Årsplan i kunst og håndverk 2.trinn

Årsplan i K&H for 2. trinn skoleåret
Kompetansemål i Kunst og håndverk er angitt etter 2, 4. og 7. årstrinn.
Kompetansemål etter 2. årstrinn
Visuell kommunikasjon
1. uttrykke egne opplevelser gjennom tegning
2. blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid
3. eksperimentere med form, farge og rytme i border
Design
4. lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette
5. lage enkle gjenstander i leire
6. bygge med enkle geometriske grunnformer
7. gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander
Kunst
8. gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer
9. samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende
arbeid
10. bruke dekorative elementer fra kunst og kunsthåndverk i egne arbeider
Arkitektur
11. lage enkle modeller av hus i naturmaterialer
12. tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden
13. samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet
Grunnleggende ferdigheter i faget
1. Å kunne uttrykke seg muntlig
Utrykke seg om eget og andres arbeid. Refleksjon og vurdering. Samtale om kunst
2. Å kunne uttrykke seg skriftlig
Utrykke seg visuelt ved hjelp av tegn og symboler. Utvikle skriftlig og visuell kompetanse
3. Å kunne lese
Kunne tolke tegn og symboler. Tolke diagrammer og visuelle representasjoner
4. Å kunne regne
Arbeide med proporsjoner, målestokk, dimensjoner og geom. Grunnformer. Dekor og arkitektur
5. Å kunne bruke digitale verktøy
Søke og bearbeide informasjon. Produsere informasjon i tekst, bilder og film
Kompetansemål etter 2. årstrinn
Innhold
Visuell kommunikasjon
 blande og bruke primærfarger i eget
skapende arbeid
 eksperimenter med form, farge og
rytme i border
Blått er rått, Rødt er sprøtt, gult er kult:
Blande og bruke primærfarger i eget
skapende arbeid. Bevegelse i bildet.
Lage mer avanserte border – ramme til
bilde.
Design
 Lage enkle gjenstander og former i
papir og tekstil gjennom å rive,
klippe, lime, flette og tvinne.
 Bygge med enkle geometriske
grunnformer.
 Gjenkjenne og beskrive enkle
bruksgjenstander.
Skrinet med det rare i. Lage enkle
gjenstander og former i papir og tekstil
gjennom å rive, klippe, lime, flette og
tvinne. Lage armbånd med garn, tvinne
eller flette.
Lage bok. Praktisk skapende arbeid med
todimensjonell form og digitale
billedmedier. Fra idéutvikling via skisse til
ferdig produkt.
Kjenne på gjenstander under et teppe.
Tegner gjenstander etterpå og forklarer
hvordan den kjennes ut.
Stavanger Aftenblad sin tegnekonkurranse
Tegne etter et gitt tema
male/fettfarger
Bokmerke. Fra idé via skisse til direkte
arbeid i materiale. Gjenkjenne og beskrive
enkle bruksgjenstander. Bruke dekorative
element fra border.
Kunst
 Gjenkjenne kunst i skolens
nærmiljø og bruke dette som
utgangspunkt for egne bilder og
skulpturer.
 Samtale om bilder og bruke det
som utgangspunkt for eget
Skulpturer.
Tegne skulpturen ved Giskehallen.
Gjenskape den i nye drakt i
lerie/gips/pappmasjè
Lage enkle gjenstander i leire (mus med
skinnhale)
Soria Moria Slott.
Arbeidsmåte/
organisering
●
Undervisningen
foregår stort sett i
klasserommet til 2.
trinn.
●
Elevene jobber
alene, to og to, eller
sammen i grupper.
●
Elevene jobber med
ulike materiell; papir,
garn, maling, farger,
tre, foto, keramikk
●
Vi lager utstilling av
noen av produktene
Vurdering
●Å
kunne uttrykke seg
muntlig i kunst og
håndverk om sitt eget og
andres arbeid er en
viktig del av faget.
Samtalen kan føres på
ulike nivåer, fra det
beskrivende til det mer
analyserende og
vurderende.
Presentasjon av eget
arbeid, muntlige
beskrivelser og
vurderinger står sentralt.
Muntlig ferdighet er også
viktig i forbindelse med
refleksjon over og
vurdering av
opplevelser, estetiske
virkemidler og
sammenhenger.
● Utstilling
av eget produkt
● Portefølje
skapende bilde.
Arkitektur
 Tegne hus fra nærmiljøet rett
forfra og fra siden
 Samtale om opplevelsen av ulike
typer hus og rom i nærmiljøet
Bruke dekorative elementer fra kunst og
håndverk i egne arbeider.
Min adresse er som før. I huset
bortenfor. Opplevelser av ulike typer hus
og rom i nærmiljøet. Tegne hus fra
nærmiljøet rett forfra og rett fra siden.