Avtalsrapport - mariakultur.se

SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING
S O C I A L A AV D E L N I N G E N
SID 1 (9)
2014-02-24
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Fritidsgård MUK
1. Basuppgifter
Namn: Maria Ungdomsklubb
Verksamhetsansvarig: Dharana Favilla Belloni
Den tidigare verksamhetsansvarige Mark O Sullivan avslutade sin tjänst på egen
begäran 20130614.
Antal besökare/månad? Fördelning flickor/pojkar: Har besvarats separat
Antal personaltimmar/månad? Har besvarats separat
Redovisas bilaga 1
Antal anställda? 8 varav 4 timanställda
Anställdas utbildning och arbetserfarenhet?
Våren 2013 avslutade Dharana Favilla sina studier på Stockholms Dramatiska
högskola och kompletterar tidigare rapporterad utbildning med 30 poäng i
Digital medieproduktion för pedagoger
Intyg bilaga 2-3
Till höstuppstarten 2013 nyanställdes Philippe Lassey som är utbildad
hantverkoch musikpedagog och med flerårigt arbetslivserfarenhet som lärare och
resurs bl.a för barn med neuropsykiatriska svårigheter.
Philippes ingår nu i ledningsgruppen och deltar i verksamhetsutvecklingen
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
SID 2 (9)
tillsamman med Dharana och representant från styrelsen. Philippes huvuduppgift
är att ansvara för musik, teknik och event på MUK.
CV bilaga 4
Inkomna förslag och klagomål + vidtagna åtgärder?
Förslag och synpunkter har hanterats löpande av verksamhetens
ledningsgrupp. Principen har varit att synpunkter skall hanteras i direkt
anslutning till när de framförts. Exempel på detta har varit att starta en ny
aktivitet, ändra på en befintlig eller komplettera utrustning då detta har varit
möjligt
Incident: Den 31/5 får verksamhetsansvarig Dharana en oros-rapport från
personal på MUK. Personal misstänker att en praktikant som har
arbetsträning hos oss (genom ett samarbete med projekt UMA, utveckling
mot arbete på Alma Fhsk) kan ha varit drogpåverkad under fredagskvällen.
Personal berättar att han verkat ofokuserad och sluddrig, när de frågat honom
har han svarat att det beror på sömnsvårigheter och ångestdämpande
läkemedel. Då även fältassistenterna, samma kväll reagerar och frågar
personalen om praktikanten, tar personal beslut att skicka hem praktikanten
och ringer och informerar Dharana.
Den 2/6 talar Dharana med praktikanten på telefon angående fredagens
incident. Praktikanten förnekar att han skulle varit drogpåverkad utan hävdar
att han mådde illa på grund av för lite sömn och därför gick hem direkt, på
personalens inrådan. Dharana ringer MUKs kontaktperson på UMA; Eva
Fuchs som ser allvarligt på det inträffade och menar att man måste ta
personalens och fältarnas magkänsla på allvar. Hon lovar att återkomma
nästkommande dag med tid för ett uppföljningsmöte.
Den 3/6 pratar Dharana med fältassistent Anna Holgersson och får fältarnas
version på fredagens incident. Anna hade kommit till MUK tillsammans med sin
kollega Matilda och en politiker. På väg in hade de mött praktikanten som hälsat
på dem och tagit i hand. De reagerade på att han verkade lite svettig och "suddig"
men han hälsade artigt. Väl inne på MUK tänkte de inte mer på det, men när
Matilda gick ut på gården såg hon praktikanten på väg bort och tyckte att han såg
ut att raggla lite. Då pratade de med en personal om det och fick höra att
personalen just misstänkt detsamma och därför skickat hem praktikanten.
Den 14/6 har Dharana ett uppföljningsmöte med praktikanten, hans handledare
Kicki Ferdinandsson och vår kontaktperson Eva Fuchs. Praktikanten hävdar
fortfarande att det hela är ett missförstånd. Vi beslutar att ge honom en chans att
bevisa det men förtydligar att vi kommer att ha honom under extra uppsyn, att vi
måste skydda våra besökare i första hand och att han måste be om hjälp och backa
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
SID 3 (9)
i arbetsträningen om han går igenom svårigheter.
Den 22/8 Får Dharana ett telefonsamtal från MUKs ordförande Micke Bohl som
av en slump stött på praktikanten i berusat tillstånd i närheten av våra lokaler.
Dharana har ett telefonmöte Eva Fuchs där det bestäms att praktiken på MUK
avslutas med omedelbar verkan då det är tydligt att praktikanten fallit tillbaka i
missbruk.
Den 10/9 har Dharana ett avslutande möte med praktikanten och Eva Fuchs (Han
har då varit avstängd från verksamheten sedan 22/8). Praktikanten medger nu att
han fallit tillbaka i missbruk. Dharana förtydligar att han varit uppskattad på MUK
och att möjligheten till ett nytt försök förhoppningsvis kommer längre fram, när
han är mer redo för det steget i sitt liv. Rapport bilaga 5-6
Antal olycksfall och skador + vidtagna förebyggande åtgärder
Incident: Lördagen 23/11-2013 vid 00.53 går larmet på MUK och då
vaktbolaget kommer konstaterats att det skett ett inbrott. Dörren till
brandutvägen på MUK är uppbruten, liksom MUKs förvaringsskåp inne i
datasalen. Saker från skåpet ligger utspridda på golvet.
Måndagen den 25/11 får Dharana vetskap om händelsen genom ett
telefonsamtal från Kenneth Sundman, verksamhetsansavrig MFK (Maria
fritidsklubb) som fått rapport från vaktbolaget. Dharana får höra att ingen
polisanmälan har gjorts. Då hon sitter på en buss på väg upp till Stockholm
ringer hon närpolisen Sanna Granbäck. Sanna uppger att anmälan ska göras
på den lokala polsstationen. Dharana ringer och informerar MUKs
ordförande Micke Bohl som personligen går till polisstationen och gör en
anmälan. Först då han fått veta att polis ej kan prioritera en undersökning av
spår osv, gör han tillsammans med en personal på MUK en undersökning av
vad som stulits. Det visar sig att man har fått med sig en bärbar mac,
handkassan och eventuellt något mer.
Vi misstänker att några av våra besökare på MUK kan ha någon form av
inblandning i brottet eftersom vi under stängningsrutinen på fredagskvällen den
22/11 upptäckte att brandutgången är uppställd med hjälp av cigarettfimpar.
Personal plockar bort fimpar och rapporterar att han misstänker förberedelse
för att ta sig in senare. Vi anser dock inte då att det finns risk för att man ska
bryta upp dörren utan tror att det snarare handlar om bus. Med anledning av
denna misstanke pratar Dharana återigen med Sanna Granbäck och ber om
hjälp, att polis ska komma och prata med våra besökare, hon lovar att höra
sig för om någon/några kan ta sig tid. Detta sker dock inte.
Den 28/11 läggs ärendet ner. Anmälan bilaga 7
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
SID 4 (9)
2. Verksamhetsutveckling
”Under två års tid, sedan augusti 2012, har ett medvetet arbete bedrivits på
fritidsgården MUK för att utveckla och öka kompetensen hos personalen samt att
hela tiden utveckla ledarskapet. Inledningsvis beslutade styrelsen att höja
utbildningsnivån på personalen vid nyrekrytering och förtydliga ledarrollen och
ansvaret. Under denna första fas startade arbetet med att ta fram värdegrunder
för verksamheten tillsammans med personalgruppen. Sedan augusti 2013 har
detta arbete intensifierats med ett program som sträcker sig fram till juni 2014.
Under denna andra fas är fokus på arbetsgruppen, det gemensamma ansvaret och
den individuella ledarrollen.”
Hela programmet för ledarskapsutveckling, bilaga 8
Personalen har 2013 fått fortbildning på olika områden som berör vårt arbetsfält:
Januari
19-20/1 Två av personalen gick tvådagarskurs med United sisters (Fryshuset) i att
hålla i tjejgrupper. Rapport bilaga 9
29/1 styrelseordförande, verksamhetschef och två personal deltog på Thorsten
Andreassens föreläsningen ”passion för projekt” på allaktivitetshuset Subtopia i
Alby.
Februari
19/2 All personal deltog på en fortbildningsdag där vi aktivt arbetade med våra
värdegrunder. Vi fick tid för reflektion, träna i gränssättning och diskutera
genusaspekten i vårt arbete. Fortbildningen hölls av Dharana Favilla och Julia
Finér.
Mars
19/3 Fortbildning i normkritisk pedagogik med all personal. Vi arbetade utifrån
metodmaterialet Kompassen, en gruppintervention för hbtq- perspektiv. Vi såg
kortfilmerfilmer på temat och arbetade sedan i smågrupper utifrån tillhörande
arbetsmaterial. Fortbildningen hölls av Dharana Favilla och Julia Finér.
April
29/4 Verksamhetsansvarig och tre personal deltar på en kurs i nätvandring En
introduktion till samtal med unga oneline, kursledare Helena Meyer, på
Fryshuset. Intyg bilaga 10
Juni
14/6 personalkonferens utvärdering av vårens arbete och framåtblick
Augusti
19-23/8 Uppstartdagar för all personal då vi arbetar vidare med att; 1.Tydliggöra
våra mål och visioner 2. Kollegiets förhållningregler, krav och förväntningar. 3.
Reflektion kring den egna ledarrollen, styrkor och utvecklingsområden.
Fortbildningsdagen hölls av Dharana Favilla och Jenny Eidolf.
Sammanfattning bilaga 11
November
4/11 MUK bjöd in personal från fritidsgårdarna Duvnäs, Björnsa och Fryschillet
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
SID 5 (9)
till en föreläsning om preventionsprofilen som hölls av preventionssamordnare
Monica Ahlström, med efterföljande nätverksträff och mat/ mingel/ samverkan för
ledarna från de olika fritidsgårdarna.
25/11 Fortbildningsdag för all personal då vi arbetar utifrån aktuella case på
MUK. Teman som ledarskap/vänskap/privat/professionell.
Gränssättning/tydlighet/auktoritet. Fortbildningsdagen hölls av Dharana Favilla
och Jenny Eidolf. Exempel på case bilaga 12
Samverkan med utomstående (beskrivning och resultat):
- Föräldrar/anhöriga?
Samverkan med föräldrar har ökat under 2013, främst genom att vi dragit igång ett
utbytesprojekt med en ungdomsgård i Italien som initierat föräldrarnas
engagemang och delaktighet i verksamheten på och kring MUK. Föräldrar har
bland annat deltagit på möten, insamlingar, och stödfester inom ramen för
projektet.
Den 30 November arrangerade vi en gala till stöd för de drabbade efter tyfonen I
filippinerna. Det blev en fin fest som samlade många anhöriga, föräldrar och
grannar i alla åldrar. Inbjudan bilaga 13
- Skolor?
Under 2013 har MUK besökt ett flertal skolor I vårt upptagningsoråde för att
informera om vår verksamhet. Detta har gett direkt resultat I form av nya
kontinuerliga besökare från fler skolor i närområdet.
Under Vt 2013 fortskred vårt samarbete med Stockholms Dramatiska högskola
och den 18/4 hölls en filmvisning av och för ungdomar från olika skolor och
fritidsgårdar på STDHs biosalong. MUK deltog och en av våra besökare visade sin
animerade kortfilm som han arbetet med på MUK (som ett examensarbete för sina
studier på Fryshusets gymnasium) på storduk. Våra ungdomar fick då även chans
att gå runt i olika stationer på STDH och delta I workshops med allt från
sandanimation till kostymprovning.
Inbjudan bilaga 14
- Andra fritidsgårdar?
Verksamhetsansvarig har regelbundet haft möten med MFK som driver
fritidsverksamhet för mellanstadiebarn på Mariaskolan. Den 3 Juni ordnade vi ett
samarrangemang för alla I åk 6 på Mariaskolan för att de ska få en lättare
övergång mellan verksamheterna till kommande höst. Denna kväll blev mycket
uppskattad och ska göras om för nästkommande åk 6or.
Verksamhetsansvarig har under året ingått i den nyskapta gruppen “samverkan
fritid” med ansvariga från fritidsgprdarna Björnsan, Duvnäs och fryschillet samt
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
SID 6 (9)
Louice Lundin, biträdande enhetschef Södermalsms sdf. Detta har bl.a lett till att
vi arbetat fram en gemensam handlingsplan för akuta situationer, tagit fram
gemensamma enkäter för att undersöka tryggheten på gårdarna och vi gått ihop
för att få personal från de olika gårdarna på gemensamma utbildnigar.
Vi har även hjälpt våra ungdomar att ordna idrottsturneringar där vi möts över
gårdsgränserna under lekfulla former.
Björnsan: pingisturnering 25/4
Duvnäs: fotbollsturnering 11/6
MUK: fotbollsturnering 17/9
Inbjudan bilaga 15
MUK har deltagit i ett filmprojekt där en handfull fritidsgårdar från olika delar av
staden ingår (Fyrhuset på Värmdö, Solna ungdomscafé, Lakeside I Haninge,
Reactor I hallonbergen och Husby ungdomsgård). Det är ett EU-projekt som drivs
av Film Stockholm. Detta har inneburit att:
• MUKs verksamhetsansvarig och ytterligare en personal deltagit på
förberedelseträffar med ansvariga från alla gårdar.
• MUKs ungdomsråd har utsett 4 ungdomar som ska representera MUK på
träffar mellan gårdarna.
• MUK bjöd under hösten in de olika gårdarna till en workshop som hölls av
filkonsulen Fredrik Nordbladh. Där kom ungdomarna gemensamt fram till att
anordna ett filmläger I April. Fler träffar ska hållas runt om på de olika
gårdarna dit vi kommer skicka våra ungdomsrepresentanter.
Sammanställning av workshop på MUK Bilaga16
MUK har beviljats eu-bidrag ett utbytesprojekt inom programmet “Ung och aktiv
Europa” och har bedriver därigenom ett internationellt samarbete med en
ungdomsgård I en förort till Florens, Italien. Projekt Oculi Plus pågår mellan
2013-08-03 och fram till 2014-05-15. Huvudsyftet med projektet är att
ungdomarna ska vidga sina perspektiv och få syn på hur det är att vara ung eumedborgare i ett annat land. Under höstterminen 2013 har ungdomar 18 ungdomar
på MUK ( 10 st i åk 7 och 8 I gymnasieålder) arbetat med bygga upp en webbsida
för kommunikation mellan grupperna, berättat om sig själva och sitt närområde
bland annat genom att göra film och fotocollage. De har även deltagit I
gruppstäkade aktiviteter och övningar för att lära känna varandra och känna sig
trygga I den nya gruppkonstallationen. I april 2014 kommer gruppen att resa för
att besöka vängruppen i italen tillsammans med fyra ledare från MUK.
Beslut om projektbidrag Bilaga 17
- Socialtjänst/övrig lokal samverkan
Verksamhetsansvari från MUK deltar varannan vecka i Mariaskolans
nätverksmöte Fisknätet som består av skola, kyrkan, socialtjänsten samt polisen.
Ett nära samarbete med ansvarig Mariaskolans rektor Karin Broström ligger till
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
SID 7 (9)
grund för att vi på bästa sätt skall kunna samverka kring elever som behöver
särskilt stöd.
Vi har ett nära samarbete med Maria fritidsklubb som dagtid bedriver fritids- och
mellanstadieverksamhet i samma lokaler.
Vi deltar i nätverken Samverkan Söder samt nätverket Hornstull.
Vi har även direktkontakt med familjer och socialsekreterare då detta behövs kring
enskilda ungdomar. Vi har god kontakt med stadsdelens fältassistenter som ofta
besöker oss. De kommer vanligtvis på fredagar och vi vänder oss till dem för råd
när vi känner oro kring enskilda ungdomar. Även närpolisen besöker oss
regelbundet och har ett gott samarbete med MUK.
Enligt anbudet ska MUK regelbundet genomföra enkäter och intervjuer för
att kontrollera att de håller kvalitet och uppfyller målen. Har detta gjorts?
Beskriv hur och vilket resultat undersökningarna visat.
Verksamhetsansvarig från MUK har varit med och tagit fram underlag för
enkäterna i gruppen Samverkan fritid. Enkäterna har genomförts under samma
period på alla deltagande fritidsgårdar en under våren och en under hösten 2013.
MUK har tagit del av sammanställningsresultat från Stockholm stad och gått
igenom resultaten på personalmöte samt delgivit undgdomarna om resultat på
ungdomsråd. Trygghetesnivån bland våra besökare är hög. Vi konstaterar också att
vi måste fortsätta jobba på att öka besöksantalet bland tjejer.
3. Aktiviteter
Vad har gjorts av spontana och organiserade aktiviteter?
Spontana: biljard, dataspelsturneringar, pingisturneringar, brädspel, jam i
musikstudion, bakning, matlagning,
Organiserade: utbytesprojekt och mediaverkstad (film, radio, skrivarverkstad),
idrottspass i gympasal, kokboksprojekt, skaparverkstad,
musik- och dj-verkstad mm
Event: sportlovsaktiviteter med bla slalombacke, påsklovsaktiviteter, filmvisning
stdh, valborgsfirande, sommaravslut, höstlovsaktiviteter, Haloweenfest, filmgala,
christmas jam, luciafest mm
Inbjudan bilaga 18
Hur väljer ni aktiviteter?
Aktiviteterna väljs i första hand utifrån ungdomarnas intressen. Även personalens
intressen och kunskaper är förstås avgörande. Ungdomar får framföra sina idéer på
ungdomsråden, samt i de dagliga samtalen med personal. Vi uppmärksammar även
traditioner och högtidsdagar, främst de svenska men även andra som är relevanta
för vår målgrupp.
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
SID 8 (9)
4. Delaktighet
Ungdomsinflytande ( beskrivning)?
Vi har under året ökat ungdomsråden som nu är en gång i månaden. Vi fortsätter
att fördjupa ungdomarnas kunskaper i föreningsliv och demokratiska processer.
Och att stärka deras inflytande i verksamheten.
Enkätresultaten och dess efterföljande samtal med ungdomarna har också gett oss
indikationer på vad ungdomarna önskar av verksamheten.
Våra besökare involveras i allt från planering, handling, matlagning, till att hålla i
aktiviteter. Vi visar att deras tankar, åsikter och känslor är viktiga för upplägget av
verksamheten.
Inbjudan ungdomsråd bilaga 19
Föräldramedverkan (beskrivning)?
Mervärde för åtagandet att: ett antal gånger per termin ordna särskilda
sammankomster där föräldrar och andra anhöriga bjuds in gemensamt med
ungdomarna – har detta gjorts? Utfall?
Föräldrar har bjudits in till och deltagit på två större fester på MUK. Dels den 30
Nov på insamlingsdagen till förmån för de drabbade I Filippinerna och dels på
luciafesten/julavslut den 13 Dec.
Föräldrar har bjudits in och deltagit på 2 möten (11 november och 4 december
2013) kring utbytesprojejtet. Vi har fått mycket god respons från föräldrar
samarbetet.
Protokoll föräldramöte Bilaga 20-21
Föräldrar kan även boka samtal med MUK´s personal och ledning för att dra
nytta av den kompetensen vid t ex konfliktlösning. Hur marknadsförs denna
möjlighet? Har den utnyttjats? Utfall?
MUK fortsätter att söka nya vägar för att hitta bra ingångar till föräldrastöd. Under
året har detta arbete fortgått, men har främst varit kopplat till konkreta situationer.
Samarbetet med UMA har ännu inte resulterat i en utvidgning på detta område.
Arbetet fortsätter.
5. Öppethållande
Antal öppethållandetimmar/månad?
Specifikation av öppethållandet, t ex dagar, tider och hur ni har öppet under lov?
Mån – Torsdag 18.00-22.00 Fre – 18.00-24.00
*Inom parentes öppethållande året innan.
Jan 60 (58) +2
Feb 88 (88)
Mar 84 (100) -6
April 92 (96)-4
Maj 94 (100)-6
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
SID 9 (9)
Jun 36 (40)-4
Aug 16 ( 32)-16
Sept 92 (98)-6
Okt 100 (96)+4
Nov 84 (98-9)
Dec 66 (44) +22
6. Övrigt
Hur gör ni för att hålla er uppdaterade på vad aktuell forskning visar är
gynnsamt?
Genom nätverksträffar, och genom att gå på utbildningar och möten som
exempelvis Ungdomsstyrelsen, Fritidsforum eller andra organisationer organiserat.
Ledningen för MUK tar även del av forskningsrapporter och andra för
verksamheten viktiga publikationer.
Hur märker ni att ungdomarna utvecklas positivt hos er?
Vi får dagligen bekräftelse på detta genom att vi träffar ungdomarna större delen
av deras fritid och för nära samtal kring deras utveckling. De delger mycket såväl
om sina problem som om sina glädjeämnen och framgångar. Föräldrar och skola är
naturligtvis också viktiga källor i detta sammanhang. Konkreta projekt som vårt
utbytesprojekt har på kort tid visat hur både de yngre och äldre ungdomarna
utvecklats socialt och emotionellt genom att ta ökat ansvar och integrera
framgångsrikt som grupp.
MALL FÖR AVTALSUPPFÖLJNING
Box 4270, 102 66 Stockholm. Besöksadress medborgarplatsen 25
Telefon 08-508 12 000
[email protected]
www.stockholm.se
Verksamhets-statistik för MUK 2013
2013
Jan
feb
mars
apr
maj
juni
aug
sep
okt
nov
dec
Antal
öppna
timmar
60
94
84
92
94
36
28
92
100
94
66
448
464
509
385
492
303
561
640
737
220
14,3 13,3
12,6
17,84
13,21
14
20,42
18,5
19,12
19,14
14,55
8,5
5,32
4,21
8,4
7,85
6,95
10
13,18
5,44
Ant.
214
Besökare
Pojkar*
Flickor* 5,2 7,1
*Genomsnitt /dag
Vid våra fredags-event ligger besöksantalet på 72 st i snitt.
Personaltimmar i genomsnitt/mån:
344h i verksamheten vid öppethållande
30h personalmöten
20h fortbildning
168h administration/verksamhetsplanering/möten för 2 personal
Totalt: 562h/mån
Totala personaltimmar år 2013: 5058h
Philippe Lassey
Jakobdalsvägen 10
12654 Hägerstenen
+46 704 23 93 45
[email protected]
ARBETSLIVSERFARENHET
Lärare
Skarpnäckskolan/stockholmstad
Resurs pedagog
Stöd i klassrummet för elever med
neuropsykiatriska svårigheter
Praktikant
Utredningar och Policyanalys Barista
St. örjan/stockholmstad
Stockholm
Sida Stockholm
Vårdare (akutpsykavdelning)
Hantverkspedagog 1998 ~ 2006
Ljudtekninker
vår 2012~2013
vår 2010 ~2012
2009 ~ 2010
Alfonce coffeeshop Stockholm
2007 ~ 2008
St Göran sjukhuset Stockholm
2007
Olika skolor och verksamheter Stockholm
Powerplay, Älvjömässan
Stockholm
2001
UTBILDNING
Utveckling och Internationellt Samarbete 2007 ~ 2009
Filosofisk Kandidat
Södertörns Högskola /Karolinska institutet
Inriktning Försörjning och Hälsa
Stockholm Musik och musik pedagogik
Skeppsholmens Folkhögskola 1999~ 2001
Stockholm Hantverkspedagog utbildningen
Nyckelviksskolan 1996 ~ 1998
Stockholm SPRÅK OCH DATORKUNSKAP
Franska: modersmål
Svenska: flytande/akademiskt
Engelska: flytande/akademiskt
Behärskar Office packetet, PC Hårdvara och OS hantering i PC.
AV INTRESSE
Körkort: 2000-05-19
Etnologi och kulturell mångfald Södertörns Högskola 2003 Etnologiska arbetssätt Stockholm
ÖVRIG INFORMATION
Övriga intressen: Min familj. Musik, Sport: Capoeira squash och tennis. Försöka förstå hur saker
och ting samverkar.
REFERENSER
Peter fagersten
[email protected]
Biträdande rektor Skarpnäck skolan
Mob: 0761 21 56 37
Polki Nordström
[email protected]
studieförbundet vuxenskolan
mob: 0739 82 0624
2013-02-08
Protokoll
uppföljningsmöte kring Angesom Afwerki, praktikant på Maria ungdomsklubb
genom UMA-projektet ( Alma fhsk)
Närvarande: Angesom Afwerki (praktikant) Eva Fuchs (handledare UMA) Dharana Favilla
(platsansvarig MUK) Patrik Peréz (handledare MUK)
Angesom berättar att han trivs på MUK, han har lärt känna en del ungdomar och han tycker att
stämningen är bra mellan personal och besökare. En del av ungdomarna testar givetvis gränserna
och Angesom har kunnat hantera det, behålla lugnet och sätta nödvändiga gränser.
Vi pratar om vikten med den gemensamma policyn och vi håller konsekvent på de regler vi har.
All personal på MUK tycker att samarbetet med Angesom fungerar mycket bra.
Patrik tycker att Angesom har kommit in bra i sin roll och har allt mer koll på de olika
arbetsuppgifterna. Angesom uppger att han tycker att kommunikationen med oss handledare
(Patrikoch Dharana) på MUK fungerar bra och att han kan prata med oss om problem uppstår längs
vägen.
Dharana poängterar att det handlar om arbetsträning för Angesom, vilket innebär att han alltid är
schemalagd utöver ordinarie personal. På längre sikt är ju målet att Angesom ska kunna övergå från
praktik till arbete. Även om MUK inte kan garantera en arbetsplats hos oss så vill vi bidra till vägen
mot arbete genom handledning/ praktik/ respons.
Angesom är schemalagd 3 kvällar i veckan på MUK (måndag, onsdag, fredag)
Han är välkommen att delta på personalmöten på måndagar om han vill.
Om, och när han känner sig redo kan Angesom prova på att hålla i en kortare, organiserad aktivitet
för ungdomarna på MUK.
Nästa uppföljningsmöte blir den 27/3 kl 16.30 på Kafé Vetebullen.
Sekreterare: Dharana Favilla
Justerare: Eva Fuchs
Program för ledarskapsutveckling
på fritidsgården Maria Ungdomsklubb (MUK)
!
!
!
!
BAKGRUND
!
Ungdomar gör inte som vi säger utan som vi gör.
Kom ihåg att vi är förebilder och att det medför ansvar.
Verksamheten på en fritidsgård handlar till stor del om att möta ungdomar på ett sätt så de
känner sig sedda och växer som människor. Verksamheten har aktiviteter som skapar värde
för ungdomarna samt ger dem nya perspektiv och ökad förståelse för sig själva och andra.
Målet är även att skapa en gemenskap som är attraktiv för ungdomar och där alla känner sig
trygga och välkomna. Avgörande för en framgångsrik verksamhet är fritidsledarnas förmåga
att leda och möta ungdomarna. Deras motivation, engagemang, medvetenhet och trygghet
som ledare är av stor betydelse för kvaliteten på en fritidsgård verksamhet.
!
Under två års tid, sedan augusti 2012, har ett medvetet arbete bedrivits på fritidsgården MUK
för att utveckla och öka kompetensen hos personalen samt att hela tiden utveckla ledarskapet.
Inledningsvis beslutade styrelsen att höja utbildningsnivån på personalen vid nyrekrytering
och förtydliga ledarrollen och ansvaret. Under denna första fas startade arbetet med att ta fram
värdegrunder för verksamheten tillsammans med personalgruppen. Sedan augusti 2013 har
detta arbete intensifierats med ett program som sträcker sig fram till juni 2014. Under denna
andra fas är fokus på arbetsgruppen, det gemensamma ansvaret och den individuella
ledarrollen. Nu under sista halvåret är fokus på det individuella coachingprogrammet för
verksamhetsledaren.
!
Denna strävan att öka kompetensen på ledarskapet är en avgörande förutsättning för att nå de
högt satta målen för verksamheten på MUK men även för att leva upp till det förtroende
MUK fått att driva denna verksamhet.
!
!
FRAMGÅNGSFAKTORER
!
Målen ställer höga krav på bra och trygga ledare. Viktiga förutsättningar för arbetet att
utvecklas som ledare och team är att det i ledargruppen finns:
• Samsyn kring målen vi jobbar mot
• Samsyn kring vårt gemensamma ansvar
• Samsyn kring vad som krävs av oss som team för att nå målen, förväntningar vi har på
varandra och hur vi ska hjälpa och stötta varandra
• Samsyn kring vad som krävs av oss som individer/ledare för att nå målen, betydelsen
av varje enskild ledares agerande mot ungdomarna och övriga ledare i teamet
!
!
!
SYFTE
Syfte med denna utvecklingsprocess är:
!
•
•
•
•
•
!
!
Att hjälpa arbetsgruppen att gemensamt ta fram och känna delaktighet för
verksamhetens vision, mål och värdegrund
Att öka förståelsen för vad som krävs av den enskilde individen/ledaren och av
gruppen som helhet för att nå målen och leva upp till värdegrunden
Att öka den enskilde ledarens självkännedom och att hitta sin ledarroll, ansvarskänsla
och motivation
Att skapa en trygg, ansvarstagande och inspirerande stämning i arbetsgruppen där alla
stöttar varandra och där alla mår bra.
Att fokusera på verksamhetschefens utveckling som ledare som blir en mer eller
mindre självgående utvecklingsprocess samt att denne sedan tryggt och metodiskt
arbetar med gruppens kontinuerliga utveckling, reflekterande och feedback.
MÅL
Målen för denna utvecklingsprocess är:
!
!
!
•
•
Personalgruppen på MUK är motiverade, känner ansvar och har en god
självkännedom och medvetenhet kring sitt ledarskap. De värderar teamkänslan högt
och den smittar av sig på alla de möter.
Beteendet på MUK går alltid hand i hand med grundvärderingarna!
AKTIVITETER OCH INNEHÅLL
Huvudaktiviteter för denna utvecklingsprocess är:
!
Ledarskapsprogram
!
Ett individuellt coachingprogram för verksamhetsledaren
I denna process identifieras en målbild för individens ledarskap och ledarfilosofi, nuläget
kartläggs och identifierar var utvecklingspotentialen finns. Under processen arbetas det
systematisk med uppgifter i det vardagliga arbete för att utveckla de identifierade
egenskaperna och kompetenserna som ska utvecklas. Kontinuerlig uppföljning och feedback
sker genom processen som varar under en termin.
!
Grupputvecklingsdiskussioner
!
Ett upplägg med gruppdiskussioner med hela arbetsgruppen med fokus på:
• Gemensamma mål för verksamheten
• Ansvaret som ledare och uppdraget
• Teamkänsla
• Den enskilda ledarrollen
•
Verkliga situationer med diskussioner kring alternativa ageranden, utmaningar och
konsekvenser
!
Vardagliga reflektioner och feedback
!
Modell för integrering av den nya kunskapen i det vardagliga arbetet som drivs av
verksamhetsledaren. Struktur för feedback och fortsatta diskussioner kring ämnet för att
bibehålla fokus på utveckling av ledarrollen över tid. Genom att tex praktisera verkliga
situationer som kan uppstå under svåra situationer och diskutera agerande och utmaningar så
integreras de nya färdigheterna i den dagliga verksamheten.
!
!
GENOMFÖRANDE
!
Processledning – Processen leds av en processledare som är diplomerad coach med stor
erfarenhet av ledarskap, individ- och grupputveckling. Denna person leder det individuella
coachingprogrammet med verksamhetsledaren samt är delaktig och leder gruppdiskussioner
med personalstyrkan tillsammans med verksamhetsledaren. Verksamhetsledaren ska i
slutändan äga processen och hålla liv i den i vardagen tillsammans med arbetsgruppen.
!
!
UTVÄRDERING
Fas två i projektet löper fram till juni 2014 och kommer därefter att utvärderas. Då är det
individuella coachprogrammet avslutat och det har genomförts tre sittningar med
personalgruppen. Utifrån denna utvärdering och nya nuläget avgörs det lämpligaste sättet att
fortsätta arbetet och säkerställa fortsatt utveckling.
!
!
PROCESSLEDARE
!
Jenny Eidolf är ledarskapskonsult och diplomerad coach och arbetar både mot idrotten,
ideella organisationer och näringslivet. Hon har arbetat som ledare/chef under i stort sett hela
sitt yrkesverksamma liv. Hon har en bakgrund inom idrotten som förbundskapten och
sportchef på Svenska skidförbundet.
!
Hon har erfarenhet att arbeta med ungdomskulturer kopplat till de livsstilssporter hon ansvarat
för. Genom landslagsverksamheten arbetade hon med ungdomar och deras individuella
utveckling, där de aktiva är från 16-17 år. Under en period arbetade hon även på Stiftelsen
Friends som ökade förståelsen för ungdomars och skolans förutsättningar.
!
Förbundskaptenstjänsten handlade om att utveckla den enskilda aktive med fokus på
målarbete, motivation, självkänsla. Landslaget och gruppen var även stor del av arbetet för att
ta vara på gruppens styrkor och påverka den individuella prestationen och trivseln på ett
positivt sätt. Fokus var även på ledarteamet runt landslaget vars kompetens och trygghet som
ledare var avgörande för verksamheten och att utveckla varje aktiv. Som sportchef handlade
det mer om organisationsutveckling på förbundsnivå. Detta ställde krav på ledarskap med
tydlig kommunikation och samsyn kring förväntningar och mål.
!
United Sisters tjejgruppsutbildning
20-21 Januari 2013
"Du glittrar, för du är stjärnan i ditt liv"
Av: Jannike Lindkvist och Marie Henningsson
Koncept- Att stärka ungdomars självkänsla i grupp.
Metod- Salutogent ledarskap "Ett salutogent ledarskap (även s. förhållningssätt, s.
synsätt och dylikt) är baserat på en värdegrund där gruppens känsla av sammanhang,
lust och motivation stärks för ökad effektivitet med välbefinnande. Det är ett
hälsofrämjande ledarskap. Ordet kommer från franska salut (av latinska salutis –
välbefinnande och hälsa)."
InnehållAtt vara gruppledare i United Sisters, värderingar och förhållningssätt.
Att skapa Trygghet i en grupp.
Att skapa och behålla Motivation/Inspiration hos sig själv som ledare och i en grupp.
Grupprocess – FIRO cirkelns faser och Du som ledare.
Styrkor och Utvecklingsbara sidor hos dig som ledare.
Självkänsla självförtroende. innebörden och skillnaden.
Härskartekniker - Främjartekniker.
Erfarenhetsutbyte, metoder och övningar för att hantera olika situationer som kan uppstå
som gruppledare.
Att vara en förebild
Vem är en förebild och vettig vuxen?
Vad kan vi tänka på i våra uppdrag?
Salutogent arbetssätt
Lösningsfokus och Empower
Ledarskapets grunder
Ledarstilar, Vad är en bra ledare?
Material- Gruppkompass (En bok med blandade övningar i hur man leder en tjejgrupp
steg för steg) ett tydligt och bra arbetsmaterial för oss ledare.
-En personlig bok till varje tjej
- 3000 kr i bidrag från united sisters / termin
-Vidarutbildning
Utvärdering- Vår första utbildning med united sisters har hjälpt oss att utveckla vårat
ledarskap inom tjejgruppsverksamhet. Vi har fått konkreta verktyg och metoder på hur vi
kommer lyckas med våran tjejgrupp. Vi ser fram emot nästa utbildningstillfälle!
Sammanfattning uppstartdagarna 19-23 Augusti 2013
Varför gör vi det här? Syfte, tajat gänget och sträva åt samma håll. Förstå våra värdegrunder som är
grunden för vår verksamhet. Det är vi som är det viktigaste verktyget i vår verksamhet. Vi arbetade i
olika block:
1. Den stora visionen
2. Arbetsgruppen
3. Den egna ledarrollen.
Onsdag Block 1 vision (parvis)
Om MUK vunnit ett pris för bästa träffpunkt insats för unga, hur skulle motiveringen se ut?
-vad krävs för att få ett pris?
-vad vill vi, för oss själva,
-våra unga,
-vuxna runt om?
Fokusområden/mål som detta mynnade ut :
1.Ungdomars delaktighet. Uppmuntrar och har system/modell för ungas delaktighet, initiativ och
inflytande samt vilja att rekrytera nya medlemmar
2. Alla känner sig välkomna på MUK och blir sedda.
3. Individen är i centrum. Tydligt intresse för personen och den individuella utvecklingen. Alla
känner sig sedda av all personal.
4. Trygg miljö/atmosfär som byggs av trygghet och respekt i alla möten.
5. Ledarna är förebilder. De är kompetenta och förstår sitt ansvar. De är äkta i alla möten och
stöttar varandra som team och skapar den unika atmosfären MUK står för.
6. MUK har ett förtroende i vuxenvärden och stöttar såväl familjen som den enskilde individen.
7. Bygger kunskap för livet - vad det innebär att vara människa.
8. Medvetet och ansvarsfullt förebyggande arbete med nödvändigt nätverk
9. Har ett attraktivt och flexibelt innehåll/aktiviteter som attraherar och ger plats till alla.
10.MUK är ett nav för möjligheter!
Torsdag Block 2: Arbetsgrupppen
Fokus på arbetsgruppen och processen, fortsättning från gårdagen.)
lappar med målen uppsatta på väggen
Personalen fick välja 3 av målen och arbeta med dem parsvis. Man valde mål 1, 3 och 5.
Vad krävs för att nå målen?
1.Ungdomars delaktighet
-Visa att det aldrig kan bli fel, inget är töntigt, dissa inte idéer, vi är öppna, bejaka, det är högt till
tak
- vi måste locka det ur dem
-genom att säkra tryggheten hos oss och stärka tryggheten i dem själva
-positiva ledare
- var medveten om härskartekniker
- ta tag i ungdomarna tidigt, uppmuntra dem att komma till oss i ett tidigt stadium, nå ut i fler
skolor, ta hjälp av de äldre att få in de yngre
3.Individen i centrum
- Hälsa på var och en
- När det kommer nya ansikten- ta dig tid, även när vi inte får respons måste vi fortsätta att aktivt
hälsa
- vara tillgängliga, bjuda in till samtal, följa upp trådar
- När man är upptagen och någon pockar på uppmärksamhet, plocka upp det sen!
-Rotera och var rörlig i verksamhetens olika delar
-Ta dig tid till personliga samtal, signalera till varandra när det krävs att vi går iväg med någon
-lyhördhet
- ungdomsrådet; förtydliga vilken makt de har över sin verksamhet, medvetna över sitt potential
- medvetandehöja dem om varför vi finns
– visa på saker ge dem input, inspriration
5. Ledarna är förebilder
-förstående
-lyhörda
- ärliga men inte privata, proffesionella
- hjälpsamma
- villiga att bjuda på oss själva
- alla är vi bra på olika saker, ta tillvara på allas kunskaper
- be varandra om hjälp
- se till att ungdomarna är på rätt bana, puffa i rätt riktning
- ifrågasätt!
- lyssna på dem!
-Det finns olika perspektiv, livet är inte enkelspårigt!
Arbetsgruppen, vad krävs av oss för att vi ska utvecklas, ha roligt och nå målen?
-Snälla och respektfulla mot varandra, hälsa alltid på varandra
- positiva, peppeande
- ärliga
-lyhörda
- intresserade av varandra och varandras olikheter
-passa tider
-hjälpsamma, alla hjälper till med alla sysslor, vi vågar be varandra om hjälp med allt
-Tänk:vad kan jag bidra med? Ej hur kan jag komma undan
-kommunikation, tala om när man inte mår på topp, konstruktiv kritik
- tystnadsplikt!
- backa upp varandra, även när vi har olika åsikter
- känna oss trygga i varandra
- dumförklara ej varandra
- jämnställdhet, jämlikhet
– tydlig planering, håll tiden
– gå in i vår ledarroll
-när verkligheten inte matchar förväntningar blir man besviken
-berätta för ungdomarna om rutinerna, när vi stänger vissa delar av lokalerna, för städning
-ha med i handboken våra förhållningsregeler
-fortbildningsdag, öva på att ge konstruktiv kritik, gå igenom härskartekniker, mm
Block 3: Individuella ledarrollen
1.Tänk på två personer som du beundrar som ledare,
2.vad är det för egenskaper du gillar? Varför?
3.Vad behöver du träna på för att utveckla dessa egenskaper?
4.Vad vill du ha för hjälp från dina kollegor och arbetsledare för att utveckla dessa?
5.Hur vill du att andra ska beskriva dig som ledare?
Anteckningar från övningen:
1. (vilka?) Farfar, Pia sundhage, Mandela, Astid Lindgren, kursledare, lärare, chefer,
föräldrar
2. (varför?)
-bevara en gemenskap och en ideologi
-stå fast vid värdegrunder, åsikter och idéer
- så rättvis och konsekvent som möjligt
– självständighet'
– humor,
– rättvisepatos
– inspirera, entusiasmera
– ge verktyg
– äkta, bryr sig om alla, ser alla,
3 (utveckla)
-kredda
- visa tillit
- pedagogiskt, lära ut till alla oavsett var de befinner sig
-ödmjuk
- bryta egna normer
-våga vara barn
-nischa
-hålla ihop gruppen
-utåtriktad social, tillit,
-hjälpa andra framåt
- se folk bortom fördomar
-det finns inga problem, det finns bara lösningar
-bottna i och förstå vad man gör
case 2
Ibland är inte alla ungdomar nöjda med de val vi ledare gör eller ett bemötande de
tidigare fått. Detta kan besökarna visa nästa gång de besöker MUK genom att inte
möta oss tex. inte hälsa, prata eller titta på oss. Vilket kan få oss att känna oss
ignorerade oavsett om vi tycker att vi bär en personlig skuld eller inte. Hur ska vi
reagera.
case 3
Svårt är det när olika saker gäller varje dag och med olika personal, när en tillåter
och en annan inte. När man tycker att man måste säga till istället för sin
arbetskollega eller när man vill säga nej till något som ens arbetskollega. Ett
exempel på detta när ungdomarna går in ensamma i personalrummet.
Barn och ungas berättande.
Vem berättar? Vem lyssnar?
Varmt välkommen till
Stockholms dramatiska högskola (StDH)
den 18 april 2013 mellan 13.00-17.00
Vi arrangerar ett möte mellan barn och vuxna där berättande i olika former står i fokus. Mötet är en del
av den fristående kursen Digiped (digital medieproduktion för pedagoger).
Under läsåret 2012 – 2013 har pedagoger, lärare och kulturarbetare lärt sig att hantera enkla digitala
verktyg. Med hjälp av uttrycksformer som animation, ljudberättande, film och skriven text har man
sedan jobbat med barn och unga inom sina yrken. Grundtanken är att alla kan berätta och alla är
värda att bli lyssnade till, men att olika uttrycksformer passar olika individer.
Den 18 april öppnar vi dörrarna till StDH för de barn och unga som ingått i Digiped-studenternas
pedagogiska projekt. Digitala produktioner som filmer, ljudberättelser, animationer med mera visas i
StDH:s biograf. Programmet rullar mellan klockan 13.00 – 17.00.
Barnen deltar själva i programmet på biografen tillsammans med Digipeds kursdeltagare. Både barn
och vuxna får också möjlighet att möta andra studenter och lärare, besöka skolans verkstäder och
göra ett tydligt barnavtryck på hela dagen.
Anmälan till Tove Möller [email protected] senast den 4 april 2013. OBS! Begränsat antal
platser.
För mer information kontakta Digipeds kursledare Erika Höghede [email protected]
Detaljerat program skickas ut under mars månad.
FOTBOLLSTURNERING MELLAN GÅRDARNA!!!
MUK
DUVNÄS
BJÖRNSAN
FRYSCHILLET
MUSIK, FIKA, FOTBOLL, FOTBOLL, FOTBOLL!!!
TIS. 17/9
START: 18:00
TJEJER & KILLAR, 13-17 ÅR, ANMÄL ER TILL ETT LAG!
MUK: 08-51816053
DUVNÄS/BJÖRNSAN: 508 13 458
FRYSCHILLET: 0739-502211
KOM OCH HEJA PÅ! DET KOMMER ATT FINNAS:
DJ-BÅS, GRATIS-FIKA OCH CHILIENSKA PIROGER
TILL SJÄLVKOSTNADSPRIS!
MARIASKOLAN, RINGVÄGEN 23
T-BANA: MARIATORGET
!
!
!
!
Sammanställning av workshop på Maria Ungdomsklubb 20131118
!
!
!
!
Lokala idéer för ditt ungdomscentrum !
Work in progress (8)
!
Filmläger på Värmdö (5)
!
Gå på bio tillsammans med andra gårdar (Gratis biobiljetter, premiär, filmvisningar) (4 )
!
Tävling som har en koppling till media. Den som vinner tävlingen får visa sin film på TV (4)
!
Tävling runt ett tema t e x dokumentär, musikvideo, 72-timmars film. Vinn en utbildning, vinn en plats på
filminspelning.(3)
!
Filmfestival på Gurraberg i slutet av projektet (1) !
Filmklubb på varje gård (1)
!
Lokal kartläggning av resurser i form av kunnande, erfarenhet, verksamhet, teknik. Hur får vi kommunerna att
vilja satsa pengar på filmverksamhet? Hur hittar vi finansiering av teknik/spons?
!
Besöka olika gårdar
!
Använda de lokala filmarna för att visa en bättre bild av sitt område. T e x genom att göra en film om sin skola.
!
Basic teknikkurser
Samarbeten inom Stockholm
!
Resurs/Kontakt/träff: Grupp på Facebook för unga - En möjlighet att träffa likasinnad för utbyte av idéer, nya
samarbeten e t c. (5)
!
Filmstafett - Att representera sin egna ort i en och samma film. (4)
!
Recensera STHLM filmfestival (3)
!
Nivåanpassad kurs t e x läger (3)
!
Fanzingo: Studiebesök & workshop (3)
!
Pengar till utrustning (2)
!
Filmvisning på biograf – Event För unga av unga (2)
!
Musikvideo med filmklipp av olika ställen. (1)
!
Filmvisning för varandra när vi träffas. Inget måste utan de som vill. (1)
!
Göra roliga saker ihop och lära känna varandra.
!
Media som verktyg för att lära känna varandra i grupprocesser och inte bara som mål med träffen. (1)
!
Stafettfilm/manus som kopplas ihop med dramagrupper. Kort del av filmmanus ges vidare till annan gård att
fortsätta på.
!
Film om Facebookberoende. Film om vad som händer om man är utan Facebook en månad.
!
Internationella samarbeten
!
Korta klipp från varje destination och sedan blir en film om alla. (5)
!
Olika medier: Foto, film, ljud, musik kombineras. Tematiskt arbete där man träffas i början, mitten och slutet
av processen. (4)
!
Vi åker till ett annat land och de åker till oss. Vi gör film om varandra. (4)
!
Mycket tid med coacher. Känns mer seriöst. OBS! Inte för mycket (3)
!
Coacher värvar professionella filmare, som sedan kan få internationella uppdrag (3)
!
Dokumentärfilm om varandras länder: Hur har tonåringar det i olika länder, vad gör dom? (2)
!
24/7 läger intervjua varandra, mötas. (1)
!
Samlas in medias bild om ett område och sedan visa det för turisterna. Sedan får turisterna se området i
verkligheten som media har pratat om.
!
!
!
!
!
Utbyte genom Samproduktion över gränserna. Dokumentärfilmsprojekt över landsgränserna.
Minnesanteckningar från första OCUP- mötet 2013-11-11
1. Presentation och dela förväntningar inför projektet och resan.
Vi saknade 4 av gymnasieungdomarna som av olika skäl inte kunde delta, i övrigt var alla
deltagare på plats och de flesta hade en eller båda föräldrarna med. Hela gruppen kändes positiv
och förväntansfull. Förväntningarna på projektet var tex:
Vidga perspektiven, se något nytt, få nya vänner såväl här i Sverige som i Italien, växa, ta
ansvar, ha roligt, lära sig språk, få inblick i hur det kan vara när man är i gymnasieålder, få
inblick i hur det är att vara ung i Italien, mm.
2. Youthpass : Dharana informerade om vad Youthpass är, ett intyg som deltagarna i
utbytesprojektet har rätt till och som kommer att synligöra de informella kunskaper de
utvecklar inom projektet. Tanken är att ungdomarna ska vara delaktiga i processen med
skapandet av sina youthpass, formulera sina egna mål, föra loggbok/dagbok som underlag
för passet. Vill ni läsa mer om detta, gå in på: www.youthpass.eu
3. Skydd, säkerhet : Vi öppnade upp samtalet för vikten i skydd, säkerhet och regler inför
resan. Vi vill gemensamt (ledare, ungdomar och föräldrar) komma fram till en policy och ett
kontrakt som gäller för resan och som alla kan skriva under. Frågor och tankar som kom
upp kring det:
* hur vi kommer förhålla oss till tider?
* hur kommer vi bo, kanske i familj två och två eller på en herrgård som ligger en bit
utanför stan?
* samma regler som på MUK kring alkohol och tobak kommer även gälla på resan.
* hur kommer dagarna på plats i Italien att se ut? Programmet är inte helt klart så kom gärna
med förslag! Men förmodligen blir det i alla fall en dagsutflykt till Florens, en dag ut till
havet och en dag för studiebesök på italiensk skola.
* har vi några speciella behov inom gruppen eller den enskildda individen somär bra att veta
om? Prata med oss!
* hur är säkerheten där? Dharana berättade om hur hon har upplevt området vi kommer vara
i, som ganska gemytligt, ”alla känner alla”, men socialt utsatt. Mångkulturellt område, ca 15
min i till Florens med tåg. Organisationen är seriös och det sociala centret har en viktig
betydelse för området. Ledarna är professionella och kommer att garantera vår säkerhet.
Vi kommer senare ha ett specifikt möte, längre fram, där vi bestämmer regler men det är viktigt att
alla tänker kring detta för att skapa en bra trygghet för gruppen.
4. Ekonomi. Vi kommer behöva samla ihop en del pengar själva till resan, förslag på hur var:
- Baka, sälja kakor
-Loppis
-Gatumusikant
- Sälja salami
- Fest, visa vad vi håller på med, visa närområdet
- Sponsring? Vad är okej i det?
- JUL! Vad kan vi göra kring jul för att dra in pengar?
5. Övrigt:
Föräldrarengagemang? På övrigt kom frågan upp om hur föräldrar kan engagera sig.
MUK är öppna för förslag om ni kan komma på något ni kan bidra med. Det viktigaste
är att stötta sina barn, höra med dem hur det går framåt och vad de vill ha hjälp med. Vi
kommer att märka allt eftersom var hjälpen behövs. Vad vi redan nu vet som vi skulle
behöva hjälp med är tex:
- Ta fram ett bra underlag för att undersöka på vilket sätt ungdomarna gör ”den inre
resan”, frågor som hjälper oss att få syn på förändringen före och efter.
-Dokumentationen av projektet. Vi vill skildra projektet, en filmare som utifrån skildrar?
Om ni har förslag och kontakter, förmedla gärna detta, dock kommer projektet inte
kunna täcka finansieringen som i så fall måste lösas på annat håll.
Saxat ur projektbeskrivningen:
”För att få en ärlig bild av vad som händer under processens gång kommer vi att be deltagarna
fylla i enkäter innan projektet startar och efter att det är avslutat och även följa upp det över tid. Vi
kommer att ta hjälp av psykolog eller sociolog vid utformandet av enkätfrågorna. En annan viktig
del för att få syn på de nya kompetenserna och spridning av projektet är förstås dokumentationen.
Vårt mål är att är att få svårt att finansiera dokumentationen och få det filmat av professionell
filmare som, med ögon utifrån, kan skildra resans gång, såväl den fysiska som den inre resan hos
några av deltagarna. Någon som kan göra detta med finkänslighet och respekt för ungdomarnas
integritet. Tills vidare kommer vi projektledare att på olika sätt regelbundet dokumentera de ungas
utveckling, bland annat för utförandet av deras youthpass. Riktigt intressant blir det om vi lyckas
följa upp ungdomarna när det gått några år, för att höra vad de minns av utbytestiden och vad de i
efterhand tycker att detta gav dem.”
Gymnasieungdomarnas roll: En annan fråga som kom upp var, Vilken roll de äldre ungdomarna
har i projektet? Tanken är att de ska vara förebilder och faddrar för de yngre. De ska ta extra ansvar
i gruppen, ta egna initiativ, hålla i övningar och så vidare. De kommer att få träning i sitt ledarskap
under handledning av oss fritidsledare.
Föräldrars tillstånd för publicering av bilder på barn under 16 år. Vi behöver få klara besked från
er föräldrar om vi får publicera bilder på era barn inom ramen för projektet och för MUKs
verksamhet i övrigt. Läs mer om detta , längst ner i detta dokument. Och ge ditt svar via mail.
Kontaktuppgifter: Maila dessa kontaktuppgifter till oss snarast, genom att svara på detta mail:
– mailadresser till deltagarna i projeketet och vårnadshavare.
– telefon-nr till deltagarna i projeketet och vårnadshavare.
– Telefon-nr till annan viktig närstående ( för nödsituationer)
– deltagarens hemadress/hemadresser.
6. Tack till alla som deltog! MUK kommer att kalla till nästa möte.
Publicering av bilder/personuppgifter
genom MUKs verksamhet
Publicering av bilder/personuppgifter genom MUKs verksamhet
I MUKs verksamhet använder vi ofta olika digitala medier (som t. ex datorer
eller digitalkameror) tillsammans med besökarna/ungdomarna.
Vi använder informationstekniken dels för att lära oss själva och tillsammans
med andra men även för att berätta om det vi gör, dokumentera och
informera. Nya medier och digital teknik finns som en naturlig del i vår
vardag. Vi har en hemsida, facebook- och instagramkonto som kan nås av
alla över internet. Här beskriver och visar vi upp en del av det som händer i
verksamheten.
För att visa vad vi håller på med och hur det ser ut hos oss använder vi ofta
bilder där besökarna finns med. Vi har i uppdrag att sprida information om
verksamheten. Det gör vi förutom via webben också i form av
presentationsbroschyrer och annan tryckt information.
Hur bilder och andra personuppgifter får hanteras bestäms bland annat i
Personuppgiftslagen, PuL. Bilder på människor räknas, enligt
personuppgiftslagen, till personuppgifter. Vissa bilder kräver inte samtycke,
bilder av barn och ungdomar som tas i den löpande verksamheten, men som
inte ska publiceras på webbplatsen eller tas in i trycksaker för spridning till
allmänheten, kan visas på anslagstavlor, i presentationspärmar i
verksamhetens lokaler eller liknande, utan samtycke.
För bilder på barn och unga under 16 år, för spridning till allmänheten
krävs däremot samtycke innan bilderna publiceras. Ett samtycke kan
när som helst tas tillbaka.
MÖTE OCUP-gruppen 4/12 2013
Närvaro: Sanna Öberg, Roger Öberg, Rut Hakort-Berge + mamma, Mikaela Lazaroff, Helena Tonelli,
Alessia Tonelli, Leon Eklund, Marie Richardsson, Vincent Claesson + mamma, Ellen Kitok, Peter Wiklund,
Tove Möller, Dharana Favilla, Patrik Perez och Micke Bohl
1. Insamling av rese-pengar:Leon och Vincent gick igenom vad de kommit fram till i
måndags, när de tog fram förslag på hur vi kan få in pengar. Några förslag var: fest, sälja
korv, loppis, baka coh stand-up kväll. Vi behöver få in ca 30 000 kr.
Vi spånade fram förslag och började dela upp ansvarsområden:
• Luciabak, baka lussebullar den 12 december på MUK
– Vincent, Leon, Alessia, Ellen, Mickan.
• Sälja lussebullarna den 13 december på MUKs luciafest
– Ruth och Sanna.
• Sälja korv
- Alessia, Leon, Vincent och Ruth. Alessias mamma kollar upp korvinfo.
• Göra en enkel broschyr som beskriver projektet som kan delas ut för att sprida info och få in
sponsorer och stöd.
- Alessia, Leon, Vincent och Ruth. Ruths mamma kan hjälpa till med att se över
textinnehållet.
• Göra en större fest/karneval i februari för att samla in pengar. Inträde, lotteri, mat,
framträdanden mm.
-Dharana kolla med sambagrupper (musiker och dansare), föräldrar kollar om dom
har kontakter som kan donera priser till lotteriet t ex: restaurangbesök, biobiljetter,
teaterbiljetter, yogapass, böcker, konstverk mm. Göra affischer och flyers.
Ungdomarna ska jobba för, under festen och även gärna uppträda själva. Arbetsuppgifter
delas upp på mötet den 13 januari.
• Ta fram en resecheck som företag kan köpa för att stötta resan
– Micke Bohl.
•
•
•
Dom här förslagen kom också upp men ingen har tagit på sig ansvaret för dem ännu.
Så ni ungdomar som ännu inte har en uppgift kan gärna ta på er något av dessa eller
komma med nya förslag på vad ni vill göra:
Sälja fika vid Slussen och Mariatorget på alla hjärtans dag och dagen innan. Baka
kärleksmums.
Kontakta Södermalmsnytt för att sprida projektet.
Kontakta företag i närområdet som kan tänkas sponsra med resecheckar eller saker till
lotteriet.
2. Kommunikation: Det har funkat lite sådär med kommunikationen med ungdomarna så nu testar
vi att ha en sms-grupp istället för att kontakta varandra. Det är viktigt att visa intresse och ta ansvar
så att vi delar på ansvaret och driver projektet framåt. Eftersom det varit ganska dålig uppslutning
på sista tiden så kommer vi börja ta upp närvaro. Det är viktigt att höra av sig om man inte kan
komma! Inför nästa måndag den 9 december satsa vi på att alla ska närvara! De som var på
detta möte hjälps åt att påminna kompisarna!
3.Kommande möten med deltagare och föräldrar (boka in redan nu!)
13 januari: Fokus på festen/fortsatta insamlingen till reskassan.
10 februari fokus på regler och trygghet (på det mötet ska vi kunna ge svar om boendet, vi ska
också ha tagit fram ett kontrakt vad gäller regler under resan. Alla förslag på regler som ni vill ha
med mejlas i god tid så kan vi bolla dom mejlvägen)
25 mars, sista mötet på MUK innan resan. Packlista mm
Alltid med start kl 19.00 Välkomna!
Röster från föräldrar som involverats i utbytesprojektet på MUK
”Hej Dharana!
Jag ville bara tacka för en inspirerande genomgång i måndags. Att få möjligheten att vara delaktig i
ett sånt här projekt tror jag har betydelse för livet faktiskt. Även om det kan låta dramatiskt...skratt..
Jag är själv psykolog och har jobbat med barn och ungdomar hela mitt verksamma liv. Jag vet
vikten av att få känna delaktighet, samhörighet och att få känna sej behövd. Jag hoppas min dotter
får den möjligheten men förstår att intresset är stort!
Jag träffade Vendela igår som sa att hon nu hade varit förbi er på MUK och fått fylla i "rätt" lapp.
Det var jag som var den lite "oroliga" föräldern som ville dubbelkolla just det när vi sågs i måndags.
Mvh
Anna Malmsten”
”Hej Dharana,
jag har just läst hela projektbeskrivningen och är väldigt rörd och mycket imponerad. Vilket fint och
väl genomtänkt projekt!
Min dotter Ruth har nu gått på ett par av era möten och oavsett om hon får åka med på resan eller
inte, så är hon så glad att ha kommit i kontakt med er på MUK och själva projektet.
Jag kan tyvärr inte komma på mötet på måndag, men hennes pappa kommer. Det skulle vara toppen
om det skulle skickas ut ett protokoll till oss i mejllistan från mötet.
Vänliga hälsningar
Petra Liebe-Harkort”
”Hejhej
Jodå, Nisse tog tag i mig igår kväll och berättade att han var väldigt entusiastisk över detta projekt.
Han sa också att han/ni gärna såg oss föräldrar på föräldramöten samt andra möten vi blir kallade
till.
Jag tycker att detta är ett bra och roligt initiativ och Nisse verkar väldigt engagerad vilket vi tycker e
jättebra och kul.
Härmed anmäler jag mig till att aktivt hjälpa till/deltaga till detta braiga projekt. Detta innebär
givetvis också att ni och Nisse har vårt medgivande till en kommande resa till Italien.
Det jag/vi behöver i lite god tid är att veta när vi skall träffas/mötas och lite vad som förväntas av
mig/oss.
Allt gott och på återhörandes
//Göran”
”Hej Dharana!
Det låter som ett fantastiskt projekt och jag är så glad att Emil är en av dem som fått chansen att åka
med.
Jag inväntar inbjudan till nästa föräldrarrmöte som jag kommer på, missade tyvärr det första!
Bästa hälsningar Helena Trovaj
”Vill bara tacka för i lördags, ni är så himla bra, jättekul att få vara med och fixa!!
Häls Helena Tonelli”
”Vad duktiga ni är J J
Med vänliga hälsningar
Ewy Annell”