Noralf-VERSJON-2-dialoggrupper-og

NORALF-konferansen 18.-19. mai 2015
Dialoggrupper (VERSJON 2)
Mandag 1045 – 1200 og 1645 – 1730. Tirsdag 1000 – 1130.
Gruppene blir enig internt om rekkefølgene på bidragene.
Gruppe 1 (12 = 5N, 7S) Rom E 0102
Ordleder: Svein-Erik Andreassen, N
Ordleder: Gro Dagsvik, N
Charlotte Arkenback-Sundström, S
Ingela Borën, S
Clas Dale, N
Carina Kristiansen, S
Ingrid Olsson, S
Anna Jönson, S
Marie Olsson, S
Sylvi Skjelstad, N
Sidsel Boldermo, N
Maria Nars, S
Innlegg 3N, 3S
Forskende partnerskap mellom studenter og praksislærer
Ressurslærere i den nye ungdomstrinnsatsningen
Loggbok som lärande verktyg
Gruppe 2 (11 = 5N, 6S) Rom E 0103
Ordleder: Eli Moksnes Furu, N
Ordleder: Gjertrud Kalseth, N
Ellinor Andersen, N
Kjersti Hansen, N
Margrethe Høiberget, N
Anders Arnquist, S
Ebba Hildën, S
Lena Karlberg, S
Fredrik Persson, S
Jenny Sjøholm, S
Linda Zander, S
Innlegg 3N, 3S
Reformideer på reise i norsk skole
Veiledningssamarbeid mellom skole og universitet
Gruppe 3 (11 = 6N, 5S) Rom E 0104
Ordleder: Rachel Jakhelln, N
Ordleder: Inger Merethe Hansen, N
Marie Börjesson, S
Kjell Walström, S
Malin Simonsen, N
Christina Wilhelmsen, N
Caroline Eriksson, S
Veronica Schulze, S
Gunnilla B. Almgren, S
Bård Jørgen Altmann, N
August Hansen, N
Innlegg 3N, 3S
Hvordan øke FoU-komponenten i universitetskolene?
Hvordan styrke veiledningen for lærerstudenter i praksis
At forska med elever – två eksempel
Gruppe 4 (12 = 7N, 5S) Rom C1002
Ordleder: Annfrid R. Steele, N
Ordleder: Astrid Unhjem, N
Heidi Salo, N
Vivian Nilsen, N
Beate Martinsen, N
Lene Storø, N
Silje Skogly, N
Anniqa Frid, S
Åsa Söderström, S
Roger Sunvèn, S
Jessica Kangru, S
Anders Nilsson, S
Innlegg 3N, 3S
Partnerskap mellom universitetslærer og praksislærer
Reserverom: E 2004
Alle barns delaktighet i lek, hur?
Bærekraftig pedagogikk i nordnorske barnehager
Elevers lärdom i fysik
Fysisk aktivitet i fag
Hur kan man arbeta med dokumentation i förskolan?
Elevens kval?
Hur kommunicerar barn mellan olika förskolor då de möts?
Loggskriving og refleksjon i barneskolen
Mer bråk i skolan?
Yrkesrelevant språkundervisning – muligheter og fallgruver
Tidlig innsats
Fra «lære å lese» til «lese for å lære»
At arbeta med återkoppling
En organisation for lärande och utveckling
Hovudmannens stöd til rektorer och förskoleschefer
Forts. dialoggruppe 5-9 på baksiden
1
DIALOGGruppe 5 (15 = 7N, 8S) Rom C1003
Ordleder: Karin Rönnerman, S
Ordleder: Veronica Bergan, N
Karoline Madsen, N
Silje Johnsen, N
Åse Henrysson, S
Kicki Nilsson, S
Liselott Hogedal, S
Trine Johansen, N
Karin Rørnes, N
Audhild Nedberg, N
Torill Sommerlund, N
Tony Mufich, S
Eva Östberg, S
Eva Pennegård, S
Torbjörn Klasson, S
Innlegg 2N, 4S
Gruppe 6 (12 = 5N, 7S) Rom E 1004
Ordleder: Else Stjernstrøm, N
Ordleder: Karin Mellegård, S
Maria Johanson, S
Jan Mortenson, S
Gunnlaug Kristoffersen, N
Marianne Sodefjed, N
Trude Bråthen, N
Camilla Walnum Jakobsen, S
Heidi Buvang, N
Raija Törnroos, S
Hanna Börk Forsberg, S
Maria McDaniel, S
Innlegg 3N, 3S
Hvordan oversetter lærere krav om bedre klasseledelse?
En likvärdig skola i praktiken
Ha koll på källan
Gruppe 7 (13 = 6N, 7S) Rom E 2004
Ordleder: Ann-Kristin Wennergren, S
Ordleder: Rune Johansen, N
Susanne Kilman, S
Liv Jørgensen, N
Åsa Lindstrøm, S
Eva Thomasson, S
Kristin Isaksen, N
Titti Stavehaug, S
Britt-Inger Svensson, S
Are Justad, N
Tina Asp Anderson, S
Ann Kristin Lydersen, N
Tove Beate Jensen, N
Innlegg 2N, 4S
Gruppe 8 (11 = 5N, 6S) Rom C1006
Ordleder: Torbjørn Lund, N
Ordleder: Margrethe A. Tresselt, N
Annika Levin, S
Anneli Ståhl, S
Gøril Skotnes, N
Susanne Persson, S
Jessica Anderson, S
Annika Lindvall, S
Ylva Nilsson, S
Magnus Kimsaas, N
Inger Henie Jørgensen, N
Innlegg 3N, 3S
Reformideer på reise i skolen
Aksjonslæring og utviklingsarbeid på egen skole
Lekare och hjälpare. Nye roller på förskolegården
Att lära i grupp – en framgångsfaktor?
Gruppe 9 (12 = 5N, 7S) Rom C1007
Ordleder: Anette Olin, S
Ordleder: Anja Storvoll Stenhaug, N
Anna Ullenius, S
Helene Lorentzon, S
Anette F. Seiser, S
Sissel E. Nordnes, N
Lina Sandin, S
Cecilia Lindstrøm, S
Frida Wirèn, S
Andrej Verstad, N
Daniel Jensen, N
Berit Skog, N
Innlegg 2N, 4S
Lärdomar om lärar-forskar samarbete
Naturfagundervisning uten bremser
Hur komunicerar de yngre barnen med böcker?
At fremja elevers lesutvecling
Tidlig innsats
Elevers samtal om slöjd påverkar lärarens lektionsplanering
Samarbete – nyceln til framgång
LK06 – en gjennomførbar visjon?
Hva skal til for å styrke skolen i Sør-Afrika?
Från uppdeling teori/practic till integrering teori/practic
Refleksjonsgrupper for å trene på refleksjon
Vad talar eleverna egentligen om?
Elevhälsoteamet som en resurs i skolan
Innehållet i fokus med Storytelling
Hvordan styrke lærende møter i skolens utviklingsarbeid?
At arbeta i par – en väg til lärande?
Placering av elever i klassrummet – pedagogisk differentiering
Matematikk MOOC – hva og hvordan?
Pedagogisk läderskap. Ja, gjärna, men hur?
Små barns delaktighet i skapande rummet
Elevers medvetenhet om det egna lärandet
Transformativ læring i lærerens møte med en fremmed kultur
Klasseledelse – struktur og forventninger
2
Tverrgrupper
Reserverom: E 2004
Mandag 1530 – 1630: Refleksjon over profesjonell utvikling og nye roller.
Tirsdag 1230 – 1330: Betydning endringer i førskolelærerens/lærerens rolle har i skolens/barnehagens utvikling for fremtiden
Gruppe A, 14, Rom E 0102
Ordleder: Svein-Erik Andreassen, N
Ordleder: Gro Dagsvik, N
Sidsel Boldermo, N
Sylvi Skjelstad, N
Ingela Borën, S
Clas Dale, N
Ebba Hildën, S
Jessica Kangro, S
Lena Karlberg, S
Eva Pennegård, S
Eva Thomasson, S
Anna Ullenius, S
Helene Lorentzon, S
Anette F. Seiser, S
Gruppe B, 14, Rom E 0103
Ordleder: Eli Moksnes Furu, N
Ordleder: Gjertrud Kalseth, N
Ellinor Andersen, N
Kjersti Hansen, N
Margrethe Høiberget, N
Anders Arnquist, S
Carina Kristiansen, S
Maria Nars, S
Marie Olsson, S
Charlotte Arkenback-Sundström, S
Linda Sander, S
Jessica Andersson, S
Fredrik Persson, S
Sissel E. Nordnes, N
Gruppe C, 13, Rom E 0104
Ordleder: Rachel Jakhelln, N
Ordleder: Inger Merethe Hansen, N
Ylva Nilsson, S
Malin Simonsen, N
Christina Wilhelmsen, N
Anniqa Frid, S
Britt-Inger Svensson, S
Annika Lindvall, S
Ingrid Olsson, S
Anders Nilsson, S
Roger Sunvèn, S
Andrej Verstad, N
Daniel Jensen, N
Gruppe D, 14, Rom C1002
Ordleder: Annfrid R. Steele, N
Ordleder: Astrid Unhjem, N
August Hansen, N
Vivian Nilsen, N
Lene Storø, N
Silje Skogly, N
Bård Jørgen Altmann, N
Marie Börjesson, S
Caroline Eriksson, S
Åsa Söderström, S
Anna Jönsson, S
Cecilia Lindström, S
Gunnilla B. Almgren, S
Anette Olin, S (ordleder tirsdag for Annfrid og Astrid)
Gruppe E, 14, Rom C1003
Ordleder: Karin Rönnerman, S
Ordleder: Veronica Bergan, N
Karoline Madsen, N
Silje Johnsen, N
Gruppe F, 14, Rom E 1004
Ordleder: Else Stjernstrøm, N
Ordleder: Karin Mellegård, S
Maria Johanson, S
Gunnlaug Kristoffersen, N
Marianne Sodefjed, N
Trude Bråthen, N
Tony Mufich, S
Torbjörn Klasson, S
Jenny Sjøholm, S
Åse Henrysson, S
Liselott Hogedal, S
Beate Martinsen, N
Torill Sommerlund, N
Heidi Salo, N
Kjell Walström, S
Trine Johansen, N
Karin Rørnes, N
Camilla Walnum Jakobsen, S
Jan Mortenson, S
Heidi Buvang, N
Raija Törnroos, S
Frida Wirèn, S
Lina Sandin, S
Gruppe G, 14, Rom E 2004
Ordleder: Ann-Kristin Wennergren, S
Ordleder: Rune Johansen, N
Susanne Kilman, S
Liv Jørgensen, N
Åsa Lindstrøm, S
Maria McDaniel, S
Gøril Skotnes, N
Susanne Persson, S
Veronica Schulze, S
Magnus Kimsaas, N
Inger Henie Jørgensen, N
Hanna Börk Forsberg, S
Anja Storvoll Stenhaug, N
Berit Skog, N
Gruppe H, Rom C1006
Ordleder: Torbjørn Lund, N
Ordleder: Margrethe A. Tresselt, N
Annika Levin, S
Kicki Nilsson, S
Anneli Ståhl, S
Kristin Isaksen, N
Titti Stavehaug, S
Are Justad, N
Tina Asp Anderson, S
Ann Kristin Lydersen, N
Tove Beate Jensen, N
Eva Östberg, S
Audhild Nedberg, N
3