LPP år 4 geografi, Vad kan du få veta i en Atlas? Varför ser det så

LPP år 4 geografi,
Vad kan du få veta i en Atlas?
Sverige är ett spännande land med många olika naturtyper och livsförhållanden
för både växter, djur och människor. Vi utforskar Sverige på kartan och lär oss
hitta och samtidigt förstå varför det ser så olika ut och hur det har blivit så.
Varför ser det så olika ut i olika delar av
Sverige?
Mål;
(Syfte och kunskapskrav ur Lgr 11)
Att du kan förstå och använda kartor.
Att du kan använda, använder och förstår olika begrepp inom området.
Att du kan berätta om hur naturen i Sverige ser ut på olika platser och förklara varför
den är och har blivit så.
Att du kan förklara varför människor väljer att bosätta sig i olika delar av Sverige Att du
vet vilka Sveriges naturresurser är och hur de förädlas.
Att du kan resonera kring hur vi kan använda Sveriges naturresurser på ett miljövänligt
sätt och bidra till en hållbar utveckling.
Att du kan namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i
Sverige.
Undervisning:
Vi kommer att arbeta mycket med Atlas, jordgloben och andra kartor. Vi ser på filmer
och läser i böcker. Vi använder läromedlen Puls Geografi Sverige och Boken om Sverige.
Vi kommer utforska vår närmiljö både genom att göra exkursioner och läsa om den.
Begrepp;
Atlas
världsdel
kontinent
hav
…
Efter det här arbetsområdet ska du ha kunskap om:
(Centralt innehåll ur Lgr 11)








Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
De svenska natur-och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Jordens (Sveriges) naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark och skogar
Fördelningen av Sveriges befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige.
Fältstudier för att undersöka natur-och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
Elevens kunskapsutveckling i förhållande till
kunskapskraven år 6 i geografi * utifrån elevens aktuella årskurs
Elevens kunskapsutveckling
i förhållande till kunskapskraven
Geografi
Otillräckliga
kunskaper
Godtagbara
kunskaper
Mer än
godtagbara
kunskaper
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Att du kan namn och
läge på Sveriges
landskap
samt orter, berg, hav
och vatten i Sverige.
☐
☐
☐
Analysförmåga
☐
☐
☐
☐
☐
☐
Begreppsförståelse
Använder och förstår
begrepp inom området
Procedurhantering
Förstår och använder
kartor
Att du vet vilka
Sveriges naturresurser
är och hur de förädlas
Att du kan berätta om
hur naturen i Sverige
ser ut på olika platser
och förklara varför den
är och har blivit så
Att du kan förklara
varför människor väljer
att bosätta sig i olika
delar av Sverige
Att du kan resonera
kring hur vi kan
använda Sveriges
naturresurser på ett
miljövänligt sätt och
bidra till en hållbar
utveckling.
Kommunikativ förmåga
Uttrycker dig tydligt
både muntligt och
skriftligt.
Lärare: Tina Häggholm
Läsår: 2015/2016
Datum:
Kommentar