Det sociala arbetets praktik I, 30 hp

Kursplan
Det sociala arbetets praktik I, 30 hp
Social Work Practice I, 30 ECTS
SOC5
Program
Socionomprogram
Program hp
210 hp
Utbildningsnivå
Grund
Ladokkod, ämnesområde, hp
SKGEXX
Kursens hp
30
Nivåklassificering
G2F
Betygsskala
Godkänd, Underkänd
Kursansvarig institution
Institutionen för socialvetenskap
Beslutande organ
Institutionsstyrelsen
Datum för fastställande
2010-12-07
Reviderad kursplan
2015-06-02
Reviderad litteraturlista
2015-06-02
Kursplan gäller från
Höstterminen 2015
Gällande utbildningsplan
2010-11-25
1 (4)
Det sociala arbetets praktik I, 30 hp
Social Work Practice I, 30 ECTS
Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till studier
För tillträde till kursen krävs att studenten är antagen vid socionomutbildningen, Institutionen för
socialvetenskap, Ersta Sköndal högskola, samt har genomgått kurs SOC4.
Kursens plats i utbildningssystemet
Kursen läses år 3 vid socionomutbildningen, Institutionen för socialvetenskap.
Kursen ger grundläggande kunskaper och färdigheter angående arbetsmetoder i socialt arbete. Här behandlas
samtalsmetodik, teorier om kommunikation, interaktion, samt om frågor om makt och etik. Under kursen ges
studenten också fördjupade kunskaper om och färdigheter i socialt arbete genom en längre verksamhetsförlagd
utbildningsdel. Här bidrar träning i det sociala arbetets praktik och insikt i socionomens yrkesroll till den
personliga professionella utvecklingen.
Kursens lärandemål
Studenten skall efter avslutad kurs kunna
- urskilja, kritiskt reflektera över och tillämpa teorier och metoder som har relevans för det sociala
arbetets praktik,
- identifiera, kritiskt reflektera över och tillämpa teorier på ett sätt som leder till empatisk och etisk
kompetens i mötet med brukare i det sociala arbetets praktik,
- identifiera, kritiskt reflektera över och tillämpa teorier på ett sätt som leder till kommunikativt och
relationellt samspel med andra i det sociala arbetets praktik,
- identifiera sociala sorteringsmekanismer; kön, klass, ålder, etnicitet, sexualitet och
funktionsnedsättning, i det sociala arbetets praktik,
- visa kunskap om och förståelse för människors behov och levnadsförhållanden utifrån berörda
målgruppers perspektiv,
- identifiera och tolka yrkesutövares handlingsutrymme i det sociala arbetets praktik,
- visa grundläggande kunskaper i arbetsledning.
Studenten skall efter avslutad kurs kunna
- visa grundläggande förmåga att tillämpa och kritiskt reflektera över metoder och professionellt
förhållningssätt och bemötande i det sociala arbetets praktik på individ-, familj-, grupp- och/eller
samhällsnivå,
- använda samtalstekniker och -modeller i relation till barn, unga, vuxna, äldre och och/eller familjer,
- tillgodogöra sig och kritiskt bearbeta innehållet i en kvalificerad handledning på klient- och
metodorienterad nivå,
- självständigt tillgodogöra sig och motivera strategier och handlingar i det praktiska arbetet, genom
autentiska fall, utifrån teorier och metoder i socialt arbete,
- analysera och tolka grupprocesser och resultat av eget och andras arbete.
Studenten ska efter genomgången kurs kunna
- reflektera över och tillämpa empatiska och etiska värderingar och förhållningssätt i det sociala arbetets
praktik,
- reflektera över och tillämpa kommunikativt och relationellt samspel i det sociala arbetets praktik,
- reflektera över sociala sorteringsmekanismer; klass, kön, ålder, etnicitet, sexualitet och funktionshinder,
vid samtal och annat bemötande i det sociala
arbetets praktik,
- reflektera över etiska dilemman i det sociala arbetets praktik.
Kursens uppläggning
Kursen bedrivs som heltidsstudier.
Kursens innehåll
Kursen innehåller kunskaper inom huvudområdet socialt arbete. De områden som behandlas i kursen är:
2 (4)
Det sociala arbetets praktik I, 30 hp
Social Work Practice I, 30 ECTS
Metoder i socialt arbete I, 7,5 hp (SOC51) ger fördjupande kunskaper i och om arbetsmetoder i socialt arbete. I
kursen ingår färdighetstränande samtal samt en orientering om metoder i socialt grupparbete och social
mobilisering. Här behandlas:
- färdighetstränande moment i samtal,
- teorier och metoder i samtalsmetodik,
- teorier och metoder i socialt grupparbete och social mobilisering,
- teorier om kommunikation, interaktion, makt och etik,
- reflektioner kring den egna synen på makt, klass, kön, etnicitet, sexualitet, funktionshinder och ålder
vid samtal.
Verksamhetsförlagd utbildning V, 22,5 hp (SOC52) ger utrymme för en fördjupad inblick i det sociala arbetets
praktik. Utbildningen är förlagd till verksamhetsfältet för socialt arbete. Under delkursen ges studenten
möjligheter till att utveckla och reflektera över den egna professionella rollen. Här behandlas:
- etik och bemötande i relation till brukare, praktikplatsens arbetsområden och genomförda
arbetsmoment på praktikplatsen,
- utvecklandet av ett professionellt, kommunikativt och relationellt förhållningssätt i den egna
organisationen och i relation till organisationens samarbetspartner,
- fördjupade kunskaper om sociala sorteringsmekanismer; kön, klass, ålder, etnicitet, sexualitet och
funktionsnedsättning, i relation till brukare och det praktiska sociala arbetet,
- utredning, dokumentation, analyser och utvärdering inom det sociala arbetet och det egna praktikfältet,
- självständigt utförande av arbetsmoment i det praktiska sociala arbetet och systematiska teoretiska och
metodologiska analyser av det egna arbetet,
- praktikbearbetande och reflekterande samtal,
- den personliga professionella utvecklingen i relation till den kommande yrkesrollen.
Undervisningsformer
Undervisningen sker i form av föreläsningar, litteraturstudier, fältstudier och övningar. Undervisningen sker
såväl enskilt som i grupp.
Kursen har stöd genom nätbaserad läroplattform. Se vidare kursens studieguide.
Examination och betygssättning
Examinationer utgår från kursens lärandemål. Betyg sätts i enlighet med Högskoleförordningen (1993:100).
Betygsskalan består av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).
Varje delkurs betygssätts för sig och därefter vägs dessa betyg samman till ett för hela kursen. Kursbetyget utgör
ett vägt medeltal av betygen på de delkurser som ingår. Vid sammanvägningen tas hänsyn till att
verksamhetsförlagd utbildning och personlig professionell utveckling endast bedöms med betygen Godkänd (G)
och Underkänd (U).
Student som underkänts på delkursen handledd verksamhetspraktik ges endast en ytterligare möjlighet att läsa
om delkursen.
Kursbevis
Student som har godkänt i kurs får på begäran kursbevis (SFS 2006: 1053).
Kurslitteratur
Se separat litteraturlista.
3 (4)
Det sociala arbetets praktik I, 30 hp
Social Work Practice I, 30 ECTS
Litteraturlista
Kurslitteratur fastställd av Institutionsstyrelsen för socialvetenskap 2015-06-02.
Andersen, T. (2011). Reflekterande processer: samtal och samtal om samtalen. Lund: Studentlitteratur.
Askheim, O,P. & Starrin, B. (2007). Empowerment i teori och praktik. Malmö: Gleerups.
Barth, T. & Näsholm, C. (2006). Motiverande samtal – MI – att hjälpa en människa till förändring på hennes egna villkor.
Lund: Studentlitteratur.
Blennberger, E. (2005). Etik i socialpolitik och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
Byréus, K. (2012). Kreativa metoder för grupputveckling och handledning. Malmö: Liber
Börjeson, B. & Börjesson M. (2015). Förstå socialt arbete. Malmö: Liber.
D'Elia, G. (2004). Det kognitiva samtalet i vården. Stockholm: Natur och Kultur.
Forinder, U. & Hagborg, E. (2008). Stödgrupper för barn och ungdomar. Lund: Studentlitteratur.
Gordan, K. (2004). Professionella möten: om utredande, stödjande och psykoterapeutiska samtal. Stockholm: Natur och
Kultur.
Killén, K. (2008). Professionell utveckling och handledning: ett yrkesövergripande perspektiv. Lund:
Studentlitteratur.
Kristanssen, A. Heule, C. & Denvall, V. (red). (2011). Social mobilisering – en utmaning för socialt arbete. Malmö:
Gleerups.
Lenneér Axelson, B. & Thylefors, I (2005). Arbetsgruppens psykologi. Stockholm: Natur och Kultur.
Persson, T. & Wästerfors, D. (2009). Such Trivial Matters: How staff account for restrictions of residents`
influence in nursing homes. I Journal of Aging Studies, Vol. 23 Issue 1, pl-11.
Røkenes O. H. & Hanssen P-H. (2007) Bära eller brista. Kommunikation och relationer i arbetet med människor. Malmö:
Gleerups
Socialstyrelsen (2006). Grundbok: Barns behov i centrum (BBIC). Stockholm: Socialstyrelsen.
Svenssson, K. Johnsson, E. & Laanemets, L (2008). Handlingsutrymme: utmaningar i socialt arbete. Stockholm: Natur
och Kultur.
Tveiten, S. (2014). Yrkesmässig handledning – mer än ord. Lund: Studentlitteratur
Twelvetrees, A. (2008). Community work. London: Palgrave.
Ungdomsstyrelsen: (2008). Att förstå utsatthet. Ungdomsstyrelsens skriftserie 2008:6.
Vedung, E. & Dahlberg, M. (2013). Demokrati och brukarutvärdering. Lund: Studentlitteratur.
Øvreeide, H. & Erlandsson, A. (2010). Samtal med barn: metodiska samtal med barn i svåra livssituationer. Lund:
Studentlitteratur.
Vetenskapliga artiklar, stencilmaterial och egenvald litteratur kopplad till praktikplatsens verksamhet tillkommer.
4 (4)