Centralt innehåll för kursen: Studiematerial: Arbetssätt:

Fysik
Arbetslag: Gamma
Klass: 8 S
Veckor: 43 - 51 , ht-2015
Akustik och optik (ljud och ljus) och astronomi
Utdrag ur kursplanen i fysik:
-
Använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som
rör energi, teknik, miljö och samhälle,
Genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
Använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i
naturen och samhället.
-
Centralt innehåll för kursen:
När du arbetat klart med detta arbetsområde skall du ha kunskaper om:










Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns
påverkan på hälsan.
Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat
uppfattar färg.
Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och
informationsteknik.
Upptäckternas betydelse och aktuella forskningsområden för teknik, miljö, samhälle och människors
levnadsvillkor.
Systematiska undersökningar. Formulera av enkla frågeställningar, planering, utförande och
utvärdering.
Samband mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Naturvetenskapliga teorier om universums uppkomst i jämförelse med andra beskrivningar.
Universums utveckling och atomslagens uppkomst genom stjärnornas utveckling.
Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd
mellan dessa
Studiematerial:




Spektrum fysik s. 74 – 97 (akustik), s. 130 – 165 (optik), s. 6 – 38 samt s. 326 – 344 (astronomi)
Anteckningar från lektion.
Laborationshäfte (akustik), arbetshäfte (optik)
Bildspel och annat elektroniskt material.
Arbetssätt:



Arbeta självständigt med läroböcker och frågor.
Ett aktivt deltagande i genomgångar både skriftligt och muntligt.
Aktivt deltagande i laborationer/uppdrag, samt skriva laborationsrapporter.
Examination:




Två läxförhör, ett på akustik (ljud) och ett på optik (ljus).
Prov V. 49
Redovisa dina laborationer/uppdrag. Med hjälp av laborationshäfte skriver du en fullständig
laborationsrapport vid provtillfället.
Skrivuppgift inom astronomi.
Lycka till!
Önskar NO-lärarna
Lektionsplanering:
vecka
Innehåll
Teori (beting)
Begrepp
Laboration/demonstration
43
Intro av
kursen
Akustik
och optik
Spektrum fysik
s. 74 - 75
Spektrum fysik
3.1 Vad är ljud?
S. 76 – 81
TDS 3.1
Förklara begrepp och besvara
frågor
Ljudvåg
Våglängd
Frekvens
Ultraljud och infraljud
1.
2.
Linjalen som svänger
Ringklocka i lufttomt
rum
Akustik
(ljud)
Spektrum fysik
3.2 Toner och musik
s. 82 – 86
TDS 3.2
Förklara begrepp och
besvara frågor
3.3 Ljud – på gott och ont
s. 87 – 92
TDS 3.3
Förklara begrepp och
besvara frågor
Sammanfattning s. 94
Finalen s. 95
Spektrum fysik
5.1 Ljuset utbredning och
reflektion
s. 130 – 137
TDS 5.1
Förklara begrepp och
besvara frågor
3.
4.
5.
6.
Tongenerator
Stämgaffel och ytor.
Stämgaffel med
resonanslåda.
Panflöjt
Eko
Ekolod
Ljudnivå
Decibel
Tinnitus
7.
Ordfläta
8.
Språkrör
9.
Bullermätning
Ljuskälla
Reflektera
Normal
Infallsvinkel
Reflektionsvinkel
Konvex spegel
Konkav spegel
Brännpunkt
Brännvidd
Ljusets brytning
Tätare ämne
Optisk fiber
Konvex lins
Konkav lins
Verklig bild
Skenbild
Optiklaborationer.
Fetmarkerade är viktigast:
1. Vilken väg tar ljuset?
2. Skoj med spegel
3. En spegel luras alltid
4. Vad är en verklig bild?
45
46
Optik
(Ljus)
47
Optik
(Ljus)
Spektrum fysik
5.2 Ljusets brytning
s. 138 – 143
TDS 5.2
Förklara begrepp och
besvara frågor
48
Optik
(Ljus)
Spektrum fysik
5.3 Optiska instrument
s. 144 – 148
TDS 5.3
Förklara begrepp och
besvara frågor
49
Optik
Akustik
5.4 Ljus och färg
s. 149 – 160
TDS 5.4
Förklara begrepp och
besvara frågor
Göra klart och repetera
Sammanfattning s. 162 – 163
Finalen s. 164 - 165
Normalton
Hög och låg ton
Stark och svag ton
Resonans
Lupp
Objektiv
Okular
Slutare
Bländare
Närsynthet
Översynthet
Spektrum
Elektromagnetisk
strålning
Ozonskiktet
Polariserat ljus
Laser
Läxförhör/prov/
skrivuppgift
v. 45 Läxförhör
om akustik, pass 2
5. När solens strålar ändrar
riktning.
6. Hur bryts ljus i vatten?
7. Ordfläta
8. När ljus träffar en lins
9. Ljusets väg genom en
glasplatta
10. Hur ser bilden ut?
12. Bildkonstruktion linser
(1)
13. Bildkonstruktion i linser
(II)
14. En stråles väg
16. Upplev ett riktigt
spektrum
17 Vi blandar gult och blått
18 Ordfläta
19. Vad händer när ljus
polariseras?
20. Problemlösning – ljus (1)
21. Problemlösning –
ljus (II)
v. 48 Läxförhör,
pass 2
v.49 Prov pass 2
50 51
Astronomi
Spektrum fysik
Solsystemet
1.1 Jorden – vår planet
s. 6 – 12
TDS 1.1
Förklara begrepp och
besvara frågor
1.2 Månen – vår närmaste
granne
s. 13 – 21
TDS 1.2
Förklara begrepp och
besvara frågor
1.3 Vårt solsystem
s. 22 – 35
TDS 1.3
Förklara begrepp och
besvara frågor
Sammanfattning s. 36 – 37
Finalen s. 38 – 39
Spektrum fysik
12.1 Stjärnor och galaxer
s. 328 – 333
TDS 12.1
Förklara begrepp och
besvara frågor
12.2 Universums utveckling
s. 336 - 342
TDS 12.2
Förklara begrepp och
besvara frågor
Sammanfattning s. 343
Finalen s. 344 - 345
Dygn
Skottår
Tidzon
Sommarsolstånd
Vintersolstånd
Vårdagjämning
Midnattssol
Ljussekund
Bunden rotation
Månsken
Månens faser
Månförmörkelse
Solförmörkelse
Ringberg
Solfläckar
Fotosfären
Korona
Planet
Asteroid
Dvärgplanet
Komet
Meteor
meteorit
Fusion
Ljusår
Dubbelstjärnor
Galax
Geocentriska
världsbilden
Heliocentriska
världsbilden
Big bang
Nebulosa
Svart hål
v. 51 Skrivuppgift
pass 2
Använda kunskaper i fysik för att
granska information,
kommunicera och ta ställning i
frågor som rör energi, teknik,
miljö och samhälle
 Du kan samtala och diskutera frågor
som rör exempelvis rymdforskning,
synfel, buller, och med enkla
motiveringar beskriva tänkbara
konsekvenser.
 Du kan samtala och diskutera frågor
som rör exempelvis rymdforskning,
synfel, buller, ekolod, fiberoptik och
med utvecklade motiveringar
beskriva tänkbara konsekvenser.
Genomföra systematiska
undersökningar i fysik
 Du kan i huvudsak förstå hur en
laboration skall utföras, skriva en
hypotes och genomföra laborationen på
ett säkert sätt.
 Du förstår hur en laboration skall
utföras, skriver en rimlig hypotes och
genomför laborationen på ett
metodiskt och säkert sätt.
 Din laboration leder fram till någon
typ av resultat som har med uppgiften
och hypotesen att göra och kan koppla
resultatet till motsvarande teoriavsnitt.
Du kan bidra till något förslag på hur
undersökningen kan förbättras samt
redovisa ditt resultat i en enkel och
läsbar rapport med lämpliga tabeller,
diagram och bilder.
 Din laboration leder fram till ett
användbart resultat som gör att du
kan förkasta eller stärka din hypotes.
Du kan tydligt koppla praktik
(laborationen) med teori från bok och
föreläsningar. Du kan ge användbara
förslag på hur undersökningen kan
förbättras samt redovisa ditt resultat i
en korrekt rapport med tydliga
tabeller, diagram och bilder.

Din laboration leder fram till ett
användbart och detaljerat
resultat som gör att du kan
förkasta eller stärka din hypotes.
Du kan mycket tydligt koppla
praktik (laborationen) med teori
från bok och föreläsningar. Du
kan ge flera genomtänkta och
användbara förslag på hur
undersökningen kan förbättras
och visar på nya tänkbara
frågeställningar att undersöka.
Du redovisar ditt resultat i en
korrekt och utförlig rapport
med mycket tydliga tabeller,
diagram och bilder.
 Du visar grundläggande kunskaper
om följande begrepp inom Förklara
begrepp och besvara frågor
akustik (ljud):
Att ljud vibrerar och består av ljudvågor
som är förtätningar och förtunningar =
våglängd. Frekvens, Hertz, infra- och
ultraljud, decibel, resonans. Kunna ge
exempel på och beskriva vad
skillnaden är på hög och låg ton samt
stark och svag ton i vardagen. Du kan
ge exempel på och beskriva några
upptäckter som har haft betydelse för
människans levnadsvillkor (ex.
ultraljud).
 Du visar goda kunskaper och kan med 
egna ord tydligt och klart förklara
följande begrepp inom
akustik (ljud):
Att ljud vibrerar och består av
ljudvågor som är förtätningar och
förtunningar = våglängd. Frekvens,
Hertz, infra- och ultraljud, decibel,
resonans. Kunna förklara och visa på
samband inom ljud med relativt god
användning vad skillnaden är på hög
och låg ton samt stark och svag ton i
vardagen. Du kan förklara och visa på
samband mellan några upptäckter
som har haft betydelse för människans
levnadsvillkor (ex. ultraljud, eko och
ekolod).
optik (ljus):
infallsvinkel, reflektionsvinkel,
brytningsvinkel, hur ljuset reflekteras i
plan yta, spelar, linser och olika
ämnen. Prisma, spektrum, polariserat
ljus, UV-strålning och infraröd
strålning, laserljus, regnbåge. Kunna
förklara och visa på samband inom
ljus med relativt god användning på
några optiska instrument och ha viss
kännedom om totalreflektion och dess
användningsområde
i vardagen. Du kan förklara och visa
på samband mellan några upptäckter
som har haft betydelse för människans
levnadsvillkor (ex. glasögon, fiberoptik
och laser).
Du visar mycket goda kunskaper
och kan på ett säkert oh
detaljerat förklara följande
begrepp inom
akustik (ljud):
Att ljud vibrerar och består av
ljudvågor som är förtätningar och
förtunningar = våglängd.
Frekvens, Hertz, infra- och
ultraljud, decibel, resonans.
Kunna förklara och visa på
samband inom ljud med
relativt väl vad skillnaden är på
hög och låg ton samt stark och
svag ton i vardagen. Du kan
förklara och generalisera några
upptäckter som har haft betydelse
för människans levnadsvillkor
(ex. ultraljud, eko och ekolod).
optik (ljus):
infallsvinkel, reflektionsvinkel,
brytningsvinkel, hur ljuset
reflekteras i plan yta, spelar,
linser och olika ämnen. Prisma,
spektrum, polariserat ljus, UVstrålning och infraröd strålning,
laserljus, regnbåge. Kunna
förklara och visa på samband
inom ljus med relativt väl
användning på några optiska
instrument och ha viss kännedom
om totalreflektion och dess
användningsområde
i vardagen. Du kan förklara och
generalisera några upptäckter
som har haft betydelse för
människans levnadsvillkor (ex.
glasögon, fiberoptik och laser).
Använda fysikens begrepp,
modeller och teorier för att
beskriva och förklara fysikaliska
samband i samhället, naturen och
samhället.
optik (ljus):
infallsvinkel, reflektionsvinkel,
brytningsvinkel, hur ljuset reflekteras i
plan yta, spelar, linser och olika ämnen.
Prisma, spektrum, Kunna ge exempel
på och beskriva några optiska
instrument och ha viss kännedom om
totalreflektion och dess
användningsområde
i vardagen. Du kan ge exempel på och
beskriva några upptäckter som har haft
betydelse för människans
levnadsvillkor (ex. glasögon).

Du kan samtala och diskutera
frågor som rör exempelvis
rymdforskning, synfel, buller,
ekolod, fiberoptik och med
välutvecklade motiveringar
beskriva tänkbara konsekvenser.
 Du förstår väl hur en laboration
skall utföras, skriver en trolig
hypotes och genomför
laborationen på ett metodiskt,
detaljerat och säkert sätt.