,
Page 4 of 10
Syllabus
pins, retaining rings, bearings and seals etc. and the associated principles and methods used in
the assembly/disassembly and assembly/disassembly of mechanical components, including
understanding the securing methods against components accidental loosening of components.
 Use drawing in the manufacturing of new product.
 Perform Gas, Water and Sanitation Work.
 Make an overall assessment of the safety of the performance of a task, and - before each job
function performed - be aware of possible anomalies and thereby avoid accidents.
 Apply normal hand tools and measuring equipment and machinery in the form of drilling,
thread cutting tools, cold saws/crosscut, and lathe and milling machines to common
manufacturing, maintenance and repair tasks.
 Perform an engineering task after design drawing.
BM2 - Workshop Project (212090):
 The innovation process, including idea-generation, and based on the integration of the
different skills taught in semester 1, together with possible new ways of solving problems.
 Construction techniques, manufacture and troubleshooting, going further than the knowledge
you acquired during semester 1.
 Realize the idea of the project and present the plan with special consideration for valid and
useful perspectives.
 Carry out more complex craftsmanship and skills, than learnt during semester 1.
 Carry out the work independently, including the appropriate choice of method, specially
adapted to the specific and changing problems presented by the project.
 Carry out simple project management, under guidance (from the instructors), of your own
clearly defined uncomplicated project, with the starting point of well worked out and concrete
ideas.
 Be able to plan, organize, and understand the realization of a simple concrete project based on
appropriate construction techniques and safety aspects.
Thermal Machinery and Systems I (4 ECTS):
BM1 - Thermal machinery and Systems I-I (254010):
 For further information see Thermal Machinery and Systems Syllabus (BM).
BM1 - Thermal machinery and Systems I-II (254020):
 For further information see Thermal Machinery and Systems Syllabus (BM).
Electrical and Electronic Machinery and Systems (4 ECTS):
BM1 - Electrical and electronic machinery I (257010):
 For further information see Technology Syllabus (BJ).
Safety Training (6 ECTS):
BM1 - Safety at Sea (211010)
 The precautions to be taken in the case of "man overboard" and "fire" or "lifeboat" alarm.
Page 5 of 10
Syllabus
 The practical use of the rescue means available on board
 Ordinary precautions to prevent emergencies.
 In an emergency, to assist the person in charge of a lifeboat/life raft during and after release.
 Distinguish between the alarm signals used in commercial vessels, and explain the structure
and use of a merchant ship safety plan and be able to demonstrate proper behavior according
to the ships muster list.
 Use and understand the rescue means available on board properly.
 Fulfill the requirements for issuing the STCW Basic Safety Training certificate.
BM1 - Safety at Work (211020)
 Safety management systems – namely the concepts of safety board, designated person
ashore, and nearmiss.
 The content of the § 26 course.
 Job related safety assesments and application of personal protective equipment.
 Understand and use rest periods at sea.
 Show a good and responsible attitude in relation to own and others safety.
 Choose the correct personal protective equipment based on the contents of the workplace
instructions.
BM1 - First Aid (212040):
 Diseases.
 Provide first aid.
 Provide heart-lung rescue.
 Provide basic first aid for injuries and minor damage.
BM1 - Fire Fighting on ships (211050)
 Fire and firefighting theory.
 The various fire extinguishing agents and fire extinguishers.
 Fire and its prevention on board a vessel.
 The use of water as an extinguishing agent and its effect on the ship's stability.
 Respiratory protection and smoke diving
 Safety and precautions taken when dangerous goods, electrical systems or fuel systems are
involved.
 Maintain and inspect various types of extinguishers.
 Maintain and inspect breathing apparatus.
 Act reasonably and safely during drills and in case of fire.
 Know how and when to raise the alarm.
Page 6 of 10
Syllabus
 Participate in fire drills and fire preparedness.
 Fullfill the requiment for issuing the STCW Basic Safety Training certificate
BM1 - Fire Course (smoke diving) (211060):
 None.
 Extinguish small fires, including fires in electrical equipment, oil and propane.
 Extinguish large fires with water using water spray.
 Extinguish fires with foam, dry powder or other suitable chemical extinguishing agent.
 Extinguish fire in smoke-filled enclosed spaces wearing breathing apparatus.
 Extinguish fires with water spray or other suitable extinguishing agent in smoke-filled
accommodation or machinery spaces.
 Extinguish oil fires using water spray, dry powder or foam applicator unit.
 Carry out rescue in smoke-filled spaces wearing breathing apparatus.
 Fullfill the requiment for issuing the STCW Basic Safety Training certificate
BM (SØ) - Fire Course (leader) (211065):
 Firefighting procedures at sea and in port with emphasis on organization, tactics and command
 Communication and coordination during firefighting operations
 Ventilation control and smoke extraction
 Firefighting process hazards
 Management and control of injured persons
 Procedure for coordination with shore-based fire fighters
 Contingency plans*
 Composition and allocation of personnel to fire parties
 Strategies and tactics for control of fire in various parts of the ship.
 Fixed, portable and mobile fire-extinguishing systems and equipment, including pumps, rescue,
salvage, life-support, personal protective and communication equipment.*
 Requirements for statutory and classification surveys.*
 Assessment of cause of incidents involving fire.
*Partly covered by pre-course theory in Firefighting on board ships see Elective Subjects (BM)
syllabus 280000.
 Command and coordinate firefighting operations at sea and in port.
 Communicate clear and precisely during firefighting operations
 Organize and train fire parties
 Manage and control injured persons.
 Fulfill the requirement for issuing the STCW Advanced Fire Fighting certificate
Maritime Law and Security Awareness Training for Seafarers with Designated Security Duties
(1 ECTS):
BM1 - Maritime Law (211070):
The student must attain knowledge of his rights and obligations according to The Seamen’s Act.
BM1 - Designated Security Duties (211080)
Page 7 of 10
Syllabus
Those who successfully complete the course should be able to demonstrate sufficient knowledge,
skills and competences to undertake the duties assigned under the SSP.
This knowledge shall include, but is not limited to:
 Knowledge of current security threats and patterns;
 Recognition, on a non-discriminatory basis, of characteristics and behavioral patterns of
persons who are likely to threaten security;
 Techniques used to circumvent security measures;
 Security related communications;
 Knowledge of emergency procedures and contingency plans;
 Recognize and detect weapons, dangerous substances and devices.
 Manage crowds and crowd control techniques.
 Test, calibrate and at-sea maintenance of security equipment and systems.
 Inspect, control, and monitoring techniques.
 Operate security equipment and systems.
The student must attain the competences required to:
 Physically search persons, personal effects, baggage, cargo, and ship stores.
Core literature





Smedebogen
Grundbog i håndværk og teknik
Grundrids af teknisk tegning.
Brandbekæmpelse i skibe af Christen Knak.
Søfartens ABC - Iver C. Weilbach
Note: All books must be the latest edition.
Page 8 of 10
Syllabus
Examination
BM1 - Vice Work and Technical Documentation – (212020):
Examination:
Grade:
Ongoing assesment.
Passed or Not Passed
BM1 - Welding and Material Understanding I-(I+II) – (212050):
Examination:
Grade:
Ongoing assesment.
BM1 - Lathing and Milling – (212060):
Examination:
Grade:
Ongoing assesment.
BM1 - Practical Work – (212070):
Examination:
Grade:
Ongoing assesment.
BM2 - Workshop Project – (212090):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Ongoing assessment
N/A
N/A
N/A
None.
BM1 - Safety at Sea – (211010):
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
BM1 - Safety at Work – (211020):
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
BM1 - Safety at Work – Paragraph 26 – (211030):
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
BM1 - First Aid – (211040):
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
BM1 - Fire fighting on Ships – (211050):
Page 9 of 10
Syllabus
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
BM1 - Fire Course – Smoke Diving – (211060):
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
BM (SØ) - Fire Course – Leader – (211065):
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
BM1 - Maritime Law – (211070):
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
BM1 - Designated Security Duties - (211080):
Examination:
Grade:
Ongoing assessment
Qualification prerequisites for professors/instructors etc.
None
Page 10 of 10
Studieplan
Fagemne:
220000
Delemner:
222000
Work Experience (BM)
Praktik (60 ECTS)
222010
Indledende praktik
222020
Afsluttende praktik
BM2
15 ECTS
BM3
30 ECTS
BM9
15 ECTS
Semester:
BM2 + BM3 + BM9
ECTS credits:
60
Studieordning:
Bachelor Maskinmester (BM) – Version 3.40 af 26. januar 2015
Bekendtgørelser:
Order on the the marine engineer training programme - Order no. 1331 of 17
December 2012 as amended.
Order on the examination, testing and evaluation of participants in the maritime
training programmes Order no. 1289 of 14 December 2009 as amended.
STCW:
Beviser:
Ansvarlig:
Fagkonsulent for Praktik (BM)
Gyldig fra:
2015-1
VTA
Udgået:
Bemærkninger:
Page 1 of 7
Studieplan
Forudsætninger for start, fartstid og studieskift
Forudsætninger for start:
Indledende praktik i land:
 BM studerende skal have bestået første semester BM1 og værkstedsskoleprojektet i BM2 i
uddannelsen samt indgået praktikaftale.
Afsluttende praktik i land:
BM studerende skal have bestået alle undervisningsforløb i uddannelsen, bortset fra
bachelorprojektet samt indgået praktikaftale.
Indledende søpraktik:
 BM studerende skal have bestået første semester BM1 og værkstedsskoleprojektet i BM2 i
uddannelsen samt indgået praktikaftale.
Afsluttende søpraktik:
 BM studerende skal have bestået alle undervisningsforløb i uddannelsen, bortset fra
bachelorprojektet samt indgået praktikaftale.
Praktiktid:
Praktiktid i land:
 Varigheden af den indledende praktik i land svarende til 45 ECTS point anses for at være
opfyldt, når den effektive praktiktid udgør 30 uger
 Varigheden af den afsluttende praktik i land svarende til 15 ECTS point anses for at være
opfyldt, når den effektive praktiktid udgør 10 uger, og den afsluttende praktik kan ikke
erstattes af anden praktiktid eller af merit fra en anden uddannelse.
Fartstid for søpraktik:
 Varigheden af den indledende praktik til søs svarende til 45 ECTS point anses for at være
opfyldt, når den effektive fartstid udgør mindst 6 mdr.
 Varigheden af den afsluttende praktik til søs svarende til 15 ECTS point anses for at være
opfyldt, når den effektive fartstid udgør mindst 2 mdr., og den afsluttende praktik til søs
kan ikke erstattes af anden fartstid eller af merit fra en anden uddannelse.
 Optjent fartstid i færger skal dokumenteres ved at fremvise et fartstidsbevis. Hvis dette
ikke er muligt, vil den optjente fartidstid tælle med 50 %.
Studieskift:
Fra BJ til BM
 Ved studieskift fra BJ til BM uddannelsen kan den studerende få overført optjent fartstid
fra den indledende praktik til søs i forholdet 1:1, dog kan der maksimalt overføres 3
måneders optjent fartstid. Fra den afsluttende praktik til søs kan den studerende få
overført 50 % af den optjente fartstid til den indledende praktik i BM uddannelsen.
 Hvis et studieskift medfører et uhensigtsmæssigt studieforløb, kan den studerende søge
om dispensation og få udskudt en del af den indledende praktik til søs. Dog skal fartstiden
være mindst 4 mdr. og 15 dage i den indledende praktik til søs.
 Godkendt uddannelsesbog fra den indledende praktik til søs i BJ uddannelsen udskiftes
Page 2 of 7
Studieplan
med den grønne uddannelsesbog for maskinmestre.
Fra BS til BM:
 Ved studieskift fra BS til BM uddannelsen kan den studerende få overført optjent fartstid
fra den indledende praktik til søs i forholdet 1:1, dog kan der maksimalt overføres 3
måneders optjent fartstid til den indledende praktik i BM uddannelsen.
 Hvis et studieskift medfører et uhensigtsmæssigt studieforløb, kan den studerende søge
om dispensation og få udskudt en del af den indledende praktik til søs. Dog skal fartstiden
være mindst 4 mdr. og 15 dage i den indledende praktik til søs.
 Godkendt uddannelsesbog fra den indledende praktik til søs i BS uddannelsen udskiftes
med den grønne uddannelsesbog for maskinmestre.
Formål
Praktik i land:
Indledende praktik i land skal give den studerende erfaring med den praktiske anvendelse af
de håndværksmæssige færdigheder i et virksomhedsmiljø. Endvidere er formålet at kunne
indgå i en virksomheds organisation med fokus på kommunikation, sikkerhed og samarbejde.
Afsluttende praktik i land skal lære den studerende at arbejde udviklingsorienteret og
problemløsende med professionen som maskinmester. Den studerende skal ved at drage
sammenhænge mellem erfaringer og teoretisk viden kunne identificere og analysere emner,
områder og problemstillinger, der er centrale i forhold til professionen som maskinmester.
Praktikken skal føre til udveksling af viden, færdigheder og værdier mellem uddannelse og
profession/erhvervsliv samt etablering af netværk.
Praktik til søs:
Indledende praktik til søs skal give den studerende erfaring med den praktiske anvendelse af
de håndværksmæssige færdigheder der anvendes i et skib. Endvidere er formålet at kunne
indgå i en skibs organisation med fokus på kommunikation, sikkerhed og samarbejde. Den
studerende skal have gennemgået minimum 6 mdr. maskinrumstjeneste under opsyn af
maskinchefen eller en kvalificeret officer iht. STCW konventionen - Reglement III/1
Maskinrumstjenesten bør tilrettelægges således, at den studerende også får lejlighed til at gå
vagt ved kanalpassager, sejlads i trafikerede farvande samt under manøvrer, og der skal
lægges stor vægt på forståelse af nødvendigheden af at overholde god disciplin i maskinen,
jævnfør STCW konventionens kapitel VIII.
I den afsluttende praktik til søs skal den studerende lære at arbejde udviklingsorienteret og
problemløsende med professionen som maskinmester. Den studerende skal ved at drage
sammenhænge mellem erfaringer og teoretisk viden kunne identificere og analysere emner,
områder og problemstillinger, der er centrale i forhold til professionen som maskinmester.
Praktikken skal føre til udveksling af viden, færdigheder og værdier mellem uddannelse og
profession/erhvervsliv samt etablering af netværk.
Page 3 of 7
Studieplan
Læringsmål
Landpraktik – Maskinmester (BM):
Indledende praktik i land – BM2 & BM3:
Den studerende skal have tilegnet sig viden om:
 en virksomheds organisation med fokus på kommunikation, sikkerhed og samarbejde.
Den studerende skal have tilegnet sig følgende færdigheder:


anvendelse af de på værkstedsskolen tillærte færdigheder i et virksomhedsmiljø
at udføre arbejdet sikkerheds og miljømæssigt korrekt.
Den studerende skal have tilegnet sig følgende kompetencer:


at kommunikere og samarbejde i et virksomhedsmiljø.
at anvende den mest hensigtsmæssige arbejdsmetode, under hensyntagen til kvalitet, tid,
materialer, sikkerhed og miljø.
Afsluttende praktik i land – BM9:




maskinmesterens almindelige administrative rutiner
det teoretiske grundlag der ligger til grund for det område praktikvirksomhedens
maskinmester beskæftiger sig med.
praktisk udvælgelse og anvendelse at værktøj og måleudstyr
almindelig kommunikationsform i en virksomhed



at håndtere praktiske situationer der opstår i det daglige arbejde
anvendelse af den teori der er erhvervet i den forudgående undervisning
udvælgelse af problemstillinger der kan have en tværfaglig baggrund




at
at
at
at
planlægge og gennemføre mindre opgaver der hører til praktikvirksomhedens virkefelt
deltage i de almindelige administrative rutiner der forekommer på praktikvirksomheden
arbejde tværfagligt med emner der hører til maskinmesteruddannelsen
arbejde udviklingsorienteret
Page 4 of 7
Studieplan
Søpraktik – Maskinmester (BM):
Indledende søpraktik - BM2 & BM3:
 den maritime organisation med fokus på kommunikation, sikkerhed og samarbejde.


nvendelse af de på værkstedsskolen tillærte færdigheder i en skibsorganisation
at udføre arbejdet sikkerheds og miljømæssigt korrekt.


at kommunikere og samarbejde på et skib.
at anvende den mest hensigtsmæssige arbejdsmetode, under hensyntagen til kvalitet, tid,
materialer, sikkerhed og miljø.
Afsluttende søpraktik – BM9:




maskinmesterens almindelige administrative rutiner
det teoretiske grundlag der ligger til grund for de område skibets maskinofficerer
beskæftiger sig med.
praktisk udvælgelse og anvendelse at værktøj og måleudstyr
almindelig kommunikationsform i en skibsorganisation.



at håndtere praktiske situationer der opstår i det daglige arbejde
anvendelse af den teori der er erhvervet i den forudgående undervisning
udvælgelse af problemstillinger der kan have en tværfaglig baggrund




at
at
at
at
planlægge og gennemføre mindre opgaver der hører til skibets virkefelt
deltage i de almindelige administrative rutiner der forekommer på skibet
arbejde tværfagligt med emner der hører til maskinmesteruddannelsen
arbejde udviklingsorienteret
Grundlitteratur
Training record book seagoing service – Marine Engineer – Version no. 1 – 31st of january 2012.
Page 5 of 7
Studieplan
Bedømmelse
Indledende praktik i land – BM2 & BM3:
Evaluering:
Løbende bedømmelse
Karakter:
Bestået/ikke bestået
Forberedelsestid:
Ingen
Prøvetid:
Ingen
Tilladte hjælpemidler:
Ingen
Bemærkninger:
Studieadministrationen kontrollerer at formkravene i uddannelsesbogen er
overholdt. Ved usikkerheder eller uoverensstemmelser undersøger studierektor i
samarbejde med den studerendes rederi forløbet. I sidste instans afgør
studierektor i sådanne forløb hvilke yderligere tiltag der skal gennemføres for at
opnå karakteren bestået.
Der er en forudsætning for start på fagemnerne Tværfagligt projekt I (232010),
TMA I-III (254040) og EMA II (257020) i BM4, at dette fagemne er bestået, og
den studerende skal fremvise dokumentation for den opnåede fartstid, som skal
godkendes af studieadministrationen
Afsluttende praktik i land – BM9:
Evaluering:
Karakter:
Forberedelsestid:
Ingen
Prøvetid:
Ingen
Ingen
Bemærkninger:
Praktik bedømmes i fællesskab af SIMAC’s praktikvejleder og en af
praktikvirksomhedens kontaktperson/vejleder.
Ved usikkerheder eller uoverensstemmelser undersøger studierektor i
samarbejde med praktikvirksomhedens kontaktperson/vejleder forløbet. I sidste
instans afgør studierektor i sådanne forløb hvilke yderligere tiltag der skal
gennemføres for at opnå karakteren bestået.
Indledende praktik til søs – BM2 & BM3:
Evaluering:
Karakter:
Forberedelsestid:
Ingen
Prøvetid:
Ingen
Ingen
Bemærkninger:
Page 6 of 7
Studieplan
Der er en forudsætning for start på fagemnerne Tværfagligt projekt I (232010),
TMA I-III (254040) og EMA II (257020) i BM4, at dette fagemne er bestået, og
den studerende skal fremvise dokumentation for den opnåede fartstid, som skal
godkendes af studieadministrationen
Afsluttende praktik til søs - BM9:
Evaluering:
Karakter:
Forberedelsestid:
Ingen
Prøvetid:
Ingen
Ingen
Bemærkninger:
Efter endt sejlads fremviser den studerende dokumentation for den opnåede
fartstid, som skal godkendes af studieadministrationen.
Kvalifikationskrav for underviser.
Page 7 of 7
Syllabus
Course area:
Course:
230000
Interdisciplinary Elements & Methodology(BM)
232000
Interdisciplinary Elements (10 ECTS)
232010
Interdisciplinary Elements I
BM4
5 ECTS
232020
Interdisciplinary Elements II
BM8
5 ECTS
Semester:
BM4+BM8
ECTS credits:
10 ECTS
Curriculum:
Orders:
STCW:
None
Certificates:
None
Responsible:
Course Coordinator of Interdisciplinary Elements
Valid from:
2015-1
VTA
Expired:
Remarks:
Page 1 of 4
Syllabus
Admission:
Interdisciplinary Elements I:
The student must follow or have passed TMA I-III (254040)
Interdisciplinary Elements II:
Interdisciplinary Elements I (232010) must be passed.
Examination:
The student must have participated actively in class and all written tasks must be submitted on time.
The student must have participated actively in project/case group.
Purpose
The purpose of this course is to enhance the students’ competence in problem-oriented project studies and
to train their skills in acquiring and combining knowledge from different subject matters while working on a
project of their own choice as well as through problem based learning.
Page 2 of 4
Syllabus
Learning objectives
Interdisciplinary Elements I (10 ECTS)
BM4 – Interdisciplinary Elements I (232010):
 Scientific methods
 Basic information retrieval
 Problem identification
 Plan and conduct research in accordance with academic standards
 Prepare a correct list of references
 Work problemoriented
 Aquire and apply knowledge in research
 Disseminate professional issues
BM8 – Interdisciplinary Elements II (232020):
 Project management
 Academic argumentation
 The complexity of professional and technical issues
 Problem formulation
 Take a critical stand on data and sources in use
 Assess complex issues and suggest solutions taking all facts and circumstances into
coinsideration
 Conduct research in accordance with scientific methods and standards
 Writing a paper in accordance with academic standards
 Discuss methods and findings with professionals
Core literature
Methodology:

Den gode opgave – opgaveskrivning på videregående uddannelser, Lotte Rienecker og Peter
Stray Jørgensen, 2004, Samfundslitteratur.
Page 3 of 4
Syllabus
Examination
BM4 - Interdisciplinary Elements I (232010) - Interdisciplinarity:
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
The student is assessed as part of examination of Thermal Machinery and
Systems I – (III – VI) (254000) in BM4
Interdisciplinary Elements II is not marked independently
None
None
None
None
BM4 - Interdisciplinary Elements I (232010) – Methodology:
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Ongoing assessment
Passed/not passed
None
None
None
None
BM8 - Interdisciplinary Elements II (232010):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Assessed as part of examination of bachelor project
The bachelor project is assessed in accordance with the 7-grade scale
None
None
None
None
* An exam is always external and the result is transferred to the final exam certificate.
Master’s degree or equivalent
Page 4 of 4
Syllabus
Course area:
Course:
250001
Thermal machinery and systems (BM)
254000
Thermal machinery and systems I-(I-VI) (15 ECTS)
254010 Thermal machinery and systems I-I
BM1
SP21000
BM1
SP21000
BM4
4 ECTS
BM4
4 ECTS
BM4
3 ECTS
BM4
4 ECTS
(Combustion Engines - Basic)
254020 Thermal machinery and systems I-II
(Hydraulic & Pneumatic - Basic)
254025 Basic Training for Oil, Chemical and Gas Tanker
254030 Thermal machinery and systems I-III
( Combustion engines and aux systems )
254040 Thermal machinery and systems I-IV
( Hydraulic and pneumatic systems and components )
254050 Thermal machinery and systems I-V
( Stationary steam boilers and incinerators for fossil fuels and bio
waste )
254060 Thermal machinery and systems I-VI
( Pumps, compressors and associated piping and refrigeration and
cooling technology )
255000
Thermal machinery and systems II-(I-IV) (15 ECTS)
255010 Thermal machinery and systems II-I
BM5
5 ECTS
BM5
3 ECTS
BM5
3 ECTS
BM5
4 ECTS
BM6
10 ECTS
( Strength of Materials and basic thermodynamics; heat transfer,
fluid physics, gas physics, etc. )
255020 Thermal machinery and systems II-II
( System to transport liquids and gases )
255030 Thermal machinery and systems II-III
( Building’s air conditioning and refrigeration )
255040 Thermal machinery and systems II-IV
( Environmental Facility / wastewater treatment plants and
chemical process plants )
256000
Thermal machinery and systems III-I (10 ECTS)
256010 Thermal machinery and systems III-I
( System/plants of energy supply )
Semester:
BM1+BM4+BM5+BM6
ECTS credits:
40 ECTS
Curriculum:
Orders:
Order on the marine engineer training programme - Order no. 1331 of 17 December
2012 as amended.
STCW:
STCW Code, as amended: Part A, chapter III, section A-III/1
Engine department.
Page 1 of 11
Syllabus
Engine department.
STCW Code, as amended: Part A, chapter V, section A-V/1-1-1
Special training requiments.
 Basic training for oil and chemical tanker.
STCW Code, as amended: Part A, chapter V, section A-V/1-2-1
Special training requiments.
 Basic training for gas tanker.
Certificates:
Responsible:
Course Coordinator of Thermal Machinery and Systems
Valid from:
2015-1
VTA
Expired:
Remarks:
Admission:
None
Examination:
None
student for all topics. The student is examined individually unless otherwise stated.
Purpose
Thermal machines and systems are key specialized themes in his work as a marine engineer. The subjects
in the field of thermal plant and machinery should enable the student to perform the operation and
maintenance of engine, steam, combustion and cooling equipment and associated systems, so that these
systems work reliably, economically, and optimally without danger and without causing damage to the
environment. This involves the structural composition, properties and strength, as well as the state of the
machinery based on material samples.
The student must also achieve through teaching knowledge and skills concerning: water treatment, fuels,
Page 2 of 11
Syllabus
refining processes and combustion gas control.
Finally, the student acquires knowledge and skills concerning the effects of the residues and
contamination products from households, transport, construction, ship plants and industrial process plants
on the environment.
Learning objectives
BM1 - Thermal Machinery and Systems I-I (254010)
Combustion Engines – Basic
 Construction and operation of various types of diesel engines and their main components.
 The various auxiliary systems found on a merchant vessel, including boilers, air compressors,
pumps, and air conditioning units.
 Understand general technical documentation, in the form of PI-diagrams that can be found on
a ship.
 Understand how proper tightening is performed to the correct specified torque.
The student must acquire the necessary competencies to:
 Perform troubleshooting, disassembly and assembly of commonly occurring mechanical
components.
 Use appropriate hand tools for repairs and maintenance on diesel engines.
 Conduct surveys and assess the condition of engine components according to technical
documentation.
BM1 - Thermal Machinery and Systems I-II (254020)
Hydraulic & Pneumatic – Basic:
 Pressure and flow control in hydraulic systems.
 The importance of filtration and filter technology.
 Install hydraulic pipes and fittings.
 Flush hydraulic systems.
 Assist in minor repair and maintenance work in hydraulic and pneumatic power systems.
Ship Technology – Basic:
 General ship layout and construction.
 The terms gravity, buoyancy, and water density.
 The influence of the distribution of weight on the ships stability.
 MARPOL legislation.
 When and how to raise the alarm onboard in case of oil spill or pollution
Page 3 of 11
Syllabus
 Handle garbage onboard according to the garbage plan.
 How to act responsibly during SOPEP drills and in emergency situations
Basic Training for Oil, Chemical and Gas Tanker:
 Types of tankers, their equipment and operation
 Cargos and properties
 Safety culture and management
 Operational cargo hazards and how they are controlled
 Contents and purpose of a MSDS
 Safety equipment and PPE
 Gas-measuring equipment
 Safe operation of the vessel
 Safe working practices incl. legislation and guidelines
 Emergency action in case of injury, fire or spill
 Identify and take precautions to prevent hazards
 Apply occupational health and safety precautions and measures
 Take precautions to avoid pollution from cargo
 Contribute to safe operation of tankers
BM4 - Thermal Machinery and Systems I-III (254030)
Combustion engines and aux systems
The student must attain knowledge of the:
 Construction and function of different types of diesel engines.
 Construction and function of the diesel engines main components.
 Operational understanding regarding heat extension and heat stress in diesel engines.
 Combustion process in the engine cylinder.
 Construction and function of aux systems and system media related to the diesel engine.
 Monitoring equipment and instrumentation for diesels engines.
 Performance optimization with regards to the environment.
 Perform speed and consumption tests on diesel power-plants.
 Calculate the power and efficiency of a diesel engine.
 Achieve performance optimization with regards to reducing the impact on the environment.
 Perform analyses and optimize the performance of a diesel power-plant.
Page 4 of 11
Syllabus
BM4 - Thermal Machinery and Systems I-IV (254040)
Hydraulic and pneumatic systems and components
 Hydraulic and pneumatic main components, their operation and applications.
 Common hydraulic and pneumatic systems, including symbols and function diagrams.
 Operational excellence / performance optimization in terms of environmental impact.
 Use the documentation for hydraulic and pneumatic systems, as well as perform
troubleshooting using the documentation.
 Safely handle and treat hydraulic oil and compressed air.
 Optimize hydraulic and pneumatic systems, to reduce their environmental impact.
 Select the correct hydraulic fluid to a hydraulic plant.
 Assess the purity requirements for hydraulic and pneumatic.
 Carry out operation and maintenance of hydraulic and pneumatic systems, as well as on the
basis of measurement and monitoring to take relevant measures.
 Operate hydraulic and pneumatic power systems in an operationally correct way.
BM4 - Thermal Machinery and Systems I-V (254050)
Stationary steam boilers and incinerators for fossil fuels and bio waste
 The construction and operation of various types of marine boilers and larger stationary boilers,
including exhaust boilers.
 The specification data for fossil fuels and bio waste.
 The principles of boiler combustion and combustion air systems.
 Operate the boiler plant, obtained through simulation training.
 Supervise the operation mode of the steam plant and to remedy abnormal operation.
 To operate the steam plant.
BM4 - Thermal Machinery and Systems I-VI (254060)
Pumps, compressors and associated piping and refrigeration and cooling technology
 The cooling cycle, including evaporation, compression and condensation.
 Refrigeration methods (natural and forced air circulation, dry evaporator and flooded
evaporator).
 The principles of control and adjustment of the refrigeration system i.e. the regulating,
control and safety systems.
 The operating principle of centrifugal pumps.
 The pumps and the associated systems’ characteristics.
 Work with refrigeration equipment in a safe manner.
Page 5 of 11
Syllabus


Operate a pump system.
Make operational prevention and remedying of cavitation
 Supervise the operational mode of cooling and to remedy abnormal operation.
 Supervise the operational mode of pump and compressor systems and to remedy abnormal
operation.
Thermal Machinery and Systems II - (I-IV) (15 ECTS)
BM5 - Thermal Machinery and Systems II-I (255010)
Strength of Materials and basic thermodynamics: heat transfer, fluid physics, gasfysik etc.
 The theoretical circuit process-cooling and steam systems with evaporation and condensation,
including enthalpies for liquid, saturated steam and superheated steam.Combustion theory
associated with the combustion of fossil fuels and bio waste.The thermodynamic laws in the
distribution and conditioning of atmospheric air.
 Various static and dynamic load types and their impact on materials, including how external
forces and degrees of torque affect the stress within the material.
 How the composition, heat treatment and design affect the material’s resistance to external
influences.
 The main material test methods, destructive.
 Calculate the effects, consumption and efficiency in the field of chemical, thermal and
mechanical energy conversion.
 Calculate the necessary heat and energy balances.Perform stress analysis based on static loads
.
 Evaluate the condition of thermal machinery and system components
BM5 - Thermal Machinery and Systems II-II (255020)
Systems for transport liquids and gases
 The operating principle for centrifugal pumps.
 Pump and flow theory for the transport of fluids.
 When there is a risk of cavitation and carry out necessary rectification.
 The principles for regulating the mass flow.
 The principles for the use of pumps connected in parallel and series.
 The characteristics pumps and plant.
 The operating principles of piston and screw air compressors.
 The construction of a compressed air pipe system.
 Operational excellence in terms of environmental impact.
Page 6 of 11
Syllabus



Operate pump systems by means of laboratory exercises.
Prevent and remedy cavitation.
Identify opportunities for energy optimization and perform calculations to determine the
potential savings.
 Supervise operations and to be able to remedy abnormal operation.
 Optimize the operation of the plant so that it runs economically and environmentally.
BM5 - Thermal Machinery and Systems II-III (255030)
Buildings air conditioning and refrigeration
Refrigeration:
 The cooling cycle, including evaporation, compression and condensation.
 Refrigeration methods (natural and forced air circulation, dry evaporator and flooded
evaporator).
 Refrigerants’ physical and chemical properties, and the impact on the environment
refrigerants.
 The principles of construction of the evaporator, compressor and the condenser.
 The characteristics of the evaporator and its impact on temperature as well as humidity in the
refrigerator and freezer.
 The principles of control and adjustment of refrigeration regulating, control and safety
systems.
 The refrigeration system’s operating conditions and the understanding of the evaporator and
condenser pressure affect, the compression effect and the volumetric efficiency.
 Calculations of the evaporator, compressor and condenser effects and how to provide a heat
balance for refrigeration.
 The emptying and filling of refrigerants in refrigeration safety and in an environmentally
responsible manner.
 The design of typical systems, including one-step system, two-stage systems and cascade
systems.
 The laws, regulations and technical requirements for refrigeration.
 The performance optimization in terms of environmental impact.
Climate control:
 Fan and plant characteristics.
 The importance of indoor climate on human comfort and hygiene.
 The state changes that atmospheric air is subjected to in an air conditioner.
 The building climate control system components and air duct systems, including fire.
 The ventilation principles and air inlet in rooms.
 The principles of operation and setting of the ventilation system control and protection
system.
 Performance optimization in terms of environmental impact.
 Handle refrigerants properly and avoid spills.
 Work with refrigeration equipment in a safe manner.
 Calculate the heat exchange in a refrigeration system.
 Operate and control a ventilation plant by means of laboratory exercises.
Page 7 of 11
Syllabus



Use Mollier's diagram for moist air in order to assess air quality.
Calculate the varied effects of an air conditioner.
Optimize refrigeration and building ventilation systems, in order to reduce the environmental
impact.
 Supervise the operation mode of the refrigeration and air conditioning systems and to remedy
abnormal operation.
 Optimize the operation of refrigeration and air conditioning, so it runs economically and
environmentally optimally.
BM5 - Thermal Machinery and Systems II-IV (255040)
Environment Facility / wastewater treatment plants and chemical process engineering
 The water cycle and balance conditions in nature.
 The causes and consequences of water and air pollution.
 Methods for the purification of polluted water and air.
 Methods used to combat oil pollution at sea.
 The organic water treatment plant’s construction, operation and management.
 The sludge treatment plant’s construction, operation and management.
 The consequences of the disposal of residues and contamination products in nature.
 Basic sound theory.
 Noise and noise damage effects.
 Operational excellence in terms of environmental impact
 Perform noise measurements.
 Perform calculations of noise.
 Optimize environmental systems / wastewater treatment plants and chemical process plants,
to reduce the environmental impact.
 Supervise the operation of environmental systems and to remedy abnormal operation.
 Optimize the operation of environmental systems so as to run economically and in an
environmentallyfriendly way .
Thermal Machinery and Systems III - I (10 ECTS)
BM6 - Thermal Machinery and Systems III-I (256010)
System/plants of energy supply
 The construction and operation of types of marine boilers and non-marine boilers, including
waste-heat boilers.
 Building up steam, condensate and feed water systems for both heating and turbine plants.
 The specification data for fossil fuels and bio.
 The principles of boiler combustion and combustion air systems.
 Steam turbine design principles.
Page 8 of 11
Syllabus










The modes of operation in relation to condensation, bleed and backpressure at the turbine
plant.
Steam and turbine plant operating conditions, using calculations for the use of energy, such as
heat balances and efficiencies.
The free market of electricity supply in Denmark.
The principles of boiler and turbine plant control and safety systems.
The importance of water quality for the operation of a steam plant.
The principles for water treatment and condensate filtering.
Design principles for gas turbines, their operation, structure and application.
Laws, regulations and technical requirements for the steam plant.
Installations for the production of renewable energy (wind & wave).
Operational excellence in terms of environmental impact.
 Calculate the effects, consumption and efficiency in boilers and set the heat balance in their
combustion, heat transfer and steam generation.
 Operate the boiler and turbine plant by means of simulation training.
 Apply the laws, regulations and technical requirements for the steam plant.
 Optimize energy systems to reduce the environmental impact.
 Operate the steam plant for heating purposes and, on the basis of measurements and
monitoring, to take relevant measures .
 Supervise the operation mode of the steam plant and to remedy abnormal operation .
 Optimize the operation of the plant so that it runs economically and in an environmentally
friendly manner.
Core literature

Formelsamling til brug i maskinmesteruddannelsen, Poul Erik Pedersen og Niels W. Kringelum

Dampkedler af K.F. Larsen

Mekanisk fysik og varmelære af Arly Nielsen

Opgaver til mekanisk fysik og varmelære af Arly Nielsen

Damptabeller

Skibsdieselmotorer af Peter Storegård Jensen, 2. udgave

Skibsmotorlære (tekst) af Christen Knak, 18. udgave

Skibsmotorlære (tegninger) af Christen Knak, 18. udgave

Hydraulik for driftsteknikere af Leif Terkilsen




Noget om køleteknik af Eigil Nielsen
Udkast til dampturbiner af K.F. Larsen
Miljøteknik af Jørgen Nielsen
Pumpebogen, Pumpe drift og energi af Thomas Heilmann, 5. udgave.
Page 9 of 11
Syllabus
Examination
BM1 - Thermal machinery I-I (254010):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Ongoing Assesment
None
None
None
None
BM1 - Thermal machinery I-II (254020):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Ongoing Assesment
None
None
None
None
BM1 – Basic Training for Oil, Chemical and Gas Tanker (254025):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Ongoing Assesment
None
None
None
None
BM4 - Thermal machinery and systems I-(III-VI) (254030, 254040, 254050 & 254060):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Internal Oral Test
7-point scale
5 days
60 minutes each group of 4 persons.
"all"
The group draws a scenario and has a minimum of 5 days to work out their
solutions and conclusions. Each student shall prepare á 5 minutes pitch that
they can present at the start of the examination and they are then crossexamined in all relevant topics of the scenario.
Page 10 of 11
Syllabus
BM5 - Thermal machinery and systems II-(I-V) (255010, 255020, 255030 & 255040):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
External Oral Exam
7-point scale
5 days
"all"
BM6 - Thermal machinery and systems III-I (256010):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
External Oral Exam
7-point scale
5 days
"all"
This exam is combined with PAA
N/A
Page 11 of 11
Syllabus
Course area:
Course:
250002
Electrical and Electronic Machinery and Systems
207000
Electrical and electronic machinery and systems (45 ECTS)
257010 Electrical and electronic machinery I
BM1
SP210000
257020 Electrical and electronic machinery II
BM4
10 ECTS
257030 Electrical and electronic machinery III
BM5
5 ECTS
257040 Electrical and electronic machinery IV
BM6
10 ECTS
257050 El - Autorisation
BM7
20 ECTS
Semester:
BM1 + BM4 + BM5 + BM6 + BM7
ECTS credits:
45 ECTS
Curriculum:
Orders:
Order on the the marine engineer training programme - Order no. 1331 of 17 December 2012
as amended.
Order on the examination, testing and evaluation of participants in the maritime training
programmes Order no. 1289 of 14 December 2009 as amended.
Engine department.
Engine department.
STCW:
Certificates:
Responsible:
Course Coordinator of Electrical and electronic machinery and systems
Valid from:
2015-1
VTA
Expired:
Remarks:
Page 1 of 13
Syllabus
Admission:
BM1:
BM4:
BM5:
BM6:
BM7:
None
NoneNone
None
Passed course 257020, 257030 and 257040
Examination:
BM5:
Homework assignments and / or laboratory reports must be delivered to the specified time as
stated in the timetable .
For group-based tasks / cases / projects etc., it’s important that that it is possible to identify the
responsible student for all topics. The student is examined individually unless otherwise stated
Purpose
BM4, BM5, BM6 & BM7 Electrical and electronic machinery:
The purpose of Electrical and Electronic Machinery, Systems and Equipment is for the student to acquire
qualifications within the electro-technical area to such an extent that he is able to take care of the operation and
maintenance of electrical systems on board ships. The student shall be able to operate the electrical equipment
under both normal and abnormal conditions and be able to carry out simple fault-finding tasks.
BM7 Almen delen:
The student should be able to taking into account security, user requirements, environmental
requirements, operational excellence wishes and regulatory requirements to perform commissioning
and maintenance of electrical supply systems, electrical installations and consumption systems,
performed for both high and low voltage, in accordance with relevant regulations, regulations, and
directives.
BM7 Installatør delen:
The student must obtain the theoretical basis required in order to acquire an electrician's authorization
*, while the choice of solutions takes into account economic, environmental and operational
excellence.
* (After the apprenticeship under “installatørloven” are met)
Page 2 of 13
Syllabus
Learning objectives
Electrical and Electronic Machinery and Systems I-V (45 ECTS)
BM1 – Electrical and Electronic Machinery I (257010):
 How an electrical connection is carried out properly, taking into account stripping, clamping
and relief
 Principles of proper materials and components
 General voltage systems design and installations on vessels
 Construction of a 3-phase non synchronic motor/generator including coupling form
 Standards and norms for electrical documentation for the 1 - and 3-phase installations
 Handle control and maintenance of lead accumulators
 Use appropriate hand tools for simple tasks associated with electrical installation
 Handle fittings
 Use electro-technical documentation
 perform calculations on simple electrical circuits
 Install or replace simple components of an electrical installation under the supervision of
responsible manager
 Troubleshoot single-phase lighting installation as well as a 3-phase motor installation with
start stop control and emergency stop
BM4 – Electrical and Electronic Machinery II (257020):
 theories Ohm's law and Kirschhoffs laws in the estimation of simple series and parallel
connections of resistive circuits electrical and magnetic field theories for later use in electrical
and electronic machinery AC characteristics, characteristic of AC load and AC phase shift
(powerfactor), including coils with iron core principles of 1-, 2- and 3-phase alternating current
by sinus and not sinusoidal voltage including zero impedance normally present system
voltages and their applications, including battery supply
 measurement methods used in the 1-, 2- and 3-phase AC systems selection of suitable
measuring instruments electrochemistry i
 general control technology using relays preparation of electro-technical documentation
 use of calculations with Ohm's law and Kirschhoffs laws related to serial and parallel
connections in ohmic circuit perform calculations relating to alternating current and the
current characteristics perform simple calculations for 1-, 2- and 3-phase AC circuitsperform
the relevant measurements of 1, 2 and 3-phase AC systemsestablishment of common relay
controlsdraw electrical documentation in small scale be able to handle the module relevant
work safety in the laboratory exercises
Page 3 of 13
Syllabus
 handle simple serial and parallel connections based on Ohm's law and Kirsch Offs laws in
connection with resistive circuits handle simple compound 1-, 2- and 3-phase AC circuits incl.
supply source to carry out measurements on 1- and 3-phase AC systems Identify errors and
deficiencies in relay controls
BM5 – Electrical and Electronic Machinery III (257030):
 principles for balanced or unbalanced loads at 1-, 2- and 3-phase AC circuitsprinciples for the
construction of power plants on ships including system voltages, breakdown, standby and
emergency supply options electrical machines operating characteristics based on knowledge
of the structure, components, operation and other characteristics including motors and
generators by AC and DC
 electrical machines importance
 interaction between the prime mover, generator, excitation, synchronization equipment
protection equipment and Switchgear for electrical machines
 perform calculations on 1-, 2- and 3-phase AC circuits perform calculations on unbalanced
loads on the AC circuit construction of power plants on ships including system voltages,
breakdown, standby and emergency supply options perform calculations in connection with
choice of engines from operating and environmental parameters assessment of a
asynkronmaskines operating characteristics as power in the choice of type and mechanical
performance perform calculations for synchronous machines managing the interaction
between prime mover, generator, excitation and synchronization equipment use of protective
and switching equipment
 be able to handle the module relevant work safety in the laboratory exercises
Identify the 1-, 2- and 3-phase AC circuits in the simple operation conditions to participate in the
construction of power plants working with different engine types in the selection,
environmentally friendly operation and maintenance Implement operation of a synchronous
generator system with one or more generators
BM6 – Electrical and Electronic Machinery IV (257040):
 voltage drop calculations for installations short circuit calculations anywhere in electrical
installations calculation and choice of capacitor size in the power factor systems, construction
and operation of automatic power factor systems
 operational characteristics of transformers based on knowledge of the structure, components,
operation and other characteristics, including couplings and parallel operation
Electronic:
 knowledge of components - including linear and nonlinear resistors, capacitors and inductors
diodes and transistors operational amplifiers
 controlled diodes analog and digital circuits the structure and characteristics of a three-phase
rectifier and power circuits with managed and unmanaged diodes causes and effects of
transient over-voltage and electromagnetic interference, including electromagnetic
compatibility (EMC / EMI)principles of applied fire alarm and other alarm systems on ships and
Page 4 of 13
Syllabus
in industry system components for integrated realizations control with associated signal
handling
 voltage drop calculations for installations Short circuit calculations anywhere in electrical
installations calculate the capacitor size to be used in a plant for simple or common power
factor compensation
 perform calculations related to the use of single phase and three phase transformers including
in parallel operation
 be able to handle the module relevant work safety in the laboratory exercises
Electronic:
 perform simple calculations in electronic circuits which include linear-, nonlinear resistors,
diodes, transistors and operational amplifiers assessment of various digital and analog circuits
including among other rectifier circuits, alarm input and output cards for controlling
equipment with more assessment of conditions which include transient surges and
electromagnetic interference, including electromagnetic compatibility (EMC / EMI)assessment
of systems and associated signal handling
 to assess voltage drop and short circuit currents in installations
 take charge of operation and maintenance of electrical systems for simple and common power
factor correction
 using one- and three-phase transformers
Electronic:
 identifying the electronic circuits that occur in connection with alarm systems and control and
regulation equipment to perform maintenance and repairs of integrated control systems
BM7 – Electrician license “El autorisation” (the general part) (257050):
 construction and operation of electrical installation material, including fuses and circuit
breakers in order to conduct proper selection and sizing of equipment, including:rules for
electrical equipment insulation materiel and wire equipment assembly equipment sockets
sizing of fuses design of switches dimensioning of motor protection analysis of the
effectiveness of short-circuit protection of electric installations and selectivity, including:
o provision of release time and specific energy anywhere in the supply / installation make
the correct selection of equipment and material selectivity power generation,
transmission and main transformer stations, including errors and relay protection,
including:structure and performance of power generation building and construction of
the transmission structure and performance of the main substations types of errors and
relay protection principles in power generation, transmission and main transformer
stations design and dimensioning of the supply to power factor systems,
including:dimensioning of the supply to power factor systems
 construction and operation of earthing systems, including:
construction and operation of operational and protective earthing in high voltage grid
construction and operation of operational earthing systems in low-voltage networks
calculations of the earth current operating-related and protective earthing in high voltage grid
Page 5 of 13
Syllabus
calculations of earth current in the earthing system of the Low Voltage methods for detecting
ground faults on high voltage networks including relay device for detecting ground faults in
high voltage distribution systems requirements for the operation of power facilities
working on or near the high- and low-voltage systems, as well as power less and live
o assessment of electrical installation material, including fuses and circuit breakers, in
order to be able to make the correct selection and sizing of equipment, including:rules
for electrical equipment insulation materiel and wire equipment assembly equipment
sockets sizing of fuses design of switches dimensioning of motor protection calculation
of the effectiveness of short-circuit protection in power plants, as well as skills in the
selection of equipment and supplies, including:provision of release time and specific
energy anywhere in the supply / installation make the correct selection of equipment
and supplies assessment of the selectivity ratio design of power generation,
transmission and main transformer stations, including errors and relay protection,
including:structure and performance of power generation plants structure and
performance of transmission structure and performance of the main substations
 types of errors and relay protection principles in power generation, transmission and main
transformer stations sizing of supply to power factor systems construction and planning of
earthing systems, including:construction and operation of operational and protective
earthing in high voltage grid construction and operation of operational earthing
systems in low-voltage networks calculations of the earth current operating-related
and protective earthing in high voltage grid
calculations of earth current in the earthing system of the Low Voltage assessment of
ground faults on high voltage networks including relay device for registration of ground faults
in high voltage distribution systems operation of power facilities and skills in planning and
conducting operations on or near the high- and low-voltage systems, as well as power less and
live
 be able to handle the module relevant work safety in the laboratory exercises.
 Appointing electrical installation material, including fuses and circuit breakers sizing incl.
calculation of supply for power factor correction systems,,
 to participate in the operation of power facilities and participate in the planning and execution
of work on or near the high- and low-voltage systems, as well as power less and live s
BM7 – Electrician license “El-autorisation” (the authorization ”installatør” part) (257050):
(  marks that the topic is mentioned partial in the previous teaching of electrical engineering, general
part)
student must attain knowledge of:
 construction and operation of electrical installation material, including fuses and circuit
breakers in order to conduct proper selection and sizing of equipment, including:rules for
electrical equipment insulation materiel and wire equipment assembly equipment sockets
sizing of fuses design of switches dimensioning of motor protection photometric basic
concepts and luminaires and light sources properties luminisenslampers and high voltage
fluorescent optical properties and their installation conditions principles for the design of
lighting systems, including:
 account for indoor and outdoor luminaires lighting performance principles for the design of
Page 6 of 13
Syllabus
indoor and outdoor lighting systems Electric space heating and heating methods in industrial
plants, including:have knowledge of electrical heating of buildings have knowledge of
industrial heaters analysis of the effectiveness of short-circuit protection of electric
installations and selectivity, including:
 provision of release time and specific energy anywhere in the supply / installation make the
correct selection of equipment and material power generation, transmission and main
transformer stations, including errors and relay protection, including:
o structure and performance of power generation building and construction of the
transmission structure structure and performance of the main substationstypes of
errors and relay protection principles in power generation, transmission and main
transformer stations building low-voltage distribution networks and design and
dimensioning of associated wires / cables and overcurrent protection with respect to
the fulfillment of requirements for selectivity and power quality, including:analyze and
identify principles of a low-voltage distribution networks building account for used
equipment in low-voltage distribution networks design and dimensioning low-voltage
distribution networks carried by the cable
o construction of high voltage distribution network and the design and
dimensioning of the corresponding wires / cables and overcurrent protection
with respect to the fulfillment of requirements for selectivity and power quality,
including:analyze and identify principles of a high voltage distribution network
building account for used equipment in high voltage distribution network design
and dimensioning high voltage distribution network performed as overhead lines
and cable networks construction and operation of earthing systems and performing
calculations of earth currents, including:understanding of the construction and
operation of operational and protective earthing in high voltage grid understanding of
the construction and operation of operational earthing systems in low-voltage networks
perform calculations of the earth current operating-related and protective earthing
systems
o high voltage grid perform calculations of earth current in the earthing system of the low
voltage detection of ground faults on high voltage grid and relæudrustninger for
detecting ground faults in high voltage grid construction of substations in distribution
networks, and choice of transformers and switching devices for high and low voltage,
and knowledge of the design of the corresponding high voltage cables, low voltage, over
current protection and earthing systems, including:analyze and identify principles of a
distribution transformer station building sizing and selecting transformers for
distribution substations
o sizing and selecting overcurrent protection for distribution substations
o sizing and selecting switching apparatus for distribution substations
o sizing and selecting high voltage and low voltage lines in distribution substationssizing
and selecting the target fields in distribution substations sizing and selecting earthing of
distribution substations rules and regulations for low voltage and knowledge of the
design and dimensioning of such installations, including:building installations protection
against electric shock protection against thermal stresses overcurrent protection
protection against overvoltage and undervoltage separation and off switching selectivity
using the above methods of protection selection and installation of equipment
provisions for special installations or areas
 rules and regulations for secondary high voltage and knowledge of the design and
dimensioning of such installations, including:apply the rules and determines the secondary
high voltage design and dimensioning of the secondary high voltage requirements for
Page 7 of 13
Syllabus
inspection and testing of installations prior to commissioning and the operation and
maintenance of facilities, including:requirements for inspection and testing of installations
prior to commissioning requirements for the operation and maintenance of installations
forskrifter for udførelse af stationsanlæg og ledningsanlæg samt jordforbindelse m.m. i og ved
disse anlæg, herunder:
o understanding of SBUE regulatory framework SBUE-regelsættet i forbindelse med
projektering
 *
 regulations for the operation of power facilities and for planning and conducting operations on
or near the high- and low-voltage systems, as well as unstressed live, including:
 understanding of SBUE regulatory framework for the operation of power facilities
understanding of SBUE regulatory framework for the planning and execution of work on or
near energized high- and low-voltage
understanding of SBUE regulatory framework for the planning and execution of work on or
near energized high- and low-voltage requirements for machine safety and electrical
equipment of machines, including:understanding of AT and the Machinery Directive
requirements for machine safety understanding of the requirements for electrical equipment
of machines requirements for low voltage switchgear, including busways
part
)





 assessment of electrical installation material, including fuses and circuit breakers in
order to conduct proper selection and sizing of equipment, including:
o rules for electrical equipment manager and insulation material
o wires
o assembly equipment sockets
sizing of fuses design of switches dimensioning of motor protection design of lighting
systems, including:
account for indoor and outdoor luminaires lighting performance principles for the design of
indoor and outdoor lighting systems valg af udstyr til elektrisk rumopvarmning og opvarmning i
industrielle anlæg, herunder:
have knowledge of electrical heating of buildings have knowledge of industrial heaters calculation
of the effectiveness of short-circuit protection in power plants, including the calculation about.
fulfillment of selectivity as well as skills in the selection of equipment and supplies, including:
provision of release time and specific energy anywhere in the supply / installation make the
correct selection of equipment and supplies projektering af el-produktionsanlæg,
transmissionsnet og hovedtransformerstationer, herunder fejl og relæbeskyttelse
herunder:
structure and performance of power generation plants structure and performance of
transmission structure and performance of the main substations types of errors and relay
protection principles in power generation, transmission and main transformer stations building
low-voltage distribution networks and design and dimensioning of associated wires / cables and
overcurrent protection with respect to the fulfillment of requirements for selectivity and power
quality, including:
o analyze and identify principles of a low-voltage distribution networks building account
for used equipment in low-voltage distribution networks
Page 8 of 13
Syllabus
 design and dimensioning low-voltage distribution networks carried by the cable construction of
high voltage distribution network and the design and dimensioning of the corresponding wires /
cables and overcurrent protection with respect to the fulfillment of requirements for selectivity
and power quality, including:
 analyze and identify principles of a high-voltage distribution network building explain the material
used in high-voltage distribution networks design and dimensioning high voltage distribution
network performed as overhead lines and cable networks construction and operation of earthing
systems and performing calculations of earth currents, including:
o understanding of the construction and operation of operational and protective earthing
in high voltage grid understanding of the construction and operation of operational
earthing systems in low-voltage networks perform calculations of the earth current
operating-related and protective earthing systems in high voltage grid i
o
 perform calculations of earth current in the earthing system of the low voltageassessment of
ground faults on high voltage networks including relay device for detecting ground faults in high
voltage distribution systems construction of substations in distribution networks, and choice of
transformers and switching devices for high and low voltage, and skills in the design of associated
high voltage cables, low voltage, over current protection and earthing systems, including:
o analyze and identify principles of a distribution transformer station building sizing and
selecting transformers for distribution substations sizing and selecting overcurrent
protection for distribution substations dimensionere og vælge koblingsapparater til
distributionstransformerstationer
o sizing and selecting high voltage and low voltage lines in distribution substations
sizing and selecting the target fields in distribution substations dimensionere og vælge
jordingsanlæg i distributionstransformerstationer
 design and dimensioning of low voltage, including:
o building installations protection against electric shock protection against thermal
stresses overcurrent protection protection against overvoltage and undervoltage
separation and switching off
 selectivity using the above methods of protection selection and installation of equipment
provisions for special installations or areas design and dimensioning of the secondary highvoltage installations, including:
 apply the rules and determines the secondary high voltage design and dimensioning of secondary
high voltage requirements for inspection and testing of installations prior to commissioning and
the operation and maintenance of facilities, including:
 requirements for inspection and testing of installations prior to commissioning requirements for
operation and maintenance of facilities assessment of the performance of substations and
installations and grounding etc. in and around these facilities, including:
 understanding of SBUE regulatory framework SBUE regulatory framework relating to the design
operation of power facilities and skills in planning and conducting operations on or near the highand low-voltage systems, as well as unstressed live, including:
 understanding of SBUE regulatory framework for the operation of power facilities understanding
of SBUE regulatory framework for the planning and execution of work on or near energized highand low-voltage understanding of SBUE regulatory framework for the planning and execution of
work on or near energized high- and low-voltage be able to handle the module relevant work
safety in the laboratory exercises.
Page 9 of 13
Syllabus
part
)
 appointing electrical installation material, including fuses and circuit breakers, in order to be able
to make the correct selection and sizing of equipment participation in the design of lighting
systems participate in the selection of equipment for electric space heaters and heating for
industrial facilities to handle the calculation of the effectiveness of short-circuit protection in
power plants, including the calculation about. fulfillment of selectivity as well as skills in the
selection of equipment and suppliesto participate in the design of power generation, transmission
and main transformer stations, including errors and relay protection projecting low-voltage
distribution networks and design and sizing associated wires / cables and overcurrent protection
with respect to the fulfillment of requirements for selectivity and power qualitydesigning highvoltage distribution networks and design and sizing associated wires / cables and overcurrent
protection with respect to the fulfillment of requirements for selectivity and power qualitydesign
and construction of earthing
 to identify situations with ground fault on the high voltage grid including handling relay device for
detecting ground faults in high voltage distribution systems participate in the construction of
substations in distribution network, and handle choice of transformers and switching devices for
high and low voltage, as well as participate in the design of associated high voltage cables, low
voltage, over current protection and earthing
handling the design of low voltage to participate in the design and dimensioning of secondary
high voltage identify routines for inspection and testing of installations prior to commissioning
and the operation and maintenance of facilities
identify substations and installations and grounding etc. and in the case of these facilities to
participate in the operation of power facilities and participate in planning and carrying out work
on or near high and low voltage, and power less as live
Page 10 of 13
Syllabus
BM6
X
X
X
Elektroteknik 1, Elektricitet og
magnetisme
Poul Erik Petersen
87-7463-003-2
X
X
X
Elektroteknik 2, Elektriske målinger
Poul Erik Petersen
87-7463-276-0
X
X
Elektroteknik 3, Elektriske maskiner
Poul Erik Petersen
87-7463-278-7
X
Elektroteknik 4, Lys og varme
Poul Erik Petersen
87-7463-260-4
X
Elektroteknik 5, Forsyningsnet og
transformerstationer
Carsten Dahl
Petersen
Bogfondens forlag
BM5
BM7
BM4
Core literature
87-7881-439-1
Best.nr. 310821
X
X
X
Elektroteknik 6, El-tekniske beregninger
Niels Kringelum,
Carsten Dahl
Petersen
X
X
X
X
Elektroteknik 8, El-installationsmateriel
Poul Erik Petersen
87-7463-272-8
X
X
X
Elektroteknik, Opgavesamling
Poul Erik Petersen,
Niels W.Kringelum
87-7463-273-6
Poul Erik Petersen
87-7433-274-4
K. Bodi
87-7463-258-2
X
X
X
X
X
Formelsamling til brug i
maskinmesteruddannelsen
Skibshovedfordelingsanlæg, tekst og
tegninger
X
ElAut: Fællesregulativet 2011
Div.
X
ElAut: Lavspændingstavler DS/EN 60439
1+2-5
Div.
ElAut: Samlet
Div.
X
ElAut: Stærkstrømsbekendtgørelse afs. 2
Div.
X
Div.
X
ElAut: Stærkstrømsbekendtgørelse afs. 5a
Div.
X
Div.
X
ElAut: Stærkstrømsbekendtgørelse afs. 6a
Div.
X
ElAut: Stærkstrømsbekendtgørelse afs.
6b
Div.
X
ElAut: Stærkstrømsbekendtgørelse afs. 6c
Div.
X
Div.
X
Div.
X
Elektrisk udstyr på maskiner, DS/EN
60204-1:2006
Div.
Page 11 of 13
87-7463-258-2
Sikkerhedsstyrelsen
X
87-571-2522-1
Syllabus
Examination
BM1 - Electrical and electronic machinery I (257010)
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Ongoing assessment
Passed/Not Passed
None
None
None
None
BM4 - Electrical and electronic machinery II (257020):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Internal Written Test
7-point scale
None
4 hours
All
None
BM5 - Electrical and electronic machinery III (257030):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Ongoing assessment
Passed/Not Passed
None
None
None
None
BM6 - Electrical and electronic machinery IV (257040):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Internal Oral Test
7-point scale
None
30 minutes
all"
Med udgangspunkt i en case besvarelse
Page 12 of 13
Syllabus
BM7 – El-autorisation (257050):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
External Oral Exam
7-point scale
None
40 minutes
All
None
BM7 – El-autorisation (257050):
Examination:
External Written Exam
Grade:
7-point scale
Preparation time: None
Duration:
6 hours/minutes)
Aids allowed:
All
Remarks:
None
N/A
Page 13 of 13
Syllabus
Course area:
Course:
250003
Process Analysis and Automation (BM)
259000
Process Analysis og Automation (15+3 ECTS)
259010
Process analysis and Automation I
BM5
5 ECTS
259020
Process analysis and Automation II
BM6
5 ECTS
259030
Process analysis and Automation III
BM7
5+3 ECTS
Semester:
BM5 + BM6 + BM7
ECTS credits:
15 + 3 ECTS
Curriculum:
Orders:
STCW:
 Engine department.
3 ECTS Transferred from Syllabus Management (BM) (260000)
Certificates:
Responsible:
Course Coordinator of Process Analysis and Automation
Valid from:
2015-1
VTA
Expired:
Remarks:
Learnings objectives from subject Machine- and Functional Safety is transferred from
Syllabus 26000 and inserted in subject Process Analysis and Automation lll (259030)
Syllabus process done
Page 1 of 6
Syllabus
Admission:
BM5:
None
BM6:
Process Analysis and Automation I (259010) must be passed.
BM7:
Process Analysis and Automation II (259020) must be passed.
Examination:
BM5:
BM6:
BM7:
None
Making a mandatory case/project report dealing with professional milestone.
The report has to be handled on time.
The examination is based on the academic subjects in a multidisciplinary scenario.
Preparing of a mandatory project / case report where academic subject and learning is the basis for
examination.
The report had to be handled on time
For group-based tasks / cases / projects etc., it’s important that it is possible to identify the responsible
Purpose
Process Analysis and Automation:
The student should acquire the necessary professional skills and knowledge so that he can perform tasks
in the areas of process analysis, optimization of operations , equipment selection , troubleshooting, and
maintenance requirements for automation of technological processes within transport, power plants,
production- and environmental technology.
The student must also obtain the necessary professional skills in data acquisition, data logging , control
and management techniques to act rationally and correctly by monitoring and operating of ship control
systems
Key subjects:
A. Monitoring of process plants
B. Control and control loops of plant
C. Process analysis and optimization
Integrated Control Systems
Machine- and Functional Safety:
The students shall achieve knowledge about national and international machinery safety standards,
rules and documentation, which are necessary for his responsibility in his position as Marine Engineer
in order to operate and purchase machinery
Page 2 of 6
Syllabus
Learning objectives
Process Analysis and Automation (15+3 ECTS)
BM5 - Process analysis and automation I (259010)
1. Sensores and actuatores
 Common purpose analog and digital sensores incl. calibration and adjustment
 Common purpose analog and digital actuators
 measurement uncertainty and the impact of automation systems
2. Basics of machine control and control of dynamic systems
• Control and controls of feedback systems
• Automation technical terminologies
• technical and theoretical fundamentals of control loops
• different types of control loops and individual properties of parameters
• Optimization of controller parameters
• PI - diagrams
• Sequential machine control
• Documentation, including electrical documentation
3. Integrated automation systems / system knowledge
•
•
•
•
•
•
Distributed I / O
Controllers in integrated systems
Automation data network basics
graphic control panels
basic safety requirements for automation systems
control plants
1. sensors and actuators
•
•
use common analog and digital sensors
identify common analog and digital actuators
2. Basics knowledge of automation technology
•
•
the use of technical control loop fundamentals
the use of Process Instrumentation chart
simple sequential machine control
The student must acquire the necessary Competences to:
 identifying automation components in an integrated system and getting an overall system
familiarity by using ordinary technical documentation
BM6 - Process analysis and automation II (259020)
1. Processautomation
•
•
•
•
•
PLC/controller-based controllers
integrated controller and control loops
complex controller systems design and operation including " feedforward " - and cascade control
control equipment for common tasks
practically based controller tuning and setting methods
Page 3 of 6
Syllabus
2. Signals and signal conditioning
•
•
interface and signal conditioning devices including I / 0 card
EMC
3. Machine Control
•
•
•
•
•
•
•
•
components, function and properties of the PLC / controller equipment
development, programming , testing and documenting control tasks in accordance with use of DS
/ EN 60848 and DS / EN 61131-3 or latest version .
PLC / controller equipment for common management tasks
concepts of process- and personal safety
commonly used safety
laws, regulations , directives , etc. in relation to automatic processes
use of commonly occurring safety components
safety equipment
4. HMI (Human Machine Interface)
 SCADA software
 OPC
1. Process Automation
•
•
•
use of PLC / controller based controllers
use of basic integrated command and control systems for general tasks
use of practical controller parameter setting methods
2. Signals and signal conditioning
•
use interface and signal conditioning devices including I / O cards
3. Machine Control
•
•
programming, testing and documenting of control function
using PLC / controller equipment for commonly occurring management tasks
4. HMI (Human Machine Interface)
• use of SCADA software
•
•
•
automate a process from a specification in consideration of operational, functional and technical
considerations
to design an HMI system
to balance a control loop in consideration of demands and system behavior
BM7 - Process analysis and automation III (259030)
Process analysis and automation:
•
•
•
•
Commonly used data exchange technologies in automation networks Ethernet TCP/IP
Fieldbus
Basic knowledge of data network
Control systems structure and function by interaction with the individual components.
•
•
•
•
Machinery Directive
Meeting the requirements for a machine to be CE marked
Directives and Standards
Risk analysis
Page 4 of 6
Syllabus
•
•
Electrical diagrams for safety
Documentation, including programming
•
•
•
•
•
•
•
to work in a problem-oriented way in an automation -related context
Instrumentation and measurements in processes , Including:
calibration and documentation
uncertainties , accuracy and K factor
turndown
Installation and common errors sources for failure
parameterization
•
•
•
•
machine safety
Safety -related parts of control systems
General principles of machine design
validation
•
independently analyze complex automation-related issues, including acquire knowledge
for the elaboration of solutions
• participation of testing the safety issues in machines using directives and standards, and
the assessment of documentation
Core literature




Praktisk regulering og instrumentering, Thomas Heilmann, Heilmanns Forlag
Logisk styring med PLC, Thomas Heilmann, Heilmanns Forlag,
Automatiske anlæg, El-fagets forlag
Maskindirektivet
Page 5 of 6
Syllabus
Examination
BM5 - Process analysis and automation I (259010
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Internal oral test
Passed/Not Passed
None
20 minutes
None
None
BM6 - Process analysis and automation II (259020
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Internal oral test
7-point scale
None
15 minutes pr. Students
None
Examination in groups
BM7 - Process analysis and automation III (259030
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
External Oral exam
7-point scale
None
30 minutes
None
None
N/A
Page 6 of 6
Syllabus
Course area:
Course:
260000
Management (BM)
265000
Management, Economics and Safety (17 ECTS)
265010
Management and Leadership
BM 5
5 ECTS
265020
Business Economics
BM 8
5 ECTS
265030
Standard Based Tools I
BM 6
5 ECTS
BM 7
2 ECTS
(Arbejdsmiljø, miljø, energi og kvalitet)
Standard Based Tools II
265040
(Drift og vedligeholdelse samt planlægning og styring af
projekter)
Semester:
BM6 + BM7 + BM8
ECTS credits:
17 (=20-3)
Curriculum:
Orders:
Order on the marine engineer training programme - Order no. 1331 of 17 December
2012 as amended.
STCW:
3 ECTS transferred to Syllabus Proces Analysis and Automation
(250003)
Certificates:
Responsible:
Course Coordinator of Management (BM)
Valid from:
2015-1
VTA
Expired:
Remarks:
Page 1 of 6
Syllabus
Admission:
BM5:
BM6:
BM7:
BM8:
None
None
None
None
Examination:
Purpose
Students should be qualified to assume responsibility as a leader of personnel with due diligence to
safety, quality and environment
Page 2 of 6
Syllabus
Learning objectives
Management, Economics and Safety (17 ECTS):
BM5 - Management and leadership(265010):
 Theoretical management perspectives
 Personality traits and personal development
 Communication theories
 Conflict Management
 Organisational structures, cultures and processes and strategies
 Innovation and entrepreneurship
 Cultural theory
 Communicate across social and cultural differences
 Assess management theories and models
 Handle conflicts
 Understand the innovation processes
 Analyze organisational designs and strategies
 Assume management responsibility
 Communicate effectively
 Create and maintain good collaborative relationships
BM8 - Business Economics (265020):
 Fundamental operations in any company
 Investment theory
 Evaluate and analyse possible investments
 Analyse a company’s assets and liabilities
 The set-up on accounting and legal framework behind annual reports
 Make calculations on basic ratios as well as analysing a company.
Page 3 of 6
Syllabus
BM 6 – Standard Based Tools I (265030):
Arbejdsmiljø, miljø, energi og kvalitet::
 Basic principles for standard based tools Basic methods within analysing the environment and
mapping the work environment
 Grundlæggende metoder indenfor miljø og arbejdsmiljø kortlægning, analyse og forebyggelse
 Teorier og metoder der anvendes i kvalitets-, miljø- og arbejdsmiljøarbejde
 Ansættelsesret samt lovgrundlaget for kontrakter i forbindelse med køb og salg
 Opstille miljø- og arbejdsmiljø handlingsplaner og indføre miljø-, arbejdsmiljø og energiledelse
 Integrere miljø-, arbejdsmiljø- og energiarbejdet i ledelse og strategi
 Identificere forandringsmuligheder og iværksætte forandringsprocesser
 At kunne diskuterer spørgsmål vedrørende ansættelsesforhold og udformningen af kontrakter
i forbindelse med handel
 Virke som kvalitets-, arbejdsmiljø-, miljø-, og energileder
 Planlægge bæredygtig energirenovering
 Planlægge og gennemføre integrering af ledelsessystemer
BM7 – Standard Based Tools II (265050):
Drift og vedligeholdelse samt planlægning og styring af projekter:
 Vedligeholdets grundbegreber
 Metoder til ikke-destruktiv materialeprøvning
 Eksterne interessenters krav til vedligehold, herunder klasse, forsikring og myndigheder
 Anvende administrative vedligeholdsværktøjer, herunder elektronisk vedligeholdsstyring
 Anvende udvalgte NED-metoder
 Foretage og analysere vibrationsmålinger i forbindelse med tilstandskontrol
 Vælge den mest hensigtsmæssige vedligeholdelsesmetode
 Anvende nøgletal, standarder og benchmarking
 Lede vedligeholdelsesarbejde efter aktuelle principper
Page 4 of 6
Syllabus
Core literature
Management and Leadership :
Knærkegaard P. L. & Steenstrup, H. (2010): Ledelse I teori og praksis. København, Hans Reitzels Forlag
Examination
BM5 - Management and Leadership(265010):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
7-point scale
None
3 hours
All
None
BM8 - Business Economics(265020):
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
7-point scale
None
4 hours
All
None
BM6 – Standard Based Tools I (265030):
Arbejdsmiljø, miljø, energi og kvalitet::
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
Ongoing assessment
Passed/Not Passed
None
None
None
None
BM7 – Standard Based Tools II (265040):
Drift og vedligeholdelse samt planlægning og styring af projekter:
Examination:
Grade:
Preparation time:
Duration:
Aids allowed:
Remarks:
External Oral exam
7-point scale
None
30 min.
All
None
Page 5 of 6
Syllabus
N/A-
Page 6 of 6

Syllabus

Transcription

Similar documents

PBA. I DIGITAL KONCEPTUDVIKLING

BYGGEKOORDINATOR - Erhvervsakademiet Lillebælt

Niels Haastrup, Lektor/Kvalitetskoordinator, Fredericia

Brochure Tekn.diplomuddannelse i Energi og Miljø

Valgfag efterår 2015: Nummer Titel Kursusleder / Afdeling

Faktaark - Erhvervsakademiet Lillebælt

Overgangsordninger mellem LU-07 og LU

Modul 3: Tandpleje - Københavns Universitet

KA og valgfag