Anais do XI Conpeex – I Mostra Jovens Talentos para Ciência

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ANAIS DO XI CONPEEX
Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão
Universidade Federal de Goiás
I MOSTRA DO PROGRAMA
JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIA
ÍNDICE DE ALUNOS
Aluno
Trabalho
ALYSSON GODOY CARDOSO
CONTROLE DA CONSTITUCIONALIDADE
DE POLÍTICAS PÚBLICAS SOB UM
PONTO DE VISTA HERMENÊUTICO
ANA CAROLINA
AVELINO SALES
CONFORTO SONORO E EXPERIMENTAÇÕES
ANDRE DE VASCONCELLOS
CORREA
ESTUDO E PRÁTICA DA CONFECÇÃO DE PEÇAS
COMPÓSITAS COM MATRIZ POLIMÉRICA
ANNA FLÁVIA
FERREIRA PASSOS
PERFIL ANTROPOMÉTRICO DE ADOLESCENTES
DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE GOIÂNIA – GO
Brayan L. LELLIS
EFEITO IN VITRO DE POTENCIAIS METALODROGAS
COMPLEXADAS A PARTIR DE TIOSSEMICARBAZONAS
SOBRE STAPHYLOCOCCUS AUREUS
BRUNA DANTAS MATOS
ATIVIDADES JUNTO AO GRUPO DE
CARDIOLOGIA VETERINÁRIA EVZ/UFG
DANIEL LUCAS DE
SOUZA ANDRADE
SISTEMA DE ACIONAMENTO DE DISPOSITIVOS
ELÉTRICOS UTILIZANDO A INTERNET
DIEGO RENAN
CARNEIRO SILVA
ANÁLISE DA MORFOLOGIA HEPÁTICA DE ANIMAIS
SUBMETIDOS À SEPSE INDUZIDA POR LIGADURA
E PERFURAÇÃO DO CECO (CLP) TRATADOS E NÃO
TRATADOS COM INIBIDOR DE CALPAÍNA-1
ESTEVAO BORGES CALIL
ESTUDO DE ONDAS ESTACIONÁRIAS
VIA TUBO DE KUNDT
FILLIPE DE PAULA ALMEIDA
CERRADO: CORRELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE
ECONÔMICA E CONSERVAÇÃO AMBIENTAL
GIOVANNA ANGELA
LEONEL OLIVEIRA
VIVÊNCIA DE ESTÁGIO: INSERÇÃO DE AÇÕES
PARA EMPODERAMENTO DA COMUNIDADE
ATRAVÉS DO CONTROLE SOCIAL
GUSTAVO HENRIQUE
MORANGONI MARTINS
A ARTE E A CULTURA COMO ESTRATÉGIAS
DE PRODUÇÃO DE SAÚDE
II
Aluno
Trabalho
HAILTON DAVID LEMOS
APLICAÇÃO DA COMPUTAÇÃO UBÍQUA NA
EDUCAÇÃO A DISTANCIA PARA ELUCIDAÇÃO
DA FOTOSSÍNTESE NO ENSINO DE BIOLOGIA
HEMELLY FARIA NASCIMENTO
DETECÇÃO MOLECULAR DE HELICOBACTER
PYLORI ISOLADAS DE PACIENTES SUBMETIDOS
À BIÓPSIA GÁSTRICA E COMPARAÇÃO
COM TESTE RÁPIDO DA UREASE
HENRIQUE PIRES CORREA
APLICAÇÃO DE SOFTWARE DE
RECONHECIMENTO DE PALAVRAS ISOLADAS
PARA CONTROLE DA MOVIMENTAÇÃO DE
SERVOMOTORES UTILIZANDO ARDUINO
ISABELA GARCIA FREITAS
ÓLEO DE EUCALIPTO NO CONTROLE DA FERRUGEM
ASIÁTICA DA SOJA EM CONDIÇÕES DE CAMPO
JACQUELINE ALVES
DE OLIVEIRA
PESQUISA EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA:
PROGRAMA JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIA
JOAO ANTONIO DE
PERSICANO PRIMO
E ALMEIDA
PAVIMENTAÇÃO E COMPACTAÇÃO
ASFÁLTICA - TÉCNICAS DE ROLAGEM
JULIANA ALVES DE
JESUS IRAÇABAL
DETERMINANTES DO ASFALTO
JULIANA BRITO
SANTANA LEAL
ISRAEL- SÍRIA: A BARREIRA DE CONTENÇÃO
E OS CONFLITOS HISTÓRICOS
JULIANA HUNGRIA FRANÇA
O MURO ENTRE A FAIXA DE GAZA E ISRAEL:
CONFLITOS RELIGIOSOS E TERRITORIAIS
KAROLLINNY MORAIS
SILVEIRA
IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA “JOVENS TALENTOS
PARA A CIÊNCIA” NA INSERÇÃO DE DISCENTES
NO MEIO CIENTIFÍCO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
KAROLLINY ALVES MARINHO
ANÁLISE DE BLOGS EM WEB RELAÇÕES PÚBLICAS
LAURA GUIMARAES CAIXETA
COORDENAÇÃO DE FLUXO DE PRODUÇÃO EM
CADEIA DE SUPRIMENTOS DA INDÚSTRIA METAL
MECÂNICA GOIANA – UM ESTUDO DE CASO
LAYANNE ALMEIDA DE SOUZA
ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE CLIMA E TEMPO
NOS LIVROS DIDÁTICOS EM RELAÇÃO COM
AS DISCIPLINAS DE CLIMATOLOGIA I E II
LETÍCIA MENEZES FREITAS
ATLAS DIGITAL DE BIOLOGIA TECIDUAL - HISTOLOGIA
III
Aluno
Trabalho
LUCAS MANRIQUE
RODRIGUES
PREVALÊNCIA DE COINFECÇÃO SÍFILIS-HIV NO
HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DE GOIÁS, NO PERÍODO DE 1993 A 2014
LUISA REZENDE BARROS
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO AO
PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA POR
MEIO DO PROGRAMA JOVENS TALENTOS
PARA A CIÊNCIA- CONFECÇÃO DE LÂMINAS
PARA BIOLOGIA CELULAR E HISTOLOGIA
NATALIA CARASEK
MATOS CASCUDO
ASPECTOS GERAIS SOBRE A TOXOPLASMOSE
CONGÊNITA E O TESTE DA MAMÃE: A IMPORTÂNCIA
DA PREVENÇÃO E DO DIAGNÓSTICO PRECOCE
NICOLAS VICTOR
MARTINS DOS SANTOS
EVASÃO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NO CURSO
DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DE GOIÁS - REGIONAL CATALÃO
PAULO HENRIQUE
SOARES FRAGA
CONFECÇÃO DE LÂMINAS PARA HISTOLOGIA E
BIOLOGIA CELULAR- RELATO DE EXPERIÊNCIA DO
PROGRAMA JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIA
RAÍRA MACARIO SILVERIO
CARACTERIZAÇÃO DE POLISSACARÍDEOS DO
ANGICO VERMELHO PARA DESENVOLVIMENTO
DE ADESIVOS MEDICINAIS
RAISA LINS TEODORO
NAPOLEAO
ORDENAÇÃO DE FLUXO DE PRODUÇÃO EM
CADEIAS DE SUPRIMENTOS DA INDÚSTRIA
GOIANA DE CONFECÇÕES – UM ESTUDO DE
CASO DE ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS
RAPHAEL TELES OLIVEIRA
INSTABILIDADE FINANCEIRA: O CASO
BRASILEIRO DA DÉCADA DE 1970
RICARDO CESAR
BARBOSA JUNIOR
POSTURA DEFENSIVA: O USO DE BARREIRAS
COMO MECANISMO ÚLTIMO DE EXPANSÃO
TERRITORIAL POR PARTE DE ISRAEL
RONALDO CRISPIM
RIBEIRO FILHO
A SAÚDE NO REINO: ATUAÇÃO DOS
BOTICÁRIOS - PORTUGAL (SÉC. XVI)
SIMONE BERNADINO LUCAS
DETERMINAÇÃO DE LÍTIO UTILIZANDO
MICROCHIPS DE ELETROFORESE COM DETECÇÃO
CONDUTOMÉTRICA SEM CONTATO
THAYRONE DE JESUS SOUSA
USO DO KINECT NA RECUPERAÇÃO DE
ACIDENTE VASCULAR ENCEFÁLICO
IV
Aluno
Trabalho
THIAGO COSTA CARDOSO
CARACTERIZAÇÃO DE ARGAMASSAS DE
ASSENTAMENTO ACRESCIDAS DE FIBRAS DE PAPEL
KRAFT DE EMBALAGENS DE CIMENTO E CAL
Verônica Sauthier
Accorsi dos Santos
A FOTOGRAFIA NA PRÁTICA
CIENTÍFICA CONTEMPORÂNEA
WENDYSON DUARTE
DE OLIVEIRA
UM ANO DE LABORATÓRIO DE
HISTOFISIOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
YANKO BATISTA LLOBET
USO DO MÉTODO DAS DIFERENÇAS FINITAS
NA SOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS E
A SUA APLICAÇÃO NO ESTUDO DE ESTACAS
CARREGADAS HORIZONTALMENTE
YURI LUIZ DIAS MARTINS
TRANSPORTE ESCOLAR RURAL
V
Anais do Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão- CONPEEX (2014) 4220 - 4224
CONTROLE DA CONSTITUCIONALIDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS SOB UM
PONTO DE VISTA HERMENÊUTICO
Alysson Godoy CARDOSO1; Saulo de Oliveira Pinto COELHO2
Goiânia / Faculdade de Direito da Universidade Federal de Goiás (UFG)
Palavras-chave: Relato de experiência. Hermenêutica jurídica. Direito constitucional.
Políticas públicas.
Justificativa / Base teórica
Quando se vive em uma sociedade marcada historicamente pela fluidez dos
discursos políticos que tentam imprimir contornos próprios aos Direitos Sociais
Fundamentais; necessário se faz um instrumento jurídico crítico-argumentativo capaz
de impor limites a essa maleabilidade dos direitos fundamentais e, assim, efetivar o
projeto de Estado Democrático de Direito.
Afim de encontrar esse instrumento que balize a construção de sentidos
jurídicos concretos, a Hermenêutica Constitucional é utilizada na esfera decisória,
sobretudo através do Supremo Tribunal Federal (STF), como ferramenta de
delimitação e alcance de políticas governamentais ante a Constituição Federal.
A jurisprudência do STF é farta de elementos argumentativos-discursivos
informativos de uma retórica sobre o sentido e o alcance dos direitos constitucionais.
Essa retórica constrói-se, sob o parâmetro de correção de um conjunto de teorias e
perspectivas hermenêuticas, dentre as quais ganha destaque a teoria discursiva do
Direito (STRECK, 2009).
Assim, de suma importância é a investigação que se propõe, em sede do
Programa Jovens Talentos para a Ciência, pois insere-se no contexto do projeto de
pesquisa “Compreensão Histórica e Retórica Jurídico-Constitucional: para uma
abordagem crítico-reflexiva do uso do argumento histórico na aplicação do Direito”, do
docente Prof. Dr. Saulo de Oliveira Pinto Coelho.
Acadêmico da Faculdade de Direito da UFG, foi bolsista do Programa Jovens Talentos com
financiamento da Capes/CNPq no período de 08/2012 a 07/2013.
2 Doutor em Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais e professor efetivo da Faculdade de
Direito da UFG, foi o professor-orientador durante o programa.
1
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Índice
4220
Objetivos
Como
objetivo
geral
propõe-se:
estudar
a
teoria
do
controle
da
constitucionalidade de políticas públicas sob um ponto de vista hermenêutico.
Especificamente, almeja-se: entender a hermenêutica dos Direitos Sociais
Fundamentais no âmbito da jurisdição constitucional; analisar comparativamente as
correntes e entendimentos doutrinários com maior respaldo e relevância entre os
juristas acerca da temática; pensar a evolução histórica da fundamentação das
políticas públicas de efetivação de Direitos Sociais no Brasil; aprofundar o estudo em
língua estrangeira como ferramenta de acesso ao conhecimento produzido em nível
internacional; participar de experiências e eventos acadêmicos interdisciplinares de
cunho científico-investigativo; e aprimorar habilidades metodológicas visando aptidão
a futuramente participar de outros programas de iniciação científica.
Metodologia
Tendo em vista a pluridiversidade dos objetivos que deságuam na presente
pesquisa; há que se considerar tanto a natureza teórica da investigação, quanto o viés
prático-experimental demandado pelo programa na estruturação das ferramentas
utilizadas. Ou seja, o projeto além de ser voltado para aquisição de habilidades
metodológicas demanda, também, a vinculação a um curso de língua estrangeira.
Assim, contemplando o período de duração do programa, entre agosto/2012 e
julho/2013, propõe-se um plano de trabalho contendo as seguintes ferramentas
metodológicas, sem prejuízo de outras que se revelarem importantes. I) Pesquisa
bibliográfica e levantamento de material de pesquisa em Bibliotecas acessíveis ao
discente. II) Elaboração de fichamentos e bancos de dados visando organização das
narrativas, posicionamentos, princípios e institutos jurídicos investigados e debatidos.
III) Participação em grupos de estudo para o aprofundamento em temários
específicos. IV) Reuniões de trabalho junto ao “Núcleo de Estudos e Pesquisa da
Faculdade de Direito (NEP/FD)”. V) Participação em atividades de ensino e extensão
que sejam pertinentes ao objeto de estudo. VI) Desenvolvimento e aprimoramento de
habilidades metodológicas através de cursos, seminários, palestras entre outros. vii)
Aprendizado de língua estrangeira através de cursos em escolas especializadas,
através de aulas particulares ou em grupo.
Capa
Índice
4221
Resultados / Discussão
O plano de trabalho previa a execução de atividades científico-acadêmicas e
era voltado para aquisição de habilidades metodológicas dentro de uma pesquisa dos
fundamentos hermenêuticos do Direito. Ademais, a frequência regular em dois cursos
de língua estrangeira ocorreu paralelamente aos seguintes empreendimentos.
Reuniões periódicas com o professor orientador transcorreram junto ao
NEP/FD da UFG. Inicialmente, voltadas para o planejamento das atividades de
estudo, de pesquisa e de organização dos esforços acadêmicos investigativos. Em
seguida, encontros para o acompanhamento e orientação destas atividades. E,
paralelamente, para a organização de conferências e interlocuções como se verá a
seguir.
Através do material “Associação Nacional dos Direitos Humanos Pesquisa e
Pós-Graduação (ANDHEP)” trabalhei com produções audiovisuais versando sobre a
análise dos argumentos em torno das gerações dos Direitos Humanos e sobre a
necessidade de construção de um Plano Nacional de Educação enquanto política
pública capaz de transmitir o conhecimento de forma dialógica e acessível a um saber
crítico-reflexivo desses direitos.
Participei no “IX Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão (CONPEEX):
Economia verde, sustentabilidade e desenvolvimento social”, de 22 a 26 de outubro
no Câmpus Samambaia da UFG. Destaque merece o comparecimento à mesaredonda que versou sobre “Os desafios atuais da Formação Profissional”, “Mobilidade
Internacional”, “Educação e Formação Profissional” e “Mestrado Profissional”. Durante
o evento, participei também do treinamento realizado na Biblioteca Central voltado a
instrução dos jovens pesquisadores sobre o manuseio do novo buscador do portal de
periódicos CAPES aprimorando minhas habilidades investigativas.
Colaborei como coorganizador do evento de científico de caráter internacional
“Conferências Interdisciplinares: Direitos Humanos, Constitucionalismo e Filosofia
Política”, realizado nos dias 29 e 30 de outubro na Faculdade de Direito da UFG.
Contou com a ilustre participação do professor Gonçal Mayos Solsona, livre docente
pela Universidade de Barcelona; e do professor José Luiz Borges Horta da
Universidade Federal de Minas Gerais. Após as conferências, reuni-me com o
orientador e os palestrantes junto ao Programa de Mestrado e Doutorado em
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Índice
4222
Cidadania e Direitos Humanos da Universidade de Barcelona e estabelecemos
interlocuções, proposição de atividades comuns e eventuais parcerias.
Participei de um treinamento ministrado pelo Editor-Assistente, Rogério Rocha,
da Revista da Faculdade Direito da UFG sobre a plataforma eletrônica SEER (Sistema
Eletrônico de Editoração de Revistas), que é um software desenvolvido para a
construção e gestão publicação periódica eletrônica. As ferramentas dominadas foram
aplicadas na formatação e revisão de alguns artigos para a revista da faculdade.
Em 28 de novembro participei do “I Workshop do Programa Jovens Talentos
para Ciência”, realizado pela Pró-Reitoria de Graduação da UFG, no qual assisti
conferências com temas sobre: “Pesquisa científica na graduação”, “Redação
Científica”, “Importância da Pesquisa Qualitativa” e “Importância da Mobilidade
Internacional”, esta com o enfoque nas possibilidades de intercâmbio advindas do
Programa Ciência Sem Fronteiras.
Através da leitura de “La Dialéctica de Hegel” de Hans Georg Gadamer pude
conhecer a hermenêutica filosófica. Isso porque, na busca pela compreensão da
lógica e dialética hegeliana, o autor estabelece paralelos com filósofos gregos, a citar
Platão, e assim contribui para a consolidação do conhecimento hermenêutico através
de referenciais clássicos. De fundamental importância foi o contato com a obra,
sobretudo, por me possibilitar uma análise comparativa das principais correntes e
entendimentos doutrinários hermenêuticos.
Finalizando a leitura das obras, o contato com as diferentes abordagens da
argumentação jurídica se deu por meio de Manuel Atienza em “As Razões do Direito”.
No livro, são analisadas a tópica jurídica, a nova retórica, a teoria da argumentação
jurídica como discurso racional, entre outras. Para cada concepção o autor ressalta
seu surgimento e faz uma avaliação crítica possibilitando cotejá-las entre si. Além de
enriquecedora a leitura nos instiga a pensar sobre as funções de uma verdadeira
argumentação jurídica. Suas aplicações práticas e sua função política e moral.
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4223
Conclusões
Conclui-se que os resultados esperados do plano de trabalho foram atingidos
com sucesso. Desenvolvi uma pré-compreensão crítico-científica acerca de temáticas
referentes à hermenêutica. Conquistei habilidades investigativas e metodologias,
vinculadas ao aprofundamento dos conhecimentos epistemológicos como bolsista.
Aprimorei minha capacidade de buscar fontes acadêmicas do direito. Adquiri
experiência e bagagem acadêmica referentes à participação e organização de eventos
e interlocuções acadêmicos. E, se por um lado terminei o incipiente nível básico de
língua espanhola, por outro finalizei meus estudos avançados em língua inglesa.
Além dos quesitos supracitados, o Projeto Jovens Talentos ajudou-me a ter
uma noção da pesquisa acadêmica e de suas possibilidades na construção de um
Direito mais reflexivo e crítico acerca de sua importância social, bem como, da
relevância da acadêmica como facilitadora desse processo. Pessoalmente, espero em
breve contribuir efetivamente para essa facilitação.
Referências Bibliográficas
ATIENZA, Manuel. As razões do direito: teorias da argumentação jurídica. Tradução
de Maria Cristina Guimarães Cupertino. São Paulo: Landy, 2000.
BARROSO, Luís Roberto. O Direito Constitucional e a Efetividade de suas Normas Limites e Possibilidades da Constituição Brasileira. Rio de Janeiro: Renovar, 2009.
COMPARATO, Fabio Konder. Ensaio Sobre o Juízo de Constitucionalidade de
Políticas Públicas. In: Revista de Informação Legislativa. Ano 35; n. 138, Brasília,
1998.
COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos direitos humanos. 2. ed. São
Paulo: Saraiva, 2001.
GADAMER, Hans Georg. La Dialectica de Hegel. Madri: Cátedra, 1994.
HORTA, José Luiz Borges. História do Estado de Direito. São Paulo: Alameda, 2011.
PINTO COELHO, Saulo de Oliveira; BENEVIDES, Caio. Plurivocidade Semântica
dos Direitos Humanos e Crítica Democrática: entre discursos e ideologias. Anais do
VI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Direitos Humanos – ANDHEP.
Brasília, 2010.
STRECK, Lênio Luiz. Verdade e Consenso. 3 ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2009.
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4224
CONFORTO SONORO E EXPERIMENTAÇÕES:
A experiência da instalação artístico-ambiental com dados coletados da
paisagem sonora do Parque Areião
Ana Carolina Avelino SALES
Profª Me. Maria Luiza de Ulhôa CARVALHO
Ana Flávia CASER
UFG - Goiânia/Faculdade de Artes Visuais/Design de Ambientes
Palavras-Chave: Design, Paisagem Sonora, Instalação Sonora Artístico-Ambiental.
JUSTIFICATIVA
Os grandes centros urbanos envolvem seus moradores em uma constante
situação de estresse sonoro, criando uma necessidade de descanso auditivo por
questões de saúde mental, física e comportamental. Potenciais locais para uma
pausa sonora no contexto urbano são propiciados por Urban Living Rooms (CAAN,
2011), remetendo a um espaço de permanência revigorante dentro do acesso
público. Na presente pesquisa, o som e o espaço foram observados pelos preceitos
da paisagem sonora segundo Schafer (1993), aliado aos conceitos de referências
imagéticas da paisagem urbana segundo Cullen (2006). Selecionou-se o Parque
Areião dentro da cidade de Goiânia devido a sua potencialidade de propiciar
paisagens sonoras silenciosas, nas quais foram coletados dados para a criação de
uma instalação sonora artístico-ambiental. Logo, a instalação veio promover um
local para descanso ao visitante, assim como instigar uma possível herança sonora
(KANG, 2010) da paisagem sonora da capital de Goiás.
OBJETIVOS
O objetivo principal foi propiciar um local – instalação sonora artísticoambiental – que trouxesse um repouso auditivo aos visitantes. Assim, a hipótese
levantada foi a de um recebimento predominantemente positivo dos usuários que
visitariam tal exposição. Já os específicos foram: criar uma instalação sonora
artístico-ambiental com os dados audiovisuais coletados, promover um espaço que
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4225
remeta à extensão da sala de estar (CAAN, 2011) através da instalação e gerar uma
memória dos elementos da paisagem urbana e sonora do Parque Areião de Goiânia.
METODOLOGIA
Durante a pesquisa, foram consultados alguns trabalhos que nortearam o
desenvolver do projeto da instalação sonora inspirada no Parque Areião de Goiânia.
Primeiro, Schafer (1993) foi estudado quanto a sua definição e classificação das
paisagens sonoras. Outro autor utilizado foi Kang (2011), quanto à dependência de
outros elementos perceptivos, como a imagem da fonte sonora para a percepção da
completa paisagem sonora. Assim, para a referência imagética urbana, foi utilizada a
leitura de Cullen (2006), na qual foi embasada a construção artística do espaço.
Dentro do referido parque, foram identificados pontos de silêncio através da
percepção humana, conforme Coelho et al (2012), e aferição dos níveis de pressão
sonora segundo a NBR 10.151 (2000). Dentre eles, o Anfiteatro Natural se
estabeleceu como a paisagem sonora e urbana mais marcante do parque. Neste
local, foram coletados dados audiovisuais através de fotos, gravadores e vídeos, que
posteriormente foram utilizados na instalação artístico-ambiental.
No processo de desenvolvimento da instalação, um grupo de quatro pessoas
ficou responsável por gerar ideias baseadas em instalações sonoras pesquisadas,
sendo Hellström (2012) a principal referência devido a sua união entre arquitetura,
sons e luzes. Inicialmente, a instalação teria cunho artístico, porém se optou pela
criação de um Living Room (CAAN, 2011), como uma sala de estar ou lounge,
dentro do Encontro Nacional de Estudantes de Design de 2014, realizado em
Goiânia. O local propiciou um encontro com um público jovem, mas que possui um
senso crítico quanto ao Design, além de experiências variadas quanto aos níveis de
dificuldades da vida urbana.
Em sequência, o processo de montagem e a apresentação aconteceram.
Foram utilizados materiais como pallets, almofadas, cobertores e, como principal
elemento, o bambu, em vista de sua larga presença no anfiteatro do Parque Areião.
O bambu foi cortado e utilizado como luminária. Seus galhos e folhas exalavam o
cheiro natural da planta, e foram espalhados pelo chão para reproduzir sons do
caminhar sobre elas quando o visitante entrasse no local. Durante os cinco dias de
duração do Encontro Nacional, foram coletados, com as respectivas autorizações,
questionários sobre as características fundamentais da instalação. As perguntas
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4226
elaboradas
foram:
1)
Quais
sensações
quando
esteve
na
instalação?
Boa/Neutra/Ruim; 2) A instalação, na parte sonora, trouxe algo positivo ou negativo?
Positivo/Negativo/Outro; 3) Os sons dentro da instalação geram algo especial?
Sim/Não e 4) Você estaria disposto a visitar algum local com características
semelhantes às da instalação dentro de sua cidade? Sim/Não.
A seleção das pessoas a serem entrevistas foi em função do tempo de sua
permanência no recinto, oscilando entre 15 minutos e 1 hora, pois se considerou que
o fato delas ficarem no local demonstraria interesse em contribuir à pesquisa. Após a
aplicação dos questionários, uma análise de resultados foi realizada para aferir se os
objetivos do trabalho foram alcançados.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
A instalação final teve configuração conforme a planta baixa esquemática
apresentada na Figura 1. Foram utilizados folhas e troncos de bambu, dois pallets,
dois colchonetes, datashow, duas caixas de som, quatro soquetes, quatro bucais,
uma mesa, um computador, três luzes pisca-piscas, sendo duas envolvendo a cama
próxima aos galhos e uma no móvel mais próximo à mesa, e cinco luzes
incandescentes (representadas em azul).
Figura 1 - Planta da sala 19 do bloco da Faculdade de Artes Visuais da UFG.
Durante o evento, foram coletados 47 questionários. Na primeira questão,
todos os entrevistados responderam que sentiram sensações boas quando
estiveram na instalação. Na segunda questão, houve 46 respostas positivas, 0
respostas negativas e 1 “outro”, quando indagados se a instalação trouxe algo
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4227
positivou ou negativo. Apenas 7 pessoas entrevistadas relataram que os sons dentro
da instalação não geraram algo especial, na terceira questão. E apenas uma pessoa
afirmou que não estaria disposta a visitar algum local com características
semelhantes às da instalação dentro de sua cidade, na última questão. Os
resultados dos questionários aplicados demonstraram que a instalação teve uma
resposta positiva aos visitantes. Poucos resultados negativos se apresentaram e, na
primeira questão, houve unanimidade dos entrevistados sentirem sensações boas
em função da interação com a instalação.
Além dos questionários, as pesquisadoras observaram que, durante a
instalação, houve diversos comportamentos dos visitantes, como conversar, dormir,
meditar, questionar os motivos e inspirações da instalação, ler e se programar para
outras atividades do encontro.
CONCLUSÃO
Conclui-se que os questionários corroboraram a hipótese levantada sobre a
influência positiva dos sons do Parque Areião para quem visitou a instalação.
Durante a pesquisa, foram encontradas algumas dificuldades, tais como:
perdas de dados, impossibilidade de utilizar e encontrar pallets, luzes e almofadas.
Também houve alterações de planos de trabalho e de enfoques. A mais notável foi a
mutação de uma instalação artístico-ambiental que provocasse reflexão crítica para
uma instalação focada inicialmente no relaxamento e percepção dos pontos
positivos da mesma, que somente depois gerou reflexão às autoras pesquisadoras.
Durante o percurso da pesquisa, a escolha do local da instalação auxiliou na
elaboração do projeto da instalação, na busca de matéria prima para o ambiente,
nas possibilidades de utilização do som e como cada um deles pode gerar diversas
sensações de acordo com as experiências de cada visitante.
Observou-se que é necessário, por questões psicológicas e físicas, que as
cidades possuam locais adequados com pausas sonoras, que elevam a qualidade
de vida da população e auxiliem o relaxamento. Estes ambientes convidam e
acolhem, proporcionando condições diversas, desde uma atividade mais pacífica,
como observada na instalação, de meditação, sono e leitura até atividades de
integração e conhecimento, como questionar os pesquisadores sobre a motivação
daquele espaço, conversar e se programar para os dias decorrentes do evento.
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Uma sugestão para futuras pesquisas relacionadas ao presente projeto é a
análise de diferentes experiências que cada um teve diante dos mesmos sons, para
compreender
os
diversos
níveis
e
formas
de
compreensão
do
homem
contemporâneo (BAUMAN, 2003). Outro ponto a ser discutido é a capacidade de
trazer reflexão da arte, focando a instalação para esta área.
AGRADECIMENTOS
As autoras, Ana Carolina Avelino Sales e Ana Flávia Caser, agradecem ao CNPq
pelas bolsas do programa Jovens Talentos para a Ciência durante o período de
2013/2014. Elas junto a professora também agradecem Matheus de Moraes, Kleiber
e Carmelita Sales; Adriano Caser e Roberto Motobu pelo estímulo e auxílio na coleta
de materiais; ao Maison Du Cinèma, e, especialmente, à Rosa Berardo, pelo áudio e
fotografia, e à Vanessa Gouveia pela montagem do filme. Agradecimento especial a
Dassuen Carvalho, que assumirá a próxima etapa dessa pesquisa e nos auxiliou
durante todo o processo aqui descrito.
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10.151: Acústica:
avaliação do ruído em área habitada visando o conforto da comunidade.
Procedimentos. Rio de Janeiro: ABNT, 2000.
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Ed. Zahar, 2003.
CAAN, S. Rethinking design and interiors: human beings in the built
environment. London: Laurence King Publishing Ltd, 2011.
COELHO, T. C. C.; LOBO SOARES, A. C.; BENTO COELHO, J. L.; COSTA, F. M.
Estudo da paisagem sonora do Jardim Botânico Bosque Rodrigues Alves em BelémPA. In: _____. Revista de Acústica e Vibrações, 2012, p. 558-565.
CULLEN, G. Paisagem urbana. Lisboa: Edições 70, 2006.
HELLSTRÖM, B. (2012). Acoustic design artifacts and methods for urban
soundscapes. In: _____. A case study on the qualitative dimensions of sounds.
InterNoise: 2009, p. 19-22.
HELLSTRÖM, B. (2003). Noise Design: architectural modelling and the
aesthetics of urban acoustic space. Göteborg: Bo Ejeby Förlag, p. 07-142 e 222224.
KANG, Jian. From understanding to designing soundscape. In: _____. Frontiers of
Architecture and Civil Engineering in China. China: vol. 4, issue 4, p. 403-417,
2010.
SCHAFER, Raymond Murray. A afinação do mundo. 2. ed. São Paulo: Ed. Unesp,
1977.
Capa
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ESTUDO E PRÁTICA DA CONFECÇÃO DE PEÇAS COMPÓSITAS COM MATRIZ
POLIMÉRICA
André de Vasconcellos CORRÊA1; Gabriel Dechichi FRANCO2; Eduardo Gonçalves
do CARMO3; William Marques Alves da SILVA4; Vitor Augusto LOPES5; Fleide Wilian
Rodrigues ALVES6; Demóstenes Ferreira Filho7; Rhander VIANA8
1
[email protected] - Campus I Goiânia-EMC - Engenharia Mecânica
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
- Campus I Goiânia-EMC - Engenharia Mecânica
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo estudar e confeccionar peças de material compósito
no sistema fibra de vidro bidirecional com matriz polimérica de resina poliéster,
comparando a resistência mecânica das peças de compósito com peças de aço
ABNT 1020 por meio de ensaio de tração. Os resultados mostraram que as peças de
compósito fabricadas pelo método de laminação apresentam elevada resistência ao
esforço de tração e pequena deformação.
Palavras-Chave: compósito; fibra de vidro; matriz polimérica; ensaio de tração.
1. JUSTIFICATIVA
Os materiais compósitos são a combinação de dois ou mais materiais distintos,
aliando as propriedades atraentes de cada material isolado. A fibra de vidro
especificamente une a resistência da fibra de vidro com a ductilidade da matriz
polimérica, resultando em um material distinto com propriedades superiores às dos
seus componentes, se considerados separadamente (Padilha, 2000)..
Para avaliar as propriedades de um material compósito (fibra de vidro + resina
poliéster), dois corpos de prova foram submetidos a um ensaio de tração. Este
ensaio consiste na aplicação de uma carga crescente na direção axial do corpo de
prova até a sua ruptura. Com os dados obtidos nesse ensaio é construída uma curva
Tensão (σ) x Deformação (ε), que fornece várias propriedades mecânicas do material
ensaiado.
Capa
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4230
2. OBJETIVO
O trabalho desenvolvido ao longo do programa jovens talentos visou o
desenvolvimento de metodologia para confecção de peças de material compósito
(fibra de vidro + resina poliéster), mais especificamente corpos de prova de tração,
conforme a norma para aços ABNT NBR 6152 (2002). Obtidos os corpos de prova,
estes foram ensaiados juntamente com corpos de prova de aço ABNT 1020 para
posterior comparação entre as suas propriedades mecânicas.
3. METODOLOGIA
A metodologia deste trabalho foi divida em equipamentos e materiais e,
métodos.
3.1. EQUIPAMENTOS E MATERIAIS
Os equipamentos e materiais para realização deste trabalho estão listados a
seguir:
Tecido de fibra de vidro bidirecional, resina poliéster, filme plástico de
•
poliéster, tecido de peel-ply, tecido de bidwin e chapas de aço ABNT 1020;
•
Mesa de granito;
•
Dois sopradores térmicos Vonder de 500 W e bomba de vácuo de 1 bar;
•
Serra fita horizontal - Diplomat, fresadora ferramenteira - Diplomat e máquina
de tração EMIC - 30 toneladas.
3.2. MÉTODOS
Para obtenção dos corpos de prova de material compósito (fibra de
vidro+resina poliéster), inicialmente uma placa foi processada por meio do método
de laminação por hand-lay-up. O tecido de fibra de vidro foi colocado sobre uma
mesa de granito coberta com uma camada de plástico poliéster, com atenção para a
possível formação de bolhas entre o plástico e a mesa. A matriz polimérica usada foi
resina poliéster e catalisador a base de peróxido, obedecendo a uma proporção de
25 gotas de catalisador para 100 g de resina. No total foram preparadas 200 g de
resina em um béquer, depois despejados e pincelados sobre as mantas para
distribuição homogênea da matriz. Na camada superior foram colocados tecidos de
peel-ply e bidwin, nessa ordem. O peel-ply é um tecido que não adere ao conjunto
fibra-resina, já o bidwin serve para absorver o excesso de resina. Posteriormente
Capa
Índice
4231
uma segunda camada do mesmo plástico poliéster foi colocada sobre a fibra criando
assim uma bolsa. Essa bolsa deve estar completamente fechada para a aplicação
de vácuo. O vácuo puxa a resina em excesso para o bidwin. Para acelerar o
processo, embaixo do suporte foram posicionados sopradores térmicos. Depois de
obtida a placa, foram usinados corpos de prova de tração, conforme a norma ABNT
NBR 6892-1 (2013), utilizando uma serra fita horizontal e uma fresadora
ferramenteira. Após a usinagem dos corpos de prova de compósito, estes foram
solicitados a esforços de tração em uma máquina universal de ensaios EMIC, os
resultados obtidos serão comparados com o aço ABNT 1020.
A Figura 1 mostra a placa de compósito sendo cortada na serra fita horizontal.
Com a placa fabricada foram usinados três corpos de prova para ensaio de tração,
conforme mostrado na Figura 2. Esses corpos de prova foram ensaiados para
comparação com o aço ABNT 1020, também mostrado na Figura 2.
Figura 1 - Placa de compósito (fibra de vidro + resina) sendo usinada
na serra fita horizontal.
Placa de compósito
Figura 2 - Corpos de prova de compósito em verde e corpos de prova
de aço ABNT 1020, usinados conforme norma para ensaio de tração.
Capa
Índice
4232
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
As Figuras 3 e 4 mostram os resultados do ensaio de tração para as amostras
de aço ABNT 1020 e compósito de fibra de vidro com resina poliéster. Pelos
resultados obtidos observa-se que para as duas amostras de aço ABNT 1020
ensaiadas, o limite médio de resistência a tração foi de aproximadamente 427 MPa,
ao passo que para o material compósito o limite médio de resistência a tração foi de
aproximadamente 235 MPa. Os gráficos mostram também que o material compósito,
como era de se esperar, apresentou pouca deformação, cerca de 7% em relação ao
seu estado inicial, indicando menor ductilidade em relação ao aço ABNT 1020.
Portanto, nota-se que o aço ABNT 1020 possui maior resistência mecânica que o
material compósito ensaiado para a mesma seção de aplicação de carga, com 12,5
x 6,35 mm. No entanto, deve-se considerar que a densidade da fibra de vidro em
matriz polimérica é de 1,9 g/cm³ e a do aço ABNT 1020 de 7,8 g/cm³ (Padilha, 2000).
Assim, considerando que os corpos de prova tanto de aço ABNT 1020 quanto
de material compósito apresentam o mesmo volume, a massa do compósito é cerca
de 24 % da massa de aço ABNT 1020, e com menos de ¼ da massa do aço, o limite
de resistência a tração do compósito testado é de 55 % do limite de resistência a
tração do aço. Com isso observa-se que o material compósito testado,
confeccionado por uma técnica de laminação “artesanal”, pode ser plenamente
utilizado em diversas aplicações estruturais mecânicas.
Figura 3 - Curvas tensão x deformação obtidas para o aço ABNT 1020.
Amostra 2 - Aço ABNT 1020
450
450
400
400
350
350
Tensão - [MPa ]
Tensão - [MPa]
Amostra 1 - Aço ABNT 1020
300
250
200
150
100
50
0
250
200
150
100
50
0
0,1
0,2
Deformação - ε
Capa
300
Índice
0,3
0,4
0
0
0,1
0,2
0,3
0,4
Deformação - ε
4233
Figura 4 - Curvas tensão x deformação obtidas para o material compósito (fibra de
vidro + resina poliéster).
Amostra 1 - Fibra de Vidro
Amostra 2 - Fibra de Vidro
300
250
200
Tensão - [MPa]
Tensão - [MPa ]
250
150
100
50
0
200
150
100
50
0
0,02
0,04
0,06
0,08
Deformação - ε
0
0
0,02
0,04
0,06
0,08
Deformação ε
5. CONCLUSÕES
Os resultados deste trabalho experimental apontaram as seguintes conclusões:
•
O método de laminação manual mostrou-se adequado na confecção do
material compósito utilizado neste trabalho, fibra de vidro mais resina
poliéster;
•
Os dados obtidos no ensaio de tração mostraram que o aço ABNT 1020
apresenta maior resistência mecânica do que o material compósito
confeccionado;
•
Para a pouca densidade do material compósito testado, cerca de 24 % em
relação ao aço ABNT 1020, o limite de resistência a tração do material
compósito é cerca de 55 % do limite de resistência do aço ABNT 1020.
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ABNT NBR ISO 6892-1, 2013, “Materiais Metálicos - Ensaio de Tração Parte 1:
Método de Ensaio à Temperatura Ambiente”, Associação Brasileira de Normas
Técnicas, 70 p.
Padilha, A. F., 2000, “Materiais de Engenharia - Microestrutua e Propriedades”,
Editora Hemus, 343 p.
Capa
Índice
4234
PERFIL ANTROPOMÉTRICO DE ADOLESCENTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA
DE GOIÂNIA – GO
Anna Flávia Ferreira PASSOS1, Cristiane COMINETTI2
Faculdade de Nutrição (UFG)
[email protected] (Anna Flávia Ferreira Passos)
Palavras-chave: adolescente, antropometria, obesidade, sobrepeso
JUSTIFICATIVA
O conhecimento do perfil antropométrico de crianças e adolescentes é
imprescindível para o planejamento das refeições ofertadas pela merenda escolar e
para a realização de atividades de educação alimentar e nutricional específicas.
Além disso, a identificação de alterações no perfil antropométrico pode proporcionar
melhor direcionamento aos profissionais de saúde. Deste modo, a avaliação
antropométrica e a classificação do estado nutricional devem ser realizadas com
frequência regular nas escolas de modo a fornecer os dados necessários para um
diagnóstico nutricional adequado (SANTOS et al., 2009).
O estado nutricional da população brasileira vem sofrendo alterações, com
aumento nas taxas de excesso de peso e redução da prevalência de baixo peso e
desnutrição (BATISTA; RISSIM, 2003 apud PONTES; AMORIM; LIRA, 2013). A
realidade atual revela que grande parte dos adolescentes têm hábitos alimentares
inadequados, associados ao sedentarismo, o que indica a importância da avaliação
nutricional nesta fase (WANDERLEY; CEZAR; GUIMARÃES, 2009).
OBJETIVO
Avaliar o perfil antropométrico de adolescentes de uma escola pública da
cidade de Goiânia/GO.
Resumo revisado pela Orientadora do Programa Jovens Talentos: Profª Drª Cristiane Cominetti
1
Aluna do curso de graduação em Nutrição da Faculdade de Nutrição/UFG
2
Orientadora, professora Adjunta da Faculdade de Nutrição/UFG
Capa
Índice
4235
MATERIAL E MÉTODOS
Estudo observacional e descritivo, realizado com 454 adolescentes (10 a 19
anos de idade) do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação
(CEPAE/UFG). Realizou-se capacitação prévia dos pesquisadores para a coleta das
medidas antropométricas, conforme técnica de padronização preconizada por
Habicht (1974).
O primeiro momento da entrevista com os adolescentes consistiu na
aplicação de um questionário sobre dados socioeconômicos (núcleo familiar, renda
per capita, escolaridade), hábitos de vida e do consumo alimentar (recordatório
habitual) por profissional nutricionista. No segundo momento, houve a aferição de
peso (balança marca Líder P150 M, capacidade de 200 kg, com o paciente em
posição ereta e descalço), de estatura (estadiômetro com haste móvel, marca
Welmy, 2,20 m, com o paciente em posição ereta, descalço, com os pés juntos e
alinhados, cabeça ereta e olhando para frente), e de circunferência da cintura (com
fita métrica inelástica, no ponto médio entre a última costela e a crista ilíaca, com o
indivíduo em posição ereta, o abdômen relaxado ao final da expiração, os braços
estendidos ao longo do corpo e as pernas fechadas). Posteriormente, classificou-se
o IMC por idade, segundo gênero (WHO, 2007) e a circunferência da cintura em
percentis (FERNANDEZ, 2011). Ao final, os indivíduos receberam o resultado da
avaliação nutricional e aqueles com excesso de peso (sobrepeso ou obesidade)
foram convidados a participar da segunda etapa do estudo (realização de exames
bioquímicos e orientação nutricional).
O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade
Federal de Goiás (protocolo nº 422.329/13).
Os resultados revelaram que 52,2% (n=237) dos adolescentes eram do
gênero feminino. A média (± desvio-padrão) de idade foi de 13,8 anos (± 2,5); da
escolaridade, de 8,5 anos (± 2,3); do peso atual, de 54,3 kg (± 14,9); da estatura, de
1,61 m (± 0,1); do Índice de Massa Corporal (IMC), de 20,6 kg/m² (±4,2); e da
circunferência da cintura, de 69,5 cm (± 11,0).
Capa
Índice
4236
A caracterização da população segundo gênero está representada na Tabela
1. Houve diferença estatisticamente significativa entre os gêneros somente para
escolaridade, estatura e IMC (p<0,05). Entre os meninos, observaram-se
percentuais de 2,3% de baixo peso, 67,7% de eutrofia, 17,5% de sobrepeso e 12,5%
de obesidade (30,0% de excesso de peso). Já entre as meninas, houve 1,6% de
baixo peso, 75,2% de eutrofia, 10,7% de sobrepeso e 12,5% de obesidade (23,2%
de excesso de peso). A avaliação da amostra total consta na Figura 1. Com relação
à circunferência da cintura, 66,1% do total da amostra estava abaixo do percentil 90,
14,8%, entre o percentil 90 e 97 (considerado alerta), e 19,1%, acima do percentil 90
(fator de risco para doença cardiovascular).
Tabela 1. Caracterização da população de estudo segundo gênero¹
Gênero masculino Gênero feminino
Variável
(n = 217)
(n = 237)
Idade (anos)
13,6 ± 2,5
13,9 ± 2,5
Escolaridade (anos)
8,3 ± 2,3
8,7 ± 2,2
Renda per capita (R$)
784,1 ± 455,7
762,6 ± 491,1
Tempo na TV/dia
3,8 ± 2,3
3,8 ± 2,7
(horas)
Peso atual (kg)
55,6 ± 16,9
53,2 ± 12,7
Altura (m)
1,63 ± 0,1
1,6 ± 0,1
IMC (kg/m²)
20,5 ± 4,4
20,7 ± 4,1
Circunferência da
71,4 ± 12,1
67,7 ± 9,6
cintura (cm)
Total
(n = 454)
13,8 ± 2,5
8,5 ± 2,3*
772,9 ± 474,1
3,8 ± 2,5
54,3 ± 14,9
1,61 ± 0,1*
20,6 ± 4,2*
69,5 ± 11,0
¹Valores apresentados como média ± desvio padrão. *Teste de Mann-Whitney(p<0,05).
n= 55
n= 63
n= 16
12%
2%
n= 320
14%
72%
Baixo Peso
Eutrofia
Sobrepeso
Obesidade
Figura 1. Estado nutricional segundo IMC/Idade (n= 454)
Capa
Índice
4237
Em estudo realizado com adolescentes da rede pública de ensino de João
Pessoa, Paraíba (n= 51.371), foram encontradas prevalências de baixo peso de
2,4% em meninos e de 1% em meninas. Eutrofia foi encontrada em 77,4% dos
meninos e 77,7% das meninas; sobrepeso foi verificado em 15,7% dos meninos e
18,1% das meninas; e obesidade, em 4,5% dos meninos e 3,2% das meninas,
resultando em 20,2% de excesso de peso nos meninos e 21,3% entre as meninas
(PONTES; AMORIM; LIRA, 2013). Estes resultados são semelhantes aos
encontrados no presente estudo, à exceção dos percentuais de obesidade
observados em ambos os gêneros, os quais foram notadamente maiores em nosso
estudo.
Com relação aos dados nacionais, a prevalência de sobrepeso entre
adolescentes verificada pela última Pesquisa de Orçamento Familiar (POF 20082009) foi seis vezes maior do que a prevalência de déficit de peso. Os resultados da
POF se aproximam aos verificados no presente estudo, os quais revelaram
prevalência de sobrepeso sete vezes superior à prevalência de baixo peso. A última
POF estima que 25,4% dos adolescentes brasileiros apresentam excesso de peso
(20,5% de sobrepeso e 4,9% de obesidade), confirmando a transição nutricional
vivenciada no país em que a desnutrição cede lugar ao excesso de peso (IBGE,
2010).
A realidade dos adolescentes avaliados nesta escola não difere do panorama
nacional, em que os adolescentes estão expostos a hábitos alimentares
inadequados e a baixos níveis de atividade física, reflexos de uma alimentação
predominantemente fora do domicílio, de muitas horas de atividades sedentárias
(TV, videogame, celular, computador) e do menor tempo de atividade física no lazer
(FRAINER et al., 2011). Assim, chama-se a atenção para a necessidade de
atividades de educação alimentar e nutricional no âmbito escolar, bem como para o
acompanhamento rigoroso da alimentação escolar pelo Programa Nacional de
Alimentação do Escolar (PNAE).
CONCLUSÃO
Observou-se prevalência importante
de excesso de peso entre os
adolescentes avaliados, o que confirma a necessidade de estratégias para o
enfrentamento da problemática da obesidade infantil no âmbito escolar.
Capa
Índice
4238
REFERÊNCIAS
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e temporais. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 19, n. 1, p. 181-191,
2003.
FRAINER, D. E. S.; SILVA, M. C. M.; SANTANA, M. L. P.; SANTOS, N. S.;
OLIVEIRA, L. P. M.; BARRETO, M.L.; ASSIS, A. M. O. Prevalência e Fatores
Associados ao Excesso de Peso em Adolescentes de Salvador, Bahia, Brasil.
Revista Brasileira de Medicina do Esporte, São Paulo. v.17, n.2, p.102-106, 2011.
HABICHT, J. P. Estandartización de métodos epidemiológicos quantitativos sobre el
terreno. Boletín de la Oficina Sanitaria Panamerica, Washington, v.76, p.375-384,
1974.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa de Orçamentos
Familiares (POF) 2008-2009. Antropometria e estado nutricional de crianças,
adolescentes e adultos no Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2010.
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PÉREZ, V. T. Growth curves of waist circumference in Havana children and
adolescents. Revista Cubana de Pediatría, La Habana, v.83, n.1, p.44-55, 2011.
LEAL, V. S.; LIRA, P. I. C.; OLIVEIRA, J. S.; MENEZES, R. C. E.; SEQUEIRA, L. A.
S.; NETO, M. A. A.; ANDRADE, S. L. L. S.; FILHO, M. B. Excesso de peso em
crianças e adolescentes no Estado de Pernambuco, Brasil: prevalência e
determinantes. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 28, n. 6, p. 11751182, 2012.
PONTES, L. M.; AMORIM, R. J. M.; LIRA, P. I. C. Prevalência e fatores associados
ao excesso de peso em adolescentes da rede pública de ensino de João Pessoa,
Paraíba. Revista da Associação Médica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, v. 57,
n. 2, p. 105-111, 2013.
SANTOS, L. A. S.; PAIVA, J. B.; MELLO, A. L.; FONTES, G. A. V.; SAMPAIO, L. R.;
FREITAS, M. C. S. O nutricionista no programa de alimentação escolar: avaliação de
uma experiência de formação a partir de grupos focais. Revista de Nutrição,
Campinas, v. 25, n. 1, p. 107-117, 2012.
WANDERLEY, E. S. J.; CEZAR, E. H. A.; GUIMARAES, M. R. M. Perfil
antropométrico e consumo dietético de adolescentes do ensino médio de uma
escola pública federal. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, Rio de Janeiro,
v. 22, n. 1, p. 9-15, 2009.
WHO – World Health Organization. Growth reference 5-19 years. Geneva: World
Health Organization, 2007. Disponível em: < http://www.who.int/growthref/en/> .
Acesso em: 21 julho 2014.
Capa
Índice
4239
Efeito in vitro de Potenciais Metalodrogas Complexadas a
partir de Tiossemicarbazonas sobre Staphylococcus aureus.
Brayan L. LELLIS, Ricardo de Mattos SANTA RITA, Dayane Kelly Sabec PEREIRA
Sauli dos Santos JUNIOR, Alexandre BRAOIOS, Catharine de SOUSA.
Programa Jovens Talentos
Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas, Instituto de Biociências, Laboratório
de Morfofisiologia e Microbiologia da UFG – Regional Jataí.
Endereço eletrônico: [email protected]
Palavras chaves: tiossemicarbazonas, ligantes, Staphylococcus aureus, atividade
antimicrobiana.
INTRODUÇÃO: As tiossemicarbazonas (TSCs) são compostos de interesse
científico, devido suas propriedades químicas e biológicas como atividades:
antitumoral, antibacteriana, antiviral, antiprotozoária, citotóxica, dentre outras (Alves
et al,1998). As TSCs, semicarbazonas e complexos de metais, representam uma
classe interessante de compostos com uma variedade aplicações farmacológicas. O
aumento da resistência aos antibióticos e antifúngicos, despertou interesse nas
indústrias farmacêuticas no investimento de pesquisas de novos fármacos e as
TSCs com suas modificações moleculares potenciais alvos de estudo (RebolledoPerez, 2008). A coordenação do metal com as TSCs aumenta a atividade
antimicrobiana devido às modificações de lipofilicidade. Além disso, a estrutura
rígida do ligante no complexo poderá facilitar a sua interação com o alvo biológico
(Mendes et al, 2008).
OBJETIVOS: Avaliar o potencial de atividade antimicrobiana in vitro dos ligantes
H2L0, H2L1, H2L2 e H2L3 contra Staphylococcus aureus, bem como a avaliação
potencial de TSCs.
MÉTODOS:
Os
ligantes
foram
diluídos
em
Dimetilsulfóxido
(DMSO),
na
concentração final de 20 mg/mL e estocados a 4º C. Os ligantes foram obtidos
através parceria com UNB-Brasília. O efeito antimicrobiano foi determinado por
método de microdiluição em caldo, seguindo os padrões do National Committee for
Clinical Laboratory Standarts (NCCLS 2002 e 2003). Os testes de atividade foram
Capa
Índice
4240
realizados em placas de 96 poços, utilizando-se a cepa S. aureus (ATCC 29213) em
caldo Mueller Hinton; de forma quantitativa pela determinação da concentração
inibitória mínima (MIC – inibição de 80% do crescimento) e concentração inibitória
mínima 50 (MIC50 – inibição de 50%). Realizou-se diluições seriadas (1:2) contendo
50 µL de meio de cultura + ligantes de TSCs, os quais foram posteriormente
inoculados com 50 µL de cultura com turbidez correspondente ao tubo 0,5 na escala
de McFarland. A concentração final de DMSO na diluição finial não excedeu 2,5%.
Os
controles executados foram,
positivo (meio de cultivo + micro-organismo),
negativo (somente meio de cultivo) e DM (meio de cultivo + DMSO 2,5%+ microorganismo).Todos os testes foram realizados em triplicata e as leituras para a
determinação das MICs dos compostos foram realizadas após 24 horas de
incubação a 35º C, em leitor de Elisa a 480 nm.
RESULTADOS: A atividade antimicrobiana observada para S. aureus para os
ligantes H2L1, L2 e L3, apresentou MIC na faixa de 19,7 a 3,7 µg/mL (Tabela 1). O
ligante H2L0 foi o menos ativo. Os resultados de MIC50 corroboram com os dados de
MIC com H2L0 com menor atividade. Foi observado que durante a incubação, nas
maiores concentrações,
de H2L0, L1 e L2, houve a formação de deposito por
cristalização ou formação de precipitado. De acordo com o trabalho realizado por
Rachandran et al (2009), no parâmetro MIC com a metalodroga, a atividade mais
eficaz foi no intervalo de 6,25 – 200 µg/mL para a bactéria Staphylococcus aureus e
para a bactéria Klebsiella pneumoniae o autor descreve atividade com um MIC 25 200 µg/mL. Sendo assim, em uma análise preliminar de resultados comparativos os
ligantes em estudo apresentam semelhanças com os encontrados na literatura em
relação aos MICs.
CONCLUSÃO: Os resultados como os ligantes são importantes na avaliação
posterior com a complexação com os metais. O ligante menos ativo foi o H2L0,
estando os demais com MIC inferiores aos encontrados na literatua para
TSCsDaremos continuidade aos testes, planejando testes de citotoxidade e com os
quatro ligantes complexados a metais. A síntese dos ligantes complexados já esta
em fase inicial de processamento.
TABELA 1
Capa
Índice
4241
Atividade dos Ligantes sintetizados a partir de Tiossemicarbazonas
contra de Staphylococcus aureus.
H2L0
H2L1
H2L2
H2L3
MIC
>500
3,7*
19,7
8,2
MIC50
15,3
< 0,24
< 0,24
< 0,24
*valores expressos em µg/mL
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVES,J. Antonio, RAMOS V. Selma, SILVA E. J. Maria, FULCRAND P.,ARTIS M.
Anne, QUERO M. Anne. Síntese de tiossemicarbazonas derivadas de 2(Fenoxi)acetaldeidos
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atividade
antiviral.
Rev.Farm.Bioquimica,Universidade São Paulo, vol. 34, n.2,p. 77-83, JulhoDezembro, 1998.
MENDES, C. Isolda, MOREIRA, P. Juliana, ARDISSON, D. Jose, SANTOS, G.
Raquel, SILVA, O. R. Paulo, GARCIA, Isabel, CASTINEIRAS, Alfonso, BERALDO,
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(IV)
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2-pyridineformamide-derived
thiosemicarbazones: Antimicrobial and citotoxic effects.European Journal of
Medicinal Chemistry 43 (2008) p. 1454-1461.
REBOLLEDO- PEREZ, Anayive, TEIXEIRA, R. Leticia, BATISTA, A. Alzir,
MANGRICH, S. Antonio, AGUIRRE, Gabriela, CERECETTO,Hugo, GONZALEZ,
Mercedes, HERNANDEZ, Paola, FERREIRA, M. Ana, SPEZIALI, L. Nivaldo,
BERALDO, Heloisa. 4-Nitroacetophenone-derived thiosemicarbazones and their
copper
(II)
complexes
with
significant
in
vitro
anti-trypanosomal
activity.European Journal of Medicinal Chemistry 43 (2008) p. 939 – 948.
RAMACHANDRAN R., RANI M., KABILAN S. Design, synthesis and biological
evaluation
of
novel
2-
[(2,4-diaryl-3-azabicy-clo[3.3.1]nonan-9-
ylidene)hydrazono]-1,3-thiazolidin-4-ones as a new class of antimicrobial
agents. Bioorganic & Medicinal Chemistry Letters (2009) 2819-2823.
Capa
Índice
4242
ATIVIDADES JUNTO AO GRUPO DE CARDIOLOGIA VETERINÁRIA EVZ/UFG
1
Bruna Dantas MATOS , Rosângela de Oliveira Alves CARVALHO², Ana Paula Araújo COSTA³
Palavras Chave: coração, animais domésticos, aprendizado, exames.
BASE TEÓRICA/JUSTIFICATIVA
De acordo com a resolução n° 722 de 16 de agosto de 2002, que aprova o
código de ética do Médico Veterinário, a Medicina Veterinária é definida como
atividade indispensável ao progresso econômico, à proteção da saúde, meio
ambiente e ao bem estar dos brasileiros. Requer dos que a exercem aprimoramento
profissional e obediência aos princípios éticos.
Há uma tendência na Medicina Veterinária de se igualar em número de
especialidades à Medicina Humana. Isso é verificado quando se observa o
aparecimento de serviços específicos como a cardiologia, que vem crescendo. De
acordo com o médico veterinário e presidente da Sociedade Brasileira de
Cardiologia Veterinária (SBVC) Guilherme Teixeira Goldfeder, de 2010 a 2012 houve
um aumento de 300% no número de associados da SBVC passando de 44
profissionais para 145. Esse processo deve ser incentivado uma vez que a Medicina
Veterinária possui sua formação atual extremamente abrangente e isso faz com haja
um desfalque na avaliação de algum dos sistemas orgânicos. O ideal seria que cada
área fosse estudada a fundo de maneira diferenciada das outras para garantir um
maior aprimoramento e melhor preparo do médico veterinário para atender os
pacientes.
A importância da cardiologia está relacionada à importância do sistema
cardiovascular que é responsável por garantir a circulação levando assim oxigênio
para todas as células do organismo e para o próprio coração por meio das artérias
¹ Acadêmica do curso de Medicina Veterinária da EVZ- UFG. Goiânia, GO.
² Doutora, Professora Associada do Departamento de Medicina Veterinária da EVZ- UFG. Goiânia, GO.
³ Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Ciência Animal da EVZ- UFG. Goiânia, GO.
Capa
Índice
4243
coronárias, além de realizar o transporte de medicamentos, de nutrientes e de
substâncias tóxicas para serem eliminadas (FEITOSA, 2008).
A relevância do estudo de cardiologia não está somente ligada a enfermidades
do coração uma vez que o cardiologista é responsável não somente pela avaliação
de pacientes cardiopatas, mas, também pela verificação do risco cirúrgico de um
paciente utilizando exames como o eletrocardiograma, que é indispensável em
procedimentos pré-cirúrgicos, principalmente para animais acima dos 6 anos de
idade (RABELO, 2004; FERREIRA et al., 2006; CARVALHO, 2009). Além disso, é
importante ressaltar que atualmente os animais estão vivendo por mais tempo,
consequentemente,
eles
estão
mais
predispostos
ao
desenvolvimento
de
cardiopatias adquiridas como as endocardioses.
OBJETIVO
Um dos objetivos do trabalho realizado como Jovem Talento foi o de instigar
precocemente o interesse pela área de pesquisa em Medicina Veterinária e, em
especial, pela cardiologia veterinária por meio da participação em projeto de
pesquisa e convivência com pós-graduandos e graduandos que participam de
programas de iniciação científica. Também se pode considerar como objetivo do
programa o aprendizado de uma língua estrangeira com a intenção de capacitar o
participante para a realização de provas em proficiência para que futuramente esse
estudante possa participar de programas de intercâmbio.
MATERIAIS E MÉTODOS
As atividades envolvidas englobaram acompanhamento do Serviço de
Cardiologia Veterinária no Hospital Veterinário da EVZ/UFG, envolvimento com
projeto de pesquisa, discussão das atividades envolvidas neste, participação em
congressos, realização do curso de língua estrangeira e a publicação de artigo em
periódico indexado.
O acompanhamento da rotina do Serviço de Cardiologia se deu semanalmente
e foi possível acompanhar os exames clínicos realizados para verificar a integridade
Capa
Índice
4244
do sistema cardiovascular além de observar procedimentos competentes a outras
áreas
da
Medicina
eletrocardiograma,
o
Veterinária.
Dentre
ecocardiograma,
a
os
exames
aferição
podemos
de
pressão
citar
o
arterial,
ultrassonografias abdominais e realização de radiografias torácicas, além da
avaliação clínica básica de todo paciente.
Quanto ao projeto de pesquisa referido, a participação ocorreu principalmente
com atividades envolvendo o manejo dos animais utilizados e assistência
humanitária aos mesmos, auxílio no projeto piloto e nas fases experimentais com
recorrentes discussões sobre os procedimentos que estavam sendo realizados.
Foi possível prestigiar congressos tanto na área de Cardiologia veterinária
quanto em outras áreas do conhecimento. Os eventos relacionados à Veterinária
foram os cursos oferecidos pela Sociedade Brasileira de Cardiologia Veterinária, em
Brasília e a SEVET (Semana Acadêmica da EVZ). Além disso, também foi possível
a participação de eventos não relacionados diretamente à Medicina Veterinária
foram o X CONPEEX e o treinamento oferecido pela Biblioteca Central da UFG para
conhecer o portal de periódicos CAPES.
O curso de língua estrangeira ocorreu como aulas de inglês que aconteciam
toda semana a noite na instituição CCBEU Jardim Atlântico.
Além de todas as atividades previstas no plano de trabalho também foi possível
a publicação de um artigo científico denominado Abordagem Cardíaca para o
Tratamento da Degeneração Mixomatosa Valvar Mitral em Cães.
Na experiência obtida com o acompanhamento da rotina do Serviço de
Cardiologia no Hospital Veterinário da EVZ/UFG foi possível observar e realizar
exames relacionados à avaliação do sistema cardiovascular e que possuem grande
importância para a clínica médica.
O exame clínico se inicia com a inspeção do animal com o intuito de avaliar o
estado geral do animal. É indispensável observar também as mucosas do paciente e
avaliar tanto a integridade, a coloração e a presença de secreções. Nas mucosas é
possível realizar o teste de tempo de preenchimento capilar para obter informações
Capa
Índice
4245
sobre o estado hídrico do paciente e se há distúrbios circulatórios. Em cães e gatos
é importante ainda realizar a auscultação conjuntamente com a mensuração do
pulso para verificar se há alguma desordem (FEITOSA, 2008). A auscultação do
animal tem como objetivo avaliar a freqüência e ritmo cardíacos e respiratórios,
detectar se há ruídos e se eles são normais ou não, verificar a presença de
bloqueios e desdobramentos e determinar a área cardíaca. A auscultação contempla
quatro focos cardíacos que são o aórtico, o pulmonar, o mitral e o tricúspide, em
cada um deles é possível identificar os ruídos chamados de bulhas que
correspondem ao fechamento das valvas e válvulas. Ao auscultar um animal devese atentar para a presença de sopros cardíacos, fonese das bulhas e presença de
arritmias (FEITOSA, 2008).
A avaliação do VHS (vertebral heartsize) é um parâmetro importante obtido por
meio de radiografia torácica e realizando a mensuração do tamanho do coração em
relação ao tamanho das vértebras torácicas. Utilizando a mensuração da silhueta
cardíaca é possível detectar aumento do coração em algumas cardiopatias ou se ele
se encontra de tamanho normal, porém, segundo LAMB et al. (2001) e GÜLANBER
et al. (2005) diferentes raças possuem diferentes referências de VHS sendo
portanto, indispensável a criação de um banco de dados para cada raça.
O eletrocardiograma é o exame complementar mais requisitado na rotina e nele
avalia-se o ritmo e a frequência cardíaca. O ECG também informa as condições do
miocárdio interpretando as deflexões de impulsos elétricos representados pelas
ondas P-QRS-T no traçado eletrocardiográfico. Alterações nesse exame podem
sugerir um estado patológico ou fisiológico do coração e de outros órgãos, sendo o
exame de eleição para a detecção de arritmias (EDWARDS, 1987; TILLEY, 1992;
FULOP et al., 2006; FERREIRA et al., 2008.).
A ecocardiografia é uma técnica ultrassonográfica que possibilita ao médico
veterinário a visualização do coração em tempo real de maneira não invasiva
(MUZZI et al.,2000; WARE, 2007; CASTRO et al., 2009). As imagens são obtidas
por basicamente três formas sendo elas o modo bidimensional, o modo M ou
movimento e o modo Doppler, mesclando-se essas três possibilidades de
visualização do coração torna-se possível verificar a presença de alterações
cardíacas de várias etiologias (BOON, 2011).
Capa
Índice
4246
CONCLUSÃO
Com todas as atividades realizadas foi possível aprimorar as habilidades
relacionadas a execução de exames cardiológicos, escrita científica e manejo dos
animais dentro e fora do consultório. O acompanhamento do serviço de cardiologia
corroborou para o entendimento precoce de procedimentos que foram realizados e
que são indispensáveis para a formação do médico veterinário.
REFERÊNCIAS
1. BOON, J. A. Veterinary echocardiography. 2nd ed. West Sussex: Wiley Blackwell, 2011. 632p.
2. BRASIL. Legislação. 722. Ed. Distrito Federal: Diário Oficial da União, 2002.
3. CARVALHO, C.F., et al. Eletrocardiografia pré-operatória em 474 cães. rq. Bras. Med. Vet. Zootec.,
v.61, n.3, p.590-597, 2009.
4. CASTRO, M. G.; VEADO, J. C. C.; SILVA, E. F.; ARAÚJO, R. B. Estudo retrospectivo
ecodopplercardiográfico das principais cardiopatias diagnosticadas em cães. Arquivo Brasileiro de
Medicina Veterinária e Zootecnia, Belo Horizonte, MG, v.61, n.5, p.1238-1241, 2009.
5. CONSELHO REGIONAL DE MEDICINA VETERINÁRIA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Informativo.
Disponível em: http://www.crmvsp.gov.br/informativos/info_crmv_50.pdf. Acesso em: 20 de set. 2014.
6. EDWARDS, N.J. Bolton´s handbook of canine and feline electrocardiography. 2..ed. Philadelphia:
W.B. Saunders, 1987. 381p.
7. FERREIRA, F.S.; VALE, D.F.; RAMOS, R.M. et al. Eletrocardiograma na monitoração anestésicocirúrgica de cães. Rev. Bras. Cienc. Anim., v.1, p.121-134, 2008.
8. FERREIRA, W.L.; AYLON, E.G.; CARREGARO, A.B. Ação antiarrítmica do isofluorano em cães
submetidos a arritmias ventriculares induzidas por cloreto de bário Arq .Bras. Med. Vet. Zootec., v.58,
p.1064-1069, 2006.
9. FULOP, L.; BANYASZ, T.; SZABO, G. et al. Effects of sex hormones on ECG parameters and
expression of cardiac ion channels in dogs. Acta Physiol., v.188, p.163-171, 2006.
10. GÜLANBER, R.G. et al. Vertebral scale system to measure heart size in thoracic radiographs of
Turkish Shepherd (Kangal) dogs. Turk Journal Veterinary Animal Science, v.29, p.723-726, 2005.
11. JUNIOR, M.B.S. et al. Abordagem Cardíaca para o Tratamento da Degeneração Mixomatosa Valvar
Mitral em Cães. Enciclopédia Biosfera: Centro Científico Conhecer, Goiânia, v.10, n.18, jul. 2014.
Disponível em http://www.conhecer.org.br/enciclop/2014a/AGRARIAS/abordagem%20cirurgica.pdf.
Acessado em 26 set. 2014.
12. LAMB, C.R. et al. Use of breed-specific ranges for the vertebral scale as an aid to
the radiographic
diagnosis of cardiac diseases in dogs. Journal of the American Veterinary Medical Association, v.230,
p.1870-1876. 2001.
13. MUZZI, R. A. L.; ARAÚjO, R. B.; MUZZI, L. A. L.; PENA, J. B. P. Ecocardiografia modo M em cães
normais da raça pastor alemão (origem americana) do canil da polícia militar do estado de Minas
Gerais, Brasil. Ciência Rural, Santa Maria, v. 30, n.5, p.819-824, 2000.
14. NETO, D. M. Sistema Circulatório In: FEITOSA, F. L. F. Semiologia Veterinária A Arte do Diagnóstico:
2 ed. São Paulo: Ed. Roca LTDA, 2008. p. 201- 273.
15. RABELO, C.R. A importância da avaliação eletrocardiográfica como exame pré-operatório em cães.
Belo Horizonte: Anclivepa-MG, 2004.
16. TILLEY, L.P. Essentials of canine and feline electrocardiography. 3.ed. Philadelphia: Lea &Febiger,
1992. 470p.
17. WARE, W. A. Cardiovascular disease in small animal medicine. London: Manson Publishing ltd, 2007.
396p.
Capa
Índice
4247
SISTEMA DE ACIONAMENTO DE DISPOSITIVOS ELÉTRICOS UTILIZANDO A
INTERNET
Daniel Lucas de Souza ANDRADE; Flávio Henrique Teles VIEIRA.
Palavras-chave: Sistema de Acionamento; Raspberry-Pi; Comunicação via Internet;
Controle remoto.
Justificativa / Base teórica – Nos dias atuais devido ao avanço da tecnologia há uma
grande diversidade de dispositivos eletroeletrônicos, cada um com sua própria interface
de controle individual. Controlar um conjunto grande de dispositivos torna-se uma tarefa
difícil quando não há um controle centralizado. Assim, se torna oportuno utilizar-se da
tecnologia para buscar uma solução eficiente em resolver este problema. Ou seja, fazer
que o usuário tenha o maior conforto possível na utilização de tais dispositivos. Este
trabalho consiste em realizar a implementação de um sistema capaz de centralizar e
disponibilizar via internet o controle de tais dispositivos, tornando-os assim acionáveis
via Smartphone, Tablet, Notebook, etc.
Objetivos – Com este trabalho, buscamos desenvolver e aplicar um sistema de baixo
custo e multiplataforma para o acionamento remoto de dispositivos elétricos utilizandose da internet como meio de tráfego da informação entre o dispositivo e o usuário.
Metodologia – Foram desenvolvidas as seguintes atividades para a realização do
trabalho:
Realizou-se uma pesquisa sobre o que já foi publicado referente ao uso de plataformas
de prototipagem para comunicação via internet. Esta pesquisa retornou uma
diversidade imensa de trabalhos e exemplos de aplicações. A seleção do material
bibliográfico foi realizada priorizando as plataformas que utilizavam interfaces de baixo
custo e os que apresentavam maior facilidade no quesito programação, o que levou a
duas opções: utilizar uma placa Raspberry-PI ou um Arduino conectado a um Shield
Ethernet. Em relação ao fator custo as duas apresentam valores equivalentes, em torno
de R$200, mas devido ao fato do Raspberry-Pi conter um microprocessador ARM
capaz de suportar um kernel Linux, e também um adaptador Wi-Fi, o tornou o candidato
Capa
Índice
4248
ideal para a realização do trabalho. Além disso, este é capaz de processar dados a uma
velocidade maior que o Arduino e ainda o uso de uma conexão Wi-Fi traz uma maior
versatilidade em relação ao uso de uma conexão cabeada requerida pelo Shield
ethernet do Arduino.Após definir a plataforma a ser utilizada foi necessário realizar um
estudo sobre a interface de GPIO (General Purpose Input/Output) presente na
Raspberry-Pi, esta utilizada para o controle direto de Hardware [2].
Os pinos da
Raspberry-Pi tem diversas funcionalidades, dentre elas a que interessa a este trabalho
é a capacidade de funcionar como pinos de OUTPUT. Assim, é possível definir o estado
logico dos pinos em HIGH 3,3V e LOW 0V apenas alterando certos arquivos dos
sistema [3].
A corrente máxima fornecida pelos pinos GPIO é 50mA a uma tensão de 3,3 volts [3],
valores que impõe algumas restrições ao uso de alguns aparelhos que utilizam tensões
de operações além destes limites, tornando assim necessário a utilização de relés para
o acionamento de cargas elevadas como por exemplo lâmpadas, motores e
eletrodomésticos. Devido a facilidades em realizar as conexões elétricas com o
Raspberry-Pi foi utilizado um módulo rele de 8 canais com reles de 250V 10A. Utilizouse também uma fonte de energia de 5V para a alimentação das bobinas dos reles visto
que o Rasberry-Pi não era capaz de fornecer mais do 300mA. Para fornecer conexão
de internet foi necessário plugar um adaptador Wi-Fi em umas das portas USB da
placa, o esquema da Figura 1 retrata as ligações realizadas.
Figura 1. Esquema de ligação do Hardware.
Capa
Índice
4249
Com todo o Hardware necessário em mãos, iniciou-se o processo de configuração do
software. Para o funcionamento do Raspberry-Pi é necessário que se tenha um sistema
operacional instalado em um cartão SD. Dentre as varias opções de sistemas criados
para a arquitetura ARM escolhemos devido a grande comunidade online e maior
versatilidade para realizar configurações, uma distribuição Linux baseada no Debian
chamada Raspbian esta foi adquirida através do site oficial da Raspberry-PI [1]. Após
conectar a Raspberry-Pi à internet toda a programação foi realizada remotamente via
SSH.
Para tornar o sistema disponível em qualquer dispositivo que suporta conexão com
internet e que tenha um Browser instalado preferiu-se utilizar uma página web que
permitisse o acionamento dos dispositivos conectados a placa. Assim qualquer
dispositivo com conexão de internet e um navegador web seria capaz de ter acesso a
esses controles. Para tornar isso possível, instalamos na placa os seguintes programas:
Apache, Php e Mysql, que proporcionam a criação de um servidor web, a execução de
códigos php e a criação de um banco de dados, respectivamente. Com todos os
requisitos de softwares instalados começou-se a criação da página web, assim com
demonstrado em “Trabalhando com PHP e MySQL: Uma Introdução”[5]. Escreveu-se
um arquivo em php que realiza uma busca no banco de dados mysql e retorna quais
pinos estão configurados e seu respectivo estado lógico com esses dados o mesmo
monta um código HTML que é enviado ao cliente quando o este acessa o servidor.
Logo, o usuário tem a opção de alterar o pino GPIO para HIGH ou LOW clicando em
“Desligado” ou em “Ligado” assim como mostra a Figura 2. Essa mudança é realizada
através de um link para um código php que captura o número do pino e o estado lógico
que o usuário deseja alterar, com estas informações o programa modifica através da
função fwrite o arquivo value correspondente ao pino escrevendo 1 para HIGH e 0 para
LOW [4][5][6], logo após atualiza-se o banco de dados para o valor alterado e
redireciona o usuário para a página principal que contem os controles.
Capa
Índice
4250
Figura 2. Captura de tela mostrando a página de
controle em um smartphone
Resultados e discussões – Foram realizados testes utilizando uma lâmpada de 220V
e um aparelho de som. Em todas as vezes que se executava o comando de
acionamento clicando em um botão na pagina de controle respondia de acordo, ligando
ou desligando. Logo, foi possível ligar e desligar a lâmpada e o aparelho de som. Um
dos problemas encontrados foi um pequeno retardo de aproximadamente um segundo
entre o comando e o acionamento do rele. Devido à estrutura da pagina é necessário
que todas as vezes em que um botão é pressionado que haja uma requisição de url
para passar os dados do pino a ser alterado. Em certas ocasiões, este processo ocorre
de forma rápida, mas em alguns casos houve o aparecimento do retardo. Nestes testes,
também se comprovou que a página de controle podia ser acessada simultaneamente
em vários dispositivos fazendo com vários usuários pudessem controlar o sistema. Esta
característica é bastante útil para aplicações em que vários usuários necessitam de
controlar o sistema como, por exemplo, o acionamento das lâmpadas de uma casa,
este beneficio requer uma constante atualização da pagina pra saber se algum pino foi
alterado o que pode gerar algum desconforto nautilização visto que a cada dois
segundo a pagina é recarregada.
Capa
Índice
4251
Conclusões – O trabalho realizado mostrou que sem muitas dificuldades é possível
programar satisfatoriamente um sistema mutiplataforma simples barato e eficaz que
permite o acionamento remoto de dispositivos via internet, suporta vários usuários ao
mesmo tempo e constitui uma alternativa barata aos sistemas comerciais, tendo em
vista que todas as peças utilizadas são de grande disponibilidade no mercado e
possuem preços acessíveis.
Referencias bibliográficas:
1. Raspbian
3.12
(imagem
para
cartão
SD).
Disponível
em:
<http://www.raspberrypi.org/downloads/>. Acesso em 23 set. 2014.
2. GPIO documentation (documentação oficial dos pinos gpio). Disponível em:
<http://www.raspberrypi.org/documentation/usage/gpio/>. Acesso em 23 set.
2014.
3. RPi Low-level peripherals (Documentação completa dos pinos GPIO). Disponível
em: <http://elinux.org/RPi_Low-level_peripherals>. Acesso em 23 set. 2014.
4. How to use GPIOs on raspberry pi (Como usar o GPIO do Raspberry-Pi).
Disponível
em:
<https://sites.google.com/site/semilleroadt/raspberry-pi-
tutorials/gpio>. Acesso em 23 set. 2014.
5. Trabalhando
com
PHP
e
MySQL:
Uma
Introdução.
Disponível
em:
<http://www.devin.com.br/intro_php/>. Acesso em 23 set. 2014.
6. Manual
php
(uso
de
fwrite).
Disponível
em:
<http://php.net/manual/pt_BR/function.fwrite.php>. Acesso em 23 set. 2014.
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Índice
4252
ANÁLISE DA MORFOLOGIA HEPÁTICA DE ANIMAIS SUBMETIDOS À SEPSE
INDUZIDA POR LIGADURA E PERFURAÇÃO DO CECO (CLP) TRATADOS E
NÃO TRATADOS COM INIBIDOR DE CALPAÍNA-1.
Diego Renan Carneiro SILVA, Mara Rúbia Nunes CELES
E-mail: [email protected]
Setor de Patologia, Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública,
Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil.
PALAVRAS-CHAVE:
•
Sepse, disfunção hepática, calpaína-1, ligadura e perfuração do ceco (CLP).
INTRODUÇÃO
•
Um processo infeccioso com foco único pode evoluir para um quadro de sepse
quando a resposta imunológica do organismo torna-se descontrolada.
O fígado está implicado na produção de proteínas de fase aguda. No entanto, como
achados clínicos de disfunção hepática não se tornam evidentes até dias após o
início da doença, a insuficiência hepática é tradicionalmente considerada uma
manifestação tardia da disfunção de múltiplos órgãos induzida pela sepse. (Abraham
et al., 2007). Entretanto, um estudo recente demonstrou fortes evidências de que a
disfunção hepática afetando ambos, a biotransformação e o transporte de endo- e
xenobióticos é um evento precoce e frequente na sepse, com alterações subclínicas
que ocorrem dentro de horas após o início da infecção (Recknagel et al., 2012).
O cálcio desempenha um papel crucial em processos fisiológicos nos hepatócitos;
no entanto, em concentrações elevadas os íons cálcio tornam-se tóxicos podendo
conduzir à morte celular. Os mecanismos responsáveis pela manutenção do
gradiente de concentração de íons de cálcio em condições fisiológicas incluem
transporte transmembrana, armazenamento em organelas intracelulares e ligação às
proteínas citoplasmáticas. A sepse, esquemia, anoxia e ação de toxinas são
responsáveis por influxo descontrolado de cálcio e, consequentemente, danos às
células (Spitzer, 1990, Marshall, 2013). Considerando as evidências de que
alterações na homeostase do cálcio possuem papel importante da fisiopatologia da
sepse, o objetivo do presente projeto é avaliar as alterações anatomopatológicas do
Capa
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4253
fígado de animais submetidos à sepse induzida por ligação de perfuração do ceco
(CLP) em animais tratados e não tratados com inibidor de calpaína-1.
MATERIAIS E MÉTODOS
•
Animais de experimentação – Foram utilizados 72 (setenta e dois) camundongos
machos, adultos, da linhagem C57Bl/6, com peso entre 22 e 25g, provenientes do
Biotério do Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública (IPTSP-UFG), mantidos
em gaiola de polipropileno com água e ração comercial autoclavada ad libittum. Os
animais foram divididos em 4 grupos, totalizando 18 animais por grupo. Grupo de
animais falso operado (SHAM); Grupo de animais falso operado e tratados com
inibidor de calpaína (SH+CP), (N-acetyl-leucinylleucinyl-norleucinial “ALLN”); Grupo
de animais submetidos ao estímulo séptico grave (ESG); Grupo de animais
submetidos ao estímulo séptico grave e tratados com inibidor de calpaína
(ESG+CP), (N-acetyl-leucinyl-leucinyl-norleucinial “ALLN”).
Indução de sepse pelo modelo de CLP (ligadura e perfuração do ceco, do
inglês “cecal ligation and puncture”) – Os animais foram anestesiados com
solução de xilazina e cetamina, na proporção de 1:1 e na dose de 0,1mL/100g de
peso, correspondendo a 2mg e 10mg de cada droga, respectivamente, por via
intraperitonial, o que permite ao animal manter a respiração espontânea durante o
experimento.
Posteriormente,
foi
realizada
laparotomia
mediana
com
aproximadamente 1 cm de extensão. O ceco foi localizado, exposto e ligado com
linha de seda estéril, e perfurado duas vezes com agulha 18G para indução do
estímulo séptico grave. O grupo de animais falso-operados foi submetido ao mesmo
procedimento, porém sem a ligação e perfuração do ceco. Após o processo cirúrgico
o ceco dos animais foi recolocado em sua posição original, dentro do abdômen, e
fechado em duas camadas. Imediatamente após a cirurgia cada animal recebeu uma
injeção subcutânea de 2ml de salina e colocado em incubadora a 37°C por 1 hora.
No pós-operatório os animais foram tratados com analgésico de ação central,
tramadol (Tramal®) na dose de 2mg/kg i.m., duas vezes ao dia (durante o período
experimental de 24 horas).
Tratamento dos animais – Os animais falso-operados (SH+CP) e submetidos à
sepse (ESG+CP) receberam injeção intraperitoneal de inibidor de calpaína-1 (Nacetyl-leucinyl-leucinyl-norleucinial “ALLN”) 3mg/Kg, diluído em salina estéril
(50ul/animal) quatro horas após a cirurgia. Os animais controle (SHAM e ESG)
Capa
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4254
receberam volume equivalente de solução salina estéril.
Análise histopatológica – Todos os animais foram anestesiados e submetidos à
eutanásia por dessangramento do arco aórtico, 24 horas após a indução de sepse
por CLP. O fígado foi retirado, lavado em salina gelada para retirada do excesso de
sangue, seco em papel de filtro e dividido em fatias longitudinais. O tecido foi fixado
em formol 4% e processado para inclusão em parafina. Os fragmentos foram
cortados em micrometro rotativo em uma espessura de 5μm e, em seguida,
realizada coloração de hematoxilina e eosina (H&E). Posteriormente, as lâminas
foram analisadas em microscópio óptico de luz.
RESULTADOS
•
Análise histopatológica das alterações estruturais do fígado
A análise histopatológica do tecido hepático dos animais tratados e não tratados foi
realizada 24 horas após a indução da sepse polimicrobiana. Os hepatócitos dos
animais do grupo ESG apresentaram degeneração lipídica (figura 2) com presença
de pequenos vacúolos no citoplasma dos hepatócitos, principalmente em torno do
núcleo e sem desviá-lo para a periferia, caracterizando uma esteatose hepática
microvesicular. O fígado dos animais do grupo ESG+CP (Figura 3) também
apresentou quadro de esteatose, porém com menor intensidade e extensão quando
comparados ao grupo ESG (Figura 2). Os animais dos grupos Sham+ALLN (Figura
4) apresentaram grau leve de degeneração hidrópica quando comparado aos
hepatócitos dos animais controles (Sham) (Figura 5). Não foi detectada a presença
de infiltrado inflamatório em nenhum dos grupos avaliados no período avaliado (24
horas).
Figura 2. Fígado de camundongo grupo ESG. Esteatose microvesicular.
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Índice
4255
Coloração HE. Aumento original 40x.
Figura 3. Fígado de camundongo grupo ESG+CP. Esteatose microvesicular.
Figura 4. Fígado de camundongo grupo Sham. Degeneração hidrópica. Coloração
HE. Aumento original 40x.
Figura 5. Fígado de camundongo grupo Sham+CP. Degeneração hidrópica.
Capa
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4256
DISCUSSÃO e CONCLUSÕES
•
Esteatose é a deposição anormal de triglicerídeos nas células parenquimatosas,
vista geralmente no fígado por ser ele o principal órgão envolvido no metabolismo
das gorduras, mas observável também no coração, músculos e rins, sendo as
causas principais a ação de toxinas, desnutrição proteica, diabetes melito, obesidade
e anóxia (Robbins et. al, 2005). Nos camundongos do grupo ESG, a ação de
citocinas produzidas em excesso durante a sepse induziram alterações metabólicas
desencadeando o processo de deposição de lipídeos no citoplasma dos hepatócitos,
caracterizando um quadro de esteatose hepática.
A degeneração hidrópica é o acúmulo de liquido nas células, devido a alterações na
bomba de sódio e potássio, retendo sódio na célula, e consequentemente, água.
Suas principais causas são hipóxia, hipertermia, intoxicação, infecção de caráter
agudo, toxinas, hipopotassemia e distúrbios circulatórios. Há formação de vacúolos
com contornos imprecisos, deixando o citoplasma com aspecto rendilhado (Bogliogo
et al., 2012). A presença de degeneração hidrópica nos animais controles tratados
(SHAM+CP) pode indicar um grau leve de intoxicação devido ao uso do inibidor de
calpaína-1 (ALLN). Outra hipótese é a de que a dose de calpaína usada foi alta, em
relação ao peso e idade dos animais, sendo capaz de induzir alteração nos
hepatócitos normais.
O inibidor de calpaína-1, N-acetyl-leucinylleucinyl-norleucinial, “ALLN”, mostrou-se
útil em retardar/inibir o agravamento das lesões em camundongos com sepse
induzida por ligadura e perfuração do ceco, “CLP”, mas não foi consideravelmente
eficiente em reduzir os índices de mortalidade.
REFERÊNCIAS
•
GUIMARÃES, M. Revista FAPESP, São Paulo, n. 146, p. 42-45, 2008.
•
ABRAHAM E, SINGER M. Crit Care Med. 2007;35:2408-16.
•
RECKNAGEL P, GONNERT FA, WESTERMANN M, LAMBECK S, LUPP A,
ET AL. PLoS Med 9(11): e1001338, 2012. doi:10.1371/journal.pmed.1001338.
•
MARSHALL JC. Critical Care 2013, 17:153.
•
TROCHA M1, SZELAG A. Ann Transplant. 2004;9(3):5-11.
•
SPITZER JA. J Trauma. 1990 Dec;30(12 Suppl):S192-7.
•
BOGLIOGO. Patologia, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 8ª ed., 2012.
Capa
Índice
4257
ESTUDO DE ONDAS ESTACIONÁRIAS VIA TUBO DE KUNDT
Estêvão Borges CALIL ([email protected])¹
Marlipe Garcia FAGUNDES NETO ([email protected])¹
¹ Engenharia Mecânica, Escola de Engenharia Elétrica, Mecânica e Computação
(EMC), Regional Goiânia, Universidade Federal de Goiás (UFG)
Palavras chaves: Tubo de Kundt, Ondas Estacionárias, Acústica
1. Introdução
O som é a sensação que o cérebro interpreta ao perceber variações de pressão
em um ambiente. Estas variações de pressão são tratadas como ondas mecânicas,
que movimentam as moléculas do meio material em que se propagam.
O que faz um som ser “agudo ou grave” é a frequência, que, de acordo com o
artigo “Características do Som: frequência, amplitude e timbre”, de Lima (2011), é a
propriedade que envolve o número de ciclos completos (vibrações) que ocorrem no
intervalo de 1 segundo (medido em Hz) [1]. A Figura 1 ilustra a frequência de onda.
De acordo com a pesquisa acadêmica de Souza (2010) na área de física
experimental, August Adolf Eduard Eberhard Kundt (1839-1894) foi um físico alemão
especialista em dominar o som e a luz [2]. Em 1866 desenvolveu o método de
investigação de ondas sonoras através do ar em tubos. Com a observação da
vibração através de tubos ele pôde concluir a formação dos harmônicos e a
possibilidade de medi-los. O aparato passou a ser chamado de Tubo de Kundt, e
este permitiu ao cientista medir a velocidade do som em diversos gases e
ambientes, a Figura 1 ilustra o tubo de Kundt com os materiais para sua construção.
2. Objetivo
Portanto, objetiva-se construir um tubo de Kundt para o estudo das ondas
estacionárias, além de gerar um aparato didático experimental para a EMC/UFG
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4258
Materiais
01 Gerador de função;
01 Alto falante
01 Base de sustentação
Cabos de ligação;
01 Tubo de acrílico
01 Tampa para o tubo;
Flocos de isopor.
Figura 1 - Materiais para montagem do Tubo de Kundt [3].
3. Fundamentação Teórica
O estudo foca na emissão de ondas sonoras em campos ondulatórios limitados,
como é o caso de colunas gasosas aprisionadas em tubos. Com o Tubo de Kundt, é
possível observar, através de montículos de pó ou outras partículas, a localização de
nós de ondas estacionárias, resultantes da sobreposição da onda refletida pela
emitida pela fonte, como mostra a Figura 2:
Como a frequência é predefinida através do equipamento, pode-se usar a
distância entre os nós (indicada pelos montículos de pó) para determinar o
comprimento de onda e a velocidade do som naquele meio.
Ao definir a frequência, deve-se considerar o tamanho L da coluna de ar (tamanho
do tubo), pois, para que haja condição para a formação de ondas estacionárias, L
deve ser múltiplo da metade do módulo da distância entre os nós (d):
(1)
Sendo n um número natural qualquer, desde que seja aplicável ao experimento.
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4259
Logo, a frequência pode ser definida por:
(2)
Figura 1 – Desenho Tubo de Kundt, análise de ondas estacionárias.
4. Metodologia
Com o alto falante ligado ao gerador de função e acoplado à extremidade do
tubo, pode-se agora ligá-lo em determinadas frequências. Para cada frequência
estabelecida através do gerador de função, haverá uma reação dos flocos de isopor
à onda emitida: onde ocorrer as cristas e vales da onda haverá a dispersão dos
flocos, o que ocasionará seu acúmulo na região dos “nós” da onda estacionária,
como mostrado na Figura 2.
Através da Equação (1) determina-se que o valor da distância entre os nós (d)
deve ser divisor do valor do tamanho do tubo (L), assim como o valor n. Logo, a
frequência deve ser definida com base na Equação (2), variando n para observar os
diferentes valores de d e da velocidade da onda (v).
Ligando o alto falante e observando a formação de montículos de flocos, deve-se
mensurar (com a régua) a distância d entre os nós (pelo menos 3 vezes, para maior
confiabilidade dos resultados). Com a média das medidas, a frequência
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4260
predeterminada e o tamanho do tubo, basta aplicar os valores à Equação (2) para
determinar o comprimento e a velocidade da onda no experimento.
5. Resultados e Discussão
Após vários experimentos com o equipamento, usando como substância leve os
flocos de isopor, eles mostraram mínima reação à energia fornecida pelo alto
falante. Observando-se de perto, pôde ser notada pequena vibração dos flocos nas
extremidades do tubo, mas não era suficiente para a percepção dos nós da onda
estacionária no interior do tubo.
Com a retirada do material, foi possível notar a permanência de alguns flocos.
Colocando-se o tubo na posição vertical, o isopor resistiu à força da gravidade,
levando à constatação de que a resistência estática do material impedia-o de vibrar
e manifestar visualmente o efeito dos nós das ondas estacionárias.
Entretanto, foi utilizado um microfone dentro do tubo e, ligado a um computador,
foi possível analisar a amplitude da onda em determinadas áreas do tubo. De acordo
com a redução da amplitude nas áreas estimadas para os nós em determinadas
frequências, pôde-se provar a ocorrência de ondas estacionárias e o princípio do
Tubo de Kundt baseado na medição e quantificação dos nós formados na coluna de
ar no tubo. A Figura 3 apresenta as medições realizadas num ponto de nó e num
ponto de anti nó para frequência de 341 Hz.
Amplitude Normalizada [mV/mV]
Pressão Sonora no Tubo de Kundt - 341 Hz
1,50
1,00
0,50
0,00
Anti Nó
-0,50
Nó
-1,00
-1,50
0,00
0,01
0,02
0,03
0,04
0,05
Tempo [s]
Figura 3 – Pressão sonora no Tubo de Kundt para nó e anti nó.
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4261
Verifica-se que além da característica harmônica há um ruído inerente ao sinal.
Explica-se tal fato ao ruído de fundo além do ruído gerado pelos próprios aparelhos
durante a experimentação.
6. Conclusões
Não foi possível a visualização do efeito da onda estacionária sobre os flocos de
isopor, porém, com o uso do microfone foi possível provar os princípios e o
funcionamento do tubo de Kundt. Foi solicitado pó de cortiça, que gera menos
resistência estática, para novos testes e visualização dos nós no Tubo de Kundt.
7. Agradecimentos
Ao programa Jovens Talentos, pela iniciativa e pelo incentivo ao projeto.
À UFG e à EMC pela disponibilização do espaço e recursos para a realização
do projeto.
Ao professor Marlipe Garcia, orientador que auxiliou de perto todo o projeto.
8. Referências Bibliográficas
1. http://raquellima16.wordpress.com/2011/01/27/caracteristicas-do-somfrequencia-amplitude-e-timbre/; acessado em 29/01/2014.
2. http://www.ebah.com.br/content/ABAAABSfgAL/fisica-experimental-tubo-kundt;
acessado em 21/02/2014.
3. http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=azed&cod=_tubodekundt;
acessado em 29/01/2014.
4. http://www.feiradeciencias.com.br/sala10/10_T02.asp; acessado em 21/02/2014.
5. http://www.youtube.com/watch?v=vsJrEWcY390; acessado em 01/04/2014.
6. http://www.brasilescola.com/fisica/ondas-estacionarias.htm;
acessado
em
23/09/2014.
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4262
CERRADO: CORRELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE ECONÔMICA E CONSERVAÇÃO
AMBIENTAL
Fillipe de Paula ALMEIDA; Denis CASTILHO
Universidade Federal de Goiás / Instituto de Estudos Socioambientais
PALAVRAS CHAVE: Cerrado; atividade econômica; degradação; conservação
ambiental.
JUSTIFICATIVA
O Cerrado é o segundo maior domínio brasileiro. Ocupa 21% do território
nacional e é considerado a última fronteira agrícola do planeta, conforme salienta
Borlaug (2002). A sua biodiversidade é rica, haja vista que o número de plantas
vasculares, de acordo com Mendonça et al (1998), é superior àquele encontrado na
maioria das regiões do mundo: plantas herbáceas, arbustivas, arbóreas e cipós
somam mais de 7.000 espécies.
Localizado na porção central do Brasil, as áreas naturais de Cerrado incide
sobre os estados de Goiás, Tocantins, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas
Gerais, Bahia, Maranhão, Piauí, Rondônia, Paraná, São Paulo e Distrito Federal,
além dos encraves no Amapá, Roraima e Amazonas. Neste espaço territorial
encontram-se as nascentes das três maiores bacias hidrográficas da América do Sul
(Amazônica/Tocantins, São Francisco e Prata), o que resulta em um elevado
potencial aquífero e favorece a sua biodiversidade (MMA, 2014).
Além da rica hidrografia, o Cerrado é constituído por paisagens naturais que
vão desde campos limpos até áreas com vegetação mais densa. A vegetação típica
possui troncos e ramos retorcidos, cascas espessas e folhas grossas. De acordo
com Pinto e Diniz-Filho (2005), estima-se que o Cerrado possui 10 mil espécies de
plantas, onde 4.400 são exclusivas. A fauna é constituída por 837 espécies de aves
(29 são endêmicas), 194 espécies de mamíferos (19 endêmicos), 185 répteis (24
endêmicos) e 150 anfíbios (45 endêmicos). Estudos apontam que o Cerrado abranja
14.425 espécies de invertebrados.
Apesar de toda essa riqueza natural, tanto o processo de urbanização assim
como o avanço de fronteiras agrícolas têm promovido degradações jamais vistas em
toda história deste ambiente. É por isso que diversos setores da sociedade
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Índice
4263
começaram a se preocupar com a conservação do que restou do Cerrado,
especialmente a partir da década de 90 (IBGE, 2014). No sentido de compreender a
correlação entre atividade econômica e conservação ambiental, portanto, é que se
justifica a realização deste trabalho.
OBJETIVOS
GERAL
Compreender
a
situação
ambiental
do
Cerrado
correlacionando
o
desenvolvimento de atividades econômicas e conservação ambiental.
ESPECÍFICOS

Levantar dados, informações e caracterizar o Cerrado;

Identificar os locais de maior incidência de degradações;

Correlacionar a degradação do Cerrado com as principais atividades
desenvolvidas.
METODOLOGIA
A pesquisa possui cunho qualitativo e semi-quantitativo, pois visa
equacionar as propostas iniciais se utilizando de dados ambientais para analisar e
interpretar a situação da degradação do Cerrado brasileiro e correlacionar com as
atividades econômicas.
Houve a utilização de dados do Ministério do Meio Ambiente para obtenção
de informações sobre área de abrangência e informações gerais sobre o Cerrado; e
do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística para obtenção de dados estatísticos
e morfológicos.
Foi
utilizado
o
software
ArcGis
para
elaboração
dos
mapas
de
remanescentes do Cerrado e uso do solo no estado de Goiás com base de dados
obtidas do Sistema Estadual de
Geoinformação (SIEG) e do Projeto de
Monitoramento do Desmatamento dos Biomas Brasileiros por Satélite (PMDBBS).
RESULTADOS E DISCUSSÕES
O processo de expansão da fronteira agrícola e da urbanização ocorreram no
Cerrado especialmente a partir da década de 1970, quando incrementos tecnológicos
possibilitaram que os solos deste ambiente se tornassem agricultáveis. A partir daí, imensas
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4264
áreas nativas de Cerrado foram desmatadas para dar lugar à agropecuária. Estima-se que
apenas 20% do Cerrado nativo encontra-se conservado, conforme ilustrado na figura 1.
Figura 1: Remanescentes do Cerrado (2010)
No caso das alterações da área original do Cerrado, a urbanização e as
atividades econômicas, a exemplo as atividades agropastoris (e também a
mineração) são as principais fontes de degradação, como mostra a figura 2.
Importante ressaltar que, apesar do impacto e da área degradada pela mineração
ocorrer em menor escala, o poder de degradação desta atividade é alto, a exemplo
do assoreamento de cursos d’água, desmatamento e a contaminação por metais
pesados.
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4265
Figura 2: Uso do Solo no Estado de Goiás (2006)
Essa degradação é acentuada no estado de Goiás, Mato Grosso, Mato
Grosso do Sul, Minas Gerais, São Paulo e Distrito Federal. Isso se deve ao avanço
de atividades agropastoris nesses estados, onde atividades econômicas avançam
sobre a mata nativa. No caso de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul o avanço
também se da em áreas do Pantanal. Na Bahia, Maranhão, Piauí e Tocantins ainda
há áreas conservadas de Cerrado, mas a produção de soja já apresenta avanços
significativos denotando alterações de áreas nativas nos próximos anos.
CONCLUSÕES
O Cerrado não é considerado um patrimônio natural pela Constituição
Brasileira de 1988. Enquanto isso, suas áreas naturais (e também aspectos de sua
cultura) vão sendo degradados de maneira desenfreada. Tudo isso, aliado à
ineficiência do Estado e dos órgãos ambientais, a exemplo da fiscalização contra
aqueles que não cumprem as exigências do Código Florestal, contribuem para que o
cenário continue sendo o mesmo. Por outro lado, tanto a pesquisa como a sua
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4266
difusão nas instituições de ensino, podem contribuir com a construção de uma
consciência que questione essa situação e estimule ações contra o modelo
hegemônico e irresponsável de produção.
Borlaug, N.E. Feeding a world of 10 billionpeople: themiracleahead. In: R. Bailey
(ed.). Global warmingandothereco-myths. p. 29-60. Competitive Enterprise Institute.
Roseville, EUA, 2002.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Disponível em:
http://7a12.ibge.gov.br/vamos-conhecer-o-brasil/nosso-territorio/biomas
Acessado em: 20/06/2014
Mendonça, R., J. Felfili, B. Walter, J.C. Silva Jr., A. Rezende, T. Filgueiras & P.
Nogueira. Flora vascular do Cerrado. In: S. Sano & S. Almeida (eds.). Cerrado.
Ambiente e flora. p. 288-556. Planaltina-DF: Empresa Brasileira de Pesquisa
Agropecuária, 1998.
Ministério do Meio Ambiente (MMA). Disponível em:
http://www.mma.gov.br/biomas/cerrado Acessado em: 22/06/2014
PINTO, Miriam Plaza & DINIZ-FILHO, José Alexandre Felizola. Biodiversidade no
Cerrado. In: ALMEIDA, Maria Geralda de. Tantos Cerrados. Goiânia: Vieira, 2005. p.
115-128.
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4267
VIVÊNCIA DE ESTÁGIO – INSERÇÃO DE AÇÕES PARA EMPODERAMENTO DA
COMUNIDADE ATRAVÉS DO CONTROLE SOCIAL
OLIVEIRA, Giovanna Angela Leonel1; DAVID, Isabella Bueno de Camargo2;
CAMOZZI, Aída Bruna Quilici3; OLIVEIRA, Pamela Cristina de Sousa Guardiano
Reis4
Palavras-chave: fórum; comunidade; saúde.
BASE TEÓRICA
A formação de movimentos sociais que atuam de forma global propicia uma
revisão crítica sobre a saúde pública, através da articulação e organização de
causas globais trazidas por ativistas do campo da saúde (SODRÉ, 2011). Através
desses ativistas surge o controle social, que se relaciona a características
importantes do perfil institucional do sistema, de participação e da gestão
descentralizada. Assim, é de suma importância institucional, a criação de fóruns que
debatam sobre o cenário político do setor saúde (MAIO, 2009).
O Fórum de Saúde é um espaço integrado orientado pelos princípios da
pluralidade e diversidade, tendo caráter não confessional, não governamental e não
partidário. Tem o propósito de dialogar com a sociedade civil comprometida com a
luta pelo direito humano à saúde, opondo-se ao discurso e prática neoliberal que a
situam no campo dos serviços, transformando-a numa mercadoria geradora do lucro
(FSMS, 2014). Assim, fica demarcado como um importante espaço representativo da
comunidade, em que são discutidos e realizados encaminhamentos acerca dos
problemas da população local.
O fórum visa empreender uma reflexão crítica sobre o tema da organização e
das relações de trabalho no Sistema Único de Saúde (SUS), na tentativa de dialogar
com a prática cotidiana dos trabalhadores. Consiste em um momento no qual seria
possível promover as mudanças que ao fim e ao cabo todos – intelectuais, gestores,
trabalhadores e usuários – acreditam ser fundamentais para a efetiva implantação
do SUS, tal como preconizado pela reforma sanitária (VIEIRA, 2013).
1
discente do curso de Nutrição/UFG – [email protected]
discente do curso de Nutrição/UFG – [email protected]
3
nutricionista do Distrito Sanitário Leste/SMS – [email protected]
4
docente do curso de Nutrição/UFG – [email protected]
2
* Resumo revisado pelo Coordenador da Ação. SIAPE 2024712: Pamela Cristina de Sousa G. Reis Oliveira
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4268
Os debates no fórum indicam os desafios atuais de implementação do SUS.
Se aposta na hipótese de vivenciar e analisar os desafios contemporâneos de um
mundo globalizado, além de debater as articulações e mediações entre o biológico e
o psicossocial (DESLANDES, 2012).
O tema global do fórum de saúde, a realizar-se na comunidade da região
leste, é a problemática da escassez de recursos e a necessidade de racionar e
priorizar os cuidados de saúde. Neste âmbito levantam-se os problemas específicos
da comunidade local.
A metodologia da árvore dos problemas tem como objetivo possibilitar a
solução e modificação das situações não desejadas e serve também para definir as
alternativas de intervenção. Todas as situações negativas serão convertidas em
positivas, ou seja, cada problema (negativo) será substituído por uma solução
(positivo). Teremos as causas, meios/efeitos e fins, como forma de transformar: o
problema central da árvore em um objetivo; transformar as causas em meios para
alcançar o objetivo; e transformar as consequências em fins, que serão alcançados
em um prazo maior.
Considerando o diagnóstico como ponto de partida e os objetivos como ponto
de chegada, a metodologia é justamente o caminho que se percorre para unir estes
dois pontos e a forma de andar neste caminho, incluindo o referencial, as
concepções teóricas que orienta a prática. Essas estratégias representam as
maneiras utilizadas para fazer com que os objetivos aconteçam.
OBJETIVO
Descrever uma experiência de vivência em planejamento e desenvolvimento
de uma ação para o Fórum da Saúde buscando o monitoramento e resolução das
demandas da comunidade, com a atribuição de problematizar e propor medidas
normativas à prevenção e solução de conflitos.
METODOLOGIA
O fórum foi dividido em três momentos. O primeiro é o de debate, para isso
foram convidados representantes da Secretaria Municipal da Saúde (SMS), a fim de
esclarecer aos encaminhamentos solicitados pela comunidade.
No segundo momento, serão realizadas atividades práticas. Os participantes
do fórum da saúde foram divididos em três grupos, nos quais cada um escolheu uma
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4269
situação negativa, mas possível de ser solucionado, denominada problema central.
A seguir, parte-se para a construção da árvore de problemas: colocou-se no centro
do papel o problema central (tronco da árvore); acima do problema foram colocados
os efeitos ou consequências (copa da árvore); abaixo do problema central foram
colocados as causas, razões ou fatores geradores (raízes da árvore).
Após a construção da árvore dos problemas foram preenchidos o quadro da
metodologia “5W 2H”’: What (O quê?) relaciona as atividades, as tarefas, as ações
que devem ser desenvolvidas para se alcançar os objetivos; Who (Quem?) quem faz
cada atividade, cada ação; Where (Onde?) onde foi realizado o projeto e cada
atividade; Why (Por quê?) corresponde à justificativa da ação e o porquê realizar o
projeto e cada ação; When (Quando?) foi preciso determinar quanto tempo cada
atividade requer para ser executada e quando serão realizadas; How (Como?) é a
metodologia a ser realizado a ação; How much (Quanto?) definição dos recursos
que foram necessários para desenvolver cada atividade e o projeto como um todo;
sejam recursos materiais (infraestrutura, materiais, transportes, etc.) ou humanos.
Para o terceiro momento, após a construção do quadro e da árvore dos
problemas cada grupo realizou-se uma roda de conversa para estender a discussão
para todos, assim, cada grupo apresentou a discussão para os demais participantes.
O Fórum de Saúde da região Leste realizou-se na Paróquia Bom Jesus,
localizado na Praça Washington Luís, Jardim Novo Mundo, no dia 29 de agosto de
2014. Contou-se com a presença de 82 participantes, dentre estes: representantes
da SMS, conselheiros municipais de saúde, conselheiros locais do Novo mundo,
trabalhadores, usuários e gestores do Sistema Único de Saúde, estagiários do
Distrito Sanitário Leste.
No primeiro momento, foram convidados representantes da SMS, a fim de
esclarecer os 12 encaminhamentos solicitados pela comunidade no último Fórum de
Saúde, sendo estes: 1. Reparos dos defeitos na construção, bem como conclusão
da obra do Centro de Atenção PsicoSocial (CAPS) Novo Mundo e manutenção da
limpeza da área total; 2 Criação de Centros de Estratégia Saúde da Família (CSF)
nos bairros das regiões do Centro de Atenção Integral à Saúde (CAIS) Jardim Novo
Mundo, Chácara do Governador, Centros de Saúde Riviera e Água Branca; 3.
Construção de Unidade de Pronto Atendimento nos CAIS: Amendoeiras, Chácara do
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4270
Governador e Jardim Novo Mundo; 4. Construção da sede própria dos CSF: Vila
Pedroso, Santo Hilário, Recanto das Minas Gerais, Jardim das Aroeiras, Aruanã e
Jardim Mariliza; 5. Construção de um Centro de Atendimento Especializado
Ambulatorial, na região do Parque Atheneu, Ville de France e Jardim Mariliza; 6.
Implantação de uma praça com academia da saúde na região do Centro de Saúde
da Família Ville de France e Parque Atheneu; 7. Ampliação, reforma e construção do
muro da Unidade do Parque Atheneu; 8. Aumento do número de consultas
especializadas; 9. Organização do “chequinho” da prefeitura com liberação de
exames mais próximos do endereço do paciente; 10. Convocação dos aprovados no
último concurso da saúde; 11. Contratação de médicos em números suficientes para
atender as demandas das unidades; 12. Aquisição e manutenção de equipamentos.
Em um segundo momento, diagnosticou-se entre os 12 temas, três
prioritários, divididos em três grupos. A partir disso, juntamente com a comunidade,
construiu-se a árvore dos problemas. Os problemas priorizados levantados foram:
manutenção do CAPS Novo Mundo; criação da Estratégia Saúde da Família (ESF)
no Jardim Novo Mundo, Chácara do Governador, Conjunto Riviera e Água Branca; e
criação de sede própria dos CSF na Vila Pedroso, Santo Hilário, Recanto das Minas
Gerais, Jardim das Aroeiras, Aruanã e Jardim Mariliza.
O grupo da manutenção do CAPS Novo Mundo elencou como causas: falta
de participação da comunidade no projeto, falta de gerenciamento da prefeitura e
inauguração antes do fim da obra; e consequências: falta de segurança, degradação
do que já foi construído, risco de acidentes, redução nas condições e qualidade de
trabalho, entrada de animais, falta de acesso à unidade, risco de doenças aos
usuários e servidores e não atendimento ao usuário. Dentre esses pontos abordados
foi priorizada, para a construção do quadro de ação, a falta de participação da
comunidade no projeto.
Já o grupo de criação dos novos Centros de ESF, nos bairros solicitados,
colocou como causa da falta de ESF: a falta de recursos humanos, de participação
social e de infraestrutura; dificuldade de acesso da equipe; falta de projeto de
construção. E como consequências: a superlotação no CAIS; menos resolutividade
dos problemas de saúde; manifestação de doenças; dificuldade de acesso aos
serviços de saúde e falta de humanização nas unidades de saúde. Com isso,
selecionaram-se ações na qual seria possível uma intervenção dos participantes,
que foram: participação social, construção do projeto e falta de humanização.
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4271
Para o problema de criação de sede própria do CSF foram diagnosticadas
como causas as faltas de: acompanhamento do Ministério Público; fiscalização das
aplicações das verbas; dinheiro; área; prioridade e fiscalização de áreas públicas. E
as consequências foram: falta de espaço apropriado; má qualidade de atendimento;
dificuldade no processo de trabalho; saúde da população prejudicada e falta de
vontade do poder público. Foram selecionadas duas ações prioritárias: a criação de
comissão dos conselhos da região e a reunião com o conselho.
Ao final, como facilidades foram destacadas a grande participação e
envolvimento da maioria das pessoas do grupo, o que colaborou para melhor
andamento da atividade. Em contrapartida, como dificuldade, enumera-se a falta de
cumprimento ao cronograma estabelecido anteriormente, o que reduziu o tempo e o
número de participantes à conclusão.
CONCLUSÕES
O Fórum de Saúde durante a vivência do estágio curricular propicia um visão
mais ampla de saúde transpassando o campo da política, ambiente, sociedade e
cultura. Com a participação na atividade de controle social, foi possível formar,
informar e comunicar com a sociedade buscando ações resolutivas através da
problematização de conflitos de forma a promover a autonomia e o empoderamento
dos indivíduos.
DESLANDES, S. F. Fórum: legitimidade, expansão e sustentabilidade das Ciências
Sociais e Humanas em Saúde Coletiva. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro,
v. 28, n. 12, p. 2363-2366, 2012.
FSMS - Fórum Social Mundial da Saúde. [site da Internet]. Acessado em 29 de
agosto de 2014. Disponível em: <www.fsms.org.br>.
MAIO, M. C.; LIMA, N. S. Fórum. O desafio SUS: 20 anos do Sistema Único de
Saúde. Caderno de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 25, n. 7, p. 1611-1613, 2009.
SODRE, F. A agenda global dos movimentos sociais. Ciência & Saúde Coletiva,
Rio de Janeiro, v. 16, n. 3, p.1781-1791, 2011
VIEIRA, M.; CHINELLI, F. Relação contemporânea entre trabalho, qualificação e
reconhecimento: repercussões sobre os trabalhadores técnicos do SUS. Ciência &
Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, n. 18, v. 6, p. 1591-1600, 2013.
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4272
A ARTE E A CULTURA COMO ESTRATÉGIAS DE PRODUÇÃO DE SAÚDE
Gustavo Henrique Morangoni Martins; Letícia de Paula Palmeira; Edsaura
Maria Pereira
Goiânia/Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Goiás/ medicina
Palavras-chave: arte, saúde, conto, histórias
Justificativa / Base teórica
O projeto da Tenda do Conto foi criado para atender às necessidades de
promoção da saúde além do lado exclusivamente biológico e farmacêutico. A
proposta é deixar o modelo já decadente de o paciente como mero expectador
do seu próprio processo de melhora, para um papel de indivíduo ativo e
fundamental nesse contexto. Esse tipo de projeto já foi instalado em outros
lugares tendo obtido resultados fascinantes relatando melhora no humor e
estilo de vida de seus participantes. Em um país em desenvolvimento e no qual
a população idosa aumenta consideravelmente, é de substancial importância
investir na qualidade de vida dessas pessoas e, ao mesmo tempo, transmitir o
conhecimento acumulado ao longo de anos de experiências vivenciadas a
todos os outros
Objetivos
O projeto visa a promoção de saúde de comunidades, principalmente locais
onde a estrutura física para entretenimento da população é deficitária, através
da arte e da cultura. O aprender a ouvir e, ao mesmo tempo, captar valiosas
experiências vivenciadas ao longo de anos de toda uma vida é deveras
importante. Para quem conta suas histórias, traz reminiscências de seu
passado e se sente confortável e feliz ao perceber que suas experiências são
importantes a ponto de servirem de exemplo para quem as escuta. O uso de
objetos que trazem a nostalgia faz a associação entre o físico e o espiritual
guardado para sempre em sua mente e marcado em sua história. Além disso,
para os próprios estudantes de medicina que participaram do projeto, foi
importante para aprender a ouvir e compreender que as necessidades das
pessoas vão muito além de remédios e prescrições, muitas vezes podem ser
emocionais e uma conversa ou um desabafo serem de eficácia muito maior
que tratamentos convencionais.O projeto visa ainda a uma maior integração da
comunidade através do maior contato entre as pessoas e dessas com as
equipes de saúde, trabalhando em conjunto, os resultados da melhoria da
qualidade de vida tendem a serem de fato significativos.
Metodologia
Capa
Índice
4273
O plano de trabalho visou a preparação das agentes comunitárias de
saúde e da enfermeira chefe da equipe da Unidade Básica de Saúde (UBSF)
Ville de France para a realização de reuniões que trouxessem benefícios
biopsicossociais à população, contribuindo na prevenção de doenças como a
depressão. A proposta geral consistia na implementação de uma estratégia de
abordagem de promoção da saúde por meio da Tenda do Conto, que se
relaciona ao projeto “A arte e a cultura como estratégias de produção de
saúde”. Foram realizadas reuniões, com leituras de artigos que orientassem
todos os envolvidos no projeto. Depois foram discutidos os pontos nos quais
seria necessária uma adaptação para a realidade daquela comunidade,
visando uma abordagem mais eficiente e transformadora. No final, todos os
participantes chegaram a um acordo sobre como seriam feitas as reuniões e
qual seria a melhor maneira de reunir os interessados da comunidade para o
melhor funcionamento das reuniões.
Resultados/ Discussão
O objetivo proposto foi alcançado com sucesso, visto que os alunos
conseguiram preparar e motivar todos os envolvidos no projeto de maneira
eficiente e correta. Todos os pontos e estratégias foram discutidos com grande
cuidado para que fosse realizada uma orientação consciente, que adaptasse o
projeto da Tenda do Conto para a realidade da comunidade alvo. Ao longo do
trabalho uma aliança foi formada entre os estudantes e as participantes do
projeto (enfermeira e as agentes de saúde da família) o que gerou bons frutos
e que pode agora ser colocada em prática com uma maior certeza de sucesso
nessa busca de uma melhora na qualidade de vida de todos aqueles que
participarem da Tenda do Conto na Unidade de Saúde da Família Ville de
France.
Conclusões
O projeto que inicialmente tinha como objetivo ajudar a comunidade, auxiliou
de forma significativa também aos estudantes, pois foi capaz de ensinar a
enxergar o processo de saúde/ doença de forma mais ampla, percebendo
minúcias fundamentais como a maneira de abordar um paciente.Fez-se
aprender que para ser médico é necessário compreender que o ser humano
tem por necessidade compartilhar seus aprendizados e experiências e sendo
capaz de ouvi-los pode-se fazer muito mais que apenas medicá-los. Assim,
deu-se condições de o projeto ir do papel para a prática e despertar o interesse
da equipe de saúde em uma nova abordagem que pode ser crucial
principalmente em um bairro onde predominam-se idosos e com estrutura para
entretenimento deficitária, tendo assim a tendência de considerável índice de
depressão.Percebeu-se que podemos fazer muito apenas ouvindo e, ao
mesmo tempo, aprendendo e tornando o paciente não um ‘’paciente’’ no seu
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4274
processo de melhora de saúde, mas um indivíduo ativo neste e também na
prevenção.
Referência Bibliográfica
GADELHA, Maria Jacqueline Abrantes; FREITAS, Maria de Lourdes. A arte e a
cultura na produção de saúde: a história da tenda do conto. Revista Brasileira
de Saúde da Família, Brasília, v. 2, p.53-58, 2010.
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4275
APLICAÇÃO DA COMPUTAÇÃO UBÍQUA NA EDUCAÇÃO A DISTANCIA
PARA ELUCIDAÇÃO DA FOTOSSÍNTESE NO ENSINO DE BIOLOGIA.
Hailton David Lemos1
Jade Caiuá Campos Lemos2
Palavras-chave: Fotossíntese. Software educativo. Simulação. Arduino.
JUSTIFICATIVA
Ensinar e aprender são os desafios maiores que enfrentamos em todas
as épocas e particularmente agora em que estamos pressionados pela
transição do modelo de gestão industrial para o da informação e do
conhecimento, MORAN (2013).
A educação neste cenário passa a ser dinâmica, e os recursos
educacionais estão distribuídos e disponíveis de maneira independente do
dispositivo
computacional
ou
tecnológico
empregado
no
processo
ensino/aprendizagem.
A forma como nos relacionamos com as tecnologias esta sendo
incorporadas as coisas, a computação como conhecemos irá ocupar apenas
um pequeno nicho neste novo mundo tecnológico, WEISER (1999).
A computação ubíqua significa a presença dos computadores em todos
os lugares, de maneira que, embora muitos destes equipamentos estejam
disponíveis no ambiente físico, sejam efetivamente invisíveis para seus
usuários, ou seja, não residam como equipamentos de mesa ou portáteis, mas
estejam embutidos no ambiente em que estamos, ARK (1999).
A possibilidade de aplicar as tecnologias da Computação Ubíqua para
apoiar a aprendizagem abriu uma nova área de pesquisa, denominada
Educação Ubíqua. O acesso ao conhecimento pode ser feito de qualquer
lugar e a qualquer momento, a interação será continua e ininterrupta de forma
síncrona ou assíncrona, OGATA (2004).
As principais características da aprendizagem ubíqua esta focada dentro
de alguns contextos, como a construção de soluções de aprendizagem com
1
2
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6984620495051513
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7686926330267063
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4276
mobilidade, usabilidade, acessibilidade, mobilidade, colaboração/cooperação,
SCHLEMMER (2007).
A fotossíntese é o principal processo de transformação de energia na
biosfera e também fornece o oxigênio molecular para a respiração. A
fotossíntese consiste num processo de oxidação e redução, ela trabalha com a
relação de perda e ganho de elétrons entre moléculas, KERBAURY (2004).
A fotossíntese participa, direta ou indiretamente, na manutenção de
quase todas as formas de vida no planeta. Através da fotossíntese, a planta
sintetiza compostos orgânicos e 0 2, a partir da presença de luz, água e gás
carbônico, RAVEN (2007).
A luz é o componente que fornece a energia necessária ao sistema,
podendo ser obtida tanto natural como artificialmente, neste experimento será
artificial e controlada.
Em face disto, o presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um
protótipo controlado por meio de micro controladores Arduino e sensores para
medir as condições de temperatura, luminosidade, pH, qualidade do ar, gás
hidrogênio, monóxido de carbono, pressão barométrica, intensidade da
refletância de luz,
frequência das cores para o estudo do processo da
fotossíntese utilizando a planta aquática, Elódea (Egeria densa, Egeria
brasiliensis), que é do grupo das angiospermas. Dentro do cenário previamente
apresentado, os ambientes de educação estão evoluindo para um novo
modelo, suportando processos educacionais em qualquer lugar e tempo, de
forma integrada ao contexto real e virtual.
OBJETIVOS
No presente foi proposto o desenvolvimento de um protótipo educacional
para o ensino de Fisiologia Vegetal, mais especificamente a fotossíntese, com
o uso da computação ubíqua e pervasiva. Para atingir estes objetivos, foram
usados sensores para determinar parâmetros de interesse biológico com o
objetivo de fixar o entendimento do processo da fotossíntese pelo aluno.
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4277
Os dados biológicos colhidos pelos sensores e transmitidos através de
comunicação wireless serão tratados, e disponibilizados para sua visualização
em ambiente EaD.
METODOLOGIAS
Para LAKATOS & MARCONI (2010), estudo de caso é caracterizado
pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos de maneira que
permita o seu amplo e detalhado conhecimento, tarefa difícil mediante os
outros delineamentos considerados. Considerando o método citado, utilizou-se
também a pesquisa ação, e seguindo as considerações metodológicas de
DIEHL E TATIM (2004, p. 62) que a definem como sendo:
“um tipo de pesquisa com base empírica que é concebida e realizada em
estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema
coletivo e na qual os pesquisadores e participantes representativos da situação
ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.”
O presente trabalho trata-se de um estudo de caso explanatório em que
será proposto o desenvolvimento de um protótipo educacional para o ensino de
Fisiologia Vegetal, mais especificamente a fotossíntese, com o uso da
computação ubíqua e pervasiva. Para atingir estes objetivos, serão usados
sensores para determinar parâmetros de interesse biológico com o objetivo de
fixar o entendimento do processo da fotossíntese pelo aluno. Os dados
biológicos colhidos pelos sensores e transmitidos através de comunicação
wireless serão tratados, e disponibilizados para sua visualização em ambiente
EaD.
RESULTADOS/DISCUSSÕES
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um protótipo para
analisar o processo de fotossíntese sob condição de variação de luminosidade
com parâmetros controlados por software através de placas microcontroladas
Arduino para o estudo quantitativo e qualitativo da fotossíntese em planta
aquática Elódea (Egeria densa, Egeria brasiliensis).
São executadas medições de valores de temperatura, luminosidade,
refletância, pH, hidrogênio, monóxido de carbono, pressão barométrica,
condutividade da água,
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qualidade do ar e umidade, em diferentes
4278
comprimentos de onda e distancias da fonte de luz, de forma automática pelo
protótipo desenvolvido.
Todo o controle do ambiente e coleta é feito através do software
desenvolvido para controlar as variáveis ambientais que são capturadas
durante o processo de fotossíntese. A coleta dos dados se da através dos
sensores e disponibilizados em um servidor web para utilização pelos alunos
para estudos, pesquisas e questionamentos.
A cada mudança de parâmetro são capturadas imagens do processo de
fotossíntese, para posterior contagem das bolhas de oxigênio, que são
formadas durante o processo da fotorrespiração, ou fotossíntese.
Os cloroplastos típicos das plantas; são partículas elipsoidais ou
lenticulares com cerca de 5 a 10 μm de diâmetro geralmente variando entre
2x1 μm e 4x2 μm, podendo as suas dimensões e formas variar ligeiramente
com as condições de luminosidade, PRADO (2006), também são observados
através da adaptação de uma lente monocular de microscópio à câmera e o
protótipo apresenta as imagens capturadas em tempo real dos cloroplastos.
Dentre os dados coletados estão informações sobre vários gases, em
detrimento apenas do O2 que é liberado, e é mais comumente comentado,
esquecendo-se ou até mesmo desconhecendo-se destes outros gases
compõem o processo de fotossíntese.
As condições ambientais empregados na coleta de dados neste
processo são relatadas em detalhes suficientes para permitir que as
comparações dos resultados com experiências semelhantes em outros
laboratórios ou duplicação eficaz de experiências dentro do mesmo laboratório
possam ser feitas em tempo real e em uma data posterior, contribuindo para o
ensino/aprendizagem e também com a ciência.
CONCLUSÕES
O protótipo desenvolvido apresenta-se como uma ferramenta que
proporciona ganhos e satisfação para o aluno sob a forma de aprendizado, e
permite a coleta de informações quantitativas e qualitativas, através dos vários
sensores e câmeras.
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4279
Doravante será trabalhada a melhoria do projeto tendo em vista os
problemas detectados, e também a sua disponibilidade para as instituições de
ensino, tanto na modalidade presencial quanto na modalidade EAD, de modo a
agregar valor no tangente a acesso a experimentos e novos conhecimentos.
Para trabalhos futuros, deseja-se disponibilizar, através da analise digital
de imagens, a analise dos cloroplastos; que são partículas elipsoidais ou
lenticulares com cerca de 5 a 10 μm de diâmetro geralmente variando entre
2x1 μm e 4x2 μm, podendo as suas dimensões e formas variar ligeiramente
com as condições de luminosidade, Prado (2006).
As condições ambientais empregados na coleta de dados neste
processo serão relatadas e armazenadas em banco de dados em detalhes
suficientes para permitir que comparações dos resultados com experiências
semelhantes em outros laboratórios ou duplicação eficaz de experiências
dentro
do
mesmo
laboratório,
contribuindo
para
o
tripé
pesquisa/ensino/aprendizagem e contribuindo com o crescimento da ciência
através de ferramentas livres.
REFERENCIAS
Ark, W. S. and Selker, T. (1999). A look at human interaction with pervasive
computers. In: IBM Systems Journal, Vol.38, No.4, pp.504-507
Moran, José Manuel. Masetto, Marcos Tarciso. Behrens, Marilda Aparecida.
(2013). Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 21ª Ed. Campinas, SP:
Papirus.
Ogata, H.; Yano, Y. (2004). Knowledge awareness for a computer-assisted
language learning using handhelds. International Journal of Continuous
Engineering Education and Lifelong Learning, v. 14, n. 4-5, p.435-449.
Prado, C.H. Casali, C. (2006). Fisiologia Vegetal – Práticas em Relações
Hídricas, Fotossíntese e Nutrição Mineral. Barueri, SP. Editora Manole Ltda.
Raven, P. H. et al. (2007). Biologia vegetal, 7ª edição. Rio de Janeiro:
Guanabara Joogan.
Schlemmer, E.; Zanela, S. A.; Barbosa, J.; Reinhard, N. (2007). M-Learning ou
Aprendizagem com Mobilidade: Casos no contexto Brasileiro. 13º Congresso
Internacional de Educação à Distância. Curitiba.
Taiz, L.; Zeiger, E. (2009). Fisiologia Vegetal, 4. ed. Porto Alegre: Artmed.
Weiser, M; Gold, R. and Brown, J. S. (1999). The origins of ubiquitous
computing research at PARC in the late 1980s. In: IBM Systems Journal,
Vol.38, No.4, pp.693-696.
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4280
DETECÇÃO MOLECULAR DE HELICOBACTER PYLORI
ISOLADAS DE PACIENTES SUBMETIDOS À BIÓPSIA GÁSTRICA
E COMPARAÇÃO COM TESTE RÁPIDO DA UREASE.
Hemelly Faria NASCIMENTO1; Jéssica Coraiola NÉVOA2; Roger
Luiz RODRIGUES3; Gabriela de Lima MENEZES4 Mônica Santiago BARBOSA5.
Palavras-chaves: Helicobacter pylori, diagnóstico, PCR, teste rápido da urease.
Justificativa e base teórica.
A Helicobacter pylori é uma bactéria com alta prevalência em humanos e
apresenta maior prevalência em países com baixo nível socioeconômico, devido ao
fato de estar relacionada às condições sanitárias. O microrganismo é a causa
principal de várias doenças gastrintestinais, incluindo gastrite crônica, úlcera péptica,
câncer gástrico e linfoma tipo MALT, sendo a bactéria classificada como
carcinógeno tipo I pela World Health Organization (JAWETZ et al., 2009; WHO,
2013).
O diagnóstico da bactéria por métodos moleculares é considerado rápido,
sensível e específico, quando comparado aos testes convencionais. Considerando
que nenhum estudo de detecção molecular foi realizado na região sudoeste de
Goiás, nota-se a importância de avaliar a presença do microrganismo através dessa
ferramenta e comparar com o diagnóstico convencional.
Objetivos.
O presente trabalho teve como objetivo identificar a presença de H. pylori pela
detecção molecular dos genes UreA e HpX1-HpX2 (gene 16S rRNA da H. pylori),
em pacientes submetidos a biópsia gástrica e comparar com o Teste da Urease,
avaliando a sensibilidade e especificidade de cada método diagnóstico.
1
Graduanda em biomedicina UFG campus Jataí, [email protected];
Graduada em biomedicina UFG campus Jataí, [email protected];
3
Graduando em biomedicina UFG campus Jataí, [email protected];
4
Graduanda em biomedicina UFG campus Jataí, [email protected].
5
Doutora em Biologia Molecular, docente Adjunto III da UFG campus Jataí, [email protected]
2
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4281
Métodos.
Foram realizadas biopsias da região gástrica de 90 pacientes das quais foram
extraídas três amostras. Uma foi reservada para aplicação do Teste Rápido de
Urease e as outras duas para a PCR. A extração do DNA foi realizada segundo o
protocolo de extração de DNA oferecido pelo KitQIamp DNA minikit® (Qiagen,
Valencia, CA, Estados Unidos), seguido pela PCR e visualização do amplificado em
gel de eletroforese. Os resultados foram analisados pelo teste estatístico do Quiquadrado.
Resultados e Discussão.
Um total de 90 amostras foram coletadas de pacientes submetidos ao exame
endoscópico, sendo 59 (66%) do sexo feminino e 31 (34%) do sexo masculino. Das
90 amostras submetidas ao TRU, 17 (18,88%) foram positivas e 73 (81,12%) foram
negativas. Na PCR do gene 16S rRNA da H. pylori, 68 (75,55%) apresentaram
resultados positivos e 22 (24,44%) resultados negativos. Para análise da presença
do gene ureA, foram incluídas apenas 25 das 90 amostras devido a amplificação do
controle negativo em algumas PCRs. Obtiveram resultados positivos 20 (80%) e 5
(20%) resultados negativos. De acordo com os resultados, a relação entre o TRU e o
teste molecular teve diferença estatisticamente significante.
Conclusão.
A PCR é uma ferramenta útil a ser empregada na rotina diagnóstica devido
aos altos padrões de sensibilidade e especificidade, mas requer uma análise e uma
padronização criteriosa. Dentre as vantagens da utilização deste método, evidenciase a possiblidade de genotipagem dos produtos obtidos, detecção de amostras com
pequena quantidade de DNA, e a simplicidade de execução. Como desvantagens
estão o alto custo dos reagentes, e a possibilidade de contaminação devida a alta
sensibilidade, que pode ser evitada seguindo as normas de biossegurança. A PCR
ainda não é utilizada na rotina diagnóstica, entretanto a obtenção de valores
extremamente sensíveis e específicos vem alterando o cenário da medicina
diagnóstica.
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Índice
4282
REFERENCIAS
AGUILAR, G. R.; AYALA, G.; FIERROS-ZARATE, G. Helicobacter pylori Recent
advances in the study of its pathogenicity and prevention. Salud Pública de México.
v.43, n.3, p.237/247 . Mai/Jun de 2001.
ASHOUR, A.A. ; MAGALHÃES, P.P ; MENDES, E.N. ; COLLARES, G.B. ; DE
GUSMÃO, V.R. ; QUEIROZ, D.M. ; NOGUEIRA, A.M. ; ROCHA, G.A. ; DE
OLIVEIRA, C.A. Associação entre cagA e alelos do vacA de Helicobacter pylori e
úlcera duodenal em crianças no Brasil. Jornal Brasileiro de Patologia e Medicina
Laboratorial. 01/2002 DOI:10.1590/S1676-24442002000200003.
BARBOSA, J.A. ;SCHINONNI, M.A. Helicobacter pylori: Associação com o câncer
gástrico e novas descobertas sobre os fatores de virulência. Rev. De Ciências
Médicas e Biológicas, Salvador, v.10, n.3, p.254-262, set./dez. 2011.
JAWETZ, MELNICK, ADELBERG, Microbiologia Médica. 24. ed. Rio de Janeiro:
McGraw-Hill Interamericana do Brasil Ltda., 2009. 276-277p.
KODAIRA, M. S.; ESCOBAR, A. M. U.; G, S. Aspectos epidemiológicos do
Helicobacter pylori na infância e adolescência. Rev. Saúde Pública. v. 36, n.3, p.
356-369. 2002.
LADEIRA, M.S.P.; SALVADORI, D.M.F.; RODRIGUEZ, M.A.M. Biopatologia do
helicobacter pylori. J. Bras. Patol. Med. Lab. v. 39, n. 4, p. 335-34, 2003.
NOBEL prize in physiology or medicine 2005, the. Press release. [S.l.], 3 Oct. 2005.
Não
paginado.
Disponível
em:
<http://nobelprize.org/medicine/laureates/2005/press.html>.
PARENTE, J. L.; PARENTE, M. P. D. Contexto epidemiológico atual da infecção por
Helicobacter pylori. GED Gastroenterol. Endosc. Dig. v.29, n.3, p.86-89. 2010.
PACHECO, J. P.; ANUNCIAÇÃO, C. E. Genes de virulência CagA e VacA de
Helicobacter pylori diretamente de biópsia gástrica humana e correlação com
gastrite e úlcera. Ensaios e Ciência: C. Biológicas, Agrárias e da Saúde. v. 12, n.1,
p.49-62. 2008.
RIBEIRO, M.L.; GODOY, A.P.; BENVENGO, Y.H.; ECCLISSATO, C.C.;
MENDONCA, S.; PEDRAZZOLI J, J.R. The influence of endoscopic procedures upon
the contamination of Helicobacter pylori cultures. Arq Gastroenterol 2004;
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SIQUEIRA, J. S.; LIMA, P. S., BARRETO, A. S. QUINTANS JR., L. J. Aspectos
gerais nas infecções por Helicobacter pylori revisão. RBAC. v.39, n.1, p.9-13. 2007.
SOCIEDADE PORTUGUESA DE GASTRENTEROLOGIA. Helicobacter pylori, J
Port Gastrenterol. v.15 n.5 Lisboa nov. 2008.
SILVA, F.M.; RAMOS, J.; PELERITO, A.; MONTEIRO, L. O potencial da PCR em
tempo real no diagnóstico da infecção por Helicobcter pylori. Revista Lusitana de
Ciências e Tecnologia da Saúde, v.4, nº1, p. 89-99, 2007.
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4283
APLICAÇÃO DE SOFTWARE DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS
ISOLADAS PARA CONTROLE DA MOVIMENTAÇÃO DE SERVOMOTORES
UTILIZANDO ARDUINO
Henrique Pires Corrêa e Flávio Henrique Teles Vieira
Escola de Engenharia Elétrica, Mecânica e de Computação, UFG
Palavras-chave: Reconhecimento de palavras isoladas, controle de servomotores,
pulse-width modulation, análise de Fourier
• Base teórica:
O trabalho realizado consistiu na implementação de um algoritmo de
reconhecimento de voz (por palavras isoladas) em um microcontrolador Arduino,
possibilitando o controle de um laser (apontador de luz). Mais especificamente, foi
criado um sistema capaz de ligar/desligar e girar um laser em torno de dois eixos
(servomotores) perpendiculares entre si via comando de voz.
O microcontrolador foi conectado à porta serial (USB) de um computador, no
qual foi executado o algoritmo de reconhecimento de voz. Este programa, ao
identificar um estímulo sonoro recebido via microfone como uma palavra, envia à
porta USB um comando associado à esta palavra. Estando conectado à porta serial,
o Arduino recebe o código e repassa a ação correspondente aos servomotores e ao
laser, os quais estão diretamente conectados ao microcontrolador. O sistema
implementado, com exceção do laser, está esquematizado na Figura 1 a seguir, a
qual revela também alguns elementos de controle, como um transistor, um LED e
dois resistores.
Figura 1. Esquema do sistema desenvolvido
O algoritmo de reconhecimento de voz utilizado, BitVoicer [1], é acompanhado
de um pacote completo para reconhecimento de palavras da língua portuguesa. Isto
significa que o programa dispensa treinamento; a única programação necessária
referente ao BitVoicer é a associação de caracteres alfa-numéricos convenientes às
palavras desejadas. Por exemplo, as palavras “liga” e “desliga” foram vinculadas,
respectivamente, aos termos “!L=1” e “!L=0” a serem enviados para o
microcontrolador via porta serial.
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4284
A rotina executada pelo algoritmo se caracteriza pelo reconhecimento
contínuo de palavras isoladas. Ou seja, o código opera ininterruptamente (captura
contínua) segundo uma base de dados que associa, unicamente, informações a
palavras individuais. Isso é, o reconhecimento de uma frase se dá pelo fato do
algoritmo ter sido capaz de ler cada palavra individualmente.
Apesar do Bitvoicer não ser um código open source, não é forçoso assumir
que sua programação, similarmente a uma grande parte dos algoritmos de
reconhecimento de voz, se baseia na noção de análise de Fourier [2]. Este processo
consiste na decomposição das ondas sonoras captadas em sua série de Fourier: um
somatório de ondas componentes simples (senoidais e cossenoidais) de variadas
frequências e amplitudes.
Esta decomposição determina uma distribuição de amplitudes para as várias
frequências presentes (espectro de Fourier). É um fato que cada onda está
relacionada de maneira única ao seu espectro. Logo, ao decompor uma onda sonora
recebida, o algoritmo procura em seu pacote linguístico aquela palavra cuja onda
tem o espectro mais próximo ao da onda recebida. O BitVoicer então retorna uma
porcentagem de fidelidade, que indica o grau de similaridade entre as ondas em
questão. Se a semelhança é tida como satisfatória, o comando dado é enviado à
porta serial.
Os servomotores utilizados empregam o método PWM (Pulse-Width
Modulation) [3] no reconhecimento da instrução contida em um sinal advindo do
microcontrolador. Esse método consiste na capacidade do Servo de reconhecer
sinais de larguras diferentes. A cada ângulo e sentido de rotação do servomotor está
associado um sinal de largura específica enviado pelo Arduino; ao receber o sinal, o
Servo identifica sua largura e executa a rotação correspondente. Um princípio
análogo vale para o processo de ligar/desligar o laser acoplado aos servos.
• Objetivos:
O trabalho objetivou a criação de um sistema que respondesse
satisfatoriamente a comandos de voz, permitindo o controle de um laser a ser,
possivelmente, utilizado como apontador em salas de aula e em outras aplicações.
• Metodologia:
A fase inicial do trabalho consistiu na realização de um levantamento
bibliográfico; pesquisou-se na Internet materiais que continham informações
pertinentes à realização dos objetivos traçados. Feita a seleção do material
bibliográfico, este foi estudado com o objetivo de serem determinados os
componentes software e hardware mais adequados para a aplicação visada.
O estudo das interfaces disponíveis para uso e a consideração de que
desejava-se criar um sistema prático e de fácil implementação levaram à conclusão
de que seriam utilizados o algoritmo BitVoicer e o microcontrolador Arduino.
Prosseguiu-se então à familiarização com a interface de usuário do BitVoicer [4] e o
estudo [5] de como condicionar o microcontrolador a identificar, nos sinais recebidos
via porta serial, os caracteres associados às instruções dos comandos de voz.
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4285
Após o sucesso na implementação do algoritmo para o controle do laser e
movimento dos servomotores, consideraram-se questões de design, como, por
exemplo, quais valores de ângulos de rotação incluir no algoritmo (optou-se por
possibilitar rotações de 10°, 30°, 60° e 90°, tanto no sentido horário como antihorário) e quais palavras utilizar para diferenciar o comando dos dois servomotores.
Neste caso, optou-se pelo uso de “esquerda” e “direita” para o controle do Servo
localizado no plano horizontal e, para aquele disposto na vertical, “cima” e “baixo”.
• Resultados:
Os testes do sistema desenvolvido apresentaram resultados satisfatórios. A
maioria dos comandos de voz dados foram corretamente discernidos pelo algoritmo
e executados pelo sistema mecânico. Eventuais erros consistiram na identificação
incorreta do comando dado e, menos frequentemente, na execução incorreta de
uma instrução pelo Servo que foi, todavia, distinguida corretamente pelo BitVoicer. O
primeiro erro ocorre com maior frequência em locais com maior ruído, principalmente
quando atribuíram-se valores menores à margem de fidelidade do algoritmo.
Outro aspecto relevante desse erro é o fato de sua incidência diminuir se um
comando de duas palavras (“esquerda trinta”; rotação de 30° para a esquerda, por
exemplo) fosse pronunciado pausadamente. A explicação desse fenômeno está
claramente no fato do algoritmo ser de reconhecimento de palavras isoladas.
O segundo erro citado foi observado, principalmente, em situações em que os
fios que fizeram a comunicação entre o Arduino e os servomotores não estavam
bem conectados a estes dispositivos. Isso causa o envio de um sinal inadequado,
muitas vezes de forma de onda oscilante, algo que infere-se pelo fato do servomotor
oscilar erraticamente quando este erro ocorre.
No entanto, o desempenho geral do sistema mostrou-se adequado e de
confiabilidade satisfatória; a incidência dos erros foi pequena, principalmente quando
os testes foram realizados em lugares calmos (pouco ruído) e com um maior fator de
fidelidade atribuído na interface do BitVoicer. A Figura 2 a seguir mostra o sistema
montado e pronto para uso. Deve-se notar que há dois microcontroladores pois um
deles está sendo usado como fonte de tensão.
Figura 2. Montagem do sistema desenvolvido
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4286
• Conclusões:
Obteve-se uma implementação satisfatória de um algoritmo de
reconhecimento de voz para o controle o controle de laser e dispositivos mecânicos
simples. O algoritmo BitVoicer permite o ajuste da margem de fidelidade para os
sons captados, o que permitiu a criação de um sistema cujo grau de precisão pode
ser convenientemente ajustado de acordo com a aplicação visada.
Este trabalho permitiu a observação de que é possível a implementação de
sistemas acionados por voz, de sofisticação satisfatória para um número significativo
de aplicações simples, com o uso de materiais altamente acessíveis no mercado e
de uso relativamente fácil.
• Referências bibliográficas:
1. BitVoicer – Reconhecimento de voz para microcontroladores – Bitsophia.
Disponível em: < http://www.bitsophia.com/pt/BitVoicer.aspx>. Acessado
em: 26 set. 2014
2. BUTKOV, E. Física Matemática. 1. ed. Rio de Janeiro: LTC, p. 156-174,
2013.
3. PINCKNEY, N. Pulse-width modulation for microcontroller servo control –
Disponível em: <http://tech-uofm.info/fall_2013/TECH4234/PWM.pdf>.
Acesso em: 27 set. 2014
4. BitVoicer
1.2
(Manual
em
Português).
Disponível
em:
<http://www.bitsophia.com.br/files/BitVoicer_v12_Manual_pt.pdf>. Acesso
em: 26 set. 2014
5. Arduino
–
Examples.
Disponível
em:
<http://arduino.cc/en/Tutorial/HomePage>. Acesso em: 26 set. 2014
Capa
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4287
ÓLEO DE EUCALIPTO NO CONTROLE DA FERRUGEM ASIÁTICA DA SOJA EM
CONDIÇÕES DE CAMPO
Isabela Garcia FREITAS1; Ramon Alves MORAES2; Luciana Celeste CARNEIRO3
Curso de Agronomia, Regional Jataí da UFG
Palavras-chave: Glycine max, Phakopsora pachyrhizi, Eucalyptus citriodora, controle
alternativo
1 INTRODUÇÃO
O uso de fungicidas é a principal medida de controle da ferrugem asiática da soja,
mas medidas alternativas são importantes principalmente quando a pulverização
com fungicidas não é aceita, como nos cultivos orgânicos. A eficiência do óleo de
eucalipto na inibição da germinação de urediniósporos de Phakopsora pachyrhizi “in
vitro” é conhecida e o objetivo deste trabalho foi avaliar esse efeito no campo, sob
infestação natural pelo patógeno.
2 MATERIAL E MÉTODOS
O ensaio foi conduzido na fazenda experimental da Regional Jataí da Universidade
Federal de Goiás. A semeadura foi realizada no dia 24 de novembro de 2013, dentro
do sistema convencional empregando-se a variedade de soja “ANTA 82 RR”. O
delineamento experimental foi o de blocos casualizados com quatro repetições.
Cada unidade experimental foi composta por uma parcela de cinco linhas de seis
metros de comprimento com o espaçamento entre linhas de 0,50 m e média de 30
plantas por metro. Como área útil para coleta de dados considerou-se as três linhas
centrais, descontando meio metro da extremidade de cada linha. Os tratamentos
(Tabela 1) consistiram de diferentes números de aplicações de óleo de eucalipto e
um tratamento comparativo com o fungicida comercial FOX®, amplamente utilizado
na região para controle da ferrugem asiática da soja. As aplicações dos tratamentos
foram realizadas utilizando pulverizador costal pressurizado a CO2, constituído de
uma barra com quatro bicos, com volume de aplicação de 200L ha-1. A quantificação
da severidade foi feita por meio da escada diagramática sugerida por Godoy et al.
(2006).
Capa
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4288
Tabela 1 – Tratamentos empregados para verificar a eficiência do óleo de eucalipto
no controle da ferrugem asiática da soja, Jataí, GO, safra 2013/2014.
Momento da pulverização
(DAE)*
Tratamento
Nº de aplicações
1 – Testemunha
-
0
2 – Óleo de eucalipto
35, 39, 45, 49, 59, 66, 73 e 80
8
3 – Óleo de eucalipto
39, 59 e 73
3
4 – FOX®
39, 59 e 73
3
5 – Óleo de Eucalipto + FOX®
39, 59 e 73
3
*DAE – Dias Após Emergência
Foram realizadas quatro avaliações da severidade aos a 63, 70, 77, e 84 dias após a
emergência (D.A.E.), quando as plantas encontravam-se nos estádios fenológicos
R5.1, R5.2, R5.4 e R6, respectivamente. Com os dados de severidade das quatro
avaliações foi calculada a área abaixo da curva de progresso da doença pelo
método de integração trapezoidal. No final do ciclo da cultura as plantas da área útil
de cada parcela foram colhidas manualmente. A umidade dos grãos foi determinada
por meio de equipamento portátil e foi feita a correção para padronização a 13% de
umidade. Para a determinação da produtividade, os grãos provenientes de cada
parcela foram pesados e os valores obtidos foram transformados para kg ha-1. Para
determinação do peso de 1000 grãos foi utilizada uma balança com sensibilidade de
centésimo de grama. Os dados foram submetidos análise de variância e as médias
comparadas pelo teste Tukey a 5% de probabilidade, por meio do software SISVAR
(Ferreira, 2000).
3 RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os dados médios de severidade em cada data de avaliação e a área abaixo da
curva de progresso da doença estão apresentados na Tabela 2. Os tratamentos 4
(FOX) e 5 (FOX + óleo de eucalipto) foram os que proporcionaram a menor
severidade em todas as avaliações. Esse resultado já era esperado, tendo em vista
que esse fungicida é reconhecidamente eficiente para o controle da doença (Godoy
et al. 2013) e fez parte deste ensaio para análise comparativa da eficiência do óleo
de eucalipto.
Capa
Índice
4289
Tabela 2 – Severidade média e Área abaixo da curva de progresso da doença
(AACPD) em 4 avalições. Ensaio para avaliação da eficiência do óleo de eucalipto no
controle da Ferrugem Asiática da Soja, conduzido em Jataí, GO, na safra 2013/14.
Tratamentos
Severidade*
AACPD
Aval 1
Aval 2
Aval 3
Aval 4
1
1.63 a
3.25 a
8.70 a
69.14 a
328.97 a
2
1.49 ab
1.11 b
4.47 b
63.04 a
263.63 a
3
1.70 a
2.35 a
6.53 a
69.14 a
308.09 a
4
0.89 b
0.88 c
0.89 c
4.37 b
27.33 b
5
0.90 b
0.88 c
0.86 c
2.32 b
18.82 b
8,6
9,4
6,2
9,9
7,4
C.V. (%)
*
Médias seguidas de letras iguais na coluna, não diferem entre si pelo teste de Tukey a 5% de
significância.
Os resultados semelhantes observados nos tratamentos 4 e 5 em todas as
avaliações demonstraram que o óleo de eucalipto, quando aplicado em mistura, não
interferiu na eficiência do fungicida FOX. Os tratamentos 2 e 3 (8 pulverizações
semanais e três pulverizações quinzenais de óleo de eucalipto, respectivamente)
apresentaram-se semelhantes à testemunha na primeira avaliação, data em que a
severidade ainda era muito baixa nas parcelas experimentais, embora o tratamento
2 tenha apresentado severidade menor que o tratamento 3 e estatisticamente
semelhante aos tratamentos 4 e 5. Na segunda avaliação o tratamento 2 mostrou
severidade significativamente inferior ao tratamento 3, que, por sua vez, não diferiu
da testemunha. Nessa data, o tratamento 2 mostrou severidade semelhante aos
tratamentos 4 e 5. Na terceira avaliação, época em que a ferrugem começou a
crescer exponencialmente no campo, a severidade nos tratamentos 2 e 3 foi inferior
à testemunha, sendo que o tratamento 2 foi mais eficiente em reduzir a severidade
da doença. Na quarta avaliação, momento de crescimento explosivo da doença, a
severidade nos tratamentos com óleo de eucalipto não diferiu da testemunha, o que
se refletiu na AACPD. Em ensaio in vitro, Medice et al. (2007) observaram que o
óleo de eucalipto citriodora inibiu 100% da germinação de urediniósporos de P.
pachyrhizi em meio ágar-água. Já em condições de campo, Mesquini et al. (2010)
obtiveram 61% de controle em relação à testemunha com o uso de óleo essencial de
E. citriodora. A menor eficiência do óleo de eucalipto em condições de campo talvez
seja devido ao baixo período residual do produto sobre as folhas, o que
provavelmente seja a explicação para a melhor eficiência do óleo de eucalipto
Capa
Índice
4290
quando pulverizado em intervalos semanais (tratamento 2) do que em intervalos
quinzenais (tratamento 3). Mesquini et al. (2010) sugerem que a rápida volatilização
do óleo de eucalipto pode ter sido responsável pela baixa eficiência em condições
de campo. Novos trabalhos devem ser conduzidos acrescentando aos estudos o
efeito de diferentes adjuvantes na permanência do produto na superfície foliar. Tanto
o componente produtividade, como o componente massa de mil grãos (Tabela 3)
apresentaram
médias
significativamente
iguais
e
superiores
aos
demais
tratamentos, que foram todos semelhantes à testemunha.
Tabela 3. Produtividade e Massa de 100 grãos. Avaliação da eficiência do óleo de
eucalipto no controle da ferrugem asiática da soja. Ensaio conduzido em Jataí, GO,
na safra 2013/14.
Tratamentos
Produtividade
-1
Massa 100 grãos
(kg ha )
(g)
1
1799.7 b
9.29 b
2
1991.8 b
9.57 b
3
1897.6 b
9.55 b
4
2370.3 a
10.82 a
5
2503.0 a
11.31 a
7.23
3.83
C.V. (%)
*Médias seguidas de letras iguais na coluna, não diferem entre si pelo teste de Tukey a 5% de
significância.
4 CONCLUSÕES
O fungicida padrão FOX proporcionou menor severidade da doença, menor área
abaixo da curva de progresso da doença e as maiores produtividades em relação ao
óleo de eucalipto no controle da ferrugem asiática da soja, nas condições em que o
ensaio foi conduzido.
As pulverizações em intervalos semanais do óleo de eucalipto promoveram melhor
controle da doença que as pulverizações quinzenais.
O óleo de eucalipto, mediante alta pressão da doença, não promoveu aumento de
produtividade em relação à testemunha sem pulverização.
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Índice
4291
5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MESQUINI; R. M.; SCHWAN-ESTRADA; K. R. F.; VIEIRA, R. A.; NASCIMENTO, J.
F. Controle e progresso temporal da ferrugem asiática da soja sob controle
alternativo em campo. Summa Phytopathologica. v. 37, p. 24-29, 2011.
MEDICE, R.; ALVES, E.; ASSIS, R. T. de; MAGNO JÚNIOR, R. G.; LOPES, E. A.
das G. L. Óleos essenciais no controle da ferrugem asiática da soja Phakopsora
pachyrhizi Syd. & P. Syd. Ciênc. agrotec., v. 31, n. 1, p. 83-90, 2007.
GODOY, C.V.; KOGA, L.J.; CANTERI, M.G. Diagrammatic scale for assessment of
soybean rust severity. Fitopatologia Brasileira, v. 31, p. 063-068, 2006.
FERREIRA, D.F. Sistema de análises de variância para dados balanceados.
(SISVAR 4.1 pacote computacional). Lavras: UFLA, 2000.
GODOY, C. V.; UTIAMADA, C. M.; SILVA, L. H. C. P. et al. Eficiência de fungicidas
para o controle da ferrugem-asiática da soja, Phakopsora pachyrhizi, na safra
2012/13: resultados sumarizados dos cooperativos. Circular Técnica 99. 2013.
____________________________________
1
Bolsista do Programas Jovens Talentos para Ciência, Acadêmica do Curso de Agronomia,
Regional Jataí, Universidade Federal de Goiás, Jataí, Goiás, Brasil.
2
Acadêmico do Curso de Agronomia, Regional Jataí, Universidade Federal de Goiás, Jataí,
Goiás, Brasil.
3
Professor Adjunto III, Curso de Agronomia, Regional Jataí, Regional Jataí, Universidade
Federal de Goiás, Jataí, Goiás, Brasil, Rodovia BR 364,Km 192, CEP 758.801-615, (64)
3606-8236, [email protected]
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Índice
4292
Pesquisa em Publicidade e Propaganda: Programa Jovens Talentos para a
Ciência
Jacqueline Alves de OLIVEIRA1
Letícia Segurado CÔRTES2
Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO
Resumo
Este artigo tem o propósito de discorrer sobre conceitos referentes à pesquisa, à
inserção de jovens recém-ingressos no ambiente universitário no âmbito acadêmico
de pesquisa, por meio do incentivo do Programa Jovens Talentos para a Ciência,
especificamente na Comunicação
Social
- Publicidade
e Propaganda
da
Universidade Federal de Goiás, o entendimento sobre os tipos de pesquisa e seus
métodos, a interdisciplinaridade, a pesquisa em publicidade e propaganda e a
importância de se participar de um projeto de pesquisa, para que a produção de
conhecimento científico seja despertada.
Palavras-chave: publicidade e propaganda; pesquisa; Programa Jovens Talentos
para a Ciência.
Conceitos sobre Pesquisa como embasamento teórico inicial
A importância da pesquisa para a formação do mundo, como vemos hoje, é
inegável. Do latim, a palavra “pesquisa” vem do termo perquirere, que significa
“buscar com afinco”3. Essa busca se faz necessária em todas as áreas do
conhecimento, mas seu processo talvez seja mais desafiador quando se trata de
ciências humanas. A pesquisa nessa área exige uma leitura múltipla, exige a análise
de vários fatores externos ao fenômeno que está sendo estudado.
Seja o pesquisador experiente ou esteja ele começando a trilhar o caminho da
pesquisa, nos primeiros anos da faculdade, ele deve estar atento às diversas
influências externas, como cultura, geografia, economia ou quaisquer outras que
possam vir a interferir no resultado de seu estudo.
1
Bolsista do Programa Jovens Talentos para a Ciência (agosto 2013 a julho 2014), Estudante de Graduação do 4º semestre do
Curso de Comunicação Social – habilitação em Publicidade e Propaganda da FIC-UFG, email: [email protected]
2
Orientadora da bolsista. Professora do Curso de Comunicação Social – habilitação em Publicidade e Propaganda da
FIC/UFG, email: [email protected]
3
De acordo com o site http://origemdapalavra.com.br. Acesso em 4 de junho de 2014.
Capa
Índice
4293
O universo da pesquisa está fortemente associado à universidade, ao
ambiente acadêmico. É uma experiência muito enriquecedora para um aluno
participar de um projeto de pesquisa, seja como bolsista ou não. Programas como o
“Programa Jovens Talentos para a Ciência”4 do Governo Federal são iniciativas
muito válidas, por darem aos alunos ingressantes nas universidades federais e
institutos federais de educação a oportunidade de participarem em um projeto de
pesquisa neste primeiro momento.
É importante que os professores deem este espaço, abrindo margem para
que os universitários participem de seus projetos, deixando correr este fluxo de troca
de experiências. Independente da área do conhecimento explorada, as pesquisas
iniciadas na graduação são a semente que mais tarde dará frutos, posteriormente,
em grandes teses, incentivando a produção de conhecimento.
O destaque para as pesquisas qualitativa e quantitativa e a ética na pesquisa
A partir dos livros e textos indicados pela orientadora sobre o embasamento
teórico sobre pesquisa, foi possível perceber e entender que assim como existe mais
de uma área do conhecimento, o modo de se pesquisar também difere de caso para
caso. A partir das características de ação e dos próprios métodos utilizados, vários
autores dividem a pesquisa em duas classificações: quantitativa e qualitativa. A
pesquisa quantitativa tem um foco maior na busca e interpretação de dados
numéricos. Esse tipo de pesquisa geralmente é feito quando se quer avaliar
estatisticamente um fenômeno, gerando gráficos, tabelas, tudo a partir da coleta de
dados numéricos (MARTINS; THEÓPHILO, 2009). Um exemplo de pesquisa
quantitativa é a pesquisa de boca de urna, onde se prevê o resultado de uma eleição
a partir da intenção de voto dos eleitores.
Na pesquisa qualitativa, os dados coletados recebem uma atenção particular
do pesquisador. Os dados são analisados na mesma medida que vão sendo
coletados; os detalhes e as particularidades são totalmente relevantes para o
resultado final da pesquisa. Ao analisar o fenômeno, o pesquisador observa seu
4
O programa Jovens Talentos para a Ciência tem como objetivo inserir precocemente os estudantes no meio científico das
universidades federais e institutos federais de educação, sob a tutela da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior (Capes), Ministério da Educação - Governo Federal. É realizada uma prova de conhecimentos gerais para selecionar
os estudantes e, a partir da aprovação, estes devem procurar um docente que esteja disposto a orientá-lo dentro de um projeto
de pesquisa referente à sua área de conhecimento durante 1 ano, com o auxílio de uma bolsa para se dedicar à essa pesquisa.
Capa
Índice
4294
objeto a partir de vários ângulos, e tem mais embasamento para formular as teorias
resultantes de seu trabalho.
O volume de dados que se recolhe no início de uma pesquisa como esta é
muito grande, sendo assim um desafio “peneirar” toda a informação a fim de extrair
aquilo que realmente tem validade e relevância para o resultado final (GIBBS, 2009).
A questão ética também ser outro ponto a ser bem considerado nesse
processo de pesquisa. Dentro da pesquisa qualitativa, em especial, ao analisar
casos lidamos com experiências de vida de pessoas reais, com informações muito
particulares. Em alguns casos, o pesquisador pode querer observar o fenômeno de
fora, para absorvê-lo com um grau maior de imparcialidade, sem a interferência das
pessoas envolvidas. Além de estar atento à ética, o pesquisador deve tomar outros
cuidados como, por exemplo, o tema a ser abordado na pesquisa. O tema escolhido
precisa ser simultaneamente relevante e original, e o trabalho que este
desencadeará deve ser viável (MARTINS; THEÓPHILO, 2009), observando as
implicações que este tema pode trazer. Se ele realmente será importante para a
sociedade de uma forma geral, se será possível iniciar uma pesquisa baseada deste
de acordo com os recursos que o pesquisador tem disponível.
Tantos pré-requisitos não devem ser, porém, capazes de desanimar o
pesquisador. O conhecimento gerado pelas pesquisas dentro das universidades
possibilita a manutenção do mercado, já que os profissionais que estão inseridos
neste, passaram ou deveriam passar primeiro pela academia. Disciplinas oferecidas
logo nos primeiros semestres do curso de Publicidade e Propaganda da UFG, como
Teorias da Comunicação, por exemplo, também oferecem ao graduando uma base
muito rica de referenciais teóricos, que pode ser plenamente aplicada em sua vida
profissional para além da universidade. Os profissionais que estão atentos aos
resultados de novos estudos geralmente são aqueles que se destacam por sua
capacitação.
A pesquisa no fazer publicitário
Para anunciar de forma eficiente é necessário conhecer o público-alvo, e o
publicitário tem acesso aos hábitos, aos gostos e à linguagem desse target a partir
de pesquisas aplicadas por institutos de pesquisa aliados a profissionais da área de
comunicação e marketing. Para analisar a eficácia da campanha, considerando sua
Capa
Índice
4295
recepção, também é preciso fazer o recolhimento de dados. A pesquisa do
publicitário começa no levantamento de dados sobre o cliente. É preciso conhecer o
histórico da marca a ser anunciada, o tom e a eficiência das últimas campanhas
realizadas, caso elas existam, a relação da marca com o consumidor, a evolução
dessa relação. Depois é preciso conhecer o público, saber as características do
comportamento desse consumidor, saber onde ele está, em quais canais busca sua
informação, qual a linguagem ele usa, quais são seus gostos.
O processo que acontece dentro de uma agência de publicidade é bem mais
complexo do que o tráfego de informações de um profissional para o outro, onde o
briefing serve de base para um planejamento que vai para as áreas de criação e
mídia e volta em forma de peças e de veiculação. Todo esse processo é construído
através de estudos; sejam as pesquisas de mercado e opinião para conhecer o
cliente da marca, sejam as pesquisas de audiência para decidir qual veículo usar,
por exemplo. Tais pesquisas podem também se dar tanto de forma qualitativa
quanto quantitativa. A audiência de um determinado canal de TV em dados horários,
são exemplos de pesquisa quantitativa. O diálogo com o cliente na hora de fazer o
briefing, por sua vez, é um modo de recolhimento de dados para uma pesquisa
qualitativa, onde o profissional do atendimento será capaz de identificar qual tom
deve ser usado na campanha, qual o posicionamento do cliente no mercado e outras
informações que auxiliarão os responsáveis pela criação a serem bem sucedidos na
composição de uma peça publicitária.
Uma universidade que oferece cursos na área de Comunicação Social,
especificamente no caso de Publicidade e Propaganda, deve preparar o aluno para
ter uma visão ampla do processo, para que se criem profissionais que possam se
adaptar de acordo com a necessidade, e não aprendam apenas a repetir uma
função. O objetivo da academia não é formar indivíduos capazes de manipular
ferramentas digitais de edição audiovisual. Pessoas que procuram a formação dada
por uma universidade não estão interessadas em cursos técnicos, mas sim em um
curso que incentive o pensamento crítico e abra os olhos do profissional para as
implicações que sua função tem no contexto social em que ele está inserido.
A Universidade Federal de Goiás oferece aos discentes muitas oportunidades
de praticar aquilo que estão estudando, para que através do exercício em várias
áreas estes adquiram conhecimento e experiência para se destacar na vida
profissional. Dentro da Faculdade de Informação e Comunicação (FIC/UFG) existe a
Capa
Índice
4296
agência experimental Inova, onde os graduandos atendem clientes e contas reais
sob a supervisão e a orientação de um professor qualificado, e disciplinas como
Pesquisa de Mercado e Opinião que corroboram para o entendimento sobre a
pesquisa específica na área. A Assessoria de Comunicação da UFG (na Reitoria)
também recebe alunos como estagiários, além de desenvolver projetos de pesquisa
que envolvam estudantes e professores.
A oportunidade de participar de um projeto de pesquisa é única. Por mais que
o trabalho às vezes seja cansativo, em meio a tantas atividades que já são feitas
para as próprias disciplinas dentro da universidade, o prazer de pesquisar e ver os
resultados do seu esforço não pode ser descrito. Acredito que a grande maioria dos
alunos que tiveram esse contato com o universo de um pesquisador, seja através do
Programa Jovens Talentos para a Ciência, seja pela Iniciação Científica, não tenha a
intenção de encerrar as atividades nesse ponto. Incentivar o estudante logo nos
primeiros momentos de academia a participar de algum projeto abre os horizontes
deste para uma porta que em grande parte dos casos é desconhecida.
Referências
DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. e colaboradores. O planejamento da
pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed, 2006.
DUARTE, Jorge; BARROS, Antonio (orgs.). Métodos e Técnicas de Pesquisa em
Comunicação. São Paulo: Atlas, 2009.
GIBBS, Graham. Análise de Dados Qualitativos. Porto Alegre: Artmed, 2009.
http://www.ibope.com.br/pt-br/relacionamento/duvidasfrequentes/Paginas/Audiencia-detelevisao.aspx Acesso em 18 de julho de 2014.
http://origemdapalavra.com.br/site/lista-palavras/?letra=p. Acesso em 4 de junho
de 2014.
MARTINS, Gilberto de Andrade; THEÓPHILO, Carlos Renato. Metodologia da
Investigação Científica para Ciências Sociais Aplicadas. São Paulo: Atlas, 2009.
SILVERMAN, David. Interpretação de dados qualitativos: métodos para análise de
entrevistas, textos e interações. 3ªed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
www.capes.gov.br/bolsas/programas-especiais/jovens-talentos-para-a-ciencia
Acesso em 16 de julho de 2014.
Capa
Índice
4297
COMPACTAÇÃO ASFÁLTICA – TÉCNICAS DE ROLAGEM
João Antônio de Persicano Primo e Almeida ; Juliana Alves de Jesus Iraçabal ;
Orientador: Ricardo Cruvinel Dornelas ;
Universidade Federal de Goiás - Campus Avançado de Catalão / Engenharia Civil
Palavras chave: pavimentação, asfalto, desempenho, rolagem.
Justificativa / Base teórica:
Estudos baseados na leitura do livro: Pavimentação asfáltica: formação
básica para engenheiros. A base para o estudo visa os melhores métodos para
pavimentação, bem como o preparo da massa asfáltica a ser empregada, e
posteriormente as técnicas corretas de rolagem para um melhor desempenho da
obra, buscando conciliar rendimento, melhores resultados e economia.
Objetivos:
O objetivo constituiu-se em fazer um estudo científico, por meio de livros,
atigos e atividades a respeito da compactação de asfaltos, quais máquinas e
procedimentos são adotados, do que é feito este produto utilizado, e como deve ser
corretamente empregado na pavimetanção. O estudo feito visava direcionar também
ao tratamento superficial desse asfalto, quais são os métodos e a melhor maneira de
ser empregado, para que haja sucesso na execução da obra, obtendo resultados
que sejam satisfatórios.
Metodologia:
O método de estudo baseou-se em teórico de natureza descritiva, com leitura
em cima de bibliografias que tratam a respeito do assunto, os dados e definições,
bem como métodos foram coletados dos textos estudados.
Resultados/ Discussão:
Foram analisadas as técnicas mais eficientes de rolagem, sendo que esta
deve ser feita de maneira uniforme para tornar mais satisfatório o resultado, bem
como a influência da temperatura da mistura e a da superfície, podendo aumentar
ou diminuir o tempo para que se faça a rolagem, juntamente com a espessura
Capa
Índice
4298
afetam no tempo da realização da obra, sendo que quanto maiores e mais espessa
for a camada, maior poderá ser o tempo de realização da compactação.
Foi determinado como deve ser feito o tipo de tratamento superficial para que
após isso seja empregada a massa asfáltica, sendo ela por meio das usinas móveis
ou no microrrevestimento. Assim, foi analisado que o segundo modo se torna mais
eficiente pelo tempo necessário para a cura da massa asfáltica, e que atualmente o
que impulsiona ainda mais este trabalho são os novos maquinários e a mão de obra
qualificada.
Conclusões:
Para um melhor desempenho seja na compactação, no tratamento da lama
asfáltica ou no microrrevestimento, são necessários que sejam executadas as obras
de maneira a obedecer critérios e normas. De forma que ao tornar uniforme o
trabalho executado este proporcionará um maior rendimento e um melhor resultado,
o que exige de quem executa não só bons maquinários, mas também qualificação e
conhecimento, para que possa analisar o melhor a ser feito em determinada região.
Referências bibliográficas:
Pavimentação asfáltica : formação básica para engenheiros / Liedi .Bariani
Bernucci... [et al.]. – Rio de Janeiro : PetRoBRAS: ABedA, 2006.
Capa
Índice
4299
ISRAEL- SÍRIA: A BARREIRA DE CONTENÇÃO E OS CONFLITOS
HISTÓRICOS*
Juliana Brito Santana Leal**
Co-Autor: Rabah Belaidi
Resumo
O presente artigo faz uma abordagem transversal que perpassa a questão da barreira
fronteiriça que divide os Estados de Israel e Síria e aborda uma análise de suas
motivações, efetividades e suas devidas consequências. Levando em consideração os
recorrentes conflitos que assolam o povo sírio e as disputas históricas travadas entre os
dois povos, o presente artigo busca evidencias de como a barreira física não é a forma
ideal, nem tampouco a mais adequada para lidar com os problemas existentes.
Palavras-chave: fronteira; barreira; Israel; Síria; muro.
1. INTRODUÇÃO: JUSTIFICATIVA DO TEMA
Utilizando dos aportes teóricos do Direito internacional e de Relações Internacionais foi
feita uma análise da problemática das barreiras construídas entre Estados, e tem-se aqui
a análise de um caso particular: O Muro em contrução que separará Israel da Síria. A
barreira encontra-se na localidade de MajdalShams, no norte, e chegando até Al-Hemma,
no sul, nas Colinas de Golã. O projeto de construção da barreira é de que tenha 60 km de
extensão e 8 metros de altura e seja toda em ferro e arame farpado, bastante semelhante
ao muro que separa Israel do Egito, apenas com algumas modificações para se adaptar ao
terreno, sobretudo na área das colinas de Golã.
O motivo apontado pelo primeiro-ministro israelense Benjamin Netanyahué para a
construção da barreira é de que o muro tem a finalidade de proteger o país das “incursões
e ataques sírios”.
Israel se coloca em estado de alerta com a eclosão dos conflitos na Síria, mediante as
constatações de que, caso a situação se agrave, pode haver um grande fluxo de refugiados
Artigo apresentado ao professor orientados Rabah Belaidi, através do programa Jovens Talentos Para a
Ciência.
**
Discente do quarto período do curso de Relações Internacionais da Universidade Federal de Goiás
(UFG)
*
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4300
na fronteira israelense. A fronteira entre a Israel e Síria jamais foi definida oficialmente,
em função das disputas e guerras entre Israel e Síria referentes às Colinas de Golã. A
situação conturbada apresenta controvérsias e divide a opinião da Comunidade
Internacional.
OBJETIVO
O objetivo foi, à priori, explicativo a fim de identificar aspectos relevantes à construção
do muro, sua finalidade, seus resultados, o discurso envolvido para mascarar os reais
interesses e, por fim, a relevância, para a Comunidade Internacional, bem como para o
Direito Internacional, que a construção dessa barreira representa.
A problemática que assola a questão da construção da barreira física entre Israel e Síria
diz respeito ao impasse histórico travado entre os dois Estados. As autoridades sírias
denunciaram que Israel continua o trabalho de construção do muro, já tendo completado
o primeiro trecho de 10 km, dos 60 previstos, o que viola as leis internacionais, incluindo
a 4ª Convenção de Genebra, aplicáveis aos territórios árabes ocupados, e de acordo com
as autoridades sírias, o muro está sendo construído violando as normas de Direito
Internacional e nada tem sido feito a respeito.
Em contrapartida, Israel se posicionou afirmando ter grande preocupação com as armas
químicas do regime sírio, e que esse regime se encontra em um momento "muito instável".
Sendo assim, aumentou-se a necessidade da barreira como mecanismo contencionista.
O embate historicamente travado entre os dois Estados traz novamente a tona um aspecto
bastante relevante do que a separação por meio da barreira física simboliza para o conflito.
METODOLOGIA
O trabalho conta com uma análise de questões transversais que vão além dos
questionamentos comuns e da análise qualitativa de dados. A partir de outras fontes
teóricas, que não as convencionais, e partindo da Teoria Construtivista das Relações
Internacionais, foi feita uma releitura dos principais periódicos e de alguns escritos
acadêmicos para reinterpretar a problemática das barreiras físicas impostas no mundo
contemporâneo. O tema é relativamente novo, logo, não há muita literatura acadêmica
disponível, entretanto, com as fontes jornalísticas e os aportes teóricos acima citados foi
possível estabelecer uma relação transversal e atingir o resultado esperado. Houve
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4301
também uma análise com base em fatos históricos acerca do que o conflito entre
israelenses e sírios tem a contribuir para o entendimento das barreiras físicas
recentemente implementadas em tais fronteiras.
RESULTADOS
Pode-se afirmar que a construção de barreiras físicas é um aspecto que causa contradição
no mundo contemporâneo globalizado. O resultado alcançado vai de encontro à ideia de
que, analisando a relação agência- estrutura, há uma relação mútua nos dias atuais de
troca de informações a todo custo e, para a maioria dos Estados, há uma ampla relação de
custo-benefício que a globalização da informação, da tecnologia e da economia
proporciona. Tendo em vista tais aspectos, como explicar a construção de barreiras físicas
isolacionistas no mundo “em rede”? Portanto, a justificativa, qualquer que seja – pautada
em aspectos políticos, conter migrações, terrorismo, prevenir ataques, entre outras – são
insustentáveis perante a realidade observada.
SAID, Edward W. Orientalismo: O Oriente como invenção do Ocidente. São Paulo:
Companhia das Letras, 1990.
BARAK-EREZ, Daphne. Israel: The security barrier—between international law,
constitutional
law,
and
domestic
judicial
review.
2006.
Disponível
em:
<http://www.tau.ac.il/law/barakerez/articals/barrier.pdf>. Acesso em: 13 jul. 2014.
JACKSON, Willy. Um muro condenado. 2004. Tradução Fabio de Castro. Disponível
em: <http://diplo.org.br/imprima1027>. Acesso em: 13 jul. 2014.
WENDT, Alexander. Anarchy is what States makes of it. The social construction of
power politics.
Capa
Índice
4302
O MURO ENTRE A FAIXA DE GAZA E ISRAEL:
CONFLITOS RELIGIOSOS E TERRITORIAS
Autora: Juliana Hungria França
Coautor: Rabah Belaidi
Palavras-chave: Conflito árabe-israelense. Palestina. Israel. Muro fronteiriço.
Justificativa / Base teórica:
Através das teorias presentes no campo do Direito Internacional e das
Relações Internacionais fez-se o estudo sobre o conflito entre palestinos e
israelenses que se estende por séculos. O motivo do embate envolve questões
religiosas entre os povos que habitam o território: de um lado os judeus; do outro,
árabes mulçumanos, tal conflito culminou na construção do muro de separação que
se estende por toda a fronteira entre a Faixa de Gaza e Israel, e entre a Faixa de
Gaza e o Egito.
Após a diáspora judaica que se deu no ano de 722 a.C., os árabes
mulçumanos ocuparam o território palestino até o início da Segunda Guerra Mundial,
quando, em decorrência da perseguição por parte dos nazistas, os judeus, através
do movimento sionista, retornaram à terra que um dia lhes pertenceram. A partir
desse momento, a Palestina ficou ocupada por duas grandes nações distintas e
rivais.
Em 1947, a Assembleia Geral das Nações Unidas aprovou a resolução 181,
que dividia o território Palestino em dois Estados, um judeu e o outro palestino. As
nações árabes se opuseram a isso, o que provocou, em 1948, o acirramento dos
conflitos no Oriente Médio e o começo da guerra civil na região palestina. Depois
disso, houve um crescimento de 75% do território de Israel e os palestinos foram
reduzidos a pequenos assentamentos na Faixa de Gaza e na Cisjordânia.
Levantes civis espontâneos ocorreram em 1987 e 2000, a população saturada
pela opressão, enfrentou os militares israelenses fazendo uso apenas de armas
simples, a esses levantes foram dado o nome de Intifadas, que quer dizer “revolta de
paus e pedras”. Além disso, houve diversas tentativas de negociações fracassadas,
como o Acordo de Oslo (1993). O conflito perdura até os dias de hoje.
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4303
Objetivos:
O objetivo da pesquisa foi identificar primordialmente sob qual aspecto
jurídico a construção do muro pode ser analisada. Bem como o discursos dos atores
envolvidos, o papel da comunidade internacional frente ao conflito e o modo como a
presença do muro afeta a sociedade civil dos países envolvidos no conflito.
O muro entre a Faixa de Gaza e Israel também é referido como um muro de
separação. Ele começou a ser construído em 1994 em decorrência de conflitos
políticos, ideológicos e territoriais, e foi concluído em 1996.
Em setembro de 2000, durante a Segunda Intifada, os palestinos arrancaram
parte da barreira entre Gaza e Israel e, em 2001, Israel acrescentou uma zona
tampão além de elaborar novas regras para o exército israelense que atuava no
local: foi permitido que soldados atirassem contra qualquer palestino que tentasse
atravessar o muro.
O muro, que cerca toda a fronteira entre a Faixa de Gaza e Israel e se
estende pela fronteira entre a Faixa de Gaza e o Egito, é constituído por arames,
sensores e zonas-tampão nas terras que fazem fronteira com Israel; e concreto e
paredes de aço na parte que faz fronteira com o Egito.
Israel vê a barreira como uma estratégia necessária de defesa contra os
“terroristas palestinos”, como instrumento fundamental para a segurança do país.
Israel controla os cinco pontos de passagem ao longo do muro, controla a entrada e
saída de pessoas e mercadorias e também faz o controle aéreo e marítimo da Faixa
de Gaza.
A barreira, do ponto de vista palestino, é elemento de opressão que bloqueia o
contato dos palestinos com o mundo e impede o movimento de palestinos entre a
Faixa de Gaza e a Cisjordânia.
Em 2006, o Hamas venceu as eleições parlamentares da Faixa de Gaza. O
grupo não é bem visto por Israel nem pelas potências ocidentais por pregar a
destruição do Estado judeu. Hamas e o Fatah, ambos grupos palestinos, entraram
em conflito e não conseguiram constituir um governo forte. Uma guerra em 2007
levou à expulsão do Fatah da Faixa de Gaza. Desde então, o Fatah governa a
Cisjordânia e o Hamas, a Faixa de Gaza.
Após esse episódio, Israel bloqueou o território para impedir a circulação de
bens e de pessoas. O intuito desse bloqueio é o de enfraquecer a autoridade do
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4304
Hamas e impedir a entrada de armas e militantes islâmicos. Essa situação provoca
uma grave crise humanitária na região de Gaza. Atualmente existem confrontos que
envolvem ataques de foguetes por parte da Palestina e bombardeios aéreos por
parte de Israel.
Metodologia:
A temática conta com uma vasta e densa literatura. Para a pesquisa em
questão utilizou-se da análise de informações presentes em literatura acadêmica,
fontes jornalísticas, entrevistas, pronunciamentos oficias dos governos envolvidos,
posicionamento da sociedade civil etc. Durante a leitura do trabalho pode-se
identificar o aporte da Teoria Construtivista ao analisar como a construção das
identidades culturais é fator influente e que é influenciado pela existência do conflito
e seus desdobramentos.
Resultados / Discussão:
O objetivo do trabalho foi atingido a partir da comprovação empírica de que a
existência de um muro fronteiriço não traz solução para o problema entre palestinos
e israelenses, pelo contrário, seus efeitos colaterais são catastróficos para os dois
lados envolvidos.
Devido aos bloqueios terrestre, marítimo e aéreo à Faixa de Gaza, houve o
isolamento econômico e comercial imposto pelos governos de Egito e Israel na
região. As restrições afetam gravemente a vida da população palestina que,
confinada em áreas precárias e constantemente bombardeadas, tem seus recursos
hídricos e energéticos sob o controle de Israel. Além disso, a população sofre
diariamente com a falta de produtos de necessidade básica que são impedidos de
entrar no território.
A guerra assimétrica, o bloqueio e a falta de reconhecimento do Estado
palestino são empecilhos que impedem que o povo viva de modo digno e se
desenvolva. O comércio, as condições de vida e a economia local têm sido
indubitavelmente sufocados pela existência do muro.
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4305
Conclusões:
Em um mundo globalizado, tornar restrito o contato do outro frente ao
sistema internacional, ocupar o territórios, controlar fronteiras, subjugar territórios e
dizimar populações ao construir um cerco é demonstrar como o controle arbitrário de
um Estado frente desrespeita inúmeros tratados e convenções internacionais.
A situação torna-se insustentável quando percebemos que a Palestina, que
possui governo, território e nação sequer é reconhecida como um Estado por todos
os países. Antes de tudo, o muro separação é uma afronta à possibilidade de
convivência e solução pacífica do conflito. É preciso, antes de tudo, que não se
negue o direito do outro de existir.
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4306
IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA “JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIA”
NA
INSERÇÃO
DE
DISCENTES
NO MEIO CIENTIFÍCO:
RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Karollinny Morais SILVEIRA1
Me. André Amaral BRAVIN2
Dr. Raphael Moura CARDOSO3
Palavras-chave: Jovens Talentos para a Ciência, Política Pública, Ensino de
Ciência, Formação Acadêmica, Graduação.
JUSTIFICATIVA
O programa Jovens Talentos para a Ciência é um programa da Coordenação
de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que visa apresentar a
alguns estudantes recém-ingressados no ensino superior, a importância social das
universidades no que tange à produção de conhecimento científico. Neste sentido, o
programa apresenta-se como um tipo de “pré-iniciação científica”, inclusive
fornecendo como contrapartida aos alunos, bolsa de estudos por um período de 12
meses (CAPES, 2014). Os critérios de elegibilidade para o programa incluem (1) ser
aprovado em prova de conhecimentos gerais promovido pela CAPES; (2) ser recémingressado na graduação; (3) estar cursando sua primeira graduação; (4) não estar
recebendo nenhum outro tipo de bolsa; (5) não possuir vinculo empregatício; (6)
dedicar-se exclusivamente às atividades acadêmicas e de pesquisa; (7) ter um
orientador; e (8) cumprir um plano de trabalho elaborado com o orientador, durante a
vigência da bolsa. Este programa se estende às universidades federais e institutos
federais de educação, e não restringe qualquer área do conhecimento. Após
aprovação e classificação dos candidatos, estes são selecionados segundo a
disponibilidade de bolsas na universidade. Dentre as atribuições do estudante,
encontram-se (1) matrícula e participação em curso de língua estrangeira; (2)
1
2
Graduanda em Psicologia - Universidade Federal de Goiás, Regional Jataí. E-mail: [email protected]
Professor do curso de Psicologia e Orientador no projeto de pesquisa “Efeito Neurocomportamental do n -Hexano em
trabalhadores de indústrias de extração de óleo vegetal”. Universidade Federal de Goiás, Regional Jataí e Universidade de
Brasília. E-mail: [email protected]
3
Professor Substituto do Curso de Psicologia, Universidade Federal de Goiás , Regional Jataí.
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4307
participação em projetos de pesquisa (que estejam em andamento); (3) participação
em eventos acadêmicos (e.g., seminários, congressos e treinamentos). O objetivo
do programa é a apresentação da ciência para recém-ingressados, por meio da
inserção precoce em contextos acadêmico-científico. Assume-se que este é um
meio importante a partir do qual habilidades e competências básicas (teórico e
práticas) da formação profissional podem ser implementadas.
O programa foi implantado nacionalmente em 2012, nesse primeiro momento
contou com 196 beneficiados na Universidade Federal de Goiás (UFG), em todos os
campi. Até o presente momento, 710 alunos (514 no ano de 2013) já foram
beneficiados pelo programa, em todos os campi da UFG. No curso de psicologia da
Regional Jataí isso ocorreu para 1 aluno em 2012, e 2 alunos em 2013 (PRÓREITORIA DE GRADUAÇÃO – UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FOLHETO,
2014; COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR, EDITAL DE RESULTADOS DO PROGRAMA JOVENS TALENTOS
PARA A CIÊNCIA, 2013). Desta forma, compreende-se que a discussão do
programa, do ponto de vista de seus objetivos e seu impacto sobre o discente, pode
prover dados para a avaliação da política-pública, bem como trazer sugestões para
seu aprimoramento.
OBJETIVO
O presente trabalho tem como objetivo (1) discutir a importância do programa
Jovens Talentos para a Ciência dentro das universidades, como forma de integração
do discente no meio cientifico e (2) refletir se esta política cumpre seus objetivos, e
como pode ser aprimorada, partindo do ponto de vista de um beneficiado.
METODOLOGIA
Este trabalho é um relato de experiência referente à participação no programa
Jovens Talentos para a Ciência, transcorrido durante o ano de 2013/2014, e
vinculado ao projeto de pesquisa em andamento “Avaliação Neurocomportamental
do n-Hexano em Trabalhadores de Indústria de Extração de Óleo Vegetal”
(ENCONTRO ACADÊMICO DA UFG, 2013). Entretanto, dada a disponibilidade da
estudante em participar de outros projetos, e a execução de outros projetos de
2
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4308
pesquisa vinculados ao Laboratório de Processos Psicológicos Básicos (LPPB) do
Curso de Psicologia, e dado os objetivos do programa Jovens Talentos para a
Ciência, a estudante foi convidada a participar de outro projeto de pesquisa “eMarble Task: transferência de aprendizagem por crianças (18-36 meses) de uma
tarefa causal apresentada em sua versão física ou implementada em aplicativo
Android®”, o que ocorreu durante a fase de elaboração do projeto.
O projeto “Avaliação Neurocomportamental do n-Hexano em trabalhadores de
indústria de extração de óleo vegetal” visa investigar se o emprego deste quími co
industrial traz algum grau de prejuízo em funções neurocomportamentais de
trabalhadores. Para tanto, uma pesquisa de campo utilizou o Behavior Assessment
and Research System (BARS), para coleta de dados acerca de funções cognitivas
destes trabalhadores (e.g., memória, atenção, comportamento motor, motivação).
O projeto “e-Marble Task: transferência de aprendizagem por crianças (18-36
meses) de uma tarefa causal apresentada em sua versão física ou implementada
em aplicativo Android®” visa analisar a transferência de aprendizagem em crianças
pré-escolares diante de tarefas cognitivas apresentadas em aplicativo móvel e seu
correlato físico tridimensional. A pesquisa com aparato físico utilizou como base o
artigo Want e Harris (2001), na construção da versão física, para a coleta de dados
iniciais. Já o aplicativo móvel foi baseado na transferência 3D para 2D (Zack et al,
2009), porém essa fase ainda esta em construção.
Ademais, outras atividades consistiram no (1) acompanhamento de grupos de
discussão e de (2) planejamento de pesquisa, (3) leitura de artigos científicos em
inglês, (4) grupos de estudo no Laboratório de Processos Psicológicos Básicos UFG
– Regional Jataí (LPPB), e inserção em um curso de língua inglesa.
Por fim, ressalta-se que a estudante contemplada colocou-se a disposição
dos respectivos professores para a contribuição em toda e qualquer atividade de
cunho acadêmico-científico, que favorecesse e ampliasse seu contato com o
contexto de produção e divulgação de conhecimento.
RESULTADO E DISCUSSÃO
No projeto “Avaliação Neurocomportamental do n-Hexano em Trabalhadores
de Indústria de Extração de Óleo Vegetal”, a estudante participou em reuniões
semanais para a leitura e discussão de textos empíricos, e no acompanhamento do
3
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4309
progresso da pesquisa. Esse projeto estava em fase final, o que viabilizou o contato
com a fase de organização e analises de dados, descrições de resultados obtidos, e
tipos de analises que podem ser feitas a partir dos dados coletados.
No projeto “e-Marble Task: transferência de aprendizagem por crianças (1836 meses) de uma tarefa causal apresentada em sua versão física ou implementada
em aplicativo Android®”, a estudante participou em reuniões semanais para a leitura
e discussão de textos empíricos, elaboração de fichamentos, discussões acerca do
delineamento da pesquisa e do progresso do projeto. O fato de o projeto estar em
fase de elaboração, possibilitou a bolsista aprender como é realizada a escrita de
um projeto, do plano de trabalho, e das etapas burocráticos necessárias para sua
devida implementação (e.g., tramitação institucional).
Haja vista a disponibilidade da estudante para com outras atividades
acadêmicas, a discente colaborou (junto com o Centro Acadêmico do curso de
psicologia) na organização de uma palestra acerca da afasia por Freud, ministrada
por Emiliano Rossi, doutor pela Universidade de São Paulo (USP).
Grosso modo, a estudante teve contado com as diversas etapas de produção
do conhecimento científico, a saber: idealização e escrita do projeto, organização do
plano de trabalho e protocolos de coleta, organização e analise de dados, descrição
dos resultados e divulgação do conhecimento.
O contato com os projetos e grupos de pesquisa permitiu a inserção nos
estudos e discussões cientificas inerentes a cada projeto. Uma vez que o estudante
recém-ingressado na universidade raramente tem noção de como são os
procedimentos de uma pesquisa, esta primeira aproximação foi fundamental no
sentido de compreender algumas das etapas de produção do conhecimento
científico. Em ambos os projetos, a participação nas discussões teóricas sobre
pesquisas (realizada por meio da leitura de textos teóricos e experimentais em
inglês) objetivavam compreender métodos de pesquisa, controles experimentais e
análise estatística, dentre outros conteúdos fundamentais a esta área. Essa
oportunidade
foi
importante,
pois
gradualmente
qualificou
habilidades
e
competências técnicas na leitura de textos empíricos, por meio de sua avaliação
metodológica.
De fato, colocar como atribuição do discente a inscrição em curso de língua
estrangeira é um requisito importante, dado que umas das maiores dificuldades
encontradas durante a vigência do programa, foi a leituras de escritos em língua
4
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4310
inglesa. A melhoria nesta habilidade deveu-se justamente à participação regular em
curso de inglês, e neste quesito, a orientação do programa é coerente com seus
objetivos.
CONCLUSÃO
O programa Jovens Talentos abriu a possibilidade da bolsista se inserir em
projetos de pesquisa e grupos de estudo, algo difícil de ocorrer sem este incentivo. A
despeito da finalização do programa, e dada a continuidade das atividades dos
projetos supracitados, a disponibilidade para a permanência da estudante nos
respectivos grupos de pesquisa demonstra que em alguma medida os objetivos de
moldar habilidades e competências técnicas de pesquisa, foram alcançados.
Julga-se importante a manutenção desta iniciativa como incentivo ao contato
com a carreira científica, entretanto, ela é ineficaz no que tange à consolidação de
repertórios mais complexos para se seguir esta carreira, o que é feito por outros
tipos de incentivos, como os programas de iniciação científica (voluntários ou
remunerados). Invariavelmente, a experiência favorece melhores tomadas de
decisão nas escolhas acadêmicas e profissionais.
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR
(CAPES).
Jovens
Talentos
para
a
Ciência.
Em:
<
http://www.capes.gov.br/bolsas/programas-especiais/jovens-talentos-para-a-ciencia
>. Acesso em: 27 de setembro de 2014.
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO – UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FOLHETO (PROGRAD-UFG). Folheto Jovens Talentos para a Ciência Em: <
https://prograd.ufg.br/up/90/o/Folheto_Jovens_Talentos_email.jpg >. Acesso em: 27
de setembro de 2014.
ENCONTRO
ACADÊMICO
DA
UFG,
1,
2013,
Jataí.
Avaliação
neurocomportamental do n-hexano em trabalhadores de Indústria de extração de
óleo vegetal. Jataí: s.n, 2013.
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL
SUPERIOR (CAPES). Resultado Jovens Talentos para a Ciência 2013. Em: <
5
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4311
http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/resultados/RESULTADO_J
TCIC_2013_Curso-IES.pdf>. Acesso em: 28 de setembro de 2014.
WANT, Stephen C.; HARRIS, Paul L. Learning from Other People’s
Mistakes:Causal Understanding in Learning to Use a Tool. Child Development, s.l., v.
72, n. 2, p. 431–443, Mar/Apl. 2001.
ZACK, Elizabeth. Infant imitation from television using novel touch screen
technology. British Journal of Developmental Psychology, s.l., v. 27, n. 27, p. 13–26,
Mar. 2009.
6
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4312
Análise De Blogs De Moda Em Web Relações Públicas
Karolliny Alves Marinho 1
Lívia Marques Ferrari de Figueiredo 2
Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO
PALAVRAS-CHAVE: relações públicas; blogs; moda; web relações-públicas.
JUSTIFICATIVA
No mundo atual, os indivíduos estão cercados de inúmeras
ferramentas de comunicação e informação: rádio, televisão e a principal: a
Internet. Surgida durante a Guerra Fria, revolucionou os meios de comunicação
pela interatividade, rapidez e principalmente praticidade que agregou ao
processo informacional. Tal revolução foi fundamental para o aperfeiçoamento e
dinamização do processo de Relações Públicas. Já previa Nassar (1997, p.
125) em um comparativo entre as novas tecnologias e os eletrodomésticos:
O seu design é bonito, sedutor, eficiente, descomplicado; as
suas inúmeras funções são acionadas de forma fácil e rápida;
os manuais têm linguagem simples, direcionada para o leigo.
Tudo nele é concebido para o uso fácil, instantâneo e massivo.
Assim como são as famílias de liquidificadores, fogões,
geladeiras, batedeiras de bolos, televisores, videocassetes,
rádios, entre outras.
Buscando a compreensão sobre a internet como ambiente de
propagação de informações relativas à moda o autor Lipovetsky (2011, p. 116)
informa:
Assim como a beleza, a moda é colhida pelo processo de
interação do global e do local. Cada vez mais países
organizam ‘fashion weeks, destinadas a promover marcas e
criadores nacionais. Um pouco em toda parte, estes revisitam
as tradições nacionais, ‘modernizando’ os estilos ‘autênticos’
com vistas a um mercado internacionalizado.
Entende-se no trabalho de relações públicas que a internet não se
trata tão somente de um meio de comunicação, mas um ambiente de atuação
comunicacional entre sujeitos que vivem a era da convergência midiática.
1
Graduanda do curso de Comunicação Social – Relações Públicas na Faculdade de Informação e Comunicação –
FIC, da Universidade Federal de Goiás – UFG. Email: [email protected]
2
Professora Mestre em Comunicação Social – Relações Públicas na Faculdade de Informação e Comunicação – FIC,
da Universidade Federal de Goiás – UFG. Pesquisadora dos Grupos de Pesquisa: Mídia, Imagem e Cidadania; Bases
Epistemológicas para uma leitura crítica da mídia da UFG e Sociedade Midiática em Goiás – CNPQ. Autora do
Livro: Célebre Sociedade. E-mail: [email protected]
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4313
OBJETIVOS

Captar e observar quais as aplicações das ferramentas de Relações
Públicas no processo de divulgação de informações sobre moda na
ambiência web.

Analisar plataformas de blogs dentro do processo de comunicação entre
públicos e formadores de opinião sobre moda na internet.
METODOLOGIA
A partir dos objetivos propostos neste trabalho, utiliza-se como
metodologia a pesquisa do tipo bibliográfica e a análise em Web RP do blog de
moda Garotas Estúpidas, através da ferramenta WayBack Machine, bem como
uma análise de conteúdo das ferramentas em Relações Públicas identificadas
no blog. A compreensão evolutiva e cronológica do processo de comunicação
no blog é possibilitada pela utilização da ferramenta WayBack Machine.
DISCUSSÃO
Todo o tempo, ao fazer análise em web, dar-se à face em Jacob Nielsen
(Usability Engineering, 1993 p. 23) que propõe cinco atributos para usabilidade
de um portal: facilidade de aprendizado, eficiência de uso, facilidade de
memorização, baixa taxa de erros e satisfação subjetiva.
Como observado na figura acima ao acessar o link PERFIL,
disponível em junho de 2008, espera-se encontrar a descrição acerca da
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4314
trajetória do blog e informações fatuais acerca do mesmo. Inicialmente, a autora
se concentra em falar sobre si, não construindo um texto bem elaborado,
pensando na usabilidade daquele link destinado ao esclarecimento. Para
usabilidade, tem-se: “capacidade de um produto ser usado por usuários
específico para atingir objetivos específicos com eficácia, eficiência e satisfação
em um contexto específico de uso” (ISO, 1998).
A barra de pesquisa aqui tem a função de acessar posts antigos, função
esta possível também através do link CALENDÁRIO, e das categorias nos
quais os posts são classificados em categorias ou colunas. O link para estas
categorias encontra-se na home do site. Separando os posts por categoria, a
autora confere mobilidade, maior acessibilidade e facilidade de interação.
Portanto, o público-alvo pode aumentar o tempo de permanência no site de
acordo com seu interesse. Isto é uma das características da web 2.0, onde a
categorização do conteúdo como forma de separação do mesmo contribui para
a melhor organização do site ou neste caso, o blog.
A web 2.0 trata da atividade dos agentes no processo informacional e de
comunicação, onde a organização e a criação do conteúdo podem ser feitas
pelo próprio usuário, além de colaborar para toda a circulação de dados no
ambiente web. Levy (2004) classifica isto como “inteligência coletiva”. A
problemática percebida é que o excesso de informações, muitas vezes
desnecessárias, atrapalha o processo de interatividade refletindo em uma rede
contínua de informações não proveitosas. Shirky (2011) propõe que as mídias
possuem a dita característica “triatlo”: porque as pessoas consomem, produzem
e compartilham.
Ao acessar um portal ou blog, o objetivo é ter a capacidade de obter dali
todas as informações da forma mais rápida possível, não que haja uma cadeia
de links ou uma rede destes, que nos leve sempre ao mesmo lugar. A
navegação na internet é na maioria das vezes intuitiva, portanto, a adaptação
do conteúdo deve levar este fator em consideração a fim de promover uma
ligação entre as ferramentas que permitem a exploração das informações
existentes. Isto se refere à facilidade de aprendizado e eficiência de uso como
corroborou Nielsen.
Em junho de 2011 o blog passou por uma mudança de layout,
observada na figura abaixo:
3
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4315
A autora inaugura o novo layout do blog de acordo com as preferências
exigidas por seus públicos, o que é de suma importância. Para elucidar melhor
o que se propõe, cita-se acessibilidade: “Acessibilidade se refere à capacidade
de produtos e ambientes serem usados pelas pessoas” (Dias, 2006, p.109).
Constata-se o investimento das mídais sociais em geral (Facebook,
Instagram, Vimeo e ect), o que gera maior contato entre o público e confere
projeção ao mesmo. Sem as mídias sociais, a autora perderia bastante público,
pois abriria mão de um grande nicho de visibilidade. Nos dias atuais, ao
apostar em um blog que não faz esta integração significa perder espaço.
Neste novo layout, há a presença do hipertexto de forma otimizada, a fim
de conferir maior design ao mesmo. Há também a separação do espaço
destinado a esclarecer sobre o blog em si e do espaço destinado a esclarecer
sobre a pessoa da autora. Quem acessa um link procura um texto bem
elaborado, envolvendo trajetória, história biográfica e dados, os quais a autora
disponibiliza no link “Sobre o Site’.
Antes, um blog tratava apenas de assuntos e interesses pessoais que
eram comuns a leitores e autores, hoje, trata-se de uma ferramenta de
comunicação, ferramenta de publicidade, trata-se de trabalho, de sustento e
até de projeção social. Nos dias atuais, o peso que um post em um blog
famoso pode alcançar muitas vezes supera outros tipos de anúncios e é isso
que caracteriza e difere a antiga plataforma e a atual.
Percebe-se, que a evolução do blog se dá de acordo com as exigências
do público, e as adaptações são bem aceitas na maioria das vezes. A
problemática maior está na desatualização de algumas colunas e categorias. É
importante que haja uma preocupação maior acerca da distribuição de
4
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4316
conteúdo, o público gera uma expectativa, anseia por informação, mas também
não deseja ser saturado com estas. Outra problemática está na ausência da
opção de apresentação em outra língua e do mapa de site. Ambos contribuem
para a acessibilidade do blog, não podendo ser desconsiderados.
CONCLUSÃO
Através da análise foi possível perceber como o processo informacional e
a popularização das tecnologias e suas facilidades conferiram a dita dicotomia
no processo de criação/compartilhamento de informações. Se, em 2008 a
autora utilizava a plataforma blog como um diário, em 2013 a autora utiliza-o
como ferramenta de trabalho e, para gerir todo o conteúdo é preciso saber lidar
com seus públicos, ditos stakeholders: seus leitores, seus colaboradores, seus
parceiros tais quais outros blogs.
Se, em 2008 a informação não era uma via de duas mãos, em 2013 ela é
simétrica, com faixas amarelas indicando esta avenida, se assim podemos
dizer, de mãos duplas. É preciso mencionar também, a rapidez e a quantidade
de informações produzidas e compartilhadas que são absurdamente mais
expressivas nos dias atuais e tudo isto é graças à ambiência internet.
Como expectador, também se é leitor, mas também se é produtor, porém,
também se é compartilhador. Forma-se então, uma rede, e o que são os pontos
cruciais de ligação entre esta rede senão as informações? Sendo o pilar
principal, a web, onde tudo é gerido.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
SHIRKY, Clay. The political power of social media. Washington: Foreign
Affaris, 2011.
LIPOVETSKY,
Gilles.
A
cultura-mundo:
resposta
a
uma
sociedade
desorientada. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
NASSAR, Paulo. O Uso das Novas Tecnologias. In: Margarida Maria Krohling
KUNSCH. (Org.). Obtendo Resultados com Relações Públicas. São Paulo:
Pioneira, 1997.
NIELSEN, Jacob. Usability Engeneering. Paperback, 1993.
DIAS, Cláudia. Usabilidade na Web: criando portais mais acessíveis. Alta
Books, 2006.
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4317
COORDENAÇÃO DE FLUXO DE PRODUÇÃO EM CADEIA DE SUPRIMENTOS
DA INDÚSTRIA METAL MECÂNICA GOIANA – UM ESTUDO DE CASO
Autores:
Laura Guimarães CAIXETA, Thaís Marques MOREIRA e Maico Roris
SEVERINO
UFG - Regional Catalão – Engenharia de Produção
Palavras Chaves: Gestão da Cadeia de Suprimentos; Setor Metal-mecânico;
Coordenação de Fluxo; Software PROMODEL.
Justificativa/Base teórica
O setor metal mecânico engloba toda a produção e transformação de metais,
tendo vasta atuação no cenário econômico. Também chamado metalúrgico
mecânico ou ainda metalomecânico, esse setor possui uma relevante expressão
para a economia do país, atendendo diversos segmentos como automobilística,
bens de capital, construções, dentre outros. É um setor crescente podendo ser
observado com dados do Anuário Estatístico do Setor Metalúrgico que mostram que
no ano de 2011 a participação do setor no Produto Interno Bruto (PIB) industrial foi
de 8,6% e no nacional 2,4%. De acordo com a Secretaria de Gestão e Planejamento
do Estado de Goiás (SEGPLAN), no estado de Goiás, um montante de 25,5 bilhões
foi investido sendo que 9,9%, cerca de R$ 2,53 bilhões, serão destinados à indústria
metal-mecânica distribuídos em 31 projetos (SEGPLAN, 2011).
O estado de Goiás possui muitas empresas que atuam na área metal
mecânica, as quais procuram cada vez mais destacarem-se competitivamente. Para
isso, um relacionamento próximo e uma eficiente integração de informações entre as
empresas de uma mesma cadeia de suprimentos se torna importante.
A gestão da cadeia de suprimentos surgiu de uma evolução da logística,
sendo definida por Slack, Chambers e Johnston (2009, p. 389) como “a gestão da
interconexão das empresas que se relacionam entre si por meio de ligações a
montante e a jusante entre os diferentes processos, que produzem valor na forma de
produtos e serviços para o consumidor final”. Sendo assim, a coordenação da
cadeia de suprimentos é a integração entre fornecedores e clientes baseada na
troca de informações, capacitação técnica, custos e confiança.
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A coordenação do fluxo de produção pode ser otimizada através de práticas
de gestão que permitem uma relação mais próxima e eficiente entre as partes da
cadeia de produção. Logo, conforme o estudo de caso, a seguinte pesquisa buscou
analisar a aplicação do sistema de coordenação de ordens (SCO) Constant Work In
Process (CONWIP) e da prática de gestão da cadeia de suprimentos Continuous
Replenishment (CR).
O SCO CONWIP é um sistema de revisão contínua, ou seja, o nível de
estoque é acompanhado periodicamente e controlado através de um sistema de
cartões. Tal sistema de cartões aplicado na integração empresa fornecedor, permite
então que o estoque de matérias primas possa ser reposto no momento certo,
proporcionando maior produtividade por parte da empresa. Já o Continuous
Replenishment é uma prática que melhora a relação fornecedor empresa, no sentido
que, segundo Severino (2012), é responsável pela reposição do estoque, no
entanto, sem a necessidade de realização de pedidos de ressuprimento.
Objetivo
A partir do contexto apresentado, o objetivo deste projeto de pesquisa é de
implantar em uma indústria metal-mecânica goiana uma proposta de coordenação
de fluxo de produção em cadeias de suprimentos.
Metodologia
Para esse projeto de pesquisa a metodologia utilizada baseou-se no estudo
de caso, partindo do método hipotético-dedutivo, segundo Lakatos e Marconi (2006,
p. 106) apud Assis, definido como a pesquisa que explora uma lacuna perceptível no
objeto de estudo, através da inferência dedutiva.
Nesse sentido, essa pesquisa de iniciação científica iniciou-se com uma
pesquisa bibliográfica sobre os estudos já realizados na área da gestão da cadeia de
produção, identificando os subtemas relacionados à área determinada. Divididos em
22 temas, os artigos selecionados foram organizados por autor e ano de publicação.
Depois de selecionados os textos, realizou-se uma crítica interna, que
permitiu uma maior compreensão teórica. Assim, com base na pesquisa teórica,
partiu-se para elaboração desse estudo de caso, que busca relacionar às práticas de
gestão da cadeia de produção.
Através dos dados da Federação das Indústrias do Estado de Goiás (FIEG),
acessou-se todas as empresas goianas do setor metal mecânico. Por meio de um
Capa
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4319
levantamento setorial dessas empresas, selecionou-se uma que seria a do estudo
de caso.
Uma pesquisa in loco foi realizada na empresa selecionada, em que através
de uma entrevista levantou-se os dados da situação do sistema de produção, da
cadeia produtiva e das relações com os fornecedores e com os clientes. Após a
organização dos dados e análise contextualizada, os autores simularam a situação
real no programa PROMODEL. A simulação nesse software permitiu uma visão
otimizada da situação, que se aplicada traria bons resultados à empresa.
Por fim, após a discussão dos dados reais e dos dados simulados, foram
traçados meios que a empresa poderia seguir para alcançar a otimização
apresentada.
Resultados e Discussões
O estudo de caso foi realizado com uma empresa situada em Goiânia, há 26
anos no mercado metal mecânico. A empresa, chamada de empresa A, tem como
foco produtivo coletores de resíduos urbanos, com um leque de 7 grupos de
produtos. O portfólio de produtos é: resíduos, compactadores estacionários,
contêineres, caixas estacionárias, poliguindastes e acessórios.
A empresa baseia seu volume produtivo conforme a quantidade de pedidos
que os clientes realizam, confirmando assim o sistema de produção Make to Order
(MTO), ou seja, todo produto final já possui um comprador. O pedido é feito no setor
comercial e então envido para o PCP que faz a programação da produção, e gera a
necessidade junto ao almoxarifado. Se o estoque de matérias primas estiver faltoso
o setor de compras é solicitado, e os fornecedores acionados. Só assim, a produção
de fato se inicia.
Depois de ter compreendido o funcionamento produtivo da empresa, buscouse analisar a importância da gestão da cadeia de suprimentos. Relacionada a
produção do caminhão coletor, principal produto, o foco do estudo foi a integração
da empresa A com um de seus fornecedores, empresa B.
A empresa B, também situada em Goiânia, a uma distância de 6 km da
empresa A é considerada uma empresa parceira, uma vez que se firmou como
fornecedora fixa de conexões e atende todos os pedidos. Partindo de dados
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Índice
4320
fornecidos pelas duas empresas, percebeu-se que sempre que a empresa A
efetuava o pedido das conexões ela logo precisaria das conexões para produzir os
caminhões coletores, contudo a empresa B levava 3 dias para efetuar a entrega,
atrasando muito a produção. Esses atrasos quando somados ao final de um período,
acabavam gerando prejuízos para a empresa A.
Através de um estudo da cadeia de produção descrita, conclui-se que duas
ferramentas de gestão da cadeia de suprimentos poderiam otimizar a produção.
Tendo em vista os conceitos do CONWIP e do CR, a proposta levantada foi a
aplicação dessas duas ferramentas, não necessitando da política de pedidos. Logo,
toda a logística de cadeia de suprimentos é coordenada pelo estoque, que indicará a
quantidade exata necessária para a previsão da demanda.
Com
a
proposta
traçada,
realizou-se
uma
simulação
no
software
PROMODEL. Na simulação montou-se uma situação em que as entregas eram mais
constantes e os pedidos cíclicos, conforme os conhecimentos do CONWIP e do CR.
Portanto, não havendo parada durante a produção, o produto final foi entregue em
menor tempo, e as despesas com a linha de produção parada deixaram de existir.
Depois da simulação, concluiu-se então que a base do funcionamento de tais
práticas nessa cadeia de suprimentos será os cartões que fazem parte do
funcionamento do sistema de coordenações CONWIP. Esses cartões são os
mecanismos que permitem a revisão contínua do nível de estoque. As entregas
mostraram-se frequentes e em menor quantidade, evitando atrasos na linha de
produção da empresa A.
Por meio da simulação via PROMODEL, portanto, foi possível chegar ao
resultado esperado. Isso se deu, pois a proposta para o estudo de caso sugeriu a
aplicação de duas ferramentas de gestão da cadeia de suprimentos que aperfeiçoou
a integração entre as empresas A e B. Além disso, é importante dizer que como a
empresa A é um sistema de produção empurrada, depende de quantos caminhões
coletores são encomendados para então se produzir. Por isso, a importância dos
cartões partirem do almoxarifado da empresa A, que só recebe o aviso a partir do
momento que o pedido entra na empresa.
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4321
Conclusões
Pode-se concluir que o desenvolvimento desse projeto de pesquisa do
Programa Jovens Talentos para a Ciência trouxe para a academia como
contribuição o desenvolvimento de uma metodologia aplicada a uma empresa
goiana, com potencial de aplicação a outras empresas do estado.
A revisão da literatura permitiu observar o número baixo de pesquisas na
aplicação de ferramentas de gestão da cadeia de produção do setor metal
mecânico. Assim, essa pesquisa tem caráter inovador no cenário acadêmico.
Todas as atividades realizadas e previstas no plano de trabalho contribuíram
positivamente para a realização da pesquisa. Quanto às limitações, uma delas se
restringiu no relacionamento com as duas empresas utilizadas no estudo de caso,
quanto ao levantamento quantitativo dos dados. Outra limitação foi a versão student
do PROMODEL, que não permitiu maiores suposições, uma vez que a empresa A
tem sistema empurrado e o software é mais utilizado para sistemas puxados.
Como
sugestão
para
projetos
de
pesquisas
futuros,
propõe-se
o
desenvolvimento de novas ferramentas de gestão da cadeia de suprimentos para
sistemas empurrados. Nem sempre, sistemas de produção que dependem da
realização de pedidos primeiro possuem foco nas pesquisas acadêmicas. Além
disso, sugere-se também como pesquisa futura, utilização de outros softwares de
apoio na gestão da cadeia de suprimentos.
ASSIS,
C.
A.;
Metodologia
do
Trabalho
Científico.
Disponível
em
<http://portal.virtual.ufpb. br/biblioteca-virtual/files/pub_1291081139.pdf>. Acesso em
19 de fevereiro de 2014.
SEGPLAN.
Estado
de
Goiás.
SEGPLAN
Goiás.
Disponível
em:
<http://www.seplan.go.gov.br/sepin/goias_print.asp>. Acesso em:01 jun. 2013.
SEVERINO, M. R. Coordenação do fluxo de produção por meio do uso
combinado de práticas utilizadas na gestão da cadeia de suprimentos e de
sistema de coordenação de ordem puxada – 2012. 144 f. Tese (Doutorado em
Engenharia de Produção) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Universidade
Federal de São Carlos, São Carlos. 2012.
SLACK, Nigel; CHAMBERS e JOHNSTON. Administração da produção e
operações. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.
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4322
ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE CLIMA E TEMPO NOS LIVROS DIDÁTICOS EM
RELAÇÃO COM AS DISCIPLINAS DE CLIMATOLOGIA I e II
Layanne Almeida de SOUZA – IESA/UFG1
[email protected]
Juliana Ramalho BARROS – IESA/UFG2
[email protected]
Palavras chave: Ensino de Climatologia. Livro Didático. Formação de Professores.
INTRODUÇÃO
Sabe-se que livro didático é um dos recursos didáticos mais utilizados pelos
professores, e isso se deve principalmente pelo fato do livro estar presente tanto na
mão do aluno quanto do professor. Sendo assim, os conteúdos de Clima e Tempo
presentes nesses livros deveriam ser abordados nas disciplinas de Climatologia I e
II. Mas, será que todos os conteúdos presentes nos livros estão presentes nessas
disciplinas? E, como os livros abordam esses conteúdos?
A criatividade do professor deve ser explorada ao máximo para “facilitar a
aprendizagem, despertando, o sentimento e favorecendo novas criações.” Barreto
(2007). Assim, em uma aula, o professor, ao utilizar recursos didáticos diversos –
experimentos, filmes e documentários, maquete, textos – desperta nos alunos a
curiosidade e o interesse pela aula, fazendo com que os mesmos não fiquem
teorizados e, sim, conheçam ambas as formas: teórica e prática.
Para tanto, o livro didático como um recurso que apoia o processo de ensinoaprendizado ou o torna contrário a esse processo, já fora muito discutido. Freitag
(1989) Apud. Silva e Carvalho3 ressalva que professores e alunos acabam tornandose escravos do livro didático. Ao invés de o utilizarem como instrumento de
contribuição para o desenvolvimento da autonomia, do senso crítico e de contra
ideologia, acabam tornando-o roteiro principal, ou exclusivo, do processo de ensinoaprendizagem.
Acadêmica do curso de Graduação em Geografia-Licenciatura
Professora Doutora na Universidade Federal de Goiás.
3Data não disponível
1
2
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4323
OBJETIVOS
O principal objetivo da pesquisa é apresentar propostas metodológicas para o
ensino do Clima tendo em vista refletir sobre a formação do professor e, comparar
os conteúdos ensinados nas disciplinas de Climatologia I e II da UFG a partir de
ementas em relação com os conteúdos presentes nos Livros Didáticos e na Matriz
Curricular do Estado de Goiás.
Diante dos objetivos do projeto de pesquisa, foram levantadas as ementas e
os planos de curso das disciplinas de Climatologia da Universidade Federal de
Goiás para verificar se os conteúdos abordados na disciplina estão presentes no
Ensino Básico.
METODOLOGIA
A fim de averiguar-se, a relação entre os conteúdos universidade-escola,
foram avaliados seis livros didáticos, sendo dois do 6º ano e dois do 7º ano do
ensino fundamental e um do 1ª ano do ensino médio, utilizados em escolas públicas
do município de Goiânia e região metropolitana, para constatar se os mesmos
abordam os conteúdos de clima em módulos e capítulos. Além disso, procedeu-se a
análise das propostas curriculares do PNLD – Programa Nacional do Livro Didático , dos PCN´s – Parâmetros Curriculares Nacionais – e da Matriz Curricular do Estado
de Goiás.
Foram elaborados dois quadros referente às ementas das disciplinas e dos
conteúdos de clima nos livros didáticos. O primeiro quadro fez referência a disciplina
de Climatologia I e de acordo com a análise, apenas um contéudo presente no livro
não foi abordado em sala de aula e/ou na ementa. O segundo quadro fez referência
a disciplina de Climatologia II.
Tendo como referencia os conteúdos presentes nos livros didáticos e
analisando se os mesmos estão presentes em Climatologia, foram examinadas cada
página do capítulo e/ou módulo dos livros e, verificado se há algum conteúdo que
está presente nos livros didáticos, mas que não foram discutidas em sala de aula ou
não está na ementa.
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4324
Livros Didáticos Utilizados
Rama, Angela; Paula, Marcelo Moraes. Jornadas.geo, 6º Ano. São Paulo: Saraiva
2012.
Pires, Valquíria; Bellucci, Beluce. Projeto Radix: Geografia, 6º Ano. São Paulo, Ed.
Scipicione, 2012.
Adas, Melhem. Geografia: Construção do Espaço Geográfico Brasileiro, 7º Ano.
São Paulo: Moderna, 2006.
Pires, Valquíria; Bellucci, Beluce. Projeto Radix: Geografia, 7º Ano. São Paulo, Ed.
Scipicione, 2012.
Magnoli, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio: meio natural e espaço
geográfico, Vol. 1. São Paulo: Saraiva, 2010.
Sene, Eustáquio de; Moreira, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil, Espaço
Geográfico e Globalização: Ensino Médio. Vol. 1. São Paulo: Scipicione, 2010.
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4325
RESULTADOS
Os quadros permitiram perceber que, mesmo que o livro didático aborde
pouco ou mesmo, nem aborde alguns conteúdos de Climatologia I e II, a disciplina
não apresentou alguns conteúdo que aparecem nos livros didáticos. Em relação aos
demais conteúdos, a disciplina conseguiu aborda-los nas ementas e nas aulas.
Os resultados ainda são parciais pois a pesquisa ainda está em andamento.
Posteriormente apresentar-se-ão algumas propostas metodológicas para o ensino
do Clima voltado para a formação de professores, bem como, apresentar um banco
de dados que contenha propostas metodológicas que já foram apresentadas em
outros artigos, livros, monografias, dissertações e teses.
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Índice
4326
REFERÊNCIAS
BARRETO, Maribel Oliveira; O papel da Criatividade no Ensino Superior. Revista
da Rede de Ensino FTC; Diálogos e Ciência. 2007
BERSANI, André Ricardo dos Santos. Ensino e Aprendizagem de Geografia: Uma
prática diferenciada no estudo do Clima. Associação dos Geógrafos brasileiros.
CPTL/ UFMS. 2010.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental e
Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais (5ª a 8ª Séries - Geografia).
Brasília: MEC, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica.
Parâmetros Curriculares Nacionais (Ensino Médio – Ciências Humanas e suas
Tecnologias). Brasília: MEC, 2012.
FREITAG, Bárbara, et. all. O Livro didático em questão. São Paulo: Cortez:
Autores Associados, 1989.
OLIVEIRA, Larissa Aline; SILVA, Maria Fernanda. Prática de Ensino no Ensino
Médio: Clima e Cotidiano do aluno. 10º Encontro Nacional de Prática de Ensino
em Geografia. UFMS. 2009
PÉREZ, Francisco F. García. O ensino de Geografia: Explicar temas ou trabalhar
problemas. Palestra proferida no VII Fórum NEPEG de Formação de Professores
de Geografia e reapresentada no Auditório do IESA – Instituto de Estudos
Socioambientais. Goiânia. 30 de abril de 2014.
SILVA, Robson Carlos; CARVALHO, Marlene de Araújo. O Livro Didático como
Instrumento de Difusão de Ideologias do Professor Intelectual Transformador.
Disponível
em:
http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2004/GT.2/GT2_2
4_2004.pdf Acesso em: 29 de abril de 2014.
VIEIRA, Mayara Teixera. O Tempo Nosso de Cada Dia: Sugestões de Práticas
para Trabalhar os Conteúdos de Clima no Ensino Fundamental. Trabalho de
Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia), Universidade Federal de Goiás,
Goiânia. 2011.
ZABALA, Antoni. A Prática Educativa: Como Ensinar. Tradução Ernani F. da F.
Rosa – Porto Alegre: Artmed, 1998.
Capa
Índice
4327
Atlas Digital de Biologia Tecidual - Histologia
Letícia Menezes FREITAS, Ricardo de Mattos SANTA RITA, Lília Cristina Souza
BARBOSA , Fabiana Cristina Silveira Alves de MELO, Marillia Lima COSTA,
Dayane Kelly Sabec PEREIRA, Alexandre BRAOIOS.
Programa Jovens Talentos
Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas, Instituto de Biociências, Laboratório
de Microscopia, UFG – Regional Jataí.
Endereço eletrônico: [email protected]
Palavras chaves: Atlas, Digital, Histologia, ensino aprendizagem.
INTRODUÇÃO:
O estudo das células e dos tecidos é realizado pela utilização de microscópios
ópticos que aumentam o poder de resolução, bem como, de técnicas biofísicas e
bioquímicas que fazem com que as estruturas celulares apresentem contraste e
possibilitem
melhor
visualização.
Novas
abordagens
no
processo
ensino-
aprendizagem são alvo de intensas pesquisas frente à realidade de enorme
quantidade de informações digitalizadas, sendo a utilização de imagens uma
estratégia nova nestes processos. Servindo como ponto de partida, estas
ferramentas constituem-se em elementos sensibilizadores para a compreensão de
problemas ou de um conceito. Estudo realizado por Fornazieiro & Gil (2003) destaca
que na educação torna-se necessário utilizar estes múltiplos recursos apresentados
na internet atual, pois o ser humano terá diferentes sensações atribuídas ao
processo de ensino e aprendizagem..Algumas disciplinas aplicadas às ciências da
Saúde e Biológicas necessitam dos microscópios ópticos e eletrônicos como
instrumentos para a abordagem prática do conteúdo ministrado em sala de aula.
Atualmente, no CAJ/UFG, as disciplinas de Anatomia Vegetal, Histologia,
Hematologia e Parasitologia têm suas aulas práticas ministradas nos laboratórios de
Microscopia. Santa-Rosa & Struchiner (2011) apontam para o ambiente virtual como
ferramenta capaz de contribuir para mudanças no perfil de estudo dos alunos, que é
predominantemente individualizado e ocorre, na maioria das vezes, nos finais de
semana ou na véspera das provas; destaca também que os recursos de multimídia
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4328
aplicados ao ensino de histologia apresentam como benefício apresentar
rapidamente imagens histológicas específicas sempre em foco e com alta qualidade.
Devido à grande demanda por parte de uso dos laboratórios para as práticas em
microscopia óptica e a escassa disponibilidade de acervo literário por parte da
biblioteca do CAJ/UFG, faz-se necessário a criação de ferramentas auxiliares para o
processo ensino-aprendizagem das disciplinas supracitadas, desenvolvendo um
Atlas Digital de Microscopia que ofereça um apoio didático mais dinâmico para os
estudos complementares extraclasse, a qualquer tempo.
OBJETIVOS: O presente projeto pretende primeiramente, permitir a
visualização de imagens de células e seus constituintes, obtidas ao microscópio
óptico utilizando para isso, uma estrutura interativa em hipertexto, as ser construída
e testada em colaboração com professores, técnicos e alunos do curso de Ciências
da Computação, do Campus Jataí, da Universidade Federal de Goiás (CAJ/UFG).
MATERIAL e MÉTODOS: A seleção, identificação e captura de imagens de
lâminas contendo material biológico previamente preparado e constituintes do
acervo didático das disciplinas de Anatomia Vegetal, Biologia Celular, Histologia e
Patologia; foi utilizado como material base para construção do Atlas Digital Tecidual.
Seguiram-se etapas para confecção das imagens: Seleção - As lâminas foram préselecionadas utilizando-se microscópios ópticos da instituição, sendo adotados
como critérios: a qualidade do material biológico (preservação e coloração, por
exemplo), a fim de se obter fotomicrografias de qualidade suficiente para compor
material didático proposto. Captura e Processamento - As fotomicrografias foram
produzidas nos aumentos de 4X, 10X e 40X, de acordo com o tipo e estrutura
celular. A captura de imagens foi feita a partir dos microscópios ópticos com câmera
digital acoplada, que se encontra no laboratório de Patologia Veterinária e de
Anatomia Vegetal, ambos na Regional Jataí. De acordo com o acervo de imagens
obtidas, foi realizada uma seleção destas. Após a seleção, as imagens estão sendo
editadas nos programas Adobe Photoshop e Microsoft Power Point, para a inclusão
de legendas. As imagens serão acompanhadas de legendas explicativas e poderão
ser acessadas a partir dos itens do conteúdo didático, disponíveis de qualquer tela
do sistema, de busca por palavra e de uma lista geral das imagens disponíveis, os
aumentos poderão ser modificados mediante acesso aos links respectivos. O Atlas
poderá ser disponibilizado para acesso via Internet, na homepage principal do
Capa
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4329
Campus Jataí/Universidade Federal de Goiás (CAJ/UFG) e do curso de Ciências
Biológicas, desta mesma instituição. Organização (LayOut) - planejamos a
organização da pagina em parceria com os colaboradores, auxílio de literatura e de
estudantes de graduação. A qualidade das imagens e textos com poucos caracteres
e que não fosse substitutivo de textos didático, foram nossas preocupações, além de
um acesso fácil e intuitivo. Avaliação de acessos – Os acessos são avaliados por
uma ferramenta do próprio servido, de acesso restrito ao administrados da pagina,
onde obtém-se o numero de visualizações e de visitantes mensais.
RESULTADOS: A pagina foi criada no endereço www.histologia.jatai.ufg.br,
com conteúdo inteiramente aberto e autoral. Os desenvolvedores e colaboradores
abriram mão de seus direitos autorais, como forma de auxiliar aos objetivos de
produção de material didático de livre acesso. Quando o conteúdo é acessado a
pagina principal apresenta breve texto contendo o histórico de construção, missão e
objetivos; além da listagem dos desenvolvedores e colaboradores, com link para
seus currículos Lattes. A esquerda o observador pode identificar uma barra vertical,
na qual esta contida os principais tecidos e sistemas animais. (Fig. 1A). Ao passar o
cursor sobre os itens da barra, pequenas janelas são expostas com subdivisões do
assunto escolhido (Fig. 1b). A escolha de um sub-item permite o acesso a diferentes
micrografias, dispostas lado a lado (Fig. 2).. Cada uma destas quando escolhida
com o cursos, abre uma nova pagina com tamanho e definições maiores e legendas
para auxilio na observação e entendimento. Desde a divulgação do endereço
eletrônico da página, o numero de acessos tem aumento expressivamente, com
média diária de 0,45 em julho para 10,68 em setembro, do mesmo modo as
visualizações dos conteúdos de 23 no mês de julho para 1170 no mês de setembro.
CONCLUSÃO: Por meio desse recurso digital, espera-se criar nova opção de
recurso didático e que atenda às necessidades de aprendizado dos estudantes das
áreas biológicas e da saúde, nas disciplinas de Biologia dos Tecidos e Histologia de
Órgãos e Sistemas, diante da exigência nestas disciplinas exigirem memória visual
para a compreensão da morfologia das células, dos tecidos e dos órgãos, e sua
relação com a atividade funcional.
O conteúdo produzido esta em momento de
avaliação, através de pesquisa com questionário aplicado aos estudantes e
pesquisadores de outras instituições de ensino. Os resultados obtidos até este
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4330
momento indicam forte aceitação pela comunidade acadêmica, com crescimento
expressivo de visitas e visualiçãoe nos 3 primeiros meses.
FIGURA 1 A e B
Figura 1A – pagina principal do site
Figura 1B – Acesso a subdivisões do item
FIGURA 2
Figura 2 – Imagens do tema correlacionado ao item escolhido
em diferentes aumentos de captura e com legendas
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4331
REFERÊBCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FORNAZIERO, C. C.; GIL, C. R. R. Novas tecnologias aplicadas ao ensino de
anatomia humana; Rev. Bras. De Educação médica, V.27, nº 2 p. 141-146, Rio de
Janeiro, maio/agosto 2003.
SANTA-ROSA, J. G.; STRUCHINER, M. Tecnologia Educacional no Contexto do
Ensino de Histologia: Pesquisa e Desenvolvimento de um Ambiente Virtual de
Ensino e Aprendizagem. Revista Brasileira de Educação Médica. 35 (2): 289-298;
2011.
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4332
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO AO PROGRAMA DE INICIAÇÃO
CIENTÍFICA POR MEIO DO PROGRAMA JOVENS TALENTOS PARA A CIÊNCIACONFECÇÃO DE LÂMINAS PARA BIOLOGIA CELULAR E HISTOLOGIA
Luisa Rezende BARROS;
Paulo Henrique Soares FRAGA; Pollyana Alves
GOUVEIA; Pedro Vale de Azevedo BRITO
Instituto de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Goiás, Curso de Medicina
Palavras-chave: Biologia Celular, Histologia, Laboratório, Lâmina
Justificativa/ Base Teórica: Para a inserção do acadêmico ao meio cientifico é
necessário além de conhecimento teórico um incentivo e meios estimulantes a essa
prática. Com o objetivo de demonstrar a importância da inserção ao meio cientifico é
que relatamos as experiências vivenciadas enquanto bolsitas do programa Jovens
Talentos para a Ciência. Esse programa tem por objetivo a preparação de
estudantes para participarem do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência (Pibid) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
(Capes), Ciência sem Fronteiras (CsF) ou Programas de Iniciação Científica
(PIBIQ/CNPq) (Fundação CAPES).
Objetivos: Participar de atividades rotineiras de um laboratório de morfologia
(microscopia), utilizando diferentes modelos biológicos e técnicas de preparo para
enriquecer o laminário disponível no início do projeto no Departamento de Morfologia
do Instituto de Ciências Biológicas da UFG . Aprender diferentes técnicas de preparo
de soluções, lâminas histológicas, coloração e boas práticas em um laboratório de
pesquisa.
Metodologia: Fomos inseridos dentro da rotina do LABEM (Laboratório de Estudos
Morfológicos), Departamento de Morfologia - ICB3, participando diretamente das
atividades desenvolvidas no laboratório para a confecção de laminário didático para
as disciplinas de Biologia Celular e Histologia oferecidas pelo Departamento de
Morfologia, no período de agosto de 2013 a agosto de 2014.
Capa
Índice
4333
Participamos de todas as etapas de preparação do laminário: coleta de material
biológico, fixação da amostra, inclusão em parafina e/ou resina histológica, corte no
ultramicrótomo, coloração das lâminas e montagem com lamínulas.
As atividades previstas eram: 1) Confecção de lâminas de cromossomos politênicos
a partir da glândula salivar de Drosophila; 2) Confecção de lâminas de cromossomos
meióticos a partir de testículos de gafanhotos; 3) Confecção de lâminas histológicas
de traquéia e intestino de ratos corados com a técnica de PAS+HE; 4) Confecção de
lâminas de testículo de rato corado com Azul de Toluidina.
Resultados/Discussão: As atividades 1, 3 e 4 foram cumpridas normalmente,
apresentando as dificuldades que naturalmente seriam encontradas em qualquer
nova atividade, mas que foram solucionadas, não impedindo a conclusão destas.
Já a atividade 2 apresentou um grave problema de falta de material biológico
(gafanhotos) para realização desta. Dessa forma, foi impossibilitada a conclusão da
atividade.
Conclusões: Atualmente, somos capazes de realizar técnicas rotineiras em
laboratórios de morfologia, manuseando reagentes e equipamentos de maneira
adequada e possuimos conhecimento teórico e prático que nos permite desenvolver
projetos de pesquisa no futuro. Nesse processo é que conseguimos perceber a
importância do Programa Jovens Talentos para a Ciência, para a inserção do aluno
ao meio cientifico, isso porque fomos colocados em situações de praticas cientificas
que nos possibilitaram experiência e acabaram por incentivar nossa progressão e
inserção em outros projetos de extensão, isso devido a experiência positiva que
tivemos no período de atuação nesse programa.
Referências Bibliográficas:
Fundação CAPES. Disponível em: <http://www.capes.gov.br/bolsas/programasespeciais/jovens-talentos-para-a-ciencia> Acesso em: 25 de setembro de 2014
Capa
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4334
ASPECTOS GERAIS SOBRE A TOXOPLASMOSE CONGÊNITA E O TESTE DA
MAMÃE: A IMPORTÂNCIA DA PREVENÇÃO E DO DIAGNÓSTICO PRECOCE
Natália Carasek Matos CASCUDO; Clidenor GOMES FILHO
Goiânia-GO / Universidade Federal de Goiás / Medicina
PALAVRAS-CHAVE: Toxoplasmose Congênita; Teste da Mamãe; Prevenção;
Diagnóstico.
JUSTIFICATIVA
Embora a Toxoplasmose seja uma doença muitas vezes assintomática ou
autolimitada, em gestantes ela pode ser particularmente grave, ocasionando
malformações fetais. Tendo isso em vista, este trabalho justifica-se pela necessidade
de reunir informações pertinentes a este tema da Toxoplasmose Congênita e ao
método diagnóstico realizado em Goiás de maneira gratuita para mulheres grávidas,
o Teste da Mamãe. Reunindo, desta forma, conhecimentos aplicáveis na prevenção
e no diagnóstico precoce, diminuindo significativamente os riscos.
OBJETIVOS
Os objetivos do presente trabalho foram sintetizar e agrupar os principais
conceitos relacionados à Toxoplasmose Congênita e ao Teste da Mamãe, realizado
pela APAE-GO; promover integração ao meio científico, gerando conhecimentos
aplicáveis à saúde; e realizar o exercício da redação científica, consoante com o que
visa o programa Jovens Talentos para a Ciência, promovendo uma oportunidade de
inserção no meio científico.
METODOLOGIA
A metodologia empregada foi a consulta de várias literaturas sobre o assunto
da Toxoplasmose Congênita, com o objetivo de realizar uma ampla revisão
bibliográfica envolvendo a etiopatologia da doença, forma de transmissão, prevenção
e tratamento, bem como a metodologia do Teste da Mamãe, sua importância e a
cobertura deste programa de prevenção.
A Toxoplasmose é uma infecção causada por um protozoário denominado
Toxoplasma gondii, pertencente ao filo Apicomplexa, classe Sporozoasida, ordem
Capa
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4335
Eucoccidiida. Os taquizoítos caracterizam sua forma livre ou proliferativa Trata-se de
um esporozoário de atividade parasitária, que habita as células teciduais e os líquidos
somáticos do hospedeiro. Pode estar presente em qualquer célula nucleada de
humanos (não sendo, portanto, encontrado em hemácias), no entanto, tem predileção
por células retículo-endoteliais e musculares. Durante curtos períodos de tempo pode
circular pelo sangue ou pela linfa em uma forma vegetativa. É bastante comum, tanto
no homem quanto em animais domésticos e silvestres, tendo assim uma larga
distribuição na natureza (OMS, 1969; COELHO, 2005; ALVARENGA, 2009).
O ciclo de vida deste protozoário, é do tipo heteroxênico e passa por diversos
estágios; membros da família Felidae são seus hospedeiros definitivos. Inicialmente,
os oocistos inesporulados são liberados nas fezes dos felinos em grande quantidade
(fruto de sucessivos processos mitóticos, reprodução assexuada), durante uma a duas
semanas. Durante o posterior período de um a cinco dias, os oocistos sofrem
esporulação (reprodução sexuada) no ambiente e atingem a sua forma infecciosa.
Hospedeiros intermediários se infectam através da ingestão de água ou alimentos
contaminados com esporos. Após a ingestão, os oocistos se transformam em
taquizoítos, que se instalam em tecidos neural e muscular, onde desenvolvem-se em
sua forma de bradizoíto. Gatos se infectam depois de consumir tecidos que abrigam
cistos, mas também podem se infectar ingerindo diretamente os oocistos esporulados
(Em: <http://www.cdc.gov/parasites/toxoplasmosis/biology.html>. Acesso em: 23 fev.
2014).
Animais criados para consumo humano e de caça selvagem também podem
ser infectados com cistos teciduais após a ingestão de oocistos esporulados no
ambiente. Assim, os seres humanos podem ser infectados por qualquer uma das
várias rotas: Comer carne mal cozida de animais portadores cistos teciduais e;
consumir alimentos ou água contaminados com fezes de gato ou de amostras
ambientais contaminados; transfusão de sangue ou transplante de órgãos. Nos
hospedeiros humanos, o parasita forma cistos teciduais, principalmente em
musculatura
esquelética,
no
miocárdio,
no
cérebro
e
nos
olhos
(Em:
<http://www.cdc.gov/parasites/toxoplasmosis/biology.html>. Acesso em: 23 fev.
2014).
Geralmente a infecção pelo T. gondii é assintomática e auto-limitante. Quando
sintomática, apresenta-se como quadro febril, linfoadenopatia, hepatoesplenomegalia
e eventual “rash” cutâneo. Em pacientes imunocomprometidos, podem ocorrer
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4336
encefalite, coriorretinite, pneumonite e miocardite. Se, no entanto, mulheres grávidas
que não tinham sido previamente expostas ao parasita desenvolverem anticorpos
durante a gravidez, a infecção pode ser transmitida da mãe para o feto (FIGUEIRÓ
FILHO et al., 2005; DI MARCO et al., 2006).
Toxoplasmose Congênita, um tipo de infecção perinatal. Estes casos são raros,
mas potencialmente graves, podendo gerar malformações, retardo mental, surdez e
cegueira do bebê, morte intrauterina ou natimorto. A probabilidade de infecção é maior
durante o terceiro trimestre, mas o risco de desenvolvimento no feto dos principais
sinais clínicos é maior no início da gravidez (DI MARCO et al., 2006).
As infecções perinatais podem ser transmitidas congenitamente por duas
formas: via transcervical (infecção ascendente) ou via transplacentária (infecção
hematológica). As transcervicais são típicas de infecções bacterianas e algumas
virais. O feto adquire a infecção aspirando o líquido amniótico contaminado ou durante
a passagem pelo canal de parto. Já nas infecções transplacentárias, os patógenos
ganham a circulação fetal atravessando a placenta pelas vilosidades coriônicas. A
maioria das infecções parasitárias (como é o caso da Toxoplasmose) e das virais,
além de algumas poucas bacterianas tem essa forma de transmissão hematógena
(KUMAR; ABBUL; ASTER, 2013).
Epidemiologicamente, estima-se que um terço da população mundial esteja
infectada pelo Toxoplasma, sendo que as taxas de prevalência variam conforme os
hábitos alimentares e de higiene, o modo de vida e o clima (a doença é mais
prevalente em regiões de clima quente e úmido). Em Goiânia, a taxa de prevalência
da toxoplasmose tem se mantido estável nas últimas décadas: Philocreon, em 1976,
descreveu positividade sorológica de 63,45% entre gestantes e Avelino et al., em
1999, mostraram 65,8% de positividade entre mulheres em idade procriativa
(ALVARENGA, 2009).
A prevenção primária envolve educar o público em geral, promover a filtragem
da água e melhorar a higiene domiciliar e nas fazendas para reduzir a infecção animal.
As mulheres grávidas, muitas vezes, desconhecem os fatores de risco para
toxoplasmose congênita; a oferta de educação pré-natal poderia significar a adoção
de medidas comportamentais simples porém eficazes, por parte das mulheres
grávidas, para evitar a toxoplasmose. Além disso, a triagem pré-natal desta doença
através do teste da Mamãe pode diminuir significativamente os danos (DI MARCO et
al., 2006).
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4337
O Teste da Mamãe é um exame laboratorial de realização simples, sem risco
para o feto e para a mãe, e que permite identificar doenças cujas manifestações
clínicas não são evidentes. Ele utiliza uma amostra de sangue impregnado em papelfiltro. Pode ser feito por mulheres em fase de planejamento da gestação ou gestantes
em qualquer etapa da gravidez. Pelo caráter preventivo do exame, é ideal que seja
realizado no início da gestação e repetido de acordo com a indicação médica (Em:
<http://www.imunobaby.com.br/mamae.shtml>. Acesso em: 20 fevereiro 2014).
A APAE-Goiânia, em convênio com a Secretaria Estadual e com as Secretarias
Municipais de Saúde de Goiás implantou este exame em setembro de 2003. Dados
de 2011 informam que, em oito anos, foram atendidas meio milhão de gestantes e
realizados mais de sete milhões de exames. Este projeto também contribui para o
controle epidemiológico tendo em vista que a comunidade científica utiliza seus dados
para estudos. O teste pesquisa a ocorrência de nove doenças que podem ter
transmissão
vertical, ampliando
a
triagem
pré-natal.
Estas doenças
são:
Toxoplasmose congênita, Sífilis recombinante, Rubéola, Hepatites B e C, Doença de
Chagas, Doença de Inclusão Citomegálica e AIDS. O diagnóstico das doenças é feito
por meio de um processo totalmente automatizado e sigiloso. Caso o resultado seja
positivo em alguma das doenças, a gestante faz outro exame para confirmar o
diagnóstico. Se for confirmada alguma patologia, a gestante recebe acompanhamento
(Em:<http://goiania.apaebrasil.org.br/artigo.phtml?a=14071>.
Acesso
em:
21
fevereiro 2014).
CONCLUSÕES
A Toxoplasmose é uma doença parasitária que normalmente é assintomática
mas pode ser especialmente grave em gestantes, podendo gerar malformações fetais.
Isso ocorre graças à transmissão vertical da doença, que consiste em passagem
congênita da doença, da mãe para o feto, podendo ocorrer por via transcervical ou
placentária. O Teste da Mamãe é o exame de triagem pré-natal realizado para o
diagóstico desta doença.
Todas as alterações detectadas no pré-natal são passíveis de tratamento,
controle ou melhoria da qualidade de vida ou sobrevida, desde que detectadas no
início da gravidez. Desta forma, o Teste da Mamãe é considerado uma revolução na
rede de saúde pública, tendo em vista que permite aos profissionais tomarem
providências para evitar a transmissão das doenças ou sequelas nos bebês, além de
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4338
possibilitar tratamento às gestantes (Em: < http://goiania.apaebrasil.org.br/noticia
.phtml/20673> . Acesso em: 21 fev. 2014).
REFERÊNCIAS
ALVARENGA, Fernanda Rassi. Valor do teste de avidez da IgG como marcador de
doença aguda ou crônica de transmissão vertical na toxoplasmose. 2009.
COELHO, Carlos; CARVALHO, Aldo Rosa. Manual de parasitologia humana. 2°
edição. Canoas: editora ULBRA, 2005. 263p.
DI MARIO, Simona; BASEVI, Vittorio; GAGLIOTTI, Carlo; SPETTOLI, Daniela;
GORI, Gianfranco; D'AMICO, Roberto; MAGRINI, Nicola. Prenatal education for
congenital toxoplasmosis. Cochrane Database of Systematic Reviews. In: The
Cochrane Library, Issue 8, Art. No.
FIGUEIRÓ-FILHO, Ernesto Antonio et al. Toxoplasmose aguda: estudo da
freqüência, taxa de transmissão vertical e relação entre os testes diagnósticos
materno-fetais em gestantes em estado da Região Centro-Oeste do Brasil. Rev
Bras Ginecol Obstet, v. 27, n. 8, p. 442-9, 2005.
IMUNO BABY CENTRO DE VACINAÇÕES. O Teste da Mamãe: Toda gestante
merece esse cuidado. Disponível em:
<http://www.imunobaby.com.br/mamae.shtml>. Acesso 20 fev. 2014.
KUMAR, Vinay; ABBUL Abas; ASTER Jon; Robbins: Patologia Básica. 9° edição.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. 928 p.
OMS. La toxoplasmose: Rapport d’une réunion OMS de chercheurs. Organisation
Mondiale de la Santé - série de rapports techniques n. 431: Genève, 1969.
Disponível em <http://apps.who.int/iris/handle/10665/38005> Acesso 30 out. 2013.
Parasites – Toxoplasmosis (Toxoplasma Infection): Biology. 2013. Disponível em:
<http://www.cdc.gov/parasites/toxoplasmosis/biology.html>. Acesso em: 23 fev.
2014.
Programa de proteção à gestante do estado de goiás. Instituto de Diagnóstico e
Prevenção APAE Goiânia-GO. Disponível em:
<http://goiania.apaebrasil.org.br/artigo.phtml?a=14071>. Acesso em: 21 fev. 2014.
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4339
EVASÃO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NO CURSO DE ENGENHARIA DE
PRODUÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - REGIONAL CATALÃO
Autores:
Nícolas Victor Martins dos SANTOS; Mônica Luiz de Lima
RIBEIRO e Muris LAGE Junior.
UFG – Regional Catalão - Engenharia de Produção
Palavras Chaves: Ensino Superior. Evasão. Políticas Públicas. Engenharia de
Produção.
A evasão é um dos graves problemas que afetam a educação, em especial, a
de nível superior, o que consequentemente atinge a sociedade no seu campo social,
acadêmico, econômico e político, seja a instituição pública ou privada. No setor
público, conforme Silva Filho et al, (2007, p. 642) “[...] são recursos públicos
investidos sem o devido retorno. No setor privado, é uma importante perda de
receitas. Em ambos os casos, a evasão é uma fonte de ociosidade de professores,
funcionários, equipamentos e espaço físico”.
Os motivos que ocasionam a evasão podem ser vários, como divulgou a
Comissão Especial de Estudos sobre Evasão nas Universidades Públicas Brasileiras
(1996), a partir de estudos e na própria vivência dos componentes da Comissão,
como docentes e/ou Pró-Reitores. Para a Comissão, as causas da evasão podem
ser classificadas em três ordens: 1) aquelas que se relacionam ao próprio estudante;
2) os relacionados ao curso e à instituição; 3) os fatores socioculturais e econômicos
externos; contudo parte deles se inter-relacionam estreitamente.
Nos últimos anos no cenário brasileiro o número de estudos que tem como
objetivo de pesquisa a temática evasão tem crescido, alguns dos estudos buscam
identificar as razões da insatisfação de carreira e as percepções de alunos evadidos
sobre o abandono do curso superior (BARDAGI, HUTZ 2009; CUNHA ET AL 2001);
alguns procuram verificar quais variáveis observáveis influenciam a decisão discente
de evadir (PEREIRA, 2003) e outros como o de Silva Filho et al, (2007) focou
puramente na observação de dados oficiais para chegar a suas conclusões.
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4340
Nesse estudo partiu-se da definição conceitual, preconiza pela Comissão Especial
de Estudos sobre Evasão (1996), que considera a evasão como a saída definitiva do
aluno de seu curso de origem, sem concluí-lo. Contudo, após a análise completa
dos dados coletados, também, será possível identificar qual o tipo de evasão mais
frequente entre os alunos do Curso de Engenharia de Produção: evasão de curso,
evasão da instituição, evasão do sistema.
Muitos dos estudos focam exclusivamente na percepção e interpretação do
aluno evadido. Este estudo partiu-se desta mesma premissa, mas irá avançar no
sentido de contribuir para tentar minimizar os índices de evasão no curso (lócus do
estudo) entrevistaram-se não apenas os alunos que evadiram do curso, como
também os alunos que permanecem no curso e aqueles que integralizaram o curso,
para que com esses dois parâmetros (evasão e permanência), possam ser criadas
estratégias e ações pontuais que irão contribuir para que o maior número de alunos
permaneçam no curso e possam concluí-lo com êxito e qualidade.
Objetivo
Investigar a evasão e permanência no ensino superior, a partir da percepção
do estudante evadido, do aluno que trancou sua matrícula em algum momento da
sua graduação e retornou ao curso e, também, alunos que permaneceram e
integralizaram o curso sem interrupções, com vistas a identificar e analisar os
motivos que ocasionaram tal fato, a fim de contribuir para elaboração de ações de
intervenção que contribuam para a redução dos índices de evasão e ampliação do
quantitativo de alunos que integralizam o curso.
Metodologia
Sabendo-se que a articulação entre a abordagem quantitativa e a abordagem
qualitativa embasa e fundamenta consistentemente uma pesquisa, pois uma
complementa a outra, optou-se por utilizar a abordagem quanti-qualitativa nesta
pesquisa, com o intuito de compreender a partir dos dados estatísticos, as causas e
motivos da evasão, permanência e conclusão do curso.
Os sujeitos da pesquisa são alunos e/ou ex-alunos do Curso de Engenharia
de Produção da Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão e que,
necessariamente, se encontram em um dos quatro grupos seguintes:
Grupo 1 - Aluno que por algum motivo saiu do curso sem integralizá-lo;
Grupo 2 – Aluno que esteve com matrícula trancada, mas retornou ao curso;
Grupo 3 – Alunos que permanecem no curso.
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4341
Grupo 4 - Alunos que integralizaram o curso.
De modo a atingir o objetivo proposto como instrumento para coleta de dados
foram utilizados: revisão de literatura; questionários e entrevista estruturada.
A revisão de literatura visou o levantamento de estudos realizados com foco
no objetivo da pesquisa, assim trabalhos publicados na forma de livros, artigos,
dissertações, CD ROM, consulta aos bancos de dados de instituições de pesquisa
permearam todas as etapas do estudo.
O questionário, com perguntas abertas e fechadas foi aplicado aos alunos do
“grupo 1”. Teve como objetivo levar o sujeito da pesquisa a responder com exatidão
as perguntas de forma a alcançar o objetivo proposto.
O questionário elaborado foi baseado nos trabalhos de Cunha et al, (2001);
Pereira (2003) quanto à utilização de variáveis que interferem na escolha e evasão
do curso. No Bardagi e Hutz (2009) na escolha dos macros contextos do
questionário, que são a escolha do curso, a vivência acadêmica e possíveis
intervenções. E por fim o questionário foi embasado também pela Comissão
Especial de Estudos sobre Evasão nas Universidades Públicas Brasileiras (1996) na
parte da natureza das causas de Evasão, que são 1) aquelas que se relacionam ao
próprio estudante; 2) os relacionados ao curso e à instituição e 3) os fatores
socioculturais e econômicos externos.
Para as questões referentes a aptidões, anseios, repercussão da evasão no
aluno e possíveis intervenções no curso foram dadas espaços no questionário para
que o aluno dissertasse sobre o assunto. Já quanto os fatores de escolha e evasão
do curso, foram expostas as variáveis no questionário e coube ao aluno quantificalas usando a escala Likert, sendo: 1 - fator pouquíssimo relevante, 2 – fator pouco
relevante, 3 – fator de média relevância, 4 – fator muito relevante e 5 – fator
muitíssimo relevante. A utilização destas ferramentas possibilitou uma análise de
abrangência quanti-qualitativa.
A aplicação do questionário foi realizada por meio do aplicativo “Formulário”,
do serviço “Drive”, da “Google”.
Também foi utilizado como instrumento de pesquisa a entrevista estruturada,
aplicada a amostragem de alunos do “grupo 2”, “grupo 3” e grupo 4”.
Essa variação de instrumentos e, ao mesmo tempo, o número significativo de
participantes na pesquisa contribuirá significantemente para a elaboração de ações
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4342
de intervenção que contribuam para a redução dos índices de evasão e ampliação
do quantitativo de alunos que integralizam o curso, seja atingido na sua totalidade.
Por se tratar de um trabalho que envolve seres humanos, o estudo teve que se
avaliado pelo Comitê de Ética, órgão que defende integridade e dignidade dos
sujeitos em uma pesquisa e contribui no desenvolvimento da pesquisa dentro de
padrões éticos. (Resolução nº 466/12 Conselho Nacional de Saúde).
Esta etapa supracitada requereu alguns meses do tempo de projeto de pesquisa e
isso resultou em atraso no andamento do estudo. Devido tal fato que ainda não se
pode completar a fase de análise dos dados e chegar às conclusões e objetivos
almejados.
Depois de obtida a aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética pode-se dar início a
etapa de aplicação de questionário e entrevista estruturada nas amostras de cada
um dos quatro grupos estudados.
Obteve-se na última etapa executada do trabalho uma quantidade significativa
de indivíduos que colaboram com a pesquisa como voluntários, respondendo os
questionários ou participando das entrevistas. Isso confere credibilidade ao trabalho
e dá ao estudo um enorme potencial para chegar a um dos principais objetivos
visados que é elaboração de ações de intervenção que contribuam para a redução
dos índices de evasão e ampliação do quantitativo de alunos que integralizam o
curso.
Conclusões
A realização deste projeto de pesquisa do Programa Jovens Talentos para a Ciência
pelo discente resultou em notável desenvolvimento do mesmo, especificamente
quanto à habilidade de realização de pesquisa.
O acadêmico desenvolveu competências como capacidade investigativa, reflexiva,
crítica, de argumentação, de escrever textos técnico-científicos e de planejar e
executar projetos de pesquisa. Despertou-se no aluno o interesse pela pesquisa
científica e envolvimento com outras pesquisas e projetos desenvolvidos no curso.
Mas o fato mais interessante foi que nos primeiros semestres da graduação
o acadêmico estava inseguro quanto a escolha profissional realizada e esteve a
ponto de evadir-se, transferindo-se para outro curso na mesma Regional.
Após dado início as atividades desta pesquisa sobre evasão o acadêmico pode
conferir a amplitude desta problemática, as causas e consequências gerais da
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4343
evasão, e como resultado o discente não só desistiu da ideia de evadir-se, mas
notou-se no acadêmico um sério engajamento na sua graduação em engenharia de
produção.
Houve também um despertar de interesse no acadêmico pela área educacional
dentro da Engenharia de Produção.
Referências Bibliográficas.
BARDAGI. M. P.; HUTZ, C.S. “Não havia outra saída”: percepções de alunos
evadidos sobre o abandono do curso superior. Psico-USF, São Paulo, v.14, n.1,
jan./abr.2009.
Disponível
em:<
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-
82712009000100010&script=sci_arttext>.Acesso em: 13 nov. 2013.
COMISSÃO ESPECIAL DE ESTUDOS SOBRE EVASÃO NAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS BRASILEIRAS. Diplomação, retenção e evasão nos cursos de
graduação em Instituições de Ensino Superior Públicas, 1996.
CONSELHO NACIONAL DE SAÚDE. Resolução nº 466, de 12 de dezembro de
2012. Disponível em < http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf>.
Acesso em: 27/09/2014.
CUNHA, A. M. Evasão do curso de química da universidade de Brasília: a
interpretação do aluno evadido. Química Nova, São Paulo, v.24, n.1. mês. 2001.
Disponível
em:<
http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1341250639_1795.pdf>.
Acesso em: 01dez. 2013.
SILVA FILHO, R. L. L. et. al. A evasão no ensino superior brasileiro. Cadernos de
Pesquisa, v. 37, n. 132, set./dez. 2007. p. 641-659.
PEREIRA, F.C.B. Determinantes da evasão de alunos e os custos ocultos para
as instituições de ensino superior: uma aplicação na universidade do extremo
sul catarinense. 2003. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) –
Universidade Federal de Santa Catarina, Santa Catarina, 2001.
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4344
CONFECÇÃO DE LÂMINAS PARA HISTOLOGIA E BIOLOGIA CELULARRELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA JOVENS TALENTOS PARA A
CIÊNCIA
Paulo Henrique Soares FRAGA; Pollyana Alves GOUVEIA; Luisa Rezende
BARROS; Pedro Vale de Azevedo BRITO
Instituto de Ciências Biológicas
Universidade Federal de Goiás
Curso de Medicina
Palavras-chave: Biologia Celular, Laboratório, Laminário, Morfologia

Justificativa/ Base Teórica: A inserção do acadêmico ao meio cientifico é
necessária pois a inclusão precoce do aluno de graduação em projetos de
pesquisa é um instrumento valioso para aprimorar qualidades desejadas em
um profissional de nível superior, bem como para estimular e iniciar a
formação daqueles com maior propensão para a pesquisa. Com o objetivo de
demonstrar a importância da inserção ao meio cientifico é que relatamos as
experiências vivenciadas enquanto bolsitas do programa Jovens Talentos
para a Ciência.

Objetivos: Participar de atividades rotineiras de um laboratório de morfologia
(microscopia), utilizando diferentes modelos biológicos e técnicas de preparo
para enriquecer o laminário disponível no início do projeto no Departamento
de Morfologia do Instituto de Ciências Biológicas da UFG . Aprender
diferentes técnicas de preparo de soluções, lâminas histológicas, coloração e
boas práticas em um laboratório de pesquisa. E além disso esse programa
tem por objetivo a preparação de estudantes para participarem do Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) da Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Ciência sem
Fronteiras (CsF) ou Programas de Iniciação Científica (PIBIQ/CNPq).

Metodologia: Fomos inseridos dentro da rotina do LABEM (Laboratório de
Estudos Morfológicos), Departamento de Morfologia - ICB3, participando
diretamente das atividades desenvolvidas no laboratório para a confecção de
laminário didático para as disciplinas de Biologia Celular e Histologia
oferecidas pelo Departamento de Morfologia, no período de agosto de 2013 a
agosto de 2014.Participamos de todas as etapas de preparação do laminário:
coleta de material biológico, fixação da amostra, inclusão em parafina e/ou
Capa
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4345
resina histológica, corte no ultramicrótomo, coloração das lâminas e
montagem com lamínulas.

Resultados/Discussão: Durante a virgência das atividades de iniciação
científica do programa jovens talentos a atividade desenvolvida foi a
confecção de lâminas de cromossomos politênicos a partir de glandula salivar
de Larva de Drosophila sp.. Incialment, as Drosophilas foram reproduzidas em
meio de cultura.Posteriormente foi realizada a coleta do material com auxilio
de uma pinça e de um a lupa e dissecada a glandula salivar. A glândula
salivar retirada foi fixada. Depois foi confeccionada as lâminas histológicas,
corando o material, sendo posteriormente fixado com lamínula. Esse
procedimento permitiu a posterior análise e visualização dessa estrutura em
microscópio
óptico.As
atividades
foram
cumpridas
normalmente,
apresentando as dificuldades que naturalmente seriam encontradas em
qualquer nova atividade, mas que foram solucionadas, não impedindo a
conclusão destas.

Conclusões: O resultado desse projeto realizado de agosto de 2013 a agosto
de 2014 foi bastante benéfico para nós que fizemos parte, pois atualmente
somos capazes de realizar técnicas rotineiras em laboratórios de morfologia,
manusear reagentes e equipamentos de maneira adequada, e acima disso
adquirimos conhecimento teórico e prático que nos permite desenvolver
projetos de pesquisa no futuro. Nesse processo é que conseguimos perceber
a importância do Programa Jovens Talentos para a Ciência, para a inserção
do aluno ao meio cientifico, isso porque fomos colocados em situações de
praticas cientificas que nos possibilitaram experiência e acabaram por
incentivar nossa progressão e inserção em outros projetos de extensão, isso
devido a experiência positiva que tivemos no período de atuação nesse
programa.
Referências Bibliográficas:
Programa Jovens Talentos para a ciencia, disponivel em: http://www.capes.gov.br/ acesso em
03/10/20014.
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4346
CARACTERIZAÇÃO DE POLISSACARÍDEOS DO ANGICO VERMELHO PARA
DESENVOLVIMENTO DE ADESIVOS MEDICINAIS
Raíra Macário SILVÉRIO¹; Sinésio Virgílio Alves de MELO²; Flávio Marques LOPES³
¹Goiânia,GO  Faculdade de Farmácia UFG Graduação.
²Anápolis,GO  Universidade Estadual de Goiás Biólogo, mestrando do Programa de
Pós-Graduação Stricto Sensu em Recursos Naturais do Cerrado (RENAC).
³Goiânia,GO  Universidade Federal de Goiás Docente.
Palavras chave: Hidrogel. Polissacarídeo. Anadenanthera macrocarpa.
Justificativa
A indústria farmacêutica nos últimos anos tem direcionado seus investimentos e
pesquisas no desenvolvimento de produtos com maior eficiência terapêutica e efeitos
colaterais minimizados. O ponto chave nesse processo está na via de acesso e
liberação de fármacos. O desenvolvimento de sistemas de liberação ou matriz, por
meio de hidrogéis ou filmes, podendo ainda ser denominados de adesivos, quando
apresenta capacidade de aderência à pele, torna a pesquisa imprescindível na busca
de novas alternativas terapêuticas frente às apresentações parenterais e as formas
farmacêuticas convencionais utilizadas atualmente. A inserção de compostos
advindos de recursos naturais tem sido utilizada como estratégia para obtenção de
novos produtos, levando em consideração a adequação ecológica na obtenção de
matéria-prima de forma sustentável e com envolvimento social.
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4347
Objetivo
O objetivo deste trabalho é caracterizar os polissacarídeos extraídos da resina-goma
do Angico Vermelho e o desenvolvimento de hidrogéis para incorporação de ativo
Gênero e Espécie: Anadenanthera macrocarpa (Benth.), Brenan) e formulação do
hidrogel com polímeros naturais.
Metodologia
Os filmes foram desenvolvidos à base de PVA Poly(Vinyl Alcohol), Quitosana e
Polissacarídeo do Angico associado à agentes compatibilizantes, de acordo com
trabalhos de NESSEEM; EID; EL-HOUSEN (2011), foram realizados testes mecânicos
de acordo com a ASTM D882-10 (1995) verificando a curva de tensão/deformação do
material e a sua resistência à tração, módulo de elasticidade e alongamento até a
ruptura, utilizando um Texturômetro com velocidades pré-teste: 0,10 mm/s, teste: 0,21
mm/s e pós-teste: 10 mm/s, tendo os corpos de prova dimensão: 8,5 cm x 1,5 cm e
0,45 mm de espessura média (6 cm x 1,5 cm entre ganchos). Os testes realizados
para caracterização do polissacarídeo foram: Difração de Raios X, Microscopia
Eletrônica por Varredura (MEV), Análise de Infravermelho e Análise Química da
presença de Sódio (Na+) e Potássio (K+).
Resultados e discussões
Os resultados deste trabalho ainda estão sendo descobertos, porém os resultados
preliminares dos filmes indicam maior resistência mecânica dos filmes contendo o
polissacarídeo do Angico. A absorbância do Infravermelho de acordo com o
comprimento de onda apresentou vibrações de anéis de polissacarídeos (1.030 cm1),
grupos de Amidas primárias, Carboxilatos e aromáticos (1.643 cm-1) e estiramentos
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4348
de OH, alcoóis e fenóis e NH de Lactanas (3.422 cm-1). A difração de RX revelou
difração correspondente a material amorfo característico de produto orgânico.
Conclusões
Ao térmico do trabalho espera-se alcançar os objetivos de dominar os processos de
produção dos filmes de hidrogel, compreender os efeitos dos polissacarídeos na
formulação e viabilizar a incorporação dos ativos farmacológicos com a comprovação
dos aspectos benéficos de isolamento séptico, de manutenção de umidade para
aplicação segura na saúde humana.
Referencias Bibliograficas
NESSEEM, D. I.; EID, S.F; EL-HOUSENY S.S. Development of novel transdermal
selfadhesive films for tenoxicam, an anti-inflammatory drug. Life Sciences 89 (2011)
430– 438.
R. C. M. De Paula, P. M. Budd, and J. F. Rodrigues, “Characterization of
Anadenanthera macrocarpa exudate polysaccharide,”, Polymer International, vol. 44,
no. 1, pp. 55–60, 1997.
M. A. Oliveira, D. A. Silva, D. E. A. Uchoa et al., “Synthesis and characterization of
carboxymethylated red
angico (Anadenanthera
macrocarpa) exudate
polysaccharide,”, Journal of Applied.Polymer Science, vol. 103, no. 5, pp. 2985–
2991, 2007.
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4349
COORDENAÇÃO DE FLUXO DE PRODUÇÃO EM CADEIAS DE SUPRIMENTOS
DA INDÚSTRIA GOIANA DE CONFECÇÕES – UM ESTUDO DE CASO DE
ELABORAÇÃO DE PROPOSTA
Raísa Lins Teodoro NAPOLEÃO; Michael Fellipe de Sousa ALMEIDA; Maico Roris
SEVERINO.
Regional Catalão/Universidade Federal de Goiás/Engenharia de Produção.
Palavras-chave: Gestão da cadeia de suprimentos, Coordenação de Fluxo de
Produção, Estudo de caso, Indústria de confecção goiana.
A indústria de confecções goianas começou a se desenvolver desde a década
de 70 no Estado de Goiás, processo que surgiu da dificuldade em que se tinha de
comercializar o vestuário vindo de outras regiões. A partir daí, o ramo foi se
expandindo pelo estado, e atualmente, vêm obtendo grande desenvolvimento e
destaque, tanto no Estado de Goiás como nacionalmente. Goiás contava em 2014
com mais de 4,6 mil confecções formais e mais de 4 mil informais, operando com
aproximadamente 100 mil pessoas, de forma direta e indireta (CORDEIRO, 2014).
Esse mercado vem procurando de certa forma se desvincular do mercado
comum e avançar para um mercado inovador, capaz de suprir todas as demandas,
principalmente a demanda do público feminino. A maturidade desse mercado fez o
ramo se diversificar dentro do estado, e hoje existem pólos para diversos tipos de
confecções, que vai de lingeries até jeans, espalhados por todo o Estado.
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em
2008 a indústria de confecção e calçados juntas representavam cerca de 10,17% da
economia goiana, e é considerada uma verdadeira cadeia produtiva para os
negócios da região (GOVERNO DE GOIÁS, 2014).
A partir do estudo contextualizado sobre a indústria de confecção goiana, é
possível perceber a sua dimensão e a importância do estudo da coordenação de
fluxo de produção em cadeias de suprimentos.
Segundo Heth (2009) a Gestão da Cadeia de Suprimentos (GCS) e suas
interfaces com o planejamento da produção tem atraído cada dia mais a atenção de
profissionais e estudiosos dessa área. Começou-se a perceber que este conceito
está intimamente ligado a vantagem competitiva.
Primeiramente, deve-se ter em mente que a GCS nada mais é do que
administrar o sistema logístico da empresa de modo integrado, ou seja, gerenciar
informações, pesquisas operacionais e dados basicamente são os alicerces para
Capa
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4350
planejar e controlar uma complexa rede de fatores, e um rumo certo para garantir a
vantagem competitiva.
A integração entre esses participantes da empresa, em um longo prazo,
possibilita e viabiliza um planejamento estratégico integrado condizente com a
gestão da empresa. A cadeia de suprimentos abrange todas as atividades
relacionadas a transformação da matéria-prima e seus fluxos, além
do
processamento dessas informações em uma abordagem sistêmica, não se limitando
apenas ao desempenho individual, mas analisando a logística em suas diversas
fases, aplicadas aos conceitos de gerenciamentos estratégicas, podendo ser visto
como uma rede integrada do qual os participantes desta rede podem tirar inúmeras
vantagens.
No decorrer de todos esses processos e aplicações, é possível observar que
essas estratégias podem trazes vários benefícios baseados na lógica e
racionalização dos recursos. As vantagens dependem, é claro, do tipo de gestão,
mas vantagens como adiantamento, barreiras á implementação de sistemas
reativos, racionalização do estoque e diversos outros.
GCS:
A seguir, são apresentadas algumas práticas utilizadas para a otimização da
- Contract Manufacturing (CM): Especialização por parte dos fornecedores, na
criação de produtos não desenvolvidos pelos mesmos (PIRES, 2009);
- Collaborative Planning, Forecasting, and Replenishment (CPFR): Programa
colaborativo que visa a coordenação entre a produção e o planejamento, a partir de
previsão de vendas, demanda e reposição (FLIEDNER, 2003);
- Conwip: é um método para o gerenciamento e controle da produção, que
indica quando a linha de produção está disponível para o próximo lote de produção
(BONVIK, COUCH E GERSWIN, 1997).
Objetivo
Este trabalho tem por objetivo desenvolver e implementar na indústria de
confecções goiana propostas de coordenação de fluxo de produção em cadeias de
suprimentos.
Metodologia
Trata-se de uma pesquisa descritiva com caráter de estudo de caso (em
relação ao seu objetivo), assumindo abordagem qualitativa do problema. A coleta de
dados é primária, e a natureza empírica.
Primeiramente fez-se revisões bibliográficas sobre o tema e um levantamento
acerca das confecções do Estado de Goiás.
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4351
Posteriormente, foi elaborado um roteiro semiestruturado para a visita in loco.
A primeira entrevista foi feita com uma das proprietárias da confecção, onde foram
apresentados os estágios do processo produtivo da confecção, apresentado o
estoque da empresa, e detalhadas práticas adotadas pela empresa, assim como
alguns dados acerca da produção da empresa.
Concluindo esta fase, as informações da empresa foram estruturadas,
identificadas as práticas de GCS, e feito um levantamento da cadeia produtiva da
empresa. Após análise da cadeia produtiva da empresa, foi possível levantar
propostas para soluções e melhorias que a empresa poderia adotar para o fluxo de
controle da empresa baseada nas informações repassadas.
A empresa é uma confecção de moda indiana. É uma empresa que trabalha
com grande quantidade de estoque devido a localização de seus fornecedores,
todos fora do Estado, um inclusive fora do país, por isso uma grande quantidade de
tecido estocada. A produção da empresa também segue o mesmo rumo, pois por
ser uma confecção de moda indiana, este tipo de moda tem uma demanda mais
estável que as demais, por isso a empresa trabalha no nível máximo de produção.
A empresa trabalha com terceirizações de parte do processo, a costura, e
frequentemente precisa enviar lotes de produção para a facção e buscando esses
lotes. Esse processo foi identificado como um Contract Manufacturing.
Analisando os processos da empresa, identificamos setores que podem
passar por um melhoramento e trazer benefícios para a empresa.
Considerando o alto nível de estoque, pode-se implementar a prática
Collaborative Planning, Forecasting, and Replenishment, que forneceria uma uma
previsão da demanda com alto nível de acuracidade, reduzindo perdas e excessos
do estoque, e aplicável também para os níveis de produção, além de facilitar o
gerenciamento de suprimentos. Um dos principais benefícios dessa prática seria a
visibilidade da demanda, que facilitaria a tomada de decisões inteligentes na
empresa, preveria o tempo de reposição e daria mais espaço para a empresa se
organizar junto a outra empresa participante do processo do Contract Manufacturing.
Complementar a este processo, pode ser utilizado outro método para
gerenciamento e controle da produção: o Conwip. O Conwip funcionaria para o
melhor controle e fluxo de lotes de peças que são enviadas para a facção. Os lotes
de peças são enviados em sacolas sazonalmente para a facção. O Conwip
estruturaria melhor esse processo, indicando com relatórios quando a facção
estivesse pronta para receber mais lotes de produção. Nesses relatórios conteriam o
tipo de costura que deve ser feito em cada tipo de lote de peças, informações como
a cor da linha a ser usada, prazo para entrega entre outras informações necessárias.
Assim que um lote fosse terminado, a facção mandaria de volta os relatórios
juntamente com o lote de peças, e uma espécie de backlog list, uma lista de
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4352
relatórios a espera, estariam esperando para ser levados para a facção junto com o
novo lote, facilitando o controle da confecção referente a saída e chegada de peças,
e previsões acuradas que satisfariam também os clientes.
Conclusões
É possível concluir com o estudo realizado que o setor de confecções do
estado de Goiás é um setor com grande potencial de desenvolvimento e inovação, e
essencial para a economia do estado. Consequentemente, fica visivelmente nítido a
importância de gerenciar o fluxo da gestão da cadeia de suprimentos dessas
indústrias, e principalmente, a necessidade de começar a reconhecer e analisar a
importância da gestão da cadeia de suprimentos.
O estudo de caso busca trazer novas diretrizes para a pesquisa acadêmica
direcionada a essa área, expor pesquisas ainda muito pouco exploradas nesse
ramo, verificadas com revisões bibliográficas, e exemplificar com os resultados
obtidos e analisados a relevância que a pesquisa direcionada pode trazer.
Questões como vantagens, benefícios e facilidades que as empresas podem
obter a partir dos estudos e pesquisas de estudo de caso são fundamentais para o
enriquecimento e amadurecimento da área de Engenharia de Produção, e claro,
sempre trazendo mais diretrizes a se explorar para a área acadêmica.
BONVIK, A. M.; COUCH, C. E.; GERSHWIN, S. B. A comparison of production-line
control mechanisms. International Journal of Production Research, v. 35, 1997.
CORDEIRO, M. C.; Pólo de confecções do estado de Goiás. Disponível em:
<http://www.portaisdamoda.com.br/noticiaInt~id~17977~n~polo+de+confeccoes+do+
estado+de+goias.htm> Acesso em: 24 out 2014.
FLIEDNER,G. CPFR: an emerging supply chain tool. Industrial Management &
Data Systems. Michigam: MCB UP, 2003.
GOVERNO
DE
GOIÁS;
Setores
de
negócios.
Disponível
em:
<http://www.goias.gov.br/paginas/invista-em-goias/setores-de-negocios> Acesso em:
24 out 2014.
HETH, P.; Cadeia de Suprimentos. In: União Metropolitana de Educação e
Cultura,
2009.
Disponível
em:
<
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAUvkAI/cadeia-suprimentos>; Acesso em: 22
jul 2014.
PIRES, S. R. I. Gestão da cadeia de suprimentos: conceitos, estratégias,
práticas e casos. São Paulo: Atlas, 2009.
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4353
INSTABILIDADE FINANCEIRA: O CASO BRASILEIRO DA DÉCADA DE 1970
Raphael Teles OLIVEIRA1; Claudia Regina Rosal CARVALHO 2
1 Graduando de Ciências Econômicas da UFG e participante do Programa Jovens Talentos Para Ciência
2 Professora Doutora da FACE-UFG e orientadora desse projeto
PALAVRAS-CHAVE: instabilidade, ciclo econômico, Brasil, sistema financeiro.
JUSTIFICATIVA
A década de 1970 foi um período de grandes transformações no Brasil e no mundo,
os acontecimentos da época são muito importantes para entender a trajetória que a
economia do país seguiu posteriormente. Assim, o trabalho é muito oportuno ao
analisar os fatores que levaram aos desafios da década de 1980, não só como uma
revisão histórica desse período mas como uma contribuição para o debate
econômico em geral.
OBJETIVOS
O trabalho busca verificar as contribuições de Keynes e Schumpeter para o
entendimento dos ciclos econômicos e da Hipótese Minskyana, bem como analisar
a economia brasileira do período, verificando os antecedentes, como: o golpe
militar, o PAEG, as bases do milagre econômico e o processo de instabilidade
financeira, que marca a década de 1970 e suas consequências.
METODOLOGIA
Foi feita inicialmente uma discussão acerca da instabilidade financeira,
buscando os autores que trataram desse tema ou que de alguma forma
contribuíram para o desenvolvimento teórico desse processo, em especial Minsky
na elaboração de sua Hipótese da Instabilidade Financeira além de Keynes e
Schumpeter. Então, a partir da análise da literatura disponível sobre a década de
1970 no Brasil no âmbito econômico, a pesquisa consiste em buscar a conexão
entre o que há na teoria Minskyana e a realidade brasileira para fazer uma
descrição e análise dessas transformações.
RESULTADOS/DISCUSSÃO
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4354
A partir das contribuições de Keynes em sua Teoria Geral do Emprego, do Juro
e da Moeda, Minsky desenvolve seus trabalhos sobre a hipótese da instabilidade
financeira onde mostra que o investimento, elemento importante do processo de
crescimento das economias capitalistas, está condicionado aos mecanismos de
financiamento, como os mercados financeiros. Assim, “Minsky buscou construir uma
teoria com a mesma base e os mesmos conceitos-chave de Keynes, porém, com
viés financeiro e institucional mais desenvolvido.” (GRANADO 2013)
O sistema financeiro possibilita que sejam antecipadas decisões de
investimentos e isso implica que, ao concretizar uma ação de financiamento, o
tomador
adquire
um
compromisso,
uma
obrigação
de
pagamento
futuro
independente do sucesso ou fracasso do investimento, enquanto que a possibilidade
do tomador de cumprir suas obrigações está baseada somente em expectativas.
Com isso as economias ficam vulneráveis à fragilidade financeira.
Através da ligação entre o setor financeiro e o setor produtivo, a relação entre a
expectativa de lucros futuros e os compromissos financeiros contratados, Minsky faz
uma classificação das posições dos tomadores de crédito em hedge, especulativa e
Ponzi.
A postura Hedge é caracterizada por uma boa margem de segurança entre
lucros e compromissos financeiros no presente e no futuro, de modo que uma
possível alta nos juros não altera a capacidade de pagamento dos compromissos.
As posturas de natureza especulativa têm esse nome porque as unidades
especulam que não haverá mais aumentos nos custos do crédito financeiro e detém
uma margem de segurança bem menor, pois têm somente a capacidade de
pagamento dos custos do capital no curto prazo, sendo necessário um
refinanciamento das dívidas.
Já as unidades Ponzi, por sua vez, são casos extremos em que as receitas não
conseguem cobrir, no curto prazo, nem os custos do capital contratado.
Desta forma a economia, concernente ao nível de instabilidade, pode ser
avaliada de acordo com a predominância dessas estruturas e a mobilidade das
unidades econômicas entre elas.
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4355
Na fase de expansão cria-se uma euforia, elevação das expectativas e “a
especulação e situações com estruturas de passivo e os novos ativos financeiros
levam a economia a um boom de investimento” diz Minsky (2010) baseando-se na
teoria precedente de Keynes.
Neste cenário, as instituições financeiras tendem a conceder crédito sem
preocupação com as possibilidades dos devedores de honrar seus compromissos
devido
à
euforia
do
momento
econômico.
As
unidades
econômicas
predominantemente de postura hedge tenderão para especulativa e, por fim, ponzi
seguindo uma fragilização crescente da economia.
No caso brasileiro, o aumento da liquidez internacional, impulsionado pelo
mercado de eurodólares, permitiu ao Brasil aumentar seu endividamento a taxas de
juros baixas da ordem de 2% a.a.
Esse endividamento - somado a um aumento do investimento externo direto
no Brasil, além de um nível de preços interessante para a exportação de
commodities - possibilitou a formação de uma conjuntura externa favorável que deu
suporte ao milagre econômico.
A partir desse ambiente estável, de alto crescimento conjugado a taxas
declinantes de inflação, como mostra a tabela 1, é que se desenrola o período do
milagre econômico brasileiro, onde a economia passa por um momento de euforia,
mas a estabilidade engendra a instabilidade do sistema, conforme a teoria
Minskyana.
Tabela 1: Crescimento do PIB e Inflação (1967-1973)
Ano
Crescimento do PIB (%)
1967
4,9
1968
11,4
1969
9,7
1970
8,8
1971
11,3
1972
12,1
1973
14,0
Fonte: Banco Mundial 2013 e IPEA 2014
Inflação IGP-DI (%)
25,01
25,49
19,31
19,26
19,47
15,72
15,54
O Brasil inicia a passagem de uma economia em postura hedge para assumir
postura especulativa quando em 1973 contrata novos empréstimos e se torna
vulnerável ao aumento das taxas de juros internacionais. No mesmo ano, em um
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4356
momento em que o país já estava em postura especulativa, acontece o primeiro
choque do petróleo.
Esse aumento súbito do preço do petróleo desencadeia uma crise
internacional, porém, o governo brasileiro, acreditando ser uma crise conjuntural e
passageira, lança o segundo Plano Nacional de Desenvolvimento (II PND) que vai
caracterizar o período posterior ao milagre 1974-1976, que é quando acontece o
segundo grande impulso da dívida, conforme Bahry e Porcile (2004).
No ano de 1976: “O governo, buscando o equilíbrio do balanço de
pagamentos, passa a adotar políticas restritivas, que provocam queda imediata no
ritmo industrial.” (Bahry e Porcile, 2004). Isso pode ser visto pela queda do
crescimento do PIB pela metade em 1977, principalmente por conta do pequeno
crescimento da indústria que em 1976 foi de 12% cai para 3% em 1977.
Em 1979, quando o mundo começa a se recuperar, acontece o segundo
grande choque do petróleo. Com um novo aumento do preço do petróleo, muitos
países desenvolvidos, credores do Brasil, começam a ter uma pressão inflacionária
que levou ao aumento das taxas de juros internacionais. Isso dificultou muito a
situação do Brasil que já era caracterizada como ponzi, portanto suscetível a
grandes desequilíbrios em caso de novo aumento das taxas de juros.
Toda essa situação vai culminar numa grave recessão no início da década de
1980 que também vai ser conhecida mais tarde como década perdida, por conta da
estagnação econômica.
Adaptada ao caso brasileiro, a teoria de Schumpeter, principalmente no que
se refere ao desenvolvimento econômico, mostra que a introdução da eletrônica
como novo paradigma da economia mundial consistiu no processo de destruição
criadora, em que os países que não conseguiram fazer parte do grupo que domina o
mercado dessa inovação terminaram por ficar fadados à condição de país periférico.
No Brasil, um dos fatores que corroboraram para essa situação foi a fragilidade
financeira na qual o país se encontrava que dificultou a sua entrada no grupo de
países desenvolvidos.
CONCLUSÕES
Com a máxima: “É preciso fazer o bolo crescer para depois dividí-lo”, o
governo justifica a sua política de crescimento econômico, concentradora de riqueza,
que dificultou o enfrentamento do primeiro choque do petróleo em 1973, uma vez
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4357
que o crescimento não aliado à distribuição de renda pode não ter dado o impacto
positivo na demanda efetiva para dar autossustentação ao mercado interno em meio
à crise internacional.
A teoria de Minsky se mostrou adequada para explicar como a fase de euforia
pelo crescimento durante o “milagre brasileiro” foi importante para um aumento do
endividamento do país em meio aos desequilíbrios do mercado internacional que
culminou num engajamento em estruturas cada vez mais especulativas, mais
vulneráveis.
É nesse contexto político que o país se envolve no processo de instabilidade
financeira, que tem seu auge no fim da década de 1970, próximo ao segundo
choque do petróleo. Este último acontecimento, não permite ao Brasil desenvolver a
sua indústria a fim de garantir seu lugar ao lado dos países desenvolvidos e ainda
deixa uma situação preocupante de desigualdade social e econômica difícil de ser
solucionada com a economia fragilizada na década de 1980.
REFERÊNCIAS
BAHRY, Thaiza Regina; PORCILE, Gabriel. Os Ciclos de Endividamento da
Economia Brasileira no Período 1968-1999. Revista Economia Contemporânea, v. 8,
n. 1, jan./jun.2004.
GRANADO, Camila Delai Zani. Keynes e a Teoria da Instabilidade Financeira de
Minsky. Boletim Informações da Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas, São
Paulo: n.389, fev 2013.
KEYNES, John Maynard. A Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda; Inflação
e Deflação. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
MINSKY, Hyman Philip. Estabilizando uma Economia Instável. São Paulo: Novo
Século, 2010.
SCHUMPETER, Joseph Alois.Teoria do Desenvolvimento Econômico: Uma
Investigação Sobre Lucros, Capital, Credito, Juro e o Ciclo Econômico. São Paulo:
Abril Cultural, 1982.
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4358
POSTURA DEFENSIVA: O USO DE BARREIRAS COMO MECANISMO ÚLTIMO
DE EXPANSÃO TERRITORIAL POR PARTE DE ISRAEL
RESUMO
Bolsista: Ricardo César BARBOSA JÚNIOR1
Orientador: Rabah BELAIDI2
Este trabalho constitui o relato de experiência como pesquisador bolsista do Programa Jovens Talentos
para a Ciência no desenvolvimento das atividades, bem com a vontade de socializar os resultados
destas ações junto à comunidade científica e geral. Realizada junto ao Grupo de Estudos Internacionais
e Comparados – GEIC, situado na Faculdade de Direito para ser submetido ao XI Congresso de
Pesquisa, Ensino e Extensão da Universidade Federal de Goiás – I Mostra Do Programa Jovens
Talentos Para a Ciência. Esta inquirição aborda a questão das barreiras fronteiriças que existem no
Estado de Israel, buscando compreender o que de fato representa a que foi levantada entre Israel e
Palestina. Avaliando como um povo, uma nação, que historicamente foi privado de um Estado e, após
conquistar o seu, perpetua o conflito como meio de se expandir, maximizando sua fronteira a custo dos
demais. A investigação buscou verificar se a construção da barreira é, na verdade, extensão desse
desejo de obter terra. Para compreender se tal fenômeno representa uma forma de o Estado israelense
estender seu território, foi necessário abordar dois processos históricos, a criação do Estado de Israel
e o posterior expansionismo israelense.
Palavras-chave: relato, bolsista do Programa Jovens Talentos Para a Ciência, barreira de
segurança; expansionismo israelense.
1. INTRODUÇÃO: JUSTIFICATIVA DO TEMA
Os atuais conflitos que ocorrem na Palestina têm profundas raízes históricas, e
sempre se relacionam ao território. Israelenses e palestinos lutam para assegurar
terras sobre as quais, segundo eles, têm direito milenar. Esta tensão se perpetua a
séculos, expulsos da Palestina pelos romanos já no século 1 da Era Cristã, os judeus
acalentaram durante séculos o sonho de retornar à "Terra Prometida", enfrentando
todo tipo de discriminação e perseguição. O território, nesse período foi ocupado por
outros povos que, igualmente, sentem-se no direito de nele permanecer de modo
autônomo. O descontrolado ingresso de judeus na Palestina acarretou sérios
problemas já às vésperas da Segunda Grande Guerra: as áreas de assentamento
judeu e palestino não foram delimitadas e grupos de características étnicas e
religiosas tão diferentes tiveram que compartilhar o mesmo território, de onde resultam
graves hostilidades entre ambos.
1
Graduando em Relações Internacionais - Universidade Federal de Goiás, e Direito - Pontifícia Universidade Católica de
Goiás. E-mail: [email protected]
2
Coordenador do Programa de Pós-graduação em Direito Agrário - Faculdade de Direito - Universidade Federal de Goiás.
E-mail: [email protected]
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4359
O muro de Israel começou a ser construído em 2004. A primeira etapa da
construção visou segregar Israel da região norte da Cisjordânia. Várias regiões
sofreram com o levantamento do muro: algumas vilas ficaram sem regiões agrícolas
e algumas cidades foram isoladas, não pertencendo nem a Israel e nem à Cisjordânia.
A principal justificativa oficial da construção do muro de Israel foi o discurso da
segurança, de acordo com o qual Israel isolaria os palestinos, evitando possíveis
ataques a Jerusalém. Esta barreira construída por Israel possui enormes dimensões,
com uma extensão de 721 km, 8 metros de altura, trincheiras com 2 metros de
profundidade, arames farpados e torres de vigilância a cada 300 metros – tudo isso
para ser intransponível. Inicialmente foram construídos dois muros: um muro que
cercou as fronteiras da cidade de Jerusalém, bloqueando a passagem livre dos
palestinos para a parte ocidental de Jerusalém; e o outro muro foi construído
externamente, onde Israel visou cercar e controlar suas colônias na faixa de Gaza.
Igualmente no ano de 2004, a Corte Internacional de Justiça declarou a
ilegalidade do muro afirmando que algumas partes dele invadem territórios palestinos.
Entretanto, autoridades políticas de Israel sempre que são questionadas a respeito da
construção do muro alegam que o muro trouxe diminuição dos conflitos e afirmam que
não pensam em retira-lo de forma alguma. Desde então a iniciativa não cessou, o que
ocorreu foi o oposto direto: o projeto não só intensificou como também foi expandido
para diversas outras áreas fronteiriças de Israel.
2. BASE TEÓRICA
Analisou-se inicialmente artigos jurídicos para situar-se a respeito do tema
como os de, Daphne BARAK-EREZ “Israel: The Security Barrier — Between
International Law, Constitutional Law, and Domestic Judicial Review.”, e Willy
JACKSON “Um Muro Condenado”, assim como os da Harvard Journal of International
Law. Posteriormente livros como “Concrete Messages: Street Art on the Israeli –
Palestinian Separation Barrier” de Zia KROHN e Joyce LAGERWEIJ com o enfoque
nos aspectos físicos da barreira, a Bíblia com desígnio de melhor compreender a
reinvindicação religiosa que se argumenta em torno do território argumentado como
prometido, e “Orientalismo: O Oriente Como Invenção do Ocidente” este que
comportou-se como base teórica de maior significância ao longo de toda a pesquisa.
Ao trabalhar aspectos técnicos, recorreu-se a tratados internacionais como a
2
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4360
“Convention For The Pacificsettlement of International Disputes” da Haia de 1907
assim como “Convention IV: Respecting the Laws and Customs of War on Land and
its annex — Regulations Concerning the Laws and Customs of War on Land” do
mesmo ano, analisando ainda as resoluções adotadas pela ONU no conflito palestinoisraelense. Também foram utilizados demais fontes eletrônicas, prioritariamente sites
oficias como “Jewish Virtual Library” e o site do Ministério da Defesa de Israel,
utilizados para tomar conhecimento da posição oficial do Estado de Israel.
3. OBJTIVOS: PERGUNTAS DA PESQUISA
Ao abordar a questão das barreiras fronteiriças que existem no Estado de
Israel, busca-se compreender o que de fato representa esta que foi levantada entre
Israel e Palestina. Com o intuito de trazer aflora qual o real motivo de Israel em apoiar
o projeto mesmo após a posição da Corte Internacional de Justiça que o reconheceu
como contrário ao direito. Avaliando como um povo, uma nação, que historicamente
foi privado de um Estado e, após conquistar o seu, perpetua o conflito como meio de
se expandir, maximizando sua fronteira a custo dos demais, o presente trabalho busca
verificar se a construção da barreira é, na verdade, extensão desse desejo de obter
terra.
4. METODOLOGIA
Para compreender se tal fenômeno representa uma forma de o Estado
israelense estender seu território, mostrou-se necessário abordar dois processos
históricos, a criação do Estado de Israel e o posterior expansionismo israelense. A
criação do estado de Israel como ocorrência histórico e amplamente estudada, mas
para compreende-lo a partir de uma abordagem critica mostrou-se necessário,
contrapô-lo com os posicionamentos de George GALLOWAY3. Analisando-se
arquivos e mapas de guerras ocorridas na região após tal fato, priorizando os conflitos
de disputas de territorial ouve um levantamento histórico do expansionismo
Israelense, buscando pontuar a real agenda dos israelitas. De tal modo a afirmar se
existe essa intenção expansionista e a qual interesse ela de fato atende e representa.
Faz-se também uso de documentos jurídicos como a determinação da Suprema Corte
Parlamentarista Britânico pelo Bradford West renomeado por ter posições críticas no que se trata de assuntos do
Oriente medio. (http://www.georgegalloway.net/)
3
3
Capa
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4361
de Israel de construir a barreira, e as etapas cada vez mais adentro do território de
outros países. Consolidando os muros como extensão última desse processo de
apropriação de terra. Fazendo uso ainda de fontes secundarias como o documentário
do Sufyan OMEISH e Abdallah OMEISH “Ocupação 101: A Voz da Maioria Silenciada.”
Produzindo a partir de pesquisas já feita que trata a questão das barreiras coma a de
Dan ROTHEM4, “How Israel's Security Barrier Affects a Final Border: Is the Israeli
Fence/Wall/Barrier Good for the Israeli-Palestinian Peace Process?” de 2011,
publicado no The Atlantic.
5. RESULTADOS
O levantamento histórico do expansionismo Israelense, junto a análise de
fontes documentais possibilita determinar que exista essa intenção expansionista.
Apesar de existir inúmeras controversas a respeito de sua rota, a barreira foi uma
declaração implícita de que qualquer assentamento fora da barreira não seria parte
de Israel, de tal modo que o que está dentro faz parte deste. A barreira
concomitantemente tem função expansionista e serve como mecanismo inibidor do
retrocesso de território demarcado. Conclui-se que com a intensificação da pressão
internacional, as iniciativas de Israel tiveram que se diversificar, criando contextos
onde por meios não bélicos pudessem se expandir. Se comportando como uma
fronteira
materializada
que
independe
do
reconhecimento
da
comunidade
internacional.
6. CONCLUSÕES
Desconfia-se que futuramente aplicar-se-á o princípio de uti possidetis e
autodeterminação dos povos, afinal, com o passar do tempo, a região barreira adentro
passará a ser propriedade, e não só de uso, israelense e que terá reinvindicações
mais fáticas. O discurso de segurança que a barreira promove, mesmo que obscura a
verdade por buscar ser unitário e totalizante, não descrevendo toda a situação,
também tem considerações fáticas. De tal modo não promove somente a segurança
nacional, mas em também particular regional, estimulando indivíduos que reconhecem
a nova região delimitada como oportunidade, com o mínimo de garantia, possibilitando
o surgimento de comunidades. Mesmo que algumas regiões delimitadas sejam de
4
Consultor Sênior de Pesquisa no Centro de Paz no Oriente Médio “Abraham S. Daniel”.
4
Capa
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4362
propriedade de palestinos, estes e seus trabalhadores, que muitas vezes se
encontram do outro lado, com o proveito e posse efetiva cada vez mais difícil e sempre
sujeita a controle israelense, que por meio das próprias barreiras que regulam o fluxo,
serão levados a expropriar-se.
Assim sendo, tais conclusões deduzidas das indicações extraídas deste
presente trabalho são insuficientes para comprovar tal teoria, sendo que tem se
passado somente uma pequena quantidade de tempo após o término da construção
da barreira analisada, sendo que algumas outras ainda não estão sequer concluídas.
Portanto, a teoria só pode ser confirmada a partir de pesquisas que compile dados
demográficos das regiões delimitadas pela barreira e registros de compra e venda de
terras nesta mesma colocação. A compreensão da real motivação desta seria de
tamanho valor, pois fator como a extensão desamparada do território Israelense para
dentro do que seria o futuro estado palestino tem, em um sentido até mesmo físico,
inibido a criação do estado palestino; afinal vem incorporando grande parte do que
poderia um dia ser este.
BARAK-EREZ, Daphne. Israel: The security barrier—between international law,
constitutional law, and domestic judicial review. 2006. Disponível em:
<http://www.tau.ac.il/law/barakerez/articals/barrier.pdf>. Acesso em: 13 jul. 2014.
Bíblia Sagrada, Nova Edição Papal, Traduzidas das línguas originais com uso critico
de todas as fontes Antigas pelos Missionários Capuchinhos, Editora Stampley.
BARD, Mitchell. West Bank Security Fence: Background & Overview. 2005.
Disponível
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<http://www.jewishvirtuallibrary.org/jsource/Peace/fence.html>.
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Companhia das Letras, 1990.
6
Capa
Índice
4364
DETERMINAÇÃO DE LÍTIO UTILIZANDO MICROCHIPS DE ELETROFORESE
COM DETECÇÃO CONDUTOMÉTRICA SEM CONTATO
Simone Bernadino LUCAS 1,2; Wendell Karlos Tomazelli COLTRO1,2 e Roger
Cardoso MOREIRA 1,2.
Instituto de Química, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO, Brasil
Instituto
Nacional
de
Ciência
e
Tecnologia
de
Bioanalítica
(INCTBio),
Campinas/SP,Brasil
Palavras-chave: Eletroforese, Detecção Condutométrica Sem Contato, Lítio.
Introdução
Atualmente
o
lítio
é
utilizado
no
tratamento
de
várias
condições
neuropsiquiátricas, atuando como agente neurotrópico, neuroprotetor e estabilizante
de humor. Medicamentos a base deste composto são utilizados em pacientes com
transtornos bipolares, fase depressiva e hiperatividade psicomotora. [1]
A aplicação da eletroforese em microchips na área clínica tem sido muito
estudada nos últimos anos, uma vez que permite diagnosticar doenças de forma
rápida e com baixo custo. [1]
Neste contexto, objetivou-se utilizar a eletroforese em microchips com
detecção condutométrica sem contato para a determinação de íons lítio, uma vez
que este composto está presente em uma classe considerável de medicamentos
psiquiátricos.
Metodologia
Utilizou-se um sistema de eletroforese em microchips acoplado com detecção
condutométrica sem contato (modelo C4D System 225) comercializado pela eDAQ
(Denistone East, Austrália). Foram usados microchips comerciais de vidro (modelo
ET145) com comprimento total igual a 45 mm e canal com dimensões 100x10 μm
(largura×altura), com eletrodos integrados. Para a construção da curva analítica
analisou-se soluções de cloreto de lítio na faixa de concentração de 10 a 50 μmol/L,
com tempo de injeção de 1s e tampão MES/His 20 mmol/L, pH 6,1. As condições de
injeção otimizadas foram, 800 V para a injeção e separação 1000 V, e os
parâmetros de detecção foram: 900 kHz, 20 Vpp.
Capa
Índice
4365
Resultados e Discussão
Foram analisadas soluções aquosas do medicamento a base de lítio
(Carbonato de Lítio), e a determinação de íons Li+ foi realizada pelo método de curva
de calibração. Os eletroferogramas para a curva de calibração podem ser vistos na
Figura 1.A e a curva de calibração na Figura 1.B. O coeficiente de correlação da
curva analítica feita a partir da área do pico x Concentração foi R= 0,99894, o que
representa uma boa correlação e evidencia a eficiência do método empregado. A
partir desta curva foi possível determinar a concentração de amostras de Li 2CO3 na
faixa de 10 a 50 μmol/L, como pode ser observado nos eletroferogramas da Figura
1.C.
(B)
(A)
3,0
Área do Pico (mV.s)
4
Sinal C D (mV)
2,5
+
Li 10uM
+
Li 20uM
+
Li 30uM
+
Li 40uM
+
Li 50uM
80
2,0
1,5
1,0
0,5
100
Tempo (s)
0,0
120
10
20
30
40
Concentração (mol/L)
50
4
Sinal C D (mV)
(C)
Li2CO3 (10 uM)
Li2CO3 (20 uM)
Li2CO3 (30 uM)
Li2CO3 (40 uM)
Li2CO3 (50 uM)
80
100
120
Tempo (s)
140
160
Figura 1. (A) Eletroferogramas para a curva analítica de diferentes concentrações de Lítio. O pico
+
positivo é referente ao Li e o negativo é referente ao marcador do marcador neutro (água). Tempo
de injeção: 1s; Tampão MES/His 20 mmol/L, pH 6,1. Injeção 800 V. Separação 1000 V. Detecção:
900 kHz, 20 Vpp. (B) Curva analítica Área do Pico x Concentração. (C) Eletroferogramas mostrando
a repetibilidade analítica de diferentes concentrações de Carbonato de Lítio. O pico positivo é
+
referente ao Li e o negativo é referente ao marcador do marcador neutro (água).
Conclusão
A eletroforese em microchips com detecção condutométrica sem contato
mostrou-se um método eficaz para a detecção e determinação do teor de lítio,
Capa
Índice
4366
apresentando bom coeficiente de correlação. Deste modo, este método pode ser
empregado na determinação de íons lítio em amostras reais de pacientes que fazem
uso de medicamentos a base de carbonato de lítio. Em etapas futuras (Programa
Institucional de Iniciação Científica – UFG) serão realizadas análises a fim de
correlacionar a presença e a quantificação de outros íons com diagnósticos clínicos.
[1] P. Kubáñ and P. C. Hauser, Lab Chip, v. 8, p. 1829-1836, 2008.
Agradecimentos
CAPES, IQ-UFG, CNPq, INCTBio, FAPEG e GME.
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Índice
4367
CARACTERIZAÇÃO DE ARGAMASSAS DE ASSENTAMENTO ACRESCIDAS DE
FIBRAS DE PAPEL KRAFT DE EMBALAGENS DE CIMENTO E CAL
Thiago Costa CARDOSO1; Patrícia Eliza Farias de CARVALHO2; Helena CARASEK3.
1
bolsista Jovens Talentos, 2 mestranda PPG-GECON, 3 Orientadora
Universidade Federal de Goiás, Escola de Engenharia Civil, Curso: Engenharia Civil,
Goiânia, Goiás
Palavras-chave: Argamassa, Papel kraft, Fibras, Resistência mecânica.
JUSTIFICATIVA
A viabilidade técnica da produção de argamassas de assentamento com fibras
vegetais, dentre elas, a fibra kraft proveniente de sacarias de cimento e cal, já é
descrita na literatura como uma alternativa à argamassa convencional e também para
destinação dos sacos de papel e resíduos sem reaproveitamento no setor da
construção civil (CARVALHO; SANTOS; CARASEK, 2013; SAVASTANO, 2011).
Estudos recentes sugerem que a adição de fibras kraft
nas matrizes
cimentícias contribui para uma boa ancoragem e capacidade de suportar altos valores
de tensão antes da ruptura (CARVALHO; SANTOS; CARASEK, 2013), sendo esse
um fator importante na colocação desse material no mercado consumidor (PIMENTEL;
BERALDO; SAVASTANO, 2006). Contudo, ainda é incipiente a avaliação da
durabilidade e da resistência das argamassas obtidas pela adição de diferentes teores
de fibras kraft, bem como é necessária uma caracterização mais completa dessas
fibras individualmente.
OBJETIVOS
A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar e avaliar as propriedades
do papel e das fibras do tipo kraft, provenientes de embalagens de cimento e cal,
visando a sua adição às argamassas de assentamento de alvenaria. Também é
escopo do trabalho avaliar as propriedades mecânicas das argamassas com fibras e
compará-las às argamassas sem fibras.
Capa
Índice
4368
METODOLOGIA
A caracterização do papel e das fibras kraft, com amostras provenientes de
distintas marcas de embalagens de cimento e de cal (Figura 1), foi realizada através
de ensaios de gramatura, absorção de água, grau de polimerização, alongamento e
de resistência à tração conforme demonstrado na Tabela 1. As amostras de fibras
kraft foram classificadas em três grupo: 1) sem cola e sem tinta (SCT); 2) com tinta
(CT) e 3) com cola (CC). As amostras de cada grupo foram submetidas à três tipos de
condições, variando-se temperatura e umidade: 1) condições ambientais (GA); 2) 5
ciclos de temperatura (25ºC e 60ºC), sendo esse, classificado como grupo secagem
(GS); e 3) 5 ciclos de variação de temperatura e umidade, sendo saturadas e em
seguida secas a temperatura de 60ºC, sendo esse, classificado como grupo de
saturação e secagem (GSS).
Tabela 1- Ensaios realizados com diferentes amostras (SCT, CT, CC) submetidas à
diferentes condições (GA, GS, GSS).
ANÁLISE
Análise da
microestrutura
NORMA / PROCEDIMENTO
AMOSTRA
Visualização no Microscópio
Papel novo
SCT, CT, CC
Eletrônico de Varredura da
Fibras novas
GA, GS, GSS
Fibra (de
GA
morfologia, medida do
comprimento e diâmetro médio
das fibras
Grau de
NBR IEC 60450:2009
Polimerização
Absorção de
papel usado)
Não se aplica
Papel novo
SCT, CT, CC
NBR NM ISO 536:2000
Papel novo
SCT, CT, CC
Alongamento
ASTM D 828 – 97
Papel novo
GA, GS, GSS
Resistência à
ASTM 828 – 97
Papel novo
GA, GS, GSS
água
Gramatura
tração
Capa
Índice
4369
Figura 1 – Amostras de fibras de papel kraft utilizadas nos procedimentos.
A avaliação das argamassas acrescidas de fibras kraft (corpos de prova) foi
realizada através de ciclos de molhagem e secagem consecutivos, no qual foram
avaliadas as variações de dimensão e massa. Os ciclos foram de 7, 14, 21 e 28 dias.
No final destes ciclos, realizou-se ensaios de resistência mecânica para verificar o
comportamento das argamassas à tração e à compressão, conforme a NBR 13279.
Em relação à análise da microestrutura, observou-se que o comprimento médio
das fibras advindas do processamento do papel kraft foi de 1,75 mm e o diâmetro
médio de 28 µm. Assim, a relação de aspecto para as fibras obtidas do processamento
do papel kraft é de 62,5. Esse resultado em conjunto com a baixa absorção de água
observada em relação a outras fibras vegetais já estudadas com relação de aspecto
62,5, demonstra que as fibras estudadas tem um bom potencial para uso em
argamassas por permitir uma boa ancoragem à matriz e suportar tensões sem ruptura.
A gramatura da embalagem de cal foi ligeiramente inferior à da embalagem de
cimento. Para efeitos de desempenho em compósitos, essa diferença pode ser
considerada desprezível, visto que a gramatura indica a densidade da trama de fibras
do papel, e não uma propriedade direta da fibra.
Os valores médios obtidos para o grau de polimerização, que não interfere na
resistência mecânica quando seu valor é superior a 500, foram de 881,5 e 854,5, o
que indica que o processamento mecânico para transformação do papel em fibra não
Capa
Índice
4370
prejudicou a sua resistência, além disso, estes valores permitem prever uma
adequada durabilidade da fibra nos compósitos cimentícios.
Em relação ao alongamento e resistência à tração das amostras de papel,
observou-se grande dispersão de valores dentro de um mesmo grupo, sendo que as
amostras provenientes de embalagens de cal apresentaram maiores dispersões. Para
esse grupo, o efeito da saturação e secagem tende a reduzir a capacidade de
resistência à tração do papel, porém em níveis muito baixos. Em comparação, as
embalagens de cimento apresentam uma trama de fibras mais fechada e por isso os
ciclos não alteraram suas propriedades de resistência.
A avaliação das argamassas acrescidas de fibras kraft, conforme metodologia
utilizada, demonstrou que essa introdução não comprometeu a trabalhabilidade da
argamassa. Nos ensaios de durabilidade, não verificou-se, na análise visual, o
surgimento de fissuras, alteração de textura e coloração das amostras ao longo dos
ciclos de molhagem e secagem. Os resultados sugerem que não houve prejuízo à
durabilidade da argamassa para o período de estudo analisado.
Os resultados de resistência à compressão mostraram que não houve nenhum
tipo de deterioração, sem distinção para as condições de exposição à temperatura e
umidade da argamassa com fibras. Verificou-se que esta argamassa possui relação
água/aglomerante maior e, associada com a própria presença de fibras, faz com que
esta seja mais porosa (CARVALHO et al., 2013). Assim, a argamassa com fibras
apresenta menor resistência a compressão.
Embora haja menor resistência à compressão, estas argamassas não são
prejudicadas quanto à resistência à tração ao final dos ciclos. Apesar da resistência à
tração em compostos cimentícios ser baixa em razão da natureza das ligações
químicas (CARVALHO; SANTOS; CARASEK, 2013), verificou-se que as fibras
formam um esqueleto sólido que estrutura a sua matriz. Assim, os esforços de tração
aplicados sobre a argamassa são transferidos para as fibras que suportam valores
mais elevados em comparação à argamassa sem adição de fibras.
CONCLUSÃO
Os procedimentos realizados demonstraram que as características do papel e
das fibras kraft são favoráveis à sua adição na argamassa de assentamento, sendo
os principais resultados iguais ou superiores aos das argamassas convencionais e
não prejudicando sua trabalhabilidade, durabilidade e resistência à tração. Propõe-se
Capa
Índice
4371
que sejam realizados outros estudos para períodos de exposição mais prolongados a
fim de verificar se o comportamento observado pelo presente estudo se mantém ao
longo do tempo.
CARVALHO, P.E.F.; SANTOS, V.D.B.; CARASEK, H. Estudo da durabilidade de
argamassas com fibra kraft. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE TECNOLOGIA DAS
ARGAMASSAS,10.2013. Anais...Fortaleza, ANTAC, 2013. p. 1-15.
CARVALHO, P.E.F.; CARASEK, H.; FARIAS, L.D.A.; PEREIRA, A.D.C. Estudo
reológico de pastas com fibras de papel kraft. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE
TECNOLOGIA DAS ARGAGAMASSAS, 10.2013. Anais...Fortaleza, ANTAC, 2013. p
.1-15.
SAVASTANO, H.J. Materiais à base de cimento reforçado com fibra vegetal:
reciclagem de resíduos para a construção de baixo custo. 2011. Tese de
Doutorado. Universidade de São Paulo.144 f.
PIMENTEL, L.L.; BERALDO, A.L.; SAVASTANO, H.J. Durabilidade de compósito
biomassa vegetal-cimento modificado por polímero. Engenharia Agrícola, v.26, n.2,
2006.
Capa
Índice
4372
UM ANO DE LABORATÓRIO DE HISTOFISIOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Fábio Yukio Pereira I1; Wendyson Duarte de OLIVEIRA1; Fernanda Cristina
Alcantara dos SANTOS2
Regional Goiânia, Faculdade de Medicina. 2Regional Goiânia, Instituto de Ciências
1
Biológicas, Departamento de Morfologia.
Palavras-chave: atividade extracurricular, experiências, histofisiologia, integração.
Justificativa/ Base Teórica
O Programa Jovens Talentos para a Ciência (PJT – IC) é um programa de
iniciação científica oferecido pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal do Nível Superior) do Ministério da Educação, que objetiva garantir aos
estudantes ingressantes em cursos de graduação em instituições de ensino superior
federais o acesso a atividades de pesquisa científica e propiciar a participação em
atividades complementares ao processo formativo.
Este projeto pode ser incluído no denominado “currículo paralelo”. Segundo
Maia (2004), o “currículo paralelo” compreende as experiências que os alunos
buscam de modo espontâneo dentro da própria instituição, como, por exemplo,
estágios em serviços e laboratórios. Rego (1994) define o “currículo paralelo” como
o
“conjunto
de
atividades
extracurriculares
que
os
alunos
desenvolvem,
subvertendo, na maioria das vezes a estrutura curricular formal estabelecida pela
faculdade”. Tais atividades são desenvolvidas com as seguintes finalidades:
socialização dos estudantes, construção de um bom currículo, aquisição de novos
conhecimentos e experiências e definição profissional (PERES; ANDRADE;
GARCIA, 2007; TAVARES et al, 2007).
Durante o período de um ano do Projeto Jovens Talentos, participamos de
projetos desenvolvidos no Laboratório de Histofisiologia por alunos de Mestrado e
Capa
Índice
4373
Doutorado, do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás.
Tais estudos eram realizados acerca do efeito de certos poluentes ambientais no
desenvolvimento da próstata de gerbilos (Meriones unguiculatus). Segundo o
Dicionário Eletrônico de Língua Portuguesa Michaelis, histofisiologia consiste na
fisiologia dos elementos diminutos dos tecidos orgânicos. Num laboratório de
histofisiologia, é possível adquirir vasta experiência em técnicas laboratoriais
histológicas e fisiológicas e o conhecimento obtido a partir de tais atividades pode
ser integrado a outras áreas biológicas.
Existem muitos poluentes ambientais que possuem estrutura não esteroide e
ações semelhantes aos estrogênios endógenos (xenoestrogênios), podendo levar a
alterações no desenvolvimento reprodutivo e funcional. Uma destas substâncias é o
bisfenol-A, um monômero de plástico policarbonato, encontrado no revestimento
interno de latas de alimento, complexos dentários para obturações e embalagens de
remédios (GOLOUBKOVA; SPRITZER, 2000). Desta forma, os projetos dos quais
participamos buscam avaliar as consequências de alguns xenoestrogênios sobre a
próstata de gerbilos adultos, algo de grande interesse, já que podem levar a
alterações e predispor a glândula prostática a desenvolver patologias na vida adulta
e senil.
Objetivo
Relatar nossas experiências como integrantes do projeto “Efeitos da
exposição prolongada ao bisfenol-A sobre a próstata de gerbilos adultos (Meriones
unguiculatus)” no Laboratório de Histofisiologia do Instituto de Ciências Biológicas da
Universidade Federal de Goiás, durante o período de agosto de 2013 a julho de
2014.
Metodologia
A partir do projeto “Efeitos da exposição prolongada ao bisfenol-A sobre a
próstata de gerbilos adultos (Meriones unguiculatus)” foram desenvolvidas diversas
atividades. Frequentemente eram realizados seminários dos grupos de pesquisa do
Departamento de Histologia, Embriologia e Biologia Celular (especialmente do
Laboratório de Histofisiologia, onde trabalhamos); nestas reuniões eram expostos
Capa
Índice
4374
conteúdos referentes à morfologia e às análises histológicas, além de iniciarmos o
contato com o ambiente da metodologia científica (métodos de elaboração e
apresentação de trabalhos científicos).
Recebemos treinamento para aprender as principais técnicas de coleta e
processamento de materiais biológicos, a manusear materiais encontrados em
laboratórios de pesquisas biológicas (vidrarias, reagentes, pHmetro, balança
analítica, microscópio óptico com analisador de imagens, dentre outros) e a realizar
atividades rotineiras nestes laboratórios. Adquirimos conhecimento referente à
manipulação dos animais utilizados no projeto, à análise de lâminas histológicas e
interpretação destas (de modo a identificarmos as regiões prostáticas em cortes
histológicos) e à análise morfométrico-estereológica de tais cortes (realizada em
programas informáticos, como o ImagePro-Plus).
Resultados/ Discussão
Durante o período de um ano do Programa Jovens Talentos para a Ciência,
foram realizadas diversas atividades no Laboratório de Histofisiologia do Instituto de
Ciências Biológicas, instruídas por mestrandos, doutorandos e pela professora
coordenadora do projeto. As pesquisas desenvolvidas no laboratório abrangiam o
estudo do efeito de certos poluentes ambientais no desenvolvimento da próstata de
gerbilos (Meriones unguiculatus).
Estas atividades orientadas foram de grande valia para o aprendizado
acadêmico de, nós, estudantes, uma vez que tivemos contato com a rotina de um
laboratório de pesquisa científica, incluindo desde o cuidado com os animais no
biotério, coleta de material biológico, preparo deste material, até a confecção e
coloração das lâminas histológicas. Dentre as colorações realizadas estão a
hematoxilina-eosina e a imunohistoquímica para marcadores de receptores de
estrógeno e andrógenos.
Além disso, a partir do maior contato com as lâminas e com o foco de
pesquisa do laboratório, foi possível ter um aprendizado mais detalhado acerca da
histologia geral e específica da próstata de gerbilos. Ainda, noções básicas de
biossegurança e utilização de equipamentos do laboratório, a exemplo do micrótomo
e estereoscópio, nos foram ensinadas e foram de grande relevância para nossa
Capa
Índice
4375
formação acadêmica no sentido de nos proporcionar um aprendizado prático
laboratorial e nos inserir em um meio científico, que, futuramente, pode se tornar
uma possível área de trabalho em nossa profissão.
Vale ressaltar também que a integração entre acadêmicos e pós-graduandos
no ambiente do laboratório é uma relação que pode produzir benefícios para ambos
os lados. Para o acadêmico, é uma experiência bastante válida por se ter um
aprendizado, tanto prático quanto teórico, a partir do contato com o mestrando ou
doutorando, o qual, por sua vez, pode ser auxiliado na realização de atividades
rotineiras que demandariam maior tempo caso estivesse só na realização das
mesmas.
Conclusão
O Programa Jovens Talentos para a Ciência foi uma oportunidade ímpar de
se ter uma iniciação ao meio científico logo no começo de nossas vidas acadêmicas.
Especificamente para o curso de graduação que cursamos, Medicina, é de grande
importância a pesquisa como meio de se desenvolverem várias áreas do
conhecimento, como, por exemplo, o uso de novos fármacos e a possibilidade de se
avaliar possíveis etiologias de diversas patologias humanas.
Além disso, outro fator positivo neste projeto foi o de se ter um maior contato
com a histologia geral, disciplina que estava sendo cursada em nosso primeiro ano
de faculdade, o que nos proporcionou uma melhor fixação do conteúdo ministrado
nas aulas da graduação.
Desta forma, o programa em geral nos trouxe grandes benefícios não só de
cunho acadêmico e, futuramente, profissional, mas também de cunho pessoal, pois
pudemos aprender como trabalhar em equipe e ter uma boa relação dentro de um
ambiente em que todos buscam um bem comum: o desenvolvimento de pesquisas
em prol da ciência.
Capa
Índice
4376
Referências bibliográficas
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Uol.
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da Universidade Federal de minas Gerais. Revista Brasileirade Educação Médica,
2007; 31 (3): 254 – 265.
Capa
Índice
4377
USO DO MÉTODO DAS DIFERENÇAS FINITAS NA SOLUÇÃO DE EQUAÇÕES
DIFERENCIAIS E A SUA APLICAÇÃO NO ESTUDO DE ESTACAS CARREGADAS
HORIZONTALMENTE
Yanko Batista LLOBET¹, Maurício Martines SALES²
Escola de Engenharia Civil/UFG
¹[email protected], ²[email protected]
Programa Jovens Talentos Para a Ciência
Palavras-chave: Fundações. Estacas carregadas horizontalmente, Método das
diferenças finitas. Solução de Hetenyi.
JUSTIFICATIVA/BASE TEÓRICA
A geotecnia é um dos grandes ramos da Engenharia Civil e tem como
objetos principais de estudo o uso dos solos como suporte de estruturas e o seu uso
como material de construção.
A transmissão de carga é feita a partir de estruturas de fundações. Dentro
das quais, um grupo muito utilizado é o das estacas, estruturas de fundações
profundas, que realizam a transmissão de carga por meio do atrito do solo com a
própria estaca.
Em inúmeras situações as estacas são estruturas sujeitas a carregamentos
horizontais e a momentos fletores vindos das estruturas à que sustentam. A
equação que governa esse problema é esta:
(1)
________________________________
¹Orientando
²Orientador
Revisado pelo orientador.
Capa
Índice
4378
A partir de sua resolução é possível determinar a deflexão de cada ponto da
estaca. E a partir de sucessivas derivações, a rotação, o momento fletor, o esforço
cortante e a tensão no solo também podem ser obtidas
Uma das técnicas utilizadas na resolução de equações diferenciais é o
Método das Diferenças Finitas. O qual baseado no Teorema de Taylor obtêm
aproximações para as derivadas de funções. A partir disso, pode-se criar um sistema
de equações, o qual terá como solução as deflexões sofridas por pontos da estaca.
Esse sistema de equações pode ser resolvido por meio de planilhas
eletrônicas (Excel) que trabalhem com referências circulares, agilizando a obtenção
de soluções para o problema.
Com o crescimento das sociedades, a necessidade de colocar um maior
número de pessoas em um mesmo espaço aumentou, sendo assim, a melhor
alternativa para resolver isso é construir edificações maiores e mais altas.
Essas estruturas são responsáveis por transmitirem esforços horizontais
mais intensos às fundações. Dessa forma, é imprescindível o estudo de métodos
para mensurar os efeitos causados por esses carregamentos. E o Método das
Diferenças Finitas é um método prático por poder ser implementado em planilhas
eletrônicas, obtendo rapidamente resultados para o problema.
OBJETIVOS
O trabalho tem como objetivo analisar o problema das fundações carregadas
horizontalmente, e resolve-lo pelo método das diferenças finitas.
METODOLOGIA
Foi desenvolvida uma planilha eletrônica (Excel) para implementar a solução
do problema das estacas carregadas horizontalmente. A planilha é capaz de
trabalhar com todas as possibilidades de condições de contorno – livre ou engastado
- para o topo e para a base da estaca.
Foram criadas cinco Planilhas no arquivo, sendo quatro dedicadas às
combinações das condições de contorno para o topo e a base e uma à entrada de
dados para o problema.
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FIGURA 1: Planilha para Entrada de Dados
FIGURA 2: Exemplo de planilha para a condição de topo e base livres
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4380
RESULTADOS/DISCUSSÃO
A planilha preparada foi testada com o método clássico de HETENYI
indicando boa aproximação.
As figuras 1 a 4 mostram um exemplo dos resultados obtidos pela solução
de uma equação diferencial de uma estaca com diâmetro de 0,4m, comprimento de
10m, submetida a um esforço horizontal de 50kN em sua cabeça. A estaca neste
exemplo foi considerada flutuante.
Deflexão
-0,002 0,003
0
0,008
0,013
0,018
1
2
3
4
MDF
5
HETENYI
6
7
8
9
10
FIGURA 01: (A) Gráfico da Deflexão da estaca
Momento Fletor
0
-5
15
35
Esforço Cortante
0
2
-10
40
2
MDF
4
HETENYI
6
4
6
8
8
10
10
MDF
HETENYI
FIGURA 02: Gráficos (B) do Momento Fletor na estaca e (B) da Tensão no solo
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4381
CONCLUSÕES
O método das diferenças finitas associado às planilhas Excel se mostrou
bastante eficiente e de fácil implementação para resolução do problema das estacas
carregadas horizontalmente, com bom grau de precisão na solução destes tipos
fundações.
Alonso,U.R. Dimensionamento de Fundações Profundas. São Paulo: 1989,
Editora Edgard.
Velloso, D. de A. Lopes, F. de R. Fundações: Volume 2 Fundações Profundas. São
Paulo: 2010, Editora Oficina de Textos.
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4382
TRANSPORTE ESCOLAR RURAL
Autores: Matheus Lenza SILVA; Yuri Luiz Dias MARTINS
Coautor: Willer Luciano CARVALHO
Universidade Federal De Goiás
Câmpus Colemar Natal E Silva
Escola De Engenharia Civil
Wright
1.Palavras chaves: Transporte escolar Rural; Roteirização; Tempo, Clark e
2.Justificativa
Segundo a Constituição Federal, em seu artigo 205: “A educação, direito de
todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Entretanto, observa-se que
nas áreas rurais do país, o direito a educação de seus cidadãos é refém do transporte
escolar, que muitas vezes não consegue atender a demanda dos municípios seja por
falta de veículos, pela péssima qualidade dos mesmos, pelo tempo gasto para chegar
as escolas e/ou pelas escolhas equivocadas de rotas.
Solucionar o problema do tempo gasto nas rotas casa-escola e das escolhas
de rotas ótimas requer estudos aprofundados sobre o tema. Além de que, tais fatores
são os principais responsáveis pela desmotivação dos alunos e pela evasão escolar,
pois muitas vezes os alunos gastam mais tempo no trajeto casa-escola do que na
própria escola, dentro da sala de aula. Tomando o município de Mozarlândia como
exemplo, segundo um estudo realizado e publicado pelo Ministério Público de Goiás,
foram mapeadas todas as dezenove linhas de percurso que levam os oitocentos
alunos do município às escolas. Daí a importância da utilização de métodos
heurísticos de roteirização para identificar as melhores rotas, e consequentemente
diminuir o tempo gasto no transporte escolar rural, garantindo o direito à educação a
todos, seja na cidade ou no campo, como propõe a Constituição Federal Brasileira.
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4383
3.Objetivo
É de interesse principal desse estudo, diminuir o tempo gasto nas rotas do TER.
Para essa proposta é necessário identificar e aplicar o método de roteirização capaz
de diminuir o tempo gasto nas rotas do TER, a serem comprovadas no estudo de caso
do município de Mozarlândia.
4.Metodologia
A-Revisão bibliográfica: estudo sobre conhecimentos existentes relativos ao
tema em estudo.
A.1-Transporte Escolar Rural (TER): estudo a respeito da definição e
características do transporte escolar rural.
A.2-Métodos heurísticos de roteirização: descrição dos principais métodos,
com suas vantagens e desvantagens.
A.3-Escolha do método: de acordo com as características do TER, escolher o
método que melhor resolve o problema, relacionado a diminuição do tempo das rotas
B-Estudo de caso
B.1-Escolha do município.
B.2-Apresentação do município: descrição das características espaciais do
município, bem como apresentação de dados da educação local.
B.3-Aplicação do método: aplicação do método escolhido anteriormente nas
rotas do TER do município, a partir de seu georreferenciamento.
B.4-Rotas Alternativas: proposição de novos trajetos, que ligam as rotas
atualmente usadas, como tentativa de otimizá-las.
B.5-Gestão das Rotas: discussão das variáveis que influem na gestão das rotas
já otimizadas após realização da roteirização.
C-Análise dos resultados: verificação dos resultados gerados a partir da
aplicação do método, atentando para o fato de ter cumprido ou não com a expectativa
inicial de diminuição do tempo de viagem.
D-Conclusão: realização da conclusão a partir dos resultados obtidos.
5.Resultados
O primeiro resultado obtido durante a otimização das rotas foi à redução da
quilometragem percorrida pelos ônibus dentro de suas rotas alterando somente os
pontos de embarque e desembarque dos estudantes. Como ilustração, utilizaremos
as rotas Serra da Pimenta e Santa Luzia, do município de Mozarlândia. A primeira rota
citada percorre como distância inicial da fazenda à escola 74,83km. Após a aplicação
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4384
dos métodos heurísticos obtivemos uma distância otimizada de 73,89km. Também
obtivemos ganho na outra rota, na qual a distância praticada atualmente é de 56,08km
sendo a ótima de 55,93km.
Em seguida obtivemos esse ganho em termos de tempo, utilizando como
velocidade de viagem 30 km/h. Fazendo os cálculos devidos, obtivemos que as duas
rotas percorrem diariamente 4 horas e 22 minutos sendo que esse valor poderia ser
reduzido para 4 horas e 19 minutos com a aplicação dos métodos heurísticos
convenientes. Esse valor pode ser relativamente insignificante, mas no caso de
municípios que possuem uma grande demanda de rotas, cerca de 100, esses
ganhos já se mostram com grande relevância.
Durante a pesquisa, também, a observação dos trajetos atualmente utilizados
revela a presença de várias ramificações ao longo das rotas, de modo que há certos
pontos de embarque com ganhos bastante reduzidos. O estabelecimento das novas
ligações, descritas acima, possibilitarão que tais pontos possam ser atendidos por
outros caminhos desde que respeitadas às restrições, como a capacidade do veículo.
Além disso, a gestão das rotas, são igualmente importantes para um ganho
duradouro para os alunos da região, os principais interessados na melhoria do TER
local. Portanto, intervenções posteriores na manutenção da via são necessários para
que a otimização gerada pela roteirização seja duradoura.
Por fim, concluímos que os altos números de intervenções rurais como
porteiras e colchetes aumentam consideravelmente o tempo e o conforto de uma
viagem. Estimando a perda de um minuto, para cada intervenção, obtivemos para as
duas rotas citadas a cima um total de 26 minutos que podem ser otimizados, sendo
13 minutos para a rota Serra da Pimenta e 13 minutos para a rota Santa Rita. Deste
modo, concluindo somente sobre as duas rotas citadas, um percurso que atualmente
percorre 8 horas e 44 minutos diários pode ser reduzido para 7 horas e 44 minutos
diários, somente com a aplicação de métodos heurísticos e minimizando os efeitos
das intervenções presentes nas estradas rurais.
6.Conclusão
Esse estudo teve como diretriz a aplicação de métodos heurísticos, com a
aplicação em dados coletados pelo Ministério Público de Goiás, a fim de gerar novas
rotas que são mais viáveis comparadas com as adotadas atualmente. Além da
utilização heurística, algumas ligações estratégicas, entre as rotas já existentes, foram
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4385
sugeridas para que alcançássemos melhores resultados para o objetivo do nosso
trabalho.
Utilizando, tecnicamente, o conceito de ganho proposto por Clark e Wright não
é possível gerar novas rotas para o TER. O modelo teórico proposto é aplicado para
casos onde os pontos de inicio e de final da rota são coincidentes. Já as nossas rotas
possuem as fazendas como inicio e as escolas como final na rota. Entretanto, fazendo
pequenas alterações na interpretação dos pontos iniciais de finais das rotas
conseguimos aplicar o conceito de ganho e gerar novas rotas otimizadas.
Após a conclusão da otimização através das rotas já existentes, foram
propostos novos possíveis trechos que ligassem as rotas. Esses novos trechos
possivelmente contribuirão para se obter rotas mais otimizadas. Uma nova pesquisa
de campo, porém, deverá ser realizada a fim de se determinar a qualidade deles.
Por fim, nossa pesquisa estimou a perda de tempo causada em vias que
possuem, ao decorrer de sua extensão, elementos que aumentam a duração do
percurso fazenda-escola como colchetes e porteiras. A proposta de otimização nesse
caso, é a substituição desses elementos por mata burros. Dessa forma, o novo
percurso será mais contínuo, seguro e com menor duração.
Uma gestão das frotas municipais também se fará necessária para a
manutenção dos dados que alimentam as rotas. Anualmente, é preciso atualizar os
dados sobre a quantidade e a localização dos alunos, o que possibilitará ao gestor a
escolha do veículo mais adequado para sua rota. Assim, a conclusão desses estudos
e a aplicação de uma boa gestão das frotas, traz ao o município não só uma economia
financeira e, sim, ganhos em termo de qualidade de ensino.
7.Referências Bibliográficas

PRATA, Priscila de Almeida e SANCHES, Suely da Penha.
Proposta De Uma Ferramenta Para O Problema De Roteirização Do
Transporte Escolar Rural. Programa de Pós-Graduação em Engenharia
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FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
Metodologia de Caracterização do Transporte Escolar Rural, 2007. Projeto:
Transporte Escolar Rural. Volume I, Brasília.

<http://portal.mec.gov.br/index.php/?option=com_content&view=
article&id=12318>. Acesso em: 23/04/2014.
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4386

LEITE, Marcos Esdras; LESSA, Simone Narciso; NETO, Narciso
Ferreira dos Santos; ANICETO, Daniela. SIG Aplicado A Roteirização Do
Transporte Público Exclusivo Para Pessoas Portadoras De Necessidades
Especiais.
Disponível
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<www.seer.ufu.br/index.php/hygeia/article/download/17083/9470>.
Acesso
em: 23/04/2014.
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RIBEIRO, G. M. Modelo de apoio ao planejamento de
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BALLOU,
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Santos; Rejane Arruda Ribeiro; Reinaldo Soares Estelles. Ônibus Rural
Escolar do Brasil. 2009.
Capa
Índice
4387

Anais do XI Conpeex – I Mostra Jovens Talentos para Ciência

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