docCPcog registrering (WPPSI-IV)
download 
Report Transcription
CPcog registrering (WPPSI-IV)
REGISTRERING AV KOGNISJON HOS BARN MED CEREBRAL PARESE Dato for denne undersøkelsen: |__|__|__|__|__|__|__|__| (ddmmyyyy) BAKGRUNNSINFORMASJON Barnets navn: _________________________________________________ Fødselsnummer: |__|__|__|__|__|__| - |__|__|__|__|__| Morsmål: Norsk Urdu Farsi Samisk Arabisk Tyrkisk Polsk Somali Annet Har barnet behov for ASK? Benytter barnet ASK? Hvis ja, hvilken type ASK? Ja Ja Manuelle tegn Nei Nei Grafiske symboler Vet ikke Vet ikke Annet Hånddominans Høyre Venstre Ambidekster Vet ikke Årsak: ……………………………….. KOMMUNIKASJON CFCS (angi nivå, fra I-V): KOGNISJON Er kognitive ressurser kartlagt? Ja Nei Kartlegging av kognitive ressurser Alder ved testing (mnd) Ble det benyttet tolk i utredningssituasjonen? Ja Undersøkelsessted: HABU Barnevern Tester benyttet i undersøkelsen av kognitiv fungering Sett kryss ved alle som ble benyttet ved siste undersøkelse Bayley-II/Bayley-III WPPSI-IV WISC-IV Leiter-r Nepsy Andre Registrering av kognisjon hos barn med cerebral parese Nei PPT Statped Vet ikke BUP Andre VMI Side 1 Resultater fra VMI, BRIEF og WPPSI-IV/WISC-IV Det registreres kun skalerte skårer, summerte skalapoeng og T-skårer, ikke IQ VMI Visual-motor integration Visual perception Motor coordination Skalerte skårer BRIEF/BRIEF-F WPPSI-IV Terningmønster Informasjon Matriser Symbolleting Bildehukommelse Likheter Bildekategorier Utstrykning Spatial hukommelse Puslespill Ordforståelse Koding Resonnering Ordgjenkjenning Bildebenevning Utstrykning tilfeldig Utstrykning strukturert Skalerte skårer Impulskontroll Fleksibilitet Emosjonell kontroll Igangsetting Arbeidshukommelse Planlegging/organisering Orden Monitorering BRI MI GEC WPPSI-IV Summerte skalapoeng Verbal forståelse Visuospatial Flytende resonnering Arbeidshukommelse Prosesseringshastighet Fullskala WISC-IV Terningmønster Likheter Tallhukommelse Bildekategorier Koding Ordforståelse Bokstav-tall serier Matriser Resonnering Symbolleting Bildeutfylling Utstrykning Informasjon Regning Ordresonnering WISC-IV T-skåre T-skåre Foreldre Lærer Skalerte skårer Summerte skalapoeng Verbal Perseptuell resonnering Arbeidsminne Prosesseringshastighet Hele skalaen Registrering av kognisjon hos barn med cerebral parese Side 2 Vurdering av kognitiv utvikling, i henhold til ICD-10 kriterier: Ukjent: ikke forsøkt vurdert Ukjent: ikke mulig å vurdere ut fra hittil gjennomførte undersøkelser Kun klinisk vurdert Normal: Ingen utviklingsforstyrrelse F80-F81:Ingen generell utviklingsforstyrrelse, men en spesifikk vanske F79: Psykisk utviklingshemning, uspesifisert grad F70: Lett psykisk F71: Moderat psykisk utviklingshemming F72-F73: Alvorlig eller dyp psykisk utviklingshemming Ved diagnostisering av psykisk utviklingshemming: Vurdering av adaptive ferdigheter ble basert på: Vineland-II PEDI Vineland-II Kommunikasjon Dagliglivets ferdigheter Sosiale ferdigheter Motorikk CPchild Klinisk observasjon Annet Summerte skalapoeng Registrering av kognisjon hos barn med cerebral parese Side 3
