Grundexamen inom skönhetsbranschen

Transcription

GRUNDER FÖR YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN
GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN, 2014
KOMPETENSOMRÅDET FÖR KOSMETOLOG, KOSMETOLOG
KOMPETENSOMRÅDET FÖR SKÖNHETSVÅRD OCH PRODUKTRÅDGIVNING,KOSMETIKRÅDGIVARE
FÖRESKRIFT 47/011/2014
(innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
OPETUSHALLITUS
UTBILDNINGSSTYRELSEN
2014
1
INNEHÅLL
INLEDNING
1
GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD
2
YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING
AV KUNNANDETFÖR GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN
2.1 Obligatoriska examensdelar
2.1.1 Hudvård
2.1.2 Vägledning i hudvård
2.1.3 Makeup
2.1.4 Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen
2.2 Kompetensområdet för kosmetolog, obligatoriska examensdelar
2.2.1 Kompletterande hudvårdande behandlingar
2.3
Kompetensområdet för skönhetsvård och produktrådgivning,obligatoriska examensdelar
2.3.1 Skönhetsvård och produktrådgivning
2.4
Valbara examensdelar
2.4.1 Arbete som kosmetolog inom hälsovårdens verksamhetsmiljö
2.4.2 Spabehandlingar
2.4.3 Specialmakeup
2.4.4 Planering av företagsverksamhet
2.4.5
2.4.6
2.4.7
2.4.8
Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen
Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast i grundläggande yrkesutbildning)
Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.4.9 Arbeta i ett företag (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.4.10 Arbete som kräver spetskompetens (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.4.11 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.4.12 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast i grundläggande yrkesutbildning)
3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET
INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
3.1.Kunnande i kommunikation och interaktion
3.1.1 Modersmålet
3.1.1.1 Modersmålet, svenska
3.1.1.2 Modersmålet, samiska
3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråket
3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål
3.1.1.5 Modersmålet, svenska som andraspråk
3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk
3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga
3.1.1.8 Modersmålet, romani
3.1.2 Det andra inhemska språket, finska
3.1.3 Främmmande språk
3.1.3.1 Främmande språk, A-språk
3.1.3.2 Främmande språk, B-språk
3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap
3.2.1 Matematik
3.2.2. Fysik och kemi
3.2.3 Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av dem
3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet
3.3.1 Samhällsfärdighet
3.3.2 Arbetslivsfärdighet
2
3.3.3Företagsamhet och företagsverksamhet
3.3.4 Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
3.4 Socialt och kulturellt kunnande
3.4.1 Kännedom om olika kulturer
3.4.2 Konst och kultur
3.4.3 Etik
3.4.4 Psykologi
3.4.5 Miljökunnande
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4
4. FRITT VALVARA EXAMENSDELAR
4.1 Yrkesinriktade examensdelar
4.2 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet
4.3 Delområden av gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet
5. DELAR SOM INDIVIDUELLT UTVIDGAR EXAMEN
BILAGA 1
Beskrivning av skönhetsbranschen och dess värdegrund och mål för grundexamen
3
INLEDNING
Enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning 630/1998 (förändring 787/2014) bestämmer Utbildningsstyrelsen i grunderna för grundexamina examensbenämningarna, examens uppbyggnad,
examensdelarna, kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i examensdelarna samt bedömningen av kunnandet.
Enligt lagen har den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. En yrkesinriktad grundexamen kan
avläggas som en grundläggande yrkesutbildning enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning
eller som en fristående examen enligt lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning 631/1998 (förändring 788/2014).
4
1
GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD
En grundexamen som avläggs som en grundläggande yrkesutbildning är uppbyggd av yrkesinriktade examensdelar (135 kompetenspoäng), av gemensamma examensdelar (35 kompetenspoäng) och av fritt valbara
examensdelar (10 kompetenspoäng). Omfattningen av en yrkesinriktad grundexamen är 180 kompetenspoäng.
De fristående examina är uppbyggda av yrkesinriktade examensdelar.
Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av studerandes yrkeskompetens.
Grundexamen inom skönhetsbranschen innehåller två kompetensområden, kompetensområdet för
kosmetolog (kosmetolog) och kompetensområdet för skönhetsvård och produktrådgivning,
(kosmetikrådgivare).
Numreringen i tabellen över examens uppbyggnad hänvisar till den numrering av examensdelarna som används i kapitel 2, 3, 4 och 5.
GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN
UPPBYGGNADEN AV EXAMEN I GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING, 180 KP
UPPBYGGNADEN AV I FRISTÅENDE EXAMEN
2. Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp
2. Yrkesinriktade examensdelar
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
Obligatoriska examensdelar, 90 kp
Hudvård, 45 kp
Vägledning i hudvård, 15 kp
Makeup, 10 kp
Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen, 20 kp
2.2
Kompetensområdet för kosmetolog, kosmetolog,
obligatoriska examensdelar 30 kp
2.2.1 Kompletterande hudvårdande behandlingar, 30 kp
2.2
2.4.3 Kompetensområdet för skönhetsvård och produktrådgivning, kosmetikrådgivare, obligatoriska examensdelar, 30 kp
2.3.1 Skönhetsvård och produktrådgivning, 30 kp
2.3
Obligatoriska examensdelar
Hudvård
Vägledning i hudvård
Makeup
Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen
Kompetensområdet för kosmetolog, kosmetolog,
obligatoriska examensdelar
2.2.1 Kompletterande hudvårdande behandlingar
Kompetensområdet för skönhetsvård och produktrådgivning, kosmetikrådgivare, obligatoriska
examensdelar
2.3.1 Skönhetsvård och produktrådgivning
5
2.4 Valbara examensdelar ,15 kp
Studeranden ska välja 15 kompetenspoäng ur de valbara examensdelarna 2.4.1-2.4.12.
2.4.1 Arbete som kosmetolog inom hälsovårdens verksamhetsmiljö, 15 kp
2.4.2 Spabehandlingar, 15 kp
2.4.3 Specialmakeup, 15 kp
2.4.4 Planering av företagsverksamhet, 15 kp
2.4.5 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen 10-15
kp
2.4 Valbara examensdelar
Examinanden ska välja en examensdel ur de valbara examensdelarna från punkterna 2.4.1-2.4.6.
2.4.1 Arbete som kosmetolog inom hälsovårdens verksamhetsmiljö
2.4.2 Spabehandlingar
2.4.3 Specialmakeup
2.4.5 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
2.4.6 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen
2.4.6 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen *
2.4.7 Examensdel från yrkeshögskolestudier*
2.4.8 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare,
5 kp
2.4.9 Arbeta i ett företag, 15 kp
2.4.10 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp
2.4.11 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet, 5–15 kp
2.4.12 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna, 5–15
kp
* Denna valbara examensdel är till sin omfattning 15 kp.
3. Gemensamma examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 35 kp
3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp
3.1.1 Modersmålet
3.1.2 Det andra inhemska språket
3.1.3 Främmande språk
3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp
3.2.1 Matematik
3.2.2 Fysik och kemi
3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den
Obligatoriska
9 kp
Valbara
2 kp
5
2
2
0–2
0–2
0–2
6 kp
3 kp
3
2
1
0–3
0–3
0–3
6
3.3 Kunnande som behövs i samhället och
i arbetslivet, 8 kp
3.3.1 Samhällsfärdighet
3.3.2 Arbetslivsfärdighet
3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet
3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp
5 kp
3 kp
1
1
1
2
0–3
0–3
0–3
0–3
7 kp
3.4.1 Kännedom om olika kulturer
3.4.2 Konst och kultur
3.4.3 Etik
3.4.4 Psykologi
3.4.5 Miljökunnande
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1–3.3.4
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
20 kp
15 kp
Förutom eller istället för de mål för kunnandet gällande de valbara delarna (3.1.1–3.4.6) enligt det
som föreskrivs i examensgrunderna, kan utbildningsanordnaren besluta om övriga valbara mål av
olika omfattningar för kunnandet. För de valbara mål för kunnandet som utbildningsanordnaren
själv beslutit om, bestäms bedömning av kunnandet och omfattning i kompetenspoäng.
De valbara målen för kunnandet gällande delområdena kan även vara studerandes tidigare inhämtade kunnande som stöder målen för kunnandet i ifrågavarande examensdel eller dess delområden.
4. Fritt valbara examensdelar, 10 kp
4.2 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet
4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet
5. Delar som individuellt utvidgar examen
7
YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV
PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING
AV KUNNANDET FÖR GRUNDEXAMEN INOM
SKÖNHETSBRANSCHEN
2.1
EXAMENSDELAR SOM ÄR OBLIGATORISKA FÖR ALLA
2.1.1
Hudvård
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
 utföra hudvårdande behandlingar på ansikte, kropp, händer och fötter på kunderna med hjälp av sina kunskaper om hudens struktur och hur den fungerar,
hudförändringar, hudsjukdomar, stöd- och rörelseorganens normala uppbyggnad samt hur organismen fungerar
 utföra inledande rengöring, peeling, uppvärmning av huden, porrengöring,
desinficering av huden och klassisk massage samt lägga ansiktsmask på kundens ansikte, hals och decolletage
 avlägsna komedoner, pustler och milier
 berätta om olika typer av hudvårdsserier för ansiktet och utföra ansiktsbehandlingar med minst två hudvårdsserier
 utföra fot- och handvård på kunderna, som att vårda naglarna och nagelbanden, avlägsna förhorningar och förhårdnader från huden med en skalpell, behandla sprickor och uppluckring av huden, utföra klassisk massage, lacka och
dekorera naglarna
 berätta om olika hudvårdsserier för händer och fötter och utföra behandlingar
med minst två olika hudvårdsserier för händerna och två olika hudvårdsserier
för fötterna
 känna igen vanliga kosmetiska hudförändringar på kroppen, som kosmetiska
celluliter, fettansamlingar och hudbristningar.
 utföra torrborstning av kroppen och klassisk massage på kunden
 använda de grundläggande greppen inom klassisk massage och tillämpa dessa
på olika områden på kroppen
 berätta om olika typer av hudvårdsserier för kroppen och utföra kroppsbehandlingar med minst två hudvårdsserier
 tillämpa information om människans celler och vävnader samt organens och
organsystemens uppbyggnad och hur de fungerar samt deras betydelse för
hela organismen
 känna till de vanligaste ingredienserna som används i kosmetiska produkter
samt deras funktion i produkten och möjlighet att påverka huden
 känna till de vanligaste ingredienserna som orsakar hudallergi
 ge kunderna vägledning i hudvård och sälja hudvårdsbehandlingar och produkter till kunderna
 vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmäss-
8




igt stöd
dra nytta av skönhetsvårdens historia och traditioner samt följa utvecklingen i
branschen
upprätthålla arbetsförmåga och arbetssäkerhet
främja en hållbar utveckling i verksamheten
utvärdera arbetet och dess resultat.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Planering av det
egna arbetet och
metodiskt tillvägagångssätt
planerar sitt eget arbete under
handledning och arbetar enligt
planen
gör självständigt upp en arbetsgör självständigt upp en
plan med utgångspunkt i kundens mångsidig arbetsplan med utbehov och arbetar enligt den
gångspunkt i kundens behov och
ändrar vid behov sitt arbetssätt
under tiden
Kundanalys och
kundvård
– vård av ansiktshuden
– vård av huden
på kroppen
– vård av huden
på fötterna
– vård av huden
på händerna
gör upp en behandlingsplan och
gör en kundanalys som är tillräcklig för att kunna utföra behandlingen i vilken en del av
hudens specifika behov tas upp
gör en kundanalys som är tillräcklig för att kunna utföra behandlingen och som motsvarar
kundens behov som till största
delen är korrekt
Ekonomisk och
kvalitativ verksamhet
gör en kundanalys som är den
rätta för att kunna utföra behandlingen, mångsidig och som motsvarar kundens behov
väljer behandlingsmetoder som är väljer behandlingsmetoder som är väljer behandlingsmetoder som är
lämpliga för kunden
lämpliga för kunden och berättar lämpliga för kunden och tar hänom dessa för kunden
syn till kundens önskemål
utför behandlingen som helhet på utför behandlingen på ett sätt som utför behandlingen på ett sätt som
ett sätt som innebär att kunden är innebär att han eller hon som
passar kunden som helhet och
nöjd med slutresultatet
helhet tar hänsyn till kundens
slutresultatet är av hög kvalitet
behov och slutresultatet är bra
ger kunden ensidig vägledning i
hudvård och tar emot bokningen
av kundens nästa behandling
ger kunden vägledning i hudvård
och leder in kunden på nästa
behandling eller serie av behandlingar
ger kunden mångsidig vägledning
i hudvård och leder in kunden på
nästa behandling eller serie av
behandlingar
arbetar med kundens önskemål
och önskade resultat för ögonen
tar hänsyn till kundens önskemål
på ett kostnadsmedvetet och
resultatinriktat sätt
på ett kvalitativt, kostnadsmedvetet och resultatinriktat sätt
arbetar under vägledning på ett
ekonomiskt sätt och i enlighet
med hållbar utveckling
arbetar ekonomiskt och iakttar i
huvudsak principerna om hållbar
utveckling
arbetar ekonomiskt och iakttar
principerna om hållbar utveckling
Att följa den tid
som reserverats
för behandlingen
följer under handledning den tid följer den tid som reserverats för
som reserverats för behandlingen behandlingen
följer den tid som reserverats för
behandlingen och anpassar vid
behov behandlingen till den tid
som står till förfogande
Beaktande av
följer grundprinciperna för arbe-
följer arbetarskyddsprinciperna
9
hälsa, säkerhet
och funktionsförmåga
tarskydd på ett sätt som innebär
att kundens, arbetsplatsens eller
den egna säkerheten inte äventyras
och tar i sitt arbete hänsyn till
kundens, arbetsplatsens och den
egna säkerheten
och anpassar informationen till
föränderliga omständigheter
tar hänsyn till ergonomi i bekanta tar hänsyn till ergonomi i arbetet
arbetssituationer
tar hänsyn till ergonomi i arbetet
och anpassar den till olika situationer
Självvärdering
tar emot återkoppling och ändrar
delvis sin verksamhet i enlighet
med den.
utvärderar öppet och på ett realistiskt sätt sin verksamhet och tar
emot återkoppling samt drar på
lämpligt sätt nytta av det i sin
verksamhet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
utvärderar sin verksamhet ur sitt
eget perspektiv och tar emot
återkoppling och ändrar sitt arbetssätt i enlighet med den.
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
material
Berömliga B3
Användning av
arbetsredskap
använder arbetsredskap på ett
säkert sätt i sitt arbete
säkert sätt, arbetar på ett korrekt
sätt och motiverar sina val
mångsidigt sätt, tillämpar sina
kunskaper och motiverar sina val
Användning av
produkter
behöver produktguider som stöd i
valet av passande behandlingar
och hudvårdprodukter för hemmabruk till kunden
väljer passande produkter för
behandlingen och för hemmabruk
till kunden och inhämtar vid
behov information i produktguider
väljer de mest passande produkterna för behandlingen och för
hemmabruk till kunden, jämför
produkter och motiverar sina val
använder produkter på ett säkert
sätt men är osäker på användningen
sätt och i enlighet med kundens
behov
behov samt anpassar vid behov
användningen av dem
Aseptiska rutiner
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
ser till att arbetsmiljön och arser till att arbetsmiljön och arbetsredskapen är rena samt sköter betsredskapen är rena och att
den personliga hygienen
arbetsmiljön är prydlig samt
sköter den personliga hygienen
och prydligheten
ser till att arbetsmiljön och arbetsredskapen är rena och är
noggrann med att arbetsmiljön är
prydlig samt sköter den personliga hygienen och prydligheten
följer allmänna aseptiska rutiner i följer aseptiska rutiner i samband
samband med behandlingarna
med behandlingarna och motiveoch åsamkar inte kunden eller sig rar sitt handlande.
själv några hälsorelaterade skador.
följer aseptiska rutiner i samband
med behandlingarna och motiverar sitt handlande samt förebygger i sin verksamhet spridning av
bakterier och sjukdomar.
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Hänsyn till hud-
känner igen hudtyperna samt de
hudförändringar som påverkar
känner igen hudtyperna och de
viktigaste hudförändringarna som hudförändringar som påverkar
10
typ, hudförändpåverkar behandlingen av huden
ringar och kontra- och tar hänsyn till kundens anvisningar
indikationer
behandlingen av huden eller som
utgör kontraindikationer för behandlingen och tar hänsyn till
kundens anvisningar
uppmärksammar i sitt arbete när
en behandling inte kan utföras på
grund av det skick huden är i
Hänsyn till kunskaper om de
vanligaste hudsjukdomarna
behandlingen av huden eller som
utgör kontraindikationer för behandlingen och kan underbygga
detta samt tar hänsyn till kundens
anvisningar
anpassar sina kunskaper under
behandlingen
diskuterar vid behov med kunden
om hans/hennes hudsjukdom och
de läkemedel han/hon behandlas
med
känner i stora drag till de vanligaste hudsjukdomarna och tillhörande läkemedelsbehandling och
diskuterar vid behov dessa med
kunden
känner till de vanligaste hudsjukdomarna och tillhörande läkemedelsbehandling och diskuterar vid
behov dessa med kunden
tar reda på läkemedlens eventuella inverkan på huruvida behandlingen kan genomföras
tar hänsyn till läkemedlens even- tar hänsyn till läkemedlens eventuella inverkan på huruvida betuella inverkan i planeringen och
handlingen kan genomföras
utförandet av behandlingen
Hänsyn till kunskaper om anatomi och fysiologi
– hudens struktur, hur den fungerar och dess
uppgift
– organismens
uppbyggnad,
funktionalitet och
uppgift
(cellerna, vävnaderna, blodet,
blodcirkulationen,
andningen, matsmältningen,
urinutsöndring,
reglering av ämnesomsättningen,
sensoriska systemet, immunförsvaret och
nervsystemet)
tar till största delen hänsyn till
hudens struktur och uppgift i
utförandet av hudbehandlingar
tar hänsyn till hudens struktur
och uppgift i utförandet av hudvårdsbehandlingar och har tillräcklig förståelse för hur huden
fungerar
Kunskap om
produkter och
kosmetiska ingredienser
anpassar hudvårdsbehandlingarna
till kunskaper om hudens struktur, hur den fungerar och hudens
uppgift
kan i huvudsak lokalisera benen i kan i huvudsak lokalisera benen i kan lokalisera benen i kroppen
kroppen och namnge dem på
kroppen och namnge dem på
och namnge dem på svenska och
svenska
svenska och i huvudsak på latin
på latin
kan i huvudsak namnge de ytliga
musklerna på svenska och känner
i huvudsak till var de sitter, deras
uppgift och i vilken riktning de är
placerade
kan i huvudsak namnge de ytliga
musklerna på svenska och latin
och känner till var de sitter, deras
uppgift och i vilken riktning de är
placerade
kan namnge de ytliga musklerna
på svenska och latin och känner
till var de sitter, deras uppgift och
i vilken riktning de är placerade
använder sig i samband med
hudvårdsbehandlingarna av
grundläggande kunskaper om
organismens uppbyggnad och
funktionalitet
använder sig i samband med
hudvårdsbehandlingarna av kunskaper om organismens uppbyggnad och funktionalitet
drar i samband med hudvårdsbehandlingarna på ett mångsidigt
sätt nytta av kunskaper om organismens uppbyggnad och funktionalitet
känner till de viktigaste ingredienserna i produkterna och deras
främsta effekter
effekter och tar hänsyn till detta i
valet av produkter
valet av produkter samt motiverar
sina val
tar under handledning reda på
tar självständigt reda på informat- tar självständigt reda på informatinformation om ingredienser som ion om ingredienser som han/hon ion om ingredienser som han/hon
han/hon inte känner till
inte känner till
inte känner till, använder olika
informationskällor på ett
mångsidigt sätt och jämför uppgifterna
söker efter tillförlitlig informat-
tar i valet av produkter hänsyn till tar i valet av produkter på ett
11
ion om val av produkter till en
kund som är allergisk
Att dra nytta av
känner till skönhetsbranschens
historia och följer med i utvecklkunskaper om
ingen i branschen.
skönhetsbranschens historia
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
kundens eventuella allergier och
hudirritationer
välgrundat sätt hänsyn till kundens eventuella allergier och
hudirritationer och erbjuder kunden alternativ
historia och följer på eget initiativ historia under olika tidsperioder
med i utvecklingen i branschen. och följer aktivt med i utvecklingen i branschen.
Goda G2
Berömliga B3
vill lära sig nya saker
uppträder motiverat i inlärningssituationer
uppträder motiverat i inlärningssituationer och utvecklas personligen och i sitt arbete
löser vanliga problem förknippade med arbete inom skönhetsbranschen
löser främst problem förknippade
med arbete inom skönhetsbranschen genom att dra nytta av
tidigare kunskaper
löser självständigt problem förknippade med arbete inom skönhetsbranschen genom att dra
nytta av tidigare kunskaper
Interaktion och
samarbete
visar på ett tillräckligt samspel i
kundservicesituationer och som
medlem i arbetsgruppen
visar på ett professionellt samspel visar på ett aktivt, professionellt
vid kundservice och som medlem samspel vid kundservice och som
i arbetsgruppen
Yrkesetik
följer yrkesetiska grundprinciper
i sitt arbete
agerar ansvarsfullt i sitt arbete
och följer yrkesetiken
känner ett ansvar för sitt arbete
och agerar ansvarsfullt i sitt arbete och följer yrkesetiken
Hälsa, säkerhet
upprätthåller under handledning
funktionsoch arbetsförmåga i
arbetet
agerar självständigt för att upprätthålla hälsosamma levnadsvanor samt funktionsoch arbetsförmåga i arbetet
utvecklar självständigt
mångsidiga tillvägagångssätt för
att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt funktionsoch arbetsförmåga i arbetet
tar hänsyn till säkerhets- och
hälsoaspekter i planeringen av
det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten i arbetsmiljön i
bekanta situationer.
det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten i arbetsmiljön.
tar på ett självständigt sätt hänsyn
till säkerhets- och hälsoaspekter i
planeringen av det egna arbetet
samt tillämpar kunskaperna även
i oväntade situationer.
Sätt att visa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta i en kosmetologs eller kosmetikrådgivares arbetsuppgifter i hudbehandling på en
skönhetssalong eller motsvarande plats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen
för bedömning och bedömningskriterierna.
12
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.1.2
Vägledning i hudvård
 betjäna kunderna både som individ och i grupp
 vägleda kunden i hudvård och makeup samt i användningen av produkter och behandlingar
 analysera tillståndet för kundens hud och kropp och vägleda kunden i hudvård,
skydd av huden och bevarande av hälsa
 ta reda på kundens eller kundgruppens behov och önskemål och ta hänsyn till
dessa i handledningen eller vid planeringen och utförandet av behandlingstillfället
 presentera och sälja tjänster och produkter inom skönhetsvård
 anordna och organisera kundevenemang
 dra nytta av sina mediekunskaper i vägledningen till kunden
 dra nytta av kunskaper om olika behandlingsmetoder och produkter
 använda sina kunskaper om hygien, anatomi och fysiologi samt om uppkomst till,
förebyggande och behandling av hudsjukdomar till hjälp i arbetet
 diskutera med kunden om de vanligaste plastikkirurgiska ingreppen
 tillsammans med kunden utvärdera om kunden har en tillfredställande och tillräckligt mångsidig kosthållning
 vägleda kunden i utövande av hälsofrämjande fysisk aktivitet
 värdesätta kundens åsikter och hjälpa kunden att uttrycka sina önskemål
 iaktta yrkesetik
 dra nytta av sina språkkunskaper i kontakten med kunderna
 värdesätta kundernas råd och åsikter om hur lyckade de evenemang varit som anordnats och ta emot återkoppling.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Personlig kunda-
kartlägger de grundläggande
analyserar tillståndet för kundens analyserar på ett mångsidigt sätt
13
nalys eller kartläggning av
kundgruppens
behov
uppgifterna om tillståndet för
kundens hud och kropp och tar
hänsyn till kundens önskemål
eller
kartlägger kundgruppens önskemål
hud och kropp med hänsyn till
kundens behov och önskemål
kartlägger kundgruppens behov
och önskemål
tillståndet för kundens hud och
kropp med hänsyn till kundens
behov och önskemål eller analyserar kundgruppens behov och
önskemål på ett mångsidigt sätt
Vägledning till
kunden
rekommenderar behandlingar till
kunden eller kundgruppen
rekommenderar behandlingar till
kunden eller kundgruppen och
motiverar behovet av behandlingarna
rekommenderar och jämför behandlingar till kunden eller
kundgruppen och motiverar behovet av och lämpligheten för
behandlingarna
rekommenderar produkter och
berättar hur de används
rekommenderar och säljer produkter och motiverar varför de
behövs samt berättar hur man ska
använda dem
rekommenderar, säljer och jämför
produkter och motiverar varför
de behövs samt berättar hur man
ska använda dem
rekommenderar vid behov kunden att besöka en specialist
Att fungera i arbetsgemenskapen
tar i sitt arbete stöd av andra i
arbetsgemenskapen och ger själv
stöd vid behov
agerar naturligt i samspel med de bidrar aktivt och på eget initiativ
andra i arbetsgemenskapen
till arbetsgemenskapen
Att uppnå framfungerar initiativrikt och tar hängångsrika resultat syn till kundens önskemål i strävandet efter att nå egna sina mål
fungerar initiativrikt och tar hänsyn till kundens önskemål samt
ekonomiska hänsyn för att nå
företagets mål
fungerar initiativrikt och systematiskt och tar hänsyn till kundens önskemål samt ekonomiska
hänsyn för att nå företagets mål
Självvärdering
tar emot återkoppling och
ändrar delvis på sitt arbetssätt i
enlighet med den.
utvärderar sina insatser ur sitt
utvärderar sina insatser
öppet och på ett realistiskt sätt
och tar emot återkoppling samt
drar på lämpligt sätt nytta av det i
sin verksamhet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
material
Berömliga B3
Presentation av
produkter och
tjänster
framställer saker på ett tydligt
sätt och väcker intresse hos kunderna
agerar professionellt och tar upp
sådant som intresserar kunderna
använder sig vid behov av medier använder sig av medier i preseni presentationen och försäljningen tationen och försäljningen av
av produkterna och tjänsterna
produkterna och tjänsterna
använder sig på ett mångsidigt
sätt av medier i presentationen
och försäljningen av produkterna
och tjänsterna och utvärderar
medieprodukternas effekter
Beaktande av
hälsa, säkerhet
förklarar saker på ett sätt som är
lätt att förstå
förhåller sig positivt till fysisk
aktivitet som främjar hälsan och
funktionsförmågan.
använder sig av hälsofrämjande
använder sig på eget initiativ av
motion som motvikt till arbetsbe- hälsofrämjande motion anpassad
lastningen.
till branschen för att främja hälsan och funktionsförmågan.
14
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Motivering till
produkter och
behandlingar
presenterar och jämför effekterna
av olika behandlingar för kunden
Att dra nytta av
språkkunskaper i
kontakten med
kunderna
berättar för kunden om behandlingarna och deras effekt
berättar för kunden om behandlingarna och motiverar deras
effekt
berättar i huvuddrag för kunden
om användningen och effekterna
av produkter
berättar för kunden om användberättar på ett mångsidigt sätt för
ningen och effekterna av produk- kunden om användningen och
ter
effekterna av produkter
använder sig av produktguider
för att motivera produkternas
effekt och när han/hon berättar
om vad de innehåller
motiverar effekterna av produkterna och de viktigaste ingredienserna i dem med utgångspunkt i
sina kunskaper om exempelvis
ingredienser, hudsjukdomar,
kemi, anatomi eller fysiologi
motiverar på ett mångsidigt sätt
effekterna av de viktigaste ingredienserna i produkterna med
utgångspunkt i sina kunskaper
om exempelvis ingredienser,
hudsjukdomar, kemi, anatomi
eller fysiologi
betjänar kunderna på finska och
klarar sig behjälpligt på svenska i
servicesituationer samt på ett
främmande språk
sköter servicesituationen på
svenska samt på ett främmande
språk
sköter smidigt servicesituationen
på svenska samt på ett främmande språk
betjänar kunderna på svenska,
finska och klarar sig behjälpligt
på ett främmande språk i servicesituationen
betjänar kunderna på -svenska,
sköter servicesituationen smidigt
på finska och sköter servicesituationen på ett främmande språk
betjänar kunderna på svenska och
finska och sköter smidigt servicesituationen på ett främmande
språk
finska eller svenska och klarar sig
behjälpligt på ett annat språk i
servicesituationer
finska eller svenska samt på ett
främmande språk och klarar sig
behjälpligt på det andra inhemska
språket
betjänar kunderna på finska eller
svenska, sköter servicesituationen
smidigt på det andra inhemska
språket och på ett främmande
språk
sköter utöver undervisningsspråket service-situationen på finska
eller svenska samt hjälper kunden
vidare på ett annat språk i en
servicesituation
sköter utöver undervisningsspråket service-situationen på finska
eller svenska samt på ett annat
språk
betjänar utöver undervisningsspråket kunderna på finska eller
svenska samt sköter smidigt
service-situationen på ett annat
språk
Behärskande av
branschspecifikt
språk för finskspråkiga
Att dra nytta av
språkkunskaper i
kontakten med
kunderna
Behärskande av
branschspecifikt
språk för svenskspråkiga
Att dra nytta av
språkkunskaper i
kontakten med
kunderna
Behärskande av
branschspecifikt
språk för personer
med ett annat språk
Att dra nytta av
språkkunskaper i
kontakten med
kunderna
Behärskande av
branschspecifikt
15
språk i utbildning på
ett främmande språk
Att dra nytta av
sina kunskaper
inom kosmetisk
kirurgi
rekommenderar vid behov kunden att gå vidare till en specialist
inom kosmetisk kirurgi
om de vanligaste ingreppen inom
kosmetisk kirurgi och rekommenderar vid behov kunden att
gå vidare till en specialist
om de vanligaste ingreppen inom
kosmetisk kirurgi, förklarar vad
som ingår i ansvarsområdet för
yrkesverksamma inom skönhetsbranschen i behandlingen av
kunder inom kosmetisk kirurgi
och rekommenderar vid behov
kunden att gå vidare till en specialist
Att utvärdera om
kunden har en
tillfredställande
och tillräckligt
mångsidig kosthållning
utvärderar tillsammans med kunden om kundens kost är tillfredställande och tillräckligt
mångsidig med tanke på kundens
välbefinnandet
utvärderar tillsammans med kunden om kundens kost är tillfredställande och tillräckligt
mångsidig och utreder kostens
betydelse för hud- och kroppsvården
berättar för kunden om kost
kopplad till hudvård och tillämpar sina kunskaper inom näringslära (näringsämnen, vitaminer
och mineraler samt de främsta
källorna till dessa) och tar hänsyn
till specialkost (laktos-intolerans,
glutenallergi, diabetes)
Beaktande av
hälsa, säkerhet
vägleder kunden i hälsofrämjande vägleder kunden i hälsofrämjande vägleder kunden i hälsofrämjande
fysisk aktivitet genom att stödja fysisk aktivitet med hänsyn till
fysisk aktivitet på ett mångsidigt
sig på färdiga anvisningar
kundens situation
sätt med hänsyn till kundens
situation
tar i sitt arbete hänsyn till sina
skyldigheter när det gäller arbetarskydd och känner till de viktigaste föreskrifterna inom branschen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
följer arbetarskyddsföreskrifterna arbetar enligt föreskrifterna,
i sitt arbete och letar upp den
söker aktivt efter den information
information som behövs.
som behövs och motiverar sitt
handlande.
Goda G2
Berömliga B3
löser vanliga problem förknippade med arbetet som kosmetolog
med arbetet som kosmetolog
genom att dra nytta av tidigare
kunskaper
löser självständigt problem förknippade med arbetet som kosmetolog genom att dra nytta av
tidigare kunskaper
Interaktion och
samarbete
i arbetsgruppen
Yrkesetik
i sitt arbete
och följer yrkestiken
16
Hälsa, säkerhet
arbetet
bekanta situationer.
det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten i arbetsmiljön.
tar självständigt hänsyn till säkerhets- och hälsoaspekter i planeringen av det egna arbetet och
upprätthåller säkerhet i arbetsmiljön samt tillämpar kunskaperna
även i oväntade situationer.
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att genom att arbeta i en kosmetologs eller kosmetikrådgivares arbetsuppgifter inom
handledning i hudbehandling på en skönhetssalong eller motsvarande plats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna
kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
2.1.3
Makeup
 lägga vardagsmakeup, festmakeup eller makeup för fotograferingar
 utföra permanent behandling av ögonfransar och ögonbryn samt genom att använda olika metoder utföra ögonfransförlängning samt franspåfyllning
 lägga en grundmakeup, ögon- och läppmakeup samt skulptera ansiktet genom att
lägga skuggor och framhäva ansiktsformen
 med hjälp av makeup dölja blåmärken, ärr, pigmentförändringar i huden och hudförändringar orsakade av hudsjukdomar
 ta hänsyn till kundens ålder, ansiktets anatomiska struktur samt hud-, hår- och
ögonfärg
ta
hänsyn till kundens hudtyp, hudförändringar samt eventuella hudsjukdomar och

allergier
17
 lägga makeup med två produktserier för makeup och en produktserie för permanentfärgning
 ta hjälp av grunderna inom färg-, form- och stillära i planeringen av make-upen
 välja ändamålsenliga arbetsredskap för makeupen och använda dessa
 ta hand om hygienen samt rengöra, sköta och desinficera arbetsredskapen
 vägleda kunden i makeup och sälja färgnings- och makeupbehandlingar samt makeupprodukter till kunden
 vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt
stöd
upprätthålla
arbetsförmåga och arbetarskydd

 främja en hållbar utveckling i verksamheten
 utvärdera arbetet och dess resultat.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Planering av det
egna arbetet och
planen
Kundanalys och
att lägga makeup/plockning
av ögonbryn/permanentfä
rgning av ögonfransar och bryn/att utföra
permanentbehandling av
ögonfransar och
ögonbrynt
utför en kundanalys i vilken kun- utför en kundanalys i vilken hän- utför en kundanalys i vilken
dens önskemål och stil fastställs syn tas till kundens önskemål, stil mångsidig hänsyn tas till kundens
samt en del av kundens behov
och behov
önskemål, stil och behov
under tiden
lägger en makeup på kunden med lägger en makeup på kunden i
hänsyn till kundens färger, huenlighet med syftet med makeudens kondition och ansiktsdragen pen med hänsyn till kundens
färger, hudens kondition och
ansiktsdragen
lägger en makeup som passar
kunden och i enlighet med syftet
med makeupen med mångsidig
hänsyn till kundens färger, hudens kondition och ansiktsdragen
formar kundens ögonbryn genom ögonbrynsplockningen motsvarar
att plocka dem på ett sätt som
kundens önskemål och slutresulinnebär att kunden är nöjd med
tatet är bra
slutresultatet
ögonbrynsplockningen motsvarar
kundens önskemål och harmonierar med ansiktsdragen och slutresultatet är formmässigt av hög
kvalitet
utför en permanentfärgning av
kundens ögonfransar och -bryn
på ett sätt som innebär att kunden
är nöjd med slutresultatet
på ett kvalitativt sätt och med
enligt kundens önskemål och
med ett bra slutresultat
utför en permanent behandling av utför en permanent behandling av utför en permanent behandling av
ögonfransar på kunden på ett sätt ögonfransar på kunden
ögonfransar på kunden på ett
som innebär att kunden är nöjd
enligt kundens önskemål och
kvalitativt sätt och med hänsyn
18
med slutresultatet
med ett bra slutresultat
till kundens önskemål
vägleder kunden några enstaka
gånger under behandlingen
vägleder kunden under behandlingen och i valet av produkter
samt leder in kunden på nästa
behandling
vägleder kunden på ett
mångsidigt sätt och förklarar det
han/hon gör under behandlingen
arbetar under handledning på ett
utveckling
tar vid behov emot bokningen av
kundens nästa behandling
Ekonomisk och
Att följa den tid
som reserverats
för behandlingen
Beaktande av
hälsa, säkerhet
följer grundprinciperna för arbetarskydd på ett sätt som innebär
motiverar kunden till nästa behandling
behov sitt arbete till den tid som
står till förfogande
iakttar arbetarskyddet på ett sätt iakttar arbetarskyddet och anpassom innebär att kundens, arbets- sar informationen till föränderliga
platsens eller den egna säkerheten omständigheter
inte äventyras
arbetssituationer
Självvärdering
delvis sitt arbetssätt i enlighet
med den.
ett ändamålsenligt sätt nytta av
det i sin verksamhet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
material
Berömliga B3
Användning av
arbetsredskap
och -metoder
säkert sätt och tar i sitt arbete
hänsyn till hur de fungerar
säkert sätt, arbetar på ett korrekt
sätt och motiverar sina val
använder arbetsredskap och metoder på ett mångsidigt sätt,
tillämpar sina kunskaper och
motiverar sina val
Användning av
produkter
väljer i huvudsak självständigt
vilka produkter som ska användas och använder vid behov produktguider som stöd i valet av
produkter
väljer självständigt och på ett
passande sätt de produkter som
han/hon använder och dem som
han/hon rekommenderar till kunden
jämför produkternas egenskaper
och väljer produkter som passar
kunden samt anpassar vid behov
sätt men är osäker på användningen av dem och i rekommendationerna till kunden
använder de valda produkterna
korrekt och söker vid behov efter
information i produktguiden
ser till att arbetsmiljön och ar-
Aseptiska rutiner
19
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
betsredskapen är rena samt sköter betsredskapen är rena och att
och prydligheten
betsredskapen är rena och är
med behandlingarna och motiveoch orsakar inte kunden eller sig rar sitt handlande.
med behandlingarna, motiverar
sitt handlande och använder sig
av sina kunskaper.
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Identifiering av
hudtyp och hudförändringar
känner igen hudtyperna och med
handledning de viktigaste hudförändringar som påverkar makeupbehandlingen och vägledningen till kunden
makeupbehandlingen och vägledningen till kunden
makeupbehandlingen och vägledningen till kunden samt motiverar sina val
Användning av
färg-, form- och
stillära
använder under handledning sina
kunskaper om makeup genom att
ta hänsyn till allmänna utvecklingstrender och estetiska faktorer
drar nytta av sina kunskaper om
makeup genom att ta hänsyn till
utvecklingstrender och estetiska
faktorer
drar på ett mångsidigt sätt nytta
av sina kunskaper om makeup
genom att ta hänsyn till utvecklingstrender och estetiska faktorer
samt jämför olika alternativ
Kunskap om
produkter och
känner till de viktigaste ingredienserna i produkterna och tar i
sitt arbete hänsyn till de vanligaste kontraindikationerna
känner till de viktigaste ingredienserna och tar hänsyn till detta i
valet av produkter, tar hänsyn till
kontraindikationer
tillämpar sina kunskaper om
ingredienserna i valet av produkter och motiverar sina val, tar
hänsyn till kontraindikationer och
tillämpar sina kunskaper
Identifiering av
väljer enligt instruktioner produk- väljer produkter med hänsyn till
kontraindikationer ter för en kund med allergi.
hudirritationer.
vid makeup och
permanentfärgning
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
väljer självständigt produkter
med hänsyn till kundens eventuella allergier och hud-irritationer.
Goda G2
Berömliga B3
löser vanliga problem förknippade med arbete inom skönhets-
löser främst problem förknippade löser självständigt problem förmed arbete inom skönhetsknippade med arbete inom skön-
20
branschen
branschen genom att dra nytta av hetsbranschen genom att dra
tidigare kunskaper
Interaktion och
samarbete
i arbetsgruppen
Yrkesetik
agerar ansvarsfullt och följer
yrkestiken
Hälsa, säkerhet
arbetet
utvecklar, främjar och upprätthåller självständigt mångsidiga hälsosamma levnadsvanor samt
funktionsoch arbetsförmåga
det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön i bekanta situationer.
det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön.
samt tillämpar det han/hon lärt
sig även i oväntade situationer.
genom att arbeta i en kosmetologs eller kosmetikrådgivares arbetsuppgifter inom makeup ( permanentfärgning av ögonfransar och ögonbryn samt permanent behandling, forma ögonbrynen
genom plockning samt lägga en makeup enligt formläran )på skönhetssalong eller motsvarande plats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
2.1.4
Företagande och företagsverksamhet inom skönhetsbranschen
 fungera i olika arbetsmiljöer och främja arbetshälsa inom arbetsgemenskapen
 agera enligt företagets målsättningar och ta hänsyn till arbetshälsa, arbetarskydd
och bestämmelserna i arbetslagstiftningen
21
 främja säkerhet och ansvar i arbetet inom sin verksamhet
 upprätthålla hälsosamma levnadsvanor, de mänskliga relationerna i sin närhet samt
sin funktionsoch arbetsförmåga
 upprätthålla en ergonomisk, hälsosam och säker arbetsmiljö
 känna igen de faror och hälsorisker som är förknippade med arbetet och arbetsmiljön samt förutse och förebygga dessa
 arbeta på ett kundnära sätt i företagsverksamheten
 ta hänsyn till företagets kvalitetsmål och en hållbar utveckling
 prissätta, marknadsföra och sälja de tjänster och produkter som företaget tillhandahåller till kunderna
 bedöma sina styrkor och möjligheter som företagare inom skönhetsbranschen och
planera sin företagsverksamhet inom branschen
 göra lönsamhetsberäkningar för företaget
 främja kostnadseffektiviteten och resultaten inom företaget eller organisationen
 bedöma sina möjligheter att produktifiera sina verksamhetsmöjligheter inom skönhetsbranschen
 i sitt arbete beakta konsumenträttigheter och verksamhetsprinciper i konsumenthandeln
 bygga upp nätverk med olika experter och ta reda på möjligheter att utveckla verksamheten internationellt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Att fungera i arbetet och i arbetsgemenskapen
agerar under handledning på ett
agerar självständigt i sitt arbete
sätt som främjar arbetshälsa inom för att främja arbetshälsa inom
arbetsgemenskapen
arbetsgemenskapen
agerar på ett sätt som främjar
arbetshälsa inom arbetsgemenskapen och tar reda på företagarens möjligheter att främja densamma
Att upprätthålla
tar stöd av andra i arbetsgemenskapen och ger själv stöd vid
relationer med
behov
andra och dra
nytta av stöd från
arbetsgemenskapen
agerar naturligt i samspel med de bidrar aktivt och på eget initiativ
andra i arbetsgemenskapen
till arbetsgemenskapen
Beaktande av
hälsa, säkerhet
ansvarar självständigt för säkerheten i sin verksamhet och för att
ha sunda livsvanor samt upprätthålla funktionsoch arbetsförmågan
förhåller sig positivt till en säker
verksamhet och undviker risker i
arbetet samt upprätthåller under
handledning funktionsoch arbetsförmåga i arbetet
utvecklar självständigt säkerheten
inom verksamheten och
att upprätthålla och främja hälsosamma levnadsvanor samt upprätthålla och främja funktionsoch arbetsförmåga
22
det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön i bekanta situationer
det egna arbetet samt upprätthåller säkerhet och ergonomi i arbetsmiljön
samt tillämpar kunskaperna även
i oväntade situationer
lyssnar på sina kunders önskemål
och har goda rutiner för kundservice samt agerar på ett ansvarsfullt sätt
svarar på kundernas individuella
önskemål och agerar självständigt
i kundservice- och försäljningssituationer
agerar flexibelt och tar hänsyn till
kundens önskemål i olika kundservice- och försäljningssituationer samt bemöter olika kundgrupper och kunder från olika
kulturer på ett naturligt sätt
fungerar initiativrikt och tar hänsyn till kundens behov i strävandet efter att nå sina mål
tar hänsyn till kundens behov
samt ekonomiska hänsyn för att
nå företagets mål
handlar målmedvetet och framgångsrikt och främjar bestående
kundrelationer och kontinuiteten i
verksamheten
följer principerna i lagarna om
jämställdhet och likabehandling
och agerar sakligt tillsammans
med människor med annan bakgrund
______________ __________________________
beaktar i kundservicen konsu_
mentens rättigheter och verksamFölja lahetsprinciper i konsumenthandeln
gar,verksamhets
men behöver tidvis handledning
principer och
avtal gällande
arbetet
__________________________
beaktar i kundservicen konsumentens rättigheter och verksamhetsprinciper i konsumenthandeln
__________________________
beaktar i kundservicen
mångsidigt konsumentens rättigheter och verksamhetsprinciper i
konsumenthandeln .Finner realistiska utvecklingsmål i sitt konsumentkunnande
Kostnadseffektiv agerar ekonomiskt med hänsyn
och framgångsrik till tidresurserna under olika
arbetsprocesser
verksamhet
agerar kostnadseffektivt och
framgångsrikt med hänsyn till
tiden och andra tillgängliga resurser
agerar självständigt och kostnadseffektivt och främjar företagets framgång
handlar i enlighet med företagets
kvalitetsmål och hållbar utveckling
handlar i enlighet med företagets
kvalitetsmål och hållbar utveckling samt främjar miljövänliga
verksamhetsmetoder
Kundservice
handlar under handledning i
enlighet med de överenskomna
målen för rutiner inom kundservice och hållbar utveckling
Marknadsföring
och försäljning
planerar marknadsföring för olika planerar marknadsföring på ett
målgrupper under handledning
mångsidigt sätt med hänsyn till
säsongsmässiga variationer
diskuterar med kunden om de
tjänster och produkter som säljs
Planering och
planerar marknadsföring på ett
kreativt, långsiktigt och målinriktat sätt med hänsyn till olika
målgrupper
presenterar och säljer företagets agerar med hänsyn till kundens
tjänster och produkter vid kontakt behov och säljer på ett professmed kunderna
ionellt sätt mertjänster och produkter från företaget i kontakt
med kunderna
kommer under handledning fram kommer fram med en verksam-
drar på ett djärvt sätt nytta av
23
utvärdering av
med en affärsidé och utvärderar hets- och affärsidé samt centrala
tjänstemöjligheter och utvärderar
affärsverksamhet styrkorna och utvecklingsbehoven inom den egna verksamheten sina möjligheter som företagare
och det egna arbetet
olika företags verksamhets- och
affärsidéer i sitt arbete samt sätter
upp utvecklingsmål för sin kompetens inom entreprenörskap
Att göra lönsamhetsberäkningar
gör under handledning uträkning- gör lönsamhetsberäkningar för
gör lönsamhetsberäkningar och
ar och gör under handledning
yrkesbranschen och drar nytta av utvärderar hur realistiska de är
beräkningar av faktorer som
expertkällor i uträkningarna
påverkar lönsamheten
Prissättning
prissätter under handledning
tjänster och produkter
räknar under handledning ut den
egna arbetsinsatsens andel av
kostnaderna för produkten eller
tjänsten
gör en beräkning av faktorer som
påverkar lönsamheten för tjänster
och produkter (moms, vinst)
Att utvärdera
utvärderar produkt- och tjänsteutbudet inom sin yrkesbransch
möjligheten till
produktifiering av
kompetensen
skaffar information om konkurrens- och utvecklingsbehovet för
produkterna och tjänsterna samt
utvärderar olika produktifieringsmöjligheter inom yrkesbranschen
planerar självständigt nya tjänsteoch produktifieringsmöjligheter
inom yrkesbranschen på basis av
konkurrenssituationen
Nätverkande
inom skönhetsbranschen
samarbetar med företagare inom
skönhetsbranschen.
nätverkar med olika yrkesbranscher och drar nytta av de
inhämtade kunskaperna.
drar nytta av nationella och internationella nätverk inom branschen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och
material
Berömliga B3
Användning av
material
använder under handledning
vanliga arbetsmetoder, -redskap
och material och utnyttjar informationsteknik
använder olika arbetsmetoder, redskap och material och utnyttjar informationsteknik
använder på ett mångsidigt sätt
olika arbetsmetoder, -redskap och
material i växelverkan med sin
arbetsgemenskap och utnyttjar
informationsteknik
Utvärdering av
produkternas
egenskaper
utvärderar under handledning
innehåll i, effekter av och egenskaper hos skönhetsprodukter
utvärderar på ett mångsidigt sätt
innehåll, verksamma ingredienser, styrkor och egenskaper hos
skönhetsprodukter samt hur de
fungerar
utvärderar på ett mångsidigt och
kritiskt sätt kunskaper om egenskaper hos skönhetsprodukter
samt hur de fungerar
Användning av
hjälpmedel för
elektronisk kommunikation
använder under handledning
hjälpmedel för elektronisk kommunikation för att hitta information om produkter och tjänster
använder självständigt hjälpmedel för elektronisk kommunikation i de egna produkt- och tjänsteprocesserna
drar nytta av och använder självständigt och på ett mångsidigt
sätt hjälpmedel för elektronisk
kommunikation och olika program i de egna produkt- och
tjänsteprocesserna
Beaktande av
hälsa, säkerhet
följer de angivna anvisningarna
och förorsakar inte fara i sin
verksamhet samt rapporterar om
olycksfall, risksituationer och
hotfulla situationer.
iakttar arbetsplatsens anvisningar
och agerar korrekt vid olycksfall
samt i risksituationer och hotfulla
situationer samt tar hänsyn till de
andra på arbetsplatsen.
iakttar arbetsplatsens anvisningar
och agerar korrekt vid olycksfall
samt i risksituationer och hotfulla
situationer samt tar hänsyn till de
andra på arbetsplatsen
24
förutser risksituationer och motiverar sina handlingar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Att fungera i arbetet och i arbetsgemenskapen
tar reda på reglerna på arbetsplatsen och arbetstagarens och arbetsgivarens rättigheter och skyldigheter i enlighet med kollektivavtalet och följer dessa
tar på eget initiativ reda på reglerna på arbetsplatsen och arbetsgivarens rättigheter och skyldigheter i enlighet med kollektivavtalet och följer dessa
tar på eget initiativ och på ett
mångsidigt sätt reda på reglerna
på arbetsplatsen och arbetsgivarens rättigheter och skyldigheter i
enlighet med kollektivavtalet och
följer dessa
Att dra nytta av
sina kunskaper i
betjäningen av
kunderna
skaffar information om gängse
praxis och rutiner inom kundservicen i skönhetsbranschen
drar i sitt arbete nytta av kundernas behov och rutinerna inom
kundservicen inom skönhetsbranschen
tar i sitt arbete hänsyn till etiska
riktlinjer inom kundservice i
skönhetsbranschen (t.ex. tystnadsplikt, datasekretess)
kvalitetskraven för arbetet och
utvärderar lösningar i linje med
en hållbar utveckling på företaget
tar reda på kvalitetskraven för
arbetet och utvärderar ekonomiska lösningar i linje med en
hållbar utveckling som en konkurrensfördel för företaget
tar reda på kvalitetskraven för
arbetet och sätter i samråd med
de andra på arbetsplatsen upp
kvalitetsmål och handlar i enlighet med dem samt utvärderar
sociala och ekonomiska lösningar
i linje med en hållbar utveckling
som en konkurrensfördel för
företaget
tar i sitt arbete i huvudsak hänsyn
till faktorer som påverkar hälsa,
säkerhet och konsumentskydd
(t.ex. hygien, ergonomi, yrkessjukdomar samt arbetarskydd och
produktsäkerhet) för de verksamma inom skönhetsbranschen
och kunderna
tar i sitt arbete hänsyn till de
faktorer som påverkar hälsa,
(hygien, ergonomi, yrkessjukdomar samt arbetarskydd och produktsäkerhet) för de verksamma
inom skönhetsbranschen och
kunderna
faktorer som påverkar hälsa,
(hygien, ergonomi, yrkessjukdomar samt arbetarskydd och produktsäkerhet) för de verksamma
kunderna och motiverar sitt handlande
skyldigheter när det gäller arbetarskydd och känner till de viktigaste föreskrifterna inom branschen
tar i sitt arbete hänsyn till skyldigheterna när det gäller arbetarskydd och den närmaste överordnades arbetarskyddsansvar och
föreskrifter samt klarar av att
söka upp den information
han/hon behöver
tar i sitt arbete hänsyn till skyldigheterna när det gäller arbetarskydd och de överordnades arbetarskyddsansvar inom organisationen, följer föreskrifterna i det
egna arbetet och motiverar sitt
handlande
grunderna för inre och yttre
marknadsföring
tar självständigt reda på grunder- tar reda på grunderna för inre och
na för inre och yttre marknadsfö- yttre marknadsföring och skaffar
ring
aktivt information om marknadsföring för att utveckla sig själv
och arbetsplatsen
Beaktande av
hälsa, säkerhet
Marknadsföring
och försäljning
Att dra nytta av
principerna för prissättning av
sina kunskaper
inom prissättning tjänster och produkter inom
skönhetsbranschen
tar i sitt arbete hänsyn till faktorer som påverkar prissättningen
av tjänster och produkter inom
skönhetsbranschen samt ansvars-
tar i sitt arbete hänsyn till faktorer som påverkar prissättningen
av tjänster och produkter inom
skönhetsbranschen samt ansvars-
25
av tjänster och
produkter
frågor
frågor (konsumentskydd, kunskap om produkter, hållbar utveckling) och motiverar sitt
handlande
Planering och
söker under handledning efter
information om förutsättningarna
utvärdering av
affärsverksamhet för att starta företag (intressentgrupper, myndigheter, finansiärer, konkurrenter, kunder, arbetstagare, importörer)
söker självständigt efter information om förutsättningarna för att
starta företag (intressentgrupper,
myndigheter, finansiärer, konkurrenter, kunder, arbetstagare, importörer)
söker självständigt och på ett
mångsidigt sätt efter information
om förutsättningarna för att starta
företag (intressentgrupper, myndigheter, finansiärer, konkurrenter, kunder, arbetstagare, importörer)
Att göra lönsamhetsberäkningar
söker självständigt efter information om faktorer som påverkar
företagets lönsamhet (fasta och
rörliga kostnader)
söker efter information om faktorer som påverkar företagets
lönsamhet och drar nytta av olika
intressentgruppers kunskaper
Utvärdering av
tar reda på tjänstemöjligheterna
möjligheterna att inom skönhetsbranschen
produktifiera sina
kunskaper
tar reda på tjänstemöjligheterna
och produktifieringsmöjligheter
tar reda på konkurrensfaktorer
och produktifieringsmöjligheterna inom skönhetsbranschen i
samarbete med intressentgrupper
Utvärdering av
företagsverksamheten inom
yrkesbranschen
vanliga samarbetspartner inom
skönhetsbranschen.
tar självständigt reda på möjligheterna till nätverkande med
olika yrkesbranscher.
övergripande möjligheterna till
nätverkande med olika yrkesbranscher.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Lärande och
problemlösning
förstår möjligheterna med livslångt lärande i företagsverksamheten
utvecklar sitt arbetssätt med hänsyn till möjligheterna med livslångt lärande i företagsverksamheten
tillämpar principerna för livslångt
lärande i sitt arbetssätt och tar
hänsyn till samhälleliga förändringar i företagsverksamheten
Interaktion och
samarbete
följer de angivna anvisningarna i
interaktionssituationer inom den
egna inlärnings- eller arbetsgemenskapen
agerar på det sätt som krävs i
olika interaktionssituationer inom
den egna inlärnings- eller arbetsgemenskapen
framställer i interaktionssituationer tydligt sin sak och framför
konstruktivt olika slags synpunkter
utför de uppgifter som är på
hans/hennes ansvar men behöver
tidvis handledning
utför omsorgsfullt de uppgifter
som är på hans/hennes ansvar och
fungerar tillsammans med olika
slags människor i arbetsgemenskapen och gruppen
fungerar ansvarsfullt, samarbetsvilligt och jämlikt tillsammans
med olika slags människor och
som medlem i arbetsgruppen
söker under handledning efter
information om faktorer som
påverkar företagets lönsamhet
(fasta och rörliga kostnader)
förstår betydelsen av internation- söker efter information om interell verksamhet och interaktion
nationell verksamhet inom branbland olika intressentgrupper
schen och drar nytta av det inom
olika delområden i den egna
främjar aktivt och med den egna
verksamheten samverkan inom
arbetsgemenskapen och möjligheterna till nätverkande nationellt
26
verksamheten
och internationellt
tillämpar yrkesetiken inom skönhetsbranschen i det egna arbetslivet, i mänskliga relationer, i förhållande till miljön, företagsverksamheten och samhället, respekterar tystnadsplikten och datasekretessen i sitt arbete
Yrkesetik
förstår värderingsfrågor inom
yrkesetiken inom skönhetsbranschen och respekterar tystnadsplikten
skaffar information om yrkesetik
och värderingsfrågor inom skönhetsbranschen och tillämpar
denna i kundservicesituationer,
respekterar tystnadsplikten
Hälsa, säkerhet
tar i sitt arbete hänsyn till arbetarskydd och känner till de viktigaste föreskrifterna inom branschen
tar i sitt arbete hänsyn till arbekänner till de överordnades arbetarskydd och känner till föreskrif- tarskyddsansvar inom företagsterna inom branschen
verksamhet inom yrkesbranschen, följer föreskrifterna i
det egna arbetet och motiverar
sitt handlande
verksamhet samt handlar på rätt
sätt vid olycksfall samt i risksituationer och hotfulla situationer.
observerar och identifierar faror i
arbetet och rapporterar dessa.
verksamhet samt handlar på rätt
sätt vid olycksfall samt i risksituationer och hotfulla situationer.
genom att arbeta i kosmetologs eller kosmetikrådgivares arbetsuppgifter( genom att göra upp en affärsverksamhetsplan eller genom att vara verksam kundoch försäljningsuppgifter) på ett
företag inom branschen (t.ex ett företag inom skönhetsbranschen)där det säljs tjänster
och/eller produkter inom skönhet. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som
påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
2.2
KOMPETENSOMRÅDET FÖR KOSMETOLOG, KOSMETOLOG
2.2.1
Kompletterande hudvårdande behandlingar
 utföra specialvårdande hudbehandlingar på ansikte, kropp, händer och fötter på
kunderna
27
 dra nytta av sina kunskaper i anatomi och fysiologi i samband med behandlingarna
 utföra behandlingar med utrustning på kunderna, som exempelvis behandla huden
med vårdande produkter, göra huden spänstigare och musklerna fastare samt balansera och förbättra vävnadernas funktion
 redogöra för hur utrustningen ska användas
 utföra behandlingar med utrustning på ansikte och kropp med utrustning med
minst tre olika verkningsområden
 berätta om olika hudvårdsserier för ansiktet och utföra specialbehandlingar för ansiktet med minst tre hudvårdsserier samt ta hänsyn till olika behov för olika hudområden i ansiktet, som huden runt mun och ögon samt huden på halsen
 utföra olika kompletterande hudvårdsbehandlingar på ansiktet, som exempelvis på
rosacea-hud, åldrande hud och vid pigmentförändringar
 berätta om olika kroppsvårdsserier och utföra kroppsbehandlingar på olika delar av
kroppen, som bröst, lår, mage, stuss och rygg, med minst två olika hudvårdsserier
 utföra peelingbehandlingar på kroppen och göra kroppsinpackningar
 utföra peelingbehandlingar på händer och fötter samt göra hand- och fotinpackningar och vid behov använda en borr i samband med behandlingarna
 avlägsna hårväxt från ansikte och kropp med två olika professionella produktbaserade hårborttagningsmetoder och vid behov raka bort skägg
 känna till de vanligaste ingredienserna som används i kosmetiska produkter samt
deras betydelse för produkten och påverkan på huden
 ge kunderna vägledning i hudvård hemma och sälja kompletterande hudvårdsbehandlingar och -produkter till kunderna
stöd
 upprätthålla arbetsförmåga och arbetarskydd
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Planering av det
egna arbetet och
planerar sitt eget arbete enligt de
angivna anvisningarna och arbetar enligt planen
under tiden
Kunskaper inom
kundanalys och
arbetsmetoder:
gör en analys som är tillräcklig
för att kunna utföra behandlingen
i vilken en del av hudens speci-
gör en kundanalys som är tillräcklig för att kunna utföra behandlingen som motsvarar kun-
gör upp en arbetsplan och gör en
kundanalys som är den rätta för
att kunna utföra behandlingen,
mångsidig och som tar hänsyn till
28
– kompletterande
vård av ansiktshuden
– kompletterande
vård av huden på
kroppen
– kompletterande
vård av huden på
fötterna
– kompletterande
vård av huden på
händerna
– hårborttagning
fika behov tas upp
Ekonomisk och
dens behov som till största delen
är korrekt
kundens behov
väljer behandlingsmetoder som är väljer behandlingsmetoder som är väljer behandlingsmetoder som är
lämpliga för kunden
lämpliga för kunden och berättar lämpliga för kunden och tar hänom dessa för kunden
syn till kundens önskemål
utför behandlingen på ett sätt som
innebär att kunden blir nöjd med
behandlingen som helhet och
slutresultatet
innebär att behandlingen som
helhet utförs med hänsyn till
kundens önskemål och slutresultatet är bra
innebär att behandlingen som
helhet motsvarar kundens önskemål och slutresultatet är av hög
kvalitet
ger kunden vägledning i vissa
frågor som rör hudvård och tar
emot bokningen av kundens nästa
behandling
och leder in kunden på nästa
behandling eller serie av behandlingar
i hudvård och leder in kunden på
nästa behandling eller serie av
behandlingar
utveckling
Att följa den tid
som reserverats
för behandlingen
behov behandlingen till den disponibla tiden
Beaktande av
hälsa, säkerhet
följer arbetarskyddet
situationer
Självvärdering
delvis sitt beteende i enlighet
med den.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
material
Berömliga B3
Användning av
arbetsredskap
och utrustning
använder arbetsredskap och utrustning på ett korrekt sätt och
genom mångsidig tillämpning
samt motiverar sitt val och tar i
arbetet hänsyn till hur utrustningen används och dess effekter
säkert sätt och följer brukanvisningen för utrustningen i arbetet
använder arbetsredskap och utrustning på ett korrekt sätt och
motiverar sitt val samt tar i arbetet hänsyn till hur utrustningen
används
29
Användning av
produkter
använder produktguider som stöd
i valet av passande behandlingar
och hudvårdprodukter för hemmabruk och använder produkterna på ett säkert sätt
Aseptiska rutiner
och prydligheten
sitt handlande och tillämpar sina
kunskaper.
och söker vid behov efter mer
information i produktguider samt
tar i sitt arbete hänsyn till att
produkterna är säkra
till kunden, kan jämföra produkter och motivera sina val,
använder produkterna på ett säkert sätt och anpassar vid behov
30
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Identifiering av
hudtyp och hudförändringar
identifierar hudtyperna och de
viktigaste hudförändringarna, tar
under handledning i arbetet hänsyn till hudförändringar och de
begränsningar det medför för
behandlingen och i vägledningen
till kunden samt rekommenderar
vid behov kunden att besöka en
specialist
i arbetet hänsyn till hudförändringar och de begränsningar det
medför för behandlingen och i
vägledningen till kunden samt
rekommenderar vid behov kunden att besöka en specialist
på ett professionellt sätt och genom att motivera sitt handlande
hänsyn till hudförändringar och
de begränsningar det medför för
behandlingen samt rekommenderar vid behov kunden att besöka
en specialist
Hänsyn till kuntar hänsyn till hudens och organskaper inom ana- ismens uppbyggnad, funktioner
tomi och fysiologi och uppgifter i samband med
behandlingen
hudens och organismens uppbyggnad, funktioner och uppgifter i samband med behandlingen
hudens och organismens uppbyggnad, funktioner och uppgifter i samband med behandlingen
samt motiverar sina val inför
kunden
Hänsyn till grundläggande begrepp inom el
och kunskaper
om olika typer av
ström
känner till de grundläggande
begreppen inom el samt betydelsen av lik- och växelström samt
tar hänsyn till dessa i samband
med behandlingarna
begreppen inom el samt förstår
effekterna av lik- och växelström
på huden och organismen samt
tar hänsyn till dessa i samband
med behandlingarna
begreppen inom el samt förstår
effekterna av lik- och växelström
på huden och organismen samt
motiverar användningen av olika
typer av ström i samband med
behandlingarna
Hänsyn till funktionsprinciperna
för behandlingsutrustning
tar hänsyn till de viktigaste funktionsprinciperna för den utrustning som används vid behandlingarna
tar hänsyn till funktionsprinciperna för den utrustning som
används vid behandlingarna och
utnyttjar dessa på ett mångsidigt
sätt
tar hänsyn till funktionsprinciperna för den utrustning som
används vid behandlingarna,
utnyttjar dessa på ett mångsidigt
behov samt motiverar valet av
maskinell utrustning
Hänsyn till effekterna av behandling med utrustning
tar i samband med behandlingarna hänsyn till de viktigaste effekterna av behandling med maskinell utrustning på huden och
organismen
tar i samband med behandlingarna hänsyn till effekterna av behandling med maskinell utrustning på huden och organismen
tar i samband med behandlingarna hänsyn till effekterna av behandling med utrustning på huden och organismen och motiverar sitt val av utrustning inför
kunden
Kunskap om
produkter och
främsta effekter
effekter och tar hänsyn till dessa i
valet av produkter
sina val
tar med handledning reda på
inte känner till
mångsidigt sätt och jämför upp-
31
gifterna
väljer enligt anvisningar produkter för en kund med allergi och
tar enligt anvisningar hänsyn till
hudirritationer
tar i valet av produkter hänsyn till tar i valet av produkter hänsyn till
kundens eventuella allergier och kundens eventuella allergier och
hudirritationer
hudirritationer och erbjuder kunden alternativ
Identifiering av
behandlingsindikationer och
kontraindikationer
känner till behandlingsindikationer och identifierar direkta
kontraindikationer för behandlingarna, för att inte äventyra
kundens hälsa.
känner till behandlingsindikationer och identifierar samt tar
hänsyn till kontraindikationer för
behandlingarna.
känner till behandlingsindikationer och tillämpar sina kunskaper samt identifierar och tar hänsyn till kontraindikationer för
behandlingarna.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Lärande och
problemlösning
uppträder motiverat i inlärningssituationer och utvecklar sig själv
och sitt arbete
med arbete inom skönhetsbranschen genom att i huvudsak
dra nytta av tidigare kunskaper
Interaktion och
samarbete
i kundservicesituationer och som samspel i kundservicesituationer
och som medlem i arbetsgruppen
Yrkesetik
yrkestiken
Hälsa, säkerhet
arbetet
utvecklar, främjar och upprätthåller självständigt mångsidiga hälsosamma levnadsvanor samt
funktionsoch arbetsförmåga
det egna arbetet samt upprätthåller ergonomi och säkerhet i arbetsmiljön i bekanta situationer
det egna arbetet samt upprätthåller ergonomi och säkerhet i arbetsmiljön
till säkerhets- och hälsoaspekter
samt ergonomi i planeringen av
det egna arbetet samt tillämpar
kunskaperna även i oväntade
situationer
följer anvisningarna för elsäkerhet.
följer anvisningarna för elsäkerhet och förutser riskfyllda situationer.
följer anvisningarna för elsäkerhet och förutser riskfyllda situationer samt motiverar sitt handlande.
32
genom att arbeta i kosmetologs eller kosmetikarådgivares arbetsuppgifter i kosmetisk hudvård samt
med apparatur(behandlingar på ansikte och kropp med hudvårdsprodukter och-apparatur samt hårborttagning på ansikte och kropp) på en skönhetssalong eller motsvarande plats Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
2.3
KOMPETENSOMRÅDET FÖR SKÖNHETSVÅRD OCH PRODUKTRÅDGIVNING, KOSMETIKRÅDGIVARE
2.3.1
Skönhetsvård och produktrådgivning
 vägleda och ge rådgivning åt kunderna om hud- och skönhetsvård samt sälja produkter och behandlingar
 jämföra produkters egenskaper och motivera de produkter han/hon säljer
 arbeta som produktpresentatör och utveckla sina kunskaper inom försäljning och
marknadsföring
 framträda i olika slags arbetssituationer och utveckla sin muntliga framställningsförmåga och konsten att uppträda
fördjupa
och utöka sina kunskaper om kosmetiska produkter och de ingredienser

de innehåller samt vilka effekter de kan ha
 bedöma hur säkra kosmetiska produkter är
 dra nytta av sina kunskaper om hudvård och makeup i sitt arbete
 hänga med i skönhetskulturen, mode och trender samt tillämpa sina kunskaper i
väglednings- och rådgivningsarbetet
 dra nytta av olika säljfrämjande metoder i sitt arbete
 planera och göra dekorationer, som exempelvis dekorationer för presentationsbord,
försäljningshyllor eller skyltfönster
 hantera pr-relationerna med olika intressentgrupper
 marknadsföra sina produkter och kunskaper till olika målgrupper
33
 arbeta i olika arbetsmiljöer, som inom kosmetikaindustrin, produktutveckling, import, marknadsföring och detaljhandel
 dra nytta av media samt av informationsoch kommunikationsteknik i arbetet
 ta hänsyn till resultatmål och kvalitetskrav i arbetet
 följa lagstiftningen rörande kosmetiska produkter och konsumentskyddslagen,
handla i enlighet med dem och utvärdera hur detta genomförs
 upprätthålla välbefinnandet i arbetsgemenskapen
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
Identifiering av
identifierar kundernas behov
kundernas behov
identifierar och analyserar kundernas behov
vägleder kunden i identifieringen
av hans/hennes behov
Presentation av
produkter
presenterar produkter genom att
använda enstaka säljargument
presenterar produkter och förkla- presenterar produkter och förklarar hur de används
rar på ett mångsidigt sätt hur de
används
säljer produkter
säljer produkter på ett professionellt sätt och med hänsyn till
kundens behov
arbetar i enlighet med arbetsmiljön
arbetar flexibelt och tar hänsyn
arbetar flexibelt och tar hänsyn
till kraven och verksamhetsförut- till kraven och verksamhetsförutsättningarna i arbetsmiljön
sättningarna i arbetsmiljön samt
använder sig av sina kontakter i
presentations- och försäljningsarbetet
tar hänsyn till vissa av kundens
behov och önskemål
tar hänsyn till kundens behov och tar hänsyn till kundens särskilda
önskemål
behov och individuella önskemål
ger kunden vägledning och rådgivning och stöder sig på anvisningar vid krävande situationer
ger självständigt kunderna rådgivning och vägledning med
hänsyn till kundens behov
Vägledning och
rådgivning till
kunden
Marknadsföring
av produkter och
kompetens
säljer aktivt och på ett professionellt sätt produkter och mertjänster med hänsyn till kundens
behov
ger på ett professionellt sätt individuell rådgivning och vägledning till kunderna genom att dra
nytta av sina produktkunskaper
använder enkla marknadsförings- använder olika marknadsförings- planerar och använder aktivt
sätt på kända målgrupper
sätt för att nå olika målgrupper
mångsidiga marknadsföringssätt
för att nå olika målgrupper
34
Ekonomisk och
och tar hänsyn till företagets
resultatmål
iakttar i huvudsak principerna om iakttar principerna om hållbar
hållbar utveckling enligt föreutveckling
skrifterna på arbetsplatsen
iakttar principerna om hållbar
utveckling och tillämpar dem i
sitt arbete
Självvärdering
tar emot respons och handlar
enligt den i bekanta situationer.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
material
Berömliga B3
Presentation av
produkter
presenterar produkter på ett tydligt sätt
presenterar produkter på ett tydligt och intresseväckande sätt
presenterar produkter för kunden
på ett naturligt, professionellt och
intresseväckande sätt
Främjande av
försäljning
använder enkla försäljningssätt
använder olika försäljningssätt
använder olika försäljningssätt på
ett mångsidigt sätt
Att dra nytta av
pr-relationer
samarbetar med en intressentgrupp
upprätthåller relationer med och drar nytta av pr-relationer med
etablerar nya relationer med olika olika intressentgrupper
intressentgrupper
tolkar medieprodukter inom
utvärderar medieprodukter inom
branschen, använder sig av media branschen, använder sig av media
och IT i bekanta arbetssituation- och IT i sitt arbete.
er.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
producerar enkla mediematerial
till branschen, utvärderar kritiskt
medieprodukter och drar
mångsidig nytta av IT i sitt arbete.
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Främjande av
känner till enskilda försäljningsförsäljning och en metoder och arbetar med hänsyn
till resultatmålen
framgångsrik
verksamhet
använder försäljningsmetoder på
ett mångsidigt sätt och agerar på
ett framgångsrikt sätt
använder försäljningsmetoder på
ett mångsidigt sätt med hänsyn
till målgruppens behov och arbetar långsiktigt och framgångsrikt
med att utveckla sin verksamhet
känner till de produkter han/hon känner till de produkter han/hon
presenterar, de viktigaste ingredi- presenterar och kan redogöra för
jämför produkter och deras huvudsakliga ingredienser, effekter
Att dra nytta av
produktkänne-
35
dom
enserna i dem samt deras effekt
och användningsområden samt
använder sig av sina kunskaper i
arbetet
de viktigaste ingredienserna i
dem samt deras effekt och användningsområden
och användningsområden samt
redogör för deras egenskaper
genom att på ett mångsidigt sätt
dra nytta av sin produktkännedom
Att följa lagstiftningen om kosmetika och konsumentskyddslagen
arbetar under handledning i enlighet med lagar rörande kosmetika och konsumentskydd
arbetar i enlighet med lagar rörande kosmetika och konsumentskydd, följer ändringar i dem och
tar hänsyn till dem i arbetet
arbetar på ett ansvarsfullt sätt i
enlighet med lagar rörande kosmetika och konsumentskydd,
följer ändringar i dem och tar
noggrant hänsyn till dem i arbetet
följer skönhetskulturen, mode
och trender samt tar hänsyn till
deras påverkan i arbetet.
följer aktivt skönhetskulturen,
mode och trender och tillämpar
på ett mångsidigt sätt sina kunskaper i arbetet.
Goda G2
Berömliga B3
Att följa skönföljer skönhetskulturen, mode
och trender samt tar hänsyn till
hetskulturen,
mode och trender deras påverkan i arbetet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
löser problem förknippade med
arbete inom skönhetsbranschen
främst genom att dra nytta av
tidigare kunskaper
Interaktion och
samarbete
agerar interaktivt i kundservicesi- visar på ett professionellt samspel visar på och tillämpar ett professtuationer och som medlem i ari kundservicesituationer och som ionellt samspel i kundservicesitubetsgruppen
ationer och som medlem i arbetsgruppen och anpassar det
Yrkesetik
yrkestiken
Hälsa, säkerhet
arbetet
bekanta situationer
det egna arbetet samt upprätthåller säkerheten i arbetsmiljön
sig även i oväntade situationer
bidrar till att främja välbefinnandet i arbetsgemenskapen men
behöver vägledning under föränderliga förhållanden
bidrar till att främja välbefinnandet i arbetsgemenskapen
bidrar självständigt till att främja
och utveckla välbefinnandet i
arbetsgemenskapen
fungerar initiativrikt och tar hänsyn till kundens önskemål i strävandet efter att nå sina mål.
fungerar initiativrikt och tar hänsyn till kundens önskemål samt
ekonomisk hänsyn för att nå
företagets mål.
fungerar systematiskt och tar
samt resultatmässig hänsyn för
att nå företagets mål.
36
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att arbeta i kosmetikrådgivares arbetsuppgifter i skönhetsvård och produktrådgivning, genom presentera och sälja produkter på ett företag inom
skönhetsbranschen, på kosmetikavdelningen på ett varuhus eller på kundevenemang eller motsvarande platser . Omfattningen
av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet,
föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.4
VALBARA EXAMENSDELAR
2.4.1
Arbete som kosmetolog inom hälsovårdens verksamhetsmiljö
 planera och utföra kosmetiska hudvårdsbehandlingar på kunder inom hälsovården
 ta hänsyn till kraven inom hudvård vid olika sjukdomar eller olika typer av nedsatt funktionsförmåga för att skaffa sig den kompetens som behövs för att vara
yrkesverksam inom skönhetsvård i olika verksamhetsmiljöer inom hälsovården
 planera och utföra kosmetiska behandlingar i en multidisciplinär arbetsmiljö
 planera och utföra kosmetiska behandlingar som är kopplade till plastikkirurgiska
ingrepp
ta
hänsyn till eventuella begränsningar för hudvården på grund av ingreppen

 utföra lymfmassage i ansiktet på kunder
 tillverka enkla avlastande produkter för fötterna, som exempelvis tådelare och
hudskydd
 vägleda kunden i hudvård och sälja hudvårdsbehandlingar och -produkter till kunden
stöd
 följa aseptiken
37
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetsprocessen
Goda G2
Berömliga B3
utför välbekanta och enkla hudvårdsbehandlingar på kunder
inom hälsovården i bekanta miljöer, som på sjukhus, läkarcentraler, hälsovårdscentraler och
vårdhem
utför på ett säkert sätt hudvårdsbehandlingar på kunder inom
hälsovården i bekanta verksamhetsmiljöer, som på sjukhus,
läkarcentraler, hälsovårdscentraler och vårdhem
utför självständigt och på ett
säkert sätt hudvårdsbehandlingar
på kunder i olika verksamhetsmiljöer inom hälsovården, som
på sjukhus, läkarcentraler, hälsovårdscentraler och vårdhem
planen
under tiden
utför hudvårdsbehandlingar under handledning och tar hänsyn
till de krav som ställs på grund av
olika sjukdomar och nedsatt
funktionsförmåga i bekanta miljöer
utför hudvårdsbehandlingar och
tar hänsyn till de krav som ställs
på grund av olika sjukdomar och
nedsatt funktionsförmåga
utför hudvårdsbehandlingar och
tar hänsyn till de krav som ställs
på grund av olika sjukdomar och
nedsatt funktionsförmåga i olika
verksamhetsmiljöer
följer anvisningarna
känner till sina yrkesmässiga
begränsningar
yrkesmässiga begränsningar
arbetar på ett sätt som innebär att
kunden blir nöjd med behandlingen som helhet och slutresultatet
behandlingen som helhet utförs
med hänsyn till kundens behov
och slutresultatet är bra
behandlingen som helhet motsvarar kundens önskemål och slutresultatet är av hög kvalitet
Att göra en kund- gör en kundanalys som i tillräcklig grad tar hänsyn till hudförändanalys
ringar och krav på utförandet av
behandlingen på grund av kundens sjukdom eller begränsade
funktionsförmåga
gör en kundanalys på ett korrekt
sätt och tar hänsyn till hudförändringar och krav på planeringen
och utförandet av behandlingen
på grund av kundens sjukdom
eller begränsade funktionsförmåga
gör en kundanalys på ett korrekt
sätt och tar på ett mångsidigt sätt
hänsyn till hudförändringar och
krav på planeringen och utförandet av behandlingen på grund av
kundens sjukdom eller begränsade funktionsförmåga
Vägledning till
kunden och försäljning av behandlingar eller
produkter
och kroppsvård och tar emot
bokningen av kundens nästa
behandling
och kroppsvård och rekommenderar hudvårdsbehandlingar och produkter
i hudvård och kroppsvård och
säljer hudvårdsbehandlingar och produkter
Kvalitativ verksamhet
agerar under handledning enligt
de överenskomna kvalitetsmålen
agerar enligt de överenskomna
kvalitetsmålen och tar hänsyn till kvalitetsmålen och motiverar sitt
kundtillfredsställelse
handlande inför kunden
utveckling
Planering av det
egna arbetet och
Att följa den tid
som reserverats
behov behandlingen till den tid
38
för behandlingen
Beaktande av
hälsa, säkerhet
som står till förfogande
följer arbetarskyddet
situationer
Självvärdering
med den.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
material
Berömliga B3
Val av behandlingsmetoder och
utförande av
behandlingen
väljer de mest passande behandlingsmetoderna för kunden och
tar på eget initiativ hänsyn till
särskilda krav på grund av kundens sjukdom eller nedsatta
funktionsförmåga
väljer med handledning passande
behandlingsmetoder för kunden
med hänsyn till särskilda krav på
grund av kundens sjukdom eller
nedsatta funktionsförmåga
väljer passande behandlingsmetoder för kunden med hänsyn till
särskilda krav på grund av kundens sjukdom eller nedsatta
funktionsförmåga
utför behandlingen utan att även- utför behandlingen med hänsyn
tyra kundens hälsa eller säkerhet till kundens behov och hälsotillstånd
utför behandlingen genom att på
ett kvalitativt sätt ta hänsyn till
kundens behov och hälsotillstånd
utför under handledning hudvårdsbehandling på kunden före
och efter ett plastikkirurgiskt
ingrepp utan att skada området
för ingreppet
planerar och utför en behandling
som främjar hudens läkning på
kunden före och efter ett plastikkirurgiskt ingrepp utan att skada
området för ingreppet
planerar och utför hudvårdsbehandling på kunden före och efter
ett plastikkirurgiskt ingrepp utan
att skada området för ingreppet
Lymfmassage i
ansiktet
använder rätt grepp vid lymfmas- utför lymfmassage med rätt grepp utför obehindrat lymfmassage
sagen och följer arbetsordningen och följer arbetsordningen
med rätt grepp och har en fysiounder handledning
logisk arbetsordning
Tillverkning av
avlastande produkter
rekommenderar och säljer färdiga tillverkar enkla avlastande proavlastande produkter till kunden dukter för fötterna som främjar
fötternas välbefinnande
tillverkar enkla avlastande produkter för fötterna som främjar
fötternas välbefinnande och motiverar sina val
vägleder kunden i användningen
av färdiga avlastande produkter
vägleder kunden på ett
mångsidigt sätt i användningen
av avlastande produkter
Aseptiska rutiner
vägleder kunden i användningen
av avlastande produkter
utför behandlingen på ett aseputför behandlingen på ett aseptiskt korrekt sätt i bekanta miljöer tiskt korrekt sätt
utför behandlingen på ett aseptiskt korrekt sätt och motiverar
39
och ber om hjälp vid behov
sitt agerande
och prydligheten
med behandlingarna och motiveoch orsakar inte kunden eller sig rar sitt handlande
själv några hälsorelaterade skador
kunskaper
Hänsyn till verksamhetsmiljön
och de övriga
yrkesverksamma
arbetar med kännedom om det
egna yrkesområdet och tar hänsyn till de övriga yrkesgrupperna
som arbetar i verksamhetsmiljön.
arbetar självständigt inom det
egna området och tar hänsyn till
de övriga yrkesgrupperna som
arbetar i verksamhetsmiljön.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetar självmant inom det egna
yrkesområdet och tar hänsyn till
de andra yrkesgrupperna som
arbetar i verksamhetsmiljön.
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Kännedom om
verksamhetsmiljöerna inom hälsovården
känner till de vanligaste verksamhetsmiljöerna inom hälsovården genom arbetet inom skönhetsbranschen och verkar inom
dessa utan att äventyra kundens
behandling eller säkerhet
känner till verksamhetsmiljöerna
inom hälsovården genom arbetet
verkar inom dessa utan att äventyra kundens behandling eller
säkerhet
känner till verksamhetsmiljöerna
inom hälsovården och utför sitt
arbete inom skönhetsbranschen
inom dessa med hänsyn till de
krav som ställs i miljön utan att
äventyra kundens behandling
eller säkerhet
Kännedom om
plastikkirurgiska
ingrepp
drar i sitt arbete nytta av sina
kunskaper om de vanligaste
plastikkirurgiska ingreppen
kunskaper om de vanligaste
plastikkirurgiska ingreppen med
tanke på arbetet som kosmetolog
tar i sitt arbete som kosmetolog
hänsyn till sina kunskaper om hur
plastikkirurgiska ingrepp påverkar kunden
Hudvård i anslut- utför under handledning enkla
ning till plastikki- kosmetiska behandlingar
rurgiska ingrepp
utför självständigt kosmetiska
behandlingar
utför självständigt kosmetiska
behandlingar före och efter
plastikkirurgiska ingrepp och gör
en realistisk bedömning av hur de
eventuellt påverkar kunden och
motiverar detta inför kunden
Identifiering av de
vanligaste förändringarna orsakade av sjukdomar
vanligaste förändringarna i hyn
samt stöd- och rörelseorganen
orsakade av sjukdomar eller
nedsatt funktionsförmåga samt
vilka behandlingsindikationer
och kontraindikationer som är
följden av förändringarna
vanligaste förändringarna i hyn
samt stöd- och rörelseorganen
orsakade av sjukdomar eller
nedsatt funktionsförmåga samt
vilka behandlingsindikationer
och kontraindikationer som är
följden av förändringarna
tar i sitt arbete under handledning
hänsyn till de vanligaste förändringarna i hyn samt stöd- och
rörelseorganen orsakade av sjukdomar eller nedsatt funktionsförmåga samt vilka behandlingsindikationer och kontraindikationer som är följden av förändringarna
40
Användning av
grundläggande
begrepp inom
vårdlära
begreppen inom vårdlära.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
känner till och använder de
grundläggande begreppen inom
vårdlära i sitt arbete.
förstår betydelsen av de grundläggande begreppen inom vårdlära och använder dem obehindrat
i sitt arbete.
Goda G2
Berömliga B3
tar emot återkoppling och utvärderar det egna arbetet
utvärderar det egna arbetet och
använder den återkoppling
han/hon fått för att utvecklas i
arbetet
utvärderar sitt arbete och motiverar sitt handlande genom att dra
nytta av den återkoppling
han/hon fått
löser bekanta enkla problem som
påverkar utförandet av behandlingen som beror på kundens
hälsotillstånd eller vårdmiljö
löser till största delen problem
som påverkar utförandet av behandlingen som beror på kundens
löser självständigt problem som
påverkar utförandet av behandlingen som beror på kundens
Interaktion och
samarbete
visar på ett professionellt samspel visar på ett professionellt samspel
i kundservicesituationer och som i kundservicesituationer och som
medlem i arbetsgruppen under
normala förhållanden
visar på ett professionellt samspel
i kundservicesituationer och som
medlem i arbetsgruppen och
anpassar det
Yrkesetik
yrkestiken
Hälsa, säkerhet
arbetet
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att utföra kosmetiska hudvårdsbehandlingar för ansikte eller kropp och fötter på kunder inom hälsovården på till exempel sjukhus, läkarcentraler, hälsovårdscentraler och vårdhem eller på motsvarande platser. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten på ett tillförlitligt sätt kan konstateras motsvara kraven på yrkesskicklighet.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
41
2.4.2
Spabehandlingar
 traditionerna och historien bakom spabehandlingar och känner till de begrepp,
den behandlingskultur och de verksamhetsmiljöer som är förknippade med
dessa
 utföra aromamassage, olika typer av spabehandlingar och massagebehandlingar på ansikte, händer, fötter och kropp, som exempelvis vatten-, bad-, bastu-, ört-, sten-, värme- och kallbehandlingar på kunden
 behandlingsindikationer och kontraindikationer vid spabehandlingar, massage-behandlingar och aromamassage
 effekterna av spabehandlingar, massage och aromamassage på huden samt
kroppens funktionalitet och välmående
 utföra spabehandlingar med minst två olika produktserier
 planera och utföra olika spabehandlingspaket
 vägleda kunden i hudvård och kroppsvård och sälja aromamassagebehandlingar, spabehandlingar och massagebehandlingar samt hudvårdsprodukter till
kunden
 utvärdera arbetsprocessen och resultatet av arbetet
 vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd
 främja en hållbar utveckling i verksamheten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
arbetsprocessen
Berömliga B3
Planering av det
egna arbetet och
analyserar tillståndet för kundens analyserar tillståndet för kundens
hud och kropp och tar hänsyn till hud och kropp i sin helhet
de viktigaste aspekterna med
tanke på spabehandlingar
analyserar tillståndet för kundens
hud och kropp i sin helhet genom
att dra nytta av sina kunskaper
inom anatomi och fysiologi
planerar sitt eget arbete och arbe- gör självständigt upp en arbets-
gör självständigt upp en
42
tar enligt planen
under tiden
utför olika typer av behandlingspaket på ett sätt som innebär
kunden blir nöjd med behandlingen som helhet och slutresultatet
planerar och utför olika typer av
behandlingspaket med hänsyn till
kundens behov och slutresultatet
för behandlingen
planerar mångsidiga behandlingspaket och utför dem i enlighet med kundens behov och på
ett kvalitativt sätt
ger kunden vägledning i hudvård ger kunden vägledning i hudvård ger kunden mångsidig vägledning
och kroppsvård och tar emot
och kroppsvård och rekommen- i hudvård och kroppsvård och
bokningen av kundens nästa
derar behandlingar och produkter säljer behandlingar och produkter
behandling
Att följa den tid
som reserverats
för behandlingen
behandlingen
behandlingen och försöker vid
behov att anpassa behandlingen
till den tid som står till förfogande
kvalitetsmålen på arbetet
kvalitetsmålen och tar hänsyn till kvalitetsmålen och ser till att
att kunden är nöjd
kunden är nöjd
regel principerna om hållbar
utveckling
principerna om hållbar utveckling principerna om hållbar utveckling
i arbetet
i arbetet
Självvärdering
med den.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
följer noggrant den tid som reserverats för behandlingen och anpassar vid behov behandlingen
till den tid som står till förfogande
Goda G2
material
Berömliga B3
Val av produkter
väljer de mest passade produkterna för behandlingarna och
motiverar sitt val av produkter
genom att jämföra olika alternativ
väljer säkra produkter som passar väljer säkra produkter som passar
behandlingarna till kunden och
behandlingarna till kunden, motianvänder produkterna rätt
verar delvis sitt val av produkter
och använder produkterna rätt
använder produkterna rätt och
anpassar vid behov användningen
av dem
Användning av
arbetsmetoder
och arbetsredskap
väljer säkra arbetsmetoder och
arbetsredskap som är lämpliga
för kundens behandlingar
väljer arbetsmetoder och arbetsredskap som är lämpliga för kundens behandlingar och använder
dem rätt och på ett sätt som passar arbetet
väljer de arbetsmetoder och arbetsredskap som är mest lämpliga
för kundens behandlingar och
anpassar vid behov användningen
av dem till kundens behov
43
utför aromamassagebehandlingar, utför aromamassagebehandlingar utför aromamassagebehandlingar,
spabehandlingar och massagebe- och spabehandlingar med stor
spabehandlingar och massagebehandlingar
hänsyn till kundens behov
handlingar i enlighet med kundens behov och på ett kvalitativt
sätt och arbetet sker obehindrat
Aseptiska rutiner
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
och prydligheten
kunskaper.
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Identifiering av
kontraindikationer vanligaste kontraindikationerna
vid spabehandlingar, massagebehandlingar och
aromamassage
identifierar kontraindikationer
och tar hänsyn till dem i planeringen av behandlingen
identifierar kontraindikationer
och tar hänsyn till dem i planeringen och utförandet av behandlingen samt anpassar behandlingen vid behov
Kännedom om
spabehandlingarnas och aromamassagens
historia och behandlingskultur
kunskaper om spabehandlingarnas och aromamassagens historia
och behandlingskultur
kunskaper om spabehandlingarnas och aromamassagens historia
och behandlingskultur, skaffar
sig nödvändig kompletterande
information i arbetet
drar i sitt arbete på ett mångsidigt
sätt nytta av sina kunskaper om
spabehandlingarnas och aromamassagens historia och behandlingskultur
svarar på kundens frågor om
behandlingarnas historia och om
behandlingskulturen enligt det
han/hon vet
berättar aktivt för kunden om
behandlingarnas historia och
behandlingskulturen
berättar självständigt om behandlingarnas historia och behandlingskulturen och lyssnar på
respons från kunden
främsta effekter
valet av produkter
sina val
Kunskap om
produkter och
inte känner till
44
mångsidigt sätt och jämför uppgifterna
väljer enligt instruktioner produk- tar i valet av produkter hänsyn till tar i valet av produkter hänsyn till
ter för en kund med allergi.
kundens eventuella allergier och kundens eventuella allergier och
hudirritationer.
hudirritationer och erbjuder kunden alternativ.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
Goda G2
Berömliga B3
arbetet
utvärderar sitt arbete och kan
motivera sitt handlande genom
att dra nytta av den återkoppling
han/hon fått
löser vanliga problem förknippade med spabehandlingar, massagebehandlingar och aromamassage
löser problem förknippade med
spabehandlingar, massage och
aromamassage främst genom att
löser självständigt problem förknippade med spabehandlingar
och aromamassage genom att dra
Interaktion och
samarbete
visar på ett professionellt samspel visar på ett professionellt samspel
i kundservicesituationer och som i kundservicesituationer och som
visar på ett professionellt samspel
i kundservicesituationer och som
anpassar det, även i krävande
situationer om det behövs
Yrkesetik
yrkestiken
Hälsa, säkerhet
upprätthåller funktionsoch arbetsförmåga i arbetet
genom att utföra spabehandlingar och aromamassage på kunden på spa, skönhetssalong eller
motsvarande plats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka
de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
45
2.4.3
Specialmakeup
 planera och utföra fantasimakeup, kroppssminkning och teatersminkning
 göra konstnaglar
 använda två olika produktserier för specialmakeup
 utföra styling av kundens hår i samband med makeup eller behandling
 välja ändamålsenliga arbetsredskap för makeupen och använda dessa
 ta hand om hygienen samt rengöra, sköta och desinficera arbetsredskapen
 ge kunden makeuprådgivning och rådgivning om skötsel av naglarna samt
sälja sina specialkunskaper i makeup och makeupprodukter
 vid behov söka efter kompletterande information, vägledning och yrkesmässigt stöd
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
arbetsprocessen
Planering av det
egna arbetet och
Berömliga B3
planerar sitt eget arbete och arbe- gör självständigt upp en arbetsgör självständigt upp en
tar enligt planen
ändrar sitt arbetssätt vid behov
utför fantasi-, kropps- och teater- utför självständigt fantasi-,
utför självständigt och på ett
sminkning samt gör konstnaglar kropps- och teatersminkning samt kreativt sätt fantasi-, kropps- och
gör konstnaglar
teatersminkning samt gör konstnaglar
genomför styling av kundens hår
enligt instruktioner
med hänsyn till kundens önskemål
med hänsyn till kundens önskemål och på ett sätt som passar
46
helheten
svarar på kundens frågor och
säljer tjänster och produkter om
han/hon blir ombedd om det
vägleder och säljer till kunden på vägleder kunden på ett
eget initiativ
mångsidigt sätt och säljer självständigt tjänster och produkter
agerar i huvudsak enligt de över- agerar enligt de överenskomna
enskomna kvalitetsmålen
kvalitetsmålen och tar hänsyn till kvalitetsmålen och ser till att
kundtillfredsställelse
kunden är nöjd
principerna om hållbar utveckling huvudsak principerna om hållbar
på ett godtagbart sätt
utveckling
Att följa den tid
som reserverats
för arbetet
respekterar enligt planen den tid
som reserverats för arbetet
respekterar den tid som reserverats för arbetet och anpassar vid
behov behandlingen till den disponibla tiden
Beaktande av
hälsa, säkerhet
arbetssituationer
Självvärdering
med den.
emot återkoppling samt drar nytta
av det i sin verksamhet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
respekterar den tid som reserverats för arbetet
Goda G2
material
Berömliga B3
Användning av
arbetsmetoder
och arbetsredskap
väljer säkra arbetsmetoder och
arbetsredskap som är lämpliga
för kunden
väljer lämpliga arbetsmetoder
och arbetsredskap, ber om respons från kunden
väljer arbetsmetoder och arbetsredskap och anpassar användningen av dem till kundens situation
Användning av
produkter
väljer lämpliga produkter och
använder dem på ett säkert sätt
väljer lämpliga produkter till
kunden och använder dem på ett
sätt som innebär att han/hon drar
nytta av respons från kunden
väljer lämpliga produkter till
kunden, använder produkterna
och anpassar användningen av
dem till kundens situation
Aseptiska rutiner
och prydligheten
följer allmänna aseptiska rutiner i följer aseptiska rutiner i samband följer aseptiska rutiner i samband
47
och orsakar inte kunden eller sig
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
med behandlingarna och motive- med behandlingarna, motiverar
rar sitt handlande.
kunskaper.
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Identifiering av
väljer under handledning produkkontraindikationer ter till en kund med allergi
vid specialmakeup
tar hänsyn till de vanligaste
kontraindikationerna
väljer produkter med hänsyn till
hudirritationer
väljer självständigt produkter
med hänsyn till kundens eventuella allergier och hudirritationer
tar hänsyn till kontraindikationerna
tar hänsyn till kontraindikationerna och motiverar sin verksamhet med kunskap
Kunskap om
produkter och
känner till de viktigaste ingredienserna i de produkter han/hon
använder
känner till de viktigaste ingredi- tillämpar sina kunskaper om
enserna i produkterna och tar
ingredienser i valet av produkter
hänsyn till dem i valet av produk- och motiverar sina val
ter
Användning av
färg-, form- och
stillära
använder sig av sina kunskaper
inom specialmakeup
använder sig av sina kunskaper
inom specialmakeup och tar
hänsyn till respons från kunden
använder på ett mångsidigt sätt
sina kunskaper inom specialmakeup vid behandlingen av kunden
tar hänsyn till allmänna utvecklingstrender och tar under handledning estetiska faktorer i beaktande.
tar hänsyn till utvecklingstrender
och estetiska faktorer.
tar hänsyn till utvecklingstrender
och estetiska faktorer och jämför
alternativ.
Goda G2
Berömliga B3
arbetet och motiverar sitt handlande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
Lärande och
problemlösning
arbetet
löser vanliga problem förknippade med special-makeup
löser främst problem förknippade löser självständigt problem förmed special-makeup genom att
knippade med special-makeup
genom att dra nytta av tidigare
kunskaper
Interaktion och
visar på ett professionellt samspel visar på ett professionellt samspel visar på ett professionellt samspel
48
samarbete
i kundservicesituationer och som i kundservicesituationer och som i kundservicesituationer och som
anpassar det
Yrkesetik
följer yrkestiken i sitt arbete
Hälsa, säkerhet
upprätthåller på ett godtagbart
agerar självständigt för att uppsätt funktionsoch arbetsförmåga rätthålla hälsosamma levnadsvai arbetet
nor samt funktionsoch arbetsförmåga i arbetet
och följer yrkestiken
genom att göra åt kunden en specialmakeupshelhet, som innefattar fantasimakeup, kroppssminkning eller teatersminkning och hårstyling i en relevant arbetsmiljö. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
 bedöma produktifieringen av sitt eget kunnande eller möjligheterna till affärsverksamhet på
marknaden
 kartlägga affärsmiljön och konkurrenssituationen för ett företag som ska grundas

presentera en affärsidé och en företagsform

utarbeta en affärsplan för ett företag

utarbeta de dokument som behövs vid grundande av ett företag
49
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocesserna
Nöjaktiga N1
Planering av det
egna arbetet och
utarbetande av planer
kartlägger under
handledning de
olika faserna vid
planering och
genomförande
av företagsverksamhet
Behärskande av
arbetshelheten
framskrider
framskrider systemaunder handled- tiskt i sitt arbete
ning systematiskt i sitt arbete
Goda G2
Berömliga B3
Kvalitativ verksam- beaktar i sitt
het
arbete de kvalitetsmål som
satts upp för
arbetet och
förändrar sitt
eget handlingssätt utifrån erhållen respons.
kartlägger de olika
faserna vid planering
och genomförande av
företagsverksamhet
och handlar initiativrikt och ansvarsfullt
kartlägger på ett innovativt sätt de
olika faserna vid planering och genomförande av företagsverksamhet och
handlar initiativrikt och ansvarsfullt
framskrider systematiskt och smidigt i
sitt arbete
beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete de uppsatta kvaliuppsatta kvalitetsmå- tetsmålen och utvecklar sitt eget arbete
len och utvärderar sitt för att uppnå målen.
eget arbete för att
uppnå målen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Användning av
informationsoch
kommunikationsteknik
använder under handledning informationsoch
kommunikationsteknik i
sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informationsoch kommunikationsteknik i sitt
planeringsarbete under
beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informationsoch
kommunikationsteknik på
egen hand och smidigt i sitt
planeringsarbete under beaktande av principerna för
informationssäkerhet
Kartläggning av
affärsmiljön
bedömer hur det egna
kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet
det finns på marknaden,
men behöver emellanåt
stöd och handledning
bedömer hur det egna
kunnandet kan produktifieras eller vilka
möjligheter till affärsverksamhet det finns
på marknaden
bedömer på egen hand hur
det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka innovativa möjligheter till affärsverksamhet det finns på
marknaden
kartlägger företagen inom kartlägger företagen
gör på egen hand en omfat50
Grundande av ett
företag
Utarbetande av en
affärsplan
branschen samt kunderna, men behöver emellanåt handledning
inom branschen samt
kunderna
tande kartläggning av företagen inom branschen
bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter
det finns att genomföra
sin plan med beaktande
av branschens lagstiftning
och huvudpunkterna i
konkurrenslagstiftningen,
handledning
bedömer utifrån en
kartläggning vilka möjligheter det finns att
genomföra sin plan
med beaktande av
branschens lagstiftning
och huvudpunkterna i
konkurrenslagstiftningen
bedömer kritiskt utifrån en
kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra
sin plan med beaktande av
branschens lagstiftning och
huvudpunkterna i konkurrenslagstiftningen
presenterar sin produkt
eller tjänst för den tänkta
kundgruppen genom att
beskriva den nytta kunden skulle ha av den, men
behöver emellanåt handledning
presenterar sin produkt eller tjänst för
den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden
skulle ha av den
presenterar sin produkt eller
tjänst för den tänkta kundgruppen genom att heltäckande beskriva den nytta
kunden skulle ha av den
väljer under handledning väljer företagsform för väljer på egen hand företagsföretagsform för företaget företaget
form för företaget och motiverar valet
utarbetar de dokument
som behövs vid grundande av företaget, men
behöver en aning handledning
utarbetar de dokument utarbetar på egen hand de
som behövs vid grun- dokument som behövs vid
dande av företaget
grundande av företaget
kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga om
marknaden och konkurrenssituationen, men behöver en aning handledning
kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga
om marknaden och
konkurrenssituationen
gör på egen hand en omfattande kartläggning av utvecklingsperspektiven i fråga
om marknaden och konkurrenssituationen
presenterar en plan över
hur de olika funktionerna
(t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion,
inköp, logistik, tekniska
lösningar inklusive informationsoch kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och
tilldelas resurser, men
presenterar en plan
över hur de olika
funktionerna (t.ex.
försäljning, marknadsföring, produktion,
inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informationsoch
och bokföring) ska
skötas och tilldelas
resurser
presenterar en realistisk och
välgrundad plan över hur de
olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring,
produktion, inköp, logistik,
tekniska lösningar inklusive
informationsoch kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas
resurser
upprättar en budget och
en finansieringsplan, men
upprättar en budget
och en finansieringsplan under beaktande
av företagarens ansvar
upprättar en budget och en
finansieringsplan på egen
hand och under beaktande
av företagarens ansvar
utför en analys av risk-
utför en analys av
utför på egen hand en analys
51
hanteringen för företaget riskhanteringen för
av riskhanteringen för föreoch utarbetar en säkerföretaget och utarbetar taget och utarbetar en säkerhetsplan, men behöver en en säkerhetsplan
hetsplan
aning handledning
3. Kunskap som
Nöjaktiga N1
Goda G2
ligger till grund för
arbetet
Berömliga B3
Val av företagsform
samt informationssökning gällande
grundande och
nedläggning av ett
företag
söker under handledning
information om grundande och nedläggning av
företag samt om den lagstiftning och dokument
som gäller verksamhet
inom den valda branschen
söker information om
grundande och nedläggning av företag samt om
den lagstiftning som
gäller verksamhet inom
den valda branschen
gör på egen hand en omfattande sökning av information om den lagstiftning och
dokument som gäller grundande och nedläggning av
företag samt verksamhet
inom den valda branschen
Utarbetande av en
affärsplan
skaffar under handledning
information som behövs
vid planering av de olika
delområdena i det egna
företagets affärsverksamhet
skaffar information som
behövs vid planering av
de olika delområdena i
det egna företagets affärsverksamhet
skaffar på egen hand och
mångsidigt information
som behövs vid planering
av de olika delområdena i
det egna företagets affärsverksamhet
skaffar under handledning
information om tjänster
som stöder grundandet av
företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster
som erbjuds av bokföringsbyråer.
skaffar information om
tjänster som stöder
grundandet av företaget
och verksamheten, bl.a.
om tjänster som erbjuds
av bokföringsbyråer.
skaffar mångsidigt information om tjänster som stöder grundandet av företaget
och verksamheten, bl.a. om
tjänster som erbjuds av
bokföringsbyråer.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4. Nyckelkompetenser för livslångt
lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och problemlösning
fattar beslut under handledning
gör val och fattar beslut
ger motiverade förslag, gör
val och fattar beslut för utveckling av företagets verksamhet
utvärderar under handledning sin verksamhet
och hur det egna arbetet
framskrider
utvärderar sin verksamhet och hur det
egna arbetet framskrider
utvärderar på eget initiativ
sin verksamhet och sitt arbete samt hur företagsverksamheten framskrider
förhandlar under om
samarbete med intres-
förhandlar om samarbete med intressent-
förhandlar innovativt om
samarbete med intressent-
Interaktion och
samarbete
Goda G2
Berömliga B3
52
Yrkesetik
sentgrupper
grupper
grupper
följer under handledning
vid planering av företagsverksamheten alla de värdena som rör hållbar
utveckling
följer vid planering av
företagsverksamheten
alla de värden som rör
hållbar utveckling
följer de vid planering av
företagsverksamheten alla de
värden som rör hållbar utveckling samt motiverar betydelsen av dem för företagsverksamheten
använder säkra, lämpligt belastande och
omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin.
använder säkra, lämpligt
belastande och omväxlande
arbetsmetoder och beaktar
ergonomin. Är initiativrik
när det gäller att förbättra
säkerheten och ergonomin
på den egna arbetsplatsen.
Hälsa, säkerhet och använder i regel säkra,
funktionsförmåga lämpligt belastande och
omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergonomin.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden visar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att planera uppgifter som behövs vid grundande av ett företag och uppgifter gällande företagets
verksamhet. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
2.4.5 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesinriktade grundexamina för vilka
Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder.
För en yrkesinriktad grundexamen som avläggs som en fristående examen kan väljas endast examensdelar som ingår i den fristående examens uppbyggnad.
Dessa examina är:




Grundexamen inom hårbranschen
Grundexamen i idrott
Grundexamen inom företagsekonomi
Grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen (Stöd för utveckling och
handledning, Vård och omsorg, Stöd för rehabilitering )
 Grundexamen inom textil och beklädnadsbranschen
 Grundexamen inom hantverk och konstindustri
53




Grundexamen inom hotell-, restaurang- och cateringbranschen
Grundexamen inom läkemedelsbranschen
Grundexamen i audiovisuell kommunikation
Grundexamen i visuell framställning
2.4.6 Examensdel från en yrkesexamen eller en specialyrkesexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesexamina eller specialyrkesexamina för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder.
Dessa examina är:






















Yrkesexamen inom hårbranschen
Yrkesexamen i fotvård
Yrkesexamen i försäljning
Yrkesexamen i marknadsföringskommunikation
Yrkesexamen för företagare
Yrkesexamen för massör
Yrkesexamen inom teaterbranschen
Yrkesexamen inom textilbranschen
Yrkesexamen i textilvård
Yrkesexamen för restaurangkock
Yrkesexamen för kock i storhushåll
Yrkesexamen i idrott
Specialyrkesexamen inom hårbranschen
Specialyrkesexamen för kosmetolog
Specialyrkesexamen inom teaterbranschen
Specialyrkesexamen för företagare
Specialyrkesexamen inom marknadsföringskommunikation
Specialyrkesexamen för massör
Specialyrkesexamen inom textilbranschen
Specialyrkesexamen inom beklädnadsbranschen
Specialyrkesexamen för dietkock
Specialyrkesexamen för matmästare
54
2.4.7 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkeshögskolestudier
som rör den bransch som denna grundexamen gäller.
Dessa examina är:







Yrkeshögskoleexamen inom skönhetsbranschen, Estenom (YH)
Yrkeshögskoleexamen inom social- och hälsoområdet: Sjukskötare (YH), Fysioterapeut (YH), Fotterapeut (YH), Munhygienist (YH), Hälsovårdare (YH)
Yrkeshögskoleexamen inom kulturbranschen, Medianom (YH)
Yrkeshögskoleexamen i företagsekonomi, Tradenom (YH)
Yrkeshögskoleexamen i idrott, Idrottsinstruktör (YH)
Yrkeshögskoleexamen inom turism- och kosthållsbranschen, Restonom (YH)
Yrkeshögskoleexamen i teknik, Ingenjör (YH)
2.4.8 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Den studerande kan
 på arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i arbetet och för
yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriterierna
 i arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och yrkesprov
 i samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlärning i arbetet
och för yrkesprov
 introducera övriga studerande i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i läroanstalterna
och i de rutiner och regler som gäller där
 presentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för studerande som är på
praktisk arbetslivsorientering
föra
handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och medla när

olika synsätt förekommer
 fungera tillsammans med olika lärande och arbetskamrater
 ta emot och ge utvecklande respons
 självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand överenskomna
föremålen och kriterierna för bedömning
 bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kan fungera och
handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna.
55
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskandet Nöjaktiga N1
av arbetsprocessen
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
Planering av det
egna arbetet och
uppgörande av
planer
bereder med handledning pla- bereder enligt givna anvisner för inlärning i arbetet och ningar planer för inlärning i
för yrkesprov
arbetet och för yrkesprov
bereder självständigt och initiativrikt planer för inlärning i
arbetet och för yrkesprov
Behärskande av
arbetets helhet
behöver tidvis handledning.
utför självmant de anvisade
uppgifterna.
framskrider smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete
till den övriga verksamheten i
arbetsmiljön.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
Goda G2
Berömliga B3
av arbetsmetoder, -redskap
Den studerande
och material
Handledning av
studerande
introducerar med handledning introducerar enligt anvisningar introducerar andra studerande,
andra studerande
andra studerande och för
fungerar flexibelt med olika
handledningsdiskussioner
människor och medlar vid
olika synsätt
Bedömning av
studerande
tar emot och ger med handledning respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar
med handledning inlärningen i
arbetet och yrkesproven enligt
överenskomna föremål och
kriterier för bedömningen.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
tar emot och ger respons på
arbetsuppgifterna samt självvärderar inlärningen i arbetet
och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier för bedömningen.
för konstruktiva feedbacksdiskussioner samt självvärderar
inlärningen i arbetet enligt på
förhand överenskomna föremål och kriterier för bedömningen.
av den kunskap
som ligger till
Den studerande
grund för arbetet
Goda G2
Berömliga B3
Kännedom om
presenterar arbets- och utbild- presenterar självständigt och
presenterar några arbets- och
56
arbetslivet och
utbildningen
inom den egna
branschen
utbildningsmöjligheter inom
sin bransch
ningsmöjligheter inom sin
bransch
mångsidigt arbets- och utbildningsmöjligheter inom sin
bransch
Kännedom om
läroplaner
identifierar med handledning
de saker som ska läras under
en period för inlärning i arbetet och det kunnande som
bedöms i yrkesprov.
identifierar enligt anvisningar
de saker som ska läras under
en period för inlärning i arbetet och det kunnande som
bedöms i yrkesprov.
identifierar självständigt de
saker som ska läras under en
period för inlärning i arbetet
och det kunnande som bedöms
i yrkesprov.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
tenser för livslångt lärande
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
Hälsa, säkerhet
bedömer de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det
egna arbetet samt handlar
enligt arbetarskyddsanvisningarna.
egna arbetet och fungerar och
handleder även andra att
handla enligt arbetarskyddsanvisningarna.
egna arbetet samt handlar
enligt arbetarskyddsanvisningarna.
De studerande visar sitt kunnande genom att göra upp en plan för ett yrkesprov eller för inlärning i arbetet. De gör sig förtrogna med verksamheten, arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i arbetsgemenskapen samt bedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om arbetsergonomi
för det egna arbetets del. De studerande kartlägger möjligheterna att genomföra inlärning i arbetet och
yrkesprov på arbetsplatsen. De studerande analyserar bedömningarna av sin egen inlärning i arbetet
och sina yrkesprov. Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat yrkesprov.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av
kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet.
2.4.9 Arbeta i ett företag (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
57
Den studerande kan
 bedöma utbudet inom den egna branschen och möjligheterna att hitta nya kunder ur produktifieringens perspektiv
 precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission
 planera ett företags verksamhet målinriktat och kundorienterat
 utföra arbetsuppgifter som rör ett företags verksamhet
 skaffa samarbetspartner och bygga upp de nätverk som behövs i affärsverksamhet
 presentera ett företags verksamhet i olika situationer
 använda informationsoch kommunikationsteknik som hjälp i sitt arbete
 arbeta i ett team i ett företag, men kan också arbeta på egen hand och fatta självständiga beslut
 bedöma ett företags utvecklingsbehov.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Nöjaktiga N1
Planering av det
egna arbetet
deltar i planeringen av
företagets verksamhet
och arbetar i ett arbetslag,
men tar ansvar för sina
egna arbeten
Behärskande av
arbetshelheten
framskrider systematiskt i framskrider systemasitt arbete under handled- tiskt och smidigt i sitt
ning
arbete
framskrider systematiskt och
smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete efter arbetslagets verksamhet
Behärskande av
tidsanvändning
gör upp en tidsplan för
olika uppgifter, men behöver en aning handledning, och följer sin tidsanvändning
gör upp en tidsplan för
olika uppgifter och
följer sin tidsanvändning
gör upp en tidsplan för olika
uppgifter under beaktande
av effektiv tidshantering och
följer sin tidsanvändning
Kvalitativ och
kostnadsmedveten
verksamhet
beaktar de kvalitetsmål
som satts upp för det
egna arbetet och förändrar sitt arbetssätt utifrån
erhållen respons
beaktar de gemensamt
uppsatta kvalitetsoch
kostnadsmålen och
utvärderar det egna
arbetet för att uppnå
målen
beaktar de gemensamt uppsatta kvalitetsoch kostnadsmålen och utvecklar det
egna arbetet för att uppnå
målen
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
planerar företagets
verksamhet och agerar
initiativrikt och ansvarsfullt som medlem
i ett arbetslag samt tar
ansvar för sina egna
arbeten
planerar företagets verksamhet innovativt och agerar
initiativrikt, ansvarsfullt och
uppmuntrande samt tar ansvar för sina egna arbeten
agerar serviceinriktat i sitt agerar serviceinriktat agerar serviceinriktat och
arbete.
och främjar kundnöjd- försäkrar sig om kundnöjdheten.
heten.
FÖREMÅL FÖR
58
BEDÖMNING
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av
informationsoch
använder efter att ha fått
instruktioner informationsoch kommunikationsteknik under beaktande av principerna för
använder informationsoch kommunikationsteknik under
beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informationsoch
kommunikationsteknik på
egen hand och smidigt under
beaktande av principerna för
Kartläggning av
affärsmiljön
bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya
kundgrupperna och de
produkter och tjänster
som ska erbjudas kunderna, men behöver emellanåt handledning
bedömer som teammedlem utifrån den
information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som
ska erbjudas kunderna
bedömer som teammedlem
på egen hand och fördomsfritt utifrån den information
som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter
och tjänster som ska erbjudas kunderna
Precisering av en
affärsidé
tar som teammedlem
fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en
mission, men behöver en
aning handledning
tar som teammedlem
fram en ekonomiskt
lönsam affärsidé och
en mission
tar på egen hand och som
teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé
och en mission
Planering av företa- tar under handledning
gets verksamhet
fram mål för företagets
grundläggande funktioner
och en kundorienterad
plan som innehåller åtgärder genom vilka målen
för funktionerna ska
uppnås
tar fram mål för företagets grundläggande
funktioner och en
kundorienterad plan
som innehåller åtgärder genom vilka målen
för funktionerna ska
uppnås
tar på egen hand fram välmotiverade mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad
plan som innehåller åtgärder
genom vilka målen för
funktionerna ska uppnås
Skaffande av samar- väljer som teammedlem
betspartner
samarbetspartner och
kommer överens om
samarbetsformerna samt
ingår vid behov avtal,
men behöver handledning
vid upprättande av avtal
väljer som teammedlem samarbetspartner
och kommer överens
om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal
väljer som teammedlem innovativt och mångsidigt
samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal
sköter på egen hand
och som teammedlem
arbetsuppgifter som
rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring,
försäljning och distri-
sköter på egen hand och
som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets
verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning,
marknadsföring, försäljning
och distribution av produkter, och sköter uppgifterna
Utförande av arbetsuppgifter i företaget sköter på egen hand och
som teammedlem några
arbetsuppgifter som rör
företagets verksamhet,
såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning
och distribution av pro-
59
dukter
bution av produkter
smidigt och använder arbetstiden väl
Presentation av före- deltar i några möten där
tagets verksamhet
företagets produkter eller
tjänster presenteras (försäljning och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner och bokföringstjänster, möten med
finansiärer och logistik)
presenterar företaget
och dess produkter
eller tjänster (försäljning och marknadsföring, skaffande av
bokföringstjänster,
möten med finansiärer
och logistik)
presenterar företaget och
dess produkter eller tjänster
på ett övertygande sätt och
under beaktande av de olika
kundgrupperna (försäljning
och marknadsföring, skaffande av samarbetspartner
och bokföringstjänster, möten med finansiärer och logistik)
Utveckling av affärs- följer under handledning
verksamheten
hur affärsmiljön och kundernas behov förändras
och bedömer utifrån detta
behoven av att utveckla
affärsverksamheten
följer hur affärsmiljön
och kundernas behov
förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla
affärsverksamheten
gör en omfattande uppföljning av hur affärsmiljön och
kundernas behov förändras
och bedömer utifrån detta
behoven av att utveckla affärsverksamheten samt
handlar kreativt
Nedläggning av före- utarbetar under handledtaget
ning de dokument som
behövs vid nedläggning
av företaget.
utarbetar de dokument utarbetar de dokument som
som behövs vid ned- behövs vid nedläggning av
läggning av företaget. företaget och har i samband
med nedläggningen av företaget bedömt möjligheterna
att sälja företaget
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
3. Kunskap som
Nöjaktiga N1
ligger till grund för
arbetet
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Kartläggning av affärsmiljön
skaffar inform- skaffar information
ation om kon- om konkurrenternas
kurrenternas
utbud och kunder
utbud och kunder, men behöver emellanåt
handledning
skaffar på egen hand och mångsidigt
information om konkurrenternas utbud och kunder
Precisering av företagets affärsidé och
planering av verksamheten
söker under
handledning
information om
lagstiftning som
gäller grundande av företag och verksamhet inom
den valda bran-
gör på egen hand omfattande sökningar av information om lagstiftning som
gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen
lagstiftning som gäller
grundande av företag
och verksamhet inom
den valda branschen
60
schen
skaffar under
handledning
den information
som behövs vid
planering av de
olika delområdena i det egna
Utförande av arbets- skaffar under
uppgifterna i företa- handledning
get
information om
olika behövliga
tekniska eller
andra produktionsmässiga
lösningar samt
stöduppgifter.
skaffar den information som behövs vid
planering av de olika
delområdena i det egna
skaffar på egen hand och mångsidigt
den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det
egna företagets affärsverksamhet
skaffar information
om olika behövliga
tekniska eller andra
produktionsmässiga
lösningar samt stöduppgifter.
skaffar innovativt och fördomsfritt
information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga
lösningar samt stöduppgifter.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
4. Nyckelkompetenser för livslångt
lärande
Nöjaktiga N1
hanterar kundorienterat problemsituationer
som gäller företagets verksamhet, men behöver en aning
stöd
Interaktion och
samarbete
deltar i förbere- kommer med förslag,
delser inför val gör val och fattar beoch beslut i en slut i en grupp
grupp
Goda G2
Berömliga B3
hanterar kundorienterat problemsituationer
som gäller företagets
verksamhet
hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet
och ser alltid till att kunderna blir
nöjda
Den studerande
kommer med förslag, gör val och fattar beslut i en grupp för att utveckla
företagets verksamhet, och gör detta
med goda motiveringar
utvärderar under handledning
sin verksamhet
och hur det
egna arbetet
framskrider
utvärderar sin verkutvärderar sin verksamhet och hur det
samhet och hur det
egna arbetet och företagsverksamheten
egna arbetet framskri- framskrider
der
deltar i samar-
diskuterar samarbete
diskuterar samarbete med gruppmed61
betsdiskussioner
med gruppmedlemmar och
intressentgrupper
med gruppmedlemmar lemmar och intressentgrupper
och deltar i samarbetsdiskussioner med intressentgrupper
följer under
handledning
alla de värden i
företagsverksamheten som
rör delområden
i hållbar utveckling
följer alla de värden i
som rör delområden i
hållbar utveckling
följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling och motiverar betydelsen för företagsverksamheten
Hälsa, säkerhet och följer branfunktionsförmåga schens arbetarskyddsanvisningar i sin egen
verksamhet och
sörjer för kundernas säkerhet
enligt givna
anvisningar
följer branschens arbetarskyddsanvisningar i
sin egen verksamhet
och i kundservicesituationer samt uppskattar eventuella arbetarskyddsrisker och farosituationer
följer branschens arbetarskyddsanvisningar i sin egen verksamhet och i
kundservicesituationer samt gör realistiska förslag för att utveckla arbetarskyddet
sörjer under
handledning
för sin egen,
arbetskamraternas och kundernas säkerhet
i bekanta situationer.
sörjer enligt anvisningar för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika
situationer.
sörjer för sin egen, arbetskamraternas
och kundernas säkerhet i olika situationer
Yrkesetik
instruerar vid arbete i ett team andra i
att beakta hälso- och säkerhetsfrågor.
Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en
grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till exempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller
något motsvarande. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande
yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta
med annan bedömning av kunnandet.
62
2.4.10 Arbete som kräver spetskompetens (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Den studerande kan











arbeta i uppgifter som kräver spetskompetens inom branschen
utföra arbetena inom branschen och behärskar arbetsuppgifterna i sin helhet och ett brett materialutbud
beakta kvalitetskraven på produktion, produkter eller tjänster på spetsnivå
lösa problem och anpassa sig till förändringar
se till att bestämmelser och anvisningar om säkerhet i arbetet följs
kommunicera med kunderna på sitt modersmål och på minst ett för honom eller henne främmande
språk
bedöma och utveckla sin kompetens
dimensionera de egna mentala resurserna i enlighet med arbetsuppgiften
utveckla arbeten och arbetsmiljöer
delta i arbetet i nätverk inom branschen
delta i utveckling av arbetsgemenskapen.
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
1. Behärskande av
Bedömningskriterier
arbetsprocesserna
Nöjaktiga N1
Den studerande
Planering av arbetet
sätter upp sina mål samt
gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska
och genomförbara och
som beaktar de höga kvalitetskraven
Utvärdering av arbetet
utvärderar sitt arbete och
sin kompetens
Agerande i arbetet och i främjar arbetshälsan inom
arbetsgemenskapen
arbetsgemenskapen genom sitt agerande i arbetet
samt
utvecklar sin arbetsmiljö
tillsammans med de övriga
Goda G2
Berömliga B3
sätter upp mål samt gör
upp arbets- och tidsplaner
som är realistiska och genomförbara i föränderliga
förhållanden och som beaktar de höga kvalitetskraven
sätter upp mål samt gör
upp arbets- och tidsplaner som är realistiska
och genomförbara i
föränderliga förhållanden och som beaktar de
höga kvalitetskraven
och kan vid behov
ändra en plan
utvärderar realistiskt sitt
arbete och sin kompetens
samt motiverar sin bedömning
utvärderar realistiskt sitt
arbete och sin kompetens samt motiverar sin
bedömning och fastställer sina utvecklingsbehov
arbetar aktivt för arbetshälsan inom arbetsgemenskapen tillsammans med
de övriga
deltar i utvecklingen av
arbetshälsan inom arbetsgemenskapen samt
stöder tillsammans med
de övriga utvecklingen
av arbetsmiljön så att
den är på en nivå som
63
krävs för spetskompetens
Nöjaktiga N1
2. Behärskande
Den studerande
av arbetsmetoder, redskap
och material
Val och användanvänder på egen
ning av arbetsme- hand arbetsmetoder,
toder, arbetsredarbetsredskap och
skap och material
material som behövs
som är lämpliga
för arbetsuppgiften och arbetsmiljön
arbetar omsorgsfullt
Kvalitativt arbete i
enlighet med principen om hållbar
utveckling
arbetar mot företagets
eller organisationens
mål för kvalitet och
hållbar utveckling
utvecklar sin kompetens och sina arbetssätt
Kostnadseffektiv
och resultatrik
verksamhet
arbetar kostnadseffektivt och resultatrikt med tanke på tid
och andra tillgängliga
resurser
observerar avvikelser
Goda G2
Berömliga B3
väljer på egen hand
arbetsmetoder, arbetsredskap och
material som behövs
samt använder dem i
föränderliga situationer
arbetar omsorgsfullt
och lugnt samt kreativt och innovativt
väljer modigt även nya arbetsmetoder,
arbetsredskap och material samt använder
dem smidigt i föränderliga situationer
är aktiv i arbetet mot
företagets eller organisationens mål för
kvalitet och hållbar
utveckling och
observerar utvecklingsområden
utvecklar aktivt sin
kompetens och sina
arbetssätt
är mycket engagerad i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet
och hållbar utveckling samt utvecklar verksamhetsmodeller för att uppnå dessa mål
arbetar på eget initiativ kostnadseffektivt med tanke på tid
och andra tillgängliga
resurser och så att
det är till nytta för
företagets eller organisationens resultat
förhandlar och finner lösningar vid
avvikelser
arbetar med en entreprenöriell inställning
och beaktar tid och andra tillgängliga resurser kostnadseffektivt och så att det är
till nytta för företagets eller organisationens resultat
arbetar systematiskt, noggrant och säkert
samt kreativt och innovativt
utvecklar aktivt sin kompetens och sina
arbetssätt så att dessa uppfyller kraven i de
utmanande arbetsuppgifterna
korrigerar verksamheten i enlighet med
överenskomna lösningar
64
främjar varaktiga
kundrelationer i sitt
arbete
främjar aktivt verksamhetens kontinuitet och varaktiga
kundrelationer
främjar på egen hand verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer
anpassar sig till förändringar och arbetar
uthålligt i arbetsuppgifter som kräver
spetskompetens
anpassar sig snabbt
till förändringar,
arbetar uthålligt och
utvecklar sitt arbete i
arbetsuppgifter som
kräver spetskompetens
förutser förändringar för att lättare kunna
anpassa sig till dem, arbetar uthålligt och
utvecklar på egen hand sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens
Nöjaktiga N1
3. Kunskap som ligger
Den studerande
till grund för arbetet
Behärskande och tillämpskaffar och använder på
ning av kunskap som beeget initiativ den informathövs i arbetet
ion som behövs i arbetet
och ber vid behov om råd
Nöjaktiga N1
4. Nyckelkompetenser
Den studerande
för livslångt lärande
Lärande och problemlösutarbetar en individuell
ning
utvecklingsplan för sig
själv utifrån de egna utgångspunkterna
Interaktion och samarbete
klarar av de vanligaste
problemsituationerna med
hjälp av läromedel och
instruktionsböcker
kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och
hjälpligt på minst ett för
honom/henne främmande språk
Goda G2
Berömliga B3
skaffar och tillämpar på
eget initiativ den information som behövs i arbetet och klarar av problemsituationer tillsammans med andra
skaffar och tillämpar på
egen hand information
som behövs i arbetet i
föränderliga arbetssituationer och motiverar
sina lösningar utifrån
den information som
han/hon skaffat
Goda G2
Berömliga B3
utarbetar en individuell
utvecklingsplan för sig
själv utifrån de egna utgångspunkterna så att den
stöder utvecklingen till en
person med spetskompetens inom branschen
utvecklar sin kompetens
i enlighet med en individuell utvecklingsplan
utifrån de egna utgångspunkterna så att den
stöder utvecklingen till
en person med spetskompetens inom branschen
klarar av problemsituationer på egen hand och
kan motivera sina val
klarar av problemsituationer på egen hand
kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och
på minst ett för honom/henne främmande
språk
kommunicerar smidigt
med kunderna och på
arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett
för honom/henne
främmande språk
65
Yrkesetik
Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och anpassar sig
till en arbetsgemenskap
arbetslag och anpassar sig
väl till en arbetsgemenskap
arbetslag och delar med
sig av sin spetskompetens till de övriga
följer arbetsplatsens regler
för uppträdande och iakttar arbetstiderna
är ansvarsfull och följer
branschens yrkesetiska
principer
uppträder sakligt och iakttar arbetstiderna
uppträder väl och iakttar
arbetstiderna
är ansvarsfull och initiativrik när det gäller att följa
de yrkesetiska principerna
inom branschen
tar ansvar för säkerheten i
det egna arbetet och följer
bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd
tar ansvar för säkerheten i
det egna arbetet, observerar farorna förknippade
med sitt arbete och följer
bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd
är stolt över sitt yrke och
sin kompetens, är ansvarsfull och utvecklar
sitt arbete i enlighet med
de yrkesetiska principerna inom branschen
tar ansvar för säkerheten
i det egna och arbetslagets arbete, följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd och meddelar om
observerade faror förknippade med sitt arbete
arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela
arbetsprocessen
arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela
arbetsprocessen även om
arbetssituationerna är
utmanande
sörjer för sitt välbefinnande i arbetet och har
sunda levnadsvanor.
sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet och
främjar sunda levnadsvanor.
arbetar ergonomiskt
riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under
hela arbetsprocessen
även om arbetssituationerna är utmanande samt
deltar i utveckling av
arbetsförhållandena
sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet,
främjar sunda levnadsvanor och uppmuntrar
även de övriga på arbetsplatsen att göra det.
Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande
yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras
den med annan bedömning av kunnandet.
66
2.4.11 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Detta kan vara examensdelar som tillgodoser de regionala och lokala kraven på yrkesskicklighet och studerandes behov av att fördjupa sin yrkesskicklighet. Examensdelarna bör svara mot mer omfattande lokala
krav på yrkesskicklighet än endast mot behoven hos ett enskilt företag. Dessa examensdelar nämns utifrån en
verksamhetshelhet inom arbetslivet och omfattningen på dem bestäms utifrån kompetenspoäng (5-15 kp).
Dessutom bestäms för examensdelarna kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att
påvisa yrkesskickligheten enligt bedömningstabellen i bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. (Principer för
dimensioneringen av identifiering och erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen grundutbildning 93/011/2014).
2.4.12 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Dessa kan vara examensdelar (5–15 kp) som väljs bland de fritt valbara examensdelarna (kapitel 4) i enlighet
med punkterna 4.1–4.5.
3. GEMENSAMMA EXAMENSDELAR, MÅL FÖR KUNNANDET SAMT BEDÖMNING AV KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion
Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 9
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 11 kompetenspoäng i kunnande i
kommunikation och interaktion.
3.1.1 Modersmålet
3.1.1.1 Modersmålet, svenska
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande

kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer

förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer
inom den egna branschen

kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används

kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
samt presentera sin yrkeskompetens
kan göra skriftliga arbeten som gäller den egna branschen

67

kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet

förstår modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse med tanke på branschen och
yrket
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i sitt modersmål

Föremål för bedömning
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
motiverar mångsidigt
sina åsikter och argument i samarbetsoch
gruppsituationer
motiverar mångsidigt sina
ståndpunkter och agerar
kundorienterat, flexibelt
och övertygande i olika
interaktionssituationer
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
uttrycker sakligt sina
åsikter i samarbetsoch
gruppsituationer
deltar i diskussioner med deltar i diskussioner, för
egna inlägg
diskussionen framåt
mot målet
deltar aktivt och konstruktivt i diskussioner och tar
för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären i
gruppsituationer
handlar ändamålsenligt i
interaktionssituationer i
arbetslivet
handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer
som gäller arbetet
handlar flexibelt och konstruktivt i olika kundoch
gruppsituationer som gäller
arbetet
håller ett kort anförande
genom att använda det
språk och den sakstil
som situationen kräver
håller olika anföranden
genom att använda den
sakstil och de branschtermer som situationen
kräver
agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den
egna branschen och håller
olika anföranden på det sätt
som krävs i situationen och
inom branschen
Förståelse av texter
och texttyper
känner till texttyper
inom arbetslivet och
jämför dem
förstår det huvudsakliga
syftet med texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
tolkar texternas innebörd
förstår texters syfte och
budskap samt detaljernas
innebörd, drar slutsatser
och bedömer texters innehåll och uttryckssätt
Informationssökning
söker i tydliga texter
information som är väsentlig med tanke på det
egna yrkesområdet
gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även
om källorna är tillförlit-
söker information i olika
källor, även i svåra texter,
och bedömer kritiskt om
källorna är tillförlitliga
68
liga
beaktar upphovsrätten,
handledning
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
Användning av läsoch studiestrategier
känner till upphovsrätten både som rättighet
och som skyldighet och
beaktar den bl.a. genom
att uppge sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov anhålla om rätt att använda
dem
använder den egna bran- använder centrala
schens fackpublikationer kommunikationsverktyg
och medietexter
och kan bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt och
bedömer medietexter kritiskt
använder under handledning olika typer av
medier för presentation
av sin yrkesskicklighet
presenterar sin yrkeskompetens med hjälp
av olika medier
dokumenterar och beskriver sina studier och sitt
kunnande med hjälp av
olika medier
kommunicerar i digitala
miljöer enligt överenskomna principer
kommunicerar med ett
lämpligt språk i digitala
miljöer
kommunicerar på ett professionellt sätt i interaktionssituationer i digitala
miljöer
skriver enligt de grundläggande rättstavningsreglerna
använder flytande satsoch meningsstrukturer
och strukturerar texten
behärskar de grundläggande
normerna för språkbruket
och finslipar språkdräkten
och layouten i sina egna
texter
producerar texter som är producerar texter som
väsentliga med tanke på är väsentliga med tanke
yrkesskickligheten, men på yrkesskickligheten
producerar målinriktat och
bearbetar sina texter utifrån
egen bedömning och utifrån respons
utarbetar dokument
enligt mallar
utarbetar ändamålsenliga dokument
utarbetar ändamålsenliga
dokument och kan tillämpa
dokumentmallar
gör anteckningar och
sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda,
lästa och sedda.
gör anteckningar, sam- bedömer sin egen läs- och
manfattar den informat- studiestrategi och förbättrar
ion som han/hon sökt
den utifrån respons.
fram och använder källor i sina egna texter.
69
Förståelse av modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse
är medveten om hur
viktigt det är att inom
den egna branschen
kunna sitt modersmål
förstår modersmålets
betydelse inom den
egna branschen och i
ett flerspråkigt arbetsliv
kan bedöma modersmålets
betydelse inom den egna
branschen samt dess ställning i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets
och ur individens synvinkel
____________________
___________________
__________________
känner till exempel från
litteraturen eller övrig
kultur som gäller den
egna branschen
vet hur man kan använda litteratur eller
övrig kultur i den egna
branschen
Bedömning av de egna bedömer sina kunskaper
kunskaperna i moi modersmålet och sin
dersmålet
läskunnighet utifrån
respons och anger vad
som skulle kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
förstår betydelsen av litteratur eller övrig kultur i arbetet inom branschen
språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina
styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina
kunskaper utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3),Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller
Muntlig kommunikation (MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
 kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
 kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
 kan använda och tolka olika texttyper
 känner till språkets, litteraturens och kulturens former och betydelse.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
70
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
åsikter och motiverar
dem på ett övertygande
sätt
är artig och flexibel i
håller interaktionen vid liv
interaktionssituationer i när han/hon talar, åskådligolika miljöer
gör sitt inlägg och bygger
upp dess innehåll så att det
är logiskt
beaktar andras ståndpunkter vid interaktion
tar i sin kommunikation hänsyn till mottagaren, situationen och
kraven inom den egna
branschen
kommunicerar på ett konstruktivt sätt även i konflikt- och problemsituationer
förstår människors
icke-verbala kommunikation och dess påverkan på mottagandet av
budskapet.
beaktar den ickeverbala kommunikationens påverkan när
han/hon uttrycker sig.
tillämpar reglerna för ickeverbal kommunikation i sin
interaktion och jämför betydelser, även mellan olika
kulturer.
Utveckling av förmågan att framför både ett sponuppträda och att arbeta i
tant och ett förberett
grupp
inlägg eller muntligt
anförande om ett ämne
som är bekant för honom/henne
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och kan bygga upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp innehållet logiskt
visar samarbetsvilja vid
grupparbete
främjar aktivt gruppens
arbete och värdesätter
andras ståndpunkter
lägger märke till hur det
egna agerandet inverkar på
gruppens verksamhet och
uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att
agera
följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner, men behöver
emellanåt handledning
följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner
behärskar smidigt mötesoch förhandlingsrutinerna
känner till kraven vad
gäller situationsanpassad användning av texttyper
undersöker texttypernas olika uttryckssätt
kritisk
varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i
sina egna texter och i olika
språkmiljöer
använder enligt mallar
olika yrkesrelaterade
texttyper
omarbetar egna yrkesrelaterade texter utifrån
respons
gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de
språkliga valens inverkan
producerar texter i en
grupp tillsammans med
andra
ger och tar emot konstruktiv respons på
gemensamt produce-
handlar flexibelt i en skrivprocess som genomförs
tillsammans med andra
Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av
texter
71
rade texter
Kännedom om språk och
kultur
känner till det egna
språkets betydelse och
den interkulturella
kommunikationens
betydelse
beaktar den interkulturella kommunikationen
i sin egen interaktion
tillämpar mångsidigt sitt
interkulturella kunnande
och värdesätter kulturell
mångfald
bekantar sig med olika
genrer inom litteraturen
och med andra konstformer
bedömer böcker som
han/hon läst och andra
konstformer som
han/hon upplevt
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser och bedömer
litteraturens och andra
konstformers betydelse
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden
(MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig
kommunikation (MO 7).
3.1.1.2 Modersmålet, samiska
Den studerande








förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen
kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder
samt presentera sin yrkeskompetens
utvecklar sina färdigheter i att skriva på samiska och kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet
känner till den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kommunicerar aktivt i
olika interaktionssituationer och beaktar då
agerar mångsidigt i olika
interaktionssituationer och
motiverar sina ståndpunkter
Den studerande
agerar i olika kundoch
och framför sina
ståndpunkter
72
handlar ändamålsenligt
i situationer i arbetslivet
handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer
som gäller arbetet
handlar flexibelt och konstruktivt i olika kundoch
gruppsituationer som gäller
arbetet
håller ett kort anförande genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav
håller olika anföranden
genom att använda det
samiska allmänspråket
enligt situationens krav
agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom
den egna branschen och
håller olika anföranden på
samiska på det sätt som
krävs i situationen och
inom branschen
Förståelse av texter och
texttyper
förstår det huvudsakliga syftet med texter
som är väsentliga med
tanke på yrkesskickligheten och kan koppla
informationen i texten
till de egna erfarenheterna och kunskaperna
huvudsakliga innehåll
och kan koppla detaljerna i texter till egna
erfarenheter och kunskaper samt jämföra
dem med egna erfarenheter och kunskaper
budskap samt detaljernas
innebörd, drar slutsatser
och bedömer texters innehåll och uttryckssätt
söker i tydliga källor
information som är
väsentlig med tanke på
det egna yrkesområdet
gäller det egna yrkesområdet från olika källor
och bedömer även om
källor, även i svåra texter,
och bedömer kritiskt om
Mediekompetens och
använder den egna
branschens fackpublikationer och medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
använder under handledning olika typer av
medier för presentation
av sin yrkesskicklighet
presenterar sin yrkeskompetens med hjälp
av olika medier
olika medier
producerar under
handledning texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten i
enlighet med de grundläggande rättstavnings-
producerar texter som
på yrkesskickligheten
under användning av de
grundläggande rättstavningsreglerna för sa-
producerar flytande och
naturligt olika texter som
hänför sig till yrkesskickligheten på samiska
gäller branschen
73
reglerna för samiska
miska
Användning av läs- och
studiestrategier
gör anteckningar och
sammanfattar kärnfrågorna utifrån det
hörda, lästa och sedda
gör anteckningar, sambedömer sin egen läs- och
manfattar den informat- studiestrategi och förbättion som han/hon sökt
rar den utifrån respons
fram och använder källor i sina egna texter
Förståelse av språk och
kultur
känner till den språkliga känner till det samiska
och kulturella bakgrun- språkets och den sadens betydelse.
miska kulturens betydelse och kan bedöma
dess betydelse i ett
mångfaldigt samhälle.
känner till det samiska
språkets och den samiska
kulturens betydelse och
kan mångsidigt bedöma
dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av de egna
kunskaperna i modersmålet
bedömer sina kunskaper i modersmålet och
sin läskunnighet utifrån
respons och anger vad
som skulle kunna förbättras i den
utvecklingsbehov
kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser
(MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext
(MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7).
Den studerande

kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på samiska

kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp

kan använda och tolka olika texttyper och utveckla sin produktion av texter på samiska

kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
74
agerar i olika interaktionssituationer under
beaktande av andras
ståndpunkter
olika interaktionssituationer och beaktar då
kommunicerar mångsidigt i
olika interaktionssituationer
under beaktande av andras
ståndpunkter
att följa
och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp innehållet logiskt
visar samarbetsvilja vid
grupparbete
främjar aktivt gruppens
arbete och värdesätter
lägger märke till hur det
egna agerandet inverkar på
gruppens verksamhet och
uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att
agera
känner till kraven vad
gäller situationsanpassad användning av texttyper
undersöker texttypernas olika uttryckssätt
kritisk
varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i
sina egna texter och i olika
språkmiljöer
Utveckling av förmågan att håller både ett spontant
uppträda och att arbeta i
och ett förberett inlägg
grupp
eller muntligt anförande
om ett ämne som är
bekant för honom/henne
Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av
texter
producerar enligt mallar omarbetar egna yrkesolika yrkesrelaterade
relaterade texter utifrån
texttyper
respons
gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de
språkliga valens inverkan
skriver under handledning texter på samiska
som är väsentliga med
tanke på yrkesskickligheten
skriver texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten
skriver på egen hand olika
texter på samiska som anknyter till yrkesskickligheten
känner till de centrala
särdragen i den samiska
kulturen och drar nytta
av sina kunskaper i
samiska och den samiska kulturen i den
mångkulturella miljön
känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen samt agerar självständigt i den mångkulturella
miljön och drar då nytta av
sina kunskaper i samiska
och den samiska kulturen
Agerande i en språkligt och känner till särdrag i den
kulturellt mångfaldig miljö samiska kulturen och
drar nytta av sina kunskaper i samiska och
den samiska kulturen i
den mångkulturella
miljön
75
bekantar sig med de
olika genrerna inom
den samiska litteraturen
och andra konstformer
bedömer böcker som
han/hon läst och andra
konstformer som
han/hon upplevt
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser på samiska
och bedömer litteraturens
och andra konstformers
betydelse
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser
(MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext
(MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7).
3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråk
Den studerande






kan kommunicera på teckenspråk i olika interaktionssituationer
förstår och tolkar olika kommunikationstyper som anknyter till den egna branschen
kan söka information i olika informationskällor med hjälp av olika medier
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt
presentera sin yrkeskompetens
kan agera i situationer där teckenspråk samt muntligt och skriftligt språk används
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
använder teckenspråket på
ett ändamålsenligt sätt i
bekanta kommunikationssituationer inom sin
bransch och tar hänsyn till
de andra under kommunikationen
klarar av kommunikationssituationer även med personer som hör
använder teckenspråket på
ett ändamålsenligt sätt i
kommunikationssituationer
inom sin bransch och tar
hänsyn till de andra under
kommunikationen
använder teckenspråket
aktivt i kommunikationssituationer inom den egna
branschen och tar på ett
konstruktivt sätt hänsyn till
de andra under kommunikationen
interagerar i yrkesrelaterade interagerar smidigt i olika
situationer med teckenmiljöer med teckenspråkiga
språkiga och personer som och personer som hör
hör
vet hur man använder tolk
i interaktionssituationer
använder tolk ändamålsenligt i olika situationer
använder tolk smidigt i
olika situationer
76
Förståelse av meddelanden och texttyper
Mediekompetens och
följer överenskomna mötesrutiner och uttrycker
sina åsikter i samarbetsoch gruppsituationer
följer mötes- och förhandlingsrutinerna samt motiverar mångsidigt sina åsikter och påståenden i samarbetsoch gruppsituationer
behärskar mötes- och förhandlingsrutinerna samt tar
för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären
känner till de olika formerna av teckenspråk (allmänna och yrkesrelaterade
situationer) och
använder yrkesrelaterade
tecken under handledning
behärskar de allmänspråkliga tecknen och kommunicerar på teckenspråk i
yrkesrelaterade situationer
känner väl till de yrkesrelaterade tecknen och kommunicerar professionellt på
teckenspråk
förstår på teckenspråk
kärnfrågorna i de meddelanden som är väsentliga
inom sitt yrkesområde
förstår på teckenspråk det
huvudsakliga innehållet i
meddelanden som är väsentliga inom sin bransch
och kan relatera det till sina
egna erfarenheter
förstår på teckenspråk det
huvudsakliga innehållet i
branschrelaterade meddelanden och kan på basis
av det göra jämförelser och
dra slutsatser
söker i olika källor information som är väsentlig med
tanke på sitt yrkesområde
gäller det egna yrkesområdet från olika källor och
bedömer även om källorna
är tillförlitliga
använder mångsidigt olika
kommunikationsverktyg vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
handledning
känner till upphovsrätten
både som rättighet och
som skyldighet och beaktar
den bl.a. genom att uppge
sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov anhålla om rätt att använda
dem
använder den egna branschens fackpublikationer
och medietexter
använder centrala kommunikationsverktyg och kan
bedöma medietexter
använder under handledning olika typer av medier
för presentation av sin
yrkesskicklighet
presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika
medier
olika medier
77
Agerande i en språkligt och kulturellt
mångfaldig miljö
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald och använder
sina språkkunskaper i den
mångfaldiga miljön.
mångfald och användargrupper samt använder
sina språkkunskaper i den
mångfald, särdrag och användargrupper samt agerar
flexibelt i den mångfaldiga
miljön genom att smidigt
använda sina språkkunskaper.
Bedömning av de
egna kunskaperna i
modersmålet
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
språkanvändning och läskunnighet samt identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov
kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i
Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller
Den studerande




kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter och sina sätt att uttrycka sig på teckenspråk i olika situationer
kan använda och tolka olika kommunikationssätt
känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kommunicerar artigt
och flexibelt i interaktionssituationer i olika
miljöer
när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger
Den studerande
åsikter och motiverar
dem på ett övertygande
sätt
78
är logiskt
beaktar andras ståndpunkter vid interaktion
använder allmänna och
yrkesrelaterade tecken
använder mångsidigt ett
teckenspråk som har smidig
struktur och ett rikt uttryck
och ett förberett anfögrupp
rande på teckenspråk
om ett ämne som är
bekant för honom/henne
förklarar olika omständigheter som gäller
branschen i ett anförande på teckenspråk
eller i anvisningar riktade till andra
producerar olika teckenspråkiga anföranden och
drar mångsidigt nytta av
olika uttrycksformer
Användning och tolkning
av kommunikationssätt
interagerar smidigt i
olika miljöer med teckenspråkiga och personer som hör
använder de sätt att uttrycka sig och uppträda som
förekommer inom de teckenspråkigas kultur
Förståelse av språkets och
kulturens mångfald
producerar enligt en
mall teckenspråk som
anknyter till den egna
branschen
identifierar olika former dryftar teckenspråkiga
av teckenspråk
texters (på video) mål
och innehåll
känner till teckenspråkets
språkliga särdrag
känner till drag hos den
egna språkliga och kulturella bakgrunden
mångfald
mångfald och användargrupper
förstår de teckenspråkigas ställning i det finländska samhället.
jämför de teckenspråkigas kommunikationssätt med kommunikationssätten hos dem
som använder talat
språk.
känner väl till bakgrunden
för de teckenspråkiga som
grupp och kan representera
sin språkliga kultur i den
flerspråkiga miljön.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller
3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål
79
Den studerande

kan kommunicera i olika interaktionssituationer på sitt eget modersmål

förstår det väsentliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna som förekommer

kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information med
hjälp av olika medier

utvecklar sina färdigheter i att skriva på sitt eget modersmål och kan göra skriftliga arbeten
som anknyter till den egna branschen

kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som
finns på webben

kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö

kan bedöma och utveckla sina färdigheter i sitt modersmål.
.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
agerar på ett ändamålsenligt sätt i bekanta interaktionssituationer och tar
hänsyn till de andra
agerar aktivt i olika interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
agerar initiativrikt och
flexibelt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter
och tar konstruktivt hänsyn till de andra
använder det språk som
situationen kräver i enlighet med det standardspråk som talas i sitt eget
modersmål
använder i olika situationer standardspråket i
sitt eget modersmål och
kan vissa facktermer
inom branschen
använder i olika situationer standardspråket i
sitt eget modersmål och
kan facktermerna inom
branschen
förstår kärnfrågorna i de
viktigaste texterna inom
branschen
innehållet i och syftet
med de viktigaste texterna inom branschen
med branschtexter och
kan relatera det till sina
egna erfarenheter
Den studerande
Textförståelse
80
söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde
söker i olika källor information som anknyter till det egna yrkesområdet och bedömer
under handledning om
använder mångsidigt
för det egna språket vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
Produktion av texter
skriver under handledning texter som anknyter
till sin egen bransch och
använder då de viktigaste
rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
skriver olika texter som
anknyter till sin egen
bransch och använder
då de viktigaste rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
skriver på egen hand
texter som anknyter till
sin egen bransch och
använder då rättstavningsreglerna för sitt eget
modersmål
Mediekompetens och
och medietexter
använder centrala
och bedömer medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt
och bedömer medietexter kritiskt
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig miljö
förstår tvåspråkighetens
betydelse för sitt arbete
och använder det egna
språket i olika interaktionssituationer och tar
hänsyn till de andra
jämför användningen av
det egna språket och
finskan samt agerar i en
mångfaldig miljö genom att ganska
mångsidigt utnyttja sitt
kunnande
känner till de mest kännetecknande dragen hos
den egna språkliga och
kulturella bakgrunden
och agerar smidigt i en
mångfaldig miljö genom
att mångsidigt utnyttja
sitt kunnande
Bedömning av de egna
kunskaperna i modersmålet
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons
utvecklingsbehov
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar
sina kunskaper utifrån
respons
kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM
1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6).
Den studerande

kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på sitt eget modersmål

kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen

kan utveckla färdigheterna i att producera texter på sitt eget modersmål
 förstår den språkliga och den kulturella mångfaldens betydelse i samhället.
81
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
uttrycker sig muntligt i
den kulturkrets som
han/hon tillhör i de
vanligaste kommunikationssituationerna
använder på sitt eget
språk de viktigaste begreppen inom sitt yrkesområde och deltar i diskussioner inom sitt
språkområde
interaktionssituationer,
motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de
andra
Textförståelse
förstår de viktigaste
frågorna i bekanta texter på sitt eget språk
innehållet i texter på sitt
eget språk och kan
branschrelaterade facktermer
innehållet i branschrelaterade texter på det egna
språket och utvidgar sitt
branschrelaterade ordförråd
skriver med hjälp av en
mall texter på det egna
språket
skriver under handledning olika texter på sitt
eget modersmål
branschrelaterade texter
på sitt eget modersmål
kultur
känner till drag hos den
egna språkliga och kulturella bakgrunden och
utnyttjar sitt kunnande i
språket inom sitt yrkesområde
känner till möjligheterna
att använda sitt modersmål och variationerna inom språket i sitt
språkområde och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde
är intresserad av sitt modersmål och sin språkliga
bakgrund och utnyttjar
aktivt sitt språkliga och
kulturella kunnande inom
sitt yrkesområde och i
samhället
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1),
Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6).
3.1.1.5Modersmålet, svenska som andraspråk
De studerande kan studera tillämpat modersmål, svenska som andra språk, om deras modersmål inte är
finska, svenska eller samiska eller om de annars har en flerspråkig bakgrund.
Den studerande

kan kommunicera i olika interaktionssituationer
82

förstår och tolkar olika texttyper som anknyter till den egna branschen och utvidgar sitt förråd av ord och
uttryck
 kan använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
 kan söka information i olika informationskällor och följa principerna för hur källorna används
 kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
 kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö
 kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska som andraspråk
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår kommunikation
som används i talsituationer inom branschen
förstår olika slag av
kommunikation som
används i talsituationer
inom branschen
förstår mångsidigt kommunikation som används
i talsituationer inom
branschen
deltar i diskussioner med
egna inlägg
deltar i diskussioner,
kommer med inlägg och
motiverar sina ståndpunkter
deltar aktivt i diskussioner och motiverar
mångsidigt sina ståndpunkter
följer överenskomna rutiner i grupp- och mötessituationer, men behöver
följer mötes- och förhandlingsrutinerna
behärskar de mötes- och
förhandlingsrutiner som
är viktiga med tanke på
yrket
texttyper
innehållet i texter som är
känner till olika texttyper
med texter som är väsentliga med tanke på
tolkar texternas innebörd
förstår innehållet och
detaljerna i texter som är
yrkesskickligheten, drar
slutsatser och bedömer
innehållet och uttryckssättet i texter
i tydliga texter information som är väsentlig med
tanke på det egna yrkesområdet
gäller det egna yrkesområdet från olika källor
och bedömer även om
skaffar på egen hand
information från olika
källor och bedömer om
handledning
känner till upphovsrätten både som rättighet
och som skyldighet och
beaktar den bl.a. genom
att uppge sina källor
kan hänvisa till källor
som använts och vid
behov anhålla om rätt att
använda dem
Den studerande
83
Mediekompetens och
använder under handledning den egna branschens
fackpublikationer och
medietexter
använder centrala
och bedömer medietexter
gäller branschen
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten
skriver texter som är
yrkesskickligheten
skriver målinriktat och
bearbetar sina texter
utifrån respons
tillämpar under handledning grundreglerna för
skriven svenska och utvidgar sitt ordförråd
tillämpar grundreglerna
för skriven svenska och
utvidgar sitt förråd av
ord och uttryck
tillämpar på egen hand
och mångsidigt grundreglerna för skriven
svenska och utvidgar sitt
förråd av ord och uttryck
är förtrogen med sin egen
språkliga och kulturella
bakgrund och med mångfalden i det finländska
samhället
är förtrogen med sin
egen språkliga och kulturella bakgrund och
med mångfalden i det
finländska samhället
har mångsidiga kunskaper om sin egen språkliga
och kulturella bakgrund
och om den språkliga
och kulturella mångfalden i det finländska
samhället
utnyttjar sitt språkliga och
kulturella kunnande i
olika situationer inom
yrkesområdet
beaktar den interkulturella kommunikationen i
sina uppgifter inom
yrkesområdet
utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande i uppgifter inom
yrkesområdet
Bedömning av sina fär- bedömer sina kunskaper
digheter kunskaper i
och sin läskunnighet i
svenska som andraspråk svenska utifrån respons
utvecklingsbehov
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån
respons
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25).
Den studerande

kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter


kan utveckla sin förmåga att förstå och tolka olika typer av texter

kan utveckla sin förmåga att producera texter
84

fördjupar förståelsen av den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
tar hänsyn till de andra i kommunicerar aktivt i
olika interaktionssituatolika interaktionssituationer
ioner och tar hänsyn
till de andra
och ett förberett inlägg
grupp
eller tal i ett ämne som
är bekant för honom/henne
kommunicerar aktivt och
mångsidigt i olika interaktionssituationer och tar hänsyn till de andra
att följa
och ett på egen hand förberett inlägg, åskådliggör sitt
inlägg och bygger upp innehållet logiskt
kommunicerar i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet
deltar i diskussioner
som gäller yrkesområdet och behärskar termerna
agerar flexibelt i gruppsituationer som anknyter till
yrkesområdet
texttyper
syftet med texter som
och bedömer texttyper
förstår syftet och det
huvudsakliga innehållet
i texter samt texttypens
användbarhet för olika
ändamål
förstår texter utan hjälp,
även texter om abstrakta
ämnen, och uppfattar ändamålet med olika yrkesrelaterade texttyper
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på
utvidgar samtidigt sitt
förråd av ord och uttryck
känner till den språkliga
och kulturella mångfaldens betydelse.
väsentliga med tanke
och utvidgar sitt förråd
av ord och uttryck
skriver på egen hand texter
som anknyter till yrkesskickligheten och utvidgar
sitt förråd av ord och uttryck
känner till det finländska arbetslivets
och samhällets språkliga och kulturella
mångfald.
har mångsidiga kunskaper
om det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald.
kultur
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25).
.
3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk
85
I finskspråkig utbildning motsvarar målen för kunnandet för examensdelen Modersmålet, finska som andraspråk, målen för kunnandet och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenska som andra språk.
3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga
Den studerande


förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer

kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används


kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen

kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
använder professionell
svenska samt sina övriga
språkliga färdigheter och
deltar sakligt i diskussionen i olika interaktionssituationer
Den studerande
använder under handledning professionell
svenska samt sina övriga
språkliga färdigheter när
han/hon kommunicerar
med personer som kan
höra
använder professionell
svenska och sina övriga
språkliga färdigheter när
han/hon kommunicerar
med personer som kan
höra samt förstår andras
inlägg
Textförståelse
förstår det centrala innehållet i en allmän och i en
yrkesrelaterad text
förstår innehållet och
förstår utan svårighet
stilarten i en allmän text både allmänna texter och
och jämför skriftspråk- yrkesrelaterade texter
liga, allmänspråkliga och
talspråkliga texter
svenskspråkig information som är väsentlig med
tanke på det egna yrkesområdet
använder svenska vid
sökning av information
som gäller det egna yrkesområdet
söker information i
skriftliga och digitala
källor och bedömer deras
tillförlitlighet
86
handledning
beaktar upphovsrätten
bl.a. genom att uppge
sina källor
kan hänvisa till källor
som använts och vid
behov anhålla om rätt att
använda dem
Mediekompetens och
och medier
använder centrala
gäller branschen
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och använder ett begripligt språk
yrkesskickligheten i
enlighet med rättstavningsreglerna
skriver smidigt ett begripligt och tydligt allmänspråk i enlighet med
rättstavningsreglerna
Bedömning av sina
kunskaper i svenska
utarbetar dokument enligt utarbetar ändamålsenen mall.
liga dokument.
utarbetar ändamålsenliga
dokument och kan tilllämpa dokumentmallar.
bedömer sina kunskaper
svenska utifrån respons
respons
utvecklingsbehov
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter
(T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO
5), Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7).
Den studerande
 kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
 kan tolka olika texttyper och har kännedom om litteratur
 utvecklar sin produktion av yrkesrelaterade texter
 förstår vad språklig identitet betyder och kan jämföra det tecknade och talade eller skrivna språkets uttrycksformer med varandra.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommuni-
uttrycker sina åsikter
får kontakt med åhö-
87
kations- och interaktionsfärdigheter
och motiverar dem på
ett övertygande sätt
rarna när han/hon talar
och bygger upp sitt
att följa
när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger
är logiskt
agerar samarbetsvilligt i
arbetsuppgifterna och
använder hjälpmedel
vid behov
agerar samarbetsvilligt
som medlem av ett
team och förmedlar
meddelanden
kommunicerar professionellt och ansvarsfullt både
med personer som hör och
med döva personer
använder med hjälp av
mallar olika texttyper
och känner till kraven i
de miljöer där texterna
används
beaktar kraven förknippade med texttypen i de miljöer där
texterna förekommer
följer de grundläggande
normerna för språkbruket
och förklarar skrivna texter
på teckenspråk
identifierar litteraturens
huvudtyper och har fått
erfarenheter av att läsa
dem
känner till litteraturens
huvudtyper och bedömer böcker som
han/hon läst
bekantar sig med litteraturens huvudtyper och skaffar
sig mångsidiga läsupplevelser genom att läsa dem
Produktion av yrkesrelaterade texter
producerar yrkesrelaterade texter och använder ett lämpligt språk
producerar yrkesrelaterade texter och beaktar
arbetslivets krav i texterna
producerar flytande och
förståeliga yrkesrelaterade
texter och utvecklar sina
färdigheter utifrån respons
Förståelse av språklig identitet samt jämförelse av
tecknat språk med talat
språk
känner till de viktigaste undersöker kritisk de
skillnaderna mellan talat olika uttryckssätten i
och tecknat språk
språkbruket
jämför strukturer som är
karaktäristiska för det talade
språket med motsvarande
strukturer i teckenspråket
bedömer vilken betydelse det skrivna språket har för teckenspråkiga med tanke på yrkesarbete.
jämför svenskans och teckenspråkets betydelse i ett
flerspråkigt samhälle både
ur arbetslivets och individens synvinkel.
Tolkning av texttyper och
kännedom om litteratur
bedömer det skrivna
språkets ställning i förhållande till teckenspråket i samhället och
i arbetslivet.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter
(T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO
5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7).
3.1.1.8 Modersmålet, romani

kan kommunicera i olika interaktionssituationer på romani

förstår det väsentliga innehållet i och syftet med texter som är skrivna på romani och som
88
gäller den egna branschen

skaffar och bedömer information med hjälp av medier på romani

producerar texter på romani


känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i romani.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
lyssnar på andra och
kommer med inlägg i
kommunicerar i olika
andra
olika interaktionssituationer och tar hänsyn till
de andra
använder romani på ett
begripligt sätt i bekanta
situationer
använder romani
ganska mångsidigt i
olika situationer
använder romani
mångsidigt i olika situationer
Textförståelse
kan några branschrelaterade begrepp på romani
förstår det väsentliga
innehållet i texter och
kan viktiga branschrelaterade begrepp på romani
innehållet och detaljer i
texter och har god kännedom om centrala
branschrelaterade begrepp på romani
källor
söker information som
anknyter till det egna
yrkesområdet med hjälp
av olika kommunikationsverktyg och bedömer under handledning
om texterna är tillförlitliga
olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga
känner till medier som
ges ut på romani
använder medier som
ges ut på romani
använder på egen hand
medier som ges ut på
romani
skriver under handledning texter på romani
skriver texter på romani
texter genom att
mångsidigt använda romani
Den studerande
89
dragen hos romernas
bakgrund och drar nytta
av sin kännedom i den
dragen hos romernas
bakgrund och dragens
betydelse samt drar
nytta av sin kännedom i
den mångfaldiga miljön.
känner till romernas
tradition och dess betydelse samt agerar smidigt
i det mångfaldiga samhället.
Bedömning av sina
kunskaper i romani
bedömer sina kunskaper
romani utifrån respons
utvecklingsbehov
respons
kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför
den närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna
Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4),
Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7).
Den studerande

kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på romani

kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen

kan utveckla sin förmåga att skriva texter på romani


kan använda sina språkkunskaper för att söka information
känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kommunicerar på ett
ändamålsenligt sätt i
olika interaktionssituationer och tar hänsyn
till de andra
kommunicerar aktivt i olika
interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter
och tar på ett konstruktivt
sätt hänsyn till de andra
Den studerande
kommunicerar i olika
andra
90
Textförståelse
förstår de viktigaste
frågorna i bekanta texter på romani
förstår det huvudsakliga innehållet i olika
texter och kan vissa
facktermer inom sin
bransch på romani
förstår innehållet i olika
texter, vissa kärnfrågor i
texter som gäller den egna
branschen och vissa facktermer inom sin bransch på
romani
producerar under hand- använder språkets
ledning yrkesrelaterade former smidigt i skrifttexter på romani med
lig kommunikation
rätt texttyp
producerar på egen hand
texter som anknyter till sin
egen bransch och använder
en smidig satsoch meningsbyggnad på romani
söker information i
olika källor genom att
använda medier på
romani
söker med hjälp av
kommunikationsverktyg branschrelaterad
information i olika
källor
använder olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer
om texterna är tillförlitliga
kultur
bedömer vilken betydelse och inverkan romernas språkliga och
kulturella tradition har
inom branschen.
drar nytta av dragen
hos romernas språkliga
och kulturella bakgrund samt av sin tvåeller flerspråkighet.
drar mångsidigt nytta av
romernas språkliga och
kulturella bakgrund och
bedömer sina möjligheter
att bevara romanin.
.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den
närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna
Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4),
Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7).
3.1.2 Det andra inhemska språket, finska
Obligatoriska mål för kunnandet kompetensmål, 2 kp
Den studerande


har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom sin
bransch på finska, även i digitala miljöer
förstår olika slags texter som gäller den egna branschen och skriver enklare texter på finska


kan söka information från olika källor och använda dem i sitt arbete
inser betydelsen av att kunna finska både i arbetslivet och i privatlivet.
91
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innebörden i instruktioner och artiklar på
finska som ansluter till
yrkesområdet och viktiga
samhällsföreteelser
läser och förstår utan
svårighet olika slags texter och manualer som
anknyter till yrket, följer
med finska yrkespublikationer och samhällslivet i finskspråkiga medier
Den studerande
Textförståelse och
förstår innebörden i
skriftlig kommunikat- enkla skriftliga meddelanden och instruktion
ioner som hänför sig
till branschen och vardagslivet
skriver korta meddelanden och även
enkla redogörelser på
finska
skriver meddelanden samt svarar skriftligen på fråvid behov även längre
gor och skriver rapporter
redogörelser på finska
på finska
förstår enkla instruktioner och tilltal som
berör arbetet eller vardagslivet och kan möta
en kund eller arbetskamrat och förstå dennas frågor
förstår tydliga instruktioner och samtal i normalt tempo på arbetsplatsen och kan möta och
förstå kunder och arbetskamrater, samt även följa
med i medierna vad som
händer i branschen och
samhället
förstår även i snabbt
tempo olika slags instruktioner och diskussioner som anknyter till
yrkesområdet, kan bemöta finskspråkiga kunder modigt och förstår
deras avsikter och önskemål
betjänar nöjaktigt
finskspråkiga kunder,
frågar sig fram i alldagliga situationer och
sköter de allra viktigaste arbetsuppgifterna
på finska, även i digitala miljöer
betjänar väl finskspråkiga
kunder, svarar på frågor
och gör beställningar
även i digitala miljöer;
deltar i rutinartat samtal
på arbetsplatsen
diskuterar utan svårighet
sina arbetsuppgifter på
finska, kan förklara
funktioner och detaljer,
även i digitala miljöer
samt ta initiativ till och
upprätthålla en diskussion i växlande tempo
känner till principerna
för hur ordböcker,
medier och andra kunskapskällor används
använder ordböcker, medier och andra kunskapskällor på finska
ordböcker, facklitteratur
och medier på finska, för
att få mera kunskap
Språkets och kulturens betydelse
inser betydelsen av att
kunna finska i alldagligt
umgänge och att kunna
arbeta i en finskspråkig
arbetsgemenskap.
arbetar väl i en finskspråkig arbetsgemenskap och
förkovrar sig medvetet i
yrkesspråket.
deltar aktivt i en finskspråkig arbetsgemenskap
och intresserar sig för
den finskspråkiga kulturen.
Interaktion och agerande på finska i arbetslivet
92
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare
en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i
fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i
delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch
skrivförmåga.
Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska
(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska.
Valbara kompetensmål, 2 kp
Den studerande




fördjupar sin förmåga att förstå och skriva arbetslivrelaterade texter
blir säkrare i att samtala och argumentera på finska
förkovrar sin förmåga att uppträda och samarbeta på finska
känner till sina strategier för språkinlärning.
Bedömning
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innebörden i
en arbetslivsrelaterad
text och kan kortfattat återge dess innehåll
förstår innebörden och
det centrala innehållet i
en arbetslivsrelaterad
text och kan anknyta
informationen till egna
erfarenheter
förstår både innebörden och budskapet i en
arbetslivsrelaterad text
och kan utvärdera textens innehåll
skriver korta och
enkla texter med anknytning till yrkeskompetensen
skriver texter med anknytning till yrkeskompetensen
skriver målinriktat texter med anknytning till
yrkeskompetensen och
bearbetar dem utgående från given respons
uttrycker och analyserar
på ett självkritiskt sätt
sina åsikter och kan
även kommunicera på
Den studerande
Textförståelse och skriftlig kommunikation
Interaktion och agerande
på finska i arbetslivet
uttrycker och motive- uttrycker och motiverar
rar sina åsikter och
på ett övertygande sätt
beaktar även åsikterna sina åsikter och beaktar
olikheterna i arbets-
93
i arbetsgruppen
gruppens åsikter
ett konstruktivt sätt i en
debatt
presenterar muntligt
ett bekant ämne
kan muntligt presentera
ett ämne på ett förståeligt sätt
kan muntligt presentera
även ett mer krävande
ämne på ett logiskt
uppbyggt sätt
känner till de svaga och
starka sidorna i sin inlärningsstrategi.
prövar nya inlärningsstrategier och inlärningsstilar.
Språkinlärningsfärdigheter är medveten om sin
personliga inlärningsstrategi.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare
en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i
fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det
andra inhemska språket, finska.
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch
skrivförmåga.
Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska
(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de
valbara målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska
3.1.3 Främmande språk
Inom den grundläggande yrkesutbildningen är målen för kunnandet i främmande språk och bedömningen av
kunnandet differentierade på basis av om det språk som den studerande valt är ett A- eller B-språk. Det valda
främmande språket kan också vara ett helt nytt språk för den studerande, och då tillämpas målen och bedömningen för B-språket. Med A-språk och B-språk avses följande:
A-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 1–6
B-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 7–9
3.1.3.1 Främmande språk, A-språk
Den studerande

kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke



kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen
kan söka information i olika källor på det främmande språket
kan agera i en flerspråkig och mångkulturell miljö.
94
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår korta och
enkla muntliga instruktioner som gäller
arbete inom den egna
branschen och kan
följa dem
förstår de vanligaste
muntliga meddelandena
om produkter och processer i det egna arbetet
och den egna branschen
och kan följa dem
förstår de centrala tankegångarna i vanligt tal i
normalt tempo och följer dem
berättar kort om sig
själv och sina arbetsuppgifter genom att
svara på frågor som
ställs i förutsägbara
och bekanta arbetssituationer
berättar om sig själv och
arbetsuppgifterna inom
branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen om samtalspartnern talar långsamt
och använder enkla konstruktioner
berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats
och sitt arbete samt om
de normer och sätt som
hör ihop med arbetet
samt begär fler instruktioner om sitt arbete
Förståelse och produkt- förstår korta och
ion av texter
enkla skriftliga meddelanden som gäller
branschen
förstår skriftliga instruktioner om produkter och
processer som anknyter
till det egna arbetet och
den egna branschen,
ställer preciserande frågor och kan följa instruktionerna
förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som
arbetet och den egna
branschen samt respons
som getts på arbetet
Den studerande
skriver under handskriver med hjälp av en
ledning och med hjälp mall korta texter som
av en mall korta texter gäller det egna arbetet
som gäller det egna
arbetet
skriver smidigt vanliga
meddelanden och korta
texter samt fyller i dokument som gäller det
egna arbetet
söker under handledning information i
material och instruktioner som gäller det
egna arbetet, även
genom att använda
elektroniska informationskällor
söker på egen hand information om den egna
branschen, tillämpar sina
kunskaper och färdigheter samt motiverar
sina lösningar
söker mångsidigt information som gäller den
egna branschen, även i
elektroniska informationskällor
95
Agerande i en flerspråkig och mångkulturell
miljö
är medveten om bety- använder språket i en
delsen av det språk
flerspråkig eller mångsom han/hon studerat kulturell miljö.
och av den kultur som
det representerar.
tillämpar i sitt arbete
sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i
kulturen.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete.
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga.
Den studerande
 kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet
 kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk
 kan vara aktiv som medborgare i sammanhang där ett främmande språk används
 förstår språkets och kulturens betydelse
 kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
berättar om sig själv
berättar på ett begripligt
och sina arbetsuppgifter sätt om sig själv och
samt svarar på frågor
branschen och deltar i
diskussionen
och sitt arbete och om
de normer och sätt som
hör ihop med arbetet
och tar vid behov reda
på motsvarande saker i
andra länder samt begär
fler instruktioner om
sitt arbete
klarar av allmänspråkklarar av en mängd
liga interaktionssituatolika arbetsrelaterade
ioner, där man även
behandlar ämnen relaterade till de vanligaste
arbetsuppgifterna
uppträder naturligt i
arbetsrelaterade interaktionssituationer där
man även behandlar
svårare ämnen
96
Agerande som aktiv
medborgare i sammanhang där ett främmande
språk används
förstår hur man kan
påverka och dra nytta
av sociala medier på det
främmande språket
använder det främmande språket för att
påverka och dra nytta
av sociala medier
följer aktuella diskussioner på det främmande
språket och tar ställning
i diskussionerna
Förståelse av språkets
och kulturens betydelse
levnadssätten i de länder där det främmande
språket talas
visar i sitt arbete att
han/hon förstår språklig och kulturell mångfald
drar i sitt eget arbete
mångsidig nytta av de
möjligheter som olika
språk och kulturer erbjuder
Utveckling av språkinlärningen
identifierar sina egna
strategier för inlärning
av språket.
bedömer styrkorna och stärker sin inlärning
svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya
lära sig språket.
inlärningssätt
skaffar grundläggande
information om möjligheterna att studera i en
miljö där det främmande språket används.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete.
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga.
3.1.3.2 Främmande språk, B-språk
Den studerande

kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke

kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen

kan söka information i olika källor på det främmande språket.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
97
Textförståelse
förstår korta och
enkla muntliga meddelanden som gäller
den egna branschens
arbete och kan följa
dem
förstår de vanligaste
muntliga instruktionerna
om produkter och processer i det egna arbetet
och den egna branschen
och kan följa dem
förstår de centrala tankegångarna i ett vanligt
tal i normalt tempo och
följer dem
berättar kort om sig
själv och sina arbetsuppgifter i förutsägbara och bekanta arbetssituationer
berättar om sig själv och
branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen genom att
använda enkla konstruktioner
och sitt arbete samt begär fler instruktioner om
sitt arbete
förstår korta och
enkla skriftliga meddelanden som gäller
branschen
förstår skriftliga instruktioner om produkter och
processer i det egna arbetet och den egna branschen genom att använda hjälpmedel samt
ställer preciserande frågor och kan agera enligt
dem
förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som
arbetet och den egna
branschen samt respons
som getts på arbetet
skriver enkla och
korta texter som gäller
det egna arbetet under
handledning och efter
en mall
skriver efter en mall
enkla och korta texter
som gäller det egna arbetet
skriver vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i enkla
dokument som gäller det
egna arbetet
söker under handledning information i
material och instruktioner som gäller det
egna arbetet, även
genom att använda
elektroniska informationskällor.
söker mångsidigt information som gäller den
egna branschen, även i
elektroniska informationskällor.
söker mångsidigt information om den egna
branschen, tillämpar sina
kunskaper och färdigheter samt motiverar
sina lösningar.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och
samhälle.
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga.
98
Den studerande
 kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet
 kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk
 kan skriva en branschrelaterad text på ett främmande språk
 vet språkets och kulturens betydelse
 kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
berättar om sig själv
och sitt arbete, nämner
t.ex. verktyg, yrkesbenämningar och arbetsuppgifter
svarar på enkla frågor
vid behandling av sin
arbetsmiljö och sig själv
när samtalspartnern
talar långsamt och tydligt
ställer enkla frågor och
svarar när man behandlar den egna arbetsmiljön och honom/henne
själv när samtalspartnern talar tydligt samt
begär förtydliganden
vid behov
kommunicerar muntligt
t.ex. när han/hon presenterar sig i bekanta
vardags- och arbetslivssituationer
deltar i diskussionen om klarar sig i arbetslivets
samtalspartnern talar
vanliga servicesituationlångsamt och använder er
tydliga konstruktioner
skriver under handledning och med hjälp av
en mall texter som gäller det egna arbetet
skriver med hjälp av en
mall texter som gäller
det egna arbetet
Agerande i en flerspråkig och mångkulturell
miljö
är medveten om betyanvänder språket i en
delsen av det språk som flerspråkig eller mångstuderats och den kultur kulturell miljö
som det representerar
Utveckling av språkinlärningen
identifierar sina egna
strategier för inlärning
av språket.
Den studerande
skriver ledigt vanliga
meddelanden och arbetsrelaterade texter
samt fyller i dokument
arbetet
tillämpar i sitt arbete
sina kunskaper och
färdigheter i det främmande språket och i
den främmande kulturen
bedömer styrkorna och stärker sin inlärning
svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya
lära sig språket.
inlärningssätt.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och
samhälle.
99
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga.
3.2
Kunnande i matematik och naturvetenskap
Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 6
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 9 kompetenspoäng i kunnande i
matematik och naturvetenskap.
3.2.1 Matematik
Den studerande
 behärskar de elementära räkneoperationerna, procenträkning och omvandling av måttenheter i den omfattning som krävs inom den egna branschen och i vardagslivet
 kan beräkna ytor och volymer
 kan tillämpa geometri i den omfattning som uppgifterna inom den egna branschen kräver och uppfattar rum
och former tredimensionellt
 kan använda lämpliga matematiska metoder för att lösa problem inom den egna branschen
 kan bedöma om erhållna resultat är riktiga och av rätt storleksordning
 kan använda räknare, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedel för att lösa matematiska problem.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utförande av elementära räkneoperationer
och procentberäkningar samt omvandling av
måttenheter
utför de vanligaste räkneoperationerna som
anknyter till arbetsuppgifterna och vardagslivet
utför smidigt räkneoperationer som anknyter till
yrket och vardagslivet
tillämpar de räkneoperationer som behövs
inom yrkesområdet och
i vardagslivet och bedömer nivån på resultatens noggrannhet
Beräkning av area och
volym, tillämpning av
geometri
utför de vanligaste areoch volymberäkningarna
utför smidigt de vanligaste area- och volymberäkningarna
tillämpar area- och volymberäkningar i arbetsuppgifter och bedömer resultaten
Lösning av matematiska problem
löser de viktigaste matematiska problemen
som anknyter till ar-
löser yrkesrelaterade
problem med matematiska metoder
tillämpar matematiska
metoder vid lösning och
uppställning av matema100
betsuppgifterna och
använder då enkla räkneoperationer
tiska problem som anknyter till yrkesområdet
samt bedömer metodernas tillförlitlighet och
noggrannhet
Kontroll av riktigheten kontrollerar att enkla
i matematiska resultat beräkningar är riktiga
kontrollerar att beräkningar är riktiga
kontrollerar att olika
typer av beräkningar är
riktiga och av rätt storleksordning
Användning av räknare och andra hjälpmedel
använder smidigt räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem
som anknyter till yrkesområdet.
och effektivt egenskaperna hos en räknare och
andra hjälpmedel för att
lösa problem som anknyter till yrkesområdet.
använder räknare och
andra hjälpmedel för att
lösa elementära matematiska uppgifter som
anknyter till arbetsuppgifterna.
kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik
(MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA
3).
Den studerande
 kan uttrycka relationer mellan variabler med matematiska uttryck
 kan bilda och göra upp ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar som anknyter till den egna branschen
 kan lösa matematiska uppgifter som behövs i arbetet med hjälp av ekvationer, slutledningar eller diagram
 kan bedöma om resultaten är riktiga och av rätt storleksordning
 kan tillämpa den ekonomiska matematik som behövs i vardags- och arbetslivet, såsom lönsamhets-, kostnads-, skatte- och lånekalkyler
 kan samla och gruppera information som anknyter till den egna branschen.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
bildar och använder enkla
matematiska uttryck
bildar och använder matematiska uttryck
Den studerande
Användning av matematiska uttryck
använder enkla matematiska uttryck
101
Användning av ekvationer, uttryck,
tabeller och ritningar
i branschspecifika
uppgifter
använder enligt instruktioner ekvationer,
uttryck, tabeller och
ritningar i branschspecifika uppgifter
använder ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter
tillämpar ekvationer,
uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika
uppgifter
Tillämpning av ekonomisk matematik
gör enkla kostnadsoch lönsamhetsjämförelser med hjälp av
ekonomisk matematik
gör kostnadsoch lönsamhetsjämförelser med
hjälp av ekonomisk matematik
gör kostnadsoch lönsamhetsjämförelser med
hjälp av ekonomisk matematik och drar utifrån
jämförelserna välgrundade slutsatser
Kontroll av riktigheten i matematiska
resultat
kontrollerar att enkla
beräkningar är riktiga
kontrollerar att beräkningar är riktiga
kontrollerar att olika
typer av beräkningar är
riktiga och av rätt storleksordning
Insamling och gruppering av information
samlar information i
grafisk form och i tabellform från olika
källor.
samlar och grupperar
information enligt behovet genom att som källa
använda statistik, tabeller
och diagram.
samlar information på ett
mångsidigt sätt och tilllämpar och använder
statistik, tabeller och
diagram som informationskällor och grupperar
utifrån dessa information
för olika behov.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik
(MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA
3).
3.2.2 Fysik och kemi
Den studerande
 kan tillämpa de begrepp, fenomen och lagbundenheter inom fysiken som är centrala med tanke på den
egna branschen
 kan i sitt arbete beakta de kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen samt kemiska ämnens särskilda egenskaper
 kan förvara, använda och bortskaffa ämnen som behövs inom den egna branschen.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
102
Tillämpning av fysikens begrepp, fenomen och lagbundenheter
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter kan
beakta de fenomen som
anknyter till dem, men
behöver handledning på
vissa punkter
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter kan
beakta de fenomen som
anknyter till dem
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon
i sina arbetsuppgifter på
egen hand kan beakta
de fenomen som anknyter till dem
Beaktande av kemiska ämnen och
deras egenskaper i
arbetet
beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska
ämnen som används
mest i det egna arbetet
samt reaktionerna och
miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att
han/hon inte äventyrar
sin egen eller andras säkerhet eller miljön, men
beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska
ämnen som används mest
i det egna arbetet samt
reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till
dessa så väl att han/hon
inte äventyrar sin egen
eller andras säkerhet eller
miljön
beaktar på egen hand i
sitt arbete egenskaperna
hos de kemiska ämnen
som används mest i det
egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till
dessa så väl att han/hon
inte äventyrar sin egen
eller andras säkerhet
eller miljön och ger
även andra instruktioner om säkert arbete
Förvaring, hantering
och bortskaffande
av kemikalier
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna arbetsuppgifterna, men behöver delvis
handledning.
de egna arbetsuppgifterna.
de egna arbetsuppgifterna, och gör detta på
egen hand och smidigt.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1) och Människans
kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik
och kemi.
Den studerande
 kan tillämpa de grundläggande begrepp och lagbundenheter inom mekanik, värmelära och ellära som är
centrala med tanke på den egna branschen samt beakta dem i sitt arbete
 kan framställa blandningar av ämnen som behövs inom branschen
 kan göra experimentella observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala
med tanke på den egna branschen
 kan samla, hantera och analysera sina experimentella observationer och mätningar
 kan bedöma tillförlitlighet, noggrannhet och relevans för sina experimentella observationer och mätresultat.
103
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Kännedom om
lagbundenheterna
inom värmelära,
mekanik och ellära
och beaktande av
dem i arbetet
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik
och ellära så väl att
han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till
dem, men behöver handledning på vissa punkter
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik
och ellära så väl att
han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen
som anknyter till dem
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl
att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen
hand beaktar de fenomen som anknyter till
dem
Framställning av
blandningar
beräknar under handledning halter och ämnesmängder även med hjälp
av reaktionslikheter samt
söker enligt instruktioner
information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna
beräknar halter och ämnesmängder även med
hjälp av reaktionslikheter
samt söker information i
säkerhetsdatabladen för
kemikalierna
beräknar på egen hand
och smidigt halter och
ämnesmängder även
med hjälp av reaktionslikheter i olika arbetssituationer i enlighet med
den information
han/hon hämtat från
olika informationskällor
Observation och
mätning
utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de
vanligaste mätmetoderna
och mätinstrumenten i en
handledd arbetssituation
utför mätningar och experimentella observationer
genom att använda de
vanligaste mätmetoderna
och mätinstrumenten på
egen hand
använder smidigt de
lämpligaste metoderna
och instrumenten för
mätningar och experimentella observationer
och utför sitt arbete
systematiskt och omsorgsfullt
Insamling, bearbetning och analys
av mätresultat
samlar resultaten som
erhållits vid mätning och
experimentellt arbete,
presenterar dem med
möjliga diagram och tabeller och beräknar med
hjälp av dem det slutliga
resultatet, men behöver
handledning i vissa frågor
samlar resultaten som
erhållits vid mätning och
experimentellt arbete, presenterar dem med diagram
och tabeller och beräknar
med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys
samlar på egen hand
resultaten som erhållits
vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och
beräknar med hjälp av
dem det slutliga resultatet efter en analys
Bedömning av
mätresultatens
tillförlitlighet,
noggrannhet och
relevans
bedömer mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
några felfaktorer och
redovisar resultaten med
rätt noggrannhet, men
behöver emellanåt handledning.
bedömer mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt
noggrannhet.
bedömer på egen hand
mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer felfaktorerna och redovisar
resultaten med rätt noggrannhet.
104
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1), Värme (FY 2) och
Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi.
3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den
Den studerande
 kan använda de vanligaste informationsoch kommunikationstekniska tillämpningarna och utnyttja de
anvisningar och handböcker som är avsedda för dem
 kan skydda sin nätidentitet och integritet
 kan följa anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd
 behärskar de olika sätten att lagra och skicka filer.
Föremål för bedömBedömningskriterier
ning
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av informationsoch kommunikationstekniska tillämpningar
använder de tillämpanvänder smidigt tillningar som han/hon
lämpningar som
behöver men behöver han/hon behöver
använder tillämpningar
mångsidigt enligt situation och behov
Användning av anvisningar och handböcker
använder anvisningar
och handböcker, men
behöver emellanåt
handledning
använder smidigt anvisningar och handböcker
använder smidigt anvisningar och handböcker
och löser olika problem
med hjälp av dem
Skydd av sin nätidentitet
och integritet
skapar under handledning en nätidentitet
och bedömer riskerna
förknippade med användningen av den
samt skyddsmetoderna
skapar en nätidentitet
och bedömer riskerna
förknippade med användningen av den
samt skyddsmetoderna
skapar en nätidentitet,
bedömer riskerna förknippade med användningen av den och väljer
skyddsmetoder som är
lämpliga för utrustningen och användningssätten
väljer under handledning en för situationen lämplig skyddsnivå
för internetanslutningen
väljer en för situationen
lämplig skyddsnivå för
internetanslutningen
väljer en för olika situationer lämplig skyddsnivå
för internetanslutningen
kan välja ett säkert
sätt för att sköta betalningar i Finland
kan välja ett säkert sätt
för att sköta betalningar
i Finland samt utlandsbetalningar
kan välja ett för situationen lämpligt och säkert sätt för att sköta
betalningar i Finland
105
samt utlandsbetalningar
Iakttagande av anvisföljer i sitt arbete anningar och bestämmelser visningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, men behöver
Förvaring och sändning
av filer
följer på egen hand
anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd
följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt,
och dataskydd, håller
sina kunskaper uppdaterade och ger vid behov
andra handledning
följer etiketten för
nätanvändningen
följer etiketten för nätanvändningen
följer etiketten för nätanvändningen
kan använda de vanligaste sätten att förvara och sända filer.
väljer ändamålsenliga
sätt att förvara och
sända filer.
väljer ändamålsenliga
sätt att förvara och
sända filer och beaktar
då informationssäkerheten.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den.
Den studerande
 kan sätta sig in i tillämpningar som finns i olika informationssystem och som kan användas inom det egna
yrkesområdet
 kan lösa de vanligaste problemen i anknytning till informationsoch kommunikationstekniska tillämpningar
 kan börja använda nya informationsoch kommunikationstekniska enheter och tillämpningar
 kan agera i elektroniska medier för att utveckla och dela med sig av sitt kunnande
 kan utnyttja digitalt material vid beskrivning av den professionella utvecklingen och vid marknadsföring av sitt
kunnande/sin yrkesskicklighet.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
106
Utnyttjande av tillämpningar i informationssystem avsedda för det
egna yrkesområdet
söker information som
han/hon själv behöver
om de tillämpningar i
informationssystem
som används inom yrkesområdet
de tillämpningar i informationssystem som
håller på att utvecklas
för yrkesområdet
söker aktivt information om hur man inom
yrkesområdet utvecklar
tillämpningar i informationssystemet
Ibruktagning av utrustning och tillämpningar
tar i bruk ny utrustning
och nya tillämpningar
som han/hon själv ska
använda, men behöver
tar smidigt i bruk ny
utrustning och nya tilllämpningar som
han/hon själv ska använda
tar smidigt i bruk ny
utrustning och nya tilllämpningar som
han/hon själv ska använda och kan vid behov ge andra handledning
Utnyttjande av elektroniska medier
söker branschrelaterad
information, arbetar i
nätverk som använder
informationsoch
kommunikationsnät och
bedömer informationens praktiska betydelse,
handledning
söker branschrelaterad
information, arbetar i
nätverk som använder
informationsoch
kommunikationsnät och
bedömer informationen
kritiskt
söker mångsidigt
branschrelaterad information, arbetar aktivt i nätverk som använder informationsoch kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt
Utnyttjande av digitalt
material
använder digitala
material för beskrivning
av sitt kunnande och sin
yrkesskicklighet, men
behöver emellanåt
handledning.
använder digitala
material för beskrivning
av sitt kunnande och sin
yrkesskicklighet och
utnyttjar dem vid arbetssökning.
beskriver sin yrkesskicklighet mångsidigt
med digitala material
och utnyttjar dem effektivt vid arbetssökning.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de
valbara målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den.
3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet
Examensdelen ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla fyra delområden (sammanlagt 5 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller
vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 8 kompetenspoäng för kunnande som
behövs i samhället och i arbetslivet.
3.3.1
Samhällsfärdigheter
Den studerande
107
 kan agera som medborgare och delta i samhälleligt beslutsfattande
 kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling
 kan planera och sköta sin egen ekonomi och bedöma riskerna i fråga om den
 använder sociala medier som ett medel för aktivt deltagande
 kan använda tjänster som samhället tillhandahåller och vara konsument.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
känner till medborgarnas grundrättigheter
och skyldigheter i Finland och kan berätta
om dem
känner till medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland och
kan berätta om dem
känner till medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland
och bedömer dem i förhållande till rättigheterna
och skyldigheterna i
andra länder
följer det samhälleliga
beslutsfattandet
följer det samhälleliga
beslutsfattandet och uttrycker sina egna åsikter
om frågor som han/hon
anser viktiga
följer aktivt det samhälleliga beslutsfattandet
och deltar i det på olika
sätt
deltar i verksamhet
som ordnas av studerande eller andra
och påverkar för sin
del den gemensamma
verksamheten
deltar i verksamhet som
ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar för
sin del beslutfattandet
deltar i verksamhet som
ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar aktivt
beslutfattandet i frågor
Iakttagande av principerna om jämlikhet
och likabehandling
samarbetar smidigt
med olika människor,
även i mångkulturella
arbetsenheter
behandlar människor
respektfullt, bemöter sina
arbetskamrater och kunder jämlikt oberoende av
eventuell olikhet
Planering och skötsel
av sin egen ekonomi
utarbetar under handledning en plan över
sina utgifter och inkomster och beaktar
då villkoren, följderna
och riskerna förknippade med lån
utarbetar en plan över
sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt
beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån
bidrar till en tolerant
atmosfär på arbetsplatsen och ingriper på
lämpligt sätt om det
förekommer mobbning
eller trakasserier
utarbetar på egen hand
och ansvarsfullt en plan
över sina utgifter och
inkomster och förutser
då kommande händelser
samt beaktar villkoren,
följderna och riskerna
förknippade med lån
Den studerande
Agerande som medborgare och deltagande i samhälleligt
beslutsfattande
108
Utnyttjande av sociala
medier
använder under handledning sociala medier
för att främja sina egna
intressen och/eller
intressen som en
sammanslutning eller
ett företag som
han/hon representerar
har
använder sociala medier
för att främja sina egna
intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag
som han/hon representerar har
använder sociala medier
mångsidigt för att främja
sina egna intressen
och/eller intressen som
en sammanslutning eller
ett företag som han/hon
representerar har
Användning av tjänster som tillhandahålls i
samhället och agerande som konsument
använder de tjänster
som studerande behöver och förstår hur
tjänsterna i samhället
finansieras
använder mångsidigt och
med urskillning de tjänster som studerande behöver och förstår hur
tjänsterna i samhället
finansieras
använder och väljer på
egen hand de tjänster
som studerande behöver
och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras
känner till konsumentens rättigheter och
skyldigheter och vet
var man kan få hjälp i
konsumentfrågor.
söker forskningsbaserad
information om produkter och tjänster i olika
källor och vet var man
kan få information och
hjälp i konsumentfrågor.
söker forskningsbaserad
information om produkter och tjänster i olika
källor och kan bedöma
informationskällornas
tillförlitlighet.
kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2).
Den studerande

kan söka information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet, även om Europeiska unionen
 känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan
 kan följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter
 kan redogöra för hur den samhälleliga och ekonomiska situationen återspeglar sig på arbetsplatserna
och sysselsättningen inom den egna branschen
 kan redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedöma deras betydelse för den nationella ekonomin.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
109
om möjligheterna till
samhällelig påverkan
och om det samhälleliga beslutsfattandet i
Europeiska unionen
information om möjligheterna till samhällelig
påverkan och om det
samhälleliga beslutsfattandet
möjligheterna till samhällelig påverkan och om
det samhälleliga beslutsfattandet
söker mångsidigt och
aktivt information om
möjligheterna till
samhällelig påverkan
och om det samhälleliga beslutsfattandet
Kännedom om den
egna branschens samhälleliga betydelse och
inverkan
känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan i huvuddrag
ger en väl underbyggd
redogörelse för den egna
branschens samhälleliga
betydelse och inverkan
ger en omfattande och
väl underbyggd redogörelse för den egna
branschens samhälleliga betydelse och
inverkan
Att följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter
följer i någon informationskälla den samhälleliga
och ekonomiska debatten
följer i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska
debatten
följer aktivt i olika
informationskällor
den samhälleliga och
ekonomiska debatten
gör upp en översikt över
läget i den egna branschen, men behöver emellanåt handledning
bedömer mångsidigt
läget i den egna branschen och bedömer den
information som förmedlas av olika medier
och mångsidig översikt över läget i den
egna branschen och
bedömer kritiskt den
information som förmedlas av olika medier
ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella
samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig
på arbetsplatserna och på
sysselsättningen inom den
egna branschen
ger en åskådlig och väl
underbyggd redogörelse
för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska
läget återspeglar sig på
arbetsplatserna och
sysselsättningen inom
den egna branschen
ger en åskådlig redogörelse för hur det
aktuella samhälleliga
och ekonomiska läget
återspeglar sig på arbetsplatserna och
sysselsättningen
Beaktande av det samhälleliga och ekonomiska läget inom den
egna branschen
underbygger sin redogörelse mångsidigt
och omfattande
Att redogöra för de
grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de
viktigaste samhällsekonomiska aktörerna
ger exempel på grundläggande samhällsekonomiska begrepp och på de
viktigaste samhällsekonomiska aktörerna.
redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för
de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna
samt bedömer deras
betydelse för den nationella ekonomin.
redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen
och för de viktigaste
samhällsekonomiska
aktörerna, för deras
betydelse och för beroendeförhållandena
mellan dem.
110
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2).
3.3.2 Arbetslivsfärdigheter
Den studerande
 kan söka en arbetsplats åt sig själv
 kan redogöra för de viktigaste frågorna i arbetsavtalssystemet och i arbetsavtal
 kan sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och arbetsuppgifterna på arbetsplatsen samt sörja för säkerheten i arbetet
 kan arbeta på en arbetsplats och utveckla sitt kunnande.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
söker arbete på egen
hand och skriver en
tydlig arbetsansökan och
ett tydligt CV
söker arbeten aktivt och
initiativrikt och identifierar sina styrkor
Den studerande
Arbetssökning
söker arbete och skriver
en arbetsansökan och
ett CV, men behöver
en aning handledning
skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt
CV som ger en bra bild
av det egna kunnandet
uppträder korrekt vid
en anställningsintervju
uppträder artigt och
korrekt vid en anställningsintervju
uppträder artigt och
korrekt vid en anställningsintervju
klär sig korrekt med
tar i sin klädsel hänsyn
tanke på branschen och till arbetsplatsens och
arbetsplatsen
branschens karaktär
tar i sin klädsel hänsyn
till arbetsplatsens och
branschens särdrag
redogör för sitt kunnande
redogör tydligt för sina
styrkor vid presentation
av sitt kunnande
och omfattande redogörelse för sitt kunnande
och sina styrkor
bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av
uppgifter i medier
medier vid arbetssökning och drar nytta av
möjligheterna i de sociala medierna
Användning av medier vid söker uppgifter om
arbetssökning
arbetsplatser i medier
111
Kännedom om arbetsavtalssystemet, arbetsavtal
och innehållet i arbetslagstiftningen
har kunskap om de
viktigaste frågorna i
branschens arbetsvillkor och i den arbetslagstiftning som gäller den
egna branschen
har kunskap om branschens arbetsvillkor och
den centrala arbetslagstiftning som gäller den
egna branschen
har goda kunskaper om
den egna branschens
arbetsvillkor och om
möjligheterna i den centrala arbetslagstiftningen
när det gäller att utveckla arbetet
ser till att innehållet i det
egna arbetsavtalet överensstämmer med det
man kommit överens
om
ser till att innehållet i det
egna arbetsavtalet överensstämmer med det
man kommit överens
om
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och skyldigheter, men behöver
rättigheter och skyldigheter
rättigheter och skyldigheter samt motiverar
ansvarsfullt sitt agerande
arbetsplatsens verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
söker mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och
om sina arbetsuppgifter
söker på egen hand och
mångsidigt information
om arbetsplatsens verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
följer de säkerhetsanvisningar som getts om
arbetet
följer de säkerhetsanvisningar som getts om
arbetet
tillämpar och utvecklar
de säkerhetsanvisningar
som getts om arbetet
följer arbetstiderna och
de överenskomna rutinerna
de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika arbetssituationer
de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika föränderliga
situationer på arbetsplatsen
sköter om de skyddskläder och andra kläder
som krävs i arbetet
arbetar i ett arbetslag
och tillsammans med
olika människor, men
behöver emellanåt
handledning.
arbetar naturligt på arbetsplatsen tillsammans
med olika människor
och grupper.
arbetar naturligt på sin
arbetsplats tillsammans
med olika människor
och grupper samt
kommer med utvecklingsidéer som kan användas på arbetsplatsen
och i arbetslaget.
känner till innehållet i
det egna arbetsavtalet
Att sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och i
arbetet
Arbete på en arbetsplats
112
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter.
Den studerande



kan främja atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang
kan sköta olika uppgifter på arbetsplatsen
kan för sin del ansvara för att arbetet på arbetsplatsen framskrider, för att kvaliteten på arbetet är god och
för att arbetet utvecklas
 kan utveckla sitt eget kunnande
 kan söka arbete på den internationella arbetsmarknaden och i synnerhet i EU-länderna.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Främjande av atmosfären på arbetsplatsen och personalens
engagemang
främjar för sin del en
tolerant atmosfär på
arbetsplatsen och sporrar andra att delta i
gemensamma aktiviteter, men behöver emellanåt handledning
främjar för sin del en
tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar
andra att delta i gemensamma aktiviteter
främjar aktivt en tolerant
atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att
delta mångsidigt i gemensamma aktiviteter
Skötsel av olika uppgifter på arbetsplatsen
meddelar sin villighet
att delta i några nya
uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med
sitt kunnande och sina
resurser
meddelar sin villighet att
delta i nya uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
meddelar sin villighet att
delta i olika uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
Ombesörjande av att
arbetet och arbetsprocesserna framskrider och att kvaliteten på arbetet är
god
beaktar de kvalitetsoch kostnadsmål som
satts upp för sitt arbete
och förändrar sitt eget
arbete utifrån erhållen
respons, men behöver
beaktar de kvalitetsoch
kostnadsmål som satts
upp för sitt arbete och
utvärderar sitt eget arbete
för att uppnå målen
beaktar de kvalitetsoch
kostnadsmål som satts
upp för sitt arbete och
utvecklar sitt eget arbete
för att uppnå målen
är serviceinriktad
är serviceinriktad och
sörjer för kundnöjdheten
är initiativrik när det
gäller att utveckla kvaliteten på det egna arbetet
och arbetsmiljön
113
Utveckling av sitt
kunnande
utvecklar sig själv och
sitt kunnande, men
behöver emellanåt
handledning
utvecklar sig själv och sitt
kunnande planmässigt
och bedömer sina utvecklingsbehov i samarbete med andra
utvecklar sig själv och
sitt kunnande planmässigt och mångsidigt och
bedömer sina utvecklingsbehov
Arbetssökning på
den internationella
arbetsmarknaden
söker i medier uppgifter om internationella
arbetsplatser
söker i medier uppgifter
om arbetsplatser och bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter
i medier
medier vid arbetssökning
och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna
söker arbete och skrisöker arbeten på egen
ver en arbetsansökan,
hand och skriver en tydlig
men behöver emellanåt arbetsansökan
handledning
söker arbeten aktivt och
initiativrikt, identifierar
sina styrkor och skriver
en tydlig arbetsansökan
som beskriver det egna
kunnandet
kommunicerar vid
arbetssökning med
människor som har
olika kulturbakgrund
och drar då nytta av
sina språkkunskaper,
handledning.
kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och använder då sina goda språkkunskaper.
kommunicerar vid arbetssökning med människor
som har olika kulturbakgrund och drar då nytta
av sina språkkunskaper.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen
för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter.
3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet
Den studerande
 kan bedöma och identifiera sitt kunnande och sina styrkor
 kan ta fram en egen affärsidé och undersöka möjligheterna att utveckla den
 kan bedöma sina möjligheter att bli företagare
 kan undersöka sina egna professionella nätverk
 kan identifiera lönsamma principer för affärsverksamhet
 kan bedöma betydelsen av sin egen företagsamhet och företagsverksamhet för den egna välfärden och för
Finlands ekonomi.
114
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Bedömning och identifie- bedömer sitt kunnande
ring av det egna kunnan- och tar reda på sina
det
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen, men
behöver emellanåt
handledning
sitt kunnande och sina
verksamhet inom den
egna branschen
och välgrundat sitt
kunnande och sina
verksamhet inom den
egna branschen
Framtagning av en egen
affärsidé och undersökning av möjligheterna att
utveckla den
undersöker och kommer med idéer när det
gäller möjligheter i
fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster
eller produkter
undersöker mångsidigt
och på egen hand möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga
tjänster eller produkter
utvecklar affärsidén
utvecklar och motiverar affärsidén
Den studerande
undersöker och kommer med idéer när det
gäller möjligheter i
fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster
eller produkter, men
behöver emellanåt
handledning
Bedömning av möjligheterna att bli företagare
åtgärder och stödtjänster för grundande av
ett eget företag, men
behöver emellanåt
handledning
tar mångsidigt reda på
vilka åtgärder som behövs vid grundande av
ett eget företag och
vilka stödtjänster som
finns tillgängliga
och motivera vilka
åtgärder som behövs
vid grundande av ett
eget företag och vilka
stödtjänster som finns
tillgängliga
Undersökning av egna
professionella nätverk
tar reda på vilka samarbetspartner och vilka
professionella nätverk
som finns inom den
egna branschen och
beskriver samarbetsmöjligheterna med
olika aktörer
tar grundligt reda på
vilka samarbetspartner
och vilka professionella
nätverk som finns
inom den egna branschen och bedömer
samarbetsmöjligheterna
med olika aktörer
tar mångsidigt och på
egen hand reda på vilka
vilka professionella
nätverk som finns
inom den egna branschen och bedömer
kritiskt samarbetsmöjligheterna med olika
aktörer
115
Utredning av principerna
för affärsverksamhet
tar utifrån den egna
affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader,
handledning
tar utifrån den egna
affärsidén reda på
intäkter och kostnader
tar grundligt och välgrundat utifrån den
egna affärsidén reda på
intäkter och kostnader
Utredning av betydelsen
av företagsverksamhet
tar reda på riskerna
förknippade med företagsverksamheten och
verksamhetens betydelse för det egna livet
och för näringslivet,
handledning.
riskerna förknippade
med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det
egna livet och för näringslivet.
tar reda på riskerna
förknippade med företagsverksamheten och
verksamhetens betydelse för det egna livet
samt
motiverar vilken betydelse företagsverksamhet inom den egna
branschen har och
förutser framtidsutsikterna för branschen.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet.
Den studerande


kan kartlägga utvecklingsbehoven i företagsverksamhet inom den egna branschen
kan analysera resultatet i den egna affärsverksamheten och den egna arbetsinsatsens inverkan på resultatet
genom att genomföra ett litet projekt
 kan ge förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändra sin verksamhet
 kan planera sin egen verksamhet och tidsanvändning.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kartlägger mångsidigt
förändringarna i kundernas behov, konkurrensen
och verksamhetsmiljön
kartlägger på egen hand
och mångsidigt förändringarna i kundernas
behov, konkurrensen
och verksamhetsmiljön
Den studerande
Kartläggning av behoven att utveckla
inom branschen
kartlägger förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och
verksamhetsmiljön,
116
handledning
förutser framtidsutsikterna
Analys av resultatet i
affärsverksamhet
analyserar i ett litet
projekt utifrån den
egna affärsidén intäkter
och kostnader samt
den egna arbetsinsatsens inverkan, men
behöver emellanåt
handledning
analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och
kostnader samt den egna
arbetsinsatsens inverkan
analyserar mångsidigt i
ett litet projekt utifrån
den egna affärsidén intäkter och kostnader
samt den egna arbetsinsatsens inverkan och
motiverar sina åtgärder
Utveckling av nya
arbetssätt
ger förslag till utveckling av nya arbetssätt
och ändrar sin verksamhet, men behöver
ger motiverade förslag till
utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet
förutser framtidsutsikterna och ger motiverade
förslag till utveckling av
nya arbetssätt och ändrar
sin verksamhet
Planering av det egna
arbetet och tidsanvändningen
planerar sina uppgifter
och gör upp en tidsplan för utförandet av
dem, i huvudsak på
egen hand.
planerar sina uppgifter
och gör upp en tidsplan
för utförandet av dem
planerar på egen hand
sina uppgifter och gör
upp en tidsplan för utförandet av dem och beaktar kommande arbetsfaser
reagerar på förändringsbehov.
reagerar på förändringsbehov och ger utvecklingsförslag som gäller
arbetet.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen
för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet.
3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
Den studerande

kan åt sig själv utarbeta en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande och kan följa planen

kan främja och upprätthålla sin studie-, funktionsoch arbetsförmåga
 kan ta hänsyn till kostens betydelse för hälsan samt den negativa effekten av rökning och berusningsmedel

kan beskriva den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande

kan främja välbefinnandet i läroanstalten
117


kan utveckla sina arbetssätt samt säkerheten och hälsan i sin arbetsmiljö
kan arbeta på ett säkert och ergonomiskt sätt, förebygga olyckor, agera i nödsituationer samt kalla på
hjälp.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utarbetande av en
plan som främjar ett
sunt levnadssätt, arbetsförmågan och
sitt motionsutövande
samt genomförande
av planen
beaktar i sin plan
kopplingen mellan
motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn,
rekreation, människorelationer och hälsa när
det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga
beaktar i sin plan på ett
mångsidigt sätt kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat,
vila, sömn, rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga
beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat,
vila, sömn, rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga
Beaktande av kostens
betydelse och den
negativa effekten av
rökning och berusningsmedel
de vanligaste hälsoproblemen samt om de
vanligaste faktorerna
och folksjukdomarna
som har negativ inverkan på hälsan och studieoch arbetsförmågan
hälsoproblem samt om de
faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studieoch arbetsförmågan
söker mångsidig information om hälsoproblem
samt om de faktorer och
folksjukdomar som har
negativ inverkan på hälsan och studieoch arbetsförmågan
kosten och dess betydelse för människans
hälsa
hälsosam kost och dess
betydelse för människans
hälsa
söker mångsidig information om hälsosam kost
och dess betydelse för
människans hälsa samt
jämför innehållet i födoämnen och matprodukter
118
beaktar informationen beaktar informationen i
i sin plan, men behöver sin plan
vid sökning av information som främjar hälsan
beaktar kritiskt informationen i sin plan
Genomförande av
planen
förbinder sig till planen
och genomför den,
utvärderar regelbundet
planen och genomförandet av den samt
uppdaterar den, men
behöver emellanåt
handledning
och genomför den, utvärderar regelbundet planen
och genomförandet av
den, utnyttjar respons
från andra vid utvärderingen, uppdaterar planen
och bedömer sin utveckling
och genomför den, utvärderar regelbundet och
kritiskt planen och genomförandet av den,
utnyttjar respons från
andra vid utvärderingen,
uppdaterar planen och
bedömer sin utveckling
Främjande och upprätthållande av studie-, funktionsoch
arbetsförmåga med
hjälp av motion
använder de motoriska
basfärdigheter som
behövs i motionsaktiviteter
använder och tillämpar
mångsidigt de motoriska
basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter
använder mångsidigt de
motoriska basfärdigheter
som behövs i motionsaktiviteter och i olika motionsgrenar
upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga
och deltar i motionsaktiviteter enligt givna
anvisningar samt följer
principerna om rent
spel
upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar aktivt i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel
följer, bedömer och upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar aktivt i motionsaktiviteter samt främjar
principerna om rent spel
iakttar säkerhet i motionsaktiviteter
beaktar säkerheten i motionsaktiviteter både självständigt och i grupp
främjar säkerheten i
gruppen
redogör för den betydelse som den mentala
hälsan, den sexuella
hälsan och människorelationerna har för
människans välbefinnande
redogör för den betydelse
som den mentala hälsan,
den sexuella hälsan och
människorelationerna har
för människans välbefinnande
redogör mångsidigt för
den betydelse som den
mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för
människans välbefinnande
nämner med vilka åtgärder ovan nämnda
frågor kan främjas,
handledning
nämner och överväger
med vilka åtgärder ovan
nämnda frågor kan främjas
bedömer med vilka åtgärder ovan nämnda
frågor kan främjas
Beskrivning av vilken
betydelse den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har
119
Främjande av välbefinnande och delaktighet på läroanstalten
agerar i en studerandegrupp så att det främjar
välbefinnandet och
deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang
som är riktade till de
studerande
agerar aktivt i en studerandegrupp så att det
främjar välbefinnandet
och planerar och deltar i
motionsaktiviteter och
andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar
agerar aktivt i en studerandegrupp samt planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra
aktiviteter och evenemang som de studerande
ordnar så att det främjar
välbefinnandet
Beaktande av hälsa,
säkerhet och arbetsförmåga
följer de överenskomna hälso- och
säkerhetsfrämjande
instruktionerna, men
behöver emellanåt
handledning
följer de överenskomna
hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna i
samverkan med andra
följer de överenskomna
hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna i samverkan med
andra och bedömer om
det finns behov av att
förbättra instruktionerna
Förebyggande av
olyckor, första hjälpen och ergonomiskt
arbete
förutser olycksrisker i
motionsaktiviteter
förebygger uppkomsten
av idrottsolyckor
är omsorgsfull och förebygger idrottsolyckor
kan kalla på hjälp och
ge första hjälpen i vanliga situationer som
kräver första hjälpen
kan kalla på hjälp och ge
första hjälpen
kan kalla på hjälp och ge
första hjälpen
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och
arbeta ergonomiskt.
det egna yrket och arbeta
ergonomiskt.
det egna yrket och arbeta
ergonomiskt i olika miljöer.
kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Färdighet och kondition (GY 1)
eller Träning ensam och tillsammans med andra (GY 2) och Hälsokunskapens grunder (HÄ 1).
Den studerande



kan beskriva hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna och hur dessa kan förebyggas
kan bedöma de faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan i
det egna levnadssättet och i den egna verksamhetsmiljön
kan vid behov använda social- och hälsovårdstjänster
120


kan utnyttja hälsofrämjande motion
kan som gruppmedlem främja gruppens arbete och fungera som handledare för en studerandegrupp när det gäller att främja arbets- och studieförmåga samt välbefinnande.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
de vanligaste hälsoproblemen, om faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om folksjukdomarna, men
behöver emellanåt
handledning
hälsoproblem, om
faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om folksjukdomarna
söker mångsidigt information om hälsoproblem, om faktorer
som påverkar funktionsförmågan negativt
och om folksjukdomarna
faktorer som påverkar
den fysiska, sociala och
psykiska funktionsförmågan
söker mångsidig information om faktorer
som påverkar den
fysiska, sociala och
psykiska funktionsförmågan
söker mångsidig information om faktorer
som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan
motiverar med information lösningarna
i sin plan för motion
och välbefinnande
bedömer informationens betydelse och motiverar lösningarna i
sin plan för motion
och välbefinnande
bedömer kritiskt informationens betydelse
och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande
behöver emellanåt
handledning vid genomförande av planen
följer sin plan
genomför sin plan systematiskt
söker vid behov hjälp
hos social- och hälsovården, men behöver
för att hitta lämplig
tjänst
använder vid behov
social- och hälsovårdstjänster och söker på
om tillgängliga tjänster
i tillförlitliga informationskällor
använder vid behov
social- och hälsovårdstjänster och söker på
om tillgängliga tjänster
i tillförlitliga informationskällor
Den studerande
Beaktande av hälsoskillnaderna hos befolkningen
och riskfaktorerna för de
vanligaste folksjukdomarna
Beaktande av faktorer som
påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan
Användning av social- och
hälsovårdstjänster
bedömer kritiskt erhållen information
121
ger andra studerande
råd om att använda
tjänsterna
Utnyttjande av hälsofrämjande motion
utnyttjar i sin egen
verksamhet de vanligaste formerna av konditionsoch hälsofrämjande motion,
men behöver emellanåt individuell handledning
utnyttjar i sin egen
verksamhet olika former av konditionsoch hälsofrämjande
motion och följer sina
egna framsteg
utnyttjar planmässigt i
sin egen verksamhet
olika former av konditionsoch hälsofrämjande motion och följer
kritiskt sina egna framsteg och ändrar vid
behov sin plan
Främjande av gruppens
verksamhet och välbefinnande
deltar aktivt som
gruppmedlem i ett
motionsevenemang
eller något annat evenemang.
deltar aktivt som
gruppmedlem i ett
motionsevenemang
eller något annat evenemang och uppmuntrar även andra att
delta.
deltar aktivt i motionsevenemang eller andra
evenemang
beaktar vid deltagandet
de övriga deltagarnas
olikhet och olika preferenser.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Motionsidrott (GY 5) och Ungdomar, hälsa och vardagsliv (HÄ 2).
3.4
Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp
Denna examensdel ska innehålla mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande
får ihop sammanlagt 7 kompetenspoäng i socialt och kulturellt kunnande.
3.4.1 Kännedom om olika kulturer, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande



kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling och främjar för sin del jämlikhet och likabehandling av alla
kan agera, uppföra sig och klä sig enligt situationens och arbetskulturens krav
kan identifiera de grundläggande särdragen hos olika kulturer och den kulturella mångfalden inom sin
bransch
122


kan ta hänsyn till de olika kulturella gruppernas viktigaste traditioner och deras inverkan på verksamheten
inom sin bransch
kan förmedla den egna branschens historia, traditioner och förändrade tillvägagångssätt och jämföra dem
med särdragen i andra kulturer.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Iakttagande av principerna om jämlikhet
och likabehandling
respekterar kulturell
mångfald och mänskliga
rättigheter samt agerar
rättvist
främjar genom sitt agerande interaktionen och
förståelsen när det gäller
individers och gruppers
kulturella värderingar,
föreställningar och åsikter
agerar på ett etiskt hållbart sätt i interkulturella
konfliktsituationer genom att dra nytta av sina
kunskaper om gruppers
olika levnadssätt
Iakttagande av den
arbetskultur som
uppgiften kräver
vet vilka krav arbetsuppgiften och verksamheten ställer på
klädsel och uppförande
beaktar i klädsel, uppförande och agerande på
egen hand kraven i arbetsplatsens kultur
utvecklar i sina dagliga
arbetsuppgifter de krav
på arbetssätt och rutiner
som arbetsplatsens kultur ställer
Identifiering av kulturers grundläggande
drag och mångfald
observerar kulturella
bruk i det vardagliga
livet och lägger märke
till hur de inverkar i
verksamheten
identifierar kulturell
mångfald och dess inverkan på handlingssätten
identifierar på egen hand
kulturell mångfald och
agerar naturligt och initiativrikt i interkulturella
situationer
Beaktande av kulturers särdrag
beaktar under handledning bruket inom olika
kulturer
beaktar i sina arbetsuppgifter de handlingssätt
som den kulturella mångfalden kräver
beaktar i sitt arbete den
kulturella mångfalden
och utvecklar arbetet
utifrån den
Utveckling av traditioner och praxis
observerar förändringar
i praxis inom den egna
branschen och identifierar olika kulturella sätt
att lösa problem.
identifierar den egna
branschens historia, tillvägagångssätt och praxis
och jämför olika kulturer
i fråga om dessa.
utvecklar den egna branschens praxis och tillvägagångssätt utifrån traditioner och kulturella
influenser.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara målen för kunnandet i delområdet Kännedom om olika kulturer.
123
3.4.2 Konst och kultur, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande





kan identifiera olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer och utnyttja dem
kan utforska, uttrycka och tolka kulturell verklighet (t.ex. genom musik, dans, teater, litteratur, medier,
bildkonst eller hantverk)
kan värdera och tillämpa det mångsidiga finländska kulturarvet och de olika etablerade arbetssätten inom
den egna branschen
kan följa principerna för en kulturellt hållbar utveckling och förstår de egna valens kulturella konsekvenser
kan utveckla sin kännedom om de för konsten karaktäristiska framställningssätten och materialen, det
egna uttryckssättet, planeringsprocesserna, service- och produktdesignen och estetik och kan tillämpa sin
kännedom om konst och kultur i det egna arbetet.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
upprätthåller läroanstaltens kultur och dess estetiska karaktär samt deltar i
ordnandet av ett evenemang
förnyar läroanstaltens
kultur genom att utnyttja
konstens uttrycksformer
eller genom att delta i
ordnandet av gemensamma evenemang
Egen produktion och deltar under handledtolkning
ning i genomförande
och tolkning av ett
verk som framförs och
som uttrycker egna
tankar och erfarenheter
planerar, genomför och
utvärderar ett verk som
uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och
utforskningarna
planerar, utvecklar, genomför och utvärderar
ett verk som uttrycker de
egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna
Tillämpning av kulturarvet
identifierar det
mångsidiga kulturarvet
och använder det i sin
egen produktion och
verksamhet
för kulturarvet vidare
genom att utnyttja det
aktivt i sin egen produktion och verksamhet
utvecklar kulturarvet
genom att tillföra det
nytt innehåll som bygger
på egna idéer och bedömningar
Iakttagande av principerna för hållbar
utveckling
identifierar den hållbara utvecklingens
delområden och fattar
sina beslut utifrån
livscykeltänkandet
är medveten om principerna för hållbar utveckling och om kraven vad
gäller livscykeltänkandet
och beaktar dem aktivt i
valsituationer
agerar konsekvent i valsituationer i enlighet med
principerna för hållbar
utveckling och i enlighet
med kraven vad gäller
livscykeltänkandet
Den studerande
Identifiering och
utnyttjande av konst
och kultur
deltar i konst- och kulturevenemang
124
Genomförande av
planeringsprocesser
planerar, genomför
och utvärderar under
handledning processen
för utformning av ett
verk, en produkt eller
en tjänst.
planerar, genomför, utvärderar och vidareutvecklar processen för
utformning av ett verk, en
produkt eller en tjänst.
samlar in bakgrundsinformation, planerar, följer genomförandet, utvärderar och vidareutvecklar aktivt processen
för utformning av ett
verk, en produkt eller en
tjänst.
Vid erkännande av kunnande motsvarar två av följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts
upp för kunnandet i delområdet Konst och kultur: Jag, bilden och kulturen(KO1), Miljö, plats och rum (KO2), Musiken
och jag (MU1), Ett flerstämmigt Finland (MU2).
3.4.3 Etik, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
 dryftar vad värderingar, normer och åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna
 kan bedöma vilken inverkan de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling har med tanke på
den egna branschen
 kan skaffa information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschen och övriga branscher
 identifierar etiska situationer och kan följa etiska principer
 kan identifiera den betydelse som egna och andras värderingar har i arbetssituationer och kan lösa konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer inom den egna branschen.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
diskuterar etiska frågor,
frågor som gäller åskådningar samt frågor och
värderingar som gäller det
egna livet och de egna
människorelationerna
diskuterar vad värderingar, normer och olika
åskådningar betyder i det
egna livet, i människorelationerna, i arbetet och i
samhället
identifierar de etiska frågorna inom sin bransch
med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa
och hållbar utveckling
bedömer de etiska frågorna inom sin bransch
med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa
och hållbar utveckling
Den studerande
Att dryfta etiska frågor
diskuterar under handledning värderingar
livet och relationerna
till andra människor
samt etiska frågor och
frågor som gäller
åskådningar
Bedömning av värde- visar att han/hon känringars konsekvenser ner till de viktigaste
internationella konventionerna om
mänskliga rättigheter
samt Finlands åtaganden i dem
125
Att söka den yrkesetiska kunskapsbasen
söker under handledning information om
de etiska frågorna
inom den egna branschen och använder
kunskapsbasen i bekanta situationer
den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna
branschen och övriga
branscher och använder
den i sitt eget liv och i sitt
arbete
jämför information om
den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna
branschen och övriga
branscher och använder
den som en yrkesmässig
resurs i sitt arbete
Identifiering av etiska uppför sig väl och ansituationer och etiskt svarsfullt i sitt arbete
agerande
och i problemsituationer i arbetet, men
behöver stöd och
handledning i nya situationer
handlar ansvarsfullt och
etiskt i olika situationer i
sitt arbete och i arbetslivet och uppför sig väl i
arbetet och i sina människorelationer
handlar självständigt, är
ärlig och ansvarsfull,
respekterar andra människors ståndpunkter och
kan motivera sina handlingar utifrån etiska
aspekter
Identifiering av värderingar och hantering av konflikter
som gäller värderingar och normer
identifierar etiska problemsituationer i sitt yrke
och söker lösningar på
dem tillsammans med
andra samt bedömer lösningens verkningar ur de
viktigaste parternas synvinkel.
kan ge förslag på hur
konflikter i arbetslivet
som gäller värderingar
och normer ska lösas på
ett etiskt acceptabelt sätt.
kan under handledning
upptäcka etiska problemsituationer i sitt
yrke och löser på ett
etiskt sätt konflikter i
arbetet som gäller värderingar och normer
tillsammans med medlemmarna i sitt arbetslag.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för
kunnandet i delområdet Etik: Introduktion i filosofiskt tänkande (FI 1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv samt etik (RE 3) eller b) Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3) eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden
(LK 2) och Individen och samhället (LK 3).
3.4.4. Psykologi, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande





kan observera och förstå de psykologiska faktorer som påverkar människans agerande
kan utnyttja kunskaper i utvecklingspsykologi i sitt arbete i olika interaktions- och gruppsituationer
kan förklara sitt eget och andras beteende med hjälp av kunskaper i psykologi
kan agera så att det egna psykiska välbefinnandet och arbetet inom den egna branschen främjas
kan bedöma arbetsrelaterade situationer där det förekommer människorelationer och kundservicesituationer
samt agera med hjälp av kunskaper i psykologi.
Föremål för be-
126
dömning
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Observation och förståelse av handlingar
begreppen inom psykologi och förstår vilket samband de har
med människans handlingar
använder kunskaper i
psykologi för att förstå
människans handlingar i
vanliga vardags- och arbetslivssituationer
tillämpar kunskaper i
kognitiv psykologi och
personlighetspsykologi i
vanliga situationer i arbetslivet och förklarar
med hjälp av dem både
sina egna och andras
handlingar
Utnyttjande av kunskaper i psykologi
tillämpar de viktigaste
kunskaperna om de
psykologiska, biologiska och sociala faktorer som utgör grunden för individens
psykiska utveckling
observerar och förstår
sambanden mellan de
faktorer som utgör grunden för den psykiska
utvecklingen i olika livsskeden och i olika åldrar
förstår eventuella problem i individens psykiska utveckling och
förstår att man kan påverka utvecklingen
Beaktande av psykets
inverkan på beteende
beaktar motivationens,
känslornas och engagemangets betydelse
för de egna prestationerna
förstår vilken inverkan
motivationen och engagemanget har på arbetsprestationerna när
han/hon interagerar med
olika slags människor på
arbetsplatsen och i sin
studiegrupp
är medveten om sina
egna och andras känslor
samt behärskar sina
känslor och attityder i
arbetslivet enligt situationens krav
Upprätthållande av
psykisk arbets- och
funktionsförmåga
främjar under handledning sin psykiska
arbets- och funktionsförmåga
känner till sätt att upprätthålla det psykiska
välbefinnandet och påverkar välbefinnandet på
arbetsplatsen på ett positivt sätt
är medveten om de psykiska faktorer som inverkar på den egna orken och stresshanteringen och kan påverka dem
så att det främjar den
egna orken
Agerande i situationer
med människorelationer och i interaktionssituationer
använder kunskaper i
psykologi i vanliga
kundservice- och interaktionssituationer på
arbetsplatsen.
känner till rollernas,
normernas och gruppdynamikens betydelse vid
interaktion och identifierar olika ledarstilar och
deras inverkan på arbetskulturen.
tillämpar kunskaper i
psykologi när han/hon
innehar olika roller på
arbetsplatsen och agerar
samarbetsvilligt i interaktionen med människor
som kommer från olika
samhällsförhållanden
och har en annan kulturbakgrund.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för
delområdet Psykologi: Psykisk aktivitet, lärande och interaktion (PS 1). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). Om
127
den studerande utöver denna gymnasiekurs har avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motivation, känslor
och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan (PS 5) motsvarar dessa kurser i fråga om målen alla de mål som satts upp för hela delområdet Psykologi.
3.4.5 Miljökunnande, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
 kan följa miljölagstiftningen och principerna i kvalitets-, miljö- och säkerhetssystemen inom den egna branschen samt principerna för hållbar utveckling
 behärskar livscykeln för de produkter som är centrala med tanke på yrkesskickligheten
 kan i sitt arbete sörja för den biologiska mångfalden
 kan anpassa sig till klimatförändringen genom sina arbets- och handlingssätt
 kan främja energioch materialeffektiviteten och förhindra uppkomsten av avfall
 kan i sitt arbete beakta de potentiella miljökonsekvenserna, såsom utsläpp i luften, vatten eller marken
 kan sortera avfall och utnyttja möjligheterna till återvinning inom den egna branschen.
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
följer under handledning de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön
följer de centrala författningarna, föreskrifterna
och instruktionerna om
miljön
följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön och förutser kommande ändringar
följer under handledning miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen
följer miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen
deltar aktivt i att bygga
upp och/eller utveckla
miljö-, kvalitetsoch
säkerhetssystemen på
sin arbetsplats
skadar inte miljön genom sina åtgärder
bygger sitt agerande på
respekt för miljön
bygger sitt agerande på
en exemplarisk respekt
för miljön
agerar under handledning miljöeffektivt
agerar miljöeffektivt
främjar miljöeffektivitet
genom sitt agerande
Den studerande
Iakttagande av miljölagstiftningen, principerna i säkerhetssystem och principerna
för hållbar utveckling
128
värnar under handledning om kulturarvet i
sitt yrke
värnar om kulturarvet i
sitt yrke
deltar aktivt i att värna
om kulturarvet i sin
närmiljö och främjar det
i sitt yrke
agerar tolerant i sitt
arbete
respekterar medmänniskornas värderingar och
rättigheter
respekterar medmänniskornas värderingar och
rättigheter och strävar
efter att följa principerna om jämlikhet och
likabehandling
Genomförande av
livscykeltänkande
väljer under handledning produkter och
tjänster med små
livscykeleffekter på
naturen
väljer produkter och
tjänster med små livscykeleffekter på naturen
väljer produkter och
tjänster med små livscykeleffekter på naturen
och motiverar sitt val
Bevarande av naturens mångfald
strävar genom sitt
handlingssätt efter att
bevara naturens mångfald
strävar aktivt efter att
bevara naturens mångfald genom sitt handlingssätt
främjar genom sitt
handlingssätt bevarandet
av naturens mångfald
Anpassning till klimat- väljer under handledförändringen
ning arbets- och handlingssätt som möjliggör
anpassning till klimatförändringen
väljer arbets- och handlingssätt som möjliggör
anpassning till klimatförändringen
främjar användningen av
arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen
Främjande av energioch materialeffektivitet samt förhindrande
av att avfall uppkommer
väljer redskap och
material som främjar
energieffektiviteten
främjar en energieffektiv
användning av redskap
och material
Beaktande av verksamhetens miljökonsekvenser
väljer under handledning redskap och
material som främjar
energieffektiviteten
beaktar under handled- beaktar materialeffektivining materialeffektivite- teten i valsituationer
ten i valsituationer
främjar en effektiv användning av material
förhindrar under handledning uppkomsten av
avfall i vanliga arbetsuppgifter
förhindrar uppkomsten
av avfall
arbetar aktivt för att
avfall inte ska uppkomma
identifierar under handledning de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp
i luften, vatten eller
marken
identifierar under handledning de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp i
luften, vatten eller marken
förutser de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp i
luften, vatten eller marken
129
Sortering av avfall och
återvinning
observerar i sitt arbete
de vanligaste miljöriskerna och kan under
handledning ge förslag
på hur de ska hanteras
observerar i sitt arbete de
vanligaste miljöriskerna
och kan ge förslag på hur
de ska hanteras
observerar i sitt arbete
de vanligaste miljöriskerna och vet hur de ska
hanteras
strävar genom sitt
handlingssätt efter att
förhindra utsläpp
föregår med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp
föregår aktivt med gott
exempel när det gäller
att förhindra utsläpp
identifierar enligt instruktioner bekanta
avfallsfraktioner
identifierar avfallsfraktioner
identifierar på egen hand
avfallsfraktioner
sorterar avfall under
handledning i normala
arbetsuppgifter och
strävar efter att utnyttja
möjligheterna till återvinning
sorterar avfall enligt instruktionerna och utnyttjar möjligheterna till
återvinning
sorterar avfall och söker
nya möjligheter till återvinning
uppskattar under handledning kostnadsbesparingar.
uppskattar kostnadsbesparingar.
ger råd om kostnadsbesparingar.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för
delområdet Miljökunnande: Miljöekologi (BI 3). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp).
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4
Examensdelen socialt och kulturellt kunnande kan innehålla valbara mål för kunnandet gällande delområden
ur de övriga gemensamma examensdelarna från punkterna 3.1.1-3.3.4. Dessa mål för kunnandet kan även
vara valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna vilka utbildningsanordnaren bestämt om eller kunnande som studerande tidigare inhämtat och som stöder mål för kunnandet i examensdelen eller dess delområden.
4 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
De fritt valbara examensdelarna (10 kp) stöder kraven på yrkesskicklighet och mål för kunnandet i examen
och de kan bestå av en eller flera examensdelar. Examensdelarna kan vara följande:
130
Dessa kan vara yrkesinriktade examensdelar från det egna utbildningsområdet eller från yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina eller specialyrkesexamina från något annat utbildningsområde.
4.2 Examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet
Denna kan innefatta examensdelar som tillgodoser de regionala och lokala kraven på yrkesskicklighet och
studerandes behov av att fördjupa sin yrkesskicklighet. Examensdelarna bör svara mot mer omfattande lokala
krav på yrkesskicklighet än endast mot behoven hos ett enskilt företag. Dessa examensdelar nämns utifrån en
verksamhetshelhet inom arbetslivet och omfattningen på dem bestäms utifrån kompetenspoäng. Dessutom
bestäms för examensdelarna kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa
yrkesskickligheten enligt bedömningstabellen i bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principerna för dimensioneringen av identifiering och erkännande av kunnande och omvandling av vitsord i grundläggande
yrkesutbildning 93/011/2014).
Dessa kan vara gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen, delområden av dessa examensdelar eller gymnasiestudier som genomförs i enlighet med grunderna för gymnasiets läroplan.
Dessa kan vara examensdelar som ger förutsättningar för fortsatta studier eller examensdelar som stöder den
yrkesmässiga utvecklingen. Dessa examensdelar namnges och omfattningen bestäms som kompetenspoäng.
För varje examensdel kan dessutom bestämmas kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten. Kunnandet kan enligt utbildningsanordnarens beslut bedömas enligt skalan godkänd/underkänd. Om bedömningsskalan N1–B3 tillämpas, kan bedömningstabellen i bilagan till Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principer för dimensioneringen av identifiering och
erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen 93/011/2014)
användas.
4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet
Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet kan bestå av
kunnande som förvärvats i arbete inom den egna branschen eller andra branscher, i arbete som självständig
yrkesutövare eller vid drivande av ett företag. Dessa examensdelar namnges och omfattningen bestäms som
kompetenspoäng. För varje examensdel kan dessutom bestämmas kraven på yrkesskicklighet eller målen för
kunnandet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten. Kunnandet kan enligt utbildningsanordnarens beslut bedömas enligt skalan godkänd/underkänd. Om bedömningsskalan N1–B3 tilllämpas, kan bedömningstabellen i bilagan till Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principer för dimensioneringen
av identifiering och erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen 93/011/2014) användas.
5. EXAMENSDELAR SOM INDIVIDUELLT BREDDAR EXAMEN INOM DEN GRUNDLÄGGANDE
YRKESUTBILDNINGEN
Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller en fördjupning av stu131
derandes yrkeskompetens. De kan vara examensdelar ur grunder för yrkesinriktade examina eller examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet.
BILAGA 1
BESKRIVNING AV SKÖNHETSBRANSCHEN OCH DESS VÄRDEGRUND SAMT MÅL FÖR GRUNDEXAMEN
Beskrivning av branschen
Skönhetsbranschen har som uppgift att producera säkra tjänster av hög kvalitet, som främjar kundens
skönhet och hälsa samt erbjuder rekreation, avkoppling och en känsla av välbefinnande. Som yrkesverksamma inom skönhetsbranschen tar kosmetologer och kosmetikrådgivare hand om kundernas
hudhälsa, masserar och lägger makeup samt vägleder kunderna och ger dem råd i hudvård hemma och
makeup. De säljer kosmetiska behandlingar och produkter som bidrar till och upprätthåller kundens
välbefinnande, hudhälsa och skönhet. Tjänsterna planeras och utförs i enlighet med kundens individuella förutsättningar och behov.
Yrkesverksamma inom branschen arbetar antingen som företagare eller som anställda hos någon
annan. Kosmetologer som utför behandlingar kan exempelvis vara verksamma på skönhetssalonger,
spaanläggningar, hotell, servicehus, läkarcentraler eller företag som erbjuder flera olika typer av välbefinnandetjänster. De tjänster som erbjuds inom skönhetsbranschen kan även utföras nära kunden,
som i hemmet eller på arbetsplatsen. Kosmetologer och kosmetikrådgivare arbetar också inom olika
typer av import-, försäljnings-, konsult- och utbildningsverksamheter samt inom nöjes- och mediebranschen. Med hjälp av nätverksbyggande kan de små företag som är typiska för branschen förena
sina resurser och förbättra företagets lönsamhet. Det utökade internationella samarbetet och den rörliga arbetskraften gör det lättare än tidigare för professionella kosmetologer och kosmetikrådgivare att
få arbete utomlands.
Den ständiga utvecklingen inom branschen och förändringarna i samhället återspeglas i kraven på
yrkesskicklighet inom skönhetsbranschen. För att vara egen företagare krävs det utöver yrkesskicklighet även en förmåga att uppnå en resultatrik verksamhet och entreprenörsanda. Kundernas allmänna
kännedom om den utveckling som sker i branschen ökar, och det återspeglas i deras förväntningar på
tjänsterna. I och med att variationen bland produkter och behandlingar blir allt större ökar betydelsen
av specialkompetens. Det utökade och allt mer mångsidiga kundunderlaget leder också till förändringar i behandlingskulturen inom skönhetsbranschen.
Inom skönhetsbranschen arbetar man ofta i nära kontakt med kunder i mycket varierande ålder
och med mycket varierande bakgrund. Bra social kompetens och en förmåga att interagera med andra
samt respekt för andra människor är viktiga egenskaper för dem som arbetar med kundservice och
hudvård. Den som arbetar inom skönhetsbranschen kan tolka sådana behov och önskemål hos kunden
132
som kanske inte kommer fram direkt under samtalet med kunden.
Värdegrunden inom branschen
Värdegrunden för arbetet inom skönhetsbranschen innefattar kundens fysiska, psykiska och sociala välbefinnande, att öka hans eller hennes självkänsla samt att erbjuda kunden välbehag, upplevelser
och rekreation. De grundläggande etiska principerna inom branschen är respekt för människovärdet,
förtroende, verksamhet som motsvarar kundens behov, lika värde, tolerans och en hållbar utveckling.
En etiskt ansvarstagande företagsverksamhet förutsätter att man följer lagar och respekterar kundens
rättigheter. Företagsverksamheten ska bygga på kundfokus, hög kvalitet på tjänster, behandlingar och
produkter, en aseptiskt ansvarsfull verksamhet, miljövänlighet, företagsverksamhetens lönsamhet,
sund konkurrens samt samarbetsoch utvecklingsförmåga. I den professionella yrkesetiken inom
skönhetsbranschen betonas respekt av kundens individualitet och värdighet, diskretion, ärlighet, empati, tjänstvillighet, att ständigt utveckla den egna yrkeskompetensen och att värna om arbetshälsan.
Målen för grundexamen
De allmänna målen med grundexamen inom skönhetsbranschen är att ge den studerande eller examinanden övergripande grundläggande yrkesfärdigheter för att arbeta som anställd och självständig yrkesutövare inom skönhetsbranschen, inom rådgivning och försäljning samt inom andra kundserviceuppgifter inom branschen. Dessutom har den som avlagt examen den mer specialiserade yrkeskompetens som krävs inom arbetslivet genom de yrkesinriktade examensdelar han eller hon valt. Grundexamen inom skönhetsbranschen består av två utbildningsprogram. Yrkesbeteckningen för utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för kosmetologer är kosmetolog. Yrkesbeteckningen för utbildningsprogrammet eller kompetensområdet för skönhetsvård- och produktrådgivning är kosmetikrådgivare.
Yrkesverksamma inom skönhetsbranschen förväntas ha mångsidiga grundläggande yrkeskunskaper från arbetslivet. Kosmetologer och kosmetikrådgivare utvecklar dessa genom att planera för ett
livslångt lärande och genom att organisera sin inlärning. Dessutom är de motiverade att utvecklas,
både personligen och när det gäller deras kunskaper, arbete och yrkesbransch.
Yrkesverksamma inom skönhetsbranschen är experter på och behärskar hudvård, vägledning och
rådgivning inom hudvård, massage och makeup. I sitt arbete planerar, utför, säljer och marknadsför
han eller hon ansikts-, kropps-, fot- och handbehandlingar samt makeup till kunder. Dessutom vägleder han eller hon kunden och ger kunden råd om användning av färger, att hitta sin personliga stil,
vård av hyn och kroppen hemma samt i val och användning av hudvårdsprodukter. En stor del av arbetet med behandlingarna utförs med händerna. I samband med behandlingarna används också apparatur
och det kommer hela tiden nya apparater på marknaden i takt med att tekniken utvecklas. I arbetet ingår också försäljning och marknadsföring av kosmetiska hudvårdsprodukter och makeupprodukter.
Inom skönhetsbranschen arbetar man ofta i nära kontakt med kunder i mycket varierande ålder
och med mycket varierande bakgrund. I arbetet som kosmetolog eller kosmetikrådgivare krävs det
kunskaper om hygien, aseptiska rutiner, människans anatomi och fysiologi samt hudens struktur, hur
huden fungerar och hudsjukdomar. Arbetet kräver också kunskaper om innehållet i kosmetika och
kosmetiska produkter. I samband med vägledningen inom hudvård betonas bland annat förmedling av
kunskaper om hälsoeffekterna av kost och motion till dem som får vägledning. Arbetet förutsätter att
man kan använda olika hudvårdsmetoder och typer av utrustning samt en förståelse för hur de påverkar människans hud och kropp. Kunskaper inom ellära är också nödvändiga för att inte riskera kun-
133
dernas hälsa och säkerhet i samband med behandlingarna.
Många verksamma inom skönhetsbranschen är egenföretagare. En företagare behöver förutom
entreprenörskap även kunskaper och färdigheter inom företagsamhet och företagande. Kunskaper
inom företagande är också viktigt även för övriga yrkesverksamma inom branschen som är anställda
av någon annan, t.ex. på importföretag, eller som säljare av kosmetik, kosmetikrådgivare, produktpresentatörer och utbildare. Företag verksamma inom skönhetsbranschen strävar efter ekonomisk lönsamhet genom att respektera principer som sund konkurrens, ansvarsfullhet och hög kvalitet på tjänsterna.
I yrkeskompetensen ingår samarbete med yrkesverksamma inom exempelvis hårbranschen och
hälsovårdssektorn samt mode och media. En kosmetolog eller kosmetikrådgivare följer ständigt med i
utvecklingen inom branschen, både i Finland och internationellt, och utvecklar sitt arbete och sin yrkesskicklighet.
Yrkesverksamma inom skönhetsbranschen känner till konsumentens rättigheter och skyldigheter
samt tar hänsyn till dessa i sitt arbete och som samhällsmedborgare. Han eller hon känner till konsumentskyddslagarna samt arbetarskyddsbestämmelserna och -anvisningarna inom branschen och följer
dessa i sin verksamhetsutövning. Han eller hon tar hand om det egna arbetarskyddet och välbefinnandet samt kundernas hälsa genom att välja säkra produkter, arbetsmetoder och arbetsrutiner. Han eller
hon främjar med sin verksamhet säkerheten på arbetsplatsen och kan vägleda kunderna i hälsofrämjande fysisk aktivitet.
Yrkesverksamma inom skönhetsbranschen arbetar på ett förtroendeingivande sätt inom arbetsgemenskapen samt tar egna initiativ och har god förmåga till samarbete. Han eller hon strävar efter
bästa möjliga prestation och slutresultat i sin verksamhet. Han eller hon hanterar nya och olika typer
av kundservicesituationer och andra situationer på arbetet på ett flexibelt och kreativt sätt. Vid problemlösning tar han eller hon hänsyn till kundens behov och förväntningar.
Yrkesverksamma inom skönhetsbranschen använder sig av miljösparande metoder i arbetet och
främjar en hållbar utveckling. Han eller hon klarar av att använda teknisk utrustning och hjälpmedel
som används inom branschen och förstår hur den tekniska utvecklingen påverkar framtiden för yrket.
Han eller hon har de kunskaper som krävs i informationssamhället för att dra nytta av informationsoch kommunikationsteknik samt inhämta information samt har ett kritiskt förhållningssätt till informationen.
En kosmetolog eller kosmetikrådgivare kan dra nytta av sina språkkunskaper i kontakten med
kunderna. Han eller hon klarar av att arbeta i en internationell och mångkulturell arbetsmiljö och följa
jämställdhets- och likabehandlingslagarna. Han eller hon agerar på ett förtroendeväckande sätt i kundservice- och hudvårdsarbetet, erkänner människors olikheter och kan kontrollera sina känslor i samspel med andra i arbetslivet.
Den som har avlagt grundexamen inom skönhetsbranschen värdesätter sitt eget arbete och sin yrkesbransch. Han eller hon har förutsättningar för att söka till fortsatta studier och avlägga andra examina inom branschen efter att ha skaffat sig arbetslivserfarenhet.
Dessutom är den grundläggande yrkesutbildningens mål att ge de studerande färdigheter i företagande. Målet för utbildningen är dessutom att stödja de studerandes utveckling till goda och
harmoniska människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter som de behöver med tanke på förutsättningarna för fortsatta studier, en yrkesmässig utveckling, fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling. (L630/1998, 5 § förändring
787/2014).
134
Nyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i de yrkesinriktade examensdelarnas krav
på yrkesskicklighet, i de gemensamma examensdelarnas mål för kunnandet och i deras bedömningskriterier. Syftet med nyckelkompetenserna är att stödja sådan kompetensutveckling som
behövs vid kontinuerligt lärande, vid hantering av situationer i arbetslivet och i framtidens nya
utmaningar.
Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärande
De studerande eller examinanderna planerar sitt arbete och utvecklar sig själva och sitt arbete.
De bedömer sitt eget kunnande. De löser problem i sitt arbete samt gör val och fattar beslut.
De handlar smidigt, innovativt och på ett nyskapande sätt i sitt arbete. De skaffar information
samt strukturerar, bedömer och tillämpar den.
Interaktion och samarbete
De studerande eller examinanderna handlar ändamålsenligt i olika interaktionssituationer och
framför olika synpunkter på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt. De kan samarbeta med olika slags människor och med medlemmar i ett arbetslag och bemöter människor
jämlikt. De följer allmänt omfattade regler för uppförande och tillvägagångssätt. De drar nytta
av erhållen respons i sitt arbete.
Yrkesetik
De studerande eller examinanderna följer yrkets värdegrund i sitt arbete. De är engagerade i sitt
arbete och handlar ansvarsfullt genom att iaktta ingångna avtal och etiken inom det egna yrket.
Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
De studerande eller examinanderna beaktar säkerheten och handlar ansvarsfullt under arbetstiden och fritiden samt i trafiken. De har sunda levnadsvanor och sörjer för sin funktionsoch
arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och drar nytta av den hälsofrämjande motion
som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och hälsoproblem förknippade
med arbetet och arbetsmiljön.
Initiativförmåga och företagande
De studerande eller examinanderna bidrar till att målen uppnås. De är initiativrika och kundorienterade som arbetstagare och/eller företagare. De planerar sitt arbete och arbetar för att uppnå
målen. De arbetar på ett ekonomiskt sätt samt är resultatinriktade och självstyrda. De dimensionerar sitt eget arbete utifrån målen.
Hållbar utveckling
De studerande eller examinanderna följer i det egna yrket de ekologiska, ekonomiska, sociala
och kulturella principerna för hållbar utveckling. De iakttar de centrala författningarna, bestämmelserna och avtalen som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterna inom branschen.
Estetik
De studerande eller examinanderna beaktar de estetiska faktorerna inom sin bransch. De främjar eller upprätthåller trivseln och andra estetiska aspekter i sin arbetsmiljö.
Kommunikation och mediekompetens
De studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt på ett sätt som är
lämpligt i situationen och använder sig av sina språkkunskaper. De observerar, tolkar och bedömer kritiskt olika medieprodukter, använder medier och kommunikationsteknik samt producerar mediematerial.
Matematik och naturvetenskaperna
135
De studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer vid lösning av räkneuppgifter som behövs i arbetet och i vardagen. De använder t.ex. formler, grafer, figurer och
statistik vid lösning av uppgifter och problem i yrket, och i sitt arbete använder de metoder och
tillvägagångssätt som baserar sig på fysikens och kemins lagar.
Teknologi och informationsteknik
De studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som används i yrket.
De beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete. De använder informationsteknik mångsidigt i sitt yrke och som medborgare.
Aktivt medborgarskap och andra kulturer
De studerande eller examinanderna drar nytta av information om samhällets grundläggande
strukturer och om tillvägagångssätten i samhället och deltar på ett konstruktivt sätt i organisationens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter både i arbetet och i vardagslivet. De arbetar aktivt för att eliminera missförhållanden. De
iakttar lagarna om jämställdhet och likabehandling. De agerar sakligt och enligt arbetslivets krav
när de möter människor med en annan kulturbakgrund i Finland och i internationella aktiviteter.
136

Grundexamen inom skönhetsbranschen

Transcription

Similar documents

PRAKTIKINTYG

hämta produktblad - Konfektionsteknisk ordbok

Örebro Omsorg

Arbetsblad-Elevator-Pitch-Worksheet-svenska-Almi

Pop med aktivitetsdag för äldre

Infoblad_CM_2015 - Handelsakademin

Intyg för utbetalning av lön utan skatteavdrag (SKV

C-körkort och grundkompetens för lastbilsförare i godstrafik