docårsplan i krle for 7. trinn – 2016/2017
download 
Report Transcription
årsplan i krle for 7. trinn – 2016/2017
ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN – 2016/2017 Uke MÅL (K06) TEMA 3540 samtale om sentrale fortellinger i de fem store verdens- religionen forklare jødiske, kristne, hinduistiske, islamske og buddhistiske høytider og sentrale ritualer beskrive ulike gudshus til de fem store verdensreligionen,…og bruke og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner. De fire verdensreligionene «Forklare hva filosofi og etikk er» (K-06) «Forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem» (K-06) «Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn Filosofi 42-44 Læreverk: Vi i verden Lærer: Hanna Haukedal INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING Sentrale begreper i de ulike religionene Fokus: - Tror på… - Guds hus - Hellige steder - Symboler - Høytider og ritual - Hellige tekster Samarbeidsprosjekt/ Gruppearbeid PP- presentasjon Muntlig framføring Tverrfaglig med norsk: muntlig presentasjon IKT FN og menneskerettighetene Fattige og rike Kjønn Hva er filosofi? Menneskerettigheter Toleranse Lik og ulik Kjønn Språk og kultur Hva er et forbilde? Verdispørsmål Etisk tenking Mål og kriterier Forelesning samtaler/diskusjoner oppgaveløsning (individuelt og samarbeid) individuell og felles lesing oppgaver fra nettsiden viiverden.cappelen.no bruk av youtube og nettsteder til å vise eksempel gruppearbeid Mål og kriterier som elevene blir vurdert etter Fortløpende Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? framovermelding Førtest - Ettertest Medelevvurdering Egenvurdering medelevvurdering Mål og kriterier som elevene bli vurdert etter Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Fortløpende framovermelding Egenvurdering Evne til reflekterende tekning Vurdering av gruppearbeid Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING 45-47 Livssyn Mål og kriterier Forelesning samtaler/diskusjoner med vekt på toleranse for andre sine synspunkt/tro oppgaveløsning (individuelt og samarbeid) individuell og felles lesing oppgaver fra nettsiden viiverden.cappelen.no bruk av youtube og nettsteder til å vise eksempel Mål og kriterier som elevene bli vurdert etter Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Fortløpende framovermelding Egenvurdering Ordprøve Mål og kriterier Forelesning samtaler/diskusjoner med vekt på toleranse for andre sine synspunkt/tro oppgaveløsning (individuelt og samarbeid) individuell og felles lesing oppgaver fra nettsiden viiverden.cappelen.no bruk av youtube og nettsteder til å vise eksempel Mål og kriterier som elevene bli vurdert etter ”samtale om hva et livssyn kan innebære” ”forklare hva et humanetisk livssyn er og samtale om humanetisk livstolkning og etikk..” ”beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssyns-humaninsmen i Norge” Om Humanismen generelt Gjennom livet som humanetiker 47-50 ”gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamentet fra fedrehistorien til profetene” ”forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer” Høytider og ulike menigheter Juleevangeliet Kristendommen i tidlig middelalder Kristningen av Norge Den første kristendommen i Norge Munker og nonner Gjennom livet som kristen Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Fortløpende framovermelding Egenvurdering Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING 1-4 Kirkehistorie og kristenliv Mål og kriterier Forelesning samtaler/diskusjoner med vekt på toleranse for andre sine synspunkt/tro oppgaveløsning (individuelt og samarbeid) individuell og felles lesing oppgaver fra nettsiden viiverden.cappelen.no bruk av youtube og nettsteder til å vise Mål og kriterier som elevene bli vurdert etter Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Fortløpende framovermelding Egenvurdering Mål og kriterier Forelesning oppgaveløsning (individuelt og samarbeid) individuell og felles lesing oppgaver fra nettsiden viiverden.cappelen.no Film Læringsstrategier begrepskonkurranser (ordbanken) Mål og kriterier Samtale rundt påskehøytiden oppgaveløsning (individuelt og samarbeid) individuell og felles lesing oppgaver fra nettsiden viiverden.cappelen.no bruk av youtube og nettsteder til å vise eksempel Mål og kriterier som elevene bli vurdert etter ”gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamentet fra fedrehistorien til profetene” ”forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer” Kristendommen u tidlig middelalder Kristningen av Norge Den første kristendommen i Norge Munker og nonner Gjennom livet som kristen 5-8 ”finne fram til sentrale skrifter i Bibelen og forklare forholdet mellom GT og NT” ”gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamentet fra fedrehistorien til profetene” Å finne fram i bibelen David og Salomo Profeten Jesaja Paulus 10-14 «Gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye testamentet fra Jesus til Paulus» (K-06) Det nye testamentet Jesus feirer påske i Jerusalem Jesus blir korsfestet og blir levende igjen Den kristne påsken Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Fortløpende framovermelding Førtest og ettertest Egenvurdering Tankekart i Creaza «ordbanken» Mål og kriterier som elevene bli vurdert etter Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Fortløpende framovermelding førtest – ettertest Egenvurdering Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM 15 – 18 Tro og etikk 18 25 samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse og noen sang- og salmetekster samtale om religioner sine livstolkning og etikk …religioners syn på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster kristen tro kristen etikk etiske problemer De fem verdensreligionenog etiske utfordringer Leveregler Religioner i Norge og i verden Mål og kriterier samtaler/diskusjoner med vekt på toleranse for andre sine synspunkt/tro og ulike etiske utfordringer/problemer individuell og felles lesing oppgaveløsning (individuelt og samarbeid) oppgaver fra nettsiden viiverden.cappelen.no bruk av youtube og nettsteder til å vise eksempel Oppsummering av året Repetisjon Se tidligere mål. Gå igjennom de ulike emnene vi har jobbet med. Oppsummere ved hjelp av ulike læringsstrategier VURDERING Mål og kriterier som elevene bli vurdert etter Fortløpende framovermelding Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Førtest – ettertest Egenvurdering Fortløpende tilbakemelding fra lærer Mål og kriterier som elevene bli vurdert etter Nøkkelspm SL :Hvor er du? Hvor skal du? Hvordan skal du komme dit? Fortløpende framovermelding Ettertest Vurdering av året – egen, medelev og lærer. Hele året vil vi ha fokus på å beherske de fem grunnleggende ferdigheter, her med fokus på: Å kunne uttrykke seg muntlig i RLE innebærer å bruke talespråket til å kommunisere og forklare religioner og livssyn, etikk og filosofi. Å kunne uttrykke seg skriftlig i RLE innebærer å kunne uttrykke kunnskaper om og synspunkter på religion og livssyn, etikk og filosofi Å kunne lese i RLE innebærer å oppleve og forstå tekster Å kunne regne i RLE innebærer å kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på Å kunne bruke digitale verktøy i RLE er en hjelp til å utforske religioner og livssyn for å finne ulike presentasjoner og perspektiver. En viktig ferdighet er å kunne benytte digitalt tilgjengelig materiale, som bilder, tekster, musikk og film på måter som forener kreativitet med kildekritisk bevissthet. Merk: Tidsbruk og vurderingmetoder per emne er veiledende og kan bli endret underveis i forhold til uforutsette hendelser eller kompetansenivå hos elevene
