Utvärderingsfrågor

Uppföljningsstationer Uppsävjaskolan
Uppföljning 1 ( oktober/november)
1. Normer och värden (trivsel och trygghet)

Raster

Omklädningsrum/kapprum

Klimat/samspel mellan elever

Klimat/samspel mellan elever och personal

Elevhälsa (extra anpassning och särskilt stöd)

Mål i likabehandlingsplanen

Regler

Arbetsro/lärlust
2. Övergång och samverkan

Inskolning, mottagande och överlämnande
Uppföljning 2 ( december)
Samverkan i arbetslaget

Resursanvändning/särskilt stöd

Likvärdighet mellan klasserna och elever

Schemaläggning

Samspel, samtalsklimat, ansvar och effektivitet i arbetslaget

Mötensordning

Ekonomi
Läromedel

Synpunkter inför läromedelsbeslut (tänk den årskurs/ämne ni nu har)
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
www.uppsavjaskolan.uppsala.se
Uppföljning 3 (januari)
Kunskaper

Måluppfyllelse ämnen (mönster och era reflektioner om varför, extra anpassningar
och förändringar i undervisningen på individ- och gruppnivå)

Måluppfyllelse elevens utveckling i övrigt (mönster och era reflektioner om varför,
extra anpassningar och förändringar i undervisningen på individ- och gruppnivå)

Arbetsätt/undervisningsmetoder(varierade)

Utmaningar för alla? Vad kan förbättras och hur?

Bedömning (Hur arbetar ni för att fånga mångfalden i det som ska bedömas? Tips till
varandra. Kamratrespons? Återkoppling under arbetet/formativ bedömning)
Elevernas ansvar (elevdelaktighet) inflytande och delaktighet

Elevmedverkan/ökat inflytande

Medvetandegöra delaktighet

Ansvarstagande (egna studier, arbetsro, följa regler, vara rädd om skolans material)

Flickor och pojkar inflytande över och utrymme i undervisningen.
Skola och hem

Omdöme och information till föräldrar

Veckobrev

Hemsidan

Föräldramöten

Utvecklingssamtal

Kontakter med föräldrar vid svårigheter
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
www.uppsavjaskolan.uppsala.se
Uppföljning 4 (maj/juni)
Kunskaper (görs av lärarlaget)

Måluppfyllelse ämnen

Måluppfyllelse elevens utveckling i övrigt

Arbetsätt/undervisningsmetoder. Varierade och anpassade till elevgruppen?

Utmaningar för alla? Särskilt begåvade?

Bedömning
Normer och värden - trivsel och trygghet (görs av hela arbetslaget)

Raster

Omklädningsrum/kapprum

Matsalen

Klimat/samspel mellan elever och mellan elever och personal

Regler

Arbetsro/lärlust
Under Normer och värden vill vi även att ni återkopplar till Likabehandlingsgruppen
utifrån årets mål för deras arbete: Skriv i rutan ”Mål att uppnå/Önskad effekt” er
utvärdering och synpunkter att ta hand om för Likabehandlingsgruppen (använd
annan färg på texten, tack.) Här ska mål för Likabehandling läggas in
Skola och omvärld (görs av hela arbetslaget)

Elevers inblick i närsamhället, arbets- och kulturliv.

Elevens framtidsfrågor och valmöjligheter.

Genusperspektiv inför framtida val
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
www.uppsavjaskolan.uppsala.se