Studiehandledning Påbygg T1 HT-2015 - Ping-Pong

Påbyggnadsutbildning i odontologisk profylaktik
för tandhygienister
Studiehandledning
Odontologisk profylaktik påbyggnadsutbildning 1
Teoretisk och Klinisk kurs 7,5 högskolepoäng
1OD006
Påbyggnadsutbildning
Termin 1
HT- 2015
Kursansvarig/Examinator teori
Docent Leg tandhygienist Annsofi Johannsen
Kursansvarig/Examinator kliniska studier
Fil.mag. leg. Tandhygienist Anette Norman
Kliniska Handledare:
Fil mag, Universitetsadjunkt, leg Tandhygienist Anette Norman
Med mag, Universitetsadjunkt leg Tandhygienist Sebastian Malmquist
PhD, Universitetsadjunkt leg Tandhygienist Sara Schymanzka
Med.mag. Universitetsadjunkt Tandhygienist Ann-Christin Johansson
Lärandemål
Kunskap och förståelse
Efter genomgången kurs kan studenten:
1. Utifrån vetenskaplig grund förklara och analysera risk- och prognosbedömningar
av patienter med karies och parodontit samt visa förståelse för hur de kan påverka
det allmänna välbefinnandet.
2. Förklara och förstå hur allmäntillståndet kan inverka på munhälsan samt hur
allmänsjukdomar påverkar den orala hälsan.
3. Visa förståelse för behandlingar utifrån evidensbaserade metoder samt göra
åtgärdsbedömningar med hänsyn till etiska och samhälleliga aspekter.
4. Kunna identifiera, beskriva och förklara odontologiska behandlingsbehov som kan
finnas hos barn- och ungdomspatienter.
Färdighet och förmåga
Efter genomgången kurs kan studenten:
5. Självständigt planera och genomföra behandling av patienter med
parodontologiska och kariologiska sjukdomstillstånd och utvärdera insatta åtgärder.
6. Utföra självständiga arbetsuppgifter inom tandhygienistens kompetensområde i
samarbete och i dialog med andra yrkesprofessioner.
7. Självständigt initiera, planera och genomföra behandling och munhälsovårdande
insatser av barn- och ungdomspatienter.
Värderingar och förhållningsätt
Efter genomgången kurs kan studenten:
8. Visa förmåga till ett empatisk och professionellt förhållningsätt i omhändertagandet
av patienten.
9. Kritiskt granska och utvärdera insatta behandlingsåtgärder och sitt eget
patientarbete.
10. Visa insikt i hur kunskap rörande oral hälsa kan förmedlas i samhället och utifrån
individens eget ansvar med utgångspunkt
2
Teoretiskt avsnitt i Odontologisk profylaktik teori 2,5 högskolepoäng
Moment 1
Munhygienens betydelse för folkhälsan
Introduktionsföreläsning av Anette Norman med påföljande grupparbete
Måndag 7/9 10.00-12.00, lokal 6O
Seminarium : Onsdag 7/10 kl: 9-12, Westin
Redovisa ”Folkhälsan”muntligt och skriftligt med hjälp av vetenskapliga artiklar.
Vid seminariet medverkar; Nadja Bjurshammar, Anette Norman
Se Bilaga
Patient seminarium i Parodontologi
Torsdag 26/11 8.15-12.30 lokal Westin
Kursansvarig teori och Examinator:
Annsofi Johannsen,
Sebastian Malmqvist
Spec.tdl. Gunnar Johannsen
Se Bilaga
Kliniskt avsnitt i Odontologisk profylaktik 5 högskolepoäng
I kursen ingår följande obligatoriska moment
Att inom tandhygienistens utbildnings- och kompetensområde:
- självständigt undersöka, diagnostisera och notera förebyggande åtgärder
tillsammans med kliniska handledare terapiplanera /prognos bedöma 6 nya
patienter med parodontit/karies och därefter självständigt behandla dessa,
samt följa upp och utvärdera behandlingsresultatet. Förutom dessa 6 patienter
så behandlas även 4 ”gamla” patienter med uppföljning av
behandlingsresultatet, notera den patientundervisning och egenvård som
förekommer. Gör en egen patientdagbok för varje patient.
- minst 80% av tiden på klinik bokas med patient
- deltaga vidparodontal/implantat operation och stödbehandling postop.
- medverka vid patientseminarium se schema, med fokus på intressanta
patientfall/ frågeställningar, med Docent Kåre Buhlin
- uppföljning
av
resultat
av
patientens
egenvård
vid
patientundervisningsseminarium 9/11
- medverka som handledare i introduktionskurs om ”god egenvård” för
tandläkarstudenter
- handledare på klinik för tandhygieniststudenter termin 1 och 3
3
”God egenvård”
Handledning av tandläkarstuderande
Här ska ni medverka i handledning (interprofessionellt) med tandläkarstudenter i
en introduktionskurs termin1 som kallas ”god egenvård”. Ni kommer att ge en
föreläsning ca 30 min och därefter är det klinikövningar där fokus är munhygien.
Varje student ska medverka vid ett obligatoriskt tillfälle. Under september, ett
separat schema kommer att finnas för bokning av dag. Lärare som medverkar
är Nadja Bjurshammar, Sebastian Malmqvist, Margareta Hammarlund.
Grupplista på 6 grupper.
Detta är obligatoriskt.
Handledning av tandhygieniststuderande på klinik
Här ska ni medverka i pedagogisk patientcentrerad handledning av
tandhygieniststudenter på kliniken. Minst 1 dag per termin under höstterminen
för T1/T3. Vill ni veta för att förbereda er vilka momenten som utövas på klinik
just vid er handledning, fråga kursansvarig lärare. Ni kan vara behjälpliga med
att formulera daganteckningar därefter signerar lärare. Handledningsdagar
fylls i vid terminsstart vid uppropet handledningstillfällena kommer sen att finnas
på anslagstavlan på klinik. Detta är obligatoriskt. Avsikten med handledning är
att ni kan utveckla och använda er pedagogiska förmåga. Vilket stimulerar den
egna djupinlärningen.
Behandling av fysioterapeuter(sjukgymnaster)
Interprofessionellt utbyte med fysioterapeutprogrammet under höstterminen,
de kommer till kliniken, där ni gör en sedvanlig undersökning och självständig
behandling, fokus ligger på egenvård och ett interaktivt samtal. Det innebär
anamnes, övergripande undersökning, inklusive muntlig terapiplan med samtal
om patientens munhälsostatus samt utföra lättare behandling i form av
genomgång av egenvård, munhygienträning ev.mekanisk infektionsbehandling
och PTR.Tänk på att det här är en pat. och fysioterapeutstudent som själv
arbetar mycket med det patienten själv kan, egenvård. Här finns möjlighet att
lära av varandra. För närvarande är ett tillfälle bokat, men sannolikt kommer det
att bli så att de behöver komma en gång till, individuell bedömning och är inte
schemalagt hos studenterna. Interprofessionellt tillfälle.
Skriv en sammanfattning av undersökningen ev fynd och vad ni har noterat i
egenvård och framtida rekommendationer till studenten och maila
sammanfattningen till fysioterapeutstudent//patienten.
Examination
1.
2.
3.
4.
5.
Muntlig och skriftlig presentation om sambandet oral hälsa och allmän hälsa.
Individuell muntlig och skriftlig presentation av ett patientfall.
SCOT structured clinical observation test, efter formulär som utlämnas
Under kursen värderas studentens kliniska patientverksamhet kontinuerligt.
Kunna arbeta tillsammans med andra yrkesprofessioner.
4
Betygskriterier
Kriterier för betyget Underkänd
Kraven under betyget godkänd är inte uppfyllda.
Kriterier för betyget Godkänd
Studenten skall:
- kunna redogöra för den teoretiska grunden för förebyggande vård och
behandling av patienter med grava parodontala sjukdomstillstånd och den
åldrande patienten med dess särskilda behov och förutsättningar.
- kunna utarbeta undervisnings och föreläsnings material för olika grupper i
samhället
- kunna tillämpa arbetsuppgifter inom tandhygienistens kompetensområde,
uppvisa detta genom SCOT. Samarbete med andra yrkesprofessioner
- behandla minst 10 patienter
- självständigt göra en fullständig redogörelse om patienten innefattande
anamnes och status vid behandlingens början, kunna göra en
orsaksutredning och redogöra samt resonera om olika behandlingsåtgärder.
- analysera över riskfaktorerna som påverkar prognosbedömningen i
patientbehandling samt forskningsanknytning, muntligt och skriftligt.
- Minst 80% patient bokning
Kriterier för betyget Väl Godkänd
Kraven under betyget godkänd är uppfyllda.
Studenten ska dessutom kunna:
- utifrån evidensbaserad kunskap redogöra för och reflektera över
generaliserbarheten av olika behandlingsmetoder
- förstå och förklara samband mellan den oral ohälsa och det allmänna
välbefinnandet. Kunna reflektera över detta samband i den enskilda
patientsituationen
- kunna göra en omfattande orsaksutredning samt tolka och reflektera över
riskfaktorerna som påverkar prognosbedömningen i patientbehandlingen,
samt på ett analyserat sätt göra en teorianknytning till aktuell forskning, både
muntligt och skriftligt.
5
Bilaga
Påbyggnadsutbildning 1 Odont prof. 1OD006
Institutionen för odontologi
Karolinska Institutet
ht2015
Folkhälsan
Lärande mål:
Utifrån vetenskaplig grund förklara och analysera risk- och prognosbedömningar av
patienter med karies och parodontit samt visa förståelse för hur de kan påverka det
allmänna välbefinnandet.
Förklara och förstå hur allmäntillståndet kan inverka på munhälsan samt hur
allmänsjukdomar påverkar den orala hälsan.
Visa förståelse för behandlingar utifrån evidensbaserade metoder samt göra
åtgärdsbedömningar med hänsyn till etiska och samhälleliga aspekter.
Visa insikt i hur kunskap rörande oral hälsa kan förmedlas i samhället och utifrån
individens eget ansvar med utgångspunkt.
Exempel på grupper Cancer disease, Rheumatic disease, Diabetes,
Cardiovascular disease, . fler sjukdomstillstånd tillkommer.
Grupparbete: sök referenser för respektive sjukdomstillstånd och relatera till den orala
hälsan och beskriv munhygienens betydelse koppla detta till den allmänna hälsan.
Beskriv Tandhygienistens roll.
Beskriv med ord och bilder sjukdom /hälsa och munhygien, alla i gruppen är delaktiga,
en person skickar in grupparbetet max 3sidor med minst 3 relevanta och vetenskapliga
referenser 1/10.
Anette.Norman @ki.se Namnge ert arbete ” Folkhälsa T5 seminarium” Skicka även
texten till [email protected]
Redovisning vid seminariet onsdag 7/10 9-12 Westin
Seminarium- Munhygienens betydelse för den orala och allmänna hälsan, folkhälsan.
Anette och Nadja medverkar vid seminariet och bedömer med hjälp av en
Bedömningsmall, U eller G. Se mallen nedan.
Lycka till och lev väl!
6
Individuell bedömning av muntlig presentation
Student:
Kurs/Ämne
Kurs: POP T1, Odont.prof , 1OD006. Ämne: Folkhälsa
Seminarietyp:
Aspekter
Godkänd
Underkänd
Bedömning
är Huvudbudskapet
är
Huvudbudskapet
i Huvudbudskapet
relevant,
tydligt
och otydligt, icke relevant samt
presentationen
ej anpassat till åhörarna
relaterar
till
den anpassat till åhörarna
vetenskapliga artikeln
och till lärandemålen i
momentet
Relevant resonemang om Ej relevant resonemang om
Allmänsjukdomars
inverkan på munhälsan allmänsjukdomars inverkan allmänsjukdomars inverkan
på munhälsan och vice på munhälsan och vice
och vice versa
versa
versa
insikt
och
Oral hälsa ur ett Insikt och kunskap om hur Bristande
oral hälsa kan förmedlas i kunskap om hur oral hälsa
samhällsperspektiv
kan förmedlas i samhället
/Tandhygienistens roll samhället
insikt
och
Oral hälsa ur ett etiskt Insikt och kunskap om hur Bristande
oral hälsa kan förmedlas i kunskap om hur oral hälsa
perspektiv
samhället med hänsyn till kan förmedlas i samhället ur
etiska aspekter
ett etiskt perspektiv
Individens ansvar för Relevant resonemang kring Ej relevant resonemang
individens ansvar för sin kring individens ansvar för
sin egna orala hälsa
egna orala hälsa
Relevanta referenser Relevanta referenser
för
respektive
sjukdomstillstånd
sin egna orala hälsa
Inga referenser eller ej
relevanta till uppgiften
Egna reflektioner
Bidrar aktivt till gruppens Bristfällig /avsaknad av
avslutande reflektioner
bidrag
till
gruppens
reflektion
Seminarieaktivitet
Närvarande
seminarietiden
hela Inaktiv
och/eller
närvarande under
seminarietiden
ej
hela
Total bedömning:
7
Bilaga
Påbyggnadsutbildningen i Odontologik profylaktik
Institutionen för odontologi
Karolinska Institutet
HT2015
Patientfall
Odontologisk profylaktik teori (moment 1) 2,5hp, påbyggnad 1, 1OD006
Seminarium. 26/11 2015 kl. 8.15–12.30 sal, se schema
Kursgivare, Examinator: Annsofi Johannsen docent
Examinator: Sebastian Malmqvist, Med mag., universitetsadjunkt
Extern examinator: Gunnar Johannsen, Dr med vet, Specialisttandläkare, universitetsadjunkt
Lärandemål
1. Utifrån vetenskaplig grund förklara och analysera risk- och prognosbedömningar av
patienter med karies och parodontit samt visa förståelse för hur de kan påverka det allmänna
välbefinnandet.
2. Förklara och förstå hur allmäntillståndet kan inverka på munhälsan samt hur
allmänsjukdomar
påverkar
den
orala
hälsan.
3. Visa förståelse för behandlingar utifrån evidensbaserade metoder samt göra
åtgärdsbedömningar med hänsyn till etiska och samhälleliga aspekter.
9. Kritiskt granska och utvärdera insatta behandlingsåtgärder och sitt eget patientarbete.
10. Visa insikt i hur kunskap rörande oral hälsa kan förmedlas i samhället och utifrån individens
eget ansvar med utgångspunkt.
Examination
Individuell skriftlig redogörelse för en av dina patienter med ”intressant frågeställning eller
problemställning”. Du skall själv ha deltagit i ett flertal behandlingar av det valda patientfallet.
i) Du ska redogöra för anamnes samt terapiplan och relevanta kliniska data samt vilken
behandling som har utförts (behandling av både tandhygienist och tandläkare).
ii) Analysera riskfaktorer och gör en prognosbedömför för den orala hälsan samt motivera det
utifrån aktuell forskning.
iii) Reflektera kring sambandet mellan den allmänna hälsan (t.ex. hjärtkärlsjukdomar,
reumatisk artrit och diabetes) och andra tillstånd (depression och stress) hur det kan påverka
den orala hälsan och tvärtom samt hur det även kan påverka välbefinnandet. Relatera utifrån
aktuell forskning.
iv) Utvärdera egna insatta behandlingsåtgärder och diskutera hur olika åtgärder av
behandlingen kan påverkas av etiska och samhälleliga aspekter.
v) Reflektera kring hur kunskap kan förmedlas på individ- och samhällsnivå.
8
Formatering
Sidhuvud: Namn, utbildning, kurs, termin, år
Rubriker
Bakgrund: kort beskrivning om patientens historik, allmän och odontologisk anamnes samt
kliniska statusuppgifter.
Frågeställning: formulera en frågeställning relaterat till ditt patientfall.
Resultat: beskriv din terapiplan (inklusive prognosbedömning) och utförd behandling.
Diskussion: diskutera din patient (se lärandemål, examination) och relatera till vetenskaplig
forskning med egna reflektioner. Diskussionen ska omfatta minst 1200 ord.
Referenser: använd minst 6 vetenskapliga referenser. Inga review-artiklar ska användas.
KIB:s guide för att skriva referenser enligt Vancouver-referenssystem:
https://tools.kib.ki.se/referensguide/vancouver/
https://tools.kib.ki.se/referensguide/vancouver/#artiklar-tidskriftsartiklar16forfattare
Anvisningar:
Antal ord: minst 2000 och max antal 2500, exkl. referenser
Teckensnitt: Times New Roman, teckenstorlek 12, enkelt radavstånd
Skickas senast 20/11-2015
Seminarium – Presentation i grupp
Se innehåll och rubriker nedan under den skriftliga uppgiften. Komplettera den muntliga
redovisningen med röntgenbilder, ev. kliniska foto. Diskutera det som står under
”Examination” kort- och långsiktig prognos, frisk/riskfaktorer, den orala hälsans påverkan på
allmänna hälsan och hur den orala hälsan kan påverka det allmänna välbefinnandet. Relatera
till sju relevanta vetenskapliga artiklar och tänk på att motivera relevansen i detta patientfall.
Klinikgrupp 1 respektive 2 blir indelade i grupper. Varje grupp ska välja ett patientfall inom
gruppen och redovisa (4 studenter i 6 grupper och 3 studenter i 2 grupper).
Varje grupp har 20min presentation och 5min frågor.
Schema för dagen:
8:15- 8:20 Introduktion
8:20–8:45 Gr A
8:45–9:10 Gr B
9:10–9:15 Kort bensträckare
9:15–9:40 Gr C
9:40–10:05 Gr D
10:05-10:25 Kaffepaus
10:25-10:50 Gr E
10:50-11:15 Gr F
11:15-11:20 Kort bensträckare
11:20-11:45 Gr G
11:45-12:10 Gr H
12:10-… Avslutande ord/summering
Den skriftliga redovisningen skickas senast den 18/11 dessutom som bifogad fil till Epostadress:
[email protected] - Grupp 1 (A, B, C,D)
[email protected] – Grupp 2 (E, F, G, H)
9
10