Här kan du läsa utredningen

Transcription

Här kan du läsa utredningen
2015-10-15
Utredning Mobackenskolan och
område väst
Skolstrukturgruppen
Utredning Mobackenskolan och område Väst
Sammanfattning
I samband med att inomhusmiljöproblemen på Mobackenskolan accelererade och det
visade sig att det krävdes omfattande insatser för att åtgärda problemen.
Eftersom Mobackenskolan ingår i ett tidigare beslut om skolstrukturen i område Väst,
så fick support-och lokaler i uppdrag att tillsammans med skol- och kulturkontoret ta
fram de alternativ som finns för Mobackenskolan och föreslå rimliga åtgärder.
För att klara verksamheten vid skolan under det här läsåret finns det en pedagogisk
paviljong på skolgården med plats för fyra basrum som används både till klassrum och
fritidshem. Under hösten har det även framkommit ytterligare elever och medarbetare
som har fått problem som misstänks bero på inomhusmiljön.
En arbetsgrupp med tjänstepersoner från berörda förvaltningar har tagit fram alternativ
och bedömt de fem perspektiven (Lärande, Utomhusmiljö, Ekonomi, Samhällsplanering
och Trafiksäkerhet) för de olika alternativen. Perspektiven har bedömts i tre nivåer;
Grön= Fullgott alternativ
Gul= Alternativ med vissa brister
Röd= Alternativet är svårt att genomföra
Alternativ
1
2
3
4
5
Lärande
Utemiljö
Ekonomi
Gul
Grön
Grön
Grön
Grön
Röd
Grön
Gul
Gul
Gul
Grön
Grön
Grön
Grön
Grön
Samhällsplanering
Grön
Gul
Gul
Röd
Röd
Trafiksäkerhet
Gul
Gul
Gul
Röd
Röd
Tabellen nedan beskriver de ekonomiska konsekvenserna för de olika alternativen. Den totala
investeringskostnaden är mellan 84 och 134 miljoner kronor beroende på alternativ.
Kommunens driftkostnader minskas med 1,2 till 1,9 miljoner kronor per år med avseende på
personalkostnader, lokalkostnader och kapitalkostnader för trafiksäkerhet. Dessa minskade
driftkostnader beräknas sammantaget bli mellan 75 och 98 miljoner år 2035.
Alternativ
Fastighets AvTrafik
Total
investering yttringar säkerhet investerings
kostnad
1. Genomföra beslut 78 000 –
1 100
5 000
84 000 –
3D
86 000
91 800
2. Brännan blir F-3 95 000 –
3 600
6 100
104 600 –
för område väst
105 000
114 100
3. Brännan blir F-3 82 000 –
3 600
6 100
90 800 –
för område väst +
90 000
99 000
fsk
4. Sjungande dalen 94 000 –
3 600
5 000
101 900 –
blir F-3 för område 104 000
111 200
väst
5. Mobacken blir F- 117 000 – 1 000
5 000
122 500 –
3 för område väst
129 000
134 100
Driftkonsekvens Ack.
År 2020
drifteffekt
år 2035
-1 600
97 700
-1 200
75 600
-1 900
88 900
-1 700
87 600
-1 800
87 500
1 Inledning
Bakgrund
Under våren gjorde support och lokaler med hjälp av konsulter en utredning som
påvisar förhöjda fukthalter på olika ställen i Mobackenskolan. På grund av
inomhusmiljöproblem på Mobackenskolan, så var en klass tillfälligt placerad på
Medleskolan under delar av vårterminen 2015.
Support och lokaler har sedan vidtagit vissa åtgärder i skolan. Nu under läsåret
2015/2016 finns en tillfällig pedagogisk paviljong på tomten för att skolverksamheten
ska kunna bedrivas. Under hösten har det även framkommit ytterligare elever och
medarbetare som har fått problem som misstänks bero på inomhusmiljön.
Delarna av fastigheten som är drabbade måste åtgärdas om fortsatt verksamhet ska
kunna bedrivas i hela Mobackenskolan. Bedömningen är att det krävs omfattande
insatser för att åtgärda problemen.
Utifrån konsultredningen som genomfördes under våren 2015 identifierades följande
problem i byggnaden.
• Fuktig syll vid vissa väggar.
• Fuktig sand i vissa betongbjälklag.
• Taket är i slutet av sin livslängd.
• Köket är i slutet av sin livslängd.
I slutet av maj 2015 fick support och lokaler i uppdrag av kommunstyrelsen att utreda
kostnaderna för att renovera Mobackenskolan. Preliminärt var support-och lokalers
bedömning att omfattningen av renoveringar är betydande. Eftersom Mobackenskolan
ingår i ett tidigare beslut om skolstrukturen i område Väst, så fick support-och lokaler i
uppdrag att tillsammans med skol- och kulturkontoret ta fram de alternativ som finns
för Mobackenskolan och föreslå rimliga åtgärder.
Utifrån de problem i byggnaden som utredningen visade förslås följande åtgärder.
• Byta tak och viss takkonstruktion.
• Bygga om väggar med fuktig syll.
• Bila ut golv och lägga nytt golv med mekanisk ventilation.
• Ny köksutrustning och nya ytskikt.
Byggnader i sig kan inte vara sjuka utan det beror på olika skador eller slitage som
inträffat exempelvis fukt i material eller förtvålning. Åtgärdas dessa fel går det utifrån
ett tekniskt perspektiv att vistas i byggnaden utan risker.
Arbetet med alternativen
En arbetsgrupp med tjänstemän från berörda förvaltningar (Skol- och kulturkontoret,
Support- och Lokaler, Samhällsbyggnadskontoret, Samhällsplanering och
Fritidskontoret) har arbetat med att ta fram möjliga alternativ.
Arbetsgruppen har även bedömt de fem perspektiven (Lärande, Utomhusmiljö,
Ekonomi, Samhällsplanering och Trafiksäkerhet). Perspektiven har bedömts i tre
nivåer;
Grön= Fullgott alternativ
Gul= Alternativ med vissa brister
Röd= Alternativet är svårt att genomföra
Kommunala riktlinjer
Sedan 2014 har Skellefteå kommun riktlinjer för hållbart byggande. Allt som byggs
inom Skellefteå kommun ska bidra till att skapa attraktiva livsmiljöer och goda
livsbetingelser för alla. Valet av skolstruktur utvärderas ur tre hållbarhetsaspekter;
ekonomisk, social och ekologisk hållbarhet. För att säkerställa det används ett framtaget
material inklusive checklista vid projekteringen.
I det här läget är bedömningen att alla alternativ har god potential att uppfylla väl eller
mycket väl godkänt för de beslutade kriterierna, då det finns stora möjligheter till att 4
eller fler uppfyllda åtgärder inom riktlinjerna för social och ekologisk hållbarhet.
Undantaget är eventuellt riktlinje 5 som handlar om nybyggnation och val av material,
eftersom de åtgärderna är beroende av hur mycket befintliga enheter behöver byggas
om. Vid ombyggnationer finns det dock möjlighet till energieffektiviseringar.
Läs mera (se bilaga 6.2.2).
Under 2012 tog medarbetare vid barn- och elevhälsan vid skol- och kulturkontoret i
Skellefteå fram en barncheck. Barnchecken består av fem frågor som alla bör ställa sig
inför beslut som kommer att påverka barnen (barn i detta sammanhang innebär unga
under 18 år). (se bilaga 6.2.1) Barnchecken har använts vid genomgången av de olika
alternativen i den här utredningen.
Lärande
Få medarbetare på en skola minskar möjligheterna till kollegialt samarbete, när det
gäller t.ex. planering och utveckling av undervisningen. Det är lättare att uppnå
likvärdighet i undervisning och bedömning om det finns flera medarbetare som kan
samverka på en skola och det leder till en ökad måluppfyllelse hos eleverna och en
hållbar och förbättrad kvalitet i undervisningen. Det kan vara lättare att hitta nya
kompisar i en skola med fler elever och flera klasser i varje årskurs.
En liten skola är mer sårbar än en större skola vid medarbetares frånvaro. Det är också
svårare att effektivt utnyttja resurserna om personalgruppen är liten. En liten enhet
riskerar att få problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen.
Det blir bättre integration i upptagningsområdet då stor del av skolverksamheten
samordnas från förskoleklass. En samordning av skolverksamheten ökar den sociala
hållbarheten då fler barn i de västra stadsdelarna börjar på samma skola.
En skrivelse från områdets pedagoger på Mobacken och Sjungande Dalens skola har
överlämnats till barn-och grundskolenämnden och vårdnadshavare, där pedagogerna på
de båda skolorna önskar att arbeta på en gemensam F-3 skola på Brännan.
Större förskolor skapar möjligheter till samordning av funktioner som
måltidsverksamhet, öppning och stängning. Det minskar sårbarheten vid frånvaro och
skapar tillgång till fler och högre kompetenser för barnen, t.ex. förskollärare med en
speciell inriktning. Dessa förskolor har anpassade kök och möjliggör högre kvalitet på
maten när maten kan tillagas från grunden och färskt bröd bakas.
Det är viktigt att utemiljön stimulerar till växling mellan lärande inomhus och utomhus.
Utifrån ett jämställdhetsperspektiv är det viktigt att utemiljön och vegetationsytor är
könsneutralt kodade. I utemiljön bör den varierade vegetationen dessutom vara lekbar.
Förutom en god inomhusmiljö är utomhusmiljön runt förskolor och skolor av stor
betydelse. Den ska vara säker, väl tilltagen och utformad så att barnen och eleverna
erbjuds en bra kreativ och stimulerande plats för lärande, utveckling, lek och
kommunikation.
Trafiksäkerhet
Det kostar ungefär lika mycket att trafiksäkra skolvägarna i samtliga alternativ. Den
största skillnaden är hur bra det går att lösa hämta/lämna ytor, utemiljö, angöring och
parkering på de olika tomterna. Alltså tomternas förutsättningar att inrymma bra
lösningar. Ett alternativ med färre enheter ger mer bilåkning och det innebär ökade
koldioxidutsläpp.
Alternativens antal elever
I tabellen nedan redovisas antalet elever på respektive skolor i de olika alternativen.
Antalet visar hur elevantalet ser ut under läsåret 2019/20 enligt en framskrivning av de
barn som fötts i området. Inom parentes står det om det finns plats för förskolebarn och
hur många. I området ingår också Medleskolan, men i denna rapport ingår inte någon
utredning av Medleskolans framtida omfattning och innehåll.
Alternativ
1
2
3
4
5
Mobacken
Sjungande
Kaplan
Brännan
Dalen
82 (80)
140 (120)
556 (80)
(80)
(120)
556 (80)
222
(80)
556 (80)
222 (80)
(80)
222
556 (80)
222
(120)
556 (80)
Beslutsgång
Nämnden för support och lokaler samt barn-och grundskolenämnden fattar beslut i
oktober. Efter dessa båda nämnder, så skickas ärendet vidare till kommunstyrelsen.
Ambitionen är att kommunstyrelsen ska fatta beslut runt årsskiftet 2015/2016. Beroende
på vilket alternativ som väljs så kan ärendet också att komma att beslutas av
kommunfullmäktige under vårvintern 2016.
Förskoleråd och skolråd ska få information och rapporten ska också publiceras
www.skelleftea.se/forbattringsarbete samt i Infomentor. Ambitionen är också att besöka
skolornas elevråd under vintern.
1 Genomföra fullmäktiges beslut 3 D (alternativ 1)
1.1 Alternativet 3 D Mobacken och Sjungande Dalen
Mobackenskolan och Sjungande Dalens skola får verksamhet från förskoleklass till
årskurs 3, Medleskolan från förskoleklass till årskurs 5 och Kaplanskolan från
förskoleklass till årskurs 9. Alternativet innebär att elever på Sjungande och Mobacken
skolor får åka buss till Kaplanskolan för sina slöjdlektioner.
Alternativet skulle innebära att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt
en framskrivning av de barn som fötts i området.
• Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125 elever).
• Mobackenskolan F-3 = 82 elever (idag 123 elever).
• Sjungande Dalens skola F-3 = 140 elever (idag 306 elever).
• Kaplanskolan F-3 = 62 elever
• Kaplanskolan 4-5 = 138 elever
• Kaplanskolan 6-9 = 356 elever
Förskola bedrivs på 4 enheter, Mobackenskolan 4-avdelningar, Sjungande Dalens skola
6-avdelningar, Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar. Det innebär
totalt 20 avdelningar på området med en kapacitet för cirka 400 inskrivna barn
(exklusive förskoleverksamhet i Klutmark och Medle).
Mobackenskolan och Sjungande Dalens skola bedriver skolverksamhet från
förskoleklass till årskurs 3. Dessutom byggs de båda skolorna om för ha förskola med 4
respektive 6 avdelningar.
Kaplanskolan blir en ny grundskola med verksamhet från förskoleklass till årskurs 9.
All hörsel-och central särskoleverksamhet i kommunen samlas på Kaplanskolan. På
Kaplanskolan går även de barn som bor i närområdet från förskoleklass till årskurs 5.
Samtliga barn i upptagningsområdet går i årskurs 4-9 på Kaplanskolan, förutom
Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola med 4 avdelningar finnas på
Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning.
Skolvägen för de flesta barn i förskolan, förskoleklass till årskurs 3 ligger inom
närområdet, medan skolvägen för årskurs 4 till årskurs 5 ligger utanför närområdet. För
barnen i årskurs 6 till årskurs 9 blir skolvägen något ändrad.
Alternativet innebär att fyra förskoleenheter är i drift med totalt 20 avdelningar. I
centrala upptagningsområdet kommer fyra kök att vara i drift. Befintliga förskolor med
en eller två avdelningar avvecklas, samt Prästbordets förskola. Alternativet innebär
även att Brännanskolan lämnas.
Alternativet innebär:
• Mobacken byggs om för en F-3 och förskola och miljöproblem åtgärdas.
Utbyggnad av kök.
• Sjungande byggs om för en F-3 och förskola. Ombyggnad av kök.
• Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola.
• På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten.
Lärande
Utemiljö
Ekonomi
Samhällsplanering
Trafiksäkerhet
Gul
Röd
Grön
Grön
Gul
Skisser se bilaga 6.1.1 Mobacken F-3 och förskola samt 6.1.2 Sjungande dalens F-3 och
förskola.
1.2 Lärande
Det blir stor skillnad när det gäller skolornas storlek, alla enheter förutom Kaplanskolan
blir relativt små skolor med få medarbetare. Mobackenskolan F-3 får fyra klasser och
två fritidsavdelningar, Medle F-5 får sex klasser och två fritidsavdelningar, Sjungande
Dalen F-3 får åtta klasser och fyra fritidsavdelningar, Kaplan F-9 får tjugoåtta klasser,
grundsärskolan 1-9 får fjorton klasser, fritids och eftermiddagsverksamhet, EMV, får 8
avdelningar.
Få medarbetare på en skola minskar möjligheterna till kollegialt samarbete, när det
gäller t.ex. planering och utveckling av undervisningen. Det är lättare att uppnå
likvärdighet i undervisning och bedömning om det finns fler personal som kan
samverka på en skola. En liten skola är mer sårbar än en större skola vid medarbetares
frånvaro. Det är också svårare att effektivt utnyttja resurserna om personalgruppen är
liten. Små enheter som Mobackenskolan och Medleskolan riskerar att få problem att
klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen.
Arbetsbördan för medarbetarna på de tre mindre skolorna blir större i jämförelse med
skolor med fler medarbetare. Det beror på att det är många arbetsuppgifter som måste
fördelas på få medarbetare. Exempel på arbetsuppgifter är tillsyn på raster,
likabehandlingsarbete, IT-ansvar m.m.
De fyra förskole-enheterna blir alla tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till
kollegialt samarbete. Förskolornas storlek skapar också förutsättningar för effektivt
resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid personals frånvaro.
1.3 Utemiljö
Alternativet innebär inte alltför stora enheter och det bidrar till att minskar trycket på
hämta/lämna ytor vid enheterna samt frigör ytor för utemiljö. Dagens utemiljöer,
angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala för förskoleverksamhet utan behöver
förbättras i samband med ombyggnationer.
Sjungande Dalen och Kaplan kommer att uppfylla kraven på väl fungerande utemiljöer
för såväl förskoleverksamheten och skola efter det att relativt stora åtgärder genomförts.
På Mobacken är däremot storleken på friytan inte tillräcklig för att skapa väl
fungerande utemiljöer för både förskola och skola.
1.4 Ekonomi
Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till mellan 84-92 miljoner
kronor. I investeringskostnaden ingår:
• Ombyggnation av Sjungande dalen skola till F-3 och en förskola med 6
avdelningar. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på
fastigheten.
• Ombyggnation Mobacken skolan till F-3 och en förskola med 4 avdelningar. Då
ingår anpassningar av utemiljö, trafiksituationen på fastigheten och åtgärder för
inomhusmiljöproblem.
• Trafiksäkrade skolvägar motsvarande ca 5 miljoner vilket motsvarar cirka 2,6
miljoner kronor för en planerad gång och cykelbanan genom Mobackenområdet,
samt ytterligare 2,4 miljoner för ytterligare trafiksäkerhetsåtgärder (se avsnitt
6.3.6)
Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 103
miljoner kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för
kommunens berörda förvaltningar.
De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har
gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor.
1.5 Samhällsplanering
Alternativet innebär att flera bostadsområden behåller närhet till skola, något som anses
ha positiv betydelse för bostadsområdenas attraktivitet. Alternativet möter också upp
behovet i områdets västra delar, där det finns ett tryck på nyetablering och utbyggnad
av bostäder. Exempelvis vid Myckle såg och Dalkarlsliden. På sågområdet i Myckle
äger kommunen själv marken och avsikten är att en exploatering och utbyggnad ska ske
inom 2-5 år och då handlar det troligen om 50-70 stycken nya bostäder.
För områdena på Dalkarlsliden är det svårare att förutse, då marken är i privat ägo.
Dessutom kan det bli aktuellt att fotbollsfältet på Sjungande dalen omvandlas till
bostadsområde förutsatt att planerna kan ersättas genom att en konstgräsplan anläggs i
närområdet.
En positiv effekt av alternativet är att tomten på Brännan lämnas, vilket möjliggör plats
för andra verksamheter som exempelvis äldreboende eller bostäder.
Förskoleverksamhet kommer att bedrivas på fyra enheter (Mobackenskolan 4avdelningar, Sjungande Dalens skola 6-avdelningar, Orkestern 6-avdelningar och
Kaplanskolan 4-avdelningar) med totalt 20 avdelningar i området. Alternativet ger en
relativt god geografisk spridning i området. En nackdel är att Skellefteås mest centralt
placerade förskola, Prästbordets försvinner.
Tre av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolor och det underlättar
svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna om det blir ett flexibelt byggande av
lokaler. Föräldrar som har barn i både förskola och skola kommer att uppleva fördelar
med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet.
1.6 Trafiksäkerhet
Alternativet 3D innebär en spridning av förskolor och skolor över dagens befintliga
bostadsområden. Det innebär att fler elever har nära (cirka 1 km) till en skola och kan
förväntas använda både cykel och gång som färdsätt till skolan. Alternativ 3D innebär
också att det blir skolor på båda sidor om Bolidenvägen och det är bra ur
trafiksynpunkt, då färre elever behöver korsa Bolidenvägen. Flera spridda skolor i
området minskar trafiktrycket vid varje enskild skola, och endast mindre åtgärder krävs
för att öka trafiksäkerheten, utöver den planerade gång och cykelbanan från
Mobackenområdet mot Kaplanskolan.
Blir alternativ 3D antaget innebär det att ett antal trafiksäkerhetsåtgärder behöver göras
som beskrivs närmare i bilaga 6.3.6.
2 Brännanskolan blir F-3 skola för område Väst (alternativ
2)
2.1 Alternativet
Mobackenskolan och Sjungande Dalens skola flyttar sin skolverksamhet från
förskoleklass till årskurs 3 till Brännanskolan. Medleskolan blir från förskoleklass till
årskurs 5 och Kaplanskolan från förskoleklass till årskurs 9.
Alternativet innebär att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en
framskrivning av de barn som fötts i området.
•
•
•
•
•
Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125)
Brännanskolan F-3 = 222 elever (idag 411)
Kaplanskolan F-3 = 62 elever
Kaplanskolan 4-5 = 138 elever
Kaplanskolan 6-9 = 356 elever
Förskola bedrivs då på 4 enheter, Mobackenskolan 4-avdelningar (nybyggnation),
Sjungande Dalens skola 6-avdelningar (halva huset rivs för att kunna skapa en bra
utemiljö), Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar. Det innebär totalt
20 avdelningar på området med en kapacitet för cirka 400 inskrivna barn (exklusive
förskoleverksamhet i Klutmark och Medle).
Brännanskolan blir en F-3 skola som tar emot elever från Mobacken och Sjungande
Dalens nuvarande upptagningsområde. Kaplanskolan blir en ny grundskola med
verksamhet från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i
kommunen samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i
närområdet från förskoleklass till årskurs 3. Samtliga barn i upptagningsområdet går i
årskurs 4-9 på Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola
med 4 avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning.
Alternativet innebär
• Brännan byggs om till en F-3 skola.
• Mobacken rivs och där byggs det en ny förskola med tillagningskök.
• Sjungande byggs om till en förskola. Ombyggnad av kök.
• Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola.
• På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten.
Lärande
Utemiljö
Ekonomi
Samhällsplanering
Trafiksäkerhet
Grön
Grön
Grön
Gul
Gul
Skisser se bilaga 6.1.3.
2.2 Lärande
Alternativet innebär att det blir ett mindre antal enheter jämfört med alternativ ett, 3 D.
Medle F-5 får sex klasser och två fritidsavdelningar, Brännan F-3 får tolv klasser och
fyra fritidsavdelningar. Kaplan F-9 får tjugoåtta klasser, grundsärskolan 1-9 får fjorton
klasser, fritids och eftermiddagsverksamhet, EMV, får 8 avdelningar.
Brännanskolan beräknas ha tre klasser/årskurs och det ger goda förutsättningar för
kollegialt samarbete. Antalet medarbetare ger goda möjligheter till planering och
utveckling av undervisning. Likvärdig undervisning, bedömning och ett effektivare
resursutnyttjande underlättas i det här alternativet. Brännanskolans storlek minskar
också sårbarheten vid medarbetares frånvaro. Möjligheten att klara av kraven på
behöriga lärare bedöms som god. Små enheter som exempelvis Medleskolan riskerar att
få problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen.
De fyra förskole-enheterna blir alla tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till
kollegialt samarbete. Förskolornas storlek skapar också förutsättningar för effektivt
resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid medarbetares frånvaro.
2.3 Utemiljö
Alternativet innebär att Mobacken och Sjungande Dalens skolor byggs om till förskolor
och det innebär att ytterligare yta frigörs för utemiljö, och gör det möjligt att skapa en
väl fungerande utemiljö. Dagens utemiljöer, angörings- och hämta/lämnaytor är inte
optimala för förskoleverksamhet utan behöver förbättras i samband med
ombyggnationer.
Förutsättningar finns för att skapa en väl fungerande utemiljö för eleverna på
Brännanskolan. Behovet av funktionella hämta/lämnaytor blir viktiga för större enheter,
och är ytor som behöver tas innanför tomtgränsen. Även parkeringsbehovet ökar vid en
större enhet. Utemiljön för Kaplan skolan kräver relativt stora insatser för att uppfylla
kraven på en väl fungerande utemiljö.
2.4 Ekonomi
Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till mellan 105-114 miljoner
kronor. I investeringskostnaden ingår:
• Ombyggnation av Brännan skolan till F-3. Då ingår anpassningar av utemiljö,
trafiksituationen på fastigheten och en näridrottsplats på skolgården.
• En nybyggd förskola med 4 avdelningar på Mobacken och anpassningar av
utemiljö och trafiksituationen på fastigheten. Befintlig skola rivs då.
• Ombyggnation Sjungande dalens skola till en förskola med 6-avdelningar. Då
ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten.
• Skolvägarna kan förbättras med avseende på trafiksäkerhet genom investering i
gång och cykelväg genom Mobacken för ca 3,2 miljoner samt ytterligare
trafiksäkerhetsåtgärder motsvarande ca 2,9 miljoner. Dessutom finns det
planerade åtgärder för Kaplanskolan som behöver genomföras.
Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 83 miljoner
kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för
kommunens berörda förvaltningar.
De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har
gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor.
2.5 Samhällsplanering
Alternativ 2 innebär en förskjutning av skolor österut inom de västra stadsdelarna. Det
går emot det ökade trycket på etablering av bostäder västerut exempelvis vid
Mycklesågen-området. Stora skolor innebär att den omkringliggande miljön får större
påfrestning. En större skola tar större plats i stadsbilden.
Brännanskolan har den bästa kapaciteten för att byggas ut av de föreslagna enheterna.
Det finns bra infrastruktur i området, men skolan ligger nära Kaplan skolan och det gör
att skolstrukturen kan upplevas för lite spridd över området, och mera centraliserad.
Attraktiviteten för bostadsområdet Mobacken och Sjungande Dalen kan förändras, då
områdena tappar den direkta närheten till skola.
Förskoleverksamhet kommer att bedrivas på fyra enheter (Mobacken, Sjungande
Dalens fd skola, Orkestern och Kaplanskolan) med totalt 20 avdelningar i området.
Alternativet ger en relativt god geografisk spridning i området. En nackdel är att
Skellefteås mest centralt placerade förskola Prästbordet försvinner.
En av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolan (Kaplanskolan) och det
kan underlätta svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna förskola och skola
om lokalerna byggs flexibelt. Föräldrar som har barn i båda verksamheterna kommer att
uppleva fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet.
Det blir bättre integration i upptagningsområdet då stor del av skolverksamheten
samordnas från förskoleklass. Jämlikheten ökar också då fler barn i de västra
stadsdelarna börjar på samma skola.
2.6 Trafiksäkerhet
Alternativet innebär en centralisering av skolverksamheten. Det innebär också att färre
elever har skolan inom ett avstånd på cirka 1 km, och då kan elever förväntas använda
gång och cykel som färdsätt. Det finns anledning att bedöma att det kommer att
innebära ett ökat tryck på biltrafik runt Brännanskolan. Denna ökning av trafik leder till
ett behov av trafiksäkerhetsåtgärder vid Bolidenvägen och Klockarbergsvägen.
Att trafiksäkra dessa huvudstråk innebär att vägarna blir ”upphackade” och inte
fungerar på samma sätt som i dag för biltrafikens huvudnät. Det ger konsekvenser på
biltrafiken utanför det direkt berörda området. Inom ramen för denna utredning har inga
trafiksimuleringar gjorts för att undersöka eventuella flöden i omkringliggande
bostadskvarter eller större riksvägar.
Blir alternativ 2 beslutat innebär det att trafiksäkerhetsåtgärder behöver göras och
undersökas närmare som det beskrivs i bilaga 6.3.6.
3 Brännanskolan blir F-3 skola för område Väst och
förskola (alternativ 3)
3.1 Alternativet
Mobackenskolan och Sjungande Dalens skola flyttar sin skolverksamhet från
förskoleklass till årskurs 3 till Brännanskolan. Medleskolan blir från förskoleklass till
årskurs 5 och Kaplanskolan från förskoleklass till årskurs 9.
Alternativet innebär att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en
framskrivning av de barn som fötts i området.
•
•
•
•
•
Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125)
Brännanskolan F-3 = 222 elever (idag 411)
Kaplanskolan F-3 = 62 elever
Kaplanskolan 4-5 = 138 elever
Kaplanskolan 6-9 = 356 elever
Förskola bedrivs på 5 enheter (Mobackenskolan 4-avdelningar (nybyggnad),
Brännanskolan 4-avdelningar, Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4avdelningar, Degerbyns förskola 2 avdelningar). Det innebär totalt 20 avdelningar på
området med en kapacitet för cirka 400 inskrivna barn. (exklusive förskoleverksamhet i
Klutmark och Medle).
Brännanskolan blir en F-3 skola som tar emot elever från Mobacken och Sjungande
Dalens nuvarande upptagningsområde. Kaplanskolan blir en ny grundskola med
verksamhet från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i
kommunen samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i
närområdet från förskoleklass till årskurs 3. Samtliga barn i upptagningsområdet går i
årskurs 4-9 på Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola
med 4 avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning.
Alternativet innebär
• Brännan byggs om till en F-3 skola med förskola.
• Mobacken rivs och där byggs det en ny förskola med tillagningskök.
• Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola.
• På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten.
Lärande
Utemiljö
Ekonomi
Samhällsplanering
Trafiksäkerhet
Grön
Gul
Grön
Gul
Gul
Skisser se bilaga 6.1.3. fast bortse från att det står förskola på skissen, och tänk skola
istället.
3.2 Lärande
Alternativet innebär att det blir ett mindre antal enheter jämfört med alternativ ett.
Medle F-5 får sex klasser och två fritidsavdelningar, Brännan F-3 får tolv klasser och
fyra fritidsavdelningar. Kaplan F-9 får tjugoåtta klasser, grundsärskolan 1-9 får fjorton
klasser, fritids och eftermiddags verksamhet, EMV, får 8 avdelningar. Brännanskolan
beräknas ha tre klasser/årskurs vilket ger goda förutsättningar för kollegialt samarbete.
Antalet medarbetare på skolan ger goda möjligheter till planering och utveckling av
undervisning. Likvärdig undervisning, bedömning och ett effektivare resursutnyttjande
underlättas. Brännan skolans storlek minskar också sårbarheten vid frånvaro av
medarbetare. Möjligheten att klara av kraven på behöriga lärare bedöms som god. Små
enheter som exempelvis Medleskolan riskerar att få problem att klara kraven på
behöriga lärare i alla ämnen.
Fyra av förskoleenheterna blir tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till kollegialt
samarbete. Storleken av de förskolorna skapar också förutsättningar för effektivt
resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid medarbetares frånvaro. Degerbyns
förskola med två avdelningar har inte samma förutsättningar som de övriga fyra till
kollegialt samarbete och effektivt resursutnyttjande. Degerbyns förskola blir också mer
sårbar vid frånvaro av medarbetare eftersom antalet medarbetare inte är så många.
3.3 Utemiljö
Alternativet innebär att Mobackens skola byggs om till förskolor och det innebär att
ytterligare yta frigörs för utemiljö, och gör det möjligt att skapa en väl fungerande
utemiljö. Dagens utemiljöer, angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala för
förskoleverksamhet utan behöver förbättras i samband med ombyggnationer.
Behovet av funktionella hämta/lämnaytor blir viktiga för en större enhet, som dessutom
innehåller en förskola. Ytorna måste tas innanför tomtgränsen och det minskar därmed
förskolans möjlighet till utemiljö. Även parkeringsbehovet ökar vid en större enhet.
Utemiljön på Brännan kommer att kräva stora insatser för att uppfylla kraven på en väl
fungerande utemiljö för både förskoleverksamhet och skola. Även utemiljön på Kaplan
kräver relativt stora insatser för att uppfylla kraven på en väl fungerande utemiljö.
3.4 Ekonomi
Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till 91-99 miljoner kronor. I
investeringskostnaden ingår:
• Ombyggnation av Brännan skolan till F-3skola med förskola som har 4avdelningar. Då ingår nya entréer, anpassningar av utemiljö, ny näridrottsplats
och trafiksituationen på fastigheten.
• En nybyggd förskola med 4 avdelningar på Mobacken. Befintlig skolbyggnad
rivs. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten.
• Förbättringar gällande trafiksäkerheten för skolvägarna beräknas kosta 6,1
miljoner (samma åtgärder som förslag i avsnitt 2). Dessutom finns det planerade
åtgärder för Kaplanskolan som behöver genomföras.
Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 96 miljoner
kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för
kommunens berörda förvaltningar.
De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har
gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor.
3.5 Samhällsplanering
Alternativ innebär en förskjutning av skolor österut inom de västra stadsdelarna. Det
går emot det ökade trycket på etablering av bostäder västerut exempelvis vid
Mycklesågen-området. Stora skolor innebär att den omkringliggande miljön får större
påfrestning. En större skola tar större plats i stadsbilden. Vid förändrad verksamhet som
en förskola kan det behövas en detaljplaneändring.
Det är idag oklart hur alternativet påverkar tomten där Sjungande Dalens skola finns
och vilka möjligheter det innebär att skolan avvecklas från det området.
Attraktiviteten för bostadsområdet Mobacken och Sjungande Dalen kan förändras, då
områdena tappar den direkta närheten till skola.
Brännanskolan har den bästa kapaciteten för att byggas ut av de föreslagna enheterna.
Det finns bra infrastruktur i området, men skolan ligger nära Kaplan skolan och det gör
att skolstrukturen kan upplevas för lite spridd över området, och mera centraliserad.
Förskoleverksamhet kommer att bedrivas på fem enheter med totalt 20 avdelningar i
området. Alternativet ger en god geografisk spridning i området. En nackdel är att
Skellefteås mest centralt placerade förskola Prästbordet försvinner.
Två av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolor (Kaplan och Brännan)
och det kan underlätta svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna förskola och
skola om lokalerna byggs flexibelt. Föräldrar som har barn i båda verksamheterna
kommer att uppleva fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet.
Det blir bättre integration i upptagningsområdet då stor del av skolverksamheten
samordnas från förskoleklass. Jämlikheten ökar också då fler barn i de västra
stadsdelarna börjar på samma skola.
3.6 Trafiksäkerhet
Alternativet innebär en centralisering av skolverksamheten. Det innebär också att färre
elever har skolan inom ett avstånd på cirka 1 km, och då kan elever förväntas använda
gång och cykel som färdsätt. Det finns anledning att bedöma att det kommer att
innebära ett ökat tryck på biltrafik runt Brännanskolan, då alternativet innebär
förskolebarn på enheten.
En enhet med både förskola och skola kräver större insatser för trafiklösningar på
tomten jämfört med bara en skola. En förskola innebär att det behövs utredningar av
placering av hämta/lämna ytor, parkering och angöring till förskolan och skolan.
Denna ökning av trafik leder till ett behov av trafiksäkerhetsåtgärder vid Bolidenvägen
och Klockarbergsvägen. Att trafiksäkra dessa huvudstråk innebär att vägarna blir
”upphackade” och inte fungerar på samma sätt som i dag för biltrafikens huvudnät.
Det ger konsekvenser på biltrafiken utanför det direkt berörda området. Inom ramen för
denna utredning har inga trafiksimuleringar gjorts för att undersöka eventuella flöden i
omkringliggande bostadskvarter eller större riksvägar.
Blir alternativ 3 beslutat innebär det att trafiksäkerhetsåtgärder behöver göras och
undersökas närmare som det beskrivs i bilaga 6.3.6.
4 Sjungande Dalen blir F-3 skola för område Väst
(alternativ 4)
4.1 Alternativet
Mobackenskolan flyttar sin skolverksamhet från förskoleklass till årskurs 3 till
Sjungande Dalens skola. Medleskolan blir F-5 skola, Kaplanskolan blir F-9 skola.
Alternativet innebär att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en
framskrivning av de barn som fötts i området.
• Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125)
• Sjungande Dalens skola F-3 = 222 elever (idag 306)
• Kaplanskolan F-3 = 62 elever
• Kaplanskolan 4-5 = 138 elever
• Kaplanskolan 6-9 = 356 elever
Förskola bedrivs då på 5 enheter (Mobackenskolan 4-avdelningar (nybyggnad),
Orkestern 6-avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar, Prästbordet 4-avdelningar,
Degerbyn 2-avdelningar). Prästbordets förskola byggs om till en ny förskola med 4avdelningar där nuvarande förskola ligger. Degerbyns förskola med två avdelningar blir
kvar i det här alternativet. Det innebär totalt 20 avdelningar på området med en
kapacitet för cirka 400 inskrivna barn (exklusive förskoleverksamhet i Klutmark och
Medle).
Sjungande Dalens skola blir en F-3 skola som även tar emot elever från Mobackens
nuvarande upptagningsområde. Kaplanskolan blir en ny grundskola med verksamhet
från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i kommunen
samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i närområdet från
förskoleklass till årskurs 3. Samtliga barn i upptagningsområdet går i årskurs 4-9 på
Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola med 4
avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning.
Alternativet innebär
• Sjungande dalens skola byggs om till en F-3 skola.
• Mobacken skolan rivs och där byggs det en ny förskola med tillagningskök.
• Prästbordets förskola rivs och där byggs en ny förskola med fyra avdelningar och
tillagningskök.
• Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola.
• På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten.
Lärande
Grön
Utemiljö
Ekonomi
Samhällsplanering
Trafiksäkerhet
Gul
Grön
Röd
Röd
Skisser se bilaga 6.1.4. En skiss på prästbordets förskola.
4.2 Lärande
Alternativet innebär att det blir ett mindre antal enheter jämfört med alternativ ett.
Medle skolan, F-5, får sex klasser och två fritidsavdelningar, Sjungande dalens skola, F3, får tolv klasser och fyra fritidsavdelningar. Kaplan skola, F-9, får tjugoåtta klasser,
grundsärskolan 1-9 får fjorton klasser, fritids och eftermiddagsverksamhet, EMV, får 8
avdelningar.
Sjungande dalens skola beräknas ha tre klasser/årskurs och det ger goda förutsättningar
för kollegialt samarbete. Antalet medarbetare ger goda möjligheter till planering och
utveckling av undervisning. Likvärdig undervisning, bedömning och ett effektivare
resursutnyttjande underlättas. Storleken på Sjungande dalens skola minskar också
sårbarheten vid frånvaro av medarbetare. Möjligheten att klara av kraven på behöriga
lärare bedöms som god. Små enheter som exempelvis Medleskolan riskerar att få
problem att klara kraven på behöriga lärare i alla ämnen.
Fyra av förskoleenheterna blir tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till kollegialt
samarbete. De förskolornas storlek skapar också förutsättningar för effektivt
resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid frånvaro av medarbetare. Degerbyns
förskola blir mer sårbar vid frånvaro av medarbetare eftersom antalet medarbetare inte
är så många.
4.3 Utemiljö
Alternativet innebär att Mobackens skola byggs om till förskola och det innebär att mer
yta frigörs för utemiljö. Sjungande Dalens skola blir en F-3 skola för området. Dagens
utemiljöer, angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala för förskoleverksamhet
utan behöver förbättras i samband med ombyggnationer.
Behovet hämta/lämnaytor blir viktiga för en större enhet, och är ytor som behöver tas
innanför tomtgränsen, och som då tar yta från utemiljön. Även parkeringsbehovet ökar
vid en större enhet. Tidigare utredningar har visat att Sjungande Dalens tomt har
begränsningar.
Utemiljön på Kaplan kräver relativt stora insatser för att uppfylla kraven på en väl
fungerande utemiljö för förskolan. På Prästbordets förskola är storleken på friytan i
minsta laget för en förskola med 4-avdelningar.
4.4 Ekonomi
Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till 102-111 miljoner kronor. I
investeringskostnaden ingår:
• Ombyggnation av Sjungande dalens skola till F-3. Då ingår utbyggnad av kök,
anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten.
• En nybyggd förskola med 4-avdelningar på Mobacken. Befintlig skolbyggnad
rivs. Då ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten.
• Ombyggnation Sjungande dalens skola till en förskola med 6-avdelningar. Då
ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten.
• Nybyggnation av en förskola på Mobacken med 4-avdelningar.
• Trafiksäkra skolvägar till detta alternativ uppskattas kosta cirka 5 miljoner. Med
reservation för hur upptagningsområdet kommer att bli, något som påverkar
eventuellt ytterligare behov av trafiksäkerhetsåtgärder på Bolidenvägen.
Dessutom finns det planerade åtgärder för Kaplanskolan som behöver
genomföras.
Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 94 miljoner
kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för
kommunens berörda förvaltningar.
De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har
gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor.
4.5 Samhällsplanering
Alternativet innebär en förskjutning av skolor österut inom de västra stadsdelarna. Det
går emot det ökade trycket på etablering av bostäder västerut exempelvis vid
Mycklesågen-området.
Det är positivt att tomten på Brännan frigörs till annat exempelvis bostäder eller
äldreboende som också efterfrågas i området.
Det blir förskolor på fem enheter (Mobacken, Orkestern, Kaplanskolan, Prästbordet och
Degerbyns förskola) med totalt 20 avdelningar i området. Alternativet ger en bra
geografisk spridning av förskolor i området. En fördel är att Skellefteås mest centralt
placerade förskola, Prästbordets behålls. I alternativet behålls också Degerbyns förskola
som har två avdelningar.
En av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolor och det kan underlätta
svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna förskola och skola om lokalerna
byggs flexibelt. Föräldrar som har barn i båda verksamheterna kommer att uppleva
fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet.
Alternativet innebär längre skolvägar för fler och det innebär att färre går/cyklar till
skolan vilket motverkar kommunens strävan att minska Co2 utsläpp.
4.6 Trafiksäkerhet
Alternativet innebär ett ökat trafiktryck kring Sjungande dalens skola, eftersom färre
elever har skolan inom 1 km och färre kommer att använda gång och cykel som
färdsätt. Trafiksäkerheten behöver åtgärdas vilket kommer att inskränka på utemiljön.
Dagens trafiksituation runt Sjungande Dalens skola har varit under utredning och det är
svårt att få till bra ytor för parkering, utemiljö och angöringsytor på den befintliga
tomten. Nya ytor kan behöva tas i anspråk.
Alternativet innebär att det finns skolor på båda sidor av Bolidenvägen, och det bedöms
vara positivt, även om det är oklart hur upptagningsområdena ser ut. För det här
alternativet bedöms upptagningsområdet spela en stor roll. Många som bor på
Mobacken kan komma att välja Kaplan skolan. Det kan innebära att antalet elever på
Kaplanskolan ökar och antalet elever på Sjungande Dalens skola minskar jämfört med
den framskrivning av de elever som finns i förslaget.
Alternativet innebär sex kök i området, och då är Medle skolans kök inte inräknat. Ett
annat alternativ är att köket vid Mobackens förskola lagar mat även till Degerbyns
förskola. Det innebär att medarbetarna vid Degerbyns förskola får ta större ansvar för
måltiden vid mottagning av maten.
Skolor med endast förskoleklass – årskurs 3 är en större verksamhet och det kräver
högre bemanning i köket, eftersom de flesta eleverna har fritids och även äter
mellanmål och frukost på skolan.
5 Mobacken blir F-3 skola för område Väst (alternativ 5)
5.1 Alternativet
Sjungande Dalen flyttar sin skolverksamhet F-3 till Mobackens skola. Medleskolan blir
från förskoleklass till årskurs 5 och Kaplanskolan från förskoleklass till årskurs 9.
Alternativet innebär att elevantalet ser ut på följande sätt läsåret 2019/20 enligt en
framskrivning av de barn som fötts i området.
• Medleskolan F-5 = 113 elever (idag 125)
• Mobackenskolan F-3 = 222 elever (idag 123)
• Kaplanskolan F-3 = 62 elever
• Kaplanskolan 4-5 = 138 elever
• Kaplanskolan 6-9 = 356 elever
Förskola bedrivs på 4 enheter (Sjungande Dalens skola 6-avdelningar, Orkestern 6avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar, Prästbordet).
Prästbordets förskola byggs om till en ny förskola med 4-avdelningar där nuvarande
förskola ligger. Det innebär totalt 20 avdelningar på området med en kapacitet för cirka
400 inskrivna barn (exklusive förskoleverksamhet i Klutmark och Medle).
Mobackenskolan blir en F-3 skola som även tar emot elever Sjungande Dalens
nuvarande upptagningsområde. Kaplanskolan blir en ny grundskola med verksamhet
från förskoleklass till årskurs 9. All hörsel-och central särskoleverksamhet i kommunen
samlas på Kaplanskolan. På Kaplanskolan går även de barn som bor i närområdet från
förskoleklass till årskurs 3. Samtliga barn i upptagningsområdet går i årskurs 4-9 på
Kaplanskolan, förutom Medleskolans elever. Dessutom ska en förskola med 4
avdelningar finnas på Kaplanskolan med bl.a. en hörselavdelning.
Alternativet innebär:
• Mobacken byggs om och till en F-3 skola och miljöproblem åtgärdas.
• Prästbordets förskola rivs och där byggs en ny med fyra avdelningar och
tillagningskök.
• Kaplan byggs om till en F-9 skola med förskola.
• På samtliga objekt anpassas utemiljön och trafiklösningen på fastigheten.
• Sjungande byggs om till en förskola med tillagningskök.
Lärande
Utemiljö
Ekonomi
Samhällsplanering
Trafiksäkerhet
Grön
Gul
Grön
Röd
Röd
Skisser se bilaga 1.
5.2 Lärande
Alternativet innebär att det blir färre antal enheter jämfört med alternativ ett. Medle
skolan, F-5, får sex klasser och två fritidsavdelningar, Mobacken skolan, F-3, får tolv
klasser och fyra fritidsavdelningar. Kaplan skolan, F-9, får tjugoåtta klasser,
grundsärskolan 1-9 får fjorton klasser, fritids och eftermiddagsverksamhet, EMV, får 8
avdelningar.
Mobackenskolan beräknas ha tre klasser/årskurs och det skapar goda förutsättningar för
kollegialt samarbete. Antalet medarbetare ger goda möjligheter till planering och
utveckling av undervisning. Likvärdig undervisning, bedömning och ett effektivare
resursutnyttjande underlättas. Mobackenskolans storlek minskar också sårbarheten vid
frånvaro av medarbetare. Möjligheten att klara av kraven på behöriga lärare bedöms
som god. Små enheter som exempelvis Medleskolan riskerar att få problem att klara
kraven på behöriga lärare i alla ämnen.
De fyra förskoleenheterna blir alla tillräckligt stora för att ge goda möjligheter till
kollegialt samarbete. Förskolornas storlek skapar också förutsättningar för effektivt
resursutnyttjande och minskar sårbarheten vid frånvaro av medarbetare.
5.3 Utemiljö
Alternativet innebär att Sjungande Dalens skola byggs om till förskola och det innebär
att mer yta frigörs för utemiljö. Det krävs åtgärder för att anpassa utemiljön till
förskoleverksamhet. Mobackens skola blir en F-3 enhet för hela området. Dagens
utemiljö, angörings- och hämta/lämnaytor är inte optimala utan behöver förbättras i
samband med ombyggnationer.
Det är osäkert om tillräckliga hämta/lämnaytor går att ordna på Mobacken, ytan är
redan trång. Även parkeringsbehovet ökar vid en större enhet.
Utemiljön på Kaplan kommer att kräva relativt stora insatser för att uppfylla kraven på
en väl fungerande utemiljö för förskolan. På Prästbordets förskola är storleken på
lekytan i minsta laget för en förskola med 4-avdelningar.
5.4 Ekonomi
Totalkostnad för att genomföra investeringen beräknas till 122-134 miljoner kronor. I
investeringskostnaden ingår:
• Om- och nybyggnation av Mobackens skola till F-3. Då ingår utbyggnad av kök,
åtgärder av inomhusmiljöproblem, anpassningar av utemiljö och
trafiksituationen på fastigheten.
• Ombyggnation Sjungande dalens skola till en förskola med 6-avdelningar. Då
ingår anpassningar av utemiljö och trafiksituationen på fastigheten.
• Nybyggnation av en förskola på Prästbordet med 4-avdelningar.
• De trafiksäkerhetsåtgärder som bedöms rimliga för alternativet beräknas kosta 5
miljoner. Till det kommer planerade åtgärder för Kaplanskolan.
Kommunens beräknade minskning av kostnader för driften i 20 år blir cirka 93 miljoner
kronor. Då ingår lokalkostnader, kapitalkostnader och personalkostnader för
kommunens berörda förvaltningar.
De flesta lokaler som är förskolor går att sälja förutom de byggnader som har
gruppboende i samma hus. Uppskattat försäljningsvärde är cirka 3,4 miljoner kronor.
Om en ny F-3 skola med tre klasser i varje årskurs på Mobacken ska byggas, så
kommer den uppskattningsvis att kosta 60-70 miljoner kronor extra.
5.5 Samhällsplanering
Hur bostadskvarteren på Mobacken ser ut gör att det inte är lämpligt med det ökade
trafiktrycket som alternativet innebär. Alternativet innebär också att det inte finns någon
förskoleenhet på västra sidan och det bedöms tveksamt eftersom det är ett ökat tryck på
etablering västerut.
Positivt är att det innebär att tomten på Brännan lämnas, och den lämpar sig för andra
verksamheter exempelvis äldreboende eller bostäder.
Förskola bedrivs på 4 enheter (Sjungande Dalens skola 6-avdelningar, Orkestern 6avdelningar och Kaplanskolan 4-avdelningar, Prästbordet) med totalt 20 avdelningar.
Förslaget ger en dålig geografisk spridning i området av förskolor, och
Mobackenområdet kommer att vara utan förskoleverksamhet i det här förslaget. En
fördel är att Skellefteås mest centralt placerade förskola, Prästbordets blir kvar.
Detaljplanearbetet för en ny förskola på Prästbordet kan ta uppemot ett år.
En av de fyra förskolorna är placerade i samma hus som skolor och det kan underlätta
svängningar av lokalbehov mellan verksamheterna förskola och skola om lokalerna
byggs flexibelt. Föräldrar som har barn i både verksamheterna kommer att uppleva
fördelar med att barnen är på samma plats oavsett verksamhet.
Alternativet innebär längre skolvägar för fler och det innebär att färre går/cyklar till
skolan vilket motverkar kommunens strävan att minska Co2 utsläpp.
5.6 Trafiklösningar
Alternativet innebär att samtliga skolor finns på en sida av Bolidenvägen och det
kommer att kräva trafiksäkerhetsåtgärder.
Alternativet innebär ett ökat trafiktryck i området runt Mobacken, och det är inte
strukturen på kvarteren där anpassade för, och svårt att anpassa till. Det innebär att det
kan komma att bli stopp på gatorna.
6 Bilagor
6.1 Bilaga 1. Skisser
6.1.1 Mobacken
Figur 1. Planskiss Mobacken F-3 med förskola.
Figur 2. Dispositionsskiss Mobacken med F-3 och förskola.
Figur 3. Dispositionsskiss Mobacken F-3 tre paralleller.
6.1.2 Sjungande dalen
Figur 4. Dispositionsskiss Sjungande dalen F-3 och förskola.
Figur 5. Planskiss Sjungande dalen F-3 och förskola.
Figur 6. Planskiss Sjungande Dalen F-3, 3 klasser per årskurs.
6.1.3 Brännan
Figur 7. Dispositionsskiss Brännan F-3 tre klasser per årskurs samt
förskola.
Figur 8. Planskiss plan 1, Brännan F-3 med förskola.
Figur 9. Planskiss plan 2, Brännan F-3 med förskola.
6.1.4 Prästbordet
Figur 10. Planskiss förskola på Prästbordet.
6.2 Bilaga 3. Framtagande och bedömning av alternativ
En arbetsgrupp med tjänstepersoner från berörda förvaltningar; skol- och
kulturkontoret, support- och lokaler, samhällsbyggnad, kommunledningskontoret, och
fritidskontoret har arbetat med att ta fram möjliga alternativ.
Arbetsgruppen har även bedömt de fem perspektiven (Lärande, Utomhusmiljö,
Ekonomi, Samhällsplanering och Trafiksäkerhet) för alla alternativ. Perspektiven för de
olika alternativen har bedömts i tre nivåer;
Grön= Fullgott alternativ
Gul= Alternativ med vissa brister
Röd= Alternativet är svårt att genomföra
6.2.1 Barncheck
Under 2012 tog medarbetare vid barn- och elevhälsan vid skol- och kulturkontoret i
Skellefteå fram en barncheck. Barnchecken är ett sätt att synliggöra grundprinciperna
från FN:s barnkonvention och består av nedanstående fem frågor som alla bör ställa sig
inför beslut som kommer att påverka barnen (barn i detta sammanhang innebär unga
under 18 år):
1.
2.
3.
4.
5.
Innebär ditt beslut att barnets bästa sätts i främsta rummet?
Innebär beslutet att barnets sociala, ekonomiska och kulturella rättigheter beaktas?
Innebär beslutet att barnets rätt till en god hälsa och utveckling beaktas?
Har särskild hänsyn tagits till fysiskt och psykiskt funktionshindrade barns behov?
Har barnet fått möjligheter att uttrycka sin mening?
Barnchecken har använts vid genomgången av de olika alternativen i den här
utredningen.
6.2.2 Riktlinjer för hållbart byggande
Sedan 2014 har Skellefteå kommun riktlinjer för hållbart byggande. Utgångspunkten är
bl.a. att god planeringen leder till socialt hållbara miljöer både i dag och i framtiden.
Dessutom ska allt som byggs inom Skellefteå kommun bidra till att skapa attraktiva
livsmiljöer och goda livsbetingelser för alla.
Valet av skolstruktur bör utvärderas ur alla tre hållbarhetsaspekter; ekonomisk, social
och ekologisk hållbarhet. För att säkerställa det ska framtaget material inklusive
checklista används vid projektering.
(http://www.skelleftea.se/Bygg%20och%20miljokontoret/Innehallssidor/Bifogat/Riktli
njer%20f%C3%B6r%20h%C3%A5llbart%20byggande%20i%20Skellefte%C3%A5_S
k%C3%A4rm.pdf).
I det här läget är bedömningen att alla alternativ har god potential att uppfylla väl eller
mycket väl godkänt för de beslutade kriterierna, då det finns stora möjligheter till att 4
eller fler uppfyllda åtgärder inom riktlinjerna för social och ekologisk hållbarhet.
Undantaget är eventuellt riktlinje 5 som handlar om nybyggnation och val av material,
eftersom de åtgärderna är beroende av hur mycket befintliga enheter behöver byggas
om.
Ur fysisk planing är alla tomter funktionella för skolverksamhet, men Mobacken och
Sjungande dalen har störst begränsning vid eventuell utbyggnad. Planförutsättningar är
lite olika för alternativen och det slutgiltiga beslutet behöver ta höjd för att utbyggnader
kan innebära att detaljplaner behöver ändras. En ändring av detaljplan är cirka 1 års
arbete. Framförallt är det om förskolor ska in på befintliga skolor som ändringar i
detaljplanen kan behövas.
En längre skolväg innebär att färre antas använda gång och cykel som färdsätt och det
motverkar kommunens strävan att minska Co2 utsläpp.
6.3 Bilaga 4. Övriga/övergripande förutsättningar
6.3.1 Förutsättningar – Nuläge 2015
I nuläget har Brännanskolans upptagningsområde tre F-5 skolor. Antalet elever
höstterminen 2015/16 är:
• Medleskolan F-5 – 124 elever
• Mobackenskolan F-5 – 123 elever
• Sjungande Dalens skola F-5 – 284 elever
• Sjungande Dalens skola grundsärskola – 23 elever
• Brännanskolan 6-9 – 368 elever
• Brännanskolan grundsärskola – 43 elever
De nuvarande lokalerna gör att akuta lösningar i form av kostsamma provisoriska
lösningar används allt för ofta. På Mobacken är idag ett fritidshem och två klasser i
pedagogiska paviljonger. På Sjungande dalens skola är i för närvarande klass 2a och 2b
på Lejonström samt fritidshem för 39 elever. På Dirigenten går klass 3a, 3b och 3c
d.v.s. 62 elever och på Dirigentens fritids är 88 barn inskrivna.
Särskild hänsyn – hörselverksamheten och grundsärskolan är idag uppdelade på
Brännan och Sjungande dalens skolor. Den önskvärda lösningen är att all kompetens
och verksamhet samlas på ett ställe.
Förskoleverksamhet:
I september 2015 finns det i området 14 förskolor med totalt 24 avdelningar, med
kapacitet för cirka 432 inskrivna barn.
De förskolor som finns är fördelade i följande områden:
Degerbyn:
Degerbyn (2 avd.)
Klintforsen (2 avd.)
Klutmark:
Klutmark
Medle:
Skomakaren
Skräddaren
Mobacken:
Hallonbacken
Smultronbacken
Myckle:
Risslan
Spiltan
Prästbordet:
Prästbordet (3 avd.)
Sjungande Dalen:
Delfinen
Melodivägen (2 avd.)
Orkestern (6 avd.)
Stämningsgården:
Trollbacken
Att som i dag bedriva förskoleverksamhet på 14 enheter med 24 avdelningar är en
mindre önskvärd situation på område Väst.
6.3.1 Osäkerhetsfaktorer
I vilken takt och hur stor bostadsexploatering på Myckle såg och Dalkarsliden blir är i
dagsläget svårt att avgöra. Det finns svårigheter med att göra en bedömning av det och
därmed även svårigheter med att ta fram en befolkningsprognos.
För närvarande utreds även Medleskolans utveckling och framtida innehåll, även om
det sker separat, så påverkar det antalet elever med mera på övriga skolor inom
området.
Kaplanskolans attraktivitet och dragningskraft på elever som bor utanför skolans
upptagningsområde är för närvarande svår att bedöma, men det kommer att påverka hur
många elever som kommer att gå på Kaplanskolan i framtiden.
6.3.2 Exploatering
I de västra delarna av Skellefteå finns flera områden för nya bostäder utpekade i den
fördjupade översiktsplanen för Skelleftedalen. De största är området vid Myckle såg
och Dalkarlsliden, där det framförallt kan bli utbyggnad av enfamiljshus.
På sågområdet i Myckle äger kommunen marken och avsikten där är att en exploatering
och utbyggnad sker inom 2-5 år, och då rör det sig troligen om 50-70 stycken nya
bostäder. För områdena på Dalkarlsliden är det svårare att förutse då marken är i privat
ägo och ännu har inga propåer skett om att exploatera dessa områden i privat regi.
Utöver det kan det bli aktuellt att fotbollsfältet på Sjungande dalen kan omvandlas till
ett bostadsområde förutsatt att fotbollsplanerna kan ersättas genom att en konstgräsplan
anläggs i närområdet.
Beroende på vilket alternativ som det blir i denna pågående skolutredning kan det bli
aktuellt att befintliga skolområden kan komma att omvandlas till bostadsmark och ge en
ökning i området av lägenheter eller enfamiljshus beroende på läget.
I övrigt bedöms mindre enstaka förtätningar ske. Allt som allt kan det fram till 2030
uppskattningsvis bli uppemot 200 nya bostäder inom stadens västra delar.
6.3.3 Befolkningsprognos
Demografin i område väst är som helhet relativt stabil. Vid senaste årsskiftet uppgick
befolkningen till 7 510 personer och det är en ökning med 38 personer sedan 2010.
Antalet barn i åldrarna 1-5 har ökat något (21 barn motsvarar 5 procent), medan barnen
i högre åldrar har minskat i antal.
Tabell: Befolkning, område väst 2010 – 2014
Ålder
0
1-5
6-11
12-15
2010
2011
90
387
501
383
2012
72
390
511
370
2013
68
400
511
359
2014
85
422
481
350
80
408
503
336
2010-2014
-10
21
2
-47
Antalet personer som är över 65 år i området förändras endast marginellt år från år. Det
finns inget som tyder på någon större förändring de närmaste åren. Generationsskifte i
det befintliga bostadsbeståndet förväntas fortgå i ungefär samma takt som de senaste
åren. Område väst har idag en stabil bebyggelsestruktur med mycket liten
nyproduktion. Nya familjer tillkommer i huvudsak när befintliga bostäder byter ägare.
Totalt sett i landet och i kommunen ökar antalet nyfödda barn. För området i Skellefteå
stad och norr om älven förväntas det en ökning fram till 2020, särskilt i åldrarna 0-5 år.
Den största delen av den ökningen förväntas dock ske längre österut och inte i område
väst.
De generellt sett ökande födelsetalen medför dock att det kan bli en viss ökning av
antalet barn även i område väst. Antalet 1-5 åringar förväntas öka med cirka 50 barn till
2020. Antalet i åldrarna 6-11 förväntas öka med cirka 25 barn, och i åldrarna 12-15
förväntas en oförändrad befolkning. Dess uppskattningar har en viss osäkerhet då
flyttströmmarna är svårbedömda.
Det som huvudsakligen skulle kunna förändra denna bedömning är en ökad
nyexploatering i området, dels på kommunens mark och dels i privat regi.
Bedömningarna av nyexploatering beskrivs i kapitel 3.2.3 ovan. Det är svårt att bedöma
om samtliga tomter kommer att bebyggas omedelbart eller om inflyttning kommer att
ske över en längre tid i det nya området i Myckle. En grov uppskattning är att en
exploatering av Myckle såg under de första åren kan tillföra cirka 50 barn i detta
område utöver framskrivningen ovan.
6.3.4 Elevhälsa
Ur ett elevhälsaperspektiv är en samlad Elevhälsa på ett ställe bättre än när elevhälsan
är spridd på flera enheter. Tillgången till elevhälsapersonal blir sämre då personalen är
på olika skolor och får mindre tid till eleverna.
Då det kan bli delade tjänster för elevhälsapersonal mellan Kaplan och övriga skolor i
upptagningsområdet skapar färre enheter en ökad tillgång till elevhälsa för eleverna och
bättre arbetsmiljö/förhållande för medarbetarna i Elevhälsan. Exempelvis blir restiden
kortare och samarbete med övriga medarbetare på skolan skapar bättre förutsättningar
och att de får en ökad tillgång till elevhälsans medarbetare.
6.3.5 Fritidsverksamheter
För alla alternativ så innebär en 11-manna konstgräsplan i anslutning till Kaplanskolan
att på sikt kan Sjungande Dalens sportfält avvecklas. Då skulle den ytan kunna
användas för andra ändamål.
För alla alternativ är det viktigt att behålla både Brännanskolans och Sjungande Dalens
sporthallar. Behovet av en sporthall upphör på Mobacken i alternativet utan
skolverksamhet på Mobacken.
6.3.6 Trafiksäkerhet
En skolomvandling medför att elevernas skolvägar förändras. Överlag finns
förutsättningar för att skapa ett nät av skolvägar inom den västra delen av Skellefteå.
Det finns i många fall tillgång till gång- och cykelbanor eller att färdvägen ligger längs
med bostadsgator, där trafikmängden ofta är låg. Det finns dock vissa platser där
trafiksituationen kan förbättras på olika sätt.
Gång- och cykelvägnätet är väl utbyggt inom Sjungande dalen, Prästbordet och
Klintfors. Inom stadsdelen Mobacken saknas huvudcykelnät i öst-västlig riktning, vilket
utgör en brist. Gång- och cykelvägnätet passerar väg 95 och järnvägen i fyra planskilda
korsningar. Bolidenvägen däremot, utgör en barriär som skolbarn ska korsa för att ta sig
till och från skolan. I dagsläget finns endast en planskild korsning längs det kommunala
gång- och cykelvägnätet. Även Brännavägen och i viss mån Storåkersgatan utgör större
gator som ska korsas.
Korsningspunkter längs med dessa tre gator anses utgöra de akuta åtgärderna, eftersom
att gatorna har höga trafikflöden. Samtliga förslag innebär behov av
trafiksäkerhetsåtgärder på dessa gator. Det är därför viktigt att korsningsutformningen
är sådan att den ger en hög trafiksäkerhet för de oskyddade trafikanterna.
För att uppnå god trafiksäkerhet i en korsningspunkt där motorfordon kommer i konflikt
med oskyddade trafikanter, krävs en fysik åtgärd som dämpar hastigheten till 30 km/tim
eller att korsningspunkten är planskild. Det är svårt att säga hur trafikflöden påverkas av
olika hastighetsdämpande åtgärder. Däremot påverkar hastighetsdämpande åtgärder
framkomligheten för biltrafiken vilket kan leda till att en del av biltrafiken flyttas till
andra gator. Det behöver inte vara ett problem så länge biltrafiken flyttas till ”rätt” gator
som tål en ökad trafikmängd. Bolidenvägen har funktionen att vara en huvudgata och är
ett starkt kollektivtrafikstråk vilket talar för att antalet hastighetsdämpande åtgärder bör
begränsas.
Det finns även ett antal andra korsningspunkter längs med gång- och cykelbanor som
saknar hastighetssäkring. Dessa korsningspunkter ligger på lokalgator där trafikflödet är
lågt, vilket gör att de inte anses utgöra akuta åtgärder.
Inom ramen för denna utredning har inga trafiksimuleringar gjorts för att undersöka
eventuella flöden i omkringliggande bostadskvarter eller större riksvägar.
Generellt innebär längre färdväg till skolan att trafiken ökar vid enheterna. Färre
använder gång och cykel och behovet av hämtalämna-ytor, parkeringar och angöring
kräver mer utrymme inne på tomterna. Mer trafik innebär också mer koldioxidutsläpp.
Renodlade förskolor eller renodlade skolor är enklare att lösa trafikmässigt, än
kombinerade skola och förskola. Trafikrörelser och behoven är olika för förskolor och
skolor. Detta innebär att förslagen som kombinerar förskolor och skolor har större
behov av ytor och resurser för fungerande trafiklösningar.
Det kostar ungefär lika mycket att trafiksäkra skolvägarna till samtliga alternativ. Den
största skillnaden är hur bra det går att lösa hämta/lämna ytor, utemiljö, angöring och
parkering på de olika tomterna. Alltså tomternas förutsättningar att inrymma bra
lösningar.
6.3.7 Säkra skolvägar Kaplanskolan F-9
Bakgrund
Kaplanskolan som har fungerat som en gymnasieskola byggs nu om för att bli en F-9
skola. Inom skolområdet ska även en förskola, hörselklasser samt grundsärskolan
finnas.
En skolomvandling medför att elevernas skolvägar förändras. I samband med
utredningen, framkom det från föräldrar, att det finns en oro kring de nya skolvägarna
och dess utformning. Verksamheterna trafik och planering har nu gjort en översiktlig
utredning kring skolvägarna till samtliga skolor inom upptagningsområdet. De
synpunkter som föräldrar angav i samband med skolutredningen har ingått som en del i
underlaget.
Överlag finns förutsättningar för att de nya färdvägarna ska fungera bra som skolvägar.
Det finns i många fall tillgång till gång- och cykelbanor eller att färdvägen ligger längs
med bostadsgator, där trafikmängden ofta är låg. Det finns dock vissa platser där
trafiksituationen kan förbättras på olika sätt. Ringarna i kartan anger förslag på
förbättringspunkter och även förslag på nya sträckor som bör byggas om för att skapa
ett sammanhängande gång- och cykelnät.
Det finns också mindre åtgärder som kan undersökas, till exempel kan det vara aktuellt
med förändrade snöröjningsrutiner eller röjning av växtlighet i korsningar och gångoch cykeltunnlar. Viktigt är också att arbeta med beteendepåverkande åtgärder som gör
att fler går eller cyklar till skolorna för att på detta sätt minska antalet bilar vid
skolan/förskolan. Det kan exempelvis handla om att vandrande skolbussar som innebär
att en förälder tar med sig fler barn i området och följer de till skolan, andra förslag kan
vara att det säkerställs att det finns tillgång till cykelparkeringar vid
skolorna/förskolorna.
Situationsplan Kaplanskolan
Kaplanskolan kommer att ha tre huvudentréer, en i söder, en i öster och en i väster.
Årskurs 1-5 kommer främst att angöra skolområdet från söder mot Brännavägen, men
har även möjlighet att angöra från öster via Klockarbergsleden.
Den östra entrén kommer främst att vara till för årskurs 6-9. Förskolan och särskolan
kommer att använda sig av den västra entrén till skolområdet.
Västra entrén
Östra entrén
Södra entrén
Nuläge skolvägar
Gång- och cykelvägnätet är väl utbyggt från Sjungande dalen och Klintfors mot
Kaplanskolan, med ett antal planskilda korsningar med väg 95 och järnvägen. Däremot
är Bolidenvägen en barriär som skolbarn som kommer norrifrån ska korsa för att ta sig
till skolan. I söder är Brännavägen en barriär som skolbarnen ska korsa.
Korsningspunkter längs med dessa gator bedöms behöva de akuta åtgärderna, eftersom
att gatorna har höga trafikflöden. Det är därför viktigt att korsningarna utformas så att
den ger en hög trafiksäkerhet för de oskyddade trafikanterna.
Det finns även ett antal andra korsningspunkter längs med gång- och cykelbanor som
saknar hastighetssäkring. Dessa korsningspunkter ligger på lokalgator där trafikflödet är
lågt, och det innebär att de inte bedöms kräva akuta åtgärder.
Inom stadsdelen Mobacken saknas huvudcykelnät i öst-västlig riktning och det är en
brist.
Förslag på nya cykelbanor
Huvudcykelnät saknas i öst-västlig riktning genom Mobacken. Huvudcykelnätet är
planerat att byggas ut längs med Mobackavägen och Storåkergatan. Innan en nybyggd
gång- och cykelbana längs med Storåkersgatan är byggd, är rekommendationen att
skolbarn använder villagatorna Rågvägen, Långgatan och Klövervägen där
trafikmängden är låg.
Förslag på passager/korsningar
Korsningen Bolidenvägen/Klockarbergsleden är en stor signalreglerad korsning.
Trafikmängderna längs med båda gatorna uppgår till cirka 7000 fordon per
vardagsdygn. Huvudcykelnätet korsar i såväl öst-västlig riktning som i nord-sydlig
riktning. I korsningen ligger även tre busshållplatser på norra, östra och västra sidan.
Det är troligt att anta att majoriteten av skolbarn från Sjungande dalen kommer att
använda cykelvägar längs med Klockarbergsleden som skolväg och det innebär att
trafiksäkerheten i korsningen bör ses över och ökas.
Även korsningen Bolidenvägen/Brännavägen är en signalreglerad korsning.
Trafikmängden på Bolidenvägen ligger även här på cirka 7000 fordon per vardagsdygn.
Det är troligt att anta att majoriteten av skolbarn från Klintfors och Stämningsgården
kommer att använda cykelväg längs med Brännavägen som skolväg och det innebär att
trafiksäkerheten i korsningen bör ses över och ökas.
Huvudentrén för skolbarn F-5 ligger på den södra sidan av skolan, mot Brännavägen.
Trafikmängden på Brännavägen uppgår till 3000 fordon per vardagsdygn. I dagsläget
saknas en tydlig passage mot skolområdet över Brännavägen. I korsningen
Brännavägen-Klockarbergsleden finns i dagsläget en ”felplacerad passage” över
Brännavägen. Dessa två passager behöver ses över och trafiksäkerheten behöver ökas.
Hastighetssäkrad passage föreslås längs med huvudcykelnätet över Kyrkvägen.
En lång upphöjning på Brännavägen mellan Kyrkvägen och Skolgatan bedöms också
behövas. Även för korsningen Brännavägen – Klockarbergsvägen är bedömningen att
en upphöjning behövs. Behov av infarter till kyrkans område bör ses över – och
eventuellt kan någon tas bort.
En bussficka finns på norra sidan av Brännavägen vid den södra huvudentrén, och den
kan användas för skolskjutsbussar. Barn med skolskjuts kan då stiga på och av bussen
på samma sida och gå in på skolområdet utan att korsa någon gata.
Idéskiss på hastighetssäkrade passager över Brännavägen samt över Kyrkvägen
Idéskiss på hastighetssäkrad passage korsningen Brännavägen-Klockarbergsleden
De korsningspunkter som markerats med orange är de som inte bedöms vara akuta att
åtgärda. Längs med skolvägar till grundskolor i Skellefteå kommun finns ett flertal
korsningspunkter av liknande karaktär, d.v.s. att de korsar lokalgator med låga
trafikflöden utan att korsningspunkten är hastighetssäkrad. Ambitionen är att skolvägar
ska ha en hög trafiksäkerhet längs med hela skolvägen. Bedömningen är däremot att det
främst är de korsningspunkter där trafiksituationen är svårast, till exempel där
trafikflödena är höga, hastigheterna är höga eller att trafiksituationen på annat sätt är
svår, som ska åtgärdas först.
Bedömningen är att nybyggand av gång- och cykelbana längs med Mobackavägen och
Storåkersgatan samt åtgärder i passager över Brännavägen och Bolidenvägen ger god
trafiksäkerhet längs med skolvägar till Kaplanskolan, Mobackenskolan och Sjungande
dalens skola.
Övriga åtgärder
Under den första utredningen av område Väst framkom synpunkter från föräldrar på
gång- och cykelbron över Klintforsån. Där ska räckeshöjder och utvikning i
räckesavsluten ses över. Andra åtgärder som bör ses över är att se över växtlighet vid
gång- och cykeltunnlarna längs med skolvägarna så att sikten är god och att miljön inte
är otrygg.